第一篇：綜合實踐教案科學(xué)用餐身體好

科學(xué)用餐身體好

最近，我發(fā)現(xiàn)早晨在學(xué)校附近胡亂買些零食當(dāng)作早餐，這種方式的早餐，既沒有營養(yǎng)又不衛(wèi)生，少年兒童正處于生長發(fā)育階段，早餐沒有吃好，到了上三、四節(jié)課的時候，肚子餓得咕咕叫，精神不能集中，上課無精打采，這樣，勢必影響到了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們探討這一問題。

健康的生活方式，是人們獲得健康的重要保證，要成為健康的人，除了要講究和注意，衣、食、住、行的科學(xué)和衛(wèi)生外，重要的還要有足夠的營養(yǎng)食品供給。然而，健康科學(xué)的生活方式并沒有被大家所重視，因此，我班決定以“科學(xué)用餐身體好”為課題，進(jìn)行研究。

一、活動主題科學(xué)用餐身體好 整個計劃分為三個階段：

1、活動準(zhǔn)備階段

⑴班級討論活動的必要性、重要性，得到同學(xué)的理解和支持。

⑵文明、紀(jì)律、集體主義、安全等方面的教育

⑶學(xué)習(xí)撰寫研究報告的基本方法、步驟。

2、活動方案實施階段：

⑴調(diào)查詢問

A記錄自己一周的飲食情況

B調(diào)查采訪醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，并整理資料

C采訪其它年級的學(xué)生的飲食情況

D采訪醫(yī)院的護(hù)士，并整理資料

⑵查找資料

A指導(dǎo)學(xué)生獲取資料的途徑，如翻閱各種參考書籍，從網(wǎng)上查詢，從報紙上獵取，通過有關(guān)專業(yè)知識的人的陳述等等。

B每個學(xué)生圍繞“飲食與健康”收集有關(guān)資料

⑶整理資料

A教師傳授撰寫研究報告的過程和制作研究報告的方式

B學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料，寫出一份研究報告

⑷集體交流

A搜集資料，整理資料，撰寫研究報告的方法，內(nèi)容交流

B開展一次小小的學(xué)術(shù)報告會

C學(xué)生心得感受交流

⑸設(shè)計食譜：每人設(shè)計一份營養(yǎng)食譜，并全班展示

⑹爭做最佳營養(yǎng)家

A向家長宣傳合理的營養(yǎng)知識 B爭當(dāng)小廚師，減輕家長的負(fù)擔(dān)

3、活動評價階段

根據(jù)活動中學(xué)生的自主性、協(xié)作精神，創(chuàng)新精神和勞動技術(shù)等方面，通過學(xué)生自我評價和全班投票、家長投票，選出最佳營養(yǎng)家若干名。

4、活動的總結(jié)

⑴每個寫好活動總結(jié)或心得體會

⑵各小組整理好相關(guān)資料

⑶舉辦圖片、資料展，將有關(guān)調(diào)查的資料、文章、圖片等在校內(nèi)公開展覽。

⑷聽取各方評價

5、活動中的注意事項

⑴取得各部門的支持

⑵整個活動一定要有計劃，有組織的開展，特別注意活動時的安全問題。

第二篇：蹦蹦跳跳身體好 教案

蹦蹦跳跳身體好 教案

蹦蹦跳跳身體好 教案1

活動目標(biāo)：

1、遷移已有運動經(jīng)驗，創(chuàng)編多種xx x︱xx x︱節(jié)奏型動作，充分感受游戲動作的節(jié)奏特點。

2、學(xué)習(xí)音樂游戲，能在游戲中與同伴協(xié)調(diào)合作，快速作出應(yīng)。

3、積極參與活動，體驗與同伴互動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會唱歌曲《蹦蹦跳跳身體好》。

2、材料準(zhǔn)備：兔子、烏龜毛絨玩具各一個。師生圍坐成一個圓。

活動過程：

一、開始部分。

1、練聲

2、復(fù)習(xí)歌曲《蹦蹦跳跳身體好》。

⑴、集體唱；

⑵、分聲部唱；

⑶、邊唱邊拍拍節(jié)奏，重點練xx x︱xx x︱的節(jié)奏型。

（提示：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)之上幼兒嘗試拍一拍節(jié)奏，感知歌曲的節(jié)奏特點，從而提煉出xx x︱xx x︱的節(jié)奏型，為游戲活動的開展做好鋪墊。）

二、基本活動。

1、語言情境導(dǎo)入，引發(fā)活動興趣。

（1）、“動物園里這么多小動物都來鍛煉身體，烏龜先生也不甘落后（演示烏龜玩具）它也想把身體練得棒棒的?！苯處熓痉兑粋€鍛煉動作，幼兒學(xué)一學(xué)，感受xx x︱節(jié)奏動作。（提示：教師以烏龜玩具示范動作，一是引起幼兒的興趣，二是為后面富有節(jié)奏的游戲動作創(chuàng)編提供示范。）

