第一篇：洗洗小手身體好教案

小班健康活動：洗洗小手身體好

一、設(shè)計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，老師請他們?nèi)ハ词?，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂?，不臟?！?當(dāng)老師告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手，知道洗手的重要性。

2、教會幼兒洗手的正確方法。3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣

三、活動準(zhǔn)備：

1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

3、幻燈片（正確洗手的圖片）、香皂。

四、活動過程：

（一）、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物

老師： 你是哪個班的小朋友？到我們班有什么事嗎？ 大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送好吃的來了。弟弟妹妹剛來幼兒園，今天我班開生日PT，有很多蛋沓，班上派我拿來給小弟弟小妹妹們吃。

老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐?。?/p>

（二）、請幼兒聞一聞午點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問：

1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？

2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢？（請幼兒將桌上的物品收到架子上且引出洗手。）

3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？

4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）

（三）、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎？

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)

幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。提問：

1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。）

2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）

3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？

4）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？

（四）、師幼論談；“怎樣洗，小手才更干凈呢？”放幻燈片，教會孩子洗手的正確方法。

師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

師：“手臟不洗吃東西，把臟東西吃下肚子里會生病的。” “怎樣洗，小手才更干凈呢？”

兒歌——飯前要洗手：輕輕捏開水龍頭，先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手，搓手心、搓手背，甩甩小手真干凈。

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

（五）、去洗手，嘗試正確洗手的方法。

師：“我們?nèi)ハ词殖圆忘c(diǎn)。”（念著兒歌排隊(duì)去洗手）

（六）、品嘗食物。

師：“味道好嗎？” 幼兒：“真香呀，好吃。” 小結(jié)：洗干凈手吃東西才健康，小朋友一定要記住。

（七）、活動延伸：（逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣）

1）.幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

2）.家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。

3）.區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。

第二篇：洗洗小手-幼兒園中班美術(shù)教案

洗洗小手

一、活動目的：

在情景中能將顏色在手形中涂滿，并樂于嘗試使用不同的涂色方法表現(xiàn)洗手時的狀態(tài)。激發(fā)幼兒喜愛洗手的情感，促動正確的洗手方法的養(yǎng)成。知道預(yù)防sars的小常識。

二、活動準(zhǔn)備：

16k鉛化紙、蠟筆、sci ors、范例（一只涂好色的，其余未涂）

三、活動過程：

1、talking：

（1）story：sars的壞主意。（sars病毒想在人的肺里建立病毒王國，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢？它想到一個辦法：粘到人的手上。當(dāng)人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進(jìn)去；當(dāng)人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進(jìn)去。。）

（2）talking about：我們的好辦法。（引導(dǎo)幼兒使用洗手的辦法，交流怎樣洗的干凈。）

2、演示、觀察：

（1）、描輪廓：小手的游戲。（觀察討論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下）

（2）、涂色觀察討論：

a、小手洗干凈了么？（尋找是否有空地方？sars躲在沒擦肥皂的空地方）

b、用什么肥皂洗手？（借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂）

c、比較選擇鄰居小手的顏色。

3、幼兒創(chuàng)作

（1）、引導(dǎo)幼兒涂滿，有空地方sars會躲在里面。

（2）、搓完肥皂怎么洗？小手上會是什么樣？（鼓勵用不同的涂色方式表現(xiàn)洗手的狀態(tài)）

4、展示欣賞交流我的小手洗一洗。（引導(dǎo)幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現(xiàn)的內(nèi)容）

最好的美術(shù)學(xué)校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第三篇：小班健康教案：洗洗小手

小班健康教案：洗洗小手

要求：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后

2、點(diǎn)心及大便后要洗手。

3、學(xué)會念《洗手》兒歌

準(zhǔn)備：一條臟毛巾

過程：一：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

提問：

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！薄窘贪?04km.cn】

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。

第四篇：健康活動《洗洗小手》(小班)

健康活動《洗洗小手》（小班）

一、設(shè)計意圖：

幼兒總是喜歡用手觸摸擺弄各種物體，他們的手上會沾上很多的有害細(xì)菌。并且幼兒還沒有形成洗手的良好習(xí)慣，也不知道正確的洗手方式，他們常常會用臟手直接去拿食物，對幼兒的身體有很大的傷害。為了幫助幼兒知道掌握正確洗手方式以及養(yǎng)成飯前便后要洗手的良好習(xí)慣，我特意設(shè)計了這個活動。根據(jù)小班幼兒有意注意力時間短、思維具體形象的特點(diǎn)，我以故事為媒介，讓幼兒在有趣的故事中知道洗手的重要性。通過洗手兒歌幫助幼兒記憶洗手步驟。

