第一篇：三年級上冊生命教育教案（小編推薦）
第一單元
教學內(nèi)容：有趣的植物王國、超市購物我能行、我喜歡我自己、吃出健康來。教學目標：
1、了解大自然有各種各樣的生命。
2、了解寶寶的由來。
3、知道珍愛自己，增強自信。
4、知道怎么才能吃出健康來。課時分配：
第一課時 有趣的植物王國 第二課時 超市購物我能行 第三課時 我喜歡我自己 第四課時 吃出健康來
第一節(jié)
教學內(nèi)容：有趣的植物王國
教學目標：了解大自然有各種各樣的生命。教學過程：
一、導入：
在你的身邊，生命無處不在。生命是可愛的，生命也是神奇的。從你身邊的植物和動物身上你發(fā)現(xiàn)了哪些生命的現(xiàn)象？
二、新課：
1、問號屋。
讀一讀：了解植物、動物生命的現(xiàn)象。
2、互動場。
（1）了解植物的色彩。（2）畫出幾種植物的顏色。
3、故事園。了解大漠胡楊樹。
4、智慧樹。（1）自由讀一讀。
（2）說一說：你感受到了什么？
5、訓練谷。
讓我們走進大自然，聽一聽，大自然中的聲音。
6、良言版。讀一讀，記一記。
三、作業(yè)：觀察一種植物或動物，寫出觀察日記。
第二節(jié)
教學內(nèi)容：超市購物我能行 教學目標：了解寶寶的由來。教學過程：
一、導入：
這節(jié)課我們來了解一下自己的是從哪里來的！
二、新課：
1、互動場。
（1）說一說你出生時的模樣。如果你有嬰兒時的照片，請在這里貼一貼。（2）填寫自己的出生卡片。
（3）填后各自交流一下自己的出生時的特征。
2、故事園。了解寶寶是這樣來的。
3、智慧樹。知道生命來之不易，我們要感謝父母，要珍愛生命。
4、訓練谷。
（1）我來學做媽媽。（2）和父母共享成長的快樂。
5、拓展營。讀兒歌：我從哪里來。
6、良言版。讀一讀，背一背。
三、作業(yè)：
問問自己的爸爸、媽媽，完成4頁小調查。
第三節(jié)
教學內(nèi)容：我喜歡我自己
教學目標：知道珍愛自己，增強自信。教學過程：
一、互動場：
1、每個人都有自己的特點，做一張漂亮的名片。（在書中完成）
2、找一找：和自己同年同月生的。
3、我的哪些方面和別人不一樣。
4、我的名字的由來。
二、新課：
1、故事園。
讀一讀小駱駝，說一說你知道了什么？
2、智慧樹。
讀一讀，知道我是世界上獨一無二的。
3、訓練谷。
（1）找出自己的鉛筆。
（2）裝飾一下自己的鉛筆，在找出自己的鉛筆。
4、拓展營。明白增強自信的方法。
5、良言版。讀一讀，背一背。
三、作業(yè)：
把良言版內(nèi)容背給家人聽。
第四節(jié)
教學內(nèi)容：吃出健康來。
教學目標：知道怎么才能吃出健康來。教學過程：
一、導入：
同學們，你知道怎樣才能吃出健康來嗎？相信學習了本課你就知道了！
二、新課：
1、問號屋。
（1）你喜歡吃哪些食物？按分類涂上不同的顏色。（2）自由讀，明確涂的要求。
（3）自由涂一涂，交流自己喜歡吃的食物是什么？
2、故事園。
（1）讀一讀：園園和豆豆的故事。
（2）說一說：你明白了什么？你打算怎么做？
3、互動場。
（1）過多食用油炸食品的危害。（2）過多和碳酸飲料的危害。
4、、智慧樹。了解人體需要的均衡營養(yǎng)。
5、訓練谷。自己設計營養(yǎng)餐。
6、良言版。背一背。
三、拓展營：了解所謂的“五谷雜糧”。
第二單元
教學內(nèi)容：姿勢端正身體好、平安上學每一天、地球媽媽的心事、我和伙伴共成長。教學目標：
1、知道正確的坐姿、站姿等。
2、了解在學校里應該注意哪些安全。
3、呼吁全球愛護地球，保護地球。
3、感受團結就是力量。課時分配：
第一課時 姿勢端正身體好 第二課時平安上學每一天 第三課時 地球媽媽的心事 第四課時 我和伙伴共成長
第五節(jié)
教學內(nèi)容：姿勢端正身體好。
教學目標：知道正確的坐姿、站姿等。教學過程：
一、導入：
互動場“走直線的小士兵”。
1、在地上畫兩條平行線，間距為8-10厘米，然后向軍人一樣沿著直線昂首挺胸向前走。
2、兩組同學比賽，請教師打分。
二、新課：
1、故事園。（1）讀一讀。
（2）通過讀你知道了什么？
2、智慧樹。正確的姿勢對我們身體健康。
3、拓展營。了解人的正確的坐立行走等姿勢。
4、訓練谷。
（1）判斷。見教材。（2）平平的煩惱。（3）使自己做得更端正。
三、作業(yè)：
背一背：良言版內(nèi)容。
第六課時
教學內(nèi)容：平安上學每一天。
教學目標：了解在學校里應該注意哪些安全。教學過程：
一、導入：
想一想，在校園里有哪些不安全的事？和同學討論、交流。
二、新課：
1、故事園。
（1）讀一讀：樓梯上的驚險事。（2）說一說：上下樓梯時應注意什么？
2、智慧樹。
3、訓練谷。
（1）在體育課上應該怎樣注意安全？
（2）我們在上學和放學的路上應該怎樣注意安全？
4、拓展營。
（1）在教室內(nèi)活動應該怎樣注意安全？（2）課間活動應注意什么？
5、良言版。（1）自己讀一讀。（2）比賽背一背。
三、作業(yè)：把兩眼吧內(nèi)容背給家長聽。
第七節(jié)
教學內(nèi)容：地球媽媽的心事。
教學目標：呼吁全球愛護地球，保護地球。教學過程：
一、導入：
介紹你了解到的地球情況。
二、新課：
1、問號屋。
（1）你知道下面是什么日子嗎？請連線。（2）動手連線。（3）匯報交流。
2、故事園。
（1）讀一讀：地球媽媽哭了。（2）說一說：地球媽媽為什么哭了？
3、智慧樹。了解關于地球的知識。
4、訓練場。
（1）減少垃圾有良方。（2）關于包裝盒的調查報告。
5、互動場?？戳诉@張漫畫我想說??
