第一篇：毛筆字備課教案
毛筆字備課教案
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握寫字及握筆姿勢，掌握一些簡單的書寫技巧。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫毛筆字的興趣，及正確的練字方法。練字要不怕吃苦持之以恒。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確的練字方法和不怕苦的精神。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
中國文化歷史悠久,毛筆字是中國文化的瑰寶.它開放、豪邁,可以說是全世界最漂亮的文字。作為一個中國人,一定要學(xué)會寫毛筆字，今天我們就一起來學(xué)學(xué)世界上最漂亮的字——毛筆字?，F(xiàn)在我介紹一位偉大的書法家顏真卿：顏真卿是唐代著名書法家。為了學(xué)習(xí)書法，他向張旭學(xué)習(xí)。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點(diǎn)下，很快學(xué)到寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒有透露半點(diǎn)書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點(diǎn)一下字貼的特點(diǎn)，讓顏真卿臨摹。有時候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。轉(zhuǎn)眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學(xué)生有一事相求，請老師傳授書法秘訣。”張旭回答說：“學(xué)習(xí)書法，一要‘工學(xué)’，即勤學(xué)苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬象中接受啟發(fā)。這些我不是多次告訴過你了嗎?” 顏真卿聽了，以為老師不愿傳授秘訣，又向前一步，施禮懇求道：“老師說的‘工學(xué)’，‘領(lǐng)悟’，這些道理我都知道了，我現(xiàn)在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師指教。”張旭還是耐著性子開導(dǎo)顏真卿：“我是見公主與擔(dān)夫爭路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒什么訣竅?！苯又o顏真卿講了晉代書圣王羲之教兒子王獻(xiàn)之練字的故事，最后嚴(yán)肅地說：“學(xué)習(xí)書法要說有什么‘秘訣’的話，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就?！崩蠋煹慕陶d，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學(xué)之道。從此，他扎
扎實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，潛心鉆研，從生活中領(lǐng)悟運(yùn)筆神韻，進(jìn)步很快，終成為一位大書法家，為四大書法家之首。
二、鞏固寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢
（一）寫字姿勢
1、指名說說寫字應(yīng)該怎樣坐？
師小結(jié)：對，我們在寫字時一定要挺直你的腰桿，兩腳微張平放，身子與課桌一拳，左手按住紙，與寫鉛筆字和鋼筆字姿勢一樣。坐得穩(wěn)字才能寫得漂亮！
2、生練習(xí)坐姿。
（二）執(zhí)筆姿勢
1、師：毛筆執(zhí)筆的姿勢和鉛筆鋼筆的執(zhí)筆姿勢一樣嗎？毛筆握筆要直。你還記得老師告訴大家握筆要：擨、押、鈎、格、抵（學(xué)生回答）這是我們5個指頭所要做的事情（邊說邊和學(xué)生一起鞏固握筆5要）
2、擨：指按，大拇指按住筆。
押：指貼，食指貼著筆。
鈎：中指輕勾住筆。
格：就是無名指抵住筆。
抵：是小指幫助用力，但不貼著筆。
3、整個握筆要做到（指實(shí)掌虛）
指實(shí)能保證筆正，掌虛能保證靈活運(yùn)用。
寫字時靠手腕來移動。
三、指導(dǎo)基本筆畫
過渡：俗話說，好的開始時成功的一半，我們掌握了寫字的姿勢和執(zhí)筆的姿勢，下面我們就來看看如何寫好每一個筆畫。
1、一個基本筆畫都要經(jīng)過三個步驟完成，誰來說說是哪三個步驟？（起筆、行筆，收筆）
2、對，每一個基本筆畫都有起筆，行筆和收筆。毛筆字在寫得時候起筆要逆鋒，什么是逆鋒？就是筆尖要從相反的方向?qū)懫穑◣熓痉镀鸸P）
3、行筆要中鋒運(yùn)行，指筆鋒保持在筆畫的正中央，這樣筆畫才能飽滿圓潤。相反，筆鋒不在中央寫出來的就叫偏鋒，會出現(xiàn)凹凹凸凸的，這樣筆畫就不好看。（示范2種寫法）
4、最后是收筆，收筆時可露鋒可回鋒，（示范回鋒的）這樣把筆鋒收回筆畫里的就叫回鋒。
小結(jié)：聽老師這么一說，你現(xiàn)在知道一個筆畫起筆要（逆鋒）行筆要（中鋒）收筆要（回鋒或露鋒）寫任何筆畫都要經(jīng)過這3個步驟。不過說起來容易，實(shí)際寫起來可不容易，只有多多練習(xí)，才能抓住要領(lǐng)和竅門。古代許多有名的書法家都是經(jīng)過長時間的練習(xí)才能寫出一手好字的。比如，洗黑水缸的王羲之，寫穿木板的懷素。（穿插講個小故事放松一下）
四、指導(dǎo)橫
過渡：下面我們就來寫寫橫。
1、師示范橫，邊示范邊講解。
起筆要逆鋒，朝左上方逆行，往右下方按，轉(zhuǎn)動筆尖用中鋒向右行筆，收筆，筆尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回鋒到筆畫里。
2、生練習(xí)寫橫，師巡回指導(dǎo)示范，并及時糾正。
3、練習(xí)帶橫的字。
師：會寫橫畫就可以寫一些字了，一、二、三。
4、指導(dǎo)簡單分析結(jié)構(gòu)，在寫時和平時觀察結(jié)構(gòu)一樣，只要注意毛筆的運(yùn)筆就行了，起筆要逆鋒（生齊說）
5、生練習(xí)
五、指導(dǎo)豎
1、我們把橫畫轉(zhuǎn)過來就是（豎）了，豎畫和橫畫寫法一樣，只不過方向不一樣。豎有兩種（出示兩種豎），收筆要回鋒的叫垂露豎，收筆露鋒的叫懸針豎。
2、比較垂露豎和懸針豎，它們什么地方不一樣？
3、師邊示范邊小結(jié)：它們在起筆和行筆時完全一樣，只不過收筆時懸針豎慢慢提筆到末端像針尖一樣。（師示范兩種不同的豎）
4、生練習(xí)兩豎，師個別指導(dǎo)示范糾正。
六、總結(jié)：寫字不是一兩天的事情，要持之以恒地練習(xí)，才能寫出一手好字！
七、感想：關(guān)鍵是讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，特別要注意提高自己。俗語說：親其師，信其道。
第二課時
1、教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過評字，提高學(xué)生的書法鑒賞能力，讓學(xué)生理解毛筆字頭的寫法規(guī)律。
（2）通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握字的毛筆字頭特征及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能掌握這類字的書寫要領(lǐng)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，歸納能力。
（4）培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)，加深學(xué)生對書法藝術(shù)的理解。
2、教學(xué)重點(diǎn)：掌握毛筆字頭的寫法能抓住書寫規(guī)律，正確地臨摹。
3、教學(xué)難點(diǎn)：掌握京字頭、寶蓋頭、草字頭、竹字頭及位置的寫法。在臨摹中，整體結(jié)構(gòu)和重心的平衡。
4、教學(xué)方法：示范、引導(dǎo)、合作探究相結(jié)合
5、教學(xué)用具：多媒體課件、實(shí)物投影、范字、毛筆、紙、墨等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
教師活動：檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況。學(xué)生活動：字具按要求擺設(shè)整齊。教師講解字頭范字內(nèi)容：
1、京字頭
整體特點(diǎn)：
1、左低右高；
2、右點(diǎn)處于字的中心垂直線上。相關(guān)字例：夜、亭、旁、帝（課件展示字帖）
2、寶蓋頭
整體特點(diǎn)：
1、左低右高；
2、右點(diǎn)處于字的中心垂直線上：
3、形狀寬橫，一般情況下,覆蓋字的下部。
相關(guān)字例：宛、宿、官、家（課件展示字帖）
3、草字頭
整體特點(diǎn)：左低右高，形狀短窄，上開下合 相關(guān)字例：花、英、落、著（課件展示字帖）
4、竹字頭
整體特點(diǎn)：
1、形狀短窄，組合緊湊；
2、左右對稱，相同筆畫有所變化。相關(guān)字例：筑、管、符、答（課件展示字帖）
二、教師示范引導(dǎo)范字
教師在實(shí)物投影上示范獨(dú)體字的寫法，提示學(xué)生書寫時參照課本例字或字帖并以像為原則，越像越好，并不斷的找出差距，書寫時注意京字頭、寶蓋頭、草字頭、竹字頭及位置的寫法。在臨摹中，整體結(jié)構(gòu)和重心的平衡。
三、學(xué)生合作運(yùn)用（請個別學(xué)生到實(shí)物投影演示臨寫）
四、課堂作業(yè)
學(xué)生活動：要求學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行書寫，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的書寫技能，讓學(xué)生體會到漢字造型和美感。作業(yè)要求：
1、在練習(xí)中要掌握字頭寫法要領(lǐng)、筆畫特點(diǎn)和整體特點(diǎn)。
2、在練習(xí)時注意毛筆楷書基本筆畫：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提寫法點(diǎn)。
旁、帝、宛、官、花、英、筑、答（課件展示字帖）
五、課堂評價(jià)：
在投影上展示學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行鼓勵性評價(jià)，指出存在的問題。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生小組間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
六、感悟反思
學(xué)習(xí)本課后，主要內(nèi)容有哪些？你有哪些進(jìn)步?
還需作哪些努力? 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能說出這節(jié)課學(xué)到的知識技能，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
第三課時 教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2.練寫左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄的字：形、劇。3.書寫規(guī)范、整潔、美觀。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：形、劇。課程資源的開發(fā)與利用：
筆、墨、紙、硯
教學(xué)過程：
一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 1.書寫的注意事項(xiàng) 2.你準(zhǔn)備好了嗎？
二、學(xué)習(xí)書寫：形 1.出示例字：形
引導(dǎo)學(xué)生觀察這個字的特點(diǎn)：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應(yīng)該為整個字的三分之二。
2.學(xué)生討論書寫的注意事項(xiàng)
全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.師總結(jié)學(xué)生的意見，給予指導(dǎo)：
左邊的“開”字與獨(dú)體字開相比要略窄一點(diǎn)，兩橫在筆畫的長短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化，左低右高的傾斜度相對大一些，重心偏右，與右邊呼應(yīng)。其中一撇為豎撇，最后一豎是垂露豎，豎畫寫得挺直，這個字才能寫得端正。
右邊三撇同為斜撇，第一、第二撇區(qū)別不大，第三撇略長一些，這樣顯得上緊下松，與右邊的重心吻合。同時注意這三撇與左邊的穿插、避讓，第一撇避開左邊的第二橫，第二、三撇插入“開”下邊的空檔位置，這樣整個字結(jié)構(gòu)顯得更加緊湊一些。
4.教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫。5.學(xué)生練寫兩個。
師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
三、自學(xué)“劇”的書寫
1.學(xué)生小組討論“劇”的書寫 2.嘗試書寫
教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。
四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書寫要點(diǎn)。
五、學(xué)生寫字
師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢和運(yùn)筆方法。
六、作業(yè)展評
1.表揚(yáng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表揚(yáng)書寫整潔美觀的同學(xué) 3.表揚(yáng)書寫姿勢正確的同學(xué)
第四課時
（一）教學(xué)目標(biāo)：
通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到
毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2 認(rèn)識“永”的特點(diǎn)和書寫方法 通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。
（二）教學(xué)時間：一課時
（三）教學(xué)媒體：書法作品掛圖，實(shí)物投影
（四）教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
永字八法其實(shí)就是「永」這個字的八個筆畫，代表中國書法中筆畫的大體，分別是「側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八劃，（點(diǎn)、橫、豎、鉤、提、長撇、短撇、捺）
二、學(xué)習(xí)筆畫的寫法
（1）講解：
筆畫一 側(cè) 筆鋒著紙后向右，慢慢加重力道下壓再慢慢上收轉(zhuǎn)向，回筆藏鋒視情形改變其角度。
筆畫二 勒 筆鋒觸紙向右下壓再橫畫而慢慢收起，作一橫向筆畫。
筆畫三 努 為一直向筆畫，以直筆之法作開頭，豎筆慢慢向下寫，向左微偏作一曲度后返回，其筆畫不宜直，否則無力。
筆畫四 趯 當(dāng)豎直筆畫完后，趁其勢頓筆再向左上偏，一出即收筆向上。
筆畫五 策 筆鋒觸紙向右壓再轉(zhuǎn)右上斜畫而慢慢收起，要點(diǎn)是需輕抬而進(jìn)。
筆畫六 掠 向左下的筆畫，必須快而準(zhǔn)，取之中的險(xiǎn)勁為要節(jié)，出鋒需乾凈俐落，利而不墬．
筆畫七 啄 又稱短撇，為一向左下之筆畫，如同鳥啄樹般的力道和氣勢。
筆畫八 磔 向左下之筆畫，徐徐而有勁，收尾時下壓再向右橫畫而慢慢收起。
（2）生再隨師一起練寫，小組評議
（3）師評
（4）生再練寫，小組內(nèi)交流，集體交流、評議
三、毛筆字書寫指導(dǎo)以上為永字八法，中國書法筆畫的根基，由練熟此八劃后，即可延伸多樣筆畫，并各得其精神氣度。仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！
（1 出示范字
（2）請生回答，生練寫，（3）評議
四、優(yōu)秀作品展評
第五課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好捺畫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含捺畫的字－－文、之，要求寫得正確、美觀、大方。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影 米字格 小黑板大字本習(xí)字冊 教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
1.名家書法欣賞、展示身邊“小書法家”的作業(yè)。
2.過渡：大家知道為什么她的字能寫得這么好嗎？讓我們來聽一聽她的秘訣是什么。（勤學(xué)苦練）
3.加強(qiáng)練習(xí)就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握，是嗎？
二、檢查課前準(zhǔn)備情況
1.互相檢查筆、墨、本、冊準(zhǔn)備情況
2.只要是寫字，我們就講究姿勢的正確，指名背坐姿兒歌
三、指導(dǎo)學(xué)生寫好捺畫 1.出示文、之兩個字，說說怎么樣才能寫好這兩個字？
2.引導(dǎo)：通常我們寫字要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置，我們還要把一個字的難寫的筆畫寫好！那么這兩個字的難寫的筆畫是哪個呢？－－捺畫 3.指導(dǎo)學(xué)生寫好捺畫
（1）說說捺畫該怎么寫呢？學(xué)生自由說
（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：逆鋒起筆，不能頓；行筆時，筆鋒要改變方向，漸按，使筆畫粗壯。
（3）老師范寫，口念運(yùn)筆路線，學(xué)生書空
（4）學(xué)生書空，并且口念運(yùn)筆路線：逆鋒起筆，不能頓，筆畫漸粗，到了下邊，筆尖改變方向，漸漸地抬起來。
（5）學(xué)生練寫，教師巡視，提示坐姿姿勢，相機(jī)指導(dǎo)
（6）實(shí)物投影有代表性的學(xué)生的作業(yè)，全班評議，對好的夸一夸，對于有毛病的字進(jìn)行“會診”、“治療”，師隨機(jī)用紅筆糾正。（7）生再次臨寫?；ゲ椋羞M(jìn)步嗎？
四、指導(dǎo)寫好“文、之” 1.出示“文、之”
引導(dǎo)：我們都知道，寫好毛筆字一定要注意每一個筆畫的運(yùn)筆，好在習(xí)字冊上有字的運(yùn)筆路線！
2.書空一遍“文”，便于掌握“文”字的運(yùn)筆路線
3.引導(dǎo)：寫好“文”字的又一個重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我們的習(xí)字冊叔叔?。≌婧?！也給我們標(biāo)上了，我們能夠知道這個字的每一個筆畫在米字格中的位置。
4.現(xiàn)在，讓我們重溫一些這個字在米字格中的位置。學(xué)生說（點(diǎn)在豎中線上，橫不要過高，捺的起筆在橫中線上，一撇靠豎中線起筆，不超過右斜線。）教師范寫，學(xué)生書空。
5.學(xué)生練寫，教師巡視，對少數(shù)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿，握姿，隨機(jī)表揚(yáng)做的好的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）
6.實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，對好的夸一夸，對于有毛病的字進(jìn)行“會診”、“治療”（兩名），師隨機(jī)用紅筆糾正。7.生再次臨寫。
8.同樣方法指導(dǎo)學(xué)生寫好“之”（1）書空練習(xí)
（2）你注意觀察各個筆畫在米字格中的位置了嗎？（點(diǎn)寫在豎中線上，整個字略微扁一些，捺畫顯得長。）（3）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。（4）學(xué)生互評
（5）小組匯報(bào)，夸夸本組的好字，上臺實(shí)物投影展示、簡評、師激勵。（6）生再次臨寫。
五、表揚(yáng)鼓勵
1、（出示投影）反思：
（1）你欣賞自己寫的哪些字？
（2）選出你自己認(rèn)為寫得最得意的一個字，想想理由是什么？
2、誰來向全班同學(xué)展示一下自己最得意的字，說說你的理由？
3、自薦、評選出今天的書法之星，把掌聲送給他們！
第六課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握口字底、日字底的書寫方法。
2、掌握帶有口字底、日字底的字的書寫規(guī)律。
3、進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。
4、激發(fā)學(xué)生寫好毛筆字的信心和對寫字活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握帶有口字底、日字底的字的書寫規(guī)律，并寫好例字。教學(xué)難點(diǎn)：
