第一篇：國共十年對峙教案

第15課

國共的十年對峙 教案與反思

【新課講授】

（一）南昌起義 大革命失敗后，國民黨反動派對革命人民進(jìn)行了極端殘酷的鎮(zhèn)壓，為挽救革命和反對國民黨反動派的屠殺，這場起義勢在必然，就是我們接下來要講的南昌起義。

（要求學(xué)生閱讀教材，）結(jié)合練習(xí)冊，理清南昌起義的原因、經(jīng)過和意義，1．原因：大革命失敗使中共認(rèn)識到必須掌握武裝力量 2．經(jīng)過：時間、地點(diǎn)、結(jié)果、起義后部隊的去向

3．意義：①打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍；

②標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權(quán)的開始。這些重要成就正是在吸取大革命失敗的教訓(xùn)基礎(chǔ)上獲得的。

【問題探究】：南昌起義奪取了南昌這個城市，最終南昌起義的余部去了什么地方？這說明了什么？

答案：一部分由朱德、陳毅率領(lǐng)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南，后于1928年4月與毛澤東率領(lǐng)的工農(nóng)革命軍在井岡山會師。另一部分進(jìn)入海陸豐，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民軍會合。最終起義軍余部都轉(zhuǎn)入農(nóng)村。說明大城市敵人統(tǒng)治力量強(qiáng)大，革命力量逐漸轉(zhuǎn)入農(nóng)村。

（二）土地革命 導(dǎo)入本目：南昌起義后中國共產(chǎn)黨人的反抗和探索還在繼續(xù)，從1927至1936年中共開辟、擴(kuò)大、鞏固農(nóng)村革命根據(jù)地，建立紅色政權(quán)，與國民黨政權(quán)形成對峙的局面。

（1）、八七會議（黨中央的決策指示）

要求學(xué)生閱讀教材，理清八七會議召開的時間、地點(diǎn)、會議內(nèi)容和影響，并完成相應(yīng)的學(xué)案練習(xí)。

時間、地點(diǎn)：1927年在武漢

會議內(nèi)容：1．清算了陳獨(dú)秀的右傾錯誤；

2．確定開展土地革命和武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針； 3．決定秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。

會議影響：給正處于思想紊亂、組織渙散中的中國共產(chǎn)黨指明了前進(jìn)的方向。（2）、秋收起義和井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建（實(shí)踐探索）要求學(xué)生閱讀教材，理清秋收起義的時間、地點(diǎn)、結(jié)果?！締栴}探究】：從秋收起義到井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，中共的工作重心發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)移？

答案：由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村（3）、“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的形成和發(fā)展（提升理論，更促發(fā)展）要求學(xué)生閱讀教材，弄清“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的內(nèi)容、作用

1、思想內(nèi)容：武裝斗爭、土地革命、根據(jù)地建設(shè)

2、作用：使根據(jù)地不斷擴(kuò)大，形成工農(nóng)武裝割據(jù)的局面，與南京國民政府對峙。（引導(dǎo)學(xué)生回憶大革命失敗時，南京國民政府的建立，解釋課題的涵義）展示“星星之火可以燎原”的動態(tài)示意圖。

要求學(xué)生閱讀教材，弄清前三次反“圍剿”斗爭的領(lǐng)導(dǎo)者和成果；紅色政權(quán)建立的時間、地點(diǎn)、政權(quán)名稱領(lǐng)導(dǎo)者等 【問題探究】：

1．從1927年“八七會議”、秋收起義到1931年冬中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，中國共產(chǎn)黨探索出一條怎樣的革命道路以爭取革命的勝利？

答案：創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地，走農(nóng)村包圍城市，最后奪取政權(quán)的道路 2．中國共產(chǎn)黨為什么要發(fā)動農(nóng)民的力量？如何發(fā)動農(nóng)民？

答案：原因：①農(nóng)民占中國人口的絕大多數(shù)，受封建剝削深，生活困苦，有革命要求。農(nóng)民是中國革命的主力軍。②廣大農(nóng)村敵人統(tǒng)治力量薄弱，易于中共力量的發(fā)展壯大。

發(fā)動農(nóng)民：中共通過開展土地革命，使農(nóng)民獲得土地，在政治經(jīng)濟(jì)上翻了身，從而激發(fā)了革命熱情。

（三）紅軍長征

導(dǎo)入本目：中共領(lǐng)導(dǎo)的紅軍和根據(jù)地的擴(kuò)大，使國民黨十分恐慌，發(fā)動了一次又一次“圍剿”，前四次反“圍剿”都取得了成功，但第五次失敗了。為什么？中共該怎么辦？

1．長征的原因：（學(xué)生閱讀材料歸納原因）： ①“左”傾錯誤的推行 ②第五次反“圍剿”失敗

2、長征的經(jīng)過： 長征初期的挫折

遵義會議的召開：1935、1 背景：①第五次反“圍剿”的失??；②長征初期的挫折和損失 內(nèi)容：：①在軍事上：糾正博古等人的“左”傾軍事路線錯誤，肯定毛澤東的正確軍事主張；②在組織上：選舉毛澤東為政治局常委，取消博古、李德的軍事指揮權(quán)。

意義：①結(jié)束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治；②事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)；③成為黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

【問題探究】：

為什么遵義會議在事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)？ 答案：

1、在軍事上肯定了毛澤東的正確軍事主張。

2、在組織上選舉毛澤東為中央政治局常委。

3、長征的勝利及意義（學(xué)生閱讀教材相應(yīng)內(nèi)容）

紅軍長征出發(fā)的地方——江西瑞金、長征出發(fā)前的紅軍、渡過瀘定橋、爬過夾金山、超過水草地……

【問題探究】：什么是長征精神？ 樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實(shí)，獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義。長征精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證革命建設(shè)事業(yè)走向勝利的強(qiáng)大精神力量。

六、本課小結(jié)：

1927至1936年在國共對峙的這十年里，中共經(jīng)歷了哪幾次危機(jī)？又是如何轉(zhuǎn)危為安？

答：一次是1927年大革命失敗，使中共力量遭到嚴(yán)重削弱。中共召開八七會議，發(fā)動南昌起義、秋收起義，開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，將工作重心由城市轉(zhuǎn)移 到農(nóng)村，開辟出一條由農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命新道路。第二次危機(jī)是由于“左”傾錯誤導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，中共被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，長征初期又遭受嚴(yán)重挫折，在長征途中中共召開了遵義會議，在軍事上和組織上糾正了王明“左”錯誤在中央的領(lǐng)導(dǎo)，重新確立了以毛澤東為核心的新黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，從此紅軍長征逐步走向勝利。

第二篇：國共十年對峙限時訓(xùn)練

淮濱高中2017—2018學(xué)年上期高一歷史限時訓(xùn)練

國共十年對峙

組題人：王進(jìn)磊使用時間：12月13日

姓名：學(xué)號：班級：

1.遵義會議是中共從幼稚走向成熟的標(biāo)志，因為它表明中共： A、排除了共產(chǎn)國際對中國革命的干擾

B、開始獨(dú)立運(yùn)用馬克思主義的原理解決中國革命的重大問題 C、事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo) D、找到了中國革命取得勝利的正確途徑 2.毛澤東曾對一個外國來訪同志說：“??哎！1927年，老蔣夠厲害啦！他把我們像雞蛋一樣地摔在地上?？伤麤]想到，我們還會孵出小雞來！”對“孵出小雞”最準(zhǔn)確的理解是： A、發(fā)動南昌起義和秋收起義

B、找到井岡山的革命道路 C、遵義會議的召開

D、長征勝利完成

3.1928年中共六大通過的《政治議決案》指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結(jié)起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點(diǎn)”。這反映了當(dāng)時中共中央()A．主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路 B．堅持以城市為中心的革命模式 C．重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動的結(jié)合 D．認(rèn)為農(nóng)民階級是取得革命勝利的主導(dǎo)

4.“山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。”這是毛澤東的詩詞，寫于1928年秋。據(jù)此推斷該詩詞是

A.《沁園春?長沙》 B.《清平樂?六盤山》 C.《西江月?井岡山》 D.《憶秦娥?婁山關(guān)》

5.紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是

A.“八七”會議召開 B.遵義會議召開

C.中央紅軍到達(dá)陜北 D.紅一、二、四方面軍甘肅會師

6.1930年2月26日，中共中央發(fā)出第七十號通告，提出“擴(kuò)大紅軍的總策略是要建立在集中農(nóng)民武裝，擴(kuò)大紅軍向著中心城市發(fā)展，以與工人斗爭匯合之整個基礎(chǔ)上”；同時，又提出“打破游擊戰(zhàn)爭中之上山傾向、保守觀念、分散政策等農(nóng)民意識和土匪傾向”。本通告提出的總策略（）

A.是黨內(nèi)右傾機(jī)會主義的反映B.客觀反映了當(dāng)時的革命形勢 C.完善了工農(nóng)武裝割據(jù)的理論D.帶有“左”傾冒險主義的傾向

7.以下詞組分別代表了新民主主義革命進(jìn)程中一些重大歷史事件。按其所反映歷史事件的時間先后排列正確的是（）

A．遵義定決策 ﹣﹣﹣五四起風(fēng)雷﹣﹣﹣﹣遼沈開決戰(zhàn)﹣﹣﹣﹣﹣盧溝燃烽火 B．五四起風(fēng)雷﹣﹣﹣﹣?zhàn)窳x定決策﹣﹣﹣﹣盧溝燃烽火﹣﹣﹣﹣﹣遼沈開決戰(zhàn) C．五四起風(fēng)雷﹣﹣﹣﹣盧溝燃烽火﹣﹣﹣﹣?zhàn)窳x定決策﹣﹣﹣﹣﹣遼沈開決戰(zhàn) D．遼沈開決戰(zhàn)﹣﹣﹣﹣盧溝燃烽火﹣﹣﹣﹣?zhàn)窳x定決策﹣﹣﹣﹣﹣五四起風(fēng)雷 8.“以為不要城市工人而用農(nóng)村包圍城市可以取得勝到，這無論在理論上與事實(shí)上都是不通的。假使沒有城市做領(lǐng)導(dǎo)，則任何鄉(xiāng)村都是不能‘聯(lián)合起來’的。并且，沒有城市工人激烈斗爭，則一切‘包圍城市’的計劃完全是空談?！?中共中央機(jī)關(guān)刊物《紅旗》，1930年5月24日)這說明當(dāng)時

