第一篇：小班閱讀優(yōu)質(zhì)課《媽媽抱抱我》教案

小班閱讀優(yōu)質(zhì)課：《媽媽抱抱我》

一、作品賞析

（一）內(nèi)容簡介

世界上最愛孩子的是媽媽，媽媽的懷抱也是最溫暖的。動物媽媽們用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入媽媽的懷抱。

（二）主題分析

這個故事講述了動物媽媽們懷抱孩子的不同方式，描述雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、象媽媽和小象之間的親密動作，傳遞了母子之間濃濃的愛意。讓幼兒感受到媽媽對孩子的愛，從而產(chǎn)生投入媽媽懷抱的渴望，并學(xué)會表達(dá)“愛媽媽”的情感。

（三）情節(jié)分析

故事在溫馨的場面中拉開序幕：小女孩家漂亮的房子、安靜的庭院、小狗的小房產(chǎn)……讓我們目光所及，一片祥和。

跟隨小女孩的視角，我們看到不同的動物媽媽都在用自己的方式抱抱、安撫自己的寶寶在場景的切換中，一幅幅充滿愛的畫面漸漸鋪陳在小女孩與讀者的心間。

在小動物與媽媽“愛“的浸潤之中，小女孩也想起了自己的媽媽。當(dāng)媽媽張開雙臂緊緊地抱著小女孩的時候，這種“愛”的沖擊達(dá)到了頂峰，激蕩著我們的心田。

在濃濃的愛意與溫情中，故事漸漸結(jié)束，但“愛”的主題將永不落幕。

（四）角色分析

故事中角色的神情、動作都是那么安詳、充滿愛意，契合了故事所營造的溫暖氛圍和愛的主題。小女孩始終臉含微笑、嘴角上翹，神情愉快幸福；動物媽媽們懷抱著孩子叫總是是眼睛微閉、動作輕柔，嘴里好像在吟唱“愛”的歌曲，那么慈祥、那么陶醉；當(dāng)孩子們投入動物媽媽溫暖的懷抱時，又是那么滿足、那么愉悅！

（五）圖畫分析

故事呈現(xiàn)了一個溫馨的小院，這里是小女孩和小動物們的家。畫面以黃綠為主色調(diào)，呈現(xiàn)一片郁郁蔥蔥、欣欣向榮的春天景象，這正是小動物們孕育寶寶的美好季節(jié)，充滿了希望和溫暖。畫面線條清晰、構(gòu)圖簡單、色彩飽滿，人物輪廓清晰、富有童趣，符合小年齡孩子的欣賞特點。

畫面突出刻畫了媽媽們抱孩子的神態(tài)和動作：雞媽媽用翅膀抱孩子、狗媽媽用舌頭添孩子、鳥媽媽用嘴巴給孩子撓癢癢、媽媽用溫暖的雙臂抱小女孩……這種種動作和神情，讓孩子們讀出了濃濃的“愛”。

（六）語言分析

故事語句簡單，一問一答的方式貫穿始終，并反復(fù)提出疑問：×媽媽怎樣抱小×呢？增強(qiáng)了故事的趣味性，引起幼兒探尋答案的好奇心。一問一答的方式強(qiáng)化了主題“媽媽”和“寶寶”之間的交流與情感；簡單的疑問句式能激發(fā)幼兒模仿角色、講述故事的興趣。

觀察媽媽抱孩子的動作可以豐富幼兒的詞匯量，如動詞“抱、舔、撓、撫摸”等以及副詞“輕輕地、溫柔地“等。

二、活動設(shè)計

（一）活動設(shè)計1

1、設(shè)計思路

“愛”是人類最美好的情感，所以愛的教育一直是幼兒園重要的教育主題。在幼兒圍充滿了愛，怎么讓他們能感受到愛呢？怎么能引發(fā)他們表達(dá)出心中的“愛意”呢？媽媽的的懷抱充滿柔情蜜意，小年齡孩子對媽媽的懷抱總是那么渴望、那么依戀。通過幫助幼兒讀懂圖畫書中動物媽媽抱孩子的動人情景，讓幼兒感受到濃濃的母愛，從而產(chǎn)生媽媽抱抱我”的渴望。圖畫書提供的情景可以讓小班幼兒認(rèn)識動物媽媽和她們的孩子，滿足幼兒的認(rèn)知需要。媽媽抱孩子的動作有趣好玩，可以讓幼兒模仿表演，從而感受到媽媽的愛。