口字底、日字底的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
筆、墨、紙、硯、實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示三種筆畫（橫、豎、橫折）
師：同學(xué)們，這三個筆畫你們認(rèn)識嗎？第一個是——，第二個是——，第三個是——。
2、書空筆畫。
師：伸出手來，跟老師一起將這三個筆畫書空一遍。（師在黑板上寫行筆路線）
3、揭示課題。
師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這三種筆畫的部首——口字底、日字底，以及帶有這兩個部首的字的寫法。（板書課題：口字底 日字底）
二、教學(xué)新課。
（一）讀帖。
1、打開《寫字》課本，翻到第42、43頁。仔細(xì)觀察口字底和日字底這兩個部首的寫法，想想怎樣書寫更漂亮。
2、交流這兩個部首的寫法。
口字底形體小而扁，口的左豎向右斜，右豎向左斜，左豎稍細(xì)，右豎稍粗，右下角以橫畫封口。
日字底左右兩豎要直，左豎稍短略細(xì)，右豎稍粗略長，三橫的間距相等，右下角以橫畫封口。
3、出示三個口字底和三個日字底比較。
師：大家看，這里有三個口字底和三個日字底，你們覺得哪個最好看？另外兩個為什么不好看？說說你的理由。
4、學(xué)生練寫口字底和日字底。
師：大家說得不錯，拿起你的毛筆，把這兩個部首認(rèn)真寫一遍。
（二）學(xué)寫口字底的字。
1、過渡：大家已經(jīng)會寫這兩個部首了，那么帶有這些部首的字該怎么寫呢？我們先來看帶有口字底的字。
2、出示“吾”、“臺”。仔細(xì)觀察，想一想：在書寫這兩個字時應(yīng)注意什么？
3、師生交流注意點(diǎn)。
4、教師范寫“吾”。學(xué)生先觀察再試寫一遍。
5、反饋。展示1——2生的字，根據(jù)書寫要點(diǎn)師生共同評議。
6、學(xué)生再試寫一遍，要比剛才寫得好。
（三）學(xué)寫日字底的字。
1、師：很多同學(xué)第二遍比第一遍寫得好，大有進(jìn)步！下面我們來看看日字底的字書寫時該注意什么呢？
2、出示“暫”、“昏”。
3、學(xué)生交流書寫要點(diǎn)。
4、教師范寫“暫”，學(xué)生觀察后試寫一遍。
5、反饋。展示并評議。
6、學(xué)生再練寫一遍。
三、教師小結(jié)。
今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了口字底和日字底的寫法，并學(xué)會了帶有著兩個部首的字的寫法。下面的時間請同學(xué)們根據(jù)書寫要點(diǎn)完成今天的課堂作業(yè)。
四、完成課堂作業(yè)。
第七課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握“吉、意”這兩個字的寫法要領(lǐng)。
2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐的能力和寫字能力。教學(xué)重點(diǎn)：
“吉、意”的書寫要領(lǐng)，各組成部分在米字格里的準(zhǔn)確定位。教學(xué)難點(diǎn)： 臥鉤的正確寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯和課件 教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入
1、猜謎語：
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有兩個謎語，誰來猜一猜？
2、出示課件：士兵挖了一口井（打一字）用心聆聽音樂（打一字）
板書答案：吉、意。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用毛筆書寫這兩個字。二講授新課
1、指導(dǎo)“吉”字。
（1）、我們先來看一看“吉”這個字。它是上下結(jié)構(gòu)，上下部分在書寫的時候應(yīng)該注意什么？
（2）、課件出示“士”和“口”分別閃爍，齊讀提示：“士”字所占的空間稍寬，第一橫要長；“口”字要寫得扁一些、短一些。
（3）、板書：上寬、長
下扁、短
2、指導(dǎo)“意”字
（1）、請同學(xué)們再來看一看“意”字是什么結(jié)構(gòu)？（上、中、下結(jié)構(gòu)）“意”這個字分別由“立、日、心”組成，課件出示這三個字。當(dāng)它們組合在一起時，字型卻發(fā)生了一些變化。（2）、演示“意”字的筆順。誰來說一說，在寫這三個組成部分時應(yīng)注意什么？（3）、老師把同學(xué)們說的都?xì)w納在一起了，請同學(xué)們一起讀一讀：上、中、下三部分要靠的緊一些，布局均勻?！傲ⅰ弊值淖詈笠粰M應(yīng)寫得長一些，它是整個字的平衡的關(guān)鍵；“日”字要寫得扁一些、短一些，臥鉤要擺平衡。（3）、板書：上 扁、長
中
扁、短
下平衡
（4）、想要把字寫好，只分析結(jié)構(gòu)是不夠的，最重要的是把筆畫寫準(zhǔn)確、寫到位。那你們覺得在這兩個字中哪一個筆畫最難寫呢？（強(qiáng)調(diào)臥鉤的寫法）
三、示范講解：
怎樣才能寫好這兩個字，想不想看看老師是怎么寫的呀？老師邊示范邊講解要注意的地方。（“士”的第一橫起筆時不能離橫虛線太遠(yuǎn)，豎要寫在豎中線上，短橫壓住橫中線?！傲ⅰ?、“日”、“心”所占的比例幾乎相同。）
四、學(xué)生練習(xí)：
1、老師已經(jīng)寫好了！你們是不是也想露一手了。接下來就讓你們大顯身手了。在寫之前，我們來重溫下寫字的姿勢和要求。
1、寫字歌：身要坐直，紙要放正。拿筆要穩(wěn)，不緊不松。從上到下，從 左到右。
2、請拿出練習(xí)紙，（每個按不同要求寫三個），播放音樂，教師巡視，個別指導(dǎo)。
3、組織交流評價(jià)。誰愿意把自己的練習(xí)送上來展示一下呀？評：（1）他的字結(jié)構(gòu)上合理嗎？
（2）“吉”字做到上寬下扁了嗎？“意”字的布局均勻嗎？（3）你們對他的字有什么要改進(jìn)的意見嗎？
看來，同學(xué)們對今天學(xué)習(xí)的吉、意兩字的寫法掌握得非常不錯。接下來我們舉行一個寫字比賽，好不好呀？
五、比賽提高：
1、請拿出比賽書寫紙。我們就比賽寫“吉、意”兩個字，比賽時間給你們5分鐘，夠不夠呀？
2、完成后四人小組進(jìn)行評選，推薦一個最好的到前臺展示。全班賞評：這10位同學(xué)的字寫得怎么樣呀？小組中的代表，是我們班級的寫字能手，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！希望他們在今后的寫字過程中，能更上一層樓。
六、鞏固拓展：
布置家庭作業(yè)。（按照二號練習(xí)紙的格式，認(rèn)真完成。）寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。只有堅(jiān)持不懈的刻苦練習(xí)，才能提高我們的寫字技能。我相信，通過今天的學(xué)習(xí)，你們一定能把這些字寫得更好。
板書：
上：寬、長
上：橫長
吉
意
中：扁、短
下：扁、短
下：平衡
第八課時
教學(xué)內(nèi)容：第九課 三點(diǎn)水、雙人旁的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會認(rèn)真讀帖，分析字形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨帖方法。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、寫準(zhǔn)三點(diǎn)水、雙人旁的筆畫位置，表現(xiàn)左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，做到重心平穩(wěn)。
2、難點(diǎn)：沐、待的寫法。教學(xué)課時：一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、范字、書寫用品、投影儀 教學(xué)活動：
一、引入課題，明確要求
1、師生問好，檢查上課前的準(zhǔn)備情況。
2、引入課題，教師板書課題——第九課三點(diǎn)水、雙人旁的字，學(xué)生讀課題，舉出幾個字說明課題。（如：沐、汗、泊、待、征、役等）
二、探求新知
1、（出示范字）讀帖觀察字形特征，說說這些字的字形特點(diǎn)。
2、重點(diǎn)觀察有三點(diǎn)水的“沐”字，說說三點(diǎn)水的書寫特征和在田字格中的位置。注意三點(diǎn)水與右半部的搭配，書空三點(diǎn)水。
3、重點(diǎn)觀察有雙人旁的“待”字，說說雙人旁的書寫特征和在田字格中的位置。注意雙人旁與右半部的搭配，書空雙人旁。
三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1、指導(dǎo)書寫“沐、待”。（老師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法）
2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)試寫（強(qiáng)調(diào)雙姿），完成作業(yè)：描、臨寫“沐、待”。
四、教學(xué)評價(jià)
1、指導(dǎo)自我評價(jià)。
2、檢查評價(jià)學(xué)生書寫情況，知道糾正不良書寫。
3、教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。
4、作品欣賞。
板書設(shè)計(jì)：
三點(diǎn)水、雙人旁的字
沐
汗
泊 待
征
役
要點(diǎn)：左窄右寬
重心平穩(wěn)
第九課時
教學(xué)內(nèi)容：《毛筆習(xí)字冊》練習(xí)書寫含捺畫的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好捺畫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含捺畫的字－－文、之，要求寫得正確、美觀、大方。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影 米字格 小黑板大字本習(xí)字冊 教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入 1.名家書法欣賞
2.加強(qiáng)練習(xí)就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握，是嗎？
二、檢查課前準(zhǔn)備情況
1.互相檢查筆、墨、本、冊準(zhǔn)備情況
2.只要是寫字，我們就講究姿勢的正確，指名背坐姿兒歌
三、指導(dǎo)學(xué)生寫好捺畫 1.出示文、之兩個字，說說怎么樣才能寫好這兩個字？
2.引導(dǎo)：通常我們寫字要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置，我們還要把一個字的難寫的筆畫寫好！那么這兩個字的難寫的筆畫是哪個呢？－－捺畫 3.指導(dǎo)學(xué)生寫好捺畫
（1）說說捺畫該怎么寫呢？學(xué)生自由說
（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：逆鋒起筆，不能頓；行筆時，筆鋒要改變方向，漸按，使筆畫粗壯。
（3）老師范寫，口念運(yùn)筆路線，學(xué)生書空
（4）學(xué)生書空，并且口念運(yùn)筆路線：逆鋒起筆，不能頓，筆畫漸粗，到了下邊，筆尖改變方向，漸漸地抬起來。
四、指導(dǎo)寫好“文、之” 1.出示“文、之”
引導(dǎo)：我們都知道，寫好毛筆字一定要注意每一個筆畫的運(yùn)筆，好在習(xí)字冊上有字的運(yùn)筆路線！
2.書空一遍“文”，便于掌握“文”字的運(yùn)筆路線
3.引導(dǎo)：寫好“文”字的又一個重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我們的習(xí)字冊叔叔啊！真好！也給我們標(biāo)上了，我們能夠知道這個字的每一個筆畫在米字格中的位置。
4.現(xiàn)在，讓我們重溫一些這個字在米字格中的位置。學(xué)生說（點(diǎn)在豎中線上，橫不要過高，捺的起筆在橫中線上，一撇靠豎中線起筆，不超過右斜線。）教師范寫，學(xué)生書空。
5.學(xué)生練寫，教師巡視，對少數(shù)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿，握姿，隨機(jī)表揚(yáng)做的好的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）
6.實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，對好的夸一夸，對于有毛病的字進(jìn)行“會診”、“治療”（兩名），師隨機(jī)用紅筆糾正。7.生再次臨寫。
五、表揚(yáng)鼓勵
1、（出示投影）反思：
（1）你欣賞自己寫的哪些字？
（2）選出你自己認(rèn)為寫得最得意的一個字，想想理由是什么？
2、誰來向全班同學(xué)展示一下自己最得意的字，說說你的理由？
3、自薦、評選出今天的書法之星，把掌聲送給他們！
第十課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會“田、月”的正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：兩個例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤的書寫。教具：筆墨紙硯。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
課件出示： “田、月”兩個字的正確寫法。
師：今天這節(jié)課老師和大家一起來學(xué)習(xí)兩個字的寫法。
二、書寫認(rèn)知：
1、教師指導(dǎo)“田”。
“田”字呈正方形，書寫時要注意把字寫在米字格的中心位置。第一筆豎起筆后要漸往內(nèi)收。第二筆橫折的折筆也要往內(nèi)收，使之與第一筆的筆試相呼應(yīng)。第三筆橫要寫在橫中線上，短一些，兩端要留下一些空白，不要填滿。最后一筆橫的位置要略往上一些。
“月”字呈長方形，第一筆是豎撇，要長一些。第二筆是橫折構(gòu)。特別要注意中間的兩短橫，第二筆短橫在橫中線上，兩橫右邊不要頂格，要留些空白，這樣顯得勻稱些。還要注意第一筆與第二筆之間不要靠得太近或太寬，要略顯瘦長一些才好看。
2、學(xué)生仿影、練寫，教師巡視，指導(dǎo)。
3、集體評議學(xué)生的字，多以肯定表揚(yáng)為主，找出字的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
4、師重點(diǎn)示范“田”字。邊寫邊講解強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。
三、學(xué)生習(xí)字：（有音樂渲染氣氛）
1、在習(xí)字過程中及時巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題就地解決。
2、隨時隨地的提醒學(xué)生的雙姿，并及時表揚(yáng)雙姿好的學(xué)生。
四、作業(yè)展示：
在習(xí)字巡視的過程我選出優(yōu)秀的作業(yè)，這時讓學(xué)生欣賞評價(jià)。從兩方面來說。
五、學(xué)生小結(jié)：讓學(xué)生談收獲。
第十一課時
一 教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握“石、耳、纟、心”這四個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握“石、耳、纟、心”這四個偏旁的書寫要領(lǐng)。石字旁：橫短撇長，撇從橫中起筆；“口”上寬下窄。耳字旁：上橫不能過長，橫間距平分。最后一橫變提。絞絲旁：上撇折大于下撇折，夾角上大下小，提畫要出鋒。心字底：臥鉤彎如新月，“心”字略寬，顯出載上筆勢。2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。3例字指導(dǎo)：
砍：頭腳不齊，左小右大。聰：頭齊腳也齊，左右基本均等?？p：左窄右寬，頭腳不齊。悉：上長下窄，下寬載上。三．自己練練。
第十二課時
一 教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握“又，蟲，門，灬”這四個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律 3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 二
教學(xué)過程
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。又字旁：左旁形窄，捺變長點(diǎn)。蟲字旁：左旁形長，橫變提。門字匡：左豎短，右豎長，字近似方。
四點(diǎn)底：左邊一點(diǎn)，方向不同，位置稍低，右邊三點(diǎn)，方向一致，后點(diǎn)略大。2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。3.書寫指導(dǎo)。
觀 ：頭腳都不齊，左小右大，左窄右寬。蝦：頭腳都不齊，左高右低，左右大小相等。
闊：注意字的大小要適中。
熟：筆畫較多，注意結(jié)構(gòu)。
三、自主練習(xí)。
第十三課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握“疒、巾、足，車”這四個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這四個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過程
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握“疒、巾、足，車”這四個偏旁的書寫要領(lǐng)。病字旁：橫不要過長，撇為豎斜撇，左點(diǎn)與提畫靠在撇畫上。足字旁：口字短小，豎居口下，左豎略短，提斜↗ 巾字旁：做旁形窄，做底略高。
車子旁：上橫略短，下橫變提，字形窄長。2．描描寫寫。
指導(dǎo)時，先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后再進(jìn)行范寫。3.寫字指導(dǎo)
痕：蓋住下方，筆畫舒展。踮，左窄右寬。頭腳不齊。幅，左窄右寬。頭齊腳也齊。斬：左右均等，頭齊腳也齊。
三、自主練習(xí)。
第十四課時
一 教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握“王，饣，火，钅”這四個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這四個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握“王，饣，火，钅”這四個偏旁的書寫要領(lǐng)。王字旁：橫距等寬，豎平分橫畫，提畫指向字中心。食字旁：字形窄長，左撇稍陡，書畫對準(zhǔn)撇與橫鉤相接處?；鹱峙裕鹤笈孕伍L，右捺變點(diǎn)；做底略高，撇捺舒展。钅字旁：左撇右點(diǎn)，豎鉤平分兩橫。
2．描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運(yùn)筆過程中的輕重緩急。3．寫字指導(dǎo)
現(xiàn)：左窄右寬，左小右大，頭腳不齊。館：左窄右寬，頭齊腳也齊。
燭：左窄右寬，左長右短，頭齊腳不齊。銷：左右相等，頭齊腳也齊。三．自己練練
第二篇：六年級毛筆字備課教案
六年級毛筆字指導(dǎo)方案
指導(dǎo)思想：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2.練寫左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄的字：形、劇。3.書寫規(guī)范、整潔、美觀。指導(dǎo)重點(diǎn)：
正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：形、劇。課程資源的開發(fā)與利用：筆、墨、紙、硯 指導(dǎo)過程：
一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 1.書寫的注意事項(xiàng) 2.你準(zhǔn)備好了嗎？
二、學(xué)習(xí)書寫 1.出示例字：刑
引導(dǎo)學(xué)生觀察這個字的特點(diǎn)：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應(yīng)該為整個字的三分之二。
2.學(xué)生討論書寫的注意事項(xiàng) 全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.師總結(jié)學(xué)生的意見，給予指導(dǎo)：
左邊的“開”字與獨(dú)體字開相比要略窄一點(diǎn)，兩橫在筆畫的長短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化，左低右高的傾斜度相對大一些，重心偏右，與右邊呼應(yīng)。其中一撇為豎撇，最后一豎是垂露豎，豎畫寫得挺直，這個字才能寫得端正。右面利刀旁的左豎位置是中間偏上一點(diǎn)，與左面的“開”子距離不要離得太近，豎勾左面直右面彎。
4.教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫。5.學(xué)生練寫兩個。
