第一篇：八年級(jí)上冊(cè)試卷講評(píng)課教案

八年級(jí)上冊(cè)試卷講評(píng)課教案

一、講評(píng)目標(biāo)

1、分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，便于查缺補(bǔ)漏。

2、矯正試卷中存在的錯(cuò)誤，進(jìn)一步鞏固檢查過的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。

4、通過教師的簡(jiǎn)單講評(píng)，使學(xué)生總體掌握各項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容和各種答題技巧。鞏固學(xué)生對(duì)基本知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的掌握及提升對(duì)基本觀點(diǎn)的理解、運(yùn)用能力。

二、講評(píng)方法：學(xué)生自主改錯(cuò)、教師講解、師生共同討論。

三、講評(píng)重點(diǎn)：選擇題和材料解析中錯(cuò)誤較多的部分題目。

四、講評(píng)過程

1、考試情況簡(jiǎn)要分析：

2、試題特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由臁⑼卣?。題型分選擇題和非選擇題兩部分，與中考題型相符，選擇題12個(gè)，非選擇題材料題兩個(gè)大題。題目難易度適中。

3、學(xué)生自主改錯(cuò)：學(xué)生對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤自行改錯(cuò)，可以看課本，不會(huì)的向小組內(nèi)其他同學(xué)請(qǐng)教，仍然不會(huì)的在試卷上作出標(biāo)記。

4、教師針對(duì)性講解：各小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組的疑難問題并交給老師。教師針對(duì)問題較多的題目進(jìn)行講解，分析做錯(cuò)的原因。

5、當(dāng)堂訓(xùn)練 選擇題

（1）歷史活動(dòng)探究課上，同學(xué)們圍繞中國的近代化問題展開激烈的討論，黎明同學(xué)發(fā)表了自己的看法。你認(rèn)為他的看法中，與歷史史實(shí)不符合的是（）A 戊戌變法的目的是推翻清朝統(tǒng)治，在中國建立資本主義制度 B 洋務(wù)派主張興辦近代工業(yè)的目的是為了維護(hù)清朝統(tǒng)治 C洋務(wù)運(yùn)動(dòng)刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 D公車上書拉開了維新運(yùn)動(dòng)的序幕

（2）歷史活動(dòng)探究課上，同學(xué)們圍繞中國的近代化問題展開激烈的討論，黎明同學(xué)發(fā)表了自己的看法。你認(rèn)為他的看法中，與歷史史實(shí)不符合的是 A 戊戌變法的目的是推翻清朝統(tǒng)治，在中國建立資本主義制度 B 洋務(wù)派主張興辦近代工業(yè)的目的是為了維護(hù)清朝統(tǒng)治 C洋務(wù)運(yùn)動(dòng)刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 D公車上書拉開了維新運(yùn)動(dòng)的序幕

（3）嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》中提出“世道必進(jìn)，后勝于今”的進(jìn)步觀點(diǎn)，啟發(fā)了當(dāng)時(shí)的中國知識(shí)界去探索、學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的社會(huì)制度。近代中國從制度上學(xué)習(xí)西方始于（）

A 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B 辛亥革命C新文化運(yùn)動(dòng)D戊戌變法

（4）有人認(rèn)為，新文化運(yùn)動(dòng)是辛亥革命的繼續(xù)。其主要依據(jù)是他們（）A 都反對(duì)文化領(lǐng)域的復(fù)古思想B 都主張推翻清朝統(tǒng)治 C都以“民主”“科學(xué)”為指導(dǎo)思想D都具有反封建性質(zhì) 材料題：閱讀材料，回答問題。（11)分 ? 材料一 120年前的那個(gè)甲午，是黑暗的、痛苦的、流血的、沉淪的甲午。??甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

?---《人民日?qǐng)?bào)：從曱午戰(zhàn)爭(zhēng)的庫墟上崛起》》2014年04月13日06版 ?(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，給材料一中的觀點(diǎn)提供依據(jù)。

