第一篇：五年級上冊毛筆字教案（范文模版）

五年級上冊毛筆字教案

五年級上冊第15課

口字底 日字底（毛筆字）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握口字底、日字底的書寫方法。

2、掌握帶有口字底、日字底的字的書寫規(guī)律。

3、進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。

4、激發(fā)學(xué)生寫好毛筆字的信心和對寫字活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握帶有口字底、日字底的字的書寫規(guī)律，并寫好例字。教學(xué)難點(diǎn)：

口字底、日字底的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯、實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示三種筆畫（橫、豎、橫折）

師：同學(xué)們，這三個筆畫你們認(rèn)識嗎？第一個是——，第二個是——，第三個是——。

2、書空筆畫。師：伸出手來，跟老師一起將這三個筆畫書空一遍。（師在黑板上寫行筆路線）

3、揭示課題。

師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這三種筆畫的部首——口字底、日字底，以及帶有這兩個部首的字的寫法。（板書課題：口字底 日字底）

二、教學(xué)新課。

（一）讀帖。

1、打開《寫字》課本，翻到第42、43頁。仔細(xì)觀察口字底和日字底這兩個部首的寫法，想想怎樣書寫更漂亮。

2、交流這兩個部首的寫法。

口字底形體小而扁，口的左豎向右斜，右豎向左斜，左豎稍細(xì)，右豎稍粗，右下角以橫畫封口。

日字底左右兩豎要直，左豎稍短略細(xì)，右豎稍粗略長，三橫的間距相等，右下角以橫畫封口。

3、出示三個口字底和三個日字底比較。

師：大家看，這里有三個口字底和三個日字底，你們覺得哪個最好看？另外兩個為什么不好看？說說你的理由。

4、學(xué)生練寫口字底和日字底。

師：大家說得不錯，拿起你的毛筆，把這兩個部首認(rèn)真寫一遍。

（二）學(xué)寫口字底的字。

1、過渡：大家已經(jīng)會寫這兩個部首了，那么帶有這些部首的字該怎么寫呢？我們先來看帶有口字底的字。

2、出示“吾”、“臺”。仔細(xì)觀察，想一想：在書寫這兩個字時應(yīng)注意什么？

3、師生交流注意點(diǎn)。

4、教師范寫“吾”。學(xué)生先觀察再試寫一遍。

5、反饋。展示1——2生的字，根據(jù)書寫要點(diǎn)師生共同評議。

6、學(xué)生再試寫一遍，要比剛才寫得好。

（三）學(xué)寫日字底的字。

1、師：很多同學(xué)第二遍比第一遍寫得好，大有進(jìn)步！下面我們來看看日字底的字書寫時該注意什么呢？

2、出示“暫”、“昏”。

3、學(xué)生交流書寫要點(diǎn)。

4、教師范寫“暫”，學(xué)生觀察后試寫一遍。

5、反饋。展示并評議。

6、學(xué)生再練寫一遍。

三、教師小結(jié)。

今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了口字底和日字底的寫法，并學(xué)會了帶有著兩個部首的字的寫法。下面的時間請同學(xué)們根據(jù)書寫要點(diǎn)完成今天的課堂作業(yè)。

四、完成課堂作業(yè)?！读?xí)字冊》第17、18頁

第二篇：五年級寫字課教案(毛筆字)

五年級寫字課（毛筆字）教案（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2.練寫左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄的字：形、劇。3.書寫規(guī)范、整潔、美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：形、劇。課程資源的開發(fā)與利用：

筆、墨、紙、硯 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 1.書寫的注意事項(xiàng) 2.你準(zhǔn)備好了嗎？

二、學(xué)習(xí)書寫 1.出示例字：刑

引導(dǎo)學(xué)生觀察這個字的特點(diǎn)：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應(yīng)該為整個字的三分之二。

2.學(xué)生討論書寫的注意事項(xiàng) 全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.師總結(jié)學(xué)生的意見，給予指導(dǎo)：

左邊的“開”字與獨(dú)體字開相比要略窄一點(diǎn)，兩橫在筆畫的長短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化，左低右高的傾斜度相對大一些，重心偏右，與右邊呼應(yīng)。其中一撇為豎撇，最后一豎是垂露豎，豎畫寫得挺直，這個字才能寫得端正。

右面利刀旁的左豎位置是中間偏上一點(diǎn)，與左面的“開”子距離不要離得太近，豎勾左面直右面彎。

4.教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫。5.學(xué)生練寫兩個。

師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

三、自學(xué)“劇”的書寫 1.學(xué)生小組討論“劇”的書寫 2.嘗試書寫

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。

四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書寫要點(diǎn)。

五、學(xué)生寫字

師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢和運(yùn)筆方法。

六、作業(yè)展評

1.表揚(yáng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表揚(yáng)書寫整潔美觀的同學(xué) 3.表揚(yáng)書寫姿勢正確的同學(xué)

六年級寫字課（毛筆字）教案（4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)橫和豎的寫法，會描紅和臨寫，注意運(yùn)筆的方法。

2、描紅、練習(xí)臨寫含有橫和豎的字。

3、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、教學(xué)“橫”的寫法

1、你知道豎有哪幾種嗎？并說說它們的區(qū)別。（長中豎和短中豎，長中豎又包括垂露豎和懸針豎）

2、“上”中間的這個豎就是短中豎。出示視頻講解：逆鋒頓筆向下，提筆下行，不回收。

豎在寫的時候有哪些容易出現(xiàn)的毛病呢?出示圖片①兩端重按，也就是起筆收筆來回過多，中間行筆又比較細(xì)，所以形狀像一節(jié)竹子。②折木就是沒有收筆，形成像折斷的木頭一樣。③手臂沒有擺平控制住筆鋒的走向，偏了，就是斜豎。④起筆時落筆過重，像個釘頭。

二、教學(xué)“橫”的寫法

過度：學(xué)好了豎的寫法，下面我們一起來學(xué)習(xí)橫。

1、你知道橫有哪些種類嗎？（長橫{左尖橫、右尖橫}和短橫）讓我們先一起來看看長橫是怎么寫的（出示視頻并講解）起筆逆入起筆，向左上方推進(jìn)，然后按下去，提起來再右行。中鋒行筆，運(yùn)行的時候中間稍微提一下，到最右邊時提筆，頓后回鋒收筆。這樣就完成了一個主筆橫畫的寫法。寫橫時要遵循逆入平出，有往必收。還要注意稍微有一點(diǎn)斜度。

2、下面請同學(xué)們伸出你們的手跟老師一起來書空長橫。

3、拿出筆和描紅紙我們準(zhǔn)備來描寫長橫“一”。先回憶一下執(zhí)筆的姿勢。指名回答并示范（五指執(zhí)筆法）

學(xué)生描紅一個師行間巡視并糾正。出示學(xué)生的作品師生共同點(diǎn)評，再次強(qiáng)調(diào)長橫的寫法，再描一個長橫。

4、臨寫長橫“一”，點(diǎn)評。

5、容易出現(xiàn)的毛?。ǔ鍪净脽羝俟P鋒不正，有鋸齒。②兩端重頓，中間行筆細(xì)弱，容易寫成蜂腰或者寫成柴擔(dān)。③前端過于虛尖，像鳥的長嘴，這是因?yàn)槠鸸P時沒有裹鋒。④還有尾部下墜，這是由于收筆時過重造成的。

讓學(xué)生看看這些毛病，并說說為什么會這樣。

三、練寫含有橫和豎的字。

練好了基本的筆畫橫和豎，下面讓我們一起來練寫含有這些橫和豎的字。（例字：王、干）學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評。

四、小結(jié)。

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，要知道寫好字并非一日之功，需要持之以恒的態(tài)度，像古人一樣通過自己的勤奮，你也一定能寫出一手漂亮的字來。

六年級寫字課（毛筆字）教案（6）

單人旁的寫法指導(dǎo)

●教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握“位、偉”這兩個字的寫法要領(lǐng)。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐的能力，書寫規(guī)范、整潔、美觀?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫記住“偉、位”的書寫要領(lǐng)。

●教學(xué)難點(diǎn)： “偉、位”各組成部分在米字格里的準(zhǔn)確定位?！窠虒W(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯和課件 ●課時安排：1課時 ●教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 2.書寫的注意事項(xiàng)

二、講授新課 1、指導(dǎo)“偉”字。

（1）、我們先來看一看“偉”這個字。它是左右結(jié)構(gòu)，在書寫的時候應(yīng)該注意什么？

（2）、課件出示書寫過程。（3）、板書：左小 右大

2、指導(dǎo)“位”字

（1）、課件出示左右書寫過程。

（2）、討論書寫注意。與“偉”字同樣是左右結(jié)構(gòu)，但存在區(qū)別。（3）、板書：左大 右小

三、示范講解：

怎樣才能寫好這兩個字，教師范寫。邊示范邊講解要注意的地方。

四、學(xué)生練習(xí)：

書寫時提示學(xué)生：身要坐直，紙要放正。拿筆要穩(wěn)，不緊不松。播放音樂，教師巡視，個別指導(dǎo)。

五、組織交流評價。1.表揚(yáng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表揚(yáng)書寫整潔美觀的同學(xué) 3.表揚(yáng)書寫姿勢正確的同學(xué)

六、小組比賽提高：

1、每人限時各寫一遍這兩個字。

2、完成后四人小組進(jìn)行評選，推薦一個最好的到前臺展示。全班賞評。

七、鞏固拓展：布置家庭作業(yè)

六年級寫字課（毛筆字）教案（8）

人字頭

教學(xué)目的：1.通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握人字頭及例字的結(jié)構(gòu)規(guī)律特點(diǎn)。

2.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高他們的觀察能力，陶冶他們的情操，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)時間：一課時。

一、揭題：其實(shí)，老師讓大家畫撇斜線和捺斜線組成的魚鱗，就是為了活動你們的手腕，方便寫撇和捺。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由撇和捺組成的人字頭。（切換到電腦）

