第一篇：繆青《我們共同的家》教學設(shè)計

13、我們共同的家

教學目標

認知：在學生日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過教師提供的各種有效信息，對祖國的遼闊國土有初步的認識。

情感：激發(fā)學生對祖國的親切感和自豪感。

能力：引導(dǎo)學生主動對話、探究，培養(yǎng)積極獲取信息、解決問題的能力

教學過程

課前交流：競猜地名

聽說我們?nèi)?）班的小朋友課余時間去過不少地方，老師要考考大家。課件出示：南京著名景點的圖片

這些地方都在我們可愛的家鄉(xiāng)——南京。

一、導(dǎo)入新課

（板書：大）老師在黑板上寫了什么字？你知道我們的教室有多大嗎？我們釣魚臺小學的操場有多大呢？我們的家鄉(xiāng)南京有多大呢？我們的祖國又有多大呢？（相當于1400多個南京城）你為什么會發(fā)出感嘆？

板 書：我們的祖國真大

二、了解祖國之大

1．體會：我們的祖國真大--------面積大

1）師：中國是我們美麗的家園，是世界上面積第三大的國家，請打開書83頁，讀一讀課本為我們提供的小資料。

師引導(dǎo)學生感受960萬平方千米、5000千米究竟有多大、多長。2）從南京到其他的省要花不少時間呢。請你來幫幫他們吧。出示書82頁練習第一部分，學生完成。2．體會：我們的祖國真大--------氣候多樣

1）由于我們祖國大，有趣的事就會發(fā)生。現(xiàn)在是什么季節(jié)？瞧，他們在做什么？（出示課件）

2）可是你們看在我們祖國最北的黑龍江（出示課件），你看到什么？

南邊的海南呢？看了這樣的情景，你有什么感想？（同桌討論、全班交流）3）完成書82頁練習第二部分

3．引導(dǎo)學生從自己聽到、看到、體驗過的事物進行體會

回憶一下自己的生活，看到、聽到、經(jīng)歷過的，你能感受到祖國的大嗎？教師提供一些資料：

①祖國各地具有代表性的地形地貌圖片，讓學生形象感知。②出示一組詞串： 駿馬 秋風 塞北 杏花 春雨 江南 椰樹 驕陽 海島 牦牛 冰雪 高原

（小組可以根據(jù)教師提供的資料提示討論，也可以利用自己的實踐經(jīng)驗和同學討論、交流）

三、鞏固深化

1．小競賽：中國之最，比比誰說得多

最長的河流——長江

最高的高原——青藏高原

最大的瀑布——黃果樹瀑布

最高的山峰——珠穆朗瑪峰 ……

還有很多的中國之最，同學們課后可以上網(wǎng)瀏覽，你還會發(fā)現(xiàn)他們中有很多不僅是中國之最，也是世界之最。

2．填空：

我們的陸地面積為（）萬平方千米 人口約為（）億 3．唱一唱：大中國

第二篇：我們共同的家教學設(shè)計

《我們共同的家》教學設(shè)計

（第一課時）

建湖縣育紅實驗小學 孫素麗

教學目標：

1、初步了解我國陸地面積、人口、民族等基本情況，從而認識祖國真大，人口真多，喚起對祖國的親切感和自豪感。

2、通過游覽我國主要風景名勝，了解祖國風景優(yōu)美，激發(fā)學生熱愛祖國的情懷。

3、進一步培養(yǎng)學生閱讀地圖，積極獲取信息，自主探究，合作交流等方面的能力。教學重點：

讓學生知道我國是一個人口多、景色美的國家，喚起學生熱愛祖國的情懷。

教學難點：提升學生積極獲取信息，自主探究，合作交流等方面的能力。教學準備：歌曲《大中國》、課件、中國地圖 教學過程：

一、聽歌導(dǎo)入，揭示課題

1、師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母瑁堈J真聽，聽完后老師有問題要問你們。（教師點擊播放：大中國）

2、師：這首歌名叫？《大中國》，你們聽清楚這首歌的第一句歌詞是什么？課件（我們都有一個家，名字叫中國。）

3、師：你們真是個會傾聽的孩子。對，我們都有一個家，名字叫中國，今天，讓我們隨著這首歌一起走進大中國------我們共同的家。（板書課題）

二、感受祖國面積真大

（一）算一算-----從數(shù)字上感受祖國的廣大

1、說到我們共同的家——中國，你們能在世界地圖上找到她嗎？（點擊課件：世界地圖）讓我們再仔細地看看它吧!（點擊課件，出現(xiàn)中國地圖）

2、同學們找得真準，這就是我們共同的家，有哪位同學知道她的全稱是什么嗎？（中華人民共和國）

3、同學們看看，咱們中國的版圖像什么呀？(引發(fā)學生想象回答像一只雄雞傲立與世界的東方)師：是的，這就是我們中國的版圖，多么像一只昂首挺立的大公雞屹立在世界的東方啊。

