第一篇：我們的關(guān)愛教案

梓潼縣思想品德專題研修教案

教科版九年級第九課《共享陽光》第二課時我們的關(guān)愛

許州中學(xué)

：胡宗華

一、設(shè)計思路

本課內(nèi)容主要是通過了解社會成員幫助弱勢群體的具體辦法和事例，最后轉(zhuǎn)向?qū)W生，將落腳點放在學(xué)生的實際行動上，以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。所以，在本節(jié)課的設(shè)計中，教師要準(zhǔn)備大量的關(guān)于社會成員扶助、關(guān)愛社會弱勢群體的具體而典型的實例，并讓學(xué)生在課前收集大量類似的感人實例，力圖以真實而感人的事例感動學(xué)生，讓學(xué)生從社會成員無私的奉獻(xiàn)中體會到幫助、關(guān)愛、尊重他人的意義，感受因付出而獲得的人世間最美好的情感，從而懂得人與人之間的相互尊重、關(guān)愛，才能共同創(chuàng)造一個充滿愛心、祥和的美好世界的道理。

二、教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：了解社會成員幫助弱勢群體的具體措施，懂得來自社會的支持與尊重對社會弱勢群體的重要性。知道尊重弱勢群體，維護(hù)其基本權(quán)益，對社會穩(wěn)定和社會發(fā)展的重要性。能力目標(biāo)：體驗社會弱勢群體的內(nèi)心感受，并領(lǐng)悟尊重對他們的意義；

懂得幫助、關(guān)愛、尊重他人，也能贏得人世間最美好的情感；懂得人與人之間的相互尊重、關(guān)愛，才能共同創(chuàng)造一個充滿愛心、祥和的美好世界的道理。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：鼓勵同學(xué)們以積極的心態(tài)投入到關(guān)愛弱勢群體的行動中來，在日常生活中關(guān)注、尊重弱勢群體，踐行平等的真諦，維護(hù)社會的正義。【教學(xué)重點】

引導(dǎo)學(xué)生了解、幫助弱勢群體的具體方法，知道應(yīng)該怎樣關(guān)愛、幫助他們?！窘虒W(xué)難點】

理解、尊重、關(guān)愛弱勢群體，認(rèn)識到“付出”與“收獲”的關(guān)系，體驗到幫助他人的快樂。【教學(xué)安排】 一課時。

【教學(xué)過程】 『導(dǎo)入新課』

教師：一段時間以來，經(jīng)常會發(fā)生巨頭鯨海灘擱淺的現(xiàn)象，對于這些，科學(xué)家們還找不到有力的證據(jù)說明這一現(xiàn)象發(fā)生的原因。為了保護(hù)這些擱淺的鯨，由志愿者組成的營救小組一直守在它們身旁，一邊為它們降溫，一邊監(jiān)測它們的身體狀況。志愿者盡量把擱淺的鯨拖回大海，讓它們重新回到大海，繼續(xù)自由自在地生活。組織學(xué)生閱讀教科書上小男孩的故事。

教師：社會中處境不利的人，如同被海浪沖到岸上的小魚和擱淺的鯨，只要有人幫助，就可能獲得生存的機(jī)會。也許，我們的能力很有限，但我們有無限的責(zé)任去關(guān)注。只要我們心在一起，愛就會一步步上升。板書：

二、共同的關(guān)愛 【講授新課】

教師：同學(xué)們聽說過有關(guān)濟(jì)公**的故事嗎？誰能介紹一下？ 學(xué)生舉例講述濟(jì)公**幫助好人、弱者，懲罰壞人的故事。（略）

教師：濟(jì)公的這些故事很有趣，雖各不相同，但有一個共同點。是什么呢？ 學(xué)生：樂善好施，幫助好人、弱者，懲罰壞人。

教師：同學(xué)們說得很對。社會上有很多這樣的被人們成為“俠義之士” 人，他們受到人們的敬仰、尊重。自古以來，扶貧濟(jì)困就是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種美德被歷代人推崇、繼承、發(fā)揚(yáng)。不同的時代賦予這種美德不同的內(nèi)容，使之成為我們?nèi)A夏文明的重要組成部分。如今，有一些人盡自己之所能，急人之所急，想他人之所想，活躍在幫助弱勢群體的活動中。播放濮存昕、彭麗媛在基層關(guān)愛艾滋病患者的紀(jì)錄短片《行動起來——預(yù)防艾滋病》

活動一

學(xué)生展示所收集反映扶貧濟(jì)困的人和事的材料。

學(xué)生1：2005年6月15日上午，楊瀾與濮存昕一起出現(xiàn)在北京市血液中心，和參加無償獻(xiàn)血的大學(xué)生志愿者一起，捐獻(xiàn)出自己的鮮血，慶?！笆澜绔I(xiàn)血者日”。首次獻(xiàn)血的楊瀾接受衛(wèi)生部的聘請，成為新任中國無償獻(xiàn)血形象大使。多年來一直為推廣自愿無償獻(xiàn)血而奔走的濮存昕，也同時受到聘任。

學(xué)生2：成龍是第一名成為北京申辦2008年奧運(yùn)會的形象大使，同時也是奧申委委員。自2000年10月成龍成為北京申奧形象大使那刻起，便馬不停蹄，拍攝申奧陳述片、參加北京奧運(yùn)會會徽發(fā)布儀式、參加奧運(yùn)倒計時1000天活動。幾乎每一項奧運(yùn)活動都能看見成龍忙碌的身影和開心的笑臉。

