第一篇：一年級(jí)品生寒冷的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)

第十二課 天氣冷了（第一課時(shí)）

教材分析： 本主題活動(dòng)由“冬天到了”、“動(dòng)物哪里去了”和“嚴(yán)寒中工作的人們”三部分內(nèi)容組成。“冬天到了”主要在于指導(dǎo)學(xué)生觀察冬天的特征，學(xué)生在討論交流中體驗(yàn)和觀察季節(jié)的變化；“動(dòng)物哪里去了”這一主題主要以燕子、大雁南飛；松鼠、螞蟻秋天貯藏食物，冬天不出洞；狗熊冬眠為切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考并探究動(dòng)物過(guò)冬的方法；“嚴(yán)寒中工作的人們”主要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，在寒冷的冬天，仍有許多人堅(jiān)守在自己的工作崗位上，冒著嚴(yán)寒與風(fēng)雪努力地工作者。此外教材還涉及了“我是小勇士”的記錄活動(dòng)，目的在于有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“不怕嚴(yán)寒”“意志堅(jiān)強(qiáng)”的品德養(yǎng)成教育。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣；增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛(ài)。

2、行為與習(xí)慣：寒冷的冬天里，會(huì)保暖御寒，增進(jìn)身體健康，教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)。了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象，掌握御寒保暖的方法。

2、難點(diǎn)。增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師收集冬季來(lái)臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。

教學(xué)方法：談話法、討論法 教學(xué)過(guò)程：

1、激情導(dǎo)入，揭題。

同學(xué)們，最近一段時(shí)間，我們觀察了天氣的變化。我們發(fā)現(xiàn)氣溫越來(lái)越低，看來(lái)，冬天向我們走來(lái)了。（引出課題《天氣冷了》）

2、感受冬天大自然的特點(diǎn)

(1)、冬天來(lái)了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。

（出示一組冬景，如雪景圖、小河結(jié)冰圖、小朋友穿棉衣圖、動(dòng)物冬眠圖等）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（通過(guò)看圖，學(xué)生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些動(dòng)物冬眠了。）

（2）、同學(xué)們課前老師布置大家觀察我們的生活，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生交流課前觀察到的冬天里動(dòng)、植物的變化以及人們穿戴的變化。

3、學(xué)會(huì)保暖，防感冒

（1）、天氣很冷，我們應(yīng)注意身體。怎樣使自己暖和起來(lái)防止感冒呢？ 讓學(xué)生一起歸納方法。（冬天外出時(shí)，搓搓手、跑跑步、活動(dòng)一下身體，這樣能促進(jìn)血液循環(huán)，身體就會(huì)變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）

（2）、冬天，我們還應(yīng)注意什么呢？（洗臉洗手后擦點(diǎn)護(hù)膚品，可以防止皮膚干燥開(kāi)裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度升高就不會(huì)冷了。）

（3）、模擬表演。課堂小結(jié)：

第十二課 天氣冷了（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。

2、過(guò)程與方法：學(xué)生走一走，看一看，觀察冬天；討論、表演的形式，學(xué)習(xí)保暖御寒的方法；通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解冬季堅(jiān)守工作崗位的人們的內(nèi)心感受。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)。了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象，掌握御寒保暖的方法。

2、難點(diǎn)。增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師收集冬季來(lái)臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。

教學(xué)方法：談話法、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備

1.、指導(dǎo)學(xué)生觀察冬天里動(dòng)、植物的變化以及人們穿戴的變化。

2、調(diào)查、訪問(wèn)冬季堅(jiān)守崗位的人們，了解他們的內(nèi)心感受。教學(xué)過(guò)程：

1、激情導(dǎo)入，揭題。

冬天來(lái)了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。

2、學(xué)會(huì)保暖，防感冒（1）、天氣很冷，我們應(yīng)注意身體。怎樣使自己暖和起來(lái)防止感冒呢？ 讓學(xué)生一起歸納方法。（冬天外出時(shí)，搓搓手、跑跑步、活動(dòng)一下身體，這樣能促進(jìn)血液循環(huán)，身體就會(huì)變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）

（2）、冬天，我們還應(yīng)注意什么呢？（洗臉洗手后擦點(diǎn)護(hù)膚品，可以防止皮膚干燥開(kāi)裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度升高就不會(huì)冷了。）

3、認(rèn)識(shí)寒冬里堅(jiān)持工作的人

（1）、天氣很冷，各種植物都枯萎了，連青蛙、蛇等動(dòng)物都冬眠了，但是我們卻能吃到各種新鮮的蔬菜，是誰(shuí)在寒冷的冬天里辛勤的勞作呢？

（2）、我們身邊還有哪些人是不怕寒冷，堅(jiān)持工作的？他們?cè)鯓庸ぷ?？?）、我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)不怕寒冷、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生啊？說(shuō)說(shuō)你的打算。

5、小結(jié)。

（1）、同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？

（2）、希望同學(xué)們做一個(gè)不怕寒冷，意志堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)：

寒冷的冬天 冬天到了：寒冷

動(dòng)物哪里去了：冬眠

嚴(yán)寒中工作的人們：勇士

第二篇：《寒冷的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)課件

《寒冷的冬天》

教學(xué)目標(biāo)：

1.關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式.2.喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng),體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷.3、嘗試用觀察、搜集資料的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、課前學(xué)生調(diào)查冬季氣侯的變化動(dòng)植物及人們生活的變化?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

