第一篇：南師教育技術(shù)學(xué)考研科目和08年教學(xué)設(shè)計(jì)真題

南京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研研究方向

01 視覺文化與信息技術(shù)教育 02 教育數(shù)據(jù)挖掘與智能處理 03 教育游戲與3D建模

初試科目 ①政治 ②英語或俄語或日語 ③C語言與Web技術(shù)

④教學(xué)設(shè)計(jì)或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

參考書目 《C程序設(shè)計(jì)》，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社最新版； 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（C語言版），嚴(yán)蔚敏，清華大學(xué)出版社；

《教育心理學(xué)――獻(xiàn)給教師的書》，吳慶麟，華東師范大學(xué)出版社，2003年《教學(xué)設(shè)計(jì)：心理學(xué)的理論與技術(shù)》，皮連生，高等教育出版社，2000年；《 Web程序設(shè)計(jì)》（第二版），吉根林，電子工業(yè)出版社，2005年8月。復(fù)試科目：

《信息化教育概論》，南國農(nóng)，高等教育出版社，2004年。

復(fù)試備注 復(fù)試科目： ⑤信息化教育概論

加試科目： ⑥高等數(shù)學(xué) ⑦數(shù)據(jù)庫技術(shù)

2012年考研英語新大綱詞匯 2011年考研英語大綱詞匯

南京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研方向

南京師范大學(xué)2008年教育技術(shù)學(xué)碩士研究生招生考試試卷（教學(xué)設(shè)計(jì)）

一 辨析題（判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分）： 認(rèn)知主義理論學(xué)派認(rèn)為，學(xué)習(xí)是人的傾向或能力的變化，但這種變化要能保持一定時(shí)期，且不能單純歸屬于生長過程，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在能力或傾向的變化。按照皮亞杰的有關(guān)理論，在具體運(yùn)算階段，兒童已經(jīng)形成了解決各類問題的邏輯推理能力，如能夠解決大量的代數(shù)問題等。在進(jìn)行教學(xué)媒體選擇的過程中，有時(shí)會(huì)列出一系列問題要求媒體選擇者來回答，通過回答這些問題從而發(fā)現(xiàn)適用于特定的教學(xué)情景的媒體，這種媒體選擇模型一般稱為比較法。

4知覺具有組織性、整體性與恒常性等特征，所謂知覺的整體性，是指人腦能夠?qū)⑤斎氲拇碳そM成有意義的整體。在肯普提出的橢圓結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)過程模式中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)連續(xù)過程，評價(jià)和修改作為一個(gè)不斷進(jìn)行的活動(dòng)與所有其他要素相聯(lián)系，且貫穿教學(xué)設(shè)計(jì)過程的始終。

二 比較題（比較下述概念的異同，每題8分，共40分）：1（動(dòng)作技能學(xué)習(xí)中的）整體練習(xí)與局部練習(xí)2 具體概念與定義概念3 輻合型與發(fā)散型4 信源與信宿5 精加工策略與組織策略

三 簡答題（第1題10分，第2、3題各20分，共50分）： 1 什么是角色扮演，角色扮演對學(xué)生成長有什么意義？ 什么是信息加工分析法？它主要適用于何種學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析？請結(jié)合信息技術(shù)內(nèi)容舉例分析它的應(yīng)用。布盧姆等人把教育目標(biāo)分為認(rèn)知、動(dòng)作技能和情感三大領(lǐng)域，每一個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)又由低級(jí)到高級(jí)分成若干層次，試分析這三大領(lǐng)域?qū)W習(xí)之間有什么關(guān)系。如果讓你向高中學(xué)生教授“如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息”，你會(huì)如何處理這些關(guān)系？

四 綜合應(yīng)用題（30分）：

我國目前在小學(xué)、初中與高中階段都在開設(shè)《信息技術(shù)》課程，如果要求以“圖像信息加工”這一教學(xué)主題為例，為三個(gè)不同階段的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，你將如何考慮？請寫出你的設(shè)計(jì)簡案。

第二篇：南師現(xiàn)當(dāng)代考研真題

南京師范大學(xué) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)考研真題

1999 年碩士研究生招生入學(xué)考試試卷 中 國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

一、解釋(20 分)1“改造國民性” 2“鄉(xiāng)土小說” 3“孤島文學(xué)” 4“革命新傳奇” 5“革命樣板戲”

二、論述(80 分)1.論述五四時(shí)期“格律詩派”在詩歌形式探索上的得失 2.以巴金的《寒夜》、老舍的《四世同堂》、曹禺的《北京 人》為例，論述抗戰(zhàn)中后期國統(tǒng)區(qū)文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)氣的轉(zhuǎn)換 3.論述“山藥蛋派”作為文學(xué)流派興盛和衰落的原因 4.以王蒙、韓少功、莫言的創(chuàng)作為例，論述新時(shí)期小說在 促進(jìn)和借鑒西方現(xiàn)代主義文學(xué)思潮方面的成就和不足 2000 年碩士研究生招生入學(xué)考試試卷 中 國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

一、解釋(20 分)1“語絲文體” 2“愛美劇” 3“第一次文代會(huì)” 4“中間人無論” 5“重寫文學(xué)史”

二、論述(80 分)1.選擇三個(gè)與外國文學(xué)思潮有聯(lián)系或明顯受外國文學(xué)影 響的中國現(xiàn)代(1919-1949)文學(xué)流派，對其所受的外國 文學(xué)思潮和外國文學(xué)創(chuàng)作的影響作出分析和評價(jià) 2.以《祝福》、《春桃》、《荷花淀》為例論述在不同歷史時(shí) 期，中國現(xiàn)代作家對中國勞動(dòng)?jì)D女命運(yùn)的思考有何不同 3.按次序列舉 10 部你所認(rèn)為的新時(shí)期以來最好的戲劇作 品篇名，并就其中5 部在新時(shí)期戲劇發(fā)展中的獨(dú)特貢獻(xiàn)作 出論述 4.以作家作品為例，比較新時(shí)期農(nóng)村題材小說與中國五、六十年代農(nóng)村題材小說在思想和藝術(shù)上的不同 2001 年碩士研究生招生入學(xué)考試試卷 中 國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 519 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史

一、解釋題(20)商籟體 南玲北梅 九葉詩派 黑八論 方法年

二、論述題(80)

1、陳述中國現(xiàn)代諷刺小說在二十、三十、四十年代的發(fā) 展情況，并對各時(shí)段的主要代表性諷刺小說作家的成就得 失作出評價(jià)。

2、為什么說曹禺《雷雨》、《日出》等劇作的出現(xiàn)，標(biāo)志 了中國話劇藝術(shù)的成熟?

3、以作家作品為例，比較分析中國新時(shí)期散文創(chuàng)作與五、六十年代散文創(chuàng)作在審美趣味和藝術(shù)追求上的主要不同 之處。

4、列舉出近幾年出現(xiàn)的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究中的熱點(diǎn)問 題(不少于5 個(gè))，并選擇其中一個(gè)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。419 文藝?yán)碚?/p>

一、名詞術(shù)語解釋(40)文學(xué)活動(dòng)的四個(gè)要素 生活活動(dòng) 《歌德談話錄》 文學(xué)概 念的三種含義與相關(guān)的三種文學(xué)觀念 話語蘊(yùn)藉(含蘊(yùn))藝術(shù)概括 詩的基本特征 《藝概》 敘述視角 接受心境

二、論述(60)試說明文學(xué)活動(dòng)與生活活動(dòng)是什么關(guān)系。根據(jù)你對當(dāng)代中國文學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，談?wù)勅绾卫斫狻吧鐣?huì) 主義時(shí)期文學(xué)的主導(dǎo)性、層次性、多樣性”。你認(rèn)為在當(dāng)代，大眾傳媒對文學(xué)的發(fā)展帶來了什么樣的影 響? 319 文學(xué)作品評論寫作 閱讀下文，寫一篇作品評論，題目自擬，書寫清晰規(guī)范，不少于1000 字?！渡钕镉致勝u米聲》(陸文夫，《人民文學(xué)》99 年第二期)2002 年碩士研究生招生入學(xué)考試試卷 中 國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 417 作品評論寫作 閱讀下面這首詩，寫一篇詩歌評論，字?jǐn)?shù)不得少于 1200 字。《棄婦》(李金發(fā))317 文藝?yán)碚?/p>