4、師：這個標著五星的地方是哪里呢？

5、師：對，這里就是我們的首都北京

6、師：那么，你們能在地圖上找到我們家的最東邊和最西邊嗎？（提示：上北下南，左西右東。學生指后課件出示“帕米爾高原”和“烏蘇里江”）它們相隔有多遠呢？（猜一猜）(出示5000千米）。從最北面的漠河到最南面的南沙群島的曾母暗沙，距離就更遠了，相距5500千米呢！

7、計算體驗：這么遠的距離，如果我們用走的，你知道要走多久嗎？讓我們一起算一算：一個人每小時不停地走可以走2千米，走完5500千米需多少小時？

（2750小時≈115天）你要不吃不喝不休息整整走一學期呢，如果沿著這個大公雞走上一圈，-----22800千米，那就要走上11400小時，475天，一年多呢，從春暖花開走到寒冬那月你都沒能走得完。

8、作為中國人，老師感到很自豪了。忍不住想要在中國的版圖上找一找我們的家鄉(xiāng)鹽城，你們知道鹽城屬于哪個省嗎？江蘇。誰上來找找江蘇，江蘇的省會是？南京

9、真巧，有幾個朋友就要從南京出發(fā)作一次長途旅行了。

在江蘇省省會南京舉辦的“小作家歌頌家鄉(xiāng)筆會”就要結(jié)束了。課件依次出示三個小朋友回家的路線、交通方式及速度。（由南京發(fā)散開去的三條箭頭）這就是我的三個朋友即將出發(fā)的線路。他們的回程到底有多遠？同學們，你們能幫他們算一算嗎？

10、交流路程，師：恭喜你們，全算對了。原來地圖上短短的一段距離，放到現(xiàn)實生活中，就有幾千米那么遠的距離呀，怪不得坐飛機都要用上好幾小時呢！

11、師：從這些數(shù)據(jù)中你感受到了什么？學生自由談，出示板書：祖國真大

（二）比一比----從比較中感受祖國廣大

1、師：我們的家----中國究竟有多大？請看課件：

2、出示世界地圖：看著這張世界地圖，這就是我們的中國，面積960萬平方千米；這個是英國，面積是 24.41平方千米，法國的面積是 55.16平方千米，我們國家的面積是英國的 40 倍，是法國的 17 倍，韓國的面積是9.96平方千米，整個歐洲的面積是 1016平方千米，我們國家的面積和它差不多，可是歐洲卻是由40多個國家組成的！

師：從這些數(shù)字的比較中，我們再次真切感受到？我們家的面積真大！

（三）看一看----從溫差上感受祖國的廣大

1、祖國大了，怪事也就多了。課件出示：

海南省?？谑械男∨笥迅呙髦v了一則自己的故事：去年他要到哈爾濱親戚家過年，奶奶卻讓他帶上羽絨服和面皮鞋。他覺得很奇怪，因為在家里還經(jīng)常穿短袖衫。想一想：奶奶的建議對嗎？為什么？

2、（師邊講邊在地圖上標出?？诤凸枮I。）

播放兩地的風光圖，師：為什么同一時間，哈爾濱和海南島的氣候相差這么大呢？

3、交流，匯報：

高明兩個家南北相距5500公里，氣溫相差近40度，所以雖然是同一時間，卻是兩重天地。

4、同學們說得太好了，原來?？谑形挥谧鎳钅戏?，一年四季天氣很熱，而哈爾濱此時正是冰天雪地的冬天。就像一首兒歌所唱的。

5、課件出示兒歌：《我們的祖國真大》

三、感受祖國人口真多

1、師：我國不僅面積大，而且人口眾多，老師告訴你們，在2005年我國人口就已經(jīng)突破13億，13億是個什么概念？我們來做個游戲，數(shù)一數(shù)，從第一排開始“1--6”報數(shù)。6個同學報數(shù)用了6秒。那么13億人排隊報數(shù)要用多久呢？猜一猜。40年才能報完。（板書：人口多）

2、師：雖然我們?nèi)丝诙?，面積大，可是資源卻不多，所以我們要節(jié)約資源，保護環(huán)境。

3、師：這13億中國同胞被劃分為24個省、4個直轄市、4個自治區(qū)、2個特別行政區(qū)香港和澳門，我們期待著寶島臺灣也能早日回歸祖**親的懷抱。因為我們都有一個家，名字叫中國！

