第一篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣12教學(xué)設(shè)計(jì)

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣12》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

《義務(wù)教育教科書(shū).語(yǔ)文》（蘇教版）六年制六年級(jí)下冊(cè)第一單元?！窘滩姆治觥?/p>

本課共有3頁(yè)圖畫(huà)，其中第一頁(yè)的主題是“行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)”，第二頁(yè)和第三頁(yè)的主題是“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”和在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教具準(zhǔn)備】

1、投影片。

2、課前搜集的資料、圖片等?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路 【課時(shí)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理。

2、逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)進(jìn)程】

一、導(dǎo)入新課

二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)該怎樣“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”

1、按從上到下的順序，指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的三幅插圖。

(1)觀察第一幅圖。圖上的同學(xué)看到這些古代的天文儀，會(huì)想些什么？(2)觀察第二幅圖。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。討論：同學(xué)們應(yīng)怎樣才能揭開(kāi)宇宙的奧秘呢？教師小結(jié)。

(3)觀察第三幅圖。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？在什么地方干什么？圖上的同學(xué)這時(shí)會(huì)怎么想，會(huì)說(shuō)些什么呢？你欣賞過(guò)哪些碑刻？學(xué)到了哪些知識(shí)？

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第2～３頁(yè)的插圖。

(1)逐幅觀察第一行的四幅圖。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)，在什么地方，干什么？有什么感受？同學(xué)們會(huì)什么收獲？組織討論，匯報(bào)交流。(2)觀察第二行插圖。說(shuō)說(shuō)圖上海面是什么景象。并指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。討論：同學(xué)們游覽了這些名勝會(huì)說(shuō)些什么？組織討論、交流。(3)觀察第三行的插圖。結(jié)合課外的積累，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)。(4)教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

三、總結(jié)

1、通過(guò)觀察圖片，你知道了什么是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”嗎？該怎樣“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”呢？

2、讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，談?wù)劀?zhǔn)備怎樣“行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)”。

四、作業(yè)

1、進(jìn)行課外閱讀。

2、深入大自然和社會(huì)，寫(xiě)觀察日記。

第二課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用 【課時(shí)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理。

2、逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣?！窘虒W(xué)進(jìn)程】

一、導(dǎo)入新課

二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文。１、觀察第4、5頁(yè)第一行的兩幅插圖。(1)討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？(2)指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。(3)相互評(píng)價(jià)。

2、觀察第二行插圖。

(1)討論1：圖上的同學(xué)在干什么，寫(xiě)字的同學(xué)是用什么姿勢(shì)寫(xiě)字的？ 他們是怎樣握筆的，字寫(xiě)得怎樣？ 別的同學(xué)的表情怎樣？

(2)討論2：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是一次什么活動(dòng)，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？(3)交流并小結(jié)。

3、觀察第三行的插圖。

(1)討論：圖上的同學(xué)正在開(kāi)展什么活動(dòng)，大家別在干什么？(2)討論：古詩(shī)文課外活動(dòng)形式很多，還可以安排哪些？(3)交流、匯報(bào)。

4、觀察第4頁(yè)上的插圖。

(1)討論：圖是有誰(shuí)在干什么，小報(bào)的質(zhì)量怎樣？(2)同學(xué)們對(duì)出好小報(bào)有什么建議？(3)交流、匯報(bào)。

5、觀察第5頁(yè)的插圖。

(1)教師介紹：這是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生在表演課本劇《母親的恩情》，圖中的兩個(gè)同學(xué)分別扮演孟效和他的母親。(2)圖上的同學(xué)表演得怎么樣？

(3)小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運(yùn)用語(yǔ)文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己各方面的情感。

三、總結(jié)

(1)交流同學(xué)們?cè)谡n前搜集的在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的例子。(2)課堂小結(jié)?！静贾米鳂I(yè)】

1、分組編輯出版小報(bào)。

2、練習(xí)排演課本劇。

3、多參加語(yǔ)文課外活動(dòng)。

第二篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(12)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）

1、本冊(cè)課文中要求我們養(yǎng)成 和慣。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”告訴我們，語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會(huì)上獲得，在大自然中獲得

2、“讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)卷路”的過(guò)程，也是開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，磨練意志，陶冶情操的過(guò)程。

