第一篇：五年級信息技術(shù)教案

小學(xué)五年級下冊信息技術(shù)教案設(shè)計

第一課 百變造型

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：認(rèn)識scratch的界面，及基本操作。

2.能力目標(biāo)：使學(xué)生了解計算機，培養(yǎng)學(xué)生上機操作的能力。3.情感目標(biāo)：通過對電腦的運用，提高學(xué)生的上網(wǎng)能力。

二、教學(xué)重難點

學(xué)會打開和保存scratch程序，并認(rèn)識及了解scratch軟件的操作界面。

三、課時安排：1課時

四、教學(xué)過程

（一）課前引入

在許多數(shù)碼游戲中，我們都可以為角色選擇膚色、服飾和發(fā)型，單擊服飾能給公主變換裝扮，本課，我們將利用scratch設(shè)計一個類似換裝游戲的變臉互動小游戲。單擊頭像，使其變換成不同的樣子。

（二）新課

1、啟動scratch 執(zhí)行“開始”，“所有程序”，“scratch”，“scratch命令”，即可啟動scratch，進(jìn)入scratch的工作界面。

2、認(rèn)識scratch工作界面

Scratch的工作界面主要由標(biāo)題欄、菜單欄、指令模塊區(qū)、角色資料表、腳本區(qū)、工具欄、控制按鈕、舞臺、新建角色按鈕以及角色列表區(qū)等幾個部分組成。

（1）標(biāo)題欄：顯示目前編輯的列表名稱。（2）菜單欄：功能選項。

（3）指令模塊區(qū)： 提供八大類指令。（4）角色資料表：提供當(dāng)前角色的相關(guān)資料。（5）腳本區(qū)：拖拽指令模塊搭建腳本。

（6）工具欄：控制角色大小及復(fù)制、刪除的工具。

（7）控制按鈕：單擊綠旗開始執(zhí)行綠旗控制的腳本，單擊紅圓全部停止。（8）舞臺：演員演戲的地方，作品最后呈現(xiàn)的地方。

（9）新建角色按鈕：有三種新增角色的方法（繪制、導(dǎo)入、隨機）。（10）角色列表區(qū)：所有的角色都會出現(xiàn)在此區(qū)域。

3、設(shè)計造型

第1步：右擊角色列表區(qū)中scratch默認(rèn)的小貓，選擇“刪除”命令。第2步：單擊“繪制新角色”按鈕，打開“繪圖編輯器”。在繪圖編輯器里用“筆刷工具”繪制一張臉，用“色彩選取工具”在顏色板中選擇白色，用“填色工具”填充整張臉。單擊“確定”按鈕，完成新角色的繪制。

第3步：單擊角色資料表中的“造型”選項卡，可以看到新增的造型。單擊“繪圖”按鈕，在繪圖編輯器里增加新的臉型，完成第2個造型，以此類推完成第3個、第4個或更多造型。

4、程序設(shè)計

第1步：思考“變臉”作品的設(shè)計思路。

第2步：單擊“指令模塊區(qū)”的“控制”按鈕，將“當(dāng)角色1被點擊”腳本塊拖拽到腳本區(qū)。第3步：單擊“外觀”按鈕，拖拽“下一個造型”腳本塊到腳本區(qū)。當(dāng)拖拽新的指令模塊到腳本區(qū)中已有的模塊周圍時，會以白色高亮提示可以堆在一起，松開鼠標(biāo)，模塊就相連堆積起來了。

第4步：測試程序。腳本設(shè)計好后，你可以雙擊腳本后，你可以雙擊腳本塊運行它。

5、保存作品

執(zhí)行“文件”，“存檔”命令，在彈出的“保存作品”對話框中選擇保存的位置，輸入新文件名為“變臉”，單擊“確定”按鈕，就將作品以sb格式保存起來。

課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第二課 旋轉(zhuǎn)色彩

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、新增筆刷。

2、程序設(shè)計。

3、測試與調(diào)整并保存。

4、保存作品。過程與方法：從簡單的新增筆刷知識點入手，在圖章藝術(shù)效果程序設(shè)計的過程中，學(xué)會測試與

調(diào)整程序的方法。

情感態(tài)度價值觀：通過圖章藝術(shù)效果的程序設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。

教學(xué)重點：

1、新增筆刷。

2、程序設(shè)計。教學(xué)難點：測試與調(diào)整。教學(xué)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

很多游戲網(wǎng)站都有神奇畫筆游戲?？梢赃x擇道具繪畫并且更換顏色、畫出形形色色的藝術(shù)世界、可是這些游戲中筆刷的種類和效果有限、還是讓我們自己編寫一個畫筆吧.本節(jié)課，我們將設(shè)計一個筆刷、按下鼠標(biāo)、使其能夠旋轉(zhuǎn)起來、并始終移到鼠標(biāo)的位置、用圖章形成意想不到的藝術(shù)效果。

二、教學(xué)新課：

1、新增筆刷

畫筆要想做得好、筆刷的種類一定要比較多、所以首先需要設(shè)計各種各樣的筆刷。單擊“繪制新角色”按鈕、在繪圖編輯器中繪制各種各樣的筆刷。

2、程序設(shè)計

按照表中給出的思路、嘗試完成腳本設(shè)計。

3、測試與調(diào)整

步驟1：改進(jìn)筆刷造型?？梢酝ㄟ^改進(jìn)筆刷造型使畫筆變得靈活多樣起來。步驟2：改進(jìn)代碼。可以通過修改角色腳本、使筆刷能夠間斷使用。

4、保存作品

舞動你的畫筆來描繪一下吧！看！多奇妙！在舞臺上右擊、把它收藏起來、用欣賞的眼光給作品一個名字吧、不妨多來幾張。

步驟1：在舞臺上右擊、在彈出的選項中選擇“將舞臺存成圖片”。步驟2：打開powerpoint2010,將圖片導(dǎo)入、用幻燈片給作品添加題目、整理制作個人數(shù)字畫展。還可以把制作好的PPT打印出來、制作成海報或者明信片。

5、鞏固練習(xí)：讓學(xué)生做P17創(chuàng)作天地。課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第三課 隨機魅色

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、角色設(shè)計。

2、確定文字位置。

3、確定角色范圍。

4、程序設(shè)計。

過程與方法：熟練掌握隨機數(shù)、坐標(biāo)及其限次循環(huán)的使用。

情感態(tài)度價值觀：通過圖章藝術(shù)效果的程序設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。

教學(xué)重點、難點：熟練掌握隨機數(shù)、坐標(biāo)及其限次循環(huán)的使用。教學(xué)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

圖3.1和圖3.2所示的兩組數(shù)字作品中，你能找到什么規(guī)律嗎？通過觀察可以看出，圖3.1中，“LODON”的位置和顏色在舞臺空間隨機分布；而圖3.2中，顏色有一個明顯的中心，并且距離中心相等的位置，顏色相同。本課，我們將學(xué)習(xí)如何用scratch程序設(shè)計實現(xiàn)這兩種效果。

二、教學(xué)新課： 1.角色設(shè)計

第1步：單擊“繪制新角色”按鈕，打開繪圖編輯器。

第2步：單擊“文字工具”，繪圖區(qū)會出現(xiàn)一個藍(lán)色豎線的文字插入點，拖動黑色正方形至合適的位置，確定文字輸入設(shè)置。

第3步：用“色彩選取工具”選擇顏色，設(shè)定字體、字號。第4步：輸入文字“LODON”。2.確定文字角色在舞臺上中的位置

舞臺寬480單位，高360單位，是角色活動的場地，舞臺的中心點坐標(biāo)為（0,0）。從中心點向右為X的正值，從中心點向左為X的負(fù)值，從中心點向上為Y的正值，從中心點向下為Y的負(fù)值。

3.確定角色在舞臺的最大隨機活動范圍

第1步：分別拖動文字角色到舞臺最左邊和最右邊，觀察當(dāng)前角色信息表中的X的值，并記錄下來（X=-180，X=180），確定角色左右活動區(qū)間為X（-180,180）。第2步：分別拖動文字角色到舞臺最下方和最上方，觀察當(dāng)前角色信息表中的Y值，分別記錄下來（Y=-160，Y=160），確定角色上下活動區(qū)間為Y（-160,160）。4.程序設(shè)計

第1步：搭建“使角色移動到隨機位置的復(fù)合模塊”。第2步：按照表3.1中給出的思路，嘗試完成腳本設(shè)計。

第3步：反復(fù)執(zhí)行腳本，看舞臺上出現(xiàn)的圖案，感受角色在變化中的排列規(guī)律。

5.改進(jìn)隨機排列程序

第1步：設(shè)計一個角色，多個造型。

第2步：修改腳本，在重復(fù)模塊中插入模塊，使其角色面向鼠標(biāo)指針，插入復(fù)合模塊，設(shè)定其顏色特效為隨著到鼠標(biāo)指針的距離改變。

第3步：執(zhí)行腳本，多嘗試幾次，你會發(fā)現(xiàn)，舞臺中顏色有一個明顯的中心，距離中心相等的位置，顏色相同，看上去是一個同心圓。

第4步：挑選你最喜歡的圖形，使用“將舞臺存成圖片”輸出保存，用PPT制作個人數(shù)字畫展。

6.鞏固練習(xí)：

讓學(xué)生做P24創(chuàng)作天地。課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第四課 音畫時尚

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會演奏音符的操作方法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生上機操作的能力。情感態(tài)度價值觀：通過對聲音的演奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教學(xué)重點、難點：學(xué)會演奏音符的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生上機操作的能力。教學(xué)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

圖4.1是聲音看起來的樣子，同學(xué)們一定覺得很奇怪吧，聲音還有什么樣子嗎？本課，就讓我們使用scratch來編寫一個程序，將《小星星》這首歌用scratch演奏出來，同時轉(zhuǎn)化為一幅美麗的圖畫，一起來看一看聲音是什么樣子的？

二、教學(xué)新課： 1.演奏《小星星》

在scratch中提供了完整的鋼琴鍵盤。中央C用60表示，每個數(shù)字表示鋼琴鍵盤中的一個音節(jié)，左側(cè)的代碼制作了一個用于演奏的略，其默認(rèn)的的音效是鋼琴，右側(cè)的代碼是直接將這首曲子的簡譜編成了一段旋律。

2.讓色塊的顏色伴隨音樂變化

第1步：刪除scratch中默認(rèn)的小貓角色，用“繪制新角色”新增一個24x24像素的顏色塊。鼠標(biāo)指向放大縮小中第三根豎線，此時會顯示4x，單擊第三根豎線。用“色彩選取工具”在顏色板上取色，使用“方形工具”在畫板水平和垂直方向上各拖拽6個小格。第2步：修改角色名稱和角色造型名稱。單擊當(dāng)前角色信息，修改角色名稱為“音符”。單擊當(dāng)前角色造型，修改造型角色名稱為“do”。

第3步：復(fù)制造型，修改名稱為“mi”，單擊“編輯”按鈕，在繪制編輯器中修改顏色。以此類推，完成名稱分別為“do”“re”“mi”“fa”“so”“l(fā)a”“xi”的7個音符造型。

第4步：按照圖4.6的腳本塊，添加代碼，使按下“1”鍵時，變成相應(yīng)的顏色并播放音符。

第5步：以此類推，按照4.7所示，完成腳本。3.將《小星星》變成一幅畫

第1步：使用圖章功能可以把當(dāng)前造型“印”在背景上，我們修改前面設(shè)計的腳本，增添圖章功能，與此同時讓色塊右移和色塊寬度一樣的距離。第2步：彈奏《小星星》，在彈奏玩完第一行之后，用鼠標(biāo)將色塊移動到第二行，完成整首曲子的演奏，這樣《小星星》就可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐皇浊恿耍乐胁蛔愕氖?，按照簡譜要演奏1拍的音符只能演奏0.5拍了。4.鞏固練習(xí)： 讓學(xué)生做P30練習(xí)。課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第五課 色辨成音

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會“如果”結(jié)構(gòu)和“廣播”指令的使用。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生上機操作的能力。

情感態(tài)度價值觀：通過操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教學(xué)重點、難點：學(xué)會“如果”結(jié)構(gòu)和“廣播”指令的使用，培養(yǎng)學(xué)生上機操作的能力。

教學(xué)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

上上節(jié)課的DIY中我們將《歡樂頌》轉(zhuǎn)換成了一幅畫，如圖5.1所示。那么我們能不能將這幅圖轉(zhuǎn)化為聲音呢？

二、教學(xué)新課：

第1步：單擊“繪制新角色”按鈕，增加一個比色塊小的黑色方塊。第2步：編寫代碼，將第1行的色塊轉(zhuǎn)化為聲音。第1行共有15個色塊，使用圖5.3 所示的代碼可以彈出《歡樂頌》的第一段。

第3步：分析代碼。通過觀察圖5.3所示的代碼可以看到，循環(huán)內(nèi)分為兩部分，第一 部分是識別，第二部分是移動。我們?nèi)绻麑⒆R別部分分離出來代碼會更加清楚，這需要使用“廣播”指令。

拉按鈕，在下拉菜單中選擇“新建···”，在彈出的對話框中輸入廣播的消息名稱“顏色轉(zhuǎn)為聲音”，單擊“確定”按鈕完成廣播模塊的創(chuàng)建。第5步：修改圖5.3所示的代碼為圖5.5所示，這樣代碼就更加簡潔、有條理了。鞏固練習(xí)：

1.圖5.6中的兩段代碼執(zhí)行效果有什么區(qū)別？

2.如何給角色設(shè)計新的腳本，事先第2行的自動解碼？ 課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第六課 奇趣故事

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會在指令模塊中添加鏈表。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生上機操作的能力。

情感態(tài)度價值觀：通過操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教學(xué)重點、難點：在scratch中的指令模塊中添加鏈表。教學(xué)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

笑話和幽默給我們的生活帶來了樂趣，利用隨機現(xiàn)象產(chǎn)生的奇妙效果會產(chǎn)生一種意想不到的奇趣故事。今天就跟隨老師來體驗一下，一定會給你留下難忘的印象。

本來很正常的三個故事，怎么放在“奇趣故事”里面就變得很奇怪？同學(xué)們，思考一下源代碼是如何制作的吧。

二、教學(xué)新課： 1.創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)

第1步：單擊指令模塊區(qū)的“變量”按鈕，單擊“新建一個鏈表”按鈕，在彈出的對話框中填寫鏈表的名稱“人物”，然后單擊“確定”按鈕，完成“人物”鏈表的創(chuàng)建。第2步：給“人物”鏈表添加數(shù)據(jù)。

第3步：以此類推，創(chuàng)建“地點”和“事件”兩個鏈表，并添加數(shù)據(jù)。2.程序設(shè)計

第1步：說奇趣故事。按照表6.1中給出的思路，嘗試完成“說奇趣故事”部分的腳本設(shè)計。

第2步：把各種奇趣故事保存下來，按照表6.2中給出的思路，嘗試完成“保存奇趣故事”部分的腳本設(shè)計。

3.學(xué)生上機操作練習(xí)

給你的奇趣故事添加時間鏈表。課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第七課 酷我劇場

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會時序控制的使用 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生上機操作的能力。

情感態(tài)度價值觀：通過操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教學(xué)重點、難點：在scratch中學(xué)會時序控制的應(yīng)用。教學(xué)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航： 電影是綜合了美術(shù)、音樂和戲劇的綜合藝術(shù)形式。我們可以通過編寫程序，集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)如何通過控制各個人物的出場時間和行為來制作一場視聽盛宴把，如圖7.1所示。

二、教學(xué)新課： 1.布置舞臺背景

繪制或?qū)胛枧_背景圖片，如圖7.2所示。2.小貓報幕

第1步：設(shè)計臺詞及情境。使用scratch默認(rèn)的小貓作為大導(dǎo)演，在演出開始時報幕。小貓報幕的臺詞為“我是大導(dǎo)演scratch小貓，演出開始了”、“第一個節(jié)目古詩吟唱《楓橋夜泊》”。小貓說完這兩句話之后隱藏。

同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演的核心工作是時間控制，即所有演員的程序都用空格鍵啟動，輪到某演員上場時，顯示該角色開始表演節(jié)目，之后隱藏。

第2步：編寫小貓報幕的代碼，如圖7.3所示。3.表演朗誦節(jié)目

第1步：新增角色。單擊“從文件夾中選擇新的角色”按鈕，從scratch自帶的造型中選擇people文件夾中的boyshorts，增加新角色小男孩作為朗誦節(jié)目的表演者。

第2步：設(shè)計情境。表演朗誦的小男孩在以開始小貓報幕時應(yīng)該是隱藏的，等小貓報幕結(jié)束后再開始表演節(jié)目。小男孩朗誦的詩詞內(nèi)容為“月落烏啼霜滿天”、“江楓漁火對愁眠”、“姑蘇城外寒山寺”、“夜半鐘聲到客船”。

