第一篇：小學科學冀教版四年級上冊《動物運動會》教學設計及反思

《動物運動會》

一、教學內容：冀教版小學科學四年級上冊第二課

二、教學目標：

（一）科學探究目標：

1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

2、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。３、能用圖和文字的形式記錄觀察結果。

４、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。

（二）情感態(tài)度與價值觀目標：

１、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。２、能夠感受到動物世界的紛繁復雜。

（三）科學知識目標：

１、能夠說出周圍常見的動物的名稱。２、能找出運動方式相似的動物的共同特征。

（四）其他目標：

１、開始意識到自然界的物質都在不停地運動和變化。

２、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結構與其功能相適應，并與生活環(huán)境有著密切的關系。

三、教學重點難點：認識動物的運動方式，認識動物的共同特征。

四、教學準備：

（一）材料準備：課件（動物活動光盤）、資料（圖片、書籍）、運動會報名表、動物卡片

（二）知識準備：

1、課前布置學生觀察、模擬動物的運動；搜集有關動物運動的資料。

2、個人單獨填寫動物運動會報名表。

（三）心理準備：分組活動（四組），同組合作，小組競爭。

五、課時安排：一課時

六、教學過程：

導入：

1、教師提問：同學們，你們喜歡觀察動物嗎？ 你們觀察過哪些動物？它們是怎樣運動的？

2、學生匯報：（觀察過哪些動物，簡單描述它們的運動，并說一說是通過哪些途徑了解到這些信息，如果帶來圖片資料，可以當堂展示一下）。活動：

一、觀察、模仿動物的運動。

1、教師講述：老師也準備了有關動物運動的資料，請大家來看一看。注意在看的過程中要仔細觀察，因為我們的問題和這些資料有關。

2、組織學生觀看光盤：各種動物的運動。

3、提問：（1）你看到了哪些動物？

（2）動物們有哪些運動方式？

（3）任選自己感興趣的動物，學學它是怎樣運動的。模仿時注意感受一下身體哪個部位用力大。

4、學生小組練習。評出最佳模仿者。

5、請每組最佳模仿者表演：一名學生模仿，其他學生猜測他模仿的動物是什么、在做什么運動；

表演完，請學生談談身體哪些部位在用力。教師表揚積極發(fā)言的同學，給以充分的肯定。

6、小結：全班（）位同學模仿了（）種動物，發(fā)現(xiàn)了（）種動物的運動方式。

二、報名參加運動會。

1、講述：現(xiàn)在舉辦動物運動會，把我們剛才所發(fā)現(xiàn)的運動方式作為比賽項目。動物可以根據(jù)自身條件報名參賽。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫。

2、學生小組討論。

3、匯報報名方案，闡述理由：為什么選擇這種動物參加游泳（賽跑、爬行等）比賽？它在這方面具備什么優(yōu)勢？ 學生選擇匯報方式。（畫圖、模仿、口述等。）

4、指導學生按不同標準對動物進行分類。

教師提示：除了按照運動方式對動物進行分類以外，還能有哪些標準對動物進行分類？并把你的分類標準和結果記錄下來。

5、學生活動：思考分類標準并記錄。

6、匯報結果。可按照動物的食性、生活環(huán)境等進行分類。

7、閱讀科學在線：《動物運動之最》。

七、教學反思：

這節(jié)課的課堂氣氛十分活躍，四年級學生活潑好動，對于模仿動物進行表演的活動最感興趣，大多都躍躍欲試，觀看同學模仿時也笑聲不斷。但是教學不能僅浮于表面的熱鬧場景，教師一方面要適度控制學生的激動情緒，另一方面要強調要讓學生觀察交流，找出動物運動的主要特征，教孩子怎樣去科學地看事情、想事情。在指導學生給動物分類的環(huán)節(jié)，教師備課時對學生實際能力估計過高，部分學生完成課堂練習還有困難，需要教師示范分類記錄的方法，因此課堂教學時間有些緊張。

第二篇：四年級科學上冊 動物運動會教案 冀教版

動物運動會

教學目標：

科學探究目標：

1.能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

2.能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。

3.能用圖和文字的形式記錄觀察結果。

4.能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。

情感態(tài)度與價值觀目標：

1.對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。

2.能夠感受到動物世界的紛繁復雜。

科學知識目標：

1.能夠說出周圍常見的動物的名稱。

2.能找出運動方式相似的動物的共同特征。

其他目標：

1.開始意識到自然界的物質都在不停地運動和變化。

2.能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結構與其功能相適應，并與生活環(huán)境有著密切的關系。

教學準備：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子。

課時安排：一課時

教學過程：

一、談話引入課題。

（表揚同學們的第一次研究，鼓勵大家繼續(xù)努力?！拔覀兙蜁絹碓较窨茖W家?！保?/p>

二、研究動物的運動方式。

1.小組活動。每組積極準備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運動的方式。

2.表演，全班一起評價。邊討論小結各種動物運動方式。

3.競賽。教師準備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋，全組同學一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。

三、小組集體填寫“動物運動會報名表”。完成后討論小結。

四、小組活動：按不同標準對動物進行分類?？茨慕M的分類標準最多分得最恰當。鼓勵發(fā)散思維。

第三篇：四年級科學上冊 動物運動會 4教案 冀教版

動物運動會

教學設計思想：

本課的教學重點是指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。通過播放動物運動的片斷，引導學生認識動物及其運動方式，為活動3做鋪墊，運用游戲性較強的活動方式，可幫助學生把已有的零散的認識梳理總結，上升為理性認識。教學目標：

一、科學探究目標：

1．能夠從多種途徑觀察到動物的運動方式。

2．能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。3．能用圖和文字的形式記錄并觀察結果。

4．能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。

二、情感態(tài)度與價值觀目標：

1．對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。2．能夠感受到動物世界的紛繁復雜。

三、科學知識目標：

1．能說出周圍常見動物的名稱。

2．能找出運動方式相似的動物的共同特征。

四、科學、技術、社會、環(huán)境目標：

1．開始意識到自然界的物質都在不同的運動和變化。

2．能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結構與其功能相適應，并與生活環(huán)境有著密切的關系。教學重點和難點：

1．指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。2．引導學生總結運動方式相似的動物的共同特征。教學方法：

教師講授與課堂討論交流的互動學習相結合的方法。教學媒體： 多媒體設備 課時建議：

2課時

第一課時

教學過程：

（一）導課：

教師：同學們，今天我們去動物王國看一看，請大家張開想象的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，來到了動物王國。請大家看大屏幕。

播放動物運動的課件。

教師：同學們，請大家根據(jù)所播放的視頻想一想，那些動物天上飛？那些動物地上爬？那些動物路上跑？那些動物水中游？ 教師指名讓學生回答。

教師：大家回答得非常好，今天這節(jié)課我們一起來學習動物的運動。

（二）新課教學

◆活動1：觀察、模仿動物的運動 1．觀察動物運動

教師：同學們，自然界中有各種各樣的動物，你知道動物怎樣運動嗎？舉例說說，誰能說說書上的動物是怎樣運動的？

學生討論，舉手匯報討論結果。

教師：通過哪些途徑可以觀察到動物的運動？請在書上第四頁寫出你的做法？ 學生記錄并且回答。2．模仿動物運動

教師：大家說得非常好，那么請你選擇自己感興趣的動物，模仿一下他們是怎樣運動的。這里我提示一下：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？ 學生開始模仿表演，教師適當評價。3．【分組活動】比一比，誰模仿得更準確

教師：現(xiàn)在我們分成幾個小組，小組內再模仿一下你所感興趣的動物是怎樣運動的，請小組成員把每個同學的模仿情況記錄在書上第五頁下表中，評出你們小組的超級模仿秀。小組活動，評出超級模仿秀。

全班交流討論，統(tǒng)計出全班同學模仿動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運動方式，將結果記錄

到第六頁上面的方格中。◆活動2：報名參加運動會 1．填寫學生運動會報名表

教師：讓我們回憶一下校運會的情景，想一想，運動會上都有哪些運動項目呀？ 學生舉手回答。

教師：大家回答得很好，下面我們來填一下第六頁學生運動會報名表。學生填寫運動會報名表。2．填寫動物運動會報名表

教師：大家都有參加運動會的經(jīng)驗，現(xiàn)在一年一度的動物運動會就要開始了，讓我們幫助它們報名吧。首先各小組討論確定一下動物運動會的比賽項目。小組討論，確定動物運動會的比賽項目。

教師：請同學們按照動物的運動方式，分析動物適合參加的比賽項目，填寫動物運動會報名表。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫！教師巡視并指導學生填寫動物運動會報名表。

3．課后查詢：每項參賽動物的運動速度，最長運動距離。板書設計： 第二課 動物運動會

活動1：觀察、模仿動物的運動 1．觀察動物運動 2．模仿動物運動

3．【分組活動】比一比，誰模仿得更準確 活動2：報名參加運動會 1．填寫學生運動會報名表 2．填寫動物運動會報名表 3．課后查詢：

第二課時

教學過程：

（一）導課：

教師：大家還記不記得我們上節(jié)課講了些什么內容呀？請舉手回答，看誰回答的準確。

學生舉手回答。

教師：同學們回答得很好，上節(jié)課我們已經(jīng)為動物報名參加運動會了，這節(jié)課我們就接著上節(jié)課的內容，繼續(xù)學習。

（二）新課教學

教師：現(xiàn)在我們翻開書第六頁，看已經(jīng)填好的動物運動會報名表，小組內討論一下報名結果是否合理，陳述報名理由。小組討論，教師巡視指導。

教師：上節(jié)課，我留了一個作業(yè)，就是查詢每項參賽動物的運動速度，最長運動距離。下面，大家根據(jù)查詢結果預測一下“在每個項目中，哪種動物能得冠軍呢？” 學生回答。

教師：同學們回答得非常好，那么，大家有沒有想過參加相同項目的動物具有哪些共同的特征呀？ 學生思考并討論。

教師：好，我給大家一點提示，參加飛行比賽的動物，它們身體哪一部分比較發(fā)達呀？其他各組動物又如何呢？ 學生討論并回答。

（擅長跳躍的動物后肢比較發(fā)達，擅長游泳的動物身體多為流線形，身體表面光滑。）◆活動3：按不同標準對動物進行分類 1．欣賞課件

教師：我們欣賞一下動物運動的課件。師生共同觀賞課件。

教師：從課件中我們知道這是按照什么標準對動物進行分類的呀？ 學生回答。（運動方式）2．小組討論

教師：除了按照運動方式對動物進行分類以外，還能有哪些標準對動物進行分類？并把你們的分類標準和結果記錄下來。比1比，哪個小組的分類方法多？哪個小組分得細？ 學生活動：思考分類標準并把結果記錄在第七頁的動物分類記錄卡上。匯報結果。3．閱讀科學在線 指導學生閱讀科學在線。板書設計：

第二課 動物運動會 活動2：報名參加運動會

1．說一說參加相同項目的動物具有哪些共同的特征 活動3：按不同標準對動物進行分類 1．欣賞課件 2．小組討論 3．閱讀科學在線

第四篇：冀教版四年級上冊科學教學總結

冀教版四年級上冊科學教學總結

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、教學內容完成情況與學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下；

1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，對物體運動的形式和狀態(tài)進行判斷；能利用簡單工具測量物體運動過程中位置和時間的變化，并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運動的關系；能通過親歷各種活動設計實驗方案，探究位置與運動、力與運動之間的關系；能將搜集到的資料制作成卡片。

2、能從自己的日常生活入手，對有關運動的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等感受興趣；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結果；能積極開動腦筋，大膽設計科技產(chǎn)品。

3、能發(fā)現(xiàn)動物不同的運動方式；能說出要確定一個物體的位置需要有參照物、方向和距離；能說出常見地圖的主要標識和功用；能舉例說明各種力是怎樣改變物體運動狀態(tài)的；能概述人類對地球認識的歷史；能說出地球在不停的自轉，自轉一周需要24小時；能舉例說明晝夜變化對動植物的影響。

4、開始意識到我們生活的世界是不斷運動的；愿意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問題，并從保護環(huán)境等方面提出解決方案；能舉例說明科學技術的屜在定位系統(tǒng)、交通與運輸?shù)热粘Ｉ罘矫姘l(fā)揮重要的作用。

二、主要成績和經(jīng)驗：

注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、關照學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在的不足之處

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成 績仍然欠突出，還需提高；

5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

四、改進的具體措施

1、針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

3、堅持檢查學困生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

第五篇：冀教版小學科學六年級上冊教學設計

第1課小草和大樹

教學目標：

1、認識什么是草本植物、什么是木本植物；

2、能夠辨別植物的莖的主要特征，并根據(jù)它的特點辨別出草本植物和木本植物；

3、在相互的合作中，體會學習科學的樂趣和學會相互合作。重點：能根據(jù)某一植物的特點，正確的辨別草本植物和木本植物。難點：能根據(jù)某一植物的特點，正確的辨別草本植物和木本植物。教學過程：

一、活動一：比較小草和大樹（外出觀察）

1、導入：對于生活在我們周圍的植物，我們早已不在陌生。今天。我們也將到校園里去看看，尋找一些小草和大樹進行觀察，比較它們有哪些相同和不同的地方。

2、要求：

（1）、以小組為單位，聽從小組長的安排；

（2）、注意安全，不能攀爬大樹和隨意的采摘小草和樹枝；（3）、認真的觀察，及時的做好記錄。

3、觀察

4、整理匯報：

（1）、“我”觀察到的小草（2）、“我”觀察到的大樹

（3）、歸納：你發(fā)現(xiàn)小草的莖和大樹的莖有什么不同。

5、認識：

像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像柳樹那樣具有比較緊密、堅硬、支持力比較強的莖的植物，稱為木本植物。6．辨別：我們常見的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？

二、活動二：給植物分類

1、導入：認識了許多的植物后，你會從哪些方面來對它們進行分類呢？

2、觀看課本中提供的圖片，初步提出自己的想法和分類的標準；

3、小組內討論分類的標準；

4、根據(jù)分類的標準給植物進行分類；

5、匯報分類的結果；

6、統(tǒng)計：全班同學共找到多少種分類的方法？

三、拓展：認識一些新的植物 綠藻 水綿 腎蕨 苔蘚

四、總結 板書設計：

小草和大樹

草本植物：蟋蟀草??

木本植物：玉蘭樹?? 其他分類的標準：根、葉、花、種子??