三、作業(yè)： 齊背良言版。
第八節(jié)
教學內(nèi)容：我和伙伴共成長。教學目標：感受團結就是力量。教學過程：
一、導入：
互動場：一張報紙能站多少人？（分組游戲）這個游戲給我的啟示是什么？
二、新課：
1、智慧樹。感受大家一起來，會無比的快樂。
2、故事園。
（1）讀一讀：誰的功勞大。（2）說一說：你讀懂了什么？
3、訓練場。
（1）列舉一些一個人無法完成的，必須要幾個人才能完成的事、（2）我們大家一起做什么？
4、拓展營。
（1）讀一讀：高貴的秘密。（2）你讀懂了什么？
三、作業(yè)：
背一背：一朵鮮花打扮不出美麗的春天。
第二篇：三年級上冊生命教育教案
生命教育教案
學期備課
教學內(nèi)容：每個生命都是奇跡、我從哪里來、我喜歡我自己、吃出健康來、姿勢端正身體好、平安上學每一天、地球媽媽的心事、我和伙伴共成長。
教學目標：
1、了解大自然有各種各樣的生命。
2、了解寶寶的由來。
3、知道珍愛自己，增強自信。
4、知道怎么才能吃出健康來。
5、知道正確的坐姿、站姿等。
6、了解在學校里應該注意哪些安全。
7、呼吁全球愛護地球，保護地球。
8、感受團結就是力量。課時分配：
第一單元 四課時 第二單元 四課時
第一單元
教學內(nèi)容：每個生命都是奇跡、我從哪里來、我喜歡我自己、吃出健康來。
教學目標：
1、了解大自然有各種各樣的生命。
2、了解寶寶的由來。
3、知道珍愛自己，增強自信。
4、知道怎么才能吃出健康來。課時分配：
第一課時 每個生命都是奇跡 第二課時 我從哪里來 第三課時 我喜歡我自己 第四課時 吃出健康來
第一節(jié)
教學內(nèi)容：每個生命都是奇跡
教學目標：了解大自然有各種各樣的生命。教學過程：
一、導入：
在你的身邊，生命無處不在。生命是可愛的，生命也是神奇的。從你身邊的植物和動物身上你發(fā)現(xiàn)了哪些生命的現(xiàn)象？
二、新課：
1、問號屋。
讀一讀：了解植物、動物生命的現(xiàn)象。
2、互動場。
（1）了解植物的色彩。（2）畫出幾種植物的顏色。
3、故事園。了解大漠胡楊樹。
4、智慧樹。（1）自由讀一讀。
（2）說一說：你感受到了什么？
5、訓練谷。
讓我們走進大自然，聽一聽，大自然中的聲音。
6、良言版。讀一讀，記一記。
三、作業(yè)：觀察一種植物或動物，寫出觀察日記。
第二節(jié)
教學內(nèi)容：我從哪里來 教學目標：了解寶寶的由來。教學過程：
一、導入：
這節(jié)課我們來了解一下自己的是從哪里來的！
二、新課：
1、互動場。
（1）說一說你出生時的模樣。如果你有嬰兒時的照片，請在這里貼一貼。
（2）填寫自己的出生卡片。
（3）填后各自交流一下自己的出生時的特征。
2、故事園。了解寶寶是這樣來的。
3、智慧樹。知道生命來之不易，我們要感謝父母，要珍愛生命。
4、訓練谷。（1）我來學做媽媽。
（2）和父母共享成長的快樂。
5、拓展營。讀兒歌：我從哪里來。
6、良言版。讀一讀，背一背。
三、作業(yè)：
問問自己的爸爸、媽媽，完成4頁小調查。
第三節(jié)
教學內(nèi)容：我喜歡我自己
教學目標：知道珍愛自己，增強自信。教學過程：
一、互動場：
1、每個人都有自己的特點，做一張漂亮的名片。
2、找一找：和自己同年同月生的。
3、我的哪些方面和別人不一樣。
4、我的名字的由來。
二、新課：
1、故事園。
讀一讀小駱駝，說一說你知道了什么？
2、智慧樹。
讀一讀，知道我是世界上獨一無二的。
（在書中完成）
3、訓練谷。
（1）找出自己的鉛筆。
（2）裝飾一下自己的鉛筆，在找出自己的鉛筆。
4、拓展營。明白增強自信的方法。
5、良言版。讀一讀，背一背。
三、作業(yè)：
把良言版內(nèi)容背給家人聽。
第四節(jié)
教學內(nèi)容：吃出健康來。
教學目標：知道怎么才能吃出健康來。
教學過程：
一、導入：
同學們，你知道怎樣才能吃出健康來嗎？相信學習了本課你就知道了！
二、新課：
1、問號屋。
（1）你喜歡吃哪些食物？按分類涂上不同的顏色。（2）自由讀，明確涂的要求。
（3）自由涂一涂，交流自己喜歡吃的食物是什么？
2、故事園。
（1）讀一讀：園園和豆豆的故事。
（2）說一說：你明白了什么？你打算怎么做？
3、互動場。
（1）過多食用油炸食品的危害。
（2）過多和碳酸飲料的危害。
4、、智慧樹。了解人體需要的均衡營養(yǎng)。
5、訓練谷。自己設計營養(yǎng)餐。
6、良言版。背一背。
三、拓展營：了解所謂的“五谷雜糧”。
第二單元
教學內(nèi)容：姿勢端正身體好、平安上學每一天、地球媽媽的心事、我和伙伴共成長。
教學目標：
1、知道正確的坐姿、站姿等。
2、了解在學校里應該注意哪些安全。
3、呼吁全球愛護地球，保護地球。
3、感受團結就是力量。課時分配：
第一課時 姿勢端正身體好 第二課時平安上學每一天 第三課時 地球媽媽的心事 第四課時 我和伙伴共成長
第五節(jié)
教學內(nèi)容：姿勢端正身體好。
教學目標：知道正確的坐姿、站姿等。教學過程：
一、導入：
互動場“走直線的小士兵”。
1、在地上畫兩條平行線，間距為8-10厘米，然后向軍人一樣沿著直線昂首挺胸向前走。
2、兩組同學比賽，請教師打分。
二、新課：
1、故事園。（1）讀一讀。
（2）通過讀你知道了什么？
2、智慧樹。正確的姿勢對我們身體健康。
3、拓展營。了解人的正確的坐立行走等姿勢。
4、訓練谷。
（1）判斷。見教材。（2）平平的煩惱。（3）使自己做得更端正。
三、作業(yè)：
背一背：良言版內(nèi)容。
第六課時
教學內(nèi)容：平安上學每一天。
教學目標：了解在學校里應該注意哪些安全。教學過程：
一、導入：
想一想，在校園里有哪些不安全的事？和同學討論、交流。
二、新課：
1、故事園。
（1）讀一讀：樓梯上的驚險事。（2）說一說：上下樓梯時應注意什么？
2、智慧樹。
3、訓練谷。
（1）在體育課上應該怎樣注意安全？
（2）我們在上學和放學的路上應該怎樣注意安全？
4、拓展營。
（1）在教室內(nèi)活動應該怎樣注意安全？（2）課間活動應注意什么？
5、良言版。（1）自己讀一讀。（2）比賽背一背。
三、作業(yè)：把兩眼吧內(nèi)容背給家長聽。
第七節(jié)
教學內(nèi)容：地球媽媽的心事。
教學目標：呼吁全球愛護地球，保護地球。教學過程：
一、導入：
介紹你了解到的地球情況。
二、新課：
1、問號屋。
（1）你知道下面是什么日子嗎？請連線。
（2）動手連線。（3）匯報交流。
2、故事園。
（1）讀一讀：地球媽媽哭了。（2）說一說：地球媽媽為什么哭了？
3、智慧樹。了解關于地球的知識。
4、訓練場。
（1）減少垃圾有良方。（2）關于包裝盒的調查報告。
5、互動場?？戳诉@張漫畫我想說??