教師：同學(xué)們收集、展示的材料和生動、很豐富。當(dāng)然，我們并不能窮盡所有的扶助弱勢群體的事例，我們展示的只是其中的幾個。社會弱勢群體在他們的幫助下，獲得了勇氣、信心，生活上的實際困難得到了不同程度的解決，這告訴我們什么呢？

學(xué)生：社會上處于弱勢群體的人們，需要來自社會的關(guān)愛和實際幫助。

教師：這也是弱勢群體首先需要獲得的。這些可以從很多方面、很大程度上幫助、解決他們存在的實際困境。在某種意義上，有時來自社會的關(guān)愛，比來自家庭、親人的關(guān)愛更重要、更有效。板書1：社會上處于弱勢群體的人們，首先需要來自社會的關(guān)愛和實際幫助（解決實際困境）

活動二

教師：請同學(xué)們想象一下，如果你身邊有社會弱勢群體，你們應(yīng)該怎樣做？請把你們的做法表現(xiàn)出來。

1．學(xué)生分組進(jìn)行小品表演，表演要反映對艾滋病患者、乞丐、殘疾人的尊重和關(guān)愛，也要反映不敬和歧視。

2．學(xué)生表演教科書中的屠格涅夫與乞丐的故事。教師：對待弱勢群體，我們最重要的應(yīng)該怎樣做？

（學(xué)生分組討論）

學(xué)生1：看了這個故事，我明白了，對于社會上處于弱勢群體的人們，實際的幫助固然重要，但他們特別需要的是來自社會的支持與尊重。學(xué)生2：實際的幫助保障了他們的生活，但他們更渴求的是一句鼓勵的話、一個信任的微笑、一個善意的眼神，這樣可以使他們感到自己是一個被人尊重的人，從而會重新鼓起生活的勇氣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。

學(xué)生3：尊重是對一個人尤其是對于弱勢群體的最好的禮物。

教師：看來，同學(xué)們對這個問題已經(jīng)有了正確的認(rèn)識。弱勢群體的心靈往往特別敏感，他們從內(nèi)心深處希望別人將他們當(dāng)作普通人。他們需要尊重，需要尊嚴(yán)而體面地活著。歧視他們會讓他們失去對生活的勇氣和信心，但是，不恰當(dāng)?shù)摹盁嵝摹?，又會給他們“貼上標(biāo)簽”，突出他們的弱點，這也是對他們自尊心的一種傷害。

板書2：社會上處于弱勢群體的人們，特別需要來自社會的支持與尊重。（滿足心理需要）

教師：同學(xué)們，你在實際的生活中幫助過社會中的弱勢群體嗎？ 學(xué)生：做過。幫助過殘疾人、老人和幼小的兒童、孕婦等。教師：你做過什么？ 學(xué)生：在公交車上讓座，給迷路的小孩找到媽媽，扶盲人過馬路等。

教師：同學(xué)們真是太有愛心了！你能告訴我，在做完這些事之后，你的心情是怎樣的呢？ 學(xué)生：我感覺到很快樂、很高興。教師：為什么？

學(xué)生：我盡自己的所能幫助了別人，幫助他們解決實際的困難，他們對我表示感激時，我的心情也變得很好，同時，在幫助別人的同時，我也感到自身存在的價值。

教師：同學(xué)們真棒！古人云：贈人玫瑰，手有余香。你在幫助別人時，也收獲了內(nèi)心的安寧與快樂，在關(guān)愛別人的同時，你也贏得了人世間最美好的情感。孟子說：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。愛，不僅是一種付出，還是一種分享。

教師：對弱勢群體權(quán)益的維護(hù)、人格尊嚴(yán)的尊重，有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展。今天，我國提出要建立社會主義和諧社會。一個弱勢群體得不到保障的社會，一個弱者受到歧視的社會，不可能是一個協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。可見，關(guān)愛、尊重弱勢群體的意義是多么重大。那么，作為我們中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生1：我們要學(xué)會尊重、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會幫助，積極加入到關(guān)愛弱勢群體的隊伍中，為他人奉獻(xiàn)自己的愛心。

學(xué)生2：不僅如此，我們還可以積極地展開宣傳，動員和號召更多的人認(rèn)識到關(guān)注弱勢群體的重要性，也加入到這個活動中來，這樣，我們的力量就更大了。教師：有一首歌叫《愛的奉獻(xiàn)》，歌詞唱道： “只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間！”說得多好啊！下面，就讓我們伴著《愛的奉獻(xiàn)》這首歌，開始我們的活動——“爭做愛心大使，愛心在行動”。請你拿起手中的筆，勾畫出你的愛心

活動三

學(xué)生動手設(shè)計公益廣告或創(chuàng)作公益歌曲。學(xué)生展示作品，教師給予評價。教師：（多媒體呈現(xiàn)中央電視臺第一套節(jié)目的公益廣告《心在一起》）同學(xué)們，這節(jié)課，我們在無私的奉獻(xiàn)與付出中，在愛與被愛中感受到了人世間真情的可貴與溫暖。要記住，相互尊重，相互關(guān)愛，這才是我們的幸福所在。溝通無限，愛心無邊，讓我們心連心、手牽手，共同創(chuàng)造一個充滿愛心與祥和的美好世界，讓愛與愛傳遞著，讓燦爛的陽光灑滿天下！

