第一篇：2017年上半年湖北省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計的依據(jù)試題

2017年上半年湖北省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)

計的依據(jù)試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在韋納的三維歸因模式中，能力這一因素的維度是__ A．內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的 B．外部的、穩(wěn)定的、不可控制的 C．內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的 D．外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

2、環(huán)境與教育目標(biāo)相一致的原則是指環(huán)境的刨設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的__。A．目的性 B．優(yōu)美 C．教育性 D．多樣性

3、將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于外部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因于__ A．能力 B．外界環(huán)境 C．任務(wù)難度 D．努力

4、師德的教育價值不僅表現(xiàn)為對教師自我專業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)，對__也有著巨大的教育功能。A．社會 B．集體 C．職業(yè) D．學(xué)生

5、獨(dú)立的幼兒教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)于____ A：封建社會 B：資本主義社會 C：社會主義社會 D：原始社會

6、在中國，最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作是__。A．《對教育方針的意見》 B．《新教育大綱》 C．《教學(xué)與發(fā)展》 D．《民主主義與教育》

7、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）A：思維程序 B：學(xué)習(xí)計劃 C：可行方案 D：復(fù)雜方案

8、在古代社會，“才高八斗”“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的__。A．道德形象 B．人格形象 C．財富形象 D．文化形象

9、教育在個體發(fā)展中的主導(dǎo)作用突出表現(xiàn)為促進(jìn)（）A：社會政治穩(wěn)定 B：個體社會化 C：個體個性化 D：社會經(jīng)濟(jì)增長

10、講授法的基本方式包括。A：講述、講解、講讀、講演 B：講述、講解、報告、講演 C：講讀、講演、講評、講述 D：講述、講解、講評、報告 E：重視個別差異

11、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動．保證達(dá)到國家規(guī)定的質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A：填鴨式 B：題海式 C：啟發(fā)式 D：灌輸式

12、班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過（）實現(xiàn)的。A：班主任 B：班干部 C：男女學(xué)生 D：集體教育

13、古代著名的水利工程都江堰是誰設(shè)計的? A：李冰 B：諸葛亮 C：郭守敬 D：大禹

14、一般認(rèn)為，現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人是____ A：馮特 B：桑代克 C：華生 D：斯金納

15、信息素養(yǎng)主要包括以下哪些方面？（）A．信息文化素養(yǎng) B．信息意識 C．信息技能 D．信息情感 E．信息處理

16、記憶包括三個基本過程，它們是____、保持和再認(rèn)。A：編碼 B：識記 C：遺忘 D：回憶

17、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求．但必須落實到。A：德育內(nèi)容上 B：德育規(guī)律上 C：德育原則上 D：德育方法上

18、（）是國民教育的奠基階段。A：幼兒教育 B：小學(xué)教育 C：中學(xué)教育 D：高中教育 E：大學(xué)教育

19、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為（）A：一級職務(wù)、二級職務(wù)、三級職務(wù) B：初級職務(wù)、中級職務(wù)、高級職務(wù) C：初等職務(wù)、中等職務(wù)、高等職務(wù) D：一等職務(wù)、二等職務(wù)、三等職務(wù) 20、德育方法是____ A：布魯納 B：胡塞爾 C：杰特 D：惠勒

21、眼手（視觸）協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（）。A．抓握反射

B．伸手能夠抓到東西 C．手的無意性撫摸 D．無意的觸覺活動

22、下列說法正確的是。

A：嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時間定向 B：4歲以后．兒童開始能夠?qū)W習(xí)對持續(xù)時間進(jìn)行估計

C：兒童時間知覺發(fā)展的方向是時間知覺與時間概念結(jié)合起來 D：5歲以后兒童能夠以行動作為估計時間的參照物

23、閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等都是常見的。A：運(yùn)動技能 B：動作技能 C：策略技能 D：心智技能 E：重視個別差異

24、在直觀教學(xué)時運(yùn)用變式的主要目的是____ A：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 B：引起注意

C：突出概念的本質(zhì) D：豐富想象思維

25、試圖把大班、小班和個人三種教學(xué)形式結(jié)合起來，實行大班上課、小班研究、個別教學(xué)的教學(xué)組織形式是。A：個別教學(xué)制 B：班級上課制 C：道爾頓制 D：特朗普制 E：重視個別差異

26、提出頓悟說的是心理學(xué)家。A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金納 D：苛勒

E：重視個別差異

27、解決幼小銜接工作的關(guān)鍵在于。A：培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性 B：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C：轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)研究，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，做好過渡期的教育工作 D：發(fā)展幼兒的人際交往能力

28、美國心理學(xué)家研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是。A：父親 B：同齡人 C：母親 D：教師

29、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起。

A：決定作用 B：動力作用 C：主導(dǎo)作用 D：基礎(chǔ)作用

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、短時記憶的容量有限，大約為個組塊。A：5±2 B：6±2 C：7±2 D：8±2

2、標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是__。A．文化 B．教育 C．學(xué)校 D．知識

3、人感到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強(qiáng)度的臨界值，稱為__。A．感受性

B．絕對感覺閾限 C．絕對感受性 D．感覺閾限

4、把育人為本作為教育工作的根本要求不包括____ A：堅持德育為先．把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程．引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀 B：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)．以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨．為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù) C：以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性 D：全面提高國民素質(zhì)．努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才

5、教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是__.A．備課 B．上課

C．作業(yè)的檢查與批改 D．課外輔導(dǎo)