三、作業(yè)： 齊背良言版。
第八節(jié)
教學內(nèi)容：我和伙伴共成長。教學目標：感受團結就是力量。教學過程：
一、導入：
互動場：一張報紙能站多少人？（分組游戲）這個游戲給我的啟示是什么？
二、新課：
1、智慧樹。感受大家一起來，會無比的快樂。
2、故事園。
（1）讀一讀：誰的功勞大。
（2）說一說：你讀懂了什么？
3、訓練場。
（1）列舉一些一個人無法完成的，必須要幾個人才能完成的事、（2）我們大家一起做什么？
4、拓展營。
（1）讀一讀：高貴的秘密。（2）你讀懂了什么？
三、作業(yè)：
背一背：一朵鮮花打扮不出美麗的春天。
第三篇：三年級上冊公共安全與生命教育教案
2015-2016學年上期三年級
執(zhí)教人：張明
公 共 安 全 與 生 命 教 育 教 案
2015年9月1
第1課
愛護我們的牙齒
教學目標：
1、認識一些常見的牙
2、讓學生明白牙齒生病的原因
3、知道牙病健康的標準以及牙齒保健的方法。
教學重點：讓學生明白牙齒生病的原因以及牙齒保健的方法。教學難點：認識一些常見的牙病以及牙齒保健的方法。教學過程：
第一課時
一、小游戲：猜謎語（謎語激趣，導入課題）
1.師出示謎面：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。2.生猜出謎底后，師揭題扳書。3.課件展示本課引言部分
二、認識我們的牙齒
1.師：每天我們都要用到牙齒吃東西，你有沒有關心過它們的成長呢？你仔細觀察過它們的模樣嗎？老師為每位同學準備了小鏡子，請大家仔細的瞧瞧自己的牙齒，呆會老師要給大家要照一張合影，看看誰的笑容最自信、最燦爛，如果愿意的話，老師還可以為你照一張臉部開心特寫。
2.小體驗：瞧瞧我的牙齒寶寶
教師提出要求，學生用鏡子觀察自己的牙齒，觀察自己牙齒的數(shù)量、顏色以及形狀特征。3.學生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4.運用牙齒模型或課件，帶學生一起認識牙齒的一般分類、基本特征和主要功能。
5.“陽光笑臉”隨我秀活動
（全班或分小組照合影，現(xiàn)場將照的照片通過數(shù)據(jù)線傳到電視屏幕上，）6.小結。
第二課時
一、故事導入
1、師講故事《牙齒的傷心事》
2、聽了這個故事，你有什么感想？
二、認識常見的牙病
師：小朋友，你知道小牙齒為什么會生病嗎？你得過齲齒嗎？把你當時的感受說給大家聽聽。
1、什么叫齲齒？
齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙。是在口腔內(nèi)細菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機質分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達90%以上。是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛(wèi)生組織列為重點防治的第三大疾病。
2、你得過齲齒嗎？談談你的感受？
3、齲齒的成因？齲齒的因素有四∶細菌、食物、宿主(牙齒)和時間。人類口腔中牙菌斑或唾液中的 “細菌”，利用醣類發(fā)酵做為 “食物”，經(jīng)新陳代謝后產(chǎn)生酸，長 “時間”與 “牙齒”接觸，進而破壞牙齒表面，使牙齒產(chǎn)生脫鈣及齲蝕?？梢娺M食之后，盡速刷牙。及使用牙線，徹底去除食物的殘渣，即可除掉 “食物”的這個因素！減少形成牙菌斑的機會。盡量讓 “細菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長的 “時間”泡在臟亂的環(huán)境之下。
3、齲齒有什么危害？如果乳牙因齲壞早失。不但會影響恒牙的如期萌出。還會導致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。恒牙因齲壞早失。
缺牙數(shù)多。會影響嚼碎食物，必然會增加胃腸負擔。引起胃腸疾病。嚴重的齲壞導致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等。引起潰瘍糜爛。甚至癌變。還可成為一個病灶，細菌的大本營。細菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風濕性關節(jié)炎、腎炎、風濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
（1）同桌同學互相笑一笑，看看誰的牙齒最漂亮？
（2）請有 “蛀牙”的同學說說：牙齒生病了，我們該怎么辦呢？ “有沒有看過牙醫(yī)？指名說一說（有的發(fā)黃，有的不整齊，有的蛀牙了??隨機問一下蛀牙的感受）
4、哪些習慣會影響我們的牙齒健康？
1）吃過多甜食 2）睡前不刷牙
3）咬過多硬物 4）刷牙時用力過大
5）你還知道哪些不良習慣對牙齒有影響？
5、你以后打算怎么做？
1）互相討論
2）派代表說打算
三、小測驗
你的牙齒是否達到了以下標準？
作業(yè)布置：上網(wǎng)查有關齲齒的知識，在生活中糾正不良的牙齒習慣。
第三課時 教學目的
1、讓學生明白牙齒保健的重要性
2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習慣，養(yǎng)成定期檢查牙齒的習慣
3、激發(fā)孩子們關注牙齒健康的熱情，在課外主動學習護牙知識。教學重點：掌握牙齒保健的三種方法 教學難點：
1、刷牙的正確方法
2、健康飲食對牙齒保健的好處。教學過程
一．談話導入
上一節(jié)課我們知道了齲齒的有關知識。那么到底怎樣才能保護好我們牙齒呢。這一節(jié)課我們就來研究這個問題。
二、看書。
自學，問：你認為最重要的是哪一招？為什么？
三、匯報
（一）正確刷牙
2、漱口水的溫度最適合是多少度？
3、刷牙的正確方法是怎樣的
4、刷牙每次時間多久適合？
5、怎樣選擇和使用牙刷？
6、如何選購牙膏？
7、學了正確的刷牙方法后你有什么感想？
（二）健康的飲食
1、出示食品圖片
問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請找出來
2、討論：口香糖能代替刷牙嗎？ 口香糖有清潔牙刷的作用。
可適當嚼一點，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小結：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點在口中滯留的時間比較長，吃后一定要及時清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物。減少牙病的發(fā)生。）
4、這些你平時都注意了嗎？以后要怎么做呢？
（三）定期檢查
1、人們習慣了牙疼才去看牙醫(yī)，這樣做對嗎？
2、討論一下，派代表發(fā)言
3、小結：要定期檢查牙齒
你還有什么保護牙齒的高招嗎，說給大家聽聽
四、閱讀與拓展
1、牙齒會受傷嗎？
2、牙外傷主要包括哪幾種？
3、發(fā)生了突發(fā)性事故怎么辦？
4、牙病的自測辦法，5、輕微的牙齦出血怎么處理？
6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設計主題嗎？作業(yè)布置
在生活中糾正錯誤的刷牙和飲食習慣 養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習慣
第2課
警惕病從口入
教學目標：
1、明白病從口入的道理，2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，防止病從口入，3、知道一些飲食衛(wèi)生常識。教學重點：
1、明白病從口入的道理
2、知道怎樣防止病從口入。
教學難點：適當拓展,知道一些良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學過程
一、實例導入
1、這節(jié)課老師先和大家來看幾則新聞。出示新聞2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想?
