第一篇：蘇軾作品《浣溪沙》共46首大全

蘇軾作品《浣溪沙》共46首

蘇軾作品《浣溪沙》共46首

白雪清詞出坐間。愛君才器兩俱全。異鄉(xiāng)風(fēng)景卻依然?？珊尴喾昴軒兹?，不知重會(huì)是何年。茱萸仔細(xì)更重看。半夜銀山上積蘇。朝來(lái)九陌帶隨車。濤江煙渚一時(shí)無(wú)?？崭褂性?shī)衣有結(jié)，濕薪如桂米如珠。凍吟誰(shuí)伴拈髭須。慚愧今年二麥豐。千畦細(xì)浪舞晴空。化工馀力染夭紅。歸去山公應(yīng)倒載，闌街拍手笑兒童。甚時(shí)名作錦薰籠。長(zhǎng)記鳴琴子賤堂。朱顏綠發(fā)映垂楊。如今秋鬢數(shù)莖霜。聚散交游如夢(mèng)寐，升沈閑事莫思量。仲卿終不避桐鄉(xiāng)。道字嬌訛苦未成。未應(yīng)春閣夢(mèng)多情。朝來(lái)何事綠鬟傾。彩索身輕長(zhǎng)趁燕，紅窗睡重不聞鶯。困人天氣近清明。風(fēng)卷珠簾自上鉤。蕭蕭亂葉報(bào)新秋。獨(dú)攜纖手上高樓。缺月向人舒窈窕，三星當(dāng)戶照綢繆。香生霧縠見纖柔。風(fēng)壓輕云貼水飛。乍晴池館燕爭(zhēng)泥。沈郎多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽鷓鴣啼。此情惟有落花知。傅粉郎君又粉奴。莫教施粉與施朱。自然冰玉照香酥。有客能為神女賦，憑君送與雪兒書。夢(mèng)魂?yáng)|去覓桑榆。覆塊青青麥未蘇。江南云葉暗隨車。臨皋煙景世間無(wú)。雨腳半收檐斷線，雪林初下瓦疏珠。歸來(lái)冰顆亂黏須。花滿銀塘水漫流。犀槌玉板奏涼州。順風(fēng)環(huán)佩過(guò)秦樓。遠(yuǎn)漢碧云輕漠漠，今宵人在鵲橋頭。一聲敲徹絳河秋。畫隼橫江喜再游。老魚跳檻識(shí)清謳。流年未肯付東流。黃菊籬邊無(wú)悵望，白云鄉(xiāng)里有溫柔。挽回霜鬢莫教休。幾共查梨到雪霜。一經(jīng)題品便生光。木奴何處避雌黃。北客有來(lái)初未識(shí)，南金無(wú)價(jià)喜新嘗。含滋嚼句齒牙香。菊暗荷枯一夜霜。新苞綠葉照林光。竹籬茅舍出青黃。香霧噀人驚半破，清泉流齒怯初嘗。吳姬三日手猶香。料峭東風(fēng)翠幕驚。云何不飲對(duì)公榮。水晶盤瑩玉鱗赬?；ㄓ澳氯乖拢祛佄捶Q五年兄。翰林子墨主人卿。羅襪空飛洛浦塵。錦袍不見謫仙人。攜壺藉草亦天真。玉粉輕黃千歲藥，雪花浮動(dòng)萬(wàn)家春。醉歸江路野梅新。麻葉層層苘葉光，誰(shuí)家煮繭一村香。