2、活動目標(biāo)

（1）感知動物的基本特征，認(rèn)識各種小動物。

（2）有節(jié)奏地模仿媽媽抱抱孩子的動作，體驗抱抱的樂趣，感受愛的滋味。

3、活動準(zhǔn)備

圖畫書《媽媽抱抱我》和PPT課件

一段兩拍子的音樂

諺抒情的背景音樂

4、活動過程

（1）導(dǎo)入故事，引起興趣

一（出示第1、2頁，隱去小動物。）這是誰的家呢？（小女孩的家。）家里還會有誰？

一在小女孩家的周圍還住著許多動物媽媽和孩子們，猜猜她們是誰？

（幼兒可以觀察圖片，根據(jù)小房子、狗窩、鳥窩猜想小女孩的鄰居可能是誰。）

（2）欣賞故事，感受理解

①出示雞媽媽和小雞。

—小房子旁邊的草地上，“嘰嘰嘰”，帶著孩子們玩耍的是誰呢？

—小雞的爸爸是誰呢？他是怎么叫的呢？．

②播放狗的叫聲。

—聽聽是誰正在叫孩子們呢？（出示狗媽媽和小狗。）

③猜猜看。

—哪個動物媽媽住在高高的樹上呢？

—猜謎語：個頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在大樹上搭窩睡覺。

—鳥媽媽帶著她的孩子在藍(lán)藍(lán)的天上玩耍，在高高的樹枝上做窩睡覺。（出示鳥媽媽和小鳥。）

小結(jié)：在小女孩家的周圍有許多動物媽媽和她們的寶寶，她們親親熱熱地生活在一起）

過渡：小女孩想知道動物媽媽們是怎樣抱抱孩子的。你想知道嗎？我們和小女孩一起去看一看，找一找！

④出示第3～6頁：

—雞媽媽是怎樣抱小雞的呢？雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

—小雞躲在媽媽的翅膀里怎么樣？（幼兒回憶在媽媽懷里的感覺。）

⑤出示第7～1O頁：

—狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

—為什么狗媽媽輕輕地舔她的孩子呢？

⑥出示第11～14頁：

—鳥媽媽是怎樣抱小鳥的呢？鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

—什么是“撓癢癢”？鳥媽媽給小鳥撓癢癢，小鳥會怎么樣呢？你能學(xué)一學(xué)嗎？（幼兒表現(xiàn)快樂、舒服的樣子。）

小結(jié)：動物媽媽們雖然用不同的方式抱抱她們的孩子，但都是一樣的溫暖、一樣的安全。孩子們在媽媽的懷抱里是那么舒服、那么快樂??！

（3）模仿表現(xiàn)，情感體驗．

①幼兒模仿動物媽媽們抱孩子的動作并復(fù)述故事。

—（播放音樂。）能跟著音樂做抱孩子的動作嗎？

（依次出現(xiàn)雞媽媽、狗媽媽、鳥媽媽，幼兒反復(fù)練習(xí)。）

②出示其他動物的圖片。

—其他動物媽媽是怎么抱抱孩子的？（幼兒按照音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)。）

⑧出示小女孩的圖片。

—小女孩看到動物們都有媽媽抱抱，她大聲地叫道：“媽媽，媽媽！我也要抱抱！”

—小女孩和小動物一樣都喜歡媽媽抱抱，你喜歡媽媽抱抱你嗎？你喜歡媽媽怎樣抱你呢？

—老師像媽媽一樣愛你，老師當(dāng)媽媽用你喜歡的方式抱抱你吧。

（反復(fù)播放音樂，師幼抱在一起。）

（4）活動延伸

回家把你喜歡的抱抱方式告訴媽媽爸爸，讓他們也抱抱你。

（二）活動設(shè)計2

1、設(shè)計思路

在媽媽的懷抱里，孩子感到媽媽無盡的愛。引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫書、觀察畫面，從媽媽

和寶寶的表情、動作中讀出“愛”。原來愛是可以用抱抱、親親、舔舔、摸摸……在彼此之間傳遞、滋潤彼此心靈的。

孩子也愛媽媽，愛就要讓她知道，讓我們一起把心中的愛表達(dá)出來吧！畫一個“我媽媽”，告訴媽媽你對她的愛！

2、活動目標(biāo)