三、教學(xué)反思

這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)注、尊重、幫助社會弱勢群體的具體措施。所以本課呈現(xiàn)了較多的幫助弱勢群體的感人實例，力圖以情感動學(xué)生，并讓學(xué)生真正懂得如何幫助、關(guān)愛弱勢群體。本課的教學(xué)還是比較成功的。

第二篇：關(guān)愛我們的健康

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活水平得到不斷提高，而許多的中學(xué)生都不注重飲食，從而嚴(yán)重影響了身體健康發(fā)育，這已成為了現(xiàn)代人們的一道難題。因此我們的第一小組課題定為“中學(xué)生飲食與健康”，以調(diào)查中學(xué)生飲食與健康的有關(guān)問題，通過這段時間的調(diào)查研究，他們負(fù)出了許多的艱辛和努力, 現(xiàn)在就讓我們來看看他們都有什么收獲告訴我們。有請第一組的組長

大家好，我是第一大組的組長王鄲雨,我們組的課題是中學(xué)生飲食與健康

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活水平得到不斷提高，而許多的中學(xué)生都不注重飲食，從而嚴(yán)重影響了身體健康發(fā)育，這已成為了現(xiàn)代人們的一道難題。因此我們的課題定為“中學(xué)生飲食與健康”，以調(diào)查中學(xué)生飲食與健康的有關(guān)問題，通過這段時間的調(diào)查研究，我們在中學(xué)生飲食與健康有關(guān)問題的資料調(diào)查和獲取上，負(fù)出了許多的艱辛和努力。

按照計劃，我們調(diào)查工作主要從訪問校醫(yī)、調(diào)查問卷、查找書籍、上網(wǎng)查閱等方面去調(diào)查，從調(diào)查中我們得到了許多對于我們課題研究有價值的資料，為我們的順利結(jié)題奠定了堅實的基礎(chǔ)。

首先第一部分,我們的記者小分隊對校醫(yī)進(jìn)行了訪問,經(jīng)過整理,下面就由我擔(dān)任記者代表為大家重現(xiàn)訪問過程,下面有請我們的井小靜醫(yī)生.大家鼓掌歡迎.答:大家好,我是井小靜,你們可以叫我井醫(yī)生,很高興能幫助大家解除疑惑.醫(yī)生你好,我想問一下,我們中學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)是什么？有幾成的中學(xué)生能達(dá)到這種身體健康的標(biāo)準(zhǔn)呢？

答：身高體重要成一定比例，發(fā)育正常，肺活量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；只有少部分學(xué)生會達(dá)到這種標(biāo)準(zhǔn)，估計會有八成學(xué)生會達(dá)不到這種標(biāo)準(zhǔn)。比如說我們班的同學(xué),大部分都偏瘦,這也許和大家不良的飲食習(xí)慣有關(guān)系.那我們中學(xué)生飲食應(yīng)該注意什么呢

答:中學(xué)生處于特殊的生長發(fā)育階段,應(yīng)該注重體內(nèi)熱量的充足，每天應(yīng)攝入熱量2500千卡，此外還注重蛋白質(zhì)等一些微量元素的攝取。也許對于2500千卡的熱量大家比陌生,換句話說吧我們中學(xué)生每天吃谷類6—8兩，4個蛋白質(zhì)（通常1個雞蛋所包含的蛋白質(zhì)叫個一個蛋白質(zhì)）也就是4個雞蛋、蔬菜半斤，水果一個就能滿足健康生活的需要.那么我想問一下飲食和我們的健康有什么關(guān)系呢

答: 不合理的飲食會直接影響到我們的健康，長期營養(yǎng)不良，身體素質(zhì)會下降，而營養(yǎng)過盛會導(dǎo)致肥胖。太胖和太瘦都會影響我們的身體素質(zhì),導(dǎo)致免疫力下降,感染各種病毒,影響我們正常的生活和學(xué)習(xí).你覺得現(xiàn)代中學(xué)生普遍存在的健康問題是什么？

答：現(xiàn)代中學(xué)生普遍存在的健康問題主要有：偏食導(dǎo)致營養(yǎng)不良，和暴飲暴食進(jìn)而導(dǎo)致肥胖，而且將來越來越多會向肥胖的趨勢發(fā)展。

那我們?nèi)粘ｏ嬍硲?yīng)該注意什么呢

答：中學(xué)生長身體，早、中、晚要平衡，要多吃一點水果和蔬菜。主要問題是三餐不平衡。

俗話說,一日之際在于晨。早餐質(zhì)量直接影響到孩子們的健康成長，但是學(xué)生的早餐狀況很不理想。有人曾對1000余名學(xué)生進(jìn)行早餐狀況調(diào)查，結(jié)果是60%~80%的學(xué)生吃不上合理的早餐；其中約有40%的學(xué)生不吃早餐；有些學(xué)生雖然吃了早餐，但多數(shù)早餐食品來源于街頭早餐攤點上的油條、包子，品種單一，衛(wèi)生質(zhì)量很差。進(jìn)食早餐對提高學(xué)生的血色素水平有較好的作用，早餐對孩子們太重要了，我們都應(yīng)該重視起來，行動起來。