四、領(lǐng)略祖國景色真美

1、師：孩子們，在我們祖國廣闊的土地上，還有許多美麗的地方，老師來采訪一下，你們游覽過的風景名勝。

2、交流

3、師：今天老師給你們介紹一些祖國的大好河山，出示圖片，此時此刻，你想說？（祖國好美呀，祖國的景色真美?。┙ㄗh小朋友利用寒暑假出游，領(lǐng)略祖國大好河山。板書：景色真美

五、感受“中國之最”

1、師：中國不僅面積大，景色美，還創(chuàng)造了許多驕傲。剛才播放的《大中國》里有這樣一段歌詞： “家里盤著兩條龍”指的是什么？黃河長江

2、師：長江和黃河就像兩條龍盤臥在中國的大地上，我們一起來欣賞吧。3（出示圖片）

3、師講述：長江，發(fā)源于青藏高原，長6300公里，流經(jīng)11個省、自治區(qū)和直轄市。是亞洲第一，世界第三大河。黃河，是世界上含沙量最多的河流。

4、長江和黃河是我國最長的兩條河流，在世界上都很有名。

師：課前老師讓你們收集有關(guān)“中國之最”的資料，誰愿意說出來與大家一起分享？先請同桌兩人小聲的交流一下，比比看誰知道的最多？

（匯報交流時提醒學生大聲說，并數(shù)著說了幾個。）

4、全班交流

師：你們知道的可真多，老師也給大家?guī)砹艘恍爸袊睢保覀円黄饋硇蕾p一下。（欣賞圖片）

5、其實中國還有很多的世界之最，讓我們一起走進中國的世界之最，6、欣賞“世界之最”

7、此時此刻，老師真為自己是中國人而感到驕傲和自豪。身為中國人你們驕傲嗎？身為中國人你們自豪嗎？

六、教師總結(jié)：

師：（結(jié)合課件）高聳入云的山脈，美麗富饒的島嶼，一望無際的沙漠，他們就象一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在960萬平方公里的遼闊土地上，裝點著我們共同的家！

孩子們，無論將來我們身處何地，別忘了我們是中國人，我們都有一個共同的家，名字叫-----中國。

師：讓我們再次走進《大中國》（齊唱《大中國》）！

七、板書設(shè)計

13我們共同的家

面積大

人口多

風景美

之最多

教學反思

讓學生了解祖國的概況，知道我國是一個地域遼闊的國家，培養(yǎng)學生]對祖國的自豪感和熱愛之情是《品德與社會》的教學目標之一?！拔覀児餐募摇边@一教學活動的設(shè)置正是在兒童日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對祖國遼闊國土有個初步的了解，激發(fā)學生愛國的自豪感和親切感。教完之后，深刻反思，有以下心得體會：

一、創(chuàng)設(shè)教學的情景

教學剛開始讓學認真傾聽歌曲《大中國》后，說說第一句歌詞是什么？引出本節(jié)課的 4 課題，為學生營造了一個民主和諧輕松的上課氣氛，放松了學生的身心，為課堂教學創(chuàng)設(shè)一個良好的開端，初步激發(fā)了學生對祖國的自豪感。緊接著，通過“算一算”“比一比”“看一看”等環(huán)節(jié)，讓學生深刻地體會到祖國地域遼闊。在這節(jié)課上，師生情感融洽，使學生敢想、敢問、敢說、敢動，充分發(fā)揮靈活敏捷的思維和豐富的想象力、創(chuàng)造力，讓學生始終處于主動參與的狀態(tài)之中，極大地調(diào)動了他們學習的積極性和主動性，使之在參與中獲得愉悅的體驗，從而充分激發(fā)他們滿腔的愛國熱情。

2、大膽處理教材

《品德與社會》課程不是以學習書本上的系統(tǒng)知識為目的的課程，教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題，教材中的圖和文字只起示范和開闊思路的作用，不是學生必須完全接收的對象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學生認知發(fā)展、生活學習和人格建構(gòu)的一種示范，也是師生對話的“話題”。因此，我們要根據(jù)學生的具體情況，靈活地進行創(chuàng)造性的使用教材。在教學“祖國人口真多”環(huán)節(jié)，我通過報數(shù)，讓學生感受到“13億”有多大，體會我國人口多，這時不失時機地引導(dǎo)學生：雖然我國“面積大” “人口多”，但資源卻不多，幫學生樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。在教學“祖國景色真美”環(huán)節(jié)，不忘提醒孩子：寶島臺灣還沒有回到祖**親的懷抱，希望寶島能早日回歸祖國。在師生互動，生生對話中獲得了相關(guān)的信息和體驗，教材得到了整合，學生的認知得到了深化。