（2）、幼兒創(chuàng)編xx x︱節(jié)奏的動作。“烏龜先生還會怎樣鍛煉身體呢？”（提示：幼兒在節(jié)奏經(jīng)驗之上，展示自己已有的運動經(jīng)驗，并以xx x︱的節(jié)奏型動作予以呈現(xiàn)，對于大班上學(xué)期的幼兒來說是有一定難度的，但是老師在創(chuàng)編之前做了一個示范動作，并讓幼兒也學(xué)一學(xué)，給了幼兒一個充分的反應(yīng)時，在學(xué)習(xí)過程中幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒，從而充分發(fā)揮想象、表達(dá)出自己不同的感受和創(chuàng)造。）

（3）、多種形式的鞏固、練習(xí)。

①、集體隨音樂做一個和別人不一樣的動作。（提示：如果有幼兒想不出來也可以和別人做的一樣！照顧到班級中能力弱的幼兒。）

②、領(lǐng)頭人游戲：教師摸到誰的頭誰就是領(lǐng)頭人，所有的幼兒就跟他學(xué)動作。）（提示：為了調(diào)動幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固節(jié)奏型動作的興趣，在這一環(huán)節(jié)，結(jié)合了大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，以‘領(lǐng)頭人’的游戲形式呈現(xiàn)，大大的調(diào)動了幼兒的活動興趣，不過對于能力弱的幼兒也特別強(qiáng)調(diào)允許和別人做的一樣，注重個別差異，也體現(xiàn)教師對孩子的一種關(guān)愛。）

2、學(xué)習(xí)音樂游戲

（1）、創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)幼兒游戲的興趣。“現(xiàn)在烏龜?shù)纳眢w鍛煉得很強(qiáng)壯，它決定邀請兔子先生來一場跑步比賽?！保ǔ鍪就米油婢撸?/p>

（2）、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)傳遞動作。（提示：隨著xx x︱xx x︱的節(jié)奏型將烏龜在腿上跳兩下然后傳給右邊的同伴。）

（3）、隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行傳遞練習(xí)。（提示：游戲通過創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化的音樂情境以及道具的出示自然導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)、表演歌曲的興趣。通過了之前的動作練習(xí)，幼兒能很快的掌握傳遞動作，但是這里要求能與同伴協(xié)調(diào)合作，及時作出反應(yīng)，因此這一環(huán)節(jié)是活動的重難點，通過教師示范、講解，幼兒空手練習(xí)以及集體總結(jié)提煉等多種方法展開活動，讓幼兒逐步掌握玩法，為后面的游戲做好充分的準(zhǔn)備。）

（4）、游戲：“烏龜追兔子”

①介紹游戲內(nèi)容，并提出質(zhì)疑——“在歌曲的什么地方開始追？”提出邊玩邊商量。

②幼兒嘗試玩游戲一次。

③發(fā)現(xiàn)問題，師生共同構(gòu)建游戲規(guī)則。討論：到底在什么地方追？（提示：《綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。游戲開始教師便給予幼兒一個自主、寬松的游戲環(huán)境和主動建構(gòu)游戲意識。）

④教師小結(jié)，更換傳遞起點再次嘗試游戲2遍。

⑤增加游戲情節(jié)，即輸?shù)囊环浇邮軕土P，在圈內(nèi)隨歌曲做一個鍛煉的動作。再次游戲。（提示：如烏龜追到兔子，可以以情境性的口吻說：“看來兔子要加油鍛煉了！”）

⑥豐富情節(jié)內(nèi)容，增加游戲內(nèi)容的趣味性。增加接受懲罰的難度，如依次去撓他癢癢等。（提示：游戲的玩法和規(guī)則在幼兒的不斷嘗試練習(xí)中逐步生成，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。）

三、結(jié)束活動：放松活動。游戲玩法：師生圍坐成大圓，面對圓心，小椅子間有足夠一幼兒跑出的間隙。

將玩具兔子和烏龜分別放在兩個幼兒手上，兔子在前，烏龜在后。幼兒邊唱歌邊隨著歌曲xx x︱xx x︱的節(jié)奏型做跑跑傳︱的傳遞動作（即在腿上跳兩下再傳給右方下一位同伴），當(dāng)唱到最后一個字“好”時，手上拿到玩具的兩個幼兒即迅速起身到圈外逆時針追逐（烏龜追兔子），如烏龜追到兔子，那兔子接受懲罰，即在圓心隨音樂做一個鍛煉的動作。

如未追到則烏龜接受懲罰。然后重新將兔子、烏龜玩具放到其他幼兒手中，游戲重新開始。

如此反復(fù)游戲。

蹦蹦跳跳身體好 教案2

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動重難點：

重點：學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。

難點：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。

活動過程：

一、練聲部分

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

1、播放《運動員進(jìn)行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？

2、清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？

三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點）

1、練唱“啦啦啦啦啦”

師：先跟著我唱一次

2、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）

四、根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點）

1、給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）

2、老師總結(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看?！?/p>

3、幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）

五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

1、教師跟音樂示范

2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱

3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）

活動反思：

本次音樂活動我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。

蹦蹦跳跳身體好 教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。

2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

活動準(zhǔn)備：

1、與歌曲有關(guān)的動物圖，節(jié)奏圖。

2、健康歌的音樂

活動過程：

一、看圖片，熟悉歌詞。

師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運動會上拍的照片。

師：誰愿意來當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。

二、學(xué)唱歌曲。

1、教師范唱。

師：你聽到歌曲里是怎么唱的？

2、聽歌曲曲調(diào)，看動物圖片，試唱歌曲。

3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

師：運動會上參加比賽時心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。

三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。

1、小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊當(dāng)什么呢？（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們可以怎樣做呢？

2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢？

3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試！

4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請男孩子唱，女孩子來當(dāng)拉拉隊。

四、結(jié)束部分。

師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！

蹦蹦跳跳身體好 教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。

活動重點：

學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。

活動難點：

在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。

活動過程：

一、練聲部分

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫?”“小白兔你好!”

