第一篇：小學(xué)六年級(jí)閱讀教學(xué)活動(dòng)方案

小學(xué)六年級(jí)閱讀教學(xué)活動(dòng)方案

鄭韓路小學(xué) 趙莉敏

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，從本學(xué)期開(kāi)始在學(xué)生中開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)目的

讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。

另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。

二、閱讀目標(biāo)

1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂(lè)。

2.在閱讀速度、理解能力方面達(dá)到一定的要求。

3.掌握一般讀書(shū)方法，讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。

4.閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng)，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問(wèn)，善于思考；三為要與“說(shuō)話”、“作文”緊密結(jié)合；四為持之以恒。

三、閱讀內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展，展開(kāi)主題性閱讀；此外，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書(shū)”閱讀，并在班級(jí)內(nèi)“漂流起來(lái)”。教師可以推薦一些經(jīng)典書(shū)目。

四、活動(dòng)安排

（1）晨讀：短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。

（2）課前：“書(shū)海拾貝”、“談天說(shuō)地三分鐘”、“成語(yǔ)沙龍”、“一分鐘演講”。

（3）晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書(shū)。

（4）雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)，并做閱讀筆記。

五、閱讀評(píng)價(jià)

１．閱讀大王：根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評(píng)選，并授予稱號(hào)．

２．讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀(jì)錄，有計(jì)劃安排，每學(xué)期檢查一次．

３．手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內(nèi)容，一個(gè)月一次。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)籃球比賽活動(dòng)方案

紅寺中心小學(xué)六年級(jí)籃球比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍學(xué)校氣氛，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神，致力于打造一個(gè)互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，經(jīng)研究決定舉辦六年級(jí)籃球比賽。臨近畢業(yè)，通過(guò)籃球賽使我校充滿團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氣氛，共建和諧團(tuán)結(jié)的校園。

二、活動(dòng)宗旨：

（1）切實(shí)推行“全民健身計(jì)劃”增強(qiáng)小學(xué)生身體素質(zhì)。

（2）增進(jìn)各班之間的感情，促進(jìn)籃球愛(ài)好者間的交流。

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：2012年4月2日至6月9日每天下午第二節(jié)課后（視天氣情況而定）

地點(diǎn)：紅寺中心小學(xué)籃球場(chǎng)

四、參賽人員和方法： 參賽方法：以班級(jí)為單位，每班男、女組成二支隊(duì)，報(bào)至各班班主任處。

參賽人員：所有熱愛(ài)籃球的愛(ài)好者均可參加，每隊(duì)報(bào)名人數(shù)不限。

五、比賽方法：

1、比賽采用雙循環(huán)制

2、抽簽對(duì)陣

3、每場(chǎng)比賽時(shí)間為20分鐘

4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽結(jié)果相同，則采用5人罰球定勝負(fù)的方式進(jìn)行。

六、比賽規(guī)則：

1、比賽時(shí)間

每場(chǎng)比賽20分鐘包干制，只允許每隊(duì)請(qǐng)求一次暫停，時(shí)間為30秒。比賽進(jìn)行中不停表，特殊情況除外。

2、比賽開(kāi)始

以投擲硬幣的形式選擇哪方發(fā)球，在中場(chǎng)處開(kāi)始。

3、比賽勝負(fù) 比賽時(shí)間結(jié)束，比分領(lǐng)先的一方獲勝，如果比賽時(shí)間結(jié)束，出現(xiàn)平分，則場(chǎng)上隊(duì)員依次一對(duì)一罰球，直到產(chǎn)生勝負(fù)。

4、全隊(duì)累積犯規(guī)達(dá)3次后，該隊(duì)以后每次的侵人犯規(guī)均執(zhí)行兩次罰球。個(gè)人犯規(guī)達(dá)4次即被罰離場(chǎng)。

七、裁判及工作人員名單： 裁 判 員：楊寶祥

安全負(fù)責(zé)：各班班主任及科任教師

八、領(lǐng)隊(duì)及教練： 各班班主任及科任老師

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

六年級(jí)三個(gè)班，取前一名

紅寺中心小學(xué)

