第一篇：中班語(yǔ)言：小貓的生日

中班語(yǔ)言：小貓的生日

中班語(yǔ)言：小貓的生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來(lái)理解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。

2、在觀察、猜測(cè)、講述的過程中，體驗(yàn)閱讀的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌

活動(dòng)過程：

談話激趣：

1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來(lái)了很多的家長(zhǎng)和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動(dòng)物朋友，大家一起看看它是誰(shuí)呀？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興啊？

（幼兒自由猜測(cè)小貓開心的原因）

過渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張圖片，答案就在圖片里。

2、出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來(lái)的？它過幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）

在過生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

過渡語(yǔ)：小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看圖。

二、看圖理解故事內(nèi)容：

1、出示圖一

師：誰(shuí)知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來(lái)的？ 師：小貓邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)和他一起慶祝生日，他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？（教師引導(dǎo)幼兒用“有??有??還有??”的句式進(jìn)行表達(dá)。）

2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事？屋子里變的怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

過渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？

3、出示圖三

師：小貓想到了什么辦法？（手電筒）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

過渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了什么客人。

4、出示圖四

師：這是誰(shuí)呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來(lái)的？

出示圖五

師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小猴來(lái)了！

5、出示圖六

師：叮咚，門鈴響了，你們猜猜，這是誰(shuí)呢？為什么你覺得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）

出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小兔來(lái)了。

6、出示圖八

師：叮咚，門鈴又響了，這回又是誰(shuí)呢？（小刺猬）為什么覺得是小刺猬？

出示圖九

師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小刺猬來(lái)了。

7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門口出現(xiàn)了好大的黑影，來(lái)了幾個(gè)朋友？你覺得有誰(shuí)，誰(shuí)，還有誰(shuí)呢？ 出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓都來(lái)了。

8、出示圖12，師：這時(shí)燈亮了，屋子里變的怎么樣了？

師：好朋友們圍在一起，點(diǎn)起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。

9、師：剛才小朋友們和老師看了一個(gè)故事，故事叫什么名字呢？（小貓的生日）下面，再請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)講一遍這個(gè)故事。

三、看圖講故事

1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。

2、小動(dòng)物們都來(lái)給小貓過生日，小朋友們也來(lái)為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂歌》師生同唱。

師：最后請(qǐng)小朋友們站起來(lái)，按著進(jìn)來(lái)的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。

第二篇：中班語(yǔ)言：小貓的生日

中班語(yǔ)言：小貓的生日

執(zhí)教者：王美芳

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來(lái)理解圖書內(nèi)容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。

3、在猜測(cè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：

小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干 教學(xué)過程：

1、談話激趣：

（1）出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

（2）出示小貓圖片提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來(lái)的？它過幾歲生日呀？

（3）在過生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心？

2、看圖書理解故事內(nèi)容：

（1）提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！

（2）集體看圖書1-3頁(yè)，提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？哪一頁(yè)是說小貓生日停電的？請(qǐng)一名幼兒把它找出來(lái)。

（3）這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？ 小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？

（4）師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？（5）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

（6）叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。（7）集體看圖書4-6頁(yè)，提問：小貓家來(lái)了哪些客人？

誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)？明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔? 后面那一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢？最后這個(gè)可是最難的，它是誰(shuí)呢？

（8）這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？

3、看影子找相應(yīng)的禮物。

究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，你們瞧！

（1）出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，裝進(jìn)禮物袋里。最后把禮物袋送到小貓的身邊。

（2）幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。（3）請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么？

4、為小貓唱生日歌慶祝生日，分享小貓的糖果禮物。

第三篇：中班語(yǔ)言 小貓的生日

中班語(yǔ)言:小貓的生日

一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖：

在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物有特別濃厚的興趣。同時(shí)在觀察幼兒區(qū)域活動(dòng)“找影子”游戲的情況中，我發(fā)現(xiàn)：中班幼兒對(duì)于觀察推理非常有興趣。利用這個(gè)熱點(diǎn)，結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了大圖故事書《小貓的生日》，在孩子熟悉的生活情景--過生日中，運(yùn)用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從局部猜測(cè)整體，提高孩子的觀察判斷能力，讓幼兒學(xué)會(huì)表述自己的猜測(cè)理由，以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，能在遇到問題后動(dòng)腦筋解決，體驗(yàn)共同分享的快樂。