二、學(xué)寫人字頭

師：同學(xué)們看（電腦出示人字頭），人字頭像什么？要寫好人字頭，咱們得認(rèn)真讀帖，做到心中有數(shù)，胸有成竹，才能下筆。這個良好的習(xí)慣每個同學(xué)都必須養(yǎng)成。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，想一想，寫人字頭要注意什么呢？

撇捺舒展、對稱、撇細(xì)捺粗。

表揚(yáng)：大家看，他的坐姿多端正?。☆^正，身直，臂開，足安。你的執(zhí)筆姿勢很正確。

評議：大家看看這位同學(xué)寫的人字頭，對照要領(lǐng)來評點(diǎn)一下。

雖然有一點(diǎn)小毛病，但老師發(fā)現(xiàn)，他很細(xì)心，注意到了撇捺的收筆位置，撇低捺高。你們做到了嗎？對照字帖，再練兩個人字頭。

生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。再評一學(xué)生的人字頭。師：這一次，他既做到了舒展對稱，撇細(xì)捺粗，又注意了收筆的位置，撇低捺高。真好！加兩個圈！

三、學(xué)寫“全”

師：下面我們來學(xué)習(xí)帶有人字頭的字：全。

請看大屏幕：（點(diǎn)擊電腦，完成全字的書寫）

它是上下結(jié)構(gòu)，我們在寫好人字頭的同時，在上下寬窄上要注意什么呢？

（生答，師點(diǎn)擊出示：上寬下窄）

要寫好上下結(jié)構(gòu)的字，還要注意什么呢？（生答，師點(diǎn)擊出示：中心對正）下面看老師寫一個“全”字。（切換至實(shí)物投影）在寫人字頭時，我們要注意什么？ 指名說：舒展對稱，撇細(xì)捺粗

師范寫人字頭，邊說：撇的起筆盡量偏上，稍細(xì)，收筆在橫中線以下，捺在撇的頓角處起筆，邊行邊按，稍轉(zhuǎn)邊行邊提，捺腳寫在橫中線上。

請同學(xué)們對照字帖練寫兩個。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。師評議。請大家看一看這位同學(xué)寫的“全”，人字頭寫得怎么樣？到位了嗎？

是否做到上寬下窄，上下中心對正？

對照寫字要點(diǎn)，讓大家再評一同學(xué)的“全”字。師：再練兩個“全”，爭取寫得更美觀。

生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。六年級寫字課（毛筆字）教案（10）

匕首旁、戈字部

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。

2、學(xué)習(xí)例字：北、戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握匕首旁、戈字部的寫法和“北”“戲”的寫法。

2、難點(diǎn)：“北”“戲”的寫法。教學(xué)過程：

一、板書課題，明確目標(biāo)。

1、板書：第三課 匕首旁、戈字部（讀題）

2、導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫法。。。

二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。

1、出示： “匕”（掛圖）。

2、講解：匕首旁，與“匕”字相對，要瘦一點(diǎn)，撇不要出頭。

3、示范。

4、同法教學(xué)“戈”。

三、練寫偏旁，交流校正。

1、學(xué)和練習(xí)寫偏旁。

2、全班交流校正。

四、學(xué)寫例字，教師示范。

1、學(xué)寫例字“北”

（1）分析結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，與左右結(jié)構(gòu)的字相似。（2）分析字的變化：。起筆是短橫，不是點(diǎn)（3）分析字的運(yùn)筆

2、教師范寫“北”，分析在田字格里的布局。

3、小結(jié)。同法教學(xué)“戲”

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。

1、學(xué)生練習(xí)。

2、教師巡導(dǎo)。

六、班級交流，作業(yè)展示。

1、交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。

2、反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。

七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。

1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫的匕首旁、戈字部的字。

六年級寫字課（毛筆字）教案（12）

貝字旁寫法寫字教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會貝字底、月字底的寫法。

2、體會這兩種字底的字的特點(diǎn)。通過學(xué)生觀察上下字型、筆畫輕重、長短等培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力，從而體會漢字的形態(tài)美和線條美提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會兩種字底寫法，體會上下結(jié)構(gòu)的字的結(jié)字規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn) 體會結(jié)字，安排好上寬下窄及上窄下寬的字的字型結(jié)構(gòu)。

一、課前準(zhǔn)備

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，指導(dǎo)學(xué)生寫字姿勢。（和學(xué)生交流）

二、導(dǎo)入新課

1、欣賞兒童書法作品，感受書法作品的美，激發(fā)學(xué)生練字的信心和興趣。

A:師：今天老師帶來了一些書法作品，請大家和老師一起欣賞一下。

學(xué)生教師欣賞

師：大家看了這么多的書法作品你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說些什么？ 學(xué)生回答

2、引入新課。師：老師和大家有相同的感受，我相信我們大家只要下功夫練，用心觀察分析、思考，掌握字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，不會比他們差。今天我們就來學(xué)習(xí)貝字底和月字底。比一比誰在這節(jié)課的收獲最多，進(jìn)步最大。

3、板書課題：貝字底 月字底

三、講授新課

（一）貝字底

1、復(fù)習(xí)貝字的寫法：出示“貝”字

觀察：貝字我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你還記得寫好它應(yīng)注意什么嗎？（字型修長，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長，撇、點(diǎn)時左右要對稱。）

出示反例學(xué)生觀察分析鞏固練習(xí)

如果貝字變成貝字底，大家看一看有沒有變化？還具有貝字的書寫特點(diǎn)嗎？你能說一說貝字底在書寫時應(yīng)該注意什么嗎？（出示賀字，說一說，教師小結(jié)）

2、分析貝字底的字

A:師：那么，貝字底與下邊部件搭配是我們應(yīng)該注意什么呢？現(xiàn)在我們來回憶一下大家都學(xué)過哪些貝字底的字？（學(xué)生說教師隨機(jī)板書：賀、賢、賈、貞、貴、貨、負(fù)、費(fèi)、貿(mào)、賞、資、貸、貧、質(zhì)）觀察一下這些字中的貝字底和貝字在寫法上是否相同？用鋼筆試著把這些字寫一下？ 體會一下要想把這些字寫得端正美觀我們應(yīng)該抓住什么共同特點(diǎn)

B:要想把這些字寫得端正美觀我們應(yīng)該抓住什么共同特點(diǎn)？ 出示賀、賢、賈、貞四個字學(xué)生觀察后回答。（出示反例加以引導(dǎo)）

（一般將貝字底寫得比上部分略窄、稍長，下部居中。個別的除外）

師：大家分析得非常準(zhǔn)確，拿起鋼筆把這些字再寫一遍互相看一看誰的進(jìn)步大

學(xué)生練習(xí)、點(diǎn)評

（二）分析月字底

1、復(fù)習(xí)月字的寫法：大家還記得要把月字寫好應(yīng)注意什么？出示：“月”字

2、看看月字變成月字底有什么變化？ 出示有字

學(xué)生觀察比較（豎撇變?yōu)樨Q）為什么？（要支撐住上邊，變?yōu)樨Q會使人感覺挺拔有力增加字的美感。）

想一想：說一說月字底在書寫時還具有月字的特點(diǎn)嗎？月字底在書寫時應(yīng)該注意什么？（撇變?yōu)樨Q，字型瘦長，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長。）

2、分析月字底的字的特點(diǎn)。

A我們總結(jié)的對嗎？下面我們就一起來回憶一下，我們都學(xué)過那些月字底的字？（教師隨即板書肖、肯、盲、腎、肴、育、肩、胃、脊、臂）大家試著把這些字練習(xí)書寫一下，想一想寫好月字底的字的應(yīng)該抓住什么特點(diǎn)？（一般將月字底寫得比上部分略窄、稍長，下部居中。）

把這些字再寫一遍，比一比誰能夠抓住這些特點(diǎn)。

B：大家用鋼筆把貝字底的字和月字底的字同時練一遍。想一想兩者在書寫和結(jié)字上有哪些共同點(diǎn)？（字型瘦長，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長。一般將字底寫得比上部分略窄、稍長，下部居中。）

C：大家分析得非常好，那么誰能把自己寫的鋼筆字給大家看一下？

展示學(xué)生的鋼筆字師生共評

D：我們的鋼筆字寫得很漂亮，大家能用毛筆把這兩個字底的字各寫一個嗎？比一比誰寫得最好。誰有勇氣把自己寫的毛筆字讓大家欣賞一下？

展示毛筆字師生點(diǎn)評 教師示范毛筆字

（三）學(xué)生練習(xí)毛筆字，教師巡視指導(dǎo)

及時展示優(yōu)秀作業(yè)，對問題突出地給于糾正并示范

四、展示學(xué)生作業(yè)

第三篇：三年級上冊毛筆字部分教案

篇一：三上毛筆字教案

第一單元 筆畫

（一）第一課 橫

教學(xué)內(nèi)容：基本的坐姿、執(zhí)筆練習(xí)及漢字筆畫“橫”的寫法。教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握執(zhí)筆、書寫姿勢。

2、練習(xí)“橫”的寫法。

3、書寫“一”“二”“三”三個漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握正確的執(zhí)筆方法。

一、導(dǎo)入

師：中國文化歷史悠久,毛筆字是中國文化的瑰寶.它開放、豪邁,可以說是全世界最漂亮的文字.作為一個中國人,一定要學(xué)會寫毛筆字，今天我們就一起來學(xué)學(xué)世界上最漂亮的字——毛筆字.二、學(xué)習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢

（一）寫字姿勢

1、指名說說寫字應(yīng)該怎樣坐？

2、齊讀書上的書寫姿勢兒歌。師小結(jié)：對，我們在寫字時將雙足分開，雙足之間的距離與上部雙肩的距離及位置基本相當(dāng)，也可以稍分開些，以舒適為宜，切忌不能局促、緊張，要自然落腳。腰背要自然挺直，不能僵硬，保持身體的重量自然集中到脊柱上，上身與臀部保持自然垂直。保持兩肩自然放松下垂，兩肩要平齊，不能左高右低，也不能左低右高，身體要與桌面至少相隔一拳遠(yuǎn)。將雙臂自然打開，左手扶紙或墊于右臂肘部或者腕

