第一篇：寒冷的冬天
寒冷的冬天
寒冷的冬天1我可喜歡我的老家了，到了冬天，那白皚皚的一片景色，讓我喜歡得不想離開。
冬天，雪花在半空中慢慢飛舞。有無數片雪花落到了屋頂上，給屋頂鋪上了一層白色的毯子，讓屋頂美美的“睡”上一覺。
又有無數片雪花落到地上，此時的土地就像是棉花糖做的，踩上一腳，就留下一個腳印形狀，這讓我不忍踩上去，破壞自己對土地的遐想。
還有無數片雪花落到屋檐上，融化后在冷空氣的“激勵”下，它們決定堅強起來，于是它們把自己武裝成了一把把利劍似的冰凌，懸掛在屋檐上，可危險了，但是我仍然愛它，愛它那種“無人能敵”的氣勢！
有無數片雪花落到了樹上，門前院落中那并排的幾棵大樹，露在外面的一部分是純潔的白色，“藏”在里面的一部分還是保持“青春”，仍然是翠綠色。比大樹整棵翠綠色的時候還要漂亮：一半藏，一半露；一半綠，一半白。
又有無數片雪花落到田野里，一塊塊綠油油的麥田如今變成了一片雪白的“棉花田”，可好看了。
還有無數片雪花落到行人的衣服上，“雪白”的衣裳把他們包裹起來，就像一個個小朋友們堆好的雪人一樣。行人們在刺骨的冷風中艱難地行走著，姿態(tài)顯得那樣笨拙，更加的像雪人了。
這些好玩的景象不住的吸引著我，讓我不由自主地走上了“棉花地”去觀察那些雪中的“小畫家”們的作品，它們可都是用腳作畫的哦——小狗的梅花畫，小雞的竹葉畫……
這時，一片雪花落到了我的手心中，引起我無限的遐想……
寒冷的冬天2每當到了冬天，一天比一天寒冷，北風一直呼呼的吹，每個人都被吹得東倒西歪，樹木都脫衣服，人們都戴上口罩、穿上毛衣、羽絨外套，我也不例外。一走進教室，沒有一個人認識我，有人以為我是搶匪、小偷，因為媽媽把我包得像肉棕，后來我才大聲說：“我是昀臻！”全班都呵呵大笑了！
寒冷的冬天，還真難受?。〉瞾碚f說冬天里我的最愛吧！那就是過年、圣誕節(jié)。過年時。家家戶戶都要吃團圓飯，吃完就可以拿壓歲錢，是小朋友最開心的事，因為這就是小朋友發(fā)大財的好機會啊！圣誕節(jié)時也是小朋友最開心的時刻了，每年的平安夜，傳說中的圣誕老公公就會開始送禮物，圣誕節(jié)當天每個小朋友，收到的禮物一定是自己最喜歡的禮物，因為圣誕老公公就是自己親愛的父母??！
寒冷的冬天，我一聽到吃火鍋，我就會垂涎三尺，口水都快流出來了。熱騰騰、香噴噴的火鍋一吃下肚，全身都暖呼呼。吃完火鍋回到家，洗完澡，就趕緊躲進被窩里夢周公，做個幸福的美夢！結果真的耶，我還夢到我又去吃火鍋，吃得我滿頭大汗，在夢中醒來呢！
冬天有時帶給我們歡樂無比的心情、有時帶給我們許多的不方便。不過寒冷的冬天，已經快要結束了，充滿花香、草香的春天即將來臨了，蝴蝶出現了，花花草草都開了、都綠了！冬天過了，讓我們一起來迎接等待已久、繽紛燦爛的春天吧！
寒冷的冬天3草木凋零，枝芽靜靜的貼在天空，煙霧彌漫著大地，朦朦朧朧的，彷彿披上了一層薄紗。此時一陣狂風刮來“呼！呼！呼！”的響，寒冷的空氣，令人不由得打起寒顫，趕緊穿上厚厚的外套。
看著窗外，雨正綿綿密密的下個不停，大地陷入一片灰濛濛的，沒有辦法到戶外活動，使得我的心情也跟著濕漉漉的。于是在媽媽的提議下，決定吃火鍋來取暖。很 快的，白茫茫的煙霧直往上升，熱騰騰的熱氣，馬上化解了周圍冰凍的空氣，讓人全身都暖了起來。看著翠綠的白菜，五顏六色的火鍋料，令人垂涎欲滴，一口吃進 去，暖進心房，嫩嫩QQ的，真是美味極了。吃完火鍋，再躲進棉被窩中取暖，就好像躲進母親的懷中一般，使我感十分的溫暖幸福。
我覺得寒流很冷，可以冷到直發(fā)抖。連紅紅的太陽也變得暗暗的。風呼呼的吹，好像在對我說：“哈哈！懶惰鬼一個。”讓我感到非常生氣。明天就要上課了，怎么 辦呀？我想最好的方法，就是明天穿得像雪人一樣的胖，而且還要帶手套呢！早晨的太陽好像在對我說：“你真勇敢?！蔽衣犃撕瞄_心喔！結果寒流好像氣呼呼的，感覺好像很生氣，我覺得好好笑喔！明天好像又要下雨了。我要勇敢，因為明天我已經做好了萬全的保暖。
又過了一天，明天就是星期六。真好，可以在家 里，風一直在外面吹，好像在說：“嗨！老兄出來玩一玩怎么樣，反正你媽沒那么聰明?！奔t紅的太陽也搶著說：“我會把大地變溫暖，你可以出來玩，好不好？” 但是我沒那么空啦！你們也別吵了好不好？冷冰冰的寒流和紅紅的太陽也點頭了。這下我終于可以放心了。
雖然寒流帶來了冰冰冷冷的空氣，也帶來了冷颼颼的風，但卻是可以讓家人聚在一起取暖，感覺也非常幸福。
寒冷的冬天4大地即將隨著冷空氣的降臨而變的寂靜，原本熱鬧的城市也因冬季而有所不同。
“呼─呼─”北風無情的敲打著窗，我這才發(fā)現冬天已偷偷的來臨了。早上七點，外頭天色還是烏漆漆的一片，讓人分不清是深夜還是早晨。我正在穿戴御寒衣物準備出門，剛跨出門一步，迎面而來的是那蕭蕭的北風，正不斷地侵襲我的臉，走在路上，原本看到的應該是來來往往的人潮，繁忙錯雜的車陣，但現在看到的卻是少少的幾個人，少少的車，我心里想：“大家果然都害怕那冷酷無情的北風，到限在都還躲在家里的被窩，不敢起來！”，走著走著，我就走進一家早餐店，吃那熱呼呼的早餐。
到了中午我們來到了一家火鍋店吃午餐，一下車看到的是門口排長長的隊伍，每個人都正等著進去吃那能讓身子暖和的東西，而我們也不例外，等了不知多久終于輪到我們了！找到位子點完餐后，服務生就端上了火鍋，我們邊吃邊有說有笑的聊著天，心突然暖和了起來！
外頭的天氣依然還是那么的寒冷，但我卻一點也不怕，或許是因為有家人的陪伴，才讓這冬天少了一點寒冷的感覺，多了一點的溫暖。
寒冷的冬天5冷冷的冬天，動物會去冬眠；冷冷的冬天，家人會圍爐吃火鍋；冷冷的冬天，大家都喜歡去泡湯享受舒服的SPA；冷冷的冬天，大家會窩在棉被里不想出門。
冬天大家都喜歡和家人圍爐吃火鍋。因為天冷大家都不喜歡出門，街上冷清，因此，大家都喜歡在家里煮暖呼呼的火鍋來吃，這樣不用出門，也可以吃到好吃又溫暖的火鍋，讓人覺得很幸福。冬天我們都很不愛出門，反而喜歡窩在床上。尤其要起床上學的時候，都喜歡窩在棉被里不起床，躺著不想要上學，等到快要遲到了才要起床去上學，這樣就很容易不準時到校上課，所以很會讓人不想出門去上學。
冬天動物都跑去冬眠了。當客人來到動物園時，動物都跑去冬眠了，讓我們無法在這個時候，看到許多可愛的小動物了，游客就會很失望，所以冷冷的冬天是很多動物都不想動的季節(jié)。冬天大家都喜歡去泡湯，享受舒服的SPA。冬天一到，大家都想去泡湯，有時候人很多要等很久，但是客人為了要泡湯，會在那邊等，換成自己時，就會想一直泡湯，不想離開，所以冬天大家都很喜歡泡湯。
冬天有這么多的方法御寒，我一定要試一試。才不會讓自己在冷冷的冬天中，不愉快的度過。
寒冷的冬天6不經意間，冬天已悄悄地到來。一朵朵潔白的雪花在窗外飛舞，活像一只只可愛的小精靈。
走到屋外的街，平日熱鬧的商鋪冷冷清清，只有幾只可愛的小麻雀在結霜的樹枝上對話。忽然，一只小巧的喜鵲飛到我的頭頂上，似乎想對我說什么?！靶〖一?，你不冷嗎？”它似乎聽懂了我的話，回應似的點了點頭。我看見它那逗人的模樣，忍不住笑出了聲?！昂艉簟币魂嚤憋L吹來，打斷了我與小喜鵲的通話。我覺得有些乏味，便對它說：“我們來賽跑怎么樣？”這個小家伙竟然還會搶跑，展翅飛了起來。我也不肯示弱，邁開雙腿跑了起來。
我隨著喜鵲一路小跑，來到了一個公園。一進入公園，就能看見畫家正表演著他們的拿手好戲——沙畫。你別看此時的氣溫極低，但他們的熱情可絲毫未減。只見一位男青年用手指在沙盤上畫了幾筆，一枝美麗的梅花便出現在人們眼前。過了一會兒，梅花上又站了幾只小鳥。眼看梅花搖搖欲墜，似乎要跌落，但它沒有——它挺了挺筆直的腰板，掛在花上的白雪全部脫落——啊，它那妖艷的紅色顯露出來了！原本靜靜的一盤死沙卻被這幾位畫家變得活靈活現，大家都不禁拍手叫好。
冬就像一個羞澀的小姑娘，悄悄地來，又悄悄地去，誰也捉摸不透......