A.俄國革命道路符合中國實(shí)際 B.農(nóng)村包圍城市道路宣吿失敗

C.中國尚未找到適合國情的革命道路 D.黨內(nèi)對中國革命道路認(rèn)識有分歧 9.八七會議為處于思想混亂和組織渙散中的中國共產(chǎn)黨指明了新的出路。“新的出路”是指 A.喚起民眾及聯(lián)合世界上平等待我之民族，共同奮斗 B.開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派 C.確立毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)地位 D.進(jìn)行長征，實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

10.歌曲是一個時代的縮影,“歌能證史”,以下都是在中國新民主主義革命時期傳唱甚廣的歌曲,按反映的時間順序排列正確的是

①《十送紅軍》:一送（里格）紅軍,（介支個）下了山,秋雨（里格）綿綿,（介支個）秋風(fēng)寒 ②《國民革命歌》:打倒列強(qiáng),打倒列強(qiáng),除軍閥,除軍閥,努力國民革命,努力國民革命,齊奮斗,齊奮斗

③《解放區(qū)的天》:解放區(qū)的天是晴朗的天,解放區(qū)的人民好喜歡

④《畢業(yè)歌》:同學(xué)們,大家起來,擔(dān)負(fù)起天下的興亡!聽吧,滿耳是大眾的嗟傷!看吧,一年年國土的淪喪!A.②①④③ B.②①③④ C.①②④③ D.①③②④

11.1931年，共產(chǎn)國際發(fā)表文章稱：蔣介石“調(diào)動了南京政府的三十萬裝備精良的部隊??而和它對峙的是毛澤東和朱德領(lǐng)導(dǎo)的只有六、七萬人的紅軍幾個軍和幾萬名裝備很差的游擊隊”，但是，“中國紅軍經(jīng)受住了最困難的考驗”。這表明共產(chǎn)國際（）A．給予中國革命全面支持 B．肯定了毛澤東的軍事戰(zhàn)略 C．認(rèn)為國民革命有所發(fā)展 D．認(rèn)同工農(nóng)武裝割據(jù)的道路

12.“紅色旅游”是指以接受革命傳統(tǒng)教育為主題的旅游活動。下列各項主題中，符合“黔北黔西紅色旅游區(qū)”的是（）

A．開天辟地，中共創(chuàng)立 B．武裝起義，八一建軍 C．戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，萬里長征 D．戰(zhàn)略反攻，挺進(jìn)中原

13.“毛澤東是一位杰出的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，他拒絕了只能依靠城市無產(chǎn)階級進(jìn)行革命這一傳統(tǒng)的馬克思主義原則?！币韵率穼?shí)能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A．參加了中共“一大” B．組織領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義 C．開創(chuàng)農(nóng)村革命根據(jù)地 D．促成第一次國共合作

14.1930年6月，中共中央提出：“中國革命猛烈發(fā)展，已接近直接革命形勢”，“現(xiàn)在已經(jīng)是積極準(zhǔn)備一省與幾省首先勝利，建立全國革命政權(quán)的時候了?！边@一判斷（）A．正確分析了中國的國情B．完全符合中國革命發(fā)展的進(jìn)程 C．高估了中國的革命形勢D．促成了中華蘇維埃共和國建立

15.毛澤東著名的詞句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”抒發(fā)了博大的胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。這首《沁園春?雪》寫于1936年的陜北。毛澤東寫這首詞時正值（）A．工農(nóng)革命軍開創(chuàng)了井岡山革命根據(jù)地

B．中共中央召開了遵義會議，成為黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) C．中央紅軍勝利完成了二萬五千里長征 D．日本發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭 16.美國一位歷史學(xué)家說：“共產(chǎn)黨的大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人被蔣介石殺害，但有些人逃進(jìn)了華南山區(qū)，他們的領(lǐng)導(dǎo)人之一是毛澤東。毛澤東這時??制定出新的革命策略。”這位歷史學(xué)家所說的“新的革命策略”是指（）

A．建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，開展國民革命B．土地革命和武裝反抗國民黨反動派 C．開辟“農(nóng)村包圍城市”的革命道路D．國共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

17.國共十年對峙時期，毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的基本內(nèi)容不包括（）A．武裝斗爭 B．土地革命 C．根據(jù)地建設(shè) D．統(tǒng)一戰(zhàn)線

18.1928年5月，黨中央通過《對湖南工作決議案》仍然重復(fù)3月10日關(guān)于舉行湘鄂贛粵四省大規(guī)模暴動的指示精神，強(qiáng)調(diào)衡陽和郴州是“打通湘粵大道”、“連接廣東”舉行湖南暴動的中心。這主要說明（）

A．中國革命尚未找到正確的革命道路B．中央存在“左”傾盲動主義錯誤 C．土地革命的開展中共得到農(nóng)民支持D．中國革命大決戰(zhàn)的時機(jī)已經(jīng)成熟

19.“鐵壁合圍難突破，暮色蒼茫別紅都。強(qiáng)渡湘江血如注，三軍今日奔何處？婁山關(guān)前庭戰(zhàn)急，遵義城頭赤幟豎。舵手一易齊槳櫓，革命從此上新途。”與“舵手一易齊槳櫓”有關(guān)的歷史事件是（）

A．遵義會議的召開B．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的戰(zhàn)線的建立

C．紅軍三大主力勝利會師D．毛澤東思想被確定為黨的指導(dǎo)思想

20.經(jīng)過長征之后，中國共產(chǎn)黨和紅軍與蔣介石集團(tuán)的地緣矛盾明顯緩解，在中日民族矛盾日漸加劇的情況下，出現(xiàn)了國共兩黨和平共處乃至聯(lián)合抗戰(zhàn)的可能性，所以說當(dāng)時國內(nèi)政治格局和國共政策的所有變化都與長征帶來的地緣變化有關(guān)。這說明長征()A．消除了國共兩黨的分歧和矛盾 B．是國共走向合作的根本保障 C．有利于國共合作抗日的實(shí)現(xiàn) D．為中國革命保存了革命主力

21.習(xí)近平同志在中共十八大的報告上重點(diǎn)闡述了“舉什么旗，走什么路”的問題。在中國近代、現(xiàn)代史上，中國人民為“舉什么旗，走什么路”的問題進(jìn)行了不斷的探索。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（14分）

材料一：“紅軍、游擊隊和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展，是半殖民地中國在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)之下的農(nóng)民斗爭最高形式和半殖民地農(nóng)民斗爭發(fā)展的必然結(jié)果；并且無疑義地是促進(jìn)全國革命高潮的最重要因素?！薄皢渭兊牧鲃佑螕粽?，不能完成促進(jìn)全國革命高潮的任務(wù)，而朱德毛澤東式、方志敏式之有根據(jù)地的，有計劃地建設(shè)政權(quán)的，深入開展土地革命的，擴(kuò)大人民武裝的路線無疑又是正確的?！薄珴蓶|《星星之火，可以燎原》

材料二：“中國的特點(diǎn)是：不是一個獨(dú)立的民主的國家，而是一個半殖民地半封建的國家；在內(nèi)部沒有民主制度，而受封建制度壓迫；在外部沒有民族獨(dú)立，而受帝國主義壓迫。因此，無議會可以利用，無組織工人舉行罷工的合法權(quán)利。在這里，共產(chǎn)黨的任務(wù)，基本的不是經(jīng)過長期合法斗爭，也不是先占城市而后去鄉(xiāng)村，而是走相反的道路?！薄珴蓶|《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》 請回答：

（1）新民主主義革命時期和新中國成立后，中國共產(chǎn)黨從“走俄國人的路”發(fā)展到“走自己的路”。說明第一個時期“走俄國人的路”和“走自己的路”指的是什么？（6分）

（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識分析新民主主義革命時期中共發(fā)展到“走自己的路”的歷史背景。(4分)

（3）從中說說你對中國“走什么路”問題有什么認(rèn)識？（4分）

22.參加過遵義會議的伍修權(quán)同志曾回憶起當(dāng)年開會時的情景：“??會議開始還是由博古主持，他坐在一張長條桌子中間的位置上??在報告中，他為自己的錯誤辯解。??毛主席稍后作了重要發(fā)言。??批駁了博古為自己作辯護(hù)的觀點(diǎn)。毛主席的發(fā)言反映了大家的共同想法和正確意見，受到王稼祥、張聞天、朱德、周恩來等與會絕大多數(shù)同志的熱烈擁護(hù)。??會上直接被批判的是博古。批判博古，實(shí)際上就是批判李德。因此，會議一開始，李德的處境就很狼狽，別人都是圍著長桌子坐的，他卻坐在會議室的門口，??完全象是處在被告席的地位上。別人發(fā)言時，我把發(fā)言的內(nèi)容一一翻譯給李德聽，他一邊聽一邊不斷地抽煙，一支接一支地抽，垂頭喪氣，神情十分沮喪。” 讀了這段材料，請你想一想：

（1）博古和李德在遵義會議上為什么會遭到黨內(nèi)大多數(shù)同志的批判？（2分）

（2）在批判了博古和李德的錯誤后，遵義會議作出了什么重要決定？（4分）

第三篇：15課國共的十年對峙教案公開課

第四單元

近代中國反侵略求民主的潮流

第15課 國共的十年對峙

課標(biāo)要求：

概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實(shí)。教學(xué)三維目標(biāo)： 知識與能力：

（1）識記南昌起義、八七會議、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地建立、“工農(nóng)武裝割據(jù)”、中華蘇維埃共和國臨時中央政府；第五次反“圍剿”、長征、遵義會議、三大主力紅軍會師等史實(shí)。

（2）正確理解南昌起義、“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想、遵義會議在中國共產(chǎn)黨史上的作用；

（3）探究南昌起義的背景——國民革命失敗的教訓(xùn)。過程與方法：

（1）通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生對話，引導(dǎo)學(xué)生探究，培養(yǎng)分析能力。（2）使用視頻、圖片、材料、動態(tài)地圖等材料，使學(xué)生更直觀地感悟歷史，了解歷史，并為其探究提供背景。

（3）設(shè)計探究活動“合作探究長征精神”。情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在中國革命中的作用，同時培養(yǎng)學(xué)生面對重大事件時處變不驚的人生態(tài)度和創(chuàng)造性解決問題的方法；

（2）讓學(xué)生知道紅軍長征是人類歷史上前所未有的壯舉，通過探究活動感受長征精神，認(rèn)識其對個人、中國乃至世界的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：南昌起義，紅軍長征

難點(diǎn)：工農(nóng)武裝割據(jù)，遵義會議

教學(xué)方法手段：多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用視頻、圖片、動態(tài)地圖、文字等材料，增強(qiáng)教學(xué)直觀性、生動性；設(shè)計合作探究活動“合作探究長征精神”。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課1：鞏固知識導(dǎo)入新課

