第一篇：《愛(ài)護(hù)我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

《愛(ài)護(hù)我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

黃惠凌

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道地球資源是有限的，能夠在日常生活中科學(xué)合理地利用自然資源。2．簡(jiǎn)單了解國(guó)際社會(huì)和各國(guó)政府為了保護(hù)環(huán)境所采取的措施。

3．了解一些環(huán)保衛(wèi)士的感人故事，感受他們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力和犧牲。4．教育學(xué)生從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生從身邊小事做起，關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、情景引入，引趣激情

（教師利用多媒體課件出示多張對(duì)比的環(huán)境圖片）

1、師：這是什么樣的環(huán)境？從圖中你看到了什么？你想提出什么樣的問(wèn)題？（讓學(xué)生看圖互相說(shuō)說(shuō)）生匯報(bào)。

2、學(xué)生提出問(wèn)題后，整理這些問(wèn)題。（師:為什么有的地方能保持優(yōu)美的環(huán)境，而有的地方卻不能？為什么環(huán)境污染會(huì)那么嚴(yán)重呢？面臨這些嚴(yán)重的環(huán)境污染，我們可以做些什么呢？）（板書(shū)：愛(ài)護(hù)我們的家園）

二、介紹我們的家園，知道一些環(huán)保舉措

1、談話(huà)：我們生活的家園很美很美，下面來(lái)介紹一下你眼中的家園。

2、學(xué)生各抒己見(jiàn)。

3、師小結(jié)，過(guò)渡

我們都生活在同一片藍(lán)天下，呼吸著同樣的空氣。但由于人們的不良行為，大自然受到嚴(yán)重的破壞，人們?cè)谑艿酱笞匀坏膽土P后充分認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，4、為了保護(hù)人類(lèi)的家園，國(guó)際社會(huì)和各國(guó)政府所采取了很多措施，我們一起來(lái)看看吧。①設(shè)立一些特別的日子。（投影出示）2月2日 國(guó)際濕地日

3月21日 世界森林日 3月22日 世界水日 3月23日 世界氣象日 4月22日 世界地球日 6月5日 世界環(huán)境日 6月17日 世界荒漠化日 7月11日 世界人口日 10月4日 世界動(dòng)物日 12月5日 環(huán)保志愿者日

思考：為什么要設(shè)立這些特別的日子？

②成立“世界遺產(chǎn)”組織

世界遺產(chǎn)包括世界文化遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)、世界文化與自然遺產(chǎn)和文化景觀。

思考：成立“世界遺產(chǎn)”組織有什么意義？ ③建立自然保護(hù)區(qū)

問(wèn)：我國(guó)有哪些國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)？ ④教師補(bǔ)充資料（投影出示）

三、讀故事，學(xué)習(xí)環(huán)保楷模

（一）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)講《索南達(dá)杰的故事》

《一個(gè)真實(shí)的故事》

《植樹(shù)英雄馬永順的故事》

（二）請(qǐng)同學(xué)們談一談自己的感受。

四、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

過(guò)渡：聽(tīng)了環(huán)保衛(wèi)士的感謝人事跡，我相信大家都很感動(dòng)。其實(shí)我們每一個(gè)同學(xué)都可以成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。只要大家從小事做起：

1．拒絕使用一次性用品，提倡重復(fù)利用。2．節(jié)約紙張、糧食，制止浪費(fèi)行為。3．自覺(jué)宣傳環(huán)保知識(shí)，傳遞環(huán)保信息。4．使用綠色環(huán)保產(chǎn)品。

五、環(huán)保知識(shí)擂臺(tái)賽

讓學(xué)生課前搜集有關(guān)環(huán)保的小知識(shí)，在課上進(jìn)行交流。誰(shuí)知道的環(huán)保知識(shí)最多，誰(shuí)將成為擂臺(tái)賽的擂主。

六、全課小結(jié)，升華反思

1、這節(jié)課有哪些收獲？還有那些問(wèn)題？

2、點(diǎn)題：人人都有自己的家，誰(shuí)不愛(ài)自己的家，誰(shuí)不想自己的家要多美有多美。同學(xué)們，讓我們一起伸出手、讓我們心連心，讓天更藍(lán)，水更綠，因?yàn)楸趟{(lán)天，是我們夢(mèng)想的家園。

