第一篇：《媽媽抱抱我》的教案

繪本《媽媽抱抱我》

安徽省池州市貴池區(qū)幼兒園 何迎華

設(shè)計(jì)意圖：

繪本《媽媽抱抱我》十分貼近幼兒的生活，故事的角色分明，讓幼兒能夠用眼用心去感受圖像所傳遞的信息。對于小班的孩子來說，都有依戀情結(jié)，特別需要安全感，喜歡媽媽抱抱他，需要愛的支持。孩子有了被愛的經(jīng)歷，才會(huì)學(xué)會(huì)愛別人、愛社會(huì)、與人友好相處。

在此次教學(xué)活動(dòng)中，通過教師與幼兒共同對繪本的解讀，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶的愛，最后幼兒和老師一起做音樂游戲《袋鼠媽媽》，表達(dá)了幼兒與朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠的表露震撼人心。活動(dòng)名稱：繪本教學(xué)《媽媽抱抱我》 幼兒年齡段：小班 教學(xué)目標(biāo)：

1． 觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的放式。2． 從動(dòng)物的擁抱中，感收媽媽的愛和擁抱的溫馨。教學(xué)準(zhǔn)備：

1． 繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件。2． 背景音樂《思鄉(xiāng)曲》。

3． 音樂《愛我就抱抱我》和音樂游戲《袋鼠》 教學(xué)理論依據(jù)：

幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。教學(xué)過程： 1． 教師與幼兒一起邊欣賞歌曲邊表演《愛我就抱抱我》。教師提問：“誰聽到歌曲中媽媽是怎么愛我們的？”（有親親、抱抱、夸夸等等）

2． 教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

（1）——（出示PPT1）“動(dòng)物媽媽也很愛它的寶寶的，動(dòng)物媽媽怎么愛動(dòng)物寶寶的呢？讓我們來聽故事《媽媽抱抱我》”

感受雞媽媽對雞寶寶的愛

（2）——（出示PPT2）“誰來了？”

（PPT 插入小雞的叫聲）（雞媽媽抱小雞）“你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的？”

——（出示PPT3）“原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的”（1）感受狗媽媽對狗寶寶的愛。

——“你們聽，誰來了？”（播放狗的叫聲）

(PPT插入小狗的叫聲)（狗媽媽愛小狗）——（出示PPT4）“原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？”

——（出示PPT5）“狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。”(3)了解鳥媽媽對鳥寶寶的愛。

——“看看接下去是哪個(gè)動(dòng)物來了？”（播放鳥的叫聲）

（PPT插入小鳥的叫聲）（鳥媽媽愛小鳥）

——（出示PPT6）“是鳥媽媽和它的孩子們，它們在藍(lán)天上玩耍，在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺”

——（出示PPT7）“鳥媽媽是怎么愛他的孩子的呢？ 原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子們撓癢癢?！保?）了解大象媽媽對小象的愛。

——（出示PPT８）小女孩回到家中，翻出一本書，她看的是什么書呢？“（幼兒觀察）

——（出示PPT９）“象媽媽是怎么愛他的孩子的呢？象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠??！?/p>

——（講述PPT最后２張）小女孩和媽媽也幸福地抱在一起。

3．重復(fù)故事，教師和幼兒邊表演邊述說。（播放背景音樂《思鄉(xiāng)曲》）

——“這個(gè)故事好溫暖，故事里有許多許多的愛?！?4． 討論其它動(dòng)物媽媽對孩子愛的表達(dá)方式。

“原來媽媽都很愛自己的孩子，只是它們表達(dá)愛的方式都不一樣，你們還知道哪些動(dòng)物媽媽是怎樣愛它們的孩子的嗎？”（幼兒討論之后，播放課件））5 結(jié)束部分

“讓我們來做音樂游戲《袋鼠》，兩個(gè)兩個(gè)找朋友。一個(gè)小朋友扮媽媽，另一個(gè)小朋友扮寶寶。”（播放音樂，做游戲。）教學(xué)評(píng)價(jià)：

