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      繆青《我們共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2019-05-12 22:33:01下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《繆青《我們共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《繆青《我們共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

      第一篇:繆青《我們共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

      13、我們共同的家

      教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知:在學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過教師提供的各種有效信息,對祖國的遼闊國土有初步的認(rèn)識。

      情感:激發(fā)學(xué)生對祖國的親切感和自豪感。

      能力:引導(dǎo)學(xué)生主動對話、探究,培養(yǎng)積極獲取信息、解決問題的能力

      教學(xué)過程

      課前交流:競猜地名

      聽說我們?nèi)?)班的小朋友課余時(shí)間去過不少地方,老師要考考大家。課件出示:南京著名景點(diǎn)的圖片

      這些地方都在我們可愛的家鄉(xiāng)——南京。

      一、導(dǎo)入新課

      (板書:大)老師在黑板上寫了什么字?你知道我們的教室有多大嗎?我們釣魚臺小學(xué)的操場有多大呢?我們的家鄉(xiāng)南京有多大呢?我們的祖國又有多大呢?(相當(dāng)于1400多個(gè)南京城)你為什么會發(fā)出感嘆?

      板 書:我們的祖國真大

      二、了解祖國之大

      1.體會:我們的祖國真大--------面積大

      1)師:中國是我們美麗的家園,是世界上面積第三大的國家,請打開書83頁,讀一讀課本為我們提供的小資料。

      師引導(dǎo)學(xué)生感受960萬平方千米、5000千米究竟有多大、多長。2)從南京到其他的省要花不少時(shí)間呢。請你來幫幫他們吧。出示書82頁練習(xí)第一部分,學(xué)生完成。2.體會:我們的祖國真大--------氣候多樣

      1)由于我們祖國大,有趣的事就會發(fā)生?,F(xiàn)在是什么季節(jié)?瞧,他們在做什么?(出示課件)

      2)可是你們看在我們祖國最北的黑龍江(出示課件),你看到什么?

      南邊的海南呢?看了這樣的情景,你有什么感想?(同桌討論、全班交流)3)完成書82頁練習(xí)第二部分

      3.引導(dǎo)學(xué)生從自己聽到、看到、體驗(yàn)過的事物進(jìn)行體會

      回憶一下自己的生活,看到、聽到、經(jīng)歷過的,你能感受到祖國的大嗎?教師提供一些資料:

      ①祖國各地具有代表性的地形地貌圖片,讓學(xué)生形象感知。②出示一組詞串: 駿馬 秋風(fēng) 塞北 杏花 春雨 江南 椰樹 驕陽 海島 牦牛 冰雪 高原

      (小組可以根據(jù)教師提供的資料提示討論,也可以利用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)討論、交流)

      三、鞏固深化

      1.小競賽:中國之最,比比誰說得多

      最長的河流——長江

      最高的高原——青藏高原

      最大的瀑布——黃果樹瀑布

      最高的山峰——珠穆朗瑪峰 ……

      還有很多的中國之最,同學(xué)們課后可以上網(wǎng)瀏覽,你還會發(fā)現(xiàn)他們中有很多不僅是中國之最,也是世界之最。

      2.填空:

      我們的陸地面積為()萬平方千米 人口約為()億 3.唱一唱:大中國

      第二篇:我們共同的家教學(xué)設(shè)計(jì)

      《我們共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

      (第一課時(shí))

      建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫素麗

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步了解我國陸地面積、人口、民族等基本情況,從而認(rèn)識祖國真大,人口真多,喚起對祖國的親切感和自豪感。

      2、通過游覽我國主要風(fēng)景名勝,了解祖國風(fēng)景優(yōu)美,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情懷。

      3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖,積極獲取信息,自主探究,合作交流等方面的能力。教學(xué)重點(diǎn):

      讓學(xué)生知道我國是一個(gè)人口多、景色美的國家,喚起學(xué)生熱愛祖國的情懷。

      教學(xué)難點(diǎn):提升學(xué)生積極獲取信息,自主探究,合作交流等方面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《大中國》、課件、中國地圖 教學(xué)過程:

      一、聽歌導(dǎo)入,揭示課題

      1、師:今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母?,請認(rèn)真聽,聽完后老師有問題要問你們。(教師點(diǎn)擊播放:大中國)

      2、師:這首歌名叫?《大中國》,你們聽清楚這首歌的第一句歌詞是什么?課件(我們都有一個(gè)家,名字叫中國。)

      3、師:你們真是個(gè)會傾聽的孩子。對,我們都有一個(gè)家,名字叫中國,今天,讓我們隨著這首歌一起走進(jìn)大中國------我們共同的家。(板書課題)

      二、感受祖國面積真大

      (一)算一算-----從數(shù)字上感受祖國的廣大

      1、說到我們共同的家——中國,你們能在世界地圖上找到她嗎?(點(diǎn)擊課件:世界地圖)讓我們再仔細(xì)地看看它吧!(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)中國地圖)

      2、同學(xué)們找得真準(zhǔn),這就是我們共同的家,有哪位同學(xué)知道她的全稱是什么嗎?(中華人民共和國)

      3、同學(xué)們看看,咱們中國的版圖像什么呀?(引發(fā)學(xué)生想象回答像一只雄雞傲立與世界的東方)師:是的,這就是我們中國的版圖,多么像一只昂首挺立的大公雞屹立在世界的東方啊。

      4、師:這個(gè)標(biāo)著五星的地方是哪里呢?