3、重視學生的體驗

根據(jù)課標的要求，引導(dǎo)學生積極參與社會實踐，體驗社會生活。由此可見，重視學生的體驗對激發(fā)參與熱情，體現(xiàn)學生的自主，加深對知識的認識，培養(yǎng)思想情感等方面有著重要的意義。在教學中，我組織學生親自動手算一算，計算從祖國的最南端走到最北端需要的天數(shù)，計算哈爾濱、武漢、、烏魯木齊距離南京的距離。學生從計算結(jié)果的數(shù)據(jù)中，很清晰地認識到祖國地域遼闊。在“感受祖國真美”環(huán)節(jié)，還我首先讓學生說一說自己去過的地方談?wù)動瓮娴母惺?，激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情。在課前我還讓學生收集“中國之最”，引導(dǎo)學生積極主動地嘗試、探究，使學生具備積極獲取信息、解決問題的意識和能力。因此，本節(jié)課學生對知識的認識不是被動的吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與生動的思維活動，通過自己的探究得出結(jié)論，真正體現(xiàn)了讓學生成為學習的主人，學生的自主意識、能動性和創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

在具體教學過程中還存在著一些不足，主要體現(xiàn)在：學生對數(shù)據(jù)的認識不夠具體。三年級的小學生，思維水平主要還停留在具體可感的事物上，對抽象的數(shù)據(jù)還沒有形成清晰的認識。在“比一比中國和英、法、韓國的領(lǐng)土面積”的教學環(huán)節(jié)，雖然讓學生知道了祖國面積大，但仍沒有從中感受祖國到底有多大。

總而言之，上好一節(jié)課真的很難，課前雖然考慮了很多，但是還有考慮不全的地方。如何提高品社課堂教學的有效性，將是我以后不斷探索的目標。

第三篇：我們共同的家教學設(shè)計4.4

第十三課 我們共同的家

趙丹

我們每個人都有一個自己的家，每天和爸爸媽媽生活在一起，快樂而幸福。同時我們又有一個共同的家，名字叫——中國。今天我們就來了解一下我們共同的家。

（一）認知學習——認識祖國之大 1．地球儀上尋中國。

師：同學們，投影上有一副世界地圖，你能很快地在這上面找到我們的祖國嗎？ 師：找到了嗎？大家想想，我國版圖的形狀像什么？（雄雞）

師：[屏顯中國版圖]瞧！這就是我們祖國的版圖，多像一只昂首挺立的大公雞屹立在世界的東方啊！

現(xiàn)在請同學們用手沿著大公雞的邊緣走一圈。有誰知道這一圈有多長嗎？（陸地邊界總長22000多千里）如果我們開汽車以120千米/小時的速度沿著版圖走一圈的話，即使是不吃不喝地開車吧，也得開8天8夜，一個多星期的時間。2．地圖上找家鄉(xiāng)。

師：我們在座的都是淮安的同學，你知道淮安屬于哪個省嗎？

師：淮安有多大呢？課前我專門查了資料——有10072平方公里。告訴你們，相當于140萬個足球場大呢！淮安大不大呢？

師：那么誰能在地圖中指一指嗎？能不能在中國地圖上找到淮安的具體位置呢？那么現(xiàn)在我們把江蘇省的地圖放大，看看聰明的小朋友能不能找到呢？

師：淮安位于江蘇省的哪兒呢？[屏顯江蘇省地圖，箭頭指向淮安市]請看，這就是我們的家鄉(xiāng)。3．匯報交流。

師：淮安還只是江蘇省的一小部分，除此之外，我們江蘇還有許許多多的兄弟城市。課前同學們作了調(diào)查，你知道江蘇還包含哪些城市嗎？

師：蘇錫常寧鎮(zhèn)揚通泰鹽淮宿連徐??十三個市級行政區(qū)組成了江蘇省這個大家庭。[屏顯江蘇省的主要城市閃動] 同時，江蘇也和浙江、廣東等三十多個的省份組成了我們共同的家——中國。[屏顯江蘇省，然后眾省份拼湊在一起構(gòu)成全國版圖]（板書課題——中國）。

（二）情境創(chuàng)設(shè)——感受祖國之大 1．從生活經(jīng)驗中來。

師：作為中國人，我感到非常的自豪。在祖國遼闊的土地上有著許許多多聞名中外的旅游勝地。你去過哪里，誰來介紹介紹？ 2．到生活情境中去。

師：這不真巧，KIT貓一家三口也要出遠門啦！小KIT，去的是北方的黑龍江省會哈爾濱參加全國作文大賽。爸爸要去新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊出差。KIT媽媽呢，是去海南省的?？诳赐馄?。海口、哈爾濱、烏魯木齊三個地方，你能很快在地圖中找到嗎？ 請一生上臺指。

