第一篇：小學(xué)三年級英語上冊Unit2 colours教學(xué)設(shè)計與教學(xué)

小學(xué)三年級英語上冊Unit2 colours教學(xué)設(shè)計與教學(xué)

小學(xué)三年級英語上冊Unit2 colours

教學(xué)內(nèi)容： A.Let’s learn Let’s do

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽、說、認(rèn)讀red yellow green blue四個單詞。

2、用句型“I see?”來描述四種顏色。

3、能聽懂Let’s do指令做好相應(yīng)動作。

教學(xué)重、難點：

重點：掌握單詞red yellow green blue 難點：運用句型“I see?”來描述四種顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備： 蠟筆，磁帶等。

教學(xué)過程：

一、Warm-up a.Greeting T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Zhang.T: I'm Miss Zhang.What's your name? Ss: My name's? b.Sing ABC song.(打開幻燈片，播放音樂)

二、Presentation 1.T: Look at the picture.(展示幻燈片)What colour is it?(指向幻燈片）Ss:紅色。

T:Yes,that's right.It's red.(要求學(xué)生跟著書空，板書r-e-d.)R-E-D, red.let's read together.Red, red, I see red.Look at me.(展示實物鉛筆)What's this? It is a pencil.Right? Yes.I have a pencil now.What colour is it? Ss: Red.T: Good!Red,red.I see red.學(xué)生分組操練red及I see red.2.T: Look at the picture.(展示幻燈片)What colour is it?(指向幻燈片）Ss:黃色。

T: Yes, that's right.It's yellow.(要求學(xué)生跟著書空，板書y-e-l-l-o-w.)y-e-l-l-o-w, yellow.let's read together.yellow, yellow, I see yellow.T: Look at me.(展示實物鉛筆)What colour is it? Ss: Yellow.T: Good!Yellow, yellow,I see yellow.男生女生分組操練yellow及I see yellow.5.T: Look at the picture.(展示幻燈片)What colour is it?(指向幻燈片）Ss:綠色。

T: Yes, that's right.It's green.(要求學(xué)生跟著書空，板書g-r-e-e-n.)g-r-e-e-n, green.Let's read together.Green, green, I see green.T: Look at me.(展示實物鉛筆)What colour is it? Ss: Green.T: Good!Green, green ,I see green.利用聲音的變大變小來進(jìn)行操練green及I see green.7.T: Look at the picture.(展示幻燈片)What colour is it?(指向幻燈片）Ss:藍(lán)色。

T: Yes, that's right.It's blue.(要求學(xué)生跟著書空，板書b-l-u-e.)b-l-u-e, blue.let's read together.Blue, blue, I see blue.Look at me.(展示實物鉛筆)What colour is it? Ss: Blue.T: Good!Blue,red.I see blue.運用單詞接龍的方式操練red及I see red.三、聽磁帶，教師先播放兩遍錄音，最后再跟讀一遍。

四、Practice: Play game

1、教師準(zhǔn)備好四種顏色的小球，并藏起來，然后快速的放到一個袋子里，在這個過程中讓同學(xué)們觀察所看到的顏色并說出相應(yīng)的英語詞句。

2、請四同學(xué)到臺上來把彩色花藏在背后，依次快速的展現(xiàn)給其他同學(xué)看是什么顏色之后再藏起來，并說出相應(yīng)的英語詞句。

3、以四種顏色給各個小組命名，老師再用What's your name?提問每個小組讓其做出回答。之后再讓小組之間用同樣的句型進(jìn)行提問，教師出示卡片給其當(dāng)名字。

四、Let’s do

a.聽錄音學(xué)生感知，教師示范

b.教師教讀“Show me?.”句型并跟學(xué)生操練。c.聽錄音，師生共同說句子做動作。

五、情感教育：綠色代表環(huán)保，我們要從我們自己做起，從身邊小事做，愛護(hù)好我們的家園——地球。

六、Consolidation a.結(jié)合前面所學(xué)單詞ruler pen等，操練I see?.b.結(jié)合前面所學(xué)單詞及句子操練新句子I have a redyellowgreenblue penpencilerasercrayon.六、Homework 把所學(xué)單詞及句型I see?.讀給爸爸、媽媽聽。

