第一篇：中班美術(shù)教案：借形添畫

中班美術(shù)活動(dòng)：借形添畫

練湖中心幼兒園

毛夕鳳

2011.6 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用刷子刷色，并能根據(jù)色塊進(jìn)行大膽想象、添畫。

2.感受動(dòng)物身上花紋的多樣，大膽想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用各種花紋裝飾。3.體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。材料準(zhǔn)備：

Ppt、刷子、舊抹布、水粉顏料、棉簽、報(bào)紙、音樂 活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，探索不同的刷法?/p>

師：今天森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們打電話來，想邀請我們?nèi)退鼈兎鬯Ρ?，小朋友，你們愿意嗎?/p>

1.幼兒自由粉刷

師：你們會(huì)不會(huì)刷呀？刷給我看看呢。（幼兒做粉刷的動(dòng)作）2.教師示范

師：刷墻也是需要技術(shù)的哦！

瞧！老師是怎么刷的。（師邊唱邊動(dòng)作：我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新墻壁刷得更漂亮，上面刷來下面刷，旁邊再刷刷，哎呀我的新墻壁刷得真漂亮）

3.探索不同刷法

師：剛才我是怎么刷的呀？

老師是從上面地方開始刷的？（從顏料倒下去的地方，從顏料身上向周圍刷的）

除了上下刷、打圈圈刷，還可以怎么刷？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，直接上來添畫）

教師小結(jié)：原來幫小動(dòng)物粉刷墻壁可以上下刷、也可以轉(zhuǎn)著圈圈刷、波浪形刷，可以刷得長長的，也可以刷得短短的，刷到外面去也沒關(guān)系。瞧，通過我們的努力，刷出了一個(gè)神奇的圖案來了。

師：小朋友想不想用我們剛剛學(xué)到的本領(lǐng)再來刷一次呀？ 教師提要求：記得要用各種不同的方法來刷。播放音樂：幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作刷墻。4.刷子拖色

師：森林動(dòng)物園還有很多墻壁等著我們?nèi)ニ⒛兀∨笥言趲蛣?dòng)物園刷墻的時(shí)候可以用我們剛剛學(xué)到的本領(lǐng)來刷。先將顏料倒在墻紙上，然后用我們剛剛學(xué)的刷法來刷墻，最后刷出一個(gè)不規(guī)則的形狀、和別人不一樣的形狀。千萬不能刷出一塊大餅子哦！