第3步：編寫朗誦節(jié)目的代碼，如圖7.4所示。4.表演舞蹈節(jié)目

第1步：小貓繼續(xù)報幕。朗誦節(jié)目表演完之后，小貓需要介紹下一位舞蹈演員出場，小貓的代碼如圖7.5所示。

第2步：設(shè)計造型。從scratch自帶的造型中選擇people文件夾中的ballerina-a，導(dǎo)入跳舞小女孩的角色，并添加多個造型，如圖7.6所示。第3步：選擇音樂。在“聲音”選項卡里單擊“導(dǎo)入”按鈕，在彈出的“選擇聲音”對話框中選擇scratch自帶的music loops 文件夾中的guitarchords1，給跳舞的小女孩配樂，如圖7.7所示。第4步：添加代碼，使小女孩伴隨音樂動起來。由于選擇的音樂長度是7秒，在這段時間里要求小女孩更換10次造型，所以小女孩每換一次動作需要等待0.7秒，參考代碼如圖7.8所示。

5.課堂小結(jié)：

通過對小貓咪的動作設(shè)置及代碼編寫，我們了解了小貓表演節(jié)目的全過程，那么同學(xué)們，你們能總結(jié)一下今天所學(xué)的知識嗎？

課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第八課 神圣一票

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)生學(xué)會變量的使用及數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用。過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生上機操作的能力。

情感態(tài)度價值觀：通過操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教學(xué)重點、難點：

學(xué)生學(xué)會變量的使用及數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用。教學(xué)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

計數(shù)器是最常見的程序的一種應(yīng)用，比如在景點檢票處都有統(tǒng)計當(dāng)前人數(shù)的裝置。本課，我們使用scratch制作一個投票系統(tǒng)，分別統(tǒng)計班級里喜歡貓的同學(xué)和喜歡狗的同學(xué)的數(shù)量。程序界面如圖8.1所示。

二、教學(xué)新課： 1.建立貓的計數(shù)器

第1步：新建變量“貓的次數(shù)”。單擊指令模塊區(qū)中的“變量”按鈕，單擊“新建一個變量”按鈕，在彈出的對話框中填寫變量名稱“貓的次數(shù)”，然后單擊“確定”按鈕，完成變量“貓的次數(shù)”的創(chuàng)建，如圖8.3所示。第2步：按照表8.1中給出的思路，嘗試完成統(tǒng)計“貓的次數(shù)”的計數(shù)器。2.建立狗的計數(shù)器

類似貓的計數(shù)器，制作狗的計數(shù)器的時候，要先有存儲的位置，然后再考慮數(shù)據(jù)的獲取、存儲、變化和呈現(xiàn)，可以采用以下兩種思路。思路1：新建一個小狗的角色，在其中重新編代碼。

思路2：由于狗的計數(shù)器與貓的計數(shù)器具有相似性，復(fù)制貓的角色，修改造型和代碼。為了節(jié)省時間，我們采取后一種思路。

第1步：復(fù)制角色貓，如圖8.4所示。在新角色腳本區(qū)的造型選項中，導(dǎo)入程序自帶 的小狗的造型，并刪掉原角色中貓的造型。

第2步：新建變量“狗的次數(shù)”，設(shè)定“1”作為輸入按鍵，初始值為0，更改角色狗的腳本代碼，將“1”改為“1”，將“貓的次數(shù)”改為“狗的次數(shù)”，如圖8.5所示。第3步：雙擊舞臺上的變量“貓的次數(shù)”，可以將其轉(zhuǎn)換為較大模式，將變量和角色放置到舞臺上的合適位置，如圖8.6所示。3.測試程序并投票

測試程序，看看是否可以完成計數(shù)。

完成測試后，使用編寫好的程序，讓同學(xué)們進(jìn)行投票，最終的結(jié)果如圖8.7所示。想一想：完成測試后，你能不能用科學(xué)的語言描述一下圖8.7所示的投票結(jié)果，需要包含以下信息：哪個班級在一次什么樣的活動中舉行了投票，參加投票的人數(shù)共計多少人，其中每個投票選項的票數(shù)，最終的結(jié)果是怎樣的。4.改進(jìn)投票程序

課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第九課 隨機探秘

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)生學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出和分析。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生上機操作的能力。情感態(tài)度價值觀： 通過操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教學(xué)重點、難點：學(xué)生學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出和分析

教學(xué)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

擲色子是生活中最常見的隨機現(xiàn)象，本課，我們使用scratch編寫一個模擬投擲色子過程的小程序，讓小貓說出色子上當(dāng)前的點數(shù)，如圖9.1所示。通過多次模擬投擲色子的過程，獲取數(shù)據(jù)，然后借助excel統(tǒng)計色子上每個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)，研究隨機現(xiàn)象的規(guī)律，如圖9.2所示。

二、教學(xué)新課： 1.獲取數(shù)據(jù)

獲取多組數(shù)據(jù)常常需要使用鏈表來存儲數(shù)據(jù)，如圖9.4所示。

按空格300次不難獲得300個隨機數(shù)，那么，怎么知道其中有多少個“1”呢？ 2.統(tǒng)計色子上每個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)

統(tǒng)計色子上每個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)可以采用很多思路，如可以編一個程序來記錄1-6各個數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)，或者使用數(shù)據(jù)處理處理軟件，輔助完成統(tǒng)計的工作。在科學(xué)研究中，雖然程序理論上可以解決所有的數(shù)據(jù)處理的問題，但是有時候局限于現(xiàn)有的編程水平，或者追求更快的速度，常常需要結(jié)合應(yīng)用軟件來完成數(shù)據(jù)處理工作，下面介紹用Excel的排序功能來統(tǒng)計1-6出現(xiàn)的次數(shù)的方法。第1步：在鏈表上右擊，選擇“輸出”命令，如圖9.5所示，在彈出的對話框中選擇合適的存儲位置，將鏈表數(shù)據(jù)輸出為txt文件。

第2步：將txt文件中的數(shù)據(jù)復(fù)制粘貼答Excel中。第3步：將數(shù)據(jù)從小到大升序排列。

注意：在排列之前，請復(fù)制所有數(shù)據(jù)在工作表sheets2中，sheet1用于保留原始數(shù)據(jù)。

第4步：數(shù)出每個數(shù)字的個數(shù)，方法有很多，比如看左邊的編號，或者選中所有的數(shù)字2的單元格，然后在Excel右下角會顯示出當(dāng)前單元格的數(shù)目。或者把所有編號為2的單元格剪切、粘貼在旁邊的那一列。最終將數(shù)據(jù)匯總到sheet3張，如圖9.8所示。3.練習(xí)

可以通過改進(jìn)代碼，使用重復(fù)執(zhí)行語句，增大數(shù)據(jù)量，讓計算機自動生成600個隨機數(shù)，代碼如圖9.9所示。

課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第十課 統(tǒng)計集成

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：熟練應(yīng)用變量進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生上機操作的能力。

情感態(tài)度價值觀：通過操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教學(xué)重點、難點：利用變量統(tǒng)計數(shù)據(jù) 教學(xué)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

在上一課中,我們研究了“從1到6間隨機選一個數(shù)”這個代碼，數(shù)據(jù)分析的環(huán)節(jié)是用Excel完成的，我們是否需要在Scratch中編寫一個軟件來完成數(shù)據(jù)的分析呢？

如：

二、教學(xué)新課：

任務(wù)一：編寫一個可以統(tǒng)計1到6六個數(shù)字的代碼。程序代碼：

（以此新建其他5個變量，并復(fù)制變量1的程序代碼）優(yōu)化程序：

單擊綠旗時，變量清零，鏈表清零。程序運行方法：

超速模式運行程序，你會發(fā)現(xiàn)程序運行的速度會提高10倍 任務(wù)二：將結(jié)果可視化

1、繪制新角色，表示柱形； 如：1，柱狀圖的每個柱可以使用繪圖編輯器完成，柱的高度要大于150個像素，注意需要選擇“設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心”工具，將旋轉(zhuǎn)中心設(shè)定為紅色柱的頂端，復(fù)制這個角色，并修改其顏色，為其他幾個數(shù)繪制代表柱形。

2、程序代碼：

復(fù)制這段代碼，為其他幾個數(shù)對應(yīng)的角色進(jìn)行腳本制作。課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第十一課 二百Club 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：掌握計時器模塊的使用方法。過程與方法：利用Excel實現(xiàn)數(shù)據(jù)的散點圖表示。情感態(tài)度價值觀：熟練數(shù)據(jù)輸出與數(shù)據(jù)分析的方法。教學(xué)重點、難點：掌握計時器模塊的使用方法。教學(xué)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

你知道嗎？在數(shù)字科學(xué)家的小圈子里有一個二百俱樂部（200club），加入的標(biāo)準(zhǔn)是30秒內(nèi)可以按200次及以上的空格。因為在很多電腦游戲中涉及到每分鐘電子次數(shù)的這個概念，如果1分鐘內(nèi)按鍵次數(shù)越多，按鍵速度越快，對攻時就越占優(yōu)勢。你想不想挑戰(zhàn)看看，自己可不可以加入呢？

二、教學(xué)新課：

1.制作簡單的測定按鍵速度的程序（1）確定按鍵速度軟件的目標(biāo)（2）設(shè)計界面及編寫代碼 第1步：建立“按鍵次數(shù)”變量。第2步：在偵測菜單中勾選計時器

塊，可以使秒表歸零。，可以在舞臺上顯示一個秒表，使用腳本第3步：編寫代碼。完成這個研究，最簡單的代碼如圖11.2所示。

第4步：測試1分鐘內(nèi)的按鍵次數(shù)。單擊綠旗，計時器歸零的同時，變量“按鍵次數(shù)”也歸零。此時開始按空格鍵，當(dāng)舞臺上的到達(dá)60的時候停止按鍵，此時變量“按鍵次數(shù)”的數(shù)值，就是測試者60秒內(nèi)按下空格鍵的次數(shù)，用按鍵次數(shù)除以60秒就是按鍵速度。

2.改進(jìn)程序

（1）增加鏈表以提高程序的精確度（2）使用Excel分析數(shù)據(jù)

在鏈表上右擊，選擇“輸出”命令，將鏈表中的數(shù)據(jù)導(dǎo)入txt文件中，再粘貼到Excel。在Excel中，選中“時間/秒”這一列的所有數(shù)據(jù)，插入散點圖，可以看到時間隨機數(shù)的變化可以近似地看做是一條過原點的直線，如圖11.5所示。

3.想一想：

（1）根據(jù)按鍵速度的研究數(shù)據(jù)，你還有哪些猜想？（2）按鍵速度的研究軟件還有哪些地方需要改進(jìn)？ 課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第十二課 眼疾手快

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：多變量、鏈表、隨機數(shù)及計時器模塊的綜合運用。過程與方法：熟練利用Excel實現(xiàn)數(shù)據(jù)的散點圖表示。

情感態(tài)度價值觀：擴展學(xué)生思路，將程序?qū)崿F(xiàn)的方法進(jìn)行擴展與大膽想像。教學(xué)重點：多功能模塊的綜合使用教學(xué)過程： 教學(xué)難點：建立編程自信，強化解決問題的能力。

一、任務(wù)導(dǎo)航：

我們生活中說“眼疾手快”是指從眼睛作為傳感器接收到視覺信號，大腦分析后作出動作指令，再控制手做出反應(yīng)的整個過程。在上節(jié)課當(dāng)中，從按下綠旗到第一次按空格鍵之間的時間間隔，就是一個反應(yīng)時間。

本課，我們通過小貓型的變化來測試視覺反應(yīng)時間。小貓手中會突然拿起一根棒子，測試者看到小貓拿起棒子后立馬單擊小貓，使用計時器工具計算反應(yīng)時間并讓小貓說出反應(yīng)時間，如圖12.1所示。

二、教學(xué)新課： 1.設(shè)計造型

設(shè)計小貓變身后的造型如圖12.1（b）所示。2.編寫代碼

圖12.2是原始程序，為了增加小貓變身的不確定性，讓小貓等待隨機數(shù)秒后再變身，變身后，計時器歸零?？吹叫∝埮e起棒子后，按下小貓，測定出反應(yīng)時間。

3.存儲數(shù)據(jù)并計算平均值；新建一個“結(jié)果”鏈表，將多次反應(yīng)時間的數(shù)據(jù)存儲下；圖12.3求平均值；4.生成散點圖；利用Excel將20次實驗數(shù)據(jù)生成散點圖，如圖1；圖12.4視覺反應(yīng)時間的散點圖；5.使用變量計算平均值；我們可以使用變量i來統(tǒng)計20組“結(jié)果”鏈表的總和；

3.存儲數(shù)據(jù)并計算平均值

新建一個“結(jié)果”鏈表，將多次反應(yīng)時間的數(shù)據(jù)存儲下來。記錄20組數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)從鏈表中導(dǎo)出，利用Excel中求平均值的功能，自動計算平均值，如圖12.3所示。

4.生成散點圖

利用Excel將20次實驗數(shù)據(jù)生成散點圖，如圖12.4所示。圖12.4 視覺反應(yīng)時間的散點圖 5.使用變量計算平均值 我們可以使用變量i來統(tǒng)計20組“結(jié)果”鏈表的總和，再計算出平均值。程序代碼如圖12.5所示。這里要注意變量i的使用，可以使用編輯菜單中的“開始單擊執(zhí)行”來體會每次循環(huán)中，i數(shù)值的變化。

課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第十三課 游俠比武

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解對scratch中游戲的簡單分析方法。過程與方法：掌握利用變量對單個角色的控制方法。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)游戲程序設(shè)計的興趣。教學(xué)重點：熟練變量及鏈表的使用方法；

教學(xué)難點：熟練掌握變量對單個角色的控制方法。

一、任務(wù)導(dǎo)航：

利用scratch可以做很多游戲，同學(xué)們可以自編一些小游戲，學(xué)習(xí)完了“數(shù)字藝術(shù)家”和“數(shù)字科學(xué)家”兩個單元之后，隨著對scratch語言的深入，同學(xué)們也不斷改進(jìn)了自己的小游戲。今天，我們就來看看大家編寫的小游戲，展一展，評一評。我們使用scratch編寫一個評獎程序，對小游戲進(jìn)行打分。評獎程序的界面如圖13.1所示。

二、教學(xué)新課：

1.分析scratch例子中的小游戲

第1步：執(zhí)行“文件”，“打開”命令，進(jìn)入“打開作品”對話框。單擊左列中“例子”，選擇文件列表中g(shù)ames文件夾，單擊“確定”按鈕，即可看到例子中的小游戲，如圖13.2所示。

第2步：分析scratch例子中的小游戲。同學(xué)們可以先把下表中列出來的scratch例子中的小游戲分析一下，看看每個游戲中有哪幾類角色，每個游戲的規(guī)則是怎樣的，這個游戲區(qū)別于其他幾個游戲有什么樣的特點，心里有數(shù)之后，再評審別人的游戲。

2.建立評獎程序

如果我們將角色設(shè)計、程序復(fù)雜程度、趣味性3個標(biāo)準(zhǔn)分別定義為A、B、C，那么每個角色都應(yīng)該有這3類標(biāo)準(zhǔn)。如圖13.1所示，使用者用游戲圖片下面的滑塊改變每

一個角色每一項的分?jǐn)?shù)，最后單擊“統(tǒng)計”按鈕，所有分?jǐn)?shù)會統(tǒng)計在一個鏈表中。評獎程序的核心代碼如圖13.3所示。

這個程序的核心技巧有以下兩點。

（1）每個角色都有A、B、C3個評價指標(biāo)，它們都是只適用于這個角色的變量，將“角色1”的代碼復(fù)制給“角色2”的時候，“角色2”會自動復(fù)制出只適用于“角色2”的3個變量A、B、C。

（2）單擊“統(tǒng)計”按鈕，可以將統(tǒng)計結(jié)果加入鏈表中，這里使用了鏈接字符串的功能，使得結(jié)果更易讀。

3.學(xué)生上機操作練習(xí)。課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第十四課 守護(hù)精靈

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解利用scratch中編寫“報警”程序的簡單原理； 過程與方法：熟練計時器的應(yīng)用；熟練掌握鏈表的方法； 情感態(tài)度價值觀：綜合應(yīng)用所學(xué)功能，編寫簡單程序的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點：熟練計時器的應(yīng)用；熟練掌握鏈表的方法；

一、任務(wù)導(dǎo)航： 上節(jié)課制作的是游戲評價程序，對于Scratch而言，我們還可以開發(fā)出具有其他功能的程序，比如“家用報警器”。

報警器已應(yīng)用于社會生活中的方方面面，我們總是說“安全第一”，今天就請同學(xué)們來為Scratch的小主人設(shè)計并制作一款家用報警器吧。

二、教學(xué)新課：

1.角色選擇：兩個狀態(tài)（開與關(guān)）2.功能分析：

（1）把入侵大門做為報警標(biāo)志；（2）如果A被按下報警（3）角色說出“報警”（4)界面分析：

問題：當(dāng)家里有人時，不需要報警，將報警器關(guān)閉 分析：

3.設(shè)計報警器的兩個狀態(tài)（開與關(guān)）； 4.通過角色造型的變化表示報警器的狀態(tài)； 5.控制邏輯：

（1）如果角色被點擊，報警器啟動一次，切換一次造；（2）如果造型為開的狀態(tài)，則要重復(fù)執(zhí)行報警器的功；6.測試程序；報警器已；小貓還希望報；錄下各處的報經(jīng)能夠識別多處險情的報警了，警器能記；增加鏈表與計時器的使用，實現(xiàn)程序功能的擴展；7.學(xué)生上機操作練習(xí)；