在上課之前，我制作了PPT課件，除此之外，我還上網(wǎng)下載了小狗和小鳥的叫聲，插入課件之中，在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)懸念，在和孩子一起閱讀繪本的過程中，教師啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，留給孩子思考的空間，為孩子創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成此次繪本教學(xué)。同時(shí)讓孩子體驗(yàn)和感受了被愛、被擁抱的快樂，指導(dǎo)擁抱是愛的一種表達(dá)方式，并學(xué)著表達(dá)愛。

教學(xué)過程中采用了啟發(fā)式提問，對圖片的觀察和用語言表達(dá)，以及幼兒用動(dòng)作模仿，貫穿活動(dòng)主題。以抱抱為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先與孩子一起欣賞《愛我就抱抱我》的歌曲，感受媽媽愛我們的溫馨場面。接下來通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，課件中小動(dòng)物的叫聲更是吸引孩子們的興趣。讓孩子們通過模仿動(dòng)物媽媽愛寶寶的表現(xiàn)，體驗(yàn)感受愛的情感。最后我巧妙地設(shè)計(jì)了一個(gè)音樂游戲的情景，幼兒和老師一起做音樂游戲《袋鼠》，表達(dá)了幼兒與朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠的表露震撼人心。整節(jié)教學(xué)活動(dòng)，氣氛溫馨輕松自然，我注意語氣的輕重緩急，注意情感表達(dá)，師幼之間的互動(dòng)親切，教學(xué)效果很好。

第二篇：媽媽抱抱我

小班繪本教案：媽媽抱抱我

活動(dòng)目標(biāo)：⒈觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

⒉從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）

⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）

⒊師：你們的媽媽真愛你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>

二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式

⒈今天陳老師還帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）

故事的名字叫什么??？那我們一起來聽故事吧！⑴感受雞媽媽的愛 ①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）

②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。⑵感受狗媽媽的愛 ①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗

看見你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。⒉體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨 ⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書?。?幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽

會(huì)怎么愛自己的寶寶呢？ ⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦?/p>

你們，心里感覺怎么樣？

⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說什么？媽媽會(huì)說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？

三、完整欣賞故事

⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個(gè)故事吧?、矌煟汉脺嘏墓适?，故事里有許多許多的愛。

四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你！

第三篇：媽媽抱抱我

小班語言活動(dòng)《媽媽抱抱我》

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子依戀情結(jié)很重，特別需要安全感。小班的寶寶們希望

大人抱抱她親親她，他們需要愛的支持。孩子有了被愛的經(jīng)歷，才會(huì)

學(xué)會(huì)愛別人、愛社會(huì)，友好的與人相處。愛是孩子情感世界中的重要

組成部分。根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對語言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出“語

言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是，創(chuàng)設(shè)

一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！?/p>

在此次活動(dòng)中，我希望營造的即是一種暖暖的美好而深情的氛

圍。通過教師與幼兒共同對繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀，從動(dòng)物

媽媽和寶寶之間愛的親密動(dòng)作，讓孩子感受媽媽對孩子表達(dá)愛的方

式。從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫暖?；顒?dòng)的重點(diǎn)

就是讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中，積極踴躍的表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)

（一）觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式，并引導(dǎo)幼兒說出“* * 媽媽用 * *抱他的寶寶”。

（二）從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

背景音樂

歌曲《我的好媽媽》

活動(dòng)過程

一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師 — 小朋友，你愛你的的媽媽嗎？為什么呢？

幼兒 — 媽媽愛我們。

老師 — 那媽媽是怎樣愛你的呢？

幼兒 — 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱

我等。

二、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

—你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？我們來聽聽故事。

1、感受雞媽媽的愛

—（出示第二張圖片）看看圖片上有誰？（可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸）

—你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢？

—（出示第三張圖片）原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2、感受狗媽媽的愛

—那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢？ —（出示第四張圖片）原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢？

