第一篇：《寫意動物》教學設計2

《寫意動物》教學設計

一、教學目標

1．認知目標： 了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種水墨特性，探討巧妙運用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法．

2．技能目標：學習用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力．

3．情感目標：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神．激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的情感．

二、重點、難點

重點：感受水墨畫的魅力，學習水墨畫動物的技法．

難點：巧妙運用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”畫出有一定意境． 教學準備

（學生）收集有關水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料．（教師）課件，常規(guī)的國畫示范工具等．

三、教學過程

1．欣賞感受導入新課．

（1）教師課件展示水墨畫動畫片，（設計意圖：學生欣賞，激發(fā)情趣）

（2）學生談談欣賞體會，與平時所看的動畫片有什么區(qū)別？設計意圖：體會國畫的特點．作為新課的課前預習工作）

（3）導入新課——《水墨畫動物》 2．學習探究．

小組討論，（1）復習水墨畫的基本繪畫技法：結(jié)合原來學過的國畫技法，進行練習（用筆的基本方式：側(cè)鋒，中鋒；墨的干．濕．濃．淡及染色的基本方法）

課件展示各種繪畫技法的作品請學生欣賞比較并分析．（2）體會水墨畫和其他畫法有什么不同？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？（水墨寫意為主，體現(xiàn)中國畫特色，形神兼?zhèn)?，惟妙惟肖，韻味十足，?/p>

課件展示各種水墨畫與彩墨畫混雜的動物作品，（3）學生觀察，自學書本后回答問題：以上畫作能否分類，分別是哪兩類，水墨畫是否等同于彩墨畫？兩者有何區(qū)別？

（4）課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學生體會其不同的特色和技法．（5）學生練習彩墨畫的兩種畫法 3．演示啟發(fā)．

（1）思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動物呢？（2）教師進行簡單的演示，學生觀察學習． 畫螃蟹．（教師示范）

a．用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子． b．用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿． c．接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯．

d．用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛．

（3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？（如熊貓，蝦的畫法等）

4．創(chuàng)作練習．

（1）作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物．

（2）學生練習，教師巡視輔導．輔導重點是筆墨的使用方法． 5．展示交流．

（1）學生交流自己的創(chuàng)作體會．（2）教師點評并進行小結(jié)． 6．課外延伸

課后請學生搜集國畫大師的相關資料及各種水墨畫作品，體會技法要點． 課后反思：

禽鳥對學生來說是一個感興趣的內(nèi)容，因此他們的興趣是很高的．要他們真正掌握禽鳥

畫的畫法，還需要引導學生對禽鳥的形體、結(jié)構(gòu)、動態(tài)、生活習慣等作細致的觀察和分析．

第二篇：寫意動物教學設計

《寫意動物》教案設計 ——廣西田東縣油城學校

班正海

一、教學目標 1.認知目標：

了解動物的生活習性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種寫意水墨特性,探討巧妙運用種技能,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“寫意動物”的方法。2.技能目標：

學習用水墨寫意表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。3.情感目標：

通過欣賞、表現(xiàn)寫意畫動物，,通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的情感。.二.重點、難點

重點：感受寫意畫的魅力，學習水墨寫意畫動物的技法。難點：巧妙運用各種水墨寫意畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“寫意動物”畫出有一定意境。教學準備

（學生）收集有關水墨寫意畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。

（教師）課件，常規(guī)的國畫示范工具等。三，教學過程 1欣賞感受導入新課。

（1）教師課件展示寫意畫圖片，（設計意圖：學生欣賞，激發(fā)情趣）（2）學生談談欣賞體會，與平時所看的其他繪畫有什么區(qū)別？ 設計意圖：體會國畫的特點。作為新課的課前預習工作）(3)導入新課——《寫意動物》 2.學習探究。（1）

