第一篇：環(huán)境保護(hù)教案

環(huán)境保護(hù)

●教學(xué)目標(biāo)

1．通過參加環(huán)境教育活動，學(xué)習(xí)一些環(huán)境知識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，樹立主人翁社會責(zé)任感．

2．通過收集、調(diào)查、發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、科研實(shí)踐、組織表達(dá)等能力．

●教學(xué)重點(diǎn)

大氣污染、水污染、居室污染的來源、危害及防治

●課時(shí)安排

5課時(shí)

●教學(xué)方法

教師引導(dǎo)，學(xué)生組織

●資料準(zhǔn)備

課前按組分配，收集、查尋資料解決相應(yīng)問題

1．大氣污染的來源、危害及治理

“溫室效應(yīng)”與全球變暖

2．水污染的來源、危害及治理

“赤潮”與水體富營養(yǎng)化

3．居室污染的來源、危害及防治措施

“家寵”與疾病

4．地球人采取的行動

從身邊做起與社會責(zé)任感

●教學(xué)過程

第一部分

［引言］

由指定學(xué)生，結(jié)合大屏幕圖片，有感情地引出．

“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這是一幅多么撩人的自然美景．然而，如今的地球正在遭受著前所未有的災(zāi)難(大屏幕按文字順序逐一顯示圖片)：大氣污染加劇、水污染嚴(yán)重、固體廢棄物與日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、溫室效應(yīng)、水土流失、土地沙漠化??生存環(huán)境的日益惡化，嚴(yán)重威脅著人類的健康和生命．于是，全人類大聲疾呼：“Save Our Soul”(拯救生命)，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境．

［板書］第四節(jié) 環(huán)境保護(hù)

［說明］“環(huán)境保護(hù)”四個(gè)字寫大一些，其中“環(huán)境”二字用綠色粉筆寫出以突出主題．

［屏幕顯示］聯(lián)合國決議，每年6月5日——“世界環(huán)境日”．

［講述］環(huán)境——人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境及人類活動所能達(dá)到的宇宙空間．大氣、水體、土壤和生物界是四大環(huán)境要素．

曾經(jīng)，人們是那樣和諧愉快地與大自然融為一體，如今，“潘多拉的魔匣”被打開了．請看，“天堂”被蒙上了陰影；請聽，生命之泉的呻吟；母親河在哭泣，蒼天在流淚??我們的家園正在忍受著魔鬼的蹂躪．

［師］生活和生產(chǎn)中的很多做法會對空氣造成污染．例如，汽車排放尾氣、吸煙、燃燒含硫煤、食物腐爛等．保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)．本節(jié)課我們將共同討論學(xué)習(xí)造成空氣污染的最主要原因，造成污染的物質(zhì)是什么，有什么解決污染的辦法．

［學(xué)生活動］講述大氣污染的來源、危害及治理(由第一小組同學(xué)完成)．

［歸納］屏幕顯示

一、大氣污染的來源、危害、治理．

主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳?xì)浠?、飄塵、煤塵、放射性物質(zhì)等．

1．來源：煤、石油的燃燒，礦石冶煉，汽車尾氣，工業(yè)廢氣等．

2．危害：

危害人體健康

影響植物生長

破壞建筑材料

改變地球氣候等

［錄音回放］見資料1、2，危害事件舉例(可視學(xué)生資料而定，需作充分準(zhǔn)備，避免重復(fù))．

［學(xué)生活動］概述“溫室效應(yīng)”與全球變暖．

［概括］錄音回放，見資料3．

［過渡］那么有哪些治理辦法呢?

3．治理：

綜合治理：調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源(太陽能、氫能、風(fēng)能、地?zé)岬?，減少使用煤、石油、天燃?xì)獾然剂希瑴p少工業(yè)廢氣排放，對廢氣進(jìn)行回收凈化再利用等；大力植樹造林嚴(yán)禁亂砍濫伐；政府部門合理規(guī)劃、制訂標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)監(jiān)測．

［過渡］有一句出自醫(yī)學(xué)名著《東醫(yī)寶鑒》的名言——“身土不二”．它的意思是：人身和土是不能分離的，人生活在土地上，食用土地上長出的東西，如果適應(yīng)環(huán)境，就會身體健康．而當(dāng)人們離開故土，到陌生的地方去工作、去學(xué)習(xí)、去旅游，往往會不適應(yīng)．俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”，其實(shí)也就是這個(gè)道理．“身土不二”說明了人和環(huán)境互相依托的辯證關(guān)系，當(dāng)環(huán)境遭受破壞以后，人類自身也會受到影響．

請聽來自生命之源的呼喚．

［學(xué)生活動］講述水污染的來源、危害及治理(由第二小組同學(xué)完成)．

［歸納］屏幕顯示．

二、水污染的來源、危害、治理．

主要污染物：無機(jī)物，堿、鹽等，重金屬耗氧物質(zhì)，植物營養(yǎng)物質(zhì)，石油，難降解有機(jī)物等．

另外還有氰化物、酚類、病原體、放射性物質(zhì)、懸浮固體物等等．

1．來源：石油煉制，工業(yè)廢水，生活污水，使用過農(nóng)藥、化肥的農(nóng)田排水，降雨淋洗大氣污染物和地面淋洗固體垃圾等．

2．危害：

污染水源，改變水質(zhì)，加劇水源危機(jī)．

造成水體富營養(yǎng)化，破壞海濱風(fēng)景區(qū)．

危及人體健康等．

［錄音回放］見資料4、5、6、7，危害事件舉例；

［學(xué)生活動］概述“赤潮”與水體富營養(yǎng)化；

［概括］錄音回放，見資料8．

3．治理：

控制污水任意排放，對污水進(jìn)行凈化處理，改善用水制度，研究無污染新工藝，合理、科學(xué)地施用化肥、農(nóng)藥等．

［總結(jié)］以上我們從來源、危害、治理三方面討論了大氣污染和水污染．可以看出，造成環(huán)境污染的因素主要是人的活動．人類活動導(dǎo)致的污染不僅于此．我們知道，隨著社會和科學(xué)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活水平和生活條件有了極大的改善，尤其城市，可謂高樓林立，居室裝飾豪華氣派，可就在人們享受優(yōu)美舒適和溫暖時(shí)，卻不知身邊也隱藏著無形的殺手——居室污染．

那么居室污染有哪些?其危害是什么?如何防治?我們下一節(jié)討論．請同學(xué)們繼續(xù)準(zhǔn)備． 第二部分

［引言］俗話說：“明槍易躲，暗箭難防”．難防，不等于不能防 ．隱藏在我們身邊的無形殺手究竟是什么?下面請第三小組同學(xué)代表給大家講講．

［學(xué)生活動］講述居室污染的來源、危害及防治措施．

［歸納］屏幕顯示

三、居室污染的來源、危害及防治措施

主要污染物：CO、CO2、SO2、NOx、NH3、醛類(如甲醛)、酚類、煙霧、煙塵、放射性稀有氣體氡、電磁波、螨蟲、細(xì)菌、病毒等．

1．來源：煤、石油、液化氣、天然氣等的燃燒，煎、炒、烘、烤等高溫烹調(diào)加工中產(chǎn)生的煙霧，煙草的燃燒，電器發(fā)出的電磁波，地毯中的螨蟲，建筑裝璜材料產(chǎn)生的甲醛、放射性稀有氣體氡，化妝品，日用化學(xué)品，家寵等．

2．危害：引起人體呼吸道、消化道等疾病，導(dǎo)致各種癌癥、皮膚病、傳染病，影響嬰幼兒智力和發(fā)育等．

［錄音回放］見資料9、10、11、12

［過渡］隨著生活條件的不斷改善，人們的消遣方式也多種多樣，如近年來興起的家庭寵物熱．當(dāng)我們觀賞著魚兒的嬉戲，聆聽著鳥兒的鳴唱，撫摸著溫馴的小貓小狗，生活確是情趣盎然，愜意非常．然而，在這愜意的后面卻潛伏著疾病的隱患．

［學(xué)生活動］講述“家寵”與疾病．

［小結(jié)］錄音回放，見資料13．

［引導(dǎo)］由居室污染而引起的種種人身傷害事件，媒體時(shí)有報(bào)道，因此，為使自己生活得更加舒適安全，必需做好污染防治工作．

3．防治措施：

保持室內(nèi)清潔、通風(fēng)．

對電器輻射采取防護(hù)措施，并保持距離．

廚房要有通風(fēng)換氣設(shè)施．

寵物要經(jīng)常洗浴，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣，并注意及時(shí)清除．