2012年4月1

日

第三篇：小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案

小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

“讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是我們讀書(shū)目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂(lè)讀書(shū)，取得通過(guò)努力而換來(lái)的優(yōu)異成績(jī)，我會(huì)竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸！

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。

2、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

5、積極營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。

三、活動(dòng)口號(hào)：

《我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！》

四、讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

（一）積極尋找書(shū)源，讓學(xué)生有書(shū)可讀

1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，建立個(gè)人小書(shū)庫(kù)。

2、調(diào)查家中的藏書(shū)量和種類，特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍，要求有書(shū)的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。按排兩名圖書(shū)管理員，將根據(jù)班級(jí)小書(shū)庫(kù)的圖書(shū)數(shù)量、出借記錄、管理制度等評(píng)比最佳讀者。

3、圖書(shū)角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(shū)。（提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書(shū)交換站”，不定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。）

（1）在校期間每天下午第八節(jié)課為固定的學(xué)生集中閱讀活動(dòng)時(shí)間，固定讀書(shū)內(nèi)容，任何老師不得擠占。讀書(shū)時(shí)間還可以與閱讀課、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，做到不擠占學(xué)生課外休息時(shí)間、不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又保證學(xué)生有讀書(shū)時(shí)間。班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。

（2）周六、周日要求學(xué)生保證至少1小時(shí)的閱讀時(shí)間。

（二）、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。

1、做好讀書(shū)登記簿

（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿。

（2）每個(gè)小組結(jié)合個(gè)人的計(jì)劃，也制定出相應(yīng)的讀書(shū)目標(biāo)。（3）班級(jí)將組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

2、舉辦讀書(shū)展覽：

班級(jí)定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內(nèi)容

3、建立班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)

（1）讀書(shū)活動(dòng)中，每個(gè)小組建立起圖書(shū)角，書(shū)由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書(shū)小管家。

（2）在圖書(shū)角的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù)。

4、讀書(shū)活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比賽。

5、老師教給學(xué)生讀書(shū)方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書(shū)的方法。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)典禮活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

即將告別母校，師恩難忘，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們更進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的感情，感受到作為“xx一小”的光榮感，同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們進(jìn)入新的學(xué)校再接再勵(lì)，創(chuàng)造精彩的人生！

時(shí)間：6月30日下午

地點(diǎn)：學(xué)?；@球場(chǎng)

活動(dòng)主題：感謝師長(zhǎng)恩 珍藏母校情

與會(huì)人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班老師(著正裝)畢業(yè)班學(xué)生(著校服)家長(zhǎng)代表12人

主持：李xx、何xx

準(zhǔn)備：學(xué)生畢業(yè)證、鮮花15束、音響設(shè)備

程序：

1.升國(guó)旗，齊唱國(guó)歌,。

2.全場(chǎng)歌曲聯(lián)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》、《揮著翅膀的女孩》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

3.學(xué)生詩(shī)朗誦《我們，畢業(yè)了》(配樂(lè)班德瑞《夢(mèng)花園》，何祖洪負(fù)責(zé))

4.學(xué)生向老師獻(xiàn)花。(配樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，解說(shuō))

5.何祖勝老師代表致祝福辭。

6.學(xué)生表演三句半《感恩祖國(guó) 感恩生活》。(何尹婷負(fù)責(zé))

7.學(xué)生表達(dá)對(duì)父母、老師的感恩之情。(配樂(lè)《燭光里的媽媽》，每班2名家長(zhǎng)上臺(tái)接受孩子的致謝)

8.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生代表頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。(準(zhǔn)備授帶、配樂(lè)《頒獎(jiǎng)曲》朱校長(zhǎng)、毛支書(shū)、潘副校長(zhǎng)、李副校長(zhǎng)、方副校長(zhǎng)、韋主任)

9.學(xué)生代表向?qū)W校贈(zèng)送錦旗。(配樂(lè)《送別》)

10.校長(zhǎng)講話。

11.學(xué)生宣誓。

12.學(xué)生獻(xiàn)歌：《感恩的心》

東xx市第一小學(xué)

2012年6月11日

畢業(yè)宣誓詞：

我是東xx市第一小學(xué)的學(xué)生，也是一名預(yù)備中學(xué)生。在畢業(yè)走向更高一級(jí)學(xué)校后，我一定將講文明、懂禮貌，遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守公共道德，遵守公共秩序的學(xué)校光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)同伴，愛(ài)校園，努力為學(xué)校增光添彩!

