第一篇：綜合實踐活動教案 我們的學(xué)校教案

《我們的校園》

——————綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)：

1.了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

2.（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達(dá)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。

3.學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

二、活動計劃：

1.調(diào)查時間：一周

2.調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽及辦學(xué)情況等。

3.調(diào)查方式：實地觀察；查找有關(guān)資料；自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。

4.心得體會。

1.2.3.讓我們

活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，三、活動準(zhǔn)備： 教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。指導(dǎo)學(xué)生進行采訪。

四、活動過程：

（一）導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了幾年了，你們愛學(xué)校嗎？這節(jié)課

一起來學(xué)習(xí)活動三——《我們的校園》。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）走近我們的校園。

1.檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課

師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標(biāo)。板書：歷史、設(shè)施、師資、教學(xué)、學(xué)生）。

2.介紹學(xué)校歷史。

·歷史悠久：我們學(xué)校建于1995年，至今有106年的歷史；坐落在麗晶酒店對面，是直屬小學(xué)，“全國奧林匹克示范?！薄叭珖胤矫！?、“全國紅旗大隊”、“全國青少年科普創(chuàng)新示范?！薄ⅰ笆形拿鲉挝弧?、“市文明禮儀示范學(xué)校”、“市科研實驗基地學(xué)?！?、“市教育科研先進集體”、“市科技教育先進學(xué)?！?、“市家教示范學(xué)?！?、“示范小學(xué)”、“現(xiàn)代信息技術(shù)示范學(xué)?！??一百多項獎項。

3.介紹學(xué)校規(guī)模。

·規(guī)模宏大：學(xué)校占地40畝，建筑面積12000多平方米，學(xué)生活動場地近8000平方米。學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，有68個教學(xué)班，有附屬幼兒園10個班，小學(xué)部100多個班，在校幼兒和學(xué)生4600余名。

4.介紹學(xué)校師資。

·師資雄厚：學(xué)校正式教職工210名，專任教師專科及以上學(xué)歷者達(dá)87 %，中學(xué)高級教師3名，小學(xué)高級教師48名，市縣優(yōu)秀教師22名，市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人19名，形成了一支以校為榮、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生的教師隊伍。

·介紹---校長、老師事跡。

5.介紹學(xué)校設(shè)施。

·設(shè)備先進：學(xué)校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學(xué)大樓、草坪運動場、風(fēng)雨操場、文化長廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實驗室、英語活動室、美術(shù)室、電腦房、信息技術(shù)中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室一應(yīng)俱全。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂、高規(guī)格的學(xué)生公寓為廣大家長帶來方便。學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和校園“班班通”教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更加快了學(xué)校教育現(xiàn)代化的步伐。

6.師小結(jié)：的確，我們學(xué)校是大足縣規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？

7.學(xué)生討論回答（我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化）。

8.師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。

9.學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）

10.學(xué)校環(huán)境真美??！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會這么美嗎？

11.學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的 環(huán)境衛(wèi)生意識??）

（三）盛贊我們的的校園。

（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學(xué)條件??課件、照片）

（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！)

（3）介紹學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生。

我們學(xué)校設(shè)備齊全、設(shè)施先進，師資雄厚，培育出了一大批優(yōu)秀人才?！ず喗?--數(shù)名歷年畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生事跡，詳見備課資料。）

（四）美化我們的校園。

作為學(xué)生，你們不感到很自豪呢？準(zhǔn)備用什么方式來表達(dá)對學(xué)校的愛呢？（學(xué)生自由回答：通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達(dá)對學(xué)校的愛）

(五)：我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比快樂！這節(jié)課大家都在用行動、用學(xué)習(xí)來表達(dá)對學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。我們將沿著前輩的堅實足跡，同心共創(chuàng)，追求卓越，再鑄輝煌！

附：板書設(shè)計：

我們的校園

歷史悠久

設(shè)施齊全

師資雄厚

教學(xué)領(lǐng)先

學(xué)生優(yōu)秀

第二篇：綜合實踐活動教案《我們愛清潔》

第一課 我們愛清潔

教者：馮大大

教學(xué)目標(biāo)：

1． 關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運用技術(shù)解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。2． 了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。

教學(xué)重難點：培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

1． 教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。

2． 課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動的相關(guān)信息。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：

1． 通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作獲得勞動體驗。

2． 通過討論，制動本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動的進度計劃，尊重學(xué)生的主體意識。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經(jīng)會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。

3． 完成以上學(xué)習(xí)進度計劃后，再做一次統(tǒng)計，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。4． 以評促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。自評，互評，師評相結(jié)合，在表格中打上記號。5． 評價 教學(xué)后記：

第三篇：綜合實踐活動教案

第一單元 人與自我 認(rèn)識我自己

教學(xué)目標(biāo)：

1.能客觀地認(rèn)識自身的優(yōu)點及不足,樹立自信心。

2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點，努力克服自身缺點。

3.懂得成長是一個變化發(fā)展的過程，能關(guān)注這一過程并努力使自己健康成長。

第一課時 回憶童年

一、談話導(dǎo)入。

從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。還記得小時候的樣子么？是調(diào)皮，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？

二、描述自己。

1．課前向爸爸媽媽問一問自己小時候的故事。2．請生用一兩句話描述自己小時候的形象。

（自己說——小組交流——全班交流）

3.課后把平時拍攝的照片整理出來，看看自己的變化，感受成長的奇妙。

三、選擇研究主題，并說明選擇理由。1.認(rèn)識自己。2.童年的友誼。

3.學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。

4.也可選自己感興趣的主題。

四、全課總結(jié)。

第二課時 認(rèn)識我自己

一、談話導(dǎo)入

在每個人的潛意識里，都有一個“我”的存在。那么，在你的眼里有個怎樣的自我？如何塑造一個精彩的自我？希望通過今天的活動，同學(xué)們能進一步關(guān)注自我，認(rèn)識自我，更健康地成長。

