第一篇：小貓的生日教案

中班綜合《小貓的生日》

執(zhí)教：于麗林

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3．樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干?；顒?dòng)過程：

（一）引題，觀看圖片（小貓）

師：今天呀，老師請了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會(huì)是誰呢？跟它打個(gè)招呼?。ü膭?lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）

師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？

（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）

（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）

師：哎呀，小貓過生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）

師：停電了，什么也看不見，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力）

（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）

師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）

1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）

師：這是誰?。磕銈儙托∝埐虏驴?，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）

2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰??？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了?。ù题愫?，請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰呢？長長的尾巴是誰??？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）

（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）

5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！）

（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）

（五）完整講故事

（幼兒在推測的過程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語言適當(dāng)修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）

（六）配對(duì)，找禮物

1.一共來了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）

2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）

3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？

4.幼兒操作

每人拿一個(gè)禮物袋，去找對(duì)應(yīng)的禮品，放到一起。

（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說祝福語）

2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

3.分享糖果。

（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。）

第二篇：小貓的生日教案

小貓的生日

活動(dòng)科目：語言活動(dòng) 執(zhí)教班級(jí)：中班 活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問題的快樂。

2.學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)，嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測。

活動(dòng)重點(diǎn)：能通過觀察影子的局部、整體的輪廓猜出小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本 活動(dòng)過程：

一、引疑激趣

認(rèn)識(shí)新朋友，故事的主角——小貓。

今天，我們班來了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它？它現(xiàn)在就躲在袋子里。你覺得袋子里躲著的動(dòng)物朋友是誰？為什么你這么認(rèn)為？

今天小貓遇到了一件高興的事，并且還照了一張照片。你們看看小貓遇到什么高興的事？（重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）。

小朋友們過生日的會(huì)遇到什么事？猜猜小貓過生日會(huì)遇到些什么事情？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測并表述出來）

二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人

今天是小貓的生日，小貓做了好多好吃的來招待他的小動(dòng)物朋友，做好后小貓就坐在自己的小椅子上等好朋友，突然，你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象）

我們看看小貓想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？ 連續(xù)閱讀大圖書，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。

為什么覺得是小猴？說說你的理由。（驗(yàn)證猜測）從哪里看出來是小兔？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理）

側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測，并通過教師的進(jìn)一步提問進(jìn)行驗(yàn)證）

你怎么知道是小刺猬的？（驗(yàn)證猜測）

這下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰？（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）

這一下朋友都到齊了，可是屋里還是黑乎乎的，怎么辦呢，小貓犯難了，就在這時(shí)，燈亮了，來電了，屋里變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人？

三、快樂體驗(yàn)： 小朋友過生日的時(shí)候都會(huì)唱什么歌？那我們也為小貓唱一曲生日歌，好嗎？（為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情。）

第三篇：小貓的生日教案

小貓的生日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

3、在猜測過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干 教學(xué)過程：

一、談話激趣：

1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

2、出示小貓圖片： 提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）在過生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）過渡語：小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書

二、看圖書理解故事內(nèi)容：

1、提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！

2、集體看圖書1-3頁。

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）

3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？

4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？（打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

6、集體看圖書4-6頁。

提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔?（師公布答案）

后面哪一頁會(huì)是誰呢？（出示圖5-1）

最后這個(gè)可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，到底是誰？

7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）

三、看影子找相應(yīng)的禮物。

過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀！不過今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？ 再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進(jìn)禮物袋里。最后把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！中班藝術(shù)：給瓶子寶寶穿花衣

執(zhí)教者：楊競梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法。

2．嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子，感受水粉暈染的效果。3.在裝飾活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)美和感受美，在游戲中體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

空塑料瓶、水粉、畫筆、面巾紙、洗碗海綿?；顒?dòng)過程：

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)：

今天我要跟小朋友玩一個(gè)游戲，是一個(gè)關(guān)于色彩的游戲。森林里要舉行化裝舞會(huì)，許多小動(dòng)物都去參加，他們都穿著漂亮的衣服。（出示瓶子）這是什么？（幼兒回答）今天瓶子寶寶說也想去參加這個(gè)化裝舞會(huì)，可是，瓶子們很不高興，（幼兒回答）猜猜看，是什么原因？因?yàn)樗鼈儧]有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧?。ㄓ變喊l(fā)言）瓶寶寶說想請小朋友幫他們新衣服，你們愿意嗎？