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

1、播放《運動員進(jìn)行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目?

2、清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞?

三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲(重點)

(一)練唱“啦啦啦啦啦”。

師：先跟著我唱一次。

(二)完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱)。

(三)根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作(重點)。

1、給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱，孩子做動作)。

2、老師總結(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看?！?/p>

3、幼兒集體邊唱邊做動作(第一遍稍慢，第二遍快一些)。

四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

1、教師跟音樂示范，

2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。

3、分組演唱(一組演唱演唱，一組做拉拉隊)。

五、教師小結(jié)

蹦蹦跳跳身體好 教案5

活動目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲，進(jìn)行簡單的合作接唱。

2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.與歌曲相關(guān)的四幅動物圖片。

活動過程：

一、回憶情景，引起興趣

師：秋天到了，天氣越來越冷了，我們前兩天還舉行了秋季運動會。你參加了什么比賽項目？

幼兒自由討論。

二、看圖片，熟悉歌詞。

動物園里也在開一個秋季運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰在參加比賽?

1．出示第一張小兔賽跑的圖片

師：你看到哪種小動物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。

2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片

師：大黑熊比賽的是什么項目啊？

3．出示海豚和小鴨的圖片

師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？

4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細(xì)聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？

2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！

3．我們一起用好聽的聲音把這首歌唱出來吧。唱的時候還要想想看運動員在比賽時心里是什么樣的？

小結(jié)：運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點，小動物們才能發(fā)揮出好的水平！

4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

5．相互學(xué)唱：你學(xué)會了唱哪一句？

四、嘗試練習(xí)說唱詞。

1.練習(xí)說唱詞

（1）小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊做……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油呢？（出示節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣？

（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。

好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油?！ㄓ變旱恼Z言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。

（3）師幼一起完整演唱歌曲。

2．分角色接唱歌詞。

比賽又要開始了，誰愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復(fù)游戲一次。）

3.創(chuàng)編說唱詞

（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？

我們一起來當(dāng)啦啦隊。

愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）

五、活動延伸。

運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運動場上見（角色游戲時開一個運動場）

（快跑快跑快跑?。?/p>

（嗨喲嗨喲嗨喲！）

蹦蹦跳跳身體好 教案6

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感.

2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

活動準(zhǔn)備：

與歌曲有關(guān)的課件。

活動準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

1.看圖片，熟悉歌詞。

動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰在參加比賽?(總場面)

(1)你看到哪種小動物在參加什么比賽?(點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子)

(2)當(dāng)小主持人,看圖念歌詞。

我們一起來當(dāng)小主持人，把今天比賽的內(nèi)容告訴大家。

(3)邊念歌詞邊做動作。

小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學(xué)一學(xué)?(點擊畫面小白兔)

我們一起來!

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱。

聽!運動會的主題曲響起來了!我們一起來欣賞一下。(完整歌曲及畫面)

提問：你聽到歌曲里是怎么唱的?

(2)聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，試唱歌曲。

我們也一起來唱唱看。(完整歌曲及畫面)

(3)學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

請小朋友自己來來唱一遍。(完整音樂及畫面)

(4)完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

運動會上參加比賽時心里一定怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點。(完整音樂及畫面)

3.嘗試創(chuàng)編說唱詞。

(1)小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……(啦啦隊)小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣?(快跑快跑快跑!)

大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。(嗨喲嗨喲嗨喲!)

好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。(完整歌曲及畫面)

(2)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及畫面)我們一起來當(dāng)啦啦隊。

(3)還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊?

愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊的到這邊來。(面對面)(完整歌曲)

4.角色表演。

(1)比賽又要開始了，誰愿意當(dāng)小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。(完整歌曲)可重復(fù)游戲一次。

(2)運動場上還有好多其他比賽呢!(播放幻燈片，出示其他動物的圖片)幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!

活動反思：

優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了PPT，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運動員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達(dá)的快樂情緒。在教學(xué)過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。

不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的.聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機(jī)會。教師是活動的引導(dǎo)者，而不是牽引者。

蹦蹦跳跳身體好 教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。

活動重點：

學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。

活動難點：

在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。

活動過程：

一、練聲部分

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫茫　薄靶“淄媚愫茫　?/p>

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

（一）播放《運動員進(jìn)行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？

（二）清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？

三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點）

（一）練唱“啦啦啦啦啦”。

師：先跟著我唱一次。

（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。

（三）根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點）。

（一）給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。

（二）老師總結(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看?！?/p>

（三）幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。

四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

（一）教師跟音樂示范，

（二）教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。

（三）分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。

五、教師小結(jié)

蹦蹦跳跳身體好 教案8

活動目的：

1．通過觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容。

2．能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。

活動過程：

一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容

師：這是什么？ 花轎上還有喜字，誰坐的？ 你還見過誰坐過花轎？ 坐轎子的感覺怎么樣？ 那你們學(xué)一學(xué)坐轎子的樣子，可真美呀。動物王國的動物們也想坐轎子呢，看誰在轎子里坐呀？