二、同伴之間展開討論，理清研究思路。1.明確研究目標(biāo)。

2.可以從哪些方面展開研究？ 3.從哪幾個方面研究自己？

三、完善“認(rèn)識我自己”研究方案。

主題名稱： 研究時間： 研究目的： 研究方法：

小組成員與分工： 研究步驟： 研究成果：

四、完成準(zhǔn)備工作。

五、全課總結(jié)。

第三課時 我的自畫像

一、導(dǎo)課。每天都會照鏡子，鏡中那個你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個怎樣的自己？讓我們開始學(xué)著了解自己，先來畫一張“自畫像”吧！

二、請生思考：應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識自我？ 1.自己思考。2.全班交流。我的自畫像 我的姓名： 我的生日： 我的身高： 我的愛好： 我的性格： 我的本領(lǐng)：??

三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像”。

四、全班交流。

五、總結(jié)。

給自己一個評價：

第四課時 他人眼中的我

一、談話導(dǎo)課。

我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的，就能更全面地認(rèn)識自己。

二、提出問題。

怎樣才能得到他人對自己的真實評價呢？

（1）學(xué)生思考，全班交流。

（2）小結(jié)：以誠懇的態(tài)度，真誠地與他人交流。

（3）請生說說自己的打算：你準(zhǔn)備怎么做?

三、他人給你的評價。

父母這樣說：

同學(xué)這樣說：

好朋友這樣說：

老師這樣說：

鄰居這樣說：

四、綜合評價，認(rèn)識自我。

你的優(yōu)點：

你的不足：

綜合評價自己：

五、全課總結(jié)。

第五課時 展示我的優(yōu)點

一、談話導(dǎo)課。

在你的身上, 一定有不少閃光點, 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才?現(xiàn)在就展示一下吧!

二、選擇展示方式。我的優(yōu)點是: 我認(rèn)為合適的展示方式是: 我想在什么時間, 什么場合展示:

三、小結(jié)。

通過此項活動, 我對自己有了新的認(rèn)識：

第六課時 正視我的不足

一、談話導(dǎo)入。

有句諺語說：“金無足赤，人無完人?！泵總€人都有著這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進，使自己更好地成長。

二、小組交流。

小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足,交流造成共同不足的原因.三、進行一次采訪。采訪時間： 采訪地點： 采訪主題： 被采訪人：

采訪內(nèi)容小記： 采訪后的思考：

四、尋找克服不足的途徑。

五、閱讀小資料： “怎樣克服懶惰”。

六、課后上網(wǎng)查詢：克服不足的途徑。

第七課時 暢想未來的我

一．談話導(dǎo)課

同學(xué)們，你對自己存什么期望和設(shè)想？借這個機會，來暢想規(guī)劃一下吧！二．自己暢想： 我的外貌 我的學(xué)習(xí)我的生活 三．交流

和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來的快樂！四．閱讀“小資料”勵志名言。五．全課總結(jié)。

第八課時 制作成長檔案 一．談話導(dǎo)課。二．制作成長檔案：

1.討論：成長檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 2.制作成長檔案袋注意的地方：

①成長材料要收全。②分類要清晰。③編號及目錄。

三．相互傳閱成長檔案。四．評價成長檔案。五．全課總結(jié)。

第九課時 總結(jié)與反思 一．談話導(dǎo)課：

經(jīng)過以上的活動，我們從體驗和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌握了新知識，能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在就做一個總結(jié)和評價吧！二．交流與展示

1.展示活動中收集的資料。

2.以“名人的成長足跡”為主題，舉辦一場故事會。3.交流展示學(xué)生的成長檔案。三．評價總結(jié)。

完成“認(rèn)識我自己”研究過程評價表。四．全課總結(jié)。

第二單元 校外生活 小學(xué)生假日生活調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：

1.從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學(xué)生假日生活情況進行分析。2.通過問卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對信息進行歸納，整理與分布。3.了解積極健康的校外生活對個人成長的影響，學(xué)會合理安排自己 的假日活動。

教學(xué)重點：目標(biāo)1

第一課時

一．導(dǎo)入：

我們的生活充實而快樂，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開始，讓我們一起來關(guān)注學(xué)生校外生活。二．研究準(zhǔn)備：

1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動？ 我思考的問題：

①

② ③

2.分組交流、探討。3.確定研究主題。三．小結(jié)。

第二課時 一．導(dǎo)課。

二．研究實施：

1.研究活動應(yīng)如何入手？??

2.良好的開端是成功的一半，制定詳細(xì)的方案有助于活動的有效開展。組內(nèi)討論，理清研究思路。3.分組回報。三．小結(jié)。

第三課時 一．導(dǎo)入。

二．制定研究方案： a.分組討論 b.匯報。

三． 全班交流，有補充意義嗎？ 四．閱讀p16：方法引導(dǎo) 五．小結(jié)。

第四課時

一．導(dǎo)入：

二．調(diào)查資料：

1.統(tǒng)計小學(xué)生假日有哪些？

（可指導(dǎo)學(xué)生自制一張假日統(tǒng)計表）

2.分組討論，了解小學(xué)生假日生活是如何度過的？ 3.交流，分享我的“假日生活”。

①回憶自己最近的一個休息日，進行“假日生活素描”。

②和同學(xué)們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的假日生活情況。三．小結(jié)。