3、與“讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)卷路”意思相同的名人名言：①、必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書(shū)活起來(lái)。——魯迅；②、用自己的眼睛去讀世間這部書(shū)?！斞?。與“讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)卷路”意思相當(dāng)古詩(shī)句有：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——陸游 《冬夜讀書(shū)示子聿》

4、“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”，寫(xiě)春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報(bào)、出黑板報(bào)、布置中隊(duì)角等

5.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀闶窃趺醋龅模?/p>

6第一單元：壯麗山川

1、長(zhǎng)江之歌

1、經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長(zhǎng)6300公里，是世界第 三、中國(guó)第一大的大河。

2、“我們贊美長(zhǎng)江……你有母親的情懷?！边@句話(huà)在詩(shī)中多次出現(xiàn)，這樣的寫(xiě)作手法叫 反復(fù)，這樣寫(xiě)的好處是 強(qiáng)化語(yǔ)言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀的情感。

3、《長(zhǎng)江之歌》文中的“你”指 長(zhǎng)江 ,文章采用第 二 人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的，這樣寫(xiě)的好處是：讓人讀起來(lái)更親切,更直接地抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢(shì)磅礴 等成語(yǔ)來(lái)形容。

4、等方面表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情

5、長(zhǎng)江與黃河都被稱(chēng)為中華民族的6、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解長(zhǎng)江“是無(wú)窮的源泉”和“有母親的情懷”的。長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉是因?yàn)殚L(zhǎng)江資源豐富，好的能源是取之不盡的，是無(wú)窮的；有母親的情懷是因?yàn)殚L(zhǎng)江把這些能源都留給了我們，就像我們的母親一樣

2、三亞落日

1、《三亞落日》中作者把落日分別比作、、。

2從“感染”一詞可以體會(huì)到奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿(mǎn)了力量

3、“擔(dān)心”既寫(xiě)出了作者對(duì)白鷗的喜愛(ài)，也表達(dá)出了海水之藍(lán)，藍(lán)得純粹?！吧隆睂?xiě)出了作者對(duì)落日的喜愛(ài)、欣賞和驚嘆

4、寫(xiě)出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ) 琴棋書(shū)畫(huà)筆墨紙硯鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)江河湖海

5、課文中總領(lǐng)全文的句子是：“在三亞看落日真有詩(shī)意”與這句話(huà)相照應(yīng)的句子是：“

6、《三亞落日》 本文通過(guò)運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言,準(zhǔn)確聲動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象,表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美。

3、煙臺(tái)的海

1、，又寫(xiě)交融。文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使得語(yǔ)言凝練，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。

2、《煙臺(tái)的?！肥前凑盏捻樞?qū)懙?，之所以先?xiě)冬天，是因?yàn)槎鞜熍_(tái)的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)。煙臺(tái)的海就是山東煙臺(tái)北面的 渤 海。

3、《煙臺(tái)的?！?本文通過(guò)描寫(xiě)煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)，以及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了對(duì)美好的大自然的喜愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)的思想感情。

4、第一句的“撲”讓人感受到了煙臺(tái)海的壯觀景象。第二句“撲”展現(xiàn)的是“微波泛起”的可愛(ài)和輕盈。

5、作者把煙臺(tái)的海說(shuō)成是“一幅畫(huà)”，是因?yàn)樗癞?huà)一樣美麗多姿；是“廣闊的背景”，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的依托；是“壯麗的舞臺(tái)”，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展，創(chuàng)造提供了巨大的空間。

6、解釋詞語(yǔ)。

前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。

4、記金華的雙龍洞

1、《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是。課文按照的順序依次寫(xiě)了路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞的情況。此外，泉水流經(jīng)的路線(xiàn)也是文章的線(xiàn)索，它的路線(xiàn)是泉水從那個(gè)深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→山下。

2、金華的雙龍洞的外洞的特點(diǎn)是，連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點(diǎn)是 窄

3、《記金華的雙龍洞》是一篇 游記，記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物，對(duì)大自然的熱愛(ài)

4、“擠壓、稍微、準(zhǔn)會(huì)”既寫(xiě)出了作者緊張而好奇的心理，又說(shuō)明孔隙的窄小。

“再加上、即使、也”突出表現(xiàn)了這些石鐘乳和石筍美麗迷人，魅力無(wú)限，充分地顯示了作者由衷的喜愛(ài)之情和深深的贊嘆之意。

習(xí)作1 練習(xí)11、擬人的修辭方法注意點(diǎn)：（1）直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語(yǔ)。（2）擬人句要寫(xiě)得恰當(dāng)