課件出示冬天景色圖，談話：老師給大家?guī)?lái)幾幅圖，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，圖中描繪的是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)的？（冬天）學(xué)生暢所欲言。

你喜歡冬天嗎？為什么喜歡？（學(xué)生自由交流）

冬天雖然寒冷，但雪后做雪人的游戲卻能給我們帶來(lái)許多快樂(lè)，冬天還能給我們帶來(lái)什么呢？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)發(fā)現(xiàn)和感受冬天吧?。ò鍟?shū)課題：寒冷的冬天）

生齊讀課題。

二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究。

1.活動(dòng)一：找冬天，感受冬季氣候的變化和生活的變化。（1）師：冬天到了，此時(shí)的天氣和我們的生活有哪些變化呢？下面就進(jìn)行我們的活動(dòng)“找冬天”。

學(xué)生四人一組進(jìn)行討論，小組長(zhǎng)代表匯報(bào)。

（學(xué)生在活動(dòng)前已主動(dòng)觀察了冬季到來(lái)后，天氣和人們生活的變化，因而都積極主動(dòng)地參加小組活動(dòng)。）

師：哪個(gè)最愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,愿把你們討論的結(jié)果和大家一起分享。

生1：冬天來(lái)了，天氣變冷了。生2：空氣變得干燥起來(lái)。生3：小河里的水已要結(jié)冰了。

生4：由于天氣太冷，人們呼出的氣是白色的。窗上出現(xiàn)了美麗的冰花。

師：你觀察得真仔細(xì)，棒極了。

（2）引導(dǎo)：人們的生活又發(fā)生了哪些變化？ 生：冬天人們的衣服穿得多，穿得厚。

師：先看看自己，再互相看看，說(shuō)說(shuō)冬天里自己穿了什么？ 此時(shí)學(xué)生都很認(rèn)真地看自己和其他同學(xué)所穿的衣服，有的學(xué)生還將外衣的拉鏈拉開(kāi)，一件一件認(rèn)真地?cái)?shù)起來(lái)。

生：冬天多刮大風(fēng)。

師：冬天的風(fēng)吹在臉上是什么感覺(jué)？ 教師引導(dǎo)學(xué)生利用已有的體驗(yàn)，以多種方式進(jìn)行——?jiǎng)幼?、表情、語(yǔ)言描述等來(lái)回答。此時(shí)，同學(xué)們雙手捂住臉，咧著嘴，好像冬天的風(fēng)真吹在臉上，像刀割一樣疼。

（3）引導(dǎo)：冬天里，植物發(fā)生了哪些變化？ 生1：大部分樹(shù)的葉子都落光了，樹(shù)枝光禿禿的。生2：松樹(shù)、柏樹(shù)的葉子還是綠的。師：你們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，真聰明。

生3：田野里的莊稼只有低矮的麥苗，大雪過(guò)后，麥苗上會(huì)蓋上一層厚厚的雪，就像蓋著一床大棉被??

（教師適時(shí)補(bǔ)充）有句諺語(yǔ)說(shuō)：“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”，還有一句“瑞雪兆豐年”說(shuō)的都是冬天里的大雪有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，能夠給來(lái)年帶來(lái)大豐收呢！

2.師播放有關(guān)冬天的多媒體課件,學(xué)生仔細(xì)觀看。師邊播放邊講解：冬天到了，人們換上了厚厚的棉衣，小河被冰雪覆蓋住了，燕子、大雁等侯鳥(niǎo)早在秋天便帶著孩子到溫暖的南方過(guò)冬去了，青蛙、蛇等動(dòng)物它們的身體表面光滑，沒(méi)有毛和羽毛，它們身體的保溫能力差，于是就躲在溫暖的泥土里冬眠了，就這樣不吃不喝睡上整整一個(gè)冬天，第二年春天再醒過(guò)來(lái)，狗熊、松鼠都躲進(jìn)溫暖的洞里了，貓、兔等動(dòng)物在冬天不用特別保暖，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫褤Q上厚厚的毛，這身冬裝已經(jīng)提供了足夠的保護(hù)，松樹(shù)等植物冬天在樹(shù)葉和樹(shù)皮的表面分泌出一層蠟質(zhì)，就像穿了一層皮外套，這層皮外套既能御寒又能防止水分的蒸發(fā)，落葉樹(shù)落光了身上所有的葉子，這樣便減少了水分的蒸發(fā)，使自己安然越冬。

三、暢所欲言，發(fā)表意見(jiàn)。

1.引導(dǎo)：剛才通過(guò)同學(xué)們活動(dòng)前的調(diào)查和匯報(bào)，我們了解了冬天到來(lái)后生活中的一些變化，你喜歡冬天嗎？

生1：我喜歡冬天。生2：我不喜歡冬天。

2.讓喜歡冬天的同學(xué)你說(shuō)一說(shuō)自己為什么喜歡冬天？ 生：因?yàn)槎煜卵┖螅梢曰?、堆雪人、打雪仗。師：還有些同學(xué)不喜歡冬天，說(shuō)說(shuō)為什么？

生：冬天天氣太冷，不能到外面去玩，下雪后路滑，容易摔倒。過(guò)渡：同學(xué)們都很誠(chéng)實(shí)，說(shuō)出了自己的心里話，老師特別喜歡你們，你們想不想戰(zhàn)勝寒冷的冬天，讓更多的人喜歡冬天呢？