板書設(shè)計： Unit2 colours

red yellow I see? green blue

教學(xué)反思:

我上課的內(nèi)容是新版PEP小學(xué)三年級英語上冊第二單元第二課時Let's Learn和Let's do的內(nèi)容。本課時圍繞顏色展開學(xué)習(xí)，穿插著簡單的句型。顏色是與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的，在本課的教學(xué)中我主要是把聽、說、玩的融為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，讓學(xué)生初步能夠用英語進(jìn)行簡單日常交際。

為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我采用了直觀演示法、游戲法。小學(xué)低年級英語更注重直觀教學(xué)，趣味教學(xué)，在課堂上適當(dāng)運用肢體語言、游戲法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教師通過直觀演示法，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的思想和感受。在調(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動，提高教學(xué)效果。

合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對學(xué)生的認(rèn)識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、熱身運動

熱身運動是課堂教學(xué)重要的形式之一。我以一首“ABC song”熱身，輕松的歌曲可以緩減學(xué)生課前的緊張情緒。

2、啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知

師生互問復(fù)習(xí)學(xué)過的語言。在這里教師起著主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生完成口語練習(xí)。Good morning? What's your name?使學(xué)生敢于張口說英語，感受學(xué)習(xí)英語的作用。我通過課件來呈現(xiàn)今天所學(xué)的單詞，并且運用卡片、游戲直觀法教學(xué)單詞，我還設(shè)計“Let's do”的游戲采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生動起來，融入動腦、動口、動行的英語學(xué)習(xí)中。

3、鞏固練習(xí)

我通過觀察球的顏色，展現(xiàn)彩色花，小組命名的游戲于鞏固單詞。游戲教學(xué)即能使學(xué)生樂于參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，又能鞏固知識，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師都得輕松。

4、情感教育：綠色代表環(huán)保，希望同學(xué)也能夠低碳生活，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

5、課后作業(yè)

聽三遍磁帶，并把所學(xué)顏色說給父母聽。

總的來說教學(xué)效果和我預(yù)計的差不多.不足的地方也有很多,需要不段的摸索才能更加完美.

第二篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學(xué)設(shè)計

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 2 Colours

第二課時教學(xué)設(shè)計

儒溪小學(xué)

胡芳

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo):

（1）能聽，說，認(rèn)讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??，Show me??.。

（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應(yīng)的動作。

2、情感目標(biāo)：認(rèn)識交通燈，學(xué)會遵守交通規(guī)則，教育學(xué)生要熱愛大自然，從小樹立環(huán)保意識。

3、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作的協(xié)作精神和競爭意識。

二、教學(xué)重點和難點

重點：能聽、說、認(rèn)讀四個顏色單詞并運用。

難點：熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進(jìn)行簡單描述。

三、課前準(zhǔn)備 1．錄音材料

2．多媒體課件及電子白板 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆

四、教學(xué)過程

Step 1 Warm-up

1、日?？谡Z練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Miss Hu.T: How are you?

S1: Fine thank you.How are you?

T: I’m fine too.(指著一名學(xué)生)what’s your name? S1: My name’s?

T:(握著S1的手)Nice to meet you!

S1: Nice to meet you，too.T： what’s this?(出示不同顏色的文具)

SS ：book ruler crayon?

2.教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學(xué)生：This is a rainbow.”

3.教師示意師生一起唱關(guān)于彩虹的歌.Step 2 Presentation—let’s learn

1、(播放課件)讓學(xué)生觀看紅蘋果，指名學(xué)生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?

SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.運用紅色的蠟筆進(jìn)行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學(xué)生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?

SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.運用綠色的蠟筆進(jìn)行操練，I see green。并板書

3、出示香蕉，示意學(xué)生用英語說出其顏色，教學(xué)“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour?

SS :.yellow

T :Yes！You are right.It’s yellow 運用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書

4、利用香蕉的背景顏色教學(xué)“blue”，讓學(xué)生說出生活中的藍(lán)色，拿出單詞卡片問：what colour?