師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
三、自學(xué)“劇”的書寫 1.學(xué)生小組討論“劇”的書寫 2.嘗試書寫
教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。
四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書寫要點(diǎn)。
五、學(xué)生寫字
師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢和運(yùn)筆方法。
六、作業(yè)展評
1.表揚(yáng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表揚(yáng)書寫整潔美觀的同學(xué) 3.表揚(yáng)書寫姿勢正確的同學(xué)
六年級毛筆字指導(dǎo)方案
指導(dǎo)思想：
1．學(xué)習(xí)橫和豎的寫法，會描紅和臨寫，注意運(yùn)筆的方法。2．描紅、練習(xí)臨寫含有橫和豎的字。
3．激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。指導(dǎo)過程：
一、教學(xué)“豎”的寫法
1．你知道豎有哪幾種嗎？并說說它們的區(qū)別。（長中豎和短中豎，長中豎又包括垂露豎和懸針豎）
2．“上”中間的這個豎就是短中豎。出示視頻講解：逆鋒頓筆向下，提筆下行，不回收。
豎在寫的時候有哪些容易出現(xiàn)的毛病呢?出示圖片①兩端重按，也就是起筆收筆來回過多，中間行筆又比較細(xì)，所以形狀像一節(jié)竹子。②折木就是沒有收筆，形成像折斷的木頭一樣。③手臂沒有擺平控制住筆鋒的走向，偏了，就是斜豎。④起筆時落筆過重，像個釘頭。
二、教學(xué)“橫”的寫法
過度：學(xué)好了豎的寫法，下面我們一起來學(xué)習(xí)橫。
1．你知道橫有哪些種類嗎？（長橫{左尖橫、右尖橫}和短橫）讓我們先一起來看看長橫是怎么寫的（出示視頻并講解）起筆逆入起筆，向左上方推進(jìn)，然后按下去，提起來再右行。中鋒行筆，運(yùn)行的時候中間稍微提一下，到最右邊時提筆，頓后回鋒收筆。這樣就完成了一個主筆橫畫的寫法。寫橫時要遵循逆入平出，有往必收。還要注意稍微有一點(diǎn)斜度。2．下面請同學(xué)們伸出你們的手跟老師一起來書空長橫。3．拿出筆和描紅紙我們準(zhǔn)備來描寫長橫“一”。先回憶一下執(zhí)筆的姿勢。指名回答并示范（五指執(zhí)筆法）
學(xué)生描紅一個師行間巡視并糾正。出示學(xué)生的作品師生共同點(diǎn)評，再次強(qiáng)調(diào)長橫的寫法，再描一個長橫。
4．臨寫長橫“一”，點(diǎn)評。
5．容易出現(xiàn)的毛病（出示幻燈片）①筆鋒不正，有鋸齒。②兩端重頓，中間行筆細(xì)弱，容易寫成蜂腰或者寫成柴擔(dān)。③前端過于虛尖，像鳥的長嘴，這是因?yàn)槠鸸P時沒有裹鋒。④還有尾部下墜，這是由于收筆時過重造成的。
讓學(xué)生看看這些毛病，并說說為什么會這樣。三．練寫含有橫和豎的字。
練好了基本的筆畫橫和豎，下面讓我們一起來練寫含有這些橫和豎的字。（例字：王、干）學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評。
四．小結(jié)。
同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，要知道寫好字并非一日之功，需要持之以恒的態(tài)度，像古人一樣通過自己的勤奮，你也一定能寫出一手漂亮的字來。你知道王羲之被稱為什么嗎？（書圣）誰知道他小時候?qū)W字的故事？（臨池學(xué)書，池水盡黑）是的，他最小的兒子王獻(xiàn)之小時候?qū)W字也有個故事呢？（18缸水的故事），所以他和父親并稱“二王”。讓我們一起來欣賞一些作品吧！
六年級毛筆字指導(dǎo)方案
指導(dǎo)思想：
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2．引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握“位、偉”這兩個字的寫法要領(lǐng)。3．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
4．培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐的能力，書寫規(guī)范、整潔、美觀。指導(dǎo)重點(diǎn)：
正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫記住“偉、位”的書寫要領(lǐng)。指導(dǎo)難點(diǎn)：
“偉、位”各組成部分在米字格里的準(zhǔn)確定位。指導(dǎo)過程：
一、談話導(dǎo)入
1．激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 2.書寫的注意事項(xiàng)
二、講授新課 1.指導(dǎo)“偉”字。
（1）我們先來看一看“偉”這個字。它是左右結(jié)構(gòu)，在書寫的時候應(yīng)該注意什么？（2）課件出示書寫過程。（3）板書：左小 右大 2.指導(dǎo)“位”字
（1）課件出示左右書寫過程。（2）討論書寫注意。與“偉”字同樣是左右結(jié)構(gòu)，但存在區(qū)別。（3）板書：左大 右小
三、示范講解：
怎樣才能寫好這兩個字，教師范寫。邊示范邊講解要注意的地方。
四、學(xué)生練習(xí)：
書寫時提示學(xué)生：身要坐直，紙要放正。拿筆要穩(wěn)，不緊不松。播放音樂，教師巡視，個別指導(dǎo)。
五、組織交流評價(jià)。
1.表揚(yáng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表揚(yáng)書寫整潔美觀的同學(xué) 3.表揚(yáng)書寫姿勢正確的同學(xué)
六、小組比賽提高：
1． 每人限時各寫一遍這兩個字。
2．完成后四人小組進(jìn)行評選，推薦一個最好的到前臺展示。全班賞評。
七、鞏固拓展：布置家庭作業(yè)
六年級毛筆字指導(dǎo)方案
指導(dǎo)思想：1.通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握人字頭及例字的結(jié)構(gòu)規(guī)律特點(diǎn)。
2.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高他們的觀察能力，陶冶他們的情操，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
指導(dǎo)過程：
一、揭題：其實(shí)，老師讓大家畫撇斜線和捺斜線組成的魚鱗，就是為了活動你們的手腕，方便寫撇和捺。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由撇和捺組成的人字頭。（切換到電腦）
二、學(xué)寫人字頭
師：同學(xué)們看（電腦出示人字頭），人字頭像什么？要寫好人字頭，咱們得認(rèn)真讀帖，做到心中有數(shù)，胸有成竹，才能下筆。這個良好的習(xí)慣每個同學(xué)都必須養(yǎng)成。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，想一想，寫人字頭要注意什么呢？
撇捺舒展、對稱、撇細(xì)捺粗。
表揚(yáng)：大家看，他的坐姿多端正??！頭正，身直，臂開，足安。你的執(zhí)筆姿勢很正確。
評議：大家看看這位同學(xué)寫的人字頭，對照要領(lǐng)來評點(diǎn)一下。
雖然有一點(diǎn)小毛病，但老師發(fā)現(xiàn)，他很細(xì)心，注意到了撇捺的收筆位置，撇低捺高。你們做到了嗎？對照字帖，再練兩個人字頭。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。再評一學(xué)生的人字頭。
師：這一次，他既做到了舒展對稱，撇細(xì)捺粗，又注意了收筆的位置，撇低捺高。真好！加兩個圈！
三、學(xué)寫“全”
師：下面我們來學(xué)習(xí)帶有人字頭的字：全。請看大屏幕：（點(diǎn)擊電腦，完成全字的書寫）
它是上下結(jié)構(gòu)，我們在寫好人字頭的同時，在上下寬窄上要注意什么呢？
（生答，師點(diǎn)擊出示：上寬下窄）
要寫好上下結(jié)構(gòu)的字，還要注意什么呢？（生答，師點(diǎn)擊出示：中心對正）下面看老師寫一個“全”字。（切換至實(shí)物投影）在寫人字頭時，我們要注意什么？ 指名說：舒展對稱，撇細(xì)捺粗
師范寫人字頭，邊說：撇的起筆盡量偏上，稍細(xì)，收筆在橫中線以下，捺在撇的頓角處起筆，邊行邊按，稍轉(zhuǎn)邊行邊提，捺腳寫在橫中線上。
下面我們寫“王”了，橫寫在這兒（偏下）行不行？為什么？ 橫靠上寫，較短，豎稍粗，注意間距要勻，最后一橫稍長，要平穩(wěn)。
請同學(xué)們對照字帖練寫兩個。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。師評議。請大家看一看這位同學(xué)寫的“全”，人字頭寫得怎么樣？到位了嗎？
是否做到上寬下窄，上下中心對正？
對照寫字要點(diǎn)，讓大家再評一同學(xué)的“全”字。師：再練兩個“全”，爭取寫得更美觀。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。
六年級毛筆字指導(dǎo)方案 指導(dǎo)思想：
1、學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。
2、學(xué)習(xí)例字：北、戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。
指導(dǎo)重點(diǎn)：掌握匕首旁、戈字部的寫法和“北”“戲”的寫法。指導(dǎo)難點(diǎn)：“北”“戲”的寫法。指導(dǎo)過程：
一、板書課題，明確目標(biāo)。
1、板書：第三課 匕首旁、戈字部（讀題）
2、導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫法。。。
二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。
1、出示： “匕”（掛圖）。
2、講解：匕首旁，與“匕”字相對，要瘦一點(diǎn)，撇不要出頭。
3、示范。
4、同法教學(xué)“戈”。
三、練寫偏旁，交流校正。
1、學(xué)和練習(xí)寫偏旁。
2、全班交流校正。
四、學(xué)寫例字，教師示范。
1、學(xué)寫例字“北”
（1）分析結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，與左右結(jié)構(gòu)的字相似。（2）分析字的變化：。起筆是短橫，不是點(diǎn)（3）分析字的運(yùn)筆
2、教師范寫“北”，分析在田字格里的布局。
3、小結(jié)。同法教學(xué)“戲”
五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。
1、學(xué)生練習(xí)。
2、教師巡導(dǎo)。
六、班級交流，作業(yè)展示。
1、交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。
2、反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。
七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。
1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫的匕首旁、戈字部的字。
六年級毛筆字指導(dǎo)方案
指導(dǎo)思想：
1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會貝字底、月字底的寫法。
2、體會這兩種字底的字的特點(diǎn)。通過學(xué)生觀察上下字型、筆畫輕重、長短等培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力，從而體會漢字的形態(tài)美和線條美提高學(xué)生的審美能力。
指導(dǎo)重點(diǎn) 學(xué)會兩種字底寫法，體會上下結(jié)構(gòu)的字的結(jié)字規(guī)律。指導(dǎo)難點(diǎn) 體會結(jié)字，安排好上寬下窄及上窄下寬的字的字型結(jié)構(gòu)。
一、課前準(zhǔn)備
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，指導(dǎo)學(xué)生寫字姿勢。（和學(xué)生交流）
二、導(dǎo)入新課
1、欣賞兒童書法作品，感受書法作品的美，激發(fā)學(xué)生練字的信心和興趣。
A:師：今天老師帶來了一些書法作品，請大家和老師一起欣賞一下。
學(xué)生教師欣賞
師：大家看了這么多的書法作品你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說些什么？ 學(xué)生回答
2、引入新課。
師：老師和大家有相同的感受，我相信我們大家只要下功夫練，用心觀察分析、思考，掌握字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，不會比他們差。今天我們就來學(xué)習(xí)貝字底和月字底。比一比誰在這節(jié)課的收獲最多，進(jìn)步最大。
3、板書課題：貝字底 月字底
三、講授新課
（一）貝字底
1、復(fù)習(xí)貝字的寫法：出示“貝”字 觀察：貝字我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你還記得寫好它應(yīng)注意什么嗎？（字型修長，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長，撇、點(diǎn)時左右要對稱。）
出示反例學(xué)生觀察分析鞏固練習(xí)
如果貝字變成貝字底，大家看一看有沒有變化？還具有貝字的書寫特點(diǎn)嗎？你能說一說貝字底在書寫時應(yīng)該注意什么嗎？（出示賀字，說一說，教師小結(jié)）
2、分析貝字底的字
A:師：那么，貝字底與下邊部件搭配是我們應(yīng)該注意什么呢？現(xiàn)在我們來回憶一下大家都學(xué)過哪些貝字底的字？（學(xué)生說教師隨機(jī)板書：賀、賢、賈、貞、貴、貨、負(fù)、費(fèi)、貿(mào)、賞、資、貸、貧、質(zhì)）觀察一下這些字中的貝字底和貝字在寫法上是否相同？用鋼筆試著把這些字寫一下？ 體會一下要想把這些字寫得端正美觀我們應(yīng)該抓住什么共同特點(diǎn)
B:要想把這些字寫得端正美觀我們應(yīng)該抓住什么共同特點(diǎn)？ 出示賀、賢、賈、貞四個字學(xué)生觀察后回答。（出示反例加以引導(dǎo)）
（一般將貝字底寫得比上部分略窄、稍長，下部居中。個別的除外）
師：大家分析得非常準(zhǔn)確，拿起鋼筆把這些字再寫一遍互相看一看誰的進(jìn)步大
學(xué)生練習(xí)、點(diǎn)評
（二）分析月字底
1、復(fù)習(xí)月字的寫法：大家還記得要把月字寫好應(yīng)注意什么？出示：“月”字
2、看看月字變成月字底有什么變化？ 出示有字
學(xué)生觀察比較（豎撇變?yōu)樨Q）為什么？（要支撐住上邊，變?yōu)樨Q會使人感覺挺拔有力增加字的美感。）
想一想：說一說月字底在書寫時還具有月字的特點(diǎn)嗎？月字底在書寫時應(yīng)該注意什么？（撇變?yōu)樨Q，字型瘦長，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長。）
2、分析月字底的字的特點(diǎn)。
A我們總結(jié)的對嗎？下面我們就一起來回憶一下，我們都學(xué)過那些月字底的字？（教師隨即板書肖、肯、盲、腎、肴、育、肩、胃、脊、臂）
大家試著把這些字練習(xí)書寫一下，想一想寫好月字底的字的應(yīng)該抓住什么特點(diǎn)？（一般將月字底寫得比上部分略窄、稍長，下部居中。）
把這些字再寫一遍，比一比誰能夠抓住這些特點(diǎn)。
B：大家用鋼筆把貝字底的字和月字底的字同時練一遍。想一想兩者在書寫和結(jié)字上有哪些共同點(diǎn)？（字型瘦長，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長。一般將字底寫得比上部分略窄、稍長，下部居中。）
C：大家分析得非常好，那么誰能把自己寫的鋼筆字給大家看一下？
展示學(xué)生的鋼筆字師生共評 D：我們的鋼筆字寫得很漂亮，大家能用毛筆把這兩個字底的字各寫一個嗎？比一比誰寫得最好。誰有勇氣把自己寫的毛筆字讓大家欣賞一下？
展示毛筆字師生點(diǎn)評 教師示范毛筆字
（三）學(xué)生練習(xí)毛筆字，教師巡視指導(dǎo)
及時展示優(yōu)秀作業(yè)，對問題突出地給于糾正并示范
四、展示學(xué)生作業(yè)
第三篇：毛筆字教案
毛筆字教案 第一課 橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：
1、在觀察、分析的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握橫折彎鉤以及帶有這個筆畫的“九”、“瓦”、“乞”三個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 筆畫和單字的書寫教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨水、墊用紙、大楷訓(xùn)練冊1 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、開門見山，導(dǎo)入新課
1、師：今天，我們學(xué)習(xí)軟筆書法第一課。
2、師示范書寫，指名說筆畫名稱。
3、揭示課題（板書）橫折彎鉤
二、教學(xué)新筆畫及相應(yīng)單字
（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、講解筆形要點(diǎn)：夾角小，彎要大。
2、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”還有什么特點(diǎn)。
3、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
4、詳細(xì)講解：
下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范，并講述軟筆書寫中的要領(lǐng)—— ①先逆鋒寫橫
②橫的末端處提筆頓筆后，再轉(zhuǎn)筆蓄勢 ③橫的末端處提筆 ④頓筆后寫彎鉤 ⑤出鉤的方向指向起筆點(diǎn)
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤
1、生練習(xí)，師行間巡視輔導(dǎo)。
2、投影展示、評析優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字：九
1、出示范字：九
2、提出注意點(diǎn)：先撇后橫折彎鉤 理由：筆畫間有呼應(yīng)
3、投影示范書寫，稍有連筆之意（筆斷意連）
4、生練習(xí)書寫“九”字，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時手把手指導(dǎo)。
5、問題書寫與優(yōu)秀書寫師生共評。
（四）學(xué)生嘗試自我練習(xí)：“瓦”、“乞”
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察兩字筆畫注意點(diǎn)，如“瓦”字：豎提要豎得斜，頓足筆再提
2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
3、投影展示評析優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
總結(jié)學(xué)法：先觀察，再分析，后練習(xí)。
第二課 長 點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)橫、豎、點(diǎn)的寫法，學(xué)習(xí)長點(diǎn)的寫法。
通過觀察、分析，了解長點(diǎn)的形態(tài)、行筆方向、書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，要想寫好字，姿勢很重要，請同學(xué)們跟我一邊念執(zhí)筆歌一邊握好筆。毛筆握好了，下面請大家坐坐正，把咱們學(xué)過的三個筆畫橫、撇、點(diǎn)照著字帖書寫一遍。生練寫橫、撇、點(diǎn)。（加圈，注意鼓勵評價(jià)）
聽說我們班的同學(xué)很喜歡寫毛筆字，一些基本筆畫都難不倒你們，筆畫家族今天決定派出點(diǎn)畫中的長點(diǎn)來考考你。（板書：長點(diǎn)）
長點(diǎn)說，今天它給同學(xué)們設(shè)計(jì)了好幾道關(guān)卡，看你們能過幾關(guān)？同學(xué)們，你們愿意接受長點(diǎn)的挑戰(zhàn)嗎？
長點(diǎn)放下狠話：要想寫好我，先學(xué)會畫西瓜吧！
你們會畫西瓜嗎？你是用什么畫的？今天咱們用毛筆來畫一畫西瓜，好嗎？西瓜的上面比較小，咱們畫的時候把筆提起來一點(diǎn)，中間空白部分比較多，咱們把筆向下按一按，最后再把毛筆向上提一提。
生試畫。在右邊再畫上一瓣。
同學(xué)們剛才畫的都不錯，看來畫西瓜難不倒你們，下面我們正式進(jìn)入第一關(guān)：考眼力，看誰最會觀察！