—（出示第五張圖片）狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3、了解鳥媽媽的愛

—接下來小朋友猜猜誰又來了呢？猜謎語：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

—（出示第六張圖片）是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍(lán)天中玩耍，在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺。

—（出示第七張圖片）鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4、了解大象媽媽的愛

—（觀察第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（幼兒觀察）

—（出示第九張圖片）象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說。（播放背景音樂）

表演完了，故事還沒有完，故事（講述第十、十一圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

—好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

四、討論其他動(dòng)物媽媽對孩子表達(dá)愛的方式，用肢體表現(xiàn)。

—原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎？（幼兒討論）

小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時(shí)候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦！

寶貝們你們知道我們是怎么愛寶寶的，讓我們一起來聽聽

吧?。ㄒ魳仿蓜?dòng)游戲）

第四篇：媽媽抱抱我

小班繪本：媽媽抱抱我

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察圖片，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

2．懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，并能感受到自己的親人、老師和同伴間的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．PPT課件 2．背景音樂

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)。

師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？

（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的情感。）

二、分析閱讀，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

師：那你們想不想知道動(dòng)物媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？我們一起來聽一個(gè)關(guān)于愛的故事。

１．觀察封面 出示第一張PPT 師：這是故事的封面，封面上有故事的名字，誰認(rèn)識(shí)他們的？（媽媽抱抱我）師：封面上還有什么？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答）2．感受雞媽媽的愛出示第二張PPT。教師有感情地講述第二張PPT。

師：你們猜剛才的小動(dòng)物里面誰會(huì)出來吃米粒呢？（PPT上相應(yīng)出現(xiàn)米粒、小雞，啟發(fā)幼兒進(jìn)行猜想。）出示第三張PPT。

師：菲菲想：雞媽媽是怎樣愛雞寶寶的呢？我們一起來看看。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察說出自己的想法：雞媽媽哄雞寶寶睡覺、雞媽媽抱抱雞寶寶、雞媽媽親親雞寶寶??）

師：你們看這是什么？（愛心）這就是雞媽媽對寶寶的愛，多不多呀？（多）我們一起來學(xué)學(xué)雞媽媽。

（鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴、老師親親、抱抱。）

小結(jié)：原來雞媽媽愛雞寶寶的方式就是張開大大的翅膀抱住雞寶寶。3．感受狗媽媽的愛 出示第四張PPT。

師：菲菲又來到了樹叢后面，瞧這是誰的家？你是從哪里看出來的？（啟發(fā)幼兒根據(jù)房子上的標(biāo)識(shí)進(jìn)行回答，PPT上相應(yīng)出現(xiàn)小狗。）師：菲菲在想：狗媽媽是怎樣愛狗寶寶的呢？請你們猜猜狗媽媽會(huì)怎樣愛狗寶寶呢？

（引導(dǎo)幼兒說出各自的想法：抱抱、親親、把骨頭給狗寶寶吃??。）師：我們一起看看狗媽媽究竟是怎樣愛狗寶寶的呢？

（出示第五張PPT，引導(dǎo)幼兒觀察狗媽媽的舌頭：它正用舌頭舔著狗寶寶）師：誰會(huì)學(xué)一學(xué)舔這個(gè)動(dòng)作的？

（鼓勵(lì)并邀請個(gè)別幼兒在集體面前示范。）

教師再次引導(dǎo)幼兒觀察狗媽媽的愛心：狗媽媽有沒有給狗寶寶許多許多的愛呢？

小結(jié)：是的，狗媽媽也給了狗寶寶許多許多的愛，狗媽媽愛狗寶寶的方式就是用舌頭舔舔它們。

4．了解鳥媽媽的愛 出示第六張PPT。

師：菲菲來到了大樹下，誰的家會(huì)在樹上面呢？（小鳥）

對，這是小鳥的家。你們猜菲菲看到了鳥媽媽又會(huì)想到什么問題呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)前面的句式學(xué)說×媽媽是怎樣愛×寶寶的。）師：猜猜鳥媽媽是怎樣愛鳥寶寶的？（抱一抱、喂小蟲）出示第七張PPT。