女性朋友要慎用化妝品和日?；瘜W(xué)用品．

建議男士少抽煙或不抽煙．

［過渡］面對日益惡化的環(huán)境，我們不能束手待斃，聯(lián)合起來，定能將潘多拉的魔匣關(guān)上，正所謂眾志成城．請看地球人的行動．

［學(xué)生活動］由第四小組代表發(fā)言．

［概括］屏幕顯示

(1)1972年6月5日至16日，探討保護(hù)人類環(huán)境戰(zhàn)略的第一次國際交流大會——聯(lián)合國人類環(huán)境會議在瑞典斯德哥爾摩舉行．會議通過了《聯(lián)合國人類環(huán)境會議宣言》，簡稱《人類環(huán)境宣言》．同時(shí)聯(lián)合國大會將“聯(lián)合國環(huán)境會議”的開幕日——6月5日定為“世界環(huán)境日”，此后，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署每年都要在這一天發(fā)表環(huán)境現(xiàn)狀年度報(bào)告書，以期協(xié)調(diào)人類和環(huán)境的關(guān)系．

“世界環(huán)境日”的意義在于提醒全世界注意全球環(huán)境狀況和人類活動對環(huán)境的影響，要求各國政府和公眾在這一天開展各種活動，強(qiáng)調(diào)保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性，呼吁全世界人民為維護(hù)和改善人類環(huán)境而共同努力．

(2)1973年8月5日，在周恩來總理的關(guān)懷下，中國歷史上第一次環(huán)境會議在首都北京舉行．這次會議確定了“全面規(guī)劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動手，保護(hù)環(huán)境，造福人民”的環(huán)保工作方針．1974年5月成立了國務(wù)院環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組．近幾年，我國相繼制定了《環(huán)境保護(hù)法》《海洋環(huán)境保護(hù)法》《森林法》《野生動物保護(hù)法》等一系列有關(guān)保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)．

(3)1985年，在聯(lián)合國規(guī)劃署的倡導(dǎo)下，各國政府官員和科學(xué)家相聚在維也納，簽訂了維也納公約．1987年在聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的主持下，24個(gè)國家共同簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》．它規(guī)定工業(yè)國家必須在2000年以前禁止生產(chǎn)和使用氯氟烴產(chǎn)品，發(fā)展中國家則延長10年．1990年，大約有60個(gè)國家在倫敦簽署了到2000年停止使用和生產(chǎn)氯氟烴及其他幾種制品的協(xié)議．1992年11月，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行了有86個(gè)國家的部長和官員們參加的聯(lián)合國環(huán)境會議．會議達(dá)成協(xié)議，發(fā)達(dá)國家停止生產(chǎn)氯氟烴的日期，從2000年提前到1996年．研制氯氟烴的代用品，尋找“修補(bǔ)”臭氧空洞的方法已成為科學(xué)家研究的重要課題．無氟致冷設(shè)備也成為眾多工程師的新設(shè)計(jì)．

(4)1991年6月14日至19日在北京召開了“發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長級會議”．會議就全球環(huán)境與發(fā)展這一當(dāng)代人類共同關(guān)心的問題，進(jìn)行了廣泛而深入的磋商、討論．最后，會議通過了具有劃時(shí)代意義的、旨在推進(jìn)環(huán)境與發(fā)展國際合作的《北京宣言》，它表明了發(fā)展中國家的共同心聲．

(5)1992年6月3日至14日，在里約熱內(nèi)盧召開了永遠(yuǎn)載入人類文明發(fā)展史冊的盛會．與會者有全球183個(gè)國家和地區(qū)的代表團(tuán)，其中有102位國家元首、近800名與會代表和記者．在這里召開的是“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會”．這次大會被稱為“地球高峰會議”或“里約熱內(nèi)盧會議”．會議產(chǎn)生了保護(hù)地球環(huán)境的5個(gè)重要文件，它們是《里約環(huán)境與發(fā)展宣言》、《氣候變化框架宣言》、《生物多樣性公約》、《關(guān)于森林問題的原則聲明》和《21世紀(jì)議程》，其中核心文件便是《里約環(huán)境與發(fā)展宣言》，它是文件的綱領(lǐng)，被譽(yù)為“地球憲章”．它的中心是：環(huán)境保護(hù)應(yīng)作為發(fā)展進(jìn)程中不可缺少的組成部分，必須對環(huán)境和發(fā)展進(jìn)行綜合決策，必須加強(qiáng)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的國際合作，合作是唯一的選擇．正如大會秘書長克里斯·斯特朗所說的：“在這個(gè)星球上，沒有一個(gè)國家能如一個(gè)富裕的孤島漂浮在貧困苦難的海洋上．”

在這次里約熱內(nèi)盧的國際會議中心前的廣場上有一塊最引人注目的“地球誓言”的簽字墻，墻高達(dá)2.5米，寬5米，整個(gè)墻面為白底綠字，白色象征著潔凈的天空，綠色象征著優(yōu)美的自然環(huán)境．墻面上用中文、英文等7種文字寫著：“我保證竭盡全力為今世后代把地球建成一個(gè)安全而舒適的家園而奮斗．”醒目的文字表達(dá)著全球50億人的心愿和決心．

［引導(dǎo)］亡羊補(bǔ)牢未為晚，人們采取了積極的措施．

［屏幕顯示］①開發(fā)“綠色能源”是當(dāng)今世界上工業(yè)化國家開源節(jié)流、化害為利和保護(hù)環(huán)境的重要措施．聯(lián)合國環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)的最近一項(xiàng)調(diào)查表明，至少有10多個(gè)國家在開發(fā)“綠色能源”，以緩解本國能源不足的矛盾，同時(shí)也顯著地改善本國的環(huán)境．開發(fā)“綠色能源”一是利用現(xiàn)代技術(shù)開發(fā)潔凈、無污染的新能源，如太陽能、風(fēng)能、潮汐能、氫能等．二是化害為利，將發(fā)展能源同改善環(huán)境相結(jié)合，充分利用城市垃圾、淤泥等廢物中所蘊(yùn)藏的能源．與此同時(shí)，大量普及自動控制技術(shù)和設(shè)備以提高能源的利用率．

②興建“綠色建筑”是人們崇尚自然、回歸自然的一種潮流．綠色建筑是指在設(shè)計(jì)與建造中，充分考慮建筑物與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，利用風(fēng)能、光能等自然能源，以最大限度地減少能源消耗以及對環(huán)境的污染．綠色建筑室內(nèi)布局非常合理，在裝飾時(shí)盡量減少使用合成材料，如油漆要求不含有致癌的化學(xué)物質(zhì)，地毯應(yīng)為無污染、無膠的100%純毛毯等．為此，英國的皮爾金頓公司還開發(fā)了K玻璃，一種節(jié)能玻璃，熱量透過這種玻璃時(shí)的損失可比普通玻璃減少70%，由于K玻璃隔熱性能相當(dāng)于幾英寸厚的磚墻，因此在使用過程中，可將窗做大以充分利用陽光，節(jié)約能源．專家對此作過測算，如果英國所有的家庭將普通單層玻璃窗全部換成雙層窗戶，每年可節(jié)省價(jià)值10億英磅的能源費(fèi)，并使取暖或發(fā)電時(shí)排出的二氧化碳的排放量減少1100萬噸，這樣節(jié)省的價(jià)值將更大，生態(tài)效益更為突出．

［講述］另外還有，如在德國興起的“多吃豆腐少吃肉”潮流，即要吃“環(huán)境餐”，以間接保護(hù)自然環(huán)境而且有益于身體健康．人們還采用綜合治理措施，成立垃圾管理中心，將垃圾分門別類，以便重新加工、回收利用，達(dá)到變廢、變害為寶的目的．人們不斷研究設(shè)計(jì)節(jié)能的新工藝，開發(fā)清潔生產(chǎn)技術(shù)，還大力推行城市綠化政策，以綠制害??

“天人合一”是中國古代哲學(xué)家提出的觀點(diǎn)．“天”指的是大自然，“人”指的是人為因素，“天人合一”強(qiáng)調(diào)的是人對自然的尊重和保護(hù)．“天人合一”的觀點(diǎn)其實(shí)包含著一種持續(xù)發(fā)展的思想．當(dāng)今的人們終于清醒地認(rèn)識到“只有一個(gè)地球”，愛護(hù)地球，關(guān)心和解決環(huán)境問題，走可持續(xù)發(fā)展之路是人類通向未來的新的發(fā)展之路、必由之路．

［過渡］“拯救地球，就是拯救人類自己”，這是人類共同的呼喚，是當(dāng)今世界的最強(qiáng)音．那么，作為人類中的一員——一個(gè)中學(xué)生，我們該有何思考，作何行動呢?

［學(xué)生活動］由第四小組代表發(fā)言．“從身邊做起與社會責(zé)任感”問題的探討．

［總結(jié)］“要增強(qiáng)全民族的環(huán)境意識，保護(hù)和合理利用土地、礦藏、森林、水等自然資源，努力改善生態(tài)環(huán)境”．這是社會對我們提出的要求．環(huán)境保護(hù)這一功在千秋大業(yè)的工作，決不僅僅是少數(shù)專業(yè)人員的責(zé)任．地球上每一個(gè)公民，都有義務(wù)來維護(hù)周圍的環(huán)境．

作為肩負(fù)新世紀(jì)歷史重任的青年一代，我們應(yīng)從小做起、從身邊做起，樹立環(huán)保意識，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感和緊迫感，并自覺地投入到保護(hù)環(huán)境的行動中去．

古人說：“千里之行，始于足下”，如果每個(gè)人都能從身邊做起，會是怎樣的結(jié)果?