2.老師示范，交待要求。

老師給瓶寶寶穿衣服時(shí)小朋友仔細(xì)觀察，我一會(huì)請小朋友上來給瓶寶寶穿衣服。表現(xiàn)好的小朋友才能上來。（老師示范）

（提出要求）瓶寶寶穿衣服時(shí)不能把頭包起來，給瓶寶寶做的衣服要漂亮，在做的時(shí)候能不能把自己衣服弄臟？下面我們一起給瓶寶寶做衣服。

3.幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱幼兒。

4.教師小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。

第四篇：小貓的生日教案

中班早期閱讀：小貓的生日

設(shè)計(jì)意圖：

《小貓的生日》這個(gè)故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個(gè)又一個(gè)隱藏玄機(jī)的身影卻能始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋的欲望，并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂。中班幼兒對(duì)于觀察推理非常敢興趣，《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)富有探究性的畫面，激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行猜測，鍛煉幼兒的觀察判斷能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問題的快樂。

2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)，嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、小貓圖片、彩色紙袋、動(dòng)物頭飾諾干

3、幼兒操作卡片、禮品袋等 活動(dòng)過程：

一、引疑激趣

認(rèn)識(shí)新朋友，故事的主角——小貓

師：今天謝老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，但是這個(gè)朋友很調(diào)皮，她躲在我這個(gè)謎語里面。

嘴邊胡子翹，說話喵喵喵，走路靜悄悄，捉鼠本領(lǐng)高。出示并介紹小貓麗麗，引導(dǎo)幼兒和小貓打招呼。

二、引出故事

1、出示故事封面PPTT①，2、提問：今天是個(gè)特別的日子，我們一起來看下小貓遇到什么高興的事情？

②小貓遇到什么高興的事了？今天是她幾歲生日？ ③小朋友，你們是怎么過生日的？

④小貓會(huì)怎么過生日？會(huì)請哪些朋友來？過生日的時(shí)候會(huì)遇到什么事情？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測并表述出來。）

三、分段閱讀故事，觀察猜測小貓家來的客人。

1、觀察PPT②，提問：呀，黑乎乎的，發(fā)生了什么事？停電了，該怎么

辦？（鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象）

2、閱讀PPT③，提問：小貓想出了什么辦法？小貓用手電筒照亮了屋子，瞧，它照到了什么？（引導(dǎo)幼兒用完整、規(guī)范的語言表述，例如：鞋柜上放著兩雙拖鞋）

3、（播放門鈴聲）引疑：什么聲音？（教師帶著一份好奇和神秘感引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景）

4、連續(xù)閱讀PPT④至⑩，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。

A：PPT④，提問：它是誰？為什么覺得是小猴？說說你的理由。（驗(yàn)證猜測）觀看PPT⑤。

引導(dǎo)幼兒扮演小猴與小貓進(jìn)行對(duì)話。

B：PPT⑥，提問：從哪看出它是小兔？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理由）請兩位幼兒進(jìn)行角色對(duì)話。

C：PPT⑧，提問：你是怎么看出來它是一只小刺猬？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）

5、繼續(xù)閱讀PPT11。提問：聽，門鈴又響了，看看來了幾位客人？你覺得他們是誰？為什么？（引導(dǎo)幼兒從事物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，如看到竹筍猜測這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）

6、觀看PPT12。師：這下朋友都到齊了，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更明亮了。瞧瞧，來了幾位客人？（在數(shù)數(shù)時(shí)幫助幼兒識(shí)別客人和主人概念上的區(qū)別）

7、引導(dǎo)幼兒感受和朋友一起過生日的歡樂心情，為小貓唱生日歌。

四、游戲活動(dòng)：

小貓的生日禮物，進(jìn)一步嘗試影子配對(duì)。

1、出示PPT14，并逐一出示PPT15至PPT22，猜測觀看小貓的生日禮物。

2、師：今天老師也給小貓帶來了禮物。（出示禮品袋，請幼兒猜出禮物名稱，并示范將實(shí)物圖片放入袋子。）

3、在桌子上，也有許多的禮物。請小朋友每人取一個(gè)禮物袋，看看袋子上的影子，然后找到對(duì)應(yīng)實(shí)物放入禮物袋，最后將禮物送給小貓）