一、名詞解釋(8*5)藝術(shù)概括 審美意象 巫術(shù)儀式 含混 隱喻 倫理批評 隱 含讀者 形式創(chuàng)造

二、論述(3*20)試論文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)性質(zhì)。試述象征型文學(xué)的特征。論文學(xué)典型藝術(shù)魅力的表現(xiàn)與實(shí)質(zhì)。517 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史

一、解釋題(15)

1、“詩體大解放”

2、“零余者”

3、“朗誦詩運(yùn)動(dòng)”

4、“革命 樣板戲”

5、“90 年代散文熱”

二、簡答題(6*5)

6、分別寫出下列作品的體裁和作者?！锻强铡?《謝瑤環(huán)》 《波動(dòng)》 《干校六記》 《心靈 史》 《大淖記事》

7、按順序?qū)懱幟饭獾稀⑵扬L(fēng)、田漢、穆時(shí)英、卞之琳、辛笛、綠原、朱湘、西戎、楊煉、楊黎、韓東分別屬于哪 個(gè)社團(tuán)或流派。

8、簡述二十年代初文壇“問題小說”熱的特點(diǎn)及其原因。

9、簡要分析陳白塵《升官圖》的內(nèi)容與創(chuàng)作特點(diǎn)。

10、簡述五十年代“雙百方針”的提出對文學(xué)創(chuàng)作的積極影 響。

三、論述題(55)

11、列舉四篇(部)以上世紀(jì)中國三十年代以“豐收成災(zāi)“為 題材的作品，并對它們的共同特點(diǎn)進(jìn)行論述。(17)

12、聯(lián)系具體文本，論述“朦朧詩“的審美特征及其關(guān)于它 的論爭的文學(xué)史意義。(18)

13、以《海濱故人》、《莎菲女士的日記》、《韋護(hù)》、《青春 之歌》、《方舟》、《私人生活》、“三戀”(王安憶)這幾部 作品為例，論述中國現(xiàn)當(dāng)代女性文學(xué)的發(fā)展。(20)2003 年碩士研究生招生考試試卷中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 417 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史

一、填空(30)寫出下列作品的體裁形式(若是小說，請指明是長篇還是 中篇，若是詩歌請指明是敘事詩還是抒情詩，若是戲劇請 指明是獨(dú)幕還是多幕話劇以及是現(xiàn)實(shí)題材還是歷史劇)《山雨》 《微雨》 《梅雨之夕》 《寫在人生邊上》 《月 下小景》

2、寫出下列文學(xué)作品、理論批評文章或重要文獻(xiàn)的作者: 《我們夫婦之間》 《不能走那條路》 《論“文學(xué)是人學(xué)”》 《評新編歷史劇〈海瑞罷官〉》 《無主題變奏》 《九月 寓言》 《我與地壇》 《獨(dú)身女人的臥室》 《0 檔案》 《檀 香刑》

3、寫出“好一記鞭子》名詞產(chǎn)生的年代以及這個(gè)名詞所包 括的作品名字。

4、寫出“主觀戰(zhàn)斗精神”的理論提出者和在小說創(chuàng)作上的 積極實(shí)踐者及其代表作。

5、寫出新文學(xué)第一個(gè)十年里的10 位鄉(xiāng)土小說作家。

6、寫出四首現(xiàn)代長篇敘事詩篇名及作者、年代。

二、名詞解釋題(24)

1、“社會(huì)剖析小說”

2、馬凡陀的山歌

3、“天安門詩歌”

4、“先鋒小說”

三、簡答題(36)簡述郭沫若歷史劇的浪漫主義藝術(shù)特點(diǎn)。簡述“第三代詩歌”的主要特點(diǎn)。簡述“文革”后中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究領(lǐng)域中的“重寫文學(xué) 史”實(shí)踐。

四、論述題(60)魯迅稱殷夫的政治抒情詩是“屬于別一世界”，通過作品分 析談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。試比較張?zhí)煲砼c沙汀的諷刺題材的小說。在中國當(dāng)代小說的歷史發(fā)展中闡述“尋根小說”的重要意 義。317 作品評論與寫作 請仔細(xì)閱讀下面的作品，寫一篇1600 字以上的評論。(字 跡要端正、清晰)總分值150 分?！镀诖?師陀)2003 年 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題(復(fù)試)

一、論述題(20+30 分)請舉出 10 個(gè)近年來學(xué)術(shù)界有關(guān)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)熱點(diǎn)問題討論 的話題，并選出其中的兩個(gè)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、閱讀作品，回答問題(20+30 分)簡要回答《故鄉(xiāng)》中閏土形象的思想內(nèi)涵。有人說魯迅的《故鄉(xiāng)》開啟了現(xiàn)代鄉(xiāng)土小說的源頭，你對 此有何看法? 《故鄉(xiāng)》(魯迅)(文長，略)2004 年南師大文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代試題 418 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史 一，填空題(30 分)1，寫出下列作品的體裁形式(若是小說，請指名是長篇 還是中篇，若是詩歌請指名是敘事詩還是抒情詩，若是 戲劇 請注明是獨(dú)目劇還是多幕劇以及市現(xiàn)實(shí)題材還是歷史題 材)《虎符》《微笑》《翡冷翠的一夜》《第四病室》《緣緣堂隨 筆》 2，列舉 8 部五十年代反映農(nóng)村合作化問題的小說，寫明 作者。3，八十年代曾經(jīng)有不少作品引起過廣泛的爭論，請列舉 出十篇這樣的作家作品。4，寫出五四時(shí)期“美文”概念的提出者和在創(chuàng)作上的積極 實(shí)踐者及其代表作。5，列舉 4 部中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上角有影響的諷刺喜劇作 品，作者。二，名詞解釋(24 分)孤島文學(xué) 地下文學(xué) 重放的鮮花 商籟體 三，簡答題(共36 分)1，簡述《寒夜》在巴金創(chuàng)作史上的轉(zhuǎn)折意義。2，簡述40 年代歷史劇的兩次創(chuàng)作高峰，并闡述其形成的 原因。3，九十年代的文化轉(zhuǎn)型對于散文的直接影響主要體現(xiàn)在 哪些方面。四，論述題(共60 分)1，比較論述八十年代的“改革小說”，九十年代的“現(xiàn)實(shí)主 義沖擊波”對于“改革”的書寫。2，結(jié)合中國新詩“自由”與“格律”論證的歷史，談?wù)勀銓?當(dāng)前詩歌創(chuàng)作狀況的認(rèn)識(shí)。3，列舉 4 個(gè)中國二十世紀(jì)三十年代文學(xué)創(chuàng)作流派，并選 擇一個(gè)，對其形成原因、流派特點(diǎn)，藝術(shù)得失進(jìn)行論述。317 作品評論寫作 仔細(xì)閱讀下面的作品，寫一篇1600 字的評論。150 分 要 求:書寫端正，卷面清晰。梅雨之夕(施蟄存)(作品請大家網(wǎng)上查閱)2004 年南京師范大學(xué)文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)復(fù) 試試卷 519 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題 一，論述題(20+30 分)請列舉出 10 部中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究方面的專著(寫出作 者，書名，出版時(shí)期)，任選兩部評價(jià)他們在中國文學(xué) 史和文學(xué)研究方面的價(jià)值。二，閱讀作品，回答問題(20+30)《再別康橋》徐志摩 2005 年碩士研究生招生考試試卷中國現(xiàn)當(dāng) 代文學(xué)史

一、填寫題

1、寫出下列作品的體裁形式(若是小說，請指明是長篇 還是中篇或是短篇，若是詩歌，請指明是敘事詩還是抒情 詩，若是戲劇請指明是獨(dú)幕還是多幕話劇以及是現(xiàn)實(shí)題材 還是歷史劇)《打出幽靈塔》、《孩兒塔》、《三個(gè)叛逆的女性》、《蝸牛在 荊棘上》、《麗莎的哀怨》

2、寫出下列文學(xué)作品、理論批評文字或重要文獻(xiàn)的作者 《團(tuán)泊洼的秋天》、《靜靜的產(chǎn)院》、《現(xiàn)實(shí)主義--廣闊的 道路》、《在懸崖上》、《一個(gè)工廠秘書的日記》、《苦戀》、《靈山》、《關(guān)于解放以來文藝實(shí)踐情況的報(bào)告》、《文學(xué)的 “根”》、《論文學(xué)的主題性》

