第一篇：人教版新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)教案_第九單元時分秒的認(rèn)識[推薦]

教 案（序號 50）課題

時、分的認(rèn)識 課型 新授

本課題教時數(shù)：4 本教時為第 1 教時 備課日期 11 月10 日 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識鐘面 認(rèn)識時間單位時、分 知道1時=60分

2、讓學(xué)生經(jīng)歷1時、1分的時間 初步建立時分的概念 體驗數(shù)學(xué)與 生活的聯(lián)系

養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位時、分 知道1時=60分

教學(xué)難點：認(rèn)識時間單位時、分 知道1時=60分

教學(xué)準(zhǔn)備 自制課件 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 備注

一、謎語導(dǎo)入

二、認(rèn)識鐘面

三、認(rèn)識時分

四、聯(lián)系實際

五、全課總結(jié)

1、小馬不停蹄 日夜不休息 滴答滴答響

催人早早起（打一物）是什么？

2、鐘有什么用處？

3、出示圖

小朋友什么時候上學(xué)？你們每周一什么時候到校？

小結(jié)：我們生活里經(jīng)常需要知道時間 每天按一定的時間進行學(xué)習(xí)生活 要知道時間就要學(xué)會看鐘

【用猜謎語的形式導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 】

1、出示鐘：觀察鐘面上有什么？同桌說一說 然后交流

2、鐘面上有幾個大格？集體從1數(shù)到12

3、每個大格有幾個小格？一共有幾個小格？你是怎樣數(shù)出來的？（涉及幾個5）

【讓學(xué)生自己觀察、交流 來認(rèn)識鐘面

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力 】

1、長針叫什么？短針叫什么？

2、分針走路看小格

一小格是什么？2小格呢？分針走過一大格是幾分？從12走到3是多長時間？ 到5呢？？到9呢？到12？

3、體驗一分鐘： 1分鐘做些什么？（1）從1開始數(shù)數(shù) 看能書到幾？

（2）看人的脈搏1分鐘能跳幾下？（3）1分鐘能做幾節(jié)眼保健操（4）1分鐘能做幾道口算題（5）1分鐘能寫幾個字？（6）1分鐘能跳幾下繩？

4、時針走路看大格 一大格是1小時

走2大格呢？從12走到4是多少時間？走到7？

5、時與分進行走路比賽：

老師示范

分針和時針在同一起跑線12上 學(xué)生也動手撥一撥 你們發(fā)現(xiàn)了什么？

時針走了多長時間？分針走了多少時間？ 你可以得出什么結(jié)論？（1小時=60分）

6、體驗一小時：

（1）一節(jié)課是（）分鐘 課間休息（）分鐘

再加上（）分鐘是1小時

（2）晚飯同學(xué)們從在5時進食堂吃飯 然后洗澡結(jié)束時針指向6時

請問用了多少時間？做了哪件事情？

【通過各種方式讓學(xué)生體會1分鐘、1小時 使學(xué)生懂得珍惜時間 理解時間的寶貴】

1、媽媽早上8時上班 到中午12時下班

爸爸上午工作了幾小時？

2、中午有1個小時的時間 你做一些什么？

今天你們認(rèn)識了什么？ 有關(guān)時間的名句有很多：

時間是生命

一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰

你們還能說出有關(guān)的嗎？

你晚自習(xí)1小時將用來做什么？請你制定一個計劃

課后感受

本節(jié)課通過1分鐘脈搏跳動的次數(shù)、一分鐘跳繩的次數(shù) 一分鐘拍手的次數(shù)讓學(xué)生理解1分鐘的時間有多長

對于時針和分針的理解還應(yīng)該加強

另外

有些學(xué)生時針走一大格和分針走一小格的區(qū)別還是相混淆

教 案（序號 51）課題

認(rèn)識幾時幾分 課型 新授

本課題教時數(shù)： 4 本教時為第 2 教時 備課日期11 月13 日 教學(xué)目標(biāo)

能正確認(rèn)、讀、寫鐘面上所表示的時間 教學(xué)重難點

教學(xué)重點：能正確認(rèn)、讀、寫鐘面上所表示的時間 教學(xué)難點：能正確認(rèn)、讀、寫鐘面上所表示的時間 教學(xué)準(zhǔn)備