有人做過這樣一個(gè)算術(shù)題：如果把世界上所用紙張的一半加以回收利用，就可滿足人們對新紙張需求量的75%，這樣不僅可使8萬平方千米的森林免于因造紙而慘遭砍伐的厄運(yùn)，而且可使環(huán)境污染顯著減輕．又如，使用易拉罐作為飲料容器將消耗大量的鋁，而煉鋁又消耗大量能源并產(chǎn)生環(huán)境污染．而節(jié)紙用紙、不喝易拉罐飲料、回收易拉罐卻是每個(gè)人日常生活中很容易做到的事件．因此，環(huán)境保護(hù)就在我們每一位的身邊．

“一室不掃，何以掃天下”．胸懷大志的青年朋友，讓我們攜起手來從身邊做起吧!

［歌曲回放］《眾人劃漿開大船》

“一根竹蒿，難渡汪洋海；

眾人劃漿，開動大帆船??”

［布置作業(yè)］調(diào)查本地固體廢棄物的主要種類、危害、處理辦法和回收價(jià)值．

●教學(xué)說明

聯(lián)合國教科文組織公布的21世紀(jì)教育的四個(gè)基本點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)知識；2．學(xué)習(xí)做事；3．學(xué)習(xí)為人處世；4．學(xué)習(xí)和睦相處．這其中包含著做人的根本、思想道德、社會責(zé)任感的教育．因此，如今的課堂除知識、能力外，不容忽視的是思想道德教育．

環(huán)境問題由來已久，如今已成為世人關(guān)注的熱點(diǎn)問題．借此可抓住機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，以增強(qiáng)其環(huán)保意識，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感意識．

環(huán)境污染雖然多由化學(xué)物質(zhì)引起，與化學(xué)知識關(guān)系密切，但在學(xué)科知識向綜合性、應(yīng)用性、實(shí)踐性轉(zhuǎn)化的今天，筆者認(rèn)為本節(jié)課堂應(yīng)是開放型的．因此，教學(xué)中，結(jié)合主要常見的環(huán)境污染問題，設(shè)置了3個(gè)題目，其中居室污染問題中包含有化學(xué)、物理、生物等學(xué)科的知識，這些可使學(xué)生認(rèn)識到知識的價(jià)值和知識間的聯(lián)系．

采用課前調(diào)查、收集的形式，有助于學(xué)生實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作能力的培養(yǎng)．借助計(jì)算機(jī)、大屏幕等多媒體進(jìn)行教學(xué)，可增大信息量，有助于學(xué)生更多、更全面地認(rèn)識環(huán)境污染的形成、危害及防治，從而清醒地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性．

●備課資料

［資料1］“倫敦?zé)熿F事件”

素有“霧都”之稱的英國倫敦，1952年12月5日至8日，又被濃霧籠罩．在這一段時(shí)間里，許多人突然患呼吸系統(tǒng)疾病，倫敦的各家醫(yī)院一下子住滿了病人．4天中，死亡人數(shù)較常年同期增加4000多人．死者中，45歲以上者居多，約為平時(shí)死亡人數(shù)的3倍；1歲以下的死亡者，較平時(shí)增加約1倍．事件發(fā)生的一周中，因支氣管炎、冠心病、肺結(jié)核和心臟衰弱而死亡人數(shù)，分別為事件前一周中同類病癥死亡人數(shù)的9.3倍、2.4倍、5.5倍和2.8倍．因肺炎、肺癌、流感及其他呼吸道疾病的死亡者，較平時(shí)成倍增加．該事件與倫敦當(dāng)時(shí)大量燒煤有關(guān)．煤煙塵經(jīng)久不散，在惡劣的氣象條件下，遇到逆溫，靠近地面處大氣污染物如煙塵、二氧化硫大量聚集，大霧變成了刺激性很強(qiáng)的酸霧．

倫敦公害事件發(fā)生以后，1956年、1957年又連續(xù)發(fā)生煙霧事件．1962年12月3日至7日，煙霧再度發(fā)生，又有約11000人患病，其中136人魂歸西天．

［資料2］“核試驗(yàn)的陰影”

20世紀(jì)50年代中期，美國好萊塢出產(chǎn)的巨片《征服者》剛投放市場，便立即引起轟動，由著名影星約翰·韋思領(lǐng)銜的劇組班子一時(shí)間陶醉在成功的喜悅之中．

然而，誰也沒有料到，伴隨著成功的喜悅竟是巨大的打擊．3年后，在影片中擔(dān)任角色的女影星蘇珊·海華因身患惡性腫瘤遽然而亡．6年之后，劇組的另一位女影星阿格妮絲·摩海德同樣被癌癥奪去了生命．22年之后，當(dāng)年的主角約翰·韋思也同樣因癌癥而魂歸西天．奇怪的是，悲劇沒有從此中止．到了80年代初，《征服者》原劇組220人中竟有91人患上了癌癥，其中有46人離開了人世．悲傷的氣氛籠罩著好萊塢影城，這一幕幕悲劇引起了全世界的關(guān)注．

一大批科學(xué)家迅速趕來了．經(jīng)過反復(fù)調(diào)查，集中會診，人們最后終于查出了原因．原來，影星們患上的癌癥與圣喬治沙漠的沙粒有關(guān)．影片《征服者》所表現(xiàn)的是成吉思汗征服中亞的歷史事件．當(dāng)時(shí)攝制組在外景地圣喬治沙漠緊張地活動了2個(gè)月，拍攝了大量精彩的鏡頭．隨后，他們又用卡車將許多沙子運(yùn)進(jìn)攝影棚，繼續(xù)該片的內(nèi)景拍攝．不料，這些小小的沙子竟然釀成如此慘劇，實(shí)在令人痛心和震驚．原來，在圣喬治沙漠200千米以外的內(nèi)華達(dá)州，有個(gè)美國原子彈試驗(yàn)基地，騰空而起的蘑菇云，將放射性物質(zhì)四處擴(kuò)散，嚴(yán)重污染了圣喬治沙漠，才導(dǎo)致了眾影星罹難的慘?。?/p>

［資料3］“溫室效應(yīng)”與全球變暖

每年6月5日是“世界環(huán)境日”，1989年的主題便是“警惕：全球變暖”．1991年的主題是：“氣候變化——需要全球合作”．氣候的變化確實(shí)已經(jīng)成為限制人類生存和發(fā)展的重要因素，成為世人關(guān)注的話題．

“溫室效應(yīng)”是怎么回事呢?在溫室里，玻璃能讓陽光進(jìn)入室內(nèi)，但它卻吸收了一定比率的熱輻射，并阻擋了這些入室的熱輻射返回空間．這樣，不需要任何形式的加熱補(bǔ)償，溫室內(nèi)白天的溫度就會比室外氣溫高出許多．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的塑料薄膜育秧、玻璃窗苗床以及北方的塑料大棚菜畦，都是利用了這個(gè)道理．

大氣中，有一些氣體，具有與玻璃相似的作用——讓陽光到達(dá)地球，阻礙熱量從地球表面散發(fā)出去，從而維持了地球表面的氣溫．這種效應(yīng)，就如同溫室的作用一樣，稱為“溫室效應(yīng)”．能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有：二氧化碳、甲烷、氮氧化物、氯氟烴、臭氧等氣體，這些氣體被稱為“溫室氣體”．

大氣中的二氧化碳為主要溫室氣體．二氧化碳濃度越高，保溫作用就越強(qiáng)，會使地球溫度升高．金星的大氣層中CO2含量高達(dá)97%以上，因此，溫室效應(yīng)相當(dāng)顯著，其表面溫度高達(dá)465℃～485℃，在那里，錫、鉛、鋅等金屬都會熔化為液體．隨著工業(yè)的發(fā)展，人類使用燃料越來越多，向大氣中排出的二氧化碳與日俱增．加之，亂砍濫伐使森林面積減少，導(dǎo)致對CO2的吸收能力降低，由此引起大氣中CO2濃度的升高．某些專家已經(jīng)提出警告：到2057年，世界的熱帶雨林可能全部消失．那么，在不到100年至150年的時(shí)間里，大氣中的CO2將顯著增加，“溫室效應(yīng)”的作用將愈演愈烈，全球?qū)兣畵?jù)科學(xué)家估計(jì)，到21世紀(jì)中葉，地球表面平均溫度可能上升1.5℃～4.5℃．