3、寫出深受外國現(xiàn)代主義文學(xué)影響的中國現(xiàn)代文學(xué)流派(小說與詩歌各一個(gè))

4、寫出四篇反映兩代人矛盾沖突的現(xiàn)代小說篇名

5、寫出愛牟、春寶娘、梅春姐、汪中、俞實(shí)夫這幾個(gè)人 物形象出于哪位作家的哪部作品

6、寫出“革命加戀愛”創(chuàng)作現(xiàn)象的產(chǎn)生時(shí)期和三部代表作

二、名詞解釋 1.“小詩運(yùn)動(dòng)” 2.“閑談體” 3.“手抄本小說” 4.“零度情感”

三、簡答題

1、簡述徐志摩詩歌的主要藝術(shù)特征

2、簡述20 世紀(jì)50~70 年代中國的戲曲改革運(yùn)動(dòng)

3、簡述《隨想錄》的思想文化內(nèi)容及文體價(jià)值

四、論述

1、論述二十年代“鄉(xiāng)土小說”對魯迅小說的繼承與發(fā)展

2、為什么說曹禺的劇作開拓了中國現(xiàn)代悲劇藝術(shù)的表現(xiàn) 領(lǐng)域和精神刻畫的深度

3、比較論述《紅旗譜》與《紅高粱》的歷史書寫 文學(xué)評論寫作 斷魂槍 老舍 2005 年南京師范大學(xué)文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)復(fù) 試試卷 閱讀文章回答下列問題 1，結(jié)合文章對蕭《呼蘭河傳》的評析，請談?wù)劽?盾現(xiàn)代作品作家研究的基本特點(diǎn)。2，根據(jù)文章觀點(diǎn)的提出，分析問題的思路，即語 言特點(diǎn)等方面，簡述茅盾文學(xué)評論的寫作方式。3，針對文章的內(nèi)容請作出你的評價(jià)，及其它在20 世紀(jì)蕭紅小說研究中的意義?！逗籼m河傳》序 茅盾(節(jié)選三，四，五)2006 年碩士研究生招生考試試卷 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史

一、填空 1.寫出一位下列刊物的主編 甲寅 無軌的列車 新詩 文藝報(bào) 2.寫出五份專業(yè)期刊的名字 3.下列作家代表哪些地域色彩(例如沈從文和湘西)李劫人 新感覺派 張承志 陸文夫 馬原 4.下列人物出自哪部作品 貞貞 楊杏園 倪吾誠 白嘉軒 胡太明

二、名詞解釋 1 主觀戰(zhàn)斗精神 2 現(xiàn)代羅曼司 3 革命回憶錄 4 學(xué)者散文

三、簡答 1 外國文學(xué)思潮對五四文學(xué)革命的影響 2 聯(lián)系具體作品，簡述高行建戲劇觀念及其藝術(shù)表現(xiàn) 3 簡述陳映真小說的思想藝術(shù)特點(diǎn)

四、論述 1 結(jié)合作品，請?jiān)诂F(xiàn)代詩歌的歷史發(fā)展中論述艾青詩歌的 重要地位。2 分別以《傷逝》、《家》、《青春之歌》、《綠化樹》、《廢都》為例，分析現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史中知識(shí)分子題材小說(圍 繞一問題深入)。文學(xué)評論寫作 離家 潘漠華 2006 年南京師范大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史復(fù) 試真題

一、1 茅盾的文學(xué)評論和作家作品評論的基本特 點(diǎn)?(40')2 為什么說老舍是“北京市民社會(huì)的批判 者和表現(xiàn)者”?(30')

二、舉出三個(gè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究熱點(diǎn)問題，簡單 敘述其內(nèi)容，并作出你的評價(jià).(80')2007 年碩士研究生招生入學(xué)考試初試試題

一、解釋題(每題5 分，共計(jì)60 分)1 風(fēng)雅頌 2 江西詩派 3 臨川四夢 4 桐城派 5 中國新詩派 6 “魯迅風(fēng)” 7 革命樣板戲 8 先鋒文學(xué) 9 《荷馬史詩》的基本內(nèi)容 10 《偽君子》 11 “湖畔派詩人” 12 “迷惘的一代”

二、簡答題(每題10 分，共計(jì)60 分)1 南北朝樂府有何不同的特點(diǎn)? 2 《竇娥冤》中竇娥臨刑前發(fā)了哪三個(gè)誓愿?在作品中有 何作用? 3 簡述周作人所提出的“人的文學(xué)”主張基本內(nèi)容。4 簡述“十七年”時(shí)期革命歷史小說的基本特點(diǎn)與得失。5 文藝復(fù)興時(shí)代的歐洲文學(xué)取得了哪些成就?請概要說 明。6 20 世紀(jì)歐美現(xiàn)代主義文學(xué)中有哪些重要的流派?請列 舉這些流派的代表。三 論述題(每題30 分)分別以不同時(shí)期有關(guān)的代表性作家作品為例，論述中國現(xiàn) 當(dāng)代抒情小說的藝術(shù)發(fā)展。中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)寫作(150 分)川江號(hào)子 蔡其矯 1958 年(略)2007 年南京師范大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史復(fù) 試真題 文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代復(fù)試題目 1.分別列舉五部《吶喊》和《彷徨》中的小說。(若所列作品僅為同屬一部將倒扣分)10 分 2.列舉五種中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究期刊和五位比較 有特色的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)理論批評家。(若僅列出 當(dāng)代或現(xiàn)代的將倒扣分)10 分 3 試述《新青年》雜志在五四新文化運(yùn)動(dòng)中的影 響。40 分 4 以作家作品為例,論述新寫實(shí)小說和傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí) 主義小說的區(qū)別。60 分 5 以中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中的某位作家或作品為例, 談?wù)勀阏J(rèn)為文學(xué)研究的關(guān)鍵在哪里?如何選題?有 哪些研究方法。(若不聯(lián)系作家作品的將倒扣分)30 分 2008 年碩士研究生入學(xué)考試初試試題 科目代碼:604 科目名稱:中外文學(xué)基礎(chǔ)

一、解釋題(每題5 分，共計(jì)60 分)1 韓孟詩派 2 永明體 3 春秋筆法 4 南戲 5 革命樣板戲 6《文學(xué)的“根”》 7 孤島文學(xué) 8 楊朔模式 9 中世紀(jì)民族英雄史詩 10 拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說 11 拜倫式英雄 12 威塞克斯小說

二、簡答題(每題10 分，共計(jì)60 分)1 漢賦的發(fā)展階段及代表人物，作品 2 與唐詩相比，宋詩的新特點(diǎn) 3 1920 年代新格律體詩的基本主張及藝術(shù)風(fēng)格 4 先鋒小說的主要?jiǎng)?chuàng)作特點(diǎn) 5 意識(shí)流小說的主要成就 6 法國啟蒙文學(xué)的主要成就 三 論述題(每題30 分)試述冰心，丁玲，蕭紅，張愛玲，王安憶幾位女作家創(chuàng)作 的異同 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)寫作(150 分)落花 穆木天 1925 年6 月9 日(略 2008 年南京師范大學(xué)文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)復(fù) 試試卷 1.魏連、梅行素、凌吉士、有二伯、余永澤，出 于哪五位作家的哪部作品中的人物?(10)2.在50 和80 年代詩歌創(chuàng)作中各選一部作品或一 位詩人，簡述其成就，并分析其與“五四”以來新詩 的精神聯(lián)系。(40)3.40 年代解放區(qū)“趙樹理方向”的提出與趙樹理小 說創(chuàng)作有什么聯(lián)系?分析這個(gè)“方向的意義”。(40)4.以周樸園、蘩漪、周萍三個(gè)人的性格沖突為中 心，分析曹禺《雷雨》劇作的悲劇內(nèi)涵。(40)5.為什么說徐遲《哥德巴赫猜想》標(biāo)志著報(bào)告文 學(xué)新時(shí)代的真正到來?(20)2009 年碩士研究生入學(xué)考試初試試題 科目代碼:604 科目名稱:中外文學(xué)基礎(chǔ)

一、解釋題(每題5 分，共計(jì)60 分)

1、風(fēng)雅頌

2、志怪小說

3、古文運(yùn)動(dòng)

