第一篇：四年級(jí)毛筆字教案匯總

四年級(jí)毛筆字教案 第一課時(shí) 毛筆字講解

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具： 毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開(kāi)。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫(xiě)完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫(xiě)字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。

四、臨摹要求

書(shū)法不僅可以表達(dá)思想，而且書(shū)法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書(shū)法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來(lái)，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書(shū)法。讓我們一起走進(jìn)書(shū)法的世界，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字好嗎？

在掌握字的結(jié)構(gòu)，練好基本功的基礎(chǔ)上，可以選定自己喜歡的字體進(jìn)行練習(xí)。選定字體的過(guò)程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過(guò)讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。

第一步讀帖。讀什么？讀字形，讀結(jié)構(gòu)，讀筆畫(huà)，分析揣摩字的筆畫(huà)特點(diǎn)及筆畫(huà)間的相互關(guān)系。不同字體，筆畫(huà)具有不同特點(diǎn)。

第二步描摹?！懊琛敝傅氖敲杓t，即在印好的紅字帖上沿筆跡用藍(lán)筆描寫(xiě)?！澳　敝改√?，即用透明紙覆在范字上，沿紙上的字影一筆一畫(huà)的寫(xiě)，又叫寫(xiě)仿影。

第三步臨帖。指把字帖置于一旁，看著字帖一字一字地寫(xiě)在作業(yè)紙上，這種方法有利于掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結(jié)構(gòu)。

第四步背帖。指在臨帖的基礎(chǔ)上把字帖去掉，根據(jù)自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫(xiě)在作業(yè)紙上的方法。這是練好字的關(guān)鍵一步，只有對(duì)所寫(xiě)的字精審細(xì)察，成竹在胸，才能下筆有神，準(zhǔn)確無(wú)誤。

第五步創(chuàng)作。在掌握了字帖上的字的寫(xiě)法的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己表情達(dá)意的需要，寫(xiě)出一段有中心、有內(nèi)容、自成體系的文字，這就是創(chuàng)作了。

三、對(duì)初學(xué)者的建議

不要輕易變換字體。練字要有恒心，有毅力，要練好扎實(shí)在基本功。練字要堅(jiān)持經(jīng)常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網(wǎng)。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以選擇自己喜歡的字體堅(jiān)持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因?yàn)橐坏┳儞Q字體，又得從頭練起。

第二課時(shí) 橫和豎

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：中國(guó)文化歷史悠久,毛筆字是中國(guó)文化的瑰寶.它開(kāi)放、豪邁,可以說(shuō)是全世界最漂亮的文字.作為一個(gè)中國(guó)人,一定要學(xué)會(huì)寫(xiě)毛筆字，今天我們就一起來(lái)學(xué)學(xué)世界上最漂亮的字——毛筆字。

二、鞏固寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

（一）寫(xiě)字姿勢(shì)

1、指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字應(yīng)該怎樣坐？

師小結(jié)：對(duì)，我們?cè)趯?xiě)字時(shí)一定要挺直你的腰桿，兩腳微張平放，身子與課桌一拳，左手按住紙，與寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字姿勢(shì)一樣。坐得穩(wěn)字才能寫(xiě)得漂亮！

2、生練習(xí)坐姿。

（二）執(zhí)筆姿勢(shì)

1、師：毛筆執(zhí)筆的姿勢(shì)和鉛筆鋼筆的執(zhí)筆姿勢(shì)一樣嗎？毛筆握筆要直。你還記得老師告訴大家握筆要：擨、押、鈎、格、抵（學(xué)生回答）這是我們5個(gè)指頭所要做的事情（邊說(shuō)邊和學(xué)生一起鞏固握筆5要）

2、擨：指按，大拇指按住筆。

押：指貼，食指貼著筆。

鈎：中指輕勾住筆。

格：就是無(wú)名指抵住筆。

抵：是小指幫助用力，但不貼著筆。

3、整個(gè)握筆要做到（指實(shí)掌虛）

指實(shí)能保證筆正，掌虛能保證靈活運(yùn)用。

寫(xiě)字時(shí)靠手腕來(lái)移動(dòng)。

三、指導(dǎo)基本筆畫(huà)

過(guò)渡：俗話說(shuō)，好的開(kāi)始時(shí)成功的一半，我們掌握了寫(xiě)字的姿勢(shì)和執(zhí)筆的姿勢(shì)，下面我們就來(lái)看看如何寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)。

1、一個(gè)基本筆畫(huà)都要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟完成，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是哪三個(gè)步驟？（起筆、行筆，收筆）

2、對(duì)，每一個(gè)基本筆畫(huà)都有起筆，行筆和收筆。毛筆字在寫(xiě)得時(shí)候起筆要逆鋒，什么是逆鋒？就是筆尖要從相反的方向?qū)懫穑◣熓痉镀鸸P）

3、行筆要中鋒運(yùn)行，指筆鋒保持在筆畫(huà)的正中央，這樣筆畫(huà)才能飽滿圓潤(rùn)。相反，筆鋒不在中央寫(xiě)出來(lái)的就叫偏鋒，會(huì)出現(xiàn)凹凹凸凸的，這樣筆畫(huà)就不好看。（示范2種寫(xiě)法）

4、最后是收筆，收筆時(shí)可露鋒可回鋒，（示范回鋒的）這樣把筆鋒收回筆畫(huà)里的就叫回鋒。

小結(jié)：聽(tīng)老師這么一說(shuō)，你現(xiàn)在知道一個(gè)筆畫(huà)起筆要（逆鋒）行筆要（中鋒）收筆要（回鋒或露鋒）寫(xiě)任何筆畫(huà)都要經(jīng)過(guò)這3個(gè)步驟。不過(guò)說(shuō)起來(lái)容易，實(shí)際寫(xiě)起來(lái)可不容易，只有多多練習(xí)，才能抓住要領(lǐng)和竅門(mén)。古代許多有名的書(shū)法家都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能寫(xiě)出一手好字的。比如，洗黑水缸的王羲之，寫(xiě)穿木板的懷素。（穿插講個(gè)小故事放松一下）

四、指導(dǎo)橫

過(guò)渡：下面我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)橫。

1、師示范橫，邊示范邊講解。

起筆要逆鋒，朝左上方逆行，往右下方按，轉(zhuǎn)動(dòng)筆尖用中鋒向右行筆，收筆，筆尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回鋒到筆畫(huà)里。

2、生練習(xí)寫(xiě)橫，師巡回指導(dǎo)示范，并及時(shí)糾正。

3、練習(xí)帶橫的字。

師：會(huì)寫(xiě)橫畫(huà)就可以寫(xiě)一些字了，一、二、三。

4、指導(dǎo)簡(jiǎn)單分析結(jié)構(gòu)，在寫(xiě)時(shí)和平時(shí)觀察結(jié)構(gòu)一樣，只要注意毛筆的運(yùn)筆就行了，起筆要逆鋒（生齊說(shuō)）

5、生練習(xí)

五、指導(dǎo)豎

1、我們把橫畫(huà)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就是（豎）了，豎畫(huà)和橫畫(huà)寫(xiě)法一樣，只不過(guò)方向不一樣。豎有兩種（出示兩種豎），收筆要回鋒的叫垂露豎，收筆露鋒的叫懸針豎。

2、比較垂露豎和懸針豎，它們什么地方不一樣？

3、師邊示范邊小結(jié)：它們?cè)谄鸸P和行筆時(shí)完全一樣，只不過(guò)收筆時(shí)懸針豎慢慢提筆到末端像針尖一樣。（師示范）評(píng)講寫(xiě)的好的同學(xué) 反思：

第三課 時(shí) 橫折 豎折

教學(xué)內(nèi)容： 橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫折、豎折的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫(huà)，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

10、組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第四課 時(shí)豎鉤 彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

出示豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書(shū)課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。

第五課時(shí) 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫(huà)模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示范字，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書(shū)課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。7

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第六課 豎彎 豎彎鉤 教學(xué)內(nèi)容： 豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

出示豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書(shū)課題：豎彎、豎彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第七課時(shí) 橫鉤、橫折彎

教學(xué)內(nèi)容：

橫鉤、橫折彎。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個(gè)例字。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛出，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫鉤、橫折彎。

2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示橫鉤、橫折彎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫(xiě)字。

四、小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第八課時(shí) 橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟； 教學(xué)重點(diǎn)：

橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：

按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：

（1）、誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（2）、揭示課題。

二、講授新課

（1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。（2）、引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法，邊觀察教師示范。

（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽，評(píng)出“小小書(shū)法家”。

三、課堂小結(jié)。

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

課后反思

第九課 時(shí) 橫折鉤、豎折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：

橫折鉤、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫折鉤、豎折折鉤。

2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第十課 時(shí) 橫撇彎鉤、橫折折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個(gè)例字。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。第十一課 時(shí) 上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題，明確要求。

二、學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：音 孟 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書(shū)：上寬下窄 上窄下寬

三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)雙姿）

四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況

第十二課 時(shí) 上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一：引入課題，明確要求，教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：菩、意 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書(shū)：中寬型 中窄型

三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)雙姿）

四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。3.教師小結(jié)。

第十三課 時(shí) 左右結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一：引入課題，明確要求。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：相 傅 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書(shū)：左右相等 左窄右寬

三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)雙姿）

四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。3.教師小結(jié)。

第十四課 時(shí) 左右結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一：引入課題，明確要求。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：倒 砌 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書(shū)：中寬型 中窄型

三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)雙姿）

四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。3.教師小結(jié)

第十五課 時(shí) 半包圍結(jié)構(gòu)

教學(xué) 目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一：引入課題，明確要求。

二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：歷 戒 建 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書(shū)：。

（1）包圍部首要傾斜；（2）被包圍部分要寫(xiě)端正；

（3）被包圍部分要突出包圍的部首。

三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)雙姿）

四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。3.教師小結(jié)。

第十六課 時(shí) 三點(diǎn)水、雙人旁的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)真讀帖，分析字形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨帖方法。

2、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、寫(xiě)準(zhǔn)三點(diǎn)水、雙人旁的筆畫(huà)位置，表現(xiàn)左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，做到重心平穩(wěn)。