部下，右手執(zhí)筆，保持頭部自然俯視正前方紙面，不能歪斜。坐得穩(wěn)字才能寫得漂亮！

3、生練習(xí)坐姿。

（二）執(zhí)筆姿勢

1、師：毛筆執(zhí)筆的姿勢和鉛筆鋼筆的執(zhí)筆姿勢不一樣，毛筆握筆要直。你還記得老師告訴大家握筆要：擨、押、鈎、格、抵，也就是“五指執(zhí)筆法”這是我們5個指頭所要做的事情。擨：指按，大拇指按住筆。押：指貼，食指貼著筆。鈎：中指輕勾住筆。格：就是無名指抵住筆。抵：是小指幫助用力，但不貼著筆。

2、邊說邊和學(xué)生一起鞏固握筆5要。

三、指導(dǎo)基本筆畫“橫”。

過渡：俗話說，好的開始時成功的一半，我們掌握了寫字的姿勢和執(zhí)筆的姿勢，下面我們就來看看如何寫好筆畫。這節(jié)課我們來學(xué)寫橫。

1、學(xué)生先看一看書上的寫法指導(dǎo)。

2、齊讀。教師邊講解邊示范。起筆要逆鋒，朝左上方逆行，往右下方按，轉(zhuǎn)動筆尖用中鋒向右行筆，收筆，筆尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回鋒到筆畫里。（要點(diǎn)：逆鋒起筆、中鋒運(yùn)筆、行筆、回鋒收筆）畫行筆線路

橫法：

3、練習(xí)寫“一”字注意：（逆鋒起筆、按、行、提筆、頓、回鋒收筆等要領(lǐng)）逐個手把手指導(dǎo)。

4、生練習(xí)寫20個橫，師巡回指導(dǎo)示范，并及時糾正。

3、練習(xí)帶橫的字。師：會寫橫畫就可以寫一些字了，一、二、三。

5、小組匯報(bào)，夸夸本組的好字，選出你自己認(rèn)為寫得最得意的一個字，想想理由是什么？

四、總結(jié)。寫字不是一兩天的事情，要持之以恒地練習(xí)，才能寫出一手好字

篇二：三年級上冊毛筆字寫字教案

三年級上冊毛筆字寫字教案 教學(xué)內(nèi)容：寫字書第11課垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好垂露豎畫，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含垂露豎畫的字－－環(huán)、件、倍、佳，要求寫得正確、美觀、大方。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影 米字格 小黑板大字本習(xí)字冊

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1.展示身邊“小書法家”閆天愛和林瑤的書法作業(yè)。

2.過渡：大家知道為什么他們的字能寫得這么好嗎？讓我們來聽一聽這兩位同學(xué)說說他們的秘訣是什么。（勤學(xué)苦練）

3.加強(qiáng)練習(xí)就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握，是嗎？

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1.互相檢查筆、墨、本、冊準(zhǔn)備情況

2.只要是寫字，我們就講究姿勢的正確，指名讀、齊讀毛筆字的坐姿兒歌：足擺平，身筆直，臂撐開，頭放正，筆執(zhí)對，字寫好。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫好垂露豎畫

1.出示環(huán)、件、倍、佳四個字，說說怎么樣才能寫好這四個字？

2.引導(dǎo)：通常我們寫字要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置，我們還要把一個字的難寫的筆畫寫好！那么這四個字中有一個共同的筆畫是哪個呢？－－垂露豎畫

3.指導(dǎo)學(xué)生寫好垂露豎畫

（1）說說垂露豎畫該怎么寫呢？學(xué)生自由說（從起筆、行筆和收筆方面來談）

（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：

起筆：1.逆鋒起筆2.翻筆下頓3.轉(zhuǎn)鋒下行

行筆：從上向下正常書寫

收筆：1.提筆向左2.向右下頓3.回鋒收筆

（3）老師拿出范字，口念運(yùn)筆路線，學(xué)生書空

（4）學(xué)生書空，并且口念運(yùn)筆路線：起筆：1.逆鋒起筆2.翻筆下頓3.轉(zhuǎn)鋒下行； 行筆：從上向下正常書寫；收筆：1.提筆向左2.向右下頓3.回鋒收筆

（5）學(xué)生練寫垂露豎畫，教師巡視，提示坐姿姿勢，相機(jī)指導(dǎo)

（6）選擇有代表性的學(xué)生的作業(yè)，全班評議，對好的夸一夸，對于有毛病的垂露豎畫進(jìn)行“會診”、“治療”，師隨機(jī)講解垂露豎畫中常見的筆?。?.左右傾斜 2.起筆、收筆過重3.呆板、扁平4.收筆無動作

四、指導(dǎo)寫好“環(huán)、件、倍、佳”四個字 1.出示“環(huán)、件、倍、佳”四個字

引導(dǎo)：我們都知道，寫好毛筆字一定要注意每一個筆畫的運(yùn)筆，好在習(xí)字冊上有字的運(yùn)筆路線！

2.書空一遍“環(huán)”，便于掌握”環(huán)”字的運(yùn)筆路線

3.引導(dǎo)：寫好“環(huán)”字的又一個重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我們的習(xí)字冊叔叔?。≌婧?！也給我們標(biāo)上了，我們能夠知道這個字的每一個筆畫在米字格中的位置。4.現(xiàn)在，讓我們重溫一下這個“環(huán)”字在米字格中的位置。學(xué)生說（這個字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）教師拿出范字，學(xué)生書空。5.學(xué)生練寫，教師巡視，對少數(shù)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿，握姿，隨機(jī)表揚(yáng)做的好的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）

6.選擇有代表性學(xué)生的作業(yè)，對好的夸一夸，對于有毛病的字進(jìn)行“會診”、“治療”，師隨機(jī)用紅筆糾正。7.生再次臨寫。

8.同樣方法指導(dǎo)學(xué)生寫好“件、倍、佳”三個字

（1）書空練習(xí)

（2）你注意觀察各個字的筆畫在米字格中的位置了嗎？（這三個字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。）

（3）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

（4）同學(xué)們，在這四個例字中，有的含有短豎筆畫，如“倍”字，下面我來講解幾種常見的短豎形態(tài)：（見書19頁）

（4）學(xué)生互評自己的毛筆字

（5）選擇每個組有代表性的好字，進(jìn)行展示、簡評、師激勵。

（6）生再次臨寫。

五、表揚(yáng)鼓勵

1、出示部分學(xué)生的毛筆字，反思：

（1）你欣賞自己寫的哪些字？

（2）選出你自己認(rèn)為寫得最得意的一個字，想想理由是什么？

2、誰來向全班同學(xué)展示一下自己最得意的字，說說你的理由？

3、自薦、評選出今天的書法之星，把掌聲送給他們！

篇三：三年級毛筆字寫字教案

三年級寫字教案(一課時）

毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

教學(xué)用具：

毛筆、墨汁。

教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。

（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；

（3）有彈性；（4）筆根牢；

（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。

（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。

（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。

（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。

四、總結(jié)

書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？

第一課橫（二課時）

教學(xué)內(nèi)容：

橫折

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

橫的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫組合的兩個例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫

2、出示橫的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第二課垂露豎（三課時）

教學(xué)內(nèi)容：

垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識垂露豎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

垂露豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以垂露豎組合的兩個例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)垂露豎的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：垂露豎

2、出示垂露豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。第三課懸針豎（四課時）

教學(xué)內(nèi)容：

懸針豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

懸針豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以懸針豎組合的兩個例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)懸針豎的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：懸針豎

2、出示懸針豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示懸針豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第四課 點(diǎn)（五課時）

教學(xué)內(nèi)容：

點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握點(diǎn)的書寫方法。

3、按照點(diǎn)的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

點(diǎn)的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以點(diǎn)組合的兩個例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的兩個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第五課 短撇（六課時）

教學(xué)內(nèi)容：

短撇

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識短撇的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握短撇的書寫方法。

3、按照短撇的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

短撇的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以短撇組合的三個例字。

篇四：三年級上冊書法教案

第一單元 認(rèn)識書法

第一課 漢字和書法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國書法的歷史發(fā)展。

2、了解漢字的書法藝術(shù)。

3、通過對書法知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的良好愛國情操。教學(xué)重點(diǎn)：對中華五千年的漢字書法發(fā)展的了解。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

在生活中我們學(xué)過很多的技能，我們稱舞蹈是表演的藝術(shù)，歌唱是靈魂的藝 術(shù)，美術(shù)是美的藝術(shù)。而我們所要學(xué)習(xí)的書法，是藝術(shù)中的藝術(shù)，它包含了以上 所有的技能技法，從中感受到藝術(shù)的精華，今天讓我們一起來體會中華五千年的文化藝術(shù)——書法。二．漢字——中華民族智慧的結(jié)晶

（一）我國書法的發(fā)展

漢字是我國主要的文字，也是世界最古老的文字之一。

（二）書法的字體分類 現(xiàn)存最早的、成體系的漢字是商朝的甲骨文和金文，后不斷演變?yōu)樾∽?、隸書、草書、行書、楷書等字體?？瑫牧鱾髯顬閺V泛，其中唐楷的代表人物有六家：歐陽詢、虞世南、李邕(北海)、柳公權(quán)、顏真卿、趙孟頫

（三）漢字書法的意義

1、漢字利用字形傳達(dá)意義。

2、漢字基本上是通過不受來歸類的。

3、漢字的形體，蘊(yùn)含著藝術(shù)性。

三、書法——璀璨的文化明珠

（一）書法藝術(shù)在生活中的作用 在我們的生活中，可以到處看到書法藝術(shù)發(fā)揮的作用：許多著名的地方有 書法家的題字；電腦字庫里的“宋體”“仿宋體”等字體.......書法，使充滿智 慧的漢字煥發(fā)出更加耀眼的光芒，裝點(diǎn)著我們的生活。

（二）珍貴世界遺產(chǎn) 歐陽詢 《九成宮醴泉銘》 郭沫若題 榮寶齋牌匾 王羲之 《蘭亭集序》

四、知識擴(kuò)展

書法在亞洲的別稱：日本稱之為“書道”，韓國稱之為“書藝”??