      5、師:對,這里就是我們的首都北京

      6、師:那么,你們能在地圖上找到我們家的最東邊和最西邊嗎?(提示:上北下南,左西右東。學(xué)生指后課件出示“帕米爾高原”和“烏蘇里江”)它們相隔有多遠(yuǎn)呢?(猜一猜)(出示5000千米)。從最北面的漠河到最南面的南沙群島的曾母暗沙,距離就更遠(yuǎn)了,相距5500千米呢!

      7、計(jì)算體驗(yàn):這么遠(yuǎn)的距離,如果我們用走的,你知道要走多久嗎?讓我們一起算一算:一個(gè)人每小時(shí)不停地走可以走2千米,走完5500千米需多少小時(shí)?

      (2750小時(shí)≈115天)你要不吃不喝不休息整整走一學(xué)期呢,如果沿著這個(gè)大公雞走上一圈,-----22800千米,那就要走上11400小時(shí),475天,一年多呢,從春暖花開走到寒冬那月你都沒能走得完。

      8、作為中國人,老師感到很自豪了。忍不住想要在中國的版圖上找一找我們的家鄉(xiāng)鹽城,你們知道鹽城屬于哪個(gè)省嗎?江蘇。誰上來找找江蘇,江蘇的省會是?南京

      9、真巧,有幾個(gè)朋友就要從南京出發(fā)作一次長途旅行了。

      在江蘇省省會南京舉辦的“小作家歌頌家鄉(xiāng)筆會”就要結(jié)束了。課件依次出示三個(gè)小朋友回家的路線、交通方式及速度。(由南京發(fā)散開去的三條箭頭)這就是我的三個(gè)朋友即將出發(fā)的線路。他們的回程到底有多遠(yuǎn)?同學(xué)們,你們能幫他們算一算嗎?

      10、交流路程,師:恭喜你們,全算對了。原來地圖上短短的一段距離,放到現(xiàn)實(shí)生活中,就有幾千米那么遠(yuǎn)的距離呀,怪不得坐飛機(jī)都要用上好幾小時(shí)呢!

      11、師:從這些數(shù)據(jù)中你感受到了什么?學(xué)生自由談,出示板書:祖國真大

      (二)比一比----從比較中感受祖國廣大

      1、師:我們的家----中國究竟有多大?請看課件:

      2、出示世界地圖:看著這張世界地圖,這就是我們的中國,面積960萬平方千米;這個(gè)是英國,面積是 24.41平方千米,法國的面積是 55.16平方千米,我們國家的面積是英國的 40 倍,是法國的 17 倍,韓國的面積是9.96平方千米,整個(gè)歐洲的面積是 1016平方千米,我們國家的面積和它差不多,可是歐洲卻是由40多個(gè)國家組成的!

      師:從這些數(shù)字的比較中,我們再次真切感受到?我們家的面積真大!

      (三)看一看----從溫差上感受祖國的廣大

      1、祖國大了,怪事也就多了。課件出示:

      海南省??谑械男∨笥迅呙髦v了一則自己的故事:去年他要到哈爾濱親戚家過年,奶奶卻讓他帶上羽絨服和面皮鞋。他覺得很奇怪,因?yàn)樵诩依镞€經(jīng)常穿短袖衫。想一想:奶奶的建議對嗎?為什么?

      2、(師邊講邊在地圖上標(biāo)出??诤凸枮I。)

      播放兩地的風(fēng)光圖,師:為什么同一時(shí)間,哈爾濱和海南島的氣候相差這么大呢?

      3、交流,匯報(bào):

      高明兩個(gè)家南北相距5500公里,氣溫相差近40度,所以雖然是同一時(shí)間,卻是兩重天地。

      4、同學(xué)們說得太好了,原來海口市位于祖國最南方,一年四季天氣很熱,而哈爾濱此時(shí)正是冰天雪地的冬天。就像一首兒歌所唱的。

      5、課件出示兒歌:《我們的祖國真大》

      三、感受祖國人口真多

      1、師:我國不僅面積大,而且人口眾多,老師告訴你們,在2005年我國人口就已經(jīng)突破13億,13億是個(gè)什么概念?我們來做個(gè)游戲,數(shù)一數(shù),從第一排開始“1--6”報(bào)數(shù)。6個(gè)同學(xué)報(bào)數(shù)用了6秒。那么13億人排隊(duì)報(bào)數(shù)要用多久呢?猜一猜。40年才能報(bào)完。(板書:人口多)

      2、師:雖然我們?nèi)丝诙啵娣e大,可是資源卻不多,所以我們要節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境。

      3、師:這13億中國同胞被劃分為24個(gè)省、4個(gè)直轄市、4個(gè)自治區(qū)、2個(gè)特別行政區(qū)香港和澳門,我們期待著寶島臺灣也能早日回歸祖**親的懷抱。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)家,名字叫中國!