寒冷的冬天7凜冽的學風呼呼的吹來。一陣陣雪嘩啦啦的從天而降。給大地蓋上了一層層地毯；給大樹穿上了一件銀白色的衣服；給汽車換了一種似銀似白的顏色。
因為天氣這么冷，所以大家都冷的瑟瑟發(fā)抖，各家各戶的人都紛紛跑進自己的家里迅速開啟熱空調來取暖，還把熱水袋插上插頭充電，充完后可以取暖，還頂起了厚厚的被子圍在身上，這樣才稍微好一些了，也不像之前那樣子冷了。
這大雪沒完沒了的下了幾天幾夜，終于停了，但門前的大雪仍然堆積在地上，所以一些孩子趁這個時候穿上大衣、棉襖、羽絨服去門前一起玩雪。有的在打雪仗，北大的同學可慘死了，因為雪還是很冷的，這是不會改變的；有的在堆雪人，可認真了，全神貫注地投入進去，把雪人堆的漂漂亮亮的，有些膽大的，還把雪人堆到老師、父母的車上去了！還有的在滑雪，從山腳滑到山頂，又從山頂滑到山腳。可開心了！
到了傍晚，大雪又嘩啦啦的下起來了。大雪又給房頂戴上了一頂帽子；給小草穿上了一件衣服；給小花換上了一種不一樣的顏色。大地又變成了似銀似白的樣子。
寒冷的冬天8有一天，我在家里看到爸媽把冷氣的總開關關掉，把暖爐拿出來，我就知道冬天到了。從家里往外面看，可以看到大家都用衣服把身體包得緊緊的，像洋蔥一樣一層一層的。
走到街上，我看到冰淇淋店的客人變少了，火鍋店的客人變多了。夏天時，火鍋店的空位比較多，所以不用人擠人。這時候，爸媽會去買火鍋食材，回家煮火鍋來吃。煮火鍋的時候，會冒出很多白煙，就像山林里的霧一樣。
我想到上次去香溪的時候，看到很多白茫茫的霧，而且很冷，連住宿的地方都有白白的霧，溪水很冷。我還看到瀑布，水也是冰冰涼涼的。其實那個時候是夏天，我覺得冬天到那里一定會更冷。
更早以前的冬天，我去參觀木雕博物館。在到達車站的時候，我和全家人走軌道。我發(fā)現那里的軌道很冰，因為我摸了那里的軌道。軌道盡頭有個廢棄的火車山洞，我走進去，很黑。
我知道冬天很冷，很多植物沒辦法忍受冬天的寒冷。我看到一般的樹上幾乎沒什么葉子，但是有些植物是不怕寒冷的，就像櫻花。它會戰(zhàn)勝寒冷，在寒冷的冬天存活下去。我們也要像櫻花一樣，遇到挫折不要懼怕，這樣才會勝利。
寒冷的冬天9氣候一天比一天冷！冷颼颼的冬風正呼呼的吹，火紅的楓葉也無影無蹤；羞答答、嬌滴滴的太陽小姐不知道在那兒躲藏？唉！冬季一來，大地都變了臉色！
每天要起床的那一剎那，心中有千萬個不愿意，但是媽媽死拖活拉的把我拉起來上學去。校園像個天寒地凍的北極，讓我不得不多加幾件厚厚的衣服，像個不倒翁，真怕自己會跌倒，爬不起來呢！沒辦法，由于我最怕傷風了！一傷風鼻子就像壞掉的水龍頭似的流也流不斷、鎖也鎖不緊！“哈啾！哈啾！”哈啾聲此起彼落，我們聽了都心驚膽跳、退避三舍，只怕被“哈啾”子彈打到，一中彈就吃不完兜著走！
每到冬季，跟媽媽去菜商場，賣冰品的人看起來好不幸，沒人去買，門可羅雀；但是相反的，賣大衣的人就笑呵呵，笑得合不攏嘴！到了商場里邊，就像去滾燙的火山口般，才踏出一只腳，全身已經在哆嗦著，好冷啊！里邊跟外面的溫度但是有著大相徑庭??！
冬季我最喜歡的是──吃火鍋。熱呼呼、香馥馥的火鍋，那真是人生一大享用。煮法又簡略，只要把蝦兵蟹將通通往鍋里丟，洗個冒泡的熱水澡，立刻熱呼呼、香馥馥，就是那么簡略、那么叫人心花怒放！一方面能夠吃到美食，并且也能夠取暖，在冰冷的冬季真是一箭雙雕??！還不從速一同來大快朵頤的大吃一番，快快來享用美食和天倫之樂吧！
冬季像是一個白色的時節(jié)，冰冰冷冷的，大地荒蕪一片，處處一片死寂。不過冬季盡了，春天還會遠嗎？讓我們一同在隆冬中休養(yǎng)生息，等候繽紛絢爛的春天吧！
寒冷的冬天10冷風“呼呼”的吹著，正忙著向世界各地宣布：““寒流怪獸”，又再度光臨啦！”當大家一聽到這個令人還怕直發(fā)抖的消息，都嚇得關緊門窗，準備和他來個超團體抗。
沒有人想要歡迎這個“不速之客”，所有人都將他擋在門外，任憑他怎么大呼小叫，或是用力的敲打門窗，我們都不會敞開大門迎接他?？蓱z的寒流怪獸好悲慘啊！沒人要歡迎他，氣得去破壞河川、搖醒數目，拔起小草，最后竟心急的哭了。斗大的淚珠一滴滴掉落，“滴滴答答”下起了頃盆大雨。大家依然像縮頭烏龜一般，不加理會。寒流怪獸只好停留在這邊，想著對付我們的方法。
相反的，我們人們也正想著把寒流趕走著對策。大家都翻箱倒柜的找尋著數個月不用的大棉被、大外套，以及厚重的衣物。出門時，個個把自己包得像肉粽般密不透風，深怕穿不夠而變成冰棍。教室里，大家的手都藏在口袋里，不停的搓著暖暖包，讓它融化我們被寒流冰凍的手。放假時，個個溫泉旅館都擠滿了前來泡湯的旅客，大批大批的人潮像河水一般，川流不息。這是大家拿來對抗寒流怪獸的辦法。
但，在怎么有效的辦法，也比不過迷人的春姐姐。寒流怪獸最怕春姐姐了！每當寒流一遇上春姐姐，他就會被一身穿著鮮艷花花裙、和擁有溫暖笑容的春姐姐給融化。期待春姐姐能早日拯救我吧！
寒冷的冬天11冷冷的冬天，大家都在期待香山還有白馬山下雪，好上山去賞雪，但我不一樣。我只想窩在溫暖的家里一邊吹著暖呼呼的暖氣一邊看著熱鬧的電視節(jié)目。電視新聞報導上，我就可以輕輕松松的欣賞美麗的雪景，不用擔心堵車和意外的發(fā)生。
冷冷的冬天，我們全家人喜歡到餐廳吃火鍋，火鍋里有香菇、青菜還有許多我喜歡的料理，看著火鍋里冒出一團團的熱氣，和餐廳里鬧哄哄的客人
冷冷的冬天，爸爸怕我們會冷，在我和弟弟的房間安裝一臺暖氣機。洗澡的時候，爸爸會先把暖氣打開，當熱氣充滿整個房間，我們脫衣服洗澡就不怕感冒了。謝謝爸爸為我們設想周到，讓我們在冬天也有太陽溫暖的感覺。
冷冷的冬天，最痛苦的時間就是一大早要從睡得暖呼呼的柔軟棉被中爬起來上學，這時候，爸爸的身體就像一個大暖爐，他會用手把我緊緊的抱住，讓我全身變得很溫暖，就不覺得那么冷了。
謝謝爸爸在每一個冷冷的冬天都帶給我溫暖，謝謝爸爸那么愛我們，讓我們在冷冷的冬天，感受到特別的溫暖。我也希望全天下所有的小孩，都能像我一樣在冷冷的冬天仍然擁有暖呼呼、熱騰騰的溫暖！
寒冷的冬天12北風呼呼的吹，天氣也一天比一天的冷，原來無情的冬天來了。說到冬天，冷颼颼的寒流也來了。
