第一篇：中班社會(huì)教案 小螞蟻的生日會(huì)

中班科學(xué)——小螞蟻過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解昆蟲(chóng)的主要特征，并根據(jù)昆蟲(chóng)的主要特征進(jìn)行區(qū)分。

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：生日海報(bào)掛圖、PPT課件、蠶寶寶圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)小螞蟻過(guò)生日的海報(bào)，提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒興趣

1、出示海報(bào)：

老師：今天來(lái)了很多客人老師，他們聽(tīng)說(shuō)小朋友的兒歌念得特別好聽(tīng)。是不是??？那么我們一起給客人老師們念首兒歌吧。幼兒：朗誦《小螞蟻搬蟲(chóng)蟲(chóng)》

老師：小朋友讀的“小螞蟻搬蟲(chóng)蟲(chóng)”真好聽(tīng)，老師今天還帶來(lái)了一副小螞蟻的畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧。出示海報(bào)：請(qǐng)你們來(lái)猜猜畫(huà)上小螞蟻在寫(xiě)什么？

幼兒：發(fā)揮想象、大膽表達(dá)。

2、教師念海報(bào)“小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加”

3、教師提問(wèn)：原來(lái)是小螞蟻要過(guò)生日了，那他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢？ 幼兒：昆蟲(chóng)朋友

老師：哦，是昆蟲(chóng)朋友，那都有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？ 幼兒：認(rèn)為是昆蟲(chóng)的動(dòng)物（有可能是錯(cuò)誤的）

二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征

老師：那我們一起來(lái)看看到底都誰(shuí)來(lái)了。

1、教師邊出示掛圖（或演示課件）邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

2、老師：來(lái)了這么多客人，為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？ 幼兒：因?yàn)樗麄儾皇抢ハx(chóng)（幼兒有可能直接說(shuō)出蜈蚣和蜘蛛不是昆蟲(chóng)的原因）

老師：小螞蟻小螞蟻是怎么多蜈蚣和蜘蛛說(shuō)的呢？

幼兒：“小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)”（揭示昆蟲(chóng)的主要特征）

3、出示蠶寶寶圖片并提問(wèn)

教師：蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì)嗎？為什么？

幼兒：不能，因?yàn)樗耐纫捕嗔耍ú皇橇鶙l）

老師：底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢？聽(tīng)完故事你就知道了（導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)故事）

4、教師邊操作掛圖（或演示課件）并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

老師：蠶寶寶到底有沒(méi)有參加生日會(huì)呢？ 幼兒：參加了。

老師：為什么蠶寶寶不是六只腳也能參加螞蟻的生日會(huì)呢？ “蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，有翅膀，還有六只腳，它也是昆蟲(chóng)”可以參加生日會(huì)。老師：我們一起看看蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大，變成蠶蛾的（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程圖片）

5、老師：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？ 幼兒：都有六條腿（都有1對(duì)觸角等等）

老師：小朋友們都說(shuō)對(duì)了，那老師用兒歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)昆蟲(chóng)特征吧：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。

三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

“小螞蟻今天真高興，它還給昆蟲(chóng)客人們準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕?？墒沁€有一些客人也要來(lái)參加生日會(huì)，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們?cè)敢鈳椭鼏?？?/p>

1、介紹玩法：那我們?cè)趺此湍?？（出示圖片）如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍一下手，兩手相握；如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能送蛋糕給它，就請(qǐng)把小手藏起來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒邊送邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請(qǐng)（或不請(qǐng)）這個(gè)客人吃呢？（鞏固幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的特征的認(rèn)識(shí)）

四、活動(dòng)結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂(lè)。

“這么多客人一起和小螞蟻過(guò)生日，小螞蟻真高興！我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè)吧！”