6、教學(xué)評價作用有導(dǎo)向作用和（）。A．調(diào)控作用

B．鑒定反饋調(diào)控作用 C．啟發(fā)作用 D．激勵作用

7、心理健康教育的內(nèi)容主要是____ A：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo) B：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和思想指導(dǎo) C：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo) D：生活輔導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)和情感指導(dǎo)

8、教學(xué)的基本組織形式是____ A：個別教學(xué) B：課外教學(xué) C：現(xiàn)場教學(xué) D：課堂教學(xué)

9、我國近代第一個正式實施的學(xué)制是__。A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬戌學(xué)制 D．六三三制

10、良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導(dǎo)自己的工作，說明教師良心具有（）A：公正性 B：穩(wěn)定性 C：內(nèi)隱性 D：廣泛性

11、以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于。A：技術(shù)小組 B：學(xué)科小組 C：藝術(shù)小組 D：體育小組

12、孫老師是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。在掌握淵博的數(shù)學(xué)知識之外，還廣泛涉獵天體物理學(xué)、哲學(xué)和其它相關(guān)人文科學(xué)的知識，孫老師這種做法，體現(xiàn)了。A：孫老師自身的業(yè)務(wù)精深．可以涉獵廣泛的科學(xué)文化知識聊以志趣 B：孫老師具備了豐富的文化知識．有利于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué) C：孫老師學(xué)習(xí)到了豐富的條件性知識．有助于補(bǔ)充本體知識 D：孫老師的做法對教學(xué)能力的提升沒有實質(zhì)意義

13、根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的一般程序，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）A：引起學(xué)習(xí)動機(jī) B：領(lǐng)會知識

C：鞏固和運(yùn)用知識 D：檢查知識

14、如何建立良好的學(xué)生集體其策略有__。A．善于向?qū)W生提出教育要求 B．樹立明確的共同目標(biāo)

C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊伍 D．培養(yǎng)健康的集體輿論 E．開展各種形式的活動

15、評定量表的評定等級通常分為__。A．3級 B．4級 C．5級 D．6級 E．7級

16、同輩群體的特征有（）。A．關(guān)系的不平等性 B．價值的趨同性 C．交往的自愿性 D．關(guān)系的平等性 E．群體的凝聚性

17、資源管理策略包括__。A．學(xué)習(xí)時間管理 B．學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置 C．學(xué)習(xí)努力和心境管理 D．學(xué)習(xí)工具的利用

E．社會性人力資源的利用

18、被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是__。A．小學(xué)教育 B．初中教育 C．高中教育 D．大學(xué)教育

19、”教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是一種（）思潮的體現(xiàn)。A：制度化教育 B：非制度化教育 C：形式化教育 D：非形式化教育

20、兒童學(xué)習(xí)語言發(fā)音最容易的年齡階段是__ A．2～3歲 B．3～4歲 C．.4～5歲 D．5～6歲

21、上好課的先決條件是（）A．了解學(xué)生

B．融洽的師生關(guān)系 C．先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備 D．備課

22、否定教育在培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)形式、管理模式、教學(xué)內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面的單一性和統(tǒng)一性，這體現(xiàn)了二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)為。A：教育終身化 B：教育全民化 C：教育民主化 D：教育多元化

23、比較第一次和第二次工業(yè)革命，可以看出在第二次工業(yè)革命中，德國的貢獻(xiàn)突出，其主要原因是（）A：德國統(tǒng)一的促進(jìn) B：德國是馬克思的故鄉(xiāng) C：德國的歷史悠久 D：德國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

24、將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)這三類的是（）A：美國心理學(xué)家 B：中國心理學(xué)家 C：德國心理學(xué)家 D：英國心理學(xué)家

25、根據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的需要主要分兩大類，成長需要和缺失需要，下列屬于成長需要的是。A：自我實現(xiàn)需要 B：安全需要 C：審美需要

D：認(rèn)識和理解需要 E：尊重需要

26、提出頓悟說的是心理學(xué)家。A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金納 D：苛勒

E：重視個別差異

27、解決幼小銜接工作的關(guān)鍵在于。A：培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性 B：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C：轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)研究，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，做好過渡期的教育工作 D：發(fā)展幼兒的人際交往能力

28、美國心理學(xué)家研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是。A：父親 B：同齡人 C：母親 D：教師

29、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起。

A：決定作用 B：動力作用 C：主導(dǎo)作用 D：基礎(chǔ)作用

第二篇：湖北省2015年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計的依據(jù)考試試題

湖北省2015年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)

設(shè)計的依據(jù)考試試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列哪種說法是錯誤的？（）

A．手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑 B．兒童從出生起就有觸覺反應(yīng)

C．手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索 D．觸覺在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用

2、學(xué)會寫“水”這個字，有助于學(xué)習(xí)寫“淼”，這種遷移稱為。A：一般遷移 B：順向遷移 C：特殊遷移 D：逆向遷移

3、下列與“并非‘清者自清，濁者自濁”’意思相同的是__ A．或者清者沒自清，或者濁者沒自濁 B．不但清者沒自清，而且濁者沒自濁 C．雖然清者已自清，但濁者沒能自濁 D．雖然清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁

4、同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。我們稱為____ A：遷移 B：正遷移 C：水平遷移 D：具體遷移

5、學(xué)生依據(jù)“大漠孤煙直，長河落日圓”的描述，在頭腦中出現(xiàn)一幅關(guān)于此詩歌的景象，這種心理現(xiàn)象是。A：記憶 B：思維 C：想象 D：注意

E：重視個別差異

6、希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，這些話是（）提出來的。A：鄧小平B：胡錦濤 C：江澤民 D：溫家寶