我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了《新民主主義革命的崛起》，什么事件標(biāo)志著新民主主義革命崛起？（五四運(yùn)動）隨著五四運(yùn)動中工人階級登上政治舞臺，以及馬克思主義的傳播，中國共產(chǎn)黨誕生了。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動中，認(rèn)識到了建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性，于是開始了與國民黨合作。國共合作后，開始了什么？（國民大革命）國民大革命雖然轟轟烈烈，但最終歸于失敗，失敗原因是什么？（敵人強(qiáng)大，國民黨右派叛變革命，共產(chǎn)黨年幼，陳獨(dú)秀犯了右傾錯誤，放棄對革命和武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)）那么從國民大革命的失敗中，中國共產(chǎn)黨人吸取的慘痛教訓(xùn)是什么？（必須掌握軍隊）

于是中國共產(chǎn)黨人開始創(chuàng)建軍隊，探索中國革命的新出路。中國共產(chǎn)黨是如何找到了中國革命的正確道路？帶著問題，我們一起走進(jìn)國共十年對峙歷史中。導(dǎo)入新課2：利用視頻《飛奪瀘定橋》導(dǎo)入

在講新課之前，先請大家欣賞一個電影片段，看完后請大家回答這是什么歷史事件？

飛奪瀘定橋，搶渡大渡河，長征途中。長征發(fā)生在國共十年對峙時期。這個時期除了長征，還發(fā)生了什么重要事件？它們對中國革命又有什么影響？帶著這些問題，讓我們學(xué)習(xí)。

導(dǎo)入新課3：運(yùn)用《十送紅軍》導(dǎo)入。

課前放，上課后提問學(xué)生這反映了什么歷史事件?（長征）紅軍為什么要長征？它發(fā)生什么時期？這個時期還發(fā)生了什么事？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《第四單元

第15課

國共的十年對峙》。

打出本課的知識要點(diǎn)：南昌起義、土地革命、紅軍長征。（PPT）新課進(jìn)行時：

一、南昌起義

我們前面說過，學(xué)習(xí)一個歷史事件，我們要學(xué)習(xí)它的背景、時間、地點(diǎn)、過程、結(jié)果、意義、影響。南昌起義我們也要了解這幾個方面，請同學(xué)們閱讀課本第70頁，找一找南昌起義的背景。（打出PPT）同時，自己板書：第四單元

第15課

國共的十年對峙

一、南昌起義

1、背景

2、經(jīng)過

3、意義

1、背景

提問學(xué)生之后總結(jié)。（一個同學(xué)說后，總結(jié)一下，如不完整，再請同學(xué)補(bǔ)充）通過前面學(xué)習(xí)，我們知道國共合作后，開始了國民大革命，然而1927年國民黨右派叛變了革命，是誰叛變了革命？（蔣介石、汪精衛(wèi)）轟轟烈烈的國民革命失敗。那么共產(chǎn)黨從大革命血的教訓(xùn)中吸取了教訓(xùn)：掌握軍隊。于是，中國共產(chǎn)黨準(zhǔn)備起義，并做了準(zhǔn)備工作。主要有哪些？

改組中央，成立指揮部——前敵委員會，把共產(chǎn)黨人控制點(diǎn)武裝集中到南昌（敵人兵力薄弱），一切準(zhǔn)備就緒，于是起義爆發(fā)。

2、過程

請同學(xué)們欣賞《南昌起義》視頻，找一找時間、地點(diǎn)、人物、概況和意義。播放《南昌起義》片段

時間：1927.8.1（齊答）

人物：周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承（提問個別學(xué)生）

概況：成功占領(lǐng)南昌，之后南下，途中受阻，兵分兩路，一路由朱德、陳毅率領(lǐng)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南，堅持斗爭；另一部分進(jìn)入廣東海陸豐，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民軍會合。

3、意義：打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍；標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭，創(chuàng)建人民軍隊、武裝奪權(quán)的開始。

銜接過渡：如何才能使中國革命走向成功呢？以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人開始了新探索，這就是土地革命。

二、土地革命

這一目包含三個問題：八七會議（1個會議）、秋收起義（1個起義）、工農(nóng)武裝割據(jù)思想（1個思想）。

1、八七會議

南昌起義雖然成功了，但這時共產(chǎn)黨內(nèi)部的右傾錯誤還未清算，于是召開了八七會議。（請同學(xué)們閱讀課本第71頁，找一找會議時間、地點(diǎn)、內(nèi)容及意義；同時板書）

1）時間：1927.8.7 2）地點(diǎn)：漢口

3）內(nèi)容：清算了陳獨(dú)秀的右傾錯誤；

確定開展土地革命和武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針； 決定秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。

4）意義：給處于思想混亂、組織渙散的黨指名了方向（——土地革命）。

2、秋收起義

請同學(xué)們欣賞《秋收起義》片段，看看秋收起義的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、地點(diǎn)、結(jié)果和影響。（播放《秋收起義》，同時板書）

1）時間：1927.9 2）領(lǐng)導(dǎo)：毛澤東等 3）地點(diǎn)：湘贛邊界

4）結(jié)果：目標(biāo)城市長沙受阻，放棄長沙，改向山區(qū)。

5）影響：1927年10月，毛澤東率領(lǐng)部隊到達(dá)井岡山，創(chuàng)建了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山根據(jù)地。井岡山就成為中國革命的搖籃，井岡山的星星之火后來成為燎原之勢。（為紀(jì)念，新中國在1980年發(fā)行的百元鈔票的背景圖案就是井岡山的五指峰）

過渡銜接：再領(lǐng)導(dǎo)武裝起義、建設(shè)根據(jù)地、進(jìn)行土地革命的實(shí)踐的同時，毛澤東也在進(jìn)行著理論上的探索，及時總結(jié)了井岡山斗爭的經(jīng)驗，在這一時期，發(fā)表了《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》、《井岡山的斗爭》、《星星之火可以燎原》等文，形成了“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想。

3、工農(nóng)武裝割據(jù)思想——農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)道路

1）武裝斗爭：南昌起義、秋收起義；反圍剿

剛才我們學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義有哪些？（南昌起義、秋收起義等）。武裝斗爭是中國革命斗爭的主要形式，同時也是根據(jù)地建設(shè)和土地革命的前提和保證。武裝斗爭取勝以后，要進(jìn)行土地革命。

2）土地革命：內(nèi)容：打土豪，分田地，反封建剝削。

影響：農(nóng)民革命積極性高漲（政治上翻身、經(jīng)濟(jì)上分得土地）土地革命是中國民主革命的基本內(nèi)容，沒有土地革命就不能充分發(fā)動占全國人口80%以上的農(nóng)民，那么武裝斗爭就得不到廣大群眾支持，根據(jù)地就不能鞏固和發(fā)展。

3）根據(jù)地建設(shè)：

①經(jīng)濟(jì)建設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)軍民進(jìn)行工農(nóng)業(yè)建設(shè)，發(fā)展生產(chǎn)，粉碎了國民黨的經(jīng)濟(jì)封鎖，鞏固了紅色政權(quán)。

②根據(jù)地發(fā)展：井岡山的星星之火發(fā)展成燎原之勢，到1930年夏，全國建立起大小十幾塊農(nóng)村根據(jù)地，分布十幾省，革命武裝力量十萬人。

打出《農(nóng)村根據(jù)地示意圖》

問：大多分布在哪兒?兩省或幾省交界、山區(qū)或農(nóng)村邊界。

Why?這些地方是國民黨武裝力量薄弱之處，有利于發(fā)展。

③政權(quán)建設(shè)：1931年冬，中華蘇維埃臨時中央政府成立，制定憲法大綱，定都瑞金（江西），選舉毛澤東為臨時中央政府主席，朱德為中央革命軍事委員會主席。

革命根據(jù)地是中國革命的戰(zhàn)略基地、立足點(diǎn)，沒有它，武裝斗爭就失去了物質(zhì)基礎(chǔ)，土地革命也沒了陣地。

小結(jié)：工農(nóng)武裝割據(jù)思想是在實(shí)踐中不斷形成的，這是以毛澤東為首的中共黨人吸取以往革命斗爭經(jīng)驗、教訓(xùn)，把馬列主義基本原理同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合積極探索的結(jié)果，可以說是中國特色的農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，是個偉大的創(chuàng)新。

過渡銜接：紅軍和革命根據(jù)地的迅速發(fā)展，使國民黨十分惶恐，于是從1930年10月起，蔣介石向根據(jù)地發(fā)動了“圍剿”。當(dāng)然中國共產(chǎn)黨不在任由宰割，而是以武裝斗爭相對，即進(jìn)行“反圍剿”。

毛澤東、朱德領(lǐng)導(dǎo)紅軍成功粉碎前三次“圍剿”。第四次反圍剿時，毛澤東已被剝奪了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，但周恩來抵制了王明的錯誤指令，取得了勝利。第五次反“圍剿”沒能成功，于是紅軍被迫開始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移——踏上長征路。

三、紅軍長征

1、原因

根本原因：“左“傾錯誤

直接原因：第五次反“圍剿”失利

2、經(jīng)過：1934年10月開始

瑞金

1935年1月

遵義會議

1935年10月

陜北吳起鎮(zhèn)會師

1936年10月

三大主力紅軍（紅

一、紅

二、紅四）甘肅會寧勝利會師 打出《長征動態(tài)圖》，邊演示邊講

1934年10月，中央機(jī)關(guān)和紅軍八萬多人從江西瑞金出發(fā)，開始長征，之后穿過了敵人四道封鎖線，短短三個月，損失過半，只剩下三萬多人，處于危險中。

1935年1月，中共中央在遵義召開了政治局?jǐn)U大會議，我們來看一下遵義會議會址，正是這個會議，成為中共黨史上的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。召開背景：時間：1935.1

地點(diǎn)：貴州遵義

內(nèi)容：（1）集中全力糾正了博古等人“左”傾軍事路線錯誤

（2）肯定了毛澤東的正確軍事主張

（3）選舉毛澤東為政治局常委

（4）取消博古、李德的軍事指揮權(quán)

意義：（1）結(jié)束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，事實(shí)上確定了以毛

澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。

（2）成為黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

（3）是中共從幼稚走向成熟的標(biāo)志

中共第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義基本原理解決

自己的路線、方針、問題，妥善處理了黨內(nèi)長期存在的矛盾和分歧。

遵義會議后，以毛澤東指揮中央紅軍，四渡赤水、巧奪金沙江、飛奪瀘定橋、飛躍大渡河、爬雪山過草地，以超乎尋常的毅力，成功地渡過了天險，巧妙沖破敵人圍追堵截，于1935年10月到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)，與當(dāng)?shù)丶t軍會和。1936年10月，紅二方面軍、紅四方面軍與紅一方面軍（中央紅軍）三大主力紅軍勝利會師，長征勝利結(jié)束。最后點(diǎn)出三個點(diǎn)：開始，遵義會議，勝利結(jié)束

