第一篇：《愛(ài)護(hù)我們的家園,創(chuàng)建美麗的花園》主題班會(huì)課教案

愛(ài)護(hù)我們的家園，創(chuàng)建美麗的花園

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)當(dāng)前的環(huán)境狀況，并積極的行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)當(dāng)前的環(huán)境狀況。教學(xué)難點(diǎn)

號(hào)召學(xué)生積極的行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，還記得6月5日是什么活動(dòng)日嗎？對(duì)，世界環(huán)境保護(hù)日，那么在今天，在又一個(gè)世界環(huán)境日即將到來(lái)之際，我們?cè)僖淮蔚陌涯抗馔兜轿覀兊闹車?，看看在我們的身邊都還存在著那些環(huán)境破壞，讓我們?cè)僖淮蔚姆词∽约旱乃魉鶠?，為環(huán)境保護(hù)做出一份自己的貢獻(xiàn)。

二、多媒體展示圖片

一副題為《假如有一天它變成了光頭??》的漫畫(huà)，圖畫(huà)中地球被形象化成一個(gè)人的頭部一般，一個(gè)人的手正拿著剃刀，一點(diǎn)一點(diǎn)的將它剃成光頭。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

三、出示關(guān)于環(huán)境破壞的圖片。

通過(guò)圖片可以使學(xué)生更加直白的了解和感受環(huán)境破壞給我們生活帶來(lái)極大的變化。因此號(hào)召同學(xué)們“愛(ài)護(hù)環(huán)境，拯救家園”。

四、環(huán)保知識(shí)競(jìng)答

準(zhǔn)備了較多的有關(guān)環(huán)保的題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)答，既是對(duì)學(xué)生環(huán)保知識(shí)的一種普及，也能活躍課堂的氣氛，使學(xué)生在寓教于樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。

五、列舉幾種破壞環(huán)境、不環(huán)保的行為的現(xiàn)象。列舉我們能夠做到的三種環(huán)保舉措。讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋去發(fā)現(xiàn)周圍的環(huán)境破壞，并想出行之有效的環(huán)保舉措。

六、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

七、小結(jié)。

在本次的主題班會(huì)課中，我們又一次的對(duì)我們身邊的環(huán)境狀況進(jìn)行了審視，破壞還在繼續(xù)，污染還未停止，我們也正在逐漸的感受到環(huán)境破壞帶對(duì)我們的生活帶來(lái)的影響。因此，同學(xué)們，我們不能在坐視不理了，不能在等待別人來(lái)幫助我們捍衛(wèi)我們的家園了，行動(dòng)起來(lái)吧，用我們的雙手，用我們熱愛(ài)生活的心，去關(guān)注我們身邊的環(huán)境，去愛(ài)護(hù)和珍惜我們的家園吧。

第二篇：愛(ài)護(hù)我們的家園教案

育才中學(xué)德育主題班會(huì)教案

8·3·3 愛(ài)護(hù)我們的家園

一、班會(huì)主題：愛(ài)護(hù)我們的家園（生態(tài)環(huán)境教育）

二、班會(huì)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立起學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、能力：學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，愛(ài)護(hù)我們的家園。

3、知識(shí)：了解一些破壞家園的污染事件，了解一些保護(hù)環(huán)境的方式。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)了解家園環(huán)境的污染破壞，學(xué)生有意識(shí)的注意環(huán)境保護(hù)。

四、教學(xué)方法：

材料分析法、討論法、解析法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集影視資料片段。

2、學(xué)生搜集家鄉(xiāng)有關(guān)污染的事件。

3、學(xué)生搜集保護(hù)身邊環(huán)境的一些方法措施。

4、制定班會(huì)課件。

六、教學(xué)過(guò)程：

老師：同學(xué)們，當(dāng)你每天喝上甘甜的清水時(shí)，你快樂(lè)么？當(dāng)你早晨呼吸到新鮮的空氣時(shí)，你舒服么？當(dāng)你看到清潔的環(huán)境時(shí)，你心情舒暢么？可是我們的家園現(xiàn)在受到了各種各樣的污染。