7、所謂“以小人之心，度君子之腹”正是__的表現(xiàn)。A．轉(zhuǎn)移 B．補(bǔ)償 C．投射 D．退化

8、國家教師資格考試制度由規(guī)定。__ A．國務(wù)院 B．國家教育部

C．省教育行政機(jī)關(guān) D．地方教育行政機(jī)構(gòu)

9、《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，這體現(xiàn)了（）A：啟發(fā)性原則 B：因材施教原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則

10、高中教師職業(yè)道德品質(zhì)成熟的主要標(biāo)志是__ A．職業(yè)道德信念 B．為人師表 C．班級升學(xué)率 D．依法執(zhí)教

11、對認(rèn)知學(xué)習(xí)的評價使用最多和最便利的方法是（）。A．實驗 B．測驗 C．行動觀察 D．評定

12、”利用紅色可以做什么”屬于__發(fā)散思維。A．用途擴(kuò)散 B．結(jié)構(gòu)擴(kuò)散 C．方法擴(kuò)散 D．形態(tài)擴(kuò)散

13、《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè)，提高全民的素質(zhì)，（）

A：保護(hù)學(xué)生權(quán)益 B：保護(hù)教師權(quán)益

C：保證公民受教育的權(quán)利

D：促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

14、單擊IE瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，則 A：只可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁

B：單擊【后退】按鈕返回網(wǎng)站上一層鏈接，單擊【前進(jìn)】按鈕可以進(jìn)入網(wǎng)站的下一層鏈接

C：可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁，也可以對已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁進(jìn)行快速切換 D：以上說法都不對

15、最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的是（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：康德

16、教師的專業(yè)化嘗試是從_______開始的。__ A．16世紀(jì) B．18世紀(jì) C．15世紀(jì) D．17世紀(jì)

17、機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個體身心發(fā)展具有（）A：階段性 B：順序性 C：不平衡性 D：互補(bǔ)性

18、允許成績優(yōu)秀的學(xué)生跳級，體現(xiàn)了__原則。A．啟發(fā)性 B．直觀性 C．因材施教 D．鞏固性

19、我國幼兒教育機(jī)構(gòu)的主體部分是（）A：社區(qū)活動中心 B：游戲小組 C：親子班 D：幼兒園

20、某同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）A：自我認(rèn)識 B：自信 C：自我體驗 D：自我調(diào)控

21、實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是（）A：笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué) B：牛頓建立微積分學(xué) C：萊布尼茨建立微積分學(xué) D：哥白尼創(chuàng)立太陽中心學(xué)

22、孔子強(qiáng)調(diào)的“聽其言而觀其行”是班主任在班級管理中所用的哪種方法?（）A：實踐鍛煉法 B：情感激勵法 C：自我管理法 D：創(chuàng)新管理法

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教師收集文獻(xiàn)資料可以通過【】 A：閱讀有關(guān)著作 B：瀏覽新的期刊 C：利用工具書 D：剪報和卡片 E：使用檢索工具

2、世界上最早的教育文獻(xiàn)是我國的____ A：《論語》 B：《大學(xué)》 C：《學(xué)記》 D：《中庸》

3、馬卡連柯認(rèn)為，適宜作為“教育主體”的是____ A：學(xué)習(xí)需要 B：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 C：學(xué)習(xí)目標(biāo) D：學(xué)習(xí)期待

4、在特洛伊戰(zhàn)爭中，足智多謀的（）想出了木馬計，幫助希臘聯(lián)軍攻破了特洛伊城。

A：奧德修斯 B：赫克托耳 C：阿喀琉斯 D：阿伽門農(nóng)

5、按課程的內(nèi)容可以把課程分為。A：知識課程 B：學(xué)科課程 C：活動課程 D：經(jīng)驗課程 E：綜合課程

6、中小學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于____ A：教師促成的紀(jì)律 B：集體促成的紀(jì)律 C：自我促成的紀(jì)律 D：任務(wù)促成的紀(jì)律 E：環(huán)境促成階段

7、”知子莫如父，知子莫如母?！闭f明家庭教育具有。A：先導(dǎo)性 B：感染性 C：權(quán)威性 D：針對性

8、前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指____ A：知行統(tǒng)一原則

B：尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則 C：教育影響的一致性與連貫性原則 D：集體教育與個別教育相結(jié)合的原則

9、提出3Q3R五步閱讀方法的心理學(xué)家是__。A．杜威 B．魯濱遜 C．奧蘇伯爾 D．艾賓浩斯

10、教育不但是一種消費(fèi)，也是一種投資活動，這是__。A．教育資本理論的觀點(diǎn) B．人力資本理論的觀點(diǎn) C．市場資本理論的觀點(diǎn) D．經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點(diǎn)

11、學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有__ A．互訪 B．民主評議 C．家長會

D．家長委員會 E．校外指導(dǎo)

12、學(xué)校文化的功能主要有。A：導(dǎo)向功能 B：評價功能 C：凝聚功能 D：規(guī)范功能 E：復(fù)習(xí)資料

13、”真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于__。A．神學(xué)的教育目的論 B．社會本位的教育目的論 C．個人本位的教育目的論 D．教育無目的論

14、幼兒園老師帶孩子們到郊區(qū)小農(nóng)場參觀，讓城市里的孩子看到了“真正的豬、牛和羊”，這種教學(xué)方法稱為____ A：直觀形象法 B：實踐法

C：行動操練法 D：情感體驗法

15、先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者提供__ A．圖表 B．新知識 C．認(rèn)知框架 D．以上都對