生:沒想到會出現(xiàn)這么嚴重的事故,真是病從口入呀。師:相機板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎為什么生病了？
討論： 交流：吃了不干凈的黃瓜。
2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？
1）痢疾
2）蛔蟲病
3、自學信息鏈接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？
出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預防病從口入的方法，來提醒提醒同學們好嗎？
如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛(wèi)生等。
2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？
三、把好入口關
1、洗洗刷刷再入口
1）你會洗手嗎？看圖，學習洗手的程序。
2）細心識別保安全
認識食品的保持期，qs標志—食品質量安全市場準入標志，三無產(chǎn)品—無質量檢驗合格證，無產(chǎn)品名稱，無生產(chǎn)廠家廠名廠址，無生產(chǎn)日期和有效期的產(chǎn)品，缺乏安全保障。
3）還有哪些東西不能吃？你會辯認嗎？
出示圖片：河豚，發(fā)芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經(jīng)免疫的肉類。
四、閱讀與拓展
1、走出吃的誤區(qū)，誤區(qū)一：將變質的食物煮沸后再吃，誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。
2、討論：吃零食會傷身體嗎？
a)食物中毒后的癥狀和急救。
作業(yè)布置
一、生活中堅持良好的飲食習慣，二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。
第2課 我運動 我快樂
教學目標
1、培養(yǎng)學生愛運動的習慣。
2、培養(yǎng)學生正確運動的方法。
3、讓學生掌握相關運動安全知識。
4、要求學生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。
教學重點 ：
1、培養(yǎng)學生愛運動的習慣。
2、培養(yǎng)學生正確運動的方法，教學難點：要求學生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。
教學過程
一、談話導入
1、你最喜歡的運動是什么，為什么喜歡？來說說吧。
運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。
2、今天我們一起來走進運動樂團，板書課題：我運動，我快樂
二、運動準備
1、運動著裝的準備
1）看看張老師的教學后記，你明白了什么？
2）認識一些運動用品：投影儀出示：護膝、護腕、頭盔、護目鏡、護腿板，說說什么時候會用到這些用品。
3）小結：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。
2、熱身運動不可少
1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。
2）做熱身運動要注意什么？
3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）
3、小結
三、開始運動啦
1、準備活動做好，可以開始運動了。
1）找危險：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找出危險在哪里嗎？
2）討論
3）匯報：你發(fā)現(xiàn)了什么危險，為什么？
2、生活中你還發(fā)現(xiàn)過什么危險鏡頭？
3、讀一讀提示。
4、體育鍛煉的運動量要注意什么？
運動量由小到大，項目由少到多，動作內(nèi)容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習時間由短到長。
5、運動量自測
怎么樣測量你的運動量呢？
同學們自測一下。
6、運動后要注意什么？
判斷，哪種行為是正確的？為什么
四、拓展與閱讀
1、運動損傷救護站
1）擦傷救護區(qū)
2）挫傷、扭傷救護區(qū)
2、我的運動處方
作業(yè)布置
一、制定運動處方
二、堅持一天一小時運動，第4課 安全行路有學問
教學目的
1、教育學生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學生的交通安全意識。
3、讓學生掌握必要的交通安全知識。
教學重點：
1、教育學生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學生的交通安全意識。
教學難點：讓學生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。
教學過程
一．談話導入
1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。
2、你認為是什么造成這么多的交通問題呢？
二、要速度，更要安全
1、聽故事：新龜兔賽跑。
2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規(guī)則？
1）它闖紅燈
2）它翻越欄桿
3）拐角處它不注意來往車輛。
3、你從這個故事中明白了什么道理？
三、走在安全區(qū)
1、走人行道
1）看圖，分清機動車道和非機動車道、人行道。
2）行人為什么一定要走人行道？
3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準備橫穿馬路，你說這樣行嗎？
學生發(fā)表意見。明白不能橫穿馬路。
2、不踏入禁區(qū)。
1）禁區(qū)是什么意思？
2）你知道哪些地方是禁區(qū)？
3）你見過亂闖禁區(qū)的事情嗎？
3、小心“陷阱“
1）什么地方有陷阱？
2）如何防止掉入這些陷阱？
四 怎樣過馬路
2、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？
3、匯報：
五
我在路上
1、自測：你有過這些行為嗎？
2、如果有，以后打算怎么辦？
3、背誦交通規(guī)定。
4、從你家到學校，有哪些地方有什么危險？請畫一張安全地圖。
閱讀與拓展
1、學習交通標志。
2、夜間行走的秘訣
3、雨雪天行走的安全。
作業(yè)布置
出一張安全手抄報。
第5課 生活中的陌生人
教學目的1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學會和陌生人交往。
3、學會識別身邊的騙子，保護自己。
教學重點：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學會和陌生人交往。
教學難點：學會識別身邊的騙子，保護自己。
教學過程
一、身邊的陌生人
1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？
2、討論：這個小朋友的做法對嗎？
3、假如是你，你會怎么辦？
4、總結：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學會辨別，懂是友善，勇敢和機智。