3、意義：（1）粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。（打出材料、分析、提問）

（2）保存了經(jīng)過千錘百煉的中國共產(chǎn)黨和紅軍精神——保存精神。

（3）傳播火種，鑄就了長征精神

長征結(jié)束，革命新局面開始。

四、探究活動：

合作探究：“長征精神”

請欣賞《七律·長征》詩朗誦或歌朗誦。同時閱讀《紅軍長征——人類歷史的奇跡》，并結(jié)合今天所學(xué)知識，以及你自己的知識儲備，來探究“長征精神”對個人、中國、世界的影響。

要求：以前后三排為一組，分組討論，之后每組形成結(jié)果，派一名代表發(fā)言。

學(xué)生討論回答

略

總結(jié)：長征不僅對中國而且對世界、人類都影響深遠(yuǎn)，主要在于其精神。結(jié)合大家所說，我想長征精神是把國家和民族利益看得高于一切，理想高于天，不怕吃苦，獨(dú)立自主，患難與共，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，顧全大局，不怕犧牲的精神。長征精神是我國乃至人類寶貴的精神財富，不僅國家需要它，而且我們生活中每個人也都需要它。

課堂小結(jié)：我們一起來總結(jié)一下我們今天所學(xué)的。（打出PPT中的課堂小結(jié)）國共十年對峙：1927-1937年，又稱土地革命時期，是代表大地主大資產(chǎn)階級利益的國民黨同代表工人農(nóng)民階級利益的共產(chǎn)黨之間的對立和斗爭。這一時期主要矛盾是階級矛盾，民族矛盾自1931年日本制造九一八事變后開始上升，于1935年上升為主要矛盾。

板書設(shè)計：

第四單元 第15課 國共的十年對峙

一、南昌起義

1、背景

2、過程

3、意義

二、土地革命

1、八七會議

2、秋收起義

3、工農(nóng)武裝割據(jù)思想

三、紅軍長征

1、原因

2、經(jīng)過

3、意義

教學(xué)反思：

這次課可以說，一次比一次有一些進(jìn)步。當(dāng)然，這與組內(nèi)老師的指導(dǎo)是分不開的。本課介紹了國共十年對峙，貫穿著中國共產(chǎn)黨探索中國新民主主義革命道路所作的努力。牽涉內(nèi)容多，要在一節(jié)課時間內(nèi)講清南昌起義、八七會議、秋收起義、紅軍長征等知識點(diǎn)，同時要讓學(xué)生理解“工農(nóng)武裝割據(jù)”這個中國獨(dú)創(chuàng)性的思想。因此采用了視頻片段來介紹兩次起義，讓學(xué)生以歷史感，同時又記憶清晰。

本節(jié)課情感態(tài)度價值觀教育是一個升華，也應(yīng)該滲透其中，因此設(shè)計了“合作探究長征精神”，給學(xué)生教材或聽詩朗誦《七律·長征》，然后分小組討論。充分調(diào)動學(xué)生積極性。

本次公開課較以前來說，是一次較大進(jìn)步，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，也有探究，對學(xué)生回答表示了評價、鼓勵、贊揚(yáng)。

主要說說需要改進(jìn)的地方：

1、導(dǎo)入有些長。（本想課前放《十送紅軍》，但因前一節(jié)下課較晚，因此歌曲欣賞上課時還在放，自己猶豫了一下，也沒能決定中途暫停，導(dǎo)致導(dǎo)入過長）

2、提問學(xué)生需點(diǎn)名字，不能一排排的，要掌握班內(nèi)所有同學(xué)情況，建立每個學(xué)生的檔案。

3、上課時，要關(guān)注全體學(xué)生，眼觀六路，耳聽八方。

4、面帶微笑，抑揚(yáng)頓挫，語速適中，教育機(jī)智需加強(qiáng)，單獨(dú)提問要有所難度，提問時，讓學(xué)生有所思考。

作為一個新教師，要在工作中多思考，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，要腳踏實(shí)地，少說多做，爭取使自己盡快成長。

就像自己鼓勵學(xué)生那樣鼓勵自己： 步步高！

Where there is a will,there is a way!在教學(xué)中，注重情感態(tài)度價值觀的教育！

高中生，他們正處于接近成年，所以我們的一言一行都會影響他們，所以，我要努力他們展示最優(yōu)秀的一面！

第四篇：《國共的十年對峙》教學(xué)設(shè)計--楊靜

《國共的十年對峙》教學(xué)設(shè)計--楊靜

【教材分析】

大革命失敗以后，中國國內(nèi)階級關(guān)系發(fā)生變化，出現(xiàn)了國共對峙的局面。中國革命的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)落在了共產(chǎn)黨的肩上，中國革命的任務(wù)變成了反對國民黨反對派的反動統(tǒng)治。從共產(chǎn)黨這一方面來說，共產(chǎn)黨進(jìn)行了武裝斗爭、土地革命、根據(jù)地的建設(shè)，并且把三者結(jié)合起來，形成了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論。國民黨則是對共產(chǎn)黨的根據(jù)地進(jìn)行了“圍剿”。中國共產(chǎn)黨在第五次反“圍剿”失敗之后被迫進(jìn)行了長征，最后到達(dá)陜北，保存了革命的火種，對中國以后的革命起到了很大的作用?！緦W(xué)情分析】

本課的授課對象是高一年級的學(xué)生，他們思想活躍，興趣廣泛，探究欲望強(qiáng)烈，也具備了獨(dú)立思考能力和初步辯證分析問題的能力，但是對知識的掌握還沒有形成體系，沒有達(dá)到一定的廣度和高度，需要老師引導(dǎo)。因此在教學(xué)中變讓學(xué)生主動的參與到課堂活動中來，創(chuàng)設(shè)情境，融史于情。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景、小組討論、談話等言語互動的方式，既符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也有利于培養(yǎng)和提高歷史思維能力，樹立正確的價值觀?！驹O(shè)計思路】

本課的教學(xué)設(shè)計，是在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，從以前的備課依靠大綱，到今天的依靠課標(biāo)；從教教材到用教材教，整合不同的課程資源；從而轉(zhuǎn)變教師的個人觀念，更好地實(shí)施新的課程改革。1.遵循新教材編寫原則，即注重歷史演變與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；

2.遵循以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)學(xué)生主體對教學(xué)的需要。突出三個結(jié)合：自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的結(jié)合、個體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的結(jié)合、思想性與時代性的結(jié)合。【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識目標(biāo)：

（1）結(jié)合中國土地革命時政治、經(jīng)濟(jì)和軍事斗爭的形勢，剖析以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國勝利道路的正確性。

（2）掌握紅軍長征的背景，理解遵義會議的歷史意義，由此探究黨的革命路線正確與否對革命的重要性。2．過程與方法目標(biāo)：

（1）在師生對話中循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入探究歷史問題，加深對歷史實(shí)質(zhì)的理解。（2）通過一些歷史材料、歷史地圖，為學(xué)生探究歷史問題提供歷史背景。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨走過的新民主主義革命歷程，尤其是中國革命處于低潮的情況：如第五次反“圍剿”失利后，中國共產(chǎn)黨能夠根據(jù)自己的能力，力挽狂瀾，扭轉(zhuǎn)乾坤等史實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生面對重大事件時，處變不驚的人生態(tài)度和創(chuàng)造性解決問題的方法。

（2）讓學(xué)生知道紅軍的長征是世界歷史上前所未有的壯舉，遵義會議是黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（3）培養(yǎng)學(xué)生從歷史的角度深刻認(rèn)識毛澤東思想在中國革命中所起的重要作用，進(jìn)一步認(rèn)識沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。

【教學(xué)重點(diǎn)】武裝起義；遵義會議；紅軍長征的意義 【教學(xué)難點(diǎn)】中國為什么要走農(nóng)村包圍城市的道路；遵義會議 【教學(xué)方法】問題教學(xué)法、討論法、比較法、分析法、演示法?！窘虒W(xué)資源】多媒體平臺。【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課：

說起我國古典名著《西游記》，同學(xué)們一定都不陌生。如果我記得不錯的話，《西游記》的第十回是《三打白骨精》。到了一個地方，唐僧師徒又餓了，孫悟空又得給師傅找食吃去，但又怕師傅被妖精加害，遂用金箍棒嗤嗤拉拉在地上畫了個圈，讓唐僧師徒老實(shí)地坐在里面，不要隨便出來。否則，恐怕就要有危險。孫悟空走了以后，白骨精果然來了，見孫悟空不在，心想這真是千載難逢的良機(jī)，就伸出魔爪惡狠狠地要抓唐僧。沒想到孫悟空畫的圈一被白骨精的手觸及，馬上放出萬道金光，把白骨精毫不留情地?fù)踉诹送饷?。一看來硬的不行，白骨精才另辟蹊徑，一再變化，與孫悟空斗法的。孫悟空用金箍棒在地上畫圈，我們說他這是在割，割了之后說圈內(nèi)是他們師徒的勢力范圍，這叫據(jù)，合起來就是割據(jù)。為了保護(hù)唐僧，孫悟空搞過割據(jù)，過了不知多少年以后，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人又把孫悟空的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，在國民黨統(tǒng)治區(qū)內(nèi)割了一個更大的圈子，而且據(jù)為己有，進(jìn)行“工農(nóng)武裝割據(jù)”。以此而論，以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人可以說是“孫悟空”再世。要想知道個中詳情，就要學(xué)習(xí)這課

第15課 國共的十年對峙

〖情景創(chuàng)設(shè)〗：大革命失敗后，中共中共則在逆境中奮起，決然以武裝起義的槍聲回答反動派的暴政，探索革命新的出路??