（圖片）播放收集到的水污染、大氣污染、白色污染和土壤污染的圖片。老師：當(dāng)你看到這樣圖片，你能談?wù)剬?duì)污染的認(rèn)識(shí)嗎？

學(xué)生各抒己見(jiàn)。

老師：是的，我們的家園正在遭受著破壞，最終家園的破壞，導(dǎo)致我們流離失所。

（真實(shí)再現(xiàn)）學(xué)生閱讀5個(gè)環(huán)境污染案例（4分鐘）。

老師：剛才同學(xué)們閱讀了這幾個(gè)案例，內(nèi)心肯定產(chǎn)生了波瀾，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一下。學(xué)生談自己的感受。

老師：對(duì)，環(huán)境已經(jīng)破壞，很難修復(fù)，需要幾十年甚至上百年，這些污染帶給所有的生靈以毀滅性的打擊。但愿我們?nèi)巳硕加协h(huán)保的意識(shí)，留給我們自己和子孫后代一片藍(lán)天。

下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)閱讀“史海沉鉤”和有關(guān)挫折的“名言警句”，欣賞視頻《2011十大感動(dòng)人物楊善洲》，看老書(shū)記如何用自己的雙手讓大亮山披上綠衣的。

老師：同學(xué)們，雖然我們對(duì)大的污染事件，束手無(wú)策，可是對(duì)于愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，你有什么方法措施么？

學(xué)生甲：生活中不用塑料袋裝東西，同時(shí)提醒別人不用。

學(xué)生乙：杜絕使用一次性的筷子。學(xué)生丙：出入少乘車開(kāi)車，步行或騎自行車。學(xué)生?。合蜣r(nóng)民伯伯宣傳少使用農(nóng)藥。學(xué)生己：監(jiān)督舉報(bào)污染事件。

學(xué)生：自由談實(shí)例，并且說(shuō)說(shuō)自己的打算。

老師：同學(xué)們，明天是美好的，需要從我們身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)我們的家園。杜絕使用污染環(huán)境的物品。

第三篇：愛(ài)護(hù)生命主題班會(huì)課教案

“敬畏生命”主題班會(huì)教案

一、教學(xué)背景：

此刻的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏職責(zé)心，對(duì)家庭、團(tuán)體漠不關(guān)心。所以，經(jīng)過(guò)主題班會(huì)的職責(zé)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職責(zé)的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的職責(zé)意識(shí)。

二、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生懂得生命的意義，懂得做一個(gè)愛(ài)護(hù)生命的人。

2、教育學(xué)生應(yīng)該愛(ài)護(hù)生命，尊重生命，讓生命更加有意義。

3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受職責(zé)的重要性，增強(qiáng)其職責(zé)意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生明確什么是生命。

2、教育學(xué)生如何對(duì)自我、對(duì)家庭和對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。

四、教學(xué)方法：

1、分工準(zhǔn)備：分享新聞、小組討論等；

2、多媒體教學(xué)

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。疫情期間，國(guó)內(nèi)發(fā)生多起中小學(xué)生自殺案列。五年級(jí)學(xué)生因?yàn)樽魑?，從教學(xué)樓四樓跳下。初中生，因?yàn)榭荚嚺琶麊?wèn)題，周末自己跳水身亡。

（二）感受故事：（幻燈片顯示故事資料）

故事一：中山遺體捐獻(xiàn)的事跡。在我們百感交集準(zhǔn)備和2020告別的時(shí)候，有些人永遠(yuǎn)留在了2020。2021年第一天一位28歲離世的小伙他的家人決定用捐獻(xiàn)器官這種方式與2021握手讓親人以另一種方式活在世上。

故事二：13歲女孩考“第一名”遭老師質(zhì)疑，補(bǔ)考次日水塘溺亡。

故事三：教室內(nèi)一盆綠蘿的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

問(wèn)：三個(gè)故事都反映了什么主題？作為學(xué)生的我們?cè)撊绾尉次飞?，?ài)護(hù)生命。

（三）感受故事結(jié)合周邊生活活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

（四）暢所欲言：“敬畏生命”