第二篇：《 保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

《 保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課題：《保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園》

二、參考資料：畢節(jié)實(shí)驗(yàn)區(qū)的生態(tài)建設(shè)中的有關(guān)環(huán)境建設(shè)的大氣污染、河流污染、海洋污染、物種減少、水土流失、土地荒漠化、森林退化、湖泊縮小等一系列生態(tài)與環(huán)境問(wèn)題。

三、教學(xué)內(nèi)容的分析：

環(huán)境意識(shí)已成為衡量一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志，如果學(xué)生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)境意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，則有利于提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì)，有利于環(huán)境的治理和資源的保護(hù)，也有利于學(xué)生科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和道德水平的提高。雖然政府采取了各種手段來(lái)保護(hù)環(huán)境，但我區(qū)的環(huán)境污染情況還是比較嚴(yán)重，提高全民的環(huán)保意識(shí)十分重要，為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生從小形成良好的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，我綜合了多種課程資源，針對(duì)四年級(jí)的同學(xué)設(shè)計(jì)了《保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園》這一節(jié)課。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、豐富經(jīng)驗(yàn)形成價(jià)值觀。利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合生活中現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，共同探究主題，豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)生主動(dòng)參與、積極探索。學(xué)生從自己的生活出發(fā)，體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真是感受，在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

3、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展教學(xué)空間。把教學(xué)的內(nèi)容與本地區(qū)的實(shí)際有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，關(guān)注社會(huì)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解本地區(qū)的有關(guān)生態(tài)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。

2、理解人與社會(huì)的相互依存的關(guān)系，了解生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題。

3、提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

4、關(guān)愛(ài)自然，確保環(huán)境意識(shí)，并愿意保護(hù)環(huán)境。

六、教學(xué)資源：

媒體選用：（1）有關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片資料，多媒體課件。（2）多媒體演播室。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、情景引入，引趣激情

（教師利用多媒體課件出示多張對(duì)比的環(huán)境圖片）

1、師：這是什么樣的環(huán)境？從圖中你看到了什么？你想提出什么樣的問(wèn)題？（讓學(xué)生看圖互相說(shuō)說(shuō)）生匯報(bào)。

2、學(xué)生提出問(wèn)題后，整理這些問(wèn)題。（師:為什么有的地方能保持優(yōu)美的環(huán)境，而有的地方卻不能？為什么環(huán)境污染會(huì)那么嚴(yán)重呢？面臨這些嚴(yán)重的環(huán)境污染，我們可以做些什么呢？）（板書(shū)：保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園）

（二）、自我展示，介紹我們的家。

1、談話(huà)：我們的家很美很美，下面我們自我展示都來(lái)介紹我們的家，看誰(shuí)的家是最美的。

2、學(xué)生各抒己見(jiàn)紛紛介紹自己的家。

3、師小結(jié)：

我們都生活在同一片藍(lán)天下，呼吸著同樣的空氣、都住在同一個(gè)家里。我們的家位于畢節(jié)地區(qū)的一個(gè)角落，在這里山清水秀，但由于人們的不良行為，大自然受到嚴(yán)重的破壞，人們?cè)谑艿酱笞匀坏膽土P后充分認(rèn)識(shí)到了“只有青山常在，才有綠水長(zhǎng)流”、“山以水為依，水以林為源”的道理，于上世紀(jì)八十年代末開(kāi)始自發(fā)開(kāi)始綠化貓貓山、馬鞍山等周?chē)纳?，并加?qiáng)了管護(hù)力度。（結(jié)合畢節(jié)地區(qū)有關(guān)的生態(tài)建設(shè)）

（三）、觀察發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題，體驗(yàn)感悟。

（多媒體課件出示圖片，引出問(wèn)題）

1、出示圖片

師：觀察圖片，說(shuō)說(shuō)你的感受？（學(xué)生互相說(shuō)，師作提示）

學(xué)生匯報(bào)，引出問(wèn)題，如何去保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園?