問題探究:.列舉1927年8月～9月中共為反抗國民黨的屠殺而采取了哪些具體的行動? 南昌起義、八七會議、湘贛邊秋收起義

一、南昌起義 問題探究:上節(jié)課，我們知道轟轟烈烈的國民革命失敗了。那么中國共產(chǎn)黨應(yīng)該從大革命的失敗中吸取哪些教訓(xùn)？

（讓學(xué)生看課本第70頁，老師適當(dāng)提示：共產(chǎn)黨有沒有軍隊？領(lǐng)導(dǎo)權(quán)在誰手上？）大革命失敗的教訓(xùn)：（1）沒有自己的武裝（2）沒有掌握革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

問題探究:那時中國共產(chǎn)黨應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生回答：武裝起義、建立軍隊）

問題探究:中國共產(chǎn)黨最后決定首先在哪里進(jìn)行武裝起義呢？為什么？（學(xué)生看課本，回答問題）

【填一填】讓學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，填好表格： 南昌起義 時間 領(lǐng)導(dǎo)者 結(jié)果

直接： 最終：

意義

（設(shè)計目的：通過談話法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解南昌起義的背景，了解其基本內(nèi)容）二 土地革命

（1）八七會議（確定革命方針）

問題探究:八七會議又是如何糾正大革命中的錯誤并指明革命的方向？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥：

1、糾正右傾錯誤

2、確定開展土地革命和武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針）（設(shè)計目的：理解八七會議的內(nèi)容和意義）（2）湘贛邊秋收起義

【敘述】1927年9月，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊秋收起義。起義軍進(jìn)攻中心城市長沙，但是結(jié)果是怎么樣呢？（學(xué)生回答：受挫了，失敗了）小組合作探究】南昌起義成功后，按預(yù)定計劃南下廣州，遭到敵人封堵，損失嚴(yán)重。秋收起義進(jìn)攻長沙受挫。中共既然已經(jīng)總結(jié)大革命失敗的教訓(xùn)，為什么還是連遭失敗呢？中國共產(chǎn)黨應(yīng)該怎么解決這個問題呢？（學(xué)生以小組的形式相互討論，派代表回答，老師點(diǎn)撥總結(jié)）

原因：學(xué)習(xí)蘇聯(lián)革命的經(jīng)驗，走以城市為中心的革命道路不適合中國情。

問題解決：毛澤東在秋收起義后分析當(dāng)時的形勢，決定向敵人統(tǒng)治力量薄弱的湘贛邊農(nóng)村進(jìn)軍。他帶領(lǐng)隊伍到達(dá)了井岡山，創(chuàng)建了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。

（設(shè)計目的：讓學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨探索革命道路中遇到的問題和解決問題的辦法，更好地理解為什么要創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地，“農(nóng)村包圍城市”理論的來源。）

過渡：好的如果我們把“孫悟空”指代：中國共產(chǎn)黨，而“孫悟空”畫圈指：“工農(nóng)武裝割據(jù)”。那么我們已經(jīng)知道了 “孫悟空”畫圈之原因。即南昌起義、秋收起義、廣州起義的失敗，證明通過在城市里進(jìn)行武裝斗爭來取得革命勝利這條道路走不通，只有在農(nóng)村建立革命根據(jù)地，走農(nóng)村包圍城市的道路，中國革命才有可取得勝利。

那么為什么能畫圈：農(nóng)村敵人力量薄弱；有共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；群眾支持；有一支紅軍隊伍；國民黨新軍閥混戰(zhàn)，無暇圍剿紅軍

下面我們來看“孫悟空”畫圈之概況

【圖片展示】井岡山會師，井岡山革命根據(jù)地的情況。

【情景體驗】假如你是一位記者，在1927—1931年來到井岡山地區(qū),會看到什么場景？（設(shè)計目的：讓學(xué)生扮演角色“身入其境”感知?dú)v史。）

（3）“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想（本課難點(diǎn)）

【小組合作探究】1.毛澤東在什么情況提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想？2.這一思想包括哪些基本內(nèi)涵？應(yīng)如何理解？

（學(xué)生以小組的形式相互討論，派代表回答，老師點(diǎn)撥總結(jié)）

1.毛澤東鑒于以城市為中心開展武裝斗爭一再失敗的教訓(xùn)；中國國情和革命的需要 2.毛澤東的“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想（1）土地革命 ——基本內(nèi)容（2）根據(jù)地建設(shè) ——戰(zhàn)略基地（3）武裝斗爭 ——主要形式 【材料分析】閱讀以下材料： 1930年江西永豐興國土地調(diào)查情況

階級成分 所占人口 所占土地比 地主、富農(nóng) 6% 80% 中農(nóng) 20% 15% 貧農(nóng) 60% 5% 雇農(nóng)、手工業(yè)者 14% 0% 回答問題：表格內(nèi)容反映了什么歷史現(xiàn)象? 如何取得農(nóng)民的支持？

（學(xué)生回答：地主擁有大量的土地,占人口多數(shù)的農(nóng)民卻無地或少地；開展土地革命，使農(nóng)民獲得土地）問題探究:請同學(xué)講講土地革命的主要內(nèi)容和意義。內(nèi)容：打土豪、分田地、廢除封建剝削

意義：廣大農(nóng)民政治上翻了身，經(jīng)濟(jì)上分到了土地，革命積極性空前高漲。

（設(shè)計目的：理解當(dāng)時革命根據(jù)地的基本情況，農(nóng)民最需要解決的問題，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨實(shí)行土地革命的必然性）

【圖片展示】毛澤東書法“星星之火，可以燎原”

問題探究:井岡星火，成燎原之勢充分說明毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的正確。那么“工農(nóng)武裝割據(jù)”的正確性體現(xiàn)在哪些方面？

（學(xué)生結(jié)合課本，老師適當(dāng)進(jìn)行提示）1.全國建立起大小十幾塊農(nóng)村根據(jù)地

2、粉碎敵人四次“圍剿”

3、中華蘇維埃共和國的成立

（設(shè)計目的：通過教師層層深入的分析，讓學(xué)生理解“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論）“孫悟空”畫圈之評價：為中國革命開辟了一條正確的道路

【圖片展示】“毛主席萬歲”的宣傳畫 問題探究:人們是從什么時候開始稱毛澤東為毛主席的呢？

【敘述】1931年，中華蘇維埃在江西瑞金召開了第一次全國代表大會，會議決定成立中華蘇維埃共和國臨時中央政府，制定了憲法大綱，定都瑞金，選舉毛澤東為臨時中央政府主席。大會主持人任弼時在會上第一次稱呼毛澤東為“毛主席”。從此，人們開始稱毛澤東為毛主席了。

（設(shè)計目的：以學(xué)生感興趣的問題切入，在解釋問題的同時學(xué)習(xí)了中華蘇維埃共和國的成立的內(nèi)容，效果良好。）

〖情景創(chuàng)設(shè)〗隨著紅軍和廣大農(nóng)村革命根據(jù)地的發(fā)展、壯大，蔣介石感到不安，繼1930年的三次圍剿失敗后，又于1932年5月和1933年9月分別發(fā)動了第四次和第五次圍剿。在革命的危急關(guān)頭，中共自身犯下了致命的錯誤??那么究竟是什么錯誤呢，它又導(dǎo)致了怎樣的后果呢？下面我們看

三、紅軍長征

根據(jù)教材概括當(dāng)時中共中央犯下怎樣的錯誤，導(dǎo)致了什么嚴(yán)重的后果？ “左”傾錯誤；導(dǎo)致第五次反圍剿的失敗，中共被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移 1．原因：“左”傾錯誤導(dǎo)致第五次反圍剿的失敗

問題探究: 根據(jù)教材有關(guān)內(nèi)容，指出材料二中中共在遵義會議上是如何全力糾正自身的錯誤，有何重大意義？

(1)內(nèi)容：①軍事上，糾正博古等人的“左”傾軍事路線錯誤，肯定毛澤東的正確軍事主張；②組織上，選舉毛澤東為政治局常委

(2)意義：生死生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 2．轉(zhuǎn)折：遵義會議 問題探究:長征勝利的意義 3．勝利的意義

(1)粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，使中國革命轉(zhuǎn)危為安(2)紅軍長征播下的革命種子，鑄就了偉大的長征精神

〖情景創(chuàng)設(shè)〗長征是一次偉大的創(chuàng)舉，在人類歷史上絕無僅有的，它不僅給我們留下了強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過草地等鮮活的畫面，還給我們留下了一筆寶貴的精神財富，即長征精神。合作探究——長征精神 視頻材料：飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地

文字材料：紅軍二萬五千里長征，經(jīng)歷了人類難以想像的艱難險阻。紅軍缺少糧食，彈藥匱乏，吃的是草根，咽的是樹皮，頭上有飛機(jī)轟炸，前后有敵軍的圍追堵截，就是在這種困難情況下，紅軍打敗了數(shù)十萬國民黨軍，走出了雪山草地，翻越了高山峻嶺，實(shí)現(xiàn)了三大主力大會師，踏上抗日救國道路。

長征精神：追求真理、不怕犧牲的精神；堅韌不拔、不曲不撓的精神；積極向上、樂觀自信的精神；放眼全局、重點(diǎn)突破的精神等等 【課堂小結(jié)】

1927年，國共兩黨由昔日的合作關(guān)系走向了對峙的道路，國民黨反動派大肆屠殺中共黨員和革命群眾，中共則在逆境中奮起，決然以武裝起義的槍聲回答反動派的暴政，并在武裝的斗爭中找到一條正確的革命道路，即創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地，走農(nóng)村包圍城市的道路。國民黨反動派又對革命地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)封鎖和軍事圍剿，企圖將紅色政權(quán)扼殺在“搖籃”之中，中共則相應(yīng)采取了各種措施鞏固農(nóng)村革命根據(jù)地。此后，國民黨又發(fā)動了第五次圍剿，這時中共由于“左”傾錯誤導(dǎo)致第五次反圍剿的失敗，被迫實(shí)行長征，最終粉碎了國民黨的圍剿，使中國革命轉(zhuǎn)危為安?！菊n后反思】

本課知識內(nèi)容較多，歷史線索比較清晰，教給學(xué)生理清線索的能力更為重要。本課分析較透，某些內(nèi)容稍細(xì)。

時間把握較好，教學(xué)操作體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計。

教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮較好，但學(xué)生的主體作用發(fā)揮不是很好，有待改進(jìn)。

第五篇：第15課 國共十年對峙

第15課

國共十年對峙

1．1928年底，中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地建立了赤白貿(mào)易線，通過各種渠道，向白區(qū)輸出蘇區(qū)盛產(chǎn)的竹木等。后來又設(shè)立了對外貿(mào)易機(jī)構(gòu)，派人到白區(qū)進(jìn)行貿(mào)易，也保護(hù)來蘇區(qū)進(jìn)行貿(mào)易的白區(qū)商人。這些措施的作用主要在于

A.打破敵人對根據(jù)地的封鎖

B.贏得農(nóng)民對根據(jù)地的支持 C.緩和國共兩黨之間的分歧

D.打擊地方土豪劣紳的勢力

2．1933年《女子月刊》以《理想愛人》為標(biāo)題發(fā)起一次征文，下表是對這次征文內(nèi)容的整理。下列對圖表的解讀正確的是

A.革命精神被列入擇偶標(biāo)準(zhǔn)，反映了知識青年的革命激情

B.男女雙方都要求愛人身體強(qiáng)健，反映了戰(zhàn)爭年代特定的審美觀

C.男性對愛人普遍要求無摩登虛榮習(xí)氣，說明當(dāng)時堅守質(zhì)樸的優(yōu)良傳統(tǒng) D.男女擇偶標(biāo)準(zhǔn)都有對愛情忠誠，說明婚姻自由成為主流