五、活動(dòng)結(jié)束：

師：小朋友們，你們準(zhǔn)備好禮物了嗎？現(xiàn)在，請坐上我的火車，一起給小貓送禮物去吧！

第五篇：教案《小貓的生日》

教案《小貓的生日》

目標(biāo):

1.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比、綜合分析的方法解決困難。

2.體驗(yàn)幫助他人，獲得成功的快樂。

3、體驗(yàn)有好東西一起分享的快樂。

準(zhǔn)備:

大課件圖片、禮品屋、禮物、門鈴、操作卡片

過程

一.看一看,議一議

1、觀察大課件圖片,小貓過生日的圖片,說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.師：小朋友，你們看它是誰？我們一起向小貓問個(gè)好。今天小貓可高興了，你知道它為什么這么高興嗎？你是從哪看出來它今天過生日？小貓今天幾歲了？你是從哪看出來的？（一起數(shù)）那你們是怎么過生日的？過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。

2．翻看大課件圖片,突出停電情境,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法

師：哎呀，怎么啦，發(fā)生了什么事？（停電了）咦，小朋友你們看這是什么呀？（小貓的眼睛）黑暗中只看見小貓的眼睛，停電了，客人們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫小貓想想辦法？（要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象想辦法）

二.猜一猜,講一講

1.看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人.再 結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),議一議客人來了小貓?jiān)撛趺醋?

師：“叮咚”“小貓祝你生日快樂”喔，小貓的客人來了，你們看一看是誰來了（小白兔）你是從哪看出來的（因?yàn)樾“淄糜虚L長的耳朵）客人來了應(yīng)該怎么說呢？

師：“叮咚”“小貓祝你生日快樂” 你們看一看是誰來了（小刺猬）你是從哪看出來的（因?yàn)樾〈题砩嫌屑饧獾拇蹋┬∝垜?yīng)該對(duì)小刺猬說些什么呢？

師：“叮咚”“小貓祝你生日快樂”還有一位客人是誰呀？（小猴子）你是從哪看出來的（因?yàn)樾『锏奈舶图?xì)細(xì)的，長長的，還有一點(diǎn)卷）小貓應(yīng)該對(duì)小猴子說些什么呢

三.找一找,樂一樂，介紹禮品屋,根據(jù)禮物卡幫小貓找禮物，體驗(yàn)幫助他人、獲得成功的快樂

1、師：小貓家一共來了幾位客人？（三個(gè)）小動(dòng)物們剛進(jìn)門，來電了，小貓過生日，客人們還給小貓帶來了神奇的禮品屋，禮品屋可神奇了，有紅房子、黃房子、綠房子、藍(lán)房子，房子上還有門牌號(hào)碼呢，一號(hào)門、二號(hào)門。。。小兔對(duì)著禮品屋喊起來：“小屋，小屋快送禮物”（從禮品屋后出現(xiàn)禮物卡）原來小兔要小貓根據(jù)禮物卡到禮品屋里找禮物，可小貓拿到禮物卡后不知道該怎么辦了？小朋友能不能幫幫它，這是什么顏色？紅色告訴我們什么？（禮物藏在紅房子里）這是幾？（5）數(shù)字5又告訴我們什么？（禮物藏在5號(hào)門里）原來紅房子的5 號(hào)門里藏著一條魚。誰愿意幫小貓找一找（請一幼兒上來找）那你把找到的禮物送給小貓，該怎么對(duì)小貓說？、師：小刺猬也要給小貓送禮物，它對(duì)著禮品屋喊起來：“小屋，小屋快送禮物”（從禮品屋后出現(xiàn)禮物卡），小刺猬給小貓送的禮物藏在哪呢？（請一幼兒說一說）有誰愿意幫小貓找一找？（幼兒找）找到一把牙刷，送給小貓，該對(duì)小貓說什么？

3．小猴的禮物可以直接找。

4．師：小朋友們真能干，小動(dòng)物也要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，它們對(duì)著禮品屋喊起來：“小屋，小屋快送禮物”（教師拿禮物卡），小動(dòng)物給我們小朋友送了這么多禮物卡，小朋友根據(jù)禮物卡到禮品屋找一找你的禮物，拿到禮物后看一看是不是和卡上的禮物一樣。（幼兒找禮物）你們拿到禮物高興嗎？我們拿著禮物一起出去玩玩吧！