2、仔細(xì)觀察事物的局部特征，進(jìn)行合理的猜測(cè)，能正確地判斷事物整體，并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大圖書《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對(duì)應(yīng)的禮品圖片)

2、配樂故事錄音片段

四、活動(dòng)過程：

(一)利用摸袋，認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓

重點(diǎn)提問：

你覺得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)? 為什么你這么認(rèn)為?

(二)閱讀照片，引發(fā)閱讀興趣

重點(diǎn)提問：

小貓遇到了什么高興的事? 猜猜小貓生日會(huì)遇到什么事?

小結(jié)：究竟小貓生日會(huì)發(fā)生什么事?讓我們一起來(lái)看看故事書吧

(三)分段閱讀故事，觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人

重點(diǎn)提問：

你看到發(fā)生了什么事? 停電了，該怎么辦? 小貓想出了什么辦法?

小結(jié)：原來(lái)，遇到問題，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就能解決的。瞧，小貓的屋子變亮起來(lái)。

重點(diǎn)提問：

小貓家來(lái)了哪些客人?

從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物朋友? 一共來(lái)了幾個(gè)朋友?

小結(jié)：只要仔細(xì)看，認(rèn)真的想，就能從影子里猜出是誰(shuí)來(lái)了，這會(huì)兒小貓家熱鬧起來(lái)。

(四)操作游戲，進(jìn)一步嘗試猜測(cè)。

重點(diǎn)提問：

猜猜小動(dòng)物會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物?

游戲：請(qǐng)孩子每人取一個(gè)禮物袋，看看袋上影子，想想禮物袋里藏著什么禮物，然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋，最后將禮物送到小貓身邊。

(五)交流感受，分享快樂

說說找到了什么禮物?你是怎么猜出來(lái)的? 分享小貓帶來(lái)的生日禮物。

小結(jié)：大家在一起真是快樂，能一起解決問題，還能一起分享快樂，真是太美妙了。

教學(xué)反思：

幼兒園新《綱要》指出：“要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！?/p>

閱讀首先是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀過程當(dāng)中培育孩子的一種思維、想象、情感，發(fā)展他的語(yǔ)言。因?yàn)閷W(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性，這個(gè)年齡階段的兒童他們的閱讀絕對(duì)不是僅僅的閱讀文本，應(yīng)通過多種方式多種途徑讓兒童來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。

這節(jié)早期閱讀活動(dòng)我主要通過四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)閱讀：

閱讀玩具---閱讀圖片---閱讀圖畫書--閱讀符號(hào)

首先第一個(gè)環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對(duì)閱讀重點(diǎn)的一個(gè)認(rèn)知。接下來(lái)第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了，閱讀的是重復(fù)了前面的人物形象和重點(diǎn)情節(jié)。由此導(dǎo)向讓孩子們?nèi)ゲ聹y(cè)，我們今天下面會(huì)有什么問題呢，會(huì)有一個(gè)什么故事發(fā)生呢?過生日。第三步也就是是主體部分，閱讀圖畫書。在每個(gè)情節(jié)進(jìn)展的過程當(dāng)中，人物形象是緊緊地扣在其中的。通過畫面中出現(xiàn)動(dòng)物的局部的非常有特征的一種形象，例如兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、猴子細(xì)細(xì)彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫面的過程中培育孩子的想象和思維。因?yàn)槊總€(gè)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣。象兩只眼睛這幅圖，孩子們可能會(huì)猜測(cè)很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會(huì)反應(yīng)過來(lái)，哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫孩子們也會(huì)猜測(cè)很多，小草，公雞。猜測(cè)的過程當(dāng)中讓孩子的一種思維得到釋放，而當(dāng)畫面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后，自己的成果也得到了一種驗(yàn)證。在這本自制圖畫書中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。給孩子很多閱讀的快樂，閱讀的驚喜，給他們更多認(rèn)知的那種探索的點(diǎn)。

