第一篇：2014考研教育綜合《內部資料》 考試最新預測真題

渤海大學2012年碩士研究生入學考試

業(yè)務課試題(A)卷

專業(yè)：小學教育、學科教學（語文）、學科教學（思政）、學科教學（歷史）、科目：教育綜合總分：150分考試時間：180分鐘

一、名詞解釋（共30分）

1、學科課程（5分）

2、德育原則（5分）

3、“豫、時、孫、摩”（5 分）

4、朱子讀書法（5 分）

5、拉伯雷（5分）

6、《巴特勒教育法》（5分）

二、簡答題（共40分）

1、簡述啟發(fā)性教學原則及其基本要求（10分）

2、簡答我國20世紀二十年代到三十年代的鄉(xiāng)村教育改革運動（10分）

3、簡答洪堡教育改革（10分）

4、簡述智慧技能的培養(yǎng)措施（10分）

三、論述題（共80分）

1、試論述教育與文化的關系（20分）

2、結合實際論述教師素養(yǎng)的基本要求（20分）

3、以英國和美國20世紀八十年代以來的教育改革法案為線索，論述西方主要發(fā)達國家教育改革的意義（20分）

4、結合社會現(xiàn)實，談談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力（20分）

第二篇：蘇州大學333教育綜合考研真題（定稿）

蘇州大學2010年全日制教育碩士教育綜合333真題

一、名詞解釋（每小題5分，共30分）

1、人的發(fā)展

2、教育的社會流動功能

3、終身教育

4、元認知

5、騎士教育

6、有教無類

二、簡答題（每小題10分，共40分）

1、教師角色的沖突有哪些？如何解決？

2、比較孟子與荀子人性觀及他們對教育的作用的認識。

3、學生認知的差異有哪些表現(xiàn)？為此，教學應注意哪些方面？

4、簡述盧梭的自然教育思想。

三、分析論述題（每題20分，共80分）

1、教育的相對獨立性表現(xiàn)在哪些方面？并就此談談你對教育與社會發(fā)展的關系的認識。

2、試論隋唐科舉制與學校教育的關系，并分析其在歷史上的影響。

3、論述皮亞杰的道德認知發(fā)展理論，并聯(lián)系實際加以評價。

4、論述文藝復興時期人文主義教育的主要特征、影響及其貢獻。

蘇州大學2011年全日制教育碩士教育綜合333真題

一、名詞解釋（每小題5分，共30分）

1、狹義的課程

2、終身教育

3、鴻都門學

4、元認知

5、白板說

6、教育的社會流動功能

二、簡答題（每小題10分，共40分）

1、教師個體專業(yè)性發(fā)展的內涵包括哪些方面

2、簡述梁啟超“新民”的教育目的觀

3、簡述杜威的道德教育思想

4、簡述建構主義的學習觀

三、分析論述題（每題20分，共80分）

1、結合現(xiàn)實分析全面發(fā)展教育各組成部分的相互關系

2、論陶行知“生活即教育”的思想內涵，并聯(lián)系實際分析其現(xiàn)實意義

3、在外國近現(xiàn)代教育史上，你喜歡哪一位教育家，并就此闡釋喜歡的原因。

4、聯(lián)系當前實際，闡述學生品德不良的成因及其教育策略

蘇州大學2012年教育綜合考研試題（回憶版）

一、名詞解釋：

1.學習策略 2.學制 3.太學 4.恩物 5.教育 6.教學

二、簡答題：

1．教育目的與教育方針的不同之處？ 2.學校管理校本化基本含義和意義 3．科爾伯格道德發(fā)展階段理論