中二班

張?jiān)蒲?/p>

設(shè)計(jì)意圖

本月中在教學(xué)計(jì)劃中本來(lái)有一次科學(xué)活動(dòng)“昆蟲(chóng)大世界”，我就想采用什么方式能讓幼兒覺(jué)得有趣不枯燥的去掌握昆蟲(chóng)的特征，完成好這次活動(dòng)？和身邊的老師、朋友們請(qǐng)教、討論，也上網(wǎng)查了好多資料啊、教案啊什么的，但始終沒(méi)有太好的的思路，前兩天前幾天接到通知，說(shuō)是要講公開(kāi)課，科學(xué)領(lǐng)域的，在找資料的時(shí)候，看到“小螞蟻過(guò)生日”，覺(jué)得它真的很符合“昆蟲(chóng)大世界”這個(gè)活動(dòng)，于是我就將它作為我的公開(kāi)課準(zhǔn)備了。在活動(dòng)中：

1、出示了海報(bào)，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動(dòng)的興趣；利用課件，講述故事，加深幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的了解；

2、運(yùn)用成長(zhǎng)過(guò)程的展示，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程，也知道蠶寶寶是昆蟲(chóng)；

3、利用兒歌總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征，這樣幼兒知道了昆蟲(chóng)的特征，也是使他們對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。

4、列舉動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

附：故事《小螞蟻的生日會(huì)》

明天小螞蟻要過(guò)生日了，它想請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì)。第二天一大早，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說(shuō)：“對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)來(lái)？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對(duì)不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)呀！”“在一 旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀！”

小螞蟻和許多昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日會(huì)！

第二篇：中班語(yǔ)言：小螞蟻的生日會(huì)

教材分析：在戶外活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們常常對(duì)場(chǎng)地上的小蟲(chóng)子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動(dòng)物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲(chóng)所吸引著，《指南》的學(xué)習(xí)告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動(dòng)物的興趣與意識(shí)。因此從孩子的興趣出發(fā)，運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，也是非常有趣的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣。

3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)課件

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣。

活 動(dòng) 流 程：

一、小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣

1、出示海報(bào)：請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么？

2、教師念海報(bào)：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。

3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？

二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征

1、教師邊演示課件邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

2、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了？

提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）

3、出示蠶寶寶，教師提問(wèn)

（1）、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì)嗎？為什么？

（2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。

4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

（1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）

5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？（都有六條腿）

6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲(chóng)征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。

三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣 “小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃?？墒沁€有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì)，小螞蟻來(lái)不及送糕，你們?cè)敢鈳椭鼏?？?/p>

1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人）如果你覺(jué)得這位人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍三下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能蛋糕給它，就請(qǐng)拍一下

2、請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢？

四、活動(dòng)結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂(lè)。我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè)吧！

設(shè)計(jì)意圖：出示了海報(bào)，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動(dòng)的興趣 利用課件，講述故事，并出示昆蟲(chóng)圖片的形式，加深幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的了解運(yùn)用圖片，使孩子了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲(chóng)。利用兒歌總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征這樣幼兒知道了昆蟲(chóng)的特征，也是使他們對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。列舉動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

附：故事《小螞蟻的生日會(huì)》

明天小螞蟻要過(guò)生日了，它想請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì)。第二天下午，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說(shuō)：“對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)來(lái)？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對(duì)不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)呀！”“在一 旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)“孩子，你錯(cuò)了！蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀它也是昆蟲(chóng)呀！”小螞蟻和許多昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日會(huì)！

中班語(yǔ)言：小螞蟻的生日會(huì)

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的事情，學(xué)習(xí)如何描述事物外形特征。

2、通過(guò)自制海報(bào)，觀察，比較昆蟲(chóng)圖片，初步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

3、感受小螞蟻過(guò)生日的快樂(lè)，對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)產(chǎn)生興趣。準(zhǔn)備：

活動(dòng)課件（小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶 蠶寶寶變蠶蛾）過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)螞蟻

1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？（出示圖片小螞蟻）

2、師：小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）

3、小螞蟻今天真高興，因?yàn)槊魈焓撬纳樟?，他想邀?qǐng)朋友們來(lái)參加，于是就在門(mén)口貼了張海報(bào)，海報(bào)上說(shuō)了一些什么呢？周老師來(lái)念一念。（出示海報(bào)）

二、小螞蟻過(guò)生日

1、丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了，（出示蜜蜂）他會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)呢？

2、丁咚，門(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了（出示蝴蝶）她對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢？

3、丁咚，蜻蜓飛來(lái)了（出示蜻蜓）他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么？螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢？

