第一篇：《臺(tái)城》教學(xué)設(shè)計(jì)

韋莊《臺(tái)城》 教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解什么是詩(shī)歌中的形象。

2、了解如何把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握詩(shī)人的思想感情，學(xué)會(huì)賞析本詩(shī)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、誦讀

臺(tái)城

韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。

無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。

二、賞析

這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。臺(tái)城，舊址在今南京市雞鳴山南，本是三國(guó)時(shí)代吳國(guó)的后苑城，東晉成帝時(shí)改建。從東晉到南朝結(jié)束，這里一直是朝廷臺(tái)?。ㄖ醒胝┖突蕦m所在地，既是政治中樞，又是帝王荒淫享樂(lè)的場(chǎng)所。中唐時(shí)期，昔日繁華的臺(tái)城已是“萬(wàn)戶千門(mén)成野草”；到了唐末，這里就更荒廢不堪了。

吊古詩(shī)多觸景生情，借景寄慨，寫(xiě)得比較虛。這首詩(shī)則比同類(lèi)作品更空靈蘊(yùn)藉。它從頭到尾采取側(cè)面烘托的手法，著意造成一種夢(mèng)幻式的情調(diào)氣氛，讓讀者透過(guò)這層隱約的感情帷幕去體味作者的感慨。這是一個(gè)值得注意的特點(diǎn)。

起句不正面描繪臺(tái)城，而是著意渲染氛圍。金陵濱江，故說(shuō)“江雨”、“江草”。江南的春雨，密而且細(xì)，在霏霏雨絲中，四望迷蒙，如煙籠霧罩，給人以如夢(mèng)似幻之感。暮春三月，江南草長(zhǎng)，碧綠如茵，又顯出自然界的生機(jī)。這景色即具有江南風(fēng)物特有的輕柔婉麗，又容易勾起人們的迷惘惆倀。這就為下一句抒情作了準(zhǔn)備。

“六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”。從首句描繪江南煙雨到次句的六朝如夢(mèng)，跳躍很大，乍讀似不相屬。其實(shí)不僅“江雨霏霏”的氛圍已暗逗“夢(mèng)”字，而且在霏霏江雨、如茵碧草之間就隱藏著一座已經(jīng)荒涼破敗的臺(tái)城。鳥(niǎo)啼草綠，春色常在，而曾經(jīng)在臺(tái)城追歡逐樂(lè)的六朝統(tǒng)治者卻早已成為歷史上來(lái)去匆匆的過(guò)客，豪華壯麗的臺(tái)城也成了供人憑吊的歷史遺跡。從東吳到陳，三百多年間，六個(gè)短促的王朝一個(gè)接一個(gè)地衰敗覆亡，變幻之速，本來(lái)就給人以如夢(mèng)之感；再加上自然與人事的對(duì)照，更加深了“六朝如夢(mèng)”的感慨?！芭_(tái)城六代競(jìng)豪華”，但眼前這一切已蕩然無(wú)存，只有不解人世滄桑、歷史興衰的鳥(niǎo)兒在發(fā)出歡快的啼鳴。“鳥(niǎo)空啼”的“空”，即“隔葉黃鸝空好音”（杜甫《蜀相》）的“空”，它從人們對(duì)鳥(niǎo)啼的特殊感受中進(jìn)一步烘托出“夢(mèng)”字，寓慨很深。

“無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。”楊柳是春天的標(biāo)志。在春風(fēng)中搖蕩的楊柳，總是給人以欣欣向榮之感，讓人想起繁榮興茂的局面。當(dāng)年十里長(zhǎng)堤，楊柳堆煙，曾經(jīng)是臺(tái)城繁華景象的點(diǎn)綴；如今，臺(tái)城已經(jīng)是“萬(wàn)戶千門(mén)成野草”，而臺(tái)城柳色，卻“依舊煙籠十里堤?！边@繁榮茂盛的自然景色和荒涼破敗的歷史遺跡，終古如斯的長(zhǎng)堤煙柳和轉(zhuǎn)瞬即逝的六代豪華的鮮明對(duì)比，對(duì)于一個(gè)身處末世、懷著亡國(guó)之憂的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，該是多么令人觸目驚心！而臺(tái)城堤柳，卻既不管人間興亡，也不管面對(duì)它的詩(shī)人會(huì)引起多少今昔盛衰之感，所以說(shuō)它“無(wú)情”。說(shuō)柳“無(wú)情”，正透露出人的無(wú)限傷痛?！耙琅f”二字，深寓歷史滄桑之慨。它暗示了一個(gè)腐敗的時(shí)代的消逝，也預(yù)示歷史的重演。堤柳堆煙，本來(lái)就易觸發(fā)往事如煙的感慨，加以它在詩(shī)歌中又常常被用作抒寫(xiě)興亡之感的憑藉，所以詩(shī)人因堤柳引起的感慨也就特別強(qiáng)烈?！盁o(wú)情”、“依舊”，通貫全篇寫(xiě)景，兼包江雨、江草、啼鳥(niǎo)與堤柳；“最是”二字，則突出強(qiáng)調(diào)了堤柳的“無(wú)情”和詩(shī)人的感傷悵惘。

詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，免不了有今之視昔，亦猶后之視今之感。亡國(guó)的不祥預(yù)感，在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是縈繞在詩(shī)人心頭的。如果說(shuō)李益的《汴河曲》在“行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁殺人”的強(qiáng)烈感喟中還蘊(yùn)含著避免重演亡隋故事的愿望，那么本篇?jiǎng)t在如夢(mèng)似幻的氣氛中流露了濃重的傷感情緒，這正是唐王朝覆亡之勢(shì)已成，重演六朝悲劇已不可免的現(xiàn)實(shí)在吊古詩(shī)中的一種折光反映。

這首詩(shī)以自然景物的“依舊”暗示人世的滄桑，以物的“無(wú)情”反托人的傷痛，而在歷史感慨之中即暗寓傷今之意。思想情緒雖不免有些消極，但這種虛處傳神的藝術(shù)表現(xiàn)手法，仍可以借鑒。

三、再次誦讀，背誦

四、作業(yè)

抄寫(xiě)《臺(tái)城》，體會(huì)作者的思想感情并背誦。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

臺(tái)城

韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。

第二篇：臺(tái)城簡(jiǎn)介

臺(tái)城村基本情況

臺(tái)城村位于河北省安平縣，是全國(guó)第一個(gè)農(nóng)村黨支部、河北省第一個(gè)縣委的誕生地。該村人口2360人，630戶，耕地3850畝，2009年農(nóng)民人均純收入5800元，黨員86人。近年來(lái)，臺(tái)城黨支部不斷改善黨組織設(shè)置形式，成立黨總支，以“絲網(wǎng)+協(xié)會(huì)”形式成立絲網(wǎng)協(xié)會(huì)黨支部、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化黨支部、老干部黨支部三個(gè)基層黨支部，根據(jù)不同黨員不同特點(diǎn)充分黨員的模范帶頭作用。全國(guó)第一個(gè)農(nóng)村黨支部紀(jì)念館已于2010年10月21日正式開(kāi)館，是河北省愛(ài)國(guó)主義教育基地。

圍繞“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，特色興縣”戰(zhàn)略，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，特別是依托縣委絲網(wǎng)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，正在謀劃村絲網(wǎng)生產(chǎn)加工區(qū)二期工程建設(shè)。

在全國(guó)積極籌建新民居建設(shè)的浪潮中，臺(tái)城村黨總支一班人決定依托“兩個(gè)第一”的精神，解放思想，積極謀劃，力爭(zhēng)早日建成“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、村容整潔、鄉(xiāng)風(fēng)文明”的社會(huì)主義新農(nóng)村。

現(xiàn)任支部書(shū)記楊玉卿1947年9月1日出生，1975年2月1日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2007年9月經(jīng)選舉擔(dān)任中共臺(tái)城村黨總支書(shū)記職務(wù)。

第三篇：臺(tái)城煤礦傳感器報(bào)告

山西華潤(rùn)煤業(yè)有限公司臺(tái)城煤礦

關(guān)于監(jiān)控主機(jī)掉線原因的報(bào)告

古交監(jiān)控中心、公司調(diào)度室：

因我公司委派監(jiān)控廠家來(lái)我礦維護(hù)監(jiān)控設(shè)備，至主機(jī)掉線上傳，時(shí)間12:46——13:06，掉線20分鐘，與監(jiān)控中心造成中斷。在此期間，我礦井下無(wú)人作業(yè)，井口安檢設(shè)防，打柵欄 掛警標(biāo)。其他設(shè)備都正常。

臺(tái)城煤礦監(jiān)控室

2013.05.10

值班監(jiān)控員：

調(diào)度主任：

總工程師/通風(fēng)礦長(zhǎng)/值班領(lǐng)導(dǎo)：

第四篇：環(huán)保展示臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地二展示臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流和展示，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力。

2、使學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的知識(shí)和能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等有效遷移至現(xiàn)實(shí)生活。教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的知識(shí)和能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等有效遷移至現(xiàn)實(shí)生活。教學(xué)方法：

觀察法、談話教學(xué)方法、討論教學(xué)方法。課前準(zhǔn)備：

1.把學(xué)生分布成若干小組。2.準(zhǔn)備好要展示的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程:

一、圖片導(dǎo)入，引起思考。

1、圖片導(dǎo)入

師：下面先請(qǐng)大家認(rèn)真看一看下面兩組圖片（關(guān)于優(yōu)美的環(huán)境與周?chē)F(xiàn)實(shí)的環(huán)境）——