4.三、論述題：

1．試述有教無類 2．學習動機的激發(fā)措施 3．永恒主義教育 4．教師專業(yè)發(fā)展

蘇州大學2013年333教育綜合真題回憶版

一、名詞解釋題

1.教育家 2.雙軌制 3.稷下學宮 4.愛彌兒 5.恩物 6.倒攝抑制 7.心智技能 8.皮格馬利翁效應

二、簡答題

1、簡述歐洲文藝復興時期人文主義教育思想的基本特征有哪些？（有點模糊）

2、簡述德育過程的基本特征有哪些？

3、簡述夸美紐斯的教育思想的基本主張有？

4、簡述建構主義學習理論的基本特征？

5、簡述一下創(chuàng)造（還是創(chuàng)新）型心理結構的特征？

三、論述題

1、根據教育過程的性質，闡述一下你在教育過程中應該注意處理好的幾種關系？

2、根據教育對社會的發(fā)展作用，論述下孔子“庶，富，教?！钡乃枷?。

2014蘇州大學333教育綜合考研真題

一：名詞解釋

1.顏氏家訓 2.莫雷爾法案 3.七藝 4.校長負責制 5.教育目的 6.教學 二：簡答題

1.簡述朱熹的道德教育方法（朱熹的道德教育方法）2.簡述永恒主義教育思想（永恒主義教育思想）

3.簡述德育過程的性質（簡述道德過程的性質）4.簡述建構主義學習理論的基本觀點（建構主義學習觀）三：論述題

1.試述蔡元培關于北京大學的改革措施及其影響

2.試述馬克思關于人的全面發(fā)展的教育思想（學說）

3.評述我國新課程改革的基本理念（我國新一輪課程標準的變革）

4.結合實際談談如何維護教師的心理健康（如何提高教師的心理健康）

2015蘇州大學333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、班級授課制

2、課程

3、學制

4、中世紀大學

5、教學模式

6、癸卯學制

二、簡答

1、教育對人的發(fā)展的作用？

2、羅杰斯的人本主義教學觀3、4、三、論述

1、洋務學堂有哪些特點？結合洋務教育的背景談談洋務教育對我國教育史的意義

2、盧梭自然主義教育及影響

3、從教育的社會流動功能分析教育不公平的現(xiàn)象

4、結合實例談談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力？

2017蘇州大學333教育綜合真題

一、名詞解釋

1.稷下學宮2.學習動機3.學制4.紳士教育5.進步主義教育6.國防教育法

二、簡答

1.19世紀末20世紀初期的教育思潮和教育實驗

2.簡述埃里克森的心理社會發(fā)展理論 3.簡述《大學》的三綱領八條目

4.簡述柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論

三、論述

1.請結合實際論述教育對社會的功能

2.為什么教育對于人的發(fā)展起主導作用？試分析教育起主導作用的條件 3.試述《學記》的教育思想 4.試述并評價主要的學習理論。

第三篇：2014教育綜合真題

2014教育綜合真題

一、名詞解釋。(每小題6分，共30分)

1、語文

2、副板書

3、助讀系統(tǒng)

4、發(fā)展性評價

5、理解性閱讀

二、簡答題。(每小題10分，共40分)

1、語文活動課程的特點有哪些?

2、語文教材編寫的要求有哪些?

3、口語交際教學的特征有哪些?

4、作文講評的要求有哪些?

三、論述題。(每小題20分，共80分)