4、丁咚，瓢蟲(chóng)也來(lái)了（出示瓢蟲(chóng)），他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢？（練習(xí)句式：你好，朋友，祝你生日快樂(lè)！謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友）

5、師小結(jié)：現(xiàn)在來(lái)了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲(chóng)朋友，為什么？（說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿）

6、丁咚，門(mén)鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說(shuō)：“對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)你們下次再來(lái)吧。”蜈蚣說(shuō)：“我們是昆蟲(chóng)，為什么不讓我們進(jìn)去呢？”你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲(chóng)只有六條腿。）

7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對(duì)它說(shuō)：“對(duì)不起，你不是昆蟲(chóng)請(qǐng)回去吧！”你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對(duì)嗎？

9、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》

10、教師有表情的講述故事一遍

11、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢？誰(shuí)告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的？

12、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？（都有六條腿）

13、教師以兒歌總結(jié)昆蟲(chóng)征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。

三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

“小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃?？墒沁€有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì)，小螞蟻來(lái)不及送糕，你們?cè)敢鈳椭鼏?？?/p>

介紹玩法：如果你覺(jué)得這位人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍三下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能蛋糕給它，就請(qǐng)拍一下

請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢？

四、結(jié)束活動(dòng)

昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

故事《小螞蟻的生日會(huì)》 小螞蟻的生日到了，他想邀請(qǐng)朋友來(lái)參加生日會(huì)，要求和他一樣有六條腿，有頭、胸、腹的昆蟲(chóng)朋友。丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了，他對(duì)螞蟻說(shuō)：“你好，朋友，祝你生日快樂(lè)！”螞蟻說(shuō)：“謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友。”丁咚，門(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了，他對(duì)螞蟻說(shuō)：“你好，朋友，祝你生日快樂(lè)。”螞蟻說(shuō)：“謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友。”丁咚，蜻蜓來(lái)了，他有禮貌的說(shuō)：“你好，朋友，祝你生日快樂(lè)！”螞蟻說(shuō)：“謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友?！倍∵耍∑跋x(chóng)也來(lái)了，他高興地對(duì)螞蟻說(shuō)：“你好，朋友，祝你生日快樂(lè)！”螞蟻說(shuō)：“謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友?！毙∥浵仧崆榈卣写笥?。這時(shí)，丁咚一聲，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了，小螞蟻有禮貌地對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)去呢？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)都有六條腿，你們的腿太多了，所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對(duì)不起，你的腿太多了，也不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)回去吧！”在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了!蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六條腿和翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀?！?小螞蟻和他的昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)愉快的生日會(huì)！

第三篇：幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案及說(shuō)課稿《小螞蟻的生日會(huì)》及教學(xué)反思

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案及說(shuō)課稿《小螞蟻的生日會(huì)》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等待人的良好情感，借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲(chóng)的主要特征，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《小螞蟻的生日會(huì)》含反思教案及說(shuō)課稿吧。

目標(biāo)：

1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等待人的良好情感。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備：

圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)螞蟻

1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？（出示圖片小螞蟻）

2、師：小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）

3、小螞蟻今天真高興，因?yàn)榻裉焓撬纳樟?，他想邀?qǐng)朋友們來(lái)參加，于是就在門(mén)口貼了張海報(bào)，海報(bào)上說(shuō)了一些什么呢？陶老師來(lái)念一念。（出示海報(bào)）

二、小螞蟻過(guò)生日

1、丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了，（出示蜜蜂）他會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)呢？

2、丁咚，門(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了（出示蝴蝶）她對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢？

3、丁咚，蜻蜓飛來(lái)了（出示蜻蜓）他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么？螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢？

4、丁咚，瓢蟲(chóng)也來(lái)了（出示瓢蟲(chóng)），他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢？（練習(xí)句式：你好，朋友，祝你生日快樂(lè)！謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友）5、師小結(jié)：現(xiàn)在來(lái)了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲(chóng)朋友，為什么？（說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿）6、丁咚，門(mén)鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說(shuō)：“對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)你們下次再來(lái)吧?！彬隍颊f(shuō)：“我們是昆蟲(chóng)，為什么不讓我們進(jìn)去呢？”你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲(chóng)只有六條腿。）