圖一 師： 花轎里坐了只大老虎，學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的？猜猜誰會來抬轎呢？

圖二 師： 我們來看一看，誰呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？

師：為什么要8只小狗來抬花轎？

師：小朋友講出了一個原因，還有一個原因老師來講講看，可能是這只老虎特別喜歡講排場，讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派，看上去威風(fēng)凜凜的，小狗愿意抬老虎嗎？那小狗為什么還會抬？

師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？ 學(xué)一學(xué)他的樣子。

圖三師：忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情？

師：這只小狗為什么會摔倒呢？ 它摔倒后，可能會發(fā)生什么事情？ 老虎會怎么樣對小狗？

圖四 師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事

呀？ 小狗被老虎踢后會疼的怎么樣？

圖五 師：小狗好像在說什么？

圖五 師：老虎會理她嗎？老虎在干什么？一點也瞧不起小狗

師：小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了，可是老虎還要欺負(fù)小狗，你們生氣不生氣啊?？鞄托」废胂朕k法，如何來對付這只壞老虎？

圖六 師：小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走，走到什么地方了？到山頂了？在山腳下？在山腰，

圖七 小狗們想出好辦法，

圖八 什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會發(fā)生什么是？

圖九 咱們來看一看 ，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰？為

什么？如果小狗當(dāng)時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？對小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛，不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學(xué)說兒歌

師：剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事，其實是一首好聽的兒歌，你們能看著圖把兒歌編出來嗎？我們來試一試，現(xiàn)在我們看第一幅圖，誰能用一句完整的話說出圖片上8只小狗在干什么？老虎坐轎在干什么？ 編好的兒歌句子不長但能說出了圖上的內(nèi)容，而且讀著也順口

師：（出示圖二）請用相同的方法來說這幅圖上的內(nèi)容，誰愿意來試試？

幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見

師：誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。（有3個幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）

師：小朋友的本領(lǐng)可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰給它起個名字三 完整聽一遍 第二 三說邊聽邊說 第四遍看圖說 第五說看字說你們念兒歌時有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個字都藏著一個小秘密，老師念一遍，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩？都有一個奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口有趣，以后編兒歌時候都要注意兒歌的押韻。

第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長比賽

四、活動延伸 游戲 八只小狗抬花轎

師：我這有花轎，你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰？幾個人玩？自由結(jié)合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。

第三篇：多喝水身體好教案

貝貝星第二幼兒園2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

小一班創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市教案

活動時間：2017年10月12日 活動班級：小一班 授 課 人：張珍 活動科目：創(chuàng)衛(wèi) 活動內(nèi)容：多喝水身體好 活動目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水及喝水的重要性。

2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。

3、能區(qū)分飲用與非飲用水。

活動重點：懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。活動難點：能區(qū)分飲用與非飲用水?；顒訙?zhǔn)備：

1、自制PPT（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。

2、活動前，教師帶幼兒進(jìn)行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。活動過程：

一、開始部分：

1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進(jìn)行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？

師：喝了水之后有什么感覺？

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

二、基本部分

1、觀察花盆里的花，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆花，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）師：原來，花沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？

師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽醫(yī)生怎么說。

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。

4、評選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？

三、結(jié)束部分：小結(jié)講評活動。

延伸活動：家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

貝貝星第二幼兒園：小一班 2017年10月12日

2017年10月12日小一班小朋友在進(jìn)行《多喝水身體好》的創(chuàng)衛(wèi)活動。

2017年10月12日小一班小朋友在進(jìn)行《多喝水身體好》的創(chuàng)衛(wèi)活動。

第四篇：洗洗小手身體好教案

小班健康活動：洗洗小手身體好

一、設(shè)計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，老師請他們?nèi)ハ词?，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟。” 當(dāng)老師告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手，知道洗手的重要性。

2、教會幼兒洗手的正確方法。3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣

三、活動準(zhǔn)備：

1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

3、幻燈片（正確洗手的圖片）、香皂。

四、活動過程：

（一）、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物

老師： 你是哪個班的小朋友？到我們班有什么事嗎？ 大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送好吃的來了。弟弟妹妹剛來幼兒園，今天我班開生日PT，有很多蛋沓，班上派我拿來給小弟弟小妹妹們吃。

老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐?。?/p>

（二）、請幼兒聞一聞午點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問：

1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？

2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？（請幼兒將桌上的物品收到架子上且引出洗手。）

3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？

4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）

（三）、小實驗：它們干凈嗎？

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)

幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。提問：

1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。）

2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）

3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？

4）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？

（四）、師幼論談；“怎樣洗，小手才更干凈呢？”放幻燈片，教會孩子洗手的正確方法。

師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

師：“手臟不洗吃東西，把臟東西吃下肚子里會生病的。” “怎樣洗，小手才更干凈呢？”

兒歌——飯前要洗手：輕輕捏開水龍頭，先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手，搓手心、搓手背，甩甩小手真干凈。