16、在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是____ A：遺傳素質(zhì) B：教育 C：環(huán)境

D：個人的主觀能動性

17、從教師的教學(xué)組織方式來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性的方法包括____ A：向幼兒傳授學(xué)習(xí)的方法、游戲的方法與創(chuàng)造的方法 B：向幼兒傳授記憶的方法、學(xué)習(xí)的方法與創(chuàng)造的方法 C：向幼兒傳授聽課的方法、游戲的方法與學(xué)習(xí)的方法

D：向幼兒傳授創(chuàng)造性地解決問題的技能與技巧、創(chuàng)造性的審美活動方法與提問的方法

18、決定教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（）A：教師的教學(xué)行為 B：是否理解學(xué)生

C：與學(xué)生的有效交際 D：理解自己

19、艾賓浩斯“遺忘曲線”，表明了遺忘的速度是____ A：正遷移 B：垂直遷移 C：順向遷移 D：一般遷移

20、注意的兩個主要特點(diǎn)是。A：指向性和集中性 B：鮮明性和選擇性 C：清晰性和指向性 D：清晰性和集中性

21、學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述__ A．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能 C．學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)

D．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體 E．學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

22、不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)．而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒．這是幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。A：小班 B：中班 C：大班

D：小學(xué)低年級

第三篇：湖北省2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計試題

湖北省2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)

設(shè)計試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教師了解學(xué)生最簡單最常用的班級管理方式是（）A：觀察法

B：書面材料分析法 C：談話法 D：調(diào)查法

2、__階段，活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。A．原型內(nèi)化 B．原型模擬 C．原型定向 D．原型操作

3、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、的方針。A：挽救 B：解救 C：扶持 D：看管

4、我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（）A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定

5、現(xiàn)代師生關(guān)系的特點(diǎn)不包括。A：教育內(nèi)容上的授受關(guān)系 B：人格上的平等關(guān)系

C：課堂上的商家與客戶關(guān)系 D：社會道德上的相互促進(jìn)關(guān)系

6、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____的特點(diǎn)。A：能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性 B：能否充分考察教學(xué)情境 C：能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D：能否更多地考慮班集體的建設(shè)

7、教師的哪個角色要求教師積極適應(yīng)時代、社會的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛(wèi)生常識，在日常的教育教學(xué)活動中滲透心理健康教育（）A：示范者 B：“學(xué)生心靈的培育者” C：“心理調(diào)節(jié)者” D：“朋友、知己”

8、師德修養(yǎng)的時代性特點(diǎn)要求教師。A：隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B：向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范 C：與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德 D：以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)

9、在安德森提出的心智技能三階段中，__階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識的過程。A．認(rèn)知 B．聯(lián)結(jié) C．自動化 D．內(nèi)化 10、1957年10月。____把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生，揭開了太空技術(shù)的序幕。A：美國 B：前蘇聯(lián) C：中國 D：歐共體

11、為了了解高校學(xué)生對《知識產(chǎn)權(quán)法》基本知識的掌握程度，某教育學(xué)F詢公司在一所高校內(nèi)部選取了相同年級的兩組學(xué)生進(jìn)行了有獎測試。經(jīng)閱卷分析發(fā)現(xiàn)：第一組學(xué)生的優(yōu)秀率達(dá)到了60％．而第二組的優(yōu)秀率僅有20％。咨詢公司據(jù)此得出結(jié)論：該校大學(xué)生在對《知識產(chǎn)權(quán)法》的了解和掌握程度上存在很大的差異。以下哪項最能削弱以上結(jié)論? A：這次參與調(diào)查的學(xué)員只占該高校學(xué)生的很小一部分 B：第一組學(xué)生來自法律系

C：這次調(diào)查所采用的測試題不能涵蓋《知識產(chǎn)權(quán)法》的全部內(nèi)容 D：對《知識產(chǎn)權(quán)法》的掌握程度的測量不能僅憑一次測試來決定

12、如果高水平學(xué)生在測驗項目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明（）質(zhì)量指標(biāo)高。A：效度 B：信度 C：難度 D：區(qū)分度

13、將學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是____ A：具體遷移 B：正遷移 C：一般遷移 D：負(fù)遷移

14、為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是____ A：操作技能 B：心智技能 C：應(yīng)用技能 D：學(xué)習(xí)技能

15、以下文化形象，全部是日本文化的是。A：富士山、櫻花、萬寶龍、法隆寺、桂離宮 B：姬路城、神道教及神社、能劇、三宅一生、種姓制度 C：芭比娃娃、武士道、天皇、相撲、空手道 D：柔道、和服、索尼、菊與刀、新干線文化

16、創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，叫做__。A．鍛煉法 B．陶冶法 C．鼓勵法 D．示范法

17、一個學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?；再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)。這是____ A：全身松弛訓(xùn)練 B：肯定性訓(xùn)練 C：自信訓(xùn)練 D：系統(tǒng)脫敏法

18、根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得自我同一性克服角色混亂的階段是__。A．學(xué)前期 B．嬰兒期 C．學(xué)齡期 D．青年期

19、一樁投毒謀殺案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強(qiáng)，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強(qiáng)所為。因此，一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案偵破中，發(fā)現(xiàn)甲投了毒鼠強(qiáng)。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強(qiáng)。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

20、(2005年4月)下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)。A：美德是否可教 B：教學(xué)的教育性 C：“教育即生長，學(xué)校即社會” D：“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