五、練習(xí)探底

每日一得：假 孔 昌

教學(xué)反思

第二課 熟悉我的用具

教學(xué)目的：

1、了解文房四寶就是筆墨紙硯。

2、書寫姿勢、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 書寫姿勢、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。

德育滲透：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教具準(zhǔn)備：筆墨紙硯。

授課時間：一課時

教學(xué)過程

一、引入新知

學(xué)習(xí)書法最重要的用具是筆、墨、紙、硯，古人稱為“文房四寶”。

二、具體介紹文房四寶。

毛筆：

1、毛筆是用動物毛做成筆頭，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類。

2、選擇毛筆時要注意些什么嗎？ 我們在選擇毛筆時要注意“尖、圓、齊、健”四點(diǎn)?！?尖”，指筆鋒尖銳；“圓”，指筆頭形狀圓潤、飽滿；“健”，指毛筆彈性好；“齊”，是指筆毫用水化開后，筆鋒頂端的毛排列整齊。

3、你們知道在使用毛筆時又要 注意些什么呢？ a、新的毛筆必須用冷水或者是溫水泡開。b、使用后必須清洗。

c、清洗后平放或者掛起來。

墨：古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。我們現(xiàn)在用的墨汁則有“一得閣”、“中華”、“曹素功”等品牌。我們同學(xué)在使用墨汁的時候必須注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并發(fā)出臭味。

宣紙：

我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書紙，在書寫作品時則使用。宣紙又分為兩種：“生宣”和“熟宣”，我們一般使用的是“生宣”。

三、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。

五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法 及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用 力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇 指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。

四、書寫方法

（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法

（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉 穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。

（4）身法——坐勢、立勢

墨色的分類 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆。

小結(jié)：對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。動手實(shí)踐操作：

五、拓展

戰(zhàn)國筆與蔡侯紙：

戰(zhàn)國筆是目前我國發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實(shí)物，一共有三支：湖南長沙楚筆、湖北包山楚筆、河南信陽楚筆。

蔡倫造出了紙，所以紙被人稱為“蔡侯紙”

六、每日一得：居 咱 蒼

板書設(shè)計(jì)：

毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆

毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根

毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健

執(zhí)筆法-----擫、押、鉤、格、抵。

書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆

教學(xué)反思

第三課 怎樣學(xué)習(xí)毛筆字

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道如何去學(xué)毛筆字。

2、在初學(xué)毛筆字的過程中，一、學(xué)習(xí)毛筆的基本方法

初學(xué)毛筆字的基本方法是：摹和臨。

（一）“摹” “摹”的方法分為：“仿影”、“描紅（含雙鉤）”、“單鉤”?！胺掠啊笔前鸭埜苍谧痔贤刂鴮懀?“描紅”是既可以直接在紅字上復(fù)寫，也可以在雙鉤好的字的輪廓中填墨 書寫。“單鉤”是在鉤出筆畫的單線上書寫。（書9 頁）

（二）“臨” “臨”是對照字帖學(xué)著寫。

二、認(rèn)識格子

漢字是方塊字，字字獨(dú)立，各有姿態(tài)。在學(xué)習(xí)毛筆字的基礎(chǔ)階段，使用格子可以 更好地掌握這個特點(diǎn)。（書9 頁）

（一）通過格子觀察不同作品的整齊特點(diǎn) 從上面的“時”字可以看出：顏真卿的字滿，歐陽詢的字小，柳公權(quán)、趙 孟頫的字適中，而柳體偏長，趙體偏扁，各有特點(diǎn)。

（二）利用格子觀察單字內(nèi)各部分的關(guān)系 通過格子內(nèi)部分割線，可以幫助我們更方便觀察筆畫和偏旁部首的位置。

三、我先試試

（一）在字帖里找一個字，用雙鉤的辦法鉤出輪廓，再用單鉤的辦法畫出中心線，然后用毛筆試著寫一寫。

（二）我還能用鋼筆臨摹毛筆字。

四、每周一得 做一做第11 頁的練習(xí)：禁 錄 某

教學(xué)反思

篇五：三年級毛筆字寫字教案

三年級毛筆字寫字教案

練習(xí)書寫含捺畫的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好捺畫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含捺畫的字－－文、之，要求寫得正確、美觀、大方。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。

實(shí)物投影 米字格 小黑板大字本習(xí)字冊

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1.名家書法欣賞、展示身邊“小書法家”汪文娟的作業(yè)。

2.過渡：大家知道為什么她的字能寫得這么好嗎？讓我們來聽一聽汪文娟同學(xué)說說她的秘訣是什么。（勤學(xué)苦練）

3.加強(qiáng)練習(xí)就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握，是嗎？

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1.互相檢查筆、墨、本、冊準(zhǔn)備情況

2.只要是寫字，我們就講究姿勢的正確，指名背坐姿兒歌

三、指導(dǎo)學(xué)生寫好捺畫

1.出示文、之兩個字，說說怎么樣才能寫好這兩個字？

2.引導(dǎo)：通常我們寫字要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置，我們還要把一個字的難寫的筆畫寫好！那么這兩個字的難寫的筆畫是哪個呢？－－捺畫 3.指導(dǎo)學(xué)生寫好捺畫

（1）說說捺畫該怎么寫呢？學(xué)生自由說

（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：逆鋒起筆，不能頓；行筆時，筆鋒要改變方向，漸按，使筆畫粗壯。

（3）老師范寫，口念運(yùn)筆路線，學(xué)生書空

（4）學(xué)生書空，并且口念運(yùn)筆路線：逆鋒起筆，不能頓，筆畫漸粗，到了下邊，筆尖改變方向，漸漸地抬起來。（5）學(xué)生練寫，教師巡視，提示坐姿姿勢，相機(jī)指導(dǎo)

（6）實(shí)物投影有代表性的學(xué)生的作業(yè)，全班評議，對好的夸一夸，對于有毛病的字進(jìn)行“會診”、“治療”，師隨機(jī)用紅筆糾正。

（7）生再次臨寫?；ゲ?，有進(jìn)步嗎？

四、指導(dǎo)寫好“文、之” 1.出示“文、之”

引導(dǎo)：我們都知道，寫好毛筆字一定要注意每一個筆畫的運(yùn)筆，好在習(xí)字冊上有字的運(yùn)筆路線！

2.書空一遍“文”，便于掌握“文”字的運(yùn)筆路線

3.引導(dǎo)：寫好“文”字的又一個重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我們的習(xí)字冊叔叔?。≌婧?！也給我們標(biāo)上了，我們能夠知道這個字的每一個筆畫在米字格中的位置。4.現(xiàn)在，讓我們重溫一些這個字在米字格中的位置。學(xué)生說（點(diǎn)在豎中線上，橫不要過高，捺的起筆在橫中線上，一撇靠豎中線起筆，不超過右斜線。）教師范寫，學(xué)生書空。5.學(xué)生練寫，教師巡視，對少數(shù)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿，握姿，隨機(jī)表揚(yáng)做的好的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）6.實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，對好的夸一夸，對于有毛病的字進(jìn)行“會診”、“治療”（兩名），師隨機(jī)用紅筆糾正。7.生再次臨寫。

8.同樣方法指導(dǎo)學(xué)生寫好“之”

（1）書空練習(xí)

（2）你注意觀察各個筆畫在米字格中的位置了嗎？（點(diǎn)寫在豎中線上，整個字略微扁一些，捺畫顯得長。）

（3）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

（4）學(xué)生互評

（5）小組匯報(bào)，夸夸本組的好字，上臺實(shí)物投影展示、簡評、師激勵。

（6）生再次臨寫。

五、表揚(yáng)鼓勵

1、（出示投影）反思：

（1）你欣賞自己寫的哪些字？

（2）選出你自己認(rèn)為寫得最得意的一個字，想想理由是什么？

2、誰來向全班同學(xué)展示一下自己最得意的字，說說你的理由？

3、自薦、評選出今天的書法之星，把掌聲送給他們！

三年級寫字教案（下）

毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

教學(xué)用具：

毛筆、墨汁。

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。

（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；

（3）有彈性；（4）筆根牢；

（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。

（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。

（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。

（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。

四、總結(jié)

書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？

第一課橫折 豎折

教學(xué)內(nèi)容：

橫折、豎折。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

橫折、豎折的書寫方法。

描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第二課 豎鉤 彎鉤

教學(xué)內(nèi)容：

豎鉤、彎鉤。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

豎鉤、彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第三課 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

第四篇：三年級上冊毛筆字寫字教案

三年級上冊毛筆字寫字教案

教學(xué)內(nèi)容：寫字書第11課垂露豎 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好垂露豎畫，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含垂露豎畫的字－－環(huán)、件、倍、佳，要求寫得正確、美觀、大方。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影 米字格 小黑板大字本習(xí)字冊 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1.展示身邊“小書法家”閆天愛和林瑤的書法作業(yè)。

2.過渡：大家知道為什么他們的字能寫得這么好嗎？讓我們來聽一聽這兩位同學(xué)說說他們的秘訣是什么。（勤學(xué)苦練）

3.加強(qiáng)練習(xí)就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握，是嗎？

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1.互相檢查筆、墨、本、冊準(zhǔn)備情況

2.只要是寫字，我們就講究姿勢的正確，指名讀、齊讀毛筆字的坐姿兒歌：足擺平，身筆直，臂撐開，頭放正，筆執(zhí)對，字寫好。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫好垂露豎畫 1.出示環(huán)、件、倍、佳四個字，說說怎么樣才能寫好這四個字？

2.引導(dǎo)：通常我們寫字要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置，我們還要把一個字的難寫的筆畫寫好！那么這四個字中有一個共同的筆畫是哪個呢？－－垂露豎畫 3.指導(dǎo)學(xué)生寫好垂露豎畫

（1）說說垂露豎畫該怎么寫呢？學(xué)生自由說（從起筆、行筆和收筆方面來談）（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)： 起筆：1.逆鋒起筆2.翻筆下頓3.轉(zhuǎn)鋒下行 行筆：從上向下正常書寫