（五）班主任寄語(yǔ)：

這位無(wú)名的年輕戰(zhàn)士，他的家長(zhǎng)用愛(ài)傳遞生命的延續(xù)。她們說(shuō)：“他作為退伍軍人，生為報(bào)效祖國(guó)，獻(xiàn)身社會(huì)，如果人不在了，希望能讓他的生命以另一種形式延續(xù)在這個(gè)世界上，能為社會(huì)做出最后的貢獻(xiàn)！”從他們的行動(dòng)中，五個(gè)生命得以綻放，特別是其中一個(gè)還是孩子。這些都讓我們感動(dòng)，更讓我們沉思：他們那一顆顆生命的火花，讓我不由想起該如何面對(duì)生命，敬畏生命。作為一名青少年，我們又改如何面對(duì)自己生活，學(xué)習(xí)中的小困難。我們每一位都是一棵小草，就要為大地增添綠意；我們每一位都是一株參天大樹(shù)，就要為人們帶來(lái)一片綠蔭；你們現(xiàn)在是一名學(xué)生，就要為自我學(xué)好一門專業(yè)，為父母盡一份孝心，為學(xué)校盡一份職責(zé)心，為社會(huì)盡一份愛(ài)心！同學(xué)們，讓我們進(jìn)取行動(dòng)起來(lái)，承擔(dān)起我們的職責(zé)，做時(shí)代驕子！愿我們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

我們像我們的綠蘿一樣，在大家互相呵護(hù)下，綠意盎然，開(kāi)枝散葉。我們用八四集體的愛(ài)，使我們每一個(gè)成員生機(jī)盎然。

第四篇：愛(ài)護(hù)我們的家園環(huán)保主題班會(huì)教案

愛(ài)護(hù)我們的家園環(huán)保主題班會(huì)教案

環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活？為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園，為人類造福。下面小編給大家?guī)?lái)的是愛(ài)護(hù)家園環(huán)保主題班會(huì)教案，歡迎查閱！

愛(ài)護(hù)家園環(huán)保主題班會(huì)教案1

習(xí)作目的：

1．從學(xué)生的興趣入手，從寫(xiě)作的內(nèi)容入手，提高學(xué)生的作文能力。

2．.通過(guò)教學(xué)喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并教育身邊的人。

3．.習(xí)作重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感想敢說(shuō)，進(jìn)而落實(shí)到行動(dòng)上。

4．教具準(zhǔn)備：課件

錄相

磁帶。

5．課前準(zhǔn)備：拍手歌。

“綠色家園”拍手歌

你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣.。

你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴。

你拍三，我拍三，愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然。

你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

你拍五，我拍五，減少污染靠你我。

你拍六，我拍六，勤儉節(jié)約能長(zhǎng)壽。

你拍七，我拍七，生命之樹(shù)要珍惜。

你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。

你拍九，我拍九，青山常綠山常有。

你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。

寫(xiě)作指導(dǎo)：

一．談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

同學(xué)們，我們都有一個(gè)美好、溫馨的家，在爸爸媽媽的呵護(hù)下健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)，可有一只小鳥(niǎo)卻無(wú)家可歸了，這是為什么呢？

二．播放課件，進(jìn)入情境。

1．展示畫(huà)面

《我是一只小小鳥(niǎo)》動(dòng)畫(huà)

2．老師提出問(wèn)題。

a你此刻的心情怎樣，你想說(shuō)些什么呢？

b假如你就是這只小鳥(niǎo),你又會(huì)說(shuō)什么?

c哪些鏡頭給你的印象最深,能說(shuō)說(shuō)嗎?