? 材料二 在歷史上多次制造亊端對(duì)中國打響“第一槍”日本，這次（中日）是還要制造亊端打響“第一槍”呢，或是制造亊端逼迫中國打響“第一槍”呢？

? 一一中新網(wǎng)2014年1月2日電

?(2)請(qǐng)用20世紀(jì)30年代的兩個(gè)史實(shí)說明日本在歷史上多次制造事端對(duì)中國打響“第一槍”。

? 材料三 2014年2月27日下午，十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過，決定將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將12月13日設(shè)立為南京大屠殺殺死難者國家公祭日。? ——新華社北京2月27日電

?(3)為什么將“南京大屠殺死難者國家公祭日”設(shè)在12月13日？

?(4)抗戰(zhàn)勝利有何偉大歷史意義?請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆O(shè)立“中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日”？

第二篇：八年級(jí)上冊(cè)歷史單元試卷講評(píng)課教案

八年級(jí)上冊(cè)歷史單元試卷講評(píng)課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，便于查漏補(bǔ)缺。

2、矯正試卷中存在的錯(cuò)誤，進(jìn)一步鞏固檢查過的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。

二、講評(píng)方法：

學(xué)生自主改錯(cuò)、教師講解、師生共同討論。

三、講評(píng)重點(diǎn)： 出現(xiàn)錯(cuò)誤較多部分。

四、講評(píng)過程：

1、教師對(duì)試卷進(jìn)行總評(píng)： ①本次測(cè)試學(xué)生的得分情況。

②試題特點(diǎn)是注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，題型分選擇題和非選擇題兩部分，題目難度適中。

2、學(xué)生自主改錯(cuò)：

學(xué)生對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤自行改錯(cuò)，可以看課本，不會(huì)的向小組內(nèi)其他同學(xué)請(qǐng)教，仍然不會(huì)的在試卷上作出標(biāo)記。

3、各小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組的疑難問題并交給老師。

4、教師針對(duì)問題較多的題目進(jìn)行講解，分析錯(cuò)誤原因。

5、以后應(yīng)注意的問題 ：

（1）關(guān)鍵是平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）認(rèn)真審題。以后要注意認(rèn)真閱讀每一個(gè)題目，選擇題要看清題干，材料分析題要反復(fù)閱讀，弄清題意，看清要求。

（3）學(xué)會(huì)比較問題的異同。

（4）平時(shí)多進(jìn)行對(duì)歷史材料的分析，提高分析問題解決問題的能力。

（5）注意書寫。以后要加強(qiáng)易混易錯(cuò)字的書寫練習(xí)，注意書寫工整。

五、學(xué)生針對(duì)自己的答卷進(jìn)行修改、查漏補(bǔ)缺并進(jìn)行鞏固。

六、進(jìn)一步從答卷中歸納出自己的失分原因及以后的注意事項(xiàng)。

第三篇：八年級(jí)試卷講評(píng)教案

Unit1試卷講評(píng)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠熟記所學(xué)過的詞匯及用法，了解試卷中出現(xiàn)的生詞的含義。

2、能夠把握重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)及用法。

3、通過自主糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4、能夠把握各類題型的特點(diǎn)，掌握相關(guān)的解題技巧，培養(yǎng)綜合運(yùn)用英語的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1)能掌握以下單詞：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型：

①

—Where did you go on vacation?

—I went to the mountains.②

—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach.③ —Did you go with anyone?

—Yes, I did./No, I didn’t.2)能了解以下語法：

—復(fù)合不定代詞someone, anyone, something, anything等 的用法。

—yourself, myself等反身代詞的用法。

3）一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。

本套單元試卷分為六個(gè)部分：聽力，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，完成句子，書面表達(dá)等。就本次測(cè)試而言試卷緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，考察了本單元的重點(diǎn)詞匯、短語、句型，知識(shí)點(diǎn)比較集中，易于把握。閱讀理解都與本單元的內(nèi)容密切相關(guān)。試卷難度適中，但學(xué)生不注意細(xì)節(jié)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，應(yīng)該加以引導(dǎo)。

三、教學(xué)過程 step1、自主糾錯(cuò)