      四、領(lǐng)略祖國景色真美

      1、師:孩子們,在我們祖國廣闊的土地上,還有許多美麗的地方,老師來采訪一下,你們游覽過的風(fēng)景名勝。

      2、交流

      3、師:今天老師給你們介紹一些祖國的大好河山,出示圖片,此時(shí)此刻,你想說?(祖國好美呀,祖國的景色真美?。┙ㄗh小朋友利用寒暑假出游,領(lǐng)略祖國大好河山。板書:景色真美

      五、感受“中國之最”

      1、師:中國不僅面積大,景色美,還創(chuàng)造了許多驕傲。剛才播放的《大中國》里有這樣一段歌詞: “家里盤著兩條龍”指的是什么?黃河長江

      2、師:長江和黃河就像兩條龍盤臥在中國的大地上,我們一起來欣賞吧。3(出示圖片)

      3、師講述:長江,發(fā)源于青藏高原,長6300公里,流經(jīng)11個(gè)省、自治區(qū)和直轄市。是亞洲第一,世界第三大河。黃河,是世界上含沙量最多的河流。

      4、長江和黃河是我國最長的兩條河流,在世界上都很有名。

      師:課前老師讓你們收集有關(guān)“中國之最”的資料,誰愿意說出來與大家一起分享?先請同桌兩人小聲的交流一下,比比看誰知道的最多?

      (匯報(bào)交流時(shí)提醒學(xué)生大聲說,并數(shù)著說了幾個(gè)。)

      4、全班交流

      師:你們知道的可真多,老師也給大家?guī)砹艘恍爸袊睢?,我們一起來欣賞一下。(欣賞圖片)

      5、其實(shí)中國還有很多的世界之最,讓我們一起走進(jìn)中國的世界之最,6、欣賞“世界之最”

      7、此時(shí)此刻,老師真為自己是中國人而感到驕傲和自豪。身為中國人你們驕傲嗎?身為中國人你們自豪嗎?

      六、教師總結(jié):

      師:(結(jié)合課件)高聳入云的山脈,美麗富饒的島嶼,一望無際的沙漠,他們就象一顆顆璀璨的明珠,鑲嵌在960萬平方公里的遼闊土地上,裝點(diǎn)著我們共同的家!

      孩子們,無論將來我們身處何地,別忘了我們是中國人,我們都有一個(gè)共同的家,名字叫-----中國。

      師:讓我們再次走進(jìn)《大中國》(齊唱《大中國》)!

      七、板書設(shè)計(jì)

      13我們共同的家

      面積大

      人口多

      風(fēng)景美

      之最多

      教學(xué)反思

      讓學(xué)生了解祖國的概況,知道我國是一個(gè)地域遼闊的國家,培養(yǎng)學(xué)生]對祖國的自豪感和熱愛之情是《品德與社會》的教學(xué)目標(biāo)之一。“我們共同的家”這一教學(xué)活動的設(shè)置正是在兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對祖國遼闊國土有個(gè)初步的了解,激發(fā)學(xué)生愛國的自豪感和親切感。教完之后,深刻反思,有以下心得體會:

      一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情景

      教學(xué)剛開始讓學(xué)認(rèn)真傾聽歌曲《大中國》后,說說第一句歌詞是什么?引出本節(jié)課的 4 課題,為學(xué)生營造了一個(gè)民主和諧輕松的上課氣氛,放松了學(xué)生的身心,為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端,初步激發(fā)了學(xué)生對祖國的自豪感。緊接著,通過“算一算”“比一比”“看一看”等環(huán)節(jié),讓學(xué)生深刻地體會到祖國地域遼闊。在這節(jié)課上,師生情感融洽,使學(xué)生敢想、敢問、敢說、敢動,充分發(fā)揮靈活敏捷的思維和豐富的想象力、創(chuàng)造力,讓學(xué)生始終處于主動參與的狀態(tài)之中,極大地調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使之在參與中獲得愉悅的體驗(yàn),從而充分激發(fā)他們滿腔的愛國熱情。

      2、大膽處理教材

      《品德與社會》課程不是以學(xué)習(xí)書本上的系統(tǒng)知識為目的的課程,教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題,教材中的圖和文字只起示范和開闊思路的作用,不是學(xué)生必須完全接收的對象和內(nèi)容,而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)和人格建構(gòu)的一種示范,也是師生對話的“話題”。因此,我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況,靈活地進(jìn)行創(chuàng)造性的使用教材。在教學(xué)“祖國人口真多”環(huán)節(jié),我通過報(bào)數(shù),讓學(xué)生感受到“13億”有多大,體會我國人口多,這時(shí)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生:雖然我國“面積大” “人口多”,但資源卻不多,幫學(xué)生樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。在教學(xué)“祖國景色真美”環(huán)節(jié),不忘提醒孩子:寶島臺灣還沒有回到祖**親的懷抱,希望寶島能早日回歸祖國。在師生互動,生生對話中獲得了相關(guān)的信息和體驗(yàn),教材得到了整合,學(xué)生的認(rèn)知得到了深化。

      3、重視學(xué)生的體驗(yàn)