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

（五）、去洗手，嘗試正確洗手的方法。

師：“我們?nèi)ハ词殖圆忘c?！保钪鴥焊枧抨犎ハ词郑?/p>

（六）、品嘗食物。

師：“味道好嗎？” 幼兒：“真香呀，好吃?！?小結(jié)：洗干凈手吃東西才健康，小朋友一定要記住。

（七）、活動延伸：（逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣）

1）.幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

2）.家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導(dǎo)幼兒在家獨立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。

3）.區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。

第五篇：陽光運動身體好教案

篇一：《陽光下,我們鍛煉身體!》教學(xué)設(shè)計

蘇教版二年級上冊

《陽光下，我們在鍛煉！》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

1．動：健康操。2．唱：《鉆山洞》。3．聽：《大家來做廣播操》。

教學(xué)目的 1．用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂活動中得到愉快的體驗。2．通過欣賞童聲齊唱《大家來做廣播操》，讓學(xué)生感受歌曲的情緒及節(jié)奏特點，理解并記牢歌曲的主題“鍛煉身體，長大保衛(wèi)祖國”。3．通過律動“健康操”，感受現(xiàn)代流行音樂的魅力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。教學(xué)分析

1、活潑歡快的《健康操》、節(jié)奏感鮮明的《大家來做廣播操》均是學(xué)生熟悉和喜愛的樂曲，用這樣的樂曲作為律動以及其他音樂活動的載體，能激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性。

2、歌曲《鉆山洞》動感十足，表演性強(qiáng)，具有較大的再創(chuàng)造空間，是讓學(xué)生展示個性的好題材。該歌曲的第三樂句含有一個附點四分音符、一個附點八分音符，加之旋律具有下屬調(diào)特性，因此學(xué)生學(xué)唱時在節(jié)奏、音準(zhǔn)方面可能會出現(xiàn)偏差，教師應(yīng)注意把握好教學(xué)中的實際情況。

教學(xué)重點：

1、能較準(zhǔn)確地做出與節(jié)拍相吻合的動作、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

2、能較準(zhǔn)備地唱出后半拍休止、附點八分音符以及切分音節(jié)奏。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、小白兔頭飾。

教學(xué)過程：

一、聽《找朋友》進(jìn)教室。（3分鐘）

二、律動，拉近師生距離。（5分鐘）

師：小朋友們！你們真可愛！在這我又認(rèn)識了那么多的朋友，我可高興了！今天我給你們帶來了三個小朋友，他們就是動動、唱唱、聽聽，他們可想和你們交朋友了，你們愿意嗎？（生??）動動聽說森林里要舉行一場運動會啦，動物王國的小動物們都參加了，他們每天堅持運動、鍛煉身體，走！我們也趕快加入他們的隊伍一起運動起來吧！

（播放《健康操》音樂，并帶領(lǐng)學(xué)生動起來。）

三．學(xué)習(xí)新歌《鉆山洞》（20分鐘）

1、師：唱唱說小白兔知道森林里又要舉行運動會了，上次小白兔輸給烏龜以后，直到現(xiàn)在大伙兒還在笑話它呢。可這次小白兔想要好好表現(xiàn)，爭取得到優(yōu)異的成績讓大伙兒瞧瞧！它大清早就起床去練習(xí)鉆山洞啦！你瞧，它來了??（教師戴上小白兔的頭飾進(jìn)行范唱，可以隨著音樂進(jìn)行一些兔子跳躍的動作。）

2、哦，剛才我看見了幾個小朋友不由自主地跟著音樂動了起來，這首歌好聽嗎？你覺得歌曲的節(jié)奏和情緒怎么樣？（生：輕快、跳躍??），看來小白兔練習(xí)時心情一定很??（生：快樂、歡快、開心等）

3、說的真好，看到小白兔練習(xí)得那么開心，我和唱唱想和小白兔一起去練習(xí)，你們想去嗎？那我們走吧！【播放課件，展現(xiàn)山洞關(guān)卡】哎呀！真糟糕，前面出現(xiàn)了山洞關(guān)卡，這下可把唱唱難住了，唱唱需要小朋友們的幫助，你們愿意幫助唱唱嗎？（你們真是能熱心幫助別人的好孩子?。┖?，那就讓我們打起精神，信心十足地看看第一關(guān)是什么。（點擊第一關(guān)：聽聽音樂，說說小白兔練習(xí)時都做了什么動作？）【播放范唱音樂，學(xué)生再次聆聽！】？（答案：伸伸臂兒，彎彎腰。）

4、恭喜小朋友們闖關(guān)成功！好，現(xiàn)在我們繼續(xù)往前走，看看第二關(guān)是什么。（點擊第二關(guān)：準(zhǔn)確打出節(jié)奏?。菊宫F(xiàn)節(jié)奏，引導(dǎo)正確拍打節(jié)奏。】

5、真沒想到，咱們班的小朋友這么聰明，第二關(guān)那么難都讓我們輕松過關(guān)了?？纯吹谌P(guān)是什么吧。（點擊第三關(guān)：學(xué)會唱歌曲《鉆山洞》）第三關(guān)老師和一起闖好嗎？【課件展現(xiàn)歌譜】

6、這是一首兒歌改編的兒童歌曲，請同學(xué)們認(rèn)真聽老師有節(jié)奏地朗讀歌詞。（學(xué)生跟著教師按節(jié)奏朗讀歌詞，適當(dāng)解釋反復(fù)記號和結(jié)束句的唱法?！倦娮忧俨シ殴?jié)奏】）

