第一篇：湖北省2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述模擬試題

湖北省2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)

設(shè)計概述模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國心理學(xué)家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應(yīng)，即____ A：愉快與驚奇 B：愉快與悲傷 C：愉快與厭惡 D：腧快與不愉快

2、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)____ A：道德認(rèn)識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

3、____指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng)給予及時強(qiáng)化和反饋使錯誤率最低。A：程序教學(xué) B：組織教學(xué) C：個別化教學(xué) D：指導(dǎo)教學(xué)

4、學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于（）。A．詞匯學(xué)習(xí)? B．符號學(xué)習(xí)? C．概念學(xué)習(xí)? D．命題學(xué)習(xí)

5、從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的____ A：導(dǎo)向性原則 B：疏導(dǎo)原則

C：因材施教原則

D：教育影響的一致性原則

6、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康

7、、是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A：《論語》 B：《學(xué)記》 C：《四書集注》 D：《孟子》

8、李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，并制定了自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。李老師的做法體現(xiàn)了。A：終身學(xué)習(xí)的理念 B：先進(jìn)的管理策略 C：良好的溝通能力 D：高超的教育技能

9、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是__。A．學(xué)校的產(chǎn)生 B．學(xué)制的建立

C．教育實(shí)體的出現(xiàn)

D．定型的教育組織形式出現(xiàn)

10、”行動活潑敏捷、善于適應(yīng)環(huán)境變化”屬于哪種氣質(zhì)類型？__ A．多血質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)

11、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為任何有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有意義的學(xué)習(xí)中一定有遷移，這個理論的提出者是__ A．奧蘇伯爾 B．陸欽斯 C．桑代克 D．賈德

12、教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向____提出申訴。A：《終身教育引論》 B：《教學(xué)與發(fā)展》 C：《雄辯術(shù)原理》 D：《教育學(xué)》

13、在學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是____ A：形象 B：知覺

C：表面特征的 D：深層特征的

14、”理想和未來”是人生哪個階段的重要特征__。A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期

15、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)是()。A．加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)B．能忍受乏味清苦 C．培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神 D．模糊個人利益得失

16、教學(xué)目標(biāo)敘寫在于強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動對學(xué)生產(chǎn)生具體的行為變化，“提高學(xué)生的寫作技巧”是一個（）A：明確的教學(xué)目標(biāo) B：含糊的教學(xué)目標(biāo) C：教育目標(biāo)

D：難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)

17、在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動的基本范型稱為__ A．教學(xué)方法 B．教學(xué)模式 C．教學(xué)策略 D．教學(xué)方式

18、問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和__ A．思維程序 B．調(diào)查研究 C．驗(yàn)證假設(shè) D．論證假設(shè)

19、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是。A：2歲 B：4～5歲 C：4歲 D：6歲

20、實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是。A：赫爾巴特 B：杜威 C：斯賓塞 D：盧梭

E：重視個別差異

21、地球有四個圈層，最里面的圈層是（）A：大氣圈 B：水圈 C：生物圈 D：巖石圈

22、學(xué)生課余生活的良好形式是（）A：課外活動 B：課余活動 C：群眾活動 D：文娛活動

23、最初的人類，為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方，即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項(xiàng)是____ A：人類為了尋找食物．經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活 B：人類尋找食物找到什么地方．就在什么地方住下來 C：漂泊到什么地方．即隨便找個臨時夜宿處 D：時常遷徙但又隨遇而安的居住形式

二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的一塊試金石。A：育人為本 B：以德興教 C：面向全體 D：精英教育

2、羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于。A：非指導(dǎo)性教學(xué)模式 B：結(jié)構(gòu)主義課程模式 C：發(fā)展性教學(xué)模式 D：最優(yōu)化教學(xué)模式

3、在技能訓(xùn)練過程中，常常會出現(xiàn)進(jìn)步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為。A：挫折現(xiàn)象 B：回退現(xiàn)象 C：抑制現(xiàn)象 D：高原現(xiàn)象

4、下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的是____ A：形式訓(xùn)練遷移說 B：同化學(xué)習(xí)遷移說 C：經(jīng)驗(yàn)類化遷移說 D：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說

5、教師這一教學(xué)過程中的要素涉及的內(nèi)容沒有____ A：敬業(yè)精神 B：專業(yè)知識 C：教學(xué)風(fēng)格 D：專業(yè)技能 E：教學(xué)手段

6、的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識過程已經(jīng)齊全。A：感覺 B：知覺 C：記憶 D：思維

7、幼兒玩的《白雪公主和七個小矮人》游戲?qū)儆冢ǎ〢．表演游戲 B．角色游戲 C．結(jié)構(gòu)游戲 D．智力游戲

8、”兒童中心主義”違背了

A：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律 B：傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一 C：掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

9、在教學(xué)過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是__。A．引起學(xué)習(xí)動機(jī) B．領(lǐng)會知識 C．鞏固知識 D．運(yùn)用知識

10、學(xué)校教育在影響人發(fā)展上的獨(dú)特功能主要表現(xiàn)在（）。A．有效控制影響人發(fā)展的各種因素 B．加強(qiáng)個體發(fā)展

C．對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值 D．開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性 E．對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范

11、根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)的是____ A：經(jīng)典性條件反射 B：操作性條件反射 C：聯(lián)結(jié)反應(yīng) D：習(xí)慣成自然

12、提出學(xué)習(xí)過程應(yīng)始終以人為本,必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需要等的學(xué)習(xí)觀的是__。A．羅杰斯 B．布魯納 C．班杜拉 D．斯金納

