第一篇：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)colours教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit Two Colours 第二課時(shí)

Teaching contents A let’s learn Let’s do

Teaching aims：： 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀blue, green, yellow, red 這些表示顏色的單詞。能說(shuō)I see green… 能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)show me…并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。Main and difficult points: 學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red, purple “green”一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。Teaching aids: 1 教師準(zhǔn)備 blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片。2教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。3 課件

Teaching procedure : 一

Warm-up T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: What’s you name? S: My name is …

(設(shè)計(jì)意圖：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先是和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候語(yǔ)的練習(xí)，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流，把學(xué)生帶入到英語(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境中，例如：Good morning!How are

you?)二 導(dǎo)入

T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜，從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體技術(shù)的支持，讓學(xué)生完成游戲，這樣學(xué)生能更直觀的感受到所做內(nèi)容）三 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示課件，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)性的動(dòng)畫(huà)情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞：教師通過(guò)PPT出示蘋(píng)果圖片向?qū)W生介紹T;This is a red apple.之后，教授red,并領(lǐng)讀（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物圖片讓學(xué)生更直觀的感受紅色）

（2）出示課件中的 green tree 也隨著教師說(shuō)green 閃動(dòng)。教師帶讀green。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的樹(shù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)綠色）

（3）其后，出示圖片

說(shuō)：This is blue.湖水閃動(dòng)，教學(xué)blue 一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個(gè)單詞。教學(xué) yellow, red,。

（4）用blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。

注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。

（3）聽(tīng)錄音，跟讀Let's learn 部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。

（4）鞏固新知識(shí)：用相應(yīng)的粉筆寫(xiě)出該顏色單詞；給單詞涂上相應(yīng)的顏色。（5）讓學(xué)生準(zhǔn)備好蠟筆，教師邊發(fā)指令邊做動(dòng)作。學(xué)生發(fā)指令小組比賽。聽(tīng)錄音，做Let's do 部分的游戲。Show me red.Show me blue.Show me green.Show me yellow 四 趣味操練(Practice)（1）教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。

五 Homework: 認(rèn)讀本課的單詞并和同桌互相交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit Two Colours red yellow blue green

第二篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2 Colours教學(xué)設(shè)計(jì)[定稿]

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2 Colours Part B Let’s learn Let’s do教學(xué)設(shè)計(jì)

黃竹鎮(zhèn)中心學(xué)校 蒙芳燕

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞black, white, orange, brown.2、能力目標(biāo)

能熟練掌握并運(yùn)用運(yùn)用句子colour it...Ok，能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Black,black,stand up.3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的喜愛(ài)，欣賞顏色的美，樂(lè)意用顏色來(lái)描繪生活中的美好事物。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、能正確熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀表示顏色的新單詞black, white, orange, brown，并能用英語(yǔ)描述不同顏色的物品。

2、能聽(tīng)懂指示語(yǔ)Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~black, brown的發(fā)音。【教具準(zhǔn)備】

顏色圖片，單詞卡片，多媒體課件，錄音磁帶，沒(méi)有上色的小熊圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：蠟筆?！窘虒W(xué)流程】

Step1: Warm up / Review 1.Sing the song: Colours 播放音樂(lè)，師生共唱。

2.教師出示蠟筆和詞卡，快速認(rèn)讀Part B Let’s learn的顏色單詞。blue red green yellow

Step2:Presentation/ Practice

1.課件顯示一條彩虹,教師指著屏幕上的畫(huà)面說(shuō)：Look,I see a rainbow。rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮嗎？Yes.It is colourful.What’s colour do you see?學(xué)生會(huì)用已學(xué)的句型：I see...2.這時(shí)，教師突然指者教室里的墻說(shuō)：I see white,重復(fù)white 一詞引導(dǎo)學(xué)生理解white的意思并出示單詞卡。通過(guò)個(gè)別讀，比賽讀，開(kāi)火車(chē)讀等多種方法讓學(xué)生練習(xí)單詞，掌握正確發(fā)音。學(xué)生掌握了單詞的發(fā)音之后，教師出示PPT圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)句子：Colour it white.并根據(jù)圖片理解句子的意思。