7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對(duì)它說(shuō)：“對(duì)不起，你不是昆蟲(chóng)請(qǐng)回去吧！”你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對(duì)嗎？

9、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》

10、教師有表情的講述故事一遍11、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢？誰(shuí)告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的？

三、我們都是昆蟲(chóng)朋友

1、老師當(dāng)小螞蟻，你們來(lái)當(dāng)昆蟲(chóng)朋友，你們來(lái)為我過(guò)生日吧！

2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

四、結(jié)束活動(dòng)昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

中班語(yǔ)言說(shuō)課稿：小螞蟻過(guò)生日

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

故事充滿童趣，以幼兒喜愛(ài)的過(guò)生日情節(jié)為引點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒一同走進(jìn)小螞蟻的生日會(huì)，從而有目的的引導(dǎo)幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征是有頭胸腹，有六條腿。本次活動(dòng)取材既貼近幼兒生活，又易于理解，還可豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。正如《綱要》中提到教育活動(dòng)的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

新《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境“以及要”鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：我們制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

2、體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等待人的良好情感。

三、說(shuō)重、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。難點(diǎn)是發(fā)展語(yǔ)言交往能力，并體驗(yàn)同伴間交往間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好情感。

四、說(shuō)教法

新《剛要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表想法和意見(jiàn)。因此，本次活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)中班幼兒思維的具體形象性，結(jié)合以下3種教法進(jìn)行活動(dòng)。

1、直觀法：活動(dòng)中通過(guò)圖片出示，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒通過(guò)圖片的觀察形象的了解來(lái)參加生日會(huì)的朋友的外形特征，為幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征做好了準(zhǔn)備。

2、談話法。

在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)如：“它長(zhǎng)什么樣？”“它們會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么”“小螞蟻會(huì)說(shuō)什么？”等有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。

3、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)“參加小螞蟻生日會(huì)”，讓幼兒在游戲的歡樂(lè)氛圍中鞏固昆蟲(chóng)的知識(shí)，又引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間友愛(ài)的交往的良好情感。

五、說(shuō)過(guò)程

活動(dòng)主要有以下四個(gè)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)螞蟻，引出課題首先出示圖片，吸引幼兒注意，關(guān)注螞蟻的外形特征：有一對(duì)觸角，頭胸腹，六條腿，為下面的昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加生日會(huì)做好鋪墊。

再以海報(bào)張貼交代邀請(qǐng)參加生日會(huì)的是和螞蟻一樣有頭胸腹，有六條腿的昆蟲(chóng)朋友。鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)誰(shuí)會(huì)來(lái)。

第二環(huán)節(jié)：誰(shuí)來(lái)了首先教師以門(mén)鈴的象聲詞“叮咚”和出示圖片的形式吸引幼兒注意力，請(qǐng)出來(lái)參加生日會(huì)的朋友有：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)。引導(dǎo)幼兒直觀的感受來(lái)參加生日會(huì)的朋友的外形特征并在幼兒猜測(cè)好朋友間的對(duì)話，模仿好朋友有禮貌的對(duì)話例如：“你好，小螞蟻，祝你生日快樂(lè)！”“謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友！”給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)鍛煉語(yǔ)言交往的平臺(tái)，也引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的互動(dòng)氛圍。接著教師小結(jié)：有幾個(gè)好朋友來(lái)參加生日會(huì)，它們和小螞蟻一樣有頭胸腹，有六條腿的昆蟲(chóng)朋友嗎?進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

“叮咚，誰(shuí)來(lái)了？”出示蜈蚣蜘蛛，“你覺(jué)得它們能參加小螞蟻的生日會(huì)嗎？”因幼兒對(duì)昆蟲(chóng)已有了初步的了解，就會(huì)說(shuō)道“它們不能來(lái)參加生日會(huì)的，它們的腿太多了?！毙∥浵佊卸Y貌的把它們請(qǐng)回去了，請(qǐng)它們下次再來(lái)。

“叮咚，又有誰(shuí)來(lái)了？”教師出示蠶寶寶圖片“他能參加生日會(huì)嗎？”幼兒回答各不相同，這時(shí)教師設(shè)置懸念“蠶寶寶能不能參加生日會(huì)？我們到故事《小螞蟻的生日會(huì)》里去聽(tīng)一聽(tīng)吧！”第三環(huán)節(jié)：完整講述故事教師有感情的講述故事，幼兒傾聽(tīng)。借助故事欣賞和蠶寶寶變蠶蛾圖片，幼兒都會(huì)說(shuō)：“蠶寶寶能參加生日會(huì)的，他長(zhǎng)大后就會(huì)變成蠶蛾，有頭胸腹，有六條腿?！弊匀欢坏慕鉀Q了上面拋出的問(wèn)題。

第四環(huán)節(jié)：游戲--參加小螞蟻生日會(huì)師幼角色扮演不同的昆蟲(chóng)朋友，在幫小螞蟻慶祝生日時(shí)，不僅能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步感知昆蟲(chóng)的外形特征，還讓幼兒在游戲的情景中體驗(yàn)好朋友之間的交往應(yīng)該要有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

評(píng)課稿教師的選材比較有趣，小動(dòng)物的出示很吸引小朋友，提高了幼兒聽(tīng)故事的積極性，教師能抓住小朋友對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的特點(diǎn)展開(kāi)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得這點(diǎn)比較好。再導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師以小螞蟻出示，讓幼兒觀察小螞蟻的樣子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出6條腿，頭胸，腹。為后面的內(nèi)容作了鋪墊。在故事的時(shí)候，師以排圖講述的方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。在引導(dǎo)幼兒對(duì)話的過(guò)程中，幼兒們的想象力比較豐富。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，師能以提問(wèn)式的方法做個(gè)小結(jié)，讓孩子加深對(duì)昆蟲(chóng)的概念。在幼兒遇到問(wèn)題時(shí)，是能以完整講故事的形式讓孩子到故事里去尋找答案，這種解決方法比較好。不足之處：1，在第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，師應(yīng)總結(jié)孩子的對(duì)話，應(yīng)示范性的講述一遍小動(dòng)物的對(duì)話，這樣一來(lái)后面出現(xiàn)昆蟲(chóng)時(shí)自然而然會(huì)說(shuō)小動(dòng)物們之間的對(duì)話。

2，在第二環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，時(shí)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，避免孩子的思維遠(yuǎn)離教師的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于這次三人組合的教學(xué)活動(dòng)，我們也是第一次嘗試，肯定還有存在的問(wèn)題和不足，希望大家多給建議以便今后更好地開(kāi)展活動(dòng)。

效果反思：

本活動(dòng)利用各種動(dòng)物圖片、借助小螞蟻過(guò)生日的故事情節(jié)，直觀地讓幼兒感受昆蟲(chóng)的特征，在開(kāi)始設(shè)計(jì)教案時(shí)，我注重了讓幼兒觀察昆蟲(chóng)的特征，有些重科學(xué)偏語(yǔ)言的傾向，經(jīng)過(guò)幾次修改后，我將動(dòng)物間的對(duì)話、故事講述、情境表演，作為重點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的情境中學(xué)習(xí)，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)的氣氛也活躍了，只是孩子們的回答有時(shí)真讓人把握不好，我不得不佩服孩子們的想象力，他們?cè)诨卮鹞覓伋龅膯?wèn)題：“蜜蜂會(huì)對(duì)螞蟻說(shuō)什么呢？”他們知道好朋友見(jiàn)面打招呼用：你好，但不說(shuō)祝你生日快樂(lè)，只為昆蟲(chóng)朋友準(zhǔn)備送什么禮物給小螞蟻動(dòng)起了腦筋，他們說(shuō)蜜蜂會(huì)將自己喜歡的蜂蜜送給螞蟻、蝴蝶會(huì)送小花、蜻蜓喜歡在荷葉上就送荷葉等等。我卻在為如何將他們的話題拉回來(lái)而犯難了，也在這時(shí)我處理的不是很好，只一味的讓幼兒跟著我的思路走，我應(yīng)該將蜜蜂與螞蟻的對(duì)話進(jìn)行小結(jié)和演示，這樣可能有助于下一位朋友的出場(chǎng)。在教具的準(zhǔn)備上，我忽略了一樣?xùn)|西，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)蛋糕盒，這樣逼真一點(diǎn)，讓幼兒感到有過(guò)生日的氛圍，不過(guò)，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還算順利，幼兒興趣濃厚，特別是角色表演時(shí)孩子們都很興奮，整個(gè)活動(dòng)被推向了高潮，欠缺的是語(yǔ)言上的完整性，這有待加強(qiáng)。

故事《小螞蟻的生日會(huì)》

小螞蟻的生日到了，他想邀請(qǐng)朋友來(lái)參加生日會(huì)，要求和他一樣有六條腿，有頭、胸、腹的昆蟲(chóng)朋友。丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了，他對(duì)螞蟻說(shuō)：“你好，朋友，祝你生日快樂(lè)！”螞蟻說(shuō)：“謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友?！倍∵耍T(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了，他對(duì)螞蟻說(shuō)：“你好，朋友，祝你生日快樂(lè)?！蔽浵佌f(shuō)：“謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友?！倍∵耍唑褋?lái)了，他有禮貌的說(shuō)：“你好，朋友，祝你生日快樂(lè)！”螞蟻說(shuō)：“謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友?！倍∵耍∑跋x(chóng)也來(lái)了，他高興地對(duì)螞蟻說(shuō)：“你好，朋友，祝你生日快樂(lè)！”螞蟻說(shuō)：“謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友。”小螞蟻熱情地招待著朋友。這時(shí)，丁咚一聲，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了，小螞蟻有禮貌地對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)去呢？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)都有六條腿，你們的腿太多了，所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對(duì)不起，你的腿太多了，也不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)回去吧！”在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了!蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六條腿和翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀?！毙∥浵伜退睦ハx(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)愉快的生日會(huì)！

本文擴(kuò)展閱讀：蟻類為雜食類，有些種類捕食昆蟲(chóng)，有些取食植物種子，有些種類取食蚜蟲(chóng)及介殼蟲(chóng)分泌的蜜露；也有專食菌類的。在室內(nèi)，螞蟻常取食人類的食物。

第四篇：幼兒園中班科學(xué)教案《小螞蟻的生日會(huì)》及教學(xué)反思

《中班科學(xué)教案《小螞蟻的生日會(huì)》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班科學(xué)教案《小螞蟻的生日會(huì)》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣。

3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣

1、出示PPT：請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么?

2、教師念PPT：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。

3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?

二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征

1、教師邊演示課件邊講故事(開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

2、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了?

提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去?<快思老師.教案網(wǎng)出處>小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?(小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng))

3、出示蠶寶寶，教師提問(wèn)

(1)、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì)嗎?為什么?

(2)、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢?聽(tīng)完故事你就知道了。

4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

(1)蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢，為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程)

5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢?(都有六條腿)

6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲(chóng)特征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。

三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

“小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃?？墒沁€有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì)，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們?cè)敢鈳椭鼏?”

1、介紹玩法：(電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人)如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍二下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能送蛋糕給它，就請(qǐng)拍一下手。

2、請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢?

四、活動(dòng)結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂(lè)。

我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè)吧!

教學(xué)反思：

科學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過(guò)生日》的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。要正確的了解昆蟲(chóng)的特征，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，從細(xì)小的昆蟲(chóng)身上看到頭腹胸和六對(duì)足，幼兒需要正確的辨認(rèn)出，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的?；顒?dòng)通過(guò)小螞蟻過(guò)生日請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識(shí)到昆蟲(chóng)的特征。

一.運(yùn)用媒體課件，形象還原特征現(xiàn)象

活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了精心準(zhǔn)備的PPT，讓小朋友猜一猜第一頁(yè)P(yáng)PT上面寫(xiě)了些什么?在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字，其他小朋友也跟著說(shuō)，可見(jiàn)他們對(duì)漢字非常地感興趣，然后我就把PPT上的內(nèi)容念給小朋友聽(tīng)。良好的開(kāi)端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過(guò)PPT的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，了解到了哪些是昆蟲(chóng)朋友，哪些不是。通過(guò)PPT也讓孩子們認(rèn)識(shí)到了大自然中的一些昆蟲(chóng)是長(zhǎng)什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