SS :.blue

T :Yes！You are right.It’s blue。運用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書 跟讀Let’s learn部分的詞匯。

5、找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中事物的顏色，如方便面、汽車、藍(lán)貓、漢堡、餅干、摩托車。用“I see?..”進(jìn)行顏色的表達(dá)。

Step 3.practice1、Let’s play

（2）Game：把學(xué)生分成四個大組，教師將學(xué)生分成四組，看哪一組最快說出什么顏色沒有了或者什么顏色出現(xiàn)了。及時給以表揚。

Step 4．extension

（1）let's do:學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語音語調(diào)。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red crayon.--red!red!red!（4）出示let's chant，讓學(xué)生觀察這是什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細(xì)介紹，并教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

（5）看圖猜單詞，了解彩虹是由哪些顏色構(gòu)成的，教育學(xué)生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”。

Step 5 Summary

1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、教師表揚學(xué)生本節(jié)課善于思考、學(xué)習(xí)積極努力，希望今后有更好的表現(xiàn)。

Step 6 homework

1、Say colours to your mom and dad(把所學(xué)的顏色說給爸爸媽媽聽)。

2、Listen to and repeat “Let's learn”.3、Sing the colours song.Unit 2 Colours

I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.

第三篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學(xué)設(shè)計

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 2 Colours

第二課時教學(xué)設(shè)計

白花長塘小學(xué) 張苑玲

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo):

（1）能聽、說、認(rèn)、讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see...，Show me....。

（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應(yīng)的動作。

2、情感目標(biāo)：認(rèn)識交通燈，學(xué)會遵守交通規(guī)則。

3、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作的協(xié)作精神和競爭意識。

二、教學(xué)重點和難點

重點：能聽、說、認(rèn)讀四個顏色單詞并運用。

難點：熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進(jìn)行簡單描述。

三、課前準(zhǔn)備 1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆 5.書包、蘋果和香蕉

四、教學(xué)過程

Step 1 Sing a song(A B C song)Step 2 情景創(chuàng)設(shè)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天Miss Zhang起床起晚了，匆匆忙忙收拾好書包就來學(xué)校了。Look，this is my bag.看這就是Miss Zhang的書包，可愛嗎？Do you like it? 你們想知道Miss Zhang的書包里有什么嗎？

Let’s guess what’s in it? S:ruler,pencil,crayon,eraser,pencil box,pen,book.1

2、Let’s chant I have a ruler.Me too!I have a pencil.Me too!I have a crayon.Me too!I have an eraser.Me too!I have a pen.Me too!I have a pencil box.Me too!I have a book.Me too!I have a bag.Me too!

3、咦，還有東西在書包里，Do you know what else in it? Step 3 Presentation —— Let’s learn1、從書包里面拿出一個紅蘋果，What’s this？

引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s an apple.Apple apple.apple apple 蘋果 What colour is it?(播放課件)讓學(xué)生觀看紅蘋果，并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour? S: red T :Yes！You are right.It’s red.運用紅色的蠟筆進(jìn)行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學(xué)生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour? S: green T :Yes！You are right.It’s green.運用綠色的蠟筆進(jìn)行操練，I see green.并板書。課件出示五星紅旗，問：What colour? 讓學(xué)生認(rèn)真觀察，紅旗除了red，還有什么顏色？ 引出單詞yellow

3、出示香蕉，示意學(xué)生用英語說出其顏色，教學(xué)“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour? 2

S: yellow T :Yes！You are right.It’s yellow 運用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow.并板書。T：沒成熟的香蕉是什么顏色的？

課件出示green bananas，問：What colour? S：green T：香蕉成熟后變成?? S：yellow

4、書包里還有其它東西嗎？拿起來倒過來 T&S:No！

T：What colour is the bag? S: blue T :Yes！You are right.It’s blue.運用藍(lán)色的蠟筆進(jìn)行操練，I see blue.并板書。

5、揭示今天的課題 A Let’s learn 并板書。

跟讀錄音——師帶讀——全班讀——四人小組讀——請個別小組讀

Step 4 Practice

1、做練習(xí)，連線

2、Find and say.我們的世界色彩繽紛，非常美麗，請你找一找你的周圍都有哪些我們學(xué)過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。