師：其實(shí)鳥媽媽是用它的尖尖嘴啄一啄她的寶寶，在給他們撓癢癢呢。（師幼互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與同伴、老師相互做撓癢癢的動(dòng)作。）

小結(jié)：這里也有許多許多的愛心，是鳥媽媽給鳥寶寶的愛，原來鳥媽媽愛鳥寶寶的方式就是啄啄鳥寶寶，給鳥寶寶撓癢癢。

5．了解大象媽媽的愛 出示第八張PPT。

師：菲菲回到了家中，她在干什么?（看書）她還會(huì)在書上看到什么動(dòng)物呢？

（啟發(fā)幼兒回憶PPT的第一張做出相應(yīng)的回答。）師：那象媽媽是怎樣愛象寶寶的呢？（摸摸）

小結(jié)：原來象媽媽愛象寶寶的方式就是用它的鼻子溫柔的撫摸著小象。６．體驗(yàn)媽媽的愛，感受擁抱的溫馨 出示第九、十張PPT。

師：菲菲看到這里再也忍不住了，她飛快地跑到媽媽的身邊，猜猜媽媽是用什么方式愛菲菲的？

（引導(dǎo)幼兒說出各自的想到的方式：寶寶、親親、摸摸??）

小結(jié)：原來媽媽是用抱的方式來愛菲菲的，菲菲在媽媽的懷里，得到了媽媽許多許多的愛。

三、完整地欣賞故事，回憶動(dòng)物媽媽對寶寶愛的方式。（播放背景音樂)1．師：這真是一個(gè)愛的故事，我們完整地來聽一遍。（教師配上音樂有感情地講故事。）

２．讓幼兒通過回憶回答，再出示圖片，總結(jié)一下。

師：小朋友，故事里的愛真多呀，動(dòng)物媽媽們都是用哪些方式來愛自己寶寶的呢？

（引導(dǎo)幼兒積極回憶動(dòng)物媽媽對寶寶愛得方式。）小結(jié)：雞媽媽是用抱的動(dòng)作老表示對雞寶寶的愛。狗媽媽是用舔的動(dòng)作來表示對狗寶寶的愛。鳥媽媽是用撓癢癢的方式來表示多鳥寶寶的愛。象媽媽是用撫摸的方式來表示對象寶寶的愛。

四、鼓勵(lì)幼兒感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。

除了媽媽會(huì)給你愛，還有誰會(huì)給你們愛呢？其實(shí)在我們身邊充滿了許多許多的愛，記得有愛就要大聲說出來。今天媽媽們也來參加了我們的活動(dòng)，她們會(huì)用什么方式來愛你們呢？現(xiàn)在請小朋友們輕輕地走到她們身邊去吧。（幼兒感受媽媽對自己的愛）

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨，輕松自然。通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，引起幼兒興趣，用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，給與他們的表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們觀察動(dòng)物媽媽愛寶寶的動(dòng)作方式，以及模仿、感受這種情感。同時(shí)也通過老師和幼兒的抱抱、撓癢癢的方式增加師幼的互動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)孩子們知道了生活中有很多人都愛他們，知道用自己喜歡的方式表達(dá)對大家的愛。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是幼兒和家長互動(dòng)，告訴他們我喜歡你，我愛你。在整個(gè)教學(xué)過程中仍有一些不足，比如對孩子的回答，我的鼓勵(lì)表揚(yáng)的語言不夠豐富，有時(shí)回應(yīng)不夠及時(shí)，當(dāng)我問道菲菲在書上還會(huì)看到什么小動(dòng)物，有的孩子猜到了大象，我在出示下一幅圖應(yīng)該點(diǎn)評(píng)一下他的回答。在愛的情感挖掘中還要再加強(qiáng)一些，特別是在講到菲菲媽媽會(huì)怎樣愛菲菲的時(shí)候，我只是簡單地重復(fù)了他們的答案，聯(lián)系實(shí)際的媽媽平時(shí)是不是也是這樣愛的，這樣的引導(dǎo)比較少。