4、神韻說

5、文學(xué)改良芻議

6、重寫文學(xué)史

7、新寫實(shí)小說

8、探索戲劇

9、“十全十美的悲劇”

10、三一律

11、《人間喜劇》

12、意識(shí)流小說

二、簡答題(每題10 分，共計(jì)60 分)

1、《離騷》的藝術(shù)成就

2、白居易新樂府詩的藝術(shù)特征

3、新感覺派小說的藝術(shù)特征

4、“朦朧詩”的思想藝術(shù)特色

5、通過《哈姆萊特》分析莎士比亞戲劇的藝術(shù)特色

6、從思想主題來看，卡夫卡的短篇小說可以分為哪幾類 三 論述題(每題30 分)通過我國現(xiàn)當(dāng)代各個(gè)時(shí)期具有代表性的作家作品來分析 對于知識(shí)分子形象的塑造。中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)寫作(150 分)請認(rèn)真閱讀下面的作品，并寫出1200 字以上的評論文章。要求:字跡端正。鎳幣 2009 年南師現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)復(fù)試真題 滿分150 分，時(shí)間為3 個(gè)小時(shí) 1.比較新寫實(shí)主義與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義的異同(40)2，比較巴金建國前的創(chuàng)作風(fēng)格變化(20)3，就你熟悉的矛盾文學(xué)批評文章，談?wù)劽芪膶W(xué) 批評的語言特征(40)4，結(jié)合《吶喊》《彷徨》中的具體作品，談?wù)勽?迅作品中“我”的藝術(shù)形象與思想意義。(50)2010 年文學(xué)院考研試題(2010 年的試題 是不完全的回憶版)綜合基礎(chǔ) 第一部分 各專業(yè)必做題 一 名詞解釋 每題5 分 1 風(fēng)騷 2 文選 3 楊朔模式 4 意識(shí)流小說 二 簡答題 每題10 分 1《聊齋志異》的藝術(shù)特點(diǎn) 2 荷馬史詩的藝術(shù)成就 3 靈感在文學(xué)創(chuàng)作中的作用的作用 41980 年代問題報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn) 第二部分 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)必做題 一 論述題 每題20 分 1《文學(xué)改良芻議》與《文學(xué)革命論》的異同 2 都是以上海為描寫對象，新感覺派小說與茅盾的《子夜》 有何不同 3 新寫實(shí)小說與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義小說的關(guān)系 二 分析題 30 分 十七年文學(xué)和解放區(qū)文學(xué)的關(guān)聯(lián)性 三 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 專業(yè)寫作 有人說冰心愛的哲學(xué)太膚淺，丁玲政治色彩太濃，蕭紅作 品思想太單純藝術(shù)性弱，只有張愛玲能把握住人性，將現(xiàn) 實(shí)主義與現(xiàn)代主義很好地結(jié)合，是最優(yōu)秀的現(xiàn)代女性作 家。要求:結(jié)合上述，自擬題目，寫一篇專業(yè)文學(xué)評論，字?jǐn)?shù) 1500 2010 年南師現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)復(fù)試真題 1 詩歌賞析 70 分 艾青 《我愛這土地》 <1>試賞析 我愛這土地 <2>艾青詩歌有什么文學(xué)史意義 2 十七年文學(xué)的歷史傳統(tǒng)是什么。40 分 3 新時(shí)期話劇有什么藝術(shù)創(chuàng)新。40 分 南師大2011 文學(xué)院真題回憶版 解釋題 文學(xué)風(fēng)格 桐城派 問題小說 黑色幽默 簡答題 列舉文學(xué)批評模式 紅樓夢藝術(shù)成就 十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)思想特征 五六十年代中國散文的政治品格和審美價(jià)值取向 論論述 三十年代的京海之爭 對魯迅思想價(jià)值的理解 胡風(fēng)文學(xué)理論及其意義 論述 分析老舍，趙樹理，汪曾祺小說語言的特點(diǎn)比較他們的異 同 2013年

詞解釋（每個(gè)五分）1 《學(xué)衡》派 2文明戲 3七月詩派 4尋根文學(xué) 5兩個(gè)口號(hào)論爭 6樣板戲

簡答（每題15分）1郭沫若歷史劇的理解

2郁達(dá)夫前后兩個(gè)時(shí)期小說創(chuàng)作 3《寒夜》的藝術(shù)特點(diǎn)

4雙百方針對文學(xué)史的意義 論述（每題三十分）

1根據(jù)新時(shí)期對魯迅的研究，談?wù)勀銓︳斞傅睦斫?/p>

2談?wù)勀銓Ξ?dāng)代文學(xué)中的家族小說的理解或者對知青作家創(chuàng)作的理解（二選一）

第三篇：2014年華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研真題

2014年華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研真題

2014年的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)考題

一、簡答題（12分*5=60分）

1、老師剛買來一臺(tái)筆記本，想讓你幫忙看一下配置，看是否買虧。買計(jì)算機(jī)時(shí)主要參考的因素有哪些？他們分別有什么作用？應(yīng)該如何查看？

2、計(jì)算機(jī)的組成部分有哪些？畫出示意圖。其中哪些最重要？分別有什么作用？

3、計(jì)算機(jī)病毒是什么？有哪些危害？常用的殺毒軟件有哪些？

4、現(xiàn)在許多老師喜歡使用PowerPoint軟件制作課件，為什么？使用PowerPoint軟件制作課件的優(yōu)點(diǎn)是什么？

二、論述題（一題30分，其余20分每題，共90分）

3、大數(shù)據(jù)時(shí)代對教育技術(shù)學(xué)的影響有哪些？

4、信息化教育的內(nèi)涵、任務(wù)是什么？以及如何發(fā)展信息化教育？提出你的建議。

2014年的教育技術(shù)基礎(chǔ)考題：（每題30分）

1、闡述教育技術(shù)學(xué)的概念、研究范疇和內(nèi)涵；

2、多媒體課件對教學(xué)有怎樣的影響，并設(shè)計(jì)一個(gè)多媒體課件；

3、探討專業(yè)的兩個(gè)研究熱點(diǎn)，給出自己的觀點(diǎn)，并述說對前沿?zé)狳c(diǎn)的探討和專業(yè)發(fā)展的關(guān)系；

4、專業(yè)課中讓你設(shè)計(jì)一堂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)方案；

5、設(shè)計(jì)一個(gè)研究方案，并說明你的研究目的，理論基礎(chǔ)，研究方法，結(jié)論，創(chuàng)新點(diǎn)。

第四篇：教育技術(shù)考研學(xué)校及科目

1、南京師范大學(xué)：

研究方向： 01 視覺文化與信息技術(shù)教育 02 教育數(shù)據(jù)挖掘與智能處理 03 教育游戲與3D建模

初試科目： ①政治 ②英語一或俄語或日語 ③C語言與Web技術(shù) ④教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)試備注： 復(fù)試科目：⑤信息化教育概論 同等學(xué)歷加試科目⑥高等數(shù)學(xué) ⑦數(shù)據(jù)庫技術(shù)

2、華東師范大學(xué)：

研究方向： 01 教育技術(shù)學(xué)理論 02 教育測評與信息處理 03 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育 04 虛擬現(xiàn)實(shí)與游戲設(shè)計(jì) 05 教育培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 06 信息化教育 07 智能教學(xué)系統(tǒng)

初試科目： ①101思想政治理論 ②201英一 ③361高等數(shù)學(xué)(B)④885教育技術(shù)與C程序設(shè)計(jì)

參考書目

教育技術(shù)與C程序設(shè)計(jì) a.教育技術(shù)的定義、發(fā)展史、學(xué)習(xí)與教學(xué)理論、視聽教育理論、系統(tǒng)科學(xué)與傳播理論、學(xué)習(xí)媒體涵義、特性和分類、媒體選擇、網(wǎng)上教育資源、教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、特征、模式、基于視聽技術(shù)的集體教學(xué)、基于計(jì)算機(jī)的個(gè)別化教學(xué)、基于網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué)；b.C語言程序結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、輸入輸出函數(shù)的調(diào)用、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、函數(shù)定義、聲明和調(diào)用、編譯預(yù)處理、數(shù)組、字符串與數(shù)組、指針、變量、函數(shù)參數(shù)、指向指針的指針、結(jié)構(gòu)體和共用體類型數(shù)據(jù)、鏈表、結(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)的輸出、刪除與插入、位運(yùn)算符、文件的打開與關(guān)閉、讀寫和定位。c.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