      根據(jù)課標(biāo)的要求,引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活。由此可見,重視學(xué)生的體驗(yàn)對激發(fā)參與熱情,體現(xiàn)學(xué)生的自主,加深對知識的認(rèn)識,培養(yǎng)思想情感等方面有著重要的意義。在教學(xué)中,我組織學(xué)生親自動手算一算,計(jì)算從祖國的最南端走到最北端需要的天數(shù),計(jì)算哈爾濱、武漢、、烏魯木齊距離南京的距離。學(xué)生從計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)中,很清晰地認(rèn)識到祖國地域遼闊。在“感受祖國真美”環(huán)節(jié),還我首先讓學(xué)生說一說自己去過的地方談?wù)動瓮娴母惺?,激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。在課前我還讓學(xué)生收集“中國之最”,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地嘗試、探究,使學(xué)生具備積極獲取信息、解決問題的意識和能力。因此,本節(jié)課學(xué)生對知識的認(rèn)識不是被動的吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論,而是親自參與生動的思維活動,通過自己的探究得出結(jié)論,真正體現(xiàn)了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生的自主意識、能動性和創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

      在具體教學(xué)過程中還存在著一些不足,主要體現(xiàn)在:學(xué)生對數(shù)據(jù)的認(rèn)識不夠具體。三年級的小學(xué)生,思維水平主要還停留在具體可感的事物上,對抽象的數(shù)據(jù)還沒有形成清晰的認(rèn)識。在“比一比中國和英、法、韓國的領(lǐng)土面積”的教學(xué)環(huán)節(jié),雖然讓學(xué)生知道了祖國面積大,但仍沒有從中感受祖國到底有多大。

      總而言之,上好一節(jié)課真的很難,課前雖然考慮了很多,但是還有考慮不全的地方。如何提高品社課堂教學(xué)的有效性,將是我以后不斷探索的目標(biāo)。

      第三篇:我們共同的家教學(xué)設(shè)計(jì)4.4

      第十三課 我們共同的家

      趙丹

      我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的家,每天和爸爸媽媽生活在一起,快樂而幸福。同時(shí)我們又有一個(gè)共同的家,名字叫——中國。今天我們就來了解一下我們共同的家。

      (一)認(rèn)知學(xué)習(xí)——認(rèn)識祖國之大 1.地球儀上尋中國。

      師:同學(xué)們,投影上有一副世界地圖,你能很快地在這上面找到我們的祖國嗎? 師:找到了嗎?大家想想,我國版圖的形狀像什么?(雄雞)

      師:[屏顯中國版圖]瞧!這就是我們祖國的版圖,多像一只昂首挺立的大公雞屹立在世界的東方??!

      現(xiàn)在請同學(xué)們用手沿著大公雞的邊緣走一圈。有誰知道這一圈有多長嗎?(陸地邊界總長22000多千里)如果我們開汽車以120千米/小時(shí)的速度沿著版圖走一圈的話,即使是不吃不喝地開車吧,也得開8天8夜,一個(gè)多星期的時(shí)間。2.地圖上找家鄉(xiāng)。

      師:我們在座的都是淮安的同學(xué),你知道淮安屬于哪個(gè)省嗎?

      師:淮安有多大呢?課前我專門查了資料——有10072平方公里。告訴你們,相當(dāng)于140萬個(gè)足球場大呢!淮安大不大呢?

      師:那么誰能在地圖中指一指嗎?能不能在中國地圖上找到淮安的具體位置呢?那么現(xiàn)在我們把江蘇省的地圖放大,看看聰明的小朋友能不能找到呢?

      師:淮安位于江蘇省的哪兒呢?[屏顯江蘇省地圖,箭頭指向淮安市]請看,這就是我們的家鄉(xiāng)。3.匯報(bào)交流。

      師:淮安還只是江蘇省的一小部分,除此之外,我們江蘇還有許許多多的兄弟城市。課前同學(xué)們作了調(diào)查,你知道江蘇還包含哪些城市嗎?

      師:蘇錫常寧鎮(zhèn)揚(yáng)通泰鹽淮宿連徐??十三個(gè)市級行政區(qū)組成了江蘇省這個(gè)大家庭。[屏顯江蘇省的主要城市閃動] 同時(shí),江蘇也和浙江、廣東等三十多個(gè)的省份組成了我們共同的家——中國。[屏顯江蘇省,然后眾省份拼湊在一起構(gòu)成全國版圖](板書課題——中國)。

      (二)情境創(chuàng)設(shè)——感受祖國之大 1.從生活經(jīng)驗(yàn)中來。

      師:作為中國人,我感到非常的自豪。在祖國遼闊的土地上有著許許多多聞名中外的旅游勝地。你去過哪里,誰來介紹介紹? 2.到生活情境中去。

      師:這不真巧,KIT貓一家三口也要出遠(yuǎn)門啦!小KIT,去的是北方的黑龍江省會哈爾濱參加全國作文大賽。爸爸要去新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊出差。KIT媽媽呢,是去海南省的海口看望外婆。??凇⒐枮I、烏魯木齊三個(gè)地方,你能很快在地圖中找到嗎? 請一生上臺指。

      師:對,[由淮安發(fā)散開去三條箭頭]這就是他們一家即將出發(fā)的線路。

      師:你會幫他們選擇什么樣的交通工具? [屏顯飛機(jī)、火車、自行車] 同桌商量。

      (選飛機(jī):因?yàn)榭臁⑦h(yuǎn))[屏顯飛機(jī)動畫,同時(shí)顯示三個(gè)時(shí)間]。飛機(jī)那么快的速度,用了三五個(gè)小時(shí)。還有沒有其他不同意見?(選火車:因?yàn)榘踩㈠X少、觀賞沿途的風(fēng)景)[屏顯火車動畫,同時(shí)顯示三個(gè)時(shí)間]。

