第一篇：《化學(xué)式與化合價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《化學(xué)式與化合價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解化學(xué)式的概念及含義。掌握一些簡單物質(zhì)的化學(xué)式的寫法和讀法，理解化學(xué)式前和化合價(jià)有關(guān)數(shù)字的不同意義。

2、知道并初步學(xué)會(huì)應(yīng)用常見元素、原子團(tuán)、化合價(jià)。

3、知道相對分子質(zhì)量的概念。初步掌握化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和化合物中各元素質(zhì)量比以及化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

4、結(jié)合對物質(zhì)從宏觀到微觀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展你的科學(xué)想象力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、化學(xué)式的寫法、讀法、化學(xué)式的意義。

2、化合物中正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，記住常見元素的化合價(jià)。

3、根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算。教學(xué)方法：課堂討論啟發(fā)式講解法。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)提問：（教師提問）（學(xué)生回答）講授新課：

元素可以用元素符號(hào)來表示，那么由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？也可以用元素符號(hào)來表示——這就是化學(xué)式，要學(xué)會(huì)化學(xué)式的書寫方法，理解其涵義，并能根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則推求實(shí)際存在的物質(zhì)的化學(xué)式，掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量的計(jì)算。（板書）

一、什么是化學(xué)式：

1、定義：用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。

2、意義（以H2O為例）

①表示一種物質(zhì)：水

②表示該物質(zhì)的元素組成：水是由氫、氧兩種元素組成。

③表示物質(zhì)的一個(gè)分子：一個(gè)水分子 ④表示物質(zhì)的分子構(gòu)成：每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 2H2O表示2個(gè)水分子。

（思考）化學(xué)式前面的數(shù)字與化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字意義是否相同？為什么？

不同，因?yàn)榛瘜W(xué)式前面的數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)，右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中含該元素的原子個(gè)數(shù)。

（注意）1．純凈物有固定的組成才有化學(xué)式，混合物沒有固定的組成也就沒有化學(xué)式。

2．有些物質(zhì)的化學(xué)式也是它的分子式。分子式是化學(xué)式中的一種，只有當(dāng)物質(zhì)是由分子構(gòu)成時(shí)，這種物質(zhì)的化學(xué)式又叫分子式，實(shí)際上許多物質(zhì)并不是由分子構(gòu)成的，這些物質(zhì)也就沒有分子式。（討論）符號(hào)H、2H、H2、2H2各具有什么意義？

3、化學(xué)式的寫法和讀法（小結(jié)）（1）單質(zhì)

①用元素符號(hào)表示：金屬（鐵Fe、銅Cu等）、固態(tài)非金屬（如碳C、磷P等）、稀有氣體（氦He、氖Ne等）

②雙原子構(gòu)成的分子：如氫氣H2、氧氣O2等。（2）化合物（只研究兩種元素組成的化合物）

①寫法： A． 氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。

b．金屬與非金屬元素組成的化合物：如NaCl、ZnS，“金左，非右”。

（注意）1．化學(xué)式中原子個(gè)數(shù)為1時(shí)，“1”不標(biāo)出。

2．化學(xué)式中右下方的小數(shù)字一般為最簡整數(shù)比。

②讀法：一般從右向左讀作“某化某”，例如：ZnS讀作硫化鋅。有時(shí)還要讀出化學(xué)式中各種元素的原子個(gè)數(shù)，如Fe3O4讀作四氧化三鐵。

（思考）物質(zhì)的化學(xué)式是否隨物質(zhì)的狀態(tài)而改變？

（小結(jié)）一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式與該物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)。例如：水和冰的化學(xué)式都為：H2O。

（活動(dòng)與探究）： 1．2CO2表示（）A． 2個(gè)二氧化碳分子

B． 2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子 C． 2個(gè)碳原子和2個(gè)氧分子