隔籬嬌語(yǔ)絡(luò)絲娘。垂白杖藜抬醉眼，捋青搗買麨軟饑腸。問言豆葉幾時(shí)黃。門外東風(fēng)雪灑裾。山頭回首望三吳。不應(yīng)彈鋏為無(wú)魚。上黨從來(lái)天下脊，先生元是古之儒。時(shí)平不用魯連書?？~緲紅妝照淺溪。薄云疏雨不成泥。送君何處古臺(tái)西。廢沼夜來(lái)秋水滿，茂林深處晚鶯啼。行人腸斷草凄迷?？~緲危樓紫翠間。良辰樂事古難全。感時(shí)懷舊獨(dú)凄然。璧月瓊枝空夜夜，菊花人貌自年年。不知來(lái)歲與誰(shuí)看。輕汗微微透碧紈。明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。傾蓋相逢勝白頭。故山空復(fù)夢(mèng)松楸。此心安處是菟裘。賣劍買牛吾欲老，乞漿得酒更何求。愿為辭社宴春秋。入袂輕風(fēng)不破塵。玉簪犀璧醉佳辰。一番紅粉為誰(shuí)新。團(tuán)扇只堪題往事，新絲那解系行人。酒闌滋味思?xì)埓?。軟草平莎過(guò)雨新。輕沙走馬路無(wú)塵。何時(shí)收拾耦耕身。日暖桑麻光似潑，風(fēng)來(lái)蒿艾氣如薰。使君元是此中人。山色橫侵蘸暈霞。湘川風(fēng)靜吐寒花。遠(yuǎn)林屋散尚啼鴉。夢(mèng)到故園多少路，酒醒南望隔天涯。月明千里照平沙。芍藥櫻桃兩斗新。名園高會(huì)送芳辰。洛陽(yáng)初夏廣陵春。紅玉半開菩薩面，丹砂濃點(diǎn)柳枝唇。尊前還有個(gè)中人。霜鬢真堪插拒霜。哀弦危柱作伊涼。暫時(shí)流轉(zhuǎn)為風(fēng)光。未遣清尊空北海，莫因長(zhǎng)笛賦山陽(yáng)。金釵玉腕瀉鵝黃。四面垂楊十里荷。問云何處最花多。畫樓南畔夕陽(yáng)和。天氣乍涼人寂寞，光陰須得酒消磨。且來(lái)花里聽笙歌。簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。桃李溪邊駐畫輪。鷓鴣聲里倒清尊。夕陽(yáng)雖好近黃昏。香在衣裳妝在臂，水連芳草月連云。幾時(shí)歸去不銷魂。萬(wàn)頃風(fēng)濤不記蘇。雪晴江上麥千車。但令人飽我愁無(wú)。翠袖倚風(fēng)縈柳絮，絳唇得酒爛櫻珠。尊前呵手鑷霜須。惟見眉間一點(diǎn)黃。詔書催發(fā)羽書忙。從教嬌淚洗紅妝。上殿云宵生羽翼，論兵齒頰帶風(fēng)霜。歸來(lái)衫袖有天香。西塞山邊白鷺飛。散花洲外片帆微。桃花流水鱖魚肥。自庇一身青箬笠，相隨到處綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒。淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。徐邈能中酒圣賢。劉伶席地幕青天。潘郎白璧為誰(shuí)連。無(wú)可奈何新白發(fā)，不如歸去舊青山。恨無(wú)人借買山錢。旋抹紅妝看使君。三三五五棘籬門。相挨踏破蒨羅裙。老幼扶攜收麥社，烏鳶翔舞賽神村。道逢醉叟臥黃昏。學(xué)畫鴉兒正妙年。陽(yáng)城下蔡困嫣然。憑君莫唱短因緣。霧帳吹笙香裊裊，霜庭按舞月娟娟。曲終紅袖落雙纏。雪頷霜髯不自驚。更將翦采發(fā)春榮。羞顏未醉已先赬。莫唱黃雞并白發(fā)，且呼張丈喚殷兄。有人歸去欲卿卿。雪里餐氈例姓蘇。使君載酒為回車。天寒酒色轉(zhuǎn)頭無(wú)。薦士已聞飛鶚表，報(bào)恩應(yīng)不用蛇珠。醉中還許攬桓須。陽(yáng)羨姑蘇已買田。相逢誰(shuí)信是前緣。莫教便唱水如天。我作洞霄君作守，白頭相對(duì)故依然。西湖知有幾同年。一別姑蘇已四年。秋風(fēng)南浦送歸船。畫簾重見水中仙。霜鬢不須催我老，杏花依舊駐君顏。夜闌相對(duì)夢(mèng)魂間。一夢(mèng)江湖費(fèi)五年。歸來(lái)風(fēng)物故依然。相逢一醉是前緣。遷客不應(yīng)常眊矂，使君為出小嬋娟。翠鬟聊著小詩(shī)纏。游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？ 門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。照日深紅暖見魚。連溪綠暗晚藏烏。黃童白叟聚睢盱。糜鹿逢人雖未慣，猿揉聞鼓不須呼。歸家說(shuō)與采桑姑。炙手無(wú)人傍屋頭。蕭蕭晚雨脫梧楸。誰(shuí)憐季子敞貂裘。顧我已無(wú)當(dāng)世望，似君須向古人求。歲寒松柏肯驚秋。珠檜絲杉冷欲霜。山城歌舞助凄涼。且餐山色飲湖光。共挽朱幡留半日，強(qiáng)揉青蕊作重陽(yáng)。不知明日為誰(shuí)黃。醉夢(mèng)醺醺曉未蘇。門前轆轆使君車。扶頭一盞怎生無(wú)。廢圃寒蔬挑翠羽，小槽春酒凍真珠。清香細(xì)細(xì)嚼梅須。