二、學(xué)習(xí)長點(diǎn)的寫法 1.觀察
師：請大家看著大屏幕，仔細(xì)觀察，長點(diǎn)是什么樣子的？長點(diǎn)朝哪個方向？ 生觀察。
交流：方向：右下，轉(zhuǎn)鋒向下。（課件：外弧內(nèi)直）
粗細(xì)：起筆處較細(xì)，漸漸變粗，收筆處又變細(xì)。上長下短。（課件：上長下短）
小結(jié)：長點(diǎn)朝向右下方，上面比較細(xì)，中間粗，收筆處有點(diǎn)尖，里面的線是直的，外面的線是弧形的，由細(xì)變粗的過程比較長，收筆處比較短。
考眼力這一關(guān)，咱們班同學(xué)輕輕松松就闖過了，下面進(jìn)入第二關(guān)：考智力。你們知道怎樣寫好長點(diǎn)嗎？ 出示課件：
逆鋒起筆，翻筆向右下漸行漸按，到腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。伸出你的小手，咱們一邊念一邊寫。跟著電腦老師寫一寫吧！2.范寫
下面老師先來試著寫一個，請同學(xué)們一邊看，一邊用手跟著老師寫一寫。
師范寫：逆鋒起筆，翻筆向右下漸行漸按至腰處，折鋒向右下輕輕頓一頓，回鋒收筆。同學(xué)們看得這么認(rèn)真，長點(diǎn)決定讓你們進(jìn)入下一關(guān)：雙鉤填墨練習(xí)，請按照長點(diǎn)的書寫方法，一筆寫成。
3.練寫：生練寫長點(diǎn)，師巡視指導(dǎo)。
點(diǎn)評：看看有沒有做到漸行漸按？收筆時有沒有轉(zhuǎn)鋒向下？
寫好長點(diǎn)的關(guān)鍵在于：逆鋒起筆，行筆時要漸行漸按，至腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。對于很多同學(xué)來說，雙鉤填墨練習(xí)不難，別得意，下面我們增加一點(diǎn)難度，進(jìn)入第四關(guān)：單鉤擴(kuò)墨練習(xí)，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，認(rèn)真練寫。（師加圈）
評價(jià)：他寫得好嗎？他做到了什么？你是怎么寫的？（師示范轉(zhuǎn)鋒稍頓）
請同桌的同學(xué)把作業(yè)紙交換，看看他有哪些做得好的地方？在寫的好字上畫個圈。還有沒有需要改進(jìn)的地方？給他提出建議。
下面我們進(jìn)入第五關(guān)：臨寫。這一關(guān)要想通過可不容易，咱們再來回憶一下長點(diǎn)的書寫方法，伸出小手一起來書空一下。
要想寫好長點(diǎn)，要做到逆鋒輕輕起筆，翻筆向下漸行漸按，至腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。同學(xué)們，顯示你們真本領(lǐng)的時候到了，請拿起筆，對照字帖，認(rèn)真臨寫三個長點(diǎn)。評價(jià)：你覺得自己哪個做得最好？為什么？
三、課間休息。
師：看了同學(xué)們寫的筆畫，長點(diǎn)眼珠一轉(zhuǎn)，決心考考你們的學(xué)識，看你對我國的書法歷史知道多少？你還知道哪些我國有哪些著名的書法家？書圣是誰？我國古代楷書有顏歐柳趙四大家，你知道我們現(xiàn)在學(xué)的毛筆字是哪位書法家的字體嗎？
看，這就是顏真卿，他是唐朝著名的書法家。我國古代書法家那么多，為什么我們學(xué)的是顏真卿的字體呢？聽了老師的介紹，相信你們就會明白了。
顏真卿做官時關(guān)心老百姓的生活，帶領(lǐng)百姓修水壩，幫老百姓解除了水患。后來，國家發(fā)生叛亂，一個叫李希烈的人起兵造反，向朝廷進(jìn)攻。朝廷派顏真卿去勸導(dǎo)李希烈，讓他們投降。到了李希烈那里，顏真卿勸說他們停止叛亂，李希烈不聽，還想自己做皇上，讓顏真卿做宰相。顏真卿罵道：“什么宰相不宰相，我年紀(jì)快八十了，要?dú)⒁獎幎疾慌?，難道會受你們的誘惑，怕你們的威脅嗎？”李希烈沒辦法，就把顏真卿關(guān)起來，還說要把他燒死，把他活埋，顏真卿都堅(jiān)決不投降。李希烈想盡辦法，用了幾年時間，都沒有能使顏真卿屈服，只好殘忍地將他殺害了?，F(xiàn)在你明白了嗎？（2人回答）
我們常說“字如其人”，顏真卿這個人剛正威武，寧死不屈，所以他的字也和他的人一樣，剛勁有力，方正端正，我們不僅要學(xué)習(xí)他雄健有力的書法，還要學(xué)習(xí)他不卑不亢、堂堂正正做人的精神。
三、學(xué)習(xí)不的寫法
長點(diǎn)看前面幾關(guān)都難不倒咱們班的同學(xué)，決定使出他的殺手锏，它找來其它的幾個筆畫，一起組成了一個漢字，看你們能不能寫好？寫好了這個字，咱們就算通過了長點(diǎn)對咱們的考驗(yàn)，掌握了長點(diǎn)的寫法。同學(xué)們你們有信心寫好嗎？ 出示：不（課件出示：不）
觀察：這個字由哪些筆畫組成？書寫時要注意什么？ 小結(jié)：下面先看老師寫一個“不”字。
六：點(diǎn)在中線，有點(diǎn)斜。橫要長，在橫中線的上面，撇的起筆靠近豎中線，邊行邊提，長點(diǎn)的起筆靠近中線，和撇對稱。
請同學(xué)們對照字帖練寫兩個。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈：你的右點(diǎn)寫的真漂亮！撇和點(diǎn)對稱也做到了。這個橫寫得很舒展。
評議：請大家看看這位同學(xué)寫的“不”長點(diǎn)寫的怎么樣？ 他做到了漸行漸頓，折鋒向下稍頓。還有需要改進(jìn)的地方嗎？ 請大家再寫一個“不”字，爭取寫得更美觀。
四、課堂小結(jié)
今天，我們的闖關(guān)行動非常成功，很多同學(xué)都掌握了長點(diǎn)的寫法，最后，長點(diǎn)還有幾句話要送給大家：書法藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，現(xiàn)在日本、韓國很多小學(xué)生從小都在學(xué)習(xí)毛筆書法，作為中國人，希望同學(xué)們更要多觀察，勤奮練習(xí)，從小寫好毛筆字，將我國古老的書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。第三課 相向點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)用毛筆寫字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的執(zhí)筆和寫字姿勢。
2、掌握相向的寫法，學(xué)習(xí)帶有這些筆畫的單字“平、關(guān)、券”的書寫要領(lǐng)。
3、領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書法中懂得一些道理。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、寫字準(zhǔn)備：學(xué)生握筆，教師檢查，糾正學(xué)生不規(guī)范的執(zhí)筆方法，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆應(yīng)當(dāng)做到指實(shí)、掌虛、筆直。提醒學(xué)生在掌握正確的執(zhí)筆方法的同時，不能忘記姿勢要規(guī)范。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫法。露鋒斜入筆；漸按筆；回鋒收筆。
3、學(xué)生練習(xí)。
二、練習(xí)描紅相向點(diǎn)
1、媒體出示：相向點(diǎn)（1）看媒體，說說今天要學(xué)的相向點(diǎn)的兩點(diǎn)分別屬于什么點(diǎn)？（側(cè)點(diǎn)和撇點(diǎn)）
（2）側(cè)點(diǎn)的寫法我們都已掌握了，請一位學(xué)生說要點(diǎn)，師范寫。（3）學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法：與我們上學(xué)期寫過的短撇寫法一樣。
師邊范寫邊口述：逆鋒起筆，斜落筆，提正筆鋒，向左下收筆稍頓提筆出鋒，鋒輕而短。（4）觀察：相向點(diǎn)有什么特點(diǎn)？
（上開下合，左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。）（5）現(xiàn)在就請同學(xué)練習(xí)描第19頁的相向點(diǎn)，教師巡回輔導(dǎo)，著重觀察學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
（6）收閱并展示學(xué)生的毛筆字，請2-3名學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
三、練習(xí)相向點(diǎn)的字
1、媒體出示：平、關(guān)、券
（1）觀察這些字有什么共同點(diǎn)？（都有相向點(diǎn)）（2）學(xué)習(xí)“平”：
①“平”字的相向點(diǎn)在短橫下，那我們寫的時候要注意45°往左下頓筆，撇點(diǎn)同樣45°往左下出鋒。
②下面看老師來寫一寫，老師在寫的時候請同學(xué)們伸出手來跟老師一起書空，一邊寫一邊跟老師說。（師范寫）
③生描紅p19，教師巡回輔導(dǎo)，及時評價(jià)提醒學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，并提醒學(xué)生注意把練習(xí)內(nèi)容搞清楚，要一氣呵成。④展示評價(jià)學(xué)生比較優(yōu)秀的毛筆字。（3）學(xué)習(xí)“關(guān)、券”：
①這兩字的相向點(diǎn)均在字頭，那我們寫的時候要注意它們的角度，側(cè)點(diǎn)較直，撇點(diǎn)45°，但用筆要輕細(xì)些。
②老師這里有兩個缺了相向點(diǎn)的“關(guān)”“券”，誰愿來補(bǔ)描。（生范寫）③師生共同評點(diǎn)
④生練習(xí)描紅p19，教師巡回輔導(dǎo)，及時評價(jià)提醒學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，并提醒學(xué)生注意把練習(xí)內(nèi)容搞清楚，要一氣呵成。
⑤展示評價(jià)學(xué)生不同層次的毛筆字。提出改正建議。
2、練習(xí)描紅20頁。師巡視作指導(dǎo)
3、練習(xí)填寫21頁，說說填寫要注意什么？
4、展示填寫作業(yè)，進(jìn)行當(dāng)堂批改與評講。
5、小結(jié)：同學(xué)們，一個字的前后筆畫之間很多時候會相互聯(lián)系、相互影響，以后，如果要寫帶有相向點(diǎn)的字，我們就要先看一看它們位置角度的變化，并注意各筆畫間的穿插與呼應(yīng)。
三、布置作業(yè)
1、看22頁，說說這兩點(diǎn)與我們今天學(xué)習(xí)的相向點(diǎn)有什么異同？
出示：相背點(diǎn)：與相向點(diǎn)相反，一般在字下，上合下開，左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)。要保證下邊沿整齊，故兩者收筆在一條線上。
2、回家繼續(xù)練習(xí)描紅。板書： 相向點(diǎn)
丶丿平、關(guān)、券 第四課 相背點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解相背點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握相背點(diǎn)在具體字中的靈活使用。
2、通過觀察分析相背點(diǎn)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對書法運(yùn)筆之美的審美能力；通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的喜愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識相背點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。
教學(xué)難點(diǎn)：相背點(diǎn)在具體字中的靈活使用。
教學(xué)過程：
一、課前操練------練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）
師：請大家注意坐的姿勢，“頭正、身直、臂開、足平”，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、每課一講---------講書法家的故事
1、說說你知道中國古代有哪些書法家？（王羲之等）
2、講述王羲之的學(xué)書法故事（投影出示--------<<王羲之吃墨>>），聽了之后你有什么感受？
三、每課一學(xué)----學(xué)習(xí)新知
導(dǎo)語：書法藝術(shù)真是博大精深??！要想學(xué)好書法必需從簡單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來學(xué)習(xí)相背點(diǎn)及在具體字中的運(yùn)用。
（一）學(xué)習(xí)相背點(diǎn)的寫法
1、學(xué)習(xí)相背點(diǎn)的用筆方法
1）投影出示，觀察相背點(diǎn)的形狀、書寫要點(diǎn)。
小結(jié)：上合下開，由撇點(diǎn)和側(cè)點(diǎn)組合而成，要相互顧盼。2）教師示范，在實(shí)物投影儀上板書 3）兩名學(xué)生上臺書寫
2、練習(xí)相背點(diǎn)的寫法
1）強(qiáng)調(diào)握筆姿勢：大哥二哥臉對臉，兄弟五個握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢正確記心間 2）先練習(xí)3遍，自評：挑出寫得最漂亮的1組相背點(diǎn)，說說好在哪兒?（展示）
3）再練習(xí)3遍，同桌互評：給你的同桌找出最好的1組相背點(diǎn)。
3、教師點(diǎn)評，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。
（二）學(xué)寫“其、兵、共”
過渡：學(xué)習(xí)了相背點(diǎn)的寫法，現(xiàn)在我們把它放到帶有這組筆畫的字中練練。
1、學(xué)寫“其”（1）出示“其”字，讓學(xué)生觀察字的位置，師提醒長橫是關(guān)鍵。（2）學(xué)生練習(xí)，2、學(xué)寫“兵”
（1）、出示“兵”字，同桌討論“兵”在米字格中的位置并交流。（2）、練習(xí)寫“半”字，教師巡視指導(dǎo)并幫助糾正雙姿。
3、學(xué)寫“共”
（1）、出示范字“共”，仔細(xì)觀察“共”在米字格中的位置并交流。（2）、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并幫助糾正雙姿。
4、挑典型評議，評出“小小書法家”。（以字的結(jié)構(gòu)是否分布合理、相背點(diǎn)寫法是否正確為標(biāo)準(zhǔn)評定）
四、課堂小結(jié)------梳理重點(diǎn)
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
2、送給學(xué)生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛心，專心和信心，祝愿每一個學(xué)生心想事成。第五課 三點(diǎn)水 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會三點(diǎn)水這個偏旁的書寫要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
3、學(xué)會觀察、分析字形，同中求異，養(yǎng)成獨(dú)立觀察和思考的能力。
4、學(xué)習(xí)他人的長處，培養(yǎng)刻苦練字的精神。教學(xué)重點(diǎn)：
三點(diǎn)水的寫法和結(jié)構(gòu)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會觀察，把握字形結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。教具準(zhǔn)備： 文房四寶、課件等。教學(xué)過程： 課前互動：
1、聽說同學(xué)們都很喜歡毛筆書法，是嗎？真了不起！那你們知道哪些書法家呢？
2、同學(xué)們知道的可真多，下面讓我們一起來欣賞楷書四大家的作品。（出示）
3、這一幅幅優(yōu)美的作品是廣大書法愛好者爭相臨摹的典范，也引領(lǐng)著一批又一批的書法愛好者步入了藝術(shù)的殿堂。
（出示）如現(xiàn)代著名書法大師啟功、尉天池，以及我們泰州的書法家李晴霞等。
4、同學(xué)們想和這些書法家一樣寫出一手好字嗎？
那，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從這一堂課開始，寫好每一點(diǎn)畫，通過自身的努力來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，好不好？
接下來請同學(xué)們整理好學(xué)習(xí)用品，馬上我們開始上課。
一、激發(fā)興趣，引入課題（老師聽說同學(xué)們都很喜歡毛筆書法，真了不起！那你們知道哪些書法家呢？）
1、同學(xué)們，剛才我們所看到、所說的書法家們天生就能寫出了一手好字了嗎？有沒有什么寫好字的秘訣呢？（學(xué)生說）今天老師就給大家?guī)砹艘晃粫覍懽值墓适?，同學(xué)們邊看邊聽，相信你一定能收獲寫字秘訣的！
2、故事播放。
3、從故事中，你知道了怎樣才能寫好字呢？
先看清字的形狀，記住字的筆順，在書法中叫做讀帖。再一筆一劃照著寫，在書法中叫做臨帖。
他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了，說明他練習(xí)非常勤奮。（相機(jī)板書：讀帖、臨帖、勤練）
4、是呀，想寫好字就要認(rèn)真讀帖、臨帖，勤練，寫好每一筆畫。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣才能寫好三點(diǎn)水。（板書課題）
二、學(xué)習(xí)新課，探究方法
（一）復(fù)習(xí)點(diǎn)的基本寫法
1、要想寫好三點(diǎn)水，首先要寫好其中的點(diǎn)。
2、三點(diǎn)水是由這其中哪些點(diǎn)組成的呢？（出示所有點(diǎn)）指名說。（眼力真不錯！）（說好后出示右點(diǎn)、提點(diǎn)）行筆向右的點(diǎn)就叫做——右點(diǎn)；行筆向上提的點(diǎn)叫做——提點(diǎn)。
3、我們仔細(xì)看這兩點(diǎn)的行筆過程（播放行筆）。師：先看右點(diǎn)：逆鋒起筆，頓筆，回鋒收筆。
再看提點(diǎn)：逆鋒起筆，頓筆，轉(zhuǎn)鋒，漸行漸提，最后出鋒收筆。
4、下面拿起筆跟老師一起一邊說一邊來書空這兩個點(diǎn)的運(yùn)筆步驟。注意握筆姿勢。
（二）學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的組合變化 讓我們來學(xué)寫三點(diǎn)水。（出示三點(diǎn)水）
1、三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么區(qū)別？
2、寫三點(diǎn)水要注意什么呢？誰來談?wù)?？（同學(xué)們讀帖真仔細(xì)。）
3、師補(bǔ)充：三點(diǎn)水的三點(diǎn)不在同一垂線上，第二點(diǎn)偏左，呈這樣的弧形（師劃一下），三點(diǎn)間距不等，上緊下松。
4、老師總結(jié)了這么一個規(guī)律，我們來看。（出示：三點(diǎn)水：上緊下松 中點(diǎn)避讓 上下呼應(yīng)）一齊來把三點(diǎn)水的寫法要領(lǐng)讀一讀。預(yù)備，齊。
5、下面我們來練寫三點(diǎn)水，哪位同學(xué)愿意上來領(lǐng)著大家一起寫？ 師述：
a、先寫第一個點(diǎn)，位置在斜線以上一點(diǎn)，先逆鋒起筆，頓筆，由輕到重，然后回鋒收筆。b、再寫中點(diǎn)，在橫中線以上一點(diǎn)寫，起筆稍向左，注意避讓，筆勢略平一點(diǎn)。
c、在第一點(diǎn)的正下方寫提點(diǎn)，逆鋒起筆，頓筆，轉(zhuǎn)鋒后向右上方輕輕提筆出鋒，踢向字心。
6、我們來看這位同學(xué)的三點(diǎn)水寫得怎樣？誰來評說？ a、三點(diǎn)不在同一垂線上，呈弧形。b、中點(diǎn)避讓。c、三點(diǎn)間距上緊下松。
7、同學(xué)們的眼力真不錯，發(fā)現(xiàn)都很到位。下面就請大家記住書寫要領(lǐng)，對照教材再臨寫兩遍。在臨寫過程中要更加仔細(xì)讀帖，爭取每一遍都有進(jìn)步。（師巡視指導(dǎo)，提醒雙資）
（你注意到了中點(diǎn)避讓，真是個有心的孩子。）（三點(diǎn)的弧線真漂亮?。愕奶狳c(diǎn)漸行漸提，運(yùn)筆很到位。）（三點(diǎn)上緊下松，結(jié)構(gòu)關(guān)系處理到位，真好?。?/p>
（三）學(xué)寫“清、凈”
過渡：請同學(xué)們把筆擱下，剛才老師看到大家寫得非常認(rèn)真，完成得非常出色。你們的表現(xiàn)是送給老師最好的禮物。來而不往非禮也，老師也寫了兩個字作為禮物送給大家，想不想見見？
1、出示作品，明白“清凈”的意思嗎？（是指不受外界打擾，內(nèi)心無雜念）送這兩個字給大家，就是希望大家能夠一心一意、專心致志地寫字。能不能做到？
2、下面，我們就將今天所學(xué)的兩點(diǎn)水三點(diǎn)水的寫法運(yùn)用到具體的字中間去，我們就來寫“清凈”兩個字，有沒有信心？