聯(lián)系生活，感受情境。

師：那么在我們生活中有沒(méi)有類似鏡頭的場(chǎng)面呢?請(qǐng)小組交流一下,再匯報(bào)。

a交流匯報(bào)

b表演〈針對(duì)獵人打鳥(niǎo)，一生演獵人，一生勸說(shuō)〉

師：針對(duì)我們生活中遇到的情景，你有什么想說(shuō)的嗎？（保護(hù)環(huán)境、植樹(shù)造林……）

小結(jié)：

師：世界上的萬(wàn)物都需要一個(gè)舒適的環(huán)境，為了讓我們生活的這片熱土，天更藍(lán)、山更綠、水更清，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！。板書(shū)：

指導(dǎo)寫(xiě)作，描繪情境。

師：剛才呢大家說(shuō)得生動(dòng)，演得精彩。同學(xué)們，你們的心聲就是小鳥(niǎo)的心聲，你們替小鳥(niǎo)發(fā)出呼吁，能不能把它記錄下來(lái)呢？

1．你準(zhǔn)備怎么寫(xiě)呢?

a按順序：描繪畫(huà)面，先寫(xiě)……再寫(xiě)……最后寫(xiě)……

b按體裁：敘述故事，可以發(fā)出倡議，可以寫(xiě)封書(shū)信，也可以寫(xiě)詩(shī)……

板書(shū)：：書(shū)信、自述、童話、建議書(shū)……

2．你準(zhǔn)備定什么題目？

3．師小結(jié)：

不管以什么形式寫(xiě)，表達(dá)一個(gè)中心“保護(hù)環(huán)境，”

四．再次入境，升華主題。

1．看錄相。

師：是的，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。其實(shí)在我們的生活中已經(jīng)有了這么一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士，他為了把我們的家園建設(shè)的更加美麗、富強(qiáng)。正在默默的奉獻(xiàn)著自己的一切，他就是——

生：楊乃喜

師：同學(xué)們現(xiàn)在讓我們用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)楊乃喜伯伯的敬意。

（看錄相）

師：你們?cè)倏丛跅畈畮?dòng)下，我縣人民都紛紛行動(dòng)起來(lái)啦。

（看錄相）

師：這是4月10日我縣第一個(gè)愛(ài)城日的情景。

師：從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。為了我們的家園，我們小學(xué)生該做些什么？怎么做？

五．作文講評(píng)，指導(dǎo)修改。

1．出示課件：靜心聽(tīng)伙伴的交流、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)他（她）的長(zhǎng)處，說(shuō)出自己的想法和建議。

2．出示課件：點(diǎn)播廳——賞一賞

A．欣賞精彩題目。

B．欣賞精彩內(nèi)容，同學(xué)們最想欣賞哪個(gè)題目？

師：欣賞了這兩篇習(xí)作，同學(xué)們一定有很多話要講，誰(shuí)先來(lái)講一講？

生；講。

師：謝謝同學(xué)們的精彩賞評(píng)，也謝謝倆位小作者的精彩朗讀。

3．出示課件：展示臺(tái)------品一品。

A．小組賞讀：請(qǐng)同學(xué)們先在小組里讀讀自己習(xí)作中最滿意的片段，然后再推薦出其中最優(yōu)秀的片段讓同學(xué)們互相欣賞。

B．集體交流：

a.各小組先說(shuō)說(shuō)你們所推薦的優(yōu)秀習(xí)作片段，說(shuō)出推薦的原因，然后請(qǐng)朗讀這一片段。

b.欣賞三、四個(gè)習(xí)作片段，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>

c.師生共同評(píng)價(jià)、感悟習(xí)作方法。

4．治療室------評(píng)一評(píng)。

出示兩篇習(xí)作，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本次習(xí)作的要求提出修改意見(jiàn)和建議。

師：讀一讀，想一想。提出修改建議。

生：提出建議。

自助餐-----改一改

師：同學(xué)們，在剛才的交流評(píng)賞中，你們得到什么啟示了嗎？

生：具體談。

師：同學(xué)們，看來(lái)你們的收獲真不少！?，F(xiàn)在一起進(jìn)入自助餐廳（出示課件），自主修改作文（要求學(xué)生邊讀邊改，再同桌互提建議，最后進(jìn)一步修改完善自己的習(xí)作）

延伸。

師：常言道：文章不厭百回改，只有細(xì)心琢磨，精心修改，才會(huì)寫(xiě)出好的作品，我相信你們?cè)诶蠋?、同學(xué)、家長(zhǎng)和你自己的努力下寫(xiě)出一篇篇令人贊賞的好文章。

六．總結(jié)談話，產(chǎn)生共鳴。

師：剛才同學(xué)們的文章給我的感觸很深，從你們的文章中我看到的已不再是那只可憐的小鳥(niǎo)，而是你們給小鳥(niǎo)的一份關(guān)愛(ài)，給生活的一份責(zé)任，給未來(lái)的一道絢麗彩虹。

播放音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

愛(ài)護(hù)家園環(huán)保主題班會(huì)教案2

一、圖片展示

主持人：同學(xué)們，你們喜歡綠色的家園嗎？今天我們就要來(lái)進(jìn)行“愛(ài)我家園，綠色手拉手的活動(dòng)”。

主持人宣布:：活動(dòng)開(kāi)始。

請(qǐng)同學(xué)們拿出老師昨天布置收集的綠色家園圖畫(huà).生：交流圖片

生：全班匯報(bào)。

二、我們的校園哪里有綠化？

主持人：我們的學(xué)校是一座綠色的學(xué)校，學(xué)校里哪里有綠化？

生：學(xué)生暢談。

主持人：校園的綠化又是誰(shuí)做的呢？

生：環(huán)衛(wèi)工人、園丁叔叔等等。

主持人：那我們呢？

生：我們也要參加綠化校園的活動(dòng)。

主持人：我們?cè)敢庥H自用手，建設(shè)我們自己綠色的校園。下面請(qǐng)聽(tīng)拍手歌。

生：你拍一、我拍一。地球媽媽穿花衣。你拍二、我拍二。人與動(dòng)物好伙伴。

你拍三、我拍三。愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)自然。你拍四、我拍四。爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士。

你拍五、我拍五。減少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤儉節(jié)約人長(zhǎng)壽。

你拍七、我拍七。生命之樹(shù)要珍惜。你拍八、我拍八。濫殺生靈是自殺。

你拍九、我拍九。山峰綠水長(zhǎng)存有。你拍十、我拍十。保護(hù)環(huán)境千秋事。

三、愛(ài)我家園

1、說(shuō)說(shuō)為校園綠化所做的好人好事

主持人：你們知道有哪些人為學(xué)校的綠化做了哪些好事呢？請(qǐng)同學(xué)們把課前的小調(diào)查拿出來(lái)，先在四人小組里討論交流，然后匯報(bào)。

生：四人小組匯報(bào)交流，全班匯報(bào)。

2、說(shuō)說(shuō)破壞校園綠化的人和事

主持人：你還知道哪些破壞綠化的事呢？也請(qǐng)同學(xué)們把課前的小調(diào)查進(jìn)行匯報(bào)。

生：學(xué)生四人小組交流，再全班匯報(bào)。

3、談?wù)劯惺埽ㄐ〗M內(nèi)先談，再全班匯報(bào)）

主持人：看到了這些不好的行為，你有什么感受呢？

生：談感受。

愛(ài)護(hù)家園環(huán)保主題班會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)以及愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)家的思想感情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片展示

主持人：同學(xué)們，你們喜歡綠色的家園嗎？今天我們就要來(lái)進(jìn)行“愛(ài)我家園，綠色手拉手的活動(dòng)”。

主持人宣布:：活動(dòng)開(kāi)始。

請(qǐng)同學(xué)們拿出老師昨天布置收集的綠色家園圖畫(huà)，生：交流圖片

生：全班匯報(bào)。

二、我們的校園哪里有綠化？

主持人：我們的`學(xué)校是一座綠色的學(xué)校，學(xué)校里哪里有綠化？

生：學(xué)生暢談。

主持人：校園的綠化又是誰(shuí)做的呢？

生：環(huán)衛(wèi)工人、園丁叔叔等等。

主持人：那我們呢？

生：我們也要參加綠化校園的活動(dòng)。

主持人：我們?cè)敢庥H自用手，建設(shè)我們自己綠色的校園。下面請(qǐng)聽(tīng)拍手歌。

生：你拍一、我拍一。地球媽媽穿花衣。你拍二、我拍二。人與動(dòng)物好伙伴。

你拍三、我拍三。愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)自然。你拍四、我拍四。爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士。

你拍五、我拍五。減少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤儉節(jié)約人長(zhǎng)壽。

你拍七、我拍七。生命之樹(shù)要珍惜。你拍八、我拍八。濫殺生靈是自殺。

你拍九、我拍九。山峰綠水長(zhǎng)存有。你拍十、我拍十。保護(hù)環(huán)境千秋事。

三、愛(ài)我家園

1、說(shuō)說(shuō)為校園綠化所做的好人好事

主持人：你們知道有哪些人為學(xué)校的綠化做了哪些好事呢？請(qǐng)同學(xué)們把課前的小調(diào)查拿出來(lái)，先在四人小組里討論交流，然后匯報(bào)。

生：四人小組匯報(bào)交流，全班匯報(bào)。

2、說(shuō)說(shuō)破壞校園綠化的人和事

主持人：你還知道哪些破壞綠化的事呢？也請(qǐng)同學(xué)們把課前的小調(diào)查進(jìn)行匯報(bào)。

生：學(xué)生四人小組交流，再全班匯報(bào)。

3、談?wù)劯惺?小組內(nèi)先談，再全班匯報(bào))

主持人：看到了這些不好的行為，你有什么感受呢？

生：談感受。

四、齊動(dòng)手，為美化家園增添1分力量

1、鼓勵(lì)美化校園

學(xué)校是我們活動(dòng)與學(xué)習(xí)的地方，美麗的校園帶給我們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給我們更多的快樂(lè)，美化校園人人有責(zé)，讓我們時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

2、可以為家園做些什么？

主持人：美化校園，我們能做些什么呢？請(qǐng)你們每人寫(xiě)一個(gè)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，然后提出美化校園的建議。

生：學(xué)生小組活動(dòng)。

生：匯報(bào)。

主持人：綠是生命，綠是友愛(ài)，讓世界充滿綠。詩(shī)朗誦(綠之歌)

五、輔導(dǎo)員總結(jié)

愛(ài)護(hù)家園環(huán)保主題班會(huì)教案4

【活動(dòng)主題】

提高環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)我們生活的家園。

【活動(dòng)目的】

通過(guò)在班級(jí)里組織主題班會(huì)，教育引導(dǎo)全班學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。逐步樹(shù)立綠色環(huán)保，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。從現(xiàn)在養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

【活動(dòng)形式】以班會(huì)活動(dòng)為載體，多媒體技術(shù)為工具，圍繞“綠色環(huán)保，愛(ài)我家園”為主題。通過(guò)一個(gè)個(gè)的實(shí)例，提醒同學(xué)們環(huán)境保護(hù)刻不容緩。讓同學(xué)們更加深刻地體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)節(jié)目：

1.主持人(A、B)出場(chǎng)，致主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)辭：

主持A，B(齊)：“綠色環(huán)保，愛(ài)我家園”初一(6)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持A：地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。保護(hù)它，我們每個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任。

主持B：環(huán)境污染和破壞問(wèn)題一旦形成。在進(jìn)行治理。在經(jīng)濟(jì)上要付出代價(jià)，即使花很大的代價(jià)，也難以清除和恢復(fù)。

主持A：我們要保護(hù)這惟獨(dú)的綠色家園，不讓它受到破壞和污染。

主持B：那么我們要如何正確地，科學(xué)地進(jìn)行環(huán)保呢?

主持A：我不知道!(...)你呢?