（1）如果角色被點擊，報警器啟動一次，切換一次造型；（2）如果造型為開的狀態(tài)，則要重復(fù)執(zhí)行報警器的功能 6.測試程序 報警器已

錄下各處的報經(jīng)能夠識別多處險情的報警了，警器能記錄下是何處報警，并記警時間。增加鏈表與計時器的使用，實現(xiàn)程序功能的擴展。7.學(xué)生上機操作練習(xí)。課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第十五課 電子點菜

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：簡單了解商務(wù)軟件；掌握程序設(shè)計的基本思路與方法； 過程與方法：熟練掌握變量及鏈表對多角色的控制與使用；

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)程序初始化的設(shè)計思想；綜合應(yīng)用所學(xué)功能，編寫簡單程序的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點：

簡單了解商務(wù)軟件；掌握程序設(shè)計的基本思路與方法； 教學(xué)難點：熟練掌握變量及鏈表對多角色的控制與使用；

一、任務(wù)導(dǎo)航：

家里有外人入侵，你可以設(shè)計報警器。如果走出家門，到飯店，那能不能設(shè)計一個“電子點菜器”呢？我們必現(xiàn)現(xiàn)在很多餐廳已經(jīng)把IPAD作為一個電子點菜器進(jìn)行應(yīng)用了，我們就來設(shè)計一個電子點菜器，將我們喜歡的食品都放在上面進(jìn)行選擇。

二、教學(xué)新課： 分析任務(wù)：

1.角色選擇：多種食品（多角色）2.功能分析：

3.每個菜品被點擊，將它加入到菜單鏈表中； 同時將該菜品的價格放入到總價變量中；

4.建立鏈表“已選菜品”，建立變量“總價”。（1）將點擊角色放入鏈表第一項（2）將價格放入變量總價中（先相加）5.界面分析：

（一）制作簡單點菜器 操作步驟：

1． 將各種食品導(dǎo)入，在舞臺上進(jìn)行排列；

2． 新建鏈表“已選菜品”及變量“總價”，為其中一個菜品編寫代碼（以“薯條”為例）

（二）編寫具有增減菜及確認(rèn)與取消功能的電子點菜器。1.核心代碼：

2.為其他角色增加代碼。課后反思：

備課者： 2015年 月 日 批課者： 意見： 2015年 月 日

第二篇：五年級信息技術(shù)教案

2009-05-12 08:47 課 時 計 劃

課 題 進(jìn)入PowerPoint世界（1）

教 學(xué)目 標(biāo)

1、掌握啟動和退出PowerPoint的方法；

2、認(rèn)識PowerPoint窗口；

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。

教 學(xué)重 點、難 點 認(rèn)識PowerPoint窗口、創(chuàng)建文件的方法 教 具 PowerPoint 課件、多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入：

1、看一下powerpoint的動畫演示——“歡迎進(jìn)入PowerPoint世界！”

2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你認(rèn)為可能會在什么方面使用powerpoint呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用powerpoint；教師教學(xué)中使用powerpoint??）

3、這節(jié)課，我們就來進(jìn)入Powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。

二、認(rèn)識powerpoint：

1、啟動Powerpoint，單擊 “開始” →“程序” →“Microsoft powerpoint”就可以啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以 了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進(jìn)入Powerpoint編輯界面。

2、認(rèn)識Powerpoint界面。

A、提問：想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似？（word）

B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。

C、介紹Powerpoint的五種不同的視圖 PowerPoint有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。

（1）幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。

（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。

（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。

三、練一練：

1、制作第一張幻燈片 學(xué)生對照書本的步驟，自己試制作一張幻燈片

四、作品欣賞：展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點評

五、小結(jié)、質(zhì)疑： 今天，我們認(rèn)識了powerpoint。主要了解了在我們認(rèn)識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 進(jìn)入PowerPoint世界（2）

教 學(xué)目 標(biāo) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作、播放、保存幻燈片的方法。教 學(xué)重 點、難 點 進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作、保存幻燈片的方法。教 具 PowerPoint 課件、多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入： 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？，你們說Powerpoint有意思嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)Powerpoint的知識。

二、開始新課：

1、師：上節(jié)課，在制作幻燈片時，你遇到哪些困難需要老師幫助你解決的嗎？

2、學(xué)生提問題，先讓學(xué)生之間交流，自己解決，如不能解決的再由老師幫助解決。

3、學(xué)生再次嘗試制作幻燈片，熟悉輸入文字，改變字體、背景顏色等操作。

4、教師：你想看看你的作品嗎？

A、看著書的說明，進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)問題請教周圍的同學(xué)或老師。

B、試一試，在視圖選擇區(qū)中，有五種視圖狀態(tài)，依次單擊它們，感受它們有什么不同？找出哪一個是“幻燈片放映”？

5、學(xué)習(xí)保存文件

A、如果想將剛才制作的文件保存在自己的文件夾中，該怎樣保存？ B、趕快看看書，找答案。

C、學(xué)生回答保存的方法（邊說，邊保存。）D、這個方法與以前學(xué)過的什么保存方法相似？

E、學(xué)生將自己的文件保存在自己的文件夾中，文件名為“P1”

三、練一練： P66頁的練一練：任選一題

四、作品欣賞： 展示學(xué)生的優(yōu)秀作品點評。

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、操作過程中還遇到什么困難還需要老師解決？ 課 時 計 劃

課 題 我的名片

教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會運用“項目清單”自動版式制作名片；學(xué)習(xí)使用項目符號；學(xué)會插入圖畫；學(xué)會調(diào)整圖形的大小位置 教 學(xué)重 點、難 點 學(xué)習(xí)使用“項目清單”自動版式制作名片；調(diào)整圖形的大小位置

教 具 PowerPoint 課件、多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入： 出示一張名片，師：同學(xué)們，大家看，這是什么？你們看，一張名片既能了解到他的姓名，年齡、愛好，并可以通過E-Mail和他人取得聯(lián)系。名片，可以讓別人了解你，也可以幫助你了解別人，架起你與他人友誼的橋梁。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何制作一張名片。

二、開始新課：

1、動手設(shè)計名片：

A、讓學(xué)生自學(xué)課本P68頁內(nèi)容，邊學(xué)邊試操作

B、讓學(xué)生提出在操作中所遇到的問題，請周圍的同學(xué)或老師解決 C、學(xué)生再次操作

2、讓名片漂亮起來，學(xué)習(xí)插入圖形 A、教師操作示范，學(xué)生領(lǐng)會操作要領(lǐng)。B、學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)。C、試一試：插入一條粗直線

3、讓名片漂亮起來，學(xué)習(xí)插入項目符號 學(xué)生自學(xué)課本P71內(nèi)容，然后自己小組操作，遇到不懂的問題再請教老師或同學(xué)。

三、練一練： P71的練一練

四、作品欣賞： 展示學(xué)生的優(yōu)秀作品點評。

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、操作過程中還遇到什么困難還需要老師解決？ 課 時 計 劃

課 題 美麗的課表 教 學(xué)目 標(biāo)

1、學(xué)會“表格版式”的運用；

2、學(xué)會插入圖片的方法；

3、進(jìn)一步熟悉調(diào)整圖片大小、位置。

教 學(xué)重 點、難 點 學(xué)會“表格版式”的運用 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入：（出示課表）大家看，這是什么？你們想制作一張這么漂亮的課表嗎？好，現(xiàn)在我們就開始動手操作。

二、學(xué)習(xí)課表設(shè)計：

（1）讓學(xué)生新建“新幻燈片”

（2）輸入標(biāo)題欄：“XX的課表”，要求：黑體，字號60，字體“金黃色”（3）插入6行6列表格

（4）輸入課表信息 字體：宋體，字號：24，字色：“藍(lán)色”，第一列加粗（5）選擇背景色為淡紫色

（6）插入圖片并調(diào)整好大小及位置 運用以前的知識插入圖片（7）放映觀看效果

三、閱讀課本 P74小提示

四、練一練：

1、制作一張自己的課表，然后放映出來，同學(xué)之間相互評價，看誰的課表最漂亮。

2、為自己設(shè)計一份“每天作息時間表”

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、想一想：還可以用今天學(xué)的知識設(shè)計什么？ 課 時 計 劃

課 題 有趣的家譜 教 學(xué)目 標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運用“組織結(jié)構(gòu)”版式；

2、靈活運用已學(xué)的文字編輯與圖片插入方法 教 學(xué)重 點、難 點 學(xué)習(xí)運用“組織結(jié)構(gòu)”版式 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入：同學(xué)們，你們聽說過家譜嗎？家譜記錄著一個家族繁衍變遷，一般以父系記錄。這是XX的家譜（出示家譜），大家看看，他的家族有些什么人？今天，咱們就一起來學(xué)習(xí)運用“組織結(jié)構(gòu)”制家譜，你們喜歡嗎？

二、學(xué)習(xí)設(shè)計家譜：

（1）讓學(xué)生在書上寫出自己三代內(nèi)親的名字。（2）學(xué)習(xí)運用“組織結(jié)構(gòu)”

A、新建Powerpoint文件，選擇“組織結(jié)構(gòu)”版式

B、添加標(biāo)題“XX家譜”：學(xué)生自己操作 要求：字體“黑體”、字號48號、字色“綠色”

C、雙擊“添加組織結(jié)構(gòu)圖”，出現(xiàn)“編輯區(qū)”：教師講解示范 D、介紹圖標(biāo)：教師講解示范

E、輸入相關(guān)文字：教師講解示范，然后學(xué)生再操作

F、示范添加部下、同事等的方法：教師講解示范，然后學(xué)生再操作 G、關(guān)閉編輯框：教師講解示范，然后學(xué)生再操作

H、調(diào)整結(jié)構(gòu)圖位置、大?。航處熤v解示范，然后學(xué)生再操作 I、設(shè)置背景顏色：教師講解示范，然后學(xué)生再操作

三、練一練：

1、設(shè)計一張自己家族的家譜，并保存文件。

2、為你們班設(shè)計班級管理結(jié)構(gòu)圖

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、你還能用今天所學(xué)的知識設(shè)計什么呢？ 課 時 計 劃

課 題 學(xué)做電子報——排版（1）教 學(xué)目 標(biāo)

1、學(xué)會運用表格排版；

2、學(xué)在表格中插入文字和圖片

教 學(xué)重 點、難 點 學(xué)會運用表格排版

教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料 教學(xué)過程

一、談話引入：（出示電子報）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報，你們喜歡嗎？讓我們一起動手做一做！

二、學(xué)習(xí)制作電子報表格：（1）新建“空白文檔版式”（2）插入表格：4行3列

（3）對照范例，將表格合并成6個板塊： 報題欄A，導(dǎo)讀欄B，間隔欄F，編者欄G 小提示（合并方法）： A、選取要合并的兩個單元格，B、單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“合并單元格”選項 C、對照圖，進(jìn)行多次重復(fù)合并，即可得到需要的效果 D、根據(jù)需要，調(diào)整每個單元格的大小

三、學(xué)習(xí)制作報題欄

A、在“A”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，選擇字體“黑色”，字號60，字體顏色任選。

B、插入所需的剪貼畫。

四、練一練：

1、設(shè)計一份電子報版面和報題欄

2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 學(xué)做電子報——排版（2）教 學(xué)目 標(biāo)

1、進(jìn)一步學(xué)會運用表格排版；

2、熟練掌握在表格中插入文字和圖片

教 學(xué)重 點、難 點 熟練地在表格中插入文字和圖片 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)制作電子報的排版

二、學(xué)習(xí)制作導(dǎo)讀欄：

1、教師演示

（1）在“B”單元格中插入“自選圖形”，并調(diào)整好大小與位置（2）在繪圖工具欄中單擊“垂直”文本框，并移到“B”處，輸入“本期導(dǎo)讀”，選擇字體“楷體加粗”，字號24號，字色“藍(lán)色”。

（3）用同樣的方法在“B”處插入“水平文框”，輸入其它文字。（4）將自選圖形填充為黃色。

2、學(xué)生操作。

三、教學(xué)制作正文欄

1、教師演示：

（1）打開Word文檔“中山的來歷”，并復(fù)制到單元格“C”處。

（2）改變標(biāo)題、正文字體、字號、及字色等 要求：標(biāo)題：字體“新魏體”、字號24，字色“紅色” 正文：字體“宋體”、字號16，字色“黑色”（3）同理添加單元格中“D”、“E”中的內(nèi)容

（4）在單元格“C”和“E”之間添加圖片，右鍵單擊添加的圖片，置于底層。

2、學(xué)生操作

四、教學(xué)制作編者欄：

1、教師操作示范

(1)在單元格G中插入“淡色長方形”

(2)單擊右鍵，選擇“添加文本”項，輸入所編者等信息(3)選中所有文字，設(shè)置文字字體、字號、顏色等

六、練一練：

1、繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的電子報

七、作品欣賞

八、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天,你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 學(xué)做電子報——超級鏈接 教 學(xué)目 標(biāo)

1、學(xué)會設(shè)計熱字超鏈接；

2、鏈接原來已有文件。

教 學(xué)重 點、難 點 學(xué)會設(shè)計熱字超鏈接 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入：出示范例，師：請同學(xué)們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當(dāng)我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學(xué)會這本領(lǐng)嗎？好，我們這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)超級鏈接的方法。（出示課題：學(xué)做電子報——超級鏈接）

二、學(xué)習(xí)超級鏈接的方法：

（1）讓學(xué)生閱讀課文P88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。（2）添加第二版 A、打開“美麗家鄉(xiāng)”

B、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”，單擊“確定” C、輸入相關(guān)資料

（3）教師示范，學(xué)習(xí)怎樣編輯超級鏈接 A、打開“美麗家鄉(xiāng)”

B、選中“本期導(dǎo)讀”中的“中山名人第二版”

C、單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”

D、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置” E、選中對話框中幻燈片標(biāo)題中“中山名人譜”，單擊確定。

F、按F5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。（4）學(xué)生試著操作。

三、練一練：將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現(xiàn)超級鏈接

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 學(xué)做電子報——設(shè)計按鈕

教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會設(shè)計按鈕，實現(xiàn)超鏈接

教 學(xué)重 點、難 點 學(xué)會設(shè)計按鈕實現(xiàn)超鏈接 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入： 師：在放映中，怎樣才能隨心所欲回到首頁呢？按鈕是我們的好幫手，今天我們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)做電子報——設(shè)計按鈕》，板書課題。

二、學(xué)習(xí)制作按鈕

（1）打開文檔“美麗中山”的第二張。（2）單擊幻燈片放映，選擇動作按鈕。

（3）將鼠標(biāo)移到右下角，輕輕拖動，放手時出現(xiàn)“動作設(shè)置”對話框。選擇超級鏈接到哪一張幻燈片。

（4）在新的對話框中選擇“幻燈片1”，單擊“確定”。（5）再單擊“確定”，設(shè)置結(jié)束。（6）放映一次，檢查效果。

三、練一練：將你的電子報每個頁面間建立熱字或按鈕鏈接，并保存文件。

四、作品交流

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 我的電子相冊（1）教 學(xué)目 標(biāo)

1、學(xué)會添加、調(diào)整燈片；

2、學(xué)會制作表格式目錄；

3、進(jìn)一步熟悉“超級鏈接”設(shè)置

教 學(xué)重 點、難 點 學(xué)會制作表格式目錄

教 具 PowerPoint 軟件、同一主題的照片若干張 教學(xué)過程

一、談話引入：出示范例，師：看，這是一個電子相冊，你能看出它包括哪些內(nèi)容嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來設(shè)計吧。

二、學(xué)習(xí)制作照片與注釋：讓學(xué)生看書自學(xué)，再動手操作。

三、練一練：

1、自選主題，制作電子相冊，要求：要有目錄和五張以上照片。

2、在自己的相冊中設(shè)置超鏈接

四、作品欣賞與交流

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 我的電子相冊（2）

教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會在母版中制作放映控制按鈕

教 學(xué)重 點、難 點 學(xué)會在母版中制作放映控制按鈕 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入：大家看，這是“我的電子相冊”，在第一頁，它多了組共四個按鈕。如果我們要在其它每一張燈片，同一位置也要有一組同樣格式、同樣內(nèi)容的按按鈕，要一張一張地設(shè)計，多麻煩呀！有沒有更好的解決辦法呢？有，那就是在“母版”中設(shè)計。今天，我們就學(xué)習(xí)這個內(nèi)容。

二、開始學(xué)習(xí)：

1、教師示范：

A、單擊“視圖”——“母版”——“幻燈片母版”