宣誓人：

2012年6月 日

感恩我的老師 感恩我的父母

男生：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感人的樂(lè)章，男生齊：那是樹(shù)葉對(duì)大地的感恩;

女生：白云在天上飄蕩，繪畫(huà)一幅動(dòng)人的畫(huà)面，女生齊：那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩;

男生：我們沐浴著父愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大;

女生：我們滋潤(rùn)著母親的真情成長(zhǎng);

合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛(ài)的父母;

男生：是他們讓我們體驗(yàn)了生命;

女生：是他們讓我們茁壯地成長(zhǎng);

男生：父愛(ài)是天下最廣闊、最博大、最真誠(chéng)的愛(ài);

女生：母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài);

男生：父愛(ài)是燦爛的陽(yáng)光，熾熱而光明。男生齊：他能消融冰川、凈化心靈、蓬勃生機(jī)。他以博大的胸襟照耀世界、溫暖人間。

女生：母愛(ài)是盎然的綠地，芳菲而宜人。女生齊：她使空氣清新、百花吐艷、彩蝶飛舞。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤(rùn)萬(wàn)物。

男生：父愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路，寬闊而深遠(yuǎn)。男生齊：無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，保你一路走好。

女生：母愛(ài)是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。女生齊：無(wú)論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂?duì)繅?mèng)繞，護(hù)你一生平安。

男生：父愛(ài)是一座高高的山。男生齊：無(wú)論你有多大困難，他總是依靠的屏障。那偉岸的身軀，能遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。

女生：母愛(ài)是一泓深深的潭。女生齊：無(wú)論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽(tīng)。那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠(yuǎn)。

男生：父愛(ài)是永恒的，不管風(fēng)雨如何肆虐，他總是完美無(wú)損、永不褪色;

女生：母愛(ài)是質(zhì)樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味;

男生：父愛(ài)是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。

女生：母愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。

男生：父愛(ài)像一輪永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)，驅(qū)走我們世界的一切的黑暗和陰冷;

女生：母愛(ài)如一盞長(zhǎng)久不滅的明燈，消融我們旅途諼x械目部籃駝習(xí)?

男生：父愛(ài)崇高偉大，他剛中有柔。當(dāng)你學(xué)習(xí)在深夜時(shí)，父愛(ài)是暖暖的熱茶;當(dāng)你離家遠(yuǎn)行時(shí)，父愛(ài)是無(wú)聲的牽掛;

女生：母愛(ài)深明大義、她柔中有剛。當(dāng)你啼哭于襁褓時(shí)，母愛(ài)是溫馨的懷抱，當(dāng)你呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，母愛(ài)是耐心的教導(dǎo);

齊：父母的愛(ài)是慷慨的，他們把愛(ài)灑給了春露，灑給了秋霜;留給了清晨，留給了黃昏;父母的愛(ài)沒(méi)有陌路、地域、種族的界限，是體貼、慰藉、寬容、理解、男生：父愛(ài)之恩，與江河同流，與日月同輝。

女生：母愛(ài)之情，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，別忘了留一份愛(ài)給自己。愿天下兒女，別忘了回報(bào)父母一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠(chéng)地祝愿天下父母：健康快樂(lè)!

