第一篇：三年級上冊公共安全與生命教育教案
2016-2017學(xué)年上期三年級 公共安全與生命教育教案 執(zhí)教人：重慶市南岸區(qū)迎龍小學(xué)胡廷婭
愛護(hù)我們的牙齒
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些常見的牙
2、讓學(xué)生明白牙齒生病的原因
3、知道牙病健康的標(biāo)準(zhǔn)以及牙齒保健的方法。
教學(xué)重點：讓學(xué)生明白牙齒生病的原因以及牙齒保健的方法。教學(xué)難點：認(rèn)識一些常見的牙病以及牙齒保健的方法。教學(xué)過程：
第一課時
一、小游戲：猜謎語（謎語激趣，導(dǎo)入課題）
1.師出示謎面：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。2.生猜出謎底后，師揭題扳書。3.課件展示本課引言部分
二、認(rèn)識我們的牙齒
1.師：每天我們都要用到牙齒吃東西，你有沒有關(guān)心過它們的成長呢？你仔細(xì)觀察過它們的模樣嗎？老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了小鏡子，請大家仔細(xì)的瞧瞧自己的牙齒，呆會老師要給大家要照一張合影，看看
誰的笑容最自信、最燦爛，如果愿意的話，老師還可以為你照一張臉部開心特寫。
2.小體驗：瞧瞧我的牙齒寶寶
教師提出要求，學(xué)生用鏡子觀察自己的牙齒，觀察自己牙齒的數(shù)量、顏色以及形狀特征。3.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4.運用牙齒模型或課件，帶學(xué)生一起認(rèn)識牙齒的一般分類、基本特征和主要功能。
5.“陽光笑臉”隨我秀活動
（全班或分小組照合影，現(xiàn)場將照的照片通過數(shù)據(jù)線傳到電視屏幕上，）6.小結(jié)。
2016年9月
第二篇：三年級上冊公共安全與生命教育教案
2015-2016學(xué)年上期三年級
執(zhí)教人：張明
公 共 安 全 與 生 命 教 育 教 案
2015年9月1
第1課
愛護(hù)我們的牙齒
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些常見的牙
2、讓學(xué)生明白牙齒生病的原因
3、知道牙病健康的標(biāo)準(zhǔn)以及牙齒保健的方法。
教學(xué)重點：讓學(xué)生明白牙齒生病的原因以及牙齒保健的方法。教學(xué)難點：認(rèn)識一些常見的牙病以及牙齒保健的方法。教學(xué)過程：
第一課時
一、小游戲：猜謎語（謎語激趣，導(dǎo)入課題）
1.師出示謎面：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。2.生猜出謎底后，師揭題扳書。3.課件展示本課引言部分
二、認(rèn)識我們的牙齒
1.師：每天我們都要用到牙齒吃東西，你有沒有關(guān)心過它們的成長呢？你仔細(xì)觀察過它們的模樣嗎？老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了小鏡子，請大家仔細(xì)的瞧瞧自己的牙齒，呆會老師要給大家要照一張合影，看看誰的笑容最自信、最燦爛，如果愿意的話，老師還可以為你照一張臉部開心特寫。
2.小體驗：瞧瞧我的牙齒寶寶
教師提出要求，學(xué)生用鏡子觀察自己的牙齒，觀察自己牙齒的數(shù)量、顏色以及形狀特征。3.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4.運用牙齒模型或課件，帶學(xué)生一起認(rèn)識牙齒的一般分類、基本特征和主要功能。
5.“陽光笑臉”隨我秀活動
（全班或分小組照合影，現(xiàn)場將照的照片通過數(shù)據(jù)線傳到電視屏幕上，）6.小結(jié)。
第二課時
一、故事導(dǎo)入
1、師講故事《牙齒的傷心事》
2、聽了這個故事，你有什么感想？
二、認(rèn)識常見的牙病
師：小朋友，你知道小牙齒為什么會生病嗎？你得過齲齒嗎？把你當(dāng)時的感受說給大家聽聽。
1、什么叫齲齒？
齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙。是在口腔內(nèi)細(xì)菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機質(zhì)分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達(dá)90%以上。是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛(wèi)生組織列為重點防治的第三大疾病。
2、你得過齲齒嗎？談?wù)勀愕母惺埽?/p>
3、齲齒的成因？齲齒的因素有四∶細(xì)菌、食物、宿主(牙齒)和時間。人類口腔中牙菌斑或唾液中的 “細(xì)菌”，利用醣類發(fā)酵做為 “食物”，經(jīng)新陳代謝后產(chǎn)生酸，長 “時間”與 “牙齒”接觸，進(jìn)而破壞牙齒表面，使牙齒產(chǎn)生脫鈣及齲蝕?？梢娺M(jìn)食之后，盡速刷牙。及使用牙線，徹底去除食物的殘渣，即可除掉 “食物”的這個因素！減少形成牙菌斑的機會。盡量讓 “細(xì)菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長的 “時間”泡在臟亂的環(huán)境之下。
3、齲齒有什么危害？如果乳牙因齲壞早失。不但會影響恒牙的如期萌出。還會導(dǎo)致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。恒牙因齲壞早失。
缺牙數(shù)多。會影響嚼碎食物，必然會增加胃腸負(fù)擔(dān)。引起胃腸疾病。嚴(yán)重的齲壞導(dǎo)致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等。引起潰瘍糜爛。甚至癌變。還可成為一個病灶，細(xì)菌的大本營。細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
（1）同桌同學(xué)互相笑一笑，看看誰的牙齒最漂亮？
（2）請有 “蛀牙”的同學(xué)說說：牙齒生病了，我們該怎么辦呢？ “有沒有看過牙醫(yī)？指名說一說（有的發(fā)黃，有的不整齊，有的蛀牙了??隨機問一下蛀牙的感受）
4、哪些習(xí)慣會影響我們的牙齒健康？
1）吃過多甜食 2）睡前不刷牙
3）咬過多硬物 4）刷牙時用力過大
5）你還知道哪些不良習(xí)慣對牙齒有影響？
5、你以后打算怎么做？
1）互相討論
2）派代表說打算
三、小測驗
你的牙齒是否達(dá)到了以下標(biāo)準(zhǔn)？
作業(yè)布置：上網(wǎng)查有關(guān)齲齒的知識，在生活中糾正不良的牙齒習(xí)慣。
第三課時 教學(xué)目的
1、讓學(xué)生明白牙齒保健的重要性
2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成定期檢查牙齒的習(xí)慣
3、激發(fā)孩子們關(guān)注牙齒健康的熱情，在課外主動學(xué)習(xí)護(hù)牙知識。教學(xué)重點：掌握牙齒保健的三種方法 教學(xué)難點：
1、刷牙的正確方法
2、健康飲食對牙齒保健的好處。教學(xué)過程
一．談話導(dǎo)入
上一節(jié)課我們知道了齲齒的有關(guān)知識。那么到底怎樣才能保護(hù)好我們牙齒呢。這一節(jié)課我們就來研究這個問題。
二、看書。
自學(xué)，問：你認(rèn)為最重要的是哪一招？為什么？
三、匯報
（一）正確刷牙
2、漱口水的溫度最適合是多少度？
3、刷牙的正確方法是怎樣的
4、刷牙每次時間多久適合？
5、怎樣選擇和使用牙刷？
6、如何選購牙膏？
7、學(xué)了正確的刷牙方法后你有什么感想？
（二）健康的飲食
1、出示食品圖片
問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請找出來
2、討論：口香糖能代替刷牙嗎？ 口香糖有清潔牙刷的作用。
可適當(dāng)嚼一點，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小結(jié)：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點在口中滯留的時間比較長，吃后一定要及時清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物。減少牙病的發(fā)生。）
4、這些你平時都注意了嗎？以后要怎么做呢？
（三）定期檢查
1、人們習(xí)慣了牙疼才去看牙醫(yī)，這樣做對嗎？
2、討論一下，派代表發(fā)言
3、小結(jié)：要定期檢查牙齒
你還有什么保護(hù)牙齒的高招嗎，說給大家聽聽
四、閱讀與拓展
1、牙齒會受傷嗎？
2、牙外傷主要包括哪幾種？
3、發(fā)生了突發(fā)性事故怎么辦？
4、牙病的自測辦法，5、輕微的牙齦出血怎么處理？
6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設(shè)計主題嗎？作業(yè)布置
在生活中糾正錯誤的刷牙和飲食習(xí)慣 養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習(xí)慣
第2課
警惕病從口入
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白病從口入的道理，2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，防止病從口入，3、知道一些飲食衛(wèi)生常識。教學(xué)重點：
1、明白病從口入的道理
2、知道怎樣防止病從口入。
教學(xué)難點：適當(dāng)拓展,知道一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程
一、實例導(dǎo)入
1、這節(jié)課老師先和大家來看幾則新聞。出示新聞2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想?