3、華中師范大學(xué)：

研究方向： 01.教育信息資源設(shè)計(jì)與 開發(fā) 02.教育影視技術(shù) 03.遠(yuǎn)程教育技術(shù) 04.教學(xué)設(shè)計(jì) 05.信息技術(shù)教育

初試科目： ①101政治 ②201英語 ③629教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì) ④848計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

復(fù)試備注： 接收推免生 復(fù)試科目： 高等數(shù)學(xué) 同等學(xué)力加試： ①CAI課件設(shè)計(jì) ②教育傳播學(xué)

4、首都師范大學(xué)：

研究方向： 01智能學(xué)習(xí)支持環(huán)境 02教育傳播理論與技術(shù) 03教育信息化績效技術(shù) 04知識(shí)工程

初試科目： ①101思想政治理論 ②201英語一 ③750計(jì)算機(jī)應(yīng)用綜合考試 ④857計(jì)算機(jī)軟件與技術(shù)

參考書目： 750 計(jì)算機(jī)應(yīng)用綜合考試 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語言版）》 清華大學(xué)出版社 2002 嚴(yán)蔚敏 吳偉民 750 計(jì)算機(jī)應(yīng)用綜合考試 《C語言程序設(shè)計(jì) 》 清華大學(xué)出版社 2008 譚浩強(qiáng) 750 計(jì)算機(jī)應(yīng)用綜合考試 《計(jì)算機(jī)導(dǎo)論（第2版）》 電子工業(yè)出版社 2008 王玉龍主編 857 計(jì)算機(jī)軟件與技術(shù) 《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)（修訂版）》 西安電子科技大學(xué)出版社 2001 湯子贏等 857 計(jì)算機(jī)軟件與技術(shù) 《數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)（第4版）》 機(jī)械工業(yè)出版社 2008 B.Forouzan

5、北京師范大學(xué)

研究方向： 01教育技術(shù)基本理論 02教學(xué)設(shè)計(jì)與績效技術(shù) 03知識(shí)媒體

04人工智能教育應(yīng)用

05信息技術(shù)教育

06教育信息管理

07信息技術(shù)與課程整合 08數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源 09職業(yè)課程與教學(xué)論

初試科目： ①101政治 ②201英語 ③303數(shù)學(xué)三 ④894程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 復(fù)試備注： 本專業(yè)復(fù)試考教育心理學(xué)、教學(xué)論與教學(xué)設(shè)計(jì) 參考書目： 894程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（C語言）清華大學(xué)出版社 嚴(yán)蔚敏

6、清華大學(xué)：

初試科目： ①101思想政治理論②201英語一③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合復(fù)試備注： 復(fù)試時(shí)專業(yè)綜合考試內(nèi)容:教育技術(shù)學(xué)

7、東北師范大學(xué)：

研究方向： 01教育技術(shù)基本理論 02計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用 03現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

初試科目： ①101政治 ②201英語或202俄語或203日語 ③623媒體技術(shù) ④823教育傳播與教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)試備注： 同等學(xué)力、跨學(xué)科考生加試：①學(xué)與教的理論②多媒體技術(shù)

復(fù)試科目：①教育技術(shù)學(xué)②計(jì)算機(jī)上機(jī)操作 參考書目： 初試 《C程序設(shè)計(jì)》 譚浩強(qiáng) 清華大學(xué)出版社 2005年 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》 吳功宜 清華大學(xué)出版社 2003年 《電視系統(tǒng)》 劉大文 中國鐵道出版社 2000年 《教育傳播學(xué)》 南國農(nóng)、李運(yùn)林 高等教育出版社 2005年 《教學(xué)設(shè)計(jì)》 陳曉慧 電子工業(yè)出版社 2005年 《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》（美）加涅著，皮連生等譯 華東師范大學(xué)出版社 1999年 復(fù)試 《教育技術(shù)學(xué)》 何克抗主編 北京師范大學(xué)出版社 2002

8、北京大學(xué)：

研究方向： 01.教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)設(shè)計(jì) 02.網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)

復(fù)試備注： 本專業(yè)只招收推薦免試生

9、上海外國語大學(xué)

研究方向： 1.績效技術(shù) 2.教學(xué)設(shè)計(jì)、開發(fā)與評價(jià) 3.計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)4.網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用 初試科目： ① 101政治 ② 201英語一 ③ 311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考)復(fù)試備注： 復(fù)試形式 ① 筆試 ② 面試 同等學(xué)力報(bào)考加試 ① 教育技術(shù)基礎(chǔ) ② 專業(yè)英語 本學(xué)科點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才，專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對英語工作能力的考核。

參考書目： 1.Sharon E.Smaldino, et al.Instuctional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社影印出版，書名中譯《教育技術(shù)與媒體》，第八版，2006年。2.Dick, et al.The Systematic Design of Instruction.(5th ed.)高等教育出版社影印出版，書名中譯《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》，第五版，2002年10月。

10、上海師范大學(xué)

研究方向： 01網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理02電視編導(dǎo)與制作03數(shù)字圖像與動(dòng)畫04學(xué)習(xí)科學(xué)與信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

初試科目： 01①101政治②201英語③620教育技術(shù)學(xué)④828 C程序設(shè)計(jì) 02①101政治②201英語③620教育技術(shù)學(xué)④829電視編導(dǎo)與制作(含操作)03①101政治②201英語③620教育技術(shù)學(xué)④830三維建模(含操作)04①101政治②201英語③620教育技術(shù)學(xué)④832教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)試備注： 方向02-03考試地點(diǎn)在上海師大，現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)必須選上海師大。1.考察教育技術(shù)綜合能力；2.考察英語口語表達(dá)能力01方向復(fù)試加考上機(jī)編程

參考書目： 科目620： 《信息化教育概論》南國農(nóng)主編，高教出版社，2004年版?？颇?/p>

828： 《C程序設(shè)計(jì)（第二版）》譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，2003年版。

829： 《教育電視教材編導(dǎo)與制作》李運(yùn)林主編，高等教育出版社。《電視節(jié)目制作技術(shù)》孟群主編，中國廣播電視出版社。

830： 《3ds max5白金手冊》王琦電腦動(dòng)畫工作室編著，北京科海電子出版社。

832：（1）《建構(gòu)性學(xué)習(xí)》張建偉等編著，上海教育出版社，2004年版。（2）《人是如何學(xué)習(xí)的》，布蘭思福特等編著，程可拉等譯，華東師范大學(xué)出版社，2002年版

11、吉林大學(xué)

研究方向： 01計(jì)算機(jī)輔助教育 02個(gè)性化知識(shí)增長技術(shù)研究 03遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育研究 初試科目： ①101政治 ②201英語一或202俄語或203日語 ③664教育技術(shù)學(xué) ④962綜合卷（C程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）

復(fù)試備注： 復(fù)試科目： 專業(yè)綜合（教育技術(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語言版）、計(jì)算機(jī)技能測試：上機(jī)操作）跨學(xué)科加試：教育心理學(xué)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)

參考書目： 教育技術(shù)學(xué) 《教育技術(shù)學(xué)》何克抗、李文光著，北京師范大學(xué)出版社，2002年10月第1版；

新世紀(jì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育叢書《C程序設(shè)計(jì)》（第三版）譚浩強(qiáng)著，清華大學(xué)出版社1999年12月第2版；

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》吳功宜著，清華大學(xué)出版社，2003年8月第1版，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（C語言版）嚴(yán)蔚敏、吳偉民著，清華大學(xué)出版社，2008年第二版。

12、天津師范大學(xué)

研究方向： 01多媒體技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用 02遠(yuǎn)程教育技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用 初試科目： ①101政治 ②201英語 ③633網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) ④831C語言 復(fù)試備注： 授理學(xué)學(xué)位 參考書目： 《計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)》 北京郵電大學(xué)出版社2002年版 ,沈金龍編著

13、陜西師范大學(xué)

研究方向： 01網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育 02網(wǎng)絡(luò)多媒體教育應(yīng)用 03信息技術(shù)教育應(yīng)用 04智能技術(shù)教育應(yīng)用

初試科目： ①101政治 ②201英語 ③643教育技術(shù)學(xué)（含教學(xué)設(shè)計(jì)）④843計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（含程序設(shè)計(jì)）