第五課時

一．導(dǎo)入：

二．探討，研究：

1.了解我們身邊同學(xué)假日生活情況后，讓我們擴大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。

2.讀一讀：P18 方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問卷？ 3.小組討論并設(shè)計問卷中的問題。

4.提示：在設(shè)計調(diào)查問卷時，要寫上前言，以便被調(diào)查對象了解調(diào)查 的目標(biāo)。最后，可寫上感謝、祝福的結(jié)語。5.制作調(diào)查問卷。三．小結(jié)。

第六課時 一．導(dǎo)入。

二．整理問卷。

1、整理收集到的問卷，去除部分無效的問卷；對問題結(jié)果進行分類統(tǒng)計，根 據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行分析：形成簡單的問卷分析報告。2.分析報告。

3.分析假日生活中的問題。

通過對信息的匯報，我們對同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認(rèn)為同學(xué)們的假日生活存在這些問題：

① ② ③ ④

5.你認(rèn)為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?三．小結(jié)。

第七課時 一．談話導(dǎo)課：

通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂的一面，同時也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。

二．分組討論。

三．提倡科學(xué)的假日生活方式： 1.嘗試制定一份假日生活計劃。

2.提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。四．總結(jié)與反思： 1.交流與展示。2.評價與總結(jié)。

第三單元 人與自然 昆蟲世界探秘

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。

2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會存留并使用地過程性資料。

3、學(xué)會分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。

2、選擇研究主題，通過對昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法。教學(xué)重點、難點：目標(biāo)2 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

二、研究準(zhǔn)備：

1、請生說大自然中最感興趣的現(xiàn)象。

2、圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問題。

三、選擇研究主題：

1、出示3個主題供大家參考。

①昆蟲世界探秘。

②認(rèn)識“地震”。

③動物生存之三十六計。

2、確定研究主題。

四、課后小結(jié)，布臵作業(yè)。

第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、走進昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。

2、明確研究主題，并實施研究，制定研究方案。教學(xué)重點：制訂研究方案 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

二、學(xué)習(xí)新識

1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不 可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問題？ ①昆蟲的生長過程。

②昆蟲與植物有什么關(guān)系？

③是不是所有的昆蟲都會唱歌？ ④哪些昆蟲是資源昆蟲？ ??

2、討論交流，確定感興趣的問題。

3、制定研究方案。（參照課本表格）

4、論證研究方案的合理性和可行性。①自我提問式。②全班討論式 ③方案答辨式。

三、課堂小結(jié)

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。

2、了解昆蟲的相關(guān)知識。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課。

二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。

三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識。

1、網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。

2、昆蟲知識交流會。

3、制作昆蟲檔案。

四、課堂小結(jié)。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握多渠道收集和整理資料的方法。

2、學(xué)寫觀察日記。

3、了解昆蟲的作用。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

二、昆蟲的作用。

1、采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。

2、昆蟲對人類的貢獻。

3、沒有昆蟲的世界將會怎樣。

三、活動小結(jié)。

第五課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識傳遞給更多的人。

2、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

二、項目策劃，舉辦昆蟲圖片展。

1、“昆蟲圖片展”策劃書。

2、總結(jié)與反思。

①交流與展示。②評價與反思。

三、課堂小結(jié)

第四單元 社會生活 身邊的廣告 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2、學(xué)會運用多種方法收集相關(guān)信息的資料。3.能設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

第一課時

一、導(dǎo)課。

二、研究準(zhǔn)備： 1.交流社會現(xiàn)象。2.討論參考主題。

三、實施過程。確定主題 身邊的廣告

制定方案

四、課堂總結(jié)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.找找身邊的廣告。

2.了解廣告對消費者心理的影響。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課。

二、找找身邊的廣告。1.觀察記錄表。

2.印象最深的廣告詞。

三、廣告對消費者的影響。

四、課堂小結(jié)。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解廣告的優(yōu)點及存在的問題，學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2.從廣告中反思社會現(xiàn)象，培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)重、難點：

了解廣告的優(yōu)點及存在的問題，學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

任何事物都是具有兩面性，廣告長期存在于我們的生活中，一定有 它自身的優(yōu)點，同時也肯定存在一些問題。今天，我們一起來討論廣告 的優(yōu)點和存在的問題。

二、研究過程：

1.討論廣告的優(yōu)點和存在的問題。2.隨機采訪，聽大家的看法。3.采訪結(jié)束，信息匯總。

4．歸納別人的觀點，融合自己的想法，概括出結(jié)論： 5.面對廣告存在的問題，你有哪些看法？

三、課堂總結(jié)。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

2.綜合運用語文，數(shù)學(xué)知識整理相關(guān)的資料。3.培養(yǎng)熱心公益，回報社會的品德。教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

二、設(shè)計公益廣告

1.你準(zhǔn)備從哪些途徑了解呢？ 2.通過了解，你知道了什么

3．交流收集到的一些精彩的公益廣告語：

4.認(rèn)真分析收集到的廣告語，談感受。針對生活中的某一現(xiàn)象，設(shè) 計一兩條公益廣告語。

5.班內(nèi)交流自己設(shè)計的公益廣告，集體評價。

三、課堂小結(jié)。

第五課時

教學(xué)目標(biāo)

1.總結(jié)反思活動過程，培養(yǎng)社會能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感。2.培養(yǎng)熱心公益，回報社會的品德。教學(xué)過程：