3．在1929年中國共產(chǎn)黨制定的《興國土地法》中，把1928年制定的《井岡山土地法》中規(guī)定“沒收一切土地歸蘇維埃政權(quán)所有”的內(nèi)容，改為“沒收一切公共土地及地主階級的土地歸興國工農(nóng)兵代表會議下政府所有”。這一轉(zhuǎn)變說明了 A.當(dāng)時黨內(nèi)“左”傾思想的泛濫 B.共產(chǎn)黨保護(hù)農(nóng)民階級的利益 C.共產(chǎn)黨的土地政策尚未成熟 D.根據(jù)地的革命形勢日趨嚴(yán)峻

4．國際聯(lián)盟的一份調(diào)查表明，華南地區(qū)的雇農(nóng)和半雇農(nóng)占了農(nóng)村人口的60%～90%，他們除了將年產(chǎn)莊稼的40%～60%交作地租外，還要替佃主交納正常的地稅和附加稅——附加稅為正常地稅的35%～350%不等。農(nóng)民被剝削到了極限，只有一場革命能解救他們。這段材料可以用來說明

A.晚清時期中國南方農(nóng)民的貧困問題

B.“平均地權(quán)”思想提出的社會根源 C.農(nóng)村革命根據(jù)地實(shí)行土地革命的必要性 D.解放區(qū)土地改革的原因

5．從1931年開始，南京民政府在紅軍較為活躍的湖北、江西、福建等省份推行農(nóng)村合作運(yùn)動，在不觸動地主根本利益的前提下，推廣“溫和的土地革命”，即“合作制”，使當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村合作社得到空前發(fā)展。這反映了當(dāng)時國民政府 A.積極貫徹執(zhí)行新三民主義

B.旨在實(shí)現(xiàn)耕者有其田 C.抵制中共領(lǐng)導(dǎo)的土地革命

D.工作重心轉(zhuǎn)向了農(nóng)村

6．1935年10月，陳云在向共產(chǎn)國際的報告中寫道：此次會議“撤換了‘靠鉛筆指揮的戰(zhàn)略家’，推選毛澤東同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)”，“目前，我們黨在新的情況下能夠自己提出新的任務(wù)”。這說明A.中共開始由幼稚走向了成熟

B.紅軍已粉碎國民黨的圍剿 C.中共建立了完整的領(lǐng)導(dǎo)核心D.紅軍完成了北上抗日的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移 7．據(jù)陳云手稿記載，遵義會議作出了四項決定：

據(jù)此判斷，下列認(rèn)識正確的是

A.確定了毛澤東的最高領(lǐng)導(dǎo)地位

B.使毛澤東思想成為黨的指導(dǎo)思想 C.推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立

D.糾正了軍事指揮上的“左”傾錯誤 8．“我們是無產(chǎn)階級的軍隊！”“紅軍是抗日的武裝！”“蔣介石是賣國賊！”“打倒國民黨政府！”“工人組織起來，改良待遇！工人農(nóng)民加入紅軍實(shí)行土地革命！”某一歷史時期這些宣傳標(biāo)語口號

A.服務(wù)于紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的需要

B.已擺脫＂左傾＂路線的束縛 C.突出中國社會主要矛盾的變化

D.促進(jìn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立

9．農(nóng)會是國民革命時期中共領(lǐng)導(dǎo)建立的農(nóng)村基層民主政權(quán)。1927年中共提出了“一切權(quán)力歸農(nóng)會”的口號，這是對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會政治關(guān)系的有力沖擊。它推翻了地主階級政府，成為新的政權(quán)形式。這說明當(dāng)時

A.國內(nèi)形勢變化導(dǎo)致蘋命性質(zhì)變化

B.土地革命推動基層民主政治建設(shè) C.鄉(xiāng)村民眾政治追求高于經(jīng)濟(jì)訴求

D.中共注重政權(quán)建構(gòu)動員農(nóng)民革命

10．下面是紅軍長征途中留下的一些遺存圖片。當(dāng)時有歌謠唱到：“紅軍走了留哪樣？留下標(biāo)語指方向。紅軍走了留哪樣？留下話兒暖心腸！”對中國共產(chǎn)黨而言，這類刻畫在當(dāng)時起到的作用是

A.介紹了當(dāng)時的革命形勢

B.播撒了持續(xù)革命的火種 C.徹底擺脫左傾思想影響

D.實(shí)現(xiàn)了工作重心的轉(zhuǎn)移

11．八七會議通過的《最近職工運(yùn)動議決案》指出：“工人階級應(yīng)該時刻準(zhǔn)備能領(lǐng)導(dǎo)并參加武裝暴動。以鄉(xiāng)村農(nóng)民之勝利為依據(jù)，推翻反革命政權(quán)，而建立革命平民的民權(quán)的城市政府”。材料表明當(dāng)時中共中央

A.確定了土地革命的方針

B.堅持以城市為中心的革命模式 C.擺脫了共產(chǎn)國際的影響

D.主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路

12．美國記者斯諾根據(jù)在延安采訪的資料，于1937年10月在英國出版了《紅星照耀中國》一書，介紹了紅軍長征途中的艱難險阻和共產(chǎn)黨人為中國人民解放事業(yè)無私奉獻(xiàn)、甘愿犧牲的偉大精神，在西方引起轟動，先后被譯成多種文字而廣為流傳。這反映出 A.世界反法西斯同盟初步形成 B.國共實(shí)現(xiàn)了由內(nèi)戰(zhàn)到抗戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變 C.長征擴(kuò)大了黨和紅軍的影響 D.長征得到了國際社會的有力支持

13．近代，上?！渡陥蟆吩禽d了一則新聞：“東路總司令部電軍事機(jī)關(guān)稱，瑞金、古城、會昌間有殘匪五萬余人，經(jīng)我東北兩路軍壓迫，有突圍而走贛西、退竄鄂川模樣。但我軍布置周密，不置漏網(wǎng)?！边@則新聞可以間接佐證

A.挺進(jìn)大別山，戰(zhàn)略反攻開始 B.反圍剿失利，紅軍被迫長征

C.武漢會戰(zhàn)失利，抗日進(jìn)入相持階段 D.北伐勝利進(jìn)軍，成功消滅北洋軍閥

14．毛澤東曾說：“大革命失敗以后，官逼民反，共產(chǎn)黨被‘逼上梁山’，那個時期找們不大講孫中山，不把孫中山丟開自己就站不起來，如同五四時期打倒孔家店一樣。”毛澤東的這段話反映了

A.三民主義的內(nèi)容存在局限性

B.三民主義與中共的革命目標(biāo)不符 C.國共兩黨的革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)之爭

D.中共更加重視對革命道路的探索

15．1930年2月，中國發(fā)生大規(guī)模的軍閥混戰(zhàn)，當(dāng)時的中共中央領(lǐng)導(dǎo)人乘機(jī)提出把組織工人政治罷工、組織地方起義、組織兵變、擴(kuò)大紅軍等作為革命的中心策略、迫切任務(wù)來抓。這表明當(dāng)時的中共中央領(lǐng)導(dǎo)人

A.對中國革命的目標(biāo)認(rèn)識摸糊

B.從時局出發(fā)做出了正確決策 C.對革命形勢的估計明顯錯誤

D.摒棄了“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論

16．2011年大陸出版的《中華民國史》中，對蔣介石追隨孫中山，推倒北洋軍閥，尤其是他在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用，給予應(yīng)有的肯定。但對他發(fā)動政變、導(dǎo)致國共關(guān)系破裂，以及內(nèi)外政策的保守性和個人獨(dú)裁，抗戰(zhàn)勝利后違背民意、發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的責(zé)任，也予以充分的揭露和批評。這體現(xiàn)了作者的（）

A．文明史觀 B．整體史觀 C．革命史觀 D．唯物史觀 17．下圖中A、B、C、D四種描述準(zhǔn)確的是

A.處毛澤東放棄了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，紅軍第五次反“圍剿”失利被迫從瑞金開始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移 B.處擺脫了國民黨軍隊的包圍，決定的進(jìn)軍方向是湖南四川地區(qū)

C.處召開的會議結(jié)束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，事實(shí)上確立了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo) D.處會師標(biāo)志著長征的勝利結(jié)束，中國革命的新局面開始了 18．魏巍在《地球上的紅飄帶》中說：地球上曾經(jīng)有過一條紅飄帶。一頭連著黃土高原，一頭連在瑞金城外。他所描寫的歷史事件是

A.北伐戰(zhàn)爭

B.南昌起義

C.紅軍長征

D.解放戰(zhàn)爭

19．1934年12月，中共中央召開黎平會議，經(jīng)過激烈的爭論，政治局采納了毛澤東的建議，決定放棄在湘西地區(qū)與紅二、六軍團(tuán)會合并創(chuàng)立根據(jù)地的原定計劃，而認(rèn)為應(yīng)向敵人力量薄弱的川黔邊區(qū)挺進(jìn)，黎平會議的決議

A.為新領(lǐng)導(dǎo)集體的形成奠定了基礎(chǔ)

B.使中共確定移師陜北的戰(zhàn)略方針 C.確立了毛澤東在黨內(nèi)的核心地位

D.使中國革命道路出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)折

20．二十世紀(jì)二三十年代，在革命思溯風(fēng)起云涌的年代，有學(xué)者通過對北平人力車夫的調(diào)查顯示，這些生活在底層的無產(chǎn)者居然有半數(shù)不贊成革命，而他們正是革命要解放的對象。這種狀況表明 A.革命脫離中國社會實(shí)際

B.底層民眾普遍排斥革命

C.近代改良思想影響廣泛

D.革命運(yùn)動缺乏社會基礎(chǔ)

21．按照一級標(biāo)題，二級標(biāo)題，三級標(biāo)題的邏輯順序，下表空白處應(yīng)該填入的是

A.南昌起義

B.抗日戰(zhàn)爭時期 C.遵義會議

D.土地革命戰(zhàn)爭時期

22．毛澤東指出：“（湘南特委）批評我們太右，燒殺太少，沒有執(zhí)行所謂‘使小資產(chǎn)變成無產(chǎn)，然后強(qiáng)迫他們革命’的政策，于是改變原來前委的領(lǐng)導(dǎo)人……湘南特委提出的‘一切工廠歸工人’的口號，也宣傳得很普遍?！泵珴蓶|的這一說法 A.反映了湖南特委的“左”傾錯誤