收筆：1.提筆向左2.向右下頓3.回鋒收筆（3）老師拿出范字，口念運(yùn)筆路線，學(xué)生書空

（4）學(xué)生書空，并且口念運(yùn)筆路線：起筆：1.逆鋒起筆2.翻筆下頓3.轉(zhuǎn)鋒下行； 行筆：從上向下正常書寫；收筆：1.提筆向左2.向右下頓3.回鋒收筆（5）學(xué)生練寫垂露豎畫，教師巡視，提示坐姿姿勢，相機(jī)指導(dǎo)

（6）選擇有代表性的學(xué)生的作業(yè)，全班評議，對好的夸一夸，對于有毛病的垂露豎畫進(jìn)行“會診”、“治療”，師隨機(jī)講解垂露豎畫中常見的筆?。?.左右傾斜2.起筆、收筆過重3.呆板、扁平4.收筆無動作

四、指導(dǎo)寫好“環(huán)、件、倍、佳”四個字 1.出示“環(huán)、件、倍、佳”四個字 引導(dǎo)：我們都知道，寫好毛筆字一定要注意每一個筆畫的運(yùn)筆，好在習(xí)字冊上有字的運(yùn)筆路線！

2.書空一遍“環(huán)”，便于掌握”環(huán)”字的運(yùn)筆路線

3.引導(dǎo)：寫好“環(huán)”字的又一個重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我們的習(xí)字冊叔叔??！真好！也給我們標(biāo)上了，我們能夠知道這個字的每一個筆畫在米字格中的位置。

4.現(xiàn)在，讓我們重溫一下這個“環(huán)”字在米字格中的位置。學(xué)生說（這個字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）教師拿出范字，學(xué)生書空。

5.學(xué)生練寫，教師巡視，對少數(shù)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿，握姿，隨機(jī)表揚(yáng)做的好的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）6.選擇有代表性學(xué)生的作業(yè)，對好的夸一夸，對于有毛病的字進(jìn)行“會診”、“治療”，師隨機(jī)用紅筆糾正。7.生再次臨寫。

8.同樣方法指導(dǎo)學(xué)生寫好“件、倍、佳”三個字（1）書空練習(xí)

（2）你注意觀察各個字的筆畫在米字格中的位置了嗎？（這三個字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。）

（3）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

（4）同學(xué)們，在這四個例字中，有的含有短豎筆畫，如“倍”字，下面我來講解幾種常見的短豎形態(tài)：（見書19頁）（4）學(xué)生互評自己的毛筆字

（5）選擇每個組有代表性的好字，進(jìn)行展示、簡評、師激勵。（6）生再次臨寫。

五、表揚(yáng)鼓勵

1、出示部分學(xué)生的毛筆字，反思：（1）你欣賞自己寫的哪些字？

（2）選出你自己認(rèn)為寫得最得意的一個字，想想理由是什么？

2、誰來向全班同學(xué)展示一下自己最得意的字，說說你的理由？

3、自薦、評選出今天的書法之星，把掌聲送給他們！

第五篇：毛筆字教案

毛筆字教案 第一課 橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察、分析的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握橫折彎鉤以及帶有這個筆畫的“九”、“瓦”、“乞”三個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 筆畫和單字的書寫教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨水、墊用紙、大楷訓(xùn)練冊1 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、開門見山，導(dǎo)入新課

1、師：今天，我們學(xué)習(xí)軟筆書法第一課。

2、師示范書寫，指名說筆畫名稱。

3、揭示課題（板書）橫折彎鉤

二、教學(xué)新筆畫及相應(yīng)單字

（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。

1、講解筆形要點(diǎn)：夾角小，彎要大。

2、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”還有什么特點(diǎn)。

3、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

4、詳細(xì)講解：

下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范，并講述軟筆書寫中的要領(lǐng)—— ①先逆鋒寫橫

②橫的末端處提筆頓筆后，再轉(zhuǎn)筆蓄勢 ③橫的末端處提筆 ④頓筆后寫彎鉤 ⑤出鉤的方向指向起筆點(diǎn)

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤

1、生練習(xí)，師行間巡視輔導(dǎo)。

2、投影展示、評析優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字：九

1、出示范字：九

2、提出注意點(diǎn)：先撇后橫折彎鉤 理由：筆畫間有呼應(yīng)

3、投影示范書寫，稍有連筆之意（筆斷意連）

4、生練習(xí)書寫“九”字，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時手把手指導(dǎo)。

5、問題書寫與優(yōu)秀書寫師生共評。

（四）學(xué)生嘗試自我練習(xí)：“瓦”、“乞”

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察兩字筆畫注意點(diǎn)，如“瓦”字：豎提要豎得斜，頓足筆再提

2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

3、投影展示評析優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：

總結(jié)學(xué)法：先觀察，再分析，后練習(xí)。

第二課 長 點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)橫、豎、點(diǎn)的寫法，學(xué)習(xí)長點(diǎn)的寫法。

通過觀察、分析，了解長點(diǎn)的形態(tài)、行筆方向、書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，要想寫好字，姿勢很重要，請同學(xué)們跟我一邊念執(zhí)筆歌一邊握好筆。毛筆握好了，下面請大家坐坐正，把咱們學(xué)過的三個筆畫橫、撇、點(diǎn)照著字帖書寫一遍。生練寫橫、撇、點(diǎn)。（加圈，注意鼓勵評價）

聽說我們班的同學(xué)很喜歡寫毛筆字，一些基本筆畫都難不倒你們，筆畫家族今天決定派出點(diǎn)畫中的長點(diǎn)來考考你。（板書：長點(diǎn)）

長點(diǎn)說，今天它給同學(xué)們設(shè)計(jì)了好幾道關(guān)卡，看你們能過幾關(guān)？同學(xué)們，你們愿意接受長點(diǎn)的挑戰(zhàn)嗎？

長點(diǎn)放下狠話：要想寫好我，先學(xué)會畫西瓜吧！

你們會畫西瓜嗎？你是用什么畫的？今天咱們用毛筆來畫一畫西瓜，好嗎？西瓜的上面比較小，咱們畫的時候把筆提起來一點(diǎn)，中間空白部分比較多，咱們把筆向下按一按，最后再把毛筆向上提一提。

生試畫。在右邊再畫上一瓣。

同學(xué)們剛才畫的都不錯，看來畫西瓜難不倒你們，下面我們正式進(jìn)入第一關(guān)：考眼力，看誰最會觀察！

二、學(xué)習(xí)長點(diǎn)的寫法 1.觀察

師：請大家看著大屏幕，仔細(xì)觀察，長點(diǎn)是什么樣子的？長點(diǎn)朝哪個方向？ 生觀察。

交流：方向：右下，轉(zhuǎn)鋒向下。（課件：外弧內(nèi)直）

粗細(xì)：起筆處較細(xì)，漸漸變粗，收筆處又變細(xì)。上長下短。（課件：上長下短）

小結(jié)：長點(diǎn)朝向右下方，上面比較細(xì)，中間粗，收筆處有點(diǎn)尖，里面的線是直的，外面的線是弧形的，由細(xì)變粗的過程比較長，收筆處比較短。

考眼力這一關(guān)，咱們班同學(xué)輕輕松松就闖過了，下面進(jìn)入第二關(guān)：考智力。你們知道怎樣寫好長點(diǎn)嗎？ 出示課件：

逆鋒起筆，翻筆向右下漸行漸按，到腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。伸出你的小手，咱們一邊念一邊寫。跟著電腦老師寫一寫吧！2.范寫

下面老師先來試著寫一個，請同學(xué)們一邊看，一邊用手跟著老師寫一寫。

師范寫：逆鋒起筆，翻筆向右下漸行漸按至腰處，折鋒向右下輕輕頓一頓，回鋒收筆。同學(xué)們看得這么認(rèn)真，長點(diǎn)決定讓你們進(jìn)入下一關(guān)：雙鉤填墨練習(xí)，請按照長點(diǎn)的書寫方法，一筆寫成。

3.練寫：生練寫長點(diǎn)，師巡視指導(dǎo)。

點(diǎn)評：看看有沒有做到漸行漸按？收筆時有沒有轉(zhuǎn)鋒向下？

寫好長點(diǎn)的關(guān)鍵在于：逆鋒起筆，行筆時要漸行漸按，至腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。對于很多同學(xué)來說，雙鉤填墨練習(xí)不難，別得意，下面我們增加一點(diǎn)難度，進(jìn)入第四關(guān)：單鉤擴(kuò)墨練習(xí)，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，認(rèn)真練寫。（師加圈）

評價：他寫得好嗎？他做到了什么？你是怎么寫的？（師示范轉(zhuǎn)鋒稍頓）

請同桌的同學(xué)把作業(yè)紙交換，看看他有哪些做得好的地方？在寫的好字上畫個圈。還有沒有需要改進(jìn)的地方？給他提出建議。

下面我們進(jìn)入第五關(guān)：臨寫。這一關(guān)要想通過可不容易，咱們再來回憶一下長點(diǎn)的書寫方法，伸出小手一起來書空一下。

要想寫好長點(diǎn)，要做到逆鋒輕輕起筆，翻筆向下漸行漸按，至腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。同學(xué)們，顯示你們真本領(lǐng)的時候到了，請拿起筆，對照字帖，認(rèn)真臨寫三個長點(diǎn)。評價：你覺得自己哪個做得最好？為什么？

三、課間休息。

師：看了同學(xué)們寫的筆畫，長點(diǎn)眼珠一轉(zhuǎn)，決心考考你們的學(xué)識，看你對我國的書法歷史知道多少？你還知道哪些我國有哪些著名的書法家？書圣是誰？我國古代楷書有顏歐柳趙四大家，你知道我們現(xiàn)在學(xué)的毛筆字是哪位書法家的字體嗎？