2、成語(yǔ)不僅知道它的字面意思，還要理解它的比喻義，如“雪上加霜”。

第二單元正義必勝

5、盧溝橋烽火

1、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫(xiě)了反抗侵略，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2009年是紀(jì)念 抗日 戰(zhàn)爭(zhēng)63周年。

2、“盧溝橋事變”發(fā)生于1937年月“盧溝橋事變”?！氨R溝橋事變拉開(kāi)了中國(guó)人民全面搞抗戰(zhàn)的序幕。從此，一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼的展開(kāi)了?！?這句話(huà)揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。

3軍隊(duì)向駐守在盧溝橋的中國(guó)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。中國(guó)官兵足智多謀、英勇善戰(zhàn)打敗了有著險(xiǎn)惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊(duì)。

4、《盧溝橋烽火》 本文通過(guò)敘述段令中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。

5、課文6-8小節(jié)中我們可以感受到中國(guó)共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用和我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。

6、同仇敵愾：全體一一致痛恨敵人。愾，憤恨。

萬(wàn)籟俱寂：形容四周非常寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音?；[，從孔穴里發(fā)出的聲音。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。欲，快要。

眾寡懸殊：雙方人力多少相差很大。寡，少。

7、“偷偷地、摸”揭示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地、進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。

6、半截蠟燭

1、《半截蠟燭》 本文通過(guò)記敘在期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的 伯諾德夫人母子三人 與突然闖入德國(guó)軍官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站 的事，贊揚(yáng)了母子三人的 從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢 和 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義 精神。

2、描寫(xiě)情況危急的成語(yǔ)：描寫(xiě)人物心理的成語(yǔ)：心花怒放 忐忑不安 心如刀絞

4、“厄運(yùn)”在文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報(bào)?！白羁膳碌臇|西” 指半截蠟燭，它里面的金屬管內(nèi)藏有情報(bào)。為什么是最可怕的？因?yàn)楫?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。

5、學(xué)習(xí)本課，我們可以從人物的、、、的描寫(xiě)去了解人物。

6.第一句“似乎”準(zhǔn)確地反映了危機(jī)的過(guò)去只是暫時(shí)的，不能去掉。第二句“似乎”逼真地反映了伯諾德夫人此時(shí)緊張的心理，不能去掉。

7、聶將軍與日本小姑娘

1、的使者”。

2、《聶將軍與日本小姑娘》真實(shí)故事，記敘了心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過(guò)，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱(chēng)聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)槁檶④婈P(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因?yàn)?他為締結(jié)中日兩國(guó)人民的友誼作出了不朽的貢獻(xiàn)。課文是按發(fā)展順序依次寫(xiě)了救出孤女、關(guān)心照料孤女、送歸孤女、孤女謝恩 這些內(nèi)容。請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英

4、寫(xiě)出與“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ)、白之冤、不惑之年

5“中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華人民之生存與人類(lèi)之永久和平而奮斗到底……” 這句話(huà)充分體現(xiàn)了聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)?，而并非日本士兵和日本人?所以我們不以日本士兵及人民為仇敵;同時(shí)表明了我八路軍的態(tài)度,要為民族的生存與人類(lèi)和平抗戰(zhàn)到底。體現(xiàn)的是聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。

6、從抱起小妹妹 給女孩找奶吃 讓美穗子吃梨 及為美穗子喂飯等四件事，我感受到聶將軍是個(gè)有菩薩心腸 至仁至義的人。

7、如果你是四十年后來(lái)看望聶將軍的美穗子，你最想對(duì)聶將軍說(shuō)：感謝將軍的救命之恩，我對(duì)中國(guó)人民的救命之恩永世不忘，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為促進(jìn)中日之間的友誼作出貢獻(xiàn)。

7、“殺害”殺死、害死?！笆芎φ摺痹獾綋p害和殺害的人?！皞Α鄙眢w或思想感情等受到損害。聶將軍深知發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的是日本軍國(guó)主義，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給兩國(guó)人民都帶來(lái)了痛苦和災(zāi)難。我們要譴責(zé)的是軍國(guó)主義，而不是日本人民。