全球變暖，非洲將是受影響最嚴(yán)重的地區(qū)．森林消失，沙漠?dāng)U大，美國、中美洲和東南亞會遭受旱災(zāi)．惡劣的天氣可能增多，它將破壞城市，奪去生命．熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北方蔓延，并可能使歐洲也出現(xiàn)流行病．地中海地區(qū)由于嚴(yán)重的缺水將出現(xiàn)半沙漠化，積雪在歐洲將全部消失，亞熱帶植被將北遷幾千米，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)失調(diào)．氣候的變暖將會使南北極的高山冰川融化，而使海平面上升．海水的上漲將會帶來災(zāi)難性后果：沿海城市被海水吞沒，如我國上海、意大利威尼斯、泰國曼谷、英國倫敦、美國紐約等海濱城市將會遭到滅頂之災(zāi)，這將會使很多人無家可歸，成為“生態(tài)難民”．地球變暖，會導(dǎo)致種種惡果．大氣污染對全球氣溫的影響已成為舉世關(guān)注的問題．于是，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署把“警惕：全球變暖”作為1989年世界環(huán)境日的主題，提醒人們保護(hù)全球氣候，減少或避免大氣污染物的排放．

［資料4］“瘋貓?zhí)！?/p>

從1953年到1956年，在日本熊本縣水俁灣附近的小漁村，出現(xiàn)了許多怪異的現(xiàn)象．一向溫順的貓變得步態(tài)不穩(wěn)，抽筋麻痹，最后瘋狂地跳入水中溺水而死，當(dāng)時(shí)人們謂之“自殺貓”．更令人驚訝的是，人群中出現(xiàn)了大批口齒不清、步態(tài)不穩(wěn)、面部癡呆的患者，進(jìn)而發(fā)展為耳聾眼瞎，全身麻木，最后精神失常，他們時(shí)而酣睡不醒，時(shí)而興奮異常，身體彎曲成弓，高叫而死．各種猜測與流言不脛而走，恐怖籠罩著周圍地區(qū)，這就是聞名世界的日本公害事件之一——“水俁病事件”．

后經(jīng)調(diào)查研究于1962年才確定水俁病的發(fā)生是由于汞的環(huán)境污染，特別是長期食用被污染的魚貝類引起的甲基汞慢性中毒．這是由水俁氮肥廠排出的含氯化甲基汞(CH3HgCl)的廢水污染海域后所造成的后果．

繼水俁鎮(zhèn)之后，日本于1964年、1973年先后在西海岸的阿賀野川流域的新浮縣境內(nèi)，明海南部沿岸的有明町等地發(fā)生了第二次、第三次水俁?。畵?jù)報(bào)導(dǎo)，第一次水俁病患者558人(72人死亡)，第二次332人(14人死亡)，第三次10人，前后共計(jì)900人，實(shí)際受害人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)數(shù)字，僅水俁鎮(zhèn)受害居民就有1萬人左右．三次事件均是由含汞廢水污染水源后引起的．

［資料5］“痛痛病”

繼水俁病之后，日本又發(fā)現(xiàn)了一種怪?。疾〕跗冢颊咧皇歉械窖亢褪肿愕忍庩P(guān)節(jié)疼痛，后來又發(fā)展為神經(jīng)痛、及至骨骼軟化、萎縮、自然骨折、在劇痛難忍中喪生．對死者進(jìn)行尸體解剖發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)矶嗵幑钦?，有的竟達(dá)到73處，身高也縮短了幾十厘米．這種病因不明的疾患，就被稱為“痛痛病”．

經(jīng)過調(diào)查，痛痛病發(fā)生在日本富山縣神通川下游鎘污染地區(qū)，病因就是當(dāng)?shù)鼐用耖L期飲用被鎘金屬污染的河水和食用此水灌溉的含鎘稻米．這些鎘是從哪里來的呢?原來，日本三井金屬礦業(yè)公司在神通川上游開設(shè)了煉鋅廠，煉鋅廠經(jīng)年累月向神通川排放廢水，其中含有大量鎘離子，于是鎘便由食物鏈進(jìn)入人體，積累到一定的數(shù)量后便引發(fā)了痛痛?。?/p>

痛痛病事件從1955年一直延續(xù)到70年代．據(jù)統(tǒng)計(jì)，1963年至1979年共有患者130人，其中81人真的痛死了．

［資料6］拿破侖之死和自貢恐龍絕滅之謎

不可一世的法蘭西第一帝國君主拿破侖于1821年在圣赫勒拿島死去．拿破侖究竟死于何人之手，100多年來一直是個(gè)謎．

隨著科技的發(fā)展，20世紀(jì)70年代，科學(xué)家用重要的環(huán)境污染“監(jiān)測器”——頭發(fā)，分段分析其微量元素的濃度，以了解各時(shí)期內(nèi)微量元素的攝入情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)拿破侖的頭發(fā)里砷的含量比正常人高出40倍，而圣赫勒拿島上的食用水中含有較多的砷．歷史之謎終于揭開，叱咤風(fēng)云的拿破侖，死于慢性砷中毒．

無獨(dú)有偶，近年來我國科學(xué)家在研究國內(nèi)外罕見的十分壯觀的我國四川省自貢市恐龍遺址時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里大量石化了的恐龍骨骼與殘骸重重堆積的奇異景象竟同樣是由微量元素砷所造成的．

地質(zhì)學(xué)家通過多年研究，發(fā)現(xiàn)自貢恐龍骨骼中砷的含量達(dá)100～300 mg/kg，比一般動物骨骼高出數(shù)百倍至數(shù)千倍，對此地巖石中殘存的碳化植物的碎片進(jìn)行化學(xué)分析后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)植物中砷的含量高達(dá)100～1000 mg/kg．正是自貢當(dāng)年格外豐盛的水草和參天大樹，使云集在這里的眾多恐龍發(fā)生積累性的慢性食物中毒而大批死亡以致絕滅．盛極一時(shí)的大恐龍，斷送在元素砷之手．

［資料7］女兒國之謎

《西游記》中描寫了唐僧一行西去取經(jīng)路過女兒國的故事．眾人不相信真有其事，如果真如此，那么怎能繁衍后代?豈不是種族滅絕，國之不存了嗎?

曾在廣東某一山區(qū)的村寨里，數(shù)年前連續(xù)出生的盡是女孩，人們急了，照此下去，這個(gè)地區(qū)豈不也變成女兒國了嗎?有的人求神拜佛，也無濟(jì)于事．有位風(fēng)水先生開言道：“地質(zhì)隊(duì)在后龍山尋礦，把龍脈破壞了，這是壞了風(fēng)水的報(bào)應(yīng)啊!”于是，迷信的村民，千方百計(jì)找到了原來在此地探礦的地質(zhì)隊(duì)，鬧著要他們賠“風(fēng)水”．地質(zhì)隊(duì)又回到了這個(gè)山寨，進(jìn)行了深入的調(diào)查，終于找到了原因，原來是在探礦的時(shí)候，鉆機(jī)把地下含鈹?shù)娜顺鰜?，擴(kuò)散了鈹?shù)奈廴荆癸嬘盟拟敽看鬄樯?，長時(shí)間飲用這種水，而導(dǎo)致了生女不生男．后經(jīng)治理，情況得到好轉(zhuǎn)，在“女兒國”里又生出男孩了．

［資料8］“赤潮”與水體富營養(yǎng)化

“赤潮”是一種危害巨大的自然災(zāi)害，它會造成水質(zhì)惡化和魚類的大量死亡．20世紀(jì)以來，赤潮在世界各地頻頻發(fā)生，日本的瀨戶內(nèi)海是赤潮的高發(fā)區(qū)，僅1976年就發(fā)生了326次之多．我國近來也時(shí)有發(fā)生，其中以1989年黃驊海域赤潮事件最大，損失最重(達(dá)3億元人民幣)．1998年春天，又一股來勢洶涌的赤潮橫掃了香港海和廣東珠江口一帶海域．赤潮過處，海水泛紅，腥臭難聞，水中魚類等動物大量死亡．當(dāng)?shù)氐母黝愷B(yǎng)殖場損失慘重．據(jù)《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》1998年5月3日報(bào)道，此次赤潮事件，香港漁民損失近1億港元；大陸珍貴養(yǎng)殖魚類死亡逾300噸，損失超過4000萬元．一時(shí)間，各新聞媒體炒作紛紛，人們不禁要問，何為“赤潮”?它是如何發(fā)生的?