大家出發(fā)吧。

幼兒操作（刷好了的小朋友可以先看看自己刷出了一個(gè)什么樣的圖案，想什么？）

二、借形想象，添畫動(dòng)物花紋 1.色塊勾線

師：現(xiàn)在我要先來幫我的色塊寶寶穿上一件貼身的衣服。（教師示范色塊勾線：穿上貼身小衣服）

2.集體想想交流

師：咦！我發(fā)現(xiàn)我的色塊寶寶里還藏著一個(gè)小動(dòng)物呢，你能把它找出來嗎？請個(gè)別幼兒說說

師：眼睛在什么部位？（幼兒找出，并畫出來）3.欣賞ppt，感受動(dòng)物花紋的多樣。

師：小動(dòng)物有了亮亮的眼睛，看到我們小朋友穿著漂亮的衣服可羨慕了，它也想打扮打扮。

師：我們一起看看，其他小動(dòng)物是怎么打扮的。我們一起來看一看吧。1）點(diǎn)狀花紋

師：我們一起來看看第一個(gè)小動(dòng)物是誰呢？（梅花鹿）

這一個(gè)呢？（獵豹）

它們都是用什么花紋打扮自己的呀？（點(diǎn)點(diǎn)）小結(jié)：原來很簡單的小點(diǎn)點(diǎn)也能把自己打扮的很漂亮。2）波浪線花紋

師：接下來的小動(dòng)物會(huì)是誰呢？我們看一下（斑馬

老虎）

它們是怎么打扮自己的呀？（波浪線）想什么呀？

師幼一起畫一畫 3）威武、飄逸的鬃毛

師：下面的小動(dòng)物打扮的有點(diǎn)不一樣哦！（獅子

馬）

它們雖然沒有美麗的花紋，但是它們有什么呀？（鬃毛）

大獅子頭上的鬃毛給人的感覺怎么樣呀？

馬身上的鬃毛給人的感覺又是怎么樣呀？ 4）堅(jiān)硬的盔甲

師：又來了幾個(gè)打扮奇怪的小動(dòng)物。（鱷魚、恐龍）

鱷魚和恐龍身上都有什么呀？（盔甲）

它們的盔甲一樣嗎？我們一起來畫一畫。5)網(wǎng)狀花紋

師：長頸鹿也來到了我們中一班，看看，它是怎么打扮自己的呀？ 6）綜合花紋

師：美麗的花蝴蝶也來到了我們班，花蝴蝶身上都有哪些花紋呀？（點(diǎn)點(diǎn)、波浪線、折線……）

小結(jié)：花蝴蝶真聰明，知道用不同的花紋來打扮自己，可以讓自己變得更美麗。

總結(jié)：大自然真神奇，賦予小動(dòng)物們各種美麗的花紋，有可愛的點(diǎn)點(diǎn)花紋、象流水一樣的線條花紋、飄逸、威武的鬃毛、堅(jiān)硬的盔甲、網(wǎng)狀的花紋等等，這些美麗的花紋既打扮了自己，又能保護(hù)自己。

4.幼兒想象創(chuàng)作，添加花紋。

師：欣賞了這么多的小動(dòng)物，現(xiàn)在就要請小朋友為你的色塊寶寶變一變。先給色塊寶寶穿上貼身小衣服，然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，找出小動(dòng)物，給小動(dòng)物畫出眼睛和花紋，花紋可以和別人不一樣的哦。

幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

三、欣賞作品。陳列作品

師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下我們小朋友設(shè)計(jì)出來的墻紙吧，感覺怎么樣呀？

你覺得哪張墻紙?jiān)O(shè)計(jì)的最漂亮？為什么？（幼兒說一說）

四、結(jié)束活動(dòng)

師：我們小朋友可真厲害，能設(shè)計(jì)出這么富有創(chuàng)意的墻紙來，下次我們也來幫我們的幼兒園設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，讓我們的幼兒園也變得更加漂亮好不好？（結(jié)束活動(dòng)，組織幼兒有序的洗手）

第二篇：《手形添畫》教案

手形添畫

一年級美術(shù) 陳曉麗

教學(xué)目標(biāo)：1.能擺出手形并仔細(xì)觀察產(chǎn)生聯(lián)想。2.能描畫出手形輪廓并大膽想象添畫成形。3.能積極參與游戲與表現(xiàn)，感受藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察感知不同姿態(tài)、不同角度的手形，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作手形畫。教學(xué)難點(diǎn)：怎么使普通的手變得有趣、新穎、有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：課件PPT，油畫棒或水彩筆，以及一些示范畫等。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入

我們的小小手啊非常能干，能學(xué)習(xí)、能幫助別人還能自己鍛煉身體，把自己變得更加健康，小小手是我們?nèi)梭w重要的部分，我們生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)都離不開它。今天我們就把自己的小小手變成漂亮的好朋友吧，我們一起學(xué)習(xí)第三課 手型添畫（板書）二．手形添畫的步驟 1.擺手形游戲

師：既然我們的小小手那么能干，那你能用你的手跟著老師來玩一個(gè)擺手形的游戲嗎？ 生：能。

師：那么當(dāng)老師做出一個(gè)手形時(shí)，請你們的小手也跟著老師一起做，“請你跟我這樣做”

總：哇，很多同學(xué)的小手都能跟著陳老師的手形快速的擺出來，大家的小手果然非常的能干。2.擺畫手形

師：陳老師現(xiàn)在有個(gè)小麻煩了，我想把剛剛我擺的手形畫在紙上，但是不知道怎么辦了，想請兩位同學(xué)幫幫我，你們能用最簡單的方法幫我把那些有趣的手形記錄在紙上嗎？ 生：（選兩位上臺(tái))師：點(diǎn)評，修改，示范（在黑板上示范畫和學(xué)生不一樣的手形）。3.手形聯(lián)想