B、插入文本框，在左上角定好光標(biāo)位置，然后輸入“目錄”，改自己喜歡的顏色和陰影樣式。

C、用同樣的方法制作“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框。D、用鼠標(biāo)對“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框進(jìn)行超級連接。E、單擊“母版”關(guān)閉按鈕。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

三、練一練： 為自己的電子報在母版中制作放映控制按鈕，存檔。

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑： 課 時 計 劃

課 題 我的電子相冊（3）

教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會制作背景及制作放映切換效果

教 學(xué)重 點、難 點 學(xué)會制作背景及制作放映切換效果 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入：師：我們已經(jīng)制作了自己的相冊，你想讓你的相冊每一頁都風(fēng)格一致嗎？出示范例。好，現(xiàn)在我們一起動手操作。

二、學(xué)習(xí)新課：

2 制作統(tǒng)一背影

1、教師示范：

A、打開“我的相冊”中“目錄頁”選擇菜單“格式”中的“背景”命令，選擇背景顏色。

B、按“確定”按鈕，返回“背景”對話框后選擇“全部應(yīng)用”按鈕。

2、學(xué)生嘗試操作，教師巡視。2 制作放映切換效果

1、教師示范

A、單擊“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”命令。

B、在打開的對話框中選“效果”列表中的“隨機”項。C、選擇“切換速度”為中速。

D、在“換頁方式”中設(shè)置“單擊鼠標(biāo)換頁”項和“每隔”項并輸入10秒，還可以在“聲音”列表中選擇換頁聲音

E、單擊“全部應(yīng)用”按鈕，切換設(shè)置將應(yīng)用于每一頁幻燈片。F、選擇菜單“幻燈片放映”中的“設(shè)置放映方式”命令，在打開的對話框中設(shè)置“循環(huán)放映”，“按ESC鍵終止項”。

2、學(xué)生嘗試操作。

三、練一練： 為自己的電子相冊設(shè)置背景和放映切換效果并存盤。

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 小小統(tǒng)計師

教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會圖表式的運用

教 學(xué)重 點、難 點 學(xué)會圖表式的運用

教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦、統(tǒng)計表 教學(xué)過程

一、談話引入： 出示范例：看，這是咱們中隊隊員參加課外活動情況，這張統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點？對，可以讓我們一目了然地知道咱們中隊參加課外活動的情況，今天，讓我們也一起來做一回小小統(tǒng)計師，學(xué)習(xí)圖版式的運用，好嗎？

二、教師示范，開始制作

1、新建“圖表版式”幻燈片。

2、在“標(biāo)題欄”中輸入“六一中隊參加課外活動情況”，定義字體“黑色”，字號“36”，字色“藍(lán)色”。

3、雙擊“添加圖表”更改表格內(nèi)容。

4、選擇“餅圖”，單擊確定，即可自動生成書中樣式。

三、練一練：

1、學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

2、討論：想一想，在生活中還有什么時候可以用上這個知識？

3、請調(diào)查班上同學(xué)上網(wǎng)情況,先填表再制作餅圖或方柱圖

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 我的賀卡

教 學(xué)目 標(biāo) 綜合運用插入圖畫、文字

教 學(xué)重 點、難 點 綜合運用插入圖畫、文字、音樂 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦、音樂 教學(xué)過程

一、談話引入：在節(jié)日到來之際，向你的親人、老師、朋友表達(dá)你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己親手制作的賀卡，那更能表達(dá)自己的感情了！看，這是老師制作的一張賀卡，你們想制作嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來動手做吧！

二、學(xué)習(xí)制作過程

1、學(xué)生看書自學(xué)，小組交流。

2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作

三、練一練： 制作一張教師卡送給你最喜歡的老師。

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第三篇：五年級信息技術(shù)教案

五年級信息技術(shù)教案（苗逢春版第三冊1—9課）

第1課巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟動、并認(rèn)識Word2000程序。

2、會輸入兒歌。

3、會保存兒歌文件。教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)重點：認(rèn)識Word2000程序，會保存文件。教學(xué)過程： 第一課時

一、課前準(zhǔn)備

向爺爺、媽媽、奶奶征集兒時曾經(jīng)唱過的兒歌。查閱各種課外讀物；與小伙伴們共同回憶。讓我們參加兒歌協(xié)會的征集活動，把曾經(jīng)唱過的兒歌記錄下來。這次不用紙筆，而是用一種處理軟件——Word2000。

二、認(rèn)識Word2000

1、啟動Word2000程序

第一步：單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，然后指向“程序”。

第二步：選擇MicrosoftWord選項，即可啟動Word2000。

認(rèn)識標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、光標(biāo)插入點、編輯區(qū)、滾動條、狀態(tài)欄 要求：會使用一些常用工具，熟記它們的名稱及使用方法。

二、輸入文字。

2、巧巧嘴，巧巧手——輸入兒歌 以《饞貓和懶貓》為例。

念兒歌的同學(xué)，要把每個字念清楚，聽兒歌的同學(xué)，要把文字輸入準(zhǔn)確，比一比，誰的嘴巧，誰的手巧。第一步：單擊任務(wù)欄上的EN按鈕，選擇中文輸入法。

第二步：在光標(biāo)插入點后面輸入文字“饞貓和懶貓”，按下回車鍵換行，光標(biāo)移到下一行的行首。第三步：繼續(xù)輸入“廟里頭有只白貓”。

（1）、這首兒歌的第一行和第二行各有幾個字，有幾個相同？（2）、第三行和第四行呢？

（3）、在畫圖的時候，如果要成兩個完全相同的圖形，你會怎么做呢？ 第三步：拖動鼠標(biāo)，選定“廟里頭有只白貓”，單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕。

第五步：取消對文字的選定后，按回車鍵，光標(biāo)移到下一行，單擊格式工具欄上的“粘貼”按鈕。第六步：修改文字。使用鼠標(biāo)或鍵盤上的光標(biāo)移動到錯誤文字處，用退格鍵或Del鍵刪除光標(biāo)前或光標(biāo)后的文字，然后輸入正確的文字。

三、練習(xí)輸入文字。第二課時

一、保存兒歌文件。

操作過程：在保存文件的過程中，建立自己的專用文件夾，并保存文件。

第一步：單擊常用工具欄上的保存按鈕，（或單擊“文件”菜單中的“保存”選項），出現(xiàn)“另存為”對話框。

第二步：在“另存為”對話框中選擇D盤，單擊“新建文件夾”按鈕，在出現(xiàn)“新文件夾”對話框中輸入文件夾的名稱：“XXX”（可以是本人姓名）后，單擊“確定”按鈕。

第三步：不改變默認(rèn)的文件名，單擊“保存”按鈕，檢查Word窗口的標(biāo)題欄，看看文件名是否已經(jīng)修改成功。

記錄兒歌文件的保存情況：

(磁盤)（文件夾）（文件名）

二、練習(xí)保存文件

三、制作心得

在Word中同樣可以使用“復(fù)制——粘貼”操作。在保存的文件的過程中，可以根據(jù)需要，選擇磁盤，新建個人文件夾，將自己的文件保存在這個文件夾中。

四、知識鏈接

1、文字處理軟件

文字處理軟件的主要功能是對文字進(jìn)行輸入、編輯、排版、存儲和打印，使用它可以寫作文、做請柬、制作電腦小報等。

2、標(biāo)點符號的輸入

在中文狀態(tài)下，可以使用鍵盤直接輸入中文標(biāo)點符號。要背誦過來。

3、想一想：

“復(fù)制——粘貼”和“剪切——粘貼”的效果有什么區(qū)別。操作步驟：

（1）選定對象。

（2）執(zhí)行“復(fù)制”或“剪切”命令。（3）確定插入點的位置。（4）執(zhí)行“粘貼”命令。

五、搜集兒歌。

第2課穿花衣——設(shè)置格式 教學(xué)目標(biāo)：

1、能打開保存的兒歌文件。

2、能夠修飾自己的兒歌。

3、知識鏈接：（1）什么是段落？

（2）字號的表現(xiàn)形式有哪些？

（3）利用“字體”和“段落”對話框設(shè)置字體和段落格式。教學(xué)重點：修飾兒歌和設(shè)置字體的段落格式。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、課前準(zhǔn)備

搜集刊登有兒歌的報紙、雜志和書籍，以觀察分析：字體格式有什么變化，整首兒歌是怎樣排列的。

二、學(xué)習(xí)新知識。

1、打開保存的兒歌文件

第一步：進(jìn)入Word2000程序。

第二步；單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。出現(xiàn)“打開”對話框。

第三步：在“打開”的對話框中“查找范圍”中選擇文件的保存位置，再選擇需要的文件，最后單擊“打開”按鈕。

在打開的文件中輸入兒歌。進(jìn)行練習(xí)。

2、自己嘗試修飾兒歌

在Word2000中找到格式工具欄。

對比“畫圖”程序中的文字工具欄和Word2000中的格式工具書欄，標(biāo)出你認(rèn)為作用相同的工具按鈕。試試看：

（1）、嘗試使用格式工具欄中的各種工具，修改兒歌《饞貓和懶貓》的字體格式，具體格式自定。（2）設(shè)置段落格式，讓整首兒歌在頁面居中顯示。

（3）突出兒歌標(biāo)題：設(shè)置與兒歌正文不同的格式，具體格式自定。想一想：

（1）雖然按下了工具按鈕，為什么字體格式就是改不了？

（2）能不能同時選定所有的文字？

（3）在標(biāo)題上應(yīng)用了所有的格式（加粗、傾斜、下畫線等等），看上去雖然很突出可為什么不美觀呢？ 上機練習(xí)： 第二課時

一、知識鏈接

1、段落

在Word2000中劃分段落的方式就是按回車鍵，所以按一下回車鍵，就表示一個段落結(jié)束。

2、字號的兩種表現(xiàn)形式

第一種：初號至八號，初號最大，八號最小。第二種：5磅至72磅。最小的是5磅。

3、利用“字體”和“段落”對話框設(shè)置字體和段落格式。

二、下拉按鈕

觀察：

在格式工具欄中按鈕帶有下拉按鈕。找規(guī)律：帶有下拉按鈕的工具和不帶有下拉按鈕的工具有什么不同？

三、大顯身手

（1）觀察下列樣例，你能判斷它們設(shè)置了哪些格式嗎？（2）繼續(xù)輸入其他兒歌，并分別設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w和段落格式。

（3）在Word2000中選定文字的方式有多種，同學(xué)們可以將鼠標(biāo)指針移動到頁面左邊，使鼠標(biāo)指針變成為箭頭形狀后，分別單擊、雙擊、三擊鼠標(biāo)左鍵，觀察有什么現(xiàn)象。（自己操作練習(xí)）

四、練習(xí)字體的設(shè)置格式。第3課兒歌小作者—另存文件 教學(xué)目的：

1、練習(xí)插入分頁符。

2、輸入自己創(chuàng)作的兒歌。

教學(xué)重點：插入分頁符，另存一個文件 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、課前準(zhǔn)備

觀察生活，觀察自己生活的地方，創(chuàng)作一首兒歌，并朗讀給伙伴們聽。

二、學(xué)習(xí)新知識

（1）導(dǎo)入新課：自己創(chuàng)作的兒歌，應(yīng)該和前面已經(jīng)輸入的兒歌區(qū)分開，在新的一頁上輸入，這樣就可以突出你自己的創(chuàng)作的作品。插入新的一頁的方法是：插入分頁符。（2）插入分頁符

第一步：打開保存過的文件。

第二步：將光標(biāo)移動到最后一首兒歌的最后一行的行尾，單擊：“插入”菜單中“分隔符”選項，出現(xiàn)“分隔符”對話框。

第三步：在“分隔符”對話框圖中選擇“分頁符”項目后，單擊“確定”按鈕。

三、輸入自己創(chuàng)作的兒歌

（1）在新的一頁輸入兒歌，并署上作者姓名。（2）修改兒歌格式，對它進(jìn)行美化。

四、輸入兒歌《壁虎小小》 《擲鐵餅者》 《秋天說了什么》 第二課時

一、學(xué)習(xí)新知識

在這個兒歌文檔中，已經(jīng)有了幾首兒歌，其中還有自己的作品，我們給它另起一個文件名存盤，可以使用“另存為”命令。

二、另存一個文件 操作步驟：

第一步：單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，出現(xiàn)“另存為”對話框。

第二步：不改變文件的保存位置，重新輸入新的文件名“×××兒歌選”單擊“確定”按鈕。

三、操作練習(xí)。

四、制作心得

（1）需要另起一頁的時候，可以插入分頁符。

（2）使用“另存為”命令，可以將文件以新的名稱保存（在原保存位置或更改保存位置）。

五、知識鏈接（1）保存命令

第一次保存文件時，執(zhí)行“保存”命令，會出現(xiàn)“另存為”對話框，必須指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。（2）“另存為”命令

對一個已保存過的文件執(zhí)行“另存為”命令，會出現(xiàn)“另存為”對話框，就是重新再保存一個文件?？梢愿淖兾募谋４嫖恢煤臀募?。

第4課兒歌配畫——插入圖片

教學(xué)目標(biāo)：

1、能為兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動美觀。

2、能夠改變圖片的“環(huán)繞方式”。

3、能夠調(diào)整圖片位置和大小。教學(xué)重點：插入圖片 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、課前準(zhǔn)備

觀察報刊雜志登載兒歌的同時，是否有相配的圖畫。想一想，加上這些圖畫后，整體的版面效果發(fā)生了怎樣的變化？

二、講解新知識

1、啟動Word，打開保存過的兒歌文件。怎樣為《秋天說了什么》配上剪貼畫（1）插入剪貼畫

第一步：確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”—“剪貼畫”，出現(xiàn)“插入剪貼畫”對話框。第二步：在對話框中單擊“季節(jié)”類別。

第三步：在出現(xiàn)的屬于“季節(jié)”的圖片中，選取葉子，單擊鼠標(biāo)，選擇“插入剪輯”。

2、改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。

第一步：單擊選定的圖片。出現(xiàn)“圖片”工具欄。

第二步：在“圖片”工具欄中選擇“文字環(huán)繞”工具按鈕，選擇“浮于文字上方”。觀察圖片變化。

3、調(diào)整圖片位置和大小

（1）、選定“浮于文字上方”的圖片，鼠標(biāo)指針變?yōu)?形狀。試著移動圖片的位置。

（2）選定圖片年，圖片周圍出現(xiàn)個小方塊，這些小方塊叫做“控制點”。將鼠標(biāo)指針指向每一個控制點。會變?yōu)槭裁撮_頭？

（3）鼠標(biāo)指針指向右下角的控制點，拖動鼠標(biāo)試著調(diào)整圖片大小。第二課時

一、課前導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)绻凇凹糍N畫”中找不到唐老鴨的圖片，這可怎么辦？我們學(xué)習(xí)一種新的方法。

二、講授新知識

為《唐老鴨不敢北京》配上“來自文件”的圖片（1）插入圖片。第一步：確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”—“來自文件”，出現(xiàn)“插入圖片”對話框。第二步：在“查找范圍”下拉列表中，依次選取教學(xué)配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇文件。第三步：單擊“插入”按鈕。（2）調(diào)整圖片的位置和大小。

三、知識鏈接

1、介紹剪貼畫從哪得到。

2、使用“搜索剪輯”的方法，在大量的剪貼畫中查找相關(guān)圖片

例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪貼畫，如果一屏沒有顯示完全，則“繼續(xù)查找”。第五課我的兒歌集——插入藝術(shù)字 教學(xué)目的：

1、能夠制作兒歌集的封面標(biāo)題

2、會插入頁眉頁腳。

3、使用打印預(yù)覽。

教學(xué)重點：制作封面標(biāo)題和插入頁眉頁腳。教學(xué)時間：二課時 第一課時

一、講授新課

1、制作兒歌的封面標(biāo)題（1）打開保存的兒歌文檔（2）插入分頁符，添加封面。（3）插入藝術(shù)字，制作兒歌集標(biāo)題

第一步：在繪圖工具中欄中，單擊“插入藝術(shù)字”工具按鈕，出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。第二步：在“藝術(shù)字庫”中選擇一種樣式。

第三步：在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中，輸入兒歌集的標(biāo)題，并在此修改藝術(shù)字字體格式。

第四步：單擊“確定”按鈕后，文檔中出現(xiàn)藝術(shù)字，在選定藝術(shù)字的情況下，你可以使用調(diào)整圖片的方法來調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小。

二、操作練習(xí)

1、為了要整頁上準(zhǔn)確定位標(biāo)題，可單擊常用工具欄“顯示比例”按鈕，調(diào)整顯示比例。此處是把顯示比例調(diào)得大一些還是小一些。

2、練習(xí)插入藝術(shù)字

三、知識鏈接（1）頁眉和頁腳

頁眉和頁腳是分別安排在頁面頂部和底部的提示信息，要頁眉和頁腳中可以包括頁碼、日期、文檔標(biāo)題、文件名、作者名等文字或圖形。（2）修改藝術(shù)字文字內(nèi)容

插入藝術(shù)字后，如果要修改文字內(nèi)容，雙擊藝術(shù)字文字，即可進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框了。第二課時