B.體現(xiàn)了黨中央實(shí)事求是的作風(fēng) C.旨在維護(hù)湘南特委的正確方針 D.鞏固擴(kuò)大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

23．1928年2月，國民黨二屆四中全會提出：“故今后本黨在民眾中，其目的為建設(shè)的組織、建設(shè)的宣傳、建設(shè)的訓(xùn)練，不特共產(chǎn)黨之方法應(yīng)徹底湔除，即本黨青年黨員之幼稚行為，亦須根本糾正。”這反映了國民黨

A.力圖維護(hù)一黨獨(dú)裁 B.全力圍剿工農(nóng)紅軍 C.推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè) D.與共產(chǎn)黨爭奪民眾

24．大革命失敗后，黨中央負(fù)責(zé)人瞿秋白說：“為徹底實(shí)現(xiàn)土地革命，工人階級就不能不領(lǐng)導(dǎo)著農(nóng)民根本推翻中國的資產(chǎn)階級，因為中國資產(chǎn)階級根本上與剝削農(nóng)民的豪紳地主相混合。中國革命要推翻豪紳地主階級，便不能不同時推翻資產(chǎn)階級?！彼倪@一認(rèn)識 A.模糊了民主革命的性質(zhì)

B.破壞了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的團(tuán)結(jié)

C.擴(kuò)大了革命斗爭的范圍

D.找到了中國革命的正確道路

25．大革命失敗后，毛澤東主張“組織有計劃、有秩序的戰(zhàn)略退卻，把從城市的退卻和向農(nóng)村的進(jìn)攻巧妙地結(jié)合起來，使革命在更為廣泛而深刻的階級基礎(chǔ)上向敵人展開了新的進(jìn)攻”。毛澤東這一主張反映了

A.民族矛盾的沖突加劇 B.馬克思主義的中國化 C.掌握革命武裝的重要 D.紅軍長征戰(zhàn)略的正確

26．1935年12月中共中央在陜北瓦窯堡召開的中央政治局會議提出“關(guān)門主義是黨內(nèi)的主要危險”，規(guī)定將“工農(nóng)共和國”改為“人民共和國”。上述大調(diào)整的背景是（）A．內(nèi)外時局的變化B．國共關(guān)系的變化C．土地革命的完成 D．長征的完全勝利 27．周恩來曾回憶說:“講到中國革命的性質(zhì)，今天似乎是老生常談了……可是在六大（1928年）時，這卻是個很嚴(yán)重的問題……當(dāng)時無論從莫斯科中山大學(xué)或從西歐回來的同志又都輕視理論，所以對革命的性質(zhì)問題搞不清。”這表明大革命時期中國共產(chǎn)黨()A．尚未確立明確的革命目標(biāo) B．受到共產(chǎn)國際的強(qiáng)烈影響

C．正確認(rèn)識到農(nóng)村根據(jù)地的地位 D．已逐漸克服教條主義傾向

28．比較下列兩幅圖，分析正確的是（）

A.兩次事件的發(fā)生都因中國共產(chǎn)黨的“左”傾錯誤而導(dǎo)致 B.兩次事件的發(fā)生都因國外的反動勢力干預(yù)而發(fā)生 C．“四一二”反革命政變后，國共兩黨的合作仍在繼續(xù)

D．第五次反“圍剿”失敗后，階級矛盾逐漸上升為中國社會的主要矛盾 29．閱讀材料，完成下列要求。延安地區(qū)延川縣第三鄉(xiāng)321戶階級成分表

資料來源：楊英杰《延川縣禹居區(qū)三鄉(xiāng)的階級關(guān)系及人民生活》，《共產(chǎn)黨人》第3期 注釋：“知識分子”是小學(xué)教師。

結(jié)合所學(xué)知識，對上述表格進(jìn)行歷史闡釋。（要求：邏輯清晰，史論結(jié)合。）

高三歷史寢前練

（十三）參考答案

30．（12分）歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多種信息。閱讀下面兩幅地圖

從兩幅地圖中提取兩項中國革命形勢變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識予以說明。

第15課

國共十年對峙 參考答案

1．A【解析】1928年是國共十年對峙時期，國民黨對農(nóng)村革命根據(jù)地實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，材料中的措施主要是為打破國民黨對革命根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)封鎖，故A正確；“建立了赤白貿(mào)易線”“設(shè)立了對外貿(mào)易機(jī)構(gòu)，派人到白區(qū)進(jìn)行貿(mào)易”與“贏得農(nóng)民對根據(jù)地的支持”無關(guān)，排除B；CD與材料無關(guān)。

2．A【解析】從材料看出，革命精神被列入擇偶標(biāo)準(zhǔn)，反映了當(dāng)時知識青年的革命激情，故A正確；男女雙方都要求愛人身體強(qiáng)健，并非戰(zhàn)爭的需要，排除B；“要求無摩登虛榮習(xí)氣”說明比較務(wù)實(shí)，是由當(dāng)時經(jīng)濟(jì)落后的社會環(huán)境決定的，并非是堅守質(zhì)樸的優(yōu)良傳統(tǒng)，排除C；材料為當(dāng)選征文的數(shù)據(jù)分析，不能說明婚姻自由成為主流，排除D。

3．B【解析】材料反映了中共開展土地革命的情況，符合中國土地革命時期的國情，材料無法體現(xiàn)“左”傾思想開始泛濫，A錯誤；由“一切土地歸蘇維埃政權(quán)所有”到“歸興國上農(nóng)兵代表會議下政府所有”體現(xiàn)了對共產(chǎn)黨保護(hù)農(nóng)民階級的利益，故B正確；CD材料無法體現(xiàn)。4．C【解析】1920年成立國際聯(lián)盟，清朝1912年滅亡，故A時間不符合題意；“平均地權(quán)”是孫中山三民主義民生主義的內(nèi)容，是1905年成立的同盟會的綱領(lǐng)，故B時間不符合題意；

“農(nóng)民被剝削到了極限，只有一場革命能解救他們”指廢除封建土地所有制、進(jìn)行土地革命的必要性，故C正確；“農(nóng)民被剝削到了極限，只有一場革命能解救他們”反映反封建的必要性，抗戰(zhàn)時期，抗日是主題，調(diào)查不可能抗戰(zhàn)時期的，1945年，聯(lián)合國取代國際聯(lián)盟，因此，D時間不符題意。

【名師點(diǎn)睛】緊扣關(guān)鍵信息“國際聯(lián)盟的一份調(diào)查”，知道國際聯(lián)盟存在的時間（1920---1945年）。

5．C【解析】根據(jù)材料文字“從1931年開始”“在紅軍較為活躍的湖北、江西、福建等省份推行農(nóng)村合作運(yùn)動”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，這反映了當(dāng)時國民政府抵制中共領(lǐng)導(dǎo)的土地革命，C項表述符合題意，正確；A、B、D表述都不符合史實(shí)和題意，均排除。

6．A【解析】根據(jù)“撤換了‘靠鉛筆指揮的戰(zhàn)略家’，推選毛澤東同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)”判斷是遵義會議，結(jié)束了李德博古的錯誤的軍事指揮權(quán)，確立了毛澤東在黨和軍事上的領(lǐng)導(dǎo)地位。“目前，我們黨在新的情況下能夠自己提出新的任務(wù)”表明中共開始由幼稚走向了成熟，故A正確；B不符合史實(shí)；C材料無法體現(xiàn)；D與材料無關(guān)，排除。

7．D【解析】根據(jù)材料文字“毛澤東同志選為常委”可知，A項表述不符合題意，排除；根據(jù)所學(xué)知識可知，毛澤東思想成為黨的指導(dǎo)思想是在1945年的中共七大上，B項表述不符合史實(shí)和題意，排除；遵義會議與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立無關(guān)，C項表述不符合史實(shí)和題意，排除；根據(jù)材料文字“取消‘三人團(tuán)’(博古、李德、周恩來），仍由最高軍事首長朱德、周恩來為軍事指揮者”可知取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)，糾正了軍事指揮上的“左”傾錯誤，D項表述符合題意，D正確?！久麕燑c(diǎn)睛】本題主要考查遵義會議，遵義會議是紅軍、黨、國家歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，主要是糾正了軍事指揮上的“左”傾錯誤，事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。本題容易錯選A，注意“以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)”和“確定了毛澤東的最高領(lǐng)導(dǎo)地位”區(qū)別。

8．A【解析】根據(jù)材料“紅軍是抗日的武裝！”、“蔣介石是賣國賊！”、“打倒國民黨政府！”可以判斷出此時期中國社會的主要矛盾仍為階級矛盾，民族矛盾暫時還未成為中國社會的主要矛盾?？梢耘懦鼵項；從材料中看不出是否擺脫“左傾”路線，所以B項錯誤；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線提出是中日民族矛盾上升為中國社會主要矛盾的產(chǎn)物，所以D項錯誤；根據(jù)材料內(nèi)容可以判斷出此為紅軍長征時期的宣傳標(biāo)語，因此選擇A項。

點(diǎn)睛：根據(jù)標(biāo)語可以判斷出時間范圍在日本侵略中國之后，即1931年“九一八”事變之后，1935年華北事變之前，與長征的時間符合。標(biāo)語內(nèi)容上體現(xiàn)了抗日反蔣，宣傳紅軍，這都符合紅軍長征的需要。

9．D【解析】從材料來看，共產(chǎn)黨在國民革命時期格外注重開展農(nóng)民運(yùn)動，結(jié)合所學(xué)知識，國民革命運(yùn)動共產(chǎn)黨開展土地革命，打土豪、分田地，推翻地主階級政府建立新政權(quán)，所以本題選擇D選項。A選項錯誤，此時的革命性質(zhì)依舊是反帝反封建；B選項錯誤，材料沒有體現(xiàn)出基層民主政治建設(shè)；C選項錯誤，材料沒有突出這種比較。

10．B【解析】根據(jù)“留下標(biāo)語指方向”“留下話兒暖心腸”“實(shí)行耕者有其田”說明紅軍所到之處進(jìn)行革命宣傳，播撒下革命的火種，故B正確；A不能準(zhǔn)確反映材料信息，排除；材料無法體現(xiàn)“徹底擺脫左傾思想影響”，排除C；從“實(shí)行耕者有其田”“當(dāng)紅軍才是白色士兵的出路”看出此時中共的工作重心仍然是同國民黨反動派斗爭，工作重心沒有轉(zhuǎn)移，排除D。

11．B【解析】根據(jù)“工人階級應(yīng)該時刻準(zhǔn)備能領(lǐng)導(dǎo)并參加武裝暴動”“而建立革命平民的民權(quán)的城市政府”，反映中共中央仍堅持以城市為中心的革命道路，故B正確；C不符合史實(shí)；D不符合材料“而建立革命平民的民權(quán)的城市政府”，排除D。