小組討論，復習水墨畫的基本繪畫技法：結(jié)合原來學過的國畫技法，進行練習（用筆的基本方式：側(cè)鋒，中鋒；墨的干。濕。濃。淡及染色的基本方法）

（2）課件展示各種繪畫技法的作品請學生欣賞比較并分析。體會水墨寫意畫和其他畫法有什么不同？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？（水墨寫意為主，體現(xiàn)中國畫特色，形神兼?zhèn)?，惟妙惟肖，韻味十足，?/p>

（3）課件展示各種水墨畫與彩墨畫混雜的動物作品，學生觀察，自學書本后回答問題：以上畫作能否分類，分別是哪兩類，水墨畫是否等同于彩墨畫？兩者有何區(qū)別？

（4）課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學生體會其不同的特色和技法。

（5）學生練習彩墨畫的兩種畫法 3.演示啟發(fā)。（1）思考：怎樣利用水墨寫意來表現(xiàn)動物呢？

（2）教師進行簡單的演示，學生觀察學習。畫燕子。（教師示范）A、B、C、D、E、F、先調(diào)中等墨色，筆尖蘸點濃墨。一筆點頭，二筆畫身。中等墨色，筆尖濃墨。側(cè)鋒畫兩翅。扁筆側(cè)楞畫兩長翅和尾。淡墨，干筆2筆勾出腹部，第三筆勾至燕尾。畫嘴，點眼，勾爪。

墨色干后，用淡朱膘或朱砂點塞紅，染腹部，下筆要大膽。再輔以一些柳條虛背景，形成畫幅，最后題字，完成。

（3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用 筆用墨的嗎？（如熊貓，蝦的畫法等）4.創(chuàng)作練習。

（1）作業(yè)要求：用水墨寫意畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物。（2）學生練習，教師巡視輔導。輔導重點是筆墨的使用方法。5.展示交流。

（1）學生交流自己的創(chuàng)作體會。（2）教師點評并進行小結(jié)。6．課外延伸

課后請學生搜集國畫大師的相關資料及各種水墨畫作品，體會技法要點。

課后反思：

禽鳥對學生來說是一個感興趣的內(nèi)容，因此他們的興趣是很高的。要

他們真正掌握禽鳥畫的畫法，還需要引導學生對禽鳥的形體、結(jié)構(gòu)、動態(tài)、生活習慣等作細致的觀察和分析。

第三篇：中國畫的寫意動物教學設計

中國畫的寫意動物教學設計

學科：美術

任課教師：韓西慶

年級：初中一年級 課題：中國畫的寫意動物

一、教學目的：

1、知識目標：使學生對中國畫的性質(zhì)、畫法、寫意畫的風格和獨特的藝術傳統(tǒng)有所了解，有所認識。

2、能力目標：能熟悉中國畫的寫意風格，并能利用其方法完成一幅寫意作品。

3、情感目標：通過對中國畫的學習，增強民族自豪感。達到開拓眼界、增長知識、陶冶情操、培養(yǎng)健康的審美趣味、提高藝術欣賞能力和樹立正確的審美觀。

二、教學重點、難點：使學生掌握中國畫的獨特藝術傳統(tǒng)，真正的理解中國畫的寫意特點，并順利完成一幅中國畫寫意作品。

三、教具學具：多媒體、教材、筆、墨、紙等

四、教學過程：

（一）組織教學、引入新課

（二）講授新課（板書課題）

1、回顧中國畫的工具、用筆和筆墨變化的特點（學生回答）中國傳統(tǒng)繪畫中的一個重要組成部分，它在立意、造型、筆墨、色彩、構(gòu)圖及觀察方法和表現(xiàn)手段上，具有很強的藝術個性。

2、講授中國畫寫意畫的特點，及動物寫意畫的表現(xiàn)特點。掌握其基本結(jié)構(gòu)和基本運動規(guī)律。（播放圖片、圖例）聯(lián)系實際，啟發(fā)場造型思維。學生對比實物圖片及中國畫圖例，體會中國畫寫意獨特的藝術魅力。