一、插入頁眉和頁腳

第一步：單擊“視圖”菜單，選擇“頁眉和頁腳”項，在文檔頂部出現(xiàn)“頁眉”，同時出現(xiàn)“頁眉和頁腳”工具欄。

第二步：在頁眉中的光標(biāo)處輸入“×××兒歌選”。

第三步：單擊工具欄中“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到“頁腳”。第四步：單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，并讓它居中。第五步：單擊“關(guān)閉”按鈕。

觀察：設(shè)置了頁眉和頁腳后，是不是每頁的頂端都有了相同的文字，底端都出現(xiàn)了這一頁碼。

二、打印預(yù)覽 第一步：單擊常用工具欄上的“打印預(yù)覽”按鈕，進(jìn)入“打印預(yù)覽”窗口。

第二步：調(diào)整“顯示比例”，能夠預(yù)覽一頁或多頁。

打印預(yù)覽的好處：利用打印預(yù)覽功能可以先在屏幕上了解文檔輸入在紙張的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改，直到滿意后再利用打印機輸出，這樣可以節(jié)約紙張。

第六課兒歌朗誦大賽——錄制聲音 教學(xué)目標(biāo)：

1、會啟動錄音機程序。

2、會錄制聲音 教學(xué)重點：會錄制聲音 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、啟動錄音程序

依次單擊開始——程序——附件——娛樂——錄音機。

二、錄制聲音

第一步：單擊“錄音”按鈕，開始對麥克風(fēng)朗誦兒歌作品。第二步：朗讀結(jié)束，單擊“停止”按鈕。

第三步：單擊“播放”按鈕，收聽錄制兒歌。

第四步：單擊“文件——保存”，將文件保存在自己的文件夾中，文件名是這首兒歌的名稱。第五步：若要錄制新的聲音文件，單擊“文件——新建”。

三、利用媒體播放機播放聲音

第一步：依次單擊：開始——程序——附件——娛樂——WindowsMediaPlayer，啟動媒體播放機。第二步：單擊“文件——打開”，在打開對話框中單擊“瀏覽”按鈕。第三步：選擇存有聲音文件的文件夾，選擇兒歌文件。第四步：單擊“播放”按鈕，收聽同學(xué)們的作品。

三、制作心得

（1）在設(shè)備完整、設(shè)置正確的情況下，使用“錄音機”可以錄制聲音、播放聲音和保存聲音文件。（2）媒體播放機可以用來播放各種類型的聲音文件。

第七課熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽

教學(xué)目標(biāo)：

1、會插入表格。

2、調(diào)整表格的列寬。

3、了解網(wǎng)上瀏覽。

教學(xué)重點：插入表格，調(diào)整列寬。教學(xué)時間：二課時 第一課時

一、講解新知識

1、完成《交通狀況調(diào)查表》

2、插入表格。

第一步：在文檔的第一行輸入表格標(biāo)題“交通狀況調(diào)查表”。

第二步：換行后，依次單擊“表格——插入——表格”，出現(xiàn)“插入表格”對話框。

第三步：在“插入表格”對話框中，填寫表格所需的列數(shù)（5）和行數(shù)（4）其他項目保持默認(rèn)值，單擊“確定”按鈕。

第四步：在光標(biāo)處出現(xiàn)一個5列4行的表格。

3、調(diào)整表格的列寬 方法：將鼠標(biāo)指針指向列的右邊線，當(dāng)指針變后，按下鼠標(biāo)向左或向右拖動，可以使這一列的寬度縮小或擴大。

4、填寫表格

第一步：在表格中填寫各項內(nèi)容，并設(shè)置字體格式。

第二步：將鼠標(biāo)指針移動到表格上此時表格的左上角出現(xiàn)圖形，右下角出現(xiàn)，單擊圖形，選定整個表格，然后，運用“居中”按鈕，將各單元格中的文字內(nèi)容居中。第三步：突出標(biāo)題，并使標(biāo)題居中。

第四步：保存文件至個人文件夾，文件名自定。第二課時

一、網(wǎng)上瀏覽

（1）認(rèn)識網(wǎng)上瀏覽器——IE（Internet Explorer）。

因特網(wǎng)是一個信息的海洋，我們?nèi)绾尾拍苷业轿覀兿胗玫男畔⒛?？在因特網(wǎng)上，我們也要借助軟件工具才能在其中遨游，這就是“網(wǎng)絡(luò)瀏覽器”。

目前，常用的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器之一是Internet Explorer，簡稱IE（原英文意思是“互聯(lián)網(wǎng)探險家”，聽到這個名字是不是有一種要支探險的感覺）。（2）瀏覽交通部網(wǎng)站。

第一步：在老師的幫助下登錄因特網(wǎng)。

第二步：在桌面上雙擊IE瀏覽器圖標(biāo)，打開IE瀏覽器窗口。

第三步：在地址欄上輸入交通部的網(wǎng)址“http：//004km.cn”，再按回車鍵。第四步：進(jìn)入中華人民共和國交通部網(wǎng)站的首頁。第五步：向下拖動滾動條，找到欄目“統(tǒng)計數(shù)據(jù)”。

第六步：鼠標(biāo)指針指向當(dāng)月（或上月）的“交通統(tǒng)計數(shù)據(jù)”，鼠標(biāo)指針變成手狀，單擊后，進(jìn)入下一層交通統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)頁。

二、知識鏈接

1、了解什么是因特網(wǎng)。

2、因特網(wǎng)上能干什么。

3、了解網(wǎng)絡(luò)道德

三、上機操作

第八課一慢二看三通過——插入文本框

教學(xué)目標(biāo)：

1、設(shè)置宣傳卡片的紙張大小。

2、會制作宣傳標(biāo)語，會修改文本框的格式。教學(xué)重點：插入文本框，修改文本框的格式。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、講授新課

1、設(shè)置宣傳卡片的紙張大小 啟動Word。

第一步：執(zhí)行“文件”——“頁面設(shè)置”命令。

第二步：在出現(xiàn)的：“頁面設(shè)置”對話框中，選擇“紙型”選項卡。

第三步：單擊“寬度”和“高度”微調(diào)按鈕，設(shè)置紙張寬度為13厘米，高度為10厘米。

第四步：選擇“頁邊距”選項卡，單擊微調(diào)按鈕，分別設(shè)置上、下為1.5厘米左右過距為2厘米。第五步：單擊“確定”按鈕，檢查修改后的頁面。

2、制作宣傳標(biāo)語

（1）插入文本框，輸入標(biāo)語的文字內(nèi)容。查一查：

窗口底部有沒有繪圖工具欄，請單擊常用工具欄上的按鈕。第一步：單擊“繪圖”工具欄中的“橫排文本框”按鈕。第二步：鼠標(biāo)指針移動到編輯區(qū)，指針變?yōu)槭中巍?/p>

第三步：在恰當(dāng)位置單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個固定大小的虛線框，框中有一個閃爍的光標(biāo)，在光標(biāo)后面輸入文字“一慢二看三通過”。

第四步：選定文字，根據(jù)需要設(shè)置字體、字號，“對齊方式”為“居中”。

第五步：通過調(diào)整文本框周圍的控制點，調(diào)整文本框的寬度和高度；并調(diào)整文本框的位置。

二、上機操作 第二課時

一、講授新知識

（1）修改文本框的格式，完成宣傳橫幅的整體設(shè)計。在“繪圖”工具欄中，選定文本框。

第一步：單擊“填充顏色”按鈕右下側(cè)的下拉按鈕，選擇紅色。第二步：單擊“線條顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，選擇黃色。第三步：單擊“字體顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，選擇紅色。第四步：單擊“線型”按鈕，選擇1.5磅。

二、知識鏈接

（1）插入文本框的另一種方式。

本課中，同學(xué)們是先插入一個空的文本框，然后輸入文字；我們也可以選定輸入好的文字，然后在它的周圍添加一個文本框。

另外，本課中插入的是一個固定大小的文本框，然后對它進(jìn)行的縮放操作，也以從起始點拖動鼠標(biāo)，到適當(dāng)?shù)奈恢冕尫?，可以生成一個任意尺寸的文本框。

（2）為了更加突出文本框，還可以對它進(jìn)行其他屬性的設(shè)置。試一試使用“繪圖”工具欄中的按鈕，調(diào)整文本框的“虛線線型”，為文本框添加陰影或三維效果。

三、上機操作。

第9課禁止通行－繪制圖形

一．教學(xué)內(nèi)容：

第二單元第9課：禁止通行－繪制圖形

二．教學(xué)目標(biāo)：

1．利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的基本操作； 2．通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手創(chuàng)作能力，以及觀察，分析能力。三．教學(xué)重點： 1．繪制圖形 2．調(diào)整圖形 四．教學(xué)難點：

對各種圖形進(jìn)行組合以及取消圖形組合的操作。五．教學(xué)步驟：

（一）激發(fā)興趣：

1．電子幻燈片出示各種標(biāo)志牌； 提問：誰知道這些是什么？ 它們有什么作用？

誰能分別說說這幾個標(biāo)志牌都分別在提醒我們什么？

2．師演示：登錄“華夏交通在線”

講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學(xué)可以課下詳細(xì)查詢；

解釋，說明－交通標(biāo)志牌P42。

班里要開展交通安全知識競賽，這節(jié)課我們就學(xué)著做幾個標(biāo)志牌的答題板吧。

（二）講授新知：

1．示例1：

1）word文檔出示兩個范例；

2）引導(dǎo)學(xué)生觀察：在這兩個文檔中都有哪些圖形？ 按左－右順序 填P44表

3）討論，試著做一做，你用什么方法來完成這個操作，是用幾步完成的？ 操作中有什么苦難嗎？可一并提出來，不會的同學(xué)也可以看書P52。4）學(xué)生示范操作；

A出示制作要求，生讀；

B生上前示范操作，回答幾步，邊說邊操作，其他同學(xué)看，并糾錯，共同完善方法。C師歸納五步（略）D照這幾步，大家各自做。5）師小結(jié)。2．示例2：

1）調(diào)出“圖形對比表”；

2）分析“圖形對比表”，提出問題。

A“注意危險”標(biāo)志中填充了黃色，怎樣完成呢？ B怎樣添加那個“！”，位置如何調(diào)整？ 3）學(xué)生討論，操作，回答；

4）學(xué)生演示操作后，師生共同點評。5）教師重點講解：組合圖形

學(xué)生練習(xí)組合圖形，強調(diào)“shift”鍵使用 6）教師小結(jié)： 你學(xué)會了什么？ 讀“制作心得”

（三）操作練習(xí)： 1．鞏固練習(xí)：

1）請同學(xué)們把這兩個例子做一遍，有問題，提出來，共同討論； 2）師小結(jié)

2．拓展練習(xí)：

1）運用這種方法，請你在P47“大顯身手”（1）中任選一個你喜歡的標(biāo)志牌，做一做。也可以做書上沒有的交通標(biāo)志。

2）展示學(xué)生作品，進(jìn)行評價；

3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P48作品欣賞，提問： 這幅作品主要應(yīng)用了什么工具？

課下感興趣的同學(xué)試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品。

（四）總結(jié)： 回顧全課 匯報收獲.

第四篇：五年級信息技術(shù)教案

五年級信息技術(shù)教案

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析與機房設(shè)施：

五年級學(xué)生水平參差不齊，個別學(xué)生已具備一定的操作能力，但大部分學(xué)生不具備計算機基礎(chǔ)知識和操作技能。

二、教材編排特點： 1.欣賞電腦動畫。2.動畫制作好幫手。

3.繪圖工具

4.逐幀動畫

5.形狀漸變動畫

6.運動漸變動畫

7、實踐活動

教材由淺到深，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生逐步掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作技能。但在實際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，可作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

三、本學(xué)期教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：

1.建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。

2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。教學(xué)難點：

1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運用。

2.學(xué)會一些操作程序。

3.使學(xué)生明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

四、教學(xué)方法：

1.以“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學(xué)活動。

2.重視上機操作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和搜集信息能力。

4.注意對學(xué)生介紹當(dāng)前流行的信息技術(shù)知識。

5.注意寓教于樂，發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng)造的能力。

五、課時安排：

1.欣賞電腦動畫。

2課時 2.動畫制作好幫手。

4課時 3.繪圖工具

5課時 4.逐幀動畫

4課時 5.形狀漸變動畫

5課時

6.運動漸變動畫

6課時

7、實踐活動

2課時

第1節(jié)

欣賞電腦動畫

[教學(xué)內(nèi)容]：

初步認(rèn)識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。欣賞Flash動畫。

動畫原理與動畫原理的實驗。

計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。[教學(xué)目標(biāo)]： 1．通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動畫原理和動畫片的特點；知道計算機動畫以及在當(dāng)前個人計算機上常用的計算機動畫制作軟件。

2．使學(xué)生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。

[教學(xué)重點和難點]：

通過多個Flash動畫文件的播放，激發(fā)學(xué)生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學(xué)的重點。[教學(xué)時間]： 2課時 [教學(xué)過程]： 第一課時

組織教學(xué)

組織學(xué)生戴好腳套，按順序進(jìn)入機房，按指定的座位就座。啟動學(xué)生機并由教師機控制。激趣引入

隨著電視技術(shù)的普及，動畫片越來越多受到孩子們的喜愛，喜愛之余，你有沒有想過，自己成為動畫片的播放者和制作者呢？好，讓我們就從現(xiàn)在開始吧！示范、指學(xué)

如何打開FLASH動畫文件？ 步驟：

在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標(biāo)，進(jìn)入FLASH 5工作平臺。選擇“文件”----“打開”---“動畫文件”。FLASH動畫文件與影片文件的播放。

FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點。

FLASH動畫文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。學(xué)生練習(xí)

啟動FLASH 5，進(jìn)入FLASH 5界面。打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。第二課時 組織教學(xué) 檢查上機常規(guī)。

新課

動畫原理：（）

用Acdsee演示動畫原理。

總結(jié)：動畫就是會動的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動。動畫片的特點：

學(xué)生看書第3頁----第5頁，了解《團(tuán)圓》的故事情節(jié)。

解動畫片的特點：給予創(chuàng)作者更多的創(chuàng)作自由，可以打破現(xiàn)實生活的局限，充分發(fā)揮人類的想像力，更加具有幽默性。

計算機動畫：一般而言，使用計算機制作出的動畫，被稱為計算機動畫。計算機動畫的制作必須根據(jù)動畫原理，結(jié)合科技與藝術(shù)，突破表態(tài)、平面影像，創(chuàng)造出栩栩如生的動畫。常用的計算機動畫制作軟件有哪些：

Animator Pro

二維平面計算機動畫制作軟件 3D Studio MAX

三維立體計算機動畫制作軟件 Flash

網(wǎng)頁計算機動畫制作軟件 完成第6頁的“議一議”。

第2節(jié)

動畫制作好幫手-----FLASH [教學(xué)內(nèi)容]：

初步認(rèn)識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。欣賞Flash動畫。

動畫原理與動畫原理的實驗。

計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。[教學(xué)目標(biāo)]：

1．通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握啟動與突出FLASH軟件的方法.2．使學(xué)生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。

3、熟悉FLASH窗口。

4、掌握創(chuàng)建、保存、FLASH 文件的方法。

5、學(xué)會制作簡單的動畫

[教學(xué)重點和難點]：

通過多個Flash動畫文件的播放，激發(fā)學(xué)生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學(xué)的重點。[教學(xué)時間]：4課時 [教學(xué)過程]： 第一課時 組織教學(xué)

組織學(xué)生戴好腳套，按順序進(jìn)入機房，按指定的座位就座。啟動學(xué)生機并由教師機控制。激趣引入

示范、指學(xué)

認(rèn)識FLASH窗口。

步驟：

在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標(biāo)，進(jìn)入FLASH 5工作平臺。

單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕----打開---“程序”，選擇“macromedia”單擊FLASH啟動動畫。FLASH動畫的播放。

FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點。

FLASH動畫文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。

四、學(xué)生練習(xí)

啟動FLASH 5，進(jìn)入FLASH 5界面。打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。第二課時

一、組織教學(xué) 檢查上機常規(guī)。

二、新課

1、動畫原理：

（1）用Acdsee演示動畫原理。

（2）總結(jié)：動畫就是會動的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動。

2、開始旅程制作一個簡單的動畫

（1）打開“文件”菜單，單擊新建命令，創(chuàng)建一個新文件，此時FLASH窗口下方出現(xiàn)的是“文檔”屬性面板。

（2）單擊“文檔”屬性面板中的“550*400”按紐，在彈出的“文檔屬性”對話框中設(shè)置各項參數(shù)，（3）單擊工具箱中的畫筆工具，在工具模式區(qū)中設(shè)置畫筆大小與畫筆形狀。

（4）單擊工具箱中的填充色按紐，仿照設(shè)置“背景色”的方法，將填充顏色設(shè)置為黃色，然后在舞臺的中心單擊，畫出一個小黃點，這個小黃點處于第1幀，是動畫的起始幀。