參考書目： 643 何克抗：《教育技術(shù)學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社2003年版 何克抗：《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，北京師范大學(xué)出版社2002年版 傅鋼善：《現(xiàn)代教育技術(shù)》，陜西師范大學(xué)出版社2007年3月版

843 馮博琴：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》（第二版），高等教育出版社 蔡皖東：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》，西安電子科技大學(xué)出版社 譚浩強(qiáng)：《C語言程序設(shè)計(jì)》（第三版），清華大學(xué)出版社

14、浙江師范大學(xué)

研究方向： 01 教育信息技術(shù) 02 教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)資源開發(fā) 03 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 04 教育傳播學(xué) 初試科目： ①101政治 ②201英語或203日語 ③622教育技術(shù)學(xué) ④822計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)

復(fù)試備注：

復(fù)試科目：教學(xué)設(shè)計(jì) 本專業(yè)只招收本科生

參考書目： 622 教育技術(shù)學(xué) 《教育技術(shù)學(xué)》，何克抗、李文光，北京師范大學(xué)出版社，2002年版； 《現(xiàn)代教育技術(shù)——理論與應(yīng)用》，張劍平主編，高等教育出版社，2003年版或以后 822 計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò) 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》，郝興偉主編，高教出版社，2004年版;《C程序設(shè)計(jì)》，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，1999年第2版

15、華南師范大學(xué)

研究方向： 01.教育電視 02.教育信息技術(shù) 03.未來教育 04.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 05.教學(xué)設(shè)計(jì)理論與應(yīng)用 06.認(rèn)知與信息技術(shù)教育應(yīng)用 07.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與教育應(yīng)用 08.學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)

初試科目： ①101政治理論②201英語（含法律碩士）③605高等數(shù)學(xué)（含線性代數(shù)）（教育技術(shù)專業(yè)自命題數(shù)學(xué)）④806教育技術(shù)學(xué)

復(fù)試備注： 01研究方向復(fù)試科目：教育電視編導(dǎo)與制作； 02研究方向復(fù)試科目：數(shù)據(jù)庫原理與web程序設(shè)計(jì)； 03、08研究方向復(fù)試科目：學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)； 04研究方向復(fù)試科目：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)； 05研究方向復(fù)試科目：教學(xué)設(shè)計(jì)； 06研究方向復(fù)試科目：信息技術(shù)教育應(yīng)用； 07研究方向復(fù)試科目：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用；

參考書目： 教育學(xué)基礎(chǔ)

16、華中科技大學(xué)

研究方向： 01教育信息資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理01績效技術(shù)02教育影視傳播

初試科目： ①101 政治①201 英語202俄語203日語③311 教育學(xué)基礎(chǔ)綜合（201、202、203選一）

17、中山大學(xué)

究方向： 01網(wǎng)絡(luò)教育 02教育與信息技術(shù)

初試科目：（1）101思想政治理論（2）201英語一（3）630教育學(xué)（B）或361高等數(shù)學(xué)（B）（4）840計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

復(fù)試專業(yè)課： F1608信息技術(shù)教育應(yīng)用 " 參考書目： 教育學(xué)（B）：①《教育學(xué)基礎(chǔ)》，全國12院校主編，教育科學(xué)出版社，2002年版。②《教育學(xué)》，王道俊,王漢瀾，人民教育出版社。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)：①《計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)》，麥中凡等，高等教育出版社。②《Internet及多媒體應(yīng)用教程》，主編郭偉剛，郭俐，電子工業(yè)出版社。

18、西南大學(xué)

研究方向： 01現(xiàn)代教學(xué)傳媒技術(shù) 02數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 03網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育 初試科目： ①101政治理論 ②201英語 ③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合

復(fù)試備注： 本專業(yè)各方向復(fù)試科目：多媒體技術(shù)及其教學(xué)應(yīng)用本專業(yè)各方向 同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)加試：

1、教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論

2、教育傳播學(xué)

參考書目： 1 《多媒體技術(shù)應(yīng)用教程》趙子江 機(jī)械工業(yè)出版社 2004年《現(xiàn)代教育技術(shù)——走進(jìn)信息化教育》祝智庭等 高等教育出版社 2005年 3 《傳播學(xué)》趙培仁 高等教育出版社 2000年

19、同濟(jì)大學(xué)

研究方向： 01 多媒體技術(shù)與應(yīng)用 02 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用 03 視頻數(shù)字化技術(shù)

初試科目： ①101 政治理論 ②201英語 ③301 數(shù)學(xué)一 610 高等數(shù)學(xué)(任選一門)④823 模擬和數(shù)字集成電路設(shè)計(jì) 826 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法 833 普通物理 834 教育技術(shù)學(xué)(任選一門)復(fù)試備注： 復(fù)試科目 綜合考試

20、上海交通大學(xué)

研究方向： 01現(xiàn)代教育信息技術(shù) 02現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 03數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源 04人工智能教育應(yīng)用，05教育信息管理

初試科目： ①101政治 ②201英語 ③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合

復(fù)試備注：

1、可以跨學(xué)科報(bào)考的專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、軟件工程等電類相關(guān)專業(yè)；

2、復(fù)試包括口試和上機(jī)考試，上機(jī)語言：C/C++，上機(jī)環(huán)境：Visual C++；

3、研究中心為本學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生提供專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

21、東南大學(xué)

研究方向： 1 科學(xué)教育 02 知識(shí)工程與管理 初試科目： ①101 思想政治理論②201 英語一③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合④--無

復(fù)試備注：

復(fù)試科目:5f9 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

參考書目：

721細(xì)胞生物學(xué)《細(xì)胞生物學(xué)》翟中和主編，高等教育出版社

727化學(xué)分析《分析化學(xué)》（第二版，1～9章）鄒學(xué)賢主編，人民衛(wèi)生出版社。

908有機(jī)化學(xué)《有機(jī)化學(xué)》徐壽昌，高等教育出版社

948信號(hào)處理《數(shù)字信號(hào)處理》奧本海姆，清華大學(xué)出版社 962圖像分析《圖像分析》（第2版）岡薩雷斯，電子工業(yè)出版社

995儀器分析《衛(wèi)生化學(xué)》（第五版）胡曼玲主編，人民衛(wèi)生出版社。998生物化學(xué)《生物化學(xué)》（第七版）查錫良主編，人民衛(wèi)生出版社 553C/C++程序設(shè)計(jì) 《c++程序設(shè)計(jì)教程》（第四版）（美）H.M.Deitel,P.J.Deitel著，清華大學(xué)出版社

583現(xiàn)代生命科學(xué)導(dǎo)論《生命科學(xué)導(dǎo)論》，作者：張惟杰，高等教育出版社，2006或《現(xiàn)代生命科學(xué)導(dǎo)論》作者：黃詩箋，高等教育出版社，施普林格出版社，2003 5f9數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（C語言版）嚴(yán)蔚敏、吳偉明，清華大學(xué)出版社；《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（用面向?qū)ο蠓椒–++描述）》殷人昆，清華大學(xué)出版社；《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》吳國新、吉逸編著，高等教育出版社，2003年12月

5h0實(shí)驗(yàn)心理學(xué)《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》朱瀅，北京大學(xué)出版社，2000或郭秀艷，人民教育出版社，2004 5h1模式識(shí)別《模式識(shí)別》邊肇祺、張學(xué)工等編，清華大學(xué)出版社

5k4化學(xué)綜合 《有機(jī)化學(xué)》（第五版）倪佩洲主編，人民衛(wèi)生出版社；《普通化學(xué)》（第一版）康立娟主編，高等教育出版社；《生物化學(xué)》（第一版）古練權(quán)主編，高等教育出版社。

22、河北師范大學(xué)

研究方向： _ 01教育技術(shù)理論與應(yīng)用_ 02網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育應(yīng)用_ 03信息技術(shù)教育研究_ 04信息化教育資源與環(huán)境研究

初試科目： ①101政治理論②201英語③720教育技術(shù)基礎(chǔ)④825數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

參考書目： 720教育技術(shù)基礎(chǔ) 《教育技術(shù)學(xué)》何克抗等主編，北京師范大學(xué)出版社2002版 《教育心理學(xué)》皮連生主編，上海教育出版社2004版 825數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語言版)》嚴(yán)蔚敏主編，清華大學(xué)出版社2002年版。