1、試論述語文閱讀障礙的排除策略。a2、信息技術與語文課程整合的優(yōu)勢與不足。

3、語文新課程標準將識字與寫字單列為一個獨立的版塊，請就此談談你的認識。

4、試論述語文教學以言語訓練為中心的必要性以及實現(xiàn)途徑。

第四篇：教育綜合真題

一、名詞解釋：

1、京師同文館

2、生活教育

3、貝爾蘭卡特制

4、知識表征

5、自我提高驅動力

6、恩物

二、簡答題4道，每題10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、課程的多樣性

4、啟發(fā)性教學原則

三、論述題4道，每題20分

1、試論孔子思想

2、教育學原理的德育：論述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。

3、述評韋納的動機理論

4、材料：教育無目的論。（1）這個思想是誰提出的，請對這個人做簡要介紹。（么？（3）他的其他理論有什么？

一、名詞解釋

1、學校管理

2、學校教育

3、心理發(fā)展

4、人的發(fā)展

5、課程 2）這個材料的觀點是什

6、學習動機

二、簡答題

1、教師勞動的特點

2、簡述教育的社會制約性

3、簡述人文主義教育的特征

4、簡述科舉制度的影響

三、分析論述題

1、中國古代書院的特點

2、赫爾巴特的道德教育理論

一、名詞解釋

1.學校管理

2.學校教育

3.心理發(fā)展

4.人的發(fā)展

5.課程

6.學習動機

二、簡答題

1.教師勞動的特點

2.簡述教育的社會制約性

3.簡述人文主義教育的特征

4.簡述科舉制度的影響

三、論述題

1.中國古代書院的特點

2.赫爾巴特的道德教育理論

3.學生品德不良的成因分析

4.如何推進“依法治?！钡墓ぷ?/p>

一、名詞解釋

學校教育；教育目的；分組教學；講授法；陶冶；技能

二、簡答題

1、上好一堂課的要求

2、培養(yǎng)集體的方法

3、教師勞動的特點

4、影響學習動機的因素

三、論述題

1、人的發(fā)展的特點及其教育學意義

2、陶行知的“生活教育理論”

3、贊科夫的發(fā)展性教學理論

4、聯(lián)系實際論述問題解決能力的培養(yǎng)

京師范大學2012年333教育綜合試題

真題：

一、名詞解釋

1.教學目標

2.學校教育

3.“六藝”教育

4.蘇格拉底方法

5.學習動機

6.道德情感

二、簡答

1.簡述德育途徑

2.蔡元培的“五育并舉”

3.人文主義教育的特征

4.布魯納的發(fā)現(xiàn)學習的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會功能

2.試論述陳鶴琴的“活教育”

3.杜威教育思想

4.結合實際論述激發(fā)學習動機的方法。

山東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

教育心理學化

“三綱領八條目”

“稷下學宮”

二、簡答題

教育的政治功能

“稷下學宮”的性質和特點

德育的功能

三、論述題

當今中國教育不公平現(xiàn)象例舉，并就其中一例說明出現(xiàn)的原因以及解決的措施 教育的社會制約性和獨立性，以及兩者的關系

一、名詞解釋

1、最近發(fā)展區(qū)

2、學制

3、研究性學習

4、（缺）

5、建構主義教學理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個教學方法

2、皮亞杰認知發(fā)展理論的三個重要概念

3、我國的最成熟的學制

三、簡答題

1、班主任的素質要求

2、課程設計的依據

3、我國的教育方針

四、論述題

1、論述啟發(fā)性原則及其在教學中的運用

2、你認為教師最重要的素質是什么

首都師范大學2012年333教育綜合真題回憶版

名詞解釋

教師期待效應

簡答

奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類

教育研究的一般過程

論述

學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

學生評價理論和實踐的當代走向

教育的個體功能和社會功能的關系

當代教師素養(yǎng)的構成教育行動研究的特點和意義

浙江大學2012年333教育綜合真題

簡答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點。

4、例舉五種現(xiàn)代歐美教育思潮。

分析論述題：

1、結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。

2、請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務教育改革

第五篇：2014年東北師范大學教育綜合考試真題

2014年東北師范大學333教育綜合真題

教育學原理部分

一、名詞解釋。（每小題5分，共10分）

1、美育

2、因材施教

二、簡答題。（每小題10分，共10分）

1.簡述教育的基本職能。

三、論述題。（每小題10分，共20分）

1、簡述我國教育方針的基本內容及其精神實質，并就我國在貫徹教育方針時出現(xiàn)的問題談談你的認識。

2、試論述基礎教育的奠基性價值及其實現(xiàn)途徑。

教育心理學部分

一、名詞解釋。（每小題5分，共10分）

1、學習策略

2、最近發(fā)展區(qū)

二、論述題、（10分）

1、試論述如何激發(fā)和維持學習動機。

中國教育史部分

一、簡述《學記》在教學論上的貢獻。（10分）

二、試論述1922年壬戌學制的改革。（20分）

外國教育史部分

一、簡答題。（10分）

1.簡述英國《1988年教育改革法》的基本內容。