3、首先我們來觀察這兩個字，他們在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，左邊窄、右邊寬，左邊占字的1/3,右邊占字的2/3）
4、能發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)是種本領(lǐng)。那在書寫時除了注意兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的寫法，還要注意什么呢？小組間可討論討論，把你的想法和同學(xué)交流一下。
5、誰來說說還要注意什么？
（清：橫畫間距相當(dāng)，長短不一，豎畫要粗壯有力。凈：橫畫間距相當(dāng)，豎鉤粗而長，略帶些弧度。）
6、同學(xué)們說得都很正確，想寫好字就得像這樣讀帖。
7、接下來看老師寫這兩個字。寫這兩個字可比寫兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水難一些，要仔細(xì)看。（邊寫邊講解）
8、請同學(xué)們在這樣的練習(xí)紙上對照教材把這兩個字認(rèn)真臨寫一遍，臨寫的時候要像懷素寫字一樣，先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一劃照著寫，這才是真正的臨帖。（配樂）師巡視指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)雙姿。
（人坐正字也正，人精神字也精神）（你注意了橫畫的長短變化，間距也差不多，真細(xì)心！）（你的豎畫粗壯有力，很有精神。）（豎鉤寫得粗而長，略帶弧度，很美?。▽懽仲|(zhì)量第一，也要講究一定的速度。）
9、寫好了，同桌之間把這兩個字進(jìn)行互評，他寫的這個字好，好在何處？寫得不好，那不到位的地方要幫他指出來。（師參與一組討論）
10、在互評的過程中，你是怎么給同桌評析的？誰愿意上來講給大家聽聽？
（清：橫畫間距相當(dāng)，長短不一，豎畫要粗壯有力。凈：橫畫間距相當(dāng)，豎鉤粗而長，略帶些弧度。）
11、你能結(jié)合書寫要點(diǎn)進(jìn)行評析，真好。//你善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，一下說中了要點(diǎn)，真細(xì)心。同學(xué)們評得真到位，看來咱們班不僅有小書法家，還有很多小書法評論家！真為你們感到驕傲！
三、書寫作品，提高興趣
1、同學(xué)們看，老師的這兩個字是豎著寫的，若是在左邊加上落款的話，就形成了一幅完整的書法作品了?？蠢蠋煂懧淇?。
我們初學(xué)者只要寫上自己的名字就可以了，名字要寫得小一點(diǎn)，并注意寫的位置，不要與主體字齊平。最后蓋上印章，這樣一幅完整的作品就完成了。
2、同學(xué)們，想不想完成自己的作品？那就工整地寫上自己的名字吧！//同學(xué)們拿出作品紙像老師這樣完成一幅書法作品。
3、寫好后，小組間互相欣賞一下，每組推薦一張寫得最好的給老師，我們把最好的作品展示在黑板上供大家學(xué)習(xí)欣賞。
4、同學(xué)們看，他們就是我們班的小書法家，把掌聲送給他們。
四、課堂小結(jié)，加以鼓勵
今天我們一起學(xué)習(xí)了三點(diǎn)水的寫法要領(lǐng)，并寫了“清凈”兩個合體字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真，完成得很出色，展示了咱們的風(fēng)采，最后，老師送給大家一句話： 出示：寶劍鋒從磨礪出，書法好自勤練來。（齊讀）
希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書法藝術(shù)真諦，將這一傳承了幾千年的文化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
第六課 四點(diǎn)底 教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察四點(diǎn)底，找出偏旁的字型特點(diǎn)，再同旁對比找出書寫時筆法的具體變化，學(xué)會運(yùn)用書法語言歸納要點(diǎn)。
2、通過教師講解演示讓學(xué)生掌握書寫的內(nèi)在規(guī)律，滲透對臨古帖要尊重原帖風(fēng)貌特點(diǎn)，追求形似更要神似。
3.通過練筆進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生按照正確方法認(rèn)真臨貼的能力和衛(wèi)生用墨的好習(xí)慣。
4、用故事激發(fā)學(xué)生熱愛書法并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漢字，自主尋找同類漢字間內(nèi)在的書寫規(guī)律，并按正確筆意書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：通過教師精講示范使學(xué)生掌握書寫規(guī)律并按正確方法臨帖，追求形神兼?zhèn)洹＝虒W(xué)準(zhǔn)備： 筆、墨、紙、硯、氈、字帖準(zhǔn)備齊全
二、教學(xué)過程
（一）直接導(dǎo)入課題
學(xué)習(xí)字底關(guān)鍵是找準(zhǔn)字位，把握字型，抓住神態(tài)特點(diǎn)和筆法變化。今天我們來學(xué)習(xí)四點(diǎn)底，仔細(xì)觀察一下這種字字底有哪些規(guī)律? 教師板書課題 四點(diǎn)底
（二）出例---認(rèn)形---明法（看練習(xí)冊Ｐ31、32頁）
１、橫向?qū)Ρ茸值?，明確字位，分辨字型 四點(diǎn)底居下位 貼近上面部分 時藏時露 教師示范四點(diǎn)底，把握神態(tài)變化 四點(diǎn)底 行有勢 筆意相連 時有跳躍 ２、縱向?qū)Ρ?/p>
（在不同字中同類對比）
筆法多變 姿態(tài)各異 伸縮隨型就勢 無一雷同
臨帖要領(lǐng)：正是因?yàn)榭瑫哂羞@樣的書寫風(fēng)格，我們下筆更要小心謹(jǐn)慎，盡最大可能臨出原帖風(fēng)貌。
三、學(xué)生書寫練習(xí)教師分組指導(dǎo)
教師關(guān)注點(diǎn)：雙姿 控墨 筆法 字型 神態(tài) 整體把握
四、師生針對作品點(diǎn)評
五、教師集字創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生嘗試臨帖集字寫作品，體會習(xí)字成功的喜悅。
六、歸納總結(jié)
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了學(xué)習(xí)四點(diǎn)底有哪些要點(diǎn)？（學(xué)生總結(jié)）
教師：老師相信同學(xué)們憑著對書法的熱愛，正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的精神一定會在這條路上越走越自信。
第七課 單人旁 教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握單人旁的書寫方法。2.掌握帶有單人旁的字的書寫規(guī)律。3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。4.激發(fā)學(xué)生寫好毛筆字的信心和對寫字活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握帶有單人旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字“仁、他、偉”。教學(xué)準(zhǔn)備：
筆、墨、紙、硯、課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1.出示兩種筆畫（豎、撇）師：同學(xué)們，我們來復(fù)習(xí)“ノ” 和“│” 書空筆畫。
師：伸出手來，跟老師一起將這兩個筆畫書空一遍。（師在黑板上寫行筆路線）2.揭示課題。
師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的部首——單人旁，以及帶有這個部首的字的寫法。（板書課題：單人旁）
二、教學(xué)新課。
（一）讀帖。
1.打開訓(xùn)練冊，仔細(xì)觀察單人旁這個部首的寫法，想想怎樣書寫更漂亮。2.交流這個部首的寫法。
單人旁是由豎和撇組成的左偏旁，關(guān)鍵是寫好豎畫。凡豎畫為主筆的左偏旁，其豎都要正直，用垂露豎，回鋒內(nèi)收。
3.拿起毛筆，檢查坐姿及正確的握筆姿勢，把這個部首認(rèn)真臨摹六遍。
（二）學(xué)寫單人旁的字。
過渡：大家已經(jīng)會寫這個部首了，那么帶有這個部首的字該怎么寫呢？我們來看帶有單人旁的字。
1.課件出示“ 仁”，仔細(xì)觀察，想一想：在書寫這個字時應(yīng)注意什么？ 2.師生交流注意點(diǎn)。
3.教師范寫“仁”，并指導(dǎo)寫法。
“亻”形狀較窄，其中第一筆撇畫的長短視右邊結(jié)構(gòu)的筆畫多少而定，右邊的筆畫較少，單人旁可以寫得舒展些。4.學(xué)生描紅一遍。
5.反饋。展示1——2個學(xué)的字，根據(jù)書寫要點(diǎn)，師生共同評議。6.學(xué)生再次練習(xí)臨摹。
7、出示“他、偉”，這兩個字右邊的筆畫較多，所以單人旁寫得窄長一些。
8、學(xué)生練習(xí)描紅書寫“偉、他”
（四）教師小結(jié)。
今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了單人旁和雙人旁的寫法，并學(xué)會了帶有這兩個部首的字的寫法。下面的時間請同學(xué)們根據(jù)書寫要點(diǎn)完成今天的課堂作業(yè)。
三、作業(yè)。
練習(xí)寫帶有單人旁和雙人旁的字。
第八課 言字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)言字旁，掌握筆畫橫折提的書寫特點(diǎn)。
2.鞏固學(xué)過的言字旁的字，把握這些字左窄右寬的特點(diǎn)，做到結(jié)構(gòu)勻稱、合理、提高觀察審美能力。
3.激發(fā)寫字的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
今天，老師還想帶你們?nèi)ヒ粋€地方看看：“樂書園”（課件），這里有淡淡的墨香，有悠揚(yáng)的音樂，有蒼勁有力的書法作品。
二、欣賞佳作，激發(fā)興趣 你們看，這是“樂書園”書法展示廳的第一幅作品，（課件）它出自大書法家王羲之之手，字體流暢優(yōu)美；這幅呢，是老師練寫的，怎么樣啊？而這一幅，是我們班小書法家XX寫的，他雖然年齡不大，寫的毛筆字卻大氣老練。下面這一幅呢，呀！空著呢，它在等我們今天的作品呢！哦，還要告訴大家一個秘密，在“樂書園”里有一間書法榮譽(yù)廳，里面放了很多獎牌，你們看：今天老師要把他們獎勵給認(rèn)真寫字的小朋友。小朋友們，你準(zhǔn)備好上課了嗎？來，讓我們壓壓小手，準(zhǔn)備開始吧！
三、學(xué)習(xí)新知，精講精練
1.我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，練好基本筆畫是寫好漢字的基礎(chǔ)。那漢字有哪些基本筆畫呢？
①師展示臺范寫，生書空，說筆畫歌訣。②生練寫筆畫一遍
2.揭題：寫得不錯，真是個好的開始。今天我們要來練練言字旁以及帶有言字旁的字（課件）
這個“言”字，意思就是語言，當(dāng)他作為偏旁的時候，他的形體發(fā)生了很大的變化。你們看（課件）
3.指導(dǎo)書寫言字旁
（1）學(xué)生觀察討論言字旁的寫法（課件）
老師要挑戰(zhàn)一下這么難寫的部首，需要小朋友的提示，你們仔細(xì)觀察一下，我要怎樣寫才行？（課件）點(diǎn)橫之間有距離，折畫與點(diǎn)要對齊。指名讀，齊讀。
（2）師范寫，提示：點(diǎn)，寫在左上格的中間，橫短而斜，可以折了嗎？折畫直而短，提要斜一點(diǎn)。
因?yàn)橛辛四銈兊奶崾纠蠋煵艑懙眠@么好，你們寫的時候也在心里提醒自己，一定能寫得比老師還好。
（3）生描紅兩個，練寫四個。（課件：音樂）4.針對性的講評
（1）我們來看看這份作業(yè)，怎么樣？看來我們還要來回憶一下書寫要領(lǐng)（點(diǎn)橫之間有距離，）（2）展示一份寫得好的作業(yè)，欣賞一份優(yōu)秀作業(yè)，我們在寫的時候要學(xué)習(xí)他什么？（獎勵獎牌）觀察一下你寫的言字旁，你做到了嗎？
（3）學(xué)著他再練四個，如果覺得還不行，也可以多練。展示兩份進(jìn)步明顯的作業(yè)。（獎勵獎牌）
小故事：其實(shí)大家寫得都不錯，大書法家王羲之的兒子王獻(xiàn)之小時候也很擅長寫字，經(jīng)?！?5.指導(dǎo)書寫帶有言字旁的漢字
剛剛我們把言字旁練得有模有樣，那能不能練好帶有言字旁的字呢？（課件）出示例字：“詳、詩、詞”，老師先來考考大家的眼力，誰能一眼就看出他們在結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上有什么共同之處：左窄右寬，左邊怎樣才能寫窄呢？（橫要短，提不能太平，要斜）A、寫“詳”
（1）（課件：詳）看“詳”，你要提醒大家在書寫時注意什么？師范寫（提醒第一筆點(diǎn)的位置），生描紅兩個練寫兩個（課件：音樂）（2）師行間巡視，發(fā)現(xiàn)生病的“詳”字娃娃，請小醫(yī)生來給他們“治病”并改寫（3）生再練寫“詳”兩個，展示作業(yè)。（獎勵獎牌）B、寫“詩”
（1）小組內(nèi)互相交流“詩”的書寫注意點(diǎn)，請一生總結(jié)發(fā)言并范寫。（獎勵獎牌）（2）練寫，同桌互評，給寫的好的字畫上五角星，把寫得最不漂亮的那個字作修改。（3）展示最好的作業(yè)，表揚(yáng)他得的五角星最多，同時表揚(yáng)他的同桌很會欣賞字。（獎勵獎牌）
6.小結(jié)：今天我們練了言字旁，知道在寫言字旁的時候要注意“點(diǎn)橫之間有距離，右點(diǎn)與豎要對齊?！保ㄕn件）還知道言字旁的字一般情況下都是“左窄右寬”的，（課件）你們記住了嗎？
四、小結(jié)升華
大家今天的表現(xiàn)都非常棒，我們在樂書園欣賞了書法作品，很多小朋友還得到了榮譽(yù)廳的獎牌，現(xiàn)在我們要走出樂書園了（課件），咦？喜羊羊怎么在大門口？他是不是要說什么？我們來聽聽看：“小朋友們，你們今天寫的字讓我好佩服呀！俗話說字如其人，雖然現(xiàn)在大家都用電腦打字，但你們知道嗎？寫得一手正確、清楚、流暢、美觀的漢字，不但對工作和學(xué)習(xí)很有益處，也是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，更能給別人美的享受。小朋友們，要努力練字哦！再見！”小朋友們，要努力練字哦，希望大家寫端端正正的中國字，做堂堂正正的中國人！
第四篇：毛筆字教案
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：筆法 授課時間：一課時
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能
1、認(rèn)識毛筆。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。
3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法
講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握中鋒用筆
2、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：
一、執(zhí)筆
1、對毛筆的認(rèn)識
我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆。現(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有魅力。
2、執(zhí)筆法
人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。
押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。
格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。
3、書寫方法
（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法
（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢、立勢 小結(jié);對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。
板 書 設(shè) 計(jì)
執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆 課后反思：
通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿，以及對毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識，學(xué)生在好奇中期待新的知識。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練
授課時間：一課時
教學(xué)目的： 知識與技能
1、認(rèn)識藏鋒、回鋒、中鋒。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。
3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法
講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握中鋒用筆
2、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)上課雙姿
二、筆法
1、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒
中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點(diǎn)畫中行?！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。
偏鋒，即運(yùn)筆時筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。
◆如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。
課后反思：
是由于學(xué)生不同，時間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練 授課時間：一課時
教學(xué)目的：
知識與技能
1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。
3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法
講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)中鋒用筆
2、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)起筆、行筆、收筆
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：
1、筆法的分解
寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。
順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。
側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。
藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。
鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。
平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。
提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律
轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。
（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。
回鋒是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。課后反思：
有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時間有限，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色，這是我改進(jìn)的地方。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練
授課時間：一課時
教學(xué)目的：
知識與技能
1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。
3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法
講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。
2、筆法的綜合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)起筆、行筆、收筆