2、難點(diǎn)：沐、待的寫(xiě)法。教學(xué)活動(dòng)：

一、引入課題，明確要求

1、師生問(wèn)好，檢查上課前的準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書(shū)課題——第九課三點(diǎn)水、雙人旁的字，學(xué)生讀課題，舉出幾個(gè)字說(shuō)明課題。（如：沐、汗、泊、待、征、役等）

二、探求新知

1、（出示范字）讀帖觀察字形特征，說(shuō)說(shuō)這些字的字形特點(diǎn)。

2、重點(diǎn)觀察有三點(diǎn)水的“沐”字，說(shuō)說(shuō)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)特征和在田字格中的位置。注意三點(diǎn)水與右半部的搭配，書(shū)空三點(diǎn)水。

3、重點(diǎn)觀察有雙人旁的“待”字，說(shuō)說(shuō)雙人旁的書(shū)寫(xiě)特征和在田字格中的位置。注意雙人旁與右半部的搭配，書(shū)空雙人旁。

三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“沐、待”。（老師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法）

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)試寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)雙姿），完成作業(yè)：描、臨寫(xiě)“沐、待” 教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)比優(yōu)秀。教學(xué)反思

十七課 時(shí) 臨摹練字的一般步驟

教學(xué)重點(diǎn)：講解練字的步驟 教學(xué)過(guò)程：

組織紀(jì)律，講要求，在掌握字的結(jié)構(gòu)，練好基本功的基礎(chǔ)上，可以選定自己喜歡的字體進(jìn)行練習(xí)。選定字體的過(guò)程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過(guò)讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。

第一步讀帖。讀什么？讀字形，讀結(jié)構(gòu)，讀筆畫(huà)，分析揣摩字的筆畫(huà)特點(diǎn)及筆畫(huà)間的相互關(guān)系。不同字體，筆畫(huà)具有不同特點(diǎn)。

第二步描摹。“描”指的是描紅，即在印好的紅字帖上沿筆跡用藍(lán)筆描寫(xiě)?！澳　敝改√?，即用透明紙覆在范字上，沿紙上的字影一筆一畫(huà)的寫(xiě)，又叫寫(xiě)仿影。

第三步臨帖。指把字帖置于一旁，看著字帖一字一字地寫(xiě)在作業(yè)紙上，這種方法有利于掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結(jié)構(gòu)。

第四步背帖。指在臨帖的基礎(chǔ)上把字帖去掉，根據(jù)自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫(xiě)在作業(yè)紙上的方法。這是練好字的關(guān)鍵一步，只有對(duì)所

寫(xiě)的字精審細(xì)察，成竹在胸，才能下筆有神，準(zhǔn)確無(wú)誤。

第五步創(chuàng)作。在掌握了字帖上的字的寫(xiě)法的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己表情達(dá)意的需要，寫(xiě)出一段有中心、有內(nèi)容、自成體系的文字，這就是創(chuàng)作了。

三、對(duì)初學(xué)者的建議

不要輕易變換字體。練字要有恒心，有毅力，要練好扎實(shí)在基本功。練字要堅(jiān)持經(jīng)常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網(wǎng)。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以選擇自己喜歡的字體堅(jiān)持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因?yàn)橐坏┳儞Q字體，又得從頭練起。

四、學(xué)習(xí)臨摹字帖，初步嘗試。

第二篇：四年級(jí)毛筆字教案

練習(xí)1毛筆字教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握“木字旁”的寫(xiě)法及 “木字旁”在整個(gè)字中的比例關(guān)系。2．在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：木字旁的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：木字旁左右兩部分的合理搭配。教具準(zhǔn)備：課件.實(shí)物投影.范字.展示板等。學(xué)具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具.字帖.演示材料等。教學(xué)過(guò)程：

一、寫(xiě)字常規(guī)檢查 1.寫(xiě)字工具

2.復(fù)習(xí)寫(xiě)字坐姿和執(zhí)筆要領(lǐng)：

二、導(dǎo)入

1.出示課件（1）“猜猜看這個(gè)字念什么？”接著出示范字“木”，讓學(xué)生回答，‘木’字，它除了做獨(dú)體字外，在漢字中還有什么其它用途？”

2.課件：“木”變成“木字旁”。

帶木字旁的字很多，僅新華字典收錄的就達(dá)300多個(gè)，因此，寫(xiě)好這類字很重要，我們今天就學(xué)習(xí)‘木字旁’”。教師出示課題“木字旁”。

三、新授

1.木字旁的特點(diǎn)：教師出示課件“木字旁”，“木字旁有什么特點(diǎn)？”請(qǐng)學(xué)生分組討論回答。教師課件演示并總結(jié)。

“豎”要寫(xiě)得挺拔，筆畫(huà)的長(zhǎng)短要根據(jù)右邊的筆畫(huà)靈活處理。寫(xiě)第四筆“點(diǎn)”時(shí)，要注意與右邊的筆畫(huà)穿插避讓。

2.“我們分析一個(gè)字，都從哪幾方面入手？”以小組為單位，注意從整體形.結(jié)構(gòu)特點(diǎn).筆畫(huà)關(guān)系進(jìn)行分析。

3.師生共同總結(jié)范字的規(guī)律性的特點(diǎn)。4.教師進(jìn)行木字旁和范字的書(shū)寫(xiě)。5.師范寫(xiě)“桂”字，邊寫(xiě)邊講解：

橫字左窄右寬，寫(xiě)木字旁時(shí)，橫畫(huà)左長(zhǎng)右短，豎畫(huà)上短下長(zhǎng)。橫字左右長(zhǎng)短一致，第二豎和第一豎起筆齊平。生練習(xí)：請(qǐng)大家在第26頁(yè)的“橫”上描一個(gè).臨一個(gè)，邊寫(xiě)邊注意老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)

展示共評(píng)：這位同學(xué)做到了沒(méi)有？

四、學(xué)生練習(xí)

（一）基礎(chǔ)練習(xí)： 1.書(shū)寫(xiě)“木字旁”4遍； 2.引導(dǎo)學(xué)生讀帖。

（1）“林.相.標(biāo).樸.衫.析.楊.枝.柱”這9個(gè)字是如何做到筆畫(huà)穿插的？（2）木字旁的“豎”與右邊比，在各字中長(zhǎng)短如何？（3）每個(gè)字各部分在田字格中所占比例怎樣？ 3.學(xué)生練習(xí)，先描紅，再仿影，最后臨寫(xiě)。

五、作業(yè)講評(píng)

展示學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：同學(xué)們，寫(xiě)字是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，要想把字寫(xiě)漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)?；丶液?，請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。

練習(xí)1毛筆字教案

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.使學(xué)生掌握“提手旁”的寫(xiě)法及 “提手旁”在整個(gè)字中的比例關(guān)系。2．在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)帶有提手旁的字的寫(xiě)法，弄清左右結(jié)構(gòu)得自在田字格中的位置和特征。

2.培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和比較鑒賞能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)提手旁的寫(xiě)法。

2.難點(diǎn)：帶有提手旁的字在田字格中的位置。

課前準(zhǔn)備：

幻燈片及范字.書(shū)寫(xiě)作品。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入。

1.師生問(wèn)好，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。

2.回憶書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：頭正.身直.臂開(kāi).腳平。

3.欣賞硬筆書(shū)法作品，并作簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)。

二、探求新知。

1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的左右結(jié)構(gòu)的字，然后說(shuō)說(shuō)帶有提手旁的字。

2.學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字，并展示作品，討論左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

（左右結(jié)構(gòu)的字，要先寫(xiě)左邊，后寫(xiě)右邊；左右結(jié)構(gòu)的字，左小右大。書(shū)寫(xiě)規(guī)則，先橫后豎，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布要均勻。）

3.提手旁的練習(xí)。

（1）提手旁的寫(xiě)法：教師范寫(xiě)，提手旁的關(guān)鍵筆畫(huà)是提劃，提與豎的焦點(diǎn)在橫劃下三分之二處。提手旁在田字格中只占三分之一。

（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的寫(xiě)法，先書(shū)空練習(xí)然后再寫(xiě)，并展示評(píng)點(diǎn)。

4.練寫(xiě)帶有提手旁的字。

（1）回憶書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，教師范寫(xiě)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)楷書(shū)用筆方法（起筆收筆要干凈利落，筆筆分明，筆畫(huà)均衡分布，重心平穩(wěn)，比例適當(dāng)，字形端正）。教師在書(shū)寫(xiě)時(shí)有意犯錯(cuò)，讓學(xué)生糾正。

（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的字：抄、拾、打、拼（先臨帖，后摹寫(xiě)，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教師播放音樂(lè)，并提示寫(xiě)字要領(lǐng)）

（3）展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。

5.學(xué)生自己寫(xiě)幾個(gè)帶有提手旁的字，并展示評(píng)點(diǎn)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)。

通過(guò)本次課的練習(xí)，我們懂得了什么？

第三篇：四年級(jí)毛筆字教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)毛筆字教學(xué)計(jì)劃

華峰示范小學(xué) 張健

一、基本情況分析

由于三年級(jí)的毛筆字教學(xué)，目前四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)正確看待寫(xiě)好字的重要性，并能在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程中較為自覺(jué)的練字。學(xué)生的毛筆字有了很大進(jìn)步，也掌握了一些簡(jiǎn)單的書(shū)法知識(shí)和寫(xiě)字技巧。

二、教材分析

毛筆字存在問(wèn)題較多：主要是學(xué)生的毛筆不好使，四年級(jí)部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，在思想上也沒(méi)有引起足夠的重視，潦草、求快等現(xiàn)象突出。為此在剛開(kāi)始寫(xiě)毛筆字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。

在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

5、主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字、練習(xí)等方面的訓(xùn)練，努力增加訓(xùn)練的力度。

6、根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的，毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容。

四、教學(xué)措施

（1）教學(xué)中，嚴(yán)格要求。除讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當(dāng)提高要

（2）教學(xué)中，具體指導(dǎo)。

不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能。

（3）抓住重點(diǎn)，精講多練。

毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

（4）學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫(xiě)。臨帖可分為格帖、對(duì)帖、背帖等。通過(guò)仔細(xì)觀察，分清每個(gè)點(diǎn)、畫(huà)、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態(tài)寫(xiě)在格子中相應(yīng)的位置上。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫(xiě)，錯(cuò)處較多。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生非常重要。