（5）在時間軸“窗口中，用鼠標(biāo)右健單擊第25幀，然后選擇插入”空白關(guān)鍵幀“，將其設(shè)置為空白關(guān)鍵幀。

（6）單擊工具箱中的畫筆工具，分別設(shè)置不同的填充色、不同的畫筆大小。

（7）在”時間軸“窗口中，單擊第1幀選種該幀，此時FLASH窗口下方出現(xiàn)的是”幀”屬性面板。

（8）打開菜單欄上的“控制”菜單，單擊“測試影片”命令，可以觀察到我們制作的動畫效果。（9）單擊工具欄中的“保存”按鈕，打開“另存為”對話框，三、學(xué)生練習(xí)

1、啟動FLASH 5，進(jìn)入FLASH 5界面。打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。

2、退出FLASH

3、練習(xí)：利用你現(xiàn)在中我的穢土工具畫一幅圖畫，要能表達(dá)一定的主題和情景。

四、教師小結(jié)。第三課時

一、組織教學(xué)

組織學(xué)生戴好腳套，按順序進(jìn)入機房，按指定的座位就座。啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、新授：《童話故事》

看，顏色態(tài)度，既清雅而又高貴，誰都比不上玉蘭。她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美—— ”丁香慢吞吞地想著適當(dāng)?shù)拇朐~。微風(fēng)一過，搖動著她的小花，散發(fā)出一陣陣幽香。

盛開的白玉蘭也矜持地開口了。她的花朵大，顯得十分凝重，顏色白，顯得十分清麗。又從高處向下說話，自然而然便有一種屈尊紆貴的神氣。

“丁香的花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但它是最迷人的花?！彼目跉馐沁@樣有把握，大家一時都想不出話來說。

忽然間，花園的角門開了，一個小南孩飛跑進(jìn)來，他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個不受人注意的墻角。在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。

一、那些淺紫色的二月蘭，是那么矮小，那樣默默無聞。她們從沒有想到自己有什么特殊招人喜愛的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點滴的歡樂。引入：

童話故事《花的話》是當(dāng)代女作家宗璞的作品，要想把這個童話故事故事制作成動畫片，你知道要經(jīng)歷哪些過程嗎？

這節(jié)課我們就來一起探討這個話題。先講童話故事《花的話》

春天來了，幾陣輕風(fēng)，數(shù)翻微雨，洗去了冬日的沉重，大地透出了嫩綠的顏色，花兒們也陸續(xù)開放了。若照嚴(yán)格的花時來說，它們可能彼此見不著面，但在這既非真實，也非虛妄的圓中，它們聚集在一起了。不同的紅，不同的黃，以及潔白淺紫，顏色絢麗；繁復(fù)新巧的，纖薄單弱的，式樣各出新裁。各色各樣的花朵在圓中鋪展開一片錦繡。

花兒們剛剛睜開眼睛時，總要驚嘆道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”陽光照著，蜜蜂兒蝴蝶兒，繞著花枝上下飛舞，一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花繚亂，忍不住贊賞生命的濃艷?；▋簜儙е缕娴男那橥磺校厥嬲怪ò?，從一個個小小的紅苞開成一朵朵鮮麗的花。她們彼此學(xué)習(xí)著怎樣斜倚在枝頭，怎樣顫動著花蕊，怎樣散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界更增幾分優(yōu)美。

開著開著，花兒們看慣了春天的世界，覺得也不過時如此。卻漸漸地覺得自己十分重要，自己正是這美好世界中最美好的。

一個夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進(jìn)花叢深處?；▋簜兒粑雇淼那逍驴諝?，都想談?wù)勑睦镌?。榆葉梅是個急性子，她首先開口道：“春天的花園里，就數(shù)我最惹人注意了。你們沒聽人們說嗎，遠(yuǎn)望著，我簡直像是朵朵紅云，漂浮在花園的背景上?！贝蠹乙宦?，她把別人全算成了背景，都有點發(fā)愣。玫瑰花聽她這么不謙虛，很生氣，馬上提醒她：“你雖然開得茂盛，也不過是個極普通的品種，要取得突出的位置，還得出身名門。玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的。”她說著，驕傲地昂起頭。真的，她那鮮紅的、密密層層的花瓣，組成一朵朵異常嬌艷的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸，嗅一嗅。

“要說出身名們，——”芍藥端莊的頷首微笑。當(dāng)然，大家都知道芍藥自古有花相之名，其高貴自不必說。不過這種門第觀念，花兒們也都知道是過時了。有誰輕輕嘟囔了一句：“還講什么門第，這是18世紀(jì)的話題！”芍藥聽了不再開口，仿佛她既尊重門第，也覺得不能光看門第似的。

“花兒開得號，還要開得早！”已經(jīng)將殘的桃花把話題轉(zhuǎn)了開去，“我是冒著春寒開花的，在這北方的沒有梅花的花園里，我開得最早，是帶頭的。可是那些耍筆桿兒，光是松呵，竹呵，說他們怎么堅貞，就沒人看見我這種突出的品質(zhì)！”

“我開花也很早，不過比你稍后幾天，我的花色也很美呀！”說話的是杏花。

迎春花連忙插話道：“論美麗，實在沒法子比，有人喜歡這個，有人喜歡那個，難說，難說。到是從有用來講，整個花園里，只有我呵芍藥姐姐能做藥材，治病養(yǎng)人?！彼靡獾財[動著柔長的枝條，一長串的小黃花都在微笑。

玫瑰花略側(cè)一側(cè)她那嬌紅的臉，輕輕笑道：“你不知道玫瑰油的貴重吧。玫瑰花瓣兒，用途也很多呢?！?/p>

白丁香正在半開，滿樹如同灑了微霜，她是不大愛說話的，這時也被這番談話吸引了，慢慢地說：“花兒，當(dāng)然還是要比美。依我

小男孩預(yù)備把這一束小花插在墨水瓶里，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。老師一定會從那充滿這幻想的顏色，看出他的心意的。

月兒行到中天，花園里始終沒有再開始談話?；▋簜兂聊?，不知怎么，都有點不好意思。

2、分角色朗讀童話故事。

3、影視作品的編寫和格式。

要將一部小說、一段故事中的內(nèi)容或者一個童話故事制作成一部動畫片，首先對它進(jìn)行改編，根據(jù)小說或故事的內(nèi)容，改編成影視作品。閱讀教材16頁---17頁。討論影視作品的格式。A分場景。B地點。C時間。

D內(nèi)容。（表情、對話、動作等）

4、影視作品創(chuàng)作階段。文學(xué)作品創(chuàng)作階段。影視劇本創(chuàng)作階段。分鏡頭本創(chuàng)作階段。影視攝制階段。

介紹動畫片《花的話》場景一的分鏡頭劇本： 議一議

通過《花的話》劇本的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么人生哲理？ 影視作品的制作需要經(jīng)過哪幾個階段？

2、了解電腦動畫材料，（閱讀書中第17頁電腦動畫簡介）

第四課時

一、組織教學(xué)

檢查上機常規(guī)。

二、實踐活動

背景介紹：

寧夏位于引黃灌區(qū)的中部，東臨黃河，西屏賀蘭山，冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，氣候宜人，空氣清新，藍(lán)天、白云是寧夏人能夠常年享受的大自然景觀。請同學(xué)們創(chuàng)作一個“白云在藍(lán)天中飄動”的動畫。把我們寧夏的特色景觀表現(xiàn)出來，操作程序：

1、將舞臺背景設(shè)置為天藍(lán)色。

2、在第1幀中，利用繪圖工具 箱中的橢圓工具在舞臺的右側(cè)畫一朵白云，第70幀中的舞臺右側(cè)畫幾朵小的白云。

3、在“幀的屬性面板 的“”補間框中選擇“形狀漸變”。

4、學(xué)生操作教師可以巡視指導(dǎo)，三：作品評價

1、學(xué)生展示作品，學(xué)生相互評價

2、推選優(yōu)秀作品，并保存。

四、教師小結(jié)。第3節(jié)

繪圖工具 [教學(xué)內(nèi)容]：

在Flash中，繪制圖形的基本方法。

Flash繪圖工具的作用、附加功能選項的設(shè)置操作。Flash繪圖工具的基本操作。[教學(xué)目標(biāo)]：

了解在Flash中繪制動畫角色的方法。學(xué)會使用工具箱中的文本工具。具有正確使用Flash繪圖工具的能力。了解自由變形工具的使用方法。具有初步的自主學(xué)習(xí)的能力。

[教學(xué)重點和難點]：

教學(xué)重點：在Flash中，繪制圖形的基本方法以及Flash繪圖工具的使用。教學(xué)難點：在Flash中的繪圖操作以及眾多面板的操作。[教學(xué)時間]：5課時 [教學(xué)過程]： 第一課時 組織教學(xué)

組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。啟動學(xué)生機并由教師機控制。新課

（一）導(dǎo)入：

回想一下我們繪畫的經(jīng)歷，可能是用粉筆在紙上繪制心中的藍(lán)圖，你有沒有用過鼠標(biāo)器在計算機顯示屏幕上繪畫？如果沒有，請別著急，下面我們就用鼠標(biāo)來繪制動畫片的角色，繪制玫瑰花。

示范、指學(xué)。

介紹玫瑰花：高貴而華麗的玫瑰花遍布世界，它優(yōu)雅、亮麗，人們特別鐘愛它。玫瑰的用途很多，除裝飾美化作用之外，有的還可入藥和食用。用玫瑰花消除藥品的異味，用玫瑰花瓣制果醬。打開玫瑰花圖片，讓學(xué)生觀察。繪制玫瑰花。

操作步驟：

①進(jìn)入FLASH后，使用“鉛筆”工具，并通過“鉛筆模式”按鈕，選擇“墨水瓶”模式。

②用“鉛筆”工具繪制玫瑰花的輪廓線。在繪制過程中，可以使用“橡皮”工具或用工具欄的“撤消”工具按鈕對畫的不滿意的地方進(jìn)行修改。學(xué)生實踐

繪制玫瑰花。

第二課時

引入

玫瑰花大部分同學(xué)已經(jīng)繪制好了，這節(jié)課我們給玫瑰花著色。示范、指學(xué)

認(rèn)識筆刷工具。

筆刷工具的5種模式、9種樣式和10種筆寬。

用筆刷工具給玫瑰花著色。

步驟：①單擊“筆刷”工具。

②選擇“畫筆模式”為“內(nèi)部繪畫”模式。③選擇合適的筆刷樣式與筆刷粗細(xì)。④對樹葉、樹干進(jìn)行涂色。

⑤對玫瑰花涂色，花朵顏色要外淺內(nèi)深。實例： 保存。

學(xué)生實踐。

對玫瑰花進(jìn)行著色，根據(jù)花朵顏色外淺內(nèi)深的原則，使用“筆刷”工具對玫瑰花涂色。展示學(xué)生作業(yè)。第三課時 組織教學(xué)

組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。啟動學(xué)生機并由教師機控制。

新課

揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。

介紹FLASH的繪圖工具。如何查找工具箱。

如果打開的窗口中沒有工具箱，怎么辦？不要著急，打開“窗口”菜單，單擊“工具”命令就行了。我們還可以把“工具箱”移到窗口的任意位置。在“繪圖工具欄”的任意空白位置，按住鼠標(biāo)左鍵，并進(jìn)行拖曳，就可將該工具欄放在窗口中的任意位置。

介紹FLASH的工具箱。

FLASH的工具箱為我們提供了用于圖形繪制和編輯的各種工具，主要分為：工具區(qū)、查看區(qū)、顏色區(qū)、選項區(qū)。

工具區(qū)：有14個繪制圖形和編輯圖形的工具。單擊某個工具，即可激活相應(yīng)的操作功能。查看區(qū)：有2個工具，用來調(diào)整舞臺編輯畫面的觀察位置和顯示比例。顏色區(qū)：確定繪圖的顏色。

選擇區(qū)：對當(dāng)前激活的繪圖工具進(jìn)行設(shè)置的一些屬性按鈕和功能按鈕。

具體介紹各種工具的使用。

①鉛筆工具：鉛筆工具的主要用途是：使用當(dāng)前“輪廓線顏色”（可通過信息面板進(jìn)行更改），繪制圖形的輪廓線以及“沿路徑移動動畫”中的路徑。

在鉛筆工具的附加功能選項中，有三種鉛筆模式可供選擇，分別是： 直線化：是繪制出的曲線平直。

平滑：使繪制出的曲線平滑。

墨水瓶：使繪制出的線段基本上與繪制的相同。

另外，通過“信息”面板中的“描繪”標(biāo)簽頁，可以選擇繪制線段的樣式、粗細(xì)和顏色（如圖所示）。

3、直線工具： 按下了主要工具欄中的（貼緊對象）按鈕之后，就可以使用直線工具繪制任意形狀的封閉圖形（如圖所示）。在畫直線的同時，按住Shift鍵，就可畫出0度、45度、90 度、135度、180度和270度的直線。圓形工具：

用于繪制橢圓或正圓（在按住Shift鍵之后，再使用該工具進(jìn)行繪制）。

該工具沒有附加功能選項。與直線工具一樣，邊框線的樣式、粗細(xì)和顏色可在“描繪”標(biāo)簽頁中改變；內(nèi)部的填充色則可以在“信息”面板中的“填充”標(biāo)簽頁內(nèi)，進(jìn)行更改。矩形工具：

用于繪制矩形。

該工具在附加功能選項中，有一個設(shè)定邊角弧度的按鈕，單擊該按鈕后，出現(xiàn)“矩形設(shè)置”框，輸入半徑值，單擊“確定”按鈕，繪圖的將是具有圓弧角的矩形（如圖4-6所示）。

邊框線的樣式、粗細(xì)和顏色設(shè)定方法，以及填充效果與顏色的設(shè)定方法與“圓形工具”相同。按住鍵盤上Shift鍵的同時，在繪圖區(qū)內(nèi)繪制出的正方形。筆刷工具：

以設(shè)定后的筆刷模式來繪制圖形，一般用于涂色操作。

筆刷工具的附加功能選項提供了筆刷模式、筆刷形狀、筆刷尺寸和鎖定填充四項內(nèi)容。筆刷工具的顏色及效果可通過“填充”標(biāo)簽頁更改。下面將介紹它們的作用。筆刷模式：

（1）標(biāo)準(zhǔn)繪圖：在已有的圖形上畫畫時，畫出的圖形將覆蓋住原有的圖形。（2）顏料填充：效果與前一種相似，但不會覆蓋住原有圖形的輪廓線。（3）后面繪畫：只能畫在空白位置，不能覆蓋住原有圖形。（4）顏料選擇：只能畫在選中的區(qū)域內(nèi)。

（5）內(nèi)部繪畫：只能在一個封閉的區(qū)域內(nèi)畫圖，并且不會覆蓋住線條。筆刷尺寸：

可以改變筆刷的粗細(xì)，從細(xì)到粗共有10種，可根據(jù)需要選擇。筆刷形狀：

提供了圓形、矩形和線形共九種不同的形狀，可根據(jù)需要選擇。鎖定填充：

當(dāng)填充色選用漸變色時，按下“鎖定填充”之后，可以將上一筆觸的顏色變化規(guī)律鎖定，并將此變化規(guī)律作為這一筆觸周邊區(qū)域的色彩變化規(guī)范。

6、箭頭工具：

箭頭工具經(jīng)常被用于選中和移動動畫舞臺上的物體，同時也具有對物體進(jìn)行變形、縮放和旋轉(zhuǎn)操作的功能。根據(jù)選中物體的方式不同，選中操作有點選和圈選兩種。點選的操作是：

（1）在一個色塊或線段上單擊鼠標(biāo)，就可以選中色塊或線段。（2）按住Shift鍵，再連續(xù)單擊多個對象，就可以選中多個對象。（3）雙擊色塊，可將色塊與外框線一起選中。圈選的操作是：

在編輯區(qū)內(nèi)拖曳出一個矩形的圈選范圍，在范圍之內(nèi)的物體都會被選中。要一次選中多個區(qū)域，可以在按住Shift鍵的同時，分別圈選多個區(qū)域。

對選中的物體，進(jìn)行拖曳操作，就可對物體實現(xiàn)移動操作。箭頭工具的附加功能選項（如圖4-8所示）： 磁鐵：能夠使物體的中心點準(zhǔn)確對齊另一個物體的節(jié)點。平滑：使被選中的曲線變的平滑。平直：使被選中的曲線變的平直。

旋轉(zhuǎn)：可使被選中的物體旋轉(zhuǎn)或傾斜?？s放：可使被選中的物體放大或縮小。鋼筆工具：

主要用于繪制“沿路徑移動動畫”中的路徑。繪制出的路徑上有許多控制點，通過“輔助選擇工具”可以拖動控制點，從而改變路徑的形狀。

該工具沒有輔加功能選項，但所繪制線段的形狀、粗細(xì)，可在“描繪”標(biāo)簽頁中選擇。套索工具

套索工具主要用于圈選任意形狀區(qū)域的圖形。墨水瓶工具

可以改變繪制圖形輪廓線的粗細(xì)、顏色和樣式。該工具沒有附加功能選項。油漆桶工具：

可以對動畫舞臺上的某一個區(qū)域進(jìn)行涂色。

它的附加功能選項中，有設(shè)置缺口寬度、鎖定填充和漸變色調(diào)節(jié)三種。設(shè)置缺口寬度：

（1）不封閉任何缺口：有缺口的圖形內(nèi)，將不會被填色。

（2）封閉小缺口：有小缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。（3）封閉中等缺口：有中等缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。（4）封閉大缺口：有較大的缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。