2、探索發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題

（1）我們生活的地方就是我們的家園，我們的生活離不開(kāi)環(huán)境，環(huán)境是我們賴(lài)以生存的地方，我們只有用心愛(ài)護(hù)它、人人行動(dòng)才能把我們的家建設(shè)得更加美麗。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位想一想，我們?cè)鯓尤?ài)護(hù)我們的家園？（學(xué)生小組合作，分析以上提出的問(wèn)題，尋找解決這些問(wèn)題的方法。師做巡視）

（2）個(gè)小組匯報(bào)探究的結(jié)果，全班達(dá)成共識(shí)。

學(xué)生匯報(bào)：

生1：我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾、不隨地吐痰等。

生2：講究衛(wèi)生、不亂把臟水倒進(jìn)河里、別往河里亂丟臟的東西。

生3：愛(ài)護(hù)植物，別亂砍亂伐，保持水土的流失。

生.....（3）師小結(jié)：

（課件出示畢節(jié)實(shí)驗(yàn)區(qū)的生態(tài)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，圖文向?qū)W生介紹我區(qū)的生態(tài)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容）

師：同學(xué)們，是的只要人人都伸出你們的手，我們的家園會(huì)變成美好的明天。你們的想法都很好，其實(shí)我們的國(guó)家早在2002年，就實(shí)施退耕還林工程，選用柳杉、漆樹(shù)、蠶桑等適宜樹(shù)種，結(jié)合生態(tài)環(huán)境建設(shè)、農(nóng)民增收和生態(tài)園林城市建設(shè)戰(zhàn)略。（利用課件向?qū)W生介紹畢節(jié)地區(qū)有關(guān)生態(tài)建設(shè)方面的有關(guān)知識(shí)）

（四）、解決問(wèn)題，明理導(dǎo)行。

經(jīng)過(guò)小組的合作探究，在班級(jí)里集中匯報(bào)，以解決問(wèn)題明白道理（保護(hù)環(huán)境十分重要，人類(lèi)要珍惜地球資源...），從而導(dǎo)行為（保護(hù)環(huán)境從小事做起，從我做起......）

五、全課小結(jié)，升華反思。

1、這節(jié)課有哪些收獲？還有那些問(wèn)題？

2、點(diǎn)題：人人都有自己的家，誰(shuí)不愛(ài)自己的家，誰(shuí)不想自己的家多美多美。同學(xué)們讓我們伸出你的手、讓我們心連心，我們夢(mèng)想的家園。

六、多元化作業(yè)設(shè)計(jì)。

保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)方案設(shè)計(jì)：根據(jù)本地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的環(huán)保設(shè)計(jì)方案。

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路說(shuō)明】

本節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，教學(xué)的素材來(lái)源于生活，生活本身就是一個(gè)巨大的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課的設(shè)計(jì)中，將生活中常常忽略的問(wèn)題走進(jìn)課堂中，使學(xué)生在觀察與思考中找出解決問(wèn)題的方法。本節(jié)課設(shè)計(jì)關(guān)注一下幾方面的問(wèn)題。

一、從生活中挖掘教學(xué)資源

在今天的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們給學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)用的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。我們的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該多從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘，既體現(xiàn)教學(xué)來(lái)源于生活、來(lái)源于學(xué)生的體驗(yàn)，在教學(xué)中，科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等內(nèi)容并嘗試以多樣、有趣、富有探索性的素材展示教育教學(xué)的內(nèi)容。

本節(jié)課，選取生活中的有關(guān)生態(tài)建設(shè)的保護(hù)畫(huà)背景的內(nèi)容，以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的所見(jiàn)所聞，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，并在觀察、交流、體驗(yàn)中找出解決問(wèn)題的方法，體現(xiàn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

二、注重教學(xué)中學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的主題意識(shí)。

品德與行為教學(xué)是是活動(dòng)教學(xué)的一種。在本節(jié)課中，教師不斷地創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情景，使學(xué)生始終處于觀察比較、討論思考等的活動(dòng)之中，始終處于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的轟動(dòng)之中。這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生參與了知識(shí)的形成過(guò)程，不僅獲得了知識(shí)，而且鍛煉了能力，同時(shí)也培養(yǎng)了主人翁的精神。