閱讀玩具是一個(gè)實(shí)物，閱讀圖片單一圖畫形象，然后在進(jìn)到閱讀圖畫書，進(jìn)一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還沒停止，再加重了一點(diǎn)，加深了一點(diǎn)要求，閱讀符號(hào)。也就是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)--找影子。因?yàn)榉?hào)的學(xué)習(xí)是兒童閱讀的重要方面。通過對(duì)符號(hào)的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。

我感覺整個(gè)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，由于孩子對(duì)生日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累豐富，因此利用這個(gè)場(chǎng)景來(lái)激發(fā)孩子動(dòng)腦筋回答問題非常有效，同時(shí)也比較容易體驗(yàn)到共同分享的快樂。

其次運(yùn)用從影子來(lái)猜測(cè)事物，很好的發(fā)展了孩子的觀察分析能力，對(duì)于孩子閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有必要的。

由于這是一個(gè)閱讀活動(dòng)，所以在與孩子共同閱讀時(shí)，我側(cè)重引導(dǎo)孩子們表述自己猜測(cè)理由，并利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

第四篇：中班語(yǔ)言 小貓的生日

中班語(yǔ)言《小貓的生日》

根據(jù)教案中的《小貓的生日》的故事內(nèi)容，針對(duì)課堂中第二部分的《看課件理解故事》環(huán)節(jié)，制作相應(yīng)的多媒體課件，更生動(dòng)地呈現(xiàn)故事的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來(lái)理解圖書內(nèi)容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。

3、在猜測(cè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：小貓玩偶、手電筒、《小貓的生日》多媒體課件 教學(xué)過程：

一、談話激趣：

1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？（幼兒自由猜測(cè)小貓開心的原因）

過渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？大家一起來(lái)觀察。

2、出示多媒體課件： 提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來(lái)的？它過幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）在過生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）過渡語(yǔ)：小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看（看課件）

二、看課件理解故事：

1、師提出觀看的要求：睜大眼睛看仔細(xì)?。ǔ鍪鞠鄳?yīng)的課件）

2、師提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（小貓家停電了……）

3、師提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？（幼兒回答是小貓的眼睛）

過渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？

4、師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？（打開櫥門、抽屜、柜子。一起來(lái)說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）課件畫面：衣櫥里藏了一套衣服，床頭柜藏了書本，斗柜里藏了水果。

5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

過渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

6、集體看課件。畫面只有客人們的剪影

提問：小貓家來(lái)了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）追問：明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔、小猴子、小刺猬?（師公布答案）7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）

三、看影子找相應(yīng)的禮物。

過渡語(yǔ)：究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧!那么多的禮物呀！不過今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？ 再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，裝進(jìn)禮物袋里。最后把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

2、請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么？

四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

第五篇：中班語(yǔ)言繪本：小貓的生日

繪本：小貓的生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來(lái)理解圖書內(nèi)容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。

3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、2、教學(xué)課件“小貓的生日會(huì)” 幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過稱：

一、神秘的動(dòng)物朋友

1、T：孩子們，今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位有趣的動(dòng)物朋友，他就躲在這個(gè)小布袋里，想不想認(rèn)識(shí)他？/真的想嗎？/那這樣吧，誰(shuí)愿意先來(lái)伸手摸一摸？猜猜他是誰(shuí)。/說說看，你覺得他會(huì)是誰(shuí)呢？/為什么你會(huì)這么認(rèn)為呢？（因?yàn)樗袌A耳朵）/輕輕的摸，不要把小動(dòng)物弄疼了。/到底是誰(shuí)呢？別著急，我們把他請(qǐng)出來(lái)好不好？我們來(lái)到數(shù)321。