師：對，[由淮安發(fā)散開去三條箭頭]這就是他們一家即將出發(fā)的線路。

師：你會幫他們選擇什么樣的交通工具？ [屏顯飛機、火車、自行車] 同桌商量。

（選飛機：因為快、遠）[屏顯飛機動畫，同時顯示三個時間]。飛機那么快的速度，用了三五個小時。還有沒有其他不同意見？（選火車：因為安全、錢少、觀賞沿途的風景）[屏顯火車動畫，同時顯示三個時間]。

盡管火車現(xiàn)在提速了，可大家算算，去新疆也要坐上3天2夜呢！如果是自行車的話，不吃不喝，更是要上幾十天吧！師：看來，KIT貓一家去的地方真夠遠的！其實在我們國家，還有其他的地方比這還要遠呢！[指圖] 中國的最東城市撫遠；中國的最南城市海南三亞；中國最北的城市黑龍江省的黑河市；中國最西的城市是新疆烏恰市.師：[屏點擊兩地先后顯景觀差異圖，標溫度]晚上，已經(jīng)到達?？诘膵寢屧诮o哈爾濱的小KIT打電話。師扮媽媽，生扮小貓進行對話。

師：聽了他們母子倆的對話，你感受到什么? 師：同樣是十一月底，我們淮安才剛剛進入冬天，大家還只是穿著毛衣外套，而北方的哈爾濱卻是冰天雪地，人們出門穿上厚厚的羽絨服，戴上暖暖的棉帽、口罩都抵擋不住嚴寒。南方呢，卻是氣候溫暖適宜，人們只要穿著短衣短衫。這一南一北距離相差5000多米，氣溫也相差近四十度，可見這兩個地方隔得多遠啊!我們的祖國的面積真大?。。ò鍟好娣e真大）

（三）知識積累——體驗祖國真大 1．讀書記數(shù)字。

師：我們的家——中國究竟有多大呢？大家小聲讀讀課文P83小資料，試著記住幾個重要的數(shù)字。[屏顯小資料] 師：[出示小資料] 請生逐題搶答。（日本相比。）（板書：大）2． “之最”大匯總。

師：有首歌，大家都愛唱——我們都有一個家，名字叫——中國，（播放歌曲《大中國》片段）考考大家：歌詞中唱到家里盤著兩條龍，[屏顯版圖中的長江與黃河]是——

師：長江，發(fā)源于青藏高原，長6300公里，流經(jīng)11個省、自治區(qū)和直轄市。是亞洲第一，世界第三大河。除了最長的河流，你從還知道什么之最呢？

師： [版圖上相應(yīng)位置屏顯中國之最景觀圖] 相機補充。師：此時，你有什么感想？

師：高聳入云的山脈，一望無際的沙漠，源遠流長的河流，美麗富饒的島嶼，他們就象一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在960萬平方公里的遼闊土地上，裝點著我們共同的家！生活在社會主義大中國，我們是多么自豪！

第四篇：《我們共同的家》教學設(shè)計

我們共同的家

榆林市地十一小學 馬換寶

教學目標

1．初步認識我國幅員遼闊，東西南北差距大，氣候有天壤之別；

2．了解我國人口眾多，是個多民族的大家庭；

3．初步感知“一方有難，八方支援”的溫情，激發(fā)愛國之情。教學重點

了解我國幅員遼闊、民族眾多，是個溫暖的大家庭。教學難點

感受大家庭的溫暖，激發(fā)愛國熱情。

一、情景導(dǎo)入，揭示課題

1、今天雖然是我第一次給小朋友們上課，但卻感覺特別溫馨，因為你們之間就像兄弟姐妹一樣親密，你們的老師就像媽媽一樣疼愛著你們，來到你們中間，我就像感覺走進了一個“家”。歡迎我到你們“家”中來作客嗎？今天呀，我們的這個家里還來了很多的客人老師，讓我們一起來歡迎他們吧！

我們每個人都有自己的家。但我們還有一個共同的家，一起來聽首歌吧。播放歌曲《大中國》

聽出來了嗎？我們共同的家是什么？對呀，是中國。從歌詞中，你還聽出了什么？

珠穆朗瑪峰也是世界上最高的山，課前，老師布置你們?nèi)ナ占酥袊嘘P(guān)“世界之最”的資料，現(xiàn)在我就來考考你們。

出示題目： 世界上最高的高原是(青藏高原)世界上最長的運河是(京杭運河)世界上最長的城墻是(長城)世界上最大的皇宮是(北京的故宮)世界上最長的石窟畫廊是(敦煌莫高窟)世界上橋梁最多的城市是（蘇州）……

看來，我們這個家可不一般，今天，就讓我們一起好好了解了解我們共同的家吧！板書：我們共同的家

我們這個家，它的全稱叫“中華人民共和國”，瞧，這就是我們中華人民共和國？（展示并粘貼地圖）誰能告訴大家，它像什么？（認識版圖像一只昂首挺胸的大公雞屹立在世界東方）