感恩祖國(guó) 感恩生活(三句半)

甲:人之初，性本善

乙：給您說(shuō)句三句半，丙：感恩、感謝和感嘆。

丁：趕快吧

甲：祖國(guó)變強(qiáng)我當(dāng)家

乙：幸福生活人人夸

丙：新校新舍新學(xué)堂

?。盒聦W(xué)生

甲：義務(wù)教育政策好

乙：學(xué)費(fèi)書(shū)費(fèi)全免了

丙：爸媽生活變輕松

丁：感謝了

甲：教師工作不簡(jiǎn)單

乙：只是甘露澆花朵

丙：全心奉獻(xiàn)為學(xué)生

?。焊兄x啦!

甲：見(jiàn)到老師問(wèn)聲好

乙：同學(xué)見(jiàn)到把手招

丙：禮貌用語(yǔ)要真誠(chéng)

?。恨k得好

甲：我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)

乙：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

丙：唐詩(shī)宋詞與元曲

?。憾嫉脤W(xué)

甲：學(xué)習(xí)要從心頭起

乙：融會(huì)貫通記心里

丙：課堂聽(tīng)課要認(rèn)真

?。河浌P記

甲：男生女生新學(xué)生

乙：一組二組三四組

丙：都是集體一份子

?。阂獔F(tuán)結(jié)

甲：禮尚往來(lái)好傳統(tǒng)

乙：互幫互助樂(lè)悠悠

丙：眾人拾柴火焰高

?。汉椭C嘛!

甲：嚴(yán)于律己真叫好

乙：助人為樂(lè)境界高

丙：遲到早退不見(jiàn)了

丁：那多好

甲：學(xué)習(xí)要從基礎(chǔ)抓啊

乙：眼高手低最忌諱

丙：學(xué)海無(wú)邊勤做舟

?。褐v方法

甲：講究衛(wèi)生習(xí)慣好

乙：實(shí)踐起來(lái)很簡(jiǎn)單

丙：干凈整潔精神爽

丁：要堅(jiān)持

甲：桌子椅子和器具

乙：公共財(cái)物要愛(ài)惜

丙：輕拿輕放常清洗

?。赫娓蓛?/p>

甲：罵人打架是惡習(xí)

乙：誠(chéng)信做人顯正氣

丙：攀比心理要克服

?。翰蝗菀?/p>

甲：新人新物新環(huán)境

乙：處處教育潤(rùn)無(wú)聲

丙：樹(shù)立正確人生觀

丁;現(xiàn)在起

甲：站姿走姿與坐姿

乙：優(yōu)美到位好樣子

丙：正確掌握一輩子

?。汉命c(diǎn)子

甲：綠樹(shù)小鳥(niǎo)和空氣

乙：都是自然一份子

丙：花香鳥(niǎo)語(yǔ)好家園

丁：那真美

甲：時(shí)光匆匆轉(zhuǎn)眼逝

乙：珍惜光陰莫大意

丙：跨越障礙勤學(xué)習(xí)

丁 得努力

甲：美好生活在前頭

乙：關(guān)鍵你我同奮斗

丙：祖國(guó)強(qiáng)大匹夫責(zé)

?。?加油啦

第五篇：小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、背景分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪課程改革的一大亮點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐探索，積累課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于推進(jìn)學(xué)校課程改革具有十分重要的意義。我校也積極響應(yīng)提出政府提出的課改的號(hào)召，全校啟動(dòng)課改，并嘗試開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。以綜合主題的形式將信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育四大領(lǐng)域及少先隊(duì)活動(dòng)等融合在一起實(shí)施，達(dá)到較為理想的整合狀態(tài)。這一舉措，凸顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，建構(gòu)了一種全新的課程文化。為了進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)，根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和朝陽(yáng)橋小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程試點(diǎn)工作部署，我級(jí)部對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施做了整體規(guī)劃和安排，以推動(dòng)學(xué)校課改工作的進(jìn)一步發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，注重學(xué)生“三維”目標(biāo)的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

2、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提升教師教育科研能力，積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育經(jīng)驗(yàn)，為課程的全面實(shí)施做好基礎(chǔ)保證。

3、以課題研究帶動(dòng)學(xué)校在教育質(zhì)量、教育科研、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)校管理等方面的全面提高，提升辦學(xué)層次。