第二篇：浣溪沙 蘇軾

文

浣溪沙

蘇軾

游蘄（qí）水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

編輯本段 注釋

①蘄qi水：縣名，今湖北浠水鎮(zhèn)。時(shí)與醫(yī)人龐安時(shí)（字安常）同游，見《東坡題跋》卷三《書清泉寺詞》。

②白居易《三月三日祓禊洛濱》：“沙路潤(rùn)無(wú)泥”。

③瀟瀟暮雨，白居易《寄殷協(xié)律詩(shī)》自注：“江南吳二娘曲詞云，蕭蕭暮雨郎不歸'?！弊右?guī)，布谷鳥。

④此句當(dāng)為寫實(shí)。但“門前”云云，亦有出處。《舊唐書》卷一九一方伎《一行傳》，謂天臺(tái)山國(guó)濟(jì)寺有一老僧會(huì)布算，他說(shuō)：“門前水當(dāng)卻西流，弟子亦至?！币恍羞M(jìn)去請(qǐng)業(yè)，而門前水果卻西流”。

⑤白居易《醉歌》：“誰(shuí)道使君不解歌，聽唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時(shí)鳴，白日催年酉前沒。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失”。這里反用其意，謂不要自傷白發(fā)，悲嘆衰老。[1]

編輯本段 譯文

游歷在蘄水的清泉寺，清泉寺面對(duì)著蘭溪，蘭溪的水向西流去。

山腳下蘭草嫩芽浸入小溪，松林間沙路干凈得沒有泥，傍晚細(xì)雨中傳來(lái)布谷鳥陣陣啼叫聲。

誰(shuí)說(shuō)人老就不可再年少？ 門前流水還能執(zhí)著奔向西邊！不要在老年感嘆時(shí)光流逝，自傷衰老。[1] 編輯本段 作者 簡(jiǎn)介

蘇軾（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州（今四川眉山，北宋時(shí)為眉山城）人，祖籍欒城。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩(shī)人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩(shī)，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的 蘇軾

大家之一。其散文與歐陽(yáng)修并稱歐蘇；詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一；其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。

個(gè)人生平

書記載蘇軾身長(zhǎng)八尺三寸有余.蘇軾為人寬大如海。蘇軾是蘇洵的次子，嘉祐二年（1057年）與弟蘇轍同登進(jìn)士。授大理評(píng)事，簽書鳳翔府判官。熙寧二年（1069年），父喪守制期滿還朝，為判官告院。與王安石政見不合，反對(duì)推行新法（并非完全不同意，還是有部分認(rèn)可的，前期反對(duì)，后期深入民間，了解到新法的好處，轉(zhuǎn)而贊成新法的好的方面。），自請(qǐng)外任，出為杭州通判。遷知密州（今山東諸城），移知徐州。元豐二年（1079年），罹“烏臺(tái)詩(shī)案”，責(zé)授黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使，本州安置不得簽書公文。哲宗立，高太后臨朝，