D． 2個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子 2．五氧化二氮的化學(xué)式為（）

A． 502N

B． 05N C． N20D． N502 3．下列物質(zhì)化學(xué)式錯(cuò)誤的是（）

A． Mg0 B．A10

C．Ca(0H)2

D．Na2CO3 4．用元素符號(hào)和化學(xué)式表示

（1）2個(gè)鈣原子（2）4個(gè)氫原子（3）4個(gè)二氧化硫分子（4）氫元素（5）氧氣

（6）氯化鉀

（7）五氧化二磷

（8）2個(gè)氮分子

（板書）

二、化合價(jià)：

（教師講解）實(shí)驗(yàn)測知，化合物均有固定的組成，及形成化合物的元素有固定的原子個(gè)數(shù)比，如不是這個(gè)數(shù)目之比，就不能形成穩(wěn)定的化合物。在化學(xué)上，就用“化合價(jià)”來表示原子之 間相互化合的數(shù)目。

（學(xué)生看書）：P80 表4-6 一些常見元素和根的化合價(jià)

（學(xué)生討論，教師指導(dǎo)）：

1、化合價(jià)有幾種？是哪幾種？

2、在化合物中，氧元素通常顯幾價(jià)？氫元素通常顯幾價(jià)？金屬元素通常顯什么價(jià)？非金屬元 素通常顯什么價(jià)？

3、在化合物中，正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為幾？

4、在單質(zhì)分子里，元素的化合價(jià)為幾？

（活動(dòng)與探究）：

1、以小組為單位進(jìn)行化合價(jià)記憶比賽，看水記得多，記得準(zhǔn)〉

2、試著編寫能幫助記憶的的化合價(jià)韻語、歌謠或快板。（展示同學(xué)們的化合價(jià)韻語、歌謠或快板。）（教師講解）同學(xué)們，掌握了一些常見元素和根的化合價(jià)之后，就應(yīng)用化合價(jià)來推求實(shí)際存

在的化合物的化學(xué)式。

（例題）已知磷為+5價(jià)，氧為-2價(jià)，寫出磷的這種化合物的化學(xué)式。

（解）（1）寫出組成化合物的兩種元素的符號(hào)，正價(jià)的寫在左邊，負(fù)價(jià)的寫在右邊。P O（2）求兩種元素正、負(fù)化合價(jià)絕對值的最小公倍數(shù)。5×2=10（3）求各元素的原子數(shù)：

最小公倍數(shù) 原子數(shù)

正價(jià)數(shù)（或負(fù)價(jià)數(shù)）P：10÷2=5 O：10÷5=2（4）把原子數(shù)寫在各元素符號(hào)的有下方，即得化學(xué)式： P2O5

（5）檢查化學(xué)式，當(dāng)正價(jià)總數(shù)于負(fù)價(jià)總數(shù)的代數(shù)和等于0時(shí)，化學(xué)式才算是正確的。

（+5）×2+（-2）×5=+10-10=0 答：這種磷的化合物的化學(xué)式是P2O5。

（學(xué)生討論，教師指導(dǎo)）：根據(jù)在化合物中，正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，已知氧元素為-2價(jià)，計(jì)算二氧化硫里硫的化合價(jià)。（活動(dòng)與探究）：

寫出溴化鈉、氧化鈣、氧化鋁、二氧化氮的化學(xué)式。

（教師講解）由兩種元素組成的化合物的名稱，一般讀作某化某，如：NaCl讀作氯化鈉。有時(shí)還要讀出化學(xué)式中各種元素的原子個(gè)數(shù)，如：CO2讀作二氧化碳。（活動(dòng)與探究）：讀出以下化學(xué)式的名稱： MnO2、CuO、SO3、KI、MgCl2。（板書）

三、有關(guān)相對分子質(zhì)量的計(jì)算：（教師講解）根據(jù)化學(xué)式我們可以做某些計(jì)算。本節(jié)主要研究根據(jù)化學(xué)式式的計(jì)算?；瘜W(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子，如何計(jì)算相對分子質(zhì)量？

1、相對分子質(zhì)量的計(jì)算：

化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和就是相對分子質(zhì)量。例

1、計(jì)算H2O的相對分子質(zhì)量。

（解釋）∵H2O中有兩個(gè)H原子和一個(gè)O原子

∴應(yīng)計(jì)算兩個(gè)H原子的相對原子質(zhì)量和一個(gè)氧原子的相對原子質(zhì)量之和 解：H2O的相對分子質(zhì)量=2×1+16×1=18（相對分子質(zhì)量的單位為1，一般不寫出）