看，這就是顏真卿，他是唐朝著名的書法家。我國古代書法家那么多，為什么我們學(xué)的是顏真卿的字體呢？聽了老師的介紹，相信你們就會明白了。

顏真卿做官時關(guān)心老百姓的生活，帶領(lǐng)百姓修水壩，幫老百姓解除了水患。后來，國家發(fā)生叛亂，一個叫李希烈的人起兵造反，向朝廷進(jìn)攻。朝廷派顏真卿去勸導(dǎo)李希烈，讓他們投降。到了李希烈那里，顏真卿勸說他們停止叛亂，李希烈不聽，還想自己做皇上，讓顏真卿做宰相。顏真卿罵道：“什么宰相不宰相，我年紀(jì)快八十了，要?dú)⒁獎幎疾慌?，難道會受你們的誘惑，怕你們的威脅嗎？”李希烈沒辦法，就把顏真卿關(guān)起來，還說要把他燒死，把他活埋，顏真卿都堅(jiān)決不投降。李希烈想盡辦法，用了幾年時間，都沒有能使顏真卿屈服，只好殘忍地將他殺害了。現(xiàn)在你明白了嗎？（2人回答）

我們常說“字如其人”，顏真卿這個人剛正威武，寧死不屈，所以他的字也和他的人一樣，剛勁有力，方正端正，我們不僅要學(xué)習(xí)他雄健有力的書法，還要學(xué)習(xí)他不卑不亢、堂堂正正做人的精神。

三、學(xué)習(xí)不的寫法

長點(diǎn)看前面幾關(guān)都難不倒咱們班的同學(xué)，決定使出他的殺手锏，它找來其它的幾個筆畫，一起組成了一個漢字，看你們能不能寫好？寫好了這個字，咱們就算通過了長點(diǎn)對咱們的考驗(yàn)，掌握了長點(diǎn)的寫法。同學(xué)們你們有信心寫好嗎？ 出示：不（課件出示：不）

觀察：這個字由哪些筆畫組成？書寫時要注意什么？ 小結(jié)：下面先看老師寫一個“不”字。

六：點(diǎn)在中線，有點(diǎn)斜。橫要長，在橫中線的上面，撇的起筆靠近豎中線，邊行邊提，長點(diǎn)的起筆靠近中線，和撇對稱。

請同學(xué)們對照字帖練寫兩個。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈：你的右點(diǎn)寫的真漂亮！撇和點(diǎn)對稱也做到了。這個橫寫得很舒展。

評議：請大家看看這位同學(xué)寫的“不”長點(diǎn)寫的怎么樣？ 他做到了漸行漸頓，折鋒向下稍頓。還有需要改進(jìn)的地方嗎？ 請大家再寫一個“不”字，爭取寫得更美觀。

四、課堂小結(jié)

今天，我們的闖關(guān)行動非常成功，很多同學(xué)都掌握了長點(diǎn)的寫法，最后，長點(diǎn)還有幾句話要送給大家：書法藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，現(xiàn)在日本、韓國很多小學(xué)生從小都在學(xué)習(xí)毛筆書法，作為中國人，希望同學(xué)們更要多觀察，勤奮練習(xí)，從小寫好毛筆字，將我國古老的書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。第三課 相向點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)用毛筆寫字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的執(zhí)筆和寫字姿勢。

2、掌握相向的寫法，學(xué)習(xí)帶有這些筆畫的單字“平、關(guān)、券”的書寫要領(lǐng)。

3、領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書法中懂得一些道理。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、寫字準(zhǔn)備：學(xué)生握筆，教師檢查，糾正學(xué)生不規(guī)范的執(zhí)筆方法，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆應(yīng)當(dāng)做到指實(shí)、掌虛、筆直。提醒學(xué)生在掌握正確的執(zhí)筆方法的同時，不能忘記姿勢要規(guī)范。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫法。露鋒斜入筆；漸按筆；回鋒收筆。

3、學(xué)生練習(xí)。

二、練習(xí)描紅相向點(diǎn)

1、媒體出示：相向點(diǎn)（1）看媒體，說說今天要學(xué)的相向點(diǎn)的兩點(diǎn)分別屬于什么點(diǎn)？（側(cè)點(diǎn)和撇點(diǎn)）

（2）側(cè)點(diǎn)的寫法我們都已掌握了，請一位學(xué)生說要點(diǎn)，師范寫。（3）學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法：與我們上學(xué)期寫過的短撇寫法一樣。

師邊范寫邊口述：逆鋒起筆，斜落筆，提正筆鋒，向左下收筆稍頓提筆出鋒，鋒輕而短。（4）觀察：相向點(diǎn)有什么特點(diǎn)？

（上開下合，左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。）（5）現(xiàn)在就請同學(xué)練習(xí)描第19頁的相向點(diǎn)，教師巡回輔導(dǎo)，著重觀察學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

（6）收閱并展示學(xué)生的毛筆字，請2-3名學(xué)生進(jìn)行評價。

三、練習(xí)相向點(diǎn)的字

1、媒體出示：平、關(guān)、券

（1）觀察這些字有什么共同點(diǎn)？（都有相向點(diǎn)）（2）學(xué)習(xí)“平”：

①“平”字的相向點(diǎn)在短橫下，那我們寫的時候要注意45°往左下頓筆，撇點(diǎn)同樣45°往左下出鋒。

②下面看老師來寫一寫，老師在寫的時候請同學(xué)們伸出手來跟老師一起書空，一邊寫一邊跟老師說。（師范寫）

③生描紅p19，教師巡回輔導(dǎo)，及時評價提醒學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，并提醒學(xué)生注意把練習(xí)內(nèi)容搞清楚，要一氣呵成。④展示評價學(xué)生比較優(yōu)秀的毛筆字。（3）學(xué)習(xí)“關(guān)、券”：

①這兩字的相向點(diǎn)均在字頭，那我們寫的時候要注意它們的角度，側(cè)點(diǎn)較直，撇點(diǎn)45°，但用筆要輕細(xì)些。

②老師這里有兩個缺了相向點(diǎn)的“關(guān)”“券”，誰愿來補(bǔ)描。（生范寫）③師生共同評點(diǎn)

④生練習(xí)描紅p19，教師巡回輔導(dǎo)，及時評價提醒學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，并提醒學(xué)生注意把練習(xí)內(nèi)容搞清楚，要一氣呵成。

⑤展示評價學(xué)生不同層次的毛筆字。提出改正建議。

2、練習(xí)描紅20頁。師巡視作指導(dǎo)

3、練習(xí)填寫21頁，說說填寫要注意什么？

4、展示填寫作業(yè)，進(jìn)行當(dāng)堂批改與評講。

5、小結(jié)：同學(xué)們，一個字的前后筆畫之間很多時候會相互聯(lián)系、相互影響，以后，如果要寫帶有相向點(diǎn)的字，我們就要先看一看它們位置角度的變化，并注意各筆畫間的穿插與呼應(yīng)。

三、布置作業(yè)

1、看22頁，說說這兩點(diǎn)與我們今天學(xué)習(xí)的相向點(diǎn)有什么異同？

出示：相背點(diǎn)：與相向點(diǎn)相反，一般在字下，上合下開，左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)。要保證下邊沿整齊，故兩者收筆在一條線上。

2、回家繼續(xù)練習(xí)描紅。板書： 相向點(diǎn)

丶丿平、關(guān)、券 第四課 相背點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解相背點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握相背點(diǎn)在具體字中的靈活使用。

2、通過觀察分析相背點(diǎn)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對書法運(yùn)筆之美的審美能力；通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的喜愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識相背點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。

教學(xué)難點(diǎn)：相背點(diǎn)在具體字中的靈活使用。

教學(xué)過程：

一、課前操練------練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）

師：請大家注意坐的姿勢，“頭正、身直、臂開、足平”，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、每課一講---------講書法家的故事

1、說說你知道中國古代有哪些書法家？（王羲之等）

2、講述王羲之的學(xué)書法故事（投影出示--------<<王羲之吃墨>>），聽了之后你有什么感受？

三、每課一學(xué)----學(xué)習(xí)新知

導(dǎo)語：書法藝術(shù)真是博大精深??！要想學(xué)好書法必需從簡單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來學(xué)習(xí)相背點(diǎn)及在具體字中的運(yùn)用。

（一）學(xué)習(xí)相背點(diǎn)的寫法

1、學(xué)習(xí)相背點(diǎn)的用筆方法

1）投影出示，觀察相背點(diǎn)的形狀、書寫要點(diǎn)。

小結(jié)：上合下開，由撇點(diǎn)和側(cè)點(diǎn)組合而成，要相互顧盼。2）教師示范，在實(shí)物投影儀上板書 3）兩名學(xué)生上臺書寫

2、練習(xí)相背點(diǎn)的寫法

1）強(qiáng)調(diào)握筆姿勢：大哥二哥臉對臉，兄弟五個握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢正確記心間 2）先練習(xí)3遍，自評：挑出寫得最漂亮的1組相背點(diǎn)，說說好在哪兒?（展示）

3）再練習(xí)3遍，同桌互評：給你的同桌找出最好的1組相背點(diǎn)。

3、教師點(diǎn)評，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。

（二）學(xué)寫“其、兵、共”

過渡：學(xué)習(xí)了相背點(diǎn)的寫法，現(xiàn)在我們把它放到帶有這組筆畫的字中練練。

1、學(xué)寫“其”（1）出示“其”字，讓學(xué)生觀察字的位置，師提醒長橫是關(guān)鍵。（2）學(xué)生練習(xí)，2、學(xué)寫“兵”

（1）、出示“兵”字，同桌討論“兵”在米字格中的位置并交流。（2）、練習(xí)寫“半”字，教師巡視指導(dǎo)并幫助糾正雙姿。

3、學(xué)寫“共”

（1）、出示范字“共”，仔細(xì)觀察“共”在米字格中的位置并交流。（2）、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并幫助糾正雙姿。

4、挑典型評議，評出“小小書法家”。（以字的結(jié)構(gòu)是否分布合理、相背點(diǎn)寫法是否正確為標(biāo)準(zhǔn)評定）

四、課堂小結(jié)------梳理重點(diǎn)

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2、送給學(xué)生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛心，專心和信心，祝愿每一個學(xué)生心想事成。第五課 三點(diǎn)水 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會三點(diǎn)水這個偏旁的書寫要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

3、學(xué)會觀察、分析字形，同中求異，養(yǎng)成獨(dú)立觀察和思考的能力。

4、學(xué)習(xí)他人的長處，培養(yǎng)刻苦練字的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