3.以同樣的方法，教學(xué)單詞black, orange, brown.在教授的過(guò)程中要特別注意強(qiáng)調(diào)black中a字母和brown 的發(fā)音。

(設(shè)計(jì)理念：通過(guò)圖片和實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生感知所學(xué)新單詞在具體情境中的意思，加深印象。)4.聽(tīng)錄音，跟讀。

5、游戲操練，鞏固新知

（1）把學(xué)生分成四個(gè)小組，分別是：Group White, Group black, Group orange, Group brown.(2)Game: point and say.老師點(diǎn)單詞，學(xué)生讀單詞，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。(設(shè)計(jì)理念：調(diào)動(dòng)課堂氣氛，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，加深了單詞的記憶。)(3)Game: “蘿卜蹲”。四個(gè)學(xué)生上臺(tái)手持單詞卡片，教師說(shuō)顏色，學(xué)生說(shuō)英文單詞，說(shuō)到哪個(gè)單詞，手持該單詞卡的同學(xué)必須蹲一下，出錯(cuò)的同學(xué)淘汰出局。

(設(shè)計(jì)理念：激烈有趣的競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生在快樂(lè)中鞏固了所學(xué)的新單詞，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。)Step3: Consolidation 1.Listen and colour.叫學(xué)生拿出課前老師發(fā)給大家的小熊圖片，聽(tīng)音，按要求給小熊涂上正確的顏色。

Colour it brown.Colour it white.Colour it orange.Colour it black.2.Let’s do :Follow me: 2 Black,black，Stand up.Orange, orange, Sit down.White, white Touch the ground.Brown, brown, Turn around.3.I say you do Step3：Homework

1、把家里的生活用品的顏色用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2、聽(tīng)錄音，跟讀課文。

Unit2 Colours B Let’s learn Let’s do White black brown orange

（設(shè)計(jì)理念：直觀、明了、簡(jiǎn)潔的板書(shū)會(huì)讓學(xué)生一目了然地看清所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）

第三篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2 colours教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2 colours教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2 colours

教學(xué)內(nèi)容： A.Let’s learn Let’s do

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀red yellow green blue四個(gè)單詞。

2、用句型“I see?”來(lái)描述四種顏色。

3、能聽(tīng)懂Let’s do指令做好相應(yīng)動(dòng)作。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握單詞red yellow green blue 難點(diǎn)：運(yùn)用句型“I see?”來(lái)描述四種顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備： 蠟筆，磁帶等。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up a.Greeting T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Zhang.T: I'm Miss Zhang.What's your name? Ss: My name's? b.Sing ABC song.(打開(kāi)幻燈片，播放音樂(lè))

二、Presentation 1.T: Look at the picture.(展示幻燈片)What colour is it?(指向幻燈片）Ss:紅色。

T:Yes,that's right.It's red.(要求學(xué)生跟著書(shū)空，板書(shū)r-e-d.)R-E-D, red.let's read together.Red, red, I see red.Look at me.(展示實(shí)物鉛筆)What's this? It is a pencil.Right? Yes.I have a pencil now.What colour is it? Ss: Red.T: Good!Red,red.I see red.學(xué)生分組操練red及I see red.2.T: Look at the picture.(展示幻燈片)What colour is it?(指向幻燈片）Ss:黃色。

T: Yes, that's right.It's yellow.(要求學(xué)生跟著書(shū)空，板書(shū)y-e-l-l-o-w.)y-e-l-l-o-w, yellow.let's read together.yellow, yellow, I see yellow.T: Look at me.(展示實(shí)物鉛筆)What colour is it? Ss: Yellow.T: Good!Yellow, yellow,I see yellow.男生女生分組操練yellow及I see yellow.5.T: Look at the picture.(展示幻燈片)What colour is it?(指向幻燈片）Ss:綠色。

T: Yes, that's right.It's green.(要求學(xué)生跟著書(shū)空，板書(shū)g-r-e-e-n.)g-r-e-e-n, green.Let's read together.Green, green, I see green.T: Look at me.(展示實(shí)物鉛筆)What colour is it? Ss: Green.T: Good!Green, green ,I see green.利用聲音的變大變小來(lái)進(jìn)行操練green及I see green.7.T: Look at the picture.(展示幻燈片)What colour is it?(指向幻燈片）Ss:藍(lán)色。