赤潮的發(fā)生機(jī)理至今尚無定論．一般認(rèn)為，適度的水溫、鹽分、營養(yǎng)鹽、促生質(zhì)(促進(jìn)藻類生長的物質(zhì))等各種因素都是赤潮生物的增殖因子．而水體富營養(yǎng)化亦即含氮、磷營養(yǎng)鹽的富集是赤潮發(fā)生的一個(gè)不可缺少的先決條件．

水體富營養(yǎng)化并非新生事件，自然界一直都存在這一現(xiàn)象．所謂滄海變桑田，部分原因就在于水體富營養(yǎng)化．它使湖泊等先變?yōu)檎訚桑詈笞優(yōu)椴菰蜕?，但這是一個(gè)成千上萬年的過程．如今人類的活動使之變得異常劇烈．大量含氮、磷肥料的生產(chǎn)和使用、食品加工、畜產(chǎn)品加工等工業(yè)廢水和大量城市生活污水特別是含磷洗滌劑產(chǎn)生的污水未經(jīng)處理或處理不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)即行排放，成為當(dāng)今水體富營養(yǎng)化過程的重要物質(zhì)來源．水體中過量的磷、氮營養(yǎng)鹽，成為水中微生物和藻類的營養(yǎng)物，使得藍(lán)、綠藻和紅藻迅速生長，急劇繁殖．它們的繁殖、生長、腐敗，引起水中氧氣大量減少，導(dǎo)致魚蝦等水生生物大量窒息死亡．某些藻類甚至還會釋放出一些有毒物質(zhì)使魚類中毒死亡．此外，由于死亡藻類分解時(shí)會放出一些CH4、H2S等氣體，使海水變得腥臭難聞，水質(zhì)惡化．這種由于水體中植物營養(yǎng)物質(zhì)過多蓄積而引起的污染，叫做水體的“富營養(yǎng)化”．這種現(xiàn)象在海灣出現(xiàn)叫做“赤潮”，如果是發(fā)生在淡水中，又叫做“水華”．因此，水體富營養(yǎng)化是赤潮(或水華)的先兆，赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果．

這時(shí)需要著重說明的是合成洗滌劑，它由表面活性劑、增凈劑等組成．表面活性劑在環(huán)境中存留時(shí)間較長，消耗水體中的溶解氧，對水生生物有毒性，能造成魚類畸形．增凈劑如磷酸鹽，可使水體富營養(yǎng)化．那么，如何治理水體富營養(yǎng)化呢?

最有效最簡單的辦法莫過于把含大量氮、磷元素的廢水堵截在進(jìn)入天然水體之前．例如：禁止含磷洗滌劑的生產(chǎn)和使用，對城市工業(yè)和生活污水進(jìn)行凈化處理，往污水中加入Ca(OH)2和Al2(SO4)3等沉淀劑除去磷等等．

愿人們的行為能防止水體富營養(yǎng)化，消除赤潮的威脅．

［資料9］電磁波——“看不見的污染”

1991年，在美國太平洋貝爾電話公司里發(fā)生了一件令人難以置信的怪事．該公司的辦公大樓底層共有15名職員辦公，其中有11人先后被查出患有癌癥，如此高的發(fā)病率使剩下的4個(gè)人感到惶惶不可終日．奇怪的是，在僅有一板之隔的二樓，辦公人員都個(gè)個(gè)生龍活虎．通過調(diào)查，人們注意到了底層的配電房和電腦顯示屏，莫非是它們扮演了“殺手”的角色?事實(shí)證明，人們的猜想是正確的．電磁輻射扮演了“殺手”角色．

科技的進(jìn)步使更多的電器進(jìn)入了辦公室和家庭，工作和生活的效率有了極大的提高．但是，電視機(jī)、電腦、電冰箱、復(fù)印機(jī)、空調(diào)、微波爐、手機(jī)等電器在使用過程中會發(fā)出各種不同波長的電磁波，包括無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線等．它們看不見、摸不著、聞不到，卻切切實(shí)實(shí)威脅著人們的健康．如果人長時(shí)間處于強(qiáng)電磁波的環(huán)境中，就會出現(xiàn)頭痛、疲乏、注意力不集中、記憶力減退、睡眠不安等癥狀，導(dǎo)致心血管疾病加重，消化系統(tǒng)發(fā)生障礙，神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等．在電磁波的刺激下，人體癌細(xì)胞的生長速率比未受電磁波的刺激的癌細(xì)胞快23倍．由此看來，電磁波已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存環(huán)境，如何防治電磁波的污染已經(jīng)成為環(huán)保工作者所面臨的迫切任務(wù)．

如在電磁波傳遞中安設(shè)電磁屏蔽裝置，降低有害的電磁場強(qiáng)度，將其控制在正常范圍之內(nèi)．微波爐的整個(gè)外殼就是一種能有效地防止微波泄漏的金屬保護(hù)層，可以保證使用者的安全．看來，對待電磁波，只要我們采取一定的措施，完全可以避免其危害．

［資料10］“吸煙”與危害

吸煙者吐出的煙霧是一般家庭空氣污染的主要原因．卷煙煙霧中有很多種有害物質(zhì)，其中對人體健康有明顯毒害作用的就達(dá)30多種．例如：苯并芘(強(qiáng)致癌物)、尼古丁、亞硝胺、偶氮雜環(huán)化合物、一氧化碳、氮氧化合物、氨、丙烯醛等．這些有害氣體對人體的內(nèi)臟及支氣管粘膜的纖毛上皮細(xì)胞有嚴(yán)重的損害作用．世界衛(wèi)生組織公布的資料表明，65歲以下男性90%的肺癌死亡，70%的慢性支氣管炎和肺氣腫的死亡是由于吸煙所致．據(jù)測定，在通風(fēng)不良的屋子里，吸煙造成的空氣污染對人體所造成的危害甚至可達(dá)致命的程度．例如：吸煙時(shí)致癌物苯并芘的濃度，每立方米空氣中可高達(dá)0.16微克；一氧化碳、尼古丁的濃度居然達(dá)到誘發(fā)冠心病患者心絞痛發(fā)作的水平．

可見，吸煙對人體的危害程度相當(dāng)大．正處在生長發(fā)育時(shí)期的兒童青少年應(yīng)該絕對禁止吸煙．

［資料11］“建筑裝璜材料”的污染

在居室的天花板、墻壁貼面使用的塑料墻紙、隔熱材料、油漆、涂料中一般都含有甲醛．甲醛是一種無色易溶的刺激性氣體，為細(xì)胞原漿毒，可經(jīng)呼吸道、消化道及皮膚吸收，對皮膚有強(qiáng)烈的刺激作用，可引起組織蛋白的凝固壞死，長期接觸低劑量甲醛還可引起呼吸道疾病，引起新生兒體質(zhì)降低，染色體異常，甚至引起鼻咽癌．

放射性稀有氣體氡是嚴(yán)重的公害物之一，主要源于放射性建筑材料，如花崗石、水泥及石膏之類，特別是含有微量鈾元素的花崗巖．高劑量的氡氣，可使人導(dǎo)致肺癌、白血病、皮膚癌及其他一些呼吸道病變．據(jù)報(bào)道，一些科學(xué)家已得出結(jié)論，氡氣僅次于吸煙，成為導(dǎo)致肺癌的第二大因素．

［資料12］“化妝品與日用化學(xué)品”的污染

人們都用化妝品，女性對化妝品更是情有獨(dú)鐘．可是，化妝品中蘊(yùn)含污染物．化妝品中的色素、香料、表面活性劑、防腐劑、漂白劑、避光劑等都可導(dǎo)致接觸性皮炎．香水、防曬劑、染發(fā)劑中含的對苯二胺，口紅中含的二溴和四溴熒光素都具有變應(yīng)原性質(zhì)，可引起皮膚紅腫、搔癢，發(fā)生變應(yīng)性接觸性皮炎．胭脂、眉筆的筆芯亦含有變應(yīng)原，可引起眼瞼變應(yīng)性接觸性皮炎．使用含雌激素的化妝品能引起兒童性早熟發(fā)育癥狀．

洗發(fā)香波中含的苯酚有毒性．其口服致死量為2～15 g，若苯酚通過大面積皮膚吸收進(jìn)入人體，對內(nèi)臟、腎功能和神經(jīng)系統(tǒng)有廣泛的破壞作用，嚴(yán)重者1小時(shí)內(nèi)可死亡．洗發(fā)水含苯胺類化合物，濺入眼內(nèi)，兩天內(nèi)眼球表面就出現(xiàn)廣泛性損傷，并能滲入晶體引起白內(nèi)障．含氫醌的皮膚漂白劑，含巰基醋酸的冷燙劑，含硫化物的脫毛劑以及指甲化妝品常可引起刺激性接觸性皮炎．祛斑霜的含汞量高達(dá)2%，長期使用后導(dǎo)致發(fā)汞、尿汞含量增高，引起慢性汞中毒．

毒性很高的苯胺有少量用于生產(chǎn)家用化學(xué)品、涂料、光漆、染料、抗氧化劑、除草劑、殺蟲劑、殺菌劑、家用殺蟲劑．如萘(衛(wèi)生球的主要成分)若誤服、皮膚沾染或吸入高濃度蒸氣，均可損害肝、腎．廣泛用作溶劑、滅火劑、干洗劑的CCl4，用作去油劑、干洗劑的CH3CCl3，用作致冷劑、發(fā)泡劑的CHF2Cl等是主要的氯代烴污染劑．在塑料中用作增塑劑的多氯聯(lián)苯，是毒性很大的有機(jī)氯化物，可誘導(dǎo)肝癌、腺癌的發(fā)生，并能通過母體轉(zhuǎn)移給胎兒致癌．

