第一篇：紅綠燈在站崗教案

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、交通標(biāo)志、交通信號(hào)燈的圖片及自制紅綠燈?！窘虒W(xué)時(shí)間】 一課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】

一、視頻導(dǎo)入，揭示課題

1、小朋友，今天我們?cè)谏险n之前先看一段視頻畫(huà)面。畫(huà)面中發(fā)生什么事情了? 如果老師把維護(hù)交通安全的一個(gè)好朋友帶來(lái)，那么畫(huà)面中的那悲慘的一幕就不會(huì)發(fā)生了，你們知道它是誰(shuí)嗎？

2、請(qǐng)看大屏幕。（課件：顯示動(dòng)畫(huà)紅綠燈）

對(duì)了，這就是我們交警的好幫手——紅綠燈。你瞧！他們正在站崗呢！今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)紅綠燈在站崗（出示課題，齊讀）。

二、情境展示明確意義

1、小朋友，你們知道紅綠燈的作用嗎？

2、你在哪見(jiàn)過(guò)呢？（課件2：街道背景的紅綠燈。）

我們?cè)诖蠼稚稀⑹致房诮?jīng)常會(huì)見(jiàn)到紅綠燈像哨兵一樣，在站崗。

（課件 兒歌）

請(qǐng)小朋友一邊拍手一邊讀兒歌：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。黃燈亮了等一等 是啊，紅綠燈的作用可大啦！它時(shí)刻保護(hù)著我們的安全。

3、游戲：紅燈停，綠燈行（道具自制紅綠燈）

5、小結(jié)：小朋友在過(guò)馬路時(shí)注意了信號(hào)燈的變化，非常細(xì)心，在紅 綠燈的幫助下，他們都安全的回到了家。紅綠燈與我們的生活、生命 安全有著密切的關(guān)系。只有認(rèn)識(shí)它們，了解它們，我們才能生活得更 加安全、更加快樂(lè)！

三、學(xué)習(xí)互動(dòng)、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

小朋友想不想認(rèn)識(shí)這些新朋友啊？下面,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，這些標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？想一想，他們?cè)谡f(shuō)什么？先一邊看著大屏幕，一邊說(shuō)給你同桌的小伙伴聽(tīng)。開(kāi)始。指名交流（課件：交通標(biāo)志）

過(guò)渡：交通標(biāo)志、信號(hào)燈，用無(wú)聲的語(yǔ)言，默默地為我們的安全站崗，是我們的好朋友，只有細(xì)心的小朋友才能明白他們說(shuō)的話(huà)只有細(xì)心的 小朋友才能明白他們說(shuō)的話(huà)。為了表示對(duì)他們的感謝，讓我們大聲地 叫出他們的名字。

2出示交通標(biāo)志、名稱(chēng)。讀一讀。（課件：按鈕）

小結(jié)：小朋友，記住它們了嗎？（記住了）那以后外出的時(shí)候，能聽(tīng) 從它們的指揮嗎？（能）

（聽(tīng)到你們響亮的回答，老師心理高興極了?。?/p>

四、生活體驗(yàn)、學(xué)當(dāng)交警

1、學(xué)交警手勢(shì) 其實(shí)，在我們的生活中，除了它們以外，還有誰(shuí)也在為我們的交通安 全默默地站崗呢？（課件交警指揮的畫(huà)面）這是誰(shuí)？向他們問(wèn)好吧，他在干什么？

他是怎樣指揮的呢？（用手勢(shì)指揮著車(chē)輛和行人）請(qǐng)看！

（做動(dòng)作）你能猜出這是什么意思嗎？ 挺神氣吧，想不想學(xué)？

2．現(xiàn)在就讓我們也來(lái)當(dāng)一回小交警，起立，請(qǐng)跟我來(lái)。（停止通行）

請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)表演，其他人一起再做一遍?？纯茨膫€(gè)小交警最神 氣。小朋友們真了不起，說(shuō)得好，做得也漂亮，真像一個(gè)個(gè)小交警。請(qǐng)坐下?；厝ピ僮鼋o爸爸媽媽看看，讓他們也猜猜是什么意思，和他 們比一比，誰(shuí)的手勢(shì)做得好。好不好？

五、升華情感，明理導(dǎo)行

1、小結(jié)談話(huà)：孩子們，今天我們認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志、信號(hào)燈，還 當(dāng)了一回小交警。相信小朋友今后一定會(huì)更好地照顧自己，做個(gè)遵守 交通規(guī)則的好孩子，讓自己每一天都過(guò)的平平安安，快快樂(lè)樂(lè)。最后，讓我們一起來(lái)唱一首《平安快樂(lè)歌》。全體起立。先跟我一起把歌詞讀一遍。（帶讀）請(qǐng)大家跟著音樂(lè)，看著大屏幕一起唱。（課件文字）

如果看到紅燈你就停一停。（拍肩膀X——X——）如果看到綠燈你就向前行，（踏步X——X——）

看到交通標(biāo)志我們一定聽(tīng)指揮，平安快樂(lè)伴我度過(guò)每一天?。ㄅ氖諼——X——）

再來(lái)一遍，讓我們唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。用你喜歡的方式表達(dá)你的快樂(lè)吧!謝謝你們美妙的歌聲，請(qǐng)坐。

孩子們，讓我們把這歡快的歌聲帶到我們生活的每一天，傳遞給我們 身邊的每一個(gè)人吧！祝所有的小朋友、大朋友永遠(yuǎn)平安，永遠(yuǎn)快樂(lè)！下課。

第二篇：紅綠燈,在站崗教學(xué)設(shè)計(jì)

紅綠燈 在站崗

——你學(xué)會(huì)了什么？

設(shè)計(jì)理念

本課是根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中“認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全?！倍O(shè)置的。本節(jié)課的編排是讓學(xué)生能夠“學(xué)會(huì)照顧自己”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)。遵守交通規(guī)則，注意安全是保證兒童健康安全地生活的重要內(nèi)容之一。因此，這一節(jié)課無(wú)論在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，還是學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù)的能力上都有十分重要的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志、交通信號(hào)及交警手勢(shì)。遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

只有讓學(xué)生明白了什么是交通標(biāo)志、交通信號(hào)、交警手勢(shì)，他們才懂得怎樣遵守交通規(guī)則。所以，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志、交通信號(hào)及交警手勢(shì)是本課重點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．讓學(xué)生課前自己找資料收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2．教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、交通標(biāo)志、交通信號(hào)燈的照片、膠水等?！窘虒W(xué)時(shí)間】 一課時(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入、激發(fā)興趣

小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）那好，咱們今天就先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。聽(tīng)好了，有個(gè)巨人真神氣，圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，它的命令要執(zhí)行?。t綠燈）對(duì)，我們今天要學(xué)習(xí)的新課就是《紅綠燈，在站崗》現(xiàn)在正是秋天，秋高氣爽，今天老師要帶同學(xué)們?nèi)?dòng)物園里看一看、玩一玩。請(qǐng)做好準(zhǔn)備，我們出發(fā)吧?。ǘ?、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、信號(hào)燈

1．打開(kāi)課本第40頁(yè)第一幅圖：認(rèn)識(shí)汽車(chē)轉(zhuǎn)彎信號(hào)燈。

同學(xué)們，前面是一個(gè)十字路口，咱們得先過(guò)這條馬路，快過(guò)去吧！嗨！前面的小明和小強(qiáng)怎么不走了呢？

2．第二幅圖：認(rèn)識(shí)紅綠燈

車(chē)過(guò)了，咱們趕緊穿過(guò)十字路口，繼續(xù)前進(jìn)吧！咦？他們?yōu)槭裁从滞Ｗ×?？（有鐵路，火車(chē)來(lái)了）你怎么知道的呢？（看到了紅綠燈）那我們?cè)撛趺醋瞿兀浚t燈停，綠燈行）

3．第三幅圖：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志——地下通道

綠燈亮了，抓緊時(shí)間過(guò)火車(chē)道口。孩子們，快瞧，動(dòng)物園就在馬路對(duì)面。哎呀！真糟糕！路面上沒(méi)有斑馬線(xiàn)，我們?cè)撛趺催^(guò)去呢？快找找，有沒(méi)有其他的路呢？（地下通道）你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？快，我們走地下通道就能到達(dá)動(dòng)物園了。

4．過(guò)渡：哈，終于到達(dá)了動(dòng)物園。這一路走來(lái)可真不容易呀！不過(guò)，有了交通標(biāo)志娃娃、信號(hào)燈朋友的幫助、提醒，我們總算安全到達(dá)了。孩子們想不想再和它們見(jiàn)見(jiàn)面呢？你能叫出它們的名字嗎？（也可教師作介紹）（出示交通標(biāo)志和信號(hào)燈：轉(zhuǎn)彎信號(hào)燈、紅綠燈、地下通道）