T: Yes, that's right.It's blue.(要求學(xué)生跟著書(shū)空，板書(shū)b-l-u-e.)b-l-u-e, blue.let's read together.Blue, blue, I see blue.Look at me.(展示實(shí)物鉛筆)What colour is it? Ss: Blue.T: Good!Blue,red.I see blue.運(yùn)用單詞接龍的方式操練red及I see red.三、聽(tīng)磁帶，教師先播放兩遍錄音，最后再跟讀一遍。

四、Practice: Play game

1、教師準(zhǔn)備好四種顏色的小球，并藏起來(lái)，然后快速的放到一個(gè)袋子里，在這個(gè)過(guò)程中讓同學(xué)們觀察所看到的顏色并說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)詞句。

2、請(qǐng)四同學(xué)到臺(tái)上來(lái)把彩色花藏在背后，依次快速的展現(xiàn)給其他同學(xué)看是什么顏色之后再藏起來(lái)，并說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)詞句。

3、以四種顏色給各個(gè)小組命名，老師再用What's your name?提問(wèn)每個(gè)小組讓其做出回答。之后再讓小組之間用同樣的句型進(jìn)行提問(wèn)，教師出示卡片給其當(dāng)名字。

四、Let’s do

a.聽(tīng)錄音學(xué)生感知，教師示范

b.教師教讀“Show me?.”句型并跟學(xué)生操練。c.聽(tīng)錄音，師生共同說(shuō)句子做動(dòng)作。

五、情感教育：綠色代表環(huán)保，我們要從我們自己做起，從身邊小事做，愛(ài)護(hù)好我們的家園——地球。

六、Consolidation a.結(jié)合前面所學(xué)單詞ruler pen等，操練I see?.b.結(jié)合前面所學(xué)單詞及句子操練新句子I have a redyellowgreenblue penpencilerasercrayon.六、Homework 把所學(xué)單詞及句型I see?.讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 colours

red yellow I see? green blue

教學(xué)反思:

我上課的內(nèi)容是新版PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元第二課時(shí)Let's Learn和Let's do的內(nèi)容。本課時(shí)圍繞顏色展開(kāi)學(xué)習(xí)，穿插著簡(jiǎn)單的句型。顏色是與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的，在本課的教學(xué)中我主要是把聽(tīng)、說(shuō)、玩的融為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，讓學(xué)生初步能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際。

為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用了直觀演示法、游戲法。小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)更注重直觀教學(xué)，趣味教學(xué)，在課堂上適當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言、游戲法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教師通過(guò)直觀演示法，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受。在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況及本課教材的特點(diǎn)，我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、熱身運(yùn)動(dòng)

熱身運(yùn)動(dòng)是課堂教學(xué)重要的形式之一。我以一首“ABC song”熱身，輕松的歌曲可以緩減學(xué)生課前的緊張情緒。

2、啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知

師生互問(wèn)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。在這里教師起著主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生完成口語(yǔ)練習(xí)。Good morning? What's your name?使學(xué)生敢于張口說(shuō)英語(yǔ)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用。我通過(guò)課件來(lái)呈現(xiàn)今天所學(xué)的單詞，并且運(yùn)用卡片、游戲直觀法教學(xué)單詞，我還設(shè)計(jì)“Let's do”的游戲采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，融入動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

3、鞏固練習(xí)

我通過(guò)觀察球的顏色，展現(xiàn)彩色花，小組命名的游戲于鞏固單詞。游戲教學(xué)即能使學(xué)生樂(lè)于參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，又能鞏固知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師都得輕松。

4、情感教育：綠色代表環(huán)保，希望同學(xué)也能夠低碳生活，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

5、課后作業(yè)

聽(tīng)三遍磁帶，并把所學(xué)顏色說(shuō)給父母聽(tīng)。

總的來(lái)說(shuō)教學(xué)效果和我預(yù)計(jì)的差不多.不足的地方也有很多,需要不段的摸索才能更加完美.