四：想一想，思一思：小動(dòng)物們帶來了禮物贈(zèng)送給小貓，一起給小貓過生日？你們覺得小動(dòng)物們怎樣？那我們應(yīng)該怎么做？（我們也要相親相愛，共同分享好東西。）

小貓的生日 活動(dòng)目的：

1、讓幼兒體會(huì)有東西大家分享的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的角色以及主要故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 繪本書、課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

教師出示生日蛋糕和彩色蠟燭，提問幼兒：這是什么？干什么用的？有幾支蠟燭？分別是什么顏色的？

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件。

1、激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

這個(gè)生日蛋糕是為小動(dòng)物過生日的，你們知道是什么動(dòng)物的生日嗎？今天是小貓咪咪三歲的生日。它是怎樣過生日的？和誰一起過的呢？

2、教師有表情的示范講述故事，然后提問故事的名字，故事里都有誰？它們都說了些什么？小貓咪咪是怎樣說的？小雞、小鴨怎樣是說的？

3、教師配合動(dòng)物手偶教具，放故事錄音表演故事，幫助幼兒記憶故事情節(jié)的發(fā)展，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

4、按故事情節(jié)的發(fā)展邊提問邊講述故事。

問：小貓咪咪準(zhǔn)備去點(diǎn)第2支蠟燭時(shí)，窗外傳來誰的歌聲？它是怎樣對(duì)小雞說的？貓咪咪準(zhǔn)備去點(diǎn)第3蠟燭時(shí)，窗外傳來誰的歌聲？它是怎樣對(duì)小鴨的？小貓咪咪為什么請小雞、小鴨一起過生日？

最后點(diǎn)名：小貓咪咪想和小動(dòng)物們一起分享它過生日時(shí)的快樂。

5、提問幼兒：如果你過生日，你會(huì)邀請誰和你一起過生日？為什么？（注意引導(dǎo)幼兒把話說完整，懂得和大家一起分享快樂）

三、結(jié)束

請幼兒分別扮演小雞、小鴨的角色，一起為小貓唱生日祝福歌。

：《小貓的生日》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體會(huì)有東西大家一起分享的快樂。

2、認(rèn)識(shí)故事中的動(dòng)物，能簡單表達(dá)動(dòng)物的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：生日快樂音樂、繪本課件、活動(dòng)過程：

一、用生日快樂音樂引出故事

1、“今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來分享一下好嗎？”（播放音樂，幼兒欣賞）

2、提問：剛才我們聽到的是什么歌曲？（生日快樂歌）你們知道今天是誰過生日嗎？瞧！它來了。

二、完整播放課件第一遍

提問：故事里誰過生日了呀？（請幼兒回答，引出故事的名稱）

三、播放課件到第十二張

師：這次我們看故事書的時(shí)候要更仔細(xì)一點(diǎn)，看完以后想一想，哪些小動(dòng)物悄悄地來了？你是從哪里看出來的？（多請幾位幼兒回答）

小結(jié)：剛才小朋友們都說了很多小動(dòng)物，你們看得很仔細(xì)，有長尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，長脖子的，現(xiàn)在讓我們來看看是不是它們。

四、按小動(dòng)物先后順序，逐幅欣賞

1、播放課件到出現(xiàn)小猴。誰來了？它的尾巴是怎樣的？

2、播放課件到出現(xiàn)小刺猬

這次誰來了？它的背上都是什么？

3、播放課件到出現(xiàn)小貓 又是誰來了？它是什么樣子的？

4、播放課件到長頸鹿等

這次來了幾個(gè)小動(dòng)物？它們長什么樣子？ 提問：小動(dòng)物們都來做什么？

教師小結(jié)：真的來了這么多小動(dòng)物，他們都來給小貓過生日。有長尾巴猴子、小刺猬、小貓、長頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么開心??！

五、你們看完了故事，覺得故事里的小貓開心嗎？為什么？ 小結(jié)：快樂的事情要大家一起分享。

六、延伸活動(dòng)：手影猜猜猜 小貓的生日 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容，看圖想象故事情節(jié)。