一、匯報與交流

匯報的內(nèi)容

采用的形式

匯報人

二、評價與反思。

三、收獲和體會

你認(rèn)為做的比較好的方面是

今后，在這方面做的更好

遇到的問題有 1．策劃方面

2．與人合作方面 3．其他方面

第五單元 人與社會 走近志愿者

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解與志愿者相關(guān)的知識；積極參加志愿者服務(wù)活動，提高自己的 溝通能力、服務(wù)能力；嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動；在參與志愿者服 務(wù)的過程中，培養(yǎng)奉獻精神，體驗服務(wù)他的快樂。實踐方式：

設(shè)計活動方案；開展專題講座；實地調(diào)查；社會宣傳。方法引導(dǎo)：

如何組織“知識競賽”活動；怎樣評價自己 學(xué)科整合：

與語文，思品與社會等學(xué)科融合。積極參與社會志愿者活動，在參與中學(xué)習(xí)，體驗奉獻的快樂。主題目標(biāo)：

從主題內(nèi)容出發(fā)，遵循以上設(shè)計理念，我確定了如下活動目標(biāo)：通過活動體驗，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神，懂得關(guān)愛他人、友愛他人、幫助他人，并付諸實踐。

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1．搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。

2．調(diào)查我們周圍需要幫助的人或事并完成調(diào)查統(tǒng)計表。

第一課時

活動一：感知志愿行為 1.錄像導(dǎo)入

在觸動人心的歌曲《愛心飛翔》的音樂中播放愛心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會的關(guān)鍵詞——志愿者。在聲與畫的結(jié)合中，帶給學(xué)生視覺的沖擊 力，更帶給學(xué)生心靈的震撼！2.圖片拓展。

利用大量的圖片如志愿者在奧運會、世博會、汶川、玉樹大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知，進一步走進志愿者，深入了解志愿者及他們無私奉獻的品質(zhì)。

3.知識滲透。

讓學(xué)生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時提煉：志愿者有一個共同的品質(zhì)：無私奉獻，不圖回報;“奉獻、友愛、互助、進步”是志愿服務(wù)響亮的口號。

第二課時 活動二： 體驗志愿工作

1、走近志愿者。

模仿中央電視臺《面對面》欄目，請出如皋“愛心郵路”代表來到班會現(xiàn)場與學(xué)生交流。在真情互動中，激發(fā)學(xué)生對志愿者的崇敬，對志愿者的向往。2.角色體驗.（1）創(chuàng)設(shè)情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開業(yè)了，商場中人流如潮。面對新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。

（2）小組展開討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務(wù)？

（3）情景模擬，教師參與活動，相機采訪。

（4）在配樂詩中提升總結(jié)：或許我們沒有光芒四射的無窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛。我們相信愛，我們發(fā)現(xiàn)愛，我們堅持愛，我們就是愛的傳播者。

第三課時

活動三：建立志愿分隊 1.問卷調(diào)查

各組分發(fā)統(tǒng)計表，根據(jù)課前收集的信息填寫個人志愿加入的小分隊。根據(jù)填寫情況，使各分隊成員相對集中。2.部署計劃

每組確定一名組長，組織討論本分隊的活動安排，給分隊起一個響亮的名字。3.建隊宣誓

拉橫幅，各小隊匯報分隊名字及志愿口號。在世博會志愿者主題曲《世界》的歌聲中讓學(xué)生在“我是小小志愿者”橫幅上簽名。最后大屏幕顯示志愿服務(wù)的標(biāo)志和志愿誓詞：我是小小志愿者，我謹(jǐn)記志愿者精神，服務(wù)他人，回報社會!在莊嚴(yán)有力的誓詞中結(jié)束本 節(jié)主題班會。

4、課堂延伸

主題班會結(jié)束后，組織班級志愿小分隊按照深入社會開展各類志愿服務(wù)，如低碳生活的宣傳，科學(xué)知識的普及，公共設(shè)施的美化活動等，在社會實踐中讓愛傳遞，讓志愿服務(wù)進行到底。

第四篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教案

教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐活動，增強學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

二、活動目標(biāo)

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

三、具體要求

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

四、具體活動安排

１、九月 “我是理財小能手”

２、十月

３、十一月

４、十二月

５、一月

“我是理財小能手” 知識產(chǎn)權(quán)的保護 中秋節(jié) 紙與我們的生活

一、“我是理財小能手”

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道銀行的基本知識。

2、讓學(xué)生參與社會實踐活動，從小接受社會教育。使學(xué)生把各學(xué)科中學(xué)習(xí)的知識、方法和能力互相關(guān)聯(lián)起來，在綜合活動課中增加直接體驗，初步理解消費和商品的關(guān)系。

教育目標(biāo)：

1、教師多與家長聯(lián)系，幫助家長認(rèn)識學(xué)生亂花錢的危害，請家長配合學(xué)校，做好艱苦樸素的教育工作和環(huán)保教育工作。

2、樹立既傳統(tǒng)，又具時代意義的消費觀念。

3、發(fā)動學(xué)生用自己的零花錢買一些有益的兒童讀物，或者把零花錢積攢起來，開展獻愛心活動，支援災(zāi)區(qū)或貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。