學(xué)生改正自己出錯(cuò)的題目。step2、小組討論

學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位討論自己不能解決的疑難問題。step3、精講疑難

根據(jù)討論對(duì)提出的難問題和重點(diǎn)進(jìn)行講解，以及對(duì)解題方法進(jìn)行指導(dǎo)。單項(xiàng)選擇

主要考察課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，并把它們放在一定語境中考察；但個(gè)別小題出錯(cuò)率較高，如：第33題考查的是forget用法，forget to do sth 忘記做某事（未做）第34題考查的是復(fù)合不定代詞的用法。完形填空

此題為綜合考察題，其中既有過去式的考察，也有介詞的考察，對(duì)這種題型訓(xùn)練的較少，學(xué)生失分還是比較多的，以后加強(qiáng)這方面的練習(xí)。閱讀理解

總體來說不是很難，答案在文章中都可以找的到。書面表達(dá)

緊扣本單元重點(diǎn)，利用本單元學(xué)過的句型。step4、布置作業(yè)

把錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上。

Unit2試卷講評(píng)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠熟記所學(xué)過的詞匯及用法，了解試卷中出現(xiàn)的生詞的含義。

2、能夠把握重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)及用法。

3、通過自主糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4、能夠把握各類題型的特點(diǎn)，掌握相關(guān)的解題技巧，培養(yǎng)綜合運(yùn)用英語的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能掌握以下單詞：

housework, hardly, ever, hardly ever, once, twice, Internet, program, full, swing, swing dance, maybe, least, at least 能掌握以下句型：

① —What does he do on weekends?

—He usually watches TV.② —How often do you watch TV?

—I watch TV every day.③ —Does he go shopping?

—No, he never go shopping.2、能了解以下語法：

頻度副詞及一般現(xiàn)在時(shí)簡(jiǎn)單談?wù)撝苣┗顒?dòng)情況。

本套單元試卷分為六個(gè)部分：聽力，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，完成句子，書面表達(dá)等。就本次測(cè)試而言試卷緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，考察了本單元的重點(diǎn)詞匯、短語、句型，知識(shí)點(diǎn)比較集中，易于把握。閱讀理解都與本單元的內(nèi)容密切相關(guān)。試卷難度適中，但學(xué)生不注意細(xì)節(jié)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，應(yīng)該加以引導(dǎo)。

三、教學(xué)過程 step1、自主糾錯(cuò)

學(xué)生改正自己出錯(cuò)的題目。step2、小組討論

學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位討論自己不能解決的疑難問題。step3、精講疑難

根據(jù)討論對(duì)提出的難問題和重點(diǎn)進(jìn)行講解，以及對(duì)解題方法進(jìn)行指導(dǎo)。單項(xiàng)選擇

主要考察課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，并把它們放在一定語境中考察；但個(gè)別小題出錯(cuò)率較高，如：第30題考查的是although用法，although不能與but連用。完形填空

此題為綜合考察題，學(xué)生做的還不錯(cuò)，但是以后還得加強(qiáng)這方面的練習(xí)。閱讀理解

總體來說不是很難，答案在文章中都可以找的到。書面表達(dá)

緊扣本單元重點(diǎn)，利用本單元學(xué)過的句型，學(xué)下自己的生活習(xí)慣，多久運(yùn)動(dòng)一次等。

step4、布置作業(yè)

把錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上。

Unit3試卷講評(píng)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠熟記所學(xué)過的詞匯及用法，了解試卷中出現(xiàn)的生詞的含義。

2、能夠把握重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)及用法。

3、通過自主糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4、能夠把握各類題型的特點(diǎn)，掌握相關(guān)的解題技巧，培養(yǎng)綜合運(yùn)用英語的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1)能掌握以下單詞：outgoing, better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win 能掌握以下句型：

① Tina is taller than Tara.② Sam has longer hair than Tom.③ She also sings more loudly than Tara.2)能掌握以下語法：