三、內(nèi)容安排

第一階段：三月份為準(zhǔn)備階段。制定活動(dòng)計(jì)劃，宣傳發(fā)動(dòng)，組織學(xué)生討論，使學(xué)生明確綜合時(shí)間活動(dòng)的要求和開(kāi)展方法。

第二階段：四月—五月為實(shí)施階段。積極按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，做到定期活動(dòng)，定期交流，分層分步實(shí)施。

第三階段：六月為總結(jié)階段。（1）要求學(xué)生對(duì)本學(xué)年活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)行總結(jié)、反思，撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或是對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的反思，也可以提出自己的困惑，全體教師共同交流、研討。（2）評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)積極分子。（師生）

四、資源的開(kāi)發(fā)和利用

資源的開(kāi)發(fā)與利用的形式：

（1）與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮鄉(xiāng)土性優(yōu)勢(shì)。

（2）與日常生活、環(huán)保實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮生活化、實(shí)踐化優(yōu)勢(shì)。

（3）與思想品德教育相結(jié)合，發(fā)揮非智力因素的優(yōu)勢(shì)。

（4）與其他學(xué)科教育相結(jié)合，發(fā)揮多育并舉的優(yōu)勢(shì)。

（5）與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)揮基層組織的優(yōu)勢(shì)。

資源的開(kāi)發(fā)與利用的具體內(nèi)容：

1、人力資源的利用。

（1）教師的培養(yǎng)和提高。教師是最重要的課程資源，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)者。教師自身要通過(guò)校本培訓(xùn)，發(fā)展自己的專業(yè)能力。

（2）校外人才資源的利用。社區(qū)家政領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)員工、專家學(xué)者、學(xué)生家長(zhǎng)、具有專長(zhǎng)的社會(huì)人士和退休教師等等，都是可利用的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源。他們可以幫助學(xué)生解決活動(dòng)中的許多困難，為學(xué)生提供校園環(huán)境中無(wú)法獲得的生活指導(dǎo)。

2、物質(zhì)資源的建設(shè)。

（1）學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地的建設(shè)。要因地制宜的安排好綜合實(shí)踐

活動(dòng)的場(chǎng)所，利用現(xiàn)有的專用教室及圖書(shū)管、閱覽室、電視臺(tái)等場(chǎng)所組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。也可以通過(guò)維護(hù)和布置學(xué)校的花草樹(shù)木、櫥窗、學(xué)習(xí)園地等活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（2）社區(qū)活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)。我們要研究地方和社區(qū)的背景，充分根據(jù)地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展、文化傳統(tǒng)等方面的課程資源，建立校外活動(dòng)基地，讓學(xué)生在社會(huì)問(wèn)題探究、社區(qū)活動(dòng)參與中開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

八、活動(dòng)的評(píng)價(jià)

（1）檔案袋：主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的材料，（如：搜集資料，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，研究論文，勞技作品、照片獎(jiǎng)狀等）。

（2）每個(gè)學(xué)生交一份最滿意作品，從中考察學(xué)生“心靈手巧”。

（3）在每節(jié)課后，讓學(xué)生將活動(dòng)的過(guò)程和感受以體驗(yàn)日記的形式寫(xiě)下來(lái)，留有一定時(shí)間給學(xué)生談活動(dòng)體會(huì)，從學(xué)生體驗(yàn)的程度深淺、口頭表達(dá)能力、參與的深度與廣度，對(duì)學(xué)生作合理的評(píng)價(jià)。

（4）建立評(píng)價(jià)表，分階段由個(gè)人、小組、家長(zhǎng)、教師共同填寫(xiě)。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生通過(guò)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)后的學(xué)習(xí)品質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)能力進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

（5）以“聽(tīng)課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評(píng)價(jià)教師。綜合實(shí)踐活動(dòng)集中體現(xiàn)了學(xué)校的特色。因此，我級(jí)部會(huì)通過(guò)制定規(guī)劃，加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)、反思，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我?？沙掷m(xù)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)的水平，相信在我們六年級(jí)師生及全校師生的共同努力下，一定能取得累累碩果！