      盡管火車現(xiàn)在提速了,可大家算算,去新疆也要坐上3天2夜呢!如果是自行車的話,不吃不喝,更是要上幾十天吧!師:看來,KIT貓一家去的地方真夠遠(yuǎn)的!其實(shí)在我們國家,還有其他的地方比這還要遠(yuǎn)呢![指圖] 中國的最東城市撫遠(yuǎn);中國的最南城市海南三亞;中國最北的城市黑龍江省的黑河市;中國最西的城市是新疆烏恰市.師:[屏點(diǎn)擊兩地先后顯景觀差異圖,標(biāo)溫度]晚上,已經(jīng)到達(dá)??诘膵寢屧诮o哈爾濱的小KIT打電話。師扮媽媽,生扮小貓進(jìn)行對話。

      師:聽了他們母子倆的對話,你感受到什么? 師:同樣是十一月底,我們淮安才剛剛進(jìn)入冬天,大家還只是穿著毛衣外套,而北方的哈爾濱卻是冰天雪地,人們出門穿上厚厚的羽絨服,戴上暖暖的棉帽、口罩都抵擋不住嚴(yán)寒。南方呢,卻是氣候溫暖適宜,人們只要穿著短衣短衫。這一南一北距離相差5000多米,氣溫也相差近四十度,可見這兩個(gè)地方隔得多遠(yuǎn)啊!我們的祖國的面積真大啊?。ò鍟好娣e真大)

      (三)知識積累——體驗(yàn)祖國真大 1.讀書記數(shù)字。

      師:我們的家——中國究竟有多大呢?大家小聲讀讀課文P83小資料,試著記住幾個(gè)重要的數(shù)字。[屏顯小資料] 師:[出示小資料] 請生逐題搶答。(日本相比。)(板書:大)2. “之最”大匯總。

      師:有首歌,大家都愛唱——我們都有一個(gè)家,名字叫——中國,(播放歌曲《大中國》片段)考考大家:歌詞中唱到家里盤著兩條龍,[屏顯版圖中的長江與黃河]是——

      師:長江,發(fā)源于青藏高原,長6300公里,流經(jīng)11個(gè)省、自治區(qū)和直轄市。是亞洲第一,世界第三大河。除了最長的河流,你從還知道什么之最呢?

      師: [版圖上相應(yīng)位置屏顯中國之最景觀圖] 相機(jī)補(bǔ)充。師:此時(shí),你有什么感想?

      師:高聳入云的山脈,一望無際的沙漠,源遠(yuǎn)流長的河流,美麗富饒的島嶼,他們就象一顆顆璀璨的明珠,鑲嵌在960萬平方公里的遼闊土地上,裝點(diǎn)著我們共同的家!生活在社會主義大中國,我們是多么自豪!

      第四篇:《我們共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

      我們共同的家

      榆林市地十一小學(xué) 馬換寶

      教學(xué)目標(biāo)

      1.初步認(rèn)識我國幅員遼闊,東西南北差距大,氣候有天壤之別;

      2.了解我國人口眾多,是個(gè)多民族的大家庭;

      3.初步感知“一方有難,八方支援”的溫情,激發(fā)愛國之情。教學(xué)重點(diǎn)

      了解我國幅員遼闊、民族眾多,是個(gè)溫暖的大家庭。教學(xué)難點(diǎn)

      感受大家庭的溫暖,激發(fā)愛國熱情。

      一、情景導(dǎo)入,揭示課題

      1、今天雖然是我第一次給小朋友們上課,但卻感覺特別溫馨,因?yàn)槟銈冎g就像兄弟姐妹一樣親密,你們的老師就像媽媽一樣疼愛著你們,來到你們中間,我就像感覺走進(jìn)了一個(gè)“家”。歡迎我到你們“家”中來作客嗎?今天呀,我們的這個(gè)家里還來了很多的客人老師,讓我們一起來歡迎他們吧!

      我們每個(gè)人都有自己的家。但我們還有一個(gè)共同的家,一起來聽首歌吧。播放歌曲《大中國》

      聽出來了嗎?我們共同的家是什么?對呀,是中國。從歌詞中,你還聽出了什么?