13、教師良好的教育能力體現(xiàn)在__。A．較強(qiáng)的語言表達(dá)能力 B．知識廣博

C．富有感情、有感染力 D．富有個性 E．改善實(shí)踐

14、（）是我國最早的－部歷史文獻(xiàn)匯編。在中國古代散文史上具有奠基的意義。A：《尚書》 B：《春秋》 C：《左傳》 D：《國語》

15、教學(xué)實(shí)踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達(dá)成？__ A．將課程分成小單元，即時激勵 B．?dāng)U展評價范圍，各顯長項(xiàng) C．重視對學(xué)習(xí)過程的檢測

D．記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感 E．注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評價

16、關(guān)于國畫，以下說法不正確的是____ A：中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科 B：長沙楚墓出土的《人物龍風(fēng)圖》、《御龍圖》是現(xiàn)存最古老的帛畫 C：元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明 D：鄭板橋的代表作有《蘭石圖》、《竹石圖》

17、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于__。A．構(gòu)造一種完形

B．主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D．對環(huán)境條件的認(rèn)知

18、羅杰斯提出的學(xué)習(xí)動機(jī)理論是。A：需要層次論 B：強(qiáng)化理論

C：自我效能感理論 D：自由學(xué)習(xí)理論

19、教育這一社會活動所面臨的問題是要解決個體發(fā)展與社會發(fā)展之間的矛盾。即促進(jìn)受教育者的（），引導(dǎo)他以某種方式參與社會生活。A：個性化 B：社會化 C：科學(xué)化

D：個性自由發(fā)展

20、教學(xué)過程中，學(xué)生認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在（）方面。A：認(rèn)識的間接性 B：認(rèn)識的交往性 C：認(rèn)識的目的性 D：認(rèn)識的有效性 E：認(rèn)識的教育性

21、班會的特點(diǎn)主要有集體性、針對性和。A：自主性 B：開放性 C：時效性 D：教育性

22、為推動素質(zhì)教育，我國教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要包括（）A：程序教學(xué)法 B：愉快教學(xué)法 C：情境教學(xué)法 D：嘗試教學(xué)法 E：成功教學(xué)法

23、潛伏學(xué)習(xí)的概念是由__提出來的。A．托爾曼 B．布魯納 C．維果茨基 D．班杜拉

第二篇：貴州2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述模擬試題

貴州2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述

模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力的控制，行為具有一定的。A：自覺性、主動性和穩(wěn)定性 B：積極性

C：適應(yīng)性和社會性 D：內(nèi)化性和意志性 E：重視個別差異

2、世界上最早的一本教育專著是()。A．《學(xué)記》 B．《論語》 C．《大教學(xué)論》 D．《普通教育學(xué)》 3、2，3，4，x，5這五個數(shù)的平均數(shù)是4，則x=（）A：4 B：5 C：6 D：7

4、下列哪種說法是錯誤的? A：素質(zhì)教育以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B：素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)

C：素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心 D：素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的

5、研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為__。A．時快時慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢

6、進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向（）教育延伸。A：初等 B：中等 C：高等 D：成人

7、教學(xué)過程的首要事件是__。A．激發(fā)求知欲 B．變化教學(xué)情境 C．喚起先前經(jīng)驗(yàn) D．引起學(xué)生注意

8、下列說法錯誤的是____ A：一般認(rèn)為，嬰兒對喂奶姿勢的再認(rèn)是第一個條件反射出現(xiàn)的標(biāo)志

B：人工條件反射是在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過專門提供的刺激反復(fù)作用而建立的條件反射 C：最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射 D：新生兒的習(xí)慣化是不學(xué)而能的

9、”道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”體現(xiàn)了（）教學(xué)原則的要求。A．直觀性 B．循序漸進(jìn) C．啟發(fā)性 D．因材施教

10、教育過程是管制與被管制、灌輸與被動接受的過程，道德的威嚴(yán)通過教師、牧師的威嚴(yán)，通過招生、考試以及教學(xué)紀(jì)律的威嚴(yán)予以保證，反映了古代學(xué)校教育的哪一特征?（）A：階級性 B：道德性 C：刻板性 D：專制性

11、一個測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度,稱為測量的__.A．信度 B．難度 C．區(qū)分度 D．效度

12、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是__。A．鞏固知識 B．領(lǐng)會知識 C．運(yùn)用知識 D．檢查知識

13、德育過程的主要矛盾是。

A：教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

B：無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾 C：學(xué)生知的深與知的淺的矛盾

D：教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾

14、關(guān)于遺傳和環(huán)境對人的發(fā)展的作用，下列說法不正確的一項(xiàng)是__。A．正常的心理活動必須具備正常的生理基礎(chǔ)和遺傳素質(zhì)

B．遺傳奠定了個體心理發(fā)展差異的先天基礎(chǔ)，但不能限定發(fā)展的過程以及所達(dá)到的程度

C．環(huán)境和教育規(guī)定了心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性

D．學(xué)校教育對人的發(fā)展無論何時何地都起主導(dǎo)作用

15、在英國的家庭中，絕對看不到對孩子沒有理由的嬌寵，犯錯誤的孩子會受到糾正甚至懲罰。家長們往往在尊重孩子獨(dú)立人格的前提下，對孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管束，為的是讓孩子明白，他們的行為不是沒有邊際的，不可以為所欲為。英國的法律明確規(guī)定允許家長體罰孩子。對這段文字理解不準(zhǔn)確的是。A：英國人從不嬌慣孩子 B：英國人經(jīng)常體罰孩子

C：英國人管教孩子時不傷其自尊 D：英國的法律有管教孩子的條款

16、在學(xué)習(xí)的信息加工系統(tǒng)中，存在著一個對信息流動的執(zhí)行控制過程，這種執(zhí)行控制功能的基礎(chǔ)是____ A：元認(rèn)知 B：元策略 C：元情感 D：元監(jiān)控