在暖烘烘的棉被里，被媽媽叫起床的感覺真是難受?？墒菋寢尩穆曇粼絹碓酱舐暎重愒絹碓礁?，我只好用力的把棉被踢開，可是棉被把我裹得緊緊的，根本踢不開。媽媽見我起床像一只慢吞吞的烏龜，大發(fā)雷霆，被子也嚇得趕緊閃一邊，我立刻感覺冷風刺骨，冷到全身痲痺?。『靼盐依涞较袂f支刺刺到一樣，我馬上穿上我的防護罩——羽毛大衣，可是一穿上衣服，我包得像胖嘟嘟、圓滾滾的肥肉粽一樣；原本身材不好的我又穿上“肉粽衣”，又變得胖子中的胖子了。
數落寒流大半天，可是寒流也有好處呀！寒流一來，我最喜歡吃火鍋了?；疱伭侠锸裁炊加?，像鮮蝦、牛肉、豬肉，各式各樣的丸子……真是應有盡有，誰見了都會垂涎三尺、摩拳擦掌的想大快朵頤。吃完火鍋后，再來睡一個香甜的覺。?。∪松褪沁@么美好，還奢求什么呢！
呀！寒流！你什么時候才要離開?。磕阍俨蛔?，我都要變成冷凍肉丸子了。寒流啊！我也謝謝你，讓我知道什么是溫柔，什么是春暖花開，我在期待春天的到來，我會好好珍惜，美好一年的開始。
寒冷的冬天13一年四季中，冬天是我最害怕又最不喜歡的季節(jié)，因為溫度低，又常會下雨，濕濕冷冷的天氣，更不能去戶外玩，心情更是大受影響，逼得我得拿出我的驅寒法寶對抗這討人厭的冬季。
天氣一冷，我就會不由自主的想睡覺，這時我的法寶一號就可以上場了。我的寶貝毯子是我睡覺時的好伙伴，我喜歡把毯子卷在身上，全身裹得像蟲蛹一樣，這樣既溫暖又舒服，我很快就能進入夢鄉(xiāng)。
冬天的時候，我最喜歡喝上一杯熱可可，這杯驅寒法寶喝下肚，身體瞬間便暖和了起來，都忘記寒冷的感覺了。除此之外，吃火鍋也是我的法寶名單之一。吃著火鍋 里的食物，看著湯頭煮滾冒出的一縷一縷白煙，我冷到凍僵的手腳這時就像冬眠醒來的動物一樣，感覺不再僵硬，反而變得超級靈活又敏捷呢！
在寒冷的十 二月，有一個日子會讓我期待它的到來，那就是“圣誕節(jié)”！每年學校放完一周的黃金周假期，就是我們家布置圣誕樹，迎接節(jié)日到來的時候了。我會把漂亮的飾品 一個一個的掛在樹上，當圣誕樹上的燈點亮時，一閃一閃的黃色燈光便會把我們家的客廳照出了溫度，感覺就像冬天里的太陽！
這些驅寒法寶包羅萬象，陪伴著我對抗寒冷的冬天。
寒冷的冬天14呼——！呼——！寒流“啪！”一聲，用“急凍掌”打在我身上，我“??！”一聲倒在床上。我對寒流真是又討厭又喜愛！
?。∥业谋翘橄衲峒庸侠笃俨家粯?，我又感冒了。寒流一來，我頭痛、發(fā)燒，頭熱到可以煎荷包蛋了！我一打噴嚏，電線桿就東倒西歪，大家都人仰馬翻、慘不忍睹，真是可怕！
我包！我捏！我包包包！我捏捏捏！我一直流鼻涕，拿起衛(wèi)生紙，包出一顆顆料豐不味美的“水餃”！無情的寒流，一支支“冷箭”刺入骨中，發(fā)燒要喝一大杯姜茶，要吃好幾天的藥，也不能出去玩，真是難受！
但是，寒流來了的話，就可以——吃火鍋！“咻——！噗通！”螃蟹和蝦子在鍋子中跳著芭蕾，翩翩起舞，搖曳生姿，香氣彌漫整間屋子，連路人都想分一杯羮。大家快來大快朵頤一番，吃著連看就會垂涎三尺的火鍋，真棒！我們全家吃得滿頭大汗、大汗淋漓，全身真舒爽！
寒流來了，躲在棉被中，做一個香甜的好夢也是一大享受，夢見自己在空中輕快的飛翔，飛到101上頭，真是自由自在。沒想到，一陣大風驚醒夢中人，但我還是睡了一個舒服的好覺。醒來后，先洗個熱水澡享受一下。洗完后，我容光煥發(fā)，精神大振！
一年四季中，冬天最冷，但也很有趣。希望年年冬天，寒流都能來，因為可以——吃火鍋，所以我都不怕冷颼颼的寒流。
寒冷的冬天15這個冬天來得比較早，才到11月，我還陶醉在秋高氣爽的好天氣中時，冬天卻來了。
一天早上起床，才發(fā)現冷颼颼的，聽到外面刮著大風。
媽媽早以把棉襖準備好了讓我穿。
我很不情愿地穿上，心里在嘀咕：“一冷就穿這么厚的棉襖，會被同學恥笑我不是男子漢的”。
早飯過后，我走出家門，才發(fā)現外面更加寒冷，我不禁打著寒顫，上下兩排牙齒七上八下的打架，脖子緊緊地縮在領子里，畏畏縮縮不敢放開腳步走。
從我家到學校平時只要走五分鐘，今天我卻走了十多分鐘，差一點遲到。
一到學校，發(fā)現校園里的滿是落葉，一層層地被風吹起，卷著走了。
走進教師，看到好多同學都已穿上了厚棉襖，有的都已經帶上厚厚的圍巾和手套。
走到做自己的課桌上述，一看我同桌被凍得通通紅的臉小蛋，我不禁失聲大笑說：“小美人，今天你化妝了？臉蛋這么紅。”
同桌馬上回應：“你也撒泡尿照照自己，看你的臉都像猴子屁股了”。
我聽了一摸自己的臉蛋，才發(fā)現臉上冷冷的，誒，這該死的天氣。
由于天氣突然這么冷，冷得我都沒好好聽課，有幾個逞強或沒反應過來的同學沒穿棉襖，都凍得感冒了，不時地咳嗽著。
課間我們都比敢去教師外面玩，真是個冷的天氣。
第二篇：寒冷冬天獻愛心感謝信
寒冷冬天獻愛心感謝信
寒冷冬天獻愛心感謝信1
社會各界愛心人士：你們好!
去年9月份，由共青團xx縣委等9家單位聯合，在全縣范圍內發(fā)出了《關于為罹患白血病患者楊xx同學捐款的倡議書》。倡議發(fā)出后，社會各界愛心人士紛紛伸出了援助之手，為楊xx一家解決了燃眉之急，幫其順利完成了后期治療。在此，衷心感謝你們的慷慨解囊和無私幫助!
楊xx今年22歲，單親、低保戶，家住xx縣xx川鄉(xiāng)xx村xx社。去年8月份他被確診為急性淋巴細胞白血病，先后在蘭大一院和蘭州總醫(yī)院血液科接受治療。第一階段的化療尚未結束，就耗盡了家里所有的積蓄，并且債臺高筑。團縣委等單位得知他的情況后，及時向社會各界人士發(fā)出捐款倡議書，社會各界愛心人士也給予積極響應。截止目前，在團縣委有登記的捐款共88924元。據了解，另有4萬多元匿名捐款。這些資金全部用于支付醫(yī)療費用，使楊xx同學得到及時、順利的治療。他已于20xx年4月1日在蘭州總醫(yī)院成功進行了異基因外周血干細胞移植。目前，病情平穩(wěn)，正在進行后期康復治療。
勿庸置疑，楊xx是不幸的'，在人生最年輕最燦爛的時候患上可怕的疾病，不得不與病魔抗爭前行;然而他更是幸運的，因為有社會各界素不相識的好心人在他最困難的時候給予了他莫大的關懷和幫助。大家的關愛給了楊xx戰(zhàn)勝病魔的信心，更讓他們全家看到了希望。我們有理由相信，有這么多愛的托付和期望在支持著他，他的身體一定能夠完全恢復，在眾志成誠的愛心面前他的生命之樹終將常青。
在此，團縣委代表楊xx及其家人向奉獻愛心的社會各界愛心人士致以最誠摯的謝意!