生:沒想到會出現(xiàn)這么嚴(yán)重的事故,真是病從口入呀。師:相機板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結(jié)：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎為什么生病了？
討論： 交流：吃了不干凈的黃瓜。
2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？
1）痢疾
2）蛔蟲病
3、自學(xué)信息鏈接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？
出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預(yù)防病從口入的方法，來提醒提醒同學(xué)們好嗎？
如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛(wèi)生等。
2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？
三、把好入口關(guān)
1、洗洗刷刷再入口
1）你會洗手嗎？看圖，學(xué)習(xí)洗手的程序。
2）細(xì)心識別保安全
認(rèn)識食品的保持期，qs標(biāo)志—食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入標(biāo)志，三無產(chǎn)品—無質(zhì)量檢驗合格證，無產(chǎn)品名稱，無生產(chǎn)廠家廠名廠址，無生產(chǎn)日期和有效期的產(chǎn)品，缺乏安全保障。
3）還有哪些東西不能吃？你會辯認(rèn)嗎？
出示圖片：河豚，發(fā)芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經(jīng)免疫的肉類。
四、閱讀與拓展
1、走出吃的誤區(qū)，誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃，誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。
2、討論：吃零食會傷身體嗎？
a)食物中毒后的癥狀和急救。
作業(yè)布置
一、生活中堅持良好的飲食習(xí)慣，二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。
第2課 我運動 我快樂
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生愛運動的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確運動的方法。
3、讓學(xué)生掌握相關(guān)運動安全知識。
4、要求學(xué)生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強壯的身體。
教學(xué)重點 ：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛運動的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確運動的方法，教學(xué)難點：要求學(xué)生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強壯的身體。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、你最喜歡的運動是什么，為什么喜歡？來說說吧。
運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。
2、今天我們一起來走進(jìn)運動樂團，板書課題：我運動，我快樂
二、運動準(zhǔn)備
1、運動著裝的準(zhǔn)備
1）看看張老師的教學(xué)后記，你明白了什么？
2）認(rèn)識一些運動用品：投影儀出示：護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔、護(hù)目鏡、護(hù)腿板，說說什么時候會用到這些用品。
3）小結(jié)：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。
2、熱身運動不可少
1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。
2）做熱身運動要注意什么？
3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）
3、小結(jié)
三、開始運動啦
1、準(zhǔn)備活動做好，可以開始運動了。
1）找危險：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找出危險在哪里嗎？
2）討論
3）匯報：你發(fā)現(xiàn)了什么危險，為什么？
2、生活中你還發(fā)現(xiàn)過什么危險鏡頭？
3、讀一讀提示。
4、體育鍛煉的運動量要注意什么？
運動量由小到大，項目由少到多，動作內(nèi)容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習(xí)時間由短到長。
5、運動量自測
怎么樣測量你的運動量呢？
同學(xué)們自測一下。
6、運動后要注意什么？
判斷，哪種行為是正確的？為什么
四、拓展與閱讀
1、運動損傷救護(hù)站
1）擦傷救護(hù)區(qū)
2）挫傷、扭傷救護(hù)區(qū)
2、我的運動處方
作業(yè)布置
一、制定運動處方
二、堅持一天一小時運動，第4課 安全行路有學(xué)問
教學(xué)目的
1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識。
3、讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識。
教學(xué)重點：
1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識。
教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。
教學(xué)過程
一．談話導(dǎo)入
1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。
2、你認(rèn)為是什么造成這么多的交通問題呢？
二、要速度，更要安全
1、聽故事：新龜兔賽跑。
2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規(guī)則？
1）它闖紅燈
2）它翻越欄桿
3）拐角處它不注意來往車輛。
3、你從這個故事中明白了什么道理？
三、走在安全區(qū)
1、走人行道
1）看圖，分清機動車道和非機動車道、人行道。
2）行人為什么一定要走人行道？
3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準(zhǔn)備橫穿馬路，你說這樣行嗎？
學(xué)生發(fā)表意見。明白不能橫穿馬路。
2、不踏入禁區(qū)。
1）禁區(qū)是什么意思？
2）你知道哪些地方是禁區(qū)？
3）你見過亂闖禁區(qū)的事情嗎？
3、小心“陷阱“
1）什么地方有陷阱？
2）如何防止掉入這些陷阱？
四 怎樣過馬路
2、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？
3、匯報：
五
我在路上
1、自測：你有過這些行為嗎？
2、如果有，以后打算怎么辦？
3、背誦交通規(guī)定。
4、從你家到學(xué)校，有哪些地方有什么危險？請畫一張安全地圖。
閱讀與拓展
1、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志。
2、夜間行走的秘訣
3、雨雪天行走的安全。
作業(yè)布置
出一張安全手抄報。
第5課 生活中的陌生人
教學(xué)目的1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學(xué)會和陌生人交往。
3、學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。
教學(xué)重點：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學(xué)會和陌生人交往。
教學(xué)難點：學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。
教學(xué)過程
一、身邊的陌生人
1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？
2、討論：這個小朋友的做法對嗎？
3、假如是你，你會怎么辦？
4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學(xué)會辨別，懂是友善，勇敢和機智。
二、我會安全交往
1、安全交往快樂多
1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？
2）選擇、合作、討論
3）匯報，各組派代表發(fā)表看法
出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。
見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。
遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。
2、防人之心不可無
1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們
大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。
2）對于和陌生人交往，你還想對同學(xué)們提出什么建議？
3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。
三、警惕“狼外婆“
1、還記得狼外婆的故事嗎？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。
1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？
2）小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有限度。
3、撕開面具
1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？
2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？
一起說說。
4、拒絕誘惑
1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。
2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？
四、閱讀與拓展
1、接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。
2、路上有人跟蹤怎么辦？
3、分組表演模擬情境。
作業(yè)布置
1、把學(xué)到的與陌生人交往的知識運用到生活中去。
2、開一次自我保護(hù)主題班會，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)。安全生活。
第6課 別讓動物傷著你
教學(xué)目標(biāo)
1、知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。
教學(xué)重點：
1、知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
教學(xué)難點：學(xué)會和動物和諧相處。
教學(xué)過程
一、你好，動物朋友
1、欣賞動物圖片
2、你最喜歡什么動物？
3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？
二、動物朋友告訴你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？
2）生活中還有些什么動物咬人？
3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。
2、看不見的病菌
1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？
2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？
3）學(xué)習(xí)一個父親的日記，談感想。
三、與動物朋友同行。
1、請善待動物。
1）自學(xué)養(yǎng)狗日記
2）你覺得怎么和動物相處？
2、不侵?jǐn)_動物家園
1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？
2）寫一寫，畫一畫。
3）下面這些地方，可能住著哪些動物？
四、閱讀與拓展
1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？
保持鎮(zhèn)靜
沖洗傷口
擴創(chuàng)排毒
2、被狗咬傷怎么辦？沖洗傷口
接種疫苗
3、愛動物就是愛自己。
作業(yè)布置
1、畫一幅畫，表達(dá)對動物的喜歡。
2、查找一些動物資料，進(jìn)一步豐富動物方面的知識。
第7課 小心煤氣中毒
教學(xué)目的1、知道什么是一氧化碳，2、明白危險就在身邊，注意預(yù)防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。
教學(xué)重點：
1、明白危險就在身邊，注意預(yù)防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。
教學(xué)難點：知道煤氣中毒的處理辦法。
教學(xué)過程一、一氧化碳的自白
1、一氧化碳是一種易燃?xì)怏w，燃燒時能產(chǎn)生大量的熱能，可以作為燃料?？墒?，當(dāng)空氣中的一氧化碳達(dá)到一定濃度時，是會傷人的。
2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？
二、危險離你有多遠(yuǎn)
1、虛驚一場，讀這個故事，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
2、看圖，說說對這幾個事故的看法，3、你覺得應(yīng)該怎么做？
4、怎樣預(yù)防煤氣中毒？
1）給煤爐和燃?xì)鉄崴靼惭b煙道。
2）睡前和出門前查看一下。
3）經(jīng)常檢查燃?xì)夤艿?、開關(guān)等是否完否。
5、你家的燃?xì)夥矫姘踩珕?？找一找安全隱患。
三、煤氣中毒后
1、煤氣中毒后怎么辦？請同學(xué)們帶著問題讀書，學(xué)懂了的匯報。
2、匯報
1）關(guān)閉燃?xì)忾y門
2）打開門窗
3）打120
3、信息鏈接
讀一讀，說說你明白了什么
4、排練煤氣中毒的情境。
先找同學(xué)排練，再在全班表演，同學(xué)們評價。
四、閱讀與訓(xùn)練
1、看圖學(xué)人工呼吸
2、二氧化碳也傷人。
作業(yè)布置
1、和父母說說煤氣中毒后的做法
2、出一張手抄報，宣傳預(yù)防煤氣中毒的方法。
第8課 雷電發(fā)生時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。
3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。
教學(xué)重點：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
教學(xué)難點：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。
教學(xué)過程
一、認(rèn)識雷電
1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：?這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時有什么感受？”
2、學(xué)生根據(jù)生活體驗交流對雷電的認(rèn)識。
3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”
4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補充?？梢岳?電發(fā)生器等科學(xué)試驗器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。
二、正確認(rèn)識雷電的危害
1、教師引言：“雷電發(fā)生時的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產(chǎn)生怎 的危險？
2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識交流雷電的危害。
3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴(yán)重的破壞?！?/p>
4、根據(jù)真實案例體會雷電的危害。
（1）了解教材“真實再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎？當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發(fā)生嗎？”
（2）學(xué)生交流對這一事件的認(rèn)識，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬纂姙?zāi)害的了解和認(rèn)識。（3）教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識雷電，重視雷電的危害。
三、整理資料
1、教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。
2、學(xué)生交流收獲。
四、野外預(yù)防雷擊
1、教師引言：?當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？
2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗和了解的相關(guān)知識進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補充。
（l）避雷、避雨時應(yīng)該注意的問題。
(2)使用雨具時應(yīng)該注意的事項。
（3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險的物品。
(4)避免使用電子產(chǎn)品。
（5）不進(jìn)行危險活動。
五、家庭防雷電措施
1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補充。
2、教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應(yīng)該注意防雷擊，那么在平時沒有出現(xiàn)雷電天氣的時候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”
3、學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。
六、雷擊后的救護(hù)
1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險?！?/p>
教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。
2、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。
第三篇：三年級上冊公共安全與生命教育全冊教案
三年級上冊公共安全與生命教育全冊教案
1.愛護(hù)我們的牙齒 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識一些常見的牙
2、讓學(xué)生明白牙齒生病的原因
3、知道牙病健康的標(biāo)準(zhǔn)以及牙齒保健的方法。
重點：讓學(xué)生明白牙齒生病的原因以及牙齒保健的方法。
難點：
6、認(rèn)識一些常見的牙病以及 教學(xué)過程 ： 第一課時
一、小游戲：猜謎語（謎語激趣，導(dǎo)入課題）1.師出示謎面：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。2.生猜出謎底后，師揭題扳書。3.課件展示本課引言部分
二、認(rèn)識我們的牙齒 1.師：每天我們都要用到牙齒吃東西，你有沒有關(guān)心過它們的成長呢？你仔細(xì)觀察過它們的模樣嗎？老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了小鏡子，請大家仔細(xì)的瞧瞧自己的牙齒，呆會老師要給大家要照一張合影，看看誰的笑容最自信、最燦爛，如果愿意的話，老師還可以為你照一張臉部開心特寫。2.小體驗：瞧瞧我的牙齒寶寶 教師提出要求，學(xué)生用鏡子觀察自己的牙齒，觀察自己牙齒的數(shù)量、顏色以及形狀特征。3.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。4.運用牙齒模型或課件，帶學(xué)生一起認(rèn)識牙齒的一般分類、基本特征和主要功能。5.“陽光笑臉”隨我秀活動（全班或分小組照合影，現(xiàn)場將照的照片通過數(shù)據(jù)線傳到電視屏幕上，）6.小結(jié)。第二課時
一、故事導(dǎo)入
1、師講故事《牙齒的傷心事》
2、聽了這個故事，你有什么感想？
二、認(rèn)識常見的牙病 師：小朋友，你知道小牙齒為什么會生病嗎？你得過齲齒嗎？把你當(dāng)時的感受說給大家聽聽。
1、什么叫齲齒？
齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙。是在口腔內(nèi)細(xì)菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機質(zhì)分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達(dá)90%以上。是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛(wèi)生組織列為重點防治的第三大疾病。
2、你得過齲齒嗎？談?wù)勀愕母惺埽?/p>
3、齲齒的成因？ 齲齒的因素有四∶細(xì)菌、食物、宿主(牙齒)和時間。
人類口腔中牙菌斑或唾液中的“細(xì)菌”，利用醣類發(fā)酵做為“食物”，經(jīng)新陳代謝后產(chǎn)生酸，長“時間”與“牙齒”接觸，進(jìn)而破壞牙齒表面，使牙齒產(chǎn)生脫鈣及齲蝕?？梢娺M(jìn)食之后，盡速刷牙。及使用牙線，徹底去除食物的殘渣，即可除掉“食物”的這個因素！
減少形成牙菌斑的機會。盡量讓“細(xì)菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長的“時間”泡在臟亂的環(huán)境之下。
3、齲齒有什么危害？ 如果乳牙因齲壞早失。不但會影響恒牙的如期萌出。還會導(dǎo)致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。恒牙因齲壞早失。缺牙數(shù)多。會影響嚼碎食物，必然會增加胃腸負(fù)擔(dān)。引起胃腸疾病。嚴(yán)重的齲壞導(dǎo)致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等。引起潰瘍糜爛。甚至癌變。還可成為一個病灶，細(xì)菌的大本營。細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。（1）同桌同學(xué)互相笑一笑，看看誰的牙齒最漂亮？（2）請有“蛀牙”的同學(xué)說說：牙齒生病了，我們該怎么辦呢？“有沒有看過牙醫(yī)？指名說一說（有的發(fā)黃，有的不整齊，有的蛀牙了……隨機問一下蛀牙的感受）
4、哪些習(xí)慣會影響我們的牙齒健康？
1）吃過多甜食
2）睡前不刷牙
3）咬過多硬物
4）刷牙時用力過大
5）你還知道哪些不良習(xí)慣對牙齒有影響？
5、你以后打算怎么做？
1）互相討論
2）派代表說打算
三、小測驗 你的牙齒是否達(dá)到了以下標(biāo)準(zhǔn)？ 作業(yè)布置 上網(wǎng)查有關(guān)齲齒的知識 在生活中糾正不良的牙齒習(xí)慣 第三課時 教學(xué)目的
1、讓學(xué)生明白牙齒保健的重要性
2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成定期檢查牙齒的習(xí)慣
3、激發(fā)孩子們關(guān)注牙齒健康的熱情，在課外主動學(xué)習(xí)護(hù)牙知識。重點：掌握牙齒保健的三種方法
難點
1、刷牙的正確方法 ；
2、健康飲食對牙齒保健的好處。教學(xué)過程 一．談話導(dǎo)入
上一節(jié)課我們知道了齲齒的有關(guān)知識。那么到底怎樣才能保護(hù)好我們牙齒呢。這一節(jié)課我們就來研究這個問題。
二、看書。自學(xué)，問：你認(rèn)為最重要的是哪一招？為什么？
三、匯報
（一）正確刷牙
2、漱口水的溫度最適合是多少度？
3、刷牙的正確方法是怎樣的？
4、刷牙每次時間多久適合？
5、怎樣選擇和使用牙刷？
6、如何選購牙膏？
7、學(xué)了正確的刷牙方法后你有什么感想？
（二）健康的飲食
1、出示食品圖片 問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請找出來
2、討論：口香糖能代替刷牙嗎？ 口香糖有清潔牙刷的作用?？蛇m當(dāng)嚼一點，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小結(jié)：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點在口中滯留的時間比較長，吃后一定要及時清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物。減少牙病的發(fā)生。）
4、這些你平時都注意了嗎？以后要怎么做呢？
（三）定期檢查
1、人們習(xí)慣了牙疼才去看牙醫(yī)，這樣做對嗎？
2、討論一下，派代表發(fā)言
3、小結(jié)：要定期檢查牙齒 你還有什么保護(hù)牙齒的高招嗎，說給大家聽聽
四、閱讀與拓展
1、牙齒會受傷嗎？
2、牙外傷主要包括哪幾種？
3、發(fā)生了突發(fā)性事故怎么辦？
4、牙病的自測辦法，5、輕微的牙齦出血怎么處理？
6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設(shè)計主題嗎？ 作業(yè)布置 在生活中糾正錯誤的刷牙和飲食習(xí)慣 養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習(xí)慣 第2課 警惕病從口入 教學(xué)目標(biāo)
1、明白病從口入的道理，2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,防止病從口入，3、知道一些飲食衛(wèi)生常識。重點
1、明白病從口入的道理
2、知道怎樣防止病從口入。
難點 ：適當(dāng)拓展,知道一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、實例導(dǎo)入
1、這節(jié)課,老師先和大家來看幾則新聞。
出示新聞:2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想? 生:沒想到會出現(xiàn)這么嚴(yán)重的事故, 真是病從口入呀, 師:相機板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結(jié)：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎為什么生病了？ 討論： 交流：吃了不干凈的黃瓜。
2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？
1）痢疾
2）蛔蟲病
3、自學(xué)信息鏈接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？ 出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預(yù)防病從口入的方法，來提醒提醒同學(xué)們好嗎？ 如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛(wèi)生等。
2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？
三、把好入口關(guān)
1、洗洗刷刷再入口 1）你會洗手嗎？看圖，學(xué)習(xí)洗手的程序。2）細(xì)心識別保安全 認(rèn)識食品的保持期，qs標(biāo)志—食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入標(biāo)志，三無產(chǎn)品—無質(zhì)量檢驗合格證，無產(chǎn)品名稱，無生產(chǎn)廠家廠名廠址，無生產(chǎn)日期和有效期的產(chǎn)品，缺乏安全保障。
3）還有哪些東西不能吃？你會辯認(rèn)嗎？ 出示圖片：河豚，發(fā)芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經(jīng)免疫的肉類。
四、閱讀與拓展
1、走出吃的誤區(qū)，誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃，誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。
2、討論：吃零食會傷身體嗎？ a)食物中毒后的癥狀和急救。作業(yè)布置
一、生活中堅持良好的飲食習(xí)慣，二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。第三課 我運動 我快樂 教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生愛運動的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確運動的方法，3、讓學(xué)生掌握相關(guān)運動安全知識。
4、要求學(xué)生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強壯的身體。重點
1、培養(yǎng)學(xué)生愛運動的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確運動的方法，難點：要求學(xué)生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強壯的身體。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、你最喜歡的運動是什么，為什么喜歡？來說說吧。運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。
2、今天我們一起來走進(jìn)運動樂團，板書課題：我運動，我快樂
二、運動準(zhǔn)備
1、運動著裝的準(zhǔn)備 1）看看張老師的教學(xué)后記，你明白了什么？
2）認(rèn)識一些運動用品：投影儀出示：護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔、護(hù)目鏡、護(hù)腿板，說說什么時候會用到這些用品。2）小結(jié)：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。
2、熱身運動不可少
1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。2）做熱身運動要注意什么？
3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）
3、小結(jié)
三、開始運動啦
1、準(zhǔn)備活動做好，可以開始運動了。
1）找危險：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找出危險在哪里嗎？
2）討論
3）匯報：你發(fā)現(xiàn)了什么危險，為什么？
2、生活中你還發(fā)現(xiàn)過什么危險鏡頭？
3、讀一讀提示。
4、體育鍛煉的運動量要注意什么？ 運動量由小到大，項目由少到多，動作內(nèi)容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習(xí)時間由短到長。
5、運動量自測
怎么樣測量你的運動量呢？
同學(xué)們自測一下。
6、運動后要注意什么？ 判斷，哪種行為是正確的？為什么
四、拓展與閱讀
1、運動損傷救護(hù)站
1）擦傷救護(hù)區(qū)
2）挫傷、扭傷救護(hù)區(qū)
2、我的運動處方 作業(yè)布置
一、制定運動處方
二、堅持一天一小時運動，第4課 安全行路有學(xué)問 教學(xué)目的
1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識。
3、讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識。重點
1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識。難點：讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。教學(xué)過程 一．談話導(dǎo)入
1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。
2、你認(rèn)為是什么造成這么多的交通問題呢？
二、要速度，更要安全
1、聽故事：新龜兔賽跑。
2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規(guī)則？
1）它闖紅燈
2）它翻越欄桿
3）拐角處它不注意來往車輛。
3、你從這個故事中明白了什么道理？
三、走在安全區(qū)
1、走人行道 1）看圖，分清機動車道和非機動車道、人行道。2）行人為什么一定要走人行道？ 3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準(zhǔn)備橫穿馬路，你說這樣行嗎？ 學(xué)生發(fā)表意見。明白不能橫穿馬路。
5、不踏入禁區(qū)。
1）禁區(qū)是什么意思？
2）你知道哪些地方是禁區(qū)？
3）你見過亂闖禁區(qū)的事情嗎？
6、小心“陷阱“ 1）什么地方有陷阱？
2）如何防止掉入這些陷阱？
怎樣過馬路
2、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？
3、匯報： 我在路上
1、自測：你有過這些行為嗎？
2、如果有，以后打算怎么辦？
3、背誦交通規(guī)定。
4、從你家到學(xué)校，有哪些地方有什么危險？請畫一張安全地圖。閱讀與拓展
1、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志。
2、夜間行走的秘訣
3、雨雪天行走的安全。
作業(yè)布置
一、出一張安全手抄報。第5課 生活中的陌生人 教學(xué)目的
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學(xué)會和陌生人交往。
3、學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。重點
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學(xué)會和陌生人交往。難點：學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)過程
一、身邊的陌生人
1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？
2、討論：這個小朋友的做法對嗎？
3、假如是你，你會怎么辦？
4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學(xué)會辨別，懂是友善，勇敢和機智。
二、我會安全交往
1、安全交往快樂多 1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？
2）選擇、合作、討論 3）匯報，各組派代表發(fā)表看法 出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。
見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。
遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。
2、防人之心不可無 1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。
2）對于和陌生人交往，你還想對同學(xué)們提出什么建議？
3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。
三、警惕“狼外婆“
1、還記得狼外婆的故事嗎？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？
2）小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有限度。
3、撕開面具
1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？ 2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？ 一起說說。
4、拒絕誘惑
1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。
2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？
3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？
四、閱讀與拓展
1、接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。
2、路上有人跟蹤怎么辦？
3、分組表演模擬情境。作業(yè)布置
1、交學(xué)到的與陌生人交往的知識運用到生活中去。
2、開一次自我保護(hù)主題班會，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)。安全生活。第6課 別讓動物傷著你 教學(xué)目標(biāo)
1、知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。
重點
1、知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
難點：學(xué)會和動物和揩諧相處。教學(xué)過程
一、你好，動物朋友
1、欣賞動物圖片
2、你最喜歡什么動物？
3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？
二、動物朋友告訴你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？
2）生活中還有些什么動物咬人？
3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。
2、看不見的病菌 1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？ 2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？
3）學(xué)習(xí)一個父親的日記，談感想。
三、與動物朋友同行。
1、請善待動物。1）自學(xué)養(yǎng)狗日記
2）你覺得怎么和動物相處？
2、不侵?jǐn)_動物家園
1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？
2）寫一寫，畫一畫。
3）下面這些地方，可能住著哪些動物？
四、閱讀與拓展
1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 保持鎮(zhèn)靜 沖洗傷口 擴創(chuàng)排毒
2、被狗咬傷怎么辦？
沖洗傷口 接種疫苗
3、愛動物就是愛自己。作業(yè)布置
1、畫一幅畫，表達(dá)對動物的喜歡。
2、查找一些動物資料，進(jìn)一步豐富動物方面的知識。第7課 小心煤氣中毒 教學(xué)目的
1、知道什么是一氧化碳，2、明白危險就在身邊，注意預(yù)防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。重點
1、明白危險就在身邊，注意預(yù)防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。難點：知道煤氣中毒的處理辦法。教學(xué)過程 一、一氧化碳的自白
1、一氧化碳是一種易燃?xì)怏w，燃燒時能產(chǎn)生大量的熱能，可以作為燃料。可是，當(dāng)空氣中的一氧化碳達(dá)到一定濃度時，是會傷人的。
2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？
二、危險離你有多遠(yuǎn)
1、虛驚一場，讀這個故事，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
2、看圖，說說對這幾個事故的看法，3、你覺得應(yīng)該怎么做？
4、怎樣預(yù)防煤氣中毒？ 1）給煤爐和燃?xì)鉄崴靼惭b煙道。
2）睡前和出門前查看一下。
3）經(jīng)常檢查燃?xì)夤艿?、開關(guān)等是否完否。
5、你家的燃?xì)夥矫姘踩珕?？找一找安全隱患。
三、煤氣中毒后
1、煤氣中毒后怎么辦？請同學(xué)們帶著問題讀書，學(xué)懂了的匯報。
2、匯報 1）關(guān)閉燃?xì)忾y門 2）打開門窗 3）打120
3、信息鏈接
讀一讀，說說你明白了什么
4、排練煤氣中毒的情境。
先找同學(xué)排練，再在全班表演，同學(xué)們評價。
四、閱讀與訓(xùn)練
1、看圖學(xué)人工呼吸
2、二氧化碳也傷人。作業(yè)布置
1、和父母說說煤氣中毒后的做法
2、出一張手抄報，宣傳預(yù)防煤氣中毒的方法。
第八課 雷電發(fā)生時 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。
3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)重點：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。教學(xué)難點：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)過程
一、認(rèn)識雷電
1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：?這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時有什么感受？”
2、學(xué)生根據(jù)生活體驗交流對雷電的認(rèn)識。
3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”
4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補充?？梢岳?電發(fā)生器等科學(xué)試驗器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。
二、正確認(rèn)識雷電的危害
1、教師引言：“雷電發(fā)生時的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產(chǎn)生怎 的危險？
2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識交流雷電的危害。
3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴(yán)重的破壞。”
4、根據(jù)真實案例體會雷電的危害。（1）了解教材“真實再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎？當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發(fā)生嗎？”（2）學(xué)生交流對這一事件的認(rèn)識，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬纂姙?zāi)害的了解和認(rèn)識。（3）教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識雷電，重視雷電的危害。
三、整理資料
1、教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。
2、學(xué)生交流收獲。
四、野外預(yù)防雷擊
1、教師引言：?當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？
2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗和了解的相關(guān)知識進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補充。（l）避雷、避雨時應(yīng)該注意的問題。(2)使用雨具時應(yīng)該注意的事項。（3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險的物品。(4)避免使用電子產(chǎn)品。（5）不進(jìn)行危險活動。
五、家庭防雷電措施
1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補充。
2、教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應(yīng)該注意防雷擊，那么在平時沒有出現(xiàn)雷電天氣的時候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”
3、學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。
六、雷擊后的救護(hù)
1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險?！?教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。
2、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。
第四篇：四上《公共安全與生命教育》教案
第一課 科學(xué)飲食每一天
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生初步了解營養(yǎng)均衡、適量飲食的重要性。
2、以食物“金字塔結(jié)構(gòu)”圖，幫助學(xué)生理解每天飲食的規(guī)律。
3、初步讓學(xué)生學(xué)會合理搭配食物，懂得身體健康離不開科學(xué)飲食。教學(xué)重點：
了解飲食結(jié)構(gòu)是否合理會影響身體健康。教學(xué)難點
學(xué)會科學(xué)、合理地搭配飲食，改變不正確的飲食觀念。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：
一、活動一：導(dǎo)入
（一）自助餐的模擬游戲。
（二）學(xué)生反饋與交流
（三）通出示課題：《科學(xué)飲食》
二、活動二：
（一）讓說說自己一天中，哪些食品該多吃些？哪些食品該少吃些？
（二）讓學(xué)生自由選擇擺放各類食物的卡片。（三通學(xué)生反饋與交流。
三、活動三：
（一）教師出示：“食品金字塔結(jié)構(gòu)”圖，并講解。
（二）學(xué)生觀察理解“食品金字塔結(jié)構(gòu)”圖。
（三）教師介紹各類食品的作用及各類食品為何要適量的重要性。
（四）學(xué)生再次擺放各類食物的卡片。
四、活動四：
（一）學(xué)生討論
討論要求:根據(jù)金字塔的提示找出自己、同學(xué)選食上所存在的問題。
（二）學(xué)生調(diào)整自助餐的搭配 學(xué)生反饋與交流。
（三）師生共同總結(jié)：身體健康離不開科學(xué)飲食。
教學(xué)反思：學(xué)生初步了解了營養(yǎng)均衡、適量飲食的重要性。
第二課 腸胃 你好嗎
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解腸胃對自己健康成長的作用，知道科學(xué)、合理的飲食對腸胃、對身體有益；知道不良飲食習(xí)慣對身體健康的危害。
2、增強保護(hù)腸胃的意識，形成科學(xué)、合理、健康飲食的良好生活習(xí)慣。
3、能利用看書、上網(wǎng)、調(diào)查、咨詢等多種途徑獲得信息，發(fā)展觀察、調(diào)查的能力以及有創(chuàng)意的表現(xiàn)能力等。
教學(xué)重點：
1、消化系統(tǒng)的組成；
2、各消化器官內(nèi)有哪些物質(zhì)被消化；
3、大分子營養(yǎng)物質(zhì)被分解為哪些物質(zhì)；
4、一日三餐的生理依據(jù)及胃腸的生理保健。教學(xué)難點：
結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性可以通過對小腸的結(jié)構(gòu)特點與其消化作用的適應(yīng)性的介紹來體現(xiàn)。
教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程
一、激趣引入。
（一）提問：我們首先回憶一下“每天吃的食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)？” 提示學(xué)生回答出六大營養(yǎng)物質(zhì)。（糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素）
（二）講述：那么這些營養(yǎng)物質(zhì)是不是都能直接被身體吸收呢？不是的。糖類、蛋白質(zhì)、脂肪是大分子物質(zhì)不能直接被我們的身體吸收，需要經(jīng)過消化分解，成為小分子物質(zhì)后才能被身體吸收利用。
提問引出下文：他們是在哪里被消化的？是怎樣被消化的呢？
二、了解我們?nèi)梭w的消化器官有哪些？并了解它們有哪些功能？
（一）在消化系統(tǒng)中，哪一個器官是主要的消化器官？為什么？
小腸是主要的消化器官。各種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的營養(yǎng)物質(zhì)都被分解成小分子物質(zhì)。
（二）食物經(jīng)過口腔的咀嚼，經(jīng)過咽部，食道，到達(dá)哪個部位？
（三）胃是什么樣子？食物在胃中怎樣消化呢？ 講述：出示胃的結(jié)構(gòu)掛圖，介紹胃的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點。介紹食物在胃中是怎樣消化的。胃中初步分解食物中的蛋白質(zhì)。胃是蛋白質(zhì)開始消化的部位。
提問：大家想一想，經(jīng)過從口腔到胃的過程，食物中的哪些物質(zhì)被消化了？（部分淀粉、蛋白質(zhì)）
（四）我們已經(jīng)知道小腸是主要的消化器官。那么，營養(yǎng)物質(zhì)是怎樣在小腸內(nèi)消化的呢？ 結(jié)合課本講解食物在小腸內(nèi)的消化。與學(xué)生一起總結(jié)三種營養(yǎng)物質(zhì)的消化產(chǎn)物。（淀粉→麥芽糖→葡萄糖；蛋白質(zhì)→氨基酸；脂肪→甘油和脂肪酸）
（五）那么大腸有什么作用呢？
三、結(jié)合實際，說說你的胃健康嗎？
（一）了解哪些是不合理的食物搭配、不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、不科學(xué)的飲食方式。
（二）小測驗：
1、你是否有過胃部反酸的情況？
2、你是否有過上腹部不舒服或疼痛的感覺？
3、你有無腹脹的感覺？是否常感到食物堵塞胸口，遲遲不下？
4、你是否經(jīng)常有心窩燒灼不適的感覺？
5、你是否飯后常打嗝，口臭明顯？
四、打響?！拔浮睉?zhàn)。如何讓你的胃健康？
五、遠(yuǎn)離“臟手病”
六、拓展延伸。
教學(xué)反思：學(xué)生了解了腸胃對自己健康成長的作用，知道了科學(xué)、合理的飲食對腸胃、對身體有益；不良飲食習(xí)慣對身體健康的危害。
第三課 我們?nèi)ヅ郎?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白爬山有益健康。
2、爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作。
3、爬山的過程中遇到困難怎么辦。教學(xué)重點：
爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作。教學(xué)難點： 爬山的過程中遇到困難怎么辦。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
孩子們，喜歡爬山嗎？是呀，爬山是如此美妙：能聽到大樹和小鳥的對話，和著潺潺的流水的節(jié)拍，將歡聲笑語灑落林間?？蓳渖讲⒎窍胂笾械闹粍觿与p腿那么簡單。怎樣上山？如合下山？遇險怎么辦？有許多爬山的知識和技巧還需要大家學(xué)習(xí)。
二、爬山中將會遇到哪些問題。
1、學(xué)習(xí)小組交流討論：在爬山中將會遇到哪些問題？
2、匯報交流。
三、爬山前的準(zhǔn)備。
1、爬山前了解天氣情況。
2、爬山的必備物品。
四、爬山的技巧及爬山中遇到問題怎么辦？
1、爬山的技巧。
2、爬山中遇到問題怎么辦？（1）腳受傷的怎么辦？（2）迷路了怎么辦？ ??
五、總結(jié)。
教學(xué)反思：學(xué)生了明白爬山有益健康，爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作，爬山的過程中遇到困難怎么辦。
第四課 你打預(yù)防針了嗎
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生理解疫苗的含義。
2、理解疫苗的目的。
3、知道打疫苗的重要性。教學(xué)重難點：
讓學(xué)生知道打預(yù)防針的重要性。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
談話：簡介今年出現(xiàn)的甲型H1N1流感，引出本節(jié)課的課題。
二、學(xué)習(xí)什么是疫苗。
1、疫苗的概念。
2、接種疫苗的幾種形式：（1）注射。（2）口服
三、了解打預(yù)防針的重要性以及如何預(yù)防流感。
1、了解打預(yù)防針的重要性。
面對細(xì)菌、病毒的侵襲，我們的皮膚就像一道屏障，阻隔著它們，這是人體預(yù)防疾病的第一道防線。但有時防不勝防，有些細(xì)菌、病毒會隨著我們的呼吸或伴著食物進(jìn)入體內(nèi)。我們身體里的免疫系統(tǒng)一量發(fā)現(xiàn)入侵者，就把它們消滅掉，像衛(wèi)士一樣保護(hù)著主人的健康。這是人體預(yù)防疾病的第二道防線，也是每個人體內(nèi)最好和“衛(wèi)士”。為了提高它的工作效率，我們要積極鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持良好的心態(tài)，還要注意飲食衛(wèi)生。但是我們身體里的衛(wèi)士也有斗不過某些細(xì)菌和病毒的時候，為了防止它們傷害我們，必須打預(yù)防針，這樣才能增強身體的免疫能力。
2、注意平時如何預(yù)防病毒的入侵。（1）堅持鍛煉身體。
（2）盡量少去人多的公共場所，并與患者保持距離，避免接觸傳染。（2）及時接種疫苗。
四、接種疫苗注意事項。
1、預(yù)防接種的禁忌癥主要有哪些？
2、接種疫苗后應(yīng)注意哪些？
五、正確看待甲流感，告訴學(xué)生不要恐慌，只要平時注意衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣，多聽聽家長、醫(yī)生、老師的建議，甲流感是可以預(yù)防的。
教學(xué)反思：學(xué)生知道了打疫苗的重要性，特別是針對現(xiàn)在的甲流感疫苗社會存在的一些不良影響學(xué)生能正確的分辨。
第五課 居室衛(wèi)生有講究
教學(xué)目的：
1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。
2、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點：
1、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、學(xué)生閱讀，提出問題
1、學(xué)生閱讀P25-30
2、匯報：你知道了什么？
3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？
二、新授：
1、學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報
2、了解居室的污染
（1）出示課件——螳螂的自述
（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？
（4）提問：你還知道哪些家居污染？（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）
3、怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？ 你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報，老師板書）
（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？
三、拓展與反饋：
1、學(xué)生活動——測測你家的清潔指數(shù)（1）學(xué)生用水彩筆測試（2）匯報（3）提問：從中，你又知道了什么？
2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件
（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報紙）
3、課后總結(jié)
4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”
教學(xué)反思：學(xué)生知道了怎樣保持居室的衛(wèi)生，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第六課 遠(yuǎn)離燒燙傷
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。
2、學(xué)會燒燙傷救護(hù)操，不迷信。
3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)重難點：
1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。
2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？
2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。
二、新授：
1、常見的燒燙傷
（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？
2、了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察
圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險呢？
3、了解燒燙傷的防護(hù)
（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報
（3）出示課件，——治燙方法 從課件中，你知道了什么？（脫---泡----蓋----送----沖）（4）出示課件，——防燒救護(hù)操 1）自學(xué)救護(hù)操 2）互相表演救護(hù)操
4、老師介紹防燒燙小發(fā)明
三、總結(jié)、反饋
1、這課，你學(xué)會了什么？
2、小故事——燙傷造成敗血癥
從故事中，你明白了什么？
教學(xué)反思：學(xué)生了解了燒燙傷的來源，知道了一些燒燙傷的治療辦法。
第七課 我是小小包扎員
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解磕磕碰碰是在所難免的。
2、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。教學(xué)重難點：
1、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。
2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示課件，學(xué)生觀察
2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（板書課題）
二、新授：
1、了解磕磕碰碰是常見（1）老師自我介紹——小時侯不小心摔跤（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。
2、學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事 提問：你知道了什么？
（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口（3）小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范
（2）學(xué)生小組活動——包扎傷口（3）各組派代表上臺表演（4）學(xué)生互相評價
4、了解傷口處理的秘密（1）聽故事——受傷的小明
（2）提問：小明錯在哪里？如果是你，該怎么做呢？（2）討論：故事告訴我們什么？
三、鞏固、反饋（1）閱讀課文
（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？