4、學(xué)校要取得社會各界的支持，清理學(xué)校門前的無牌攤檔。

第一階段：確定主題課（2課時）

活動目的：

1、通過開題課，讓同學(xué)們通過對教室衛(wèi)生角的整潔狀況展開討論，從而引出課題，確定自己感興趣并有可能進行實際操作的問題形成研究主題。

2、引導(dǎo)學(xué)生確立自己研究的項目，并確立研究的目的意義和方式方法。

活動步驟：

1、提出話題，確立研究項目

2、根據(jù)興趣分小組

2、確立小組研究內(nèi)容

3、制定小組研究計劃

活動準(zhǔn)備：

1、資料夾數(shù)個，卡紙數(shù)張

2、活動計劃表數(shù)份，個人實踐表數(shù)個

教學(xué)過程：

1、提問：大家觀察一下我們教室的衛(wèi)生角，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

2、調(diào)查班中有零錢及沒有零錢的人數(shù)。

3、交流討論：學(xué)生們對于自己的日常消費有何態(tài)度？家長們對于自己孩子零花錢的使用又有何態(tài)度？

4、對“我們和零花錢”這一話題，大家想到些什么？有什么值得我們關(guān)注的嗎？

5、交流匯總確立研究課題。

6、根據(jù)共同興趣愛好進行分組。

7、小組制定研究計劃：起組名，起口號，分工。

8、教師相機指導(dǎo)并提出實踐活動要求和注意事項。

第二階段：實際研究階段（3課時）

活動目的1、通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、分析能力、創(chuàng)新能力、調(diào)查收集及處理信息的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。

3、讓學(xué)生在活動過程中體驗小組合作學(xué)習(xí)、與個人交流分享的樂趣。

4、讓學(xué)生學(xué)會觀察、訪問、查閱、上網(wǎng)等多種方式搜索資料和整理材料。

5通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到手中零錢來之不易，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。懂得明智科學(xué)地理財。

活動準(zhǔn)備

1、進行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報告撰寫等方面的培訓(xùn)。

2、了解銀行的標(biāo)志和到銀行實踐存取款。

2、各組員準(zhǔn)備好自己搜集到的相關(guān)資料。如小故事、手抄報展板、書法作品展示、資料夾等。

活動方式：采訪、親自體驗、調(diào)查統(tǒng)計、上網(wǎng)等

過程：

一、各小組根據(jù)自己確定的子課題討論想了解的問題。

二、交流探討

1、對學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查

2、怎樣得到零花錢的調(diào)查

3、零花錢怎么花的調(diào)查

4、亂花錢的危害。

5、對家長的調(diào)查

6、怎樣合理地使用零花錢。

二、交流所提問題的可行性。

三、思考：用什么方法解決大家想了解的問題？

四、教師指導(dǎo)

鼓勵：要大膽創(chuàng)新，形式多樣。如：可以采訪、親自體驗、調(diào)查統(tǒng)計、上網(wǎng)等

五、溫馨提醒：

在實踐過程中別忘了自己要注意環(huán)保，提醒他人要環(huán)保。

第三階段：交流評價階段（3課時）

活動目的：

1、通過一系列的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生小組合作及搜集整理材料的能力,在活動中豐富學(xué)生的感受和體驗。

2、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，了解同學(xué)零花錢的使用情況，并從中體會什么才是合理消費?；顒舆^程：

一、引入

二、匯報交流（討論匯報，以小組為單位，其他同學(xué)適當(dāng)補充）

1、對零花錢來源的調(diào)查匯報交流。（學(xué)生匯報展示調(diào)查情況。）（可能情況：有的零花錢都是爸爸媽媽或者是爺爺奶奶給的。<思考>：這里的問題就是這些錢有多少是家長們主動給的？有多少是這些孩子們欺騙家長得來的？方式有哪些？還有自己掙來的，有其它方式得來的等。）

（師：引導(dǎo)學(xué)生討論過多的零花錢不僅危害學(xué)生的身體健康，更危害到學(xué)生的心理健康！而且很大程度污染了環(huán)境）

師：你們調(diào)查中有無零花錢的嗎？他們父母沒給零花錢的原因是什么？是否父母就不疼愛孩子？孩子要錢就是天經(jīng)地義的嗎？父母掙錢很容易嗎？（生根據(jù)調(diào)查做出相應(yīng)的反映。）

師：通過匯報和討論你想對家長說點什么呢？（生作答。）師：你們還了解到都有多少零花錢呢？---（過渡）

2、對學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查研究

生匯報對數(shù)目的調(diào)查情況。（可能是：通過詢問、發(fā)調(diào)查表等形式展開調(diào)查。調(diào)查中，可能會遇到許多波折，如有的同學(xué)不配合調(diào)查，隨便應(yīng)付調(diào)查，甚至認(rèn)為他們們這些調(diào)查者是無聊、愛管閑事。同學(xué)們要經(jīng)過努力，方能完成了調(diào)查工作。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題--解決問題能力）

表一：小學(xué)生每天的零花錢數(shù)目調(diào)查表

（經(jīng)調(diào)查大部分學(xué)生每天的零花錢數(shù)目是多少，每天有多少元，那么一個月有多少元的零花錢。學(xué)生根據(jù)結(jié)果發(fā)表見解。）

師：這么多的零花錢，你們是怎么用的呢？都用到了哪些方面呢？---（過渡）

3、對零花錢的主要用途調(diào)查研究匯報。（生匯報。）表二：小學(xué)生零花錢主要用途調(diào)查表

師：零食就不該吃嗎？為什么可吃可不吃呢？上網(wǎng)吧就不對呢？怎樣做值得怎么做不對？其它還有哪些？等方面進行引導(dǎo)討論。

生自由探討發(fā)言。

師：通過這些討論你能用最簡明的語言說說怎么花零花錢嗎？（要預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費決定。零花錢的多少并沒有一個定值，要依據(jù)孩子一周的消費預(yù)算來確定。這些開支包括：孩子正當(dāng)娛樂消

費的開支，如吃零食；孩子日常必需的開銷，如車費、買學(xué)習(xí)用品；再增加一些額外的錢以便為存錢創(chuàng)造可能性。家長要適當(dāng)引導(dǎo)，給予幫助等。）