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2《Colours》第二課時(shí)_教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2《Colours》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 1． 知識(shí)目標(biāo)：

（1）聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀有關(guān)顏色的單詞：blue、green、yellow、red、purple.（2）通過(guò)“show me??”的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。2．技能目標(biāo)：

辨色彩，感受生活。3．情感目標(biāo)：

（1）通過(guò)游戲活動(dòng)和歌謠培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。（2）愛(ài)色彩，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞

2、會(huì)說(shuō)唱Let’s do，并會(huì)聽(tīng)音做出相應(yīng)的動(dòng)作。

難點(diǎn)：“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，要聽(tīng)清讀準(zhǔn)。

三、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

這節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用“blue,green,yellow,red,purple”這5個(gè)關(guān)于顏色的單詞，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生年齡小，接觸英語(yǔ)時(shí)間短的特點(diǎn)，為了不使他們學(xué)習(xí)單詞感到枯燥我在教學(xué)中充分利用了空中課堂資源這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的：

復(fù)習(xí)熱身：通過(guò)唱一唱，做一做來(lái)熱身，使學(xué)生放松心情，制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，再通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，Chant發(fā)指令Show me you pencil/ruler/earser/??讓學(xué)生熟練”Show me”聽(tīng)懂指令，為后面的新知識(shí)的學(xué)習(xí)作了鋪墊。

新知呈現(xiàn)利用空中課堂上美麗的”rainbow”圖，形象、可愛(ài)、色彩鮮明一下子就吸引了我們這些農(nóng)村孩子的視線同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在單詞的教學(xué)上我注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)聽(tīng)的好習(xí)慣。聽(tīng)清、聽(tīng)準(zhǔn)后再模仿Sally老師的發(fā)音，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)用語(yǔ)言的能力，例如學(xué)習(xí)”red”一詞，當(dāng)問(wèn)到”Can you show me something red?”學(xué)生能夠很快舉出身邊有關(guān)”red”的物體，這時(shí)老師應(yīng)給予贊許的目光或口頭的獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)上的贊許，學(xué)生的積極性會(huì)更高。

趣味操練上空中課堂為我們提供了豐富的資源。開(kāi)始是畫(huà)弧線說(shuō)顏色，接著難度加大，出示紅色書(shū)包、綠色書(shū)本、藍(lán)色尺子等漂亮的圖畫(huà)進(jìn)一步練習(xí)應(yīng)用所學(xué)詞語(yǔ)，由易到難，循序漸進(jìn)，還讓學(xué)生就地取材運(yùn)用身邊的實(shí)物練習(xí)，遵循詞不離句，句不離實(shí)際情景的原則，培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的目的。

學(xué)中玩，玩中學(xué)，Let’s play玩轉(zhuǎn)盤(pán)猜顏色游戲又使課堂氣氛推向了高潮，在猜測(cè)中激發(fā)學(xué)生的求知欲，在正確答案的驅(qū)使下激活學(xué)生的成就感，為小組奪得榮譽(yù)，猜錯(cuò)了大家哈哈一笑，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)隨意，自由的環(huán)境，學(xué)生的主動(dòng)性得到充分體現(xiàn)。

聽(tīng)力的練習(xí)是我們學(xué)生的薄弱地方。Let’s check部分必不可缺，每個(gè)句子聽(tīng)兩遍，再核對(duì)答案，最后跟讀，可以逐漸鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力。

四、教學(xué)過(guò)程 1． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（1）師生之間相互問(wèn)候（說(shuō)唱形式）T:Hello,boys and girls.S:Hello,teacher.T:How are you?How are you? S:I’m fine,thank you.I’m fine,thank you!（2）游戲

T:Do a game,ok? S:Ok.“猜一猜”的游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。（3）游戲Simon says T:Listen to me carefuil.I say you do.Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen.（師生隨著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)）2．新課呈現(xiàn)——Let’s learn(1)呈現(xiàn)新單詞

S：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？哦，彩虹是由七種美麗的顏色組成的，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)其中的5種漂亮的顏色用英語(yǔ)是怎么說(shuō)的。請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)Sally老師的發(fā)音，再跟讀，OK？ T:OK!a.T:Now please look at the screen.(出示光盤(pán)資源，先聽(tīng)，再跟讀)Can you show me something red?讓生先聽(tīng)示范學(xué)生回答再利用身邊的物體來(lái)回答。

b.用同樣方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示單詞卡和顏色卡再次講授單詞，學(xué)生適當(dāng)跟讀。

注意：”green”一詞的發(fā)音較難，要讓學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)Sally的發(fā)音，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。(2)鞏固新知識(shí)

T:Let’s practice:tell me what’s on the screen? S:red/blue/gteen/purple/yellow.T:very good!Let’s look again.What’s on the screen?