21、是教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)的對象．介紹學(xué)習(xí)的材料，敘述事物產(chǎn)生變化的過程。A：講解 B：講述 C：講演 D：講讀

22、對認(rèn)知學(xué)習(xí)的評價使用最多和最便利的方法是（）。A．實驗 B．測驗 C．行動觀察 D．評定

23、國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子是音樂家。這說明（）因素對人身心發(fā)展的作用。A：環(huán)境 B：遺傳 C：學(xué)校教育 D：社會教育 E：個人素質(zhì)

24、我們通常所說的西風(fēng)是指（）A：吹向西方的風(fēng) B：從西方吹來的風(fēng) C：從東方吹來的風(fēng) D：吹向南方的風(fēng)

25、青春期外形最明顯的特征是（）A：身體迅速長高 B：體重迅速增加 C：四肢發(fā)育不平衡 D：臉部變得粗糙

26、直接決定了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點(diǎn)的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進(jìn)地促進(jìn)個體的發(fā)展，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)應(yīng)該重視（）A：傳授學(xué)生知識 B：發(fā)展學(xué)生能力 C：培養(yǎng)學(xué)生個性 D：形成學(xué)生品德

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃的基本特征是____ A：強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性 B：強(qiáng)制性、普及性、科學(xué)性 C：科學(xué)性、普及性、基礎(chǔ)性 D：強(qiáng)制性、普及性、基礎(chǔ)性

2、開展教育工作首先需要__ A．加強(qiáng)德育工作 B．確定教學(xué)內(nèi)容 C．確立教育目的 D．選擇教學(xué)方法

3、對學(xué)生的研究通常包括一是了解學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀；二是了解學(xué)生的興趣和差異；三是了解____ A：學(xué)生個體的動機(jī) B：學(xué)生個體的追求 C：學(xué)生個體的需要 D：學(xué)生個體的目標(biāo)

4、依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（）A：外傾型 B：理智型 C：情緒型 D：意志型

5、規(guī)范文化主要有下列三種表達(dá)方式__。A．環(huán)境文化 B．組織形態(tài) C．設(shè)施文化 D．規(guī)章制度 E．角色規(guī)范

6、教育的目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展的是____ A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：輻合論 D：教育論

7、美國實用主義教育學(xué)杜威的代表作是____ A：常規(guī)管理 B：目標(biāo)管理 C：平行管理 D：民主管理

8、古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話提示教師在教育過程中，應(yīng)該重視。A：學(xué)生的人格養(yǎng)成 B：學(xué)生的情感體驗 C：學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng) D：學(xué)生的知識儲備

9、幼兒游戲時，幼兒教師正確的做法是（）A：站在旁邊觀望 B：做幼兒游戲的伙伴 C：抓緊時間備課 D：與其他老師交談

10、在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。A：古代教育 B：近代教育 C：現(xiàn)代教育 D：原始教育

11、課程設(shè)計的方法大致有__。A．主觀法 B．客觀法 C．實驗 D．經(jīng)驗法 E．活動分析法

12、新的教育本質(zhì)觀認(rèn)為，教育不僅具有文化傳承的功能，更應(yīng)該有培養(yǎng)的功能。A：創(chuàng)新能力 B：環(huán)境保護(hù) C：特殊才能 D：生活經(jīng)驗

13、教育學(xué)研究的任務(wù)是__。A．教育現(xiàn)象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規(guī)律

14、氨基酸是蛋白質(zhì)的組成成分，其中有一部分氨基酸需從食物中獲得，人體不能合成，這樣的氨基酸被稱為。A：亮氨酸 B：必需氨基酸 C：合成氨基酸 D：組氨酸

15、”四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬于四書范圍的是（）A：《大學(xué)》 B：《中庸》 C：《論語》 D：《春秋》

16、有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動，很難約束自己的行為，這個幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

17、根據(jù)教育、教學(xué)的目的，反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求是（）

A：教學(xué)任務(wù) B：教學(xué)內(nèi)容 C：教學(xué)原則 D：教學(xué)模式

18、根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，未成年人有嚴(yán)重不良行為，因____或者情節(jié)特別輕微免予處罰的．可以予以訓(xùn)誡。A：不滿16周歲 B：不滿18周歲 C：不滿14周歲 D：不滿12周歲

19、Ellis Haizlip began his stage career in Washington，____ supervised the Howard University Players during their summer season． A：he was B：where he was C：which he D：where he 20、兒童在知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這個概念．這是____ A：嘗試一錯誤說 B：完形一頓悟說 C：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)說 D：操作一反應(yīng)說

21、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是。A：康德 B：第斯多惠 C：赫爾巴特 D：蘇格拉底

22、認(rèn)為課程內(nèi)容即教材的是教育家是（）A：夸美紐斯 B：杜威 C：泰勒

D：迪爾凱姆

23、提出“泛智教育”思想，認(rèn)為教育就是“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”的人是（）A：柏拉圖 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：杜威

24、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是__。A．方法科學(xué)

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D．不能全面關(guān)心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

25、以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量__ A．教學(xué)內(nèi)容 B．學(xué)生特點(diǎn) C．教師特點(diǎn) D．教學(xué)環(huán)境

26、直接決定了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點(diǎn)的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進(jìn)地促進(jìn)個體的發(fā)展，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)應(yīng)該重視（）A：傳授學(xué)生知識 B：發(fā)展學(xué)生能力 C：培養(yǎng)學(xué)生個性 D：形成學(xué)生品德

第四篇：河北省2015年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計的依據(jù)試題

河北省2015年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)