另外,午餐的問題也甚為嚴(yán)重。許多女孩子為了減肥，根本不吃午飯,或者吃很少；有的男同學(xué)不吃午飯，卻用父母給的錢買煙或者上網(wǎng)什么色；有的學(xué)生不愛吃正餐，總是用零食代替……諸如此類的事實應(yīng)該引起我們的注意，希望大家能好好地吃飯，正確的吃飯，這樣才能健康的成長，快樂的生活。

謝謝井醫(yī)生的指導(dǎo)，希望能對我們大家有所幫助，我在這里也向大家提出建議早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。健康飲食，快樂生活，謝謝大家的認(rèn)真聽講，下次我們將繼續(xù)為你們服務(wù)，歡迎大家向我們的知心話信箱留言，我們將盡可能的幫助你們解決問題。最后祝大家，健康快樂

感謝第一小組精彩的訪談節(jié)目，讓我們耳目一心，也謝謝我們王記者和井醫(yī)生的精彩表現(xiàn)，在這里我們不難看出，中學(xué)生的自身的飲食會直接影響到自已身體的健康，為了讓同學(xué)們能更加直接的了解自己的飲食問題,第一小組還采取了抽樣調(diào)查的方式對中學(xué)生的飲食習(xí)慣做了問卷調(diào)查,下面就讓他們繼續(xù)為我們做階段性的成果展示

大家好，我是問卷調(diào)查小組的新聞發(fā)言人，我叫唐小萌。我們小組對中學(xué)生飲食健康問題作出了問卷式的調(diào)查，此次調(diào)查共發(fā)放問卷1１0份,回收1１0份,其中有效率達(dá)100%,可見大家對這個問題是非常重視的。

本次問卷共有１４道題目，５個部分下面我們進(jìn)行具體的分析：

首先，從前兩題來看，有94%的學(xué)生認(rèn)為飲食與健康的關(guān)系緊密，但卻有74.5%的同學(xué)不注意自己的飲食, 從這里可以看出,中學(xué)生這種“明知故犯”的飲食行為也成為了導(dǎo)致中學(xué)生不健康的原因；

第二部分是3-5題,是針對飲食均衡來調(diào)查的,其中77.3%的同學(xué)會在吃飯的時候注意到那些菜比較有營養(yǎng),但是卻有77.6%的同學(xué)存在偏食情況,只有極少數(shù)同學(xué)不會因飯菜不和合口味而少吃或不吃,這一點在一定程度上反映出剛才醫(yī)生提到的偏瘦和肥胖問題,希望以此為契機(jī)警示我們要克制自己的口欲養(yǎng)成良好的健康的飲食習(xí)慣.第三部分是6-7題,圍繞我們的一日三餐進(jìn)行的調(diào)查.有18%的學(xué)生以養(yǎng)成了不吃早餐的情況，還有56。6%會偶爾不吃早餐上學(xué)，科學(xué)研究表明，學(xué)生不吃早餐或早餐質(zhì)量不高，對他們的生長發(fā)育和學(xué)習(xí)成績有明顯的負(fù)面影響。有人還觀察過，早餐吃得好的學(xué)生，其身體耐力、創(chuàng)造力、加法與數(shù)字核對能力等較好，他們精力充沛、思考問題積極；可以看出,早餐對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是有很大的關(guān)系的。保證好的早餐不一定有好的成績，但是沒有好的早餐，就一定不會有好的成績；希望我們能準(zhǔn)備好這項必要條件,健康的生活快樂的成長.以上是前三部分的分析,接下來由劉子暉繼續(xù)為您總結(jié),謝謝大家.大家好,我是劉子暉,接下來由我為大家進(jìn)行分析.本次問卷的第四部分是8-12題,是對中學(xué)生不良飲食習(xí)慣的探究了解.80%以上的同學(xué)認(rèn)為飲食不當(dāng)會導(dǎo)致疾病,并且會影響到生長發(fā)育,但是與意識向背離的是他們的行動,80%以上的人會吃零食和一些高熱量的食品,給我們的身體帶來沉重壓力,影響了身體健康.最后一部分是三道開放性題目，在這三道題里，我們可以找出許多種不同的答案，千姿百態(tài)的答案上卻找不到比較科學(xué)的答案，從這方面來說，很大程度上說明學(xué)生對自身的飲食不重視,這也從某種意義上說明了中學(xué)生對飲食的無知。

從整體來看，學(xué)生們的答案讓我們不禁地寒了一下心，不禁地為中學(xué)生們對自身飲食的不注重以及飲食的無知的而感到遺憾與擔(dān)憂，是的，中學(xué)生對自身飲食的不注重,對健康飲食的無知以及飲食的盲目性已成為了中學(xué)生健康的最重要阻力。在此，我們希望各位同學(xué)能重視起來，關(guān)心我們的身體，關(guān)愛我們的身體健康了解怎樣才是合理健康飲食，從而從根源上解決中學(xué)生的健康飲食問題。問卷分析到次結(jié)束,謝謝大家

(我們感謝第一小組的調(diào)查分析，一方面給我們以警視作用,另一方面使我們對中學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)有一個比較全面的了解，讓我們對自己的飲食健康重視起來。

身體是革命的本錢，也是學(xué)習(xí)的本錢。希望大家能科學(xué)的飲食,吃出健康來

那么吃什么才能更健康,就讓我們一起來看看第一組的同學(xué)還能給出什么建議,有請第一組同學(xué))