S：A red bag/ a gree book/ a blue rluer/ a purple sharpener/ a yellow pencilcase.T：用great.Very good.Cool!Wandful!等詞和贊許的目光適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性的表?yè)P(yáng)。

[設(shè)計(jì)思路及資源運(yùn)用分析] 利用空中課堂資源提供的形象逼真，顏色艷麗的彩虹再加上我自己準(zhǔn)備的與之有關(guān)的顏色卡片、彩紙、詞卡等讓學(xué)生感到豐富多彩.先練聽(tīng)、說(shuō)，后練認(rèn)讀，先易后難，循序漸進(jìn)符合三年級(jí)孩子的認(rèn)知規(guī)律，與常見(jiàn)的出示單詞并領(lǐng)讀相比使單詞教學(xué)變得更為容易.“興趣是最好的老師”，學(xué)生感興趣了，學(xué)起來(lái)很容易就能發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的規(guī)律，將所學(xué)的詞匯用到生活的句子中，指著教室的窗簾說(shuō)：“This is blue，指著同學(xué)的衣服“This is red”??，在學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)這5種顏色后，空中課堂又出示了紅色書(shū)包、綠色書(shū)本等漂亮的學(xué)具，讓學(xué)生將今天所學(xué)的顏色詞與以前學(xué)過(guò)的文具詞聯(lián)系起來(lái)，循序漸進(jìn)的方法學(xué)生很快就能脫口而出，a red bag /a green book??還能運(yùn)用到身邊的實(shí)物上，使復(fù)雜的句子變的簡(jiǎn)單化，同時(shí)使學(xué)生在不斷提高的學(xué)習(xí)過(guò)程中找到自信。

3、趣味操練

（1）游戲：猜顏色

T：Let’s play a game.Tell me what colour is it？ Ok？ O：ok？

T：What colour？ S：(together)T：please put up your hands and tell me.What colour is it？ S：?? T：（將轉(zhuǎn)盤(pán)背對(duì)著學(xué)生）Guess？ ：“What colour is it？ S：

（2）Let’s do：小組活動(dòng) T：Please take out your crayons and put them on your desks.Are you readdy？ S：（Practice in group）Show me your blue /??crayon。T：A good job!OK, Let’s do it to the music.[設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析] 這一部分設(shè)置了猜顏色，小組活動(dòng)和歌謠這些孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)練習(xí)鞏固單詞，利用孩子們的好勝心設(shè)計(jì)游戲，激起了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，特別是能調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的參與熱情,幫助學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固所學(xué)顏色單詞，把單詞的音、形、義知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。4.課堂評(píng)價(jià)

T：剛才同學(xué)們做的很好，現(xiàn)在我們來(lái)檢驗(yàn)一下自己的聽(tīng)力怎樣，請(qǐng)同學(xué)們按要求圈出圖中物品，OK？ S：OK！

T：We have to check the answer.You do the right thing? S：（核對(duì)答案）

T：Please read after sally.S：（跟讀句子）5.課外活動(dòng)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Let’s listen to this lesson we learned from what?（展示資源）2.Home work Will today have learned that the Englin words to the parters listen.五、教學(xué)反思