23、湖南師范大學(xué) 研究方向： 01 信息技術(shù)教育學(xué)02 教育環(huán)境與資源03 教育信息化工程 04 網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計(jì)

初試科目： ①101政治理論②201英語③718教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)④877 C程序設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

復(fù)試備注： 復(fù)試筆試科目：教育心理學(xué)同等學(xué)力考生加試科目：①普通心理學(xué)②教育傳播學(xué)

參考書目： 718教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)

1、何克抗、李文光編著，《教育技術(shù)學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社；

2、何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，北京師范大學(xué)出版社

877C程序設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

1、譚浩強(qiáng)主編，《C程序設(shè)計(jì)》，清華大學(xué)出版社；

2、郭紹青，田富鵬主編，《局域網(wǎng)構(gòu)建技術(shù)》，高等教育出版社 復(fù)試參考書目 比較教育 吳文侃，楊漢清，《比較教育學(xué)》，人民教育出版社 兒童發(fā)展心理學(xué) 桑標(biāo)，《當(dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)》，上海教育出版社 職業(yè)技術(shù)教育學(xué) 劉春生，徐長發(fā)，《職業(yè)教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社 管理學(xué)概論 周三多，《管理學(xué)-原理與方法》（第三版），復(fù)旦大學(xué)出版社 心理測量 金瑜，《心理測量》華東師大出版社 教育心理學(xué) 莫雷，《教育心理學(xué)》，廣東高等教育出版社

24、中南大學(xué)

研究方向： 01網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù) 02數(shù)字媒體研究與應(yīng)用 03教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)設(shè)計(jì) 04現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究

初試科目： ①101思想政治理論 ②201英語一 ③763高等數(shù)學(xué)方法與應(yīng)用 ④917計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

復(fù)試備注： 該專業(yè)使用理學(xué)門類的分?jǐn)?shù)線

參考書目： 763 △高等數(shù)學(xué)方法與應(yīng)用 《微機(jī)分》上冊（第二版），韓旭里主編，科學(xué)出版社； 《微機(jī)分》下冊（第二版），韓旭里主編，科學(xué)出版社； 《線性代數(shù)》（第二版），韓旭里主編，科學(xué)出版社； 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》（第二版），韓旭里主編，科學(xué)出版社

917 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 《計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)》麥中凡等，高教出版社； 《C程序設(shè)計(jì)》（第二版）譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社

25、山東師范大學(xué)

研究方向： 01 教育技術(shù)理論研究 02 數(shù)字媒體技術(shù)教育應(yīng)用 03 計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用 04 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育應(yīng)用

初試科目： ①101 政治理論 ②201 英語 ③709 教育技術(shù)理論(含教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育科學(xué)研究方法)④810 軟件設(shè)計(jì)(含 C 語言程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ))復(fù)試備注： 擬接收推薦免試生 3 人 參考書目： 《教育技術(shù)學(xué)》尹俊華主編，高教出版社，第二版；《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》何克抗等編，北京師范大學(xué)出版社；《教育研究方法》袁振國主編，高教出版社，2000年版；《C語言程序設(shè)計(jì)》譚浩強(qiáng)主編，清華大學(xué)出版社；《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)教程》洪志全主編，南京大學(xué)出版社。

26、河北大學(xué)

研究方向： 01教學(xué)設(shè)計(jì)理論與應(yīng)用02現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育03數(shù)字化教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)

初試科目： ①101政治②201英語③621教與學(xué)的基本理論④827教育技術(shù)學(xué)

參考書目： 621教與學(xué)的基本理論 《教育學(xué)》人民教育出版社 王道俊、王漢瀾 《當(dāng)代教育心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社 陳琦、劉儒德

827教育技術(shù)學(xué) 《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》高等教育出版社 吳法提 《多媒體技術(shù)及其教育應(yīng)用》高等教育出版社2003.12 傅得榮 《教育技術(shù)的理論與實(shí)踐》河北大學(xué)出版社 張立新等

27、西安電子科技大學(xué)

研究方向： 01 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育技術(shù) 02 計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用與信息管理 04 教育信息技術(shù) 05 電子學(xué)習(xí)理論、技術(shù)與應(yīng)用

初試科目： ①101政治理論 ②201英語 ③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合科目： 303數(shù)學(xué)三 531計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 532 C語言

復(fù)試備注： 本專業(yè)所 有考試科 目均為全 國統(tǒng)考

28、寧波大學(xué)

研究方向： 01學(xué)習(xí)的科學(xué)與技術(shù) 02績效技術(shù)與應(yīng)用 03信息技術(shù)與學(xué)科整合初試科目： ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 復(fù)試備注： 復(fù)試科目： 教育技術(shù)基本理論與實(shí)踐（含動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作等，可任選一項(xiàng)）

同等學(xué)歷加試科目：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)

2、教育心理學(xué) 學(xué)制：2.5年

參考書目： 復(fù)試：《教育技術(shù)導(dǎo)論》（第二版）尹俊華等編著，高等教育出版社，2002年；《教育技術(shù)學(xué)》，何克抗主編，北京師范大學(xué)出版社，2002年；

動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作等選用03以上相應(yīng)版本的軟件和書籍.加試：《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》何克抗主編，北京師范大學(xué)出版社，2002《教育心理學(xué)》(第3版)皮連生主編(原主編：邵瑞珍)，上海教育出版社，2004年8月。

29.東南大學(xué)

研究方向： 01 教育技術(shù)理論與應(yīng)用 02 計(jì)算機(jī)應(yīng)用及多媒體技術(shù) 03 網(wǎng)絡(luò)教育支撐技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全 04 教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)設(shè)計(jì)

初試科目： ①101 思想政治理論②201 英語一③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合④--無 復(fù)試備注： 復(fù)試科目:5f9 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

參考書目： 5f9數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（C語言版）嚴(yán)蔚敏、吳偉明，清華大學(xué)出版社；《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（用面向?qū)ο蠓椒–++描述）》殷人昆，清華大學(xué)出版社；《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》吳國新、吉逸編著，高等教育出版社，2003年12月 5g9職業(yè)技術(shù)教育學(xué) 《職業(yè)教育學(xué)》劉春生等主編，教育科學(xué)出版社，2002年12月

30.天津師范大學(xué)

研究方向： 01數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與應(yīng)用 02教育管理信息系統(tǒng)開發(fā) 03網(wǎng)絡(luò)（遠(yuǎn)程）教育平臺(tái)開發(fā)技術(shù)

科目： ①101政治 ②201英語 ③680程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（包含C語言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）④880教育技術(shù)專業(yè)綜合 復(fù)試備注： 授理學(xué)學(xué)位

參考書目： 1.《C語言程序設(shè)計(jì)》清華大學(xué)出版社 譚浩強(qiáng) 2.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語言版）》清華大學(xué)出版社 嚴(yán)蔚敏、吳偉民 1.《教育技術(shù)學(xué)》北京師范大學(xué)出版社2002年 何克抗；2.《現(xiàn)代教育技術(shù)——走進(jìn)信息化教育》高等教育出版社2001年 祝智庭主編

31.華中師范大學(xué)

研究方向： 01.知識(shí)服務(wù)科學(xué) 02.數(shù)字媒體技術(shù)

初試科目： ①101政治 ②201英語 ③631高等數(shù)學(xué) ④851計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 復(fù)試備注： 復(fù)試科目： 教育技術(shù)學(xué) 同等學(xué)力加試科目: 信息技術(shù)與課程整合

32.深圳大學(xué)

研究方向： 01教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)02計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用

初試科目： ①101政治②201英語③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合復(fù)試備注：

復(fù)試筆試科目：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)或C語言程序設(shè)計(jì)同等學(xué)力復(fù)試加試2門筆試科目

參考書目： 2．復(fù)試筆試科目（任選一門課程）： 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》何克抗等 北京師范大學(xué)出版社 2002年 C語言程序設(shè)計(jì) 《C程序設(shè)計(jì)》譚浩強(qiáng) 清華大學(xué)出版社（第3版）2005年

33.東北師范大學(xué)

研究方向： 01遠(yuǎn)程教育 02信息技術(shù)與課程整合 03網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫 04教育軟件與多媒體技術(shù)

初試科目： ①101政治 ②201英語 ③606多媒體技術(shù)應(yīng)用 ④822教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)試備注： 同等學(xué)力、跨學(xué)科考生加試：①課程與教學(xué)論②課件設(shè)計(jì)與制作 復(fù)試科目：現(xiàn)代教育技術(shù)