二、我會安全交往
1、安全交往快樂多
1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？
2）選擇、合作、討論
3）匯報，各組派代表發(fā)表看法
出游過程中結識新朋友，真高興。
見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。
遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。
2、防人之心不可無
1）案例分析：為什么小偷是她？引導同學們
大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。
2）對于和陌生人交往，你還想對同學們提出什么建議？
3）總結：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范。
三、警惕“狼外婆“
1、還記得狼外婆的故事嗎？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。
1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？
2）小結：幫助別人要看清對象，要有限度。
3、撕開面具
1）案例分析：小玲的做法有什么值得學習的地方？
2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？
一起說說。
4、拒絕誘惑
1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。
2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？
四、閱讀與拓展
1、接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。
2、路上有人跟蹤怎么辦？
3、分組表演模擬情境。
作業(yè)布置
1、把學到的與陌生人交往的知識運用到生活中去。
2、開一次自我保護主題班會，倡導大家看我保護。安全生活。
第6課 別讓動物傷著你
教學目標
1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
3、培養(yǎng)學生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。
教學重點：
1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
教學難點：學會和動物和諧相處。
教學過程
一、你好，動物朋友
1、欣賞動物圖片
2、你最喜歡什么動物？
3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？
二、動物朋友告訴你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？
2）生活中還有些什么動物咬人？
3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。
2、看不見的病菌
1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？
2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？
3）學習一個父親的日記，談感想。
三、與動物朋友同行。
1、請善待動物。
1）自學養(yǎng)狗日記
2）你覺得怎么和動物相處？
2、不侵擾動物家園
1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？
2）寫一寫，畫一畫。
3）下面這些地方，可能住著哪些動物？
四、閱讀與拓展
1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？
保持鎮(zhèn)靜
沖洗傷口
擴創(chuàng)排毒
2、被狗咬傷怎么辦？沖洗傷口
接種疫苗
3、愛動物就是愛自己。
作業(yè)布置
1、畫一幅畫，表達對動物的喜歡。
2、查找一些動物資料，進一步豐富動物方面的知識。
第7課 小心煤氣中毒
教學目的1、知道什么是一氧化碳，2、明白危險就在身邊，注意預防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。
教學重點：
1、明白危險就在身邊，注意預防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。
教學難點：知道煤氣中毒的處理辦法。
教學過程一、一氧化碳的自白
1、一氧化碳是一種易燃氣體，燃燒時能產(chǎn)生大量的熱能，可以作為燃料?？墒?，當空氣中的一氧化碳達到一定濃度時，是會傷人的。
2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？
二、危險離你有多遠
1、虛驚一場，讀這個故事，談談你的感想。
2、看圖，說說對這幾個事故的看法，3、你覺得應該怎么做？
4、怎樣預防煤氣中毒？
1）給煤爐和燃氣熱水器安裝煙道。
2）睡前和出門前查看一下。
3）經(jīng)常檢查燃氣管道、開關等是否完否。
5、你家的燃氣方面安全嗎？找一找安全隱患。
三、煤氣中毒后
1、煤氣中毒后怎么辦？請同學們帶著問題讀書，學懂了的匯報。
2、匯報
1）關閉燃氣閥門
2）打開門窗
3）打120
3、信息鏈接
讀一讀，說說你明白了什么
4、排練煤氣中毒的情境。
先找同學排練，再在全班表演，同學們評價。
四、閱讀與訓練
1、看圖學人工呼吸
2、二氧化碳也傷人。
作業(yè)布置
1、和父母說說煤氣中毒后的做法
2、出一張手抄報，宣傳預防煤氣中毒的方法。
第8課 雷電發(fā)生時
教學目標：
1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
2、通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。
3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。
教學重點：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
教學難點：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。
教學過程
一、認識雷電
1、教師為學生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：?這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？”
2、學生根據(jù)生活體驗交流對雷電的認識。
3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”
4、學生先就自己了解的相關知識介紹，然后教師結合教材介紹進行補充。可以利用 電發(fā)生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。
二、正確認識雷電的危害
1、教師引言：“雷電發(fā)生時的溫度高達2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產(chǎn)生怎 的危險？
2、學生根據(jù)自己的認識交流雷電的危害。