① 形容詞或副詞比較級(jí)形式的構(gòu)成。

② 表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

能對(duì)人物的外表進(jìn)行描繪，個(gè)性進(jìn)行比較

本套單元試卷分為六個(gè)部分：聽力，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，完成句子，書面表達(dá)等。就本次測(cè)試而言試卷緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，考察了本單元的重點(diǎn)詞匯、短語、句型，知識(shí)點(diǎn)比較集中，易于把握。閱讀理解都與本單元的內(nèi)容密切相關(guān)。試卷難度適中，但學(xué)生不注意細(xì)節(jié)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，應(yīng)該加以引導(dǎo)。

三、教學(xué)過程 step1、自主糾錯(cuò)

學(xué)生改正自己出錯(cuò)的題目。step2、小組討論

學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位討論自己不能解決的疑難問題。step3、精講疑難

根據(jù)討論對(duì)提出的難問題和重點(diǎn)進(jìn)行講解，以及對(duì)解題方法進(jìn)行指導(dǎo)。單項(xiàng)選擇

主要考察課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，并把它們放在一定語境中考察；但個(gè)別小題出錯(cuò)率較高，如：第28題考查的是比較級(jí)前用什么來修飾，大部分的學(xué)生不知道。完形填空

此題為綜合考察題，比較級(jí)的考察比較多，學(xué)生失分還是比較多的，以后加強(qiáng)這方面的練習(xí)。閱讀理解

總體來說不是很難，答案在文章中都可以找的到。書面表達(dá)

緊扣本單元重點(diǎn)，利用本單元學(xué)過的句型，介紹朋友與我比較的內(nèi)容 step4、布置作業(yè)

把錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上。

Unit4試卷講評(píng)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠熟記所學(xué)過的詞匯及用法，了解試卷中出現(xiàn)的生詞的含義。

2、能夠把握重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)及用法。

3、通過自主糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4、能夠把握各類題型的特點(diǎn)，掌握相關(guān)的解題技巧，培養(yǎng)綜合運(yùn)用英語的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

能掌握以下單詞：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter, so far, fresh, comfortably, No problem 能掌握以下句型：

① It has the biggest screens.② It’s the most popular.③ Which is the best clothes store? ④ You can buy clothes the most cheaply there.⑤ They play the most boring songs.2)能了解以下語法：

掌握形容詞及副詞的最高級(jí)形式；用最高級(jí)形式來描述人或物的特殊。本套單元試卷分為六個(gè)部分：聽力，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，完成句子，書面表達(dá)等。就本次測(cè)試而言試卷緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，考察了本單元的重點(diǎn)詞匯、短語、句型，知識(shí)點(diǎn)比較集中，易于把握。閱讀理解都與本單元的內(nèi)容密切相關(guān)。試卷難度適中，但學(xué)生不注意細(xì)節(jié)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，應(yīng)該加以引導(dǎo)。

三、教學(xué)過程 step1、自主糾錯(cuò)

學(xué)生改正自己出錯(cuò)的題目。step2、小組討論

學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位討論自己不能解決的疑難問題。step3、精講疑難

根據(jù)討論對(duì)提出的難問題和重點(diǎn)進(jìn)行講解，以及對(duì)解題方法進(jìn)行指導(dǎo)。單項(xiàng)選擇

主要考察課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，并把它們放在一定語境中考察；但個(gè)別小題出錯(cuò)率較高。完形填空

此題為綜合考察題，最高級(jí)和比較級(jí)的考察比較多，學(xué)生失分還是比較多的，以后加強(qiáng)這方面的練習(xí)。閱讀理解

總體來說不是很難，答案在文章中都可以找的到。書面表達(dá)

緊扣本單元重點(diǎn)，利用本單元學(xué)過的句型，比較鎮(zhèn)上的三大飯店，利用最高級(jí)。step4、布置作業(yè)

把錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上。

第四篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷講評(píng)課教案

期中考試試卷講評(píng)課

教學(xué)目的：

（1）分析各個(gè)試題考查的目的、所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)及答題的基本情況。

（2）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)一些較重要的、典型的題目從不同角度進(jìn)行解答，并從中總結(jié)出解題的規(guī)律與方法，從而拓寬學(xué)生解題思路，使學(xué)生學(xué)會(huì)尋找解題的捷徑，使學(xué)生能夠觸類旁通，舉一反三，提高分析、解決問題的能力。