（1）模仿媽媽抱寶寶的動作，表現(xiàn)媽媽愛護(hù)寶寶的樣子。

（2）畫自己的媽媽，能大膽表達(dá)對媽媽的愛。

3、活動準(zhǔn)備

圖畫書《媽媽抱抱我》和PPT課件

繪畫工具：蠟筆、粉紅色圓形紙等

范例：老師的畫像

歌曲：《我的好媽媽》

4、活動過程

（1）導(dǎo)入活動，引起興趣

（教師和幼兒一起表演歌曲《我的好媽媽》。）

一你為什么要親親媽媽呢？

一媽媽愛你，那動物媽媽們愛她們的孩子嗎？動物媽媽是怎樣愛她的孩子呢？

（2）理解故事，尋找“愛”

1、播放PPT課件，教師講述故事。

一媽媽們?yōu)槭裁匆П齻兊暮⒆?？（動物媽媽愛孩子，要保護(hù)自己的孩子。）

一從哪里可以看出“愛"呢？（重點觀察動物媽媽和孩子的動作、表情以及畫面符號等。）

2、在音樂伴奏下，用肢體動作模仿動物媽媽抱孩子的動作。（指導(dǎo)：動作要有節(jié)奏、輕柔，讓孩子覺得媽媽是“愛”他的。）

一雞媽媽怎樣抱她的孩子呢？

一小狗是怎樣被狗媽媽抱抱的呢？、一鳥媽媽在干什么？

小結(jié)：媽媽抱孩子是保護(hù)他們、愛護(hù)他們，抱抱、舔舔、撓撓、摸摸……能讓他們感到

被“愛”。

（3）畫自己的媽媽

一你愛媽媽嗎？

一你把自己的好媽媽畫下來，就可以抱抱她、摸摸她、親親她……讓她知道你多么愛她！

一（出示范例：教師的畫像。）這是誰？從哪里看出是老師呢？（大大的眼睛老師的樣子、彎彎的頭發(fā)也是老師的樣子……）

一每個媽媽都長得不一樣，你媽媽長得什么樣子呢？（幼兒自由講講自己媽媽樣子。）．

小結(jié)：每個媽媽的樣子都是不一樣的，但是她們都有圓圓的臉、兩只眼睛，眼睛下面是嘴巴，還有一頭好看的頭發(fā)。

（幼兒操作畫媽媽。）

一找一張粉紅色的圓形紙片，讓我們摸摸媽媽的“臉”。

一先畫媽媽的眼睛（教師示范），快讓媽媽知道你愛她！

一再畫媽媽的嘴巴（教師示范），媽媽的嘴巴等著你愛她！

一最后畫媽媽的頭發(fā)（教師示范），愛媽媽的頭發(fā)嗎？快抱抱媽媽的頭發(fā)！

（4）展示作品——我的好媽媽

一把媽媽的畫像展示在背景墻上，想她的時候就去看看她、抱抱她，和她說說悄話。

（5）活動延伸

一還有誰，你也愛他？把他也畫下來，抱抱他。誰愛的人越多，你就越有愛心、越開心！

三、活動拓展

1、幼兒互相用抱抱表達(dá)對教師和同伴的親近和友好。

2、在角色游戲中，幼兒扮演媽媽，抱抱娃娃。

3、區(qū)域活動中提供更多動物媽媽和孩子的圖片，讓幼兒想想這些媽媽是怎樣孩子的呢？

4、音樂游戲：《我是好媽媽》，幼兒按照節(jié)奏模仿動物媽媽抱孩子的動作。

四、閱讀區(qū)的活動

圖書角提供該圖畫書，讓幼兒完整地講述故事。

第二篇：小班社會：媽媽抱抱我

小班語言活動《媽媽抱抱我》

活動目標(biāo)：

1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式，并引導(dǎo)幼兒說出“* * 媽媽用 * *抱他的寶寶”。

2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。3.培養(yǎng)幼兒愛自己媽媽的情感?；顒訙?zhǔn)備：

繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件 背景音樂

歌曲《我的好媽媽》

活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá) 教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師 — 小朋友，你愛你的的媽媽嗎？為什么呢？ 幼兒 — 媽媽愛我們。