17、皮亞杰認(rèn)為，智慧的最高表現(xiàn)是。A：抽象思維 B：邏輯思維 C：形象思維 D：概括思維

18、熱天可能會使人煩躁不安，對他人采取負(fù)面反應(yīng)，甚至進(jìn)攻，發(fā)生反社會行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。由此可推出的最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是__ A．自然環(huán)境決定人格特征

B．自然物理環(huán)境可對特定行為做出一定的解釋 C．越是寒冷的地方，人們越不會出現(xiàn)侵犯行為 D．炎熱的地方社會治安更好

19、正常行駛的汽車意外的遇到了故障的時候．司機(jī)緊急剎車．在這樣的情況下他所產(chǎn)生的一種特殊的緊張的情緒體驗(yàn)，就是。A：熱情 B：心境 C：應(yīng)激 D：激情

20、在“以人為本”的教育理念指導(dǎo)下，具體到教育實(shí)踐中就是以（）為本。A：教師 B：教材 C：學(xué)生

D：社會需求 21、2007年11月10日，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除____ A：城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) B：農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) C：西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) D：貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

22、_____在世界教育學(xué)史上被稱為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。__ A．培根 B．夸美紐斯 C．康德

D．赫爾巴特

23、參觀法與講授法有機(jī)結(jié)合在一起，叫做（）A：參觀教學(xué) B：教具教學(xué) C：現(xiàn)場教學(xué) D：感知教學(xué)

24、一位新教師當(dāng)他把大量的時間都花在如何與學(xué)生搞好個人關(guān)系上，那么在教師成長過程中屬于____ A：關(guān)注情境階段 B：關(guān)注生存階段 C：關(guān)注學(xué)生階段 D：關(guān)注教學(xué)階段

25、一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是__。A．教育方針 B．教育機(jī)智 C．教育政策 D．教育目的

26、范例教學(xué)的主要倡導(dǎo)者是克拉夫基和（）A：洛扎諾夫

B：瓦?根舍因 C：施騰策爾 D：博萊

27、直接決定教育目的的因素是__ A．生產(chǎn)力 B．文化 C．科學(xué)技術(shù)

D．政治經(jīng)濟(jì)制度

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。A．順向遷移 B．逆向遷移 C．正遷移 D．負(fù)遷移

2、當(dāng)前我國推進(jìn)素質(zhì)教育的重點(diǎn)是。A：提高學(xué)生素質(zhì)

B：面向全體學(xué)生的教育

C：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力 D：學(xué)生的個性發(fā)展

3、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為__。A．社會動機(jī)與個人動機(jī) B．工作動機(jī)與提高動機(jī) C．高尚動機(jī)與低級動機(jī) D．交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī)

4、組織策略屬于學(xué)習(xí)策略中的（）A：認(rèn)知策略 B：情感管理策略 C：元認(rèn)知策略 D：資源管理策略

5、首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級上課制的教育著作是____ A：復(fù)述策略 B：精加工策略 C：組織策略 D：生成技術(shù)

6、學(xué)生將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學(xué)習(xí)屬于（）A：信號學(xué)習(xí)B：連鎖學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)D：辨別學(xué)習(xí)

7、教師申訴制度是我國教師法規(guī)定的一項(xiàng)救濟(jì)制度，以下不屬于該項(xiàng)制度特點(diǎn)的是。

A：是一項(xiàng)正式的法律救濟(jì)制度 B：是一項(xiàng)專門性的申訴制度 C：是一項(xiàng)行政性的申訴制度 D：是一項(xiàng)民事的申訴制度

8、青年初期是世界觀。A：形成時期 B：初步形成時期 C：初步成熟時期 D：成熟時期

9、能夠集中反映人的心理面貌的獨(dú)特性的是____ A：個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng) B：個性的傾向性 C：個性的心理特征 D：個性的能動性

10、現(xiàn)代學(xué)校的心理咨詢與輔導(dǎo)起源于____美國的“指導(dǎo)運(yùn)動”。A：17世紀(jì)末 B：18世紀(jì)中 C：19世紀(jì)早期 D：20世紀(jì)初期

11、學(xué)生是具有能動性的教育對象，是學(xué)習(xí)的。A：主體 B：客體 C：個體 D：群體

12、”中國”作為我國國名的簡稱，開始于。A：夏朝 B：秦朝 C：清朝

D：辛亥革命后

13、最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是____ A：以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣與需要來設(shè)置課程 B：打破學(xué)科界限，按活動主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) C：課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序與特點(diǎn)來組織課程 D：活動課程即是通常所講的課外活動

14、期待包括__。A．過程期待 B．結(jié)果期待 C．方法期待 D．效能期待 E．自我期待

15、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意看有什么現(xiàn)象發(fā)生，這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生的（）

A．記憶能力 B．觀察能力 C．感覺能力 D．直覺能力

16、下列哪一項(xiàng)不屬于人格系統(tǒng)__ A．氣質(zhì)與性格 B．認(rèn)知方式 C．心理過程 D．心理狀態(tài)

17、侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)____ A：行政責(zé)任 B：刑事責(zé)任 C：民事責(zé)任

D：刑事責(zé)任和行政責(zé)任

18、我國封建社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容；()A．“六藝’’ B．“七藝” C．“四書”“五經(jīng)” D．《論語》

19、下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是。A：強(qiáng)化

B：逃避條件作用 C：回避條件作用 D：消退 E：懲罰

20、智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是__ A．原型定向 B．原型操作 C．操作整合 D．原型內(nèi)化

21、教育學(xué)的研究對象是__ A．教育現(xiàn)象 B．教育問題 C．教育事實(shí) D．教育規(guī)律

22、綜合包括三個水平。

A：用語言表達(dá)自己意見時表現(xiàn)的綜合 B：處理事物時表現(xiàn)的綜合 C：理解材料表現(xiàn)的綜合 D：產(chǎn)生新模式表現(xiàn)的綜合