2、談話

師：孩子們，你們喜歡哪一幅圖呢？（第二幅）想讓美好環(huán)境在我們身邊永存，我們能做些什么呢？這節(jié)課，我們接著環(huán)保這一話題展開(kāi)討論。請(qǐng)大家把老師課前布置的作業(yè)拿出來(lái)向同學(xué)們展示展示。（設(shè)計(jì)意圖：先出示兩組圖片對(duì)照，目的是啟發(fā)興趣、激發(fā)交際欲望。然后讓學(xué)生明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，明確圍繞什么話題交流、討論。）

二、出示作品，進(jìn)行展示。

1、學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。

2、展示自己想展示的內(nèi)容。

（1）在小組內(nèi)展示（選出組內(nèi)最佳設(shè)計(jì)師）（2）在全班展示（全班最佳設(shè)計(jì)師）（3）評(píng)出合理化的建議。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生展示完成的“標(biāo)語(yǔ)牌、建議書(shū)、手抄報(bào)、照片”等。展示臺(tái)既為學(xué)生提供一個(gè)不斷展示課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，又有是一種提倡、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，不斷提高語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組互動(dòng)交流，盡可能使每一個(gè)學(xué)生都積極參與，人人得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，提高訓(xùn)練效果。）

三、延伸拓展：

1、播放《低碳貝貝》結(jié)束本節(jié)課。

2、師小結(jié)：希望小朋友們真正行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽(tīng)，看看他們還有什么好的建議。（設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)設(shè)計(jì)的目的是鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)留心觀察事物，主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，不斷提高口語(yǔ)交際能力。）

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

環(huán)保展示臺(tái) 圖片

語(yǔ)文園地二展示臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)

宋

阿

妮

第五篇：《展示臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《展示臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生讀信、評(píng)議手抄報(bào)、表演自己的成長(zhǎng)故事。教學(xué)重點(diǎn) 展示手抄報(bào) 教學(xué)難點(diǎn)

在展示的過(guò)程中，學(xué)生盡情展示聰明才干 教學(xué)方法

聽(tīng)賞法、合作學(xué)習(xí)法和表演法 設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)過(guò)程中，首先要讓學(xué)生明確展示臺(tái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，懂得圍繞展示臺(tái)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師給學(xué)生提供展示舞臺(tái)和空間，讓學(xué)生充分展示自己的才華。在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天，盧老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)展示臺(tái)，請(qǐng)打開(kāi)課本144頁(yè)，仔細(xì)讀一讀三個(gè)大氣泡里的話，然后告訴老師里面說(shuō)了什么？（師板書(shū)： 展示臺(tái)

讀一讀

評(píng)一評(píng)

演一演）

二、教學(xué)第一部分：

1、讓我們一起來(lái)回顧王虹給知心姐姐的來(lái)信。（課件出示來(lái)信。）

2、指名讀一讀來(lái)信。

3、學(xué)生評(píng)議。

4、根據(jù)老師課件給出的四點(diǎn)小要求，也請(qǐng)同學(xué)們把給王虹的回信上臺(tái)讀一讀。

5、課件出示讀信要求，指名讀。聲音響亮 讀通 讀準(zhǔn) 有感情

6、指名上臺(tái)讀回信，師生進(jìn)行評(píng)議。

三、教學(xué)第二部分：

1、剛才同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些精妙絕倫的手抄報(bào)。課件出示手抄報(bào)。

2、欣賞了這些手抄報(bào)，你最想說(shuō)什么呢？

3、怎樣才能辦出如此精致的手抄報(bào)呢？老師呀，把秘訣做成了手抄報(bào)形式來(lái)和大家分享，我們一起來(lái)看看。

4、我們本單元也做了一份關(guān)于成長(zhǎng)的手抄報(bào)，不知道大家完成得怎樣呢？現(xiàn)在就讓老師和大家來(lái)評(píng)評(píng)吧。

5、在評(píng)之前，老師要輕輕的告訴大家，我們從書(shū)寫(xiě)、排版、內(nèi)容、色彩這四方面來(lái)進(jìn)行評(píng)論。

6、小組同學(xué)上臺(tái)評(píng)論黑板上張貼的作品外，臺(tái)下的同學(xué)可以離開(kāi)座位去看看同學(xué)辦的手抄報(bào)，一會(huì)，老師將請(qǐng)同學(xué)們把自己看到的喜歡的作品上臺(tái)為大家評(píng)一評(píng)，開(kāi)始！

四、教學(xué)第三部分：

1、同學(xué)們不僅在幫助王虹時(shí)表現(xiàn)得很有智慧，而且還辦出了這么出色的手抄報(bào)。在我們成長(zhǎng)中，發(fā)生了許多令我們難忘的成長(zhǎng)故事，今天老師給大家一個(gè)舞臺(tái)，把自己成長(zhǎng)中的故事演一演。（出示溫馨提示。）

2、指名上臺(tái)表演成長(zhǎng)故事。

3、剛才同學(xué)們?cè)诒硌輹r(shí)動(dòng)了真情，老師很感動(dòng)，那么今天讓我們打開(kāi)記憶的寶匣，讓我們暢所欲言，把心底最想說(shuō)的話，寫(xiě)下來(lái)。

4、講評(píng)。