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：
1、筆法的綜合運(yùn)用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義
以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢 課后反思：
班內(nèi)學(xué)生較多，各年級的都有，講的深了聽不懂，更何況所有的同學(xué)以前沒有接觸過毛筆書法，所以上起來很困難。慢慢來吧。第五課時
教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練
授課時間：一課時
教學(xué)目的：
知識與技能
1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。
3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法
講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。
2、學(xué)習(xí)墨法。教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)體會墨法
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：
1、墨法
墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆
2、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）
1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。
2、蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。
3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運(yùn)用。
四、課后反思
通過演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書法知識，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對陌生的書法知識有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習(xí)慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進(jìn)度。
第六課時
基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）時間：1課時 教學(xué)目標(biāo)：
知識與 技能：
1、掌握兩種橫的寫法和用法
2、知道筆畫的完成過程；
3、掌握頓筆的起收筆方法。
過程與方法：講解法、示范法、對比法
情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：長橫和短橫的寫法
教學(xué)難點(diǎn)：
1、頓筆的寫法；
2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。
（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）
1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。
教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。
2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。
二、熟悉不同的橫畫。
1、出示PPT1：上 二
三 七
2、說說這些字的橫畫有什么不同？
3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。
三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？
1、書寫“二”、“三”。
（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。
（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。
2、出示卡片 1： 旦 旦 旦
哪個“旦”字好看？為什么？
3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng) 出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。
4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。
（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）
課后反思
由于學(xué)生不同，時間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識點(diǎn)的掌握做到胸有成竹。就要加強(qiáng)自己的知識學(xué)習(xí)。另外上課時可能班級學(xué)生太多總是顧此失彼一個筆畫的學(xué)習(xí)還沒有看完就下課了。有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時間有限，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色，讓學(xué)生喜歡不厭煩，是我需要深刻思考的問題。！
第七課時
基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）時間：1課時 教學(xué)目標(biāo)：
知識與 技能：
1、掌握兩種橫的寫法和用法
2、知道筆畫的完成過程；
3、掌握頓筆的起收筆方法。
過程與方法：講解法、示范法、對比法
情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：長橫和短橫的寫法
教學(xué)難點(diǎn)：
1、頓筆的寫法；
2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程：
一、筆畫練習(xí)
1、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片
（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右
2、師生小結(jié)：橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。
3、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀
4、每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫）。
5、同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。
二、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。教師出示PPT3 工、亞、天、來（士）…… 王、羊、春、青（言）…… 隹、美、垂
1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見PPT）
2、組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂）
3、小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。）
4、教師小結(jié) 引申部分
三、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法
1、教師范寫“七”。
2、請學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。如：七 也 戈 毛 我
3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對照說明“斜橫不可平”。
4、任意挑其中三個請三生板演。
5、評議板演的字。
6、學(xué)生練習(xí)本上選三個練寫，評議。
（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點(diǎn)。）
7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）
8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個字。
四、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。
師生互動：寫好的學(xué)生請老師評點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。
五、課堂小結(jié)：
1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>
2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。
第八課時
教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能
1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。
2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。
3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過程與方法
講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。堅(jiān)畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑?。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。
二、寫法指導(dǎo)
我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。
（一）、懸針豎、垂露豎的寫法
豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆 一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。
下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯誤寫法：
1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。
2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。
我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。課堂反思：
1、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。
3、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。
第九課時
教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能
1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。
2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。
3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過程與方法
講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：
（一）十”的寫法。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學(xué)們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時糾正）
“干”的寫法。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合。現(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來看，單獨(dú)“二”在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進(jìn)行上移。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍。
“豐”的寫法。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫好。（教師示范，學(xué)生觀察體會）臨寫三遍。
（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。
（三）學(xué)生練習(xí)
“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學(xué)時，所用的時間要適當(dāng)延長。
（四）歸納總結(jié)。
讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。板書設(shè)計(jì) 懸針豎 垂露豎 課后反思
課后，我集中了一些問題。
1、導(dǎo)入講評時間過長。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類，較好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評，這樣時間過長，應(yīng)挑選幾份典型即可。
2、教師或?qū)W生演示后，教師應(yīng)及時鼓勵，激發(fā)興趣。
3、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。
4、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。
5、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。
第十課時
教學(xué)內(nèi)容：撇的寫法 教學(xué)目標(biāo)
知識技能：
1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。
2、初步學(xué)會“?！?、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。
過程方法：1.通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。
情感價(jià)值：1.弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會短撇、長撇的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會相關(guān)字的寫法。
教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。
教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過程：
一、欣賞： 1.書畫作品欣賞
師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》
①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。
師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。2.小結(jié)
師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風(fēng)格。
二、墨畫游戲：
師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。1.學(xué)習(xí)畫小魚
2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。）
三、新授
師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。
“一筆一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。1.短撇
(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境
啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。
撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。
師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“牛”“ 千”
“?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)近平撇。
(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。）(3)、學(xué)生練習(xí)。
4.教學(xué)范字“仁”“午”
通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。
(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？
(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”
四、繽紛展示
五、評價(jià)小結(jié)
1、評價(jià)
(1)、互動，用五角星評價(jià)。
第十一課時
教學(xué)內(nèi)容：瓜子點(diǎn)長點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn) 授課時間：一課時
教學(xué)目的： 知識與技能
1、學(xué)習(xí)幾個不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握點(diǎn)的各種變化。
3、認(rèn)識和運(yùn)用各種點(diǎn)。過程與方法
講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。
教學(xué)重點(diǎn)：幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫法
教學(xué)難點(diǎn)：，掌握幾種點(diǎn)的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：
一、引入：
同學(xué)們，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下：點(diǎn)。
二、呈現(xiàn)，定義： 文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）下：長點(diǎn) 半：撇點(diǎn) 潔：挑點(diǎn)
觀察不同點(diǎn)在字的位置。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。）講解定義：
瓜子點(diǎn)：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長點(diǎn)：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點(diǎn)：一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng)，對稱
挑點(diǎn)：一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中，和右部遙相呼應(yīng)
三、練習(xí)：
教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞，評價(jià)
四、討論：
教師把點(diǎn)抹掉，請學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。高：瓜子點(diǎn) 池：挑點(diǎn) 洋：撇點(diǎn) 織：長點(diǎn)
教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn)，對學(xué)生的討論給予評價(jià)。讓學(xué)生臨摹。
五、總結(jié)：
今天的這堂課我們了解的不同的點(diǎn)，不同的點(diǎn)的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。其實(shí)，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn)。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點(diǎn)，好嗎？
六、作業(yè)