大家好,為了我們中學(xué)們自身的身體健康，我們建議中學(xué)生能做到幾點：

1、定時吃飯；

2、不吃剩菜剩飯；

3、不吃熱量過高的食物和太燥的食物；

4、早餐吃好一些，中餐吃的飽一些，晚餐吃的少一些以防止消化不良導(dǎo)致膽結(jié)石；

6、飲食不要太單一，要吃多種食物。

5、多補(bǔ)充營養(yǎng)，如多吃一些水果蔬菜。

說到水果和蔬菜,到底那種營養(yǎng)成分最高,我們?nèi)ゾG色花園看看,他們正在選最有營養(yǎng)的冠軍,讓我們一起來聽聽他們自己是怎么說的: 1.蘋果

大家好,我是蘋果.英文名字叫APPLE.我的營養(yǎng)很豐富，含有多種維生素和酸類物質(zhì)。含鈣量比一般水果豐富的多，有助于代謝掉體內(nèi)多余的鹽份。經(jīng)常吃蘋果能增強(qiáng)記憶力。因為我身體里的一些元素能排除體內(nèi)有害健康的鉛、汞元素，所以，歐洲科學(xué)家把我稱為防癌藥。希望大家喜歡我.2.草莓

大家好,我叫草莓.在我的身體里,每100克含有50—100毫克維生素C，比蘋果、葡萄等水果高10倍以上。草莓含有大量的維生素E以及多酚類抗氧化物質(zhì)。可以抵御高強(qiáng)度的輻射，減緩紫外線輻射對皮膚造成的損傷。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實驗還證明,常吃新鮮草莓及草莓制品也可以防止癌癥.另外草莓還富含果膠及有機(jī)酸。有機(jī)酸能分解食物中的脂肪,有促進(jìn)食欲、幫助消化的作用。人們有時叫我水果皇后,所以大家要比喜歡蘋果更加的喜歡我.3.香蕉

大家好,我是香蕉,香蕉中含有豐富的鉀鹽和能降血壓的成分，每天吃2條香蕉，連續(xù)一周，就可使血壓下降10%。美國一位醫(yī)學(xué)教授研究發(fā)現(xiàn)，常吃香蕉，可使中風(fēng)發(fā)病率減少40%。另外，香蕉還有潤腸緩瀉的作用，所以對便秘和腹瀉都有好處，你們有這么明顯的效果嗎,國王應(yīng)該我來當(dāng).4.奇異果：

我奇異果在這里,怎么輪到你香蕉出頭呢,我是水果當(dāng)中的美容皇后.我被認(rèn)為是營養(yǎng)密度最高的水果，每天吃兩顆可補(bǔ)充身體中的鈣質(zhì)，增強(qiáng)人體對食物的吸收力，改善睡眠品質(zhì)。奇異果中的微酸，能促進(jìn)腸胃臑動，減少腸胃脹氣，改善睡眠狀態(tài)。奇異果有豐富的維生素C和維生素E，有美白的良效,就像我的名字一樣我能帶給大家神奇,愛美的女生想漂亮早晚一個獼猴桃,你要再投我一票,你會變的更漂亮.5.土豆

大家好我是土豆,雖然我沒有鮮艷的外表,但是我有豐富的營養(yǎng).土豆中的蛋白質(zhì)比大豆還好，最接近動物蛋白。還含豐富的賴氨酸和色氨酸，這可是他們都不能比的.土豆還是富含鉀,可預(yù)防腦血管破裂。我所含的蛋白質(zhì)和維生素C，是蘋果的10倍，維生素B1、B2、鐵和磷含量也比蘋果高得多。從營養(yǎng)角度看，我的營養(yǎng)價值相當(dāng)于蘋果的3.5倍。你門不選我還等著選誰.6.青菜

大家好我是青菜,是含維生素和礦物質(zhì)最豐富的蔬菜之一，一個成年人如果每天吃500克青菜，就能滿足人體所需的維生素、胡蘿卜素、鈣、鐵等，為保證身體的生理需要提供物質(zhì)條件，有助于增強(qiáng)機(jī)體免疫能力。青菜中含有大量粗纖維，其進(jìn)人人體內(nèi)與脂肪結(jié)合后，可防止血漿膽固醇形成。青菜中含有大量胡蘿卜素和維生素C，進(jìn)入人體后，可促進(jìn)皮膚細(xì)胞代謝。防癌抗癌 青菜中所含的維生素C，具有抗癌作用，可使癌細(xì)胞喪失活力。

7.大家好,我是虎子,你看我虎頭虎腦,身體強(qiáng)壯,一看就是萬獸之王,今天小小果園里面開大會,非要我來當(dāng)評委,水果蔬菜多希奇,那能和美味的肉類比,要我說不用選了,誰也不合格.不過我是硬著頭皮來,誰叫咱現(xiàn)在身體毛病多,高血壓,高血脂,高血糖,心臟病,冠心病,糖尿病,還有新興的肥胖病,醫(yī)生要我多吃蔬菜和水果,我來看看,誰當(dāng)冠軍更合格.(土豆)你不行,你各自個子太小,(香蕉)你也不行,你太瘦(青菜)你更不行,你一臉菜色,一看你就不健康, 喂喂喂,你別在這搗亂了,要我說蔬菜水果各有特色,要想身體好,一樣也不能少,均衡搭配營養(yǎng)高,合理膳食保健康,這個冠軍你們都別搶,讓我這個營養(yǎng)師來沾點光,你們好好巴結(jié)我,包你們代代美名揚(yáng).就這樣,綠色菜園的各個成員攜手合作,為我們的健康做好了堅實的保障.讓我們謝謝他們的付出,也謝謝他們的表演.(感謝我們可愛的水果寶寶們精彩的表演,謝謝你們給帶來的豐富的營養(yǎng)知識,希望我們大家都能健康的飲食,快樂的成長.健康生活一輩子.那健康僅僅身體好就可以了嗎? 早在1948年世界衛(wèi)生組織就在其宣言中指出，健康不僅是指軀體上沒有疾病，還應(yīng)當(dāng)包括心理和社會適應(yīng)能力等方面的健康與最佳狀態(tài)。這該怎么理解呢，下面我們有請心理健康小組作出他們的課題總結(jié))