因此，使用化妝品、日用化學(xué)品一定要慎重，盡可能少用或不用．

［資料13］“家寵”與疾病

我國已發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、病毒、真菌和寄生蟲引起的人畜共患病150多種，其中包括結(jié)核病、瘧疾、蛔蟲病、鉤體病、腳癬、流感等疾?。@些疾病可能通過人畜接觸傳染，也可能通過空氣、水源、動物食物或糞便傳染．

古人詩云：“小鳥枝頭變朋友．”鳥類是人類的朋友，自古以來就深受人們喜愛．業(yè)余玩鳥，既能豐富人們的生活樂趣，又能調(diào)節(jié)精神，消除疲勞．但是，鳥類也能傳播疾病，尤其是飼養(yǎng)者更易感染得?。渗B媒介而得的病，統(tǒng)稱為飼鳥?。?/p>

鳥糞是某些致病真菌和病毒生長繁殖的溫床．如鸚鵡的糞便里，就可能會有鸚鵡的病毒或衣原體病菌．飼養(yǎng)或經(jīng)常接觸鸚鵡的人，吸入這種病毒，就會引起肺炎或全身感染．由鸚鵡媒介而得的病，稱為鸚鵡?。?/p>

還有一種致病的曲霉菌，常寄生在鴿子的呼吸道內(nèi)．當(dāng)其轉(zhuǎn)移到人的呼吸道后，可引起支氣管炎、肺炎、肺膿腫等多種疾?。邙澴油僖褐?，還含有另一種致病的隱球菌，人被感染后，引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)、肺部及其他器官、甚至全身性病變．最常見的是急性或慢性隱球菌性腦膜炎，出現(xiàn)頭痛、嘔吐、目眩等癥狀，嚴(yán)重者，可出現(xiàn)昏迷、甚至死亡于呼吸衰竭．

據(jù)介紹，狗的埃立克體病可以通過蜱等節(jié)肢動物傳染給人．人一旦被傳染，會導(dǎo)致心臟、神經(jīng)、皮膚等一系列嚴(yán)重的疾病．狗如果患上狂犬病，其食物、糞便或食槽都會帶上病毒，可能通過人的破損傷口傳染．

貓也能傳染許多疾?。畵?jù)調(diào)查，90%以上健康貓帶有病菌．專家說，我國已發(fā)現(xiàn)大量動物弓形蟲病感染者，貓是傳染此病的“罪魁禍?zhǔn)住保芯堪l(fā)現(xiàn)，貓是弓形蟲的終宿主，受到感染的貓排出的大量卵囊能夠長期保留，食用沾上這些卵囊的食物，可使人眼、耳、喉、內(nèi)臟等多種器官發(fā)?。@種病對孕婦的危害性更大．孕婦感染弓形蟲病后，極易引起流產(chǎn)、早產(chǎn)或死胎，接近一年的嬰兒可能耳聾、失明、畸形、智力低下甚至死亡．

養(yǎng)貓的人常將其抱在懷里嬉戲玩耍，這極易被傳染貓爪病．這種貓的常見病是由巴通體病毒引起的，人一旦被感染就會引起全身性的桿菌性紫癜，在皮下長出一塊塊的“青點(diǎn)紫斑”，并伴有低熱、乏力、淋巴結(jié)腫大等癥狀．

由此可見，養(yǎng)寵物者還須慎防疾病的傳染．

第二篇：環(huán)境保護(hù)教案

第1、2周地方課教案（環(huán)境保護(hù)）執(zhí)筆者：李麗娟 執(zhí)教者：

環(huán)境保護(hù)教案（地方課）

一、主題

眾所周知，水是寶貴的。盡管地球表面有71%的面積被水所覆蓋，但其中97%以上的水是人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所無法利用的海水。適合我們所需的淡水占地球總水量的3%還不到，就是這占有極小份額且寶貴的淡水資源，今天還正面臨著來自人類的嚴(yán)重破壞，傾瀉工業(yè)廢水、城市污水和含農(nóng)藥、化肥的農(nóng)田排灌水，使許多淡水水源受到了污染。

所以我們除了要節(jié)約用水，還要了解用什么方法來處理廢水。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過城市發(fā)展與環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生治理、保護(hù)水環(huán)境的意識，提高其參與環(huán)?；顒拥哪芰Α?/p>

2、了解水資源污染對人類的嚴(yán)重危害，加強(qiáng)城市廢水治理的重要性。

3、明白廢水的生物處理方法及污水處理廠的工藝流程。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：城市污水處理廠的三級處理及預(yù)處理。

難點(diǎn)：保護(hù)水資源的重要性和緊迫性。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生參觀污水處理廠錄像帶一盤，多媒體課件一套。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

請同學(xué)們觀看錄像，了解污水處理廠的工藝流程。了解城市水污染嚴(yán)重，及水資源匱乏。

1、播放學(xué)生參觀污水處理廠錄像。

2、播放城市水污染的多媒體課件。

2、講解

廢水的物理處理法，主要去除廢水中的不溶解的懸浮污染物。主要工藝流程有，篩濾截留（見右圖，播放課件）污水的預(yù)處理。

講解廢水的生物處理，就是利用微生物大量繁殖分解有機(jī)物，使廢水中的有機(jī)物污染物得以凈化。工藝有生物濾池、生物轉(zhuǎn)盤、生物接觸氧化等。廢水的化學(xué)處理，是利用化學(xué)反應(yīng)來分離、回收廢水中的污染物，工藝有中和、混凝、化學(xué)沉淀、氧化還原等。

講解廢水處理工藝流程，1、預(yù)處理

2、一級處理

3、二級處理

4、三級處理

目前污水處理廠一般主要采用生物法來處理城市廢水，不大用化學(xué)處理，一般只有二級處理。

3、提問

污水處理工藝這么復(fù)雜，學(xué)生能為保護(hù)水資源做些什么？學(xué)生討論答（略）

在日常生活中，你在保護(hù)環(huán)境方面做得怎樣？學(xué)生討論答（略）

4、小結(jié)（學(xué)生）

學(xué)生甲：我們觀看了廢水處理工藝流程中預(yù)處理，一級處理，二級處理的過程及老師的講解，我能分辨出每級處理所起到的作用，在經(jīng)過無數(shù)道復(fù)雜煩瑣的工序后，水依舊只達(dá)到二級標(biāo)準(zhǔn)，這也再次提醒了我們水的重要性。讓我們?yōu)樗h(huán)境保護(hù)這一課題貢獻(xiàn)一份力量，用行動來證明我們對治理污水的決心！

學(xué)生乙：觀看廢水處理的全過程。了解到每天處理廢水龐大的數(shù)額觸目驚心。同樣看得我心驚肉跳，我們常常不知不覺地生活在污染當(dāng)中。所以我們要保護(hù)環(huán)境，讓我們從身邊做起、從自身做起，拯救我們唯一的地球家園。

5、思考

1、為什么主要采用生物法來處理城市廢水？

2、保護(hù)水資源，如何做到

保護(hù)我們的家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境

第三篇：環(huán)境保護(hù)教案

綠色環(huán)保課提綱

陳 琦

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解目前環(huán)境污染的真實(shí)情況

2、使學(xué)生了解一些常見的動植物在環(huán)境中的作用

3、使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

4、使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的方法

5、使環(huán)保觀念深入學(xué)生內(nèi)心

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、幻燈片、視頻──地球生存環(huán)境日益惡化

2、幻燈片、視頻──我們常見的一些動植物的作用

3、上海世博會英國館圣殿種子

4、A3繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩筆

三、教學(xué)過程

1、講解目前環(huán)境污染現(xiàn)狀

2、播放環(huán)境污染幻燈片、視頻

3、讓學(xué)生討論發(fā)言，引入動植物介紹

4、介紹動植物，播放動植物對環(huán)境的作用的幻燈片、視頻

5、創(chuàng)設(shè)情景：“假設(shè)有一天地球環(huán)境惡化到不能再居住了，我們應(yīng)該提前做什么樣的準(zhǔn)備來應(yīng)對這場災(zāi)難？”

6、通過情景創(chuàng)設(shè)，引入上海世博會英國館“圣殿種子”，介紹種子背景、作用和意義

7、介紹生活中的節(jié)能環(huán)保小技巧

8、以寢室為小組，每個(gè)小組成員共同完成“綠色暢想”主題繪畫作品一幅

9、綠色種子領(lǐng)養(yǎng)計(jì)劃：以寢室為小組，每個(gè)小組領(lǐng)養(yǎng)一份“愛心種子”，回到家后進(jìn)行種植、觀察、分享、感悟