設(shè)計的依據(jù)試題

一、單項選擇題

1、以下屬于個體差異性的是__。A．男女性別差異 B．幼兒與少年的差異 C．同年齡人群內(nèi)部差異

D．同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異 E．個體思維方式的差異

2、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．贊可夫 3、1954年，國際少年兒童書籍協(xié)會在蘇黎士設(shè)立了以童話大師的名字命名的國際兒童文學(xué)獎，每兩年評選一次。這是20世紀(jì)兒童文學(xué)發(fā)展的一座重要的里程碑。

A：夏爾·貝洛 B：卡洛爾 C：安徒生 D：格林兄弟

4、學(xué)習(xí)策略的核心是（）。A．計劃性 B．規(guī)則 C．方法 D．監(jiān)控

5、教學(xué)以培養(yǎng)為根本目的。A：“四有新人” B：專門人才

C：全面發(fā)展的人

D：符合社會需要的人才

6、傳說中的“鬼火”現(xiàn)象其實是人體內(nèi)的一種元素在氧化過程中，部分能量以光能的形式釋放所致。這種人體內(nèi)的元素是。A：鈣 B：鐵 C：磷 D：鉀

7、是讓學(xué)生走出學(xué)校接觸社會，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，了解社會生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實際狀況的教育活動。A：傳統(tǒng)的節(jié)假日活動 B：社會活動 C：體育活動 D：學(xué)科活動

8、方雨認(rèn)為社會法制應(yīng)符合社會大眾權(quán)益，當(dāng)它不符合時就應(yīng)該修改。根據(jù)科爾伯格理論。他處于道德發(fā)展的哪個階段? A：服從于懲罰 B：社會契約

C：維護(hù)權(quán)威或秩序 D：普遍倫理

9、反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是 A：《學(xué)記》 B：《論語》 C：《禮記》 D：《中庸》

10、遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是__ A．官能心理學(xué) B．人本主義 C．行為主義 D．認(rèn)知心理學(xué)

11、某學(xué)生過分怕貓，我們可以先讓他看貓的相片，談?wù)撠垺＝又屗h(yuǎn)觀關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓，最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)。這是__ A．行為塑造法 B．系統(tǒng)脫敏法 C．自我控制法 D．暫時隔離法

12、提出心智動作按階段形成的理論的是____ A：桑代克 B：加里培林 C：加涅

D：巴甫洛夫

13、個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有（） A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨(dú)創(chuàng)性

14、學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于。A：詞匯學(xué)習(xí)B：符號學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)D：命題學(xué)習(xí)

15、教育科學(xué)研究常用觀察、調(diào)查、實驗等方法進(jìn)行研究，這反映了教育研究的（）A：實踐性 B：倫理性 C：復(fù)雜性 D：全員性 16、1918年，歌謠研究會創(chuàng)辦了《歌謠》周刊，對發(fā)表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌”之名，倡導(dǎo)者中除了沈尹默、劉半農(nóng)等學(xué)者外，還有當(dāng)時的北京大學(xué)校長。，A：周作人 B：蔡元培 C：趙景深 D：葉圣陶

17、明確地提出了“美德是否可教”的問題，并對這個問題進(jìn)行了大量分析的是古希臘哲學(xué)家__ A．柏拉圖 B．蘇格拉底 C．亞里士多德 D．畢達(dá)哥拉斯

18、最早提出自我效能感的心理學(xué)家是__ A．班杜拉 B．斯金納 C．布魯納 D．維納

19、根據(jù)學(xué)習(xí)定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是__。A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛織網(wǎng)

D．兒童模仿電影中人物的行為

20、為了使上課取得良好的教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合的要求包括（）A：目標(biāo)明確 B：內(nèi)容正確 C：方法得當(dāng) D：氣氛熱烈 E：表達(dá)清晰

21、在物理學(xué)上。把人們引向一個新的王國——微觀世界的是____ ①居里夫人②愛因斯坦③吉爾伯特④倫琴 A：①② B：①③ C：①④ D：②③

二、多項選擇題

1、義務(wù)教育的對象是____ A：適齡少年 B：適齡青年

C：適齡兒童和少年 D：適齡少年和青年

2、國家把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人才的總的要求就是____ A：教育目的 B：培養(yǎng)目標(biāo) C：教學(xué)目標(biāo) D：教育理念

3、學(xué)校這個子系統(tǒng)包括哪些基本要素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學(xué)生

4、對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的____ A：人格平等 B：主導(dǎo)地位 C：自主發(fā)展 D：自由發(fā)展

5、下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展（）A．權(quán)威 B．民主 C．放縱 D．信任 E．容忍

6、成就動機(jī)理論認(rèn)為，力求成功者最有可能選擇的任務(wù)是成功概率為 A：70％ B：50％ C：90％ D：100％

7、創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的__。A．獨(dú)創(chuàng)性 B．發(fā)散性 C．靈活性 D．突發(fā)性 E．活躍性

8、一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中場依性者更感興趣的學(xué)科是【】 A．文學(xué) B．?dāng)?shù)學(xué) C．化學(xué) D．物理

9、主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是__。A．赫爾巴特 B．杜威 C．凱洛夫 D．夸美紐斯

10、有的家長望子成龍心切，在孩子很小的時候就讓孩子去各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，結(jié)果往往適得其反，這說明我們在教育中要遵循人的身心發(fā)展的（）規(guī)律。

A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：互補(bǔ)性 E：個別差異性

11、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機(jī)說

12、在網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用中，對與小學(xué)班級管理目標(biāo)和教育價值非對立的內(nèi)容，一般采?。ǎ┑牟呗?。A：寬松 B：推薦 C：禁止 D：優(yōu)待