2、出示小花貓。我是一只小花貓，小朋友們都愛我，讓我先來(lái)親親你，讓我做你的好朋友。讓我先來(lái)抱抱你，請(qǐng)你做我的好朋友。

二、開心小貓

1、T：還有誰(shuí)愿意和小花貓做好朋友的？ / 這么多的好朋友啊，咱們一起和小花貓打個(gè)招呼好不好？/ 看，貓笑瞇瞇的，一定也常喜歡你們。你們知道嗎？今天小貓有一件特別令他開心的事情，所以你看它笑得嘴都合不攏了，你猜猜他遇到什么事情那么高興?。?/p>

2、T：究竟他為什么這么高興呢？讓我們來(lái)看一看吧。答案就在這張照片里。來(lái)看一看，能看明白么？到底什么事讓他這么開心??？（一起說）/ 你們?cè)趺粗浪^生日了？它又沒說。/ 猜猜看他幾歲生日？/ 我們來(lái)數(shù)一數(shù)好不好？/ 原來(lái)小貓今天過五歲生日了，難怪他這么開心啊。你們有沒有過過生日??？/ 仔細(xì)的想一想，在過生日的時(shí)候，什么事讓你最開心？/ 過生日會(huì)遇到很多開心的事情，那小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們來(lái)看一看我們心愛的故事書吧，準(zhǔn)備好了？眼睛瞪得圓圓的，仔細(xì)看，把你看到的先暫時(shí)藏在心里，好么？

三、小花貓的生日

1、邊播放錄音，邊翻看故事書。故事：小貓過生日

啊呀，怎么停電了？怎么停電了？

T：誰(shuí)來(lái)說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？（請(qǐng)幼兒將看到聽到的完整的說出來(lái)）

2、T：剛才有好幾位小朋友都說，小貓生日那天停電了，誰(shuí)能把這幅圖找出來(lái)，那幅圖上看得出小貓生日停電了？（找對(duì)了就請(qǐng)給他點(diǎn)掌聲）

3、T： 黑乎乎的房間里，怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的的東西？ 這是什么？ 是啊，小貓的眼睛在黑漆漆的地方會(huì)更亮？比比看你們的眼睛亮還是他的眼睛亮。瞪瞪看，你們的眼睛個(gè)個(gè)都很大很亮的。是啊，小貓和你們一樣，都有亮亮的眼睛，不僅如此，小貓還有很聰明的頭腦。瞧！遇到問題會(huì)動(dòng)腦筋解決，他想出了什么主意？我們一起來(lái)看看，（看圖）誰(shuí)來(lái)說說看，他想出了什么主意？（用手電筒照亮，幼兒形象的用動(dòng)作描述很亮很亮）

4、T：我們來(lái)找一找，小貓屋子里有些什么好玩的東西，好不好？（有三只蘋果，一雙拖鞋，六本書）

5、T：咦？是什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來(lái)了。我們來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人，好不好？（看影子）誰(shuí)能告訴老師，你看見小貓家來(lái)了那些客人??？（一口氣說出來(lái)）

6、T：我覺得很奇怪，明明是個(gè)黑影子嗎，為什么說他是小兔子呢？你從哪里看出來(lái)的？（指出特征）小兔耳朵是什么樣的？請(qǐng)你來(lái)做給我們看看，像小兔么？你真棒！后面那個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢？（指出特征）為什么這么肯定？你從哪里推斷出來(lái)的？模仿小猴尾巴。

7、T：最后一個(gè)最難猜了，你覺得是什么？有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么？為什么你覺得不是刺猬是公雞？（第二張影子）你還從哪里肯定他是只刺猬？

8、T：這下小貓家熱鬧了，數(shù)一數(shù)，家里來(lái)了幾位客人？，一共來(lái)了3位客人?？葱∝埗喔吲d！你看小動(dòng)物們還為小貓帶來(lái)了很多的禮物。猜一猜會(huì)有些什么禮物。（幼兒自由猜測(cè)）