把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個字寫到田字格本上。每個字寫四個。
七、拓展
1、兩點(diǎn)水：用作左偏旁。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。這個部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊。以避免提點(diǎn)過長占用右偏旁的空間。
2、三點(diǎn)水：用作左偏旁。在兩點(diǎn)水之間再加一個斜點(diǎn)，這個點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。
3、相向點(diǎn)：用作字頭。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。
4、順三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。
5、相背點(diǎn)：用作字底。左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。
6、隔三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個豎點(diǎn)，筆順是先中間，后兩邊。
7、四點(diǎn)底：用作字底。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn)，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長而斜，上邊沿要整齊。
8、向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。左為兩點(diǎn)水，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大。
第十二課時
教學(xué)內(nèi)容：橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。
3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折、豎折的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。
2、導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
1、板書：橫折、豎折。
2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師講解示范筆畫的寫法。
5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、教師范寫例字。
8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。
四、課堂小結(jié)：
1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。
第十三課時
教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練
授課時間：一課時
教學(xué)目的：
知識與技能
1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。
3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法
講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)中鋒用筆
2、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)： 練習(xí)起筆、行筆、收筆
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：
1、筆法的分解
寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。
順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。
側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。
藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。
（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。
鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。
平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。
提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律
轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。
（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。
回鋒是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。課后反思：
有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時間有限，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色，這是我改進(jìn)的地方。
第十四課時
教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練
授課時間：一課時
教學(xué)目的：
知識與技能
1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。
3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法
講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。
2、筆法的綜合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)起筆、行筆、收筆
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：
1、筆法的綜合運(yùn)用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義
以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢 課后反思：
班內(nèi)學(xué)生較多，各年級的都有，講的深了聽不懂，更何況所有的同學(xué)以前沒有接觸過毛筆書法，所以上起來很困難。慢慢來吧。
第十五課時
教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練
授課時間：一課時
教學(xué)目的：
知識與技能
1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。
3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。過程與方法
講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。
2、學(xué)習(xí)墨法。教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)體會墨法
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：
1、墨法
墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆
2、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）
1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。
2、蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。
3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運(yùn)用。
四、課后反思
通過演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書法知識，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對陌生的書法知識有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習(xí)慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進(jìn)度。
第五篇：毛筆字教案
第一課：書寫用具 【教學(xué)目標(biāo)】 ：
1、了解書法中的文房四寶
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣
【教學(xué)重點(diǎn)】：了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆墨紙硯 【教學(xué)過程】：
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)
你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。
二、介紹文房四寶的基本常識
1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。
2、如何挑選毛筆：
（1）、好的毛筆具備四個優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿；
尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；
?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。
提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。
3、墨的選擇與使用：
（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。
（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺中加水研磨。研磨時要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。
（3）提示：平時練習(xí)時用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。
4、紙的選擇與使用：
（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。
熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。
（2）、提示：平時練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。
5、硯的選擇與使用：
（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。
（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。
四、布置作業(yè)
1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯
2、向家人或朋友介紹“文房四寶”
五、收拾整理
第二課 執(zhí)筆與姿勢 【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。
【教學(xué)重點(diǎn)】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。
基本功的練習(xí)：（橫、豎線條）
知識與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧?！緦W(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙 【教學(xué)課時】：（1課時）
過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、回復(fù)中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。
2、認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期堅(jiān)持 【教學(xué)過程】：
一、熱身準(zhǔn)備：
1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。
2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。
二、如何執(zhí)筆
(1)、執(zhí)筆的各種方法
如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。
學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”?！盁o定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不 同?！疤摗笔侵甘终埔疤摗保绻皩?shí)”（握死了）就無法運(yùn)筆了?！皩挕笔侵高\(yùn)筆的范圍要。大小是相對而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不是 夠“寬”。
學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。毛筆是個圓錐體，頂 端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時不僅要用筆尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個側(cè)面。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己 覺得自然、舒服、能夠達(dá)到書寫的目的（效果）就行了。
注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來說，靜止時筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時基本保持這個角度，而動態(tài)的書體，如行書、草書，在運(yùn)筆時筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。
（2）、執(zhí)筆位置要低。
（3）、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個時候要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。
三、姿勢
1、坐姿
兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。
有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時候，紙要擺正。
2、站姿
兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。
四、練習(xí)：畫線條。
五、課堂作業(yè)
1、畫出來的線條要有質(zhì)感。
2、粗細(xì)大小一致。
3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎勵）
4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。
六、課堂小結(jié)；
1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>
2、評出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。
結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。
3、摹臨法： 同時摹臨：
先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。
從 前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑 健能，不計(jì)其遍數(shù)?！保ā豆P勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺 端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個字的形體，因?yàn)榈谝槐椋荒軐⑹帜_安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個字的整體位置；第三遍微微似 本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。
這 是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時候，所以說：“加以遒潤”?！板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁，這是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨 秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像 一個胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”?！俺榘巍钡囊馑?，就是筆能提得起來（在新學(xué)寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫。如果運(yùn)筆還是生澀，則 并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有 成功的一天。俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會見到功效。
4、讀帖法： 上 面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時候，把碑、帖攤開來對它 的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助 的。
三、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。
第4課 用筆方法 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。
2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆
【教學(xué)重點(diǎn)】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會學(xué)生掌握好這個難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。導(dǎo)入 “書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。請同學(xué)們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精 深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨 的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。
二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會毛筆書法的用筆方法。
1、做好書寫前的準(zhǔn)備。
（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。
（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。
（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個字。
2、運(yùn)筆方法：
中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個健康的人充滿生命活力。
要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個呼應(yīng)動作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。
為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對照練習(xí)。
三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示
1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）