四、自主實(shí)踐，戰(zhàn)勝嚴(yán)寒

1.活動(dòng)二：戰(zhàn)勝寒冷的冬天，幫助學(xué)生樹(shù)立積極應(yīng)對(duì)寒冷考驗(yàn)的信心。

引導(dǎo)：下面我們就一同來(lái)戰(zhàn)勝寒冷的冬天。請(qǐng)同學(xué)們想一想，用什么方法來(lái)戰(zhàn)勝冬天呢？想好的同學(xué)可以在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)。

學(xué)生以小組為單位討論、交流，派代表匯報(bào)： 生1：請(qǐng)爸爸媽媽督促我早晨按時(shí)起床。生2：要多穿保暖衣服。生3：成立冬季鍛煉小組。生4：每天到室外運(yùn)動(dòng)。

生5：選幾名小監(jiān)督員，將每天班級(jí)鍛煉的情況記錄下來(lái)。過(guò)渡：看來(lái)，我們每一個(gè)同學(xué)都有戰(zhàn)勝寒冷的信心，你們太棒了！

五、活動(dòng)總結(jié)，提升感知。

師：讓我們共唱一首兒歌《雪花》，來(lái)表達(dá)對(duì)冬天的喜愛(ài)吧。師生共同演唱。

雪花，雪花，來(lái)到庭院，堆呀，堆呀，堆個(gè)雪人看家。雪花，雪花，來(lái)到田間，在哪，在哪，麥苗探出腦瓜。雪花，雪花，來(lái)到橋下，你看，你看，小魚(yú)張著嘴巴。

第2 課時(shí) 動(dòng)物哪里去了

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：搜集的資料（書(shū)籍、手抄報(bào)、資料卡等）、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集動(dòng)物過(guò)冬的方式資料（尤其是自己喜歡的小動(dòng)物）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師播放錄音故事：冬天已經(jīng)來(lái)到人間，這一天，小麻雀跟著媽媽出來(lái)玩，走了好遠(yuǎn)，也沒(méi)遇見(jiàn)一個(gè)伙伴，它抬起頭好奇地問(wèn)媽媽：“燕子和大雁都到哪兒去了？” 學(xué)生獨(dú)立思考后，和同桌互相交流。

二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究。

1．引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道燕子和大雁到哪去了嗎？ 指名學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料談一談。（飛到南方去了）師：為什么飛到南方去了？

生1：南方天氣暖和，我們這兒天氣太冷了，等到明年春天，它們又飛回來(lái)了。

生2：老師，我知道了燕子和大雁每到冬天，它們就從北方飛到南方暖和的地方，既不冷，又有好吃的。它就是這樣過(guò)冬的。

過(guò)渡：你知道的知識(shí)可真不少，比老師知道的還多呢！小朋友們，老師有一個(gè)不明白的問(wèn)題，你能幫老師解決嗎？

2．共同研究“松鼠是怎樣過(guò)冬的？” 學(xué)生查閱資料，指名回答。

生：老師，我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中知道：到了秋天，松鼠就開(kāi)始儲(chǔ)存食物，冬天就不用出門了，這就是它的過(guò)冬方式。

3．過(guò)渡：你真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。你還知道哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式？

學(xué)生以小組為單位討論交流，派代表匯報(bào)： 生1：青蛙要冬眠。

生2：黑熊躲在自己的洞里睡大覺(jué)。生3：烏龜要冬眠。生4：蛇要冬眠。生5：刺猬也要冬眠。

師小結(jié)：小朋友們可真棒，能知道這么多知識(shí)。

三、暢所欲言，發(fā)表意見(jiàn)。1．找找身邊的小動(dòng)物。

師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們身邊的小動(dòng)物都不見(jiàn)了，有哪些不見(jiàn)了呢？

學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷回答：魚(yú)、蚊子、螞蟻、蝗蟲(chóng)?? 引導(dǎo)：想不想找到它們，你打算怎么去找？ 學(xué)生暢所欲言： 生1：看書(shū)。

生2：查找《十萬(wàn)個(gè)為什么》。生3：找爸爸媽媽請(qǐng)教。生4：上網(wǎng)查閱。

評(píng)價(jià)：說(shuō)得有理有據(jù)，真好。

四、活動(dòng)總結(jié)，提升感知。

師：同學(xué)們，可以把搜集的資料做成小小的精美卡片，也可以把自己的收獲寫(xiě)下來(lái)讀給老師、同學(xué)聽(tīng)。老師相信你們一定能查到許許多多的小動(dòng)物冬天到底在哪兒安家落戶了？

學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)。

第3課時(shí)

嚴(yán)寒中工作的人們 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：邊防站士不畏嚴(yán)寒戍守邊關(guān)的錄像片（也可以是從報(bào)刊上搜集的有關(guān)圖片）。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察、調(diào)查在嚴(yán)寒工作學(xué)習(xí)的家人、同學(xué)等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.談話：當(dāng)我們端著一碗熱氣騰騰的豆?jié){放在嘴邊的時(shí)候，當(dāng)我們?nèi)胰嗽谑孢m溫暖的客廳中看電視的時(shí)候，你知道我們的邊防戰(zhàn)士正在干什么嗎？