老師 — 那媽媽是怎樣愛你的呢？

幼兒 — 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。

—你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？我們來聽聽故事。（1）感受雞媽媽的愛

—（出示第二張圖片）看看圖片上有誰？（可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸）

—你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢？

—（出示第三張圖片）原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。（2）感受狗媽媽的愛

—那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢？

—（出示第四張圖片）原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢？ —（出示第五張圖片）狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。（3）了解鳥媽媽的愛

—接下來小朋友猜猜誰又來了呢？猜謎語：個頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

—（出示第六張圖片）是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍(lán)天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

—（出示第七張圖片）鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

（4）了解大象媽媽的愛

—（觀察第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（幼兒觀察）—（出示第九張圖片）象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠?。情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說。（播放背景音樂）

表演完了，故事還沒有完，故事（講述第十、十一圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起?！脺嘏墓适卵剑适吕镉性S許多多的愛。

三、討論其他動物媽媽對孩子表達(dá)愛的方式，用肢體表現(xiàn)。

—原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎？（幼兒討論）

小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦！寶貝們你們知道我們是怎么愛寶寶的，讓我們一起來聽聽吧！（音樂律動游戲）

四、欣賞歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動。

活動反思：我在閱讀繪本的過程中，啟發(fā)誘導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛。

教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問，在活動中愛和抱抱為主線，首先激發(fā)孩子們對于抱抱的興趣，和孩子一起觀看繪本《媽媽抱抱我》，抱抱的感覺是開心的、舒服的、溫暖的；接下來觀察比較，讓孩子們觀察小動物和媽媽抱抱的動作，以及模仿，體驗感受情感。在音樂背景，在老師語言和表情的烘托下，進(jìn)一步感受故事所表達(dá)的濃濃愛意。最后一個環(huán)節(jié)，就是和朋友、與在場的老師抱抱，告訴他們，我喜歡你、我愛你。

通過這個活動知道我們的生活中有很多的人都喜歡你，都愛你，知道要用自己的方式來表達(dá)你對大家的愛，整個活動，氣氛溫馨輕松自然。

第三篇：媽媽抱抱我

小班繪本教案：媽媽抱抱我

活動目標(biāo)：⒈觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

⒉從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨?；顒訙?zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件 活動過程：

一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）

⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）

⒊師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。

二、導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式

⒈今天陳老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）

故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋砺牴适掳桑、鸥惺茈u媽媽的愛 ①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）

②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。⑵感受狗媽媽的愛 ①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗

看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。⒉體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨 ⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書啊？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽

會怎么愛自己的寶寶呢？ ⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地?fù)崦?/p>

你們，心里感覺怎么樣？

⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？

三、完整欣賞故事

⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧?、矌煟汉脺嘏墓适?，故事里有許多許多的愛。

四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你！

第四篇：媽媽抱抱我

小班語言活動《媽媽抱抱我》

設(shè)計意圖：

小班的孩子依戀情結(jié)很重，特別需要安全感。小班的寶寶們希望

大人抱抱她親親她，他們需要愛的支持。孩子有了被愛的經(jīng)歷，才會

學(xué)會愛別人、愛社會，友好的與人相處。愛是孩子情感世界中的重要

組成部分。根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對語言領(lǐng)域的要點指出“語

言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是，創(chuàng)設(shè)

一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！?/p>

在此次活動中，我希望營造的即是一種暖暖的美好而深情的氛

圍。通過教師與幼兒共同對繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀，從動物

媽媽和寶寶之間愛的親密動作，讓孩子感受媽媽對孩子表達(dá)愛的方

式。從而讓幼兒體會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫暖?；顒拥闹攸c

就是讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中，積極踴躍的表達(dá)。

活動目標(biāo)

（一）觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式，并引導(dǎo)幼兒說出“* * 媽媽用 * *抱他的寶寶”。

（二）從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

活動準(zhǔn)備

繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

背景音樂

歌曲《我的好媽媽》

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師 — 小朋友，你愛你的的媽媽嗎？為什么呢？

幼兒 — 媽媽愛我們。

老師 — 那媽媽是怎樣愛你的呢？

幼兒 — 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱

我等。

二、教師導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。

—你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？我們來聽聽故事。

1、感受雞媽媽的愛

—（出示第二張圖片）看看圖片上有誰？（可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸）

—你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢？

—（出示第三張圖片）原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2、感受狗媽媽的愛

—那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢？ —（出示第四張圖片）原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢？