2、理解故事內(nèi)容，及故事中動(dòng)物的主要特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)有東西一起分享，感受一起過生日的快樂情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

蛋糕圖片一張，課件、繪本故事書與幼兒人手一份。教學(xué)過程：

一、談話，導(dǎo)入課題。

師：小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？你會(huì)請小朋友一起過生日嗎？

二、出示蛋糕圖片。

提問：這是什么？今天誰過生日？小貓會(huì)請誰來一起過生日呢？

三、播放課件，欣賞故事

提問：

1、呀！天黑了！看，這是什么？是誰的眼睛呢？（引導(dǎo)幼兒猜想）原來是貓呀！因?yàn)樨埖难劬υ诤谝估锟梢园l(fā)光的。

2、看，誰來給小貓過生日了？（小兔）你是怎么看出來了。小兔對(duì)小貓會(huì)說什么呢？

3、看又來了誰呀？你又是怎么看出來呢？小刺猬會(huì)對(duì)小貓說什么呢？送什么禮物給小貓呢！小貓又會(huì)說什么呢？

4、小朋友看，這位又是誰呢？你是怎么看出來呢？小猴又說了什么呢？

5、呀！又來了好幾位？看看是誰呀？他們會(huì)說什么呢？

6、小動(dòng)物一起給小貓過生日，他們高興嗎？你是怎么看出來的？接著他們會(huì)做什么事情呢？

四、發(fā)書，和幼兒一起從頭一起讀故事。（教師引導(dǎo)幼兒如何翻閱書本）老師今天也帶來了許多小貓的生日書本，和大家一起分享。我們看書時(shí)要從第一頁一張一張往下翻看，看誰最看書最能干。

1、教師發(fā)書。

2、和幼兒一起讀書

提問：讀完書，你最喜歡書的誰？為什么？

3、教師簡單小結(jié)：小貓渡過了一個(gè)快樂的生日，因?yàn)樗瓦@么多好朋友一起分享，分析是最快樂的。

五、故事表演。

請幼兒扮演故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演?！缎∝埖纳铡?----大班 目標(biāo)：

1、讓幼兒體會(huì)分享的快樂。

2、記住格式中角色及故事內(nèi)容。

3、創(chuàng)編故事內(nèi)容及動(dòng)物間的對(duì)話。準(zhǔn)備：課件。過程：

一、出示課件圖片，引出故事內(nèi)容，提問：

1、圖片中有誰？你覺得發(fā)生了什么事？

2、注意看小貓的表情，發(fā)生了什么事？你覺得小貓會(huì)說什么？（如：咦，那么多好吃的東西，還有蛋糕呢，是誰準(zhǔn)備的呢？）

二、引導(dǎo)幼兒觀看一遍繪本內(nèi)容。

1、為什么會(huì)是三只蠟燭呢？

三、第二幅圖，提問：

1、發(fā)生了什么事？你覺得小貓會(huì)怎么說？

四、第三幅圖，提問：

1、小貓?jiān)诟墒裁?？你覺得它又會(huì)怎么說呢？

五、第四幅圖，提問： 發(fā)生了什么事？ 你猜猜是誰來了？ 你從哪里看出來的？ 小貓又會(huì)怎么說呢？ 而小猴又會(huì)怎么說呢？

六、依次類推看圖片及提問。

七、再一次看課件，親共有二根據(jù)圖片嘗試講述故事。

八、請個(gè)別幼兒分角色演示故事。

九、看最后一幅圖，提問：

1、小動(dòng)物們在干什么？

2、從故事中我們明白了一個(gè)什么道理？

十、教師小結(jié)。小貓的生日 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體會(huì)有東西要大家一起分享的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的角色和故事的主要情節(jié)。

3、學(xué)會(huì)復(fù)述故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、繪本故事書與幼兒人手一份。小貓圖片一張

活動(dòng)過程：

一、談話引題

1、小朋友你們是怎樣過生日的？今天有一個(gè)小動(dòng)物也過生日，一起來看看是誰呀？

二、播放幻燈片1—12

1、你知道小貓幾歲生日嗎？蛋糕上插了三根蠟燭。

2、突然發(fā)生了什么事情？這是誰的眼睛呢？（引導(dǎo)幼兒猜想）原來是小貓的！告訴幼兒貓的眼睛在黑夜里可以發(fā)光的。

2、小貓找到了什么東西？它看到了什么？

3、是誰給小貓來過生日了？你是怎么看出來的（長長的尾巴）那他會(huì)對(duì)小貓說什么呢？

4、依次根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)找出小動(dòng)物。長頸鹿和梅花鹿它們帶來了什么禮物？