此致
敬禮!
感謝人：xx
20xx年x月x日
寒冷冬天獻愛心感謝信2
尊敬的麗姐助學：
您好! 首先，請接受xx小學全體師生對您的愛心行動表示由衷的感謝和崇高的敬意!是您給我們學校送來了溫暖，給予我們物質上的支持和精神上的鼓勵;是您把愛心人士對教育事業(yè)的支持和對孩子們的關愛傳遞給我們，使我們從內心深處感受到了社會的溫暖，我們用語言難以表達對你的感激之情! 我校地處偏遠山區(qū)，現有130名學生，大多為留守兒童，由于這里生活條件差，生活水平低，學生父母常年外出打工，當孩子們手中拿到您為他們捐贈的圍巾、書籍時，臉上露出了幸福的笑容?！皶侨祟愡M步的階梯”，是您引導了孩子們從書中了解世界、豐富知識，每一根圍巾，每一本書都展現了您的.濃濃愛心，包含著社會對我校全體師生的深切關愛!
作為學校，我們全體師生衷心感謝您的關心和x幫助，決不辜負您的真情和愛心，我們一定會更加努力地工作和學習，以優(yōu)異的成績回報社會，作為學生，要以此為契機，用書中的知識充實頭腦，用智慧改變貧窮，改變命運。最后，讓我們再一次感謝xx，在這里向您鞠躬致謝!感謝您讓我們共享了同一片藍天下的愛!謝謝!
祈福好人一生平安!
此致
敬禮!
感謝人：x
20xx年xx月xx日
寒冷冬天獻愛心感謝信3
尊敬的捐助人你
你們的捐助助我們于困厄窮窘之中,讓我們上了大學，真的從內心很感謝。
我們來到這個世界上真沒有想到這般無奈,父母含辛如苦,卻不能讓我們能有正常人的自尊生活。生活奔波窮困,而常常沒有著落，連上大學還需要捐助,還沒跨進社會大門就在金錢上首先折磨我們一番，內心痛苦可想而知。
除了窮，我們和正常人的孩子完全一樣，有理想有抱負，也有一個對未來的夢想。但命運決然不同，他們可以不受捐助,沒有任何心理負擔,甚至還可以擁有電腦,mp3,擁有時尚。我們不羨慕他們的物資擁有,卻羨慕他們心靈無任何隱性的陰影?？梢該碛型耆淖约?。但是,為了將來我們不得不接受好心人的捐助,盡管我們內心感謝,心理上卻壓著沉甸甸的包袱,因為這個錢不是來自生我養(yǎng)我的父母,而是來自陌生的好心人。因此使用這筆錢遠沒有象其他同學那么輕松。
素味平生，貴人相助;確實我們需要錢來填平人生起步中不該有的鴻溝，自己父母沒有能力，我們也沒有辦法抱怨，因為他們已經盡到責任，而我們也還沒有到自食其力階段，這個捐助有于雪中送碳，圓了我們的大學夢。內心的感激皇天后土可以共鑒。
本來拿著錢就小心翼翼，不敢張揚。但是，學習之余，這個無形的包袱常常環(huán)行左右。有些捐助人太熱心了，有意無意中對你的學習關心之至，希望你談理想，希望你不有所辜負，希望你能給他匯報一下學習情況?？晌覀兒推渌瑢W一樣，自己的的學習對父母都少有交代，何況素味平生呢?熱心過頭，常常給我們以誤會，他們是不是在檢驗他們的捐助對象對社會有否貢獻?還是在檢驗我們的學習情況或我們的表現行為是否還是他應該捐助的對象呢?我們不敢質疑，他們大愛至舉，希望捐助能有實質效應?？晌覀兇蠖嗍欠采叄x書是要擺脫窮困，象正常人一樣去生活的'，可能難達到他們的期望。
果然最近就有捐助人對捐助對象不夠滿意，覺得有違他們捐助的初衷。因為這些被捐助者缺少起碼禮貌，接受捐助連一個謝謝都不會說，進而質疑我們以后如何感恩于社會，如何回報社會等等。雖然接受捐助，但面對這樣的責難實在不好受。不知道捐助者知道不知道，那些正常家庭的孩子面臨社會已感覺有很大的就業(yè)和生活的壓力，何況我們赤貧無一物，將來不成為社會的包袱已經就是你們捐助者的圓滿功德了。
窮人的自尊天生敏感，更顯得需要去維護。好心人令人尊敬。但是你們怎么就那么在意你們的捐助對象呢?我們是一群活著有脆弱自尊的生靈，已經有很多無奈。如果真要改變我們什么，我們只希望生命能夠輪回，下輩子也做一個有能力的捐助者，面對苦難的蕓蕓眾生，拔毛之萬一,只希望微微的舍出真能化成一滴甘露，僅僅如此,不作多想。我們不是菩薩，不能普度眾生，自然也不會念念有詞，至于受之甘露者，在生命的長河中，還有他自己的造化，不是一滴甘露可以代替的。
感謝人：x
20xx年xx月xx日
寒冷冬天獻愛心感謝信4
尊敬的韋生貴先生：
您好!在我為學習費用苦惱的情況下，是您，給我“雪中送炭”，在這個充滿寒意的冬季里，您的義舉，令我感到無比的溫暖和感動。
您的這種愛心行動的意義遠不止在物質和金錢的援助上，更重要的還在于精神上的鼓舞和鞭策。您的愛心，是一種精神，讓我心旌蕩漾;是一種力量，幫我穿越困境;是一種恩情，讓我永遠珍藏。您給的這份愛，融進我的生活，流淌在我的心田，滋潤著我的心靈，使我感受到前所未有的溫馨與鼓舞，也讓我知道今天的幸福來之不易，我應該備加珍視。在刻苦的求學旅途上，有您的這份感動和鼓舞，我亦有勇氣和信心，將一條暗淡曲折的小徑走成明亮的'寬闊大道，去奮斗，去拼搏，去開拓自己的人生。
真誠相助，無私奉獻，您的這種捐資助學的美德，必將成為一種巨大的精神力量，激發(fā)出學子們更大的學習熱情，向著更高的目標不懈努力。同時，您的這種義舉也必將成為一種精神財富。激勵著一批學子刻苦學習，努力鉆研，學有所成，滿懷激情地自覺地發(fā)揮自己的聰明才智，不懈奮進，造福桑梓，回報社會。
受人滴水之恩，當以涌泉相報。您的義舉感動著莘莘學子，我們無以為報，內心的感謝之意是多少話語都無法表達，多少文字都無法承載，面對您給予我們的深切關懷，我們只能永遠懷感恩之心，將這份愛滲透到每一個角落。
讓您的這種無私奉獻，真誠相助的精神在莘莘學子的身上扎根發(fā)芽吧，讓它開出善良的道德之花。同時，也讓這種精神在我們的身上延續(xù)，并把它向全社會廣為宣傳，讓這種美德、源遠流長。最后，祝愿您和您的家人身體健康，一生平安。在此，我向您表示最真誠的謝意! 此致
敬禮!
感謝人：x
20xx年xx月xx日
寒冷冬天獻愛心感謝信5
親愛的朋友們：
感謝你們對格?；ǖ男湃魏椭С?，在你們的大力幫助下，我們在近期完成了35個孩子的一對一認捐，這意味著這35個藏族孩子有了繼續(xù)求學的機會，意味著35個家庭有了未來的希望，在此我代表孩子們的父母感謝你們這些遠方的好人!祝愿好人一生平安!
同時我們也感謝孩子們給了我們一個表達關愛的機會，給了我們有緣成為彼此信任的好朋友的機會，是這些孩子們，讓我們成為相親相愛的一家人，孩子、老師們、格?；ㄖ驹刚?、工作人員和捐助人從此都是格桑花家人。
我們愿意搭建你們和孩子溝通的橋梁，我們期望你們陪伴孩子的成長，除了給與資金的'支持，還能在力所能及范圍內給他們以更多鼓勵和關心，我知道大家都很忙，但是你們每個人的精彩人生都是孩子們成長的營養(yǎng)。
除了感謝你們，我還要特別感謝呂波，她也是捐助人，除了捐款，她還愿意為大家服務，成了我們最棒的志愿者，希望大家不斷給我們提出寶貴意見，我們會持續(xù)改進!謝謝大家!