1.小學(xué)英語(yǔ)課是活動(dòng)課，每一個(gè)教學(xué)步驟都是一個(gè)活動(dòng)，整節(jié)課就是由不同的活動(dòng)組成的“活動(dòng)包”。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，我圍繞實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合孩子們好動(dòng)、好玩，有強(qiáng)烈好勝心和好奇心的心理特點(diǎn)，注意了教學(xué)活動(dòng)的多樣性，趣味性,新穎性和競(jìng)爭(zhēng)性,使活動(dòng)全面全體，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，融入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。這節(jié)課寓教學(xué)實(shí)踐于歌曲、游戲這樣的兒童喜愛(ài)的形式中，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腦，使學(xué)生在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、聽(tīng)聽(tīng)、讀讀、玩玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。以游戲來(lái)熱身，既投學(xué)生所好，又起到復(fù)習(xí)詞匯的作用。在設(shè)計(jì)時(shí)注重語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，讓生在課堂內(nèi)能真正運(yùn)用到英語(yǔ)，用所學(xué)英語(yǔ)解決一些問(wèn)題。2.教案設(shè)計(jì)僅僅是一個(gè)大體思路，其中有的活動(dòng)并不一定能在教學(xué)中收到最佳效果，需在教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)。教學(xué)中各部分的銜接也很重要，我的教學(xué)還應(yīng)更加完善。另外，在組織教學(xué)時(shí)，還應(yīng)注意用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，避免因自己指令不清導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)不懂，答非所問(wèn)的現(xiàn)象，我在運(yùn)用空中課堂資源時(shí)感覺(jué)課堂時(shí)間緊、教學(xué)任務(wù)不能完成，這可能還是因?yàn)槲业慕虒W(xué)行為矢當(dāng)造成的，要注意多摸索、多實(shí)踐。

3.新課程要求教學(xué)中關(guān)注全體兒童成長(zhǎng)，我要明確今后的努力方向，積極參與課改，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，要多地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)性格內(nèi)向孩子主動(dòng)參與，真正做到面向全體學(xué)生。

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2 Colours教案

課題：Unit 1 Colours 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼及用This is??向別人介紹身邊的人。

2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】This is ??句型的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】1.This is ??的得體運(yùn)用。

2.This is ?? 句型字母 i 及th的發(fā)音不容易到位。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課 Let's talk/ 部分的教學(xué)課件。

2.本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 “Hello”“Good morning”的錄音帶。3.Mr.Jones, Miss White, Miss Green 的頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．播放歌曲Good morning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.游戲 Do a game.“SIMON SAYS” ：指令是第一單元B.Let's do的內(nèi)容。3.師生同唱歌曲 “Hello”。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

4.教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Miss White的頭飾說(shuō)：This is Miss white然后戴上Miss white的頭飾說(shuō)： Good morning, boys and girls.I'm Miss White.5.請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演 Mr.Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相問(wèn)候?！癏ello”。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為L(zhǎng)et's talk/A 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。

2.再次觀看課件，教師提問(wèn)： T: What are they doing? 3.教師演示 Let's talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話(huà)。方法為：教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr.Jones的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話(huà)內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)This is??。

4.教師提問(wèn)：Miss White 是如何介紹Miss Green 給Mr.Jones的？Miss Green 和Mr.Jones是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。

5.聽(tīng)本課時(shí) Let's talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is??一句中的元音字 “i” 的讀音是[i]，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

6.分組練習(xí)。每三個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)Good morning ,this is ??。

（三）趣味操練（Practice）

畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)（Draw and say）

(1)讓學(xué)生在紙上畫(huà)出一個(gè)自己熟悉的人的頭飾。(2)向同桌用句型：This is??介紹自己所畫(huà)的人物。

(3)分四個(gè)大組用句型：This is??介紹自己所畫(huà)的人物大組進(jìn)行比賽。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

自己畫(huà)喜歡的頭飾，并用句型This is ??介紹，并把此句型抄寫(xiě)下來(lái)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit 1 Colours Good morning, Miss Green.This is ?

【課后反思】

課題：Unit 1 Colours 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo):（1）能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀red，blue，yellow green purple五個(gè)顏色單詞并再真實(shí)情景中運(yùn)用。

（2）能流利地玩成let’s do部分的內(nèi)容。

2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，再活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.技能目標(biāo)：讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞并運(yùn)用；能玩成let’s do部分。

【教學(xué)難點(diǎn)】熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。

2．教材相配套的教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．日常口語(yǔ)練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

t: good morning boys and girls!

ss: good morning miss liu.t: how are you?

ss: fine thank you.how are you?

t: i’m fine too.(指著一名學(xué)生)what’s your name?