二、播放幻燈片13 咦，突然開燈了，小動(dòng)物都出現(xiàn)在小貓的面前，小貓?jiān)趺礃樱?/p>

四、發(fā)書，和幼兒一起看。（教師引導(dǎo)幼兒如何翻閱書本）今天老師也帶來小貓過生日書，要和大家一起來分享一下。

提問：讀完書，你覺得今天小貓?jiān)趺礃樱繛槭裁?？我們以后?yīng)該怎么樣呢？

五、復(fù)述故事。

請幼兒戴上頭飾扮演故事中的小動(dòng)物進(jìn)行復(fù)述表演?！缎∝埖纳铡?/p>

目標(biāo):

1.讓幼兒體會(huì)與同伴分享的快樂。

2.引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的角色及主要故事內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片的細(xì)節(jié)部分，培養(yǎng)觀察能力。準(zhǔn)備:

大課件圖片 過程

一、導(dǎo)入，分圖講述故事

1、觀察大課件圖片,小貓過生日的圖片,說說小貓是怎么過生日的.提問：小貓?jiān)诟墒裁?？你知道它為什么這么高興嗎？你是從哪看出來它今天過生日？小貓今天幾歲了？

你是從哪看出來的？過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。

2．突出停電了,讓幼兒展開想象發(fā)生了什么事？

提問：咦，小朋友你們看為什么是黑黑的呀？

黑暗中兩個(gè)亮亮的是什么呀？原來是小貓的眼睛，停電了，客人們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫小貓想想辦法？（要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象想辦法）

3、小貓拿出手電筒去看看，是不是電燈故障了。（出示課件）

4、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人.（1）“叮咚”小貓看到了一個(gè)影子，小貓的客人來了，我們猜猜是誰來了呢？（小白兔）你是從哪看出來的（因?yàn)樾“淄糜虚L長的耳朵）（鼓勵(lì)幼兒開展想象，大膽發(fā)言）

（2）“叮咚”又來客人了，我們再猜猜是誰來了（小刺猬）你是從哪看出來的（因?yàn)樾〈题砩嫌屑饧獾拇蹋?/p>

（3）“叮咚”還有一位客人是誰呀？（小猴子）你是從哪看出來的（因?yàn)樾『锏奈舶图?xì)細(xì)的，長長的，還有一點(diǎn)卷）

（4）后面又分別來了誰呢？（小鹿、長頸鹿、熊貓）你是怎么看出來的，請幼兒大膽發(fā)言。（5）最后大家在一起干什么呢？

二、再次觀看課件，教師完整地講述故事。

三、與幼兒一起再講述故事并進(jìn)行角色表演（重點(diǎn)請幼兒來講述每幅圖的情節(jié)以及引導(dǎo)幼兒完整地講述一句話）

四、延伸談話：你們覺得開心嗎？如果你是小壽星，你會(huì)怎么做呢？ 《小貓的生日》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫面細(xì)節(jié), 大膽想象，用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓幼兒體會(huì)有東西大家分享的快樂。

3、體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本大圖書、課件PPT

2、繪本小圖書、小動(dòng)物頭飾 活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

今天我們這里來了一位小客人，你們猜是誰呀? 小貓準(zhǔn)備干什么呢？這里還有一個(gè)好聽的故事呢、、、、、、二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內(nèi)容

1、師幼共同閱讀

2、交流：你在書中看到了一個(gè)什么樣的故事？你最喜歡其中的哪一幅畫？它說了什么？你從什么地方看出來的？教師根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊PPT，讓幼兒一起來說一說，學(xué)一學(xué)。

三、集體閱讀繪本，師幼共同閱讀大繪本。教師有感情講述后提問：

1、聽了這個(gè)故事，你最喜歡故事里的誰？為什么？

2、小貓過生日，小動(dòng)物他們都是怎么做？怎么說的呢？

3、你覺得小貓這次過生日開心嗎？為什么？

4、你從這個(gè)故事中懂得了一個(gè)什么道理呢？ 教師小結(jié)。

四、情景表演“小貓過生日”，再次體驗(yàn)故事內(nèi)容。

《小貓的生日》

目標(biāo)：

1、讓幼兒體會(huì)分享的快樂。

2、理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色。

3、創(chuàng)編故事內(nèi)容及動(dòng)物間的對(duì)話。準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物頭飾