感謝人：x
20xx年xx月xx日
第三篇：《寒冷的冬天》教案
《寒冷的冬天》教案
《寒冷的冬天》教案1
主題總目標:
1、關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》
主題內容:
學習活動:
一、快快樂樂迎新年
1、過年
2、敲鑼打鼓放鞭炮
3、新年心愿
4、新年好
5、賀年卡
二、我們過冬天
1、不怕冷的大衣
2、我的生氣故事
3、小河馬的大口罩
4、表情歌
5、冬天里的人們
6、打扮新年樹
7、天冷別凍著
8、背太陽
9、寒風中的人
10、勇敢的雪娃娃
三、動物怎樣過冬天
1、小綿羊
2、小烏龜上山坡
3、山洞尋寶
4、蝸牛搬家
5、蝸牛受苦
6、小狐貍的槍和炮
7、小動物告別會
8、冬天是什么
9、第一朵雪花
10、雁兒飛
運動活動:
1、小松鼠摘果子
2、鉆地道
3、跳降落傘
4、小動物搬家
5、誰先找到老師
游戲活動:
美工區(qū):
1、剪窗花
2、剪圣誕樹
3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、
益智區(qū):
走迷宮
語言區(qū):
提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀
探索區(qū):
1、觀察-----自種小植物,小蔬菜
2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜
閱讀區(qū):
放置各種有關秋天收獲季節(jié)的.書籍,供幼兒自由翻閱、
生活活動:
1、自己清理溢出物
2、我的營養(yǎng)
3、自己整理床鋪
4、勤剪指甲
5、我會洗小手
教學反思：
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
《寒冷的冬天》教案2
冬天到了，幼兒慢慢地感受到了自身及周圍的變化：天氣逐漸變冷，有的地方開始下雪；花草樹木凋謝了；人們外出時衣服穿得越來越多，還要戴上帽子和手套；很多小動物開始冬眠；冬天里的許多節(jié)日接踵而來，如圣誕節(jié)、元旦節(jié)……
在“寒冷的冬天”的主題活動中，我們提出了如下活動目標：
1、關注冬季的各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動，了解人們用哪些方法抵御寒冷。
3、了解我國迎新年的習俗，感受新年的快樂。
集體活動舉例
活動一：冬爺爺來了
活動背景
冬天是一個怎樣的季節(jié)呢？本次活動將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對冬天的認識。
活動目標
1、用多種感官感知冬天的特征，了解一些動物的過冬方法。
2、大膽地用較完整的語言表達對冬天的感受。
活動準備
1、事先選擇地點觀察冬季的特征。
2、以“冬爺爺來了”為題制作觀察記錄表一份。
活動過程
一、外出觀察：“冬爺爺”在哪里
幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀察記錄表，重點觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗冬天的風吹在身上的感覺。
二、交流分享
1、匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號展示幼兒的記錄。
2、要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。
三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》
重點提問：什么是冬眠？小動物為什么要冬眠？它們是怎樣度過冬天的？你知道還有哪些動物要冬眠？
四、活動延伸：尋找冬眠的動物
活動二：冷冷的冰
活動背景
冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)現水池里的水結冰了，他們開始熱烈地談論起關于冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感興趣的零星經驗進行整理、歸納、提升和分享。
活動目標
1、嘗試用各種感官感知冰的特性。
2、積極參與小實驗。
活動準備
教師事先準備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。
活動過程
一、觀察冰塊
重點提問：猜猜冰是怎么來的？
二、感知冰的特征
1、（幼兒玩冰）看一看、摸一摸，說說冰是哪來的？
2、（幼兒交流）對于冰，你有哪些發(fā)現？
3、（教師啟發(fā)）比較冰和水有什么不一樣？
三、參與實驗
（幼兒討論）有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水？
（教師要求）我們一起來制作冰塊。
四、活動延伸
師幼合作，舉行“冰塊展覽會”。
活動三：冬天的服裝
活動背景
冬天里，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。于是，就有了本次集體活動。
活動目標
1、觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。
2、了解冬天的服飾如何抵御寒冷。
活動準備
幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。
活動過程
一、經驗交流
（幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，并相互介紹。）從什么地方可以看出來是冬天照的？為什么穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？
二、比較夏裝與冬裝的不同
（幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。）冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？
三、游戲：服裝店
1、設置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營業(yè)員和送貨員。
2、根據不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應的服裝柜。
3、幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。
四、活動延伸：時裝表演
幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。
活動四：太陽寶寶的新衣
活動背景
在本主題活動開展的過程中，幼兒在關注冬季自然現象變化時，發(fā)現冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會引發(fā)幼兒種種聯想。這個創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經驗，又能學習合理布局畫面內容和大膽選色、涂色，從中體驗愉快的情感。
活動目標
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。
2、給太陽寶寶穿上新衣，體驗快樂的情感。
活動準備
繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。
活動過程
一、猜一猜——今天誰來了
（用猜謎方式導入，有利集中幼兒注意力，調動幼兒的繪畫興趣。）
謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停！（謎底：太陽）
二、聽一聽——欣賞故事
（運用故事激發(fā)幼兒想象，愿意幫助太陽寶寶設計新衣服——太陽的光芒。）
1、（教師出示圖片）“今天我們請來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣？”（沒有光芒）
2、（教師講述）“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的`光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖?！?/p>
3、（教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。）
A、房頂——三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。
B、小花——半圓形。
C、刺猬——線條長短及排序。
D、小朋友——曲線。
4、（教師提問）“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒？”
（教師小結）太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現太陽的光芒。
三、看一看——太陽絢麗的光芒
（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）
（教師小結）太陽的光芒在不同角度會出現不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。
四、畫一畫——給太陽寶寶穿新衣
1、鼓勵幼兒大膽表現，要與別人畫得不一樣。
2、提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
3、幫助能力較弱的幼兒。
（教師小結）太陽的光芒有溫柔的也有強烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。
五、講一講——交流與分享
1、你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？
2、穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣幫助地球上的人們？
（教師可即興將幼兒的交流編成一個新的故事。）
（教師小結）太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。
活動五：過新年
活動背景
新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過新年的經歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預設活動，希望通過活動分享幼兒的個體經驗，幫助幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，并愿意說、樂意說和主動說。
活動目標
1、在準備新年禮物的情景中，學習量詞：副、張、條、串等。
2、在游戲中嘗試正確運用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。
活動準備
《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物。
活動過程
一、唱唱跳跳話新年
（在唱唱跳跳中感受過新年的快樂氣氛，能自然地再現自己經歷過的過新年的情景，鼓勵幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。）
1、聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。
2、（教師導入）新年快到了，老師想到超市里去買些過年用的東西，你們幫我想一想過年需要買些什么物品？
（教師小結）過新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很快樂。
二、買樣禮物過新年
（在情景活動中學習正確使用量詞。）
1、（創(chuàng)設情景）過新年了，唐老師到超市買了兩樣過年用的東西。（出示春聯、手套）你能告訴大家這兩樣東西的意義嗎？
（要求幼兒學說）“一副春聯送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。
2、你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢？
（鼓勵幼兒學說）“我買了一包糖，甜甜蜜蜜。”
三、做做游戲過新年
（做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗分享的快樂；要求幼兒語言表達要完整。）
1、（教師引導）我們來做個游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜?！?/p>
（和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物）
（兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑?。?/p>
（教師小結）過新年時每個人收到禮物都會很開心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。
活動六：敲鑼打鼓
活動背景
冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談論著許多新年里會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年準備節(jié)目。”于是，幼兒圍繞這個話題開始了討論。本次活動可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習俗，感受過新年的快樂。
活動目標
1、嘗試根據音樂節(jié)奏敲打樂器，學習齊奏和輪奏。
2、了解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過新年的快樂。
活動準備
錄像、音樂、打擊樂器。
活動過程
一、說新年
新年的第一天是幾月幾號？人們是怎么迎接新年的？
二、看錄像
1、錄像里的人在干什么？他們的表情和心情怎么樣？
2、介紹自己收集到的迎新年的資料。
3、交流不同的地方過年的習俗。