師播放嚴(yán)寒中戍守邊關(guān)的戰(zhàn)士錄像，學(xué)生認(rèn)真觀看。

2.引導(dǎo)：看到這兒，你心中最想說(shuō)什么？ 指名學(xué)生回答。

生1：這么冷的天，邊防戰(zhàn)士一點(diǎn)兒也不怕冷，他真是太偉大了。生2：我要像邊防戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。師小結(jié)：他們的確令我們佩服。

二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究。

1．引導(dǎo)：你的親朋好友中，有誰(shuí)在嚴(yán)寒中工作？他是怎樣工作的？你想對(duì)他說(shuō)些什么？ 學(xué)生自由談，互相交流。

2．同學(xué)們，你還發(fā)現(xiàn)了哪些人也在嚴(yán)寒中工作？ 學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

生1：交警每天都在指揮交通。生2：農(nóng)民們每天都在市場(chǎng)賣菜。生3：清潔工人每天都是按時(shí)打掃衛(wèi)生。

師適時(shí)評(píng)價(jià)：說(shuō)得真好，這都是你平時(shí)注意觀察的結(jié)果。

三、暢所欲言，發(fā)表意見(jiàn)。

1．引導(dǎo)：這么冷的天，那么多人都能冒著嚴(yán)寒去工作，我們這些小朋友該怎么做呢？

學(xué)生自由回答。

生1：不論刮風(fēng)下雨，我們都要按時(shí)到校上課。

生2：天天堅(jiān)持鍛煉身體。因?yàn)樯眢w健康是安心學(xué)習(xí)的前提條件。生3：經(jīng)常參加有益的課外活動(dòng)。

2．師小結(jié)：你知道得真多，的確是我們班的智慧小博士。

四、活動(dòng)總結(jié)，提升感知。

師播放嚴(yán)寒中工作的多種片段錄像：小朋友，馬上就要下課了，讓我們共同拍手學(xué)歌謠。（屏幕上出示以下歌謠）

冬天天氣最寒冷。大雪紛飛水成冰。天寒地凍我不怕，時(shí)時(shí)鍛煉要奮發(fā)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 寒冷的冬天 冬天到了：寒冷 動(dòng)物哪里去了：冬眠 嚴(yán)寒中工作的人們：勇士 教學(xué)反思：

本節(jié)課是《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第四單元《銀色的冬天》的第一課《寒冷的冬天》。它主要是通過(guò)活動(dòng)使孩子了解冬天是四季最寒冷的季節(jié)，大自然發(fā)生了變化：氣溫降低，樹(shù)葉落地，河水結(jié)冰，動(dòng)物冬眠??發(fā)現(xiàn)更多屬于冬季的自然現(xiàn)象，以身邊冒著嚴(yán)寒工作的人為榜樣，學(xué)習(xí)他們不怕寒冷堅(jiān)持工作的精神。

在活動(dòng)前，我讓學(xué)生先到大自然中去體驗(yàn)和觀察冬天的特點(diǎn)搜集有關(guān)動(dòng)物、植物過(guò)冬的資料，使學(xué)生獲得對(duì)冬天的初體驗(yàn)同時(shí)也把已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了整理?；顒?dòng)開(kāi)始，我就引導(dǎo)學(xué)生交流體驗(yàn)和觀察到的現(xiàn)象及搜集到的資料，使學(xué)生了解到了有關(guān)冬天的信息。學(xué)生的回答精彩紛呈如：天氣變冷，衣服加厚，樹(shù)葉落地，河流結(jié)冰以及燕子南歸，青蛙、蛇冬眠，甚至還有的同學(xué)搜集到了黑熊冬天藏在洞里。激起了學(xué)生展示、學(xué)習(xí)的興趣。

然后在活動(dòng)中我展示課件“冬景圖”，讓學(xué)生再次感受冬天天氣的寒冷，感受到冬天大自然的神奇美麗。由此我又進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生討論“天氣冷了，應(yīng)怎樣保護(hù)自己的身體”，使學(xué)生掌握如何在寒冷的冬季保護(hù)自己的身體。尤其是結(jié)合學(xué)校，提出一些鍛煉身體的好辦法，教師順機(jī)提出幾點(diǎn)忠告。

活動(dòng)進(jìn)行到此，有些孩子就出現(xiàn)了走神說(shuō)話的情況，我就借機(jī)讓孩子們?cè)谡n堂上做了一個(gè)健身操，一是為了讓孩子集中注意力，更重要的是讓孩子明白鍛煉的好處，懂得保護(hù)身體的重要性。接著通過(guò)感受邊防戰(zhàn)士、警察叔叔和身邊的人不怕寒冷堅(jiān)持工作及圖片中各行各業(yè)的工作人員辛苦工作的場(chǎng)景，來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感鼓勵(lì)他們從心中樹(shù)立榜樣，學(xué)習(xí)不怕寒冷的精神。本環(huán)節(jié)，又將活動(dòng)推向了另一個(gè)高潮，孩子們談到了生活的許許多多的人，并且結(jié)合自己的生活實(shí)際談到了父母、老師、清潔工人、郵遞員??正是由于這些人的辛苦工作，他才能這樣平安的幸福的坐在教室里學(xué)習(xí)，大家在此刻暢所欲言，發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)了自己的心情，訴說(shuō)了自己最想說(shuō)的話，孩子懂得了幸福，明白了感恩，孩子們的情感也激發(fā)到了最高潮。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們交流在這個(gè)冬天，打算怎么做，進(jìn)而將活動(dòng)延伸到生活中，布置準(zhǔn)備評(píng)選冬天里的“小勇士”，以督促學(xué)生將愿望付諸到行動(dòng)上。因而做到了《品德與生活》立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，再將知識(shí)與技能回歸到指導(dǎo)行為與習(xí)慣上去。

回顧在課堂上的表現(xiàn)，孩子們出色的發(fā)揮，精彩的表達(dá)，給我?guī)?lái)更多的驚喜和自信。在執(zhí)教的過(guò)程中，學(xué)生因?yàn)槲业木脑O(shè)計(jì)而生情，而我因?yàn)楹⒆又R(shí)的廣博而佩服，因?yàn)楹⒆又蓺獾脑捳Z(yǔ)而大笑，又因?yàn)楹⒆由屏嫉膼?ài)心而感動(dòng)??

當(dāng)有個(gè)孩子說(shuō)他看到最后的畫(huà)面，眼睛都濕潤(rùn)的時(shí)候，當(dāng)有人想對(duì)父母、老師說(shuō)聲謝謝的時(shí)候，當(dāng)有的孩子想到父母每天辛苦操勞的時(shí)候??我和學(xué)生們都感動(dòng)了！我慶幸，我的這節(jié)課給每個(gè)參與的孩子留下了非常深刻的印象，我欣喜，我的孩子們?cè)谶@節(jié)課上懂得了感恩，懂得了孝順，懂得了關(guān)愛(ài)他人，懂得了什么是勇敢，什么是堅(jiān)強(qiáng)。情感是人世間很美的字眼，而我們的品德課教學(xué)就是一門培養(yǎng)孩子具有良好情感的學(xué)科，我慶幸，自己從事了這門學(xué)科，我從中收到了快樂(lè)，我為孩子們的成長(zhǎng)而快樂(lè)，為孩子們學(xué)會(huì)感恩而快樂(lè)，為孩子們的純真美好的心靈而快樂(lè)，我會(huì)繼續(xù)這份培養(yǎng)孩子美好情感的學(xué)科教學(xué)，繼續(xù)營(yíng)造屬于我和孩子的快樂(lè)。

使用建議：建議課前讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，調(diào)查冬季氣侯的變化給人們生活帶來(lái)的變化，收集交流一些好的網(wǎng)址。教學(xué)時(shí)還要重視活動(dòng)的課外延伸拓展。

第三篇：品生教學(xué)設(shè)計(jì)

2、國(guó)慶節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道國(guó)慶節(jié)是新中**親的誕生日。了解全國(guó)各地為祖**親慶祝生日 的莊嚴(yán)、熱鬧、隆重的場(chǎng)面。

2、以“ 童心唱祖國(guó)”的表達(dá)形式，體現(xiàn)少年兒童對(duì)我們祖**親的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集有關(guān)國(guó)慶節(jié)、祖國(guó)偉大成就的圖片、資料等。

2、視頻《開(kāi)國(guó)大典》《建國(guó)五十周年國(guó)慶閱兵》、VCD《今天是你的生日》《愛(ài)我中華》、各種慶祝活動(dòng)的圖片等資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、了解新中國(guó)的誕辰日，知道國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷

1、出示北京天安門圖片

談話：小朋友，這是什么地方？（祖國(guó)的首都北京）

那你們知道我們的祖**親叫什么名字？（紅筆板書(shū)中國(guó)）

2、師簡(jiǎn)單講述新中國(guó)的誕生。

3、你們知道新中國(guó)的誕辰日嗎？（板書(shū)：1949年10月1日）讓我們一起記住這個(gè)偉大的日子。（齊讀1949年10月1日）

4、看錄像：開(kāi)國(guó)大典

5、師小結(jié)：中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了！為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，從此以后，每年10月1日 被定為國(guó)慶節(jié)，全國(guó)放假七天，普天同慶。

二、體會(huì)祖國(guó)各地同慶祝的場(chǎng)面，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情

1、學(xué)生看各種慶?；顒?dòng)的圖片，結(jié)合自己的親身感受交流歡度國(guó)慶的活動(dòng)。

2．為慶祝國(guó)慶，展示我們國(guó)家建國(guó)以來(lái)在各行各業(yè)取得的巨大成就，國(guó)家還會(huì)舉行隆重的“閱兵”式，讓我們一起來(lái)觀看“建國(guó)五十周年的閱兵式 ”的盛況。（觀看錄象）

3、談?wù)動(dòng)^看后的感受，自己印象最深的場(chǎng)面。

4、師：我們可以怎樣來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)，為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上一份生日的禮物呢？（播

放歌曲《今天是你的生日》）

5、全班分個(gè)人、小組、集體有感情地朗誦歡度國(guó)慶的詩(shī)篇，表達(dá)激動(dòng)的心情。

三、唱一唱我們偉大的祖國(guó)

1、分個(gè)人、小組有感情地朗誦歡度國(guó)慶的詩(shī)篇。

2、分個(gè)人、小組、集體唱一唱我們偉大的祖國(guó)。

如《哇哈哈》、《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》、《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》等。3．學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》（播放錄象）。

四、總結(jié)。

第四篇：一年級(jí)下冊(cè)品生說(shuō)說(shuō)我們班教學(xué)設(shè)計(jì)

12說(shuō)說(shuō)我們班

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：明白自己是集體的一員，感受到班級(jí)的溫暖，喜愛(ài)自己的班級(jí)，產(chǎn)生小主人翁意識(shí)，有集體榮譽(yù)感。