E：推演抽象關(guān)系時表現(xiàn)出的綜合

23、有些南京人不愛吃辣椒。那么有些愛吃甜食的南京人肯定不愛吃辣椒。以下哪項(xiàng)能保證上述推理成立? A：所有南京人都不愛吃辣椒 B：有些南京人愛吃甜食

C：所有愛吃甜食的南京人都愛吃辣椒 D：所有的南京人都愛吃甜食

24、宋元時期是我國科技發(fā)展的第二個黃金時期，居于世界領(lǐng)先地位的科技成就有____ ①沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”②郭守敬的“授時歷”③張衡發(fā)明的“地動儀”④印刷術(shù)、指南針、火藥和火器發(fā)明和使用 A：①②③④ B：①②③ C：①②④ D：②③④

25、下列不屬于游戲的本質(zhì)特征的是。A：游戲是內(nèi)在需要的自愿活動 B：游戲是“日常生活”的表征 C：游戲富有選擇性的自足樂趣 D：游戲有無規(guī)則并不重要

26、范例教學(xué)的主要倡導(dǎo)者是克拉夫基和（）A：洛扎諾夫

B：瓦?根舍因 C：施騰策爾 D：博萊

27、直接決定教育目的的因素是__ A．生產(chǎn)力 B．文化 C．科學(xué)技術(shù)

D．政治經(jīng)濟(jì)制度

第三篇：2017年湖北省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述考試題

2017年湖北省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述

考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個階段，其中（）也被稱為靈感期。A：準(zhǔn)備期 B：醞釀期 C：驗(yàn)證期 D：豁朗期

2、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢：保持善意的目光接觸 B：不時點(diǎn)頭 C：時有微笑

D：手指指指戳戳

3、”利用紅色可以做什么”屬于__發(fā)散思維。A．用途擴(kuò)散 B．結(jié)構(gòu)擴(kuò)散 C．方法擴(kuò)散 D．形態(tài)擴(kuò)散

4、確定教育目的必須依據(jù)社會發(fā)展的客觀需要和____ A：人才培養(yǎng)的, 規(guī)格

B：受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律 C：人的精神因素 D：階級意志

5、評價主體通過感官或借助一定的科學(xué)設(shè)備在自然或人為創(chuàng)設(shè)的條件下考察評價教學(xué)活動的方法是。A：測驗(yàn)法 B：觀察法 C：談話法

D：檔案袋評價法

6、標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是。A：文化 B：教育 C：學(xué)校 D：知識

E：重視個別差異

7、實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的辦學(xué)條件，其中最重要的是（）A：辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備 B：辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資 C：基礎(chǔ)設(shè)施和師資 D：經(jīng)費(fèi)和設(shè)施

8、下列哪一種說法是不準(zhǔn)確的__ A．1～3歲期間，兒童的生理需要仍占主要地位 B．幼兒期是需要發(fā)展的活躍時期

C．從5歲開始，兒童的社會性需要迅速發(fā)展

D．1～3歲，是兒童興趣廣泛發(fā)展并逐漸穩(wěn)定的階段

9、屬于獨(dú)立自主性教育中動作方面的基本內(nèi)容。____ A：學(xué)習(xí)“安靜” B：學(xué)習(xí)剪指甲 C：學(xué)習(xí)穿衣服 D：學(xué)習(xí)澆花

10、對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于 A．診斷性評價 B．終結(jié)性評價 C．形成性評價 D．相對性評價

11、根據(jù)實(shí)施評價的時機(jī)不同，可以將教學(xué)評價分為準(zhǔn)備性評價、__和總結(jié)性評價。

A．相對性評價 B．絕對性評價 C．形成性評價 D．標(biāo)準(zhǔn)參照評價

12、根據(jù)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報告對被測驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)或價值作出判斷，稱為____ A：測量 B：評價 C：測驗(yàn) D：考試

13、提出“自然后果的方法”的教育家是（）A：夸美紐斯 B：盧梭

C：裴斯泰洛齊 D：福祿貝爾

14、在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時間比一般條件下（）A：短得多 B：差不多 C：長得多

D：視情況而定

15、有文學(xué)才能的人具有敏銳而又深刻的觀察能力、豐富的想象力、較強(qiáng)的語言表達(dá)能力等；而具有音樂才能的人，則是具有敏銳的音樂感覺能力、較強(qiáng)的記憶能力等，能力的這種差異是屬于__。A．能力的類型差異 B．能力的質(zhì)的差異 C．能力發(fā)展水平的差異 D．能力發(fā)展速度的差異

16、提出“范例教學(xué)”理論的教育家是。A：根舍因 B：布魯納 C：巴班斯基 D：贊科夫

17、學(xué)校的中心工作是。A：思想品德教育工作 B：教學(xué)工作 C：校外活動

D：教師的培養(yǎng)工作

18、教育無目的論的代表人物是。A：柏拉圖 B：赫爾巴特 C：杜威 D：布魯納

19、”長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出來的__。

A．分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性 B．階段性 C．不平衡性 D．個別差異性

20、根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為__ A．融合課程、廣域課程、核心課程 B．基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程 C．國家課程、地方課程、學(xué)校課程 D．必修課程、選修課程、活動課程

21、流體智力是__。

A．對已獲得的知識技能的度量 B．指一般的學(xué)習(xí)和行為能力 C．用于處理熟悉的問題

D．由速度、能量、快速適應(yīng)新環(huán)境的測驗(yàn)度量 E．20歲左右達(dá)到頂峰

22、教學(xué)過程中的測量主要采用的方法是【 】 A．觀察 B．測驗(yàn) C．訪談 D．實(shí)驗(yàn)

23、教育是培養(yǎng)人的社會活動，這是。A：教育的社會屬性 B：教育的本質(zhì)屬性 C：教育的階級屬性 D：教育的政治屬性

24、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）A：德謨克利特 B：亞里士多德 C：柏拉圖 D：蘇格拉底

25、教學(xué)在使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)方面起著重要的作用。這是因?yàn)榻虒W(xué)始終具有____ A：思想性 B：活動性 C：教育性 D：滲透性

26、小學(xué)班主任工作的具體任務(wù)包括（）A：對學(xué)生進(jìn)行品德教育 B：教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

C：指導(dǎo)學(xué)生校外、課外生活和活動 D：管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作 E：協(xié)調(diào)各任課老師的工作

27、課外活動的主體部分是____ A：科技活動 B：學(xué)科活動 C：體育活動 D：社會活動

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、舉一反三屬于__。A．縱向遷移 B．順向遷移 C．逆向遷移 D．特殊遷移

2、從19世紀(jì)初葉起，英、法、瑞士等國家都先后制定了一系列工廠法規(guī)，其中重要的條款幾乎都涉及童工問題，這個階段的教育立法屬于__ A．零星立法階段

B．專門對普及義務(wù)教育進(jìn)行立法階段 C．廣泛進(jìn)行教育立法的階段 D．教育的綜合法治階段

3、組織策略可利用的圖形有__。A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 B．流程圖

C．模式或模型圖 D．網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖 E．雙向圖

4、人格的本質(zhì)特征有__ A．獨(dú)特性 B．穩(wěn)定性 C．綜合性 D．復(fù)雜性 E．功能性

5、師生關(guān)系主要表現(xiàn)為（）A：工作關(guān)系 B：人際關(guān)系 C：組織關(guān)系 D：心理關(guān)系 E：非正式關(guān)系

6、能夠在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的 A：靈活性 B：獨(dú)創(chuàng)性 C：發(fā)散性 D：流暢性

7、”讀萬卷書，行萬里路”體現(xiàn)的是教學(xué)原則。A：科學(xué)性與教育性相結(jié)合 B：理論聯(lián)系實(shí)際 C：啟發(fā)性 D：量力性

8、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于和主干地位。A：重要 B：首要 C：核心 D：主導(dǎo)

9、我國最古老的文字是。A：甲骨文 B：小篆 C：隸書 D：鐘鼎文

10、在對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，常使用的“強(qiáng)化法”屬于__。A．行為改變法 B．認(rèn)知改變法 C．精神分析法 D．運(yùn)動改變法

11、正確的健康概念應(yīng)指__。A．沒有疾病 B．身體壯實(shí)

C．不但軀體健康而且心理健康 D．心理素質(zhì)高

12、幼兒園建筑設(shè)計原則有安全原則、（）原則、經(jīng)濟(jì)原則、衛(wèi)生原則、美觀原則、舒適原則。A：開放 B：適應(yīng)需要 C：參與 D：活動

13、根據(jù)我國心理發(fā)展階段劃分的理論，少年期所對應(yīng)的年齡階段是____ A：1～3歲 B：0～1歲

C：

6、7歲～11、12歲 D：

11、12歲一l4、15歲 E：

14、15歲～25歲

14、創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的__。A．獨(dú)創(chuàng)性 B．發(fā)散性 C．靈活性 D．突發(fā)性 E．活躍性

15、教師了解學(xué)生最簡單最常用的班級管理辦法是（）。A．觀察法

B．書面材料分析法 C．談話法 D．調(diào)查法

16、學(xué)生在學(xué)習(xí)一套體操時，當(dāng)他們動作的各個成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少時，他們進(jìn)入的階段是__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

17、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其審題的方法會影響到化學(xué)、物理等學(xué)習(xí)的審題態(tài)度和方法，這種學(xué)習(xí)的遷移叫做____ A：具體遷移 B：順應(yīng)遷移 C：一般遷移 D：重組遷移

18、是18世紀(jì)中葉在西歐形成的以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的一種遷移理論。A：相同要素說 B：形式訓(xùn)練說 C：概括說

D：奧蘇伯爾認(rèn)知說 E：類化說

19、下列有關(guān)學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是。①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機(jī)水平高．學(xué)習(xí)效果好②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低。學(xué)習(xí)效果好③學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機(jī)水平高。學(xué)習(xí)效果好④學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低．學(xué)習(xí)效果好 A：①② B：①④ C：②③ D：②④

20、初中學(xué)生的年齡在12—15歲之間，處于少年期，是個體生理發(fā)展的第（）個高峰期。A：一 B：二 C：三 D：四

21、《中國教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)表于。A：1985年 B：1993年 C：1998年 D：1999年

22、以課程任務(wù)為依據(jù)對課程進(jìn)行分類，可分為__。A．研究型課程 B．知識性課程 C．技能性課程 D．基礎(chǔ)型課程 E．拓展型課程

23、首先提出”普及教育”口號的是在____時期。A：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B：政治制度 C：文化 D：科技

24、心理斷乳期是指____ A：幼兒期 B：兒童期 C：少年期 D：青年期

25、我國主要的教學(xué)組織形式是。A：個別教學(xué) B：班級授課制 C：現(xiàn)場教學(xué) D：啟發(fā)式教學(xué)

26、小學(xué)班主任工作的具體任務(wù)包括（）A：對學(xué)生進(jìn)行品德教育 B：教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

C：指導(dǎo)學(xué)生校外、課外生活和活動 D：管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作 E：協(xié)調(diào)各任課老師的工作

27、課外活動的主體部分是____ A：科技活動 B：學(xué)科活動 C：體育活動 D：社會活動

第四篇：四川省2015年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述模擬試題

四川省2015年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)

設(shè)計概述模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、評定學(xué)業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是__。A．問答型試題 B．論文式試題 C．主觀性試題 D．客觀性試題

2、S公司1999盈虧臨界點(diǎn)銷售量和實(shí)際銷售量分別為__件。A．37500和52500 B．25000和37500 C．15000和35000 D．20000和52500

3、學(xué)生的統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A：德、智、體、美 B：知、情、意、行 C：德、才、個性 D：胸襟見地

4、最早提出遷移概念的心理學(xué)家是（）A：桑代克 B：華生 C：布魯納 D：斯金納

5、__是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育和素質(zhì)教育的基本途徑。A．課外活動 B．教學(xué)活動 C．實(shí)踐活動 D．團(tuán)隊(duì)活動

6、在實(shí)際教學(xué)過程中，知識直觀的方式主要有實(shí)物直觀、模像直觀和（）A：言語直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：表象直觀

7、”神舟”七號航天員進(jìn)行出艙活動。這是中國人第一次真正觸摸和感受到地球以外的世界。載人航天中三大基本技術(shù)是：天地往返、出艙行走和。A：釋放伴飛小衛(wèi)星 B：深空探測 C：在軌試驗(yàn) D：交會對接

8、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)__ A．成就水平的測驗(yàn) B．能力形成的測驗(yàn) C．結(jié)構(gòu)的測驗(yàn)

D．智力發(fā)展的測驗(yàn)

9、世紀(jì)出現(xiàn)資本主義的萌芽并很快發(fā)展起來是在（）A：13世紀(jì)以后 B：14世紀(jì)以后 C：15世紀(jì)以后 D：18世紀(jì)以后

10、教師勞動的特點(diǎn)是（）A：復(fù)雜性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：長期性 E：自私性

11、文藝復(fù)興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是。A：夸美紐斯 B：裴斯泰洛奇 C：赫爾巴特 D：埃拉斯莫斯

12、是衡量一個測驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)．即一一個測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。A：信度 B：效度 C：難度 D：區(qū)分度

13、我們說一個人為人忠厚，工作勤奮，熱愛集體，這是在評價他哪方面的性格特征__ A．認(rèn)知特征 B．情緒特征 C．意志特征 D．態(tài)度特征

14、關(guān)于茶文化，說法不正確的是____ A：京劇是北京的地方劇種

B：京劇的行當(dāng)主要有四類，即生、旦、凈、丑 C：“四大徽班”進(jìn)京是京劇形成中的重大事件 D：京劇中念白屬于京韻

15、教育目的所要回答的根本問題是 A：教育為誰服務(wù) B：教育怎樣培養(yǎng)人 C：要把教育引向何方 D：教育要培養(yǎng)怎樣的人

16、”觀念的東西不外乎是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已?！边@一命題揭示了（）A：人腦是意識的源泉

B：意識是人腦產(chǎn)生的特殊物質(zhì) C：意識是客觀存在的主觀映象

D：觀念的東西同物質(zhì)的東西是具有同一性的

17、我們在對年輕一代進(jìn)行教育時，不能“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”，因?yàn)檫@違反了兒童身心發(fā)展的__。A．階段性 B．順序性 C．穩(wěn)定性

D．個別差異性

18、由興趣、理想和榮譽(yù)感而推動學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動機(jī)是__ A．近景性動機(jī) B．遠(yuǎn)景性動機(jī) C．外部動機(jī) D．內(nèi)部動機(jī)

19、普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立大學(xué)的【】 A．泰勒 B．布魯納 C．布魯姆 D．班杜拉 20、教師根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是____ A：說服法 B：陶冶法

C：實(shí)際鍛煉法 D：品德評價法

21、教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）A：選拔作用 B：評價作用 C：決定作用 D：主導(dǎo)作用

22、分半信度又稱為__。A．再測信度 B．受試者信度 C．評分者信度

D．內(nèi)部一致性信度

23、學(xué)生品德是由知、情、意、行四個基本要素構(gòu)成，這四個要素是相互作用、缺一不可的，但是關(guān)鍵的因素是__ A．知 B．情 C．意 D．行

24、古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括____ A：禮、樂、射、辭、書、數(shù) B：文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御 C：算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù) D：禮、樂、射、御、書、數(shù)

25、關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是__ A．杜威 B．泰勒 C．布盧姆 D．布魯納

26、下列原則中既屬于教育原則，又屬于德育原則的是（）A：導(dǎo)向性原則 B：因材施教原則 C：直觀性原則

D：理論聯(lián)系實(shí)際原則

27、教科書的主體部分是（）A：課文 B：習(xí)題 C：目錄 D：圖表

28、屬于意義識記的行為是____ A：小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B：小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字 C：小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日 D：小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

29、小明為了獲得老師和家長的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)非常刻苦，這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：附屬內(nèi)驅(qū)力 D：交往內(nèi)驅(qū)力 E：重視個別差異

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、下列句子橫線上依次填入的詞語是__（1）國務(wù)院發(fā)表聲明稱，必須采取更為嚴(yán)格、更為有力的措施，認(rèn)真落實(shí)中央確定的房地產(chǎn)市場調(diào)控政策，堅(jiān)決____部分城市房價過快上漲。（2）去年九月份以來，我國西南地區(qū)遭受百年一遇的特大旱災(zāi)，水電資源告急，國家媒體報道，貴州水電站日均發(fā)電量_____90%。（3）經(jīng)過全體搶險人員8天8夜的艱苦奮戰(zhàn)，山西王家?guī)X礦難搶險救災(zāi)工作創(chuàng)造了中國____世界礦難史上搶險救災(zāi)的生命奇跡。A．遏止銳減乃至 B．遏制驟降甚至 C．遏止驟降甚至 D．遏制銳減乃至

2、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，啟發(fā)學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)的有關(guān)思想道德方面知識的德育方法是____ A：學(xué)會生存 B：學(xué)會關(guān)心 C：學(xué)會學(xué)習(xí)D：學(xué)會做事

3、通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式是__ A．遷移 B．技能 C．態(tài)度 D．心向

4、素質(zhì)教育是面向（）的教育。A：全體教師 B：全體學(xué)生

C：全體社會成員 D：全部個性

5、德育的形式有（）。A．家庭德育 B．學(xué)校德育 C．社會德育 D．社區(qū)德育

6、移情的動機(jī)因素是__。A．道德認(rèn)知 B．道德體驗(yàn)

C．親社會價值取f

7、學(xué)生對學(xué)與教過程的影響主要體現(xiàn)在__。A．年齡差異 B．智力差異 C．群體差異 D．個體差異 E．性格差異

8、某學(xué)生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他看關(guān)在籠中的貓，接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除他對貓的恐懼反應(yīng)。這種行為矯正技術(shù)就是__ A．放松療法 B．系統(tǒng)脫敏療法 C．厭惡療法 D．滿灌療法

9、知覺的特性包括__。A．整體性 B．選擇性 C．恒常性 D．間接性 E．理解性

10、掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)稱為__ A．符號學(xué)習(xí)B．概念學(xué)習(xí)C．命題學(xué)習(xí)D．規(guī)則學(xué)習(xí)

11、一個集體中多數(shù)的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環(huán)境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的____ A：選擇功能 B：鑒別功能 C：動力功能 D：陶冶功能

12、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式是 A：教學(xué) B：德育 C：體育

D：課外活動

13、我國法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。”明確作出此規(guī)定的是。A：《中華人民共和國教育法》 B：《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C：《中華人民共和國教師法》 D：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

14、當(dāng)代中國所提倡的教育導(dǎo)向思想是__ A．英才教育 B．應(yīng)試教育 C．學(xué)分制 D．素質(zhì)教育

15、主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是__。A．杜威 B．加德納 C．布盧姆 D．布魯納

16、根據(jù)學(xué)校教育制度的權(quán)利分配主體來看，中央集權(quán)制的代表是（）A：法國 B：英國 C：美國 D：日本

17、教學(xué)要貫徹因材施教原則，關(guān)注對象應(yīng)當(dāng)面向__。A．問題學(xué)生 B．優(yōu)秀學(xué)生 C．每位學(xué)生 D．個別學(xué)生

18、通過對學(xué)生的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為__ A．個案研究 B．觀察分析 C．案卷分析 D．軼事記錄

19、為推進(jìn)素質(zhì)教育，我國教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要包括（）A．程序教學(xué)法 B．愉快教學(xué)法 C．情境教學(xué)法 D．嘗試教學(xué)法 E．成功教學(xué)法

20、學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心．可以分解為__。A．理想成分 B．認(rèn)知成分 C．情感成分 D．價值成分

21、(2007年)學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：附屬內(nèi)驅(qū)力

C：自我提高內(nèi)驅(qū)力 D：交往內(nèi)驅(qū)力

22、德育工作的出發(fā)點(diǎn)是____ A：《關(guān)于教育工作的指示》中提出的 B：《關(guān)于改革學(xué)制的決定》中提出的 C：《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出的 D：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中提出的

23、教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動是。A：教育 B：智育 C：教學(xué) D：自學(xué)

24、一般而言，學(xué)生的成就動機(jī)來源于三種需要，它們是（）A：認(rèn)知的需要 B：交往的需要

C：自我提高的需要 D：附屬的需要

25、下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統(tǒng)論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善、性惡論

26、下列原則中既屬于教育原則，又屬于德育原則的是（）A：導(dǎo)向性原則 B：因材施教原則 C：直觀性原則

D：理論聯(lián)系實(shí)際原則

27、教科書的主體部分是（）A：課文 B：習(xí)題 C：目錄 D：圖表

28、屬于意義識記的行為是____ A：小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B：小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字 C：小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日 D：小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

29、小明為了獲得老師和家長的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)非?？炭啵@種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：附屬內(nèi)驅(qū)力 D：交往內(nèi)驅(qū)力 E：重視個別差異

第五篇：2017年上半年湖北省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計的原則模擬試題

2017年上半年湖北省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)

計的原則模擬試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個小題列出的四個選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是____ A：備課 B：上課 C：布置作業(yè) D：成績評定

2、預(yù)防幼兒誤服毒物，以下哪種說法是不妥當(dāng)?shù)模ǎ?A：家庭和幼兒園對常備藥品應(yīng)加強(qiáng)管理，標(biāo)簽鮮明，放在小孩不易拿到的地方，不能與食物放在一起。

B：大人吃的藥物，幼兒也可以吃。

C：給孩子服藥要看清楚標(biāo)簽上的姓名、藥品名稱等。D：教育幼兒不隨便吃東西。

3、最早實(shí)施義務(wù)教育的國家是__。A．美國 B．英國 C．法國 D．德國

4、下列不屬于合作學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是（）A：互動性 B：平等性 C：合作性 D：情境性

5、”讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法? A：陶冶教育 B：榜樣示范 C：實(shí)際鍛煉 D：品德評價

6、最早提出普及初等義務(wù)教育的歷史時期是在__ A．第一次工業(yè)革命基本完成 B．第二次工業(yè)革命基本完成 C．第三次工業(yè)革命基本完成 D．信息革命出現(xiàn)

7、行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是。A：操作性條件作用 B：經(jīng)典條件作用 C：精神分析理論 D：認(rèn)知理論 E：重視個別差異

