第一篇：Unit 6 Who’s he？教學(xué)設(shè)計

Unit 6 Who’s he？ 漿水中心小學(xué)

李月華

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞：grandfather、grandmother等。

2、能用Who’s he/she?問別人，能用He/She’s my??回答，介紹家庭成員。

二、教學(xué)重點難點

能用Who’s he/she?問別人，能用He/She’s my??回答，介紹家庭成員。

三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up

1、師生問候。Step 2 lead-in 設(shè)置情境導(dǎo)入課文：Tomorrow I have visit Anne ‘s home，and I have saw a sweet photo, let’s have a look.（展示全家福照片）照片中都有什么人呢？ 今天我們一起來學(xué)習(xí)第六單元：unit 6 Who’s he? 他是誰？ 齊讀課題。

Step 3 Presentation and drill.展示Anne 的全家福，并帶上Ann 的頭像，扮演Ann.生充當(dāng)拜訪者。

師：看到Anne 家里的全家福，我很好奇，于是我對期中的成員進(jìn)行詢問，我們想要知道照片中的人物是誰時，要問“Who’s he /she?”(當(dāng)所問的是男士時，用HE，所文的人是女士時，用到SHE)（PPT 展示人物爺爺?shù)念^像）引導(dǎo)學(xué)生問出“who’s he?”然后我做出回答”He is my grandfather.”(師手持爺爺單詞)用彈卡片的方式教學(xué)該單詞,并板書.同樣的方法教“grandmother、aunt、uncle、cousin.Step 4 Play a game

1、PPT展示家庭成員，再逐一組成一張全家福，邊出示圖片邊幫助復(fù)習(xí)鞏固單詞。

2、教師拿出游戲道具，邀請學(xué)生上來抽取圖片，下面的學(xué)生問“Who’s he /she?”抽取圖片的學(xué)生回答。

Step 5 Presentation and drill.1、聽課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。

2、聽課文A部分錄音，復(fù)述聽到的內(nèi)容，并跟讀。

3、分角色表演會話。

Step 6 Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。

2、評價、練習(xí)、家庭作業(yè)。

第二篇：Who is she教學(xué)設(shè)計

Who is she？教學(xué)設(shè)計

淇縣廟口鄉(xiāng)三王莊中心小學(xué) 徐智慧

Who is she？教學(xué)設(shè)計

【學(xué)生分析】本課教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，使用的是科普版教材，學(xué)生的年齡11歲左右，學(xué)生的特性非常好動、好奇、好勝、好玩、好表揚(yáng)、模仿力強(qiáng)、記憶力好，在英語學(xué)習(xí)上有明顯的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)英語的興趣較濃。通過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對簡單的課堂用語已經(jīng)基本聽得明白，掌握了一些問候語和祝賀語，已經(jīng)學(xué)會一些單詞和簡單的句型，能用學(xué)過的句型進(jìn)行交際對話。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：

（1）能夠聽、說、認(rèn)讀四個有關(guān)稱呼的單詞：father/mother/man/woman（2）掌握句型：Who’s that woman? She’s my mother.2、技能目標(biāo)：

能夠熟練掌握運(yùn)用所學(xué)單詞、句型詢問家庭成員關(guān)系。

3、情感目標(biāo)：

通過設(shè)計的教學(xué)活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生觀看視頻教育學(xué)生理解父母的權(quán)權(quán)愛子之心，孝順父母尊敬長輩。

【教學(xué)重點】掌握本課單詞及句型。

【教學(xué)難點】句子Who’s that woman?的理解，以及字母組合“th”的發(fā)音?！窘虒W(xué)過程】

Step1.Warm-up and leading in（1）學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。

(2)師生共做課前熱身動作“Puppy dog”創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為下面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。

【設(shè)計意圖】教師和學(xué)生簡單而且隨和的問候，使教師和學(xué)生之間的關(guān)系融洽，消除了學(xué)生的緊張心理。通過輕松愉快的熱身動作，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的句型，又能使學(xué)生迅速進(jìn)入英語課堂，為新授課做好鋪墊。Step2.Presentation（1）教師板書課題：

T: You are all very clever.Now we will learn Unit 2 A Let’s learn.(2)Competition Draw a tree with some leaves on it.If you show your best on the class, I will draw another leave on your tree.(3)PPT課件出示小動物圖片，教師詢問：What can you see?（你們都能看到些什么？）鼓勵學(xué)生用完整句子來回答，“ I can see dogs ”“ I can see Nemo”.Ask: Who’s he? He’s my father.以同樣的方式出示father(dad)/mother(mum)等單詞。

【設(shè)計意圖】通過動畫片中的角色和有趣的動物圖片，讓學(xué)生理解單

詞father、mother的含義，切合學(xué)生的心理發(fā)展特點，自然而然地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)用Chant的方式讓學(xué)生鞏固所學(xué)新單詞。