四、小貓的禮物

1、T：究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧。噓，不要讓禮物逃走。哇，這么多禮物啊。你們想不想看？不過今天有點(diǎn)麻煩，你們知道嗎，在黑漆漆的屋子里，很多禮物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有的甚至只能看到一半的影子。你們看，不是么。

2、T：這么多的禮物盒，不過就是有點(diǎn)看不清楚，邀請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，我知道你們最聰明了。來(lái)，最聰明的人，覺得自己很聰明的舉舉手。來(lái)覺得自己很聰明的，站起來(lái)說，我很聰明。

3、T：別著急，一會(huì)就要請(qǐng)你們來(lái)幫忙了，一會(huì)請(qǐng)你們每人拿一個(gè)禮物袋，仔細(xì)看一看黑影子，想一想究竟里面藏著什么禮物，然后帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，裝進(jìn)這個(gè)禮物袋，最后把這些禮物袋送到小貓的身邊來(lái)。好不好？肯定能接受這次挑戰(zhàn)么？（請(qǐng)幼兒自己上前挑選禮物袋）

4、幼兒操作，在操作臺(tái)上找到禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。教師巡回指導(dǎo)。

5、T：有些小朋友已經(jīng)找到了，就請(qǐng)做到你的座位上來(lái)。請(qǐng)你們說說自己找到的禮物是什么？

6、T：看來(lái)小貓今天真是收獲多多，找到了那么多的禮物。小貓一定過了一個(gè)非?？鞓返纳铡Ｗ屛覀円黄鹞剐∝埑皇咨崭韬貌缓?？

7、T：小貓準(zhǔn)備了很多好吃的，謝謝你們幫助了他，自己去選一樣自己喜歡的好么？我會(huì)一個(gè)一個(gè)送到你們面前。請(qǐng)小貓帶著好吃的，請(qǐng)你們來(lái)拿，別忘了謝謝小貓啊。把小貓給你們的好吃的，好好的嘗一嘗，待會(huì)別忘了告訴我是什么味道啊~！故事：

今天是小貓的生日，它可開心了。早上起來(lái)就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物，因?yàn)檠?qǐng)了好朋友晚上來(lái)家里做客。忙了整整一天，一桌豐盛的生日晚宴準(zhǔn)備好了，小貓高興的坐在桌旁，等待好朋友們來(lái)和它共同分享。

就在這時(shí)，突然停電了，屋子里一片漆黑。小貓想，這可怎么辦？好朋友們肯定不會(huì)來(lái)了。但它還是找來(lái)手電筒，打開照亮，期待著朋友們的到來(lái)。

叮咚，叮咚，門呤響了，“是誰(shuí)呀？”小貓?bào)@喜的問道。它從門縫里看見兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵?！笆俏?，小兔子”。小貓趕緊打開門歡迎小兔子。（祝你生日快樂，小貓。謝謝，請(qǐng)進(jìn)吧！）

叮咚，叮咚，門呤響了，小貓看見一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，連忙問：“誰(shuí)來(lái)了？”“是我，小猴子?！毙∝埜吲d的開門給小猴照亮。（歡迎你，小猴。謝謝，今天高興嗎?高興。）

叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓打開門，呀！小刺猬背著蘋果來(lái)了。（看我給你帶什么來(lái)了，小貓。真謝謝你，小刺猬，快進(jìn)來(lái)休息一下）

這時(shí)小貓的心情好多了。它感動(dòng)地說：“停電了，我真擔(dān)心你們不來(lái)了”。大家說：“怎么會(huì)呢？我們都是好朋友。”小貓說：“真感謝你們，我好感動(dòng)呀！”就在這時(shí)，叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓想還會(huì)有誰(shuí)呢？它從門縫里看見一個(gè)好大的黑影，覺得好像不止一個(gè)朋友，打開門一看：哇，長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓也來(lái)了！小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起，它覺得不在孤單、難過了。

這時(shí)燈突然亮了，小貓和朋友們高興的叫起來(lái)：“燈亮了，燈亮了”，歡樂的生日會(huì)開始了。