—（出示第五張圖片）狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3、了解鳥媽媽的愛

—接下來小朋友猜猜誰又來了呢？猜謎語：個頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

—（出示第六張圖片）是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍(lán)天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

—（出示第七張圖片）鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4、了解大象媽媽的愛

—（觀察第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（幼兒觀察）

—（出示第九張圖片）象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說。（播放背景音樂）

表演完了，故事還沒有完，故事（講述第十、十一圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

—好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

四、討論其他動物媽媽對孩子表達(dá)愛的方式，用肢體表現(xiàn)。

—原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎？（幼兒討論）

小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦！

寶貝們你們知道我們是怎么愛寶寶的，讓我們一起來聽聽

吧?。ㄒ魳仿蓜佑螒颍?/p>

第五篇：媽媽抱抱我

小班繪本：媽媽抱抱我

活動目標(biāo)：

1．觀察圖片，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

2．懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，并能感受到自己的親人、老師和同伴間的愛。

活動準(zhǔn)備：

1．PPT課件 2．背景音樂

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)。

師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？

（鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗表達(dá)自己的情感。）

二、分析閱讀，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。

師：那你們想不想知道動物媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？我們一起來聽一個關(guān)于愛的故事。

１．觀察封面 出示第一張PPT 師：這是故事的封面，封面上有故事的名字，誰認(rèn)識他們的？（媽媽抱抱我）師：封面上還有什么？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答）2．感受雞媽媽的愛出示第二張PPT。教師有感情地講述第二張PPT。

師：你們猜剛才的小動物里面誰會出來吃米粒呢？（PPT上相應(yīng)出現(xiàn)米粒、小雞，啟發(fā)幼兒進(jìn)行猜想。）出示第三張PPT。

師：菲菲想：雞媽媽是怎樣愛雞寶寶的呢？我們一起來看看。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察說出自己的想法：雞媽媽哄雞寶寶睡覺、雞媽媽抱抱雞寶寶、雞媽媽親親雞寶寶??）

師：你們看這是什么？（愛心）這就是雞媽媽對寶寶的愛，多不多呀？（多）我們一起來學(xué)學(xué)雞媽媽。

（鼓勵幼兒主動與同伴、老師親親、抱抱。）

小結(jié)：原來雞媽媽愛雞寶寶的方式就是張開大大的翅膀抱住雞寶寶。3．感受狗媽媽的愛 出示第四張PPT。

師：菲菲又來到了樹叢后面，瞧這是誰的家？你是從哪里看出來的？（啟發(fā)幼兒根據(jù)房子上的標(biāo)識進(jìn)行回答，PPT上相應(yīng)出現(xiàn)小狗。）師：菲菲在想：狗媽媽是怎樣愛狗寶寶的呢？請你們猜猜狗媽媽會怎樣愛狗寶寶呢？

（引導(dǎo)幼兒說出各自的想法：抱抱、親親、把骨頭給狗寶寶吃??。）師：我們一起看看狗媽媽究竟是怎樣愛狗寶寶的呢？

（出示第五張PPT，引導(dǎo)幼兒觀察狗媽媽的舌頭：它正用舌頭舔著狗寶寶）師：誰會學(xué)一學(xué)舔這個動作的？

（鼓勵并邀請個別幼兒在集體面前示范。）

教師再次引導(dǎo)幼兒觀察狗媽媽的愛心：狗媽媽有沒有給狗寶寶許多許多的愛呢？

小結(jié)：是的，狗媽媽也給了狗寶寶許多許多的愛，狗媽媽愛狗寶寶的方式就是用舌頭舔舔它們。

4．了解鳥媽媽的愛 出示第六張PPT。

師：菲菲來到了大樹下，誰的家會在樹上面呢？（小鳥）

對，這是小鳥的家。你們猜菲菲看到了鳥媽媽又會想到什么問題呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)前面的句式學(xué)說×媽媽是怎樣愛×寶寶的。）師：猜猜鳥媽媽是怎樣愛鳥寶寶的？（抱一抱、喂小蟲）出示第七張PPT。