二.有效地提問(wèn)，正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識(shí)

孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開(kāi)始提問(wèn)了，“小螞蟻的生日會(huì)都來(lái)了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái)，看來(lái)，難不倒他們。“它們都是昆蟲(chóng)嗎?”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒(méi)聽(tīng)懂似的，于是我又重復(fù)了一遍?？墒沁€是沒(méi)人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問(wèn)“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎?”孩子還是回答不出，這時(shí)，王樂(lè)祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)回答 “小螞蟻請(qǐng)來(lái)的都是昆蟲(chóng)?！?“為什么?” “因?yàn)樗鼈兌际窍x(chóng)子?！?“是嗎?那為什么小螞蟻會(huì)把蜈蚣和蜘蛛請(qǐng)回去呢?”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲(chóng)朋友?！蓖ㄟ^(guò)轉(zhuǎn)變提問(wèn)的方式以及不斷追問(wèn)，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進(jìn)一步加深了解昆蟲(chóng)的特征。

三.故事情節(jié)內(nèi)容，生動(dòng)理解特征現(xiàn)象

最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征：昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對(duì)翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征，他們也對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來(lái)，小朋友們對(duì)蠶寶寶是昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程。

當(dāng)然在活動(dòng)的過(guò)程中，還有很多的不足，在講故事的時(shí)候，語(yǔ)言起伏不大，在整個(gè)活動(dòng)中，沒(méi)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)有點(diǎn)快，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握到位，效果會(huì)更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動(dòng)過(guò)程中要選擇正確的游戲參與方式，避免類似情況的發(fā)生。物品的分類。

中班科學(xué)教案《小螞蟻的生日會(huì)》含反思這篇文章共6075字。

第五篇：中班綜合教案：快樂(lè)生日會(huì)

快樂(lè)生日會(huì)(中班)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè)，感受班級(jí)大家庭的溫暖。

2、感知生活中的數(shù)學(xué)，提高解決問(wèn)題的能力。

3、運(yùn)用已有的美術(shù)技能制作禮物并互相贈(zèng)送。

4、愿意和別人分享食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用談話活動(dòng)師生共同討論派對(duì)需要準(zhǔn)備的事物及怎樣慶祝生日。

2、《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盤(pán)子、叉子、蠟燭（粗細(xì)不同）、火柴、打火機(jī)等。活動(dòng)過(guò)程：

1、鼓勵(lì)幼兒互相幫助，裝扮成漂亮的小壽星。

2、講述：我最想得到的生日禮物。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的量詞進(jìn)行講述。

3、采用集體、自由結(jié)伴的形式運(yùn)用雙語(yǔ)演唱歌曲《生日快樂(lè)》。

4、啟發(fā)幼兒思考：（1）

有什么辦法能很快地讓每個(gè)小朋友自己點(diǎn)蠟燭？點(diǎn)火時(shí)要注意什么？要點(diǎn)幾根蠟燭？（2）

一塊蛋糕可以切成幾塊？你想把蛋糕分給誰(shuí)吃？

5、幼兒插點(diǎn)生日蠟燭，切蛋糕。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的年齡插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭、感知整體和部分的關(guān)系。

6、在《生日快樂(lè)》的背景音樂(lè)中品嘗好吃的蛋糕。

7、根據(jù)實(shí)際情況組織幼兒評(píng)價(jià)、討論。

8、啟發(fā)幼兒到區(qū)角延續(xù)有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒制作各種生日禮物互相贈(zèng)送，互相祝福。

Hello，夏天（綜合）中班

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。

2、能說(shuō)出自己在夏天的體驗(yàn)。

重點(diǎn)：。

難點(diǎn)：。

準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來(lái)了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫(huà)下來(lái)。

流程：

過(guò)程：

一、談?wù)務(wù)f說(shuō)：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X(jué)得夏天很快樂(lè)？

三、說(shuō)說(shuō)自己在夏天里的快樂(lè)感覺(jué)。

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒?dòng)和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》