教學(xué)反思：學(xué)生了解一些生活小常識，學(xué)會了受傷后怎么處理，培養(yǎng)了學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。
第八課 植物朋友告訴你
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。
2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r也會帶來麻煩。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)重難點：
1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r也會帶來麻煩。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、提問：
（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？（2）從植物那兒你知道了些什么？
2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書課題）
二、新授：
1、了解各種各樣的植物（1）出示課件——植物
（2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）（4）匯報：
1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？ 2）你同意他們組的分法嗎？為什么？
（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。
2、知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Γ?）故事——植物的述說
（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。
3、學(xué)生活動——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文
（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報
三、鞏固、反饋：
1、這節(jié)課，你知道了什么？
2、質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？
教學(xué)反思：培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)植物的思想。
第九課 魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足。
2、學(xué)會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識。教學(xué)重難點：
1、學(xué)會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、提問：
1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？
2、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？
3、你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？
二、聽故事——比爾.蓋茨的故事
1、學(xué)生聽故事
2、提問：從故事中，你明白了什么？
3、講述：希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。
三、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)
1、討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？
2、學(xué)生匯報
3、出示課件——小明媽媽的話
（1）講述：一個小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對小明說什么？
4、出示課件——小明同學(xué)的話（1）自由閱讀
（2）讀中又了解到什么？
四、了解正確的上網(wǎng)
1、提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？
2、學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩》
3、質(zhì)疑：詩中有什么不明白的地方嗎？
4、討論：上網(wǎng)詩告訴了我們什么？
5、提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？
6、學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知。
五、總結(jié)、反饋：
1、概述本課內(nèi)容。
2、思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會怎么做呢？
教學(xué)反思：學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足，學(xué)會了正確的上網(wǎng)，了解了上網(wǎng)的必備知識。培養(yǎng)了學(xué)生健康上網(wǎng)的意識。
第十課 做善良的人真好
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解要做一個健康的人，首先要有健康的人格。
2、通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格 教學(xué)重難點：
1、讓學(xué)生了解要做一個健康的人，首先要有健康的人格。
2、通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、課件出示——道德兩難故事，引出新課
一個研究者研究了一種新藥，因為可以救一種怪病，所以，他提高了藥的價格。一個窮人，為了救他的妻子，去偷研究者研究的新藥。
1、提問：你認(rèn)為他該去偷嗎？
2、分組討論：為什么？
3、學(xué)生辯論：
你認(rèn)為他該去偷嗎？說說你的理由。
4、學(xué)生評價
5、回顧我們的經(jīng)典誦讀。（1）聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀（2）討論：從三字經(jīng)中，你知道了什么？（3）講述：人之初，性本善。
二、新授：
1、知道“我是善良的，也是快樂的”（1）聽故事——洪戰(zhàn)輝的故事
（2）提問：洪戰(zhàn)輝是個怎樣的人？他遇到了怎樣的困難？他是怎么解決的？（3）質(zhì)疑：關(guān)于洪戰(zhàn)輝，你有什么問題想問他嗎？（4）討論：如果你是洪戰(zhàn)輝，你會怎么做呢？
（5）學(xué)習(xí)老子的話：善者，吾善之；不善者，吾亦善之。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
2、了解“要做就做善良的人”
（1）提問：生活中，你見過哪些善良的舉動？平時，你有哪些善良的舉動？（2）討論：怎樣做個善良的人？（3）匯報
（4）學(xué)生活動——填空
老師感冒了，聲音嘶啞了，悄悄地我送上“咽喉爽”，我愿意。
三、鞏固、反饋
1、概述本課內(nèi)容。
2、聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀
3、提問：你是善良的嗎？怎么這樣說？
教學(xué)反思：通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解了人性，培養(yǎng)了學(xué)生健康的人格和品格。
能結(jié)合實際備課，過程清晰，重點突出。如再結(jié)合教學(xué)中的教法、學(xué)法、得失進(jìn)行反思會更好。
朱宗容
二00九年十二月十九日
第五篇：重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育六年級上冊教案
重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育六年級上冊教案
1.我又長高了
教學(xué)目標(biāo):
1.感受長高給自己帶來的快樂與欣喜.2.了解身體的長高與營養(yǎng),運動,睡眠等各個因素的聯(lián)系.3.根據(jù)自己的實際情況,制訂自己的長高計劃.教學(xué)難點:認(rèn)識長高與營養(yǎng),運動,睡眠等各個因素的聯(lián)系.教學(xué)重點:理解長高的豐富內(nèi)涵.教學(xué)形式:討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一,談話導(dǎo)入:
今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長得超過我了,真是既高興又難過,高興的是你們長高了,難過的是我比你們矮了.這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)《我又長高了》.二,新授:
1.長高真好
2.長高的秘密
(1)課前,老師布置大家做了一個關(guān)于身高的調(diào)查,誰來匯報自己的調(diào)查結(jié)果
(2)學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果.(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳,營養(yǎng),運動,睡眠有著一定的聯(lián)系.我們無法改
變遺傳,但我們可以改變后天的營養(yǎng),運動和睡眠.(4)讓我們先從營養(yǎng)開始吧!因為營養(yǎng)是我們長高的基礎(chǔ).你知道我們每天都應(yīng)吃些什么,才能滿足我們身體的需要嗎
CAI出示:谷物類 蔬菜水果類 動物性食物 奶制品 豆制品 油
那么,同學(xué)你們都做到了嗎
學(xué)生反饋.(5)公元前6世紀(jì),在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!” 運動對我們的長高起著至關(guān)重要的作用,你知道哪些運動有利于長高嗎 看圖,學(xué)生示范.其實,有些運動項目也不利于我們長高,例如舉重,體力消耗過大的馬拉松等.閱讀《幫助你參加體育運動的建議》
(6)閱讀“醫(yī)生博士的話”,你明白了什么 你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改
(7)針對自己的實際情況,從營養(yǎng),運動,睡眠等幾個方面給自己制訂一個長高計劃,并請父母或同學(xué)監(jiān)督.2.做情緒的主人
教學(xué)目的:讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.課前準(zhǔn)備:選例,制作投影片,錄音機.教學(xué)方法:講解法,討論法,活動法.教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課.教師:“在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些事情會使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會給我們帶來什么影響呢 大家看圖(如圖6-1”并制成投影片),想一想.“ 二..課堂討論.(1)王紅落選后的不高興,與小剛聽到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎
(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢
(3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎
在討論中,教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白:正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng),是合理的;但任何過度(超出正常范圍)的情緒,都會給人帶來不良影響,特別是消極情緒.(放投影片)對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié),要學(xué)會做自己情緒的主人.(4)當(dāng)你有煩惱時,你是怎么辦的 請你說說你克服煩惱的經(jīng)驗.三.課堂操作.教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書”做情緒的主人“).(1)學(xué)會傾訴.思考并回答問題:(2)自我寬慰.教師給學(xué)生講個小故事.思考并回答問題: ①為什么同一種情況,卻有截然不同的感受呢