師：其實鳥媽媽是用它的尖尖嘴啄一啄她的寶寶，在給他們撓癢癢呢。（師幼互動，鼓勵幼兒與同伴、老師相互做撓癢癢的動作。）

小結(jié)：這里也有許多許多的愛心，是鳥媽媽給鳥寶寶的愛，原來鳥媽媽愛鳥寶寶的方式就是啄啄鳥寶寶，給鳥寶寶撓癢癢。

5．了解大象媽媽的愛 出示第八張PPT。

師：菲菲回到了家中，她在干什么?（看書）她還會在書上看到什么動物呢？

（啟發(fā)幼兒回憶PPT的第一張做出相應(yīng)的回答。）師：那象媽媽是怎樣愛象寶寶的呢？（摸摸）

小結(jié)：原來象媽媽愛象寶寶的方式就是用它的鼻子溫柔的撫摸著小象。６．體驗媽媽的愛，感受擁抱的溫馨 出示第九、十張PPT。

師：菲菲看到這里再也忍不住了，她飛快地跑到媽媽的身邊，猜猜媽媽是用什么方式愛菲菲的？

（引導(dǎo)幼兒說出各自的想到的方式：寶寶、親親、摸摸??）

小結(jié)：原來媽媽是用抱的方式來愛菲菲的，菲菲在媽媽的懷里，得到了媽媽許多許多的愛。

三、完整地欣賞故事，回憶動物媽媽對寶寶愛的方式。（播放背景音樂)1．師：這真是一個愛的故事，我們完整地來聽一遍。（教師配上音樂有感情地講故事。）

２．讓幼兒通過回憶回答，再出示圖片，總結(jié)一下。

師：小朋友，故事里的愛真多呀，動物媽媽們都是用哪些方式來愛自己寶寶的呢？

（引導(dǎo)幼兒積極回憶動物媽媽對寶寶愛得方式。）小結(jié)：雞媽媽是用抱的動作老表示對雞寶寶的愛。狗媽媽是用舔的動作來表示對狗寶寶的愛。鳥媽媽是用撓癢癢的方式來表示多鳥寶寶的愛。象媽媽是用撫摸的方式來表示對象寶寶的愛。

四、鼓勵幼兒感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。

除了媽媽會給你愛，還有誰會給你們愛呢？其實在我們身邊充滿了許多許多的愛，記得有愛就要大聲說出來。今天媽媽們也來參加了我們的活動，她們會用什么方式來愛你們呢？現(xiàn)在請小朋友們輕輕地走到她們身邊去吧。（幼兒感受媽媽對自己的愛）

活動反思：

整個活動氣氛溫馨，輕松自然。通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，引起幼兒興趣，用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，給與他們的表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們觀察動物媽媽愛寶寶的動作方式，以及模仿、感受這種情感。同時也通過老師和幼兒的抱抱、撓癢癢的方式增加師幼的互動。通過這個活動孩子們知道了生活中有很多人都愛他們，知道用自己喜歡的方式表達(dá)對大家的愛。最后一個環(huán)節(jié)，就是幼兒和家長互動，告訴他們我喜歡你，我愛你。在整個教學(xué)過程中仍有一些不足，比如對孩子的回答，我的鼓勵表揚的語言不夠豐富，有時回應(yīng)不夠及時，當(dāng)我問道菲菲在書上還會看到什么小動物，有的孩子猜到了大象，我在出示下一幅圖應(yīng)該點評一下他的回答。在愛的情感挖掘中還要再加強(qiáng)一些，特別是在講到菲菲媽媽會怎樣愛菲菲的時候，我只是簡單地重復(fù)了他們的答案，聯(lián)系實際的媽媽平時是不是也是這樣愛的，這樣的引導(dǎo)比較少。

陳小麗

本次活動通過引導(dǎo)幼兒了解動物媽媽對寶寶愛得方式，體驗親人、老師及同伴間的愛?；顒忧埃揖闹谱鱌PT課件，和課研組成員共同設(shè)計教案，在設(shè)計過程中，我們考慮到給孩子思考的空間，為孩子創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能積極回應(yīng)的預(yù)設(shè)環(huán)境。