行為與習(xí)慣：樂(lè)意為班級(jí)做好事，關(guān)心和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。

知識(shí)與技能：初步知道集體的含義，認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，了解與班級(jí)有關(guān)的事情。

過(guò)程與方法：通過(guò)參與活動(dòng)，形成班級(jí)觀念，領(lǐng)悟集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)

形成班級(jí)和集體意識(shí)，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生愛(ài)的感情。教學(xué)難點(diǎn)

產(chǎn)生小主人翁意識(shí)，領(lǐng)悟集體榮譽(yù)感。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件或班級(jí)活動(dòng)照片、小黑板寫(xiě)好拍手歌。

學(xué)生準(zhǔn)備：自己參加班級(jí)活動(dòng)的照片、細(xì)長(zhǎng)形的彩紙。課時(shí)安排 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí) 活動(dòng)一家之曲

1．同學(xué)們，在學(xué)校里，我們也有一個(gè)大家庭，那就是我們的班級(jí)。老師、同學(xué)們?cè)谝黄鹁拖翊蠹彝ヒ粯印?/p>

2.你愛(ài)自己的班級(jí)嗎？今天我們一起去說(shuō)說(shuō)我們班吧?。ò鍟?shū)課題：說(shuō)說(shuō)我們班）

3.（課件出示班級(jí)活動(dòng)的照片和班級(jí)全家福的照片，也可直接出示照片。）看，這就是我們班同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中的集體照。大家當(dāng)時(shí)感覺(jué)可高興啦！4.看了這張照片你有什么感想？

活動(dòng)二闖關(guān)臺(tái)

1．我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭里已經(jīng)生活了快一年的時(shí)間，對(duì)這個(gè)“家”你們了解嗎？我們來(lái)一次知識(shí)大闖關(guān)，希望同學(xué)們共同努力，闖關(guān)成功。（課件出示闖關(guān)題，也可以直接提問(wèn)。）

第一關(guān)：我們班有多少人？

第二關(guān)：我們班男生有多少人？女生有多少人？

第三關(guān)：班主任老師姓什么？

第四關(guān)：數(shù)學(xué)（語(yǔ)文）老師姓什么？

第五關(guān)：有幾位老師在我們班上過(guò)課？（學(xué)生發(fā)言）

2.出示教師的照片，說(shuō)說(shuō)哪位教師，教我們什么內(nèi)容。

3、出示第六-八關(guān)。

第六關(guān)：我們班誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好? 第七關(guān)：我們班誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng)? 第八關(guān)：我們班個(gè)子最高的是誰(shuí)？ 2．同學(xué)們真棒，這么快就闖關(guān)成功了，看來(lái)大家平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中真正的關(guān)心我們的班，關(guān)注我們身邊的每一位同學(xué)。

活動(dòng)三故事吧

1．我們大家在一起進(jìn)行過(guò)哪些有意義的活動(dòng)呢？我們班在學(xué)校的哪些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)？獲獎(jiǎng)你有什么貢獻(xiàn)？同學(xué)中有什么感人的故事？同學(xué)之間有哪些互相幫助的事情？下面，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些班級(jí)中的小故事吧！2．學(xué)生分小組交流。

3．各小組選擇有代表性的故事全班交流。

4．大家的故事真好，我們?cè)诎嗉?jí)里進(jìn)行了這么多活動(dòng)，得到這么多的關(guān)愛(ài)，大家都愛(ài)班集體。老師收集了很多同學(xué)們學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片，你們想看嗎？（想）5.教師介紹出示的照片，也可叫學(xué)生說(shuō)說(shuō)照片的內(nèi)容。

活動(dòng)四拍手歌

1.我們就來(lái)玩玩拍手歌《我們都愛(ài)班集體》，抒發(fā)我們的情感吧?。ㄕn件出示拍手歌）

“你拍一，我拍一，我們是個(gè)班集體； 你拍二，我拍二，共同努力心無(wú)二； 你拍三，我拍三，學(xué)習(xí)好像爬高山； 你拍四，我拍四，互相幫助有大志； 你拍五，我拍五，有了集體不孤獨(dú)； 你拍六，我拍六，我們大家手牽手； 你拍七，我拍七，唱歌跳舞做游戲； 你拍八，我拍八，老師就像爸和媽； 你拍九，我拍九，同學(xué)是我好朋友； 你拍十，我拍十，我們都愛(ài)班集體。” 2.教師帶領(lǐng)學(xué)生讀拍手歌。

3.同桌學(xué)生互相配合玩唱拍手歌。

活動(dòng)五祝福頌

1．我們都熱愛(ài)班集體，都希望我們班越來(lái)越好。那么你該怎么祝福自己的 拿為了讓我們班越來(lái)越好，我們可以做什么呢？用心想一想，也可以寫(xiě)一寫(xiě)。2．把你們的祝福、打算說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

3.結(jié)束語(yǔ)：看，我們班在同學(xué)們的共同努力下變得多美呀！我相信，我們大家齊心協(xié)力，我們班會(huì)越來(lái)越好！板書(shū)設(shè)計(jì)

說(shuō)說(shuō)我們班

愛(ài)自己的班——我們的“家”

第五篇：寒冷的冬天文檔

第四單元

銀色的冬天 寒冷的冬天

【活動(dòng)目標(biāo)】

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：珍愛(ài)生命。行為與習(xí)慣：（1）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物。