s1: my name is?

t:(握著s1的手)nice to meet you!

s1: nice to meet you，too.2．let’s do活動(dòng)（unit 1 a let’s do）

師生一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

[設(shè)計(jì)思路] 通過(guò)復(fù)習(xí)，用學(xué)生所熟悉的語(yǔ)言幫助學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)感，結(jié)合學(xué)生所喜愛(ài)的活動(dòng)，讓學(xué)生邊唱邊跳，使學(xué)生再玩中快樂(lè)必進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好狀態(tài)，同時(shí)，為后面學(xué)習(xí)的顏色的事物和游戲呈現(xiàn)語(yǔ)言做鋪墊。

3．free talk

t： what’s this?(出示不同顏色的文具)

ss ：book ruler crayon?

教師出示彩虹圖問(wèn)“ what’s this?”告訴學(xué)生“this is a rainbow.”

t：is it beautiful? ss： yes.t：now let’s go to see the colour.[設(shè)計(jì)思路]通過(guò)“彩虹圖”將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙引出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視覺(jué)刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．(播放課件)讓學(xué)生觀看sally，跟著sally老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語(yǔ)怎么說(shuō)?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花）

t: what colour? ss: red.t:yes！you are right.it’s red.運(yùn)用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個(gè)新詞。

2． 出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說(shuō)出來(lái)，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.3． 跟老師讀所學(xué)的新詞。

4． 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯。

5． 找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察周?chē)挛锏念伾?，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說(shuō)出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說(shuō)出來(lái)。如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪組回答得更好更快，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。[設(shè)計(jì)思路]此活動(dòng)鍛煉了學(xué)生對(duì)顏色的快速反應(yīng)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（三）趣味操練（Practice）

1.let’s play

[設(shè)計(jì)思路]此活動(dòng)鍛煉了學(xué)生對(duì)顏色的快速反應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)單詞的使用能力。

2.game：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個(gè)每個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)，然后放音樂(lè)，音樂(lè)響起第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳卡片，音樂(lè)停，誰(shuí)拿了卡片，誰(shuí)就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對(duì)。

[設(shè)計(jì)思路]學(xué)生對(duì)此活動(dòng)感興趣、記得牢，再輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。真正實(shí)現(xiàn)了再玩中學(xué)，再學(xué)中玩。同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的操練。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1.用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。

[設(shè)計(jì)思路] 學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit 1 Colours

red yellow green blue 【課后反思】

課題：Unit 1 Colours 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能目標(biāo)：

a、能夠聽(tīng)和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd.b、能夠在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)字母。2.讓學(xué)生了解單詞是由字母組成的。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】能聽(tīng)和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd。

【教學(xué)難點(diǎn)】能夠在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)字母。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．Free talk.用所學(xué)的句子與學(xué)生對(duì)話(huà)。2.Sing the邊唱邊拍手。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

T:Boys and girls,you are very clever,can sing the ABC song,but,can you read and writ the ABC.now,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song，重新開(kāi)始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，how to read）

1.學(xué)習(xí)并練習(xí)認(rèn)讀字母Aa, a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢(shì)(金字塔形)。b、出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa 并帶上手勢(shì)。好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。c、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫(xiě)。d、讓學(xué)生觀察書(shū)上的書(shū)寫(xiě)筆順。e、教師在黑板上范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。f、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。g、學(xué)生展示。

h、哪些單詞離不開(kāi)Aa。如：

AAA aaa字母發(fā)音 apple apple apple AAA aaa字母發(fā)音 ant ant ant 2.用同樣的方法學(xué)習(xí)Bb、Cc、Dd。

3.抽讀字母卡片。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。

4.大小寫(xiě)對(duì)號(hào)入座（大寫(xiě)小寫(xiě)分開(kāi)的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，去找自己的好朋友）

5.Listen and circle.教師用英語(yǔ)描述圖片，再讓學(xué)生聽(tīng)，最后核對(duì)答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。

6.多媒體出示Find and say的內(nèi)容，學(xué)生用I see?句型說(shuō)出看到的字母。(三）趣味操練（Practice）

1.學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。2.let’s chant.(帶讀，再齊讀)AAA，say OK BBB,touch your knee CCC, look and see DDD,make a D

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1.書(shū)寫(xiě)今天所教的字母。

2.讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit 1 Hello!