3、Play a game(火眼金睛、我猜我猜我猜猜猜）Step 5 extension

（1）let's do:學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語音語調(diào)。

（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red.--red!red!red!3

（4）課件出示交通三顏色，讓學(xué)生用英語說出這些顏色？并猜猜這三種顏色會組成什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細(xì)介紹，并教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

Step 6 Summary 學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step 7 homework

1、Say colours to your mom and dad(把所學(xué)的顏色說給爸爸媽媽聽)。

2、Listen to and repeat “Let's learn”.4

第四篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學(xué)設(shè)計

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 2 Colours

第二課時教學(xué)設(shè)計

朝陽小學(xué) 谷巧娜

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo):

（1）能聽，說，認(rèn)讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??.（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應(yīng)的動作。

2、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過各種生動有趣的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，并能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意力，在課堂交流中積極思考，積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

二、教學(xué)重點和難點

重點：能聽、說、認(rèn)讀四個顏色單詞并運用。

難點：熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進(jìn)行簡單描述。

三、課前準(zhǔn)備

1．多媒體課件 2．彩色物品 3單詞卡片

四、教學(xué)過程

Step 1 Warm-up

1、日?？谡Z練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

T: Hello, boys and girls!

SS: Hello, Miss Peng.T:(握著S1的手)Hello,I’m Miss Peng.S1:Hello, I’m ?.T： what’s this?(出示不同顏色的文具)

SS ：book ruler pen?

2.教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學(xué)生：This is a rainbow.”

3.教師示意師生一起唱關(guān)于彩虹的歌.Step 2 Presentation—let’s learn

1、(播放課件)讓學(xué)生觀看紅蘋果，指名學(xué)生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?

SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.運用紅色的蠟筆進(jìn)行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學(xué)生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?

SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.運用綠色的蠟筆進(jìn)行操練，I see green。并板書

3、出示香蕉，示意學(xué)生用英語說出其顏色，教學(xué)“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour?

SS :.yellow

T :Yes！You are right.It’s yellow 運用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書

4、利用香蕉的背景顏色教學(xué)“blue”，讓學(xué)生說出生活中的藍(lán)色，拿出單詞卡片問：what colour?

SS :.blue

T :Yes！You are right.It’s blue。運用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書

Step 3.ractipce

1、Let’s play a game(火眼精金)：把學(xué)生分成四個大組，教師將學(xué)生分成四組，看哪一組最快說出看到了什么顏色。及時給以表揚。

Step 3．Practice

（1）let's do:學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語音語調(diào)。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red.--red!red!red!

（4）出示五環(huán)圖片，讓學(xué)生觀察這是什么？how many colours ? what are they?

讓學(xué)生根據(jù)自己的理解為五環(huán)涂色，最后出示正確答案，看看多少人能涂對。

老師介紹奧運五環(huán)的知識。（6）Find and say:

你趕快來找找你的周圍都有哪些我們學(xué)過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。(找同學(xué)來說，用到I see?)（7）Practice:出示圖片，把第一單元所學(xué)的學(xué)習(xí)用品的單詞跟本單元所學(xué)的顏色的單詞融合到一起來練習(xí)I see?

Step 4.extension

1、Let’s play a game(火眼精金)：把學(xué)生分成四個大組，教師將學(xué)生分成四組，看哪一組最快說出看到了什么顏色。及時給以表揚。

2.Find and say:

你趕快來找找你的周圍都有哪些我們學(xué)過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。(找同學(xué)來說，用到I see?)3.Practice:出示圖片，把第一單元所學(xué)的學(xué)習(xí)用品的單詞跟本單元所學(xué)的顏色的單詞融合到一起來練習(xí)I see?

Step 5 Summary

1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。出示單詞卡片。

2、教師表揚學(xué)生本節(jié)課善于思考、學(xué)習(xí)積極努力，希望今后有更好的表現(xiàn)。

Step 6 homework 1，回家后聽本節(jié)課所學(xué)單詞句子的磁帶，并做跟讀練習(xí)。2 設(shè)計一副畫，用上我們學(xué)過的顏色，來到學(xué)校后把它介紹給你的朋友。

Step 7 板書

Unit 2 Colours

red I see red.yellow I see yellow.green I see green.blue I see blue.