例

2、計(jì)算2H2O的相對分子質(zhì)量。

解：2H2O的相對分子質(zhì)量=2×（2×1+16）=36（活動(dòng)與探究）：計(jì)算3HNO3、NH4NO3、(NH4)2SO4、的相對分子質(zhì)量（教師小結(jié)）糾正錯(cuò)誤

（教師講解）如何計(jì)算水中各元素的質(zhì)量比？

2、計(jì)算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比 例

1、計(jì)算H2O中H、O元素的質(zhì)量比。

（解釋）在物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比就是元素的原子量之比。解：H：O=2×1：16×1=2：16=1：8。（化為最簡整數(shù)比）例

2、計(jì)算CO2中C、O元素的質(zhì)量比。解：C：O=12×1：16×2=12：32=3：8（活動(dòng)與探究）：計(jì)算HNO3、NH4NO3、(NH4)2SO4含各元素的質(zhì)量比。（教師小結(jié)）糾正錯(cuò)誤

（教師講解）如何計(jì)算水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

3、計(jì)算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（質(zhì)量分?jǐn)?shù)又稱為質(zhì)量百分含量）例

1、計(jì)算水中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

解：水分子中有兩個(gè)氫原子，水的式量為18，則氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

答：水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1% 例

2、計(jì)算NH4NO3中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解：∵NH4NO3中氮原子的個(gè)數(shù)為兩個(gè)，NH4NO3的相對分子質(zhì)量為80，則

答：NH4NO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%。

（活動(dòng)與探究）：計(jì)算HNO3、NH4NO3、(NH4)2SO4含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（教師小結(jié)）糾正錯(cuò)誤，指出注意的問題

注意：上式中2N所表示的含義為NH4NO3分子中有兩個(gè)N原子，不能寫成N2，N2的含義為一個(gè)氮?dú)夥肿?，NH4NO3分子中無氮?dú)夥肿印＃ɑ顒?dòng)與探究）：

1、計(jì)算下列相對分子質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）H2SO4 ______ 答案： 2Ca(OH)2 _____

答案：

2、計(jì)算NH4HCO3中N、H、C、O四種元素的質(zhì)量比。答案：14：5：12：48

3、計(jì)算12.25克KClO3中含有氧元素的質(zhì)量。答案：解（克）

答：12.25克KClO3中含有氧元素4.8克

4、計(jì)算120克NH4NO3中含N元素的質(zhì)量與多少克CO(NH2)2中所含N元素的質(zhì)量相等？

答案：解設(shè)CO(NH2)2的質(zhì)量為x x=90（克）

答：CO(NH2)2的質(zhì)量為90克。

本節(jié)小結(jié)：主要學(xué)習(xí)收獲：

1、會(huì)寫化學(xué)式，并會(huì)用化合價(jià)寫化學(xué)式

2、會(huì)根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算 作業(yè)：課后習(xí)題

課后記：本課題內(nèi)容豐富，容量很大。教學(xué)時(shí)特別要循序漸進(jìn)，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，才能受到好的效果。

第二篇：化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)

化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)1授課時(shí)間

三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 ：

1.了解化學(xué)式的涵義

2.知道一些常見元素和根的化合價(jià)

3.能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。過程與方法：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)探究的方法，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去獲取知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用練習(xí)糾錯(cuò)的方法，邊自學(xué)，邊討論，形成良好的思維習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過化學(xué)式的引入，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。

2.充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和計(jì)算技能。

3.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力。板書設(shè)計(jì)課題4.化學(xué)式與化合價(jià)

一、什么是化學(xué)式

１、定義：用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。２、化學(xué)式的表示意義：

①表示一種物質(zhì) ② 表示該物質(zhì)由哪幾種元素組成

③表示該物質(zhì)的一個(gè)分子 ④ 表示該物質(zhì)的一個(gè)分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個(gè)

二、化合價(jià)

1.化合價(jià)表示原子之間相互化合的數(shù)目。

2.作為一個(gè)整體參加反應(yīng)原子集團(tuán)叫做原子團(tuán)，也叫做根。3.注意事項(xiàng)（規(guī)則）。課后反思

教學(xué)流程時(shí) 控補(bǔ)充修訂

[引入新課] 我們已經(jīng)知道，元素可用元素符號(hào)來表示，那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣表示呢？前面我們用物質(zhì)的名稱來表示，這很難確切地表示一種物質(zhì)的組成，而用化學(xué)式可以簡單明了地表示物質(zhì)的組成。本課題我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)式的知識(shí)。[板書] 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)

[教師提問] 化學(xué)式可以簡單明了地表示物質(zhì)分子的組成?；瘜W(xué)式和元素符號(hào)一樣，是國際通用的，為學(xué)習(xí)和研究化學(xué)帶來了方便。那么什么是化學(xué)式呢？ [板書]

一、什么是化學(xué)式

[閱讀] 學(xué)生閱讀課本P79第一段內(nèi)容，總結(jié)化學(xué)式的概念。

[教師] 元素符號(hào)不僅可以表示元素，還可以表示由元素組成的物質(zhì)，這種用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式，如水的化學(xué)式為H2O,氧氣的化學(xué)式為O2，二氧化硫的化學(xué)式為SO2.[板書] １、定義：用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。

[教師] 化學(xué)式是國際通用的化學(xué)用語，書寫必須正確、規(guī)范，并要理解其含義。那么，化學(xué)式能表示什么意義呢？我們以水的化學(xué)式為例分析一下。

[學(xué)生] 看書P79圖4-11，進(jìn)行討論。并回答化學(xué)式的四個(gè)意義。[板書] ２、化學(xué)式的表示意義 ①表示一種物質(zhì)

②表示該物質(zhì)由哪幾種元素組成 ③表示該物質(zhì)的一個(gè)分子

④表示該物質(zhì)的一個(gè)分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個(gè) [練習(xí)] 請同學(xué)們分析“CO2”的表示意義。

（學(xué)生討論后，由幾位同學(xué)發(fā)言，最后一位同學(xué)歸納）

[教師] 在明確化學(xué)式含義的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論化學(xué)式中及化學(xué)式前數(shù)字的表示意義。（提問：“2H2O”中的兩個(gè)“2”的問詢有何不同？）

教學(xué)流程時(shí) 控補(bǔ)充修訂

[過渡] 前面我們說過，物質(zhì)的組成是通過實(shí)驗(yàn)測定的，因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而不能憑空想象，主觀臆斷，除依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫化學(xué)式外，我們還可以應(yīng)用元素化合價(jià)來推求化學(xué)式。什么是化合價(jià)？

[介紹] 我們知道，化合物具有固定的組成，即形成化合物的元素在固定的原子個(gè)數(shù)比，如果不是這個(gè)個(gè)數(shù)比，就不能形成穩(wěn)定的化合物，看下列表格。物質(zhì)HCl H2O NaCl Fe2O3 原子個(gè)數(shù)比1:12:11:12:3 [提問] 通過此表格，你得到那些信息？

[學(xué)生回答] 通過此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子個(gè)數(shù)比，不同的物質(zhì)有不同的化學(xué)式，原子的個(gè)數(shù)比可能也不相同。

[教師講解] 化學(xué)上用?化合價(jià)?來表示原子之間相互化合的數(shù)目。[板書] 1.化合價(jià)表示原子之間相互化合的數(shù)目。

[過渡] 如何用化合價(jià)表示原子之間相互化合的數(shù)目呢？這就需要先了解相關(guān)元素的化合價(jià)及化合價(jià)規(guī)則。

[講解] 化合價(jià)是根據(jù)元素的性質(zhì)規(guī)定的。[投影] 化合價(jià)規(guī)則如下：

①化合價(jià)有正負(fù)，氫為+1，氧為-2。

②金屬常顯正價(jià)。非金屬常顯負(fù)價(jià)，但與氧化合則顯正價(jià)。

③化合物中正負(fù)總價(jià)和為零。單質(zhì)中元素化合價(jià)一定為零。原子團(tuán)中元素化合價(jià)和一定不為零。

[教師] 根據(jù)這些規(guī)定，我們就可推知上述幾種物質(zhì)中其它元素的化合價(jià)，下面請同學(xué)來推一下。

[學(xué)生回答] HCl H2O NaCl Fe2O3 中各元素的化合價(jià)。

[投影] 展示下列化學(xué)式 Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3 [提問] 這些化學(xué)式與前面的化學(xué)式有何不同？

[學(xué)生] 1.這些化學(xué)式中元素的種類較多，不是兩種。2.這些化學(xué)式中有的有括號(hào)。

[講解] 在這些化學(xué)式中有一些原子集團(tuán)，如OH CO3 NO3 SO4 ,這些集團(tuán)常作為一個(gè)整體參加反應(yīng)，好像一個(gè)原子一樣，我樣把這樣的原子集團(tuán)叫做原子團(tuán)，也叫做根。[板書] 2.作為一個(gè)整體參加反應(yīng)原子集團(tuán)叫做原子團(tuán)，也叫做根。[提問] 原子團(tuán)有沒有化合價(jià)呢？

[回答] 肯定有。若沒有化合價(jià)，則不能滿足化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零。

[教師] 由此可見，原子團(tuán)具有一定的化合價(jià)，如OH為-1價(jià)，SO4為-2價(jià)等。請大家閱讀P81注意事項(xiàng)。[學(xué)生] 閱讀課本。

[教師總結(jié)板書] 為了便于確定化合物中元素的化合價(jià)，需要注意以下幾點(diǎn)： 3.注意事項(xiàng)。（同前面的投影，化合價(jià)規(guī)則）[小結(jié)] 可見化合價(jià)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種工具，在學(xué)習(xí)中具有重要的作用，我們必須掌握它，記住它，然后才能應(yīng)用它。

[提問] 化合價(jià)數(shù)字比較枯燥，如何去記住這么多的化合價(jià)呢？我們可以采取編成口訣，把這個(gè)任務(wù)做為作業(yè)，下節(jié)課看那個(gè)小組記得以快又準(zhǔn)。

[總結(jié)] 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，表示物質(zhì)的組成可以用化學(xué)式?；瘜W(xué)式既可以表示出該物質(zhì)中有哪幾種元素，以可以表示出該物質(zhì)的一個(gè)分子中毎個(gè)原子各有幾個(gè)。化學(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)測知的，除此以外我們還可以根據(jù)化合價(jià)來推求化學(xué)式。同時(shí)我們還知道了化合價(jià)表示原子之間相互化合的數(shù)目，一些常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)我們必須掌握它，把它做為一個(gè)工具應(yīng)用于我們今后的學(xué)習(xí)中。[布置作業(yè)]習(xí)題2.3.4

第三篇：化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)

化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)

平洋鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉晶

教學(xué)目標(biāo)

1、知道一些常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)。

2、學(xué)會(huì)利用元素化合價(jià)書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式。

3、會(huì)標(biāo)出元素的化合價(jià)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：化合價(jià)的書寫

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能依據(jù)物質(zhì)組成，利用元素化合價(jià)書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式

一、自主學(xué)習(xí)

閱讀課本84頁和85頁的內(nèi)容，完成以下問題：

1.化合價(jià)：用來表示原子之間相互化合的數(shù)目，是不同元素的原子相互化合時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。2.化合價(jià)的規(guī)律：

⑴在化合物中氫通常顯____價(jià)，氧元素通常顯______價(jià)，氯元素通常顯______價(jià)；

⑵在金屬化合物中金屬元素一般顯____價(jià)，非金屬元素一般顯____價(jià)；

⑶單質(zhì)中元素的化合價(jià)為_______；

⑷在化合物里各元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為_________；

⑸一些元素在不同物質(zhì)中可顯______的化合價(jià)。3.化合價(jià)的表示方法： 書寫在元素符號(hào)的 正上方。+2 例如：MgO 試著標(biāo)出下列物質(zhì)中各元素的化合價(jià)：