自制課件 實物鐘面 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 備注

一、回顧

二、新知

三、練習(xí)

四、全課總結(jié)

1、時針走1大格是多少時間？分針走一小格是多少？走1大格呢？ 2、1小時=（）分

1、出示8點零5分的鐘面

觀察這時表示的時間是多少？你是怎樣認(rèn)的？學(xué)生根據(jù)自己的方式說一說

（8時過5分 或8時零5分）

8點過5分是表示什么意思？

指出：所以讀：8時零5分

如何寫出這個時間？老師板書：8時零5分

你們見過電子表嗎？所以還可以寫成：8：05（強調(diào)這里的0要寫）

2、出示3點零55分的鐘面

觀察這里的時間是多少？你是怎樣認(rèn)的？跟同桌說一說 然后交流

學(xué)生交流

快到4點 說明什么？

指出：3時55分

大家把這個時間寫出來 學(xué)生寫時間

交流得出：3時55分或3：55

3、出示9：35 9：05 11：55 11：05讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)

4、小結(jié)：怎樣認(rèn)識鐘面上的時間？

1、學(xué)生獨立完成P68第1題 全班交流

2、找朋友；連一連

3、撥一撥 師說一個時間 學(xué)生撥

一個學(xué)生說時間 另一個撥時間

4、添分針與時針 先讀時間 再看鐘面 覺得缺什么？ 應(yīng)該怎樣畫 集體交流 并與撥鐘驗證

今天學(xué)會了什么？怎樣認(rèn)出鐘面上的時間？

課后感受

1、首先讓學(xué)生熟練掌握時針走一大格就是一小時 分針走一大格就是5分鐘

2、要想知道確切的時間 首先就應(yīng)該看準(zhǔn)時針的位置 確定后再看準(zhǔn)分針的位置

教 案（序號 52）課題 認(rèn)識秒 課型 新授

本課題教時數(shù)： 4 本教時為第 3 教時 備課日期 11 教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生理解比分小的單位：秒 體會1有 秒多長

月 13 日 知道分與秒的關(guān)系

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：讓學(xué)生理解比分小的單位：秒

教學(xué)難點：體會1有 秒多長 知道分與秒的關(guān)系

教學(xué)準(zhǔn)備 實物鐘面 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 備注

一、情景導(dǎo)入

二、認(rèn)識秒針

三、體會1秒

四、實際應(yīng)用

五、全課總結(jié)

1、運動會上小明跑的真快 跑100米只用了16秒 得第1名

小華用了17秒 得第二名

2、你知道你自己跑100米用多少時間嗎？

3、我們這里用的時間單位是什么？

你們覺得秒比分大還是??？

4、今天我們就來認(rèn)識時間的最小單位：秒（板書）

1、出示鐘：哪根是秒針？

2、觀察分針與秒針的比賽 你能發(fā)現(xiàn)什么？

3、學(xué)生交流：1分=（）秒

4、在什么地方還見過秒？

1、看秒針走動拍手 每秒拍一下

2、數(shù)數(shù)：數(shù)到60 看走了幾秒 就是幾分？

3、同桌合作：

（1）做一次深呼吸用（）秒（2）跳繩20下用（）秒

（3）從教室前面走到后面用（）秒

1、在（）里添上時、分或秒（1）夏天午睡大約1（）

（2）小芳吃飯大約要25分鐘（）（3）脈搏跳10次用了8（）（4）一節(jié)課的時間是40（）

2、說出鐘面上的時間

并說一說這時同學(xué)們在干什么？ 出示各鐘表同桌先互相說 然后交流

3、趣味題：一人唱一首歌要用3分鐘 5人合唱這手歌要幾分鐘？讓學(xué)生先猜測 然后試一試驗證

這節(jié)課你有什么收獲？

課后感受

學(xué)生對于秒的理解還是很好的 只是有個別學(xué)生還不理解

教 案 課題

時、分、秒的認(rèn)識 課型 練習(xí)課

本課題教時數(shù)： 4 本教時為第 4 教時教學(xué)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)