三、充分體現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本節(jié)課多安排小組交流合作的形式，讓學(xué)生在收集素材、交流的基礎(chǔ)上找出問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。教師讓學(xué)生利用已有的生活環(huán)境，收集身邊的人們的不良習(xí)慣，提出問(wèn)題的存在，在收集、對(duì)比找出解決問(wèn)題的方法。問(wèn)題具有一定的生活性，有一定的挑戰(zhàn)性，教師安排了小組合作學(xué)習(xí)的方式，集思廣益，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神

第三篇：愛(ài)護(hù)地球家園教學(xué)設(shè)計(jì)

《愛(ài)護(hù)地球家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地球是人類(lèi)和生物的共有家園。

2、意識(shí)到人類(lèi)的一些做法已經(jīng)對(duì)地球家園造成了破壞。

3、了解人類(lèi)為保護(hù)環(huán)境和地球家園所采取的措施和具體做法。

4、在收集資料與分析資料的過(guò)程中，逐步形成保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球家園的意識(shí)。

5、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球家園、保護(hù)地球家園的情感和責(zé)任感。

6、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)地球家園從我做起從小事做起的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

形成愛(ài)護(hù)地球家園、保護(hù)地球家園的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成愛(ài)護(hù)地球家園從小事做起的好習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

本課教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分：

第一部分的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)地球是人類(lèi)和生物共有的家園。這一部分，我通過(guò)讓學(xué)生閱讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生意識(shí)到地球?qū)ξ覀兊闹匾裕侨祟?lèi)和生物共有的家園，我們要愛(ài)護(hù)地球家園。

第二部分的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，人類(lèi)對(duì)地球家園的破壞。這部分教學(xué)我分為三小部分：一是通過(guò)看視頻中的材料，讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)空氣、水源、動(dòng)物、植物等的破壞；二是讓學(xué)生將課下搜集到的人類(lèi)對(duì)地球的破壞的行為向其它同學(xué)進(jìn)行展示，認(rèn)識(shí)到許多的破壞行為就在我們身邊，并產(chǎn)生一種危機(jī)意識(shí)，感受到問(wèn)題的緊迫性；三是向?qū)W生出示人類(lèi)破壞地球引起的十大環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步的意識(shí)到保護(hù)地球環(huán)境的重要性。在這一過(guò)程中，又向?qū)W生列舉了一個(gè)發(fā)生在我們北京市的典型空氣污染的事例——霧霾，通過(guò)分析霧霾的成因，使學(xué)生深深地體會(huì)到人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)地球家園的破壞作用。

第三部分，向?qū)W生介紹一下“地球日”以及“世界環(huán)境日”。并向同學(xué)展示我校同學(xué)為保護(hù)地球環(huán)境所做的努力，以激勵(lì)他們積極參加到保護(hù)地球環(huán)境的行列中。第四部分，總結(jié)與暢想。先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲，再通過(guò)每人說(shuō)一句環(huán)保小格言活動(dòng)，起到激勵(lì)自己，提醒同學(xué)的作用。

在媒體的選擇上，本課在教學(xué)中適時(shí)、適當(dāng)運(yùn)用了大量的課件，集中學(xué)生的注意力、提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了課堂效率。

教學(xué)媒體的準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：Ppt課件（包括內(nèi)容有：人類(lèi)對(duì)地球的破壞視頻、目前地球十大環(huán)境問(wèn)題、美麗的家園等等）

學(xué)生材料：記錄單、圖片資料等需要通過(guò)實(shí)物投影進(jìn)行展示，或利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行播放。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)地球是人類(lèi)與動(dòng)植物共有的家園。

1、談話(huà)：同學(xué)們，這就是我們生活的地球，在這個(gè)美麗的星球上，不僅生活著人類(lèi)，還生活著許許多多的動(dòng)植物。到目前為止，地球上已經(jīng)確定的動(dòng)物約有150多萬(wàn)種，植物約有40多萬(wàn)種。

2、提問(wèn)：你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么人類(lèi)和動(dòng)植物都要生活在這個(gè)星球上呢？請(qǐng)大家閱讀29頁(yè)的文字資料，從中找到自己需要的答案，并畫(huà)一畫(huà)。