①H2 He Fe ②CaO Fe2O3 CO2 CO Na2O ．．．．．．．．③KMnO4 KClO3 ．．

4、化合價(jià)的表示方法和離子符號(hào)的書寫有什么區(qū)別？

5、課本P86例題 歸納一般步驟：（可以直接在書上圈畫）

根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式（“知價(jià)寫式”）① ② ③ ④

6、完成P86練一練

7、方法導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

K K Mg Mg Al Al

二、互助研討

（一）、組內(nèi)互助

（互評(píng)、互教，解決疑難問題，教師巡視，給予點(diǎn)拔指導(dǎo)）

（二）展示交流

三、教師精講 3+ 2+ +教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行精講點(diǎn)拔。

四、學(xué)習(xí)小結(jié) 當(dāng)堂檢測：滿分100

一、標(biāo)出加點(diǎn)元素的化合價(jià)（每個(gè)5分）

（1）N2（2）O2（3）Ne（4）Hg（5）Ag ．．．．．(6)MgO（7）H2S（8）HCl（9）

HNO3 ．．．．(10)K2MnO4（11）H2SO4（12）

NH3 ．．．（13）CaCO3(14)NO ．．

二、已知下列元素在氧化物中的化合價(jià)，寫出它們氧化物的化學(xué)式。（每個(gè)10分）

+5 +3 +1 N Fe Na

第四篇：化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)

【摘要】 化學(xué)式在化學(xué)用語系列中處于承上啟下的地位，前有元素符號(hào)和化合價(jià)知識(shí)，這是書寫化學(xué)式的基礎(chǔ)；后有化學(xué)方程式等，是以化學(xué)式為基礎(chǔ)的，掌握書寫化學(xué)式的要領(lǐng)，直接影響著其他化學(xué)用語、化學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】 化學(xué)式 化學(xué)價(jià)

【中圖分類號(hào)】 g633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 a 【文章編號(hào)】 1992-7711（2014）02-102-02

【內(nèi)容分析】

要正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，一是要熟練記憶元素符號(hào)，二是書寫化合物的化學(xué)式時(shí)，要熟練記憶常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)，三是書寫化合物的化學(xué)式要符合各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則，四是要掌握書寫化學(xué)式的一般方法。

【教學(xué)設(shè)計(jì)思想和思路】

本節(jié)是化學(xué)式和化合價(jià)第三課時(shí)，重點(diǎn)在于加強(qiáng)熟記化合價(jià)及其運(yùn)用，即利用化合價(jià)書寫化學(xué)式，故，本節(jié)內(nèi)容定位在書寫化合物的化學(xué)式的要領(lǐng)（不包括有原子團(tuán)的化合物），在以往的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對物質(zhì)化學(xué)式只停留在死記硬背的階段，且所犯錯(cuò)誤較多。其原因主要有：

一、《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》降低了對化合價(jià)的教學(xué)要求，只是讓學(xué)生記住幾種常見元素的化合價(jià)，而學(xué)生對化合價(jià)的實(shí)質(zhì)卻不是很理解；二是學(xué)生書寫化學(xué)式不規(guī)范，對物質(zhì)化學(xué)式中元素符號(hào)右下角數(shù)字的意義不能準(zhǔn)確理解。

三、內(nèi)容枯燥無味，離學(xué)生實(shí)際生活比較遠(yuǎn)。針對上述情況筆者在本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中的基本思路是：回顧常見元素化合價(jià)口訣及其原則，關(guān)鍵是熟練掌握用“化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”這條原則，展開如何利用化合價(jià)來書寫化學(xué)式。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

①初步理解化合價(jià)的實(shí)質(zhì)。

②掌握利用化合價(jià)書寫化學(xué)式。

③能正確寫出常見的化合物的化學(xué)式。

2.過程與方法

①通過主動(dòng)探究化合物的化學(xué)式與元素的化合價(jià)之間的關(guān)系，掌握書寫化學(xué)式的方法―數(shù)字交叉法。

②通過討論交流、分析等方法，歸納出書寫化學(xué)式的步驟。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

①通過化學(xué)式書寫，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

②結(jié)合化學(xué)式的書寫的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的品質(zhì)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】正確書寫化學(xué)式的步驟和方法

①通過化學(xué)式書寫，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

第五篇：化學(xué)式和化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4 化學(xué)式

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

(1)了解化學(xué)式的概念；

(2)理解化學(xué)式的意義；

(3)掌握怎樣書寫化學(xué)式和有關(guān)化學(xué)式的命名方法；

2．過程與方法

(1)通過對圖、表的觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對化學(xué)式的認(rèn)識(shí)；

(2)通過討論交流、活動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過圖表問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；

(2)通過討論交流、活動(dòng)探究，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：怎樣書寫化學(xué)式和命名。