注：圣殿種子是2010年上海世博會英國館“種子圣殿”館內(nèi)藏著的形態(tài)各異的種子。種子圣殿的使命是為這個(gè)星球上高度復(fù)雜的植物生命體保存下的活檔案，以防最壞的情況發(fā)生或入侵物種的破壞，力求通過廣泛的植物多樣性來提供人類面對氣候變化的應(yīng)變力、創(chuàng)造力和恢復(fù)力。

第四篇：環(huán)境保護(hù)教案

環(huán)境保護(hù)教案

授課人：朱佳祥

授課時(shí)間：2014年5月

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：1.了解大氣污染的定義、危害、防治措施以及大氣污染的種類。2．了解水污染的定義、危害、防治措施以及水污染的種類。3．了解土壤污染的定義、危害、防治措施以及土壤污染的種類。

（二）能力目標(biāo)：通過對周圍環(huán)境的調(diào)查及查閱有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料，提高自己的社會實(shí)踐能力和搜集、處理信息能力。

（三）情感目標(biāo)：懂得人類與環(huán)境、化學(xué)與環(huán)境科學(xué)的關(guān)系，領(lǐng)悟環(huán)境保護(hù)的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)環(huán)境污染的成因及防治污染的措施。

教學(xué)過程

學(xué)生閱讀教材，師生一起討論。

一、人類生存環(huán)境的構(gòu)成人類生存的環(huán)境主要由大氣、土地、水、礦產(chǎn)、森林、生物、生活居住區(qū)，風(fēng)景游覽區(qū)等諸多要素構(gòu)成。

二、環(huán)境污染的分類1． 按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染2． 按人類活動分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。3． 按造成污染的性質(zhì)來源分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染、固體廢棄物污染、能源污染?！犊荚囌f明》在總體測試目標(biāo)中指出：“考試還應(yīng)力圖反映出考生能夠初步運(yùn)用化學(xué)視角去觀察生活和生產(chǎn)中各類有關(guān)的化學(xué)問題?！边@就要求同學(xué)們能利用所學(xué)的化學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，體現(xiàn)學(xué)以致用的思想。我們主要從大氣、水、土壤三方面分析我們周圍的環(huán)境問題。

三、大氣污染同學(xué)們閱讀P80至P84頁，從以下幾個(gè)方面討論：1． 大氣污染的含義當(dāng)大氣中某些有毒、在害物質(zhì)的指標(biāo)超過正常值或大氣的自凈能力時(shí)，就發(fā)生了大氣污染。把大氣污染物的種類寫在卡片上。2． 大氣污染物主要有：①漂浮顆粒物；②硫的化合物；③氮的化合物；④碳的氧化物；⑤碳?xì)浠衔铮虎藓u素的化合物；⑦放射性物質(zhì)；⑧……將大氣污染的產(chǎn)生原因?qū)懺诳ㄆ稀?． 大氣污染的形成① 工業(yè)的快速發(fā)展，大量的有害煙塵、氣體被排放到大氣中；② 交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展，使用礦石燃料的動力機(jī)械排放的有害氣體和煙塵；4． 大氣污染的危害① 有毒氧化物、煙塵等直接危害人體健康和動物的生長。② 硫的化合物、氮的氧化物等還直接影響植物的生長，嚴(yán)重時(shí)會導(dǎo)致植物的枯萎死亡，這些氧化物還是形成酸雨的主要原因；并且空氣中的NO2是造成光化學(xué)煙霧的主要因素。③ 對金屬、礦石及其制品有腐蝕性的物質(zhì)，會損害建筑和某些雕像；④ 二氧化碳的過度排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，改變世界的氣候，引起多種自然災(zāi)害大區(qū)域頻發(fā)；⑤ 氟氫烴類物質(zhì)的排放會破壞臭氧層，形成臭氧空洞，使人類及動物遭受紫外線的傷害。征對大氣污染的類型和原因，請?zhí)岢鲋卫矸桨浮?． 大氣污染的治理方案大氣污染的防治要采取綜合治理的措施。首先要改變能源結(jié)構(gòu)，合理規(guī)劃工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)布局，減少污染物的排放，從根本上解決大氣污染的問題。再是運(yùn)用防治大氣污染的技術(shù)治理大氣污染，適當(dāng)擴(kuò)大城市、城鎮(zhèn)綠化面積，植樹造林，充分利用環(huán)境自凈能力。還要制訂大氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測和預(yù)報(bào)，為大氣污染的治理提供可*的參數(shù)。

四、介紹大氣污染的危害：水污染1． 水污染的含義使水和水體的物質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化或使生物群落組成發(fā)生變化，從而降低了水體使用價(jià)值的現(xiàn)象叫做水污染。2． 水污染的來源①工業(yè)污水的排放；②生活污水的排放；③垃圾液的滲漏；④化肥、農(nóng)藥、合成洗滌劑的濫用。3．水污染的危害水污染對漁業(yè)等水產(chǎn)業(yè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和人類的身體健康等，都有一定程度的危害。4．水污染的治理對水污染的治理，要采取污水先凈化后排放，以有機(jī)肥代替化肥，不使用含磷洗滌劑、注意農(nóng)藥的使用等措施。

五、土壤污染1． 土壤污染的含義由于土壤中的微生物、土壤中的化學(xué)反應(yīng)，以及生長在土壤中的植物能分解某些污染物，因此，土壤對污染物具有凈化能力。土壤中污染物的積累和凈化是同時(shí)進(jìn)行的。如果進(jìn)入土壤的污染物的數(shù)量超過了土壤的凈化能力，就會引起土壤質(zhì)量下降，這種現(xiàn)象叫做土壤污染。2．土壤污染的來源①城市污水、工業(yè)廢水的污染及危害（汞、鉛、鎘、砷、酚、CN-等）②垃圾及工礦企業(yè)固體廢棄物的污染及其危害固體廢棄物以日曬雨淋，它們的滲出液中所含有毒物質(zhì)滲入土壤后，會改變土壤結(jié)構(gòu)，影響其中微生物的活動。（蚊、蠅 傳染?。刍省⑥r(nóng)藥的污染及危害（磷礦石中有鉛、鎘等造成土壤污染。

小結(jié)：從80年代起，酸雨、臭氧層損耗和氣候變暖這三大全球性環(huán)境問題，使地球面臨著新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，并嚴(yán)重威脅著人類的生存。環(huán)境問題既是在人類社會發(fā)展的進(jìn)程中產(chǎn)生的，也必將在同一進(jìn)程中得到解決，隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，老的環(huán)境問題解決了，新的環(huán)境問題又會出現(xiàn)。人類與環(huán)境的矛盾，處于不斷動力和變化之中，永無止境。

第五篇：環(huán)境保護(hù)教案

環(huán)境保護(hù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：

1.了解大氣污染的定義、危害、防治措施以及大氣污染的種類。

2.了解水污染的定義、危害、防治措施以及水污染的種類。3．了解土壤污染的定義、危害、防治措施以及土壤污染的種類。

（二）能力目標(biāo)：通過對周圍環(huán)境的調(diào)查及查閱有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料，提高自己的社會實(shí)踐能力和搜集、處理信息能力。

（三）情感目標(biāo)：懂得人類與環(huán)境、化學(xué)與環(huán)境科學(xué)的關(guān)系，領(lǐng)悟環(huán)境保護(hù)的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)環(huán)境污染的成因及防治污染的措施。教學(xué)過程

(學(xué)生閱讀教材，師生一起討論。)

一、人類生存環(huán)境的構(gòu)成人類生存的環(huán)境主要由大氣、土地、水、礦產(chǎn)、森林、生物、生活居住區(qū)，風(fēng)景游覽區(qū)等諸多要素構(gòu)成。

二、環(huán)境污染的分類

1． 按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染 2． 按人類活動分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。

3． 按造成污染的性質(zhì)來源分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染、固體廢棄物污染、能源污染。《考試說明》在總體測試目標(biāo)中指出：“考試還應(yīng)力圖反映出考生能夠初步運(yùn)用化學(xué)視角去觀察生活和生產(chǎn)中各類有關(guān)的化學(xué)問題?！边@就要求同學(xué)們能利用所學(xué)的化學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，體現(xiàn)學(xué)以致用的思想。我們主要從大氣、水、土壤三方面分析我們周圍的環(huán)境問題。

三、大氣污染: 1． 大氣污染的含義當(dāng)大氣中某些有毒、在害物質(zhì)的指標(biāo)超過正常值或大氣的自凈能力時(shí)，就發(fā)生了大氣污染。把大氣污染物的種類寫在卡片上。

2． 大氣污染物主要有： 漂浮顆粒物； 硫的化合物； 氮的化合物； 碳的氧化物； 碳?xì)浠衔铮?含鹵素的化合物； 放射性物質(zhì)； ??將大氣污染的產(chǎn)生原因?qū)懺诳ㄆ稀?/p>