過程：

一、出示課件圖片，引出故事內(nèi)容，提問：

1、圖片中有誰？你覺得發(fā)生了什么事？

2、注意看小貓的表情，發(fā)生了什么事？你覺得小貓會(huì)說什么？（如：咦，那么多好吃的東西，還有蛋糕呢，是誰準(zhǔn)備的呢？）

3、你猜猜小貓幾歲了呀？你是從哪里看出來的呢？

二、出示第二幅圖，提問：

1、你看到了什么？你覺得發(fā)生了什么事？你覺得小貓會(huì)怎么說？

三、出示第三幅圖，提問：

1、小貓?jiān)诟墒裁?？你覺得它又會(huì)怎么說呢？

四、逐一出示圖片并提問：

1、發(fā)生了什么事？

2、你猜猜是誰來了？

3、你從哪里看出來的？

4、小貓又會(huì)怎么說呢？

五、再一次看課件，提問：

1、故事里都有哪些小動(dòng)物？

2、它們的出場順序是怎樣的？

六、再次整體感知故事一篇，請個(gè)別幼兒用自己的話嘗試講述故事內(nèi)容。

七、教師進(jìn)行小結(jié)歸納，將幼兒的回答補(bǔ)充完整。

八、活動(dòng)延伸

1、你喜歡這個(gè)故事嗎？從故事中我們感受到了什么？

2、小貓今天開心嗎？如果小貓今天是一個(gè)人過生日又會(huì)是怎樣的心情呢？

九、教師小結(jié)。

繪本教學(xué)教案《小貓的生日》小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察畫面，大膽講述畫面內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)。

2、體會(huì)故事中有東西大家一起吃的情節(jié)，學(xué)會(huì)分享，并感受分享帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《小貓的生日》的課件。活動(dòng)過程：

1、懸念導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒閱讀的興趣。

有只小貓，今天是它的生日，它準(zhǔn)備了許多好吃的東西，正準(zhǔn)備吃時(shí)，突然停電了，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、師幼一起觀賞課件《小貓的生日》，初步熟悉故事內(nèi)容。（1）逐頁欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測畫面內(nèi)容。

小貓看到長長的兩只耳朵，猜猜它是誰？（2）欣賞故事《小貓的生日記》。根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。小貓又看到三個(gè)影子，小朋友再來猜猜它們又是誰？

（3）體會(huì)有東西大家一起吃的情節(jié)，學(xué)會(huì)分享，并感受分享帶來的快樂。

小刺猬給小貓帶來了什么禮物？小熊貓又給小貓帶來了什么禮物？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。

2、記住故事中的角色及主要內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份

活動(dòng)過程：

一、游戲：開火車

師：今天是小貓的生日，我們要一起為小貓慶祝生日！那我們怎么去呢？請幼兒間隔排列做

車廂，提出要求：車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來排列。

（1）師：小貓家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！

和貓媽媽相互問好。

2、欣賞討論。

（1）師：貓媽媽，你在干什么呀？（貓媽媽：我在做漂亮的門簾。）

我們一起來看看貓媽媽做的門簾吧！你們看看貓媽媽的門簾是怎么穿的？

師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

（2）貓媽媽：小貓今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀？

師：貓媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的辦法和貓媽媽不一樣的，貓媽媽有禮物給你們哦！

3、幼兒操作。

A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。

在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。

B：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

4、裝門簾。

師：小貓的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。

將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂。

三、游戲：鉆門簾慶祝小貓的生日。

師：時(shí)間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。

師：剛才我們來的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎？

鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。《小貓的生日》 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入，課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們，看：這是什么？當(dāng)你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時(shí)，你想起了什么？