參考書目： 初試 《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》 何克抗 北京師范大學(xué)出版社 《多媒體技術(shù)及教育應(yīng)用》 付德榮 高等教育出版社

復(fù)試 《現(xiàn)代教育技術(shù)》 祝智庭 高等教育出版社 加試 《課程與教學(xué)論》 馬云鵬 中央廣播電視大學(xué)出版社 《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》 彭立 東北師范大學(xué)出版社

34.國防科技大學(xué)

研究方向： 01 遠(yuǎn)程教育 02 教育資源建設(shè)與教學(xué)設(shè)計(jì) 03 計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用

初試科目： ①政治理論（101）②英語（201）③教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（311）

復(fù)試備注： 復(fù)試： A、數(shù)據(jù)庫原理（536）B、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫（559）C、微機(jī)原理及應(yīng)用（529）注：A、B、C選一 A選用計(jì)算機(jī)學(xué)院試題

35.西北師范大學(xué)

研究方向： 01教育技術(shù)學(xué)理論02現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育03媒體理論及教育應(yīng)用04信息技術(shù)與教育

初試科目： ①政治101 ②英語201③現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)621④程序設(shè)計(jì)821

備注： 復(fù)試科目：信息技術(shù)教育應(yīng)用（含Visual Basic；理論占100分，機(jī)試占50分）967同等學(xué)歷加試：1.教育電視節(jié)目制作2.教學(xué)設(shè)計(jì)

參考書目： 現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)621 《信息化教育概論》南國農(nóng)主編，高等教育出版社 2004 《現(xiàn)代教育技術(shù)—走進(jìn)信息化教育》（第二版）祝智庭著，高教出版社 2005 《電化教育研究》雜志，2005 年以來各期有關(guān)論文 程序設(shè)計(jì)821 《 C 語言程序設(shè)計(jì)》（第二版）譚浩強(qiáng)主編，清華大學(xué)出版社

復(fù)試科目： 信息技術(shù)教育應(yīng)用（含Visual Basic；理論占100分，機(jī)試占50分）967 《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》祝智庭、王陸編著，北京師范大學(xué)出版社，2004 《多媒體 CAI 課件設(shè)計(jì)與制作》李建珍、楊慶德主編 水利水電出版社2003

36.南京師范大學(xué)

研究方向： 01物理教育技術(shù) 初試科目： ①政治 ②英語一或俄語或日語 ③C語言與網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ④普通物理 復(fù)試備注： 復(fù)試科目同“課程與教學(xué)論”專業(yè)(物理)同等學(xué)歷加試科目⑥教學(xué)法實(shí)驗(yàn) ⑦計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

37、西北大學(xué)

初試科目： ①政治理論 ②英語 ③數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì) ④計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或教育技術(shù)學(xué) 復(fù)試備注：

: 1.課程筆試：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)/教育心理學(xué)/操作系統(tǒng)原理/程序設(shè)計(jì)上機(jī)測試，任選二；2.面試：專業(yè)面試和英語聽力、口語、閱讀。

參考書目： 參考書目： 1.《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，何克抗編，高等教育出版社，2006版； 2.《教育心理學(xué)》，陳琦編，高等教育出版社，2005版； 3.《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》，湯子瀛編，西安電子科技大學(xué)出版社，2001版

38、西安交通大學(xué)

研究方向： 01網(wǎng)絡(luò)教育理論及技術(shù) 02網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生學(xué)習(xí)與認(rèn)知心理研究

初試科目： ①101統(tǒng)考政治 ②201統(tǒng)考英語 ③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④ 無

復(fù)試備注： 該專業(yè)復(fù)試科目：教育管理學(xué) 參考書目：

復(fù)試科目： 教育管理學(xué) 《教育管理學(xué)》 北京師范大學(xué)出版社2001年 陳孝彬

39.四川師范大學(xué)

40.西北工業(yè)大學(xué)

研究方向： 01信息技術(shù)與教育 02網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育 03 現(xiàn)代教育技術(shù)研究

初試科目： 101 政治 201 英語 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合復(fù)試備注： 復(fù)試科目： 924 C語言程序設(shè)計(jì)

同等學(xué)力加試科目： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 信號(hào)與系統(tǒng) 微機(jī)原理及應(yīng)用 任選兩門但不能與初始科目相同。

參考書目： 復(fù)試科目： 924C語言程序設(shè)計(jì) 《C程序設(shè)計(jì)（第二版）》 清華大學(xué)出版社 譚浩強(qiáng)編 《C程序設(shè)計(jì)教程》機(jī)械工業(yè)出版社 H.M.Deitel/P.J.Deitel著，薛萬鵬等譯

41.安徽師范大學(xué)

研究方向： 01現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)與遠(yuǎn)程教育 02計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用 03信息技術(shù)與課程整合初試科目： ①101政治理論②201英語③621教育技術(shù)學(xué)（含C程序設(shè)計(jì)）④821教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

復(fù)試備注： 復(fù)試科目：信息技術(shù)教育應(yīng)用（含上機(jī)操作）

參考書目： 077001教育技術(shù)學(xué) 《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》尹俊華編著，高等教育出版社，2002年； 《C程序設(shè)計(jì)》譚浩強(qiáng)著，清華大學(xué)出版社，2005年； 《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》何克抗等編著，北京師范大學(xué)出版社，2004年； 《信息技術(shù)與教育》黃榮懷編著，北京師范大學(xué)出版社，2003年

42.西南交通大學(xué)

研究方向： 01.遠(yuǎn)程教育技術(shù)方向 02.網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)方向 03.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)方向 04.計(jì)算機(jī)輔助教育

初試科目： ①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④--無 復(fù)試備注： 同等學(xué)力加試科目： ①大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) ②程序設(shè)計(jì)語言

43.遼寧師范大學(xué)

研究方向： 01教育傳播與技術(shù)02網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用

初試科目： ①101政治②201英語③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 復(fù)試備注：

復(fù)試科目：教育技術(shù)理論與實(shí)踐

第五篇：教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)_2010年真題

教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì) 2010年真題

一 簡答：1 教育技術(shù)的本質(zhì)特征是什么？2.簡述教學(xué)媒體的功能特征。3 什么是建構(gòu)主義？建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論有哪些基本觀點(diǎn)？4 簡述多元智能理論的教學(xué)理念。5 什么是LEP？LEP學(xué)習(xí)如何展開？6 簡述信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。7 如何充分發(fā)揮量規(guī)的效用？8 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)存在的主要問題是什么？9 課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)該如何優(yōu)化？

二、論述（共50分，每天25分）1 試論：信息化教學(xué)形式的應(yīng)用能夠推動(dòng)教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教育觀念乃至教與學(xué)理論的一系列變革，為創(chuàng)新教育的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了良好的條件。2 教育技術(shù)發(fā)展過程中，其定義兒經(jīng)演變，請簡述其中具有重要影響的定義，并請闡明各定義較以前定義最明顯的變化或進(jìn)步是什么？

科目二 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

一、名詞解釋 1 最近發(fā)展區(qū)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu) 3 先行組織者 4 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 5 學(xué)習(xí)環(huán)境

（共25分）

二、填空（共十分，每題2分）三、選擇（共十分，每題2分）

四、簡答

1、簡述什么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，有哪些常見的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。2、舉出TCP/IP中常用的應(yīng)用層協(xié)議，并準(zhǔn)確說明這些應(yīng)用所涉及協(xié)議的。

五、程序題（10分，每題5分）

六、論述題

1、簡述教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)論的區(qū)別（10分）

2、如何理解教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)具有不同的層次？（10分）

3、請畫出“史密斯——雷根”教學(xué)設(shè)計(jì)模型的框圖，并扼要分析該模型的主要特點(diǎn)。（10分）

4、加涅的九段教學(xué)程序包括哪些教學(xué)活動(dòng)步驟？每種教學(xué)步驟與學(xué)習(xí)者的哪一種內(nèi)部心理過程相對應(yīng)？（10分）

5、簡述布魯姆對認(rèn)識(shí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分類。（10分）

6、你認(rèn)為學(xué)習(xí)者的哪些特征對教學(xué)設(shè)計(jì)比較重要？（12）

7、試述以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)方法（13分）