②你愿意用什么辦法來調(diào)整自己的情緒呢
自我寬慰的方法,就是當(dāng)我們遇到了讓人心煩的事,產(chǎn)生了不良情緒時,可以努力從積極的角度去想問題,而不要從消極的角度考慮問題,盡量使自己的心理得到一定的安慰.(3)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒.①用投影儀投放手掌圖6-3.要求學(xué)生把手放在紙上,畫出手掌圖.②教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過,沮喪,失望,孤單,煩躁,同時寫出產(chǎn)生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯過看好節(jié)目的時間,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等.(注意:此處不一定非讓學(xué)生和教師填得一樣,學(xué)生可多說少說.)③告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒,對我們不利,是應(yīng)該控制的.④教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對應(yīng)的位置上,看誰填得正確.四.總結(jié)和建議
1.我們知道;每個人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說了,一切都會好的.2.當(dāng)我們感到情緒不好的時候,請把令你煩惱的事告訴知心朋友.3.如果你沒有知心朋友,請把令自己煩惱的事寫出來,然后自己回答三個問題:(1)我為什么為這些事煩惱
(2)這些事對我有什么用 有什么影響
(3)煩惱發(fā)生的根源是什么
五.課外作業(yè)
請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一個”快樂的小天使“.小天使沒有一點煩惱和憂慮,生活得非常快樂,并且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,傾聽我們韻訴說.有煩惱的時候你就阿以向小天使講,它會幫助你解決困難的
3.和諧校園 拒絕暴力
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.2.感受校園生活的和諧與美好.3.避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.教學(xué)難點:避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.教學(xué)重點:學(xué)會和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.教學(xué)形式:討論 交流
教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入: 何謂”謙謙君子“(1)老師提出新時代的名詞:謙謙君子.提問:你怎樣理解”謙謙君子“這個詞 你認(rèn)為什么樣的人才是”謙謙君子“(2)學(xué)生自由發(fā)言.(3)心理測試.(CAI出示)(4)教師:做完心理測試后,你能重新給”謙謙君子“定義嗎
(5)學(xué)生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛…… 二.探究: 尋找校園里的”謙謙君子“ 三.合作交流學(xué)習(xí)怎樣成為”謙謙君子“ 過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧!(1)CAI出示的兩幅插圖,遇到這些情況你會怎么做
(2)學(xué)生發(fā)言
(3)教師小結(jié):學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免,關(guān)鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了.(4)閱讀教材的事例”有理不在聲高“.思考:你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么(5)你寬容過別人嗎 別人寬容過你嗎 說出來和大家一起分享吧!(6)如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎么辦呢
(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認(rèn)為哪些人容易沖動
(8)調(diào)查采訪個別同學(xué):能勇敢地說出你曾經(jīng)沖動的事情嗎 后來怎樣克制住自己的
(9)教師:暴躁,易沖動是壞習(xí)慣,你們有什么克制它的妙方
(10)學(xué)生舉例交流.(11)教材也提供了三種小竅門,不妨去試試.我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些”制怒“的警句,時刻提醒我們.大家去找一找,我們來個”制怒“警句大搜索,選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘,壓住自己的”火氣“吧.4.小心上當(dāng) 遇險不驚
教學(xué)目標(biāo):
1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立'安全交往的意識.2.通過認(rèn)識生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見手段,學(xué)會辨別真假,善惡.3.遇到綁架等非法侵害時,沉著機智,設(shè)法脫險.教學(xué)難點:認(rèn)識生活中不法分子誘騙,欺詐的常見手段.教學(xué)重點:樹立安全交往的意識.教學(xué)形式:討論 交流
教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一.引入: 新聞故事引入課題 CAI播放
二.新授.出示課題-----小心上當(dāng) 遇險不驚 三.情境指導(dǎo)與訓(xùn)練
過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧!(1)遇到壞人誘騙怎么辦
(2)遇到壞人綁架怎么辦
討論:遇到這樣的情況怎么辦
小結(jié):遭遇壞人綁架等暴力侵害時,請記住;保護(hù)自身安全是第一,沉著冷靜很重要,智斗歹徒是上策.四.總結(jié)
社會上畢竟好人多,當(dāng)我們遇到壞人時可以采取適當(dāng)?shù)淖跃却胧┗蛳蛑車娜藗兦笤?當(dāng)然,在平時的生活中,我們還是應(yīng)該增強自我保護(hù),安全防范的意識,這是我們健康成長的需要,也是家庭幸福的保障.5.遠(yuǎn)離毒品
教學(xué)目的:
對在校學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育,施教于未然,使學(xué)生在走向社會前就能認(rèn)識到毒品的危害.教學(xué)重點:知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.教學(xué)方法:學(xué)生收集資料,議論為主,教師宣講為輔.教學(xué)步驟: 一,教師導(dǎo)入:近幾年,我們在報刊,電視上看到,在全國多省市,每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會,銷毀毒品也數(shù)以噸計.但是,毒品仍在中國蔓延,甚至有的地方誘騙小學(xué)生吸毒.所以,我們從小就要懂得什么是毒品,吸毒的危害,提高我們抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找資料,今天我們來共同吧認(rèn)識毒品的危害.二.學(xué)生交流.三.老師宣講.1,什么是毒品 是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品種很多,它的來源也很廣:既有天然生長的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品.都能使人成癮,危害人類.目前世界上主要有三大毒品產(chǎn)地:南美的哥倫比亞東南部,秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶;南亞的”金新月“地區(qū),位于伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國交界地帶;”金三角“地區(qū),位于緬甸,老撾,泰國三國交界處.毒販子為了賺大錢,喪心病狂不顧危害人類,制毒,販毒.2,吸毒的危害有哪些 害己,毀家,禍國.吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為.吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而當(dāng)毒癮發(fā)作時的狼狽相,更讓人目不忍睹.吸毒者的墮落和自毀是說不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國家.(插入昆明市一個15歲少年染上毒癮的控訴.)3,我們要提高抵制毒品的能力.俗話說:”門戶關(guān)得緊,蒼蠅飛不進(jìn)“我們加強自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,并與犯罪分子作堅決的斗爭.四.師表決心:拒絕毒品,從我做起.五.總結(jié)發(fā)言:今天這一課上得很好,我們對毒品的危害有了正確認(rèn)識,師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會呼吁:千萬不要吸毒!
6.天生我才必有用 教學(xué)目的:讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法.教學(xué)重點:讓學(xué)生掌握建立自信的方法 教學(xué)方法:講授,活動與表演相結(jié)合
教學(xué)教具:漫畫”自卑,自信,自大“,表格”我的優(yōu)點“ 課前準(zhǔn)備:讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演:”誰是自信者“;讓每位同學(xué)寫一篇文 章”談自信“從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn),以及他們對自信的認(rèn)識;讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點.教學(xué)過程: 一.引入: 問”同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手“(一般只有十來個同學(xué)舉手).請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.二,自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個小小的表演,看有什么啟發(fā)
三,建立自信的方法(板書)1,認(rèn)識自己的優(yōu)點,能力和特長(板書)2,感受別人的欣賞(板書)3,多嘗成功的體驗(板書)4,充實自我,提高自身素質(zhì)(板書)自信是不能憑空產(chǎn)生的,必須有知識面廣,分析,解決問題能力較強這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會有真正的自信.如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大.結(jié)束語:總之每個人身上總會存在優(yōu)點,存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),付出真正的努力,滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn),成功將會是屬于你的.請記住:”天生我才必有用!"
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