加深對時、分、秒有關(guān)知識的認(rèn)識 進一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力

教學(xué)重難點

重點：能快速認(rèn)、讀、寫鐘面上表示的時刻

教學(xué)準(zhǔn)備 鬧鐘學(xué)具 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 備注

53）備課日期 11月15（序號 日

一、口答題

二、基本題目訓(xùn)練

三、課堂小結(jié)

四、布置作業(yè)

1、鐘面上共有（）大格

共有（）小格？分針走一大格是（）時針走一大格是（）

2、1小時=（）分 1分=（）秒

3、分針從12走到3 要走（）分

12走到6要走（）分 從12走到9 要走（）分 時針從12走到5 要走（）小時

從12走到7要走（）小時 從12走到11 要走（）小時

4、小明每天下午3點放學(xué) 走了10分鐘到家 然后做30分鐘作業(yè)

再加上（）分鐘是1小時

1、填空

時 分 時 分 時 分

： ： ：

2、在自己的鐘面上撥出下面的時刻

3：45 6：55 9：05 10：30 12：15 ······

3、同桌相互說一個時刻 然后在自己的鐘面上撥出

4、在（）里填上小時、分鐘或秒（1）我每天晚上大約睡8（）（2）早操時間大約是15（）

（3）學(xué)校的下課鈴聲大約響了10（）

5、完成《練習(xí)與測試》上的題目

分： 時

引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)

看情況定

課后感受

知識源于生活

有些學(xué)生由于生活中不曾關(guān)心時間 所以這部分知識學(xué)習(xí)的相對困難

我這棵小樹是從沙石風(fēng)雨中長出來的,你們可以去山上試試,由沙石長出來的小樹,要拔去是多么的費力啊!但從石縫里長出來的小樹,則更富有生命力.

第二篇：人教新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)教案 鏡像對稱

鏡像對稱

教學(xué)目標(biāo)

1.知道鏡像對稱圖形的特點。

2.通過學(xué)生活動，正確體會鏡像對稱的相對性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。

教學(xué)重點

知道鏡像對稱圖形的特點。

教學(xué)難點

正確體會鏡像對稱的相對性。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1．引入：小朋友們，今天這節(jié)課我們來玩一玩鏡子，好嗎？你在鏡子里看到了什么？（我看到了自己；我看到了書；我看到了黑板）

2.教師提問：這是怎么回事？通過今天的學(xué)習(xí)就知道了。

二、引導(dǎo)探索

1.出示69頁的主題圖，請學(xué)生仔細觀察。

提問：這幅圖畫中，怎么會出現(xiàn)兩棟房子、六只天鵝？怎么岸上有樹，水底也有樹？（下面的房子、天鵝、樹是水里的影子。）

2.提問：水上的房子和水下的房子是相同的嗎？它們的方向怎樣？（樣子相同，但方向相反。）

教師：其實這也是數(shù)學(xué)知識，是一種鏡面對稱。3．學(xué)生活動照鏡子。

1）學(xué)生在鏡子面前表演各種動作，同時請學(xué)生說出鏡子里面的自己動作是怎樣的。（小組活動，教師參與其中。）

（小組匯報：我向前走一步，鏡子里的我也向前走一步）

2）學(xué)生用手中的鏡子做游戲，發(fā)給學(xué)生只有半邊圖像的卡片，請他們想辦法猜出另半邊圖像是什么？（小組活動）（小組匯報：用鏡子照；把卡片對折）3）用鏡子照自己的臉并做各種面部表情，同時觀察鏡子里的你面部表情的變化。4）出示第69頁的小朋友照鏡子圖（例3）

提問：這位小朋友在干什么？鏡子里面的小朋友又在干什么?（學(xué)生匯報：鏡子里的我左手拿筆，右手拿本子，鏡子外面的我左手拿本子，右手拿筆。我往左走，鏡子里的我往右走。）

三、運用拓展

1.判斷，哪個是你在鏡子里看到的樣子？圈出來。（第71頁練習(xí)十五的第5題）2.思考題：（第71頁練習(xí)十五的第1題、第2題。學(xué)生獨立完成，有困難的可動手做）