（指導(dǎo)孩子合理有序的使用零用錢：首先給的零用錢要有限制，第二，父母要指導(dǎo)我們合理地使用零花錢，第三，父母給我們零花錢要做到“八不”：不要以金錢作為獎勵或懲罰孩子的工具。不要養(yǎng)成孩子隨意用錢、有求必應(yīng)的壞習(xí)慣。不要讓孩子有借錢和欠款的惡習(xí)。不要以自己的情感隨意增減孩子的零用錢。不要瞞著一方，用錢來討好、賄賂孩子。不要在孩子面前宣揚拜金主義。不要引導(dǎo)孩子高消費或超前消費。不要讓孩子的零用錢超過家庭成員的人均水平。）

師：那么你們在用這些零花錢時給予了引導(dǎo)幫助嗎？你對自己的家庭情況了解多少呢？（或者：你們還調(diào)查了解了些什么內(nèi)容？你們的家庭情況與零花錢有關(guān)嗎？）---（過渡）

4、對家長的調(diào)查及家庭一個月的開支情況研究 師：你們都調(diào)查了家庭的哪些方面？有什么反映？ 生匯報。（統(tǒng)計分析得結(jié)論）表三：家庭基本情況調(diào)查

（師：家長們賺錢也不容易。這辛辛苦苦的血汗錢怎么就這么輕易給孩子呢？再次鞏固你們家長給你多少、以什么方式給、你們怎么花的？我們的家長們過度溺愛自己的孩子，孩子有什么需求，都要盡量滿足。看來，家長也有錯?。。?/p>

師：通過你們的調(diào)查和思考你現(xiàn)在認(rèn)為你的零花錢花得值嗎？為什么？亂花零花錢有哪些危害呢？

生討論自由發(fā)言。

（師：聽了學(xué)生的發(fā)言，我感到很欣慰，綜合實踐活動讓他們長大了，懂事了，明白了道理。這難道不是比活動更重要嗎？）

師：的確我們口袋里的錢來之不易，零花錢要合理使用，胡亂花錢后患無窮。所以老師建議你們像這樣合理花零花錢。（出示合理花錢五法）

計劃法：每周給的零花錢要確定一個數(shù)目，再制定一周計劃。讓他自己考慮日常花費的額度，按必需到次要逐個列入計劃，在固定的零花錢中開支。

階段法：給的零花錢可以隨孩子年齡的長大而逐步放寬。審核法：每周給零花錢，同時給一個小記賬本，記錄零花錢的用途、時間。

按需供給法：每周給零花錢，按需要購買。

鼓勵打工法：使孩子體會勞動得來的收入不易，體諒父母平日的辛勞忙碌，另一方面也促使他們珍惜自己的勞動成果。

三、問題與總結(jié)反思（談收獲）提醒說說本次活動過程中自己的環(huán)保體驗

四、活動評價。

五、延伸。

師：你們還有什么問題嗎？（提出新假設(shè)，生成新問題）請帶著新的問題繼續(xù)進行調(diào)查研究吧！也可結(jié)合活動，你們自己撰寫板報稿，做一期題為“節(jié)約一角零花錢，奉獻一片愛心”的黑板報或電子報刊。還可以把零花錢儲存起來，并把自己的體驗記錄下來。

第四階段：成果展示階段（2課時）

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會把實踐過的事用不同的形式總結(jié)匯報出來。

2、讓學(xué)生學(xué)會與他人溝通合作，取長補短。

3、讓學(xué)生學(xué)會客觀評價他人的表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

各小組根據(jù)自己的實際情況，選擇不同的形式進行匯報?？梢圆捎醚菡f、制作手抄報、制作演示文稿、演小品等形式。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，不知大家有沒有聽過一句俗話“錢不是萬能的，但沒錢卻萬萬不能！”我們姑且不討論這句話的對與錯，從社會認(rèn)同的角度來看，說明了錢對我們的重要性。我們的衣食住行都離不開錢，所以

學(xué)會理財對我們每個人都很重要。這個學(xué)期，我們六年級就開展了以理財為主題的綜合實踐活動。主要圍繞著“如何獲得零花錢”“零花錢的使用”“學(xué)會儲蓄”這三個內(nèi)容展開。目的是從小培養(yǎng)你們的理財意識，讓你們從活動中學(xué)會怎樣合理的支配你的零花錢，同時能更好體會錢的來之不易?，F(xiàn)在，活動已經(jīng)接近尾聲，是檢驗成果的時候了。今天，就讓大家以小組為單位，用你喜歡的形式，向在座的老師和同學(xué)們匯報一下，告訴大家你們在活動中做了什么，有什么收獲。

（一）小組自我介紹：組名、口號。

一、投放出活動評價表，作簡要說明。

二、各小組上臺匯報，每組匯報完畢后，其他小組進行評價，小組商議打出分?jǐn)?shù)。

三、計算分?jǐn)?shù)，評出三個優(yōu)秀小組。

四、教師總結(jié)（主要以下方面：消費觀、環(huán)保、綜合能力等）

五、布置作業(yè)：把個人實踐卡帶回家，讓家長作評價。

六、教師寄語：

要將本次活動作為一個起點，學(xué)會科學(xué)理財，合理理財，做個名副其實的理財能手。

二、知識產(chǎn)權(quán)的保護

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是知識產(chǎn)權(quán)。

2、讓學(xué)生懂得維護知識產(chǎn)權(quán)，抵制購買和使用盜版產(chǎn)品。

二、課時安排：3課時

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，知識產(chǎn)權(quán)是推動科技進步、促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要手段，專利擁有量和質(zhì)量成為國家、地區(qū)和企業(yè)經(jīng)濟以及科技實力的標(biāo)志，成為市場競爭制高點和焦點。我們了解知識產(chǎn)權(quán)保護法，樹立知識產(chǎn)權(quán)保護意識，學(xué)會遵守法律，維護正當(dāng)權(quán)益，對以后自己的成長是很有幫助的。

2、考考你。

（1）什么是知識產(chǎn)權(quán)？

知識產(chǎn)權(quán)也稱智力成果權(quán)，是指公民或法人通過自己的勞動而取得的創(chuàng)造性的智力成果所依法享有的權(quán)利。

（2）查一查，知識產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容：

●文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)作品。

●表演藝術(shù)家的表演、唱片和廣播節(jié)目。

●外觀設(shè)計。

●??