鎖定填充：

使用漸變色作為填充色時，選中“鎖定填充”，可將填色區(qū)域的顏色變化規(guī)律鎖定。漸變色調(diào)節(jié)：

可以調(diào)節(jié)漸變色光源的方向和位置（如圖4-9所示）。油漆桶工具的附加功能選項如圖4-10所示。橡皮擦工具：

可以用來擦除輪廓線及填色區(qū)域。

附加功能選項中有擦除模式、水龍頭功能和橡皮擦的形狀和大小。擦除模式：

（1）一般擦除：擦除線和填色區(qū)域。

（2）擦除填充色：擦除填色區(qū)域，不擦除輪廓線。（3）擦除輪廓線：只擦除輪廓線，不擦除填色區(qū)域。

（4）選擇擦除：只擦除選中區(qū)域內(nèi)的填充色，不擦除輪廓線。（5）擦除內(nèi)部：擦除封閉區(qū)域內(nèi)部的填充色，不擦除輪廓線。水龍頭功能：

可以一次將封閉區(qū)域內(nèi)的填充色或輪廓線一齊擦除。文字工具

使用文字工具可以在Flash的幀上面輸入和修改文字。放大鏡工具

可以全部或局部放大當(dāng)前幀。

全部放大的操作為：選擇放大鏡工具，在當(dāng)前幀中單擊鼠標(biāo)左鍵。

局部放大的操作為：選擇放大鏡工具，在當(dāng)前幀中圈選要放大的部分區(qū)域。掌型工具

用來移動當(dāng)前幀在屏幕中的位置。學(xué)生練習(xí)使用工具箱里的工具。完成第33頁的“試一試”。第四課時 組織教學(xué) 檢查上機常規(guī)。新課 提示內(nèi)容：上節(jié)課我們認(rèn)識了FLASH工具箱里的14種工具的使用方法，這節(jié)課我們就用這些工具來繪制動畫片的另一個角色---芍藥，并以芍藥為文件名保存到E：/自己的文件夾中。示范、指學(xué)

出示芍藥圖片，讓學(xué)生欣賞觀察。

繪制。

步驟：A、選擇“鉛筆”工具，在選項區(qū)中選擇“墨水瓶”模式。B、打開“描繪”面板，調(diào)整線條粗細(xì)及顏色。

C、在工作區(qū)中繪制芍藥的輪廓線，可以使用“橡皮”工具或“撤消”工具按鈕對不滿意的地方進(jìn)行修改。D、使用“筆刷”工具對芍藥進(jìn)行涂色。保存。

對能力較差的學(xué)生，布置他們畫“我們的校園”。學(xué)生實踐

繪制芍藥或我們的校園。

第五課時 組織教學(xué)

檢查上機常規(guī)。

實踐活動

制作利用FLASH繪圖工具制作一幅有特色的寧夏圖片

背景介紹：

寧夏，是一塊美麗富饒的土地，綿延不絕的賀蘭山、六盤山，洪流滾滾的九曲黃河，浩瀚無垠的沙漠和草原，既有江南水鄉(xiāng)的秀麗，又集塞外大漠風(fēng)光之雄渾。古老的黃河文化，奇異壯麗的自然景觀，濃郁的回鄉(xiāng)風(fēng)情，如歌，如詩，給人們獨特的感受，請使用FLASH工具箱中的繪圖工具繪制有寧夏地方特色的圖片。

操作程序：

1、先用直線工具/畫一個倒三角形，并為其填充淺棕色。

2、選中倒三角形并單擊任意變形工具，拖動三角形中心出現(xiàn)的空心圓。

3、打開“窗口”菜單，單擊變形命令。

4、學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)。

四、作品評價

五、閱讀材料

了解“任意變形工具”的用法。

六、教師小結(jié)。

第4節(jié)

逐幀動畫 [教學(xué)目標(biāo)]：

1．了解傳統(tǒng)動畫片制作的方法以及透明膠片在動畫片制作過程中的作用。

2．了解Flash中透明膠片（幀）在動畫制作中的作用，幀的種類，并掌握對幀的操作。

3．通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有制作簡單Flash動畫的能力，具有從一種應(yīng)用軟件中獲取另外一種應(yīng)用軟件中信息的能力。[教學(xué)內(nèi)容]：

1、Windows 98的剪貼板的使用。

2、通過文字動畫的制作，了解Flash逐幀動畫的制作方法。

3、Flash幀的種類以及對幀的基本操作。

4、學(xué)會制作簡單的動畫。

[教學(xué)重點和難點]：

教學(xué)重點：Flash逐幀動畫的制作、Flash幀的類型，對幀的操作。教學(xué)難點：消除動畫中元素的顫抖現(xiàn)象。[教學(xué)時間]：4課時

第一課時：WINDOWS98剪貼板的使用；制作文字動畫。第二課時：FLASH幀的種類以及對幀的基本操作。[教學(xué)過程]： 第一課時 組織教學(xué)

組織學(xué)生戴好腳套有序地進(jìn)入機房。啟動學(xué)生機并由教師機控制。新課

引入：到現(xiàn)在為止，還未學(xué)習(xí)如何制作計算機動畫，大家是否有些著急，別急，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)如何制作計算機的文字動畫，具有打字機打字的動畫效果。示范、指學(xué)。播放文字動畫，激發(fā)學(xué)生興趣。

消除動畫中元素的顫抖現(xiàn)象，使用FALSH的“網(wǎng)格”功能。制作文字動畫的步驟：

①啟動WORD，打開“花的話.doc”文件。②啟動FLASH。

③切換到WORD，將第一個字選中，復(fù)制。

④切換到FLASH，粘貼，并使用“箭頭”工具將字移到適當(dāng)?shù)奈恢?。⑤切換到WORD，選中下一個字并復(fù)制。

⑥切換到FLASH，單擊“F6”鍵，然后“粘貼”，打開網(wǎng)格，用箭頭工具將字移動合適的位置。（也可以用鍵盤上的方向鍵移動）

⑦重復(fù)以上操作步驟，將WORD文檔中的所有文字處理完畢，單擊鍵盤上的ENTER鍵，就可以看到具有打字機打字效果的文字動畫。

⑧保存。

學(xué)生實踐：制作文字動畫。（師巡視，指導(dǎo)）展示部分學(xué)生作品。

總結(jié)：在制作計算機動畫的過程中，由于角色的位置、大小發(fā)生了變化，在播放過程中會產(chǎn)生顫抖現(xiàn)象，怎樣消除呢？

第二課時

介紹動畫片工作室制作動畫片的方法：

在特殊的動畫紙上畫出動畫角色（角色的若干狀態(tài)）。排列畫稿，組合成動畫畫面。將畫稿按順序依次拍攝。對膠片進(jìn)行剪接和配音。

FLASH中的“動畫紙”

在FLASH中制作動畫，與動畫工作室中的制作方法有許多相似之處，他們都是將動畫繪制在特殊的紙上，在FALSH中，這種特殊的“動畫紙”被稱為“幀”。將動畫的內(nèi)容繪制在不同的“幀”上，就構(gòu)成了一部動畫片。

FLASH中幀的種類：

關(guān)鍵幀：含有實心圓點的幀，表示該幀中含有物件（動畫元素）。關(guān)鍵幀是動畫中具有關(guān)鍵性內(nèi)容的幀。

空的關(guān)鍵幀：空白的幀，表示該幀中沒有任何物件?？瞻钻P(guān)鍵幀的作用是為了消除前面幀中的物件，通過它實現(xiàn)不同畫面的切換。

過渡幀：（又稱一般幀）灰色的幀，該幀中的內(nèi)容與緊接著它前面的關(guān)鍵幀中的內(nèi)容完全一樣。FLASH對幀的操作： 增加幀：F5----在選中幀的位置后增加一個一般幀。F6----增加一個關(guān)鍵幀。F7----增加一個空白關(guān)鍵幀。

刪除幀：將要刪除的幀選中，單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單中，選取“移除幀”命令。移動幀：將要移動的幀選中，然后將其拖曳到目標(biāo)位置。

復(fù)制幀：將要復(fù)制的幀選中，單擊鼠標(biāo)右鍵，然后選取快捷菜單中的“粘貼幀”命令。練一練：制作計數(shù)器動畫，以“計數(shù)器.fla”為文件名保存。做第26頁的第2題。

第三課時

一、激趣引入

通過與其它動畫文件（使用其他動畫軟件制作的動畫）相比，F(xiàn)lash動畫文件所占用的磁盤空間要小得多，這是什么原因呢？原來在Flash動畫中所使用的圖形，大多是矢量圖形，除此之外，F(xiàn)lash的“組件”及其“替身”的應(yīng)用也是一個重要的因素。

下面讓我們先做一個實驗，來驗證在動畫中使用組件和替身對動畫文件大小的影響。

二、做實驗：驗證組件和替身對動畫文件大小的影響。

1、進(jìn)入Flash之后，選擇“窗口”---“共享圖庫”---“圖像”命令，出現(xiàn)“圖庫---圖像”窗口，將“Bird”組件，拖曳到動畫舞臺上，按Enter鍵后，小鳥（）；在第10幀上按F5鍵（插入一般幀），然后按Enter鍵，小鳥（）。

2、選擇“文件”---“另存為”命令，將小鳥飛翔動畫以“小鳥.fla”文件名，保存在E盤自己的文件夾中。

3、退出Flash，并雙擊“我的電腦”---“E:”---“動畫”，再單擊“小鳥.fla”，在窗口的左邊顯示該文件的大小為（）kB。

4、再一次進(jìn)入Flash，將“小鳥.fla”文件讀入，選擇“窗口”---“圖庫”命令，并從圖庫窗口中，四次拖曳“Bird”組件到第一個幀的動畫舞臺，按Enter鍵后，將看見有（）小鳥同時在飛翔。

5、將當(dāng)前的動畫文件以“小鳥1.fla”保存在E： 自己的文件夾中，然后再一次觀察“小鳥1.fla”文件大小為（）kB.6、通過上面的實驗，可以得到什么結(jié)論（）。

三、學(xué)習(xí)“組件”與“替身”

通過上面的實驗，我們得出這樣一個結(jié)論：在動畫中使用組件可以使動畫文件所占用的磁盤空間較小。為什么呢？原來在Flash中，有一個組件庫，存放著一些組件，將它們拖放到動畫舞臺，就成為動畫畫面的一部分。在動畫畫面中出現(xiàn)的組件，不是組件的本身，而是該組件的“替身”，不管在動畫中使用了多少個“替身”，在保存動畫文件時，總是保存組件本身一個。

如果一個圖形在動畫片中多次出現(xiàn)，就應(yīng)該在動畫中使用該圖形的“替身”。

四、學(xué)生實踐：

做實驗自己驗證使用“組件”與“替身”對動畫文件的影響。第四課時

一、了解共享圖庫與當(dāng)前影片圖庫

在Flash中，共有兩個圖庫，一個是共享圖庫，可以通過“窗口”---“共享圖庫”命令打開其中的一個圖庫；另外一個圖庫，被稱為當(dāng)前影片圖庫，可以通過“窗口”---“圖庫”命令將它打開。該圖庫中存放的是當(dāng)前動畫文件中所使用的組件。

二、圖庫的成員

在圖庫這個家庭中，主要的成員有：位圖、圖形類型組件、按鈕類型組件、聲音文件和Quick Time電影文件。

三、制作圖形類型組件

在Flash中，可以制作三種類型組件，它們是：圖形、影片剪輯和按鈕類型。下面學(xué)習(xí)如何制作圖像類型組件。

操作步驟：

1、進(jìn)入flash 之后，選擇“文件”---“導(dǎo)入”，將前面繪制的玫瑰花讀入。

2、對導(dǎo)入的玫瑰花進(jìn)行去除背景的操作。

3、使用“箭頭”工具，選中去除背景后的玫瑰花，選擇“插入”---“轉(zhuǎn)換成組件”命令，在“組件屬性”對話框中的性質(zhì)欄中，選擇圖形，在名稱后輸入組件的名字，然后單擊“確定”按鈕。

4、選擇“窗口”---“圖庫”命令，在打開的窗口中，就有了“玫瑰花1”的組件。

5、也可以讀入其他花朵圖形，并將它們轉(zhuǎn)變?yōu)榻M件。最后選擇“文件”---“另存為”命令，以動畫文件保存。

五、形狀漸變動畫 [教學(xué)目標(biāo)]：

1．了解傳統(tǒng)動畫片的制作原理與方法。2．了解關(guān)鍵幀與過渡幀的概念。3．具有制作動畫片段的能力。

4．具有在動畫片制作過程中，合理使用Flash 幀、Flash 的繪圖紙的能力。[教學(xué)內(nèi)容]：Flash動畫片段的制作，F(xiàn)lash繪圖紙的功能及其應(yīng)用。[教學(xué)重點和難點]：

教學(xué)重點：動畫片段的制作以及關(guān)鍵幀與過渡幀的概念。教學(xué)難點：關(guān)鍵幀與過渡幀上動畫角色的繪制。[教學(xué)時間]：5課時 [教學(xué)過程]： 第一課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、激趣引入

1、引言：我們已經(jīng)知道，在動畫制作過程中，每個畫面上動畫角色的位置產(chǎn)生微小的、無序的移動，在動畫播放時，這些角色就會發(fā)生顫抖擺動，從而影響動畫片的質(zhì)量。所以在動畫的制作過程中，避免上述現(xiàn)象的發(fā)生是很重要的。

在Flash中，除了使用“網(wǎng)格”可以幫助對齊位置，也可以通過“繪圖紙控制面板”使幀變?yōu)橥该?，這樣就能根據(jù)前面膠片上的圖形來繪制當(dāng)前膠片上的圖形，從而提高動畫片的質(zhì)量。

2、欣賞“玉蘭開放”動畫。

三、示范指學(xué) 考考你：

1、動畫是如何形成的？

2、要想制作“玉蘭開放”這個動畫，我們必須要做的是什么？

師總結(jié)：動畫就是在紙上繪制好一張張連續(xù)動作的圖片，然后以較快的速度逐畫面地翻看，由于我們?nèi)祟愌劬Φ摹耙曈X暫留”特性，就會大腦中形成動畫效果。要想制作“玉蘭開放”這個動畫，我們必須要把玉蘭開放的幾個畫面繪制出來。

師演示：

1、觀察書第42頁，“玉蘭開放”需要幾張畫？

（玉蘭花花蕾、玉蘭花花苞、綻開的玉蘭花、盛開的玉蘭花）

2、畫“玉蘭開放”的動畫圖片。

三、實踐提高

在Flash中畫出每個幀中的動畫內(nèi)容，并把它們保存到E盤自己的文件夾中，文件類型為“jpg”,文件名自定。

第二課時

一、組織教學(xué) 檢查上機常規(guī)。

二、激趣引入

上節(jié)課我們已經(jīng)把“玉蘭開放”動畫中各個幀中的動畫內(nèi)容繪制出來，這節(jié)課我們就來動手制作玉蘭開放的動畫片段。

三、示范指學(xué) 制作步驟：

1、打開Flash,選擇“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把上節(jié)課制作的“玉蘭花花蕾”的圖片文件導(dǎo)入到Flash中，這也就形成了第一幀的內(nèi)容。

2、按“F7”鍵，或者把鼠標(biāo)指針指到第2幀上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“插入空白關(guān)鍵幀”命令，在第2幀上插一個空白關(guān)鍵幀。插入空白關(guān)鍵幀的作用是為了清除前面幀（第一幀）中的物件，通過它實現(xiàn)不同畫面的切換。

3、繼續(xù)執(zhí)行“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把“玉蘭花花苞”的圖片文件導(dǎo)入到Flash的第2幀中。

4、按“F7”鍵在第3幀上插入一個空白關(guān)鍵幀，把第2幀中的圖片清除掉。然后執(zhí)行“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把“綻開的玉蘭花”圖片導(dǎo)入到flash的第三幀中。

5、繼續(xù)執(zhí)行以上步驟，把“盛開的玉蘭花”圖片導(dǎo)入到flash的第4幀中。

這樣，我們就把玉蘭開放的連續(xù)動畫畫面都制作好了，現(xiàn)在我們可以按“CTRL+ENTER”鍵，或者執(zhí)行“控制”菜單的“播放”命令來觀看自己制作的動畫片段。

四、學(xué)生實踐

按照老師所講的制作過程，動手制作玉蘭開放的動畫片段。第三課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、激趣引入