3、教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞?！?/p>
4、根據(jù)真實案例體會雷電的危害。
（1）了解教材“真實再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發(fā)生嗎？”
（2）學生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經(jīng)歷談談對雷電災害的了解和認識。（3）教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。
三、整理資料
1、教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行整理。
2、學生交流收獲。
四、野外預防雷擊
1、教師引言：?當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我們應該怎么辦呢？
2、學生根據(jù)生活經(jīng)驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教材相關資料進行補充。
（l）避雷、避雨時應該注意的問題。
(2)使用雨具時應該注意的事項。
（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。
(4)避免使用電子產(chǎn)品。
（5）不進行危險活動。
五、家庭防雷電措施
1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補充。
2、教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那么在平時沒有出現(xiàn)雷電天氣的時候，又該怎樣預防雷電呢？”
3、學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。
六、雷擊后的救護
1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險?！?/p>
教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結合視頻進行救護方法的講解。
2、學生分組進行救護技能的訓練。
第四篇：三年級上生命教育教案
教學內(nèi)容：第一課每個生命都是奇跡
基礎教案
個性設計
教學目標：1.知道什么是生命教育，以及進行生命教育的意義？ 2.明確生命教育課堂是什么樣的，同時喜歡上生命教育課。教學手段：講授、多媒體 教學課時：一課時
教學過程： 一：品味生命
在綠葉與綠葉之間，你可以看到生命流逝的腳步；在歡笑與歡笑之間，你可以看到生命愉悅的笑靨；在頹廢與頹廢之間，你可以聽到生命由衷的嘆息，就這樣，生命不斷地從我們的指間，我們眼前，我們耳邊匆匆溜走！
其實，我們每天都在體驗生命，感悟生命，品味生命。
生命就像一個容器，它的容積是事先確定好了的，容器里無意義的東西多了，有意義的東西就會相應減少。
生命是一條路，這條路是由一塊塊不起眼的磚石鋪成的，而不是鋪金布銀，一路閃光。生命在于有一個充實而完美的過程，而不僅僅在于有輝煌的結局。
生命最苛刻之處，在于它會死亡。只要有死亡，再長久的生命也顯得短暫，輝煌盡頭終歸是永恒的黑暗。我們每天享受生命每天喪失它。我們無法增加生命的長度，只好追求它的高度。二：總結：
還記得冰心老人說過：
“假如生命是乏味的，我怕有來生； 假如生命是有趣的，今生我已經(jīng)滿足了。“ 把握生命，品讀生命，珍愛生命吧！
生命就像一個容器，它的容積是事先確定好了的，容器里無意義的東西多了，有意義的東西就會相應減少。
生命是一條路，這條路是由一塊塊不起眼的磚石鋪成的，而不是鋪金布銀，一路閃光。生命在于有一個充實而完美的過程，而不僅僅在于有輝煌的結局
課后記：
生命是奇跡的。越向前走一步，就越能夠欣賞更多的風景。愿你的臉上時常洋溢著成長的歡笑和滿足。
教學內(nèi)容：第二課我從哪里來
基礎教案
個性設計
教學目標：1.、幫助學生了解淺顯的生命科學知識，使學生了解自己的出生過程。
2.引導學生認識到生命來之不易，懂得父母養(yǎng)育之恩，體驗到生命寶貴，感受到成長的快樂。
教學手段：講授、演示、多媒體 教學課時：一課時
教學過程：
一、問號屋
“我是怎么來的”這簡單又神秘的問題困惑著諸多孩子。在傳統(tǒng)教育中，教材里也沒有答案，老師和家長對學生“我從哪里來”的提問予以回避，生命世界對每一個學生都有著神秘感。
二、互動場
1、從走近生命開始，教師利用聲像同步。給學生展示課件：媽媽和爸爸的結婚———《受精的過程》，——嬰兒誕生，邊看邊解釋。小孩的誕生，一半來源爸爸，一半來源媽媽。爸爸媽媽結婚后，爸爸身上的一個叫精子的細胞，和媽媽的一個叫卵子的細胞結合在一起，形成受精卵，受精卵在子宮內(nèi)膜開始孕育，成長為胎兒，在媽媽的肚子里慢慢地長大，然后經(jīng)過280天出生為嬰兒，長大后就成了你。深入淺出地幫助學生了解生命的由來。從中使孩子們明白：是爸爸媽媽共同給了生命，他們是在媽媽的肚子里長成的。
2、認識生命創(chuàng)設活動 親情詢問： 活動一：通過這一環(huán)節(jié)，讓學生向媽媽了解懷孕時得感受，讓學生模仿媽媽懷孕的樣子行走，干活，同學們交流說說自己的感受，在游戲中學生感受到媽媽孕育他們的辛苦，初步感悟到生命的來之不易。學生在游戲活動中得到體驗，情感在相互碰撞中得到升華。
活動二：讓學生了解自己出生的的經(jīng)過和一些趣事，通過交流對對碰。讓學生一起回顧在自己成長的經(jīng)歷中，爸爸媽媽在孩子成長路上走的每一步都注入了心血，了解爸爸媽媽的辛苦，激發(fā)學生感激父母。教師在組織活動中應指導學生結合自己說出在成長的道路上父母是怎樣呵護孩子健康、快樂地成長。學生說一說他們的爸爸媽媽感人的一個個片斷??，體會爸爸、媽媽對自己無微不至的關愛?？梢匝埣议L和學生一起回憶成長中的往事。以此激發(fā)學生父母的感激之情。
活動三：珍愛生命，熱愛父母。通過同學之間事例交流，引導學生認識到，在自己的成長中父母時刻默默地，無微不至的關愛著自己，要用自己力所能及的行動報答父母。那怎樣回報父母的對自己的愛呢？向爸爸、媽媽說說你的心里話，感謝父母的養(yǎng)育之恩；也可以讓學生做一個漂亮的卡片，寫上一句話送給父母。通過整個活動，讓“熱愛父母，珍愛生命”的情感種子在孩子們的心田生根、發(fā)芽。
課后記：
結合這節(jié)課，讓學生制作一個成長相冊，回顧自己的成長經(jīng)歷，還可以讓學生給爸爸媽媽寫封信，感謝父母的養(yǎng)育之恩。讓他們繼續(xù)在生活中體驗和父母共享成長的快樂，懂得生命是美好的，我們的生活還剛剛開始，要珍愛生命，熱愛生活，熱愛父母，讓自己的生命煥發(fā)光彩。
教學內(nèi)容：第三課我喜歡我自己
基礎教案
個性設計
教學目標：1.幫助學生認識個人特點;2.學習積極面對自己遺傳或先天上的不足;3.學習尊重和欣賞別人.教學手段：講授、多媒體 教學課時：一課時
教學過程：
（一）我的自畫像
每個人的身體都有自己的特點，在這個環(huán)節(jié)中可以先讓學生說說自己引以為傲的特點，比如說大大的眼睛、小巧的嘴巴、高高的個子??再畫一畫，然后交流一下。最重要的是要引導學生懂得不管高矮胖瘦與美丑，我們都應該悅納自己。
（二）立體的我
在這一部分應該使學生了解，完整的自己應該是包括性格、特長、能力等等?？梢越M織學生填寫教材中的表格，老師跟學生分享及討論填寫結果.（三）拓展游戲
“尋寶“游戲，目的是讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。在這個環(huán)節(jié)中，可以鼓勵學生輪流稱贊鄰位同學的優(yōu)點,從而引導學生明白每個人都是獨一無二,具有自己的優(yōu)點和長處,不用與別人比較;然后每個人再結合對自己的了解，發(fā)現(xiàn)自身的”寶貝”（優(yōu)點），這可以是性格、與人交往、生活細節(jié)等等,從而能更加接受自己喜歡自己。愛心叮嚀
這部分教材引用卡耐基的話，旨在使學生能從中受到啟發(fā)，感受到生命的美好，教師可以此為結束語，也可以直接以“愛心叮嚀”的形式把這幾句話送給學生，起到總結全課，深化認識的效果。
這部分教材引用卡耐基的話，旨在使學生能從中受到啟發(fā)，感受到生命的美好，教師可以此為結束語，也可以直接以“愛心叮嚀”的形式把這幾句話送給學生，起到總結全課，深化認識的效果。
課后記：
讓學生通過閱讀討論，了解自信是多么的重要，感受到每個孩子天生都有自己的特色:高,矮,胖,瘦,乖巧,調皮,愛唱歌,愛畫畫,愛熱鬧等等.正是這些不一樣,他們才是獨特的自己。
教學內(nèi)容：第四課吃出健康來
基礎教案
個性設計
教學目標：1.了解身體健康的基本知識，認識到合理飲食，體育鍛煉、疾病預防和養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性。
2.了解心理健康的知識，認識到身心健康與身體健康同樣重要。教學手段：講授、多媒體、實驗 教學課時：一課時
教學過程：
一、互動場
教師要指導學生利用書中的營養(yǎng)金字塔，找出人體需要的不同營養(yǎng)素。然后通過“探索食物金字塔”這種活潑的形式，讓學生制定合理的飲食食譜，引導學生要科學、合理的安排飲食，全面的吸收更多的營養(yǎng)。
二、問號屋
讓使學生懂得營養(yǎng)素是人們健康所必需的，既要注意保證供應，又要合理搭配，而且要根據(jù)各人的身體情況，對每日攝入的營養(yǎng)素的內(nèi)容、質量、比例，做出合理妥善的安排，以免營養(yǎng)失調，影響健康，引發(fā)疾病。
三、按照課文中提出的問題，通過討論交流
（1）讓學生說說喜歡參加什么體育鍛煉，幫助學生了解體育鍛煉的方式，引導學生找出適合與自己的體育鍛煉方法，正確的參加體育鍛煉，使學生體會加強體育鍛煉的意義。
（2）組織學生在課堂中的討論、引導學生說出患病的原因，找出預防疾病的方法，掌握常見病的預防措施。（3）使學生明確生活有規(guī)律也是健康的必要條件，指導學生尋找自己生活中的事例，并有計劃的改正，引導學生由自身感受出發(fā)，制定合理的作息時間表。
通過學生的交流談話指出一些不良習慣的行為方式，引導同學們通過回顧、反思找出自己存在不良的生活習慣，使學生明確哪些是良好的生活習慣，應該怎樣去養(yǎng)成良好生活的習慣。
課后記：
在組織活動時教師要留出時間，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣及其對自己身心健康的危害，使學生懂得每個人都向往健康的成長，只有不斷的調解自己，逐漸養(yǎng)成健康的生活方式。
教學內(nèi)容：第五課姿勢端正身體好
基礎教案
個性設計
教學目標：1.引導學生認識到正確的坐、立、走姿勢對我們的健康發(fā)展起著至關重要的作用。2.讓學生更加喜歡運動，并形成長久的鍛煉習慣。教學手段：講授、多媒體、幻燈片 教學課時：一課時
教學過程：
一、互動場
全班在自己的座位上原地起立。
在老師的帶領下，師生同練生肖模仿操。
小組自由創(chuàng)編動作，然后一起做操表演給大家看。
二、訓練谷
運動的方式多種多樣，采用不同的運動方式將得到不同的收獲。想一想，哪些體育運動適宜你？你還想?yún)⒓幽男┻\動？制定一個本學期進行體育鍛煉的個人計劃。
三、拓展營
1.慢慢地開始。剛開始運動的人，動作要輕、緩，不要過度，以免第二天肌肉酸痛。2.不要和他人比。
體育鍛煉具有調節(jié)人體緊張情緒的作用，能改善生理和心理狀態(tài)，恢復體力和精力；
課后記： 孩子易貪玩忘記吃飯，這樣不利于兒童發(fā)育，做父母的因該注意這一點。應讓孩子多吃些水果和蔬菜及動物肝臟，保證孩子骨骼的生長發(fā)育。
教學內(nèi)容：第六課平安上學每一天
基礎教案
個性設計
教學目標：1.讓學生了解在學校做哪些事情是有危險的。2.提高學生危險時的自救能力。教學手段：講授、多媒體、幻燈片 教學課時：一課時
教學過程：
一、問號屋
在校園里有哪些不安全的事？學生討論，匯報。舉例說明： 在樓梯上： 在走廊上: 在教室里: 在操場上: 在體育館里:
二、智慧樹
在教室里應該怎樣注意安全？ 1.防磕碰： 2.防滑、防摔： 3.防墜落： 4.防擠壓： 5.防火災： 6.防意外傷害：
三、訓練谷
如果危險來了，我們該怎么保全自己，躲過這場災難，把傷害降到最低呢？大家一起來做一做自己演練。
懂得要從小培養(yǎng)安全的意識，保護我們的生命。
課后記： 回家與父母交流所學到的知識，并在家里實地演練，制定措施。
教學內(nèi)容：第七課地球媽媽的心事
基礎教案
個性設計
教學目標：1..使學生認識到生命健康生存需要良好的環(huán)境。2.樹立環(huán)保意識。
教學手段：講授、多媒體、幻燈片 教學課時：一課時
教學過程：
（一）圖文導入
教師開課伊始可以出示一些美好的風景圖片，配以教師生動而抒情的介紹，進一步引發(fā)學生對地球家園的熱愛，并可與后面破壞環(huán)境的資料形成鮮明的對比，增強教學效果。
（二）生命在線
1、情景再現(xiàn)
該部分教材首先呈現(xiàn)了四幅圖片，分別體現(xiàn)了草原、河流等自然環(huán)境遭受破壞的圖片，而后以資料卡的形式介紹了由于人類的活動造成水污染的不良后果，還有體現(xiàn)沙塵暴的圖文資料。目的是提示師生在課前廣泛搜集環(huán)境遭破壞的各種資料，通過交流、分析，認識到人類破壞環(huán)境，就是破壞自己的幸福，會帶來許多不良后果。在從書上、網(wǎng)絡搜集的同時，教師應引導學生調查家鄉(xiāng)、自己周圍的環(huán)境破壞狀況，以攝影、作文等形式體現(xiàn)出來，從而使學生真切地感受到保護生命家園的迫切性。
2、愛我家園
該部分教材呈現(xiàn)了兩幅圖，分別是學生植樹和發(fā)放環(huán)保布袋的情景圖，并通過學生討論的情景圖提示還可以開展其他保護環(huán)境的活動?；顒又?，教師引導學生針對調查發(fā)現(xiàn)的問題，思考開展有意義的環(huán)?；顒?，應考慮到學生的年齡特點和周圍社會狀況，組織可行性強的活動，使學生在實踐活動中深刻體會到自己能夠為保護環(huán)境出力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和能力。
3、小小倡議
該部分教材呈現(xiàn)小學生提議向全校小朋友發(fā)一個環(huán)保倡議，教師可指導學生開展這項活動。對倡議書的內(nèi)容和形式，教師應給予必要的指導，如可針對調查中發(fā)現(xiàn)的問題等提出相關的倡議。當然，教材只是給予提示，師生在活動中可結合實際創(chuàng)造性地開展活動。
（三）愛心叮嚀
該部分教材以簡練的語句，強調地球是我們生存的家園，并倡議行動起來保護家園。活動中，教師可以此為結束語，也可以直接以“愛心叮嚀”的形式把這幾句話送給學生，起到總結全課，深化認識的效果。大自然的美麗受到威脅的其中一個原因是人們感覺與自然相隔遙遠，而不是與自然融為一體。我們不要繼續(xù)持續(xù)性的對地球進行破壞.課后記：