8、個體對成功的實(shí)施達(dá)成特定目標(biāo)所需行為過程的能力的預(yù)期、感知、信心或信念，叫做__。A．成就動機(jī) B．內(nèi)部動機(jī) C．自我效能感 D．自我價值需要

9、對下面油畫作品的作者和名稱判斷正確的一項(xiàng)是。A：拉斐爾的《蒙娜麗莎》 B：達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》 C：拉斐爾的《大公爵的圣母》 D：達(dá)·芬奇的《大公爵的圣母》

10、學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是____ A：領(lǐng)會 B：檢查 C：鞏固 D：理解

11、成功教學(xué)法主張對學(xué)生實(shí)施 A．鼓勵性評價 B．絕對性評價 C．終結(jié)性評價 D．堅(jiān)定性評價

12、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)包括穩(wěn)定性、發(fā)展性、靈活性和____ A：獨(dú)立性 B：獨(dú)特性 C：創(chuàng)造性 D：基礎(chǔ)性

13、采用兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是。A：柯爾伯格 B：皮亞杰 C：斯金納 D：巴甫洛夫

14、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是小學(xué)教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務(wù)性 D：全面性

15、我國第一個正式實(shí)施的學(xué)制是。A：壬寅學(xué)制 B：壬戌學(xué)制 C：甲午學(xué)制 D：癸卯學(xué)制

16、”教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！笔侵袑逃结樀谋磉_(dá)。A：《中華人民共和國教育法》 B：《中國教育改革和發(fā)展綱要》 C：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 D：《中華人民共和國憲法》

17、教育心理學(xué)的誕生之年是____ A：1903年 B：1913年 C：1924年 D：1934年

18、一個測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出它所要測量的屬性和特點(diǎn)的程度，稱為測量的。A：效度 B：信度 C：區(qū)分度 D：難度

19、道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是__。A．柯爾伯格 B．皮亞杰 C．麥克費(fèi)爾 D．班杜拉

20、在西方教育史上，被稱為“現(xiàn)代教育代言人”的是____ A：比較法 B：榜樣法

C：自我教育法 D：品德評價法

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、是一種通過形成新舊信息間的附加聯(lián)系，使信息更有意義，從而促進(jìn)對新信息的理解與記憶的策略。____ A：識記 B：保持 C：回憶 D：遺忘 2、1980年，我國頒布了____ A：《中華人民共和國學(xué)位條例》 B：《中華、人民共和國教育法》 C：《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D：《中華人民共和‘國高等教育法》

3、始于人類知識及其傳播的專門化要求的現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式是__。A．家庭

B．大眾文化教育機(jī)構(gòu) C．學(xué)校 D．社會

4、科學(xué)對教育的作用表現(xiàn)在（）A：科學(xué)技術(shù)能夠改變教育的觀念 B：科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量 C：科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容

D：科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量

5、某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學(xué)喜歡或接納”為行為準(zhǔn)則。該班處于課堂紀(jì)律發(fā)展的階段。A：自我服務(wù)行為 B：人際紀(jì)律 C：自我約束 D：反抗行為

6、形式訓(xùn)練說的代表人物是（）。A.沃爾夫 B.桑代克 C.布魯納 D.奧蘇伯爾

7、下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校體育的功能____ A：教育功能 B：娛樂功能 C：健體功能

D：個體享用功能

8、針對某一教學(xué)單元而設(shè)計，在教學(xué)過程中進(jìn)行，其目的不在于評定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)，這種測驗(yàn)是____ A：安置性測驗(yàn) B：形成性測驗(yàn) C：診斷性測驗(yàn) D：總結(jié)性測驗(yàn)

9、下面關(guān)于教育行動研究理解不正確的是。

A：它是以解決學(xué)校中某一實(shí)際問題為導(dǎo)向的現(xiàn)場研究 B：它是以時間經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的研究 C：它是一種具有較高動態(tài)性的研究 D：它是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行的研究

10、教育活動的基本構(gòu)成要素是。A：教育者、受教育者、教育影響 B：教育者、受教育者、教育方法 C：教育者、教育方法、教育手段 D：教育內(nèi)容、教育方法、教育手段

11、通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求稱為____ A：德育 B：德育內(nèi)容 C：德育目標(biāo) D：德育過程

12、下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

13、義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的__ A．道德認(rèn)識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

14、個體為了理解事物、掌握知識，系統(tǒng)地論述并解決問題而激發(fā)的學(xué)習(xí)需要，按照奧蘇伯爾的說法屬于。A：附屬內(nèi)驅(qū)力 B：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C：自我提高內(nèi)驅(qū)力 D：歸屬內(nèi)驅(qū)力

15、下列不屬于右腦優(yōu)勢的是____ A：符號學(xué)習(xí)B：上位學(xué)習(xí)C：下位學(xué)習(xí)D：并列學(xué)習(xí)

16、學(xué)校文化的內(nèi)容有__ A．教育的理想和追求

B．對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解 C．對個性的理解

D．對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度 E．對集體的看法

17、下列觀點(diǎn)正確的是【】

A．強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是矛盾的 B．要開發(fā)德育的邊界

C．德育應(yīng)以知識為主，輔以少量德育實(shí)踐

D．現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果

18、有利于突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征的直觀形式是____ A：活動不規(guī)范 B：誦讀困難 C：計數(shù)困難

D：注意力缺陷和活動過度

19、我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于____ A：學(xué)科課程 B：活動課程 C：綜合課程 D：經(jīng)驗(yàn)課程 20、課程目標(biāo)的確定依據(jù)主要有__。A．對學(xué)生的研究 B．對社會的研究 C．對教師的研究 D．對學(xué)校的研究 E．對學(xué)科的研究