3、教師現(xiàn)場演示禽雞（猴）的畫法（學生觀察、體會）A． 禽雞（猴）的結(jié)構(gòu)圖例表現(xiàn)

B． 用中國畫的表現(xiàn)方法禽雞（猴）的作畫步驟 C． 分染上色、修飾完成作品

4、布置作業(yè)

利用老師講授的方法結(jié)合自己的體會理解完成一幅中國畫的寫意作品。（播放音樂，學生作畫，教師巡回指導）

5、學生優(yōu)秀作品展示（學生互評，教師點評、表揚）

（三）、總結(jié)

今天，我們了解了中國畫的寫意風格特點，并理解體會，完成了一幅作品，在今后我們課下更好的體會作畫步驟及寫意畫的獨特藝術魅力。多觀察、多寫生、多訓練，從而創(chuàng)作出更多更優(yōu)秀的作品。

（四）課后自評

第四篇：第十課寫意動物

《寫意動物》

教學目標

1.了解動物的生活習性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種水墨特性,探討巧妙運用各種技能,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。

2.學習用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。

3.通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，,通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的情感。

教學重點：感受水墨畫的魅力，學習水墨畫動物的技法。

教學難點：巧妙運用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”畫出有一定意境。

教學方法：講解演示法、實踐探究法

教學準備：（學生）收集有關水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。

（教師）課件，常規(guī)的國畫示范工具等。筆墨紙硯等相關國畫工具若干。教學時數(shù)：1課時 教學過程：

一、欣賞導入

（1）教師課件展示水墨畫動畫片，（設計意圖：學生欣賞，激發(fā)情趣）

（2）學生談談欣賞體會，與平時所看的動畫片有什么區(qū)別？設計意圖：體會國畫的特點。作為新課的課前預習工作）(3)導入新課——《水墨畫動物》

二、講授新課

（1）小組討論，復習水墨畫的基本繪畫技法：結(jié)合原來學過的國畫技法，進行練習（用筆的基本方式：側(cè)鋒，中鋒；墨的干。濕。濃。淡及染色的基本方法）

（2）課件展示各種繪畫技法的作品請學生欣賞比較并分析。體會水墨畫和其他畫法有什么不同？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？（水墨寫意為主，體現(xiàn)中國畫特色，形神兼?zhèn)?，惟妙惟肖，韻味十足，）?）課件展示各種水墨畫與彩墨畫混雜的動物作品，學生觀察，自學書本后回答問題：以上畫作能否分類，分別是哪兩類，水墨畫是否等同于彩墨畫？兩者有何區(qū)別？

（4）課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學生體會其不同的特色和技法。

（5）學生練習彩墨畫的兩種畫法。

三、范作范畫，開拓視野

（1）思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動物呢？（2）教師進行簡單的演示，學生觀察學習。畫螃蟹。（教師示范）

a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。b.用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。

（3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？（如熊貓，蝦的畫法等）

四、學生操作，教師輔導

⒈作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

⒉教師引領：教師巡視輔導。輔導重點是筆墨的使用方法。

五、作品展評，體會成功 ⒈學生交流自己的創(chuàng)作體會。2.教師點評并進行小結(jié)。

六、拓展反思：

課后請學生搜集國畫大師的相關資料及各種水墨畫作品，體會技法要點。

七課后反思

禽鳥對學生來說是一個感興趣的內(nèi)容，因此他們的興趣是很高的。要他們真正掌握禽鳥畫的畫法，還需要引導學生對禽鳥的形體、結(jié)構(gòu)、動態(tài)、生活習慣等作細致的觀察和分析。通過教學讓學生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗彩墨畫的樂趣，并進行簡單的技法練習。中國花鳥在我國民族繪畫中，有著悠久的歷史和深遠的社會影響，花鳥畫早在唐代便獨立成科，后經(jīng)五代的“徐黃異體”和宋代院體派、文人畫的推陳出新，使花鳥畫得到了空前的繁榮和發(fā)展。明代以陳淳、徐渭為代表的一批畫家，把筆線與書法結(jié)合起來，粗筆狂縱，豪放恣肆，開創(chuàng)了大寫意畫風的鮮明特色。