陳小麗

本次活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物媽媽對寶寶愛得方式，體驗(yàn)親人、老師及同伴間的愛?；顒?dòng)前，我精心制作PPT課件，和課研組成員共同設(shè)計(jì)教案，在設(shè)計(jì)過程中，我們考慮到給孩子思考的空間，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能積極回應(yīng)的預(yù)設(shè)環(huán)境。

活動(dòng)中，通過 PPT課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，我用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，讓孩子們并不是通過單一的觀察和想象，表達(dá)出動(dòng)物媽媽愛寶寶的方式，還通過模仿抱抱、舔舔、啄啄等動(dòng)作，感受愛的情感。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，其中巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景——和老師媽媽抱抱，當(dāng)我伸開雙臂時(shí)，孩子們的情感自然流露，一下就撲到了我的懷里，此時(shí)我的眼睛濕潤了，這一剎那我們把愛詮釋的淋漓盡致。完整欣賞故事環(huán)節(jié)中，在我的語言和表情，及背景音樂的烘托下，進(jìn)一步感受故事中所表達(dá)的濃濃愛意。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是最溫馨的，就是幼兒與在場的老師、同伴抱抱、親親，知道有愛就大聲說出來，用自己的方式表達(dá)你對大家的愛。

“愛”始終貫穿著整個(gè)活動(dòng)，幼兒是在一個(gè)和諧、幸福的環(huán)境中表達(dá)、表現(xiàn)自己的情感。我在整個(gè)活動(dòng)中始終注意語氣輕重緩急，注重情感表達(dá)，師幼互動(dòng)親切，情感交流真切自然，并及時(shí)的給予回應(yīng)，達(dá)到了預(yù)設(shè)的效果。

蔣紅霞

這是一個(gè)關(guān)于愛的故事，故事里的動(dòng)物媽媽們愛她們寶寶的方式都不一樣，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動(dòng)物媽媽愛寶寶的方式都很感興趣，而且都愿意模仿這些動(dòng)作，但也有一些孩子膽子比較小，回答問題時(shí)不出聲，只是用眼睛看著老師，這個(gè)時(shí)候，我都是讓踴躍的、愛表現(xiàn)的孩子來幫他回答，但之后卻忽視了給膽小的孩子再表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我想以后上課時(shí)要注意多給些機(jī)會(huì)給膽小的孩子，讓他們多多鍛煉，幫助他們樹立自信心。另外，在完整地講一遍故事這個(gè)環(huán)節(jié)中，講的感情不夠豐富，語言不夠渲染力，我想這需要自己平時(shí)多多練習(xí)，要多向老教師請教。

