第一篇：尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣小學(xué)三年級(jí)教案[最終版]

認(rèn)知：

1、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。

情感：

愿意尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

行為：

在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“文明禮貌”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。

我國(guó)是一個(gè)有著56個(gè)民族的多民族的國(guó)家。由于千百年來(lái)保留、繼承下來(lái)的傳統(tǒng)，各民族在飲食、服飾、居住、禮儀、喜慶、喪失等等方面都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。各民族只有彼此尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣，才有利于民族的大團(tuán)結(jié)。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣” 教育很有必要。

本課的 教學(xué)要點(diǎn)有兩個(gè)。一是知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣；二是要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。這是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

課文分為兩大部分。

第一部分是使學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

第二部分是通過(guò)周恩來(lái)總理和傣族人民一起歡度潑水節(jié)的事例，向?qū)W生進(jìn)行尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的 教育。

教法建議

1、三年級(jí)學(xué)生對(duì)“民族”這個(gè)概念還不是很清楚，教學(xué)是不要糾纏這個(gè)問(wèn)題，只要讓學(xué)生知道自己是哪個(gè)民族的，知道我國(guó)是一個(gè)有著56個(gè)民族的國(guó)家就可以了。另外，為了使學(xué)生對(duì)我國(guó)民族有一定的了解，擴(kuò)大同學(xué)的知識(shí)面，教師也可有意識(shí)地向?qū)W生介紹一些民族的風(fēng)俗習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、本課側(cè)重講尊重本國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，但如果遇到外國(guó)人也同樣尊重人家的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勗鯓尤プ鹬刂車(chē)煌褡逋瑢W(xué)和鄰居的生活習(xí)慣，以及不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

十一 尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。

情感：

愿意尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

行為：

在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：要尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

[ 教學(xué)過(guò)程]

一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《大中國(guó)》

請(qǐng)同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？

（出示56各民族的大照片，貼在黑板上。）

小結(jié)：對(duì)，我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)。在這個(gè)大家庭里住著56各民族，有著12億的兄弟姐妹。各族人民和睦相處，親如一家，共同為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

板書(shū)：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是哪個(gè)民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族？

3、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)？

（引導(dǎo)學(xué)生從衣著、語(yǔ)言等方面來(lái)說(shuō)。）

小結(jié)：除了衣著，語(yǔ)言不同，在飲食和居住環(huán)境上也有差異。比如：有的少數(shù)民族不吃豬肉，有的少數(shù)民族住帳篷，有的住窯洞等等。也就是說(shuō)，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

板書(shū)：風(fēng)俗習(xí)慣

二、學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行明理。

過(guò)度：各民族的這些風(fēng)俗習(xí)慣沿襲了一代又一代，它寄托著各族人民良好的祝愿。我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待各民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？我們來(lái)看看周總理是怎樣做的。

（放課文錄音故事，看課文）

1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，傣族人民過(guò)潑水節(jié)時(shí)有什么講究？

2、周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（出示課文插圖投影片。）

（以身作則，身著傣族服裝參加潑水節(jié)，尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，還 教育其他干部也要這樣做。）

3、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理?yè)跛?/p>

（當(dāng)時(shí)周總理已經(jīng)六十多歲了，警衛(wèi)員擔(dān)心他的健康，就張開(kāi)雨傘去擋水。）

4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？

（總理讓警衛(wèi)員把傘收起來(lái)。因?yàn)橹芸偫碚J(rèn)為用傘擋水是對(duì)傣族人民不禮貌，不能因?yàn)樽约旱纳眢w而傷害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。這說(shuō)明總理和傣族人民的心是緊緊地連在一起的。）

小結(jié)：傣族是我們多民族國(guó)家的一個(gè)民族，周總理深切地愛(ài)著各族人民，各族人民也深切地愛(ài)著自己國(guó)家的總理。尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣，可以加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)、友誼、使國(guó)家富強(qiáng)、昌盛。

板書(shū)：尊重

三、補(bǔ)充事例，提高認(rèn)識(shí)。

1、你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（知道的說(shuō)一些，不強(qiáng)求）

2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生在38號(hào)樓里的故事。

（《在38號(hào)樓里》的錄音故事）

3、從《周總理參加潑水節(jié)》和《在38號(hào)樓里》的故事中，我們認(rèn)識(shí)到尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的行為，有什么好處？

小結(jié)：尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增進(jìn)各民族人民的友誼，有利于國(guó)家的發(fā)展，人民生活的安康。

四、結(jié)合練習(xí)，指導(dǎo)行動(dòng)。

1、說(shuō)一說(shuō)：

①同學(xué)們，你們生活的周?chē)衅渌褡宓男∨笥褑幔?/p>

②現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位同學(xué)把一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給大家。

（把位同學(xué)分別拿出苗、彝、回、藏、維吾爾、壯、蒙古、朝鮮小朋友的圖片，介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣并貼在黑板上組成半圓，正中間留一個(gè)空擋。）

③聽(tīng)了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺(jué)得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

（引導(dǎo)：對(duì)他們的衣著不指手畫(huà)腳、不竊笑；尊重他們的語(yǔ)言、文字和生活習(xí)慣；與各民族小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)。）

2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，你們?cè)鯓幼霾攀亲鹬夭煌褡宓耐瑢W(xué)呢？請(qǐng)看小品表演。

（小品表演：六名同學(xué)在中隊(duì)研究會(huì)上討論關(guān)于新年包餃子包什么餡的問(wèn)題，產(chǎn)生了分歧??）

提問(wèn)：他們誰(shuí)做的對(duì)？為什么？

小結(jié)：因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重各族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，有利于國(guó)家的建設(shè)。只有萬(wàn)眾一心，才能建設(shè)好我們的國(guó)家。所以作為我們漢族的小朋友，要與各族小朋友心連心，手拉手，共創(chuàng)一個(gè)美好的樂(lè)園。

（把漢族小朋友的圖片貼在空檔處，就拉成了一個(gè)完整的半圓。）

3、配樂(lè)詩(shī)朗誦《祖國(guó)是我們共同的家》。

五、總結(jié)全課，提出希望。

民族風(fēng)俗習(xí)慣是千百年來(lái)逐漸形成的，各民族對(duì)自己的風(fēng)俗習(xí)慣有著特殊的感情。既然我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，所以我們從小就要懂得并學(xué)會(huì)尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓我們祖國(guó)這個(gè)大家庭更加和睦、幸福，大家齊唱《大中國(guó)》來(lái)結(jié)束我們這堂課。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 探究活動(dòng)

１、了解你周?chē)加心男┥贁?shù)民族，將他們的風(fēng)俗習(xí)慣記錄下來(lái)。

２、上網(wǎng)或從報(bào)刊雜志上搜集各民族同胞的照片，在班里搞一次“我們是一家”圖片展。

３、注意一下黨的十六大，記錄少數(shù)民族代表的名字。>

第二篇：尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰制度

尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰制度

為尊重補(bǔ)貼民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，特制定本制度。

（一）醫(yī)院重視宗教信仰和民族風(fēng)俗知識(shí)的宣教工作，通過(guò)多種形式宣傳少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰知識(shí)。

（二）醫(yī)生在病史詢問(wèn)過(guò)程中確認(rèn)患者系少數(shù)民族或宗教信仰者后，應(yīng)主動(dòng)了解其在生活和飲食方面的禁忌，詢問(wèn)患者的需求，并在病歷中做好相應(yīng)記錄。

（三）在診療過(guò)程中，相關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)做好交接工作，并通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（四）食堂應(yīng)患者提供適宜的飲食。涉及飲食禁忌的，科室應(yīng)提前通知食堂。

（五）患者在院期間進(jìn)行的宗教和民族活動(dòng)，凡屬國(guó)家法律允許的，醫(yī)務(wù)人員要尊重和保護(hù)，在條件許可時(shí)，應(yīng)主動(dòng)提供相應(yīng)的服務(wù)。不得嘲笑、歧視和在公共場(chǎng)所議論。

（六）當(dāng)患者的宗教和民族活動(dòng)已經(jīng)影響醫(yī)院工作秩序和其他患者的就醫(yī)環(huán)境時(shí)，醫(yī)務(wù)人員因做好勸導(dǎo)工作，勸導(dǎo)過(guò)程注意方式方法，避免粗暴干涉。

第三篇：尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰規(guī)定

尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰規(guī)定

一、范圍

本制度適用在我院診療期間的少數(shù)民族患者及不同宗教信仰患者。

二、措施

（一）醫(yī)院重視宗教信仰和民族風(fēng)俗知識(shí)的宣教工作，通過(guò)醫(yī)院網(wǎng)站、公共授課等形式宣傳少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰知識(shí)。臨床科室每年至少組織一次全員性的少數(shù)民族風(fēng)俗和宗教信仰知識(shí)要點(diǎn)培訓(xùn)，重點(diǎn)了解飲食和生活習(xí)慣方面的禁忌。

（二）醫(yī)生在病史詢問(wèn)過(guò)程中確認(rèn)患者系少數(shù)民族或宗教信仰者后，應(yīng)主動(dòng)了解其在生活和飲食方面的禁忌，詢問(wèn)患者的需求，并在病歷中做好相應(yīng)記錄。

（三）在診療過(guò)程中，相關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)做好交接工作，并通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（四）食堂應(yīng)患者提供適宜的飲食。涉及飲食禁忌的，科室應(yīng)提前通知食堂。

（五）患者在院期間進(jìn)行的宗教和民族活動(dòng)，凡屬國(guó)家法律允許的，醫(yī)務(wù)人員要尊重和保護(hù)，在條件許可時(shí)，應(yīng)主動(dòng)提供相應(yīng)的服務(wù)。不得嘲笑、歧視和在公共場(chǎng)所議論。

（六）當(dāng)患者的宗教和民族活動(dòng)已經(jīng)影響醫(yī)院工作秩序和其他患者的就醫(yī)環(huán)境時(shí)，醫(yī)務(wù)人員因做好勸導(dǎo)工作，勸導(dǎo)過(guò)程注意方式方法，避免粗暴干涉。

三、尊重患者民族風(fēng)俗和宗教信仰相關(guān)內(nèi)容

（一）尊重患者的民族風(fēng)俗習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員在遇到少數(shù)民族或外國(guó)朋友時(shí)一定要注意尊重其民族風(fēng)俗習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

1、苗族禁忌：飲食方面，就餐時(shí)，雞頭要敬給老年人，雞肝、雞雜要敬給老年婦女，將翅膀交于青年男女，祝其前程無(wú)限，雞腿則要留給小孩。不準(zhǔn)小孩吃雞血，認(rèn)為如果吃了長(zhǎng)大后辦事說(shuō)話、講理會(huì)臉紅。忌在屋里煮蛇肉和吃蛇肉。禮俗方面，最忌諱的稱呼是“苗子”；任何人都不能在屋子內(nèi)吹口哨，也不能在夜間吹口哨；險(xiǎn)惡環(huán)境中忌嘻笑，忌刀口朝上，忌用兇器指人。

2、土家族禁忌：土家族對(duì)圖騰、飲食、生活均有禁忌，如禁忌小孩吃豬蹄子、豬尾巴，禁忌女孩吃魚(yú)卵。

3、回、維吾爾、哈薩克、東鄉(xiāng)、塔塔爾、烏孜別克、柯?tīng)柨俗?、撒拉、塔吉克和保安?0個(gè)少數(shù)民族信奉伊斯蘭教，信仰伊斯蘭教的有認(rèn)為豬肉是屬于“不潔凈”的食物，不僅禁止食用，而且禁止身體上的接觸，甚至禁止言語(yǔ)上提及，維吾爾族不把動(dòng)物血當(dāng)作“食物”食用。

4、回族禁忌：在飲食方面，禁忌食豬、狗、馬、騾及一切兇猛禽獸的肉，不吃未經(jīng)信仰伊斯蘭教者宰殺或處死的畜禽，不吃動(dòng)物的血等，忌諱在其前面提“豬”字。在信仰方面，禁止崇拜偶像等；在社會(huì)行為等方面，忌諱別人在自己家里吸煙、喝酒，禁止放高利貸，玩賭等。

5、藏族、土族、俄羅斯族、黎族是禁食馬肉、騾肉、驢肉。有些藏族不吃魚(yú)、蝦、蟹；還有些是不吃雞和雞蛋。

6、滿族人不吃狗肉。

7、壯族不吃青蛙，也有一部分不吃牛肉。

8、傣族有一些人不習(xí)慣吃牛肉，有一些不吃蛇肉。

9、朝鮮族一般不吃羊肉、鴨、鵝肉以及油膩的食物。

10、猶太教的贖罪日25小時(shí)禁食物，和穆斯林的齋月（太陰年歷的第9個(gè)月），在禁食期的黎明和日落之間，所有成人（男15歲、女13歲）禁止食用食物和飲料。

11、英國(guó)，胰臟是不能吃的，因?yàn)樵诠糯w倫的體液學(xué)說(shuō)中，胰臟是憂郁的體液存在的地方。

12、美國(guó)人絕對(duì)不會(huì)吃狗肉；而是韓國(guó)人和朝鮮人特別喜愛(ài)的食物。

（二）尊重患者的宗教信仰

在中國(guó)占主要地位的有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教等五大宗教。

1、佛教

1.1飲食方面：禁吃“葷”和“腥”?！鞍ㄓ袗撼艉彤愇兜氖卟?，如大蒜、大蔥、韭菜等。佛教還要求僧人不飲酒、不吸煙。

1.2個(gè)人生活方面：不結(jié)婚，不蓄私財(cái)、不自歌舞，不觀看聽(tīng)取歌舞，不坐臥高級(jí)豪華床位，不接受金銀象馬等財(cái)寶，不作買(mǎi)賣(mài)，不看相算命等。因此，與僧人交往時(shí)不宜問(wèn)是否已經(jīng)結(jié)婚之類(lèi)的話。

1.3對(duì)出家眾的稱謂，不要直呼其號(hào)，一般稱為“比丘”，受具足戒五年之內(nèi)的比丘，還沒(méi)有資格收授徒弟的，稱他們?yōu)椤皫煾浮被颉澳衬撤◣煛?。?duì)于女眾出家人，稱其為“尼姑”并不合乎佛制。正確的稱呼是：“某某尼師”、“某某法師”、“某某師父”、“某某師太”。

2、道教

2.1道教忌諱別人對(duì)面問(wèn)道士的年齡，道家歷代至今就有“道不言壽”的說(shuō)法；

2.2道教對(duì)生活飲食上的忌諱：“四不吃”，即不吃牛肉、鳥(niǎo)魚(yú)、鴻雁、狗肉這四種食物；

2.3對(duì)道教中人一般通稱為“道士”（男女的通稱）、師傅或道長(zhǎng)，可以呼女道士為“道姑”，忌諱對(duì)道士稱之為“牛鼻子”。

2.4忌諱問(wèn)道士為何不改姓和能否結(jié)婚；

2.5道教活動(dòng)忌諱別人說(shuō)是風(fēng)俗習(xí)慣和封建迷信；

2.6道教見(jiàn)面在禮節(jié)上有一定的禁忌，道教見(jiàn)面禮節(jié)以抱拳稽首為主，是依據(jù)道教的基本理論形成的。

3、伊斯蘭教

3.1不準(zhǔn)向任何畫(huà)像、雕像、塑像行禮；

3.2伊斯蘭教是一個(gè)注重衛(wèi)生、講究衛(wèi)生并有一定飲食禁忌的宗教，哺乳動(dòng)物除牛、羊、鹿、駱駝外，其余都不準(zhǔn)吃；

3.3不準(zhǔn)吃猛禽、沒(méi)有鱗、鰭的魚(yú)；不準(zhǔn)喝酒精飲料； 3.4應(yīng)該每日淋浴，但不準(zhǔn)泡澡。

4、天主教

4.1獨(dú)身禁忌。根據(jù)教會(huì)的傳統(tǒng)，天主教的主教、神父、修女是不結(jié)婚的。所以，同天主教徒交往時(shí)，見(jiàn)到主教不可問(wèn)“有幾個(gè)子女？”遇到年輕的神父、修女則不可問(wèn)“愛(ài)人在哪里工作”等問(wèn)題。

4.2神職從商禁忌。教會(huì)禁止領(lǐng)受神品者經(jīng)商。4.3.離婚禁忌。禁止婚姻離異是天主教會(huì)維系家庭和諧的倫理方法。

4.4禁忌墮胎。

4.5.主日禁忌。天主教會(huì)的主日，即星期天。傳統(tǒng)上教會(huì)規(guī)定，教徒在主日都要到教堂參與彌撒，不可以以任何托辭作為借口，除非有不許耽誤的重要事情，如自己生病、照顧重病患者等。同時(shí)教會(huì)對(duì)于在星期天必須上班工作的信友給予寬免。

4.6.齋期禁忌。天主教會(huì)制定了守齋的規(guī)則，即大齋與小齋。小齋，即素食，就是在星期五這一天，禁忌吃豬、牛、雞、飛禽、羊的肉，即熱血?jiǎng)游锏娜?。大齋是教會(huì)規(guī)定于每年復(fù)活節(jié)前40天內(nèi)守的齋，故稱封齋月。每年在圣灰禮儀日和耶穌受難日，凡年滿18周歲至60歲的信友都必須守大齋。大齋日這天午餐可吃飽，早、晚可按本地習(xí)慣吃少許點(diǎn)心。信友因某種原因不能守齋的，可請(qǐng)求“豁免”，如孕婦或哺乳嬰兒的婦女可以不守大齋。

5、基督教

5.1交往禁忌：基督教徒禁忌崇拜其他的神和偶像，他們唯一崇拜就是上帝。我們要尊重他們的信仰，更不要拿上帝和耶穌開(kāi)玩笑，不能以上帝起誓。

5.2飲食禁忌：規(guī)定教徒每周五及圣誕節(jié)（12月24日）前夕，只吃一些素菜或者魚(yú)類(lèi)，不吃其他肉類(lèi)。如和基督徒一起用餐，要待教徒祈禱完畢后，再拿起餐具。

5.3贈(zèng)送禮品給基督徒，要回避上面有其他宗教或民族的的神像圖騰等。在耶穌受難節(jié)那一周，不要邀請(qǐng)基督徒參加私人的一些喜慶活動(dòng)。另外，他們忌諱數(shù)字“1 3”和“星期五”，要是13日和星期五恰巧是同一天，他們常常會(huì)閉門(mén)不出，在這些時(shí)間，不要去打擾他們。

第四篇：倫理道德教育教案——尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

三理教育教案

尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知

1、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。

2、懂得尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，有利于民族之間和睦相處、友好往來(lái)。行為

1、能自覺(jué)尊重不同民族同學(xué)和鄰居的民族習(xí)慣。

2、從小學(xué)會(huì)尊重他人。教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片、錄音、圖片等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

介紹少數(shù)民族的服飾、樂(lè)器等，介紹過(guò)程中，學(xué)生可以表演、貼畫(huà)，也可以講小故事，激發(fā)他們情感的共鳴。

每個(gè)民族的人們?cè)诰幼?、飲食、衣著、利益等方面都有共同的?ài)好、習(xí)俗和禁忌，這就是民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

(板書(shū)：民族的風(fēng)俗習(xí)慣)

二、過(guò)渡明理，正反辨析

1、過(guò)渡：各民族都有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，在眾多民族中，漢族是個(gè)

三理教育教案

人口眾多的民族，同學(xué)們大多是漢族人。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？看一看，下面的餓做法，如是你，你心里會(huì)怎么想？

2、出示“辨一辨”，討論，要讓學(xué)生在換位思考的是，理解到尊重別人的必要性，要讓學(xué)生充分說(shuō)和體會(huì)。

3、我們一起看看毛主席是怎樣尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣的？看一看，想一想。

1）、毛主席是怎樣熱情招待塞福鼎的？ 2）、如果你是塞福鼎，你有什么感受？

三、聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)