（3）、我國知識產(chǎn)權(quán)法主要有：

生產(chǎn)、銷售盜版光盤、圖書、軟件以及銷售假冒馳名商標(biāo)等行為都是侵權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財產(chǎn)權(quán)，是一種特殊的民事權(quán)利。

3、侵權(quán)現(xiàn)象探究。

（1）社會上有哪些侵權(quán)現(xiàn)象，我們周圍有哪些侵權(quán)行為？現(xiàn)在我們就去調(diào)查一下。

盜版假冒侵犯知識產(chǎn)權(quán)調(diào)查表

小組成員：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

為什么？（案例略）

調(diào)查的問題： 調(diào)查內(nèi)容：、知識產(chǎn)權(quán)的保護對你有什么好處？、您是否買過盜版光盤？ 記錄：（2）說一說你身邊的侵權(quán)行為。（3）案例分析：海城公司將“本田”商標(biāo)用作門店招牌是否構(gòu)成侵權(quán)？（4）我國頒布實施的知識產(chǎn)權(quán)保護法有：

●《中華人民共和國專利法》

●《中華人民共和國商標(biāo)法》

●??

4、與小組同學(xué)到軟件園、出版社、生產(chǎn)基地、工商局等部門了解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會的影響。

5、討論區(qū)：

小學(xué)生可以給自己的小發(fā)明申請專利嗎？怎樣申請呢？可以在班級舉辦一個專利申請模擬現(xiàn)場活動。

6、維權(quán)行為。

你認(rèn)為保護知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么樣的途徑？

（1）舉辦一個“知識產(chǎn)權(quán)模擬法庭”。

（2）開辦一個“知識產(chǎn)權(quán)宣傳點”

（3）舉辦一次“知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽”。

（4）小組寫一份倡議書，題目是“從我做起，拒絕盜版”。反對購買、使用盜版光碟、圖書等現(xiàn)象。

7、總結(jié)。

三、中秋節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩詞佳作。

2、通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。

二、課時安排：3課時

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

月到中秋分外明，皓月高照，一家團圓，海外赤子，倍感思

親。俗話說：人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。中秋節(jié)，一個團圓的節(jié)日，娛樂的節(jié)日，秋實的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少？

2、你說我說大家說。

（1）秋天的節(jié)日有哪些？

（2）一年之中哪些月份屬秋天？

（3）口頭描述秋天的景色與特點。

3、討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？

4、合作探究。

通過調(diào)查、統(tǒng)計、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課

探究活動方案：

題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。參考課題：（1）中秋節(jié)的來歷（2）金秋詩詞欣賞（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查（4）中秋美食（5）中秋佳果（6）月餅的變遷 小組名： 小組長： 小組成員：

探究課題：

5、為家里設(shè)計一個中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角

度設(shè)計一種月餅。

6、小實踐：電腦作畫。

電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框

里。主題：月到中秋分外明。

景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

7、親歷實踐。

活動一：秋游登高

有詩云：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高

處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫下你的感想。

活動二：參觀敬老院

以小組為單位，制訂一個周詳?shù)膮⒂^計劃和采訪計劃，了解

老人的生活。

8、匯報與展示。

（1）成果展示

展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

（2）體會與總結(jié)。

匯報小組的探究成果，談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。

四、紙與我們的生活

一、提出活動的主題。

21世紀(jì)是一個美麗的世紀(jì)，隨著人們環(huán)保意識的增強，生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變，越來越注追求美麗健康的生活。紙在我們的學(xué)習(xí)和生活中，處處可見，有美化環(huán)境的紙，也有污染環(huán)境的紙。通過開展“紙與我們的生活”的實踐活動，使學(xué)生知道紙是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，了解一系列有關(guān)紙的知識。本活動的提出，就是讓大家積極行動起來，合理利用紙，消滅污染生活環(huán)境的廢紙，讓我們一起來關(guān)注我們我們賴以生存的環(huán)境。

二、活動目標(biāo)：

1、通過圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時在研究實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。

2、培養(yǎng)運用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。

3、了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。

三、活動形式：

1、分小組進行研究性學(xué)習(xí)。

2、匯報展示活動。

三、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

（1）教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。

（2）將學(xué)生分成六個小組，每小組推選一名組長，負(fù)責(zé)匯總收集的資料，組織各組員完成展示內(nèi)容。

2、展示活動準(zhǔn)備：

（1）收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

（2）研究學(xué)習(xí)的資料（成果）

（3）準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。

四、課時安排：3課時

活動過程設(shè)計：

（一）導(dǎo)入

1、引出研究課題，教師談話導(dǎo)入：請同學(xué)們看看今天老師為你們帶來了一些什么，這些東西都是用什么做的呢？（教師把帶來的紙做物品放在學(xué)生桌面，請學(xué)生觀察。）（板書：紙。）請同學(xué)們打開書包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多？我們生活當(dāng)中處處離不開這些用紙做紙的物品。

2、通過教師與學(xué)生說說生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切，它是無處不在的。今天開始我們一起來研究《紙和我們和生活》(板書：紙與我們的生活)

3.學(xué)生討論，你想了解有關(guān)紙的什么知識? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。

(1)紙是用什么做的?(2)紙是哪里來的?(3)紙是誰發(fā)明的?(4)紙有哪幾種?(5)我們每天要用多少紙?