（2）熱愛(ài)大自然，感受大自然的事物是不斷變化的。知識(shí)與技能：（1）初步了解生活中的自然常識(shí)，認(rèn)識(shí)冬季的顯著特征。

（2）培養(yǎng)觀察能力和比較能力。過(guò)程與方法：嘗試用觀察、調(diào)查等方法進(jìn)行探究活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：有關(guān)冬天景色及動(dòng)植物變化的多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生觀察和感受當(dāng)?shù)囟斓奶攸c(diǎn)。

根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，決定觀察的項(xiàng)目。把學(xué)生分成幾組，每組有目的地進(jìn)行觀察和資料搜集：

◆天氣變化組 ◆植物變化組 ◆動(dòng)物過(guò)冬組 ◆人們活動(dòng)組 【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1、出示多媒體課件：一幅冬天雪花飛舞的景色圖。問(wèn)：這是什么季節(jié)的景色呢？

2、師：隨著片片雪花無(wú)聲無(wú)息的飄落，冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊。同學(xué)們，你們看到了冬天的身影，聽(tīng)到了冬天的腳步聲了嗎？ 今天就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的到來(lái)吧！

二、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，合作交流

1、師：課前我們已經(jīng)分組對(duì)冬天的特征進(jìn)行了觀察和資料搜集，現(xiàn)在就請(qǐng)各組來(lái)交流匯報(bào)一下你們的觀察結(jié)果。

2、各小組匯報(bào)觀察結(jié)果： ◆天氣變化組：

冬天天氣非常寒冷，河、湖、池塘里的水都結(jié)了冰，有時(shí)還下大雪；時(shí)常能夠聽(tīng)到呼呼的北風(fēng)聲；人們都穿上了很厚的御寒衣服…… ◆植物變化組：

樹(shù)上大部分的葉子都落光了，樹(shù)枝上光禿禿的，但松、柏等針葉樹(shù)和某些闊葉常綠樹(shù)的葉子卻依然是綠色的；田野里的莊稼只有低矮的麥苗，大雪過(guò)后，麥苗上會(huì)壓著一層厚厚的雪，就像蓋著一床大棉被……教師適當(dāng)補(bǔ)充：

有諺語(yǔ)說(shuō)：“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”，還有一句“瑞雪兆豐年”，說(shuō)的都是冬天里的大雪利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，能夠給來(lái)年帶來(lái)大豐收。◆動(dòng)物過(guò)冬組：在野外活動(dòng)的動(dòng)物已經(jīng)很少了，也已經(jīng)聽(tīng)不到蟋蟀的叫聲了，常見(jiàn)的只有麻雀、烏鴉等留鳥(niǎo)，它們換上了又厚又密的新羽毛來(lái)抵御寒冷；燕子、大雁都飛到溫暖的南方了；狗熊、青蛙、烏龜都躲在洞里睡大覺(jué)…… 教師相機(jī)提問(wèn)：

動(dòng)物過(guò)冬組介紹的有關(guān)動(dòng)物的過(guò)冬方法非常好，能夠告訴大家，你們是通過(guò)什么途徑知道這些知識(shí)的嗎？

同學(xué)們還想了解哪些動(dòng)物過(guò)冬的方式呢？課后讓我們一起再來(lái)研究?！羧藗兓顒?dòng)組：

冬天雖然寒冷，但人們?nèi)阅軋?jiān)守在各自的工作崗位上；農(nóng)民伯伯在冬天里的農(nóng)活少了，主要的工作就是積肥和興修水利；我們孩子可高興了，冬天可以玩堆雪人、打雪仗、滑冰等好多游戲……

3、教師對(duì)各組同學(xué)的匯報(bào)做一個(gè)小結(jié)。播放一段有關(guān)冬天美景的錄像資料。教師指導(dǎo)學(xué)生拍手學(xué)歌謠： 冬天

冬天天氣很寒冷，大雪紛飛水結(jié)冰。青蛙蛇熊已冬眠，桃樹(shù)柳樹(shù)葉落凈。天寒地凍我不怕，滑冰場(chǎng)上練本領(lǐng)。

三、生成問(wèn)題，勇于探究

1、問(wèn)：同學(xué)們，在你們分組觀察和研究的過(guò)程中，是否有新的發(fā)現(xiàn)、新的疑問(wèn)呢？

2、學(xué)生提出自己的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題：

（如：冬天呼出的白氣為什么是白色的？冰花是怎么形成的？冰花的形狀為什么各不相同呢？……）

3、師：課下，讓我們帶著這些疑問(wèn)繼續(xù)探究，好嗎？ 第二課時(shí) 動(dòng)物哪里去了 課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾，搜集的資料（書(shū)籍、手抄報(bào)、資料卡等），課件，《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)帶。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集動(dòng)物過(guò)冬的方式資料（尤其是自己喜歡的小動(dòng)物）?；顒?dòng)過(guò)程

一、童話激趣

師：喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？看過(guò)小鹿斑比的故事嗎？小鹿斑比是大森林里一只美麗又可愛(ài)的小鹿王子，讓我們一起去大森林看看他吧！師：告訴老師，從動(dòng)畫(huà)片中，你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

師：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？在其他季節(jié)里，斑比總有小伙伴和他玩耍，有小兔打手，有被他氣得直瞪眼的小鴨子等等，可到了冬天，他卻跟著媽媽在風(fēng)雪中孤單地走著。他好像在著急地問(wèn)媽媽：“我的好朋友都到哪兒去了？”