1）、我們身邊有沒(méi)有少數(shù)民族的人，大家應(yīng)該怎樣和他們相處？ 2）、如果沒(méi)有，用下一環(huán)節(jié)。

雖然我們現(xiàn)在沒(méi)有接觸少數(shù)民族同學(xué)、但隨著大家年齡的增長(zhǎng)，我們一定會(huì)和少數(shù)民人民相處，你回怎樣做？

四、總結(jié)全文。

五、延伸拓展，陶冶情趣

做一份民族風(fēng)俗小報(bào) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

三理教育教案

主動(dòng)邀請(qǐng) 熱情招待 相互尊重

第五篇：民族風(fēng)俗習(xí)慣政策教案

《民族風(fēng)俗習(xí)慣政策》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：知道民族風(fēng)俗習(xí)慣的含義；了解民族風(fēng)俗習(xí)慣的特點(diǎn)；理解黨和國(guó)家的民族風(fēng)俗習(xí)慣政策；

2.過(guò)程與方法：課前布置學(xué)習(xí)民族風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力； 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

二、學(xué)情分析：

學(xué)校屬于彝族為主的少數(shù)民族山區(qū)學(xué)校，學(xué)生對(duì)民族風(fēng)俗習(xí)慣知曉多，加之學(xué)生學(xué)了民族平等、團(tuán)結(jié)等政策，在地理、思想品德學(xué)科中也接觸了一部分，因此教學(xué)難度不大，教學(xué)內(nèi)容容易接受。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．教學(xué)重點(diǎn)：了解黨和國(guó)家的民族風(fēng)俗習(xí)慣政策。2．教學(xué)難點(diǎn)：了解黨和國(guó)家的民族風(fēng)俗習(xí)慣政策。

重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)：其原因是學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的政策接觸不多，部分內(nèi)容不陌生，但不會(huì)表達(dá)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入（2分鐘）

簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，我省是有26個(gè)的多民族省份，我們生活的區(qū)域是以彝族為主的彝族鄉(xiāng)，從而激發(fā)學(xué)生了解民族風(fēng)俗習(xí)慣政策的求知欲。

2、看一看-----民族風(fēng)俗習(xí)慣的含義（6分鐘）

2.1學(xué)生快速瀏覽課本，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)。2.2學(xué)生自由回答。

2.3教師點(diǎn)講民族風(fēng)俗習(xí)慣含義。

2.4 幻燈片展示當(dāng)?shù)匾恍╋L(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)民族風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)一步理解。

用熟悉的事例激發(fā)學(xué)生的求知欲，強(qiáng)化知識(shí)。

3、猜一猜-----民族風(fēng)俗習(xí)慣的特點(diǎn)（13分鐘）3.1學(xué)生服飾展示。3.2風(fēng)俗習(xí)慣表演。

3.3老師總結(jié)對(duì)比幾種風(fēng)俗習(xí)慣。達(dá)到知識(shí)強(qiáng)化次數(shù)的攀升。3.4教師點(diǎn)講、精講。再次強(qiáng)化知識(shí)。

體現(xiàn)知識(shí)的生活性，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與潛能。

4、說(shuō)一說(shuō)-----民族風(fēng)俗習(xí)慣的政策（19分鐘）學(xué)生思考生活中知道的政策并交流+教師講解 4.1學(xué)生思考并說(shuō)身邊知曉的民族風(fēng)俗習(xí)慣的政策。4.2教師歸納，并講解。

通過(guò)身邊實(shí)例圖片、故事、視頻，了解懂得民族風(fēng)俗習(xí)慣政策。注重學(xué)生的主動(dòng)性，體現(xiàn)知識(shí)的社會(huì)性。

5、做一做-----民族風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)調(diào)查

布置學(xué)生在雙休調(diào)查社區(qū)民族風(fēng)俗習(xí)慣

注重知識(shí)的拓展，豐富學(xué)生對(duì)民族風(fēng)俗習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。