各位同學(xué)大家好,我是中學(xué)生心理健康小組的組長,我們小組通過圖書館和上網(wǎng)查閱資料的方式對本話題進(jìn)行了理論的分析,希望能對大家的理解有幫助.首先什么是心理健康呢? 心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。我們中學(xué)生心理健康狀況基本是好的，但由于我們特殊的心理階段,存在一定程度的心理問題是很正常的。主要表現(xiàn)在三個方面

1、學(xué)習(xí)壓力感。學(xué)習(xí)壓力感反映學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過重，討厭做作業(yè)，怕老師提問，害怕考試，討厭上學(xué)等。

2、適應(yīng)不良。適應(yīng)不良反映學(xué)生對學(xué)校里的活動不適應(yīng)，不適應(yīng)老師的教學(xué)方法，不適應(yīng)學(xué)校的生活、不適應(yīng)家里的學(xué)習(xí)環(huán)境等問題。

3、情緒不穩(wěn)定。情緒不穩(wěn)定反映學(xué)生對老師、對同學(xué)、對家長情緒忽高忽低等問題。以上三方面可以說是非常常見的,比如說我自己吧,我有時候就會莫名其妙的發(fā)脾氣,突然不想和任何人說話,這樣會讓身邊的人產(chǎn)生反感,影響正常的人際交往,進(jìn)而更加影響自己的心理狀態(tài).我想大家也許都有過這種情況,這就要求我們能夠適度調(diào)整自己的心理,調(diào)整心態(tài),同時也希望碰到這些情況的時候能夠多一些包容和諒解,這也是提高我們心理健康的一方面,將為我們的未來,為我們的成長打下堅實的基礎(chǔ).接下來就由唐小萌為大家繼續(xù)介紹,心理健康與我們的成材和成長有什么關(guān)系.大家好,我是唐小萌,我們知道心理健康是學(xué)生成材的基礎(chǔ),那么這將怎么理解呢: 首先,心理健康可以促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展,健康的心理品質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。

其次,心理健康還可以使我們克服依賴心理增強(qiáng)獨立性。我們經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了孩提時代、跨入校們，進(jìn)入了一個全新的生活天地。就必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。就說我們自己,在住校之前,想象學(xué)校猶如“天堂”一般，可以遠(yuǎn)離父母的嘮叨和管制。然而緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的完全自理,使我們難以適應(yīng),有時還會有當(dāng)逃兵的想法。因此，我們必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨立性，積極主動適應(yīng)生活節(jié)奏的變化，度過充實而有意義的學(xué)生時代。

再次, 心理健康是我們克服困難,追求進(jìn)步的力量源泉。越來越激烈的競爭讓我們驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此，我們敢于面對困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎(chǔ)。

最后, 心理健康利于我們培養(yǎng)健康的個性心理。學(xué)生的個性通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。當(dāng)前我們的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強(qiáng)等等。比如說這次綜合實踐過程,我感覺自己在這些心理特征上都有了很大程度的提升,以前我不喜歡和別人討論問題,總是一個人苦苦思索,而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)敞開心胸你可以從別人身上得到更多的靈感,讓我受益非淺,良好的個性心理會讓我們更有魅力

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄與地球，則國雄于地球。”現(xiàn)在你準(zhǔn)備好了嗎?讓我們以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn)，為國家另一段60年的輝煌奉獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：關(guān)愛教案

關(guān)愛?六年級語文上冊第三單元作文講評教案設(shè)計?

北炎中小

曹霞?教學(xué)目標(biāo)：?１、培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心，幫助的美德，對學(xué)生進(jìn)行道德教育。?

２、培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力，做到自評，互評，力求使作文寫的更好。?

３、使學(xué)生學(xué)會人物語言，動作，心理的描寫方法。并做到真情實感。?教學(xué)過程：?（導(dǎo)入）上個星期我們寫了一篇人與人之間相互關(guān)愛的作文，有的同學(xué)寫的是自己對別人的關(guān)愛，有的同學(xué)寫的是別人對自己的幫助，更有的同學(xué)寫的是親眼所見到的感人之事。其中有父母，陌生人，同學(xué)等等。這說明大家都是生活的有心人，用心去寫出了人間真情。今天我們就來講講同學(xué)們的作文吧。?同學(xué)們在寫這篇作文的時候一定遇到過許多問題，不知道如何解決。比如：找不到素材，不知道如何描寫人物，寫一會兒就寫不下去了，寫完了一點感情都沒有等等。請同學(xué)們拿出你記下煩惱的小本本，看看這節(jié)課能不能幫到你。（挑取有代表性的幾個問題出示在屏幕上）。?

一、出示佳作?１、這次作文寫的非常棒的有ＸＸ，ＸＸ??，他們都能用心地感受生活中的點滴。寫出了真情實感，善于描寫人物的語言，動作，心理，使文章更具有可讀性。現(xiàn)在我們來認(rèn)真地看看ＸＸ同學(xué)的作文吧。大家邊聽邊做好筆記，你覺得她的作文優(yōu)點在哪，或者還有什么可以改進(jìn)的。?（請ＸＸ同學(xué)讀作文，學(xué)生邊聽邊作筆記）?２、學(xué)生點評?３、教師總結(jié)（屏幕上顯示學(xué)生的點評）。?同學(xué)們都說的非常好，聽得很仔細(xì)。分別從選材，立意，結(jié)構(gòu)，語言，感情等多個方面去評價了這篇作文。更可喜的是有的同學(xué)還提出了對于這篇作文的修改意見。這里還有幾篇非常優(yōu)秀的作文，課外的時候大家去傳閱，按照剛才的方法好好分析別人作文，吸取別人的優(yōu)點為自己所用。?

二、出示佳句?１、有的同學(xué)的作文雖然分?jǐn)?shù)不高，整體效果不是很好，但是卻能夠?qū)懗鲈S多的美詞佳句出來，現(xiàn)在請看大屏幕。?（屏幕上出示學(xué)生的佳句，并讓學(xué)生大聲地朗讀出來，多讀幾遍，體會其中的美在哪里）。?２、多么美的句子呀，多么能干的小作者呀！同學(xué)們說說你覺得這些哪里好了。?３、學(xué)生自由說，教師總結(jié)?

四、大家?guī)蛶退?１、在這次習(xí)作，好作頻頻有，但是也有同學(xué)的寫作出了一點小問題，希望大家一起來幫幫他好不好？這次作文的主題是互幫互助，我們現(xiàn)在也做一個關(guān)心他人的人，一起來幫助這位小作者吧。（出示一篇作文）?２、請幾位學(xué)生來讀這篇作文?３、大家自由讀并摘好筆記?４、把摘好的筆記在小組里進(jìn)行討論?５、由小組長代表本組學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)?

五、解決煩惱?剛才同學(xué)都在熱心地幫助了別的小作者了，那我們現(xiàn)在看看自己記錄煩惱的小本子吧，看看通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你是否能夠解決那些煩惱呢？（請同學(xué)發(fā)言，談自己的看法，解決不了的請別的同學(xué)幫忙）。?

六、教師總結(jié)?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們的作文一定有所提高吧。其實修改作文是非常重要的，經(jīng)過多次的修改以后，你會發(fā)現(xiàn)作文越來越好。以下是關(guān)于修改的名言：

①不要急于寫作，不要討厭修改，而要把同一篇東西改寫十遍，二十遍。（列夫?托爾斯泰）

《紅樓夢》的作者曹雪芹?披閱十載，增刪五次?，?字字看來都是血，十年辛苦不尋常?。?

七、布置作業(yè)?

課外傳閱佳作，并修改自己的作文。?

第四篇：關(guān)愛教案

關(guān)愛留守兒童主題班會

教學(xué)目的：

認(rèn)真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、互敬互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自理自強(qiáng)等意識與能力，號召學(xué)生關(guān)心幫助留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.掌握班級留守學(xué)生所占比例，詳細(xì)弄清班級留守學(xué)生情況：留守學(xué)生家長打工去向、聯(lián)系方式，留守學(xué)生監(jiān)管人，留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

2.有針對性的到幾個留守兒童家實地攝像取材，錄他們在家表現(xiàn)的片斷。

3.指導(dǎo)留守學(xué)生給自己遠(yuǎn)方的爸爸媽媽寫一封信。

4.其它活動準(zhǔn)備。（歌曲、節(jié)目等）

活動前播放音樂《我是快樂的小蝸牛》

活動過程：

主持人出場

甲：親愛的同學(xué)們

合：大家好——

甲：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

乙：是啊，我們是——

全班合：快樂的一家。

甲：五年級

合：“牽手互助快樂成長”主題班會現(xiàn)在開始！

（全班鼓掌）

甲：很多同學(xué)知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

乙：我們班一共27位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。

父母親都在外面打工的同學(xué)，請你們站起來，請向前一步。（在主持人語言指揮下，坐著的同學(xué)坐到一起，留守同學(xué)坐到一起）

一、留守兒童真情告白

哇，27位同學(xué)中就有3位同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好？首先請看大屏幕：

（一）、大屏幕展示《霍博文的日記》。

這是班上留守霍博文同學(xué)的日記，我念給大家聽聽。??

（二）、訴說煩惱。

霍博文同學(xué)因父母不在家，所以這么多煩惱，那你們呢？你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢？你們是否也和霍博文同學(xué)一樣，也有很多煩惱呢？

留守學(xué)生紛紛發(fā)言：

1.與外公外婆交流困難。

2.爺爺奶奶沒有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的能力。

3.爸爸媽媽走后，玩耍的時間更自由，因為自控能力差，學(xué)習(xí)成績下降了很多。

4.看到別的同學(xué)的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過，我很想念媽媽。

??