師：現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察（五指張開向上）手形，請一位同學(xué)來說說他像什么？ 生：山坡······（展開想象）（播放PPT）4.手形添畫 師：那如果我們把它的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，你們有能聯(lián)想到什么形象呢？ 生：章魚，小魚······（播放PPT）

師：下面是一位同學(xué)為不同手形添畫的圖形，請你們幫他把相應(yīng)的手形連起來。師：原來我們可以把不同的手形添畫成各種有趣的形象?？墒峭粋€(gè)手形我們能把它添畫的不一樣嗎？我們一起來看看（播放PPT）

師總：那我們現(xiàn)在一起來回憶一下怎么把我們的小小手變成有趣并且不同的形象呢！

1、擺手形

2、描畫手形

3、手形聯(lián)想

4、手形添畫

三、作品欣賞（播放PPT課件）四．學(xué)生作業(yè)

1.動(dòng)一動(dòng)手，擺出自己喜歡的手形并描畫下來，大膽想象添畫成有成趣的想象畫。

2.學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)巡視。五．展示、評價(jià)學(xué)生作業(yè) 1.講學(xué)生作業(yè)集中展示

2.請幾位學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”

3.指導(dǎo)學(xué)生從“是否有想象”、“添畫是否生動(dòng)”兩個(gè)角度說說你滿意的作品。4.給同學(xué)的作業(yè)提些小小的建議。

5.總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。

五、課后拓展

師：我們一起來看看小小手還會(huì)變成什么更有趣的形象吧。（播放PPT）

第三篇：《手形添畫》教案

《手形添畫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣；

2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系；

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

教學(xué)過程：

一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：

1、（1）小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

（2）、那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？

（3）、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

2、（1）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

（2）、再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？

對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？

4、好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：（板書：手形畫）

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放

1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？ ①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）②描一描（用水彩筆把手形描完整）③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）④添一添（請大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！?/p>

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流）

（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引導(dǎo)拓寬思路）

（3）誰能擺出與老師不同的手形（4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡單評析）

3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：

①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。評選出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

四、展評添趣，總結(jié)延伸

1、小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

2、那你的小手將來想干什么？

3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。板書設(shè)計(jì)：

1、擺一擺

2、描一描 手形畫

4、添一添

3、想一想

第四篇：中班美術(shù)添畫教案：路邊花園

中班美術(shù)添畫教案：路邊花園

中班美術(shù)添畫教案：路邊花園

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個(gè)名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系，另一方面引導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行合理布局，并添畫豐富畫面內(nèi)容。

本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過談?wù)劼愤吇▓@，了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)路邊花園，引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫；第三環(huán)節(jié)，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

2、嘗試對路邊花園進(jìn)行合理布局，并進(jìn)行添畫豐富畫面內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、路邊花園的圖片。

2、“路邊花園”繪畫范例。

3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

【活動(dòng)過程】

一、談?wù)劼愤吇▓@（了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。）

1、教師導(dǎo)入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來看一看。

2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

3、提問：花園里有些什么？里面有什么你認(rèn)識的花朵？

小結(jié)：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。

4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？

小結(jié)：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

二、設(shè)計(jì)路邊花園（引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫。）

1、討論：路邊花園里有些什么？

2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

3、幼兒繪畫。

操作要求：

（1）先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

（花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）

（2）再依次在畫面上進(jìn)行添畫。

重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。

三、觀賞談?wù)摚ㄗ髌氛故?，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。）

1、互相觀賞各自的路邊花園。

2、交流：哪些布局較合理？哪些設(shè)計(jì)最會(huì)受人歡迎？

第五篇：中班美術(shù)教案：手形想象畫

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。

3、印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入：

小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。

二、玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？

2、幼兒互動(dòng)：看一看，說一說自(jy135幼兒教育)己的小手變成了什么？

3、展示手形一：

想一想，這個(gè)手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀）

4、展示手形二：

這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹）

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

四、展示作品，交流分享。

邊相互欣賞與交流自己的手形畫。