習(xí)作2 練習(xí)22、《夏日絕句》是“表現(xiàn)了作者鮮明的人生價(jià)值取向，這兩句詩(shī)的意思是人活著就要作人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；

即使死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。詩(shī)中李清照懷念古人項(xiàng)羽，目的是借項(xiàng)羽來(lái)諷刺南宋君臣不退而退、茍且偷安的行徑。

3、寫(xiě)出一個(gè)最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題寫(xiě)的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”我們也要做一個(gè)事事關(guān)心的小學(xué)生。

第三篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣12》教學(xué)反思

新學(xué)期第一課，孩子們剛從喜慶的新年氣氛中走來(lái)，心理還沒(méi)做好準(zhǔn)備。我的任務(wù)是幫他們盡快“熱身”，調(diào)整好狀態(tài)。

學(xué)生是課堂中的主角，不能“沉默”。我就要想辦法激活他們，讓他們參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。最有效的方法是在課堂中掀起“頭腦風(fēng)暴”。我要在課堂之中多開(kāi)幾次“火車(chē)”，讓每一位學(xué)生都乘一乘。

對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，我越來(lái)越清楚地發(fā)現(xiàn)：雖然教的是同樣的內(nèi)容，但不同的學(xué)生會(huì)給你不同的感覺(jué)，因?yàn)樗麄兪遣煌膫€(gè)體，會(huì)呈現(xiàn)不一樣的思維成果。比如說(shuō)讓學(xué)生展現(xiàn)運(yùn)用語(yǔ)文的例子，孩子們的答案就有新的了，成語(yǔ)接龍游戲、寫(xiě)信、參與寫(xiě)字大賽、創(chuàng)作詩(shī)詞。

你聽(tīng)，“開(kāi)火車(chē)”到鞠奧，說(shuō)到了他早就有的愿望——加入校運(yùn)動(dòng)隊(duì)。這哪兒跟哪兒呀！對(duì)于這種情況，我得幫他“包裝包裝”：不如給校運(yùn)隊(duì)撰寫(xiě)招人啟事，你看咋樣？

在語(yǔ)文課上，我要學(xué)會(huì)激活、發(fā)現(xiàn)、包裝。

第四篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)方法：小組討論法、練習(xí)法。

教具準(zhǔn)備：掛圖、米尺、直尺、投影片、兒童卡片。課時(shí)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。課時(shí)目標(biāo)：

仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字來(lái)獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)十分重要。

二、看圖說(shuō)話(huà)

1、看第一頁(yè)最上面的兩幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在??”“右邊的同學(xué)在??”的句式說(shuō)。

2、老師講解正確的坐、讀、寫(xiě)的姿勢(shì)。

3、出示人直立的脊柱圖。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺(jué)一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。

（2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長(zhǎng)成駝背，像鐵絲一樣，多難看?。?/p>

4、5、看下面的一幅圖，先說(shuō)說(shuō)圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰(shuí)，正在干什么。

一、啟發(fā)小朋友主動(dòng)說(shuō)，有條理說(shuō)。

小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。有條理地說(shuō)說(shuō)幾幅圖上的小朋友在干什么

三、總結(jié)

我們要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)大后才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)慣的第2—5頁(yè) 課時(shí)目標(biāo)：

通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，再說(shuō)說(shuō)不注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)的后果。

2、說(shuō)說(shuō)保護(hù)視力要做到哪些。

3、小結(jié)。

二、看圖說(shuō)話(huà)，明確正確的讀書(shū)姿勢(shì)的要求。

1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。

2、說(shuō)說(shuō)他們的讀書(shū)姿勢(shì)是怎樣的。

3、請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書(shū)本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開(kāi)。書(shū)要稍微往外傾斜。、4、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。

5、鞏固練習(xí)。說(shuō)說(shuō)讀書(shū)姿勢(shì)的要點(diǎn)。

6、同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，7、相幫助，教師不斷地予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。讀《讀書(shū)姿勢(shì)歌》。

過(guò)渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書(shū)姿勢(shì)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

三、看圖說(shuō)話(huà)，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求。

1、看圖，討論要點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：

2、寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。

請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。

3、鞏固練習(xí)。

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢(shì)正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

四、看圖說(shuō)話(huà)

1、按從上到下的順序看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。

2、明確愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的要求。（1）課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類(lèi)放好。