難點(diǎn)：對化學(xué)式意義的理解。教學(xué)方法：提問法，討論法，講授法。教學(xué)用具：多媒體課件。課時(shí)安排

1課時(shí)

教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

[投影]讀讀、寫寫、比比：請同學(xué)們讀出下列元素的名稱：C、H、O并試著組合成熟悉的一些物質(zhì)的符號(hào)，比一比，誰寫得最多、最快。

[點(diǎn)撥]物質(zhì)符號(hào)有：H2、O2、CO2、C、H2O2、H2O、CO等，[投影]通過生活中接觸到的一些東西更加認(rèn)識(shí)化學(xué)式，這些符號(hào)就是物質(zhì)的化學(xué)式。

(二)合作交流，解讀探究

一、什么是化學(xué)式

活動(dòng)1：

[議一議]純凈物的組成都是固定的，那么，表示每種純凈物組成的式子可能有幾個(gè)?

[提示]用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子為化學(xué)式。純凈物的化學(xué)式只有一個(gè)，是唯一的。

[強(qiáng)調(diào)]書寫物質(zhì)化學(xué)式時(shí)應(yīng)以事實(shí)為基礎(chǔ)，不能想當(dāng)然任意書寫。

[舉例]水、五氧化二磷、氧氣、氮?dú)狻⒙人徕浀幕瘜W(xué)式。

活動(dòng)2：

[討論]化學(xué)式“H2O”所表示的意義。

[歸納]化學(xué)式的意義：

宏觀：表示物質(zhì)及物質(zhì)的元素組成。

微觀：表示一個(gè)分子及該分子的原子構(gòu)成。

[舉例]H2O：既表示物質(zhì)水及水由氫氧兩元素組成，又表示一個(gè)水分子及一個(gè)水分子有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。

活動(dòng)3：

[提問]化學(xué)式中的數(shù)字以及化學(xué)式前面的數(shù)字又表示什么意義呢？

[歸納]化學(xué)式中的數(shù)字表示一個(gè)分子中含有的該原子的數(shù)目，化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)。

活動(dòng)4：

[討論] H、2H、H2、2H2各表示什么意義?

[交流]H表示氫元素，一個(gè)氫原子。

2H表示2個(gè)氫原子。

H2表示四個(gè)意義，氫氣，氫氣由氫元素組成，—個(gè)氫分子，—個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成。

2H2表示2個(gè)氫分子。

[歸納]元素符號(hào)右下方的數(shù)字表示一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)。

[點(diǎn)撥]元素符號(hào)前面的數(shù)字和右下方的數(shù)字都表示原子個(gè)數(shù)，但右下方的數(shù)字是固 定的，而前面的數(shù)字可根據(jù)需要書寫。

[引入]這些化學(xué)式在書寫的過程中有沒有可遵循的規(guī)律呀？ [歸納]書寫化學(xué)式是有規(guī)律可循的，從單質(zhì)和化合物分別講述。

二、化學(xué)式的書寫

1、[投影]單質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)律。(1)、金屬用元素符號(hào)直接表示。[舉例]鐵Fe 鎂 Mg（2）、固態(tài)非金屬單質(zhì)也用元素符號(hào)直接表示。[舉例]碳 C 硫 S 磷 P等。（3）、稀有氣體用元素符號(hào)直接表示。[舉例]氦He 氬 Ar等。

2、多原子分子構(gòu)成的單質(zhì)用其分子式表示。[舉例]氧氣 O2 氮?dú)?N2 臭氧 O3 等。

3、[投影]化合物化學(xué)式的書寫規(guī)律。

（1）金屬元素與非金屬元素形成的化合物中金屬寫在左邊，非金屬寫在右邊。[舉例]氯化鈉 NaCl 氧化汞 HgO

[歸納]化學(xué)式的讀法

兩種元素組成的物質(zhì)讀為“某化某”(從后往前讀)

（2）由非金屬元素和氧元素組成的物質(zhì)，讀為“幾氧化幾某”。

[注意]若非金屬原子為一個(gè)，數(shù)字“1”不讀。

三、讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，同時(shí)提出兩個(gè)問題，讓學(xué)生記錄下來。并通過課外兩個(gè)活動(dòng)加深對本節(jié)課的鞏固。

四、布置作業(yè)。

P86、1題前三個(gè)小題。