第三篇：蘇軾 浣溪沙

《浣溪沙》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的意思和情感，品味詩(shī)意，理解詞人情感主線。背誦全詞。2通過(guò)想象畫面感受詞的意境。

3體會(huì)詞中蘊(yùn)含的人生感悟，培養(yǎng)樂觀曠達(dá)的情懷。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過(guò)朗讀、想象把無(wú)形的意境轉(zhuǎn)化為有形的畫面，以此來(lái)品味詞的妙處。（重點(diǎn)）

2、體會(huì)詞的意境，進(jìn)而把握詞所表達(dá)的意思和情感。教學(xué)步驟：

一、課前交流蘇軾，并導(dǎo)入。多媒體出現(xiàn)蘇軾的介紹。今天我們一起來(lái)走進(jìn)蘇軾的《浣溪沙》。二．解題

“浣溪沙”是我們這首詞的詞牌名。那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們這首詞和其他的詞有什么樣的區(qū)別？

明確：多了一行小字。這行小字在詞中叫小序。小序相當(dāng)于“引言”，它的作用是介紹時(shí)間、地點(diǎn)和背景。這首詞中的小序交待了寫作的背景，告訴了我們蘇軾是去蘄水的清泉寺游玩。三．一讀二讀，讀準(zhǔn)字音和停頓

好，下面和老師一起來(lái)走進(jìn)詞的正文部分。老師讀題目作者和小序，同學(xué)們一起來(lái)讀上下兩闕。

同學(xué)們朗讀的很好，可是老師想要知道每位同學(xué)的朗讀情況，所以我們以小組單位，來(lái)朗讀一下這首詞。小組活動(dòng)一

要求：1.小組成員每位同學(xué)大聲朗讀2遍。

2.第一遍朗讀能夠讀準(zhǔn)字音，第二遍朗讀能夠讀出停頓。注：好的同學(xué)可以試著帶有感情來(lái)朗讀。

3.小組展示時(shí)，小組全體同學(xué)起立，其中1位同學(xué)讀題目作者和小序，其他成員讀正文部分。

4.1個(gè)小組展示完成后，其他小組可以點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)的角度可以參照第2個(gè)要求。然后點(diǎn)評(píng)的小組再展示。

四．三讀，讀出詩(shī)詞意境

Ａ、一首詞的意境往往是由畫面構(gòu)成的。下面聽老師來(lái)朗讀一下這首詞的上闋，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下蘇軾為我們描繪了清泉寺怎樣的景色？試著用自己優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述一下上闋的三句話。小組活動(dòng)二

要求：1.請(qǐng)每個(gè)小組自由朗讀詞的上闋。

2.任務(wù)分配：1-2組第1句，3-4組第2句，5-6組第3句

3.一個(gè)小組展示后，其他小組可以針對(duì)自己小組不懂的地方向他們提問，并指明前一個(gè)展示小組中的一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。

明確：詞人獨(dú)自漫步在山間小路上，山下溪水潺潺，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經(jīng)過(guò)春雨的沖刷，潔凈無(wú)泥。時(shí)值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫著，陣陣啼鳴。這是一幅多么幽美寧?kù)o的山林景致啊！

全班同學(xué)來(lái)朗讀上闋，讀出這種幽美寧?kù)o的意境來(lái)。五．四讀，讀出蘇軾感情

Ｂ、清末民初大學(xué)問家王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),一切情語(yǔ)皆景語(yǔ)?！碧K軾給我們描繪了一幅這么幽美寧?kù)o的山林精致，那么你們覺得蘇軾在游清泉寺時(shí)的心情是怎么樣的呢？