二、認識祖國的面積大

1、正如歌中所唱的，每個家都要經(jīng)歷風吹和雨打。今天是五月十六號，兩年前的五月，我們這個家就遭遇了一場大災(zāi)難？（四川發(fā)生了地震……）

2、教師在地圖上指出四川省，感情描述：2008年五月份，四川發(fā)生了令全世界震驚的大地震。地震后，一棟棟房屋倒塌，一座座橋梁被毀，一條條道路中斷。許許多多多的人無家可歸。（多媒體展示地震照片）俗話說：一方有難，八方支援。全國各地的人奔赴災(zāi)區(qū)，開展救援工作，使災(zāi)區(qū)人民感受到了全國大家庭的溫暖。多媒體播放救援畫面）

3、緊扣時間，情景創(chuàng)設(shè)。

災(zāi)情就是命令，時間就是生命。地震發(fā)生后，人們在最短的時間內(nèi)趕去支援。有人花了幾小時，有人花了幾十小時。雖然大家日夜兼程，都爭取以最快的速度趕到，為什么有人還要花這么長時間呢？他們到底離四川有多遠？

4、算一算距離遠

他們離四川究竟多遠呢？讓我們一起來算一算吧！出示題目：

有人坐火車從黑龍江省趕到四川，大約需要15小時，兩地相距約為——千米。

有人乘飛機從新疆趕到四川，大約需要5小時，兩地相距約為——千米。

我們江蘇人開汽車趕到四川，大約需要21小時，兩地相距約為——千米。

友情提醒：

（汽車的運行速度大約是每小時60千米；火車的運行速度大約是每小時130千米；飛機的運行速度大約是每小時750千米。）（1）、學生分小組利用計算器進行計算，比一比哪個小組算得又快又準。

（學生自由計算，教師巡視）（2）、全班交流：從黑龍江省到四川，兩地相距900千米

從新疆到四川川大約需3750千米

從江蘇到四川大約需1260千米（3）、感知1千米

課前老師帶領(lǐng)你們在操場上走了1千米的路程，誰來說說你有什么感受？

（4）、再看看這些數(shù)字，你想說什么？

{5}、小結(jié)：是呀，救援人員要走的路可真遠，我們的祖國可真大！

5.感知溫差之大

（1）災(zāi)難發(fā)生后，來自全國各地的救援人員匯聚到了四川，有一位四川的小朋友看到了他們隨身攜帶的行李很是困惑，出示：有的叔叔背包里放著羽絨服和棉帽子，有的叔叔背包里卻只有短袖汗衫。這是為什么呢？（2）誰來猜猜看。

（3）我們一起來聽聽叔叔們是怎么說的吧

叔叔1：我來自哈爾濱，它位于中國的最北端，冬長夏短冬季漫長寒冷，年平均氣溫只有6攝氏度，一年一度的冰雪節(jié)就是冰雪世界的聚會，現(xiàn)在我們那里最低溫度只有6攝氏度，還得穿棉襖呢！

叔叔2；我來自海南省，海南位于祖國南疆海域，包括海南島和西沙、中沙、南沙三組群島及其領(lǐng)海。年平均氣溫為25攝氏度。常年無冬。在那里，即使是冬天也可以在海里游泳，在沙灘上享受日光浴，現(xiàn)在我們那里的氣溫已達到30攝氏度以上，只需穿短衣短褲。（1）為什么在同一個時間，兩地的溫度卻相差這么遠呢？同學們讀讀這段資料，出示：我國陸地面積有960萬平方千米，是世界上面積第三大的國家，從我國最東端到最西端相距約5000千米，從最北端到最南端相距約5500千米。（2）誰來說說你讀懂了什么。（6）、是??！我們的大中國，真是好大的一個家。她不但地域遼闊，而且景色優(yōu)美。老師知道，我們有好多同學，在寒假里，爸爸媽媽帶著去祖國各地游玩了，能給大家介紹介紹，你到過最遠的地方是哪里？怎么去的，花了多長時間。你對那里印象最深的是什么？

5、總結(jié)：我們的祖國真是幅員遼闊！板書：幅員遼闊

三、感知人口之多

1.引用數(shù)據(jù)，震撼學生心靈

地震發(fā)生之后，為了幫助四川人民重建家園，全國人民伸出了援助之手。你們學校組織捐款活動了嗎？能告訴我你捐了多少嗎？一個人的力量可能是微不足道，但一個大家庭的力量卻是無窮的。在短短的幾天中，全國人民就為四川捐款600億元人民幣，捐助物資達228億元?？吹竭@些數(shù)據(jù)，你們都很震驚！要知道，在這驚人的數(shù)據(jù)背后，有著13億人口的支撐，因為我們是有著13億人口的大家庭！