教材提供了“世界環(huán)境日”的資料，使學生進一步了解保護環(huán)境是全世界的共同責任，聯(lián)合國和世界各國都采取措施保護環(huán)境。教師可指導學生搜集這方面的資料，積累這方面的信息，對學生開展環(huán)保實踐活動有指導作用。
教學內(nèi)容：第八課我和伙伴共成長
基礎教案
個性設計
教學目標：1.使學生認識到生活在社會中，人人都需要朋友。2.使學生初步明白怎樣和他人友好相處。教學手段：講授、多媒體、幻燈片 教學課時：一課時
教學過程：
（一）談話導入 開課伊始，可以讓學生說一說自己在生活中有哪些朋友？平時都是怎樣相處的？自己和朋友之間發(fā)生過什么故事。通過談話，將學生的實際生活引入到課堂學習中來，讓他們暢所欲言，喚起學生的同心共情，使學生感悟在現(xiàn)實生活中，每個人都離不開朋友，為下面的學習做好鋪墊。
（二）生命在線
1、游戲對對碰
喜愛游戲是學生的天性。該部分教材呈現(xiàn)了一個游戲，用來激發(fā)學生的興趣，豐富學生的體驗。在這里，教師需要課前準備好相關的道具，并在游戲開始前先把游戲的規(guī)則向學生說清楚。另外，要注意讓每個學生都能參與游戲，有切身的感受。游戲后，要注重感受的分享，讓學生們在小組里說一說剛被蒙上眼睛時，自己的心情如何，在同學的帶領下回到座位后，心情又怎樣。要積極引導學生體驗朋友之間彼此的信任、支持的重要性。
2、真情感悟
該部分教材呈現(xiàn)了一個讓學生自由發(fā)揮的空間，讓學生填一填在自己遇到什么情況的時候，分別需要伙伴提供怎樣的幫助。這一部分重點是讓學生從游戲的情境中回歸現(xiàn)實，聯(lián)系自己的實際生活，說出發(fā)生在自己身上的事件，會議、體驗自己得到朋友幫助時候的真實感受。也可以借此機會，鼓勵學生向幫助過自己的朋友表示感謝，讓學生之間的友誼更加深厚。處理好同學關系，既能增加相互友誼，又有利于班級生活，有利于以愉快的心境、積極的態(tài)度參與學習。每個同學的家庭條件不同，個人的性格、脾氣也各有差異，這就要需要同學之間做到互敬、互信、互助、互讓。
同學之間要做到關系融洽，首先應相互尊重，禮貌相待。同學之間雖相處的時間比較多，但仍應互相有禮貌。如在需要對方幫忙的時候，要主動與對方打招呼。
課后記：
本節(jié)課讓學生明白每個生命都是一個獨立的個體，友好相處既需要尊重別人的觀點，也應該堅持自己正確的想法。引導學生知道當自己和別人的意見有分歧的時候，應該怎樣正確的處理?；顒又校處熆梢源藶榻Y束語，也可以讓學生把這句話記下來當作書簽，時時提醒自己，深化認識的效果。
第五篇：生命教育教案(三年級下冊)
《生命教育》第1課 感謝我的爸爸媽媽
教學目標：
了解父母為了我們的健康成長，默默的奉獻，應懂得向父母感恩。教學重點：
懂得向父母感恩 教學過程：
一、問號屋：你了解爸媽嗎？
二、故事園：雨中情。
三、智慧樹
四、訓練谷
1、想一想，如果這樣做，媽爸什么心情？（1）父母下班回家，你遞上茶。（2）你把房間弄亂。（3）媽媽出差，你致電問候。（4）放學遲遲不回家。
五、拓展營
六、良言板。教學反思：
《生命教育》第2課 眼耳齒的保健
教學目標：
了解眼耳齒的有關知識及其作用，懂得保健。教學重點：
了解眼耳齒的有關知識及其作用 教學過程：
一、互動場：
將蛋殼分別浸泡在醋和水中，10分鐘后觀察。
二、問號屋
1、填一填
2、想一想
如果眼睛近視了、戴眼鏡會帶來哪些不便？
三、故事園
四、智慧樹
1、早晚刷牙。
2、寫字姿勢正確。
3、不用尖銳物掏耳朵。
4、不亂大叫。
五、訓練谷
1、兒歌《刷牙歌》
2、怎樣保護五官? 教學反思：
《生命教育》第3課 快樂多多身體好
教學目標：
讓學生懂得保持快樂的心情，對人體健康的重要，獲得快樂的方法。教學重點：
讓學生懂得保持快樂的心情，對人體健康的重要 教學過程：一、二、三、問號屋：如果遇到下列情況，你會怎樣？ 互動場：游戲；快樂傳遞手。故事園
誰是健康大使？
討論：大家為什么選公雞呢？
四、智慧樹
1、保持愉快可降低患病機率。
2、獲得快樂小秘訣。
五、六、教學反思：
訓練 良言板。
《生命教育》第4課 從一滴水說起
教學目標：
了解水是生命之源，水是大自然中萬物生存的基礎，珍惜水資源和生命。教學重點：
珍惜水資源和生命 教學過程：
一、二、問號屋 互動場
討論：
1、口渴，喝不到水的時候?
2、有一次，我家停水了。。
3、有一年，我的家鄉(xiāng)遭遇旱災。。
三、故事園 牛與水的故事
四、智慧樹
1、人體70%為水分
2、淡水僅占地球2.53%
3、節(jié)約水，從我做起。
五、訓練谷
1、找出浪費水的現(xiàn)象。
2、哪些水可再利用？
六、良言板。
教學反思：
《生命教育》第5課 呵護美好的生命
教學目標：
應該關心，呵護生命，培養(yǎng)學生的愛心與同情心，教學重點：
培養(yǎng)學生的愛心與同情心 教學過程：
一、互動場
春游時，老師都拍到了什么？為什么？
二、故事園： 深情一跪
思考：2002年1月澳大利亞網(wǎng)球賽上發(fā)生了會發(fā)生什么？
三、智慧樹
四、訓練谷
1、分享“我的最愛”在小組中。
我最喜歡的植物是。我喜歡它。
我喜歡它的小動物是。
2、你怎樣熱愛大自然中的生命呢？
五、拓展營 幸福的小草 教學反思：
《生命教育》第6課 時間的腳步
教學目標：
了解時間的重要，時間如東流水，應該珍惜 教學重點：
了解時間的重要 教學過程：
一、互動場
1、感覺一分鐘
2、體驗一分鐘
3、尋找一分鐘
二、智慧樹
1、珍惜時間，就是熱愛生命
2、合理有效利用時間
三、故事園
時間是組成生命的材料
四、訓練谷
討論：趙冰會安排時間。
五、制定時間表
六、拓展營
1、時間的軌跡。
2、良言板 教學反思：
《生命教育》第7課
學習本領有樂趣
教學目標：
讓學生懂得只有學習才能獲得知識，增長技能，體會到其中的快樂。教學重點：
了解只有學習才能獲得知識，增長技能 教學過程：
一、問號屋
做一個簡單的測試，了解自己的學習狀態(tài)
二、故事 第一次割稻
從割稻子中體會到了什么深刻含義？為什么？
三、互動場
填一填表格，并和同學比一比，誰的收獲大。
原來不會 通過學習我會做 了。我。
四、智慧樹
學習場所不一事實上是學校，學習的方式多種多樣
學習指導者有老師、父母、清潔工、也可是身邊每一個給你新知識的人。
五、訓練谷
1、寫寫我喜歡的課程
我喜歡 課，我在 課上學會了。
2、寫下自己的學習秘訣，或者向別人請教學習的秘訣。同學間交換學習的錦囊妙計。教學反思：
《生命教育》第8課 安全過暑假
教學目標：
增強學生的安全意識，讓學生度過一個安全愉快的假期
教學重點：
了解安全意識 教學過程：
一、互動場
小明中暑后，如果你是他的小伙伴，該怎樣對他進行急救呢？小組演一演。
2、除了在烈日下暴曬，其他哪些情況也容易造成中暑？
二、故事園
驚險的山洞探險。為什么說棋棋和他的伙伴沒有安全意識？
三、智慧樹
如何增強學生的安全意識？
四、訓練谷
1、暑假快到了，哪些地方存在著安全隱患呢？河邊、建筑工地、火車道。
2、“淹死的多是會游泳的”你同意這種說法嗎？大家來辨論。
3、你喜歡的戶外活動有哪些？這些活動中要注意哪些安全事項？如何有效預防危險的發(fā)生？
五、拓展營
1、中暑的預防與急救
2、夏天的游泳注意事項
六、良言板
生命是第一位的。當別人發(fā)生危險的時候，我們應該關心，而搶救還要講究方法。教學反思：
小學三年級生命教育教案（下）
三興學校 盧桂華
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