T：Think about :Do you love your family? Let’s make a chant:The man is the father---tall tall tall.The woman is the mother—short short short.That’s the son---small small small.They are a family one and all.【設(shè)計意圖】情感教育，教導(dǎo)學(xué)生們要懂得家庭成員是一個不可分割的整體，要互相愛護(hù)。

（5）PPT課件出示全家福圖片，Ask:---Who’s she ?(Jimmy)Who’s that woman? She is my mother.以此類推一個問一個來復(fù)習(xí)單詞并呈現(xiàn)新的句型。

【設(shè)計意圖】在學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞的基礎(chǔ)上引出句型，所用照片皆為學(xué)生自帶的全家福，就地取材所用的教學(xué)資源更切合學(xué)生生活實際，提高學(xué)生的動口能力和對所學(xué)句型的綜合運(yùn)用能力。Step3.Practice（1）Please show your family photo and change it with your partner, Make a dialogue like this: Who’s that woman ?She is my mother.Oh she is beautiful.Thank you.(2)Show your best.Act out the dialogue with your partner.Step4.Content and Revision.(1)復(fù)習(xí)所學(xué)單詞

教師詢問：關(guān)于家庭成員稱呼你們都知道哪些？ 學(xué)生表述所學(xué)單詞如：father，mother，Grandfather，grandmother等。

（2）總結(jié)所學(xué)句型

Who’s that woman? She is my mother.(3)情感教育：播放視頻《family公益廣告》：

讓其理解：Family=father + mother +I love you。的含義，感激父母的養(yǎng)育之恩并知恩圖報。(4)總結(jié)課堂，展示比賽結(jié)果

一起數(shù)各組得到的樹葉，優(yōu)勝小組分發(fā)小貼紙以示鼓勵。Step 5.Homework(1)Try to do something you can to help your parents.(2)Embrace your parents, and say “I love you” to them.

第三篇：SHE歌詞

1.《戀人未滿》這是SHE首張專輯《女生宿舍》的主打歌，此歌翻唱自美國三人組合“天命真女”Destiny’s Child的《Brown Eyes》

2.《I.O.I.O》翻唱自 BEE GEES 少年組 的同名《I.O.I.O》

3.《Superstar》翻唱自 Sweetbox的《China Girl》

4.翻唱自 No Angels 無天使 的《When The Angels Sing 》

5.《遠(yuǎn)方》翻唱自 Backstreet Boys新好男孩 的《How Did I Fall In Love With You 》

6.《》翻唱自 Play 玩樂少女組 的 《Cinderella》

7.《Remember》翻唱自德國組合“Sweet Box”

8.翻唱自的《Everytime》

9.翻唱自日本的雙人組KIRORO的10.《I’ve never been to me》翻唱自80年代節(jié)奏藍(lán)調(diào)靈魂女歌手Charlene同名歌曲