2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。
3、折的練習(xí)：兩筆對起為折。
四、對貼習(xí)字
1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。
2、學(xué)生對貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。
3、小組自評，教師點(diǎn)評，展示作品
目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。
五、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。
六、作業(yè)：對貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點(diǎn)。第5課 橫（長橫、短橫）【教學(xué)目標(biāo)】：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：
認(rèn)識長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及“二”?！窘叹邷?zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件。【教學(xué)過程】：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們認(rèn)識它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請同學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧一瞧。
2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變：
有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚(yáng)的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學(xué)習(xí)呢。
3．同學(xué)們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅(jiān)持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底，一次比一次有進(jìn)步！
二、檢查課前準(zhǔn)備情況
1.同學(xué)們，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準(zhǔn)備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全了嗎？
2.看來同學(xué)們都是有備而來，那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：長橫與短橫。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫
（一）長橫
橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。
（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)？（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。
（3）我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。（4）你們愿意用這個口訣來教老師寫嗎？（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢。（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）（7）同學(xué)們，對照著字帖，再寫一個。第6課 垂露豎 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、學(xué)會垂露豎的寫法。
2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。
3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。【教學(xué)準(zhǔn)備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。【學(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。【教學(xué)課時】：1課時?！窘虒W(xué)過程】：
一、垂露豎的寫法
1、書寫方法講解
豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？ 師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。
2、畫筆法圖
大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？ 下面請同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。
師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請同學(xué)照樣子再畫兩個。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個筆法圖）
3、書寫準(zhǔn)備
師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)。
【師做書空練習(xí)，生跟做】
二、書寫練習(xí)
1、學(xué)生書寫練習(xí)。
2、學(xué)生作品展評。
三、總結(jié)
同 學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希望大家在課下時 間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個小時練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個小時練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至 少一個星期，拿出一個小時來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭難，一開始你的堅(jiān)持可能會很艱難，如果你能堅(jiān)持過一個月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？那希望你們能落實(shí)到行動上，讓你的筆代替你的口號向我證明?！景鍟O(shè)計(jì)】： 第7課 懸針豎 【教學(xué)內(nèi)容】：
懸針豎及
十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：
1、使學(xué)生學(xué)會懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。
2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。
3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學(xué)難點(diǎn)】：
懸針豎豎的運(yùn)筆過程及
十、干的書寫 【教學(xué)準(zhǔn)備】：
教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)流程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問題：你看懂了什么？ 小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對嗎？ 3.回顧寫字姿勢歌。導(dǎo)入新課并板書課題。二.懸針豎的認(rèn)識。
〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）〈2〉教師小結(jié)。
豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫懸針豎。
〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。
〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）
〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正?！?〉自評，展示。再練習(xí)。小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。
三.、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。
①.出示要描寫的字：十
學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。
②.范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤.同桌互評。展示，師生評。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操 2.“干”的書寫
〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲?！?〉師范寫粉筆，生同時書空。〈3〉在田字格中示范。
〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導(dǎo)）
在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正。〈5〉小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評，再鞏固練習(xí)。
四、教學(xué)總結(jié)。
1.誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？
2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來做堂堂正正的中國人！
2、學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。
（三）比一比
1、出示3個撇畫，哪個寫得好，為什么？
2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
（三）完成“寫一寫”。
1、再寫撇
“撇”的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫長度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長撇”之分?！捌狡病保憾潭云??！柏Q撇”：起筆時取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然。“短撇”：也稱“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長短?！伴L撇”：長度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。出示“開、牛、升、大”，撇用紅筆標(biāo)出，說說分別是什么撇。“升”字有兩撇，這兩撇撇出的方向一樣嗎?
2、寫“開”（1）、指名說筆順，生書空，師范寫。
（2）、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。開中的撇有什么特點(diǎn)，（豎撇）（3）、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。相機(jī)評價(jià)。
三、鞏固
1、你能把上面練習(xí)過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來嗎?生練寫，師巡視指導(dǎo)。
2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。第9課 捺
【教學(xué)目的】：
1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。
2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。
2．通過練習(xí)體會斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】：
筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。
4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。
二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”
1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫“斜捺” 4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)
5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。
6．評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾” 7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法
8．評議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。9．指名上臺寫，集體評議。（1）生練寫（2）互相評議
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入
（2）觀察這幾個字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫“入”（5）集體評議。
2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個字
（3）評議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。
四、優(yōu)秀作品展評 第10課 點(diǎn) 【教學(xué)目的】：
1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。
2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。3．學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1．點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：
筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
1．請學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。3．板書課題
4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。
二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法
1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細(xì)來觀察，怎樣才能分得清？
學(xué)生觀察后說不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長點(diǎn) 2．師教寫“左點(diǎn)”
（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。（2）生再隨師一起練寫（3）小組評議
（4）師評：左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫
3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長點(diǎn)” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評議
（3）注意長點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長
三、毛筆字書寫指導(dǎo)
1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！
（1）這九個字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？（2）請生回答
3．師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗頭
4、生練寫 5．評議
6．出示“主”字
（1）這個字由幾個點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？ 第11課 橫折 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)會橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1、學(xué)會橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。【教學(xué)難點(diǎn)】：
1、初步學(xué)會橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、激趣引入
課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。
三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)
（一）橫折的特點(diǎn)：
1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？
生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。課件出示：
橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）
2、師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法 課件出示橫折筆畫，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？
（1、橫折是由橫和豎組成；
2、橫細(xì)豎粗；
3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）
（二）橫折的寫法
1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流
2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法，生同時書空 小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收
3、生書空體會
（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）
4、師在展臺上再范寫一個，生書空
5、學(xué)生動筆寫橫折2個（課件播放古箏名曲）
6、品評。
四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字
1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”
2、請同學(xué)們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？
（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不 多）
日：整體是個長方形的字，豎畫要寫得很直，要長，橫畫布白要均勻。
里：整體上看是個梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。
3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字
師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。
4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜）
五、展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。）
六、課堂小結(jié)
今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法，大家在寫的時候要注意兩點(diǎn)：一是它在橫豎上的長短粗細(xì)的特點(diǎn)；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時能找些時間堅(jiān)持練習(xí)，就一定能把它寫好。
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