三、敲鑼打鼓過新年
1、欣賞民族音樂《過新年》。
2、說說自己對樂曲的感受。
3、再一次欣賞并感受樂曲中重復和變化的樂句。
4、自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡單的輪奏表演。
剪窗花
材料提供：各種手工紙、剪紙作品。
玩法提示：
（1）剪窗花，并貼在教室的窗戶上。
（2）用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。
梅花開了
材料提供：各種皺紙或餐巾紙。
玩法提示：
（1）用黃色皺紙（或餐巾紙）剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。
（2）用墨汁吹畫花枝，手指點畫花朵，畫成臘梅花。
冬天的服裝店
材料提供：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。
玩法提示：
（1）制作服裝，布置服裝店。
（2）給各種服裝分類，并且說出自己的分類理由。
新年心愿樹
材料提供：各種手工紙、各種賀卡。
玩法提示：
教師提供一些半成品的材料，讓幼兒制作新年心愿卡，并懸掛在教室中的心愿樹上。
帽子店
材料提供：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。
玩法提示：
（1）給各種帽子分類，并且說出自己的分類理由。
（2）制作帽子，布置帽子店。
新年坊
材料提供：手工紙、白棉花、記號筆等。
玩法提示：
（1）用折紙的辦法折出不同的動物造型，并進行添畫。
（2）制作圣誕樹、新年帽等，布置新年坊。
《寒冷的冬天》教案3
主題目標：
1、關注冬季各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。
活動參考：
1、日?；顒?/p>
引導幼兒看看說說冬天穿的服裝，了解冬天的穿戴用品。
來園活動帶領幼兒搓搓手動動腳，跟著律動視頻唱唱跳跳。
和孩子一起討論為什么冬天有時候會結冰。引導幼兒做實驗：把冰塊分別放在窗口、冷凍層和太陽下，比較：放在哪里的冰塊變成水了，思考：為什么有的冰塊變成水，有的冰塊沒有變成水？有的變得快，有的變的慢？溫度、冰塊大小與冰塊變化快慢的關系。
引導幼兒玩雪，體驗玩雪的樂趣。
兒歌：雪地里的小畫家
下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙怎么不參加？藏在洞里睡著啦。
2、環(huán)境創(chuàng)設（照片和文字結合）
創(chuàng)設”冰和雪”的墻面布置，了解冰和雪的用途；創(chuàng)設“不怕冷的樹”的'墻面布置，了解松樹是常綠樹，了解落葉樹的過冬方式。
3、家園共育
和家人一起制作冰塊，在玩冰的同時引導幼兒說說感受。
收集動物過冬的圖片、圖書和碟片等資料，給幼兒講述一些關于冬天的自然現象和動植物的過冬方式，豐富幼兒對冬天的認知經驗。
利用家長開放活動邀請家長來園和孩子進行親子活動。
4、區(qū)域活動（個別化計劃表——照片和文字相結合）
集體活動
活動名稱可用資源備注不怕冷的大衣剪窗花課件、剪好的窗花、彩色手工紙、剪刀玩冰花雪花暖洋洋商店剪好的衣服輪廓、蠟筆、記號筆我不怕冷若干圖片、圖像。鈴兒響叮當會變顏色的小狗吃火鍋自制一只大鍋，各種火鍋食品圖片若干，每人一份菜，一紙空碗冬天是什么自制書、ppt、背景音樂、五角星、垃圾桶冬娃娃1、正面直立娃娃一個,范畫一張。2、繪畫工具：記號筆、繪畫紙。不怕冷的樹和花掃雪圖片帽子商店教具：具有不同特征的帽子6頂、圍巾6根；分類標記；學具：人手一塊操作板、人手一套“帽子”和“圍巾”。
《寒冷的冬天》教案4
活動目標
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。
2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。
活動準備
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個鳥窩模坯。
活動過程
一、導入活動。
（1）師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。
（2）教師播點課件
師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
（3）教師。
師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎？”?！?/p>
[評析：在進行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒經驗。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]
二、出示信。
師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰寫來的?！苯處熥x信。
師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。
[評析：用一份禮物來引入主題，充分調動了幼兒學習的興趣。到底送什么禮物好呢？幼兒積極進行思維，而我在這里經常用的引是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]
三、幼兒操作。
（1）師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室，還帶領你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢？
師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎？”
（2）教師提出要求，幼兒分組操作。
師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”
（3）展示作品。
師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準備的家，它用什么材料做的？”
[評析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強，想像里很豐富，能大膽地進行嘗試，運用老師的各種廢舊操作材料進行“溫暖的`家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現幼兒在小組活動中能做到先商量，然后進行操作，幼兒的習慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進垃圾簍里。在活動中體現了團結互助的，幼兒能主動幫助別人，這點我能及時抓住并進行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]
四、教師。
師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。”
師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣？”
師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了?！?/p>
[評析：最后再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人，自己能感到溫暖。]
《寒冷的冬天》教案5
內容與要求：
1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗朋友之間相互關愛的情誼。
2. 進一步理解不同動物的不同過冬方式。
活動準備：
課件《第一朵雪花》。
指導要點：
一、學習故事
1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當第一朵雪花出現的時候，小動物們會怎么樣嗎？我們一起來聽一個故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。
2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。
3．分段理解故事內容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。
討論：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時，他們都說了什么？
4．教師小結：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對方做了很多事情。
二、說一說。
1. 教師：除了故事里說到的`小動物，我們一起來看看其他動物是怎么過冬的。
2．討論：畫面中的小動物都是怎么過冬的，并按他們的過動冬方式放到到相應的位置。教師播放課件【討論】。
3．討論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動物？
《寒冷的冬天》教案6
寒冷的冬天
第一課時：冬天到了
1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。
2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。
3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。
教學重、難點：
1、讓學生感受冬天生活的樂趣。
2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。
教學準備：掛圖
教學過程
一、出示掛圖
問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？
1、分組討論。
2、讓學生自由說。
過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？
三、1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。
2、帶學生到室外去體驗。
第二課時：如何過冬
一、結合班級情況讓學生體驗我們如何去克服冬天給我們帶來的障礙
如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。
3、冬天早上懶床。
二、如何健康安全過冬天。
1、如何預防凍瘡。
2、跑步時不能張著嘴
3、運動出汗，不要立即脫衣等。
4、保持室內空氣流通。
三、全課小結
板書設計：
好玩的冬天
冬天的游戲
寒冷是個考驗
健康安全過
第三課時：動物哪里去了
教學目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關于冬季的科學知識。
教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。
教學難點：使學生培養(yǎng)探究的興趣。
教具準備：玻璃片等。
教學過程：
一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現。
二、我們的問號——提出問題
1、同學們在觀察中產生了許多疑問，說一說你的問題。
2、學生提問，教師歸納
如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？
植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
4、各小組討論解決問題的辦法。
5、匯報。
三、冬天的奇妙
1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現了冬天有哪些奇妙之處。
如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？
用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。
2、總結：你們看到了什么現象？說說是什么原因。
板書設計：
奇妙的冬天
我們的問號
冬天的奇妙
第四課時：嚴寒中工作的人們
教學目標：
1、體驗新年的喜悅。
2、學習新年祝福的恰當方式，發(fā)展人際交往能力。
3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的`方式。
教學重點：讓學生體驗新年的喜悅。
教學難點：認識和搜集新年的過節(jié)方式。
教具準備：掛圖
教學過程：
一、迎接新年
新年即將來臨，教師可引導兒童討論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結，并思考自己的新年打算。
二、新年寄語
新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。
1、讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。
2、寫上自己的新年寄語。
三、認識祖國和世界各地的過節(jié)方式。
1、說說每年你是怎樣迎接新年的。
2、說說自己知道中國的過節(jié)習俗。
3、認識一些國家中的過節(jié)習俗。
出示圖片讓學生認識，讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊重多元文化。
四、心愿
1、說說自己在新年中有什么心愿。
2、你的心愿怎樣才能實現。
五、歌曲欣賞《新年好》
六、全課小結，老師給予同學們的新年寄語。
板書設計：
新年到了
迎接新年
新年愿望
《寒冷的冬天》教案7
活動目標：
通過體驗、觀察、實踐，對冬天自然現象產生興趣，知道冬天天氣的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要堅持鍛煉身體。
懂得人們在冬天要穿厚的衣服保暖，動物靠毛皮增加保暖，有的動物冬眠過冬。
時間安排：二周（12月8日--19日）
活動內容：
語言活動：復述故事：梧桐樹寄信（大全546）
散文：冬娃娃
音樂活動：打擊樂：木瓜恰恰?。ù驌魳罚?/p>
歌曲：小熊過橋（指導102）
科學活動：奇妙的透鏡（指導124）