明確：由輕松愉快向淡淡的憂郁轉(zhuǎn)變。瀟瀟暮雨和子規(guī)這個(gè)兩個(gè)景物。

“子規(guī)”即杜鵑，它那“慣作悲啼”的鳴叫，能使許多愁腸百結(jié)的人心酸腸斷。傳說(shuō)為蜀帝杜宇的魂魄所化。他死后化鳥仍對(duì)故國(guó)念念不忘, 每每深夜時(shí)在山中哀啼, 其聲悲切, 乃至於淚盡而啼血。

自唐代以后，杜鵑鳥就被漢族稱為“冤禽”、“悲鳥”、“怨鳥”，無(wú)數(shù)文人墨客為其吟詠訴冤。天長(zhǎng)日久，杜鵑鳥被推上了“文化鳥”的寶座，定位為一種可憐、哀惋、純潔、至誠(chéng)、悲愁的象征。

Ｃ、蘇軾的心情為何會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變呢？

多媒體播放蘇軾的寫作背景：這首詞寫于元豐五年（1082）春，當(dāng)時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”，被貶任黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。這在蘇軾的政治生涯中，是一個(gè)重大的打擊。Ｄ、在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀這種情感的變化。

Ｅ、但是蘇軾有沒有被這個(gè)打擊打倒呢？在詞的下闋中請(qǐng)找出理由。我們?nèi)嗤瑢W(xué)再來(lái)朗讀一下下闋的三句話。

小組活動(dòng)三

要求：1.每個(gè)小組自由朗讀詞的下闋

2.小組展示時(shí)，用下列的句式：

我們小組認(rèn)為蘇軾（有）（沒有）被困難打倒，從下闋的 中可以看出，因?yàn)?/p>

，表達(dá)了蘇軾的情感。

3.一個(gè)小組展示完后，其他小組可以進(jìn)行提問或補(bǔ)充。

明確：黃雞白居易在《醉歌示妓人商玲瓏》一詩(shī)中，稱“黃雞催曉”，“白日催年”，人就是在黃雞的叫聲、白日的流動(dòng)中一天天變老的，因此他慨嘆“腰間紅綾系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失”。蘇軾在這里反其意而用之：“休將白發(fā)唱黃雞”。“白發(fā)”，指年老，“黃雞”，指代白居易詩(shī)中的年華易逝的感慨。

小結(jié)：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”（漢·《長(zhǎng)歌行》）?！盎ㄓ兄亻_日，人無(wú)再少時(shí)”。江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無(wú)數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對(duì)著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的“返老還童”，乃是說(shuō)應(yīng)保持一種年輕的樂觀的心態(tài)。

林語(yǔ)堂先生說(shuō)：蘇軾的唱，在于歷經(jīng)是非之后的大徹大悟，在于歷經(jīng)世間滄桑之后的真率超然。

全班再次朗讀這首詞，要求帶著蘇軾的樂觀豁達(dá)。老師讀題目作者和小序，同學(xué)們讀正文，將下闋重復(fù)讀2遍。

第四篇：浣溪沙——蘇軾

家長(zhǎng)會(huì)的蘇軾《浣溪沙》

我們辦公室里的語(yǔ)文老師們聚在一起，商討下個(gè)星期的家長(zhǎng)開放日講些什么內(nèi)容。各有各的看法，不過(guò)都以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主，作業(yè)以思維導(dǎo)圖展示。最后我決定選《浣溪沙》這一首，借此機(jī)會(huì)向孩子們介紹我最欣賞的詩(shī)人-----蘇軾，這首詞還可以延伸出很多文學(xué)知識(shí)，初步了解宋詞的特點(diǎn)。讓他們知道，宋詞相當(dāng)于我么現(xiàn)在的流行歌曲，先創(chuàng)作出曲調(diào)，然后有人根據(jù)曲調(diào)填詞，以曲調(diào)為基準(zhǔn)，可以填寫出上萬(wàn)首詞。蘇軾就是根據(jù)《浣溪沙》的詞調(diào)，填寫了十幾首詞。而這首詞的創(chuàng)作背景，正是他因“烏臺(tái)詩(shī)案”被誣陷，然后貶謫到黃州，到黃州任職期間，生病身體不佳，于是跟著幾個(gè)三朋好友，一起到了蘄水游玩。說(shuō)是游玩，更多是散心排解心里的憂郁。