      珠穆朗瑪峰也是世界上最高的山,課前,老師布置你們?nèi)ナ占酥袊嘘P(guān)“世界之最”的資料,現(xiàn)在我就來考考你們。

      出示題目: 世界上最高的高原是(青藏高原)世界上最長的運(yùn)河是(京杭運(yùn)河)世界上最長的城墻是(長城)世界上最大的皇宮是(北京的故宮)世界上最長的石窟畫廊是(敦煌莫高窟)世界上橋梁最多的城市是(蘇州)……

      看來,我們這個(gè)家可不一般,今天,就讓我們一起好好了解了解我們共同的家吧!板書:我們共同的家

      我們這個(gè)家,它的全稱叫“中華人民共和國”,瞧,這就是我們中華人民共和國?(展示并粘貼地圖)誰能告訴大家,它像什么?(認(rèn)識版圖像一只昂首挺胸的大公雞屹立在世界東方)

      二、認(rèn)識祖國的面積大

      1、正如歌中所唱的,每個(gè)家都要經(jīng)歷風(fēng)吹和雨打。今天是五月十六號,兩年前的五月,我們這個(gè)家就遭遇了一場大災(zāi)難?(四川發(fā)生了地震……)

      2、教師在地圖上指出四川省,感情描述:2008年五月份,四川發(fā)生了令全世界震驚的大地震。地震后,一棟棟房屋倒塌,一座座橋梁被毀,一條條道路中斷。許許多多多的人無家可歸。(多媒體展示地震照片)俗話說:一方有難,八方支援。全國各地的人奔赴災(zāi)區(qū),開展救援工作,使災(zāi)區(qū)人民感受到了全國大家庭的溫暖。多媒體播放救援畫面)

      3、緊扣時(shí)間,情景創(chuàng)設(shè)。

      災(zāi)情就是命令,時(shí)間就是生命。地震發(fā)生后,人們在最短的時(shí)間內(nèi)趕去支援。有人花了幾小時(shí),有人花了幾十小時(shí)。雖然大家日夜兼程,都爭取以最快的速度趕到,為什么有人還要花這么長時(shí)間呢?他們到底離四川有多遠(yuǎn)?

      4、算一算距離遠(yuǎn)

      他們離四川究竟多遠(yuǎn)呢?讓我們一起來算一算吧!出示題目:

      有人坐火車從黑龍江省趕到四川,大約需要15小時(shí),兩地相距約為——千米。

      有人乘飛機(jī)從新疆趕到四川,大約需要5小時(shí),兩地相距約為——千米。

      我們江蘇人開汽車趕到四川,大約需要21小時(shí),兩地相距約為——千米。

      友情提醒:

      (汽車的運(yùn)行速度大約是每小時(shí)60千米;火車的運(yùn)行速度大約是每小時(shí)130千米;飛機(jī)的運(yùn)行速度大約是每小時(shí)750千米。)(1)、學(xué)生分小組利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,比一比哪個(gè)小組算得又快又準(zhǔn)。

      (學(xué)生自由計(jì)算,教師巡視)(2)、全班交流:從黑龍江省到四川,兩地相距900千米

      從新疆到四川川大約需3750千米

      從江蘇到四川大約需1260千米(3)、感知1千米

      課前老師帶領(lǐng)你們在操場上走了1千米的路程,誰來說說你有什么感受?

      (4)、再看看這些數(shù)字,你想說什么?

      {5}、小結(jié):是呀,救援人員要走的路可真遠(yuǎn),我們的祖國可真大!

      5.感知溫差之大

      (1)災(zāi)難發(fā)生后,來自全國各地的救援人員匯聚到了四川,有一位四川的小朋友看到了他們隨身攜帶的行李很是困惑,出示:有的叔叔背包里放著羽絨服和棉帽子,有的叔叔背包里卻只有短袖汗衫。這是為什么呢?(2)誰來猜猜看。

      (3)我們一起來聽聽叔叔們是怎么說的吧

      叔叔1:我來自哈爾濱,它位于中國的最北端,冬長夏短冬季漫長寒冷,年平均氣溫只有6攝氏度,一年一度的冰雪節(jié)就是冰雪世界的聚會,現(xiàn)在我們那里最低溫度只有6攝氏度,還得穿棉襖呢!

      叔叔2;我來自海南省,海南位于祖國南疆海域,包括海南島和西沙、中沙、南沙三組群島及其領(lǐng)海。年平均氣溫為25攝氏度。常年無冬。在那里,即使是冬天也可以在海里游泳,在沙灘上享受日光浴,現(xiàn)在我們那里的氣溫已達(dá)到30攝氏度以上,只需穿短衣短褲。(1)為什么在同一個(gè)時(shí)間,兩地的溫度卻相差這么遠(yuǎn)呢?同學(xué)們讀讀這段資料,出示:我國陸地面積有960萬平方千米,是世界上面積第三大的國家,從我國最東端到最西端相距約5000千米,從最北端到最南端相距約5500千米。(2)誰來說說你讀懂了什么。(6)、是啊!我們的大中國,真是好大的一個(gè)家。她不但地域遼闊,而且景色優(yōu)美。老師知道,我們有好多同學(xué),在寒假里,爸爸媽媽帶著去祖國各地游玩了,能給大家介紹介紹,你到過最遠(yuǎn)的地方是哪里?怎么去的,花了多長時(shí)間。你對那里印象最深的是什么?

      5、總結(jié):我們的祖國真是幅員遼闊!板書:幅員遼闊

      三、感知人口之多

      1.引用數(shù)據(jù),震撼學(xué)生心靈

      地震發(fā)生之后,為了幫助四川人民重建家園,全國人民伸出了援助之手。你們學(xué)校組織捐款活動了嗎?能告訴我你捐了多少嗎?一個(gè)人的力量可能是微不足道,但一個(gè)大家庭的力量卻是無窮的。在短短的幾天中,全國人民就為四川捐款600億元人民幣,捐助物資達(dá)228億元??吹竭@些數(shù)據(jù),你們都很震驚!要知道,在這驚人的數(shù)據(jù)背后,有著13億人口的支撐,因?yàn)槲覀兪怯兄?3億人口的大家庭!