動物怎樣過冬（指導125）
健康體能：爸爸媽媽不在家（指導39）
跳繩
社會活動：廣告的用途（指導60）
數學活動：看三幅圖學習5以內的減法
看三幅圖學習5以內的加減法
手工活動：滾動滑稽狗（手工制作）
體育游戲：投沙袋
拍球
音樂游戲：猜拳游戲（大全492）
復習
美術活動：想象添畫“小蝸牛的夢”或“我的.夢”
欣賞：賀年卡
環(huán)境教育：
1帶幼兒觀察幼兒園室外自然環(huán)境起了什么變化。
2觀察冬天氣候，做天氣記錄。
家長工作：
1請家長教會孩子根據氣溫高低、天氣陰晴、風的大小增加衣服。
2請家長為孩子準備一些冬天的植物帶到幼兒園來，豐富幼兒園自然角。
《寒冷的冬天》教案8
活動目標
1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
3、學習詞匯：冷、暖和。
活動準備
1、趣味練習-冬天的衣服
2、活動器械若干，每人一條皺紋紙。
活動過程
一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行談話。
1. 提問：你站在這里感到怎么樣？（很冷）
2. 教師：冬天的`風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？
（幼兒自由談論）
3. 請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？
（風會把皺紋紙吹得很高很高）
4.讓幼兒感覺一下，冬天的風吹在臉上有什么感覺？
5.教師小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、教師：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來？
（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；
還要多運動，多鍛煉身體）
3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？
（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）
四、戶外活動
1、幼兒自選活動器械進行活動。
教師提出活動安全要求。
2、結束活動
教師：現在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？
3、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
《寒冷的冬天》教案9
活動目標
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、大膽說出自己的理解。
5、樂于探索、交流與分享。
重點難點
培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
活動準備
散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
活動過程
1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：
(1)聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）
(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
（1）散文詩講完了，散文詩的'名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）
（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩，問：
（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
活動結束：
孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
教學反思
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
《寒冷的冬天》教案10
【活動目標】
1、感知冬天里的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增強冬季自我保護能力。
2、觀察生活周圍“過冬的小鳥”，利用廢舊材料為小鳥制做“溫暖的家”。
3、體驗“關愛動物、助人為樂”的美好情感。
【活動準備】
1、教師用具：PPT教學課件；8個鳥窩模坯。
2、生活中的廢舊材料：樹葉、棉花、報紙、碎布片、海綿邊角料等。
3、操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。
【活動過程】
一、導入活動：感知冬季氣溫變化，了解常見抗寒方法。
1、感知冬季的氣溫變化。
師：現在是什么季節(jié)？冬季有哪些特征？（寒冷、結冰等）
2、了解常見的抗寒方法。
師：冬天里的氣溫非常低，你是用什么方法讓自己變得暖和起來的呢？
3、教師播放課件，感知冬天里人們的常見取暖方式。
取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調、取暖器、熱水、運動等。
二、討論活動，提倡為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。
1、討論活動：鳥類的過冬方式？
師：我們人類很聰明，想出了很多方法讓自己過一個“溫暖的冬天”。那么，誰知道，鳥類是怎么過冬的呢？
候鳥遷移：冬季在南方溫暖地區(qū)越冬，春秋又飛往北方地區(qū)繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。
留鳥不遷移：終年在同一地區(qū)生活，沒有遷徙現象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。
2、提出倡議：為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的鳥巢”。
師：現在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來過冬。寒冷的冬天，我們人類有很多取暖的辦法，這些鳥類怎么才能度過一個溫暖的、安全的冬天呢？我們一起來給它們搭建一些“溫暖的鳥巢”吧。
三、幼兒操作，認真為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。
1、觀察操作材料：8個鳥窩模坯（每組一個），生活中的廢舊材料。
師：我為你們每一組都準備了一只“鳥窩”模型，還有許多生活中的廢舊物品。今天，我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個“溫暖的鳥巢”。6個人為一組，先商量一下，準備選用什么材料，然后大家一起動手制作。
2、幼兒合作制做“鳥巢”，教師巡回指導。
建議1：大家一起商量（分工合作），保證制作“鳥巢”的質量（柔軟、溫暖）。
建議2：提醒先做好的一組，一起檢查一下“鳥巢”是否牢固，如果時間來得及的話，可以稍微裝飾一下，讓“小鳥朋友”更喜歡。
3、展示與交流：每組選派一名代表，說說組員之間的“合作”情況。
師：誰來說一說，你們?yōu)樾▲B準備的“溫暖的鳥巢”，它用什么材料做的呢？
師：也可以在介紹一下，每一組在合作過程中，有沒有發(fā)現什么問題，你們又是如何解決問題的呢？
四、教師小結，將做好的“溫暖的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。
師：今天，大家開動腦筋，集體合作，一起做好了8只“溫暖的.鳥巢”，小鳥肯定會喜歡，它住在這些“溫暖的鳥巢”里面一定會感覺很溫暖、很幸福。你們真是一群有愛心的好孩子。
師：今天，我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法，讓我們能夠過一個“溫暖的冬天”；我們還一起動手做了一些“溫暖的鳥巢”，一起幫助了留在這里過冬的小鳥，我們心里也覺得很溫、很自豪。接下來，我們一起把這些“溫暖的鳥巢”掛到幼兒園后面的小樹林里去，希望小鳥能夠找到這些“溫暖的鳥巢”，過一個溫暖的、健康的、安全的冬天。
《寒冷的冬天》教案11
教學目的：
1、幼兒通過感官感受冬天的風吹在身上很寒冷。
2、學習詞語：寒冷。
教學準備：
1、風車（幼兒每人一個）
2、幼兒穿上外套，注意保暖。
教學過程：
1、帶領幼兒到戶外沒有陽光，有風的地方感受冬天風的寒冷。
提出問題：風吹在臉上、耳朵上有什么樣的'感覺？學習詞語：寒冷。
2、幼兒舉著風車讓風吹，請幼兒觀看風車發(fā)生了什么？
3、小結：寒冷的冬天來了，北風呼呼地吹在小朋友身上。小朋友們要加強鍛煉，跑一跑，跳一跳，身體就能暖和起來。外出時要戴上帽子、手套，穿上厚厚的棉衣。在室內要關好門和窗戶，還可以開暖氣、空調取暖。
《寒冷的冬天》教案12
設計背景：
冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校來，手耳凍傷。
活動過程：
1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒)問：
(1)聽到風聲覺得怎么樣?(聽到風聲覺得冷)
(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，棉鞋、帽子手套圍巾;還可以用取暖器、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、出示PPT課件《太陽公公害羞了》師講，問：
(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)
(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。
3、播放散文詩錄音，問：
(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。
(2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)，在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
5、活動結束：
孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
附散文詩：太陽公公害羞了
冬天的早晨，北風呼呼地吹著。我出去跑步，看見路邊的小樹怕冷了，系上了長圍脖。河里的小魚怕冷了，在河面上安上大玻璃。太陽公公也怕冷了，這么晚還不出被窩。我向著東方一邊跑一邊叫：“太陽公公睡懶覺，害羞不害羞。”我喊著喊著，太陽公公出來了。先是一個紅紅的頭頂，后來是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。喲，太陽公公比我起得晚，他害羞了呀。我跑的更帶勁了，高興的喊著：“太陽公公害羞了，太陽公公害羞了!”
教學反思：
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的'的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師始終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些方法來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
《寒冷的冬天》教案13
活動目標：
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。
2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個鳥窩模坯。
活動過程：
一、導入活動。
1、教師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。
2、教師播點課件
教師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
3、教師小結。
教師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎?”?！?/p>
二、出示信。
教師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的?！苯處熥x信。
教師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。
三、幼兒操作。
1、教師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室，還帶領你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?
教師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”
2、教師提出要求，幼兒分組操作。
教師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?/p>
3、展示作品。
教師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準備的家，它用什么材料做的?”
四、教師小結。
教師：“這次的'禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了?！?/p>
教師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”
教師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了?！?/p>
第四篇：寒冷的冬天過去了
寒冷的冬天過去了，美麗的春天來到了。
春雨細細地下，像牛毛，像塵，像霧。溫暖的春風吹向大地，吹綠了柳枝，吹紅了桃花。小燕子從南方飛回來，看見了光彩奪目的春天，它高興地唱著歌。小草從地下探出頭來，解凍的小溪叮叮咚咚，小蝌蚪在小溪里快活地游來游去。?