主持B：我也不知道!要不我們請(qǐng)兩隊(duì)來(lái)比賽，看哪回答的多，勝的一隊(duì)就將加一分;輸?shù)膶⒔邮芟鄳?yīng)的懲罰：

主持A：好啊!接下來(lái)我們將有請(qǐng)我們的環(huán)保隊(duì)和綠色隊(duì)來(lái)比一比，看誰(shuí)的答案多哪一隊(duì)就將加一分;當(dāng)然在座也可以踴躍參與，答得好的，我們還會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.同學(xué)上臺(tái)朗讀科學(xué)環(huán)保的方法及利用：

表演完畢主持人上臺(tái)

主持A：科學(xué)的環(huán)保方法的卻很重要，我們身處城市中，白色污染隨處可見(jiàn)，應(yīng)該怎樣有效地防止這些垃圾的蔓延。讓我們關(guān)注一下對(duì)白色污染的治理。

3.同學(xué)上臺(tái)朗讀白色污染。

表演完畢主持人上臺(tái)。

主持B：白色污染令人觸目驚心，但更多的卻是反思，現(xiàn)代人愛(ài)護(hù)綠化的觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及古人。請(qǐng)聽(tīng)中國(guó)古代名人愛(ài)樹(shù)美談。

4.同學(xué)上臺(tái)朗讀中國(guó)古代名人愛(ài)樹(shù)美談。

表演完畢主持人上臺(tái)。

主持A：植樹(shù)節(jié)剛過(guò)去。植樹(shù)除了可以改變我們身處的環(huán)境，同樣心靈環(huán)境也可以得到改善。請(qǐng)聽(tīng)三則植樹(shù)趣聞。

5.同學(xué)上臺(tái)朗讀植樹(shù)趣聞

表演完畢主持人上臺(tái)。

主持B：環(huán)保植樹(shù)的習(xí)慣不是在一日養(yǎng)成的，更重要的同學(xué)們心中養(yǎng)成的道德習(xí)慣。請(qǐng)聽(tīng)班委發(fā)出的倡議書(shū)。

6.同學(xué)上臺(tái)朗讀環(huán)保倡議書(shū)。

表演完畢主持人上臺(tái)。

主持A：社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是個(gè)長(zhǎng)久的問(wèn)題。有的人認(rèn)為社會(huì)發(fā)展更重要，有的則持相反的意見(jiàn)。不知道同學(xué)們的觀點(diǎn)是怎樣的。

就以社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)哪個(gè)更重要?展開(kāi)辯論。

7.(辯論開(kāi)始)

主持B：(總結(jié)辯論)環(huán)境保護(hù)與社會(huì)發(fā)展相互依存，相互促進(jìn)。環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)?？茖W(xué)基礎(chǔ)的發(fā)展將為人類提供更多更合理的條件和設(shè)施

(二)聽(tīng)邁克杰克遜《地球之歌》;

（二)結(jié)束語(yǔ)：

主持A：假如中國(guó)的所有人，每人栽下一棵樹(shù)，那么匯集13億人口的力量，中國(guó)將成為森林王國(guó)。

主持B：假如中國(guó)的所有人，每人埋下一粒種子，那么燃燒13億人口的愿望，中國(guó)將成為花園府第。

主持A：作為為社會(huì)的一份子，我們青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)攜起手來(lái)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

主持B：讓我們用自己的雙手，創(chuàng)造出一個(gè)充滿生氣和活力的大家庭。

主持A，B(齊)：綠色環(huán)保，愛(ài)我家園主題班會(huì)到此結(jié)束。

愛(ài)護(hù)家園環(huán)保主題班會(huì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我們的環(huán)境，并鼓勵(lì)學(xué)生以自身實(shí)際行動(dòng)去履行我們的職責(zé)。

2．培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力的鍛煉和提高。

3．增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)班集體的凝聚力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