      2.感情朗誦,感受人多力量大。

      出示:再大的災(zāi)難,除以13 億,都能變得可以承擔(dān);再小的愛心,乘以13億,都能變成愛的海洋。

      四、了解民族眾多

      1.在這次的捐款活動中,除了我們漢族以外,他們來了,他們來了,他們……..都來了。你知道他們是哪個(gè)民族的嗎?除了這些,你還知道我國有哪些民族?

      2.聊一聊,了解民族風(fēng)情

      我國是個(gè)多民族的國家。除了漢族以外,我國還有55各少數(shù)民族,翻到課本的最后,看一看。民族與民族之間要互相了解,增進(jìn)友誼,才能使這個(gè)大家庭充滿溫馨。你對這些民族有哪些了解。

      (1)說一說少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣(2)唱一唱少數(shù)民族的歌曲(3)跳一跳少數(shù)民族的舞蹈

      (4)五十六個(gè)民族,五十六朵花,雖然民族不同,習(xí)俗

      不同,但災(zāi)難來臨時(shí),各族人民卻能心往一處想,勁往一處使,因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)共同的家,溫暖的家,我們都愛這個(gè)家。

      4、播放《愛我中華》。

      5、總結(jié)全課,課外延伸

      五十六個(gè)民族匯成一句話:愛我中華!愛它的幅員遼闊,愛它的物產(chǎn)眾多,愛它給予我們的家庭溫暖!愛我中華,因?yàn)樗俏覀児餐募遥?/p>

      五.課外延伸

      布置學(xué)生課后廣泛了解“我們共同的家”!

      第五篇:《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)要求:

      1、認(rèn)識“共、同”等10個(gè)生字,會寫“土、云、白、禾”四個(gè)字。

      2、正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。

      3、在學(xué)習(xí)中體會到保護(hù)地球,保護(hù)我們的家。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、朗讀課文、背誦課文。

      2、體會地球是我們共同的家。教具:

      課件 教學(xué)過程

      一、揭示課題

      1、談話導(dǎo)入。

      ⑴(板書:家)老師這兒有個(gè)拼音:jiā,誰來拼一拼?(jia)看老師寫“家”,小朋友們,我們都有自己的家,誰能來介紹介紹自己的家,你們一家人每天在家里都干些什么啊?你愛自己的家嗎?你在家里感覺怎么樣?沒有家行嗎?(點(diǎn)名說)小朋友說起自己的家的時(shí)候,都有說不完的話,老師從你們高興的小臉上看出來了,我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家,家里給我們快樂和幸福,給我們留下了許多美好的回憶。你有家,我有家,我們還有一個(gè)共同的家。有一首很美很美的詩,它的名字就叫“共同的家”,我們今天就要來讀這首詩。

      ⑵一起板書題目(2共同的 家)

      二、初讀課文

      1、教師配樂范讀。請同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想象:你聽到了什么,想到了什么或好象看到了什么?(點(diǎn)名說)這么美的詩想學(xué)嗎?請小朋友們學(xué)著老師的樣子,借助拼音自己試著讀讀這首詩,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      2、初讀檢查。老師先檢查課文中的詞語你都會讀了嗎?(課件出示詞語)⑴點(diǎn)名讀、齊讀。

      ⑵帶有拼音的詞語都會念了,接下來老師要增加難度了,要是我把拼音都擦掉,你們會讀嗎?(采用各種形式讀,如打亂順序讀,開火車讀,同桌互檢等。)(3)認(rèn)讀生字。

      師:生字寶寶從詞語跳出來,你還會認(rèn)識它嗎?(4)老師還想給你們再增加更大的難度,有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的課文,誰會讀?

      三、細(xì)讀課文

      1、下面啊,我們就帶著這些詞語去大自然逛一逛。(課件出示插圖)你在圖上都找到了哪些地方?(藍(lán)天、土地、樹林、大海、)

      2、你知道它們都是誰的家嗎?(根據(jù)具體情況出示動畫和詩句)⑴藍(lán)天是白云的家

      ①師:他們都回到了自己的家,真高興呀!咱們先去白云的家看看?白云的家怎么樣呀?誰來讀一讀?指名請學(xué)生讀。

      聽出來了,白云在這么大這么美的藍(lán)天里飄呀飄,想飛到哪里就飛到哪里,想到哪就到哪,假如你是白云,你心里怎么樣啊?多么自由自在,多么快樂呀!誰再來讀讀? ②老師也想表現(xiàn)一下,你們能給老師一個(gè)機(jī)會嗎?師范讀。

      誰來說說我讀得怎么樣?(指名說。)你趕緊試一試,你一定會比我讀得好。(指名讀。)