（三）、爸爸媽媽我想你。（3個留守同學(xué)代表讀寫給自己父母的信。）

看來，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問班上的留守同學(xué)，當(dāng)你們很想父母時，你們會怎么做?那么現(xiàn)在我們就請出幾位同學(xué)把他們曾經(jīng)寫給父母的信讀給我們聽聽。

（3個留守同學(xué)念寫給遠(yuǎn)方父母的信。伴樂）

二、家長真情告白（播放在外務(wù)工的家長與班主任老師的電話對話錄音）

一封封感人的信道出了一個個留守同學(xué)思念的心聲，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？

三、能干懂事的留守兒。（播放錄像《能干懂事的留守兒》）

親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動力，我們一定不會辜負(fù)你們的殷切期望。

觀看錄像《能干懂事的留守兒》，邊放錄像，主持人邊解說。

四、溫暖與留守同在。

1.2個同學(xué)代表贈言

看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學(xué)在家的表現(xiàn)，他們真像一個個小大人。大家是不是有很多話想對他們說？

2.非留守同學(xué)各抒己見，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。

3.宣讀倡議書。

想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的決心，那就請班干部霍佳歡同學(xué)宣讀班干部們共同起草的倡議書吧。

4.李琳青獨唱《童心是小鳥》。

有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守同學(xué)一定會生活得很開心，那請大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物！誰先來？

（大家爭先恐后）

獨唱《童心是小鳥》

5.舞蹈《今天我請客》

動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來——

李琳青:我們幾位同學(xué)為大家準(zhǔn)備了一個舞蹈《今天我請客》，我隨時歡迎大家到我家做客。

舞蹈《今天我請客》

6.慶祝留守同學(xué)霍博文生日（播放生日快樂歌）

五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》

是啊，只要我們都獻(xiàn)出同學(xué)間的友誼，班上的留守同學(xué)一定過得非常開心。對，愛心獻(xiàn)給社會，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報效祖國！讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。（感恩的心伴奏配樂）

結(jié)束語：讓我們團(tuán)結(jié)友愛，攜手奮進(jìn)，成為建設(shè)祖國的棟梁。五年級主題隊會圓滿結(jié)束，謝謝老師和同學(xué)們！

正陽紅旗小學(xué)

徐露

第五篇：關(guān)愛我們共同的語言

關(guān)愛我們共同的語言

漢語是我們的標(biāo)準(zhǔn)語言，是我們共同的母語。我們每天都生活在母語的包裹中。關(guān)愛母語，有助于人們順暢地交流和自由地表達(dá)

華燈初上，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《詩經(jīng)》是何等逍遙自在！雨后初霽，心與天空一樣澄明，細(xì)細(xì)品味宋詞的字字珠璣，又是何等酣暢淋漓！一切的一切都是母語帶來的美感與享受。我們應(yīng)該遠(yuǎn)離多方文化的浮躁，關(guān)愛我們共同的語言，生活才會更加充實自然。

母語是我們最初的語言，如同母親的乳汁般滋潤心田，哺育靈魂。母語對民族是生存發(fā)展之根，對國家是源源不斷地動力。我深情地凝望美麗的，充盈著濃濃人文氣息的母語。

然而，在這個喧囂紛雜的年代，社會上出現(xiàn)了較多嚴(yán)重的冷落母語的情形，人們開始崇尚新潮流的外來詞匯，淡忘了最傳統(tǒng)而又最豐富的母語。可是，無論是漢語的人文性還是工具性，在目前的社會還沒有受到應(yīng)有的關(guān)切。不禁疑惑，我們的母語怎么了？我們究竟應(yīng)如何對待母語？一個不可否認(rèn)的事突擺在我面前，漢語曾經(jīng)的魅力正在逐漸消退。遠(yuǎn)離浮躁，關(guān)愛母語，我們將傳承悠久的中華文化。肩負(fù)民族振興的大旗，年輕一代怎容得遺忘母語？

遠(yuǎn)離浮躁，關(guān)愛母語。我們的生活將更加充實和美麗，我們一樣能跟上時代的步伐，正視世界煥然一新的面貌。真正掌握了母語，回歸母語經(jīng)典，文化的火種才會代代相傳。生生不息。

我們不一定贊同文化保守主義，同時也決不允諾對漢語的冷落，唐突甚至踐踏。我鄭重呼吁：在社會層面，提倡說普通語，寫規(guī)范字，杜絕不正當(dāng)?shù)恼f法和寫法；在管理層面，有關(guān)方面應(yīng)該將漢語能力列為一項評價制度。實事求是，規(guī)范要求；在文字使用頻繁的一些行業(yè)，更應(yīng)提倡規(guī)范使用漢語。

據(jù)報道，越來越多的發(fā)展中國家已經(jīng)加大推廣漢語學(xué)習(xí)的力度，在法國，漢語已將成為第三種選修語種。那么，作為炎黃子孫，我們又有什么理由不關(guān)愛漢語這一孕育著、承載著中華五千年文明的母語呢？我們是否應(yīng)該更重視母語的學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)母語，更能促進(jìn)對外來文化的學(xué)習(xí)，更能融入全球的趨勢，展望未來，博覽古今。

語言文字是母語的重要組成部分。如果我們的語言文字粗俗失范，受到壓迫、扭曲，我們又談何關(guān)愛母語呢？因此，關(guān)愛母語更應(yīng)注意語言文字的重要性。