三點(diǎn)水的寫法和結(jié)構(gòu)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會觀察，把握字形結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。教具準(zhǔn)備： 文房四寶、課件等。教學(xué)過程： 課前互動：

1、聽說同學(xué)們都很喜歡毛筆書法，是嗎？真了不起！那你們知道哪些書法家呢？

2、同學(xué)們知道的可真多，下面讓我們一起來欣賞楷書四大家的作品。（出示）

3、這一幅幅優(yōu)美的作品是廣大書法愛好者爭相臨摹的典范，也引領(lǐng)著一批又一批的書法愛好者步入了藝術(shù)的殿堂。

（出示）如現(xiàn)代著名書法大師啟功、尉天池，以及我們泰州的書法家李晴霞等。

4、同學(xué)們想和這些書法家一樣寫出一手好字嗎？

那，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從這一堂課開始，寫好每一點(diǎn)畫，通過自身的努力來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，好不好？

接下來請同學(xué)們整理好學(xué)習(xí)用品，馬上我們開始上課。

一、激發(fā)興趣，引入課題（老師聽說同學(xué)們都很喜歡毛筆書法，真了不起！那你們知道哪些書法家呢？）

1、同學(xué)們，剛才我們所看到、所說的書法家們天生就能寫出了一手好字了嗎？有沒有什么寫好字的秘訣呢？（學(xué)生說）今天老師就給大家?guī)砹艘晃粫覍懽值墓适拢瑢W(xué)們邊看邊聽，相信你一定能收獲寫字秘訣的！

2、故事播放。

3、從故事中，你知道了怎樣才能寫好字呢？

先看清字的形狀，記住字的筆順，在書法中叫做讀帖。再一筆一劃照著寫，在書法中叫做臨帖。

他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了，說明他練習(xí)非常勤奮。（相機(jī)板書：讀帖、臨帖、勤練）

4、是呀，想寫好字就要認(rèn)真讀帖、臨帖，勤練，寫好每一筆畫。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣才能寫好三點(diǎn)水。（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課，探究方法

（一）復(fù)習(xí)點(diǎn)的基本寫法

1、要想寫好三點(diǎn)水，首先要寫好其中的點(diǎn)。

2、三點(diǎn)水是由這其中哪些點(diǎn)組成的呢？（出示所有點(diǎn)）指名說。（眼力真不錯?。ㄕf好后出示右點(diǎn)、提點(diǎn)）行筆向右的點(diǎn)就叫做——右點(diǎn)；行筆向上提的點(diǎn)叫做——提點(diǎn)。

3、我們仔細(xì)看這兩點(diǎn)的行筆過程（播放行筆）。師：先看右點(diǎn)：逆鋒起筆，頓筆，回鋒收筆。

再看提點(diǎn)：逆鋒起筆，頓筆，轉(zhuǎn)鋒，漸行漸提，最后出鋒收筆。

4、下面拿起筆跟老師一起一邊說一邊來書空這兩個點(diǎn)的運(yùn)筆步驟。注意握筆姿勢。

（二）學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的組合變化 讓我們來學(xué)寫三點(diǎn)水。（出示三點(diǎn)水）

1、三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么區(qū)別？

2、寫三點(diǎn)水要注意什么呢？誰來談?wù)?？（同學(xué)們讀帖真仔細(xì)。）

3、師補(bǔ)充：三點(diǎn)水的三點(diǎn)不在同一垂線上，第二點(diǎn)偏左，呈這樣的弧形（師劃一下），三點(diǎn)間距不等，上緊下松。

4、老師總結(jié)了這么一個規(guī)律，我們來看。（出示：三點(diǎn)水：上緊下松 中點(diǎn)避讓 上下呼應(yīng)）一齊來把三點(diǎn)水的寫法要領(lǐng)讀一讀。預(yù)備，齊。

5、下面我們來練寫三點(diǎn)水，哪位同學(xué)愿意上來領(lǐng)著大家一起寫？ 師述：

a、先寫第一個點(diǎn)，位置在斜線以上一點(diǎn)，先逆鋒起筆，頓筆，由輕到重，然后回鋒收筆。b、再寫中點(diǎn)，在橫中線以上一點(diǎn)寫，起筆稍向左，注意避讓，筆勢略平一點(diǎn)。

c、在第一點(diǎn)的正下方寫提點(diǎn)，逆鋒起筆，頓筆，轉(zhuǎn)鋒后向右上方輕輕提筆出鋒，踢向字心。

6、我們來看這位同學(xué)的三點(diǎn)水寫得怎樣？誰來評說？ a、三點(diǎn)不在同一垂線上，呈弧形。b、中點(diǎn)避讓。c、三點(diǎn)間距上緊下松。

7、同學(xué)們的眼力真不錯，發(fā)現(xiàn)都很到位。下面就請大家記住書寫要領(lǐng)，對照教材再臨寫兩遍。在臨寫過程中要更加仔細(xì)讀帖，爭取每一遍都有進(jìn)步。（師巡視指導(dǎo)，提醒雙資）

（你注意到了中點(diǎn)避讓，真是個有心的孩子。）（三點(diǎn)的弧線真漂亮?。愕奶狳c(diǎn)漸行漸提，運(yùn)筆很到位。）（三點(diǎn)上緊下松，結(jié)構(gòu)關(guān)系處理到位，真好?。?/p>

（三）學(xué)寫“清、凈”

過渡：請同學(xué)們把筆擱下，剛才老師看到大家寫得非常認(rèn)真，完成得非常出色。你們的表現(xiàn)是送給老師最好的禮物。來而不往非禮也，老師也寫了兩個字作為禮物送給大家，想不想見見？

1、出示作品，明白“清凈”的意思嗎？（是指不受外界打擾，內(nèi)心無雜念）送這兩個字給大家，就是希望大家能夠一心一意、專心致志地寫字。能不能做到？

2、下面，我們就將今天所學(xué)的兩點(diǎn)水三點(diǎn)水的寫法運(yùn)用到具體的字中間去，我們就來寫“清凈”兩個字，有沒有信心？

3、首先我們來觀察這兩個字，他們在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，左邊窄、右邊寬，左邊占字的1/3,右邊占字的2/3）

4、能發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)是種本領(lǐng)。那在書寫時除了注意兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的寫法，還要注意什么呢？小組間可討論討論，把你的想法和同學(xué)交流一下。

5、誰來說說還要注意什么？

（清：橫畫間距相當(dāng)，長短不一，豎畫要粗壯有力。凈：橫畫間距相當(dāng)，豎鉤粗而長，略帶些弧度。）

6、同學(xué)們說得都很正確，想寫好字就得像這樣讀帖。

7、接下來看老師寫這兩個字。寫這兩個字可比寫兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水難一些，要仔細(xì)看。（邊寫邊講解）

8、請同學(xué)們在這樣的練習(xí)紙上對照教材把這兩個字認(rèn)真臨寫一遍，臨寫的時候要像懷素寫字一樣，先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一劃照著寫，這才是真正的臨帖。（配樂）師巡視指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)雙姿。

（人坐正字也正，人精神字也精神）（你注意了橫畫的長短變化，間距也差不多，真細(xì)心?。愕呢Q畫粗壯有力，很有精神。）（豎鉤寫得粗而長，略帶弧度，很美！）（寫字質(zhì)量第一，也要講究一定的速度。）

9、寫好了，同桌之間把這兩個字進(jìn)行互評，他寫的這個字好，好在何處？寫得不好，那不到位的地方要幫他指出來。（師參與一組討論）

10、在互評的過程中，你是怎么給同桌評析的？誰愿意上來講給大家聽聽？

（清：橫畫間距相當(dāng)，長短不一，豎畫要粗壯有力。凈：橫畫間距相當(dāng)，豎鉤粗而長，略帶些弧度。）

11、你能結(jié)合書寫要點(diǎn)進(jìn)行評析，真好。//你善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，一下說中了要點(diǎn)，真細(xì)心。同學(xué)們評得真到位，看來咱們班不僅有小書法家，還有很多小書法評論家！真為你們感到驕傲！

三、書寫作品，提高興趣

1、同學(xué)們看，老師的這兩個字是豎著寫的，若是在左邊加上落款的話，就形成了一幅完整的書法作品了。看老師寫落款。

我們初學(xué)者只要寫上自己的名字就可以了，名字要寫得小一點(diǎn)，并注意寫的位置，不要與主體字齊平。最后蓋上印章，這樣一幅完整的作品就完成了。

2、同學(xué)們，想不想完成自己的作品？那就工整地寫上自己的名字吧！//同學(xué)們拿出作品紙像老師這樣完成一幅書法作品。

3、寫好后，小組間互相欣賞一下，每組推薦一張寫得最好的給老師，我們把最好的作品展示在黑板上供大家學(xué)習(xí)欣賞。

4、同學(xué)們看，他們就是我們班的小書法家，把掌聲送給他們。

四、課堂小結(jié)，加以鼓勵

今天我們一起學(xué)習(xí)了三點(diǎn)水的寫法要領(lǐng)，并寫了“清凈”兩個合體字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真，完成得很出色，展示了咱們的風(fēng)采，最后，老師送給大家一句話： 出示：寶劍鋒從磨礪出，書法好自勤練來。（齊讀）

希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書法藝術(shù)真諦，將這一傳承了幾千年的文化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

第六課 四點(diǎn)底 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察四點(diǎn)底，找出偏旁的字型特點(diǎn)，再同旁對比找出書寫時筆法的具體變化，學(xué)會運(yùn)用書法語言歸納要點(diǎn)。

2、通過教師講解演示讓學(xué)生掌握書寫的內(nèi)在規(guī)律，滲透對臨古帖要尊重原帖風(fēng)貌特點(diǎn)，追求形似更要神似。

3.通過練筆進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生按照正確方法認(rèn)真臨貼的能力和衛(wèi)生用墨的好習(xí)慣。

4、用故事激發(fā)學(xué)生熱愛書法并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漢字，自主尋找同類漢字間內(nèi)在的書寫規(guī)律，并按正確筆意書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：通過教師精講示范使學(xué)生掌握書寫規(guī)律并按正確方法臨帖，追求形神兼?zhèn)?。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆、墨、紙、硯、氈、字帖準(zhǔn)備齊全

二、教學(xué)過程

（一）直接導(dǎo)入課題

學(xué)習(xí)字底關(guān)鍵是找準(zhǔn)字位，把握字型，抓住神態(tài)特點(diǎn)和筆法變化。今天我們來學(xué)習(xí)四點(diǎn)底，仔細(xì)觀察一下這種字字底有哪些規(guī)律? 教師板書課題 四點(diǎn)底

（二）出例---認(rèn)形---明法（看練習(xí)冊Ｐ31、32頁）

１、橫向?qū)Ρ茸值?，明確字位，分辨字型 四點(diǎn)底居下位 貼近上面部分 時藏時露 教師示范四點(diǎn)底，把握神態(tài)變化 四點(diǎn)底 行有勢 筆意相連 時有跳躍 ２、縱向?qū)Ρ?/p>

（在不同字中同類對比）

筆法多變 姿態(tài)各異 伸縮隨型就勢 無一雷同

臨帖要領(lǐng)：正是因?yàn)榭瑫哂羞@樣的書寫風(fēng)格，我們下筆更要小心謹(jǐn)慎，盡最大可能臨出原帖風(fēng)貌。

三、學(xué)生書寫練習(xí)教師分組指導(dǎo)

教師關(guān)注點(diǎn)：雙姿 控墨 筆法 字型 神態(tài) 整體把握

四、師生針對作品點(diǎn)評

五、教師集字創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生嘗試臨帖集字寫作品，體會習(xí)字成功的喜悅。

六、歸納總結(jié)

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了學(xué)習(xí)四點(diǎn)底有哪些要點(diǎn)？（學(xué)生總結(jié)）

教師：老師相信同學(xué)們憑著對書法的熱愛，正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的精神一定會在這條路上越走越自信。

第七課 單人旁 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握單人旁的書寫方法。2.掌握帶有單人旁的字的書寫規(guī)律。3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。4.激發(fā)學(xué)生寫好毛筆字的信心和對寫字活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握帶有單人旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字“仁、他、偉”。教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯、課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1.出示兩種筆畫（豎、撇）師：同學(xué)們，我們來復(fù)習(xí)“ノ” 和“│” 書空筆畫。

師：伸出手來，跟老師一起將這兩個筆畫書空一遍。（師在黑板上寫行筆路線）2.揭示課題。

師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的部首——單人旁，以及帶有這個部首的字的寫法。（板書課題：單人旁）

二、教學(xué)新課。

（一）讀帖。

1.打開訓(xùn)練冊，仔細(xì)觀察單人旁這個部首的寫法，想想怎樣書寫更漂亮。2.交流這個部首的寫法。

單人旁是由豎和撇組成的左偏旁，關(guān)鍵是寫好豎畫。凡豎畫為主筆的左偏旁，其豎都要正直，用垂露豎，回鋒內(nèi)收。

3.拿起毛筆，檢查坐姿及正確的握筆姿勢，把這個部首認(rèn)真臨摹六遍。

（二）學(xué)寫單人旁的字。

過渡：大家已經(jīng)會寫這個部首了，那么帶有這個部首的字該怎么寫呢？我們來看帶有單人旁的字。

1.課件出示“ 仁”，仔細(xì)觀察，想一想：在書寫這個字時應(yīng)注意什么？ 2.師生交流注意點(diǎn)。

3.教師范寫“仁”，并指導(dǎo)寫法。

“亻”形狀較窄，其中第一筆撇畫的長短視右邊結(jié)構(gòu)的筆畫多少而定，右邊的筆畫較少，單人旁可以寫得舒展些。4.學(xué)生描紅一遍。

5.反饋。展示1——2個學(xué)的字，根據(jù)書寫要點(diǎn)，師生共同評議。6.學(xué)生再次練習(xí)臨摹。

7、出示“他、偉”，這兩個字右邊的筆畫較多，所以單人旁寫得窄長一些。

8、學(xué)生練習(xí)描紅書寫“偉、他”

（四）教師小結(jié)。

今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了單人旁和雙人旁的寫法，并學(xué)會了帶有這兩個部首的字的寫法。下面的時間請同學(xué)們根據(jù)書寫要點(diǎn)完成今天的課堂作業(yè)。

三、作業(yè)。

練習(xí)寫帶有單人旁和雙人旁的字。

第八課 言字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)言字旁，掌握筆畫橫折提的書寫特點(diǎn)。

2.鞏固學(xué)過的言字旁的字，把握這些字左窄右寬的特點(diǎn)，做到結(jié)構(gòu)勻稱、合理、提高觀察審美能力。

3.激發(fā)寫字的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

今天，老師還想帶你們?nèi)ヒ粋€地方看看：“樂書園”（課件），這里有淡淡的墨香，有悠揚(yáng)的音樂，有蒼勁有力的書法作品。

二、欣賞佳作，激發(fā)興趣 你們看，這是“樂書園”書法展示廳的第一幅作品，（課件）它出自大書法家王羲之之手，字體流暢優(yōu)美；這幅呢，是老師練寫的，怎么樣?。慷@一幅，是我們班小書法家XX寫的，他雖然年齡不大，寫的毛筆字卻大氣老練。下面這一幅呢，呀！空著呢，它在等我們今天的作品呢！哦，還要告訴大家一個秘密，在“樂書園”里有一間書法榮譽(yù)廳，里面放了很多獎牌，你們看：今天老師要把他們獎勵給認(rèn)真寫字的小朋友。小朋友們，你準(zhǔn)備好上課了嗎？來，讓我們壓壓小手，準(zhǔn)備開始吧！

三、學(xué)習(xí)新知，精講精練

1.我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，練好基本筆畫是寫好漢字的基礎(chǔ)。那漢字有哪些基本筆畫呢？

①師展示臺范寫，生書空，說筆畫歌訣。②生練寫筆畫一遍

2.揭題：寫得不錯，真是個好的開始。今天我們要來練練言字旁以及帶有言字旁的字（課件）

這個“言”字，意思就是語言，當(dāng)他作為偏旁的時候，他的形體發(fā)生了很大的變化。你們看（課件）

3.指導(dǎo)書寫言字旁

（1）學(xué)生觀察討論言字旁的寫法（課件）

老師要挑戰(zhàn)一下這么難寫的部首，需要小朋友的提示，你們仔細(xì)觀察一下，我要怎樣寫才行？（課件）點(diǎn)橫之間有距離，折畫與點(diǎn)要對齊。指名讀，齊讀。

（2）師范寫，提示：點(diǎn)，寫在左上格的中間，橫短而斜，可以折了嗎？折畫直而短，提要斜一點(diǎn)。

因?yàn)橛辛四銈兊奶崾纠蠋煵艑懙眠@么好，你們寫的時候也在心里提醒自己，一定能寫得比老師還好。

（3）生描紅兩個，練寫四個。（課件：音樂）4.針對性的講評

（1）我們來看看這份作業(yè)，怎么樣？看來我們還要來回憶一下書寫要領(lǐng)（點(diǎn)橫之間有距離，）（2）展示一份寫得好的作業(yè)，欣賞一份優(yōu)秀作業(yè)，我們在寫的時候要學(xué)習(xí)他什么？（獎勵獎牌）觀察一下你寫的言字旁，你做到了嗎？

（3）學(xué)著他再練四個，如果覺得還不行，也可以多練。展示兩份進(jìn)步明顯的作業(yè)。（獎勵獎牌）

小故事：其實(shí)大家寫得都不錯，大書法家王羲之的兒子王獻(xiàn)之小時候也很擅長寫字，經(jīng)?！?5.指導(dǎo)書寫帶有言字旁的漢字

剛剛我們把言字旁練得有模有樣，那能不能練好帶有言字旁的字呢？（課件）出示例字：“詳、詩、詞”，老師先來考考大家的眼力，誰能一眼就看出他們在結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上有什么共同之處：左窄右寬，左邊怎樣才能寫窄呢？（橫要短，提不能太平，要斜）A、寫“詳”

（1）（課件：詳）看“詳”，你要提醒大家在書寫時注意什么？師范寫（提醒第一筆點(diǎn)的位置），生描紅兩個練寫兩個（課件：音樂）（2）師行間巡視，發(fā)現(xiàn)生病的“詳”字娃娃，請小醫(yī)生來給他們“治病”并改寫（3）生再練寫“詳”兩個，展示作業(yè)。（獎勵獎牌）B、寫“詩”

（1）小組內(nèi)互相交流“詩”的書寫注意點(diǎn)，請一生總結(jié)發(fā)言并范寫。（獎勵獎牌）（2）練寫，同桌互評，給寫的好的字畫上五角星，把寫得最不漂亮的那個字作修改。（3）展示最好的作業(yè)，表揚(yáng)他得的五角星最多，同時表揚(yáng)他的同桌很會欣賞字。（獎勵獎牌）

6.小結(jié)：今天我們練了言字旁，知道在寫言字旁的時候要注意“點(diǎn)橫之間有距離，右點(diǎn)與豎要對齊?！保ㄕn件）還知道言字旁的字一般情況下都是“左窄右寬”的，（課件）你們記住了嗎？

四、小結(jié)升華

大家今天的表現(xiàn)都非常棒，我們在樂書園欣賞了書法作品，很多小朋友還得到了榮譽(yù)廳的獎牌，現(xiàn)在我們要走出樂書園了（課件），咦？喜羊羊怎么在大門口？他是不是要說什么？我們來聽聽看：“小朋友們，你們今天寫的字讓我好佩服呀！俗話說字如其人，雖然現(xiàn)在大家都用電腦打字，但你們知道嗎？寫得一手正確、清楚、流暢、美觀的漢字，不但對工作和學(xué)習(xí)很有益處，也是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，更能給別人美的享受。小朋友們，要努力練字哦！再見！”小朋友們，要努力練字哦，希望大家寫端端正正的中國字，做堂堂正正的中國人！