（1）看鏡子寫數(shù)字。（2）看鏡子寫時間。

四、課堂總結(jié)

今天我們知道照鏡子、水面倒影等等這些生活中的事就是數(shù)學(xué)知識，你還有什么不明白的地方嗎？你有什么收獲？

第三篇：(人教新課標(biāo))二年級數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識厘米 用厘米量

認(rèn)識厘米 用厘米量

教學(xué)內(nèi)容：

課本P3，例2，練習(xí)一1、2、3。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識尺子并知道尺子的作用，能用尺子進行正確地測量物體。（限整厘米）

2.讓學(xué)生通過看一看，比一比，量一量等實踐活動了解認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。

3.在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。

教學(xué)重點、難點：

初步建立1厘米的長度觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備：

尺子、圖釘、紙條等

教學(xué)過程：

一、談話引入

1.上一節(jié)課我們都知道要統(tǒng)一長度單位，也用了1立方厘米的正方體進行了測量。但在日常生活中用它來量物體的長度是很不方便的。為了準(zhǔn)確、方便地表示物體的長度，人們發(fā)明了帶有刻度的尺子。2.介紹認(rèn)識尺子。

為了便于交流，尺子上的刻度作了統(tǒng)一規(guī)定。要知道物體的長度，可以用尺來量。

二、操作活動，建立表象

（一）、認(rèn)識厘米

1.投影出示厘米尺，師生一起觀察厘米尺子：在尺子上用不同的顏色標(biāo)出1厘米的長度，說明前面正方體的一邊正好是1厘米。

2.讓學(xué)生量圖釘?shù)拈L度。初步建立1厘米的長度觀念。師：“請小朋友拿出自己的尺子，量一量圖釘大約有多少長?！?學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。

交流得出一個圖釘?shù)拈L度大約是1厘米長。

3.教師明確量的正確方法：圖釘?shù)囊欢藢?zhǔn)尺子的0刻度，在看另一端對著幾。4.請小朋友量一量自己的手指，看哪個手指的寬大約是1厘米？ 學(xué)生活動，同桌交流。5.鞏固1厘米的表象。

請小朋友用手勢比劃1厘米的長度。閉上眼睛想1厘米的長度等。

6、想想在自己的周圍，生活中有哪些事物也是大約1厘米長的？讓學(xué)生去找大約1厘米長的物體。幫助學(xué)生形成1厘米的鮮明表象。

（二）、用厘米量

1.我們已經(jīng)知道了量的方法，也對1厘米有了初步的表象，下面我們就來量一量物體的長度。

請小朋友用手中的尺子量一量老師為你們準(zhǔn)備的紙條。注意測量的方法要正確。2.學(xué)生測量紙條。教師巡視，加強個別指導(dǎo)。3.交流反饋。教師再次強調(diào)測量的正確方法。

三、鞏固深化，實踐應(yīng)用。

1.請學(xué)生隨意拿出自己的一枝鉛筆，量一量你的鉛筆有多長。量好后同桌交流檢查。

2.4人小組合作，每人分別量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米??給大家看。教師個別指導(dǎo)。3.學(xué)生自己選擇身邊的物品量一量，如一枝新鉛筆的長，數(shù)學(xué)本子的長，橡皮的長等。

四、課堂總結(jié)

五、隨堂練習(xí)

第四篇：人教新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)教案簡單推理教學(xué)設(shè)計

簡單推理

教學(xué)目標(biāo)

1.經(jīng)歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。

3.體會數(shù)學(xué)思想在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點

經(jīng)歷簡單推理的過程。

教學(xué)難點

推理依據(jù)的敘述。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：新學(xué)期開始，班里來了一對雙胞胎兄弟，哥哥叫大壯，弟弟叫小壯，（出示課件或圖片）你能分出誰是哥哥誰是弟弟么？為什么？（學(xué)生可能回答不能，因為他們長的一模一樣）

二、探索新知

1.做出判斷

師：（課件演示）現(xiàn)在其中的一個說：“我不是哥哥?！爆F(xiàn)在你能指出誰是哥哥，誰是弟弟嗎？

2.說明理由

你為什么做出這樣的判斷？

先在小組內(nèi)交流，然后班內(nèi)匯報。

3.小結(jié)