前兩節(jié)課我們只繪制出了玉蘭開放的四個連續(xù)畫面，要想使動畫播放起來更加流暢，中間的過度圖形就應(yīng)該多一些。怎樣根據(jù)前面的四個畫面畫出中間的圖形，這就需要Flash的繪圖紙功能。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)Flash的繪圖紙功能，并用它繪制玉蘭開放的中間過度圖形。

三、示范指學(xué)

1、Flash繪圖紙功能介紹：

繪圖紙功能就是根據(jù)動畫家制作動畫的方法而設(shè)計。我們先來認(rèn)識繪圖紙控制面板。

（1）繪圖紙按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容，將以逐漸淡化的效果顯示先后順序。（2）繪圖紙邊框按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容的輪廓線。

（3）編輯多幀按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容，也可以對顯示的所有內(nèi)容進(jìn)行編輯修改。（4）修改標(biāo)記按鈕：按下該按鈕，出現(xiàn)一個下拉菜單，勾選其中的某條指令，可以改變繪圖紙范圍或鎖定繪圖紙的范圍，菜單中的指令有：

（1）允許顯示標(biāo)記：將永遠(yuǎn)顯示繪圖紙的范圍。

（2）固定繪圖紙：繪圖紙范圍將被鎖定，不管當(dāng)前幀的位置有沒有發(fā)生變化。（3）繪圖紙2：當(dāng)前幀前后的兩個幀為繪圖紙范圍。（4）繪圖紙5：當(dāng)前幀前后的五個幀為繪圖紙范圍。（5）繪圖全部：將繪圖紙范圍設(shè)定人全部幀。

2、利用Flash繪圖紙的功能繪制玉蘭開放中間的過度圖形。操作步驟：

①打開“玉蘭開放”動畫。

②在繪制花蕾的幀之后插入一個空白的關(guān)鍵幀，按下“繪圖紙“按鈕，拖曳“打開繪圖紙外觀”的“結(jié)束繪圖紙”位置，使繪圖紙范圍覆蓋當(dāng)前空白幀和上一個幀及下一個幀，根據(jù)花蕾、花苞的輪廓線繪制中間圖形的輪廓線。

③在繪制花苞幀之后插入一個空白關(guān)鍵幀，使繪圖紙范圍覆蓋花苞和綻開的玉蘭花，根據(jù)花苞與綻開玉蘭花的輪廓線繪制中間圖形。

④在繪制花苞幀之后插入一個空白關(guān)鍵幀，以花苞和步驟3中繪制的中間圖形為參照對象，根據(jù)參照對象繪制中間圖形。

⑤重復(fù)步驟4，在每兩個幀之間插入若干個中間圖形，插入的中間圖形越多，則動畫播放就越流暢。

三、學(xué)生實踐

利用Flash的繪圖紙功能，繪制出玉蘭開放的中間過渡圖形。（教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生）第四課時

一、學(xué)習(xí)關(guān)鍵幀與過渡幀

舉一個例子，一個跨步的動作，包含腳掌離地、提起膝蓋、提起大腿、跨出去、放下大腿、放下膝蓋、腳掌著地等諸多步驟，在 Flash 制作中，我們不必將所有這些動作制作出來，只需制定提起膝蓋與放下膝蓋這兩個關(guān)鍵幀，并由 Flash 進(jìn)行動態(tài)詮釋就行了。

上面這個例子中，提起膝蓋與放下膝蓋兩個動作所在的幀就是關(guān)鍵幀。關(guān)鍵幀有別于其他幀，它是一段動畫起止的原型，其間所有的動畫都是基于這個起止原型進(jìn)行變化的。關(guān)鍵幀定義了一個過程的起始和終結(jié)，又可以是另外一個過程的開始。還是上面這個例子：腳掌離地是起始的關(guān)鍵幀，提起膝蓋是腳掌離地過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；同時，作為下一個動作的延續(xù)，提起膝蓋又可以是提起大腿這個過程的開始關(guān)鍵幀，而提起大腿則成了該過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；以此類推。

兩個關(guān)鍵幀之間的部分就是過渡幀，它們是起始關(guān)鍵幀動作向結(jié)束關(guān)鍵幀動作變化的過渡部分。在進(jìn)行動畫制作過程中，我們不必理會過渡幀的問題，只要定義好關(guān)鍵幀以及相應(yīng)的動作就行了。過渡幀用灰色表示。

二、練習(xí)第五課時

一、議一議

1、談?wù)劇瓣P(guān)鍵幀”與“過渡幀”的關(guān)系，是否“關(guān)鍵幀”一定很關(guān)鍵，而“過渡幀”卻無所謂，為什么？

2、動畫家們先根據(jù)兩個關(guān)鍵幀繪制中間過渡幀，然后以中間過渡幀為關(guān)鍵幀，并以此為參照對象，再繪制中間過渡幀，使用這種方法的優(yōu)點是什么？

二、練一練

1、將“動畫”文件夾中的“水狗.fla“文件打開，并利用Flash提供的繪圖紙功能，在三個關(guān)鍵幀之間插入若干個過渡幀，使得小狗提起雙手的動作更加流暢。

六、運動漸變動畫 [教學(xué)目標(biāo)]：

通過片名動畫的制作，了解Flash的“動作”變化動畫和“形狀”變化動畫的形式和特點，掌握兩種動畫的制作方法以及應(yīng)用環(huán)境。具體的教學(xué)目標(biāo)可分為：

1．了解片名動畫效果在整部動畫片中所起的作用，了解Flash常用的動畫制作方法（逐幀制作方法、動作變化和形狀變化的動畫制作方法），并能正確的將上述三種動畫制作方法應(yīng)用于動畫片之中。2．掌握動作變化和形狀變化的動畫制作方法，并且能夠根據(jù)動畫片劇情發(fā)展的需要，綜合運用三種動畫制作方法。[教學(xué)內(nèi)容]：

Flash“動作”變化和“形狀”變化動畫的制作方法，以及在制作上述兩種效果動畫中，必須注意的事項。如何在變形動畫中控制變化的過程（開始圖形上的某一個點與結(jié)束圖形上的某一個點相對應(yīng)）。Flash常用的三種動畫制作方法歸納與總結(jié)。[教學(xué)重點和難點]：

教學(xué)重點：“動作”變化動畫效果和“形狀”變化動畫效果的制作；片名動畫的作用及其制作。教學(xué)難點：片名動畫效果的設(shè)計，如何設(shè)計出新穎、別致的動畫效果，將是本節(jié)教學(xué)的一個難點。[教學(xué)時間]：6課時 [教學(xué)過程]： 第一課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、激趣引入

在觀看動畫的時候，你有沒有注意動畫片的片名出現(xiàn)在屏幕上的時候的動態(tài)效果？有的是由小逐漸變大，有的則是由旋轉(zhuǎn)逐漸停止，片名出現(xiàn)的動態(tài)效果多種多樣。下面就介紹具有特殊效果的片名動畫制作方法。

三、示范指學(xué)

操作步驟：

1、進(jìn)入Flash之后，使用“文字”工具，字體、字號、顏色自定，然后在舞臺拖出一個文本框，并輸入“花的話”。

2、使用“箭頭”工具，選中“花的話”三個字，選擇“插入”---“轉(zhuǎn)換成組件”命令，設(shè)定組件為“圖形”類型，名稱為“片名”。

3、使第45幀為空白關(guān)鍵幀，并將圖庫中的“片名”組件拖動到舞臺上，將“片名”組件放大。

4、在第1幀上單擊右鍵，選擇“面板”—“幀”命令，在“幀數(shù)”對話框中，選擇“變化”欄中的“動作”。

5、按Enter鍵或“Crtl+Enter”鍵，看到文字由小到大變化的動畫效果并保存。

四、學(xué)習(xí)Flash三種動畫效果。

1、移動漸變動畫效果。

2、形狀漸變動畫效果。

五、學(xué)生實踐

自己設(shè)計一種移動漸變動畫效果并制作。

第二課時

一、揭示教學(xué)內(nèi)容

這節(jié)課制作另一種形式的片名動畫，介紹形狀漸變動畫的制作方法，該片名動畫的動畫效果是：一只小鳥口中銜著一片樹葉，飛到屏幕的中央，放掉樹葉，繼續(xù)向前飛行，樹葉在下落的時候，變形為“心”字，第二只小鳥飛過，變出一個“的”字，第三只小鳥變出一個“話”字。

二、示范指學(xué)

1、進(jìn)入 Flash之后，選擇“窗口”---“圖庫”---“圖像”命令，將“Bird”組件拖到第1幀的舞臺，調(diào)整Bird組件的大小。

2、選中第30幀，按“F6”鍵，將“Bird”組件拖動到舞臺的外面。

3、使第1幀到第30幀為“動作”變化動畫效果。

4、增加一個圖層為圖層2，單擊圖層2的第1幀，將圖庫中的“Leaf spinning”組件拖動到當(dāng)前幀之中，旋轉(zhuǎn)并移動至小鳥的嘴邊，然后單擊“復(fù)制”按鈕。

5、使圖層2的第2幀為空白關(guān)鍵幀，然后單擊“粘貼”，并移動“Leaf spinning”組件到小鳥嘴邊。

6、重復(fù)步驟5，制作11幀的動畫，然后選中第11幀中的“Leaf spinning”組件，并選擇“修改”---“分解組件”命令，使圖層2的第30幀為空白關(guān)鍵幀，使用“文字”工具，在動畫舞臺上輸入“花”字。

7、選中“花”字，并分解組件，選中第11幀，通過“幀數(shù)”面板，設(shè)定第11幀到第30幀為“圖形”變化動畫效果。

8、將圖層1和圖層2的第1到30幀選中，按住宅區(qū)Ctrl，將選中的圖層及幀拖動到第31至60幀，將“花”字刪除，并輸入“的”字。

9、使用與步驟8相同的方法，制作“話”字的動畫片段。

至此，片名動畫制作完畢，按Enter 鍵就可以欣賞了。

三、學(xué)一學(xué)

1、變形動畫中的圖形必須被“打散”。

2、控制變形的變化過程。

四、學(xué)生實踐

完成第71頁“練一練”的1題。

第三課時

一、激趣引入

通過與其它動畫文件（使用其他動畫軟件制作的動畫）相比，F(xiàn)lash動畫文件所占用的磁盤空間要小得多，這是什么原因呢？原來在Flash動畫中所使用的圖形，大多是矢量圖形，除此之外，F(xiàn)lash的“組件”及其“替身”的應(yīng)用也是一個重要的因素。

下面讓我們先做一個實驗，來驗證在動畫中使用組件和替身對動畫文件大小的影響。

二、做實驗：驗證組件和替身對動畫文件大小的影響。

1、進(jìn)入Flash之后，選擇“窗口”---“共享圖庫”---“圖像”命令，出現(xiàn)“圖庫---圖像”窗口，將“Bird”組件，拖曳到動畫舞臺上，按Enter鍵后，小鳥（）；在第10幀上按F5鍵（插入一般幀），然后按Enter鍵，小鳥（）。

2、選擇“文件”---“另存為”命令，將小鳥飛翔動畫以“小鳥.fla”文件名，保存在E盤自己的文件夾中。

3、退出Flash，并雙擊“我的電腦”---“E:”---“動畫”，再單擊“小鳥.fla”，在窗口的左邊顯示該文件的大小為（）kB。

4、再一次進(jìn)入Flash，將“小鳥.fla”文件讀入，選擇“窗口”---“圖庫”命令，并從圖庫窗口中，四次拖曳“Bird”組件到第一個幀的動畫舞臺，按Enter鍵后，將看見有（）小鳥同時在飛翔。

5、將當(dāng)前的動畫文件以“小鳥1.fla”保存在E： 自己的文件夾中，然后再一次觀察“小鳥1.fla”文件大小為（）kB.6、通過上面的實驗，可以得到什么結(jié)論（）。

三、學(xué)習(xí)“組件”與“替身”

通過上面的實驗，我們得出這樣一個結(jié)論：在動畫中使用組件可以使動畫文件所占用的磁盤空間較小。為什么呢？原來在Flash中，有一個組件庫，存放著一些組件，將它們拖放到動畫舞臺，就成為動畫畫面的一部分。在動畫畫面中出現(xiàn)的組件，不是組件的本身，而是該組件的“替身”，不管在動畫中使用了多少個“替身”，在保存動畫文件時，總是保存組件本身一個。

如果一個圖形在動畫片中多次出現(xiàn)，就應(yīng)該在動畫中使用該圖形的“替身”。

四、學(xué)生實踐：

做實驗自己驗證使用“組件”與“替身”對動畫文件的影響。第四課時

一、了解共享圖庫與當(dāng)前影片圖庫

在Flash中，共有兩個圖庫，一個是共享圖庫，可以通過“窗口”---“共享圖庫”命令打開其中的一個圖庫；另外一個圖庫，被稱為當(dāng)前影片圖庫，可以通過“窗口”---“圖庫”命令將它打開。該圖庫中存放的是當(dāng)前動畫文件中所使用的組件。

二、圖庫的成員

在圖庫這個家庭中，主要的成員有：位圖、圖形類型組件、按鈕類型組件、聲音文件和Quick Time電影文件。

三、制作圖形類型組件

在Flash中，可以制作三種類型組件，它們是：圖形、影片剪輯和按鈕類型。下面學(xué)習(xí)如何制作圖像類型組件。

操作步驟：

1、進(jìn)入flash 之后，選擇“文件”---“導(dǎo)入”，將前面繪制的玫瑰花讀入。

2、對導(dǎo)入的玫瑰花進(jìn)行去除背景的操作。

3、使用“箭頭”工具，選中去除背景后的玫瑰花，選擇“插入”---“轉(zhuǎn)換成組件”命令，在“組件屬性”對話框中的性質(zhì)欄中，選擇圖形，在名稱后輸入組件的名字，然后單擊“確定”按鈕。

4、選擇“窗口”---“圖庫”命令，在打開的窗口中，就有了“玫瑰花1”的組件。

5、也可以讀入其他花朵圖形，并將它們轉(zhuǎn)變?yōu)榻M件。最后選擇“文件”---“另存為”命令，以動畫文件保存。第五課時

一、組織教學(xué)

二、介紹動畫發(fā)布的意義

信息處理有三個階段：信息收集、信息處理和信息發(fā)布。動畫的發(fā)布也就是信息的發(fā)布，信息的價值在于它的流動，而信息的發(fā)布就是讓信息流動，因此，動畫發(fā)布操作的重要性是顯而易見的。

三、將《花的話》動畫發(fā)布成Flash電影文件、網(wǎng)頁格式文件。

1、在Flash中，選擇“文件”---“打開”命令，將《花的話》動畫文件讀入。

2、選擇“文件”---“發(fā)布設(shè)置”命令，在“發(fā)布設(shè)置”對話框中的“格式”標(biāo)簽頁中，勾選“類型”欄下的Flash和HTML兩項，取消“使用默認(rèn)名稱”前面的勾，輸入新的文件名，然后單擊“確定”。

3、發(fā)布設(shè)置完畢之后，選擇“文件”---“發(fā)布預(yù)覽”命令，進(jìn)行發(fā)布后的效果預(yù)覽。

4、最后選擇“文件”---“發(fā)布”命令就可以正式發(fā)布了。

四、學(xué)生實踐

將自己的動畫文件發(fā)布成網(wǎng)頁文件。第六課時

一、組織教學(xué)

二、學(xué)習(xí)：可發(fā)布的文件類型

1、Flash電影文件。

2、Html網(wǎng)頁格式文件。

3、Gif圖形格式文件。

4、Jpeg圖形格式文件。

5、PNP圖形格式文件。

6、WINDOWS項目。

7、MACINTOSH項目。

8、Quick Time電影文件。

三、學(xué)習(xí)：對發(fā)布文件的設(shè)置

在“發(fā)布設(shè)定”對話框中，勾選了要發(fā)布的文件，就會出現(xiàn)相應(yīng)的標(biāo)簽頁，通過該標(biāo)簽頁，要可以對發(fā)布文件進(jìn)行設(shè)置。

四、學(xué)生完成第99頁的“練一練”的2、3題。期末測試（兩課時）

一、測試內(nèi)容

運用本學(xué)期所學(xué)的知識及繪畫技巧，創(chuàng)作一幅“美麗的寧夏川”。作品中必須畫有藍(lán)天、白云、巍巍的賀蘭山、高速公路、稻田、黃河、樹木、彩虹、“寧夏川好地方”這幾個字，作品中還可以加入“黃河水車”、“翠鳴湖”??，文件名為“美麗的寧夏川”，保存到E盤。

二、測試時間 80分鐘

三、測試評分

1、色彩運用（20分）

2、版面設(shè)計（10分）

3、圖畫效果（20分）

4、運用了哪些工具和技巧（20分）

5、作品是否完整（30）

第五篇：五年級信息技術(shù)教案

五年級信息技術(shù)教案

學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。

一、教學(xué)內(nèi)容：主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，認(rèn)識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。

二、教學(xué)目標(biāo)：

第一科時：掌握計算機的發(fā)展與應(yīng)用，計算機硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念；

第二課時：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。