2.感情朗誦，感受人多力量大。

出示：再大的災(zāi)難，除以13 億，都能變得可以承擔；再小的愛心，乘以13億，都能變成愛的海洋。

四、了解民族眾多

1.在這次的捐款活動中，除了我們漢族以外，他們來了，他們來了，他們……..都來了。你知道他們是哪個民族的嗎？除了這些，你還知道我國有哪些民族？

2.聊一聊，了解民族風情

我國是個多民族的國家。除了漢族以外，我國還有55各少數(shù)民族，翻到課本的最后，看一看。民族與民族之間要互相了解，增進友誼，才能使這個大家庭充滿溫馨。你對這些民族有哪些了解。

（1）說一說少數(shù)民族的風俗習慣（2）唱一唱少數(shù)民族的歌曲（3）跳一跳少數(shù)民族的舞蹈

（4）五十六個民族，五十六朵花，雖然民族不同，習俗

不同，但災(zāi)難來臨時，各族人民卻能心往一處想，勁往一處使，因為我們擁有一個共同的家，溫暖的家，我們都愛這個家。

4、播放《愛我中華》。

5、總結(jié)全課，課外延伸

五十六個民族匯成一句話：愛我中華！愛它的幅員遼闊，愛它的物產(chǎn)眾多，愛它給予我們的家庭溫暖！愛我中華，因為它是我們共同的家！

五.課外延伸

布置學生課后廣泛了解“我們共同的家”！

第五篇：《共同的家》教學設(shè)計

《共同的家》教學設(shè)計

教學要求：

1、認識“共、同”等10個生字,會寫“土、云、白、禾”四個字。

2、正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。

3、在學習中體會到保護地球,保護我們的家。教學重點難點：

1、朗讀課文、背誦課文。

2、體會地球是我們共同的家。教具：

課件 教學過程

一、揭示課題

1、談話導(dǎo)入。

⑴(板書:家)老師這兒有個拼音:jiā,誰來拼一拼?(jia)看老師寫“家”,小朋友們,我們都有自己的家,誰能來介紹介紹自己的家,你們一家人每天在家里都干些什么啊?你愛自己的家嗎?你在家里感覺怎么樣?沒有家行嗎?(點名說)小朋友說起自己的家的時候,都有說不完的話,老師從你們高興的小臉上看出來了,我們每個小朋友都有一個溫暖的家,家里給我們快樂和幸福,給我們留下了許多美好的回憶。你有家,我有家,我們還有一個共同的家。有一首很美很美的詩,它的名字就叫“共同的家”,我們今天就要來讀這首詩。

⑵一起板書題目(2共同的 家)

二、初讀課文

1、教師配樂范讀。請同學們閉上眼睛邊聽邊想象:你聽到了什么,想到了什么或好象看到了什么?(點名說)這么美的詩想學嗎?請小朋友們學著老師的樣子,借助拼音自己試著讀讀這首詩,注意要讀準字音,讀通句子。

2、初讀檢查。老師先檢查課文中的詞語你都會讀了嗎?(課件出示詞語)⑴點名讀、齊讀。

⑵帶有拼音的詞語都會念了,接下來老師要增加難度了,要是我把拼音都擦掉,你們會讀嗎?(采用各種形式讀,如打亂順序讀,開火車讀,同桌互檢等。)(3)認讀生字。

師:生字寶寶從詞語跳出來,你還會認識它嗎?(4)老師還想給你們再增加更大的難度,有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的課文,誰會讀?

三、細讀課文

1、下面啊,我們就帶著這些詞語去大自然逛一逛。(課件出示插圖)你在圖上都找到了哪些地方?(藍天、土地、樹林、大海、)

2、你知道它們都是誰的家嗎?(根據(jù)具體情況出示動畫和詩句)⑴藍天是白云的家

①師:他們都回到了自己的家,真高興呀!咱們先去白云的家看看?白云的家怎么樣呀?誰來讀一讀?指名請學生讀。

聽出來了,白云在這么大這么美的藍天里飄呀飄,想飛到哪里就飛到哪里,想到哪就到哪,假如你是白云,你心里怎么樣啊?多么自由自在,多么快樂呀!誰再來讀讀? ②老師也想表現(xiàn)一下,你們能給老師一個機會嗎?師范讀。