字母 Aa Bb Cc Dd的書(shū)寫(xiě)?！菊n后反思】

課題：Unit 1 Colours 第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō) Good afternoon!Nice to meet you./ Nice to meet you, too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Good afternoon!Nice to meet you，too。【教學(xué)難點(diǎn)】Good afternoon!和Nice to meet you.的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生共同練習(xí)Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。2.游戲：Point and say 看圖認(rèn)識(shí)教材中沒(méi)有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語(yǔ)： Touch your ?做動(dòng)作。比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。

3.教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫(huà)像，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間----下午，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。2.學(xué)生操練Good afternoon!3.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Good morning.和 Good afternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。

4.分角色朗讀對(duì)話(huà)。

（三）趣味操練（Practice）

1.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排。

教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫(xiě)在卡片上，貼于黑板。2.教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1.聽(tīng)錄音，仿讀Let’s talk的對(duì)話(huà)。

2.創(chuàng)設(shè)情景，按照Let’s talk的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話(huà)，分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit 1 Colours Good afternoon!Nice to meet you.Nice to meet you, too.【課后反思】

課題：Unit 1 Colours 第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。

2.能聽(tīng)懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】1.white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。

2.Let's do部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做即可。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生相互問(wèn)候

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.2.游戲：Let’s do

3.教師建議：T: Let's sing a song.S: Great.師生同唱歌曲 “Teddy Bear”，邊唱邊做動(dòng)作。4.游戲： 猜顏色

讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過(guò)的為主blue, green, yellow, red。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開(kāi)口，發(fā)好音。

2.教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：black, black, this is black.邊說(shuō)邊舉，邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。

3.利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。

4.學(xué)生聽(tīng)Let's learn 的錄音，指著書(shū)上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。5.游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽(tīng)到教師說(shuō)到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說(shuō)：BINGO，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。

（三）趣味操練（Practice）

1.認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。2.教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤(pán)，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)看到的顏色。

3.讓學(xué)生聽(tīng)Let's do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。

4.教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white , 教師說(shuō)：Stand up.學(xué)生做起立的動(dòng)作。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫(huà)把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)所看的顏色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說(shuō)英語(yǔ)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit 1 Colours

white black brown orange 【課后反思】

課題：Unit 1 Colours 第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.做本課的聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課 內(nèi)容的掌握情況。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

【教學(xué)難點(diǎn)】歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)話(huà)，為下面的生生對(duì)話(huà)做引路。2.生生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)活動(dòng)?？谡Z(yǔ)內(nèi)容可與師生對(duì)話(huà)內(nèi)容相同或不同。3.游戲 Simon says 將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語(yǔ)。如： Touch the ground.Touch your head.Turn around.White, white , Stand up.等等。

4.師生同唱歌曲 Teddy Bear.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師播放第三單元 A 部分Let's learn.的教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生用 I can see? 的句型，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容，如：I can see trees.I can see blue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T: “ Pink, red, yellow, green, blue? It's a rainbow.I can see a rainbow.” 教師帶讀rainbow，I can see a rainbow.2.教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來(lái)，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。

3.教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個(gè)，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a ball.It's a purple ball.，全體學(xué)生共同跟讀 Purple ball。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。

4.Find and read I see C,a,D????.（三）趣味操練（Practice）

1.游戲：比比誰(shuí)的記憶好。

請(qǐng)一排同學(xué)站起來(lái)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一種顏色，如blue，第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的顏色，還要在加一種顏色，如black,white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。

2.游戲：Touch game

將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺(tái)上，將全班分成兩組，每組派一個(gè)選手，教師說(shuō)一個(gè) 色的球，他們就快步跑上講臺(tái)選擇該顏色的球，誰(shuí)選對(duì)了即為優(yōu)勝者?？烧?qǐng)學(xué)生來(lái)代替教師發(fā)指令。

3.聽(tīng)力練習(xí)：Let's check：要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1.要求學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。2.將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)，并制成單詞卡片。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit 1 Hello!

white black brown orange

red yellow green blue 【課后反思】