(6)紙和我們的生活有什么關(guān)系?(7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?師：同學(xué)們想了解的知識還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進行交流好嗎？下面進入第一大環(huán)節(jié)，“ 紙和我們的生活”成果匯報展示會。

(二)“ 紙和我們的生活”成果匯報展示會

展示內(nèi)容：

第1小組：學(xué)習(xí)報告：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會

第2小組：訪問報告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法 第3小組：調(diào)查報告：班級用紙情況匯報，確定節(jié)約用紙的倡議書 第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫作品 第5小組：紙文化知識競賽，講述“紙”的成語故事。

第6小組：介紹變廢為寶的方法，請會用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

（三）、拓展延伸，現(xiàn)狀分析，解決問題

1.大家說一說，評一評：讓同學(xué)們說一說同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費紙的現(xiàn)象，讓學(xué)生探究、思考。

2.重點質(zhì)疑。一位同學(xué)說：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么?！?/p>

(1)“一張紙很少”。(2)小組每人一張紙。

(3)全班每人一張紙。(4)全校每人一張紙。

(5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。

學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。

3、探討解決方案：

生產(chǎn)：重視環(huán)保。

使用：建議消費者節(jié)約用紙。

回收：有計劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。

宣傳：介紹國內(nèi)外先進經(jīng)驗，大力推廣再生紙。

提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活；關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美好明天。

（四）分享活動喜悅

1.師生分享收獲：師：在這次的實踐活動中同學(xué)們共同研究，共同體驗都有了不少的收獲，譚老師也不例外，在和大家一起學(xué)習(xí)的時候，我也學(xué)會了一種“神仙魚”的折法呢，你們想學(xué)嗎？

跟老師一塊折紙。

師：折好了么？看，一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛！讓我們把它們送給在座的聽課老師好么？感謝他們參與了我們今天的匯報活動，跟老師們說再見吧！

（五）、活動說明：

活動不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知

識，得到更多的啟示，更應(yīng)注重活動的過程，讓每個學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中，從真切的實踐中，充分體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。

第五篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教案《美化學(xué)校校園》

【活動主題】美化學(xué)校校園

【活動班級】咸豐縣丁寨鄉(xiāng)蒲草小學(xué)501班

【活動教師】咸豐縣丁寨鄉(xiāng)蒲草小學(xué)教師 魏玉英

【活動目的】以培養(yǎng)學(xué)生愛護自然，保護環(huán)境的原則，極力讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識到環(huán)境對我們的重要性，通過教育增強了學(xué)生保護環(huán)境，愛護校園的意識。提高學(xué)生的環(huán)境保護意識，加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

【活動重點 】提高學(xué)生的環(huán)境保護意識，加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

【活動準(zhǔn)備】

1.學(xué)生觀查校園內(nèi)有哪些不美的地方，哪些是同學(xué)們的行為造成的，有哪些衛(wèi)生死角。

2.準(zhǔn)備臟亂圖片、干凈整潔圖片、亂扔垃圾圖片、撿起垃圾圖片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入部分：

1、展示臟亂圖片，比較干凈整潔圖片（衛(wèi)生、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境是保障我們健康的身體素質(zhì)、維護正常的生活和學(xué)習(xí)秩序、陶冶高尚的道德情操，展現(xiàn)我們學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌的一個重要窗口。）

二、基本部分：

（一）引導(dǎo)學(xué)生分組討論我們的校園有哪些地方不美，匯報給全班

學(xué)生：（1、教室到處是垃圾，校園里糖果紙、麻辣口袋等白色垃圾隨處可見，食堂周圍飯粒，菜粒很多。墻壁上有腳印，劃痕，字，扶手上有灰、痰跡。垃圾桶周圍滿是垃圾，桶里卻沒有。學(xué)校角落荒草叢生，草堆成了垃圾的藏身之處。

2、同學(xué)采摘花草，踐踏花壇，3、翻越圍墻。說臟話，欺侮小同學(xué)。

5、做操不認(rèn)真、上課拖拉。作業(yè)亂畫。這些都不美）分組討論我們的校園有哪些地方不美，匯報給全班 6． 引導(dǎo)學(xué)生分組討論是什么原因校園臟的，亂的。

（二）老師：（我們平時不經(jīng)意的一個舉動，瓜果紙屑亂丟，不分場合吐痰……使我們美麗校園內(nèi)產(chǎn)生了一道道不和諧的音符。在空氣干燥的情況下，很容易傳播各種流行性疾病，不僅威脅每一個人的身心健康！而且影響著整個校容校貌?。?/p>

（三）引導(dǎo)學(xué)生分組討論 ‘我”該怎樣做并匯報

（從我做起。不亂扔果皮紙屑；不隨地吐痰；不亂涂亂畫，不在校園公共場合吃零食；自覺維護校園環(huán)境。互相監(jiān)督。主動發(fā)現(xiàn)并及時制止各種不文明現(xiàn)象。感化他人。從小事做起，以自身的行動感染他人，使愛護環(huán)境的意識和觀念深入人心。）

【活動總結(jié)】對學(xué)生進行愛護校園的思想教育，使學(xué)生具體了解愛護校園的方式方法，學(xué)生把愛護校園當(dāng)成自己的責(zé)任，積極的行動起、能撿起學(xué)校每一片紙，每顆垃圾。