13、簡述心理防衛(wèi)常用的方式。

14、要想提高記憶效果，最好在學(xué)習(xí)達(dá)到剛好成誦以后再附加學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到__ A．120% B．150% C．200% D．250%

15、我國小學(xué)教學(xué)實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是____ A：受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的 B：有目的、有計劃、有組織進(jìn)行的 C：師生共同參與的 D：學(xué)生自愿選擇的

16、學(xué)生的受教育權(quán)主要有。A：身心健康權(quán) B：學(xué)習(xí)權(quán)

C：公正評價權(quán)

D：受完法定年限教育權(quán) E：受教育權(quán)

17、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學(xué)校德育 C．區(qū)域德育 D．社會德育 E．民族德育

18、人的特點(diǎn)包括__。A．自然性與社會性的統(tǒng)一 B．受動性與能動性的統(tǒng)一 C．共性與個性的統(tǒng)一

D．主動性與獨(dú)特性的統(tǒng)一

19、”教亦多術(shù)矣。予不屑之教誨者，是亦教誨之而已矣”，這是（）對教學(xué)方法的總結(jié)。A：孟子 B：荀子 C：孔子 D：老子

20、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是__。A．復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進(jìn)行

B．復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

C．復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或作業(yè)同時進(jìn)行 D．復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱

21、對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量被稱為（）A：自我意識 B：自我教育 C：客觀評價 D：自我發(fā)展

第五篇：2016年下半年臺灣省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計的依據(jù)試題

2016年下半年臺灣省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)

計的依據(jù)試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列哪種理論可以解釋前攝抑制現(xiàn)象（）A．痕跡衰退說 B．動機(jī)說 C．同化說 D．干擾說

2、教師在給幼兒講故事時，當(dāng)講述主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結(jié)局的一種方法是（）A：故事難題法 B：移情測驗法 C：投射測驗法 D：情境測驗法

3、學(xué)習(xí)課文時分段、總結(jié)段意屬于____ A：復(fù)述策略 B：計劃策略 C：組織策略

D：精細(xì)加工策略

4、培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法也比較靈活，這種教育描述的是__。A．古代斯巴達(dá)教育 B．古代雅典教育 C．古代印度教育 D．古代羅馬教育

5、小學(xué)低年級學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行識字學(xué)習(xí)時，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這種知識學(xué)習(xí)策略是（）A：組織策略 B：元認(rèn)知策略 C：復(fù)述策略 D：精加工策略

6、根據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分為。A：形成性評價與總結(jié)性評價 B：常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價 C：配置性評價與診斷性評價 D：正式評價與非正式評價 E：重視個別差異

7、小學(xué)生在游戲過程中跌倒，膝蓋擦傷并有少量出血點(diǎn)，教師應(yīng)采取的正確處理方法是。

A：用紙巾蓋上傷口．電話家長 B：用清潔水沖洗傷口．蓋上消毒紗布 C：用止血帶綁在傷口上方．注意保暖 D：冷毛巾敷傷口．立即送醫(yī)院

8、班主任對班級領(lǐng)導(dǎo)管理的影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的__。A．個性影響力 B．形象影響力 C．服務(wù)影響力 D．經(jīng)濟(jì)影響力

9、第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A：啟發(fā)性原則 B：直觀性原則 C：鞏固性原則 D：循序漸進(jìn)原則

10、下列不屬于教態(tài)語言特征的是（）A：輔助性 B：動作性 C：情境性 D：間斷性

11、社會對教育所要造就社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定是（）A：教育本質(zhì) B：教育功能 C：教育目的 D：教育價值

12、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是____ A：強(qiáng)化 B：懲罰

C：逃避條件作用 D：消退

13、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是__ A．引起學(xué)習(xí)動機(jī) B．領(lǐng)會知識 C．鞏固知識 D．運(yùn)用知識

14、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學(xué)教師，初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格。應(yīng)當(dāng)具備。

A：幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷 B：中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

C：高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷 D：高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

15、由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與__。A．程序性知識 B．實用的知識 C．直觀的知識 D．可應(yīng)用的知識

16、直視被試行為活動，探討變量之間關(guān)系的方法稱為。A：調(diào)查法 B：個案法 C：實驗法 D：觀察法

E：重視個別差異

17、正常的小學(xué)生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域又往往存在千差萬別，這反映了小學(xué)生心理發(fā)展的（）A：連續(xù)性 B：差異性 C：不平衡性 D：順序性

18、我國原《義務(wù)教育法》和新修訂的《義務(wù)教育法》開始實施的時間分別是。A：1986年9月1日和2006年9月1日 B：1986年7月1日和2006年7月1日 C：1986年7月1日和2006年9月1日 D：1986年9月1日和2006年7月1日

19、課程評價的主要模式有__。A．目標(biāo)評價模式 B．成果評價模式

C．目的游離評價模式 D．CIPP評價模式 E．CSE評價模式

20、在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法,這是違背了人的身心發(fā)展的__.A．順序性 B．階段性 C．互補(bǔ)性 D．差異性

21、我國古代的《學(xué)記》中說，“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是____ A：鞏固性原則 B：因材施教原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：啟發(fā)性原則

22、教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果。所依據(jù)的感知規(guī)律是。A：強(qiáng)度律 B：差異律 C：活動律 D：組合律