（3）指出解題中普遍存在的問題及典型的錯(cuò)誤，分析出解題錯(cuò)誤的主要原因及防止解題錯(cuò)誤的措施，使學(xué)生今后不再出現(xiàn)類似的解題錯(cuò)誤。

（4）通過講評(píng)加強(qiáng)師生之間的交流與相互理解，有利于老師以后教學(xué)方法的改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的提高。教學(xué)內(nèi)容：

一、考試情況介紹：

五班及格率62﹪

六班及格率67﹪ 二：試題分析

1、考點(diǎn)覆蓋面

總體來說，試題難易適中，試題的區(qū)分度較好，試題做到了以考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，盡量提高試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面。2．各題得分情況

選擇題的7題，填空題的8、9題，解答題的第七題和第八題失分較多，其它題目個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。三：試卷講評(píng)

1、自我診斷：學(xué)生進(jìn)行自我改正，并分別勾畫出自己不懂的問題和因?yàn)轳R虎出錯(cuò)的問題。

2、小組討論：自己改正完后，不懂的問題提出來由小組中會(huì)的同學(xué)負(fù)責(zé)講解。（15分）

3、教師點(diǎn)撥 分解因式

（1）4x2-25（2）16a2-49b2(3）（x+p）2-（x+q）2

特點(diǎn)：以上三式均是二項(xiàng)式，每項(xiàng)都是或者都可以寫成平方的形式，兩項(xiàng)的符號(hào)相反，可以利用公式法進(jìn)行因式分解。解：（1）4x2-25=(2x)2-52=(2x+5)(2x-5)（2）16a2-49b2=(4a)2-(2/3b)2=(4a+2/3b)(4a-2/3b)(3）（x+p）2-（x+q）2=(x+p+x+q)(x+p-x-q)=(2x+2p)(p-q)=2(x+p)(p-q)分解因式

（1）-2x4+32x2（2）ab-ab

特點(diǎn)：以上兩題中每題的各項(xiàng)均有公因式，應(yīng)先提取公因式，在利用公式法分解因式。解：（1）-2x+32x=-2x（x-16）=-2x（x-4）=-2x（x+4）（x-4）

3422222（2）ab-ab=ab(a-1)= ab［(a)-1］=ab(a+1)(a-1)

選擇題的7題，總結(jié)這類題的解題思想轉(zhuǎn)化為方程，利用方程來求角。

填空題的8、9題。解答題的第七題，注意一題多解和總結(jié)證明線段相等的方法。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練

4222

231、(1)9-x＝__________．

(2)4m-n＝__________．(3)m3-4mn2＝__________．

2(4)x(y-4)-(y-4)因式分解的正確結(jié)果是()A．(y-4)（x2-1）

B．(y-4)（x2+1）

C．(y-4)（x+1）（x-1）D．(y+2)(y-2)（x+1）（x-1）(5)若m為任意整數(shù)，（m+11）2-m2的值總可以被k整除，則k的值為：______。

2、下列運(yùn)算正確的是()326 325A．a(chǎn)×a=a B．(a)=a

C．(a+b)(a-b)= a-b3、分解因式

（1）x-xy(2)x-4x2（3）36（x+y）-49（x-y）（4）（x-1）+b（1-x）

（5）（x+x+1）-1（6）

五、作業(yè)

《綜合能力訓(xùn)練》單元測(cè)試 222

4222

D．（a+b）= a+b

222

(x?y)42-

(x?y)42

第五篇：試卷講評(píng)課教案

2011-2012學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試講評(píng)課教案

徐

禮

一、教學(xué)目標(biāo)

通過試卷講評(píng)，讓學(xué)生找出在解題中存在的問題，做錯(cuò)的原因，注意方法與策略以及查缺補(bǔ)漏。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

錯(cuò)題改正以及解題的方法與策略

三、教學(xué)過程：

（一）、試卷分析。

試卷共28道題，1—10題為選擇題，11—20題填空題，21—28題為解答題。從試卷結(jié)構(gòu)、題量、題型到題的難度都適中。試題既注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又關(guān)注了對(duì)學(xué)生邏輯推理能力、觀察歸納能力、計(jì)算能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力的考查。