王潔

在這次的教學(xué)活動(dòng)中，作為一個(gè)新教師的我學(xué)到了很多東西。在蔣老師研第一課時(shí)，看到她將活動(dòng)進(jìn)行得如此順利，我還沾沾自喜地認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該很簡單，按照蔣老師的方式來完成活動(dòng)應(yīng)該是輕而易舉的。在包老師進(jìn)行二研的時(shí)候，班上幼兒的反應(yīng)就跟之前的出現(xiàn)了些偏差，我便自我安慰，說不定我們班的幼兒會(huì)表現(xiàn)得很好。真正輪到我自己實(shí)施時(shí)，我發(fā)現(xiàn)真的不是我想象中的那么簡單。要上好一節(jié)課，并不是簡單的模仿，每個(gè)班的幼兒都存在差異，他們回答的問題有時(shí)是我意想不到的，更別談能處理好這些突如其來的問題。上課時(shí)我的語速偏慢，語調(diào)平淡導(dǎo)致幼兒在上課時(shí)沒有太大的激情而無法集中注意傾聽，不能立即回答出我上課所提出的問題。在將故事完整講述的時(shí)候，由于沒有試聽背景音樂，導(dǎo)致在講故事時(shí)沒有背景音樂。所以在上完課后，戴老師教我如何處理課堂上面出現(xiàn)的各種各樣的問題，預(yù)設(shè)問題，并用多種形式處理問題。不斷地糾正我上課時(shí)的語調(diào)語速，面部表情，動(dòng)作及眼神。教我體會(huì)這節(jié)課的目標(biāo)，如何圍繞目標(biāo)一步步地實(shí)施，達(dá)到教育目的。經(jīng)過一次次的磨煉，在半日活動(dòng)中，面對家長雖然緊張，但還是克服了自己，調(diào)整好心態(tài)，最后使活動(dòng)能順利地進(jìn)行下來，我感到很欣慰。我的成功凝聚著大家的心血和努力，當(dāng)看到反饋表中家長評(píng)價(jià)說故事講得很精彩時(shí)，讓我深深感悟到了“一分耕耘，一分收獲”。同時(shí)更讓我明白了一句話，機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。經(jīng)過這次活動(dòng)，我真的是受益匪淺，不僅理解了做任何事情之前都要做好萬全的準(zhǔn)備，更讓我還體會(huì)到了老師間的團(tuán)結(jié)互助的精神。老教師與同事所給予我的幫助是無法用三言兩語所能概括的，有幸的是，我沒有辜負(fù)大家的期望。吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中我還要不斷提升自己，提高自己的教育機(jī)智和應(yīng)變能力，使自己盡快地成長。

史鐳

第五篇：媽媽抱抱我

繪本閱讀：媽媽抱抱我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

2、喜歡閱讀，能一頁一頁的翻書?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一本繪本《媽媽抱抱我》

2、PPT 活動(dòng)過程：

1、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)。

師：“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙手輕輕抱著你?！苯處熯叧呑龊逋尥匏X的動(dòng)作。在家里誰給我們寶貝唱這首歌呢？媽媽同樣也愛著我們，那媽媽是怎樣愛我們寶寶的呢？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。）

2、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

師：那小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？（1）感受雞媽媽的愛

出示PPT，提問：看看圖片上有誰？你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢？原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。我們一起來張開媽媽的大翅膀??抱住可愛的雞寶寶，雞寶寶在媽媽溫暖的懷抱里睡的可舒服呢！

（2）其他的動(dòng)物媽媽都是怎樣抱自己的寶寶的呢？我們一起去書里看一看，找一找吧。

3、幼兒自主閱讀，仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容

（1）教師提出閱讀要求：一頁一頁翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，看完后，把書放在小椅子底下。

提問：書里有什么動(dòng)物？它是怎么抱自己的寶寶的？（2）幼兒自主閱讀，教師巡回觀察指導(dǎo)。

（3）教師根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊相應(yīng)動(dòng)物的PPT，進(jìn)行師幼共讀。A、狗媽媽的愛

狗媽媽是怎樣抱寶寶的呢？

狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。仔細(xì)看看媽媽和寶寶的表情，誰來模仿一下？寶寶和媽媽都是很滿足，很幸福的樣子。

B、鳥媽媽的愛

鳥媽媽怎樣抱小鳥的呢？鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。我們寶寶怕?lián)习W癢嗎？（與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣）C、大象媽媽的愛

象媽媽怎樣抱小象的呢？象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠?。（幼兒用肢體語言來表現(xiàn)）

4、完整欣賞故事，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨

（1）師：這是一個(gè)很溫暖的故事，故事里有許許多多的愛，故事的名字叫《媽媽抱抱我》

（2）完整講述故事，感受媽媽的愛。（播放背景音樂）

5、討論其他動(dòng)物媽媽對孩子表達(dá)愛的方式，用肢體表現(xiàn)。

師：原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎？（幼兒討論）

我們小朋友可以用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛呢？

小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時(shí)候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦！