第一篇：《宋金南北對(duì)峙》教案

《宋金南北對(duì)峙》教案

課程標(biāo)準(zhǔn)

知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

知道金滅遼與北宋后，出現(xiàn)了南宋和金 南北對(duì)峙的局面。知道完顏阿骨打是女真族杰出的政治家。了解宋金和議的主要內(nèi)容。過程與方法

通過討論法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。

通過學(xué)寫歷史小論文，提高運(yùn)用歷史知識(shí)和書面語(yǔ)言論證、表現(xiàn)觀點(diǎn)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀

女真抗遼斗爭(zhēng)、李綱和岳飛以及北方義軍的抗金斗爭(zhēng)都是符合人民利益的，都是正義的。岳飛等人永遠(yuǎn)受到人民的尊敬。

女真族對(duì)東北地區(qū)尤其是黑龍江地區(qū)的開發(fā)，發(fā)展和鞏固多民族的統(tǒng)一國(guó)家，做出了重要的貢獻(xiàn)，是我們中華民族大家庭的成員。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課

投影岳飛的＜滿江紅＞詞，讓學(xué)生齊讀，剛才同學(xué)們滿懷激情地朗讀了岳飛的愛國(guó)詞篇《滿江紅》，從中也可以體會(huì)到當(dāng)年那金戈鐵馬、康慨悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，那么“靖康恥”是怎么一回事呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)。靖康之變

1．女真族建立金國(guó)

請(qǐng)問女真族是由唐朝的什么族發(fā)展而來(lái)的？（靺鞨），打開地圖冊(cè)18頁(yè)，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下，金國(guó)建立的時(shí)間、都城和建立者。（1115年、會(huì)寧、阿骨打）

我們來(lái)欣賞一下書上的彩繪磚雕，你能說(shuō)出哪些重要信息？（說(shuō)明金國(guó)崇尚武力，勇猛善戰(zhàn)）隨著金的強(qiáng)大，金奮起抗遼，最后，金滅了遼。2．金滅遼

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，遼是由哪個(gè)民族在何時(shí)、有何人建立的？（契丹、916、阿保機(jī)）遼與宋的關(guān)系怎樣？（有戰(zhàn)爭(zhēng)，但和平為主，相互并立）。當(dāng)初強(qiáng)大的遼國(guó)已經(jīng)衰落，在金建國(guó)十年后，被宋金聯(lián)合攻滅，唇亡齒寒，金在滅遼時(shí)，發(fā)現(xiàn)了北宋的腐朽、虛弱，成了它攻戰(zhàn)的下一個(gè)目標(biāo)。3．金滅北宋

請(qǐng)同學(xué)們分析一下，金對(duì)北宋的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)怎樣？（掠奪性）?？梢越Y(jié)合上一節(jié)課的宋遼關(guān)系，讓學(xué)生分析。說(shuō)明中國(guó)古代民族間戰(zhàn)爭(zhēng)是兄弟之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，不能用侵略。讓學(xué)生了解“靖康之變”的時(shí)間，可聯(lián)系《射雕英雄傳》郭靖、楊康名字的來(lái)歷，加深印象。北宋滅亡后，南宋建立了，它與金的關(guān)系怎樣呢？ 南宋軍民的抗金斗爭(zhēng) 南宋的建立

讓學(xué)生了解時(shí)間、都城、建立者。面對(duì)金軍不停的騷擾，南宋軍民紛紛抗金，有王彥的“八字軍”，更有岳飛的抗金斗爭(zhēng)。岳飛抗金

請(qǐng)同學(xué)們小組交流，岳飛的抗金故事。

思考題：分析岳飛抗金的意義，為什么稱岳飛為抗金將領(lǐng)？而不是民族英雄？為什么岳飛會(huì)被害呢？

這是本課的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合上面民族間戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)說(shuō)明岳飛只是漢民族的英雄，抗金將領(lǐng)。岳飛的被害，說(shuō)明了宋高宗、秦檜等人的屈膝投降，為了個(gè)人私利，如果抗金勝利了，徽、欽二帝回來(lái)，他就當(dāng)不了皇帝，所以在抗金形勢(shì)非常好的時(shí)候，他們謀害了精忠報(bào)國(guó)的岳飛。放映杭州“岳王墓”片斷，介紹岳飛的抗金斗爭(zhēng)和屈死**亭等情景，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)浩然正氣，形成愛憎分明的正確立場(chǎng)。岳飛被害，宋屈辱地與金議和，偏安江南。宋金議和

讓學(xué)生分析宋金議和的內(nèi)容及影響，說(shuō)明“戰(zhàn)”與“和”中，“和”是主流，議和換來(lái)了一百幾十年的和平，歷史上，中華民族間的關(guān)系多是“和”為主流，即使在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們也在融合，不打不相識(shí)，在和平中各民族更加發(fā)展，宋金間形成了南北對(duì)峙的局面。但是金國(guó)畢竟比較落后，所以金朝也與歷史上所有落后的民族占領(lǐng)征服先進(jìn)的民族一樣，也進(jìn)行了改革。金朝變革女真習(xí)俗

結(jié)合思考題“金朝為什么要變革習(xí)俗？”讓學(xué)生討論，說(shuō)明落后的女真民族通過漢化，確立了封建制，鞏固了它的統(tǒng)治，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)。可通過書上金國(guó)的“錢幣”讓學(xué)生分析。無(wú)論是文字，還是形狀都與宋貨幣一樣。這就是是漢化的例證。

今天我們學(xué)習(xí)了宋金之間的關(guān)系，總的來(lái)說(shuō)，有過統(tǒng)治者發(fā)動(dòng)的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)，但各族人民間一直是友好交往的，兩族之間和平發(fā)展是主要的，多元文化在不斷地交融與碰撞，兩朝出現(xiàn)了南北對(duì)峙，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了高度的發(fā)展。作業(yè)。見課后。填圖冊(cè)。

小論文：評(píng)價(jià)岳飛。

第二篇：9課宋金南北對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1.了解女真的興起和完顏阿骨打建立金政權(quán)，知道金滅遼與北宋后，出現(xiàn)了南宋與金南北對(duì)峙的局面。

2.了解南宋軍民的抗金斗爭(zhēng)，知道岳飛抗金的重要史實(shí)。

3.分析宋金戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)以及宋金和議內(nèi)容及影響，提高客觀評(píng)價(jià)歷史事件的能力。過程與方法：

1.運(yùn)用比較和歸納的方法，分析宋金之間的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)與議和影響，認(rèn)識(shí)民族大融合的歷史必然。

2.在資料的收集和整理基礎(chǔ)上，講述歷史故事，提高獲取有效信息的能力和表述歷史的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.重要的貢獻(xiàn)，是我們中華民族大家庭的成員。

2.女真抗遼斗爭(zhēng)、李綱和岳飛以及北方義軍的抗金斗爭(zhēng)都是符合人民利益的都是正義的。岳飛等人永遠(yuǎn)受到人民的尊敬。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道宋和金是并立的政權(quán)；學(xué)習(xí)岳飛等人為維護(hù)人民利益而英勇斗爭(zhēng)的優(yōu)良品質(zhì) 難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)宋金的和戰(zhàn)。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

（屏幕展示《滿江紅》詞）同學(xué)們都知道這首詞的作者嗎？（學(xué)生答：岳飛）好，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)岳飛的故事（學(xué)生自由發(fā)言）。同學(xué)們說(shuō)的都很好，你們說(shuō)的有的是歷史上真有其人其事，有些是民間傳說(shuō)。我知道同學(xué)們都非常喜歡岳飛的故事，今天就讓我們穿越時(shí)空，去認(rèn)識(shí)一下歷史上真實(shí)的岳飛和他那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事情。

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）靖康之變 1．女真的興起

結(jié)合“金滅遼、北宋形勢(shì)圖”，介紹女真人生活的區(qū)域，引導(dǎo)學(xué)生回憶了解女真族就是唐朝的黑水靺鞨，是今天滿族的祖先，居住在黑龍江、松花江流域和長(zhǎng)白山一帶。（屏幕顯示有關(guān)女真人的圖片、文字資料）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了解女真人的生產(chǎn)、生活情況，并認(rèn)識(shí)到女真人對(duì)我國(guó)東北地區(qū)的開發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。2．女真的統(tǒng)一

公元11世紀(jì)，女真完顏部逐漸強(qiáng)大起來(lái)，并統(tǒng)一了女真各部落。那時(shí)女真受遼的控制，遼統(tǒng)治者對(duì)女真人進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫，激起了女真人強(qiáng)烈的怨恨和反抗。

3．阿骨打稱帝建金（1125年、會(huì)寧）

12世紀(jì)初，女真人的杰出首領(lǐng)完顏阿骨打舉起抗遼大旗，他歷數(shù)遼的罪狀，號(hào)召女真人團(tuán)結(jié)起義，同心抗遼。女真軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，屢戰(zhàn)屢勝。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，女真人對(duì)遼的戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一場(chǎng)女真人反抗剝削和奴役的正義之戰(zhàn)，符合廣大人民的愿望。對(duì)遼戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，促進(jìn)了女真社會(huì)的進(jìn)步，也有利于我國(guó)東北地區(qū)的進(jìn)一步開發(fā)。）

1115年，阿骨打在會(huì)寧（今黑龍江阿城）稱皇帝，國(guó)號(hào)金。他就是金太祖。（指導(dǎo)學(xué)生看書，了解阿骨打?yàn)楹我越馂閲?guó)號(hào)。）

完顏阿骨打是女真族的杰出首領(lǐng)。請(qǐng)同學(xué)們歸納概括阿骨打在歷史上的貢獻(xiàn)。學(xué)生歸納完畢后，屏幕里顯示阿骨打的主要功績(jī)：①起兵抗遼，使女真人擺脫奴役的地位；②1115年，稱帝建金，促進(jìn)女真社會(huì)的發(fā)展；③在位時(shí)，創(chuàng)制女真文字。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)阿骨打不僅是女真族的杰出首領(lǐng)，也是中華民族歷史上的優(yōu)秀人物。遼和北宋的滅亡

結(jié)合“金滅遼和北宋形勢(shì)”圖講述金滅遼和北宋的過程。1．金滅遼

在金不斷強(qiáng)大的同時(shí)，遼的統(tǒng)治越來(lái)越腐朽，國(guó)內(nèi)各族人民部斷起義，遼的統(tǒng)治岌岌可危。阿骨打乘機(jī)繼續(xù)攻遼，1125年，遼天祚帝被金軍俘虜，遼朝滅亡。請(qǐng)同學(xué)們想一想，金滅遼戰(zhàn)爭(zhēng)和以前金抗遼戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)一樣嗎？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到金滅遼的戰(zhàn)爭(zhēng)不是反抗壓迫、奴役的戰(zhàn)爭(zhēng)，而是女真貴族對(duì)遼的掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)了。

2．金滅北宋

利用電子地圖，講清在滅遼的當(dāng)年冬天，金軍揮師南下，一路燒殺搶掠，渡過黃河，進(jìn)逼東京。大家想想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)雙方來(lái)說(shuō)性質(zhì)是什么？經(jīng)學(xué)生討論后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)金來(lái)說(shuō)這是一場(chǎng)掠奪性的非正，而對(duì)北宋來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)反抗掠奪和奴役的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

指導(dǎo)學(xué)生看書，了解東京保衛(wèi)戰(zhàn)的簡(jiǎn)單經(jīng)過，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到東京保衛(wèi)戰(zhàn)是北宋軍民抗金的重大勝利，但由于北宋統(tǒng)治者采取投降政策，使抗金斗爭(zhēng)受到壓制。1127年，金軍再度南下，并攻陷東京，擄走北宋皇帝、大臣后妃3000余人。

（二）南宋軍民的抗金斗爭(zhēng)

1．南宋的建立（1127年、趙構(gòu)、臨安）

指圖說(shuō)明1127年宋欽宗的弟弟趙構(gòu)在應(yīng)天稱帝，南宋建立，后來(lái)定都臨安（今杭州）。南宋建立面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)就是抗金斗爭(zhēng)。結(jié)合地圖簡(jiǎn)介南宋初步北方軍民的抗金活動(dòng)。在南宋抗金斗爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出一批抗金名將，如韓世宗、岳飛等。2．岳飛抗金

首先，結(jié)合地圖介紹金軍南下追擊南宋統(tǒng)治者一路燒殺搶掠，對(duì)南宋人民的生產(chǎn)、生活帶來(lái)了極大破壞。簡(jiǎn)介韓世宗在黃天蕩阻截金軍；岳飛收復(fù)建康，金軍被迫撤至長(zhǎng)江以北的情況。

然后，結(jié)合地圖以及教材52頁(yè)小字部分，使學(xué)生了解郾城大捷的概況。通過演示圖片、文字資料，使學(xué)生了解岳飛崇高的民族氣節(jié)，高尚的個(gè)人品質(zhì)以及岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)勇敢的情況。岳飛抗金是符合廣大人民愿望的正義斗爭(zhēng)，得到了廣大人民的支持。

最后指出，長(zhǎng)久以來(lái)，岳飛作為民族英雄受到人們的稱頌和尊敬，岳飛抗金的故事在民間廣為流傳。大家認(rèn)為該如何評(píng)價(jià)岳飛呢？他是不是一位民族英雄呢？（組織關(guān)于岳飛的討論，可以自由發(fā)言，觀點(diǎn)可以不一致，只要言之有據(jù)，就給予鼓勵(lì)。）

岳飛抗金無(wú)疑是反抗掠奪和奴役的正義斗爭(zhēng)，岳飛身上所體現(xiàn)的崇高愛國(guó)熱情和高尚的個(gè)人品質(zhì)也是值得我們學(xué)習(xí)的。民族英雄是指中華民族在抗擊外來(lái)侵略的過程中涌現(xiàn)的英雄人物。而岳飛抗金是漢族與女真族之間的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這是中華民族內(nèi)部兄弟民族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，而不是抗擊外來(lái)侵略，所以岳飛并不是民族英雄。

關(guān)于秦檜謀害岳飛這一內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主，通過對(duì)比增強(qiáng)學(xué)生對(duì)岳飛的正義事業(yè)而戰(zhàn)的人物的同情、尊敬和愛戴。對(duì)秦檜陷害忠良的行為進(jìn)行譴責(zé)和唾罵。

3．宋金對(duì)峙局面的形成

結(jié)合“金、南宋對(duì)峙形勢(shì)圖”，使學(xué)生了解1141年宋金和議的主要內(nèi)容。特別要把雙方的分界線落實(shí)在地圖上。宋金議和后，雙方的對(duì)峙局面形成了。后來(lái)，金遷到燕京，改名中都（今北京）。而南宋統(tǒng)治者偏安江南，過著醉生夢(mèng)死的茍安生活。正如詩(shī)中描述的那樣：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！保ㄆ聊伙@示）

過渡：宋金和議后，為適應(yīng)對(duì)劫掠來(lái)的高度發(fā)展的農(nóng)耕地區(qū)的管理，金朝的統(tǒng)治者采取一系列措施改變女真舊俗。

（三）金朝變革女真舊俗

（課件展示）假如你是金朝的統(tǒng)治者，你將采取哪些措施改變女真舊俗，鞏固自己的統(tǒng)治？（學(xué)生根據(jù)課本，各抒己見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。）

三、歸納總結(jié)：

兩宋時(shí)期，契丹、黨項(xiàng)、女真、蒙古等民族先后在中國(guó)境內(nèi)崛起，并建立起遼、西夏、金、蒙古等強(qiáng)大的少數(shù)民族政權(quán)，在暴力沖撞與和平交往的滄桑變遷中，農(nóng)耕文化與游牧文化逐漸融合，中華民族共同創(chuàng)造了輝煌的中國(guó)歷史。

第三篇：2016年秋季版七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第9課宋金南北對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì)

第9課 宋金南北對(duì)峙

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)能力：

(1)了解金滅遼與北宋，南宋和金南北對(duì)峙，宋金和議，金朝改變女真舊制等基本實(shí)。

(2)知道完顏阿骨打統(tǒng)一女真建立金國(guó)，靖康之變，岳飛抗金等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、過程與方法：

（1）利用歷史課件、直觀形象地了解宋金對(duì)峙局面形成的有關(guān)史實(shí)。（2）搜集靖康之變，岳飛抗金等故事，多方面了解歷史人物和事件。（3）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宋金的和戰(zhàn)，提高從課文中獲得有效信息的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）能認(rèn)識(shí)到中華民族的歷史是多民族不斷斗爭(zhēng)，學(xué)習(xí)，融合的結(jié)果。

（2）了解完顏阿骨打，岳飛作為我國(guó)歷史上杰出的政治家、軍事家，對(duì)我國(guó)歷史的影響。（3）女真抗遼斗爭(zhēng)、李綱和岳飛以及北方義軍的抗金斗爭(zhēng)都是符合人民利益的，都是正義的。岳飛等人永遠(yuǎn)受到人民的尊敬。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道宋金是并立的政權(quán)；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史事件（如宋金戰(zhàn)爭(zhēng)、宋金和議）的能力；注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)岳飛等人為維護(hù)人民利益而英勇斗爭(zhēng)的優(yōu)良品質(zhì)，并認(rèn)識(shí)到女真族對(duì)開發(fā)東北地區(qū)的貢獻(xiàn)。中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)宋金的和戰(zhàn)。

三、課堂設(shè)計(jì)：

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)，我用傳統(tǒng)評(píng)書的格式改編本課內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。三個(gè)子目分別更名為：

第一回

抗遼女真立國(guó)

侵宋靖康之變 第二回

英雄精忠報(bào)國(guó)

奸佞弄權(quán)誤國(guó) 第三回

革舊俗立新規(guī)

女真心向中華

1、導(dǎo)入:以評(píng)書的格式開頭，引出北宋末年天下興亡的大事，分析天下形勢(shì)，探究女真民族的源起、強(qiáng)大，由此進(jìn)入課題。

2、女真民族的源起、強(qiáng)大，用多媒體展示，并輔以練習(xí)，以加深印象。金滅遼，和金滅北宋之間，注意區(qū)別戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)。南宋的建立作簡(jiǎn)單處理，了解基本情況即可。

3、岳飛抗金，注重分析他能打勝仗的原因，用視頻展示岳家軍戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄的敬愛之情。

4、宋金和議，要充分認(rèn)識(shí)它帶來(lái)的和平的意義。金的改制，要重點(diǎn)突出各民族不斷融合形成中華民族的重大意義。

四、教學(xué)媒體設(shè)計(jì) 對(duì)“女真民族的介紹”、“岳飛抗金”等處設(shè)置視頻，其他重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了形勢(shì)變化圖等媒體教學(xué)幻燈片，它能幫助學(xué)生從宏觀上把握知識(shí)要點(diǎn)，突出重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)幫助突破難點(diǎn)知識(shí)。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）課前準(zhǔn)備：

1、要求學(xué)生——預(yù)習(xí)課文，提出問題，并利用網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集有關(guān)資料。

2、準(zhǔn)備課本?。骸毒缚抵儭愤x擇五名表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，分別擔(dān)當(dāng)完顏阿骨打、宋欽宗、李綱、李邦彥、旁白的角色。

3、查閱資料，了解岳飛的一些小故事。

（二）課堂環(huán)節(jié)

導(dǎo)入課題：故事由北宋末年開頭，話說(shuō)北宋末年天下紛爭(zhēng)不斷，分析天下形勢(shì)，點(diǎn)出重大事件:女真民族的強(qiáng)大；金滅遼、北宋；岳飛抗金等，接下來(lái)讓我們一一來(lái)了解。

1、第一回

抗遼女真立國(guó)

侵宋靖康之變

（1）、承接導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)女真民族：播放視頻，然后以搶答練習(xí)的方式，讓學(xué)生對(duì)女真民族作較全面的了解?？惯|斗爭(zhēng)、政權(quán)建立的基本情況（時(shí)間、建立者、都城）等。作簡(jiǎn)單了解即可。

（2）、“金滅遼之戰(zhàn)”，注意強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，是反抗民族壓迫的抗?fàn)帯?/p>

（3）、“金滅北宋之戰(zhàn)”，與“金滅遼之戰(zhàn)”比較注意區(qū)別戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，這是掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)。設(shè)置問題，適當(dāng)啟發(fā)，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

“靖康之變”標(biāo)志著北宋王朝的滅亡，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課本劇，它的主題是交待清楚這一事件的各種因素，突出北宋軍民是如何抗金的，靖康之變之所以發(fā)生的主要原因，揭露統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，這樣就基本了解了整個(gè)事件的全貌。強(qiáng)化了重點(diǎn)知識(shí)的理解掌握。這樣的教學(xué)方式可提高全體同學(xué)的興趣，讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。靖康之變標(biāo)志著北宋王朝的滅亡。師：欲知后事如何，且聽下回分解

2、第二回

英雄精忠報(bào)國(guó)

奸佞弄權(quán)誤國(guó)（1）、南宋的建立

師：上回書說(shuō)到徽、欽二帝被掠到金國(guó)，宋朝江山頓時(shí)無(wú)主，幸好徽宗第九子康王趙構(gòu)趁亂逃了出來(lái)，逃難路上登基作了皇帝，這就是宋高宗。后來(lái)輾轉(zhuǎn)到臨安立為都城，歷史上稱為南宋。對(duì)一事件教師以配字幕作簡(jiǎn)要交代即可，隨后轉(zhuǎn)入重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。（2）、英雄精忠報(bào)國(guó)

宋朝皇帝逃到南方去過安穩(wěn)日子了，不想再恢復(fù)故國(guó)，留下人民作金軍的奴隸，軍民們不堪被奴役，開展了大規(guī)模的抗金斗爭(zhēng)。強(qiáng)調(diào)金對(duì)北宋的戰(zhàn)爭(zhēng)是以掠奪為目的的，是非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。南宋軍民的抗金斗爭(zhēng)是反掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義的。學(xué)生活動(dòng)：從課文中找出主要的抗金隊(duì)伍

岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍

王彥領(lǐng)導(dǎo)的八字軍

韓世忠大戰(zhàn)金軍 學(xué)生回答，多媒體展示答案。

眾多抗金隊(duì)伍中最有名的是岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍，教師展示岳母刺字的畫面，讓學(xué)生講述精忠報(bào)國(guó)的故事。

接著 重點(diǎn)突出岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍的抗金斗爭(zhēng)，學(xué)生討論：岳家軍為什么戰(zhàn)勝金軍、打勝仗？ 回答、歸納出岳家軍戰(zhàn)無(wú)不勝的神威。

播放視頻《滿江紅》強(qiáng)化戰(zhàn)場(chǎng)上岳家軍所向披靡的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。接著展示郾城大捷形勢(shì)圖，郾城大捷壁畫，表現(xiàn)出岳家軍即將取得最后勝利的大好局面。但是皇帝和秦檜卻向金求和，命令他班師回朝。話題轉(zhuǎn)入秦檜謀害岳飛的事件。（3）、奸佞弄權(quán)誤國(guó)

展示岳飛墓及墓前秦檜的跪象畫面，學(xué)生能輕松回答跪象人物，讓學(xué)生了解墓前的一幅對(duì)聯(lián)：青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。學(xué)生討論：這表達(dá)了后人怎樣的評(píng)價(jià)？學(xué)生可自由發(fā)揮。岳飛抗金的意義：抗金戰(zhàn)爭(zhēng)雖然沒有取得最后的勝利，但阻止了金軍南下掠奪，給南方人民帶來(lái)安定和平。維護(hù)了人民利益，有利于南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以千百年來(lái)人民都沒有忘記他。（4）、宋金和議

岳飛死后，南宋很快與金達(dá)成和議，以屈辱的條件換取暫時(shí)的安寧。此處，學(xué)生回答和議內(nèi)容。宋金對(duì)峙局面形成。教師展示宋金對(duì)峙局面圖，加深學(xué)生對(duì)對(duì)政權(quán)并立的印象。如何正確認(rèn)識(shí)宋金和議，以“歲幣”為切入點(diǎn)，點(diǎn)出“歲幣”的負(fù)擔(dān)加在人民頭上，但和平的環(huán)境有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于社會(huì)的進(jìn)步。轉(zhuǎn)題：金國(guó)占據(jù)了中原大片領(lǐng)土，能守的住嗎？

3、第三回

革舊俗立新規(guī)

女真心向中華 師：話說(shuō)金國(guó)占據(jù)中原后，女真民族就發(fā)生了許多變化。（1）、變化的原因：

A、女真民族與漢民族的差異比較：學(xué)生得出漢族文化先進(jìn)，女真落后的結(jié)論，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)落后向先進(jìn)學(xué)習(xí)的歷史發(fā)展規(guī)律。

B、金統(tǒng)治者出于統(tǒng)治中原的策略需要：用中原的政治制度統(tǒng)治中原人民。（2）、金改革舊制的內(nèi)容：

由學(xué)生參照課本作出回答，以幻燈片配合問答。（3）、民族融合----中華民族發(fā)展的主旋律

師：金朝以后，在中原地區(qū)還能找到女真這個(gè)民族嗎？

女真民族哪里去了？-----融入漢族大家庭。結(jié)論：中華民族的繁榮是由古代各民族不斷融合，共同創(chuàng)造的。

六、問題探究：

學(xué)習(xí)本課的心的，學(xué)生可自由發(fā)揮。言之有理，就應(yīng)該肯定。

七、小結(jié)、作業(yè)

第四篇：金與南宋的對(duì)峙_(tái)教案1

金與南宋的對(duì)峙

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解宋元時(shí)期第二階段民族政權(quán)并立的情況，包括女真族的建立，金滅遼和北宋，南宋的建立以及岳飛的抗金斗爭(zhēng)，宋金對(duì)峙局面的形成等史實(shí)。

2．通過學(xué)習(xí)女真族的興起和統(tǒng)一以及對(duì)祖國(guó)東北地區(qū)的開發(fā)和貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到各族人民共同創(chuàng)造了祖國(guó)的悠久歷史，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行我國(guó)自古以來(lái)就是多民族國(guó)家的教育。正確看待、客觀分析女真與遼的戰(zhàn)爭(zhēng)和金與北宋的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)，頌揚(yáng)反掠奪、反奴役的正義斗爭(zhēng)精神，譴責(zé)掠奪性的戰(zhàn)爭(zhēng)和唾棄投降派的可恥行徑，從而形成正確的民族觀。

3．通過對(duì)岳飛事跡的了解，增加對(duì)岳飛的崇敬，評(píng)價(jià)岳飛。

【教學(xué)重點(diǎn)】

金的建立和岳飛抗金。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1．金軍輕而易舉地滅掉北宋，但未能滅掉南宋和宋金對(duì)峙局面的形成。2．如何評(píng)價(jià)岳飛。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們都知道《滿江紅》的作者嗎？（學(xué)生答：岳飛）好，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)岳飛的故事（學(xué)生自由發(fā)言）。同學(xué)們說(shuō)的都很好，你們說(shuō)的有的是歷史上真有其人其事，有些是民間傳說(shuō)。我知道同學(xué)們都非常喜歡岳飛的故事，今天就讓我們穿越時(shí)空，去認(rèn)識(shí)一下歷史上真實(shí)的岳飛和他那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事情。

二、講授新課

（一）女真族的崛起

介紹女真人生活的區(qū)域，引導(dǎo)學(xué)生回憶了解女真族就是唐朝的黑水靺鞨，是今天滿族的祖先，居住在黑龍江、松花江流域和長(zhǎng)白山一帶。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了解女真人的生產(chǎn)、生活情況，并認(rèn)識(shí)到女真人對(duì)我國(guó)東北地區(qū)的開發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。

公元11世紀(jì)，女真完顏部逐漸強(qiáng)大起來(lái)，并統(tǒng)一了女真各部落。那時(shí)女真受遼的控制，遼統(tǒng)治者對(duì)女真人進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫，激起了女真人強(qiáng)烈的怨恨和反抗。

12世紀(jì)初，女真人的杰出首領(lǐng)完顏阿骨打舉起抗遼大旗，他歷數(shù)遼的罪狀，號(hào)召女真人

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團(tuán)結(jié)起義，同心抗遼。女真軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，屢戰(zhàn)屢勝。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，女真人對(duì)遼的戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一場(chǎng)女真人反抗剝削和奴役的正義之戰(zhàn)，符合廣大人民的愿望。）

1115年，阿骨打在會(huì)寧（今黑龍江阿城）稱皇帝，國(guó)號(hào)金。他就是金太祖。完顏阿骨打是女真族的杰出首領(lǐng)。請(qǐng)同學(xué)們歸納概括阿骨打在歷史上的貢獻(xiàn)。

學(xué)生歸納完畢后，教師講述阿骨打的主要功績(jī)：①起兵抗遼，使女真人擺脫奴役的地位；②1115年，稱帝建金，促進(jìn)女真社會(huì)的發(fā)展；③在位時(shí)，創(chuàng)制女真文字。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)阿骨打不僅是女真族的杰出首領(lǐng)，也是中華民族歷史上的優(yōu)秀人物。

（二）金滅遼及北宋

在金不斷強(qiáng)大的同時(shí)，遼的統(tǒng)治越來(lái)越腐朽，國(guó)內(nèi)各族人民不斷起義，遼的統(tǒng)治岌岌可危。阿骨打乘機(jī)繼續(xù)攻遼，1125年，遼天祚帝被金軍俘虜，遼朝滅亡。請(qǐng)同學(xué)們想一想，金滅遼戰(zhàn)爭(zhēng)和以前金抗遼戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)一樣嗎？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到金滅遼的戰(zhàn)爭(zhēng)不是反抗壓迫、奴役的戰(zhàn)爭(zhēng)，而是女真貴族對(duì)遼的掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)了。

教師講述在滅遼的當(dāng)年冬天，金軍揮師南下，一路燒殺搶掠，渡過黃河，進(jìn)逼東京。大家想想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)雙方來(lái)說(shuō)性質(zhì)是什么？經(jīng)學(xué)生討論后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)金來(lái)說(shuō)這是一場(chǎng)掠奪性的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，而對(duì)北宋來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)反抗掠奪和奴役的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

由于北宋統(tǒng)治者采取投降政策，使抗金斗爭(zhēng)受到壓制。1127年，金軍再度南下，并攻陷東京，擄走北宋皇帝、大臣等3000余人。

（三）南宋的偏安

1127年宋欽宗的弟弟趙構(gòu)在應(yīng)天稱帝，南宋建立，后來(lái)定都臨安（今杭州）。南宋建立面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)就是抗金斗爭(zhēng)。在南宋抗金斗爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出一批抗金名將，如韓世宗、岳飛等。

簡(jiǎn)介岳飛收復(fù)建康，金軍被迫撤至長(zhǎng)江以北的情況。使學(xué)生了解岳飛崇高的民族氣節(jié)，高尚的個(gè)人品質(zhì)以及岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)勇敢的情況。岳飛抗金是符合廣大人民愿望的正義斗爭(zhēng)，得到了廣大人民的支持。

在有望收復(fù)中原之時(shí)，宋徽宗和秦檜害怕抗金力量強(qiáng)大，危及統(tǒng)治，便向金求和。宋金議和后，雙方的對(duì)峙局面形成了。后來(lái)，金遷到燕京，改名中都（今北京）。而南宋統(tǒng)治者偏安江南，過著醉生夢(mèng)死的茍安生活。

長(zhǎng)久以來(lái)，岳飛作為民族英雄受到人們的稱頌和尊敬，岳飛抗金的故事在民間廣為流傳。大家認(rèn)為該如何評(píng)價(jià)岳飛呢？他是不是一位民族英雄呢？（組織關(guān)于岳飛的討論，可以自由發(fā)言，觀點(diǎn)可以不一致，只要言之有據(jù)，就給予鼓勵(lì)。）

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岳飛抗金無(wú)疑是反抗掠奪和奴役的正義斗爭(zhēng)，岳飛身上所體現(xiàn)的崇高愛國(guó)熱情和高尚的個(gè)人品質(zhì)也是值得我們學(xué)習(xí)的。民族英雄是指中華民族在抗擊外來(lái)侵略的過程中涌現(xiàn)的英雄人物。而岳飛抗金是漢族與女真族之間的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這是中華民族內(nèi)部兄弟民族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，而不是抗擊外來(lái)侵略，所以岳飛并不是民族英雄。

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第五篇：《金與南宋的對(duì)峙》優(yōu)教教案

《金與南宋的對(duì)峙》優(yōu)教教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解女真族的崛起，知道金政權(quán)的建立和統(tǒng)治。2．把握金滅遼、金滅北宋的史實(shí)。

3．知道南宋的建立，掌握岳飛抗金和宋金對(duì)峙局面的形成。4．通過學(xué)習(xí)岳飛抗金的事跡，增強(qiáng)對(duì)岳飛等抗金將領(lǐng)的崇敬之情。5．正確評(píng)價(jià)宋金議和。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：阿骨打的主要成就、金滅遼及北宋、金與南宋的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：金滅遼及北宋、金與南宋的關(guān)系

三、探究新知

（一）導(dǎo)入新課 “青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣?！?/p>

這是杭州西子湖邊岳飛墓前的一副對(duì)聯(lián)，這副對(duì)聯(lián)中的“忠骨”是指誰(shuí)？“佞臣”又指誰(shuí)？

（二）自主學(xué)習(xí)

自學(xué)指導(dǎo)：快速閱讀課文，結(jié)合本課優(yōu)教導(dǎo)學(xué)案【自主學(xué)習(xí)】環(huán)節(jié)，完成自學(xué)。

（三）合作探究 女真族的崛起

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女真，又名女貞、女直，現(xiàn)今滿族、赫哲族、鄂倫春族等的前身。是我國(guó)古老的民族之一，居住在黑龍江流域和長(zhǎng)白山一帶，過著游牧漁獵的生活。

遼宋時(shí)期，女真族受遼的控制和壓迫。當(dāng)時(shí)女真族有很多部落，其中的完顏部逐漸兼并了許多部落。

? 11世紀(jì)末，女真各部完成統(tǒng)一 ? 12世紀(jì)初期，打敗遼軍

? 1115年，建立女真政權(quán)，國(guó)號(hào)大金 女真族的崛起

金太祖完顏阿骨打，模仿中原王朝制度，改革女真部落軍政體制，頒行女真文字，發(fā)展生產(chǎn)，女真勢(shì)力迅速壯大。

學(xué)習(xí)與探究：金朝為什么要模仿中原王朝制度來(lái)變革舊俗？

為了適應(yīng)對(duì)先進(jìn)農(nóng)耕地區(qū)的管理，學(xué)習(xí)先進(jìn)的中原文化，從而鞏固自己的統(tǒng)治。

金滅遼及北宋

正當(dāng)女真崛起之時(shí)，遼和北宋的統(tǒng)治卻是危機(jī)重重，統(tǒng)治者腐敗無(wú)能，人民不斷起義。

1．金滅遼 宋金聯(lián)盟，相約攻遼，1125年，遼被金滅亡。

2．金滅北宋 金滅遼之后，發(fā)動(dòng)了對(duì)宋的戰(zhàn)爭(zhēng)，宋徽宗、宋欽宗無(wú)心抵抗，只想著妥協(xié)求和，1127年，金軍攻破開封，北宋滅亡。學(xué)習(xí)與探究：1．金為什么能滅遼？ ①阿骨打建國(guó)以后，國(guó)力迅速增強(qiáng)； ②遼政權(quán)政治腐朽，剝削嚴(yán)重； ③各族人民不斷起來(lái)反抗。2．金為什么能滅北宋？

（1）金方面：北方的游牧民族，能騎善戰(zhàn)，民風(fēng)彪悍；當(dāng)時(shí)的金屬于新興王朝，國(guó)內(nèi)上下團(tuán)結(jié)，軍民一心；反遼和滅遼的勝利使得金上層統(tǒng)治者對(duì)外擴(kuò)張的野心更加膨脹，對(duì)于滅宋也更加充滿了信心；滅遼的勝利也為金南下攻宋，甚至滅亡北宋提供了充足的物質(zhì)保障。

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（2）北宋方面：國(guó)內(nèi)政局腐敗，奸臣把持朝政，邊境防御松弛；國(guó)家對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備不足，北宋不相信金兵會(huì)立即南下，對(duì)繼續(xù)和金保持友好關(guān)系存有幻想；朝中主和派占據(jù)主導(dǎo)，主戰(zhàn)派被貶黜，從而導(dǎo)致金人一路南下勢(shì)如破竹，最終導(dǎo)致北宋王朝的滅亡。南宋的偏安——岳飛抗金

背景：南宋初年，金軍幾次大舉南下，南宋軍民奮起抵抗。

戰(zhàn)績(jī)：岳飛等抗金將領(lǐng)率軍北伐，從金軍手中收復(fù)許多失地。岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，并乘勝追擊，迫使金軍后撤。南宋的偏安——宋金議和

背景：宋高宗和權(quán)臣秦檜害怕抗金力量壯大，危及他們的統(tǒng)治，便向金求和，下令岳飛班師，并以“莫須有”的罪名殺害了岳飛。

內(nèi)容：南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。

學(xué)習(xí)與探究：如何評(píng)價(jià)宋金議和？

①宋金議和是南宋以屈辱的條件換來(lái)的和平，加重了人民的負(fù)擔(dān)； ②使社會(huì)較為安定，南北方交流密切； ③有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； ④有利于民族交融的加強(qiáng)和社會(huì)的進(jìn)步。

四、課堂小結(jié) 請(qǐng)結(jié)合本課優(yōu)教課件

五、鞏固練習(xí)

請(qǐng)結(jié)合本課優(yōu)教導(dǎo)學(xué)案【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】環(huán)節(jié)

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