（二）、準(zhǔn)確、全面、及時(shí)地獲取反饋信息，有針對(duì)性地確定矯正內(nèi)容。

（1）、整體情況：八年級(jí)（四、六）班共有學(xué)生88人，在這次考試中及格,1人，平均分22分。

（2）、從卷面看，學(xué)生連最基礎(chǔ)知識(shí)都沒有掌握，選擇題、填空得分率比較低，解答題全班只有幾個(gè)學(xué)生得分。失分較多的是有關(guān)函數(shù)的解答題，利用勾股定理判斷三角形的形狀，以及反比例函數(shù)和一次函數(shù)的綜合應(yīng)用。從卷面上還反映出學(xué)生做題時(shí)不夠細(xì)心，分析問題和解決問題的能力較差，還有解題速度偏慢。（3）、表揚(yáng)考得好的和有進(jìn)步的學(xué)生。（4）、確定矯正內(nèi)容

①全班出錯(cuò)率較高、得分率較低的題目及相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。如：第2、5、8、12、16、20題

② 具有典型性、針對(duì)性和綜合性的題目。如：第23、25、27、28題。

③ 在以往教學(xué)中已多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的難點(diǎn)。

如：第5、17、21、22、24題

（三）、分析、講解

（1）講錯(cuò)例。

對(duì)第10、12、16題的講解，引導(dǎo)出錯(cuò)的學(xué)生說出出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的心理，以暴露隱藏在學(xué)生思維深處的錯(cuò)因，進(jìn)行答卷失誤分析，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

（2）講思路。對(duì)第2、5、15、27題，講試題題型的特點(diǎn)和解題的思路。引導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查哪些知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)之間有什么聯(lián)系，解題突破口在哪？用什么方法解題最好。

（3）講方法。抓住典型題目第28題，講基本解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生突破已有思維定勢(shì)，敏銳抓住試題本質(zhì)，排除干擾，速解、巧解，得出結(jié)論，解題要既注重結(jié)果，更注重過程。

（4）講規(guī)律。對(duì)第15、24題的解題方法進(jìn)行高度概括和總結(jié)，總結(jié)出相對(duì)固定的解題規(guī)律，規(guī)范解題格式，真正使學(xué)生分析一道題，明白一個(gè)道理；糾正一道錯(cuò)題，會(huì)解一類題。

（5）講一題多解。對(duì)第22題先化簡(jiǎn)再求值的講解，我先展示幾個(gè)學(xué)生所做的答案，并叫這幾個(gè)學(xué)生起來講自己的思路、方法。最后鼓勵(lì)學(xué)生多思考，尋找最佳的解題方法。

（四）、課堂小結(jié)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

（五）、課后反思

通過這節(jié)課的講評(píng)，我對(duì)這節(jié)講評(píng)課有了以下認(rèn)識(shí)：

（一）、教師要對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體分析

1、統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)。統(tǒng)計(jì)本次考試的紅分率、及格率和平均分以及各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，點(diǎn)名表揚(yáng)成績(jī)提高幅度較大的學(xué)生和優(yōu)秀生。

2、統(tǒng)計(jì)實(shí)體的錯(cuò)誤情況。這是直接掌握學(xué)生知識(shí)，思維和教學(xué)狀況的手段讓學(xué)生對(duì)錯(cuò)因進(jìn)行分析，剖析導(dǎo)致錯(cuò)誤的根本原因。

3、統(tǒng)計(jì)典型錯(cuò)例和有創(chuàng)見的解法及相應(yīng)的學(xué)生，一學(xué)生錯(cuò)例為背景進(jìn)行分析，暴露學(xué)生的思維過程，講評(píng)更有針對(duì)性。

（二）先改后評(píng)，還要講練結(jié)合，適當(dāng)拓展。

（三）講通性通法，在開拓解題思路，總結(jié)解題規(guī)律時(shí)，要抓住通性通法

（四）講評(píng)可采用不同的課堂形式，展示學(xué)生的思維過程。

（五）注意分析歸類，重反思?xì)w納。