主持人：沈佳璐

金海峰

活動(dòng)過(guò)程：

1．準(zhǔn)備階段

（1）

由楊忞在網(wǎng)上收集資料，班委運(yùn)用集體智慧做課件，收集題目。

（2）

選定主持人：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，選定班級(jí)中比較活躍的學(xué)生代表作為此次節(jié)目的主持人。主持人先擬定班會(huì)的整個(gè)工作安排，并在班主任意見(jiàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，最后提出方案。

（3）

布置會(huì)場(chǎng)（班會(huì)課標(biāo)題|、次序安排等等）

2、開(kāi)展過(guò)程

1、主持人上講臺(tái)講述班會(huì)的主題及內(nèi)容，并宣布競(jìng)賽的規(guī)則和要求

A、全班小組為單位分四組

B、每組先派代表，在主持人說(shuō)“開(kāi)始”后進(jìn)行必答題的回答，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不加分。

C、出十個(gè)搶答題，答對(duì)加20分，答錯(cuò)減10分

D、每組抽簽選一個(gè)教難的選答題，答對(duì)加30分，答錯(cuò)不加分

2、主持人宣布開(kāi)始，由第一小組先回答，其他依次進(jìn)行。

3.根據(jù)比賽結(jié)果選出最佳優(yōu)勝隊(duì)

4.主持人小結(jié)，宣布比賽結(jié)果，并給優(yōu)勝者以一定獎(jiǎng)勵(lì)。

5.班主任總結(jié)，對(duì)本次班團(tuán)活動(dòng)課給予一定評(píng)價(jià)

班會(huì)小結(jié)：

通過(guò)本次主題班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)。通過(guò)這次活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)集體智慧，共同參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，對(duì)于形成一個(gè)良好的班風(fēng)起到一定的積極作用。

不足：班級(jí)活躍氣氛不夠濃厚，需要借助班中幾個(gè)活躍分子的力量加強(qiáng)引導(dǎo)；競(jìng)賽內(nèi)容可更廣闊，更豐富，不應(yīng)僅僅局限于幾個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，還可在活動(dòng)過(guò)穿插幾個(gè)文藝節(jié)目，從而使得活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣。

第五篇：節(jié)約用水愛(ài)護(hù)我們的家園

文章標(biāo)題：節(jié)約用水愛(ài)護(hù)我們的家園

相信大家都還記得我市城區(qū)從8月13日至8月16日長(zhǎng)達(dá)三天的停水事件吧！在氣溫高達(dá)37度的三伏天，連續(xù)三天沒(méi)水的滋味兒實(shí)在是非常難受。

我市地處水源較豐富地區(qū)，大家都習(xí)慣了有水、被水滋潤(rùn)的感覺(jué)。這突如其來(lái)的停水，實(shí)在讓市民們有點(diǎn)兒手足無(wú)措。家里的盆盆缸缸，都派上了用場(chǎng)，那許久不用的蓄水池也盛滿了水，以做儲(chǔ)備?；叵胍郧跋磦€(gè)手，自來(lái)水要放幾分鐘的奢侈行徑，實(shí)在有些汗顏。若不是這場(chǎng)停水，我們還真沒(méi)這么重視節(jié)約用水的重要性。

水資源是有限的，目前全球缺水的情況相當(dāng)嚴(yán)重，我們每個(gè)人都有義務(wù)節(jié)約用水。我們這才停了三天水，就很難受很不習(xí)慣了，想想那些缺水的地區(qū)，人們?cè)撛鯓由?？曾?jīng)有則公益廣告說(shuō)過(guò)：世界上最后一滴水，將是人類的眼淚！這話不是危言聳聽(tīng)，是我們必面對(duì)的嚴(yán)峻問(wèn)題。我們真的要好好反省一下了，大自然賦予了我們美好的資源，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)和節(jié)約？地球是我們共同的家，我們有義務(wù)愛(ài)護(hù)她保護(hù)她。珍貴的水資源，我們絕不能任意浪費(fèi)！

停水雖不是什么好事，但卻啟發(fā)了我要更加愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源。在此我呼吁：節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)我們的家園！

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