3． 大氣污染的形成工業(yè)的快速發(fā)展，大量的有害煙塵、氣體被排放到大氣中；

交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展，使用礦石燃料的動力機(jī)械排放的有害氣體和煙塵；

4． 大氣污染的危害

有毒氧化物、煙塵等直接危害人體健康和動物的生長。

硫的化合物、氮的氧化物等還直接影響植物的生長，嚴(yán)重時(shí)會導(dǎo)致植物的枯萎死亡，這些氧化物還是形成酸雨的主要原因；并且空氣中的no2是造成光化學(xué)煙霧的主要因素。

對金屬、礦石及其制品有腐蝕性的物質(zhì)，會損害建筑和某些雕像；

二氧化碳的過度排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，改變世界的氣候，引起多種自然災(zāi)害大區(qū)域頻發(fā)；

氟氫烴類物質(zhì)的排放會破壞臭氧層，形成臭氧空洞，使人類及動物遭受紫外線的傷害。征對大氣污染的類型和原因，請?zhí)岢鲋卫矸桨浮?/p>

5． 大氣污染的治理方案大氣污染的防治要采取綜合治理的措施。首先要改變能源結(jié)構(gòu)，合理規(guī)劃工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)布局，減少污染物的排放，從根本上解決大氣污染的問題。再是運(yùn)用防治大氣污染的技術(shù)治理大氣污染，適當(dāng)擴(kuò)大城市、城鎮(zhèn)綠化面積，植樹造林，充分利用環(huán)境自凈能力。還要制訂大氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測和預(yù)報(bào)，為大氣污染的治理提供可*的參數(shù)。

四、介紹大氣污染的危害：

水污染

1．水污染的含義使水和水體的物質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化或使生物群落組成發(fā)生變化，從而降低了水體使用價(jià)值的現(xiàn)象叫做水污染。

2．水污染的來源 工業(yè)污水的排放； 生活污水的排放； 垃圾液的滲漏； 化肥、農(nóng)藥、合成洗滌劑的濫用。

3．水污染的危害水污染對漁業(yè)等水產(chǎn)業(yè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和人類的身體健康等，都有一定程度的危害。

4．水污染的治理對水污染的治理，要采取污水先凈化后排放，以有機(jī)肥代替化肥，不使用含磷洗滌劑、注意農(nóng)藥的使用等措施。

五、土壤污染

1． 土壤污染的含義由于土壤中的微生物、土壤中的化學(xué)反應(yīng)，以及生長在土壤中的植物能分解某些污染物，因此，土壤對污染物具有凈化能力。土壤中污染物的積累和凈化是同時(shí)進(jìn)行的。如果進(jìn)入土壤的污染物的數(shù)量超過了土壤的凈化能力，就會引起土壤質(zhì)量下降，這種現(xiàn)象叫做土壤污染。

2．土壤污染的來源 城市污水、工業(yè)廢水的污染及危害（汞、鉛、鎘、砷、酚等）垃圾及工礦企業(yè)固體廢棄物的污染及其危害固體廢棄物以日曬雨淋，它們的滲出液中所含有毒物質(zhì)滲入土壤后，會改變土壤結(jié)構(gòu)，影響其中微生物的活動。（蚊、蠅傳染?。┗?、農(nóng)藥的污染及危害（磷礦石中有鉛、鎘等造成土壤污染。

小結(jié)：從80年代起，酸雨、臭氧層損耗和氣候變暖這三大全球性環(huán)境問題，使地球面臨著新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，并嚴(yán)重威脅著人類的生存。環(huán)境問題既是在人類社會發(fā)展的進(jìn)程中產(chǎn)生的，也必將在同一進(jìn)程中得到解決，隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，老的環(huán)境問題解決了，新的環(huán)境問題又會出現(xiàn)。人類與環(huán)境的矛盾，處于不斷動力和變化之中，永無止境。

《環(huán)境保護(hù)教育》教案

八（3）班

一、活動目的

1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。

2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己和身邊的小事做起。

二、活動過程（1）談話導(dǎo)入

師：作為作一名中學(xué)生，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！

討論1：怎樣節(jié)約用水？

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。討論2：怎樣節(jié)約用電？

在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。討論3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不隨手亂扔塑料包裝物。

3、盡量購買用紙包裝的物品。

4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

5、不使用一次性筷子

討論4：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？

保護(hù)花草樹木

花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時(shí)給花草澆水。

4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。

5、遵守公共秩序和道德。

通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

三、活動總結(jié)

通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

李 文 麗

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級考的好的班主任發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)，我覺得這并不完全正確。我認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。所以，無論班級考試成績好還是不好，我覺得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這句話說的有點(diǎn)夸張。比如說，有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生，而我要說的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間，而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，有了興趣就有了一切。有人強(qiáng)調(diào)早上早起，周末提前返校，而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾，即使到了三年級，我也不會規(guī)定你們早起的時(shí)間，周末也不會要求你們提前返校。因?yàn)槲业墓ぷ鞑皇菑?qiáng)迫你早起，而是給你知識，給你快樂，給你幸福。

當(dāng)然，我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信。比如說，第一次月考我班的成績很差，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以，開會時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽儾缓枚缓靡馑迹匀蛔鲈诎嗉夑?duì)伍的后面。我是在用實(shí)際行動給學(xué)生一個(gè)暗示，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)該能夠考好。

當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化：

我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。

我的治班方針：公平、民主。

我的治班策略：

一、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)；

三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境；

四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法：

一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的，尤其在男生面前。

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。

2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。在應(yīng)聘工作時(shí)，我就說：你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。

4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識在歌詠比賽時(shí)最突出，我們班獲獎原因不是歌唱實(shí)力，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。

5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語言精練，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

二、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動會，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。

三、用公平民主平等學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話，就得一直指導(dǎo)下去，不然，學(xué)生會覺得越來越看不起他了。所以，我就跟學(xué)生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我。

永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字，因?yàn)檎f了就表示有差生，而且差生就不會變好。永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實(shí)力干什么，因?yàn)檫@等同于說其他七八十人沒有實(shí)力。所以，我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的，至少我希望是這樣。

四、用理想鼓勵學(xué)生 十四五歲的中學(xué)生正是有理想的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說個(gè)話了，搞個(gè)小動作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。

五、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反?？傊?，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1、熱愛班級。

2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。

熱愛班級”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)?！白尠嗉壸呖沙掷m(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

潘 蓉

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

按照徐校長的安排，今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒。今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。針對這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；在二年級，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問題；到三年級，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。

我做班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：

第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生

我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對于有缺點(diǎn)和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時(shí)對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你?！蔽业脑掃€沒說完，他就說：“廖老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。現(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別個(gè)都說你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些！”通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂，F(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時(shí)，都用鼓勵的目光去看他，找機(jī)會關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。

第二、用真誠的師愛感化學(xué)生

有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我檢驗(yàn)過多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好。我和他談心時(shí)，我說：“現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你。”接著我又把他以后的各種出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

還有一件事對我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點(diǎn)，老柳站起那里！”我仔細(xì)一看，柳老師站在他們教室門口，難怪學(xué)生要跑。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們再回家，多與學(xué)生交流要少出很多事。說良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法，也許真的我們現(xiàn)在有點(diǎn)傻（men），干傻(ha)事情，老牛拉破車，把自己套起了?？窗桑壳靶?nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學(xué)生不聽招呼。有時(shí)我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸白粉、站講臺、看學(xué)生，實(shí)在太累了，學(xué)生還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼，但也要憋到干很多的事情。

記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個(gè)都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報(bào)，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛！有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問題?！?/p>

各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。

第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生

我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張現(xiàn)在多管一點(diǎn)今后就會少管一點(diǎn)，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對學(xué)生今后的成長很有好處。針對學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心、細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我通過身教和言教對他們進(jìn)行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯事太對太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長聯(lián)系，就是要讓家長們知道，我們對他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實(shí)際行動真誠地表現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們。

工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯不遷就，大錯不追究》的文章，說小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和了解學(xué)生，觀察和了解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自己教育的針對性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯誤，提高自己的教育能力。難怪有人說：初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長認(rèn)可的老師！

事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有，我最不喜歡把自己的不足和缺點(diǎn)過多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生形成消極心理，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象，對自己工作不利，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中，也許是我的運(yùn)氣好，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話，不管是兇的還是調(diào)皮的，他們都喜歡做樣子，也愿意做樣子，愿意把很多事情告訴我，說良心話我當(dāng)這么多屆班主任，他們沒有一個(gè)被處分，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。

總之，當(dāng)班主任10多年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長對我放心；科任們有信心；學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的理想境界。

好，今天就說到這里，說得不對的地方，請大家批評指正，謝謝大家。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

潘

榮

2015.1

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

李 文 麗

2015.1

環(huán)

境

保

護(hù)

教

案

九

（1）

班

2015.1

環(huán)

境

保

護(hù)

教

案

八

3）

班

（2015.1