12．C【解析】材料與世界反法西斯同盟、國共實(shí)現(xiàn)了由內(nèi)戰(zhàn)到抗戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變無關(guān)，排除AB；由“《紅星照耀中國》一書，詳盡介紹了紅軍長征途中的艱難險阻和共產(chǎn)黨人為中國人民解放事業(yè)無私奉獻(xiàn)、甘愿犧牲的偉大精神，在西方引起轟動，先后被譯成多種文字而廣為流傳”，看出長征擴(kuò)大了黨和紅軍的影響，故C正確；材料無法體現(xiàn)“國際社會的有力支持”，排除D。13．B【解析】首先我們先看材料中涉及的地點(diǎn)：瑞金、古城、會昌。這是國共十年對峙時期中共的根據(jù)地，所以“殘匪”指的就是紅軍。再根據(jù)“有突圍而走贛西、退竄鄂川模樣”可以看出這指的是紅軍被迫長征的史實(shí)，所以本題選擇B選項。A選項戰(zhàn)略狀況不對，此時是國民黨處于優(yōu)勢地位，所以不是解放戰(zhàn)爭中后期；C選項錯誤，本題與日本無關(guān)；D選項錯誤，此題沒有涉及到北伐戰(zhàn)爭的內(nèi)容。

14．D【解析】試題分析：本題考查了毛澤東思想。根據(jù)“大革命失敗以后，官逼民反，共產(chǎn)黨被‘逼上梁山’”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知大革命失敗與三民主義的局限性無關(guān)，故排除A；根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知三民主義與中共的革命目標(biāo)存在相符之處，故排除B；大革命失敗后國共兩黨就不再存在革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的爭奪，故排除C；根據(jù)“不把孫中山丟開自己就站不起來”可知此時的中共注重對革命道路的探索，故選D。

15．C【解析】試題分析：據(jù)材料“1930年2月，中國發(fā)生大規(guī)模的軍閥混戰(zhàn)，當(dāng)時的中共中央領(lǐng)導(dǎo)人乘機(jī)提出把組織工人政治罷工、組織地方起義、組織兵變、擴(kuò)大紅軍等作為革命的中心策略、迫切任務(wù)來抓”，結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時處于國共十年對峙時期，敵強(qiáng)我弱，這說明當(dāng)時的中共中央領(lǐng)導(dǎo)人對革命形勢的估計明顯錯誤，故C正確。中國革命的目標(biāo)仍然是反帝反封，故A排除。材料體現(xiàn)了錯誤的決策，故B排除。材料未涉及“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論，故D排除。

16．D【解析】根據(jù)材料關(guān)于對蔣介石的比較全面、客觀的評價和認(rèn)識，即能夠體現(xiàn)出作者所持的史觀是唯物史觀?？芍珹BC三項明顯不正確，排除。綜上，故，本題正確答案選D?？键c(diǎn)：史學(xué)理論與研究·歷史史觀·唯物史觀；中外歷史人物評說·近代中國革命家和政治家·蔣介石

17．D【解析】D處為甘肅會寧，三大紅軍主力會師標(biāo)志著長征勝利結(jié)束，中國革命的新局面開始。故答案為D項。第五次反“圍剿”失敗的原因是博古、李德等人的“左”傾錯誤，排除A項；B處遵義會議結(jié)束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，事實(shí)上確立了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)，排除B項；長征途中的毛兒蓋會議決定左右兩路軍迅速執(zhí)行北上的發(fā)展計劃，排除C項。18．C【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的知識遷移能力。從材料中“一頭連著黃土高原，一頭連著瑞金城外”即一頭連在陜北，一頭連在江西，故C項符合題意。

點(diǎn)評：本題通過魏巍的著作《地球上的紅飄帶》考查紅軍長征的路線，題目設(shè)計較為新穎。

關(guān)于紅軍長征的原因、歷史意義和長征精神的內(nèi)涵等內(nèi)容也應(yīng)要求學(xué)生掌握。

19．A【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知采納了毛澤東的建議就是肯定了毛澤東的建議，也就為新領(lǐng)導(dǎo)集體的形成奠定了基礎(chǔ)，選A是符合題意的，正確；是移師川黔邊區(qū)而非陜北，選項B不符合題意，排除；確立了毛澤東在黨內(nèi)的核心地位是遵義會議而非黎平會議，選項C不符合題意，排除；中國革命道路出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)折是進(jìn)軍井岡山而非黎平會議，選項D不符合題意，排除；故本題選A。20．D【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知材料強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時中國的革命缺乏群眾基礎(chǔ)、缺乏社會基礎(chǔ)，選D是符合題意的，正確；當(dāng)時中國必須革命，革命符合當(dāng)時國情而非脫離中國社會實(shí)際，選項A不符合題意，排除；“半數(shù)”不贊成革命說明并不是普遍排斥革命，選項B不符合題意，排除；材料反映的是革命而非改良，選項C不符合題意，排除；故本題選D。

21．D【解析】圖示中的二級標(biāo)題應(yīng)為新民主主義革命的主要階段，三級標(biāo)題為具體內(nèi)容即包含的重大事件；依據(jù)時序，在國民革命時期后應(yīng)為土地革命戰(zhàn)爭時期，而工農(nóng)武裝割據(jù)、紅軍長征又是土地革命戰(zhàn)爭時期的重大事件，故答案為D項。其他三項均不符合題意要求，排除ABC項。

22．A【解析】從材料中的“（湘南特委）批評我們太右，燒殺太少，沒有執(zhí)行所謂‘使小資產(chǎn)變成無產(chǎn)，然后強(qiáng)迫他們革命’的政策”來看，湘南特委實(shí)行的是打擊面過大的“左”傾路線。故答案為A項。這種做法不是實(shí)事求是的表現(xiàn)，排除B項；C項材料不能反映，排除；這是土地革命戰(zhàn)爭時期，D項與材料無關(guān)，排除。

23．A【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知材料反映了國民黨通過加強(qiáng)思想控制來維護(hù)一黨獨(dú)裁，選A是符合題意的，正確；1928年2月尚未開始全力圍剿工農(nóng)紅軍，選項B不符合題意，排除；材料不涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)，選項C不符合題意，排除；材料是加強(qiáng)對民眾思想的控制而非與共產(chǎn)黨爭奪民眾，選項D不符合題意，排除；故本題選A。24．C【解析】根據(jù)材料中的“中國革命要推翻豪紳地主階級，便不能不同時推翻資產(chǎn)階級”，瞿秋白的這一認(rèn)識將民主革命的斗爭指向資產(chǎn)階級，擴(kuò)大了革命斗爭的范圍。故答案為C項。A項材料不能反映，材料并未說明瞿秋白仍然認(rèn)為只能進(jìn)行民主革命；土地革命時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線不包括資產(chǎn)階級，排除B項；中國革命的正確道路是從農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)，材料所述與此無關(guān)，排除D項。

25．B【解析】國民革命運(yùn)動失敗后，國民黨已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榇泶蟮刂?、大資產(chǎn)階級利益的政黨，而中國共產(chǎn)黨則依然代表無產(chǎn)階級和廣大人民群眾的利益，國內(nèi)階級矛盾加劇，A項錯誤；南昌起義、秋收起義失敗后，毛澤東開辟了井岡山革命根據(jù)地，提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，是馬克思主義同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范，從而推動了中國革命的發(fā)展，故B項正確；材料 “把從城市的退卻和向農(nóng)村的進(jìn)攻巧妙地結(jié)合起來，使革命在更為廣泛而深刻的階級基礎(chǔ)上向敵人展開了新的進(jìn)攻”是強(qiáng)調(diào)革命方向、革命道路的調(diào)整，并未涉及到掌握武裝的重要性及長征等問題，C、D兩項錯誤，排除。

26．A【解析】根據(jù)所學(xué)可知1935年日本發(fā)動華北事變，為了適應(yīng)變化的形勢，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，中國共產(chǎn)黨把工農(nóng)共和國的口號改為人民共和國，故答案選A?？谔柛闹饕菄H時局的變化，排除B；1929年4月制定了興國《土地法》；7月通過了《土地問題決議案》，標(biāo)志中國土地革命基本完成，排除C；長征的完全勝利于1936年，排除D。27．B【解析】試題分析：依據(jù)所學(xué)中共二大已經(jīng)確立了民主革命的目標(biāo)和綱領(lǐng)，所以A不正確；走農(nóng)村包圍城市的革命道路、已經(jīng)逐漸克服教條主義，都是在井岡山的斗爭時期，材料無從體現(xiàn)，所以C、D不正確；依據(jù)材料“從莫斯科回來的同志輕視理論”，以及1928年在蘇聯(lián)境內(nèi)召開的中共六大，主要是為了總結(jié)國民革命運(yùn)動失敗的教訓(xùn)，可以得出大革命深受共產(chǎn)國際影響這一結(jié)論，所以選B。

28．C【解析】根據(jù)題干材料圖片信息“四一二反革命政變”、“長征”等，本題實(shí)際上考查近代中國民主革命相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識，分析、判斷選項，可知：A項“四一二”反革命政變是陳獨(dú)秀右傾錯誤所致；BD兩項的表述明顯不符合史實(shí)，排除BD。進(jìn)一步可知，C項表述客觀，國共兩黨第一次合作的破裂是之后汪精衛(wèi)發(fā)動的“七一五”政變，C項正確。綜上，故，本題正確答案選C。

29．土地革命后，該鄉(xiāng)階級成分的變化體現(xiàn)了該地區(qū)社會的進(jìn)步。具體表現(xiàn)為：農(nóng)村勞動人民生活水平提高；工商業(yè)獲得發(fā)展；教育事業(yè)取得進(jìn)步。這一變化出現(xiàn)的表明：中國共產(chǎn)黨仍然堅持土地革命路線；國共第二次合作實(shí)現(xiàn)使社會政治環(huán)境相對穩(wěn)定；陜甘寧邊區(qū)政府注重根據(jù)地的建設(shè)。30．

（12分,任答兩項即可）

信息1:在區(qū)域分布上，中國革命的中心從南方轉(zhuǎn)移到北方。（3分）說明：第五次反圍剿的失利，中共被迫實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。（3分）

信息2：在革命性質(zhì)上，由國內(nèi)革命戰(zhàn)爭向民族解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變（3分）說明：隨著日本侵華，民族矛盾成為中國社會的主要矛盾。（3分）信息3：在國共關(guān)系上，由對抗走向合作（3分）

說明：隨著日本侵華，民族矛盾成為中國社會的主要矛盾。（3分）