二、活動目標(biāo)：

1.知道洗手的重要性，掌握洗手的正確方法

2.初步養(yǎng)成飯前、便后、手臟時勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

三、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過手指游戲、平時聽過洗手歌 物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生；洗手兒歌動畫及有關(guān)正確的洗手的課件；

四、活動過程：

（一）、手指游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣

師帶動幼兒做手指游戲：現(xiàn)在，老師想和你們一起玩手指游戲“五只猴子蕩千秋”。

（二）、觀看手偶表演，了解洗手的重要性

師：我們的小手除了可以玩手指游戲還能干什么呀？

師：小手呀，還會手偶表演，現(xiàn)在我們就來一起看一看它的手偶表演。

教師邊做手偶表演邊講述故事。

師：豆豆熊為什么會肚子疼?。?它應(yīng)該怎樣做呀？你們平時有過這樣的情況嗎？那我們什么時候要洗手？你們是怎么洗手的呀？

師總結(jié)：要是我們上完廁所后或者吃東西前不洗手的話，就容易生病，所以每次在吃飯前、上廁所后和手臟了的時候都要把小手洗干凈。

（三）、看兒歌視頻，學(xué)習(xí)洗手的正確方法 師：我發(fā)現(xiàn)小朋友洗手的方法不夠好，現(xiàn)在我們就來看一看怎么樣洗手才是正確的。

師播放洗手兒歌動畫。

師：你們看到了或者聽到什么洗手的步驟呀？（請幼兒上臺展示）師出示洗手步驟分解圖，按照兒歌分布講述洗手步驟。（每個步驟都讓幼兒跟著操作）

師再次播放視頻，引導(dǎo)幼兒跟著視頻做洗手的動作。

（四）、比比誰洗得最干凈，進(jìn)行洗手操作

師：小朋友們做得都很好，阿姨已經(jīng)在為我們準(zhǔn)備點(diǎn)心了。在吃點(diǎn)心之前我們要干什么？我想要看看哪位小朋友可以用剛才老師教的正確的洗手方式把小手洗得又快又干凈！現(xiàn)在我們比一比，最快最干凈的小朋友可以多一點(diǎn)好吃點(diǎn)心。

幼兒洗手操作，教師巡回指導(dǎo)。

師評價總結(jié)幼兒的洗手操作，分發(fā)點(diǎn)心。

六、活動延伸：

在廁所墻壁上放置洗手步驟分解圖。

制定自覺洗手養(yǎng)成計劃，記錄幼兒自覺洗手的次數(shù)，每周評選進(jìn)行獎勵。

附：

故事： 小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對豆豆說：“你一定吃了不干凈的東西，所以得病了”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因?yàn)檫@時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了！謝謝醫(yī)生！”

洗手歌

挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。洗手液，起泡泡，搓手心，搓手背。手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。小拳頭，抱一抱，小手腕，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。嘩啦啦，沖一沖，捧起水，沖龍頭。關(guān)上它，擦一擦，我的小手真干凈！

第五篇：幼兒園小班健康教案《洗洗小手》及教學(xué)反思

《小班健康教案《洗洗小手》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班健康教案《洗洗小手》含反思！

設(shè)計思路：

幼兒入園晨午檢時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！?“手是干凈的，不臟。” “衣服不臟，媽媽剛給我換的?！?。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

活動過程：

1、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：小朋友們好!，看看盤子里放的是什么?

幼兒：又大又紅的蘋果。

老師：小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃?要不要先洗一洗小手?

誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)2、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問：

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?

4)小朋友現(xiàn)在你們該做什么?(幼兒：去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果?(排隊(duì)去洗手)3、怎樣洗手最干凈?

1)示范講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動“風(fēng)干”也不錯。

提醒：擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

2)請2--3個幼兒演練，并及時表揚(yáng)鼓勵。

4、品嘗蘋果：

小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。

活動結(jié)束：

組織幼兒欣賞：《洗手歌》。

鼓鼓掌 拍拍手 講衛(wèi)生 《 呀》 勤洗手，大家一起來唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友進(jìn)屋洗，飯前洗;手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦來清理，養(yǎng)成習(xí)慣靠自己習(xí)慣靠自己拍皮球 畫圖畫 捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己 只能害自己，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦

教學(xué)反思：

活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。

小班健康教案《洗洗小手》含反思這篇文章共4539字。