3、談話(huà)：正像同學(xué)們所說(shuō)，因?yàn)榈厍蛏嫌兴脱鯕?，有適宜的溫度，它們是生命存在的必要條件。又因?yàn)槟壳八赖牡厍蚴怯钪嬷形ㄒ挥腥祟?lèi)和動(dòng)植物生存的地方。所以說(shuō)，地球是人類(lèi)、動(dòng)物和植物共同生息和繁衍的家園。因此，我們要愛(ài)護(hù)地球家園。（板書(shū)課題）

二、學(xué)習(xí)新課：認(rèn)識(shí)人類(lèi)對(duì)地球家園的破壞及后果

（一）認(rèn)識(shí)人類(lèi)對(duì)地球家園的破壞的現(xiàn)狀

1、談話(huà)：然而就在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，人類(lèi)的一些做法和行為卻嚴(yán)重的破壞了我們的地球家園。老師搜集了一段資料，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考，人類(lèi)的那些做法和行為破壞了地球家園？這些行為對(duì)地球上的生物會(huì)有些什么影響呢？

2、觀看視頻。

3、匯報(bào)。（學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書(shū)：捕殺野生動(dòng)物、空氣污染、水污染、砍伐樹(shù)木）

4、談話(huà)：課前同學(xué)們也以小組為單位搜集了一些身邊的人們對(duì)地球家園的破壞行為，向大家來(lái)展示一下吧。

5、展示搜集到的資料。

（二）了解地球十大環(huán)境問(wèn)題，意識(shí)到保護(hù)地球家園的重要性

1、講解：正是由于人們不斷地破壞環(huán)境，使得我們的地球現(xiàn)在正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，目前我們的地球有十大環(huán)境問(wèn)題。大家一起來(lái)了解一下吧。（播放PPT：十大環(huán)境問(wèn)題）

2、出示圖片：這是什么天氣？這是非常嚴(yán)重的空氣污染。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)：

2013年，中國(guó)遭遇史上最嚴(yán)重霧霾天氣。霧霾波及25個(gè)省份，100多個(gè)大中型城市，全國(guó)平均霧霾天數(shù)達(dá)29.9天，創(chuàng)52年來(lái)之最。

2014年2月份，北京的霧霾天數(shù)占2月份總天數(shù)的一半。而從2月20日至2月26日持續(xù)7天的重度霧霾天氣是北京市自2013年1月1日按照國(guó)家空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)以來(lái)，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一次。

據(jù)北京市環(huán)保局最近正式發(fā)布本市最新的PM2.5來(lái)源解析結(jié)果中指出，機(jī)動(dòng)車(chē)的排放比例占北京市污染源的31.1%?？磥?lái)機(jī)動(dòng)車(chē)對(duì)霧霾的貢獻(xiàn)真的不容小看。

3、出示視頻：五年前與五年后的車(chē)輛對(duì)比。

4:、談話(huà)：一分鐘多了15輛，那一小時(shí)，一天，一個(gè)月甚至一年呢？如果計(jì)算起來(lái)，我們一定會(huì)感覺(jué)出數(shù)量之巨大。你們知道北京市政府都制定了哪些政策了嗎？

4、講解：購(gòu)車(chē)搖號(hào)、進(jìn)城限號(hào)、推廣使用新能源汽車(chē)、限制外來(lái)車(chē)輛等等。

三、介紹地球日、世界環(huán)境日，宣傳“愛(ài)護(hù)地球家園”的環(huán)保行動(dòng)

1、講解：愛(ài)護(hù)地球家園，現(xiàn)在已經(jīng)成為全世界人民的共同責(zé)任了，聯(lián)合國(guó)將每年的六月五日定為世界環(huán)境日，將每年的四月二十二日定為地球日。警告我們只有一個(gè)地球，如果環(huán)境再惡化下去，人類(lèi)未來(lái)將沒(méi)有立足之地。