五、作業(yè)展評(píng)及比賽活動(dòng)安排

根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際，每周一次優(yōu)秀毛筆字展評(píng)；學(xué)期內(nèi)舉行臨場(chǎng)作品比賽，并評(píng)出優(yōu)秀作品上報(bào)學(xué)校備案。

第四篇：毛筆字教案

毛筆字教案 第一課 橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察、分析的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握橫折彎鉤以及帶有這個(gè)筆畫(huà)的“九”、“瓦”、“乞”三個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 筆畫(huà)和單字的書(shū)寫(xiě)教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨水、墊用紙、大楷訓(xùn)練冊(cè)1 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導(dǎo)入新課

1、師：今天，我們學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法第一課。

2、師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

3、揭示課題（板書(shū)）橫折彎鉤

二、教學(xué)新筆畫(huà)及相應(yīng)單字

（一）講解“橫折彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、講解筆形要點(diǎn)：夾角小，彎要大。

2、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折彎鉤”還有什么特點(diǎn)。

3、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

4、詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范，并講述軟筆書(shū)寫(xiě)中的要領(lǐng)—— ①先逆鋒寫(xiě)橫

②橫的末端處提筆頓筆后，再轉(zhuǎn)筆蓄勢(shì) ③橫的末端處提筆 ④頓筆后寫(xiě)彎鉤 ⑤出鉤的方向指向起筆點(diǎn)

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤

1、生練習(xí)，師行間巡視輔導(dǎo)。

2、投影展示、評(píng)析優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤的字：九

1、出示范字：九

2、提出注意點(diǎn)：先撇后橫折彎鉤 理由：筆畫(huà)間有呼應(yīng)

3、投影示范書(shū)寫(xiě)，稍有連筆之意（筆斷意連）

4、生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“九”字，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)手把手指導(dǎo)。

5、問(wèn)題書(shū)寫(xiě)與優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)師生共評(píng)。

（四）學(xué)生嘗試自我練習(xí)：“瓦”、“乞”

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察兩字筆畫(huà)注意點(diǎn)，如“瓦”字：豎提要豎得斜，頓足筆再提

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

3、投影展示評(píng)析優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：

總結(jié)學(xué)法：先觀察，再分析，后練習(xí)。

第二課 長(zhǎng) 點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)橫、豎、點(diǎn)的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法。

通過(guò)觀察、分析，了解長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)、行筆方向、書(shū)寫(xiě)方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，要想寫(xiě)好字，姿勢(shì)很重要，請(qǐng)同學(xué)們跟我一邊念執(zhí)筆歌一邊握好筆。毛筆握好了，下面請(qǐng)大家坐坐正，把咱們學(xué)過(guò)的三個(gè)筆畫(huà)橫、撇、點(diǎn)照著字帖書(shū)寫(xiě)一遍。生練寫(xiě)橫、撇、點(diǎn)。（加圈，注意鼓勵(lì)評(píng)價(jià)）

聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)很喜歡寫(xiě)毛筆字，一些基本筆畫(huà)都難不倒你們，筆畫(huà)家族今天決定派出點(diǎn)畫(huà)中的長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)考考你。（板書(shū)：長(zhǎng)點(diǎn)）

長(zhǎng)點(diǎn)說(shuō)，今天它給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了好幾道關(guān)卡，看你們能過(guò)幾關(guān)？同學(xué)們，你們?cè)敢饨邮荛L(zhǎng)點(diǎn)的挑戰(zhàn)嗎？

長(zhǎng)點(diǎn)放下狠話：要想寫(xiě)好我，先學(xué)會(huì)畫(huà)西瓜吧！

你們會(huì)畫(huà)西瓜嗎？你是用什么畫(huà)的？今天咱們用毛筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)西瓜，好嗎？西瓜的上面比較小，咱們畫(huà)的時(shí)候把筆提起來(lái)一點(diǎn)，中間空白部分比較多，咱們把筆向下按一按，最后再把毛筆向上提一提。

生試畫(huà)。在右邊再畫(huà)上一瓣。

同學(xué)們剛才畫(huà)的都不錯(cuò)，看來(lái)畫(huà)西瓜難不倒你們，下面我們正式進(jìn)入第一關(guān)：考眼力，看誰(shuí)最會(huì)觀察！

二、學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法 1.觀察

師：請(qǐng)大家看著大屏幕，仔細(xì)觀察，長(zhǎng)點(diǎn)是什么樣子的？長(zhǎng)點(diǎn)朝哪個(gè)方向？ 生觀察。

交流：方向：右下，轉(zhuǎn)鋒向下。（課件：外弧內(nèi)直）

粗細(xì)：起筆處較細(xì)，漸漸變粗，收筆處又變細(xì)。上長(zhǎng)下短。（課件：上長(zhǎng)下短）

小結(jié)：長(zhǎng)點(diǎn)朝向右下方，上面比較細(xì)，中間粗，收筆處有點(diǎn)尖，里面的線是直的，外面的線是弧形的，由細(xì)變粗的過(guò)程比較長(zhǎng)，收筆處比較短。

考眼力這一關(guān)，咱們班同學(xué)輕輕松松就闖過(guò)了，下面進(jìn)入第二關(guān)：考智力。你們知道怎樣寫(xiě)好長(zhǎng)點(diǎn)嗎？ 出示課件：

逆鋒起筆，翻筆向右下漸行漸按，到腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。伸出你的小手，咱們一邊念一邊寫(xiě)。跟著電腦老師寫(xiě)一寫(xiě)吧！2.范寫(xiě)

下面老師先來(lái)試著寫(xiě)一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們一邊看，一邊用手跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)。

師范寫(xiě)：逆鋒起筆，翻筆向右下漸行漸按至腰處，折鋒向右下輕輕頓一頓，回鋒收筆。同學(xué)們看得這么認(rèn)真，長(zhǎng)點(diǎn)決定讓你們進(jìn)入下一關(guān)：雙鉤填墨練習(xí)，請(qǐng)按照長(zhǎng)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法，一筆寫(xiě)成。

3.練寫(xiě)：生練寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，師巡視指導(dǎo)。

點(diǎn)評(píng)：看看有沒(méi)有做到漸行漸按？收筆時(shí)有沒(méi)有轉(zhuǎn)鋒向下？

寫(xiě)好長(zhǎng)點(diǎn)的關(guān)鍵在于：逆鋒起筆，行筆時(shí)要漸行漸按，至腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，雙鉤填墨練習(xí)不難，別得意，下面我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，進(jìn)入第四關(guān)：?jiǎn)毋^擴(kuò)墨練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，認(rèn)真練寫(xiě)。（師加圈）

評(píng)價(jià)：他寫(xiě)得好嗎？他做到了什么？你是怎么寫(xiě)的？（師示范轉(zhuǎn)鋒稍頓）

請(qǐng)同桌的同學(xué)把作業(yè)紙交換，看看他有哪些做得好的地方？在寫(xiě)的好字上畫(huà)個(gè)圈。還有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？給他提出建議。

下面我們進(jìn)入第五關(guān)：臨寫(xiě)。這一關(guān)要想通過(guò)可不容易，咱們?cè)賮?lái)回憶一下長(zhǎng)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法，伸出小手一起來(lái)書(shū)空一下。

要想寫(xiě)好長(zhǎng)點(diǎn)，要做到逆鋒輕輕起筆，翻筆向下漸行漸按，至腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。同學(xué)們，顯示你們真本領(lǐng)的時(shí)候到了，請(qǐng)拿起筆，對(duì)照字帖，認(rèn)真臨寫(xiě)三個(gè)長(zhǎng)點(diǎn)。評(píng)價(jià)：你覺(jué)得自己哪個(gè)做得最好？為什么？

三、課間休息。

師：看了同學(xué)們寫(xiě)的筆畫(huà)，長(zhǎng)點(diǎn)眼珠一轉(zhuǎn)，決心考考你們的學(xué)識(shí)，看你對(duì)我國(guó)的書(shū)法歷史知道多少？你還知道哪些我國(guó)有哪些著名的書(shū)法家？書(shū)圣是誰(shuí)？我國(guó)古代楷書(shū)有顏歐柳趙四大家，你知道我們現(xiàn)在學(xué)的毛筆字是哪位書(shū)法家的字體嗎？

看，這就是顏真卿，他是唐朝著名的書(shū)法家。我國(guó)古代書(shū)法家那么多，為什么我們學(xué)的是顏真卿的字體呢？聽(tīng)了老師的介紹，相信你們就會(huì)明白了。

顏真卿做官時(shí)關(guān)心老百姓的生活，帶領(lǐng)百姓修水壩，幫老百姓解除了水患。后來(lái)，國(guó)家發(fā)生叛亂，一個(gè)叫李希烈的人起兵造反，向朝廷進(jìn)攻。朝廷派顏真卿去勸導(dǎo)李希烈，讓他們投降。到了李希烈那里，顏真卿勸說(shuō)他們停止叛亂，李希烈不聽(tīng)，還想自己做皇上，讓顏真卿做宰相。顏真卿罵道：“什么宰相不宰相，我年紀(jì)快八十了，要?dú)⒁獎(jiǎng)幎疾慌?，難道會(huì)受你們的誘惑，怕你們的威脅嗎？”李希烈沒(méi)辦法，就把顏真卿關(guān)起來(lái)，還說(shuō)要把他燒死，把他活埋，顏真卿都堅(jiān)決不投降。李希烈想盡辦法，用了幾年時(shí)間，都沒(méi)有能使顏真卿屈服，只好殘忍地將他殺害了?，F(xiàn)在你明白了嗎？（2人回答）

我們常說(shuō)“字如其人”，顏真卿這個(gè)人剛正威武，寧死不屈，所以他的字也和他的人一樣，剛勁有力，方正端正，我們不僅要學(xué)習(xí)他雄健有力的書(shū)法，還要學(xué)習(xí)他不卑不亢、堂堂正正做人的精神。

三、學(xué)習(xí)不的寫(xiě)法

長(zhǎng)點(diǎn)看前面幾關(guān)都難不倒咱們班的同學(xué)，決定使出他的殺手锏，它找來(lái)其它的幾個(gè)筆畫(huà)，一起組成了一個(gè)漢字，看你們能不能寫(xiě)好？寫(xiě)好了這個(gè)字，咱們就算通過(guò)了長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)咱們的考驗(yàn)，掌握了長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法。同學(xué)們你們有信心寫(xiě)好嗎？ 出示：不（課件出示：不）

觀察：這個(gè)字由哪些筆畫(huà)組成？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 小結(jié)：下面先看老師寫(xiě)一個(gè)“不”字。

六：點(diǎn)在中線，有點(diǎn)斜。橫要長(zhǎng)，在橫中線的上面，撇的起筆靠近豎中線，邊行邊提，長(zhǎng)點(diǎn)的起筆靠近中線，和撇對(duì)稱。

請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照字帖練寫(xiě)兩個(gè)。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈：你的右點(diǎn)寫(xiě)的真漂亮！撇和點(diǎn)對(duì)稱也做到了。這個(gè)橫寫(xiě)得很舒展。

評(píng)議：請(qǐng)大家看看這位同學(xué)寫(xiě)的“不”長(zhǎng)點(diǎn)寫(xiě)的怎么樣？ 他做到了漸行漸頓，折鋒向下稍頓。還有需要改進(jìn)的地方嗎？ 請(qǐng)大家再寫(xiě)一個(gè)“不”字，爭(zhēng)取寫(xiě)得更美觀。

四、課堂小結(jié)

今天，我們的闖關(guān)行動(dòng)非常成功，很多同學(xué)都掌握了長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法，最后，長(zhǎng)點(diǎn)還有幾句話要送給大家：書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，現(xiàn)在日本、韓國(guó)很多小學(xué)生從小都在學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法，作為中國(guó)人，希望同學(xué)們更要多觀察，勤奮練習(xí)，從小寫(xiě)好毛筆字，將我國(guó)古老的書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。第三課 相向點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)用毛筆寫(xiě)字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的執(zhí)筆和寫(xiě)字姿勢(shì)。

2、掌握相向的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)帶有這些筆畫(huà)的單字“平、關(guān)、券”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書(shū)法中懂得一些道理。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、寫(xiě)字準(zhǔn)備：學(xué)生握筆，教師檢查，糾正學(xué)生不規(guī)范的執(zhí)筆方法，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆應(yīng)當(dāng)做到指實(shí)、掌虛、筆直。提醒學(xué)生在掌握正確的執(zhí)筆方法的同時(shí)，不能忘記姿勢(shì)要規(guī)范。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。露鋒斜入筆；漸按筆；回鋒收筆。

3、學(xué)生練習(xí)。

二、練習(xí)描紅相向點(diǎn)

1、媒體出示：相向點(diǎn)（1）看媒體，說(shuō)說(shuō)今天要學(xué)的相向點(diǎn)的兩點(diǎn)分別屬于什么點(diǎn)？（側(cè)點(diǎn)和撇點(diǎn)）

（2）側(cè)點(diǎn)的寫(xiě)法我們都已掌握了，請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)要點(diǎn)，師范寫(xiě)。（3）學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫(xiě)法：與我們上學(xué)期寫(xiě)過(guò)的短撇寫(xiě)法一樣。

師邊范寫(xiě)邊口述：逆鋒起筆，斜落筆，提正筆鋒，向左下收筆稍頓提筆出鋒，鋒輕而短。（4）觀察：相向點(diǎn)有什么特點(diǎn)？

（上開(kāi)下合，左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。）（5）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)練習(xí)描第19頁(yè)的相向點(diǎn)，教師巡回輔導(dǎo)，著重觀察學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。

（6）收閱并展示學(xué)生的毛筆字，請(qǐng)2-3名學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、練習(xí)相向點(diǎn)的字

1、媒體出示：平、關(guān)、券

（1）觀察這些字有什么共同點(diǎn)？（都有相向點(diǎn)）（2）學(xué)習(xí)“平”：

①“平”字的相向點(diǎn)在短橫下，那我們寫(xiě)的時(shí)候要注意45°往左下頓筆，撇點(diǎn)同樣45°往左下出鋒。

②下面看老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，老師在寫(xiě)的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們伸出手來(lái)跟老師一起書(shū)空，一邊寫(xiě)一邊跟老師說(shuō)。（師范寫(xiě)）

③生描紅p19，教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)提醒學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，并提醒學(xué)生注意把練習(xí)內(nèi)容搞清楚，要一氣呵成。④展示評(píng)價(jià)學(xué)生比較優(yōu)秀的毛筆字。（3）學(xué)習(xí)“關(guān)、券”：

①這兩字的相向點(diǎn)均在字頭，那我們寫(xiě)的時(shí)候要注意它們的角度，側(cè)點(diǎn)較直，撇點(diǎn)45°，但用筆要輕細(xì)些。

②老師這里有兩個(gè)缺了相向點(diǎn)的“關(guān)”“券”，誰(shuí)愿來(lái)補(bǔ)描。（生范寫(xiě)）③師生共同評(píng)點(diǎn)

④生練習(xí)描紅p19，教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)提醒學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，并提醒學(xué)生注意把練習(xí)內(nèi)容搞清楚，要一氣呵成。

⑤展示評(píng)價(jià)學(xué)生不同層次的毛筆字。提出改正建議。

2、練習(xí)描紅20頁(yè)。師巡視作指導(dǎo)

3、練習(xí)填寫(xiě)21頁(yè)，說(shuō)說(shuō)填寫(xiě)要注意什么？

4、展示填寫(xiě)作業(yè)，進(jìn)行當(dāng)堂批改與評(píng)講。

5、小結(jié)：同學(xué)們，一個(gè)字的前后筆畫(huà)之間很多時(shí)候會(huì)相互聯(lián)系、相互影響，以后，如果要寫(xiě)帶有相向點(diǎn)的字，我們就要先看一看它們位置角度的變化，并注意各筆畫(huà)間的穿插與呼應(yīng)。

三、布置作業(yè)

1、看22頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這兩點(diǎn)與我們今天學(xué)習(xí)的相向點(diǎn)有什么異同？

出示：相背點(diǎn)：與相向點(diǎn)相反，一般在字下，上合下開(kāi)，左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)。要保證下邊沿整齊，故兩者收筆在一條線上。

2、回家繼續(xù)練習(xí)描紅。板書(shū)： 相向點(diǎn)

丶丿平、關(guān)、券 第四課 相背點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解相背點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握相背點(diǎn)在具體字中的靈活使用。

2、通過(guò)觀察分析相背點(diǎn)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美的審美能力；通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)相背點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。

教學(xué)難點(diǎn)：相背點(diǎn)在具體字中的靈活使用。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前操練------練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）

師：請(qǐng)大家注意坐的姿勢(shì)，“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、每課一講---------講書(shū)法家的故事

1、說(shuō)說(shuō)你知道中國(guó)古代有哪些書(shū)法家？（王羲之等）

2、講述王羲之的學(xué)書(shū)法故事（投影出示--------<<王羲之吃墨>>），聽(tīng)了之后你有什么感受？

三、每課一學(xué)----學(xué)習(xí)新知

導(dǎo)語(yǔ)：書(shū)法藝術(shù)真是博大精深?。∫雽W(xué)好書(shū)法必需從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練習(xí)開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)相背點(diǎn)及在具體字中的運(yùn)用。

（一）學(xué)習(xí)相背點(diǎn)的寫(xiě)法

1、學(xué)習(xí)相背點(diǎn)的用筆方法

1）投影出示，觀察相背點(diǎn)的形狀、書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

小結(jié)：上合下開(kāi)，由撇點(diǎn)和側(cè)點(diǎn)組合而成，要相互顧盼。2）教師示范，在實(shí)物投影儀上板書(shū) 3）兩名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)

2、練習(xí)相背點(diǎn)的寫(xiě)法

1）強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)：大哥二哥臉對(duì)臉，兄弟五個(gè)握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢(shì)正確記心間 2）先練習(xí)3遍，自評(píng)：挑出寫(xiě)得最漂亮的1組相背點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)好在哪兒?（展示）

3）再練習(xí)3遍，同桌互評(píng)：給你的同桌找出最好的1組相背點(diǎn)。

3、教師點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。

（二）學(xué)寫(xiě)“其、兵、共”

過(guò)渡：學(xué)習(xí)了相背點(diǎn)的寫(xiě)法，現(xiàn)在我們把它放到帶有這組筆畫(huà)的字中練練。

1、學(xué)寫(xiě)“其”（1）出示“其”字，讓學(xué)生觀察字的位置，師提醒長(zhǎng)橫是關(guān)鍵。（2）學(xué)生練習(xí)，2、學(xué)寫(xiě)“兵”

（1）、出示“兵”字，同桌討論“兵”在米字格中的位置并交流。（2）、練習(xí)寫(xiě)“半”字，教師巡視指導(dǎo)并幫助糾正雙姿。

3、學(xué)寫(xiě)“共”

（1）、出示范字“共”，仔細(xì)觀察“共”在米字格中的位置并交流。（2）、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并幫助糾正雙姿。

4、挑典型評(píng)議，評(píng)出“小小書(shū)法家”。（以字的結(jié)構(gòu)是否分布合理、相背點(diǎn)寫(xiě)法是否正確為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定）

四、課堂小結(jié)------梳理重點(diǎn)

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2、送給學(xué)生一句知心話：世上無(wú)難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛(ài)心，專心和信心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。第五課 三點(diǎn)水 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)三點(diǎn)水這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

3、學(xué)會(huì)觀察、分析字形，同中求異，養(yǎng)成獨(dú)立觀察和思考的能力。

4、學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，培養(yǎng)刻苦練字的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

三點(diǎn)水的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)觀察，把握字形結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)美觀。教具準(zhǔn)備： 文房四寶、課件等。教學(xué)過(guò)程： 課前互動(dòng)：

1、聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們都很喜歡毛筆書(shū)法，是嗎？真了不起！那你們知道哪些書(shū)法家呢？

2、同學(xué)們知道的可真多，下面讓我們一起來(lái)欣賞楷書(shū)四大家的作品。（出示）

3、這一幅幅優(yōu)美的作品是廣大書(shū)法愛(ài)好者爭(zhēng)相臨摹的典范，也引領(lǐng)著一批又一批的書(shū)法愛(ài)好者步入了藝術(shù)的殿堂。

（出示）如現(xiàn)代著名書(shū)法大師啟功、尉天池，以及我們泰州的書(shū)法家李晴霞等。

4、同學(xué)們想和這些書(shū)法家一樣寫(xiě)出一手好字嗎？

那，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從這一堂課開(kāi)始，寫(xiě)好每一點(diǎn)畫(huà)，通過(guò)自身的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，好不好？

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們整理好學(xué)習(xí)用品，馬上我們開(kāi)始上課。

一、激發(fā)興趣，引入課題（老師聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們都很喜歡毛筆書(shū)法，真了不起！那你們知道哪些書(shū)法家呢？）

1、同學(xué)們，剛才我們所看到、所說(shuō)的書(shū)法家們天生就能寫(xiě)出了一手好字了嗎？有沒(méi)有什么寫(xiě)好字的秘訣呢？（學(xué)生說(shuō)）今天老師就給大家?guī)?lái)了一位書(shū)法家寫(xiě)字的故事，同學(xué)們邊看邊聽(tīng)，相信你一定能收獲寫(xiě)字秘訣的！

2、故事播放。

3、從故事中，你知道了怎樣才能寫(xiě)好字呢？

先看清字的形狀，記住字的筆順，在書(shū)法中叫做讀帖。再一筆一劃照著寫(xiě)，在書(shū)法中叫做臨帖。

他寫(xiě)呀寫(xiě)呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫(xiě)穿了，說(shuō)明他練習(xí)非常勤奮。（相機(jī)板書(shū)：讀帖、臨帖、勤練）

4、是呀，想寫(xiě)好字就要認(rèn)真讀帖、臨帖，勤練，寫(xiě)好每一筆畫(huà)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣才能寫(xiě)好三點(diǎn)水。（板書(shū)課題）

二、學(xué)習(xí)新課，探究方法

（一）復(fù)習(xí)點(diǎn)的基本寫(xiě)法

1、要想寫(xiě)好三點(diǎn)水，首先要寫(xiě)好其中的點(diǎn)。

2、三點(diǎn)水是由這其中哪些點(diǎn)組成的呢？（出示所有點(diǎn)）指名說(shuō)。（眼力真不錯(cuò)！）（說(shuō)好后出示右點(diǎn)、提點(diǎn)）行筆向右的點(diǎn)就叫做——右點(diǎn)；行筆向上提的點(diǎn)叫做——提點(diǎn)。

3、我們仔細(xì)看這兩點(diǎn)的行筆過(guò)程（播放行筆）。師：先看右點(diǎn)：逆鋒起筆，頓筆，回鋒收筆。

再看提點(diǎn)：逆鋒起筆，頓筆，轉(zhuǎn)鋒，漸行漸提，最后出鋒收筆。

4、下面拿起筆跟老師一起一邊說(shuō)一邊來(lái)書(shū)空這兩個(gè)點(diǎn)的運(yùn)筆步驟。注意握筆姿勢(shì)。

（二）學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的組合變化 讓我們來(lái)學(xué)寫(xiě)三點(diǎn)水。（出示三點(diǎn)水）

1、三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么區(qū)別？

2、寫(xiě)三點(diǎn)水要注意什么呢？誰(shuí)來(lái)談?wù)?？（同學(xué)們讀帖真仔細(xì)。）

3、師補(bǔ)充：三點(diǎn)水的三點(diǎn)不在同一垂線上，第二點(diǎn)偏左，呈這樣的弧形（師劃一下），三點(diǎn)間距不等，上緊下松。

4、老師總結(jié)了這么一個(gè)規(guī)律，我們來(lái)看。（出示：三點(diǎn)水：上緊下松 中點(diǎn)避讓 上下呼應(yīng)）一齊來(lái)把三點(diǎn)水的寫(xiě)法要領(lǐng)讀一讀。預(yù)備，齊。

5、下面我們來(lái)練寫(xiě)三點(diǎn)水，哪位同學(xué)愿意上來(lái)領(lǐng)著大家一起寫(xiě)？ 師述：

a、先寫(xiě)第一個(gè)點(diǎn)，位置在斜線以上一點(diǎn)，先逆鋒起筆，頓筆，由輕到重，然后回鋒收筆。b、再寫(xiě)中點(diǎn)，在橫中線以上一點(diǎn)寫(xiě)，起筆稍向左，注意避讓，筆勢(shì)略平一點(diǎn)。

c、在第一點(diǎn)的正下方寫(xiě)提點(diǎn)，逆鋒起筆，頓筆，轉(zhuǎn)鋒后向右上方輕輕提筆出鋒，踢向字心。

6、我們來(lái)看這位同學(xué)的三點(diǎn)水寫(xiě)得怎樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)說(shuō)？ a、三點(diǎn)不在同一垂線上，呈弧形。b、中點(diǎn)避讓。c、三點(diǎn)間距上緊下松。

7、同學(xué)們的眼力真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)都很到位。下面就請(qǐng)大家記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，對(duì)照教材再臨寫(xiě)兩遍。在臨寫(xiě)過(guò)程中要更加仔細(xì)讀帖，爭(zhēng)取每一遍都有進(jìn)步。（師巡視指導(dǎo)，提醒雙資）

（你注意到了中點(diǎn)避讓，真是個(gè)有心的孩子。）（三點(diǎn)的弧線真漂亮！）（你的提點(diǎn)漸行漸提，運(yùn)筆很到位。）（三點(diǎn)上緊下松，結(jié)構(gòu)關(guān)系處理到位，真好?。?/p>

（三）學(xué)寫(xiě)“清、凈”

過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們把筆擱下，剛才老師看到大家寫(xiě)得非常認(rèn)真，完成得非常出色。你們的表現(xiàn)是送給老師最好的禮物。來(lái)而不往非禮也，老師也寫(xiě)了兩個(gè)字作為禮物送給大家，想不想見(jiàn)見(jiàn)？

1、出示作品，明白“清凈”的意思嗎？（是指不受外界打擾，內(nèi)心無(wú)雜念）送這兩個(gè)字給大家，就是希望大家能夠一心一意、專心致志地寫(xiě)字。能不能做到？

2、下面，我們就將今天所學(xué)的兩點(diǎn)水三點(diǎn)水的寫(xiě)法運(yùn)用到具體的字中間去，我們就來(lái)寫(xiě)“清凈”兩個(gè)字，有沒(méi)有信心？

3、首先我們來(lái)觀察這兩個(gè)字，他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，左邊窄、右邊寬，左邊占字的1/3,右邊占字的2/3）

4、能發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)是種本領(lǐng)。那在書(shū)寫(xiě)時(shí)除了注意兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的寫(xiě)法，還要注意什么呢？小組間可討論討論，把你的想法和同學(xué)交流一下。

5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)還要注意什么？

（清：橫畫(huà)間距相當(dāng)，長(zhǎng)短不一，豎畫(huà)要粗壯有力。凈：橫畫(huà)間距相當(dāng)，豎鉤粗而長(zhǎng)，略帶些弧度。）

6、同學(xué)們說(shuō)得都很正確，想寫(xiě)好字就得像這樣讀帖。

7、接下來(lái)看老師寫(xiě)這兩個(gè)字。寫(xiě)這兩個(gè)字可比寫(xiě)兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水難一些，要仔細(xì)看。（邊寫(xiě)邊講解）

8、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@樣的練習(xí)紙上對(duì)照教材把這兩個(gè)字認(rèn)真臨寫(xiě)一遍，臨寫(xiě)的時(shí)候要像懷素寫(xiě)字一樣，先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一劃照著寫(xiě)，這才是真正的臨帖。（配樂(lè)）師巡視指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)雙姿。

（人坐正字也正，人精神字也精神）（你注意了橫畫(huà)的長(zhǎng)短變化，間距也差不多，真細(xì)心?。愕呢Q畫(huà)粗壯有力，很有精神。）（豎鉤寫(xiě)得粗而長(zhǎng)，略帶弧度，很美?。▽?xiě)字質(zhì)量第一，也要講究一定的速度。）

9、寫(xiě)好了，同桌之間把這兩個(gè)字進(jìn)行互評(píng)，他寫(xiě)的這個(gè)字好，好在何處？寫(xiě)得不好，那不到位的地方要幫他指出來(lái)。（師參與一組討論）

10、在互評(píng)的過(guò)程中，你是怎么給同桌評(píng)析的？誰(shuí)愿意上來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)？

（清：橫畫(huà)間距相當(dāng)，長(zhǎng)短不一，豎畫(huà)要粗壯有力。凈：橫畫(huà)間距相當(dāng)，豎鉤粗而長(zhǎng)，略帶些弧度。）

11、你能結(jié)合書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，真好。//你善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，一下說(shuō)中了要點(diǎn)，真細(xì)心。同學(xué)們?cè)u(píng)得真到位，看來(lái)咱們班不僅有小書(shū)法家，還有很多小書(shū)法評(píng)論家！真為你們感到驕傲！

三、書(shū)寫(xiě)作品，提高興趣

1、同學(xué)們看，老師的這兩個(gè)字是豎著寫(xiě)的，若是在左邊加上落款的話，就形成了一幅完整的書(shū)法作品了?？蠢蠋煂?xiě)落款。

我們初學(xué)者只要寫(xiě)上自己的名字就可以了，名字要寫(xiě)得小一點(diǎn)，并注意寫(xiě)的位置，不要與主體字齊平。最后蓋上印章，這樣一幅完整的作品就完成了。

2、同學(xué)們，想不想完成自己的作品？那就工整地寫(xiě)上自己的名字吧！//同學(xué)們拿出作品紙像老師這樣完成一幅書(shū)法作品。

3、寫(xiě)好后，小組間互相欣賞一下，每組推薦一張寫(xiě)得最好的給老師，我們把最好的作品展示在黑板上供大家學(xué)習(xí)欣賞。

4、同學(xué)們看，他們就是我們班的小書(shū)法家，把掌聲送給他們。

四、課堂小結(jié)，加以鼓勵(lì)

今天我們一起學(xué)習(xí)了三點(diǎn)水的寫(xiě)法要領(lǐng)，并寫(xiě)了“清凈”兩個(gè)合體字，同學(xué)們寫(xiě)得很認(rèn)真，完成得很出色，展示了咱們的風(fēng)采，最后，老師送給大家一句話： 出示：寶劍鋒從磨礪出，書(shū)法好自勤練來(lái)。（齊讀）

希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書(shū)法藝術(shù)真諦，將這一傳承了幾千年的文化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

第六課 四點(diǎn)底 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察四點(diǎn)底，找出偏旁的字型特點(diǎn)，再同旁對(duì)比找出書(shū)寫(xiě)時(shí)筆法的具體變化，學(xué)會(huì)運(yùn)用書(shū)法語(yǔ)言歸納要點(diǎn)。

2、通過(guò)教師講解演示讓學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)的內(nèi)在規(guī)律，滲透對(duì)臨古帖要尊重原帖風(fēng)貌特點(diǎn)，追求形似更要神似。

3.通過(guò)練筆進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生按照正確方法認(rèn)真臨貼的能力和衛(wèi)生用墨的好習(xí)慣。

4、用故事激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漢字，自主尋找同類漢字間內(nèi)在的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并按正確筆意書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)教師精講示范使學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律并按正確方法臨帖，追求形神兼?zhèn)?。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆、墨、紙、硯、氈、字帖準(zhǔn)備齊全

二、教學(xué)過(guò)程

（一）直接導(dǎo)入課題

學(xué)習(xí)字底關(guān)鍵是找準(zhǔn)字位，把握字型，抓住神態(tài)特點(diǎn)和筆法變化。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)四點(diǎn)底，仔細(xì)觀察一下這種字字底有哪些規(guī)律? 教師板書(shū)課題 四點(diǎn)底

（二）出例---認(rèn)形---明法（看練習(xí)冊(cè)Ｐ31、32頁(yè)）

１、橫向?qū)Ρ茸值?，明確字位，分辨字型 四點(diǎn)底居下位 貼近上面部分 時(shí)藏時(shí)露 教師示范四點(diǎn)底，把握神態(tài)變化 四點(diǎn)底 行有勢(shì) 筆意相連 時(shí)有跳躍 ２、縱向?qū)Ρ?/p>

（在不同字中同類對(duì)比）

筆法多變 姿態(tài)各異 伸縮隨型就勢(shì) 無(wú)一雷同

臨帖要領(lǐng)：正是因?yàn)榭瑫?shū)具有這樣的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，我們下筆更要小心謹(jǐn)慎，盡最大可能臨出原帖風(fēng)貌。

三、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)教師分組指導(dǎo)

教師關(guān)注點(diǎn)：雙姿 控墨 筆法 字型 神態(tài) 整體把握

四、師生針對(duì)作品點(diǎn)評(píng)

五、教師集字創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生嘗試臨帖集字寫(xiě)作品，體會(huì)習(xí)字成功的喜悅。

六、歸納總結(jié)

通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了學(xué)習(xí)四點(diǎn)底有哪些要點(diǎn)？（學(xué)生總結(jié)）

教師：老師相信同學(xué)們憑著對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的精神一定會(huì)在這條路上越走越自信。

第七課 單人旁 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握單人旁的書(shū)寫(xiě)方法。2.掌握帶有單人旁的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢(shì)。4.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好毛筆字的信心和對(duì)寫(xiě)字活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握帶有單人旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并寫(xiě)好例字“仁、他、偉”。教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1.出示兩種筆畫(huà)（豎、撇）師：同學(xué)們，我們來(lái)復(fù)習(xí)“ノ” 和“│” 書(shū)空筆畫(huà)。

師：伸出手來(lái)，跟老師一起將這兩個(gè)筆畫(huà)書(shū)空一遍。（師在黑板上寫(xiě)行筆路線）2.揭示課題。

師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫(huà)的部首——單人旁，以及帶有這個(gè)部首的字的寫(xiě)法。（板書(shū)課題：?jiǎn)稳伺裕?/p>

二、教學(xué)新課。

（一）讀帖。

1.打開(kāi)訓(xùn)練冊(cè)，仔細(xì)觀察單人旁這個(gè)部首的寫(xiě)法，想想怎樣書(shū)寫(xiě)更漂亮。2.交流這個(gè)部首的寫(xiě)法。

單人旁是由豎和撇組成的左偏旁，關(guān)鍵是寫(xiě)好豎畫(huà)。凡豎畫(huà)為主筆的左偏旁，其豎都要正直，用垂露豎，回鋒內(nèi)收。

3.拿起毛筆，檢查坐姿及正確的握筆姿勢(shì)，把這個(gè)部首認(rèn)真臨摹六遍。

（二）學(xué)寫(xiě)單人旁的字。

過(guò)渡：大家已經(jīng)會(huì)寫(xiě)這個(gè)部首了，那么帶有這個(gè)部首的字該怎么寫(xiě)呢？我們來(lái)看帶有單人旁的字。

1.課件出示“ 仁”，仔細(xì)觀察，想一想：在書(shū)寫(xiě)這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么？ 2.師生交流注意點(diǎn)。

3.教師范寫(xiě)“仁”，并指導(dǎo)寫(xiě)法。

“亻”形狀較窄，其中第一筆撇畫(huà)的長(zhǎng)短視右邊結(jié)構(gòu)的筆畫(huà)多少而定，右邊的筆畫(huà)較少，單人旁可以寫(xiě)得舒展些。4.學(xué)生描紅一遍。

5.反饋。展示1——2個(gè)學(xué)的字，根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，師生共同評(píng)議。6.學(xué)生再次練習(xí)臨摹。

7、出示“他、偉”，這兩個(gè)字右邊的筆畫(huà)較多，所以單人旁寫(xiě)得窄長(zhǎng)一些。

8、學(xué)生練習(xí)描紅書(shū)寫(xiě)“偉、他”

（四）教師小結(jié)。

今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了單人旁和雙人旁的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)部首的字的寫(xiě)法。下面的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)完成今天的課堂作業(yè)。

三、作業(yè)。

練習(xí)寫(xiě)帶有單人旁和雙人旁的字。

第八課 言字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)言字旁，掌握筆畫(huà)橫折提的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

2.鞏固學(xué)過(guò)的言字旁的字，把握這些字左窄右寬的特點(diǎn)，做到結(jié)構(gòu)勻稱、合理、提高觀察審美能力。

3.激發(fā)寫(xiě)字的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

今天，老師還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方看看：“樂(lè)書(shū)園”（課件），這里有淡淡的墨香，有悠揚(yáng)的音樂(lè)，有蒼勁有力的書(shū)法作品。

二、欣賞佳作，激發(fā)興趣 你們看，這是“樂(lè)書(shū)園”書(shū)法展示廳的第一幅作品，（課件）它出自大書(shū)法家王羲之之手，字體流暢優(yōu)美；這幅呢，是老師練寫(xiě)的，怎么樣??？而這一幅，是我們班小書(shū)法家XX寫(xiě)的，他雖然年齡不大，寫(xiě)的毛筆字卻大氣老練。下面這一幅呢，呀！空著呢，它在等我們今天的作品呢！哦，還要告訴大家一個(gè)秘密，在“樂(lè)書(shū)園”里有一間書(shū)法榮譽(yù)廳，里面放了很多獎(jiǎng)牌，你們看：今天老師要把他們獎(jiǎng)勵(lì)給認(rèn)真寫(xiě)字的小朋友。小朋友們，你準(zhǔn)備好上課了嗎？來(lái)，讓我們壓壓小手，準(zhǔn)備開(kāi)始吧！

三、學(xué)習(xí)新知，精講精練

1.我們都知道，漢字是由一些基本筆畫(huà)組成的，練好基本筆畫(huà)是寫(xiě)好漢字的基礎(chǔ)。那漢字有哪些基本筆畫(huà)呢？

①師展示臺(tái)范寫(xiě)，生書(shū)空，說(shuō)筆畫(huà)歌訣。②生練寫(xiě)筆畫(huà)一遍

2.揭題：寫(xiě)得不錯(cuò)，真是個(gè)好的開(kāi)始。今天我們要來(lái)練練言字旁以及帶有言字旁的字（課件）

這個(gè)“言”字，意思就是語(yǔ)言，當(dāng)他作為偏旁的時(shí)候，他的形體發(fā)生了很大的變化。你們看（課件）

3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)言字旁

（1）學(xué)生觀察討論言字旁的寫(xiě)法（課件）

老師要挑戰(zhàn)一下這么難寫(xiě)的部首，需要小朋友的提示，你們仔細(xì)觀察一下，我要怎樣寫(xiě)才行？（課件）點(diǎn)橫之間有距離，折畫(huà)與點(diǎn)要對(duì)齊。指名讀，齊讀。

（2）師范寫(xiě)，提示：點(diǎn)，寫(xiě)在左上格的中間，橫短而斜，可以折了嗎？折畫(huà)直而短，提要斜一點(diǎn)。

因?yàn)橛辛四銈兊奶崾纠蠋煵艑?xiě)得這么好，你們寫(xiě)的時(shí)候也在心里提醒自己，一定能寫(xiě)得比老師還好。

（3）生描紅兩個(gè)，練寫(xiě)四個(gè)。（課件：音樂(lè)）4.針對(duì)性的講評(píng)

（1）我們來(lái)看看這份作業(yè)，怎么樣？看來(lái)我們還要來(lái)回憶一下書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)（點(diǎn)橫之間有距離，）（2）展示一份寫(xiě)得好的作業(yè)，欣賞一份優(yōu)秀作業(yè)，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要學(xué)習(xí)他什么？（獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)牌）觀察一下你寫(xiě)的言字旁，你做到了嗎？

（3）學(xué)著他再練四個(gè)，如果覺(jué)得還不行，也可以多練。展示兩份進(jìn)步明顯的作業(yè)。（獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)牌）

小故事：其實(shí)大家寫(xiě)得都不錯(cuò)，大書(shū)法家王羲之的兒子王獻(xiàn)之小時(shí)候也很擅長(zhǎng)寫(xiě)字，經(jīng)?！?5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有言字旁的漢字

剛剛我們把言字旁練得有模有樣，那能不能練好帶有言字旁的字呢？（課件）出示例字：“詳、詩(shī)、詞”，老師先來(lái)考考大家的眼力，誰(shuí)能一眼就看出他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)上有什么共同之處：左窄右寬，左邊怎樣才能寫(xiě)窄呢？（橫要短，提不能太平，要斜）A、寫(xiě)“詳”

（1）（課件：詳）看“詳”，你要提醒大家在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？師范寫(xiě)（提醒第一筆點(diǎn)的位置），生描紅兩個(gè)練寫(xiě)兩個(gè)（課件：音樂(lè)）（2）師行間巡視，發(fā)現(xiàn)生病的“詳”字娃娃，請(qǐng)小醫(yī)生來(lái)給他們“治病”并改寫(xiě)（3）生再練寫(xiě)“詳”兩個(gè)，展示作業(yè)。（獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)牌）B、寫(xiě)“詩(shī)”

（1）小組內(nèi)互相交流“詩(shī)”的書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，請(qǐng)一生總結(jié)發(fā)言并范寫(xiě)。（獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)牌）（2）練寫(xiě)，同桌互評(píng)，給寫(xiě)的好的字畫(huà)上五角星，把寫(xiě)得最不漂亮的那個(gè)字作修改。（3）展示最好的作業(yè)，表?yè)P(yáng)他得的五角星最多，同時(shí)表?yè)P(yáng)他的同桌很會(huì)欣賞字。（獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)牌）

6.小結(jié)：今天我們練了言字旁，知道在寫(xiě)言字旁的時(shí)候要注意“點(diǎn)橫之間有距離，右點(diǎn)與豎要對(duì)齊?！保ㄕn件）還知道言字旁的字一般情況下都是“左窄右寬”的，（課件）你們記住了嗎？

四、小結(jié)升華

大家今天的表現(xiàn)都非常棒，我們?cè)跇?lè)書(shū)園欣賞了書(shū)法作品，很多小朋友還得到了榮譽(yù)廳的獎(jiǎng)牌，現(xiàn)在我們要走出樂(lè)書(shū)園了（課件），咦？喜羊羊怎么在大門(mén)口？他是不是要說(shuō)什么？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看：“小朋友們，你們今天寫(xiě)的字讓我好佩服呀！俗話說(shuō)字如其人，雖然現(xiàn)在大家都用電腦打字，但你們知道嗎？寫(xiě)得一手正確、清楚、流暢、美觀的漢字，不但對(duì)工作和學(xué)習(xí)很有益處，也是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，更能給別人美的享受。小朋友們，要努力練字哦！再見(jiàn)！”小朋友們，要努力練字哦，希望大家寫(xiě)端端正正的中國(guó)字，做堂堂正正的中國(guó)人！

第五篇：毛筆字教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：筆法 授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)毛筆。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握中鋒用筆

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：

一、執(zhí)筆

1、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)

我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫(xiě)出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫(huà)來(lái)，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書(shū)寫(xiě)才富有魅力。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書(shū)寫(xiě)。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。

格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力。

3、書(shū)寫(xiě)方法

（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書(shū)，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫(xiě)篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢(shì)、立勢(shì) 小結(jié);對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。

板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。書(shū)寫(xiě)方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆 課后反思：

通過(guò)第一堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢(shì)都不會(huì)，因此本節(jié)課對(duì)學(xué)生的坐姿，以及對(duì)毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢(shì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在好奇中期待新的知識(shí)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的： 知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握中鋒用筆

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)上課雙姿

二、筆法

1、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒，即蔡邕《九勢(shì)》中所說(shuō)的“令筆心常在點(diǎn)畫(huà)中行?！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書(shū)法，務(wù)必從此入門(mén)，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。

偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫(huà)的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過(guò)去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫(huà)往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書(shū)法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來(lái)寫(xiě)字，而大多數(shù)初學(xué)書(shū)法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫(xiě)出偏鋒的字。

◆如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿以調(diào)成中鋒。

課后反思：

是由于學(xué)生不同，時(shí)間不同，環(huán)境不同，我覺(jué)是不同班級(jí)的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時(shí)的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時(shí)地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練 授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的：

知識(shí)與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)中鋒用筆

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：

1、筆法的分解

寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。（1）起筆——起筆有三種筆法：順?shù)h、側(cè)鋒、藏鋒。

順?shù)h是鋒尖兒方向與筆畫(huà)的方向在一條線上，而方向相反，開(kāi)始尖細(xì)，越來(lái)越粗。

側(cè)鋒和順?shù)h相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過(guò)程，落筆后經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫(huà)里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時(shí)筆毫鋪開(kāi)，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫(huà)外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)圓潤(rùn)豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。平移的線條沒(méi)有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。

提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫(xiě)出的筆畫(huà)比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫(xiě)出的筆畫(huà)比較粗。經(jīng)過(guò)提按的變化，筆畫(huà)形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫(huà)變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過(guò)筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫(huà)和豎畫(huà)的組合。

（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫(huà)結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫(huà)之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。課后反思：

有的學(xué)生還沒(méi)有帶工具對(duì)學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時(shí)間有限，學(xué)生也可憐多個(gè)科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識(shí)，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來(lái)進(jìn)入我們的課堂角色，這是我改進(jìn)的地方。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的：

知識(shí)與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、筆法的綜合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：

1、筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺(jué)：重 — 輕 — 重 速度感覺(jué)：慢 — 快 — 慢 課后反思：

班內(nèi)學(xué)生較多，各年級(jí)的都有，講的深了聽(tīng)不懂，更何況所有的同學(xué)以前沒(méi)有接觸過(guò)毛筆書(shū)法，所以上起來(lái)很困難。慢慢來(lái)吧。第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的：

知識(shí)與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、學(xué)習(xí)墨法。教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)體會(huì)墨法

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：

1、墨法

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

2、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書(shū)寫(xiě)）

1、蘸墨汁，分別寫(xiě)三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。

2、蘸墨中加水，體會(huì)墨分五色所帶來(lái)的筆墨情趣。

3、用逆起回收法寫(xiě)橫畫(huà)五遍，體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。

四、課后反思

通過(guò)演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書(shū)法知識(shí)，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對(duì)陌生的書(shū)法知識(shí)有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時(shí)行為習(xí)慣不好，需要長(zhǎng)期抓，長(zhǎng)期督促，影響了課堂進(jìn)度。

第六課時(shí)

基本筆畫(huà)練習(xí)：（橫的寫(xiě)法）時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與 技能：

1、掌握兩種橫的寫(xiě)法和用法

2、知道筆畫(huà)的完成過(guò)程；

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過(guò)程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法

教學(xué)難點(diǎn)：

1、頓筆的寫(xiě)法；

2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書(shū)的筆畫(huà)，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫(huà)在“永”字中的位置。

（這八種基本筆畫(huà)就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見(jiàn)基本筆畫(huà)在楷書(shū)種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫(huà)——橫的寫(xiě)法）

1、教師出示基本筆畫(huà)“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫(huà)。

1、出示PPT1：上 二

三 七

2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫(huà)有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。過(guò)渡：有人這樣寫(xiě)長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫(xiě)好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？

1、書(shū)寫(xiě)“二”、“三”。

（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫(xiě)在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫(xiě)在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開(kāi)。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片 1： 旦 旦 旦

哪個(gè)“旦”字好看？為什么？

3、師范寫(xiě)“旦”字，并講清書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫(xiě)得好的學(xué)生加分。）

課后反思

由于學(xué)生不同，時(shí)間不同，環(huán)境不同，我覺(jué)是不同班級(jí)的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時(shí)的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時(shí)地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握做到胸有成竹。就要加強(qiáng)自己的知識(shí)學(xué)習(xí)。另外上課時(shí)可能班級(jí)學(xué)生太多總是顧此失彼一個(gè)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)還沒(méi)有看完就下課了。有的學(xué)生還沒(méi)有帶工具對(duì)學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時(shí)間有限，學(xué)生也可憐多個(gè)科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識(shí)，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來(lái)進(jìn)入我們的課堂角色，讓學(xué)生喜歡不厭煩，是我需要深刻思考的問(wèn)題。！

第七課時(shí)

基本筆畫(huà)練習(xí)：（橫的寫(xiě)法）時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與 技能：

1、掌握兩種橫的寫(xiě)法和用法

2、知道筆畫(huà)的完成過(guò)程；

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過(guò)程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法

教學(xué)難點(diǎn)：

1、頓筆的寫(xiě)法；

2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過(guò)程：

一、筆畫(huà)練習(xí)

1、你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？ 有人怎樣寫(xiě)出示卡片

（見(jiàn)小黑板）上、世、甘、止、萬(wàn)、有、布、右

2、師生小結(jié)：橫長(zhǎng)的字，豎要短。橫長(zhǎng)的字，撇要短。

3、教師小結(jié)：寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫(xiě)好長(zhǎng)橫,還要留意些什么？（設(shè)問(wèn)）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫(huà)的關(guān)系，整體考慮才能把字寫(xiě)得端正美觀

4、每組挑兩個(gè)練寫(xiě)一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂(lè)伴寫(xiě)）。

5、同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

二、練寫(xiě)多橫的字，體會(huì)橫畫(huà)的參差有別，長(zhǎng)短相映。教師出示PPT3 工、亞、天、來(lái)（士）…… 王、羊、春、青（言）…… 隹、美、垂

1、設(shè)問(wèn)學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見(jiàn)PPT）

2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫(xiě)1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂(lè)）

3、小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長(zhǎng)短有別。）

4、教師小結(jié) 引申部分

三、練寫(xiě)帶斜橫的字，把握斜橫的寫(xiě)法

1、教師范寫(xiě)“七”。

2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫(xiě)在田字格內(nèi)。如：七 也 戈 毛 我

3、把斜橫寫(xiě)成平橫，你來(lái)試試看好不好？ 對(duì)照說(shuō)明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。

5、評(píng)議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫(xiě)，評(píng)議。

（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。）

7、短橫的寫(xiě)法（與長(zhǎng)橫的寫(xiě)法基本相同）

8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫(xiě)得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。

四、請(qǐng)生自己挑選感愛(ài)好的例字，完成整幅作品。

師生互動(dòng)：寫(xiě)好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來(lái)。

五、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫(huà)的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、結(jié)束語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課。

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、復(fù)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及橫畫(huà)的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫(xiě)法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫(huà)的寫(xiě)法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)“豎”。堅(jiān)畫(huà)與橫畫(huà)一樣也有態(tài)勢(shì)問(wèn)題。古人稱豎畫(huà)為“努”筆。“努”即弓弩的意思。豎畫(huà)不可太直，直則無(wú)力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢(shì)，這就叫努勢(shì)。

二、寫(xiě)法指導(dǎo)

我們寫(xiě)字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫(huà)寫(xiě)得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫(xiě)豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫(huà)寫(xiě)更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫(xiě)法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。因此，懸針豎尖的寫(xiě)法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫(xiě)法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆 一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。

下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫(xiě)法。（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書(shū)寫(xiě)）糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法：

1、頓筆太明顯。豎畫(huà)的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫(xiě)出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。剛才，我們把豎畫(huà)的錯(cuò)誤寫(xiě)法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的寫(xiě)法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。

我們知道，漢字是由筆畫(huà)組成的，不同的筆畫(huà)組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫(huà)同懸針豎進(jìn)行組合。課堂反思：

1、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示，上臺(tái)同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒(méi)有及時(shí)鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識(shí)講完，還沒(méi)練習(xí)多久就下課了。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。

3、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵(lì)，我應(yīng)就此作題，給予激勵(lì)性的語(yǔ)言，課堂氣氛會(huì)更好。

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、復(fù)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及橫畫(huà)的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫(xiě)法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

（一）十”的寫(xiě)法。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫(huà)在橫中線，豎畫(huà)在豎中線。）先把長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上，再?gòu)呢Q中線上起筆，寫(xiě)豎。（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫(xiě)得細(xì)一些，豎寫(xiě)得粗一些，也就是說(shuō)，寫(xiě)橫是用力要輕一些，寫(xiě)豎時(shí)要稍微用力。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）

“干”的寫(xiě)法。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來(lái)看，單獨(dú)“二”在書(shū)寫(xiě)時(shí)，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫(huà)后，要把豎畫(huà)的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫(huà)進(jìn)行上移。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫(xiě)三遍。

“豐”的寫(xiě)法。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來(lái)，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫(xiě)好。（教師示范，學(xué)生觀察體會(huì)）臨寫(xiě)三遍。

（二）垂露豎無(wú)論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫(huà)的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問(wèn)題。許多書(shū)中僅指出“提筆自右往左回到筆畫(huà)中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫(huà)中收筆”。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。

（三）學(xué)生練習(xí)

“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個(gè)字寫(xiě)好。因此，“十”在教學(xué)時(shí)，所用的時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)。

（四）歸納總結(jié)。

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫(huà)和豎畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確。板書(shū)設(shè)計(jì) 懸針豎 垂露豎 課后反思

課后，我集中了一些問(wèn)題。

1、導(dǎo)入講評(píng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類，較好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)挑選幾份典型即可。

2、教師或?qū)W生演示后，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。

3、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示，上臺(tái)同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒(méi)有及時(shí)鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識(shí)講完，還沒(méi)練習(xí)多久就下課了。

4、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。

5、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵(lì)，我應(yīng)就此作題，給予激勵(lì)性的語(yǔ)言，課堂氣氛會(huì)更好。

第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：撇的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：

1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會(huì)“牛”、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫(xiě)法。

過(guò)程方法：1.通過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書(shū)法作品之美。

情感價(jià)值：1.弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫(xiě)法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書(shū)法作品的寫(xiě)法；得到思想道德教育；感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤(pán)子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞： 1.書(shū)畫(huà)作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書(shū)法一樣是線條的藝術(shù)）；書(shū)法古詩(shī)（有正文，有落款）；②國(guó)畫(huà)大師作品（略）。

師：這幾副國(guó)畫(huà)中，除了畫(huà)，看，還有些什么？所以要學(xué)好國(guó)畫(huà)，必須得先練好書(shū)法，所以古人說(shuō)“書(shū)畫(huà)同源”。2.小結(jié)

師：所以，練好書(shū)法很重要，練好書(shū)法，最好從楷書(shū)著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書(shū)基本筆畫(huà)。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。

二、墨畫(huà)游戲：

師：在練習(xí)書(shū)法之前，讓我們先來(lái)進(jìn)行墨畫(huà)的游戲。1.學(xué)習(xí)畫(huà)小魚(yú)

2.添一幅完整的畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的小魚(yú)多，看誰(shuí)畫(huà)的小魚(yú)好（畫(huà)得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫(huà)，怎么還學(xué)筆畫(huà)？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫(huà)練起，而做人呢，要一生一世做真人。

“一筆一畫(huà)學(xué)寫(xiě)字，一生一世做真人”。1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚(yú)的魚(yú)鰭(qi)、尾巴等。

撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱。撇是向左伸展的一筆，要寫(xiě)的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫(xiě)法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長(zhǎng)撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫(huà)游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“?！薄?千”

“?！弊钟幸粋€(gè)短撇，“千”有一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)近平撇。

(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛(ài)”字下面的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。）(3)、學(xué)生練習(xí)。

4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫(xiě)法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫(xiě)好一個(gè)字，除了寫(xiě)好筆畫(huà)以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”

四、繽紛展示

五、評(píng)價(jià)小結(jié)

1、評(píng)價(jià)

(1)、互動(dòng)，用五角星評(píng)價(jià)。

第十一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：瓜子點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn) 授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的： 知識(shí)與技能

1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握點(diǎn)的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種點(diǎn)。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點(diǎn)：幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫(xiě)法

教學(xué)難點(diǎn)：，掌握幾種點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

同學(xué)們，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書(shū)中會(huì)起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下：點(diǎn)。

二、呈現(xiàn)，定義： 文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）下：長(zhǎng)點(diǎn) 半：撇點(diǎn) 潔：挑點(diǎn)

觀察不同點(diǎn)在字的位置。（老師事先在小黑板上畫(huà)田字格，寫(xiě)好字。）講解定義：

瓜子點(diǎn)：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長(zhǎng)點(diǎn)：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點(diǎn)：一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng)，對(duì)稱

挑點(diǎn)：一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中，和右部遙相呼應(yīng)

三、練習(xí)：

教師先示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生模仿，臨摹時(shí)教師來(lái)回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)。把寫(xiě)得好的學(xué)生的字請(qǐng)大家欣賞，評(píng)價(jià)

四、討論：

教師把點(diǎn)抹掉，請(qǐng)學(xué)生先討論，然后說(shuō)說(shuō)此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。高：瓜子點(diǎn) 池：挑點(diǎn) 洋：撇點(diǎn) 織：長(zhǎng)點(diǎn)

教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的討論給予評(píng)價(jià)。讓學(xué)生臨摹。

五、總結(jié)：

今天的這堂課我們了解的不同的點(diǎn)，不同的點(diǎn)的形狀，以及它們?cè)谧种兴鸬降牟煌饔谩Ｆ鋵?shí)，我們的書(shū)法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中會(huì)根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書(shū)寫(xiě)出更為出色的點(diǎn)。請(qǐng)大家在課后查找書(shū)籍或其他資料，豐富我們的點(diǎn)，好嗎？

六、作業(yè)

把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個(gè)字寫(xiě)到田字格本上。每個(gè)字寫(xiě)四個(gè)。

七、拓展

1、兩點(diǎn)水：用作左偏旁。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。這個(gè)部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對(duì)齊。以避免提點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)占用右偏旁的空間。

2、三點(diǎn)水：用作左偏旁。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對(duì)齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對(duì)齊，道理同上。

3、相向點(diǎn)：用作字頭。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。

4、順三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。

5、相背點(diǎn)：用作字底。左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。

6、隔三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)豎點(diǎn)，筆順是先中間，后兩邊。

7、四點(diǎn)底：用作字底。按對(duì)稱輻射分布原理寫(xiě)，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn)，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長(zhǎng)而斜，上邊沿要整齊。

8、向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。左為兩點(diǎn)水，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大。

第十二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折、豎折的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫(huà)，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

10、組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第十三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的：

知識(shí)與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)中鋒用筆

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)： 練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：

1、筆法的分解

寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。（1）起筆——起筆有三種筆法：順?shù)h、側(cè)鋒、藏鋒。

順?shù)h是鋒尖兒方向與筆畫(huà)的方向在一條線上，而方向相反，開(kāi)始尖細(xì)，越來(lái)越粗。

側(cè)鋒和順?shù)h相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過(guò)程，落筆后經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫(huà)里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時(shí)筆毫鋪開(kāi)，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫(huà)外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)圓潤(rùn)豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。平移的線條沒(méi)有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。

提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫(xiě)出的筆畫(huà)比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫(xiě)出的筆畫(huà)比較粗。經(jīng)過(guò)提按的變化，筆畫(huà)形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫(huà)變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過(guò)筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫(huà)和豎畫(huà)的組合。

（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫(huà)結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫(huà)之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。課后反思：

有的學(xué)生還沒(méi)有帶工具對(duì)學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時(shí)間有限，學(xué)生也可憐多個(gè)科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識(shí)，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來(lái)進(jìn)入我們的課堂角色，這是我改進(jìn)的地方。

第十四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的：

知識(shí)與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、筆法的綜合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：

1、筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺(jué)：重 — 輕 — 重 速度感覺(jué)：慢 — 快 — 慢 課后反思：

班內(nèi)學(xué)生較多，各年級(jí)的都有，講的深了聽(tīng)不懂，更何況所有的同學(xué)以前沒(méi)有接觸過(guò)毛筆書(shū)法，所以上起來(lái)很困難。慢慢來(lái)吧。

第十五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的：

知識(shí)與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、學(xué)習(xí)墨法。教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)體會(huì)墨法

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：

1、墨法

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

2、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書(shū)寫(xiě)）

1、蘸墨汁，分別寫(xiě)三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。

2、蘸墨中加水，體會(huì)墨分五色所帶來(lái)的筆墨情趣。

3、用逆起回收法寫(xiě)橫畫(huà)五遍，體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。

四、課后反思

通過(guò)演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書(shū)法知識(shí)，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對(duì)陌生的書(shū)法知識(shí)有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時(shí)行為習(xí)慣不好，需要長(zhǎng)期抓，長(zhǎng)期督促，影響了課堂進(jìn)度。