23、智商是能力測驗中的一個重要概念，簡稱IQ，其公式表述為____ A：IQ一智力年齡／實際年齡X 100％ B：IQ一智力年齡／實際年齡X 100 C：IQ一實際年齡／智力年齡×100％ D：IQ一實際年齡／智力年齡X 100

24、在Excel中，函數(shù)是計算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。A：COUNT(A1：A10)B：AVERAGE(A1：A10)C：MIN(A1：A10)D：SUM(A1：A10)

25、生活在當(dāng)前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會的兒童，在心理特點(diǎn)方面會有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有____ A：穩(wěn)定性 B：可變性 C：階段性 D：順序性

26、（）是指文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化。（）A：文化傳遞 B：文化傳播 C：文化選擇 D：文化變遷

27、成就動機(jī)的主要代表人物是__。A．班杜拉 B．馬斯洛 C．維納

D．阿特金森

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到__。A．結(jié)構(gòu)化 B．一體化 C．網(wǎng)絡(luò)化 D．標(biāo)準(zhǔn)化

2、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的____素養(yǎng)。

A：教育理論知識 B：崇高的職業(yè)道德 C：文化學(xué)科知識

D：過硬的教學(xué)基本功

3、各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了下列典型學(xué)制類型（）A：雙軌制學(xué)制 B：六三三學(xué)制

C：單軌制學(xué)制

☆★ D：分支制學(xué)制 E：壬寅學(xué)制

4、就動作技能的學(xué)習(xí)而言，“見者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是____對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。A：言語指導(dǎo) B：示范 C：練習(xí)D：反饋

5、兒童在氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是。A：遺傳因素 B：生理成熟 C：社會環(huán)境 D：教育訓(xùn)練

6、青少年身心發(fā)展中的哪一條規(guī)律的存在，使得有缺陷的兒童接受教育具有可能__ A．個別差異性 B．不平衡性 C．互補(bǔ)性 D．階段性

7、幼兒園教學(xué)的基本原則有（）A：科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則 B：積極性原則 C：發(fā)展性原則 D：直觀性原則 E：活動性原則

8、當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，就撤銷了處分，這種做法在心理學(xué)上叫。A：消退 B：懲罰 C：負(fù)強(qiáng)化 D：抑制 E：正強(qiáng)化

9、_____的思想來源于普萊西發(fā)明的教學(xué)機(jī)器，但其真正的首創(chuàng)者應(yīng)歸功于美國行為主義心理學(xué)家斯金納。__ A．掌握學(xué)習(xí)B．程序教學(xué) C．合作學(xué)習(xí)D．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

10、下列屬于課堂背景中教學(xué)人際關(guān)系構(gòu)成要素的是__ A．表揚(yáng) B．懲罰 C．理解 D．強(qiáng)化

11、下列屬于孔子思想觀點(diǎn)的是。①提出“仁”的學(xué)說。主張統(tǒng)治者愛惜民力②具有辯證觀點(diǎn)。認(rèn)為對立雙方會互相轉(zhuǎn)化③提出“禮”治。要求人們嚴(yán)格遵守等級秩序④主張社會回到“小國寡民”的原始狀態(tài) A：①② B：②③ C：①③ D：③④

12、根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）A：無條件刺激 B：條件刺激 C：無條件反應(yīng) D：條件反應(yīng) E：強(qiáng)化

13、一個人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個人身上的心理現(xiàn)象，叫【】 A．認(rèn)同 B．移植 C．投射 D．回歸

14、埃里克森的理論認(rèn)為，人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段，6一ll歲階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)____ A：行為塑造法 B：系統(tǒng)脫敏法 C：自我控制法 D：暫時隔離法

15、人們利用頭腦中的具體形象來解決問題的思維過程屬于__。A．聚合思維 B．直覺動作思維 C．具體形象思維 D．常規(guī)思維

16、校園文化可細(xì)分為__。A．學(xué)校物質(zhì)文化 B．學(xué)校組織文化 C．學(xué)校精神文化 D．教職工文化 E．非物質(zhì)文化

17、注意的功能有__ A．調(diào)節(jié)功能 B．維持功能 C．抑制功能 D．選擇功能 E．啟動功能

18、預(yù)防問題行為的主要策略是 A．行為矯治 B．情緒疏導(dǎo) C．談話溝通

D．端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的 E．正確評價

19、有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成，這屬于。A：理性概括 B：形象直觀 C：感性概括 D：言語直觀

20、教師期望效應(yīng)的發(fā)生，取決的因素有（）A：教師自身的因素 B：學(xué)生的人格特征 C：學(xué)生的原有認(rèn)知水平D：學(xué)生的歸因風(fēng)格 E：學(xué)生的自我意識 21、1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是__。A．凱洛夫 B．贊可夫 C．布魯納 D．維果斯基

22、廣義的學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對象是__ A．學(xué)生 B．人和動物 C．動物

D．以上皆不是

23、下列選項中,屬于組織策略的是__。A．劃線 B．記筆記 C．列提綱 D．畫關(guān)系圖

24、以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方式稱為。A：說服法 B：榜樣法

C：表揚(yáng)獎勵與批評處分 D：鍛煉法

25、根據(jù)《中國教育改革與發(fā)展綱要》的思想，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要是（）A：政治素質(zhì) B：道德素質(zhì)

C：身體素質(zhì)、心理素質(zhì) D：個性素質(zhì) E：思想素質(zhì)

26、（）是指文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化。（）A：文化傳遞 B：文化傳播 C：文化選擇 D：文化變遷

27、成就動機(jī)的主要代表人物是__。A．班杜拉 B．馬斯洛 C．維納

D．阿特金森