師：（小結(jié)同學(xué)們推理的過程）剛才同學(xué)們根據(jù)雙胞胎兄弟中一人的話，判斷出了誰是哥哥，誰是弟弟。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的簡單推理（板書課題）。

4.找氣球

師：推理在生活中有非常廣泛的用途，生活中有許多事情需要我們根據(jù)已知的條件對事件進行推斷。為了慶祝元旦，小明、小紅、小芳每人從家里帶來了一個氣球，（課件出示三位小朋友及紅、黃、藍三個氣球）小明說我的氣球是紅色的，小紅說我的氣球不是1

藍色的。根據(jù)他們的對話你能說出小明、小紅、小芳各拿來了哪一個氣球嗎？ 學(xué)生判斷并說明理由。

三、拓展應(yīng)用

1.可以在完成課本101頁的第3、4題的基礎(chǔ)上完成下列有趣的題目。

這三組影子分別是哪組積木的投影？請連線，并說明為什么？

2.紅圈中的積木和哪塊積木拼合，才能成為一個和左圖一樣的正方體？

3.小熊、小狗、小兔的箱子分別裝有相同大小的鐵塊、木塊、棉花。你在看過蹺蹺板之后，能說出每人的箱子里都裝有什么嗎？為什么？

第五篇：三年級上冊數(shù)學(xué)試題第九單元測試卷人教新課標(biāo)（含答案）

教材過關(guān)卷(9)

一、把下面動物的序號填寫在合適的圈里。(14分)

二、麗麗家兩天買的菜情況如下：

(每題6分，共12分)

1．兩天都買的菜有多少種？分別是什么？

2．兩天一共買了多少種蔬菜？

三、學(xué)校體育小組中會打籃球的有馬佳樂、張兵、夏濤、李禾木、蘭翔、王凡、林剛，會打乒乓球的有陳敏、馬佳樂、楊淇、蘭翔、李鳴、張兵、呂俊良、章鵬。

請根據(jù)以上名單把下圖填寫完整，并回答下列問題。(填圖12分，1題2分，其余每題6分，共26分)

1．既會打籃球又會打乒乓球的有()人。

2．會打籃球和會打乒乓球的一共有多少人？(請列式解答)

3．請?zhí)岢銎渌麛?shù)學(xué)問題并解答。

四、爸爸喜歡吃蘋果、香蕉、葡萄、橘子、西瓜、梨這6種水果，媽媽喜歡吃蘋果、柚子、香蕉、柿子、西瓜這5種水果，麗麗喜歡吃香蕉、梨、草莓、荔枝這4種水果。(每題6分，共12分)

1．爸爸、媽媽喜歡吃的水果一共有幾種？

2．爸爸和麗麗喜歡吃的水果一共有幾種？

五、三(1)班同學(xué)都參加了折紙花活動。折紅紙花的有30人，折黃紙花的有26人，兩種顏色紙花都折的有12人。(1題6分，2題8分，共14分)

1．填寫下面的圖。

2．三(1)班一共有多少人？

六、3個小朋友一起去植物園采集樹葉標(biāo)本。明明采集了9種，紅紅采集了6種，麗麗采集了5種。麗麗采集的5種樹葉標(biāo)本明明全采集到了，紅紅采集的樹葉標(biāo)本有4種明明也采集到了。先用圖試一試。(填圖10分，其余每題6分，共22分)

1．明明和紅紅一共采集了多少種樹葉標(biāo)本？

2．明明和麗麗一共采集了多少種樹葉標(biāo)本？

答案一、二、1．有3種，分別是辣椒、大白菜、蘿卜。

2．5＋5－3＝7(種)

三、1．3

2．7＋8－3＝12(人)

3．(答案不唯一)

只會打籃球的有多少人？

7－3＝4(人)

四、1.5＋6－3＝8(種)

2．6＋4－2＝8(種)

五、1.2．30＋26－12＝44(人)

六、1．9＋6－4＝11(種)

2．9＋5－5＝9(種)