2、講解：如果我們都能愛(ài)護(hù)我們的地球家園，那我們的家園還是很美麗的，先看我們的大家園——地球，這里有高聳的山峰，充滿(mǎn)浪漫色彩的海灘，雄偉的建筑，美麗的花朵，人類(lèi)與大自然和諧相處，同時(shí)還有小橋流水人家的詩(shī)情畫(huà)意，美不美？再說(shuō)說(shuō)我們的小家園——平谷，藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，美麗清潔的小區(qū)，生機(jī)勃勃的樹(shù)木，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園，還有那開(kāi)滿(mǎn)桃花的鄉(xiāng)村?？吹竭@些，你們是不是更覺(jué)得我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球家園呀？

3、我們平谷三小早就已經(jīng)成立了環(huán)保小組，多次到社區(qū)撿白色垃圾，清除小廣告，我們還收到過(guò)表?yè)P(yáng)信呢，你看，他們多快樂(lè)?。±蠋熛Ｍ銈円材茉缛占尤氲江h(huán)保小組中來(lái)，成為愛(ài)護(hù)地球家園的一份子。

四、總結(jié)與暢想

1、談收獲：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

2、每人想一條“愛(ài)護(hù)地球家園”的小格言，用以激勵(lì)自己，提醒同學(xué)。

3、總結(jié)：老師希望你們不僅能夠說(shuō)到，而且能夠做到，讓我們共同努力，使我們的家園更美好！

第四篇：《愛(ài)護(hù)家園》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《愛(ài)護(hù)家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的．

2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào)），利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法．

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)．培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感．

教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)． 教學(xué)難點(diǎn)

構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法．

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)、海報(bào)的課件．裝飾地球的材料．

2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆． 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)．

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系．

A、語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎？

B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

（2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣． 教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球．改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗．

2、通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力．

（1）出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生．（2）觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分． A、文字

B、圖案 C、色彩

（3）教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫(huà)面 B、標(biāo)題（主要構(gòu)成）C、文字（輔助說(shuō)明）

教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：

1、寫(xiě)實(shí)

2、裝飾

3、抽象

4、漫畫(huà)

（3）組織學(xué)生討論交流． 以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流．

（4）教師小結(jié)

A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純． B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善．

（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等）運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康．（6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)．（7）小組匯報(bào)．

“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難．哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)？”

（8）學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：

A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作． B、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短．

3、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)（1）以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品．

“大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)．”

（2）分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出．

“這節(jié)課大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作了各種手抄報(bào)、宣傳海報(bào)，現(xiàn)在老師請(qǐng)各組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來(lái)進(jìn)行匯報(bào)演出．”

4、教師小結(jié)

“地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起．因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下

” 節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品．也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演．

第五篇：愛(ài)護(hù)地球家園教學(xué)設(shè)計(jì)

《愛(ài)護(hù)地球家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地球是人類(lèi)和動(dòng)植物的共有家園。

2、意識(shí)到人類(lèi)的一些做法已經(jīng)對(duì)地球家園造成了破壞。

3、了解人類(lèi)為保護(hù)環(huán)境和地球家園所采取的措施和具體做法。

4、在收集資料與分析資料的過(guò)程中，逐步形成保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球家園的意識(shí)。

5、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球家園、保護(hù)地球家園的情感和責(zé)任感。

6、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)地球家園從我做起從小事做起的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

形成愛(ài)護(hù)地球家園、保護(hù)地球家園的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成愛(ài)護(hù)地球家園從小事做起的好習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

本課教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分：

第一部分的內(nèi)容是從倫敦?zé)熿F事件入手，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)空氣的破壞。第二部分的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，人類(lèi)對(duì)地球家園的其他方面的破壞。這部分教學(xué)從兩方面展開(kāi)：一是讓學(xué)生將課下搜集到的人類(lèi)對(duì)地球的破壞行為向其它同學(xué)進(jìn)行展示，認(rèn)識(shí)到許多的破壞行為就在我們身邊，并產(chǎn)生一種危機(jī)意識(shí)，感受到問(wèn)題的緊迫性；二是在學(xué)生展示的過(guò)程中，教師適時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，將一些當(dāng)今關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題及緊迫性向?qū)W生以圖片或文字的形式進(jìn)行展示，使學(xué)生深深地體會(huì)到人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)地球家園的破壞作用。