11.翻唱自西洋老歌J.D Souther的《Only Lonely》

12.《Always on my mind》翻唱自Sweetbox糖果盒子的《Read My Mind》

13.《》翻唱自No Angels無天使合唱團(tuán)《Come Back》

14.《Woman in love》翻唱自Barbara Streisand 的同名歌曲

15.《愛情的海洋》翻唱自德國團(tuán)體“Sweet Box ”的《Every Time 》

16.《愛呢》翻唱自德國團(tuán)體“Sweet Box ”的《That Night》

17.《Watch me shine》翻唱自Joanna Pacitti的《Watch Me Shine 》

18.《Yes，I Love You 》翻唱自韓國歌手 文明真 的《一天又一天》

19.《給我多一點》這是神話的成名作品，也被拿過來了，夠狠！

20.《圍巾》被翻唱歌曲為《如果能在她身邊》，原唱不詳。

21.《》被翻唱歌曲為《LEUM-TUM-PEN-LEUM》，原唱不詳。

22.《找不到》

23.原曲叫《市場》

24、翻唱自的《不變的愛》

25、《我愛你》翻唱自sweet box的《愛的更多》

--SHE翻唱對照

1.《戀人未滿》

翻唱自美國三人組合“天命真女”Destiny’s Child的《Brown Eyes》

2.《I.O.I.O》

翻唱自 BEE GEES 比吉斯少年組 的同名歌曲《I.O.I.O》

3.《Superstar》

翻唱自 Sweetbox 糖果盒子 的《China Girl》

4.《天使在唱歌》

翻唱自 No Angels 無天使合唱團(tuán) 的《When The Angels Sing 》

5.《遠(yuǎn)方》

翻唱自 Backstreet Boys新好男孩 的《How Did I Fall In Love With You 》

6.《半糖主義》

翻唱自 Play 玩樂少女組 的 《Cinderella》

7.《Remember》

第四篇：What does she look like (教學(xué)簡案設(shè)計)（精選）

What does she look like?(教學(xué)簡案設(shè)計)Teaching aims: 1.Learn the new words: tall,short,long, hair.young,old.2.2.Master the following patterns:----what does he/she look like?-----He/She is.tall..He/ She has long hair./big eyes...Main and difficult points: the adjectives of general description.2 describe people's looks.Teaching steps: Step1.Warming-up 1.Greetings(1分鐘）2.Games: Touch your body(1 分鐘）目的在于活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，減少學(xué)生的緊張情緒。加之五官屬于人的長相的范疇，所以與此課人物外貌相關(guān)連，這樣引入就能自然過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。人物前活動用于掃除學(xué)生的語言障礙，因此在教學(xué)上以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，通過活動讓學(xué)生感知、操練語言，為下一步活動做好鋪墊。Rulers: I say touch your eyes/ears/ nose/mouth/shoulder/legs/arm.you should do it.If you are wrong, you have to sit down.The person who does it correctly is the winner.after that we begin to study our lesson.Step2.Presentation出示Cindy圖片T: Who is she? Ss: She is Cindy...T: Thank you.Do you like her? 2.(圖片展示)

Ss: Yes.T: OK, I know you think she is a beautiful girl,.Today, we will learn Unit 1 What does she look like?(圖片展示同時板書。)2.Then teach the new words and new sentences pattern.The teacher uses the pictures to lead and teach the new words and the new sentence pattern.: tall, short, long hair, young, old.先利用名人照片導(dǎo)入問題----what does he/she look like?-----He/She is.tall..He/ She has long hair./big eyes...星圖片展示進(jìn)行新單詞句型的引入讓學(xué)生熟悉。Step3.Practice1.description:描述幻燈片上出現(xiàn)的名人并做對話2.Guessing game:At first the teacher gives the Ss an example.（老師自己的圖片）Then ask Ss to describe their classmates.Let the others guess.這個游戲的安排目的是讓學(xué)生通過他人的描述，去發(fā)現(xiàn)別人的外部特征。培養(yǎng)學(xué)生聽、說以及辨別能力，同時可活躍課堂氣氛。Step4.Cconsolidation1.Free talk:talk about any person who you like.這是一個任務(wù)教學(xué)，讓學(xué)生描述自己的家人、朋友及喜愛的明星或者教室里的老師，增添他人對自己的了解。2 Show-time 鼓勵學(xué)生展示自己對喜歡的人物的描述3.Summary words: tall, short, long hair, young, old.----what does he/she look like?-----He/She is.tall..He/ She has long hair./big eyes...Homework 1.Copy the new words for 4 times and memorize it.2.Prepare a dialogue with your partner and show it 3.Listen to the tape and read Part A for 3 times

第五篇：SHE管理崗位職責(zé)

湖北江漢良機(jī)石化工程集團(tuán)有限公司

HSE管理崗位職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行國家有關(guān)安全生產(chǎn)和勞動保護(hù)的方針、政策、法規(guī)、禁令和上級安全工作指示精神，并對執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，負(fù)責(zé)公司勞動安全生產(chǎn)、勞動安全衛(wèi)生、消防管理等工作。

2、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織推動安全生產(chǎn)活動，抓好安全教育培訓(xùn)，宣傳安全生產(chǎn)法規(guī)，提高全體員工的安全生產(chǎn)意識。開展公司安全生產(chǎn)教育和安全技術(shù)培訓(xùn)工作，會同相關(guān)部門做好新入職員工的三級安全教育以及特種作業(yè)人員和其它人員的安全技術(shù)培訓(xùn)考核。

3、制定安全生產(chǎn)工作計劃和方針目標(biāo)，并督導(dǎo)實施。掌握安全動態(tài)，制定或修改安全生產(chǎn)綜合管理制度，對各項安全生產(chǎn)管理制度和操作規(guī)程執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

4、定期組織HSE安全檢查，糾違章，查隱患，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，確保HSE/OHS體系的正常運(yùn)行。

5、組織生產(chǎn)安全事故的調(diào)查處理并堅持“四不放過”原則，進(jìn)行事故統(tǒng)計、分析、制定預(yù)防措施、定性、定責(zé)和上報，并對各單位執(zhí)行事故報告處理制度的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

6、參加施工生產(chǎn)例會，掌握施工生產(chǎn)信息，預(yù)測事故發(fā)生的可能性，提出防范建議。負(fù)責(zé)動火措施的審查和各類作業(yè)票（證）的審查辦理，監(jiān)護(hù)到位，強(qiáng)化要害部位、關(guān)鍵工序的過程控制。參加新建、改建、擴(kuò)建工程“三同時”項目的設(shè)計、審查和竣工驗收。

7、組織開展《安全標(biāo)準(zhǔn)工地》創(chuàng)建活動，負(fù)責(zé)《安全標(biāo)準(zhǔn)工地》的考評工作。

8、制定公司員工勞動防護(hù)用品、保健食品、防暑降溫及勞動護(hù)膚用品的管理辦法和發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，并組織實施。

9、完成領(lǐng)導(dǎo)和上級部門交辦的其他工作任務(wù)。