6、請同學(xué)們跟我讀讀歌詞，我讀一句，你讀一句。

7、師：小朋友們，小白兔已經(jīng)等不及了，咱們得趕緊學(xué)會唱這首歌，好趕上小白兔呀

8、好，那么現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師的琴聲一句句地學(xué)唱，但要注意音準(zhǔn)哦。（學(xué)生嘗試跟著老師逐句學(xué)唱歌曲，并解決歌唱中出現(xiàn)的音準(zhǔn)問題。跟唱2遍）

9、學(xué)生跟著老師的伴奏整體唱一次。

10、解決個別學(xué)生的學(xué)唱困難。

師：你還有哪句不太會唱嗎？

生：（略）

（根據(jù)學(xué)生個別句不會的，請同學(xué)和老師一起學(xué)。也可用幫助的形式進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。）

11、師：讓我們跟著伴奏音樂來唱一唱，注意情緒歡快，歌聲跳躍有彈性。（師在歌唱過程中引導(dǎo)孩子微笑唱歌，動作提示學(xué)生聲音有彈性。）

12、唱得可真好，但似乎感覺還少了點什么（生回答：動作）對啊，你真聰明！那你們能根據(jù)歌詞和節(jié)奏為歌曲加上合適的動作嗎？我們來聽一遍音樂，小組合作創(chuàng)編動作，一會兒大家一起表演，好嗎？（播放音樂學(xué)生進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編。）

13、現(xiàn)在請小朋友們跟著音樂來表演，把你想到的一些動作串連起來，讓老師當(dāng)一次觀眾欣賞你的表演好嗎？（學(xué)生隨音樂邊唱邊演，自由地快樂律動。）

14、小朋友們真的舞蹈天才，你們的表演太好了，老師也想加入你們的表演，歡迎嗎？那么我們再來表演一次，這次我們增加點難度，一邊唱一邊表演好嗎？誰有膽量到前面來和老師一起表演？（選幾個表演得好的學(xué)生到前面戴上小白兔的頭飾進(jìn)行表演。）【播放伴奏】

四、欣賞歌曲《大家來做廣播體操》（8分鐘）

咱們班的小朋友真聰明，不僅闖關(guān)成功，還趕上了小白兔。小白兔可高興了，剛才聽聽要邀請小白兔到我們學(xué)校里一起學(xué)習(xí)，你們歡迎嗎？（生：??）

小白兔剛到我們班集體來，就給聽聽出了幾個難題，又把聽聽難住了，聽聽請我們的小朋友幫忙來了，下面我們認(rèn)真地聽歌曲《大家來做廣播體操》再來看看難題是什么。

（第一次播放音樂）

問題：聽了這首歌你有什么感覺？歌曲的情緒是怎么樣的？

（第二次播放音樂）

問題：歌曲中唱了些什么？是一個小朋友在唱還是許多小朋友在唱？

（第三次播放音樂）

問題：有沒有出現(xiàn)相同內(nèi)容重復(fù)的情況？你能哼出給你印象最深的一句旋律嗎？

（教師對學(xué)生的回答不要請做出否定的評價）

五、總結(jié)下課（2分鐘）

師：同學(xué)們，你們做操真認(rèn)真，小白兔可真佩服你們呀。今天我們唱的、聽的、跳的、聊的都和鍛煉身體有關(guān)系，你知道為什么嗎？（生答：??）

師：對了，我們現(xiàn)在要鍛煉身體，有了健康、強(qiáng)健的體魄，才能更好地學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)，長大后才有能力照顧爸爸媽媽，才能保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國、為祖國爭光?！静シ拧杜叮昼姟防酶枨拟徛曔M(jìn)行下課，讓這首歌伴隨著學(xué)生走出教室。】

篇二：陽光體育教案

“陽光體育”主題隊會

中隊輔導(dǎo)員李瑛

一、活動目的：

“教育里沒有了體育，教育就不完全?！睘榱隧憫?yīng)全國億萬學(xué)生陽光體育鍛煉活動，提高體育鍛煉意識，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),同時南川西路小學(xué)學(xué)生“我運動、我快樂、我健康”陽光體育運動在我校展開,通過“我與陽光體育”主題班會，使學(xué)生學(xué)習(xí)了解陽光體育活動的有關(guān)知識，理解陽光體育的重要意義，體驗體育活動的快樂和興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛體育運動的情感。引導(dǎo)學(xué)生參與體育的各項活動，全面提高自己的體能素質(zhì)和體育技能。為一個健康的體魄奠定扎實的基礎(chǔ)。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動增加學(xué)生參加體育鍛煉的意識及了解體育鍛煉的重要性。