第三部分，向?qū)W生介紹一下“地球日”，“世界環(huán)境日”，以及平谷三小同學(xué)參加環(huán)保的情況，起到激勵(lì)自己，提醒同學(xué)的作用。

在媒體的選擇上，本課在教學(xué)中適時(shí)、適當(dāng)運(yùn)用了大量的課件，集中學(xué)生的注意力、提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了課堂效率。

教學(xué)媒體的準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：Ppt課件

學(xué)生材料：記錄單、圖片資料等需要通過(guò)實(shí)物投影進(jìn)行展示，或利用計(jì)算機(jī)

進(jìn)行播放。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)空氣的破壞

1、談話(huà)：今天這節(jié)課，老師首先給大家講一個(gè)小故事。這個(gè)故事發(fā)生在英國(guó)倫敦，發(fā)生的時(shí)間是1952年12月5日至9日，當(dāng)時(shí)由于天氣寒冷以及無(wú)風(fēng)，以煤煙為主的空氣污染使倫敦形成厚重的霧霾，（手指圖片）你們看，這就是當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，空氣的能見(jiàn)度非常差，甚至白天汽車(chē)行駛也要開(kāi)著大燈。在這次事件中，約4000人因呼吸道疾病等原因死亡，10萬(wàn)人生病。在大霧過(guò)去之后的兩個(gè)月內(nèi)，又有8000人相繼死亡。

2、提問(wèn)：這時(shí)一次非常嚴(yán)重的空氣污染事件，那么在我們的生活中，你們是否也看到過(guò)類(lèi)似的場(chǎng)景？

3、（出示北京霧霾的場(chǎng)景）談話(huà)：這是我們北京霧霾時(shí)的景象，空氣的能見(jiàn)度也是比較差的，人們出行都要帶上厚厚的口罩，那你們知道北京霧霾的元兇是什么嗎？（學(xué)生可能會(huì)提到：工廠廢氣、汽車(chē)尾氣、燃煤排放的廢氣等）

4、（出示文字資料）提問(wèn)：通過(guò)這段數(shù)據(jù)資料，你知道了什么？看來(lái)機(jī)動(dòng)車(chē)對(duì)空氣的污染真的不能小看。

5、談話(huà)：針對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)，老師做了一個(gè)小的調(diào)查，在周一上午9點(diǎn)多時(shí)錄下了國(guó)泰道口一分鐘經(jīng)過(guò)的機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)輛的視頻，之所以選擇這個(gè)時(shí)間段，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)既不是車(chē)輛行駛最高峰，也不是最低峰，大概處于一種平均值狀態(tài)，下面我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

6、講解：通過(guò)這個(gè)數(shù)據(jù)我們可以看出機(jī)動(dòng)車(chē)對(duì)空氣的污染還真的不小，那你們覺(jué)得，我們應(yīng)該采取什么樣的措施來(lái)減少機(jī)動(dòng)車(chē)的污染？（在學(xué)生的基礎(chǔ)上，介紹北京市政府的措施）

7、談話(huà)：老師了解到，咱們同學(xué)也搜集了一些關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)空氣的破壞方面的資料。

8、學(xué)生介紹資料。

9、談話(huà)：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，我們可以看出，平時(shí)我們不經(jīng)意的一些小的行為，就有可能引起空氣的污染，現(xiàn)在我們既然知道了一些導(dǎo)致空氣污染的原因，那么在生活中我們就應(yīng)該時(shí)刻規(guī)范自己的行為，盡量減少空氣污染。

二、認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水源、動(dòng)植物、土壤的破壞

（一）人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水源的破壞

1、談話(huà)：老師了解到，有的組調(diào)查了關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)于水源的影響，請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下。

2、學(xué)生分組匯報(bào)，其他組的同學(xué)也可以進(jìn)行補(bǔ)充。

3、出示圖片，講解：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，我們了解到我們周?chē)吹奈廴疽彩潜容^嚴(yán)重了，那如果我們本來(lái)干凈的水源變成這樣，或是這樣，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果呢？