第五篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學(xué)設(shè)計

Unit 2 Colours教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo):（1）能用英語進(jìn)行簡單的打招呼及用This is……向別人介紹身邊人。（2）通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用句型。（3）培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

（4）能聽，說，認(rèn)讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??，Show me??.。

（5）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應(yīng)的動作。

2、情感目標(biāo)：認(rèn)識交通燈，學(xué)會遵守交通規(guī)則，教育學(xué)生要熱愛大自然，從小樹立環(huán)保意識。

3、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作的協(xié)作精神和競爭意識。

二、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：This is ……句型的學(xué)習(xí)。能聽、說、認(rèn)讀四個顏色單詞并運用。教學(xué)難點：

1.This is …… 句型字母 i 及th的發(fā)音不容易到位。

2熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身能聽、說、認(rèn)讀四個顏色單詞并運用。邊的事物的顏色進(jìn)行簡單描述。

三、課前準(zhǔn)備

1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆

四、教學(xué)過程

Step 1 Warm-up

1、日?？谡Z練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Miss zhang.(指著一名學(xué)生)what’s your name? S1: My name’s?

T: Boys and girls, let’s play a game, look at the pictures and say the words quickly.ok? Look carefully.(播放ppt)Step 2 Presentation—let’s learn

（一）Let’s talk

1、(播放課件)讓學(xué)生觀看圖片，并問學(xué)生Who is she?（學(xué)生聽不懂直接說漢語）

S:Miss White

T :這是Miss White。這句話用英語應(yīng)該怎樣表達(dá)呢？出示句子 This is Miss White.在這里直接教授This is??

（this這個單詞發(fā)音比較難，慢慢引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音）出示不同人物讓學(xué)生練習(xí)說This is?? 最后回到課本Let’s talk.播放錄音，學(xué)生跟讀。2.學(xué)生分角色朗讀對話 3.學(xué)生練習(xí)表達(dá)介紹人物。(二)Let’s learn 1.green 1)出示課件播放Miss White圖片，并問學(xué)生Miss White衣服的顏色，從而引出green,學(xué)生練習(xí)說green.2)出示圖片，并問學(xué)生看到什么顏色？ Ss: green.T: Yes,I see green.教授學(xué)生I see green.與Show me green.出示喜洋洋圖片學(xué)生完成句子 Hello, I’m_________.I have a __a green pencil box__________.a green ruler 2.blue 課件出示一朵藍(lán)色的花，引出blue學(xué)生練習(xí)說blue.2)出示圖片，并問學(xué)生看到什么顏色？ Ss: blue.T: Yes,I see blue.教授學(xué)生I see blue.與Show me blue.出示懶洋洋圖片學(xué)生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a blue pen /a blue eraser.______ 3.red 課件出示一支紅色蠟筆引出red學(xué)生練習(xí)red)出示圖片，并問學(xué)生看到什么顏色？ Ss: red

T: Yes,I see red.教授學(xué)生I see red.與Show me red.出示美洋洋圖片學(xué)生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a red bag /a red pencil.______ 4.yellow 課件出示一串香蕉引出yellow學(xué)生練習(xí)yellow)出示圖片，并問學(xué)生看到什么顏色？ Ss: yellow

T: Yes,I see yellow.教授學(xué)生I see yellow.與Show me yellow.出示沸洋洋圖片學(xué)生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a yellow crayon /a yellow book.______ Step 3.practice1、交通信號燈

2連線

3.猜顏色

Step 4．extension

（1）let's do:學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語音語調(diào)。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red crayon.--red!red!red!（5）看圖猜單詞，了解彩虹是由哪些顏色構(gòu)成的，教育學(xué)生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”。Step 5 Summary

1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、教師表揚學(xué)生本節(jié)課善于思考、學(xué)習(xí)積極努力，希望今后有更好的表現(xiàn)。

Step 6 homework

Pair work ? 1.互相介紹朋友：

? This is??.? ? 2.練習(xí)說句子：

A: Hello/Hi, I’m xxx, I have a red crayon, I see a red crayon.? B：Hello/Hi, I’m xxx, I have a blue pen, I see a blue pen.? ? A: Good bye.B: Bye.Unit 2 Colours

I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.