2、讓學(xué)生學(xué)會在有計劃、有步驟的參加體育活動好處。

3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，從活動中感受親身參與體驗樂趣。

三、活動重點：

充分認(rèn)識陽光體育的重要性，明確陽光體育實施的迫切性和與我們實際生活的密切關(guān)系。

四、活動準(zhǔn)備：

1、確定男女主持人各一名:徐浚皓、巴丁措毛。

2、制作陽光體育教學(xué)課件。

3、錄制《陽光體育之歌》mp3。

4、每人動手制作一張“我與陽光體育”的手抄報，評出若干最佳作品。

5、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計一句口號，評出最佳設(shè)計者。

6、寫好主題“陽光體育，與我同行”。

7、收集陽光體育格言。

8、學(xué)生每人自帶跳繩一條。

五、活動過程：

1、主持人宣布主題班會開始。

女：寒風(fēng)習(xí)習(xí)，冬日暖陽中，陽光體育的號角吹響了整個校園。男：是啊，陽光體育，如同一劑興奮劑，令每一位同學(xué)都高興不已。女：那什么叫陽光體育呢？

男：是啊，同學(xué)們理解的陽光體育是什么呢？誰來說說。（請一兩位同學(xué)回答）

女：陽光體育也就是體育鍛煉，尤其是冬季的體育鍛煉。這是一個不容忽視的問題。

男：是啊，我們大家都要熱愛鍛煉，也要積極參加鍛煉，特別是冬季鍛煉，是更不能少的。

女：那我們小學(xué)生能進(jìn)行哪些冬季鍛煉？

男：打乒乓球、跳繩等。

女：是啊，這些都是必不可少的，但是還有一點也是必須要注意的，那就是安全。

男：對，我們切不可盲目行動，要注意安全。還是讓大家來說說吧！

學(xué)生自由發(fā)言說明如何注意場地、安全、做正當(dāng)游戲。

女：下面我請大家欣賞一段快板——《安全冬鍛》冬天到，天冷了，冬天到，天冷了，陽光底下常曬曬，體育鍛煉不可少，增強(qiáng)血液的循環(huán)，常常跳繩踢毽子，長得結(jié)實又健壯。//認(rèn)真做好廣播操。//冬天到，天冷了，冬天到，天冷了，運動安全要記牢，自我保護(hù)不可少，練出一身好本領(lǐng)，關(guān)心他人更重要，為班為校來爭光。//人人參與哈哈笑！// 男：同學(xué)們聽明白了嗎？（明白）女：好，請大家一定牢記提醒，好好鍛煉，注意安全。

男：這是當(dāng)然的，我們不僅要自己常常鍛煉，還要幫助提醒身邊的人，讓大家都來關(guān)注體育鍛煉，都來參加體育鍛煉，這么說明白了嗎？ 男：明白了。從現(xiàn)在起，我不僅要參加體育鍛煉，還要提醒周圍的人一起參加鍛煉。

女：對極了。下面，讓我們一起來欣賞一首歌，歌名是《健康歌》——音樂欣賞vcd播放

合：我們都是健體的好少年——請輔導(dǎo)員老師講話

2、老師講述“陽光體育”是什么？

陽光體育就是要通過陽光體育的抓手作用，促進(jìn)各級各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。...3、學(xué)生說一說自己喜歡的體育項目有哪一些？平時是怎么樣進(jìn)行體育鍛煉的？

4、陽光體育實踐5分鐘。一分鐘單搖，一分鐘踢毽子，一分鐘跑步，一分鐘長繩齊跳，一分鐘長繩鉆跳。

5、討論：體育鍛煉對我們有什么好處。學(xué)生各抒己見。

6、舉例說明如果不參加體育鍛煉會怎么樣？樹立參加體育鍛煉意識。近20年來，我國青少年體質(zhì)不斷下降的狀況令人擔(dān)憂。據(jù)調(diào)查的100名中學(xué)生中，有60％的人根本沒有進(jìn)行體育鍛煉，有25％的人在學(xué)校有體育活動，但真正達(dá)到一小時體育鍛煉的人不足15％。全國青少年近20年來體質(zhì)在下降，主要表現(xiàn)在學(xué)生肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)持續(xù)下降，學(xué)生肥胖率5年來持續(xù)高走，眼睛近視的比例初中生接近60％，高中生為76％。激烈的學(xué)習(xí)競爭、沉重的學(xué)習(xí)壓力成為導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)不斷下降的主要原因。生活方式和工作方式的改變，使人們的健康受到很大威脅。

7、體育知識競答（20個體育知識小測驗）。

（1）、北京奧運會的主題口號是什么(b)a共有一個世界，共有一個夢想 b同一個世界，同一個夢想 c永遠(yuǎn)的朋友 d動感亞洲，感動世界

（2）奧林匹克五環(huán)的顏色是？ 由左向右為藍(lán)、黃、黑、綠、紅。

（3).奧林匹克標(biāo)志五環(huán)含意是什么？

五大洲（亞洲，歐洲，北美洲，南美洲，澳洲）的團(tuán)結(jié)(4)首屆現(xiàn)代奧運會是在哪座城市舉辦的？ 雅典

(5)奧林匹克運動會的精神？重要的不是勝利，而是參與！(6)奧林匹克格言是什么？ 更快、更高、更強(qiáng)

(7)我國第一位獲得奧運會金牌的運動員是誰？ 許海峰(8)獲得奧運會金牌最多的中國選手是？ 伏明霞和鄧亞萍

(9)曾在美國nba職業(yè)籃球聯(lián)賽打球，人稱“小巨人”的中國球星是誰？ 姚明

(10)在雅典奧運會上獲得男子110米欄冠軍，并打破奧運會紀(jì)錄的“亞洲飛龍”是誰？劉翔

8、學(xué)生代表總結(jié)發(fā)言。

擁有好的身體，才能更好的學(xué)習(xí)和生活，讓我們從今天起，注意日常生活衛(wèi)生，科學(xué)鍛煉身體，調(diào)節(jié)心理健康，避免疾病來侵?jǐn)_我們。