第五篇：《寫意蔬果》教學設計

《寫意蔬果》教學設計

一、教材分析：

1.本課屬于“造型 表現(xiàn)”主要介紹了中國畫寫意畫的特點與風格，通過對中國畫的用筆，用墨方法的講解與練習，學生可以了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，筆墨情趣。本課以《美術課程標準》為指導，以學生發(fā)展為中心，調(diào)動學生已有的知識技能，采用多種手段開展教學活動，激發(fā)學生對中國畫的學習興趣，引導學生通過筆墨畫對寫意畫的熱愛之情。

二、學生情況

五年級學生有一定的觀察分析能力，能大體抓住物象特征，對于中國畫筆、墨、水、紙之間產(chǎn)生的微妙變化 和偶然效果有初步的體驗，能夠基本掌握墨分五色等筆墨技巧。在教學中要應用學生已有的知識技能進行遷移，抓住重點問題，解決創(chuàng)作中的困難。

三、了解國畫

國畫，又稱“中國畫”，我國傳統(tǒng)的繪畫它是用毛筆、墨和中國畫顏料在特制地宣紙或絹上作畫，題材主要有人物、山水、花鳥，技法可分工筆和寫意兩種，富于傳統(tǒng)特色。

四、國畫的分類

1.按題材分人物、花鳥、山水等 2.按技法分

工筆（工筆畫）寫意（寫意畫）

五、寫意畫與工筆畫的區(qū)別 寫意畫

心靈感受、筆隨意走、寫意畫不重視線條、重視意象、寫意注重用筆、在筆墨中表達 作者得情感、它要求用粗放、簡練的筆墨、畫出對象的。工筆畫

用細致的筆法制作、工筆畫著重線條美、一絲不茍、是工筆畫的特色。

六、欣賞寫意畫和工筆畫作品

七、教學目標：

1.認識和理解寫意蔬果畫的、藝術特色。2.感受寫意畫，養(yǎng)成對中國畫的持久興趣。3.掌握蔬果題材畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識與技能。

八、教學重難點

教學重點：學習用水墨畫蔬菜。

教學難點：用筆、用墨、用色的方法的掌握。

九、教法學法

教法：教師演示、講解等

學法：觀察 分析、討論、操作等。

十、教授新知識

我首先帶領學生們復習一下以前學過的國畫知識、如墨分五色、一波三折、趁濕破墨等、并請同學們具體講解一下其內(nèi)涵。在學生回答之后、我請同學們拿出紙和筆、一起來體驗一下墨色變化。這樣既增強了課堂氣氛、也為本節(jié)課學習提供了必要知識的準備。接下來我將引導學生欣賞寫意蔬果畫、并讓學生仔細觀察、分小組討論、看看這些作品在畫法方面有哪些特點！

十一、導入新課。

成功的教學、首先要激發(fā)學生的興趣、因此在導入環(huán)節(jié) 我是這樣設計的、我利用多媒體出示作品、引導學生仔 細觀察、并回答這幅畫中的蔬果是怎樣表現(xiàn)的。對于學生的回答我給予肯定并順勢引出這是用寫意手法 畫出的蔬果、從而導出本科課題——《寫意蔬果》

十二、作業(yè)環(huán)節(jié)

作業(yè)展評

十三、布置課后作業(yè)

十四、教學反思

通過學習本課，學生掌握了中國畫畫法的一定技巧。能夠用所學的技法創(chuàng)作中國畫，學會了寫意畫的畫法利用中國畫傳遞美好祝福。

日喀則市仁布縣帕當鄉(xiāng)小學

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