師：是呀，生日那天我們多么快樂。當(dāng)我們有了快樂時(shí)，就要和親人朋友一起來分享快樂。

今天許老師給你們帶來了一本圖畫書，講的就是關(guān)于生日的有趣故事，到底是誰要過生日呢？想不想讀？

為了讓大家能更清楚看清書中的內(nèi)容，老師把它放進(jìn)了電腦里。

二、觀察封面

出示書的封面

1.瞧，這就是書的封面，你看到了什么？

2.它在干什么？

3.你再觀察，你還發(fā)現(xiàn)什么？你喜歡這些小動(dòng)物么？能用一句話開表達(dá)你對(duì)他們的喜愛么？

4.它在對(duì)小貓說什么？

5.讓我們和小熊一樣懷著愉快的心情祝福小貓吧！

學(xué)生齊讀題目——小貓的生日

6.《小貓的生日》這就是我們今天要講的故事的題目。想知道這個(gè)故事是誰寫的嗎？

三、聽故事，隨機(jī)設(shè)疑

1、出示藍(lán)色的畫面（環(huán)襯）

（1)這是書的第一頁，稱為襯頁。小朋友，看到這個(gè)畫面，你想到了什么？

(2)那這個(gè)故事里，這又表示什么呢？看誰猜對(duì)了。

2、出示四幅圖片。

(1)看這四幅圖，知道襯頁表示的是什么了么？

是呀，我們讀書時(shí)，不僅要讀文字，還要會(huì)讀圖，有時(shí)候要前后聯(lián)系起來讀一讀。小朋友們，你從這四幅圖上，還發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)你的眼睛真亮，觀察真仔細(xì)?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，我們的房子暗下去了，我們的故事也從這里就要開始了。

3、分享故事

教師向幼兒講述故事。

四、教師與幼兒共同討論。

1.小朋友們，故事講到這里就結(jié)束了，好聽嗎？你知道故事中的主人公是誰？

2.你喜歡故事中的這些小動(dòng)物嗎？現(xiàn)在還是請你用一句話來表達(dá)你對(duì)它的喜愛。

3.確實(shí)這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經(jīng)結(jié)束，那你們猜一猜小動(dòng)物以后每年這個(gè)時(shí)候還會(huì)為小貓亮過生日嗎？為什么？

小結(jié)：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。祝福別人快樂，也讓自己收獲快樂。

4.如果你是那些小動(dòng)物，明年的生日到了會(huì)送什么給小貓？會(huì)對(duì)它說些什么？ :《小貓過生日》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。

3、感受小老鼠和小動(dòng)物們的珍貴友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一本繪本，小袋子，里面裝上筍、蘋果、蛋糕模型等物品 活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入：

1、今天老師帶了一個(gè)小袋子！咱們來摸一摸袋子里裝了什么？（有的摸出了蘋果，有的摸出了筍，蛋糕?..）

2、今天我們的課就與蛋糕有關(guān)——

（二）、出示封面，揭示書名。

1、出示遮去書名的封面。

仔細(xì)看圖，你看到了什么？（小貓圍著一桌過生日的食品?？吹竭@些你心里會(huì)怎么想呢？誰過生日了）

2、今天，小貓過生日了，發(fā)生什么事情了呢？（依次出示課件）

咦！這些影子是誰呀？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子的形狀和各種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行猜測）師：因?yàn)樾“淄糜虚L長的耳朵，所以第一位客人是小兔。

師：因?yàn)樾〈题砩嫌屑饧獾拇?，所以第二位客人是小刺猬?/p>

師：因?yàn)樾『锏奈舶图?xì)細(xì)的，長長的，還有一點(diǎn)卷，所以第三位客人是小猴。

4、揭示書名——《小貓過生日》

（三）、講故事——《小貓過生日》

1、我們看一下小貓過幾歲生日了?

2、小貓發(fā)現(xiàn)桌上有一大堆食物后，發(fā)生了一件什么事情？為什么？

3、依次是哪些小動(dòng)物來給他過生日的？都帶來了哪些禮物？

4、他們?yōu)槭裁匆獊斫o小貓過生日？（引導(dǎo)幼兒說出要懂得關(guān)心別人）

5、小貓看到這么多小動(dòng)物來給他過生日，他心里會(huì)怎么想？（體會(huì)分享的快樂。）

（四）、揭示道理，小結(jié)，1、好東西要和小伙伴一起分享，要學(xué)會(huì)分享的快樂。

2、你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？

3、如果你知道今天是小貓的生日，你會(huì)怎么做？你會(huì)怎樣幫小貓過生日。