（2）寫(xiě)字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習(xí)本。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。

3、說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@樣做。

教師講解：我們從上學(xué)的第一天起，就背上了新書(shū)包，書(shū)包里要擺許多學(xué)習(xí)用品，如果不學(xué)會(huì)整理書(shū)包的話(huà)，我們的書(shū)包就會(huì)亂七八糟，學(xué)習(xí)用品放在里面，很容易損壞。

五、小組互幫互學(xué)：整理自己的書(shū)包。大組討論練習(xí)的收獲

1、按從上到下的順序看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己削鉛筆的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。

3、教師根據(jù)學(xué)生的討論，歸納出以下要點(diǎn)：（1）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)不能用力過(guò)猛。（2）一鉛筆不能削的過(guò)細(xì)或過(guò)粗。（3）用小刀削鉛筆要注意安全。

4、教師示范削鉛筆的全過(guò)程，邊做邊講解要點(diǎn)。

5、學(xué)生練習(xí)，教師行間巡視，個(gè)別幫助。

6、學(xué)生討論，鉛筆削好后該怎樣放進(jìn)鉛筆盒。

7、學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進(jìn)鉛筆盒。

第五篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

這部分教材共有5幅圖，其中第1——3頁(yè)的主題是“保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)”。第4、5頁(yè)的主題是“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”。

教學(xué)目標(biāo)：

掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，懂得養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)的重要性。學(xué)會(huì)正確使用、整理學(xué)習(xí)用品，懂得應(yīng)該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)學(xué)校生活非常渴望，對(duì)任何與學(xué)校有關(guān)的事情都充滿(mǎn)好奇，要抓住這一點(diǎn)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么？說(shuō)了些什么？自己做了些什么？

2、板書(shū)：我上學(xué)了。（指導(dǎo)學(xué)生高興地讀一讀）。

3、聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊表演。（太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。）

4、小朋友們，當(dāng)你們跨人小學(xué)的大門(mén)，跨入一年級(jí)的教室時(shí)，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么高興的事呀！成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識(shí)。今天這堂課，就是一門(mén)非常有趣、非常有用的課——語(yǔ)文課。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，到書(shū)中去看一看。（學(xué)生自由翻閱）。

5、學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己看到的內(nèi)容。教師適時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

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二、看圖學(xué)習(xí)。

1、導(dǎo)入。要想學(xué)好知識(shí)，有一件事特別重要，那就是——要有一雙明亮的眼睛。小朋友們可能見(jiàn)過(guò)一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼鏡，因而學(xué)習(xí)或做事很不方便，這就是因?yàn)樗麄儚男](méi)有保護(hù)好自己的眼睛。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)，看看怎樣才能使自己的眼睛更明亮。

2、出示第一頁(yè)插圖。

（1）上面的兩位同學(xué)在干什么？（一個(gè)在讀書(shū)，一個(gè)在寫(xiě)字。）

（2）中間的兩位同學(xué)呢？他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔?？（?jīng)過(guò)一段時(shí)問(wèn)的學(xué)習(xí)，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才能保護(hù)眼睛。

（3）下面的同學(xué)們正在干什么？（醫(yī)生正在幫助他們測(cè)視力，如果有問(wèn)題，他們就要及時(shí)治療。）

（4）這就告訴我們保護(hù)視力，不僅要有正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，還要認(rèn)真做眼保健操，并定期檢查視力。

3、出示“讀書(shū)姿勢(shì)”插圖。

（1）怎樣的讀書(shū)姿勢(shì)才是正確的呢？請(qǐng)大家看著圖，說(shuō)一說(shuō)。（教師小結(jié)并板書(shū)：頭正、身直、臂開(kāi)、肩平、足安。）

（2）練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正。（3）比一比?？凑l(shuí)的姿勢(shì)最正確。

4、出示“寫(xiě)字姿勢(shì)”圖。

（1）許多小朋友已經(jīng)會(huì)寫(xiě)字了，真了不起！你是怎樣握筆的呢？（2）檢查，表?yè)P(yáng)姿勢(shì)正確的同學(xué)。（3）看圖，指導(dǎo)正確的握筆姿勢(shì)。

寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。

（4）學(xué)習(xí)兒歌。

讀書(shū)寫(xiě)字三個(gè)一，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。（5）學(xué)唱寫(xiě)字歌：