活動中，通過 PPT課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，我用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，讓孩子們并不是通過單一的觀察和想象，表達(dá)出動物媽媽愛寶寶的方式，還通過模仿抱抱、舔舔、啄啄等動作，感受愛的情感。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，其中巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個情景——和老師媽媽抱抱，當(dāng)我伸開雙臂時，孩子們的情感自然流露，一下就撲到了我的懷里，此時我的眼睛濕潤了，這一剎那我們把愛詮釋的淋漓盡致。完整欣賞故事環(huán)節(jié)中，在我的語言和表情，及背景音樂的烘托下，進(jìn)一步感受故事中所表達(dá)的濃濃愛意。最后一個環(huán)節(jié)是最溫馨的，就是幼兒與在場的老師、同伴抱抱、親親，知道有愛就大聲說出來，用自己的方式表達(dá)你對大家的愛。

“愛”始終貫穿著整個活動，幼兒是在一個和諧、幸福的環(huán)境中表達(dá)、表現(xiàn)自己的情感。我在整個活動中始終注意語氣輕重緩急，注重情感表達(dá)，師幼互動親切，情感交流真切自然，并及時的給予回應(yīng)，達(dá)到了預(yù)設(shè)的效果。

蔣紅霞

這是一個關(guān)于愛的故事，故事里的動物媽媽們愛她們寶寶的方式都不一樣，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物媽媽愛寶寶的方式都很感興趣，而且都愿意模仿這些動作，但也有一些孩子膽子比較小，回答問題時不出聲，只是用眼睛看著老師，這個時候，我都是讓踴躍的、愛表現(xiàn)的孩子來幫他回答，但之后卻忽視了給膽小的孩子再表現(xiàn)的機(jī)會。我想以后上課時要注意多給些機(jī)會給膽小的孩子，讓他們多多鍛煉，幫助他們樹立自信心。另外，在完整地講一遍故事這個環(huán)節(jié)中，講的感情不夠豐富，語言不夠渲染力，我想這需要自己平時多多練習(xí)，要多向老教師請教。

王潔

在這次的教學(xué)活動中，作為一個新教師的我學(xué)到了很多東西。在蔣老師研第一課時，看到她將活動進(jìn)行得如此順利，我還沾沾自喜地認(rèn)為這個活動應(yīng)該很簡單，按照蔣老師的方式來完成活動應(yīng)該是輕而易舉的。在包老師進(jìn)行二研的時候，班上幼兒的反應(yīng)就跟之前的出現(xiàn)了些偏差，我便自我安慰，說不定我們班的幼兒會表現(xiàn)得很好。真正輪到我自己實施時，我發(fā)現(xiàn)真的不是我想象中的那么簡單。要上好一節(jié)課，并不是簡單的模仿，每個班的幼兒都存在差異，他們回答的問題有時是我意想不到的，更別談能處理好這些突如其來的問題。上課時我的語速偏慢，語調(diào)平淡導(dǎo)致幼兒在上課時沒有太大的激情而無法集中注意傾聽，不能立即回答出我上課所提出的問題。在將故事完整講述的時候，由于沒有試聽背景音樂，導(dǎo)致在講故事時沒有背景音樂。所以在上完課后，戴老師教我如何處理課堂上面出現(xiàn)的各種各樣的問題，預(yù)設(shè)問題，并用多種形式處理問題。不斷地糾正我上課時的語調(diào)語速，面部表情，動作及眼神。教我體會這節(jié)課的目標(biāo)，如何圍繞目標(biāo)一步步地實施，達(dá)到教育目的。經(jīng)過一次次的磨煉，在半日活動中，面對家長雖然緊張，但還是克服了自己，調(diào)整好心態(tài)，最后使活動能順利地進(jìn)行下來，我感到很欣慰。我的成功凝聚著大家的心血和努力，當(dāng)看到反饋表中家長評價說故事講得很精彩時，讓我深深感悟到了“一分耕耘，一分收獲”。同時更讓我明白了一句話，機(jī)會只會留給有準(zhǔn)備的人。經(jīng)過這次活動，我真的是受益匪淺，不僅理解了做任何事情之前都要做好萬全的準(zhǔn)備，更讓我還體會到了老師間的團(tuán)結(jié)互助的精神。老教師與同事所給予我的幫助是無法用三言兩語所能概括的，有幸的是，我沒有辜負(fù)大家的期望。吸取這次活動的經(jīng)驗，在以后的工作中我還要不斷提升自己，提高自己的教育機(jī)智和應(yīng)變能力，使自己盡快地成長。

史鐳