小序部分不僅道出了地點(diǎn)、寫作原因，其中暗含語(yǔ)言玄機(jī)，頂針手法的發(fā)現(xiàn)更是讓孩子們欣喜若狂。上闕的景，動(dòng)靜結(jié)合，栩栩如生，白描與細(xì)描的寫法對(duì)比，體會(huì)到了不同描寫方法的好處（不過(guò)孩子們還是比較喜歡細(xì)描寫法，說(shuō)是可以運(yùn)用多種修辭手法，語(yǔ)言更優(yōu)美，詞句更豐富，表達(dá)更明朗。但對(duì)于喜歡寫詩(shī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是發(fā)現(xiàn)了新大陸，去粉飾，少做左4的白描寫法可以囊括更多的景，只言片語(yǔ)就能將全景圖描繪出來(lái)，這是最有詩(shī)意的方法了。）以景抒情的寫法，他們并不陌生，但是這里的情，學(xué)生沒能讀幾遍就感知到。這和我預(yù)設(shè)的一樣。我先讓學(xué)生將“休將白發(fā)唱黃雞？”反問句改成陳述句，改完后，他們恩間明白過(guò)來(lái)。原來(lái)蘇軾這里是跟常人說(shuō)的“花有重開日，人無(wú)再少年”是相反的說(shuō)法，但為什么蘇軾要唱反調(diào)呢？哦，原來(lái)是想告誡世人不要因?yàn)槟昀隙^失意，老年人也可以有宏偉志向，55歲的曹操還說(shuō)出：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。45歲的龔自珍也說(shuō)過(guò)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。所以年老時(shí)不該自暴自棄，還可以有一番大作為。

雖然這節(jié)課最后沒有家長(zhǎng)來(lái)聆聽，但是我看到孩子們比以往上課還認(rèn)真，積極做筆記，讓我很欣慰。希望他們有所收獲吧。

第五篇：浣溪沙蘇軾

浣溪沙蘇軾

內(nèi)容

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。注釋

1.此句謂棗花紛紛落在衣巾上，句法倒裝；簌簌，花朵飄落的樣子。

2.村南村北：泛指整個(gè)村莊。

3.繅(sāo)車：紡車?？?，把蠶繭浸在熱水里，抽出蠶絲。4.牛衣：蓑衣之類?！稘h書·王章傳》“章疾病，無(wú)被，臥牛衣中”。宋程大昌《演繁露》卷二《牛衣》條：“案《食貨志》，董仲舒曰：'貧民常衣牛馬之衣，而食犬彘之食。'然則牛衣者，編草使暖，以被牛體，蓋蓑衣之類也?！贝颂幹纲u瓜者衣著粗劣?；蛑^本作“半依”，如曾季貍《艇齋詩(shī)話》：“予嘗見東坡墨跡作'半依'，乃知'牛'字誤也?！?5.欲：想要。

6.漫：隨便。因?yàn)槭挚剩腚S便喝點(diǎn)茶，所以不管哪個(gè)人家，都想去敲門試問。蘇軾《偶至野人汪氏之居》：“酒渴思茶漫扣門”，與此兩句意同。皮日休《閑夜酒醒》：“酒渴漫思茶”，蓋即此語(yǔ)所本。譯文 衣巾在風(fēng)中簌簌作響，棗花隨風(fēng)飄落。村子里響起紡車織布的吱呀聲。身著蓑衣的農(nóng)民在老柳樹下叫賣著黃瓜。路途遙遠(yuǎn)，酒意上心頭，昏昏然只想小憩一番。艷陽(yáng)高照，無(wú)奈口渴難忍。于是敲開一家村民的屋門，問可不可以給碗茶喝？