      師:藍(lán)天除了是白云的家,還會是誰的家呢?(烏云、太陽、月亮、星星、小鳥、衛(wèi)星、飛機(jī)??)(2)土地是禾苗的家

      ①小朋友你們看,種子在泥土里發(fā)芽,他們鉆出土地長成禾苗啦!咱們一塊兒來做做種子發(fā)芽好嗎?種子種子發(fā)芽了,禾苗禾苗快快長!“禾苗,禾苗,你為什么長得這樣快?這棵禾苗長得最高,你來說說!你的成長離不開提土地這個(gè)家.你喜歡你的家嗎?你來夸夸你的家。(讀詩課文句)聽出來了,你的家真溫暖呀!誰再來讀讀?你的家真好呀!②那土地還是誰的家?(點(diǎn)名說)說的真好!土地太寶貴了。所以我們要保護(hù)土地,讓肥沃的土地上長出更多的莊稼,更多的水果,更多的蔬菜,更多的樹林。

      (3)樹林是小鳥的家

      ①白云的家真美,那小鳥在家里都做些啥呢?想看嗎?(出示課件)小鳥在樹林里做什么呢?你聽,他們嘰嘰喳喳的說話呢!他們在說什么呢? ②對呀,小鳥在樹林里真快樂呀!看來,樹林是小鳥快樂的家,那快樂的家應(yīng)該怎么讀呢?(指名讀、齊讀)③太陽公公下山了,忙碌的小鳥要飛回家了,樹林真是小鳥溫馨的家啊!誰來讀?(指名讀、齊讀)④那樹林還是誰的家?(點(diǎn)名說)是啊,樹林不僅是小鳥的家,還是很多小動物的家,所以我們一定要保護(hù)樹林,還要植樹造林,讓動物們有一個(gè)安樂的家。

      (4)大海是魚兒的家

      ①你們看小魚在干什么呢?假如小魚離開了小河,會怎樣呢?是呀,魚兒一離開水,就沒有了自由,甚至沒有生命,只有在水里,在小河里,魚兒才能自由自在地生活成長.小河是魚兒離不開的家呀!我們一起學(xué)著魚兒一邊快活地游一游,一邊讀讀句子。

      ②大海里除了住了小魚,還住了誰?(點(diǎn)名說)你們想得真多!所以我們要保護(hù)小河,不能讓臟水污染它。

      3.小朋友,有家的感覺真好呀!誰能連起來讀讀這四行詩!4.自然界里很多事物都有自己的家(出示圖片和句子),讓我們也來做一會小詩人吧!(小河)是()的家()是(鉛筆)的家()是()的家(點(diǎn)名說)

      5、學(xué)習(xí)“地球是我們共同的家?!?/p>

      小朋友,白云、魚兒、小鳥、禾苗都有自己的家,我們每個(gè)小朋友也有一個(gè)共同的家,他的名字叫什么?(學(xué)生如果說不出,就請他們再讀讀書,從書里去找答案)結(jié)合學(xué)習(xí)“地球”。出示生詞卡片。指讀。齊讀。

      ⑴其實(shí),我們每個(gè)小朋友都有自己幸福的家,這許許多多的家合在一起,就變成了一個(gè)大家。(出示地球)小朋友們看,這就是我們生活的星球,誰知道我們生活的星球叫什么名字啊?(點(diǎn)名說,圖上出示地球)是的,我們生活的星球叫地球。

      ⑵看!(圖片),我們生活的地球有巍峨的高山,有遼闊的草原,有廣袤的沙漠,有無邊無際的大海,還有許多美麗的風(fēng)景。(出示課件)看了那么多圖片,你覺得我們生活的地球怎么樣?我們的小朋友就生活在這美麗的地方,所以說地球就是我們的家。

      ⑶小朋友就像花園里的花朵,地球上有溫暖的陽光,有清新的雨露,有肥沃的土壤,你感到幸福嗎?快樂嗎? 其實(shí),老師和你們一樣,從小就生活在這個(gè)美麗的星球上。所以我想自豪地說一句:地球是我們共同的家。你也想這樣說嗎?(點(diǎn)名說)⑷地球不僅是xx的家,xx的家,也不光是老師的家,還是千千萬萬世界各地人的家。那讓我們代表所有生活在地球村的人自豪地說一句:地球是我們共同的家。讓我們聽課的老師再聽一遍你自豪的聲音。(點(diǎn)名讀,齊讀)5.齊讀全詩。

      這首詩寫得多美呀,下面,讓我們拿起書本一起來美美地讀這首詩。書要讀得美,姿勢先要美??纯凑l的姿勢最美。老師給你們配上音樂。這么美的詩小朋友想不想把他記住呀? 誰能看著屏幕讀? 誰已經(jīng)背出來了?愿意背的小朋友站起來好嗎? 反饋、總結(jié):

      通過學(xué)課文,我們知道了,不僅要愛自己的小家,更要愛我們的大家,那就是我們地球。布置作業(yè):

      1、小朋友,這首詩很美,課后請小朋友把這首詩背給爸爸媽媽聽,或者背給其他小朋友聽,好嗎?

      2、有興趣的小朋友還可以學(xué)著用“()是()的家”做一首詩。板書設(shè)計(jì):

      5共同的家

      藍(lán)天白云 土地 禾苗 樹林 家小鳥

      大海 魚兒 地球我們

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        [設(shè)計(jì)理念]根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo),要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本課教學(xué)要以朗讀為主,在讀中成誦,在讀中受到美的熏陶。[教學(xué)目標(biāo)]1、認(rèn)......