我們學(xué)寫(xiě)字，姿勢(shì)很重要，身正肩要平，2 / 5

臂開(kāi)兩足安，莫忘看清再描仿，筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。

（6）反復(fù)訓(xùn)練。讓做得好的學(xué)生示范；同桌之間展開(kāi)競(jìng)賽；小組之間比賽

三、課堂小結(jié)。

以后的每一天，我們都要讀書(shū)寫(xiě)字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢(shì)，只有這樣，才能保護(hù)好眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、請(qǐng)同學(xué)們演示正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)。

2、復(fù)習(xí)兒歌

讀書(shū)寫(xiě)字三個(gè)一，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。

3、復(fù)習(xí)口訣：頭正、身直、臂開(kāi)、肩平、足安。

4、復(fù)習(xí)寫(xiě)字歌：

我們學(xué)寫(xiě)字，姿勢(shì)很重要，身正肩要平，臂開(kāi)兩足安，莫忘三個(gè)一，看清再描仿，筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。

5、小結(jié)。

二、談話(huà)導(dǎo)入。

1、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)包，取出書(shū)包中的物品，說(shuō)說(shuō)這些物品分別叫什么名字？它們有什么作用？（書(shū)、作業(yè)本、文具盒等，這些都是在學(xué)習(xí)中需要的東西，我們把它們叫做學(xué)習(xí)用品。

2、這些學(xué)習(xí)用品，在以后的每一天里都會(huì)陪伴我們，我們應(yīng)該好好愛(ài)惜它們。

3、揭示課題：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

三、看圖學(xué)習(xí)。

1、自由讀圖，說(shuō)一說(shuō)每一幅圖分別告訴了我們什么？明確愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的要求。

（1）課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類(lèi)放好。

（2）寫(xiě)字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習(xí)本。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。

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2、全班交流。

保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書(shū)要包好封面，寫(xiě)字之前把手擦凈，寫(xiě)完作業(yè)把角壓平，各種用品分類(lèi)擺放。

3、選擇你已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容，做給組內(nèi)的小伙伴看。

4、推選表現(xiàn)出色的學(xué)生上臺(tái)示范，樹(shù)立標(biāo)兵。

四、教學(xué)兒歌，幫助記憶。小小書(shū)包四四方，里面東西可不少。書(shū)、文具、練習(xí)本，按著順序放放好。寫(xiě)字前，擦擦手，寫(xiě)字后，壓壓角，養(yǎng)成習(xí)慣很重要。

五、課堂小結(jié)。

在以后的每一天，我們都要養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。讓我們來(lái)比一比，賽一賽，看誰(shuí)做得最好。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)正確的讀書(shū)姿勢(shì)。

1、請(qǐng)大家看著圖，同桌間先說(shuō)一說(shuō)，再做一做。

2、練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正。

3、看誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。

4、復(fù)習(xí)兒歌。

讀書(shū)寫(xiě)字三個(gè)一，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。

二、出示“寫(xiě)字姿勢(shì)”圖。

1、引導(dǎo)學(xué)生再次練習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。

2、檢查，表?yè)P(yáng)姿勢(shì)正確的同學(xué)。

3、復(fù)習(xí)《寫(xiě)字歌》：我們學(xué)寫(xiě)字，姿勢(shì)很重要，身正肩要平，臂開(kāi)兩足安，4 / 5

莫忘三個(gè)一，看清再描仿，筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。

三、復(fù)習(xí)兒歌。

小小書(shū)包四四方，里面東西可不少。書(shū)、文具、練習(xí)本，按著順序放放好。寫(xiě)字前，擦擦手，寫(xiě)字后，壓壓角，養(yǎng)成習(xí)慣很重要。

四、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

1、說(shuō)說(shuō)怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。

用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)不能用力過(guò)猛。鉛筆不能削得過(guò)細(xì)或過(guò)粗。用小刀削鉛筆要注意安全。

2、課本、練習(xí)本的角卷了，怎么辦？

3、讀書(shū)、寫(xiě)字前，要注意什么問(wèn)題？

4、說(shuō)一說(shuō)：保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書(shū)要包好封面，寫(xiě)字之前把手擦凈，寫(xiě)完作業(yè)把角壓平，各種用品分類(lèi)擺放。

五、鞏固練習(xí)。

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