誰來說說我讀得怎么樣?（指名說。）你趕緊試一試,你一定會比我讀得好。(指名讀。）

師:藍天除了是白云的家,還會是誰的家呢?(烏云、太陽、月亮、星星、小鳥、衛(wèi)星、飛機??)(2)土地是禾苗的家

①小朋友你們看,種子在泥土里發(fā)芽,他們鉆出土地長成禾苗啦!咱們一塊兒來做做種子發(fā)芽好嗎?種子種子發(fā)芽了,禾苗禾苗快快長!“禾苗,禾苗,你為什么長得這樣快?這棵禾苗長得最高,你來說說!你的成長離不開提土地這個家.你喜歡你的家嗎?你來夸夸你的家。（讀詩課文句）聽出來了,你的家真溫暖呀!誰再來讀讀?你的家真好呀!②那土地還是誰的家?(點名說)說的真好!土地太寶貴了。所以我們要保護土地,讓肥沃的土地上長出更多的莊稼,更多的水果,更多的蔬菜,更多的樹林。

(3)樹林是小鳥的家

①白云的家真美,那小鳥在家里都做些啥呢?想看嗎?（出示課件）小鳥在樹林里做什么呢?你聽,他們嘰嘰喳喳的說話呢!他們在說什么呢? ②對呀,小鳥在樹林里真快樂呀!看來,樹林是小鳥快樂的家,那快樂的家應(yīng)該怎么讀呢?(指名讀、齊讀)③太陽公公下山了,忙碌的小鳥要飛回家了,樹林真是小鳥溫馨的家啊!誰來讀?(指名讀、齊讀)④那樹林還是誰的家?(點名說)是啊,樹林不僅是小鳥的家,還是很多小動物的家,所以我們一定要保護樹林,還要植樹造林,讓動物們有一個安樂的家。

(4)大海是魚兒的家

①你們看小魚在干什么呢?假如小魚離開了小河,會怎樣呢?是呀,魚兒一離開水,就沒有了自由,甚至沒有生命,只有在水里,在小河里,魚兒才能自由自在地生活成長.小河是魚兒離不開的家呀!我們一起學著魚兒一邊快活地游一游,一邊讀讀句子。

②大海里除了住了小魚,還住了誰?(點名說)你們想得真多!所以我們要保護小河,不能讓臟水污染它。

3.小朋友,有家的感覺真好呀!誰能連起來讀讀這四行詩!4.自然界里很多事物都有自己的家(出示圖片和句子),讓我們也來做一會小詩人吧!(小河)是()的家()是(鉛筆)的家()是()的家(點名說)

5、學習“地球是我們共同的家?！?/p>

小朋友,白云、魚兒、小鳥、禾苗都有自己的家,我們每個小朋友也有一個共同的家,他的名字叫什么?(學生如果說不出,就請他們再讀讀書,從書里去找答案)結(jié)合學習“地球”。出示生詞卡片。指讀。齊讀。

⑴其實,我們每個小朋友都有自己幸福的家,這許許多多的家合在一起,就變成了一個大家。(出示地球)小朋友們看,這就是我們生活的星球,誰知道我們生活的星球叫什么名字啊?(點名說,圖上出示地球)是的,我們生活的星球叫地球。

⑵看!(圖片),我們生活的地球有巍峨的高山,有遼闊的草原,有廣袤的沙漠,有無邊無際的大海,還有許多美麗的風景。（出示課件）看了那么多圖片,你覺得我們生活的地球怎么樣?我們的小朋友就生活在這美麗的地方,所以說地球就是我們的家。

⑶小朋友就像花園里的花朵,地球上有溫暖的陽光,有清新的雨露,有肥沃的土壤,你感到幸福嗎?快樂嗎? 其實,老師和你們一樣,從小就生活在這個美麗的星球上。所以我想自豪地說一句:地球是我們共同的家。你也想這樣說嗎?(點名說)⑷地球不僅是xx的家,xx的家,也不光是老師的家,還是千千萬萬世界各地人的家。那讓我們代表所有生活在地球村的人自豪地說一句:地球是我們共同的家。讓我們聽課的老師再聽一遍你自豪的聲音。(點名讀,齊讀)5.齊讀全詩。

這首詩寫得多美呀,下面,讓我們拿起書本一起來美美地讀這首詩。書要讀得美,姿勢先要美。看看誰的姿勢最美。老師給你們配上音樂。這么美的詩小朋友想不想把他記住呀? 誰能看著屏幕讀? 誰已經(jīng)背出來了？愿意背的小朋友站起來好嗎? 反饋、總結(jié)：

通過學課文,我們知道了,不僅要愛自己的小家,更要愛我們的大家,那就是我們地球。布置作業(yè)：

1、小朋友,這首詩很美,課后請小朋友把這首詩背給爸爸媽媽聽,或者背給其他小朋友聽,好嗎?

2、有興趣的小朋友還可以學著用“()是()的家”做一首詩。板書設(shè)計：

5共同的家

藍天白云 土地 禾苗 樹林 家小鳥

大海 魚兒 地球我們