4、談話(huà)：知道了水污染的危害，我們是不是也應(yīng)該從自身做起，規(guī)范一下自己的行為，盡量減少對(duì)水資源的污染與破壞。

（二）人類(lèi)活動(dòng)對(duì)動(dòng)植物的破壞

1、談話(huà)：同學(xué)們還搜集了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)動(dòng)植物的破壞，下面請(qǐng)動(dòng)植物小組的同學(xué)匯報(bào)一下。

2、分組匯報(bào)。

3、出示圖片，講解：為了獲得野生動(dòng)物的毛皮、牙齒、肉或角，一些人瘋狂的獵殺這些野生動(dòng)物，使得許多的野生動(dòng)物滅絕或?yàn)l臨滅絕，你們看，這些可憐的小動(dòng)物，有的我們甚至還不知道它們長(zhǎng)什么樣時(shí)，它們就已經(jīng)滅絕了。而一個(gè)物種的滅絕可能還會(huì)導(dǎo)致其它物種的滅絕。

4、講解：同樣，人們的一些行為使得我們的植物也在逐漸減少。在這里，我們來(lái)了解一下森林減少對(duì)我們的影響。

5、（出示圖片：森林的作用）學(xué)生對(duì)照森林作用圖，談一談：如果森林減少，對(duì)我們會(huì)有哪些影響？學(xué)生談后，教師介紹森林減少的情況：從76億公頃到現(xiàn)在的40多億公頃，已經(jīng)減少了將近一半的數(shù)量，這些數(shù)據(jù)告訴我們，不能再破壞森林了，讓我們的地球再增加一些綠色吧。

（三）人類(lèi)活動(dòng)對(duì)土壤的破壞

1、學(xué)生匯報(bào)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)土壤的破壞。

2、教師補(bǔ)充：（1）廢舊電池垃圾桶（2）農(nóng)藥及化肥對(duì)土壤的影響

3、談話(huà)：農(nóng)藥也好、化肥也好，雖然它們?cè)谝欢ǔ潭壬洗龠M(jìn)了植物的生長(zhǎng)，但同時(shí)它們對(duì)土壤的破壞作用也是巨大的。而當(dāng)我們賴(lài)以生存的土地由綠的變成這

樣的不毛之地后，這還是我們的家園嗎？

三、介紹地球日、世界環(huán)境日，宣傳“愛(ài)護(hù)地球家園”的環(huán)保行動(dòng)

1、講解：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，以及老師為大家呈現(xiàn)的小資料，是不是感覺(jué)我們的地球家園已經(jīng)被破壞得很?chē)?yán)重了。那你覺(jué)得我們能不能為自己換個(gè)沒(méi)有被破壞的家園呢？為什么？

2、閱讀課本29頁(yè)的文字資料，找出相關(guān)答案。

3、講解：正像同學(xué)們所說(shuō)，因?yàn)榈厍蛏嫌兴脱鯕猓羞m宜的溫度，它們是生命存在的必要條件。又因?yàn)槟壳八赖牡厍蚴怯钪嬷形ㄒ挥腥祟?lèi)和動(dòng)植物生存的地方。所以說(shuō)，地球是我們唯一的家園。因此，我們要愛(ài)護(hù)地球家園。

4、講解：愛(ài)護(hù)地球家園，現(xiàn)在已經(jīng)成為全世界人民的共同責(zé)任了，聯(lián)合國(guó)將每年的四月二十二日定為地球日，下面我們一起來(lái)看一下第七日的確立過(guò)程。（播放視頻），在1972年的6月5日，聯(lián)合國(guó)又召開(kāi)了“人類(lèi)環(huán)境會(huì)議”，在這次會(huì)議上，將每年的六月五日定為世界環(huán)境日。警告我們只有一個(gè)地球，如果環(huán)境再惡化下去，人類(lèi)未來(lái)將沒(méi)有立足之地。

5、講解：其實(shí)我們?nèi)≡缇鸵呀?jīng)成立了環(huán)保小組，多次到社區(qū)撿白色垃圾，清除小廣告，我們還收到過(guò)表?yè)P(yáng)信呢，你看，他們多快樂(lè)?。±蠋熛Ｍ銈円材茉缛占尤氲江h(huán)保小組中來(lái)，成為愛(ài)護(hù)地球家園的一份子。