春天真美??！
小朋友們來到公園里放風箏！
第五篇：寒冷的冬天文檔
第四單元
銀色的冬天 寒冷的冬天
【活動目標】
情感、態(tài)度、價值觀：珍愛生命。行為與習慣：（1）愛護花草樹木和動物。
（2）熱愛大自然，感受大自然的事物是不斷變化的。知識與技能：（1）初步了解生活中的自然常識，認識冬季的顯著特征。
（2）培養(yǎng)觀察能力和比較能力。過程與方法：嘗試用觀察、調查等方法進行探究活動?！净顒訙蕚洹?/p>
教師準備：有關冬天景色及動植物變化的多媒體課件。學生準備：課前布置學生觀察和感受當地冬天的特點。
根據當地的實際情況，決定觀察的項目。把學生分成幾組，每組有目的地進行觀察和資料搜集：
◆天氣變化組 ◆植物變化組 ◆動物過冬組 ◆人們活動組 【活動過程】
一、創(chuàng)設情境，導入主題
1、出示多媒體課件：一幅冬天雪花飛舞的景色圖。問：這是什么季節(jié)的景色呢？
2、師：隨著片片雪花無聲無息的飄落，冬天已經悄悄地來到了我們的身邊。同學們，你們看到了冬天的身影，聽到了冬天的腳步聲了嗎？ 今天就讓我們一起去發(fā)現和感受冬天的到來吧！
二、指導發(fā)現，合作交流
1、師：課前我們已經分組對冬天的特征進行了觀察和資料搜集，現在就請各組來交流匯報一下你們的觀察結果。
2、各小組匯報觀察結果： ◆天氣變化組：
冬天天氣非常寒冷，河、湖、池塘里的水都結了冰，有時還下大雪；時常能夠聽到呼呼的北風聲；人們都穿上了很厚的御寒衣服…… ◆植物變化組：
樹上大部分的葉子都落光了，樹枝上光禿禿的，但松、柏等針葉樹和某些闊葉常綠樹的葉子卻依然是綠色的；田野里的莊稼只有低矮的麥苗，大雪過后，麥苗上會壓著一層厚厚的雪，就像蓋著一床大棉被……教師適當補充：
有諺語說：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，還有一句“瑞雪兆豐年”，說的都是冬天里的大雪利于農作物的生長，能夠給來年帶來大豐收。◆動物過冬組：在野外活動的動物已經很少了，也已經聽不到蟋蟀的叫聲了，常見的只有麻雀、烏鴉等留鳥，它們換上了又厚又密的新羽毛來抵御寒冷；燕子、大雁都飛到溫暖的南方了；狗熊、青蛙、烏龜都躲在洞里睡大覺…… 教師相機提問：
動物過冬組介紹的有關動物的過冬方法非常好，能夠告訴大家，你們是通過什么途徑知道這些知識的嗎？
同學們還想了解哪些動物過冬的方式呢？課后讓我們一起再來研究。◆人們活動組：
冬天雖然寒冷，但人們仍能堅守在各自的工作崗位上；農民伯伯在冬天里的農活少了，主要的工作就是積肥和興修水利；我們孩子可高興了，冬天可以玩堆雪人、打雪仗、滑冰等好多游戲……
3、教師對各組同學的匯報做一個小結。播放一段有關冬天美景的錄像資料。教師指導學生拍手學歌謠： 冬天
冬天天氣很寒冷，大雪紛飛水結冰。青蛙蛇熊已冬眠，桃樹柳樹葉落凈。天寒地凍我不怕，滑冰場上練本領。
三、生成問題，勇于探究
1、問：同學們，在你們分組觀察和研究的過程中，是否有新的發(fā)現、新的疑問呢？
2、學生提出自己的發(fā)現和問題：
（如：冬天呼出的白氣為什么是白色的？冰花是怎么形成的？冰花的形狀為什么各不相同呢？……）
3、師：課下，讓我們帶著這些疑問繼續(xù)探究，好嗎？ 第二課時 動物哪里去了 課前準備
教師準備：各種動物頭飾，搜集的資料（書籍、手抄報、資料卡等），課件，《鈴兒響叮當》音樂帶。
學生準備：課前搜集動物過冬的方式資料（尤其是自己喜歡的小動物）。活動過程
一、童話激趣
師：喜歡看動畫片嗎？看過小鹿斑比的故事嗎？小鹿斑比是大森林里一只美麗又可愛的小鹿王子，讓我們一起去大森林看看他吧！師：告訴老師，從動畫片中，你看到了什么？發(fā)現了什么？
師：小朋友們有沒有發(fā)現？在其他季節(jié)里，斑比總有小伙伴和他玩耍，有小兔打手，有被他氣得直瞪眼的小鴨子等等，可到了冬天，他卻跟著媽媽在風雪中孤單地走著。他好像在著急地問媽媽：“我的好朋友都到哪兒去了？”
二、尋找斑比的好朋友
師：喜歡斑比嗎？我們來幫他找找朋友吧！說說斑比有哪些朋友吧！師：你最喜歡、最想去找哪種小動物就把頭飾帶到自己的頭上。
師：（提出探究要求）：①已經選擇同一種動物的同學可以走到一起學習。②已知道的知識和小朋友說一說，自己找的資料看一看，老師的資料查一查，看誰的收獲最大？③小朋友之間互相幫助，有書一起看（保持安靜，小聲討論，不影響別的小組），不爭不搶，不吵不鬧，看誰最講文明禮貌？
三、匯報學習成果
師：快快告訴小斑比，他的好伙伴哪兒去了？誰先來？
師：小朋友們可真棒！這么快就幫小鹿斑比解決了一個大難題。聽聽小鹿斑比在說什么？“謝謝小朋友們！我知道了，我最喜歡小青蛙了，我這就去把他叫醒和我一起玩?！?師：小朋友們，快快告訴斑比，他能不能去找小青蛙？
四、找找身邊的小動物
師：斑比的朋友找到了，你們有沒有發(fā)現咱們身邊也有好多小動物不見了？
師：想不想再找找他們？不過不是現在，課下我們自己去找好嗎？告訴老師，你打算怎樣去做？
師：同學們的方法可真不少！老師這里還有一個“會學習的小天使”，他也想幫你們想想辦法，想聽嗎？
師：同學們可以把學到的知識制成報紙或做成資料卡，也可以把書籍帶來，看看誰的收獲大！生：學生自由回答
生：自由說各種小動物，師將圖片貼在黑板上。生：合作探究
生：依次匯報，形式可多樣：說一說；演一演；展示圖片；背誦兒歌…… 生：自由發(fā)表意見，滲透保護小動物的思想教育。生：據自己的觀察回答：蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子、魚…… 生：自由回答，師相機評價引導。第三課時、嚴寒中工作的人們 活動目標：
1、情感態(tài)度、價值觀：熱愛嚴寒中工作的人們
2、行為與習慣：指導學生通過討論認識到，在寒冷的冬天，仍有許多人堅守在自已的工作崗位上，冒著嚴寒與風雪努力工作著，并激勵自已做一個勇敢堅強的人。
3、知識與技能：了解嚴寒中工作的人們的頑強品質。培養(yǎng)觀察和發(fā)現能力。
4、過程與方法：嘗試用觀察、調查的方法進行探究活動 活動準備 教師準備：
邊防站士不畏嚴寒戍守邊關的錄像片（也可以是從報刊上搜集的有關圖片）學生準備：課前觀察、調查在嚴寒工作學習的家人、同學等?；顒舆^程
一、導入
1、師：當我們坐在溫暖的教室上課的時候，當我們在雪地里盡情玩耍時，當我們全家在暖洋洋的家里看電視的時候，你知道邊防戰(zhàn)士在干什么嗎？
2、師播放邊防站士不畏嚴寒、戍守邊關的錄像片段（也可以展示有關圖片或由教師激情講述）。
3、看了這些故事，你想說些什么？
二、我的發(fā)現
1、師：你的家人、親戚中有誰在嚴寒中工作？他們平日是怎樣工作的？不工作行嗎？你心里怎么想？
2、生自由說說家人工作情況，其他同學談談感受。
3、通過自已觀察、調查，你還發(fā)現哪些人在嚴寒中工作？
4、學生在小組內交流相關信息
5、學生展示資料
（大雪后，很多清潔工人在掃雪，交警在疏散交通。許多工作人員為人們能平安回家而忙碌著。集貿市場上，許多人在賣蔬菜。從電視上看見許多運動員在訓練。）
三、我是小勇士
1、師：那么多人冒著嚴寒與風雪努力的工作著，我們小學生該怎樣做？
2、交流不怕寒冷的故事
雖然天氣很冷，但大家一起掃雪，感覺一點也不冷、很快樂。不論刮風下雨，仍堅持鍛煉 每天都要洗臉、刷牙、洗腳
3、師相機引導：同學們真是不怕寒冷的小勇士，但我們還要防凍，運動后不要馬上脫掉衣服，不要到河面上滑冰，注意安全。
4、評選“最棒小勇士”
師：你認為誰是最棒小勇士，給他加加油吧?。梢允亲砸眩部梢允莿e人）
點擊咨詢 