9、認(rèn)識：《陽光體育之歌》。

金色的陽光召喚我 它也召喚你

我們奔向操場去 一起練身體 歡樂伴著我 歡樂伴著你

陽光體育使我們幸福又歡喜

每天鍛煉一小時

增強(qiáng)體魄 充滿朝氣

快快樂樂 歡歡喜喜 練出好身體

篇三：陽光體育教案

榆陽區(qū)小學(xué)體育課時計劃

榆陽區(qū)小學(xué)體育活頁教案 第1頁

榆陽區(qū)小學(xué)體育活頁教案 第2+頁

榆陽區(qū)小學(xué)體育活頁教案 第3頁

篇四：明德小學(xué)陽光體育教案

棗莊市學(xué)生一小時校園體育鍛煉優(yōu)秀案例申報表

篇五：大課間陽光體育活動課教案2013年

穿 插 攻 擊

目的：發(fā)展學(xué)生的速度和靈活性。

準(zhǔn)備：場地一塊

方法：學(xué)生站成橫排并1至2報數(shù)，然后手拉手圍成一個圓圈。從排頭開始，數(shù)1的為逃者，數(shù)2的為追者，在圓圈外隔兩人以上的距離站好。

聽到“開始”的口令后，迅速跑動，在規(guī)定的圈數(shù)內(nèi)，如追上被追者勝，否則為逃者勝，后面依次進(jìn)行。此游戲可采用分隊進(jìn)行比賽，數(shù)1的為一隊，數(shù)2的為一隊，輪流擔(dān)任逃者和追者。

規(guī)則：

逃者和追者都必須從人與人的臂下逐個穿插前進(jìn)，不得攀撞，違者為敗。

教法建議：

圓圈上的人手臂可放下，平舉交替進(jìn)行，并對追、逃者做相應(yīng)規(guī)定。

猜 拳 跳 遠(yuǎn)

目的：發(fā)展跳躍能力。

準(zhǔn)備：在場地上劃一條起點線，再劃一條終點線，兩線相距20米。

中，先到達(dá)終點線者為勝。游戲在重新開始，跳者與猜拳喊口令者互換。規(guī)則：跳后雙腳不得向前移動。

教法建議：

1、也可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，用上述方法進(jìn)行比賽，累記每組得分，最后，以得分多的隊為勝。

2、場地距離可根據(jù)游戲?qū)ο鬀Q定延長或縮短。

二 人 三 足

目的：培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)敏捷和相互協(xié)作的能力。準(zhǔn)備：布帶子兩條、小旗兩面。在場地上劃一條起跑線，在距線20米處并排插兩面小旗。

方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等兩隊，各成兩路縱隊站在起跑線后，每隊第一組用布帶子把兩人內(nèi)側(cè)腳的踝關(guān)節(jié)處綁在一起，雙臂互相搭肩，準(zhǔn)備起跑。游戲開始，教師發(fā)令后，每隊第一組立即向前跑進(jìn)，繞過小旗回起跑線，把布帶解開交給第二組。游戲照上述方法依次進(jìn)行，每人輪流跑一次，最后以先跑完的隊為勝。

規(guī)則：

1、必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。

2、若中途帶子散開，應(yīng)在原地綁好后再繼續(xù)跑進(jìn)。教法建議： 每隊也可用二條帶子。第一組出發(fā)后，第二組即把腳綁好，準(zhǔn)備起跑，第一組跑回起跑線拍第二組的手后，第二組即可起跑。

你 抓 我 救

目的：發(fā)展速度、靈敏和力量。

準(zhǔn)備：15-20米正方形場地一塊。

方法：選出學(xué)生的1/3做追逐者，其余做被追逐者在場地內(nèi)，劃定以1.5米為直徑的圓圈為禁區(qū)。

開始后，追逐者將抓到的被追逐送到禁區(qū)。沒被抓到的被追逐者可以設(shè)法避開追逐者去營救禁區(qū)里的人，以手拍著即可。

規(guī)則：

1、追逐者被以手拍到即為抓到。

2、禁區(qū)內(nèi)的人不得自行離開。

教法建議：此游戲可根據(jù)場地大小，參加人多少變換方式，如競走、單足跳等均可。

蛇戰(zhàn)

目的：發(fā)展靈敏素質(zhì)。

準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生的人數(shù)，平均分成幾個組，使每組在5-10人之間。

方法：每組站成一排后面的人抱住前面人的腰組成一個整體。

游戲開始的命令下達(dá)后，各組之間相互混戰(zhàn)，如有一組排頭抓到別一組蛇尾時，被抓到的一組立即淘汰出局。最后，沒有被抓到尾巴的一組，即是優(yōu)勝者。規(guī)則：

1、被抓尾巴組，則淘汰出局。

2、蛇腰脫節(jié)時，排頭到另組排尾無效。教法建議：

1、各組之間，可用擂臺賽的形式進(jìn)行較量。

2、可以劃線限定游戲場地。