二、尋找斑比的好朋友

師：喜歡斑比嗎？我們來(lái)幫他找找朋友吧！說(shuō)說(shuō)斑比有哪些朋友吧！師：你最喜歡、最想去找哪種小動(dòng)物就把頭飾帶到自己的頭上。

師：（提出探究要求）：①已經(jīng)選擇同一種動(dòng)物的同學(xué)可以走到一起學(xué)習(xí)。②已知道的知識(shí)和小朋友說(shuō)一說(shuō)，自己找的資料看一看，老師的資料查一查，看誰(shuí)的收獲最大？③小朋友之間互相幫助，有書(shū)一起看（保持安靜，小聲討論，不影響別的小組），不爭(zhēng)不搶，不吵不鬧，看誰(shuí)最講文明禮貌？

三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

師：快快告訴小斑比，他的好伙伴哪兒去了？誰(shuí)先來(lái)？

師：小朋友們可真棒！這么快就幫小鹿斑比解決了一個(gè)大難題。聽(tīng)聽(tīng)小鹿斑比在說(shuō)什么？“謝謝小朋友們！我知道了，我最喜歡小青蛙了，我這就去把他叫醒和我一起玩。” 師：小朋友們，快快告訴斑比，他能不能去找小青蛙？

四、找找身邊的小動(dòng)物

師：斑比的朋友找到了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)咱們身邊也有好多小動(dòng)物不見(jiàn)了？

師：想不想再找找他們？不過(guò)不是現(xiàn)在，課下我們自己去找好嗎？告訴老師，你打算怎樣去做？

師：同學(xué)們的方法可真不少！老師這里還有一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)的小天使”，他也想幫你們想想辦法，想聽(tīng)嗎？

師：同學(xué)們可以把學(xué)到的知識(shí)制成報(bào)紙或做成資料卡，也可以把書(shū)籍帶來(lái)，看看誰(shuí)的收獲大！生：學(xué)生自由回答

生：自由說(shuō)各種小動(dòng)物，師將圖片貼在黑板上。生：合作探究

生：依次匯報(bào)，形式可多樣：說(shuō)一說(shuō)；演一演；展示圖片；背誦兒歌…… 生：自由發(fā)表意見(jiàn)，滲透保護(hù)小動(dòng)物的思想教育。生：據(jù)自己的觀察回答：蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子、魚(yú)…… 生：自由回答，師相機(jī)評(píng)價(jià)引導(dǎo)。第三課時(shí)、嚴(yán)寒中工作的人們 活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛(ài)嚴(yán)寒中工作的人們

2、行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，在寒冷的冬天，仍有許多人堅(jiān)守在自已的工作崗位上，冒著嚴(yán)寒與風(fēng)雪努力工作著，并激勵(lì)自已做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

3、知識(shí)與技能：了解嚴(yán)寒中工作的人們的頑強(qiáng)品質(zhì)。培養(yǎng)觀察和發(fā)現(xiàn)能力。

4、過(guò)程與方法：嘗試用觀察、調(diào)查的方法進(jìn)行探究活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：

邊防站士不畏嚴(yán)寒戍守邊關(guān)的錄像片（也可以是從報(bào)刊上搜集的有關(guān)圖片）學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察、調(diào)查在嚴(yán)寒工作學(xué)習(xí)的家人、同學(xué)等?；顒?dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、師：當(dāng)我們坐在溫暖的教室上課的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谘┑乩锉M情玩耍時(shí)，當(dāng)我們?nèi)以谂笱蟮募依锟措娨暤臅r(shí)候，你知道邊防戰(zhàn)士在干什么嗎？

2、師播放邊防站士不畏嚴(yán)寒、戍守邊關(guān)的錄像片段（也可以展示有關(guān)圖片或由教師激情講述）。

3、看了這些故事，你想說(shuō)些什么？

二、我的發(fā)現(xiàn)

1、師：你的家人、親戚中有誰(shuí)在嚴(yán)寒中工作？他們平日是怎樣工作的？不工作行嗎？你心里怎么想？

2、生自由說(shuō)說(shuō)家人工作情況，其他同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

3、通過(guò)自已觀察、調(diào)查，你還發(fā)現(xiàn)哪些人在嚴(yán)寒中工作？

4、學(xué)生在小組內(nèi)交流相關(guān)信息

5、學(xué)生展示資料

（大雪后，很多清潔工人在掃雪，交警在疏散交通。許多工作人員為人們能平安回家而忙碌著。集貿(mào)市場(chǎng)上，許多人在賣蔬菜。從電視上看見(jiàn)許多運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練。）

三、我是小勇士

1、師：那么多人冒著嚴(yán)寒與風(fēng)雪努力的工作著，我們小學(xué)生該怎樣做？

2、交流不怕寒冷的故事

雖然天氣很冷，但大家一起掃雪，感覺(jué)一點(diǎn)也不冷、很快樂(lè)。不論刮風(fēng)下雨，仍堅(jiān)持鍛煉 每天都要洗臉、刷牙、洗腳

3、師相機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們真是不怕寒冷的小勇士，但我們還要防凍，運(yùn)動(dòng)后不要馬上脫掉衣服，不要到河面上滑冰，注意安全。

4、評(píng)選“最棒小勇士”

師：你認(rèn)為誰(shuí)是最棒小勇士，給他加加油吧?。梢允亲砸?，也可以是別人）