5．展示交警的指揮手勢(shì)：認(rèn)識(shí)交警的指揮手勢(shì)

交通標(biāo)志娃娃、信號(hào)燈朋友是無(wú)聲的語(yǔ)言，它們?cè)谀貫槲覀兊陌踩緧?。除了它們，還有誰(shuí)也在為我們的交通安全默默地站崗呢？

展示：這是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他們?cè)谠鯓又笓]呢？（用手勢(shì)指揮交通）對(duì)，交警手勢(shì)也是無(wú)聲的語(yǔ)言。

小結(jié)：交通標(biāo)志娃娃、信號(hào)燈朋友、交警手勢(shì)都是無(wú)聲的語(yǔ)言，都在默默地為我們的安全站崗，只有細(xì)心的孩子才能明白他們說(shuō)的話(huà)。

三、活動(dòng)激趣，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、信號(hào)燈、交警手勢(shì) 1．考考你：它們?cè)谡f(shuō)什么？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志、信號(hào)燈）（課件展示教師收集或繪制的交通標(biāo)志、信號(hào)燈圖片）還有一些交通標(biāo)志娃娃、信號(hào)燈也想來(lái)和你們做朋友。不過(guò)，它們要考考同學(xué)們，看誰(shuí)最細(xì)心，能聽(tīng)懂它們?cè)谡f(shuō)什么？

（1）你聽(tīng)懂誰(shuí)的話(huà)了（2）你是怎么聽(tīng)懂的？

2．學(xué)一學(xué)、猜一猜。（學(xué)交警手勢(shì)，猜意思）

課件展示畫(huà)面：孩子們，你瞧，交警叔叔為了我們的安全，指揮得多認(rèn)真哪！小朋友想不想做一個(gè)小交警呢？那就跟著老師來(lái)學(xué)一學(xué)，然后猜一猜這些手勢(shì)表示什么意思。

四、活動(dòng)激趣，鞏固認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、信號(hào)燈等，明理導(dǎo)行 義務(wù)交通宣傳活動(dòng)：交流自己收集的交通標(biāo)志、信號(hào)燈。今天我們聽(tīng)懂了這么多交通標(biāo)志娃娃、信號(hào)燈朋友的話(huà)，也認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志娃娃、信號(hào)燈朋友，而且做了一次小交警。相信同學(xué)們今后一定會(huì)更好地保護(hù)自己，照顧好自己，自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。那你們想不想做一名義務(wù)宣傳員，把這些朋友、娃娃介紹給更多的人認(rèn)識(shí)，讓大家都來(lái)自覺(jué)遵守交通規(guī)則呢？

把交通標(biāo)志娃娃、信號(hào)燈朋友送回家。唉，大家靜一靜，老師好像聽(tīng)見(jiàn)了交通標(biāo)志娃娃、信號(hào)燈朋友的哭聲。哦！原來(lái)呀，它們找不到自己的家了，咱們幫幫它們，行嗎？好，請(qǐng)四人一組的同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，趕快把交通標(biāo)志娃娃送回家，比一比哪一組的小朋友送得又對(duì)又快?。▽W(xué)生動(dòng)手將交通標(biāo)志、信號(hào)燈貼在情境圖中）

五、升華情感，明理導(dǎo)行

同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了好多的交通標(biāo)志娃娃、信號(hào)燈朋友，學(xué)習(xí)了交警叔叔的指揮手勢(shì)，學(xué)到了這么多交通安全知識(shí)。希望每一個(gè)人以后學(xué)會(huì)保護(hù)自己、照顧自己，做個(gè)遵守交通規(guī)則，注意交通安全的好孩子，讓自己每一天都過(guò)得平平安安、快快樂(lè)樂(lè)。

交通安全歌 小朋友，莫大意。

交通安全要記牢。

過(guò)馬路，左右看。

要走人行橫道線(xiàn)。

紅燈停，綠燈行。

黃燈亮了等一等。

交通安全要遵守。

末等出事皺眉頭

考考你，它們告訴我們什么？

只許步行注意落石注意慢行警示：前方有信號(hào)燈

緊急電話(huà)注意行人

考考你，它們告訴我們什么？注意危險(xiǎn)路面不平禁止掉頭施工

禁止向右拐彎向左急轉(zhuǎn)彎禁止通行注意兒童

第三篇：紅綠燈教案

紅

綠

燈

一、教材分析

“紅綠燈”選自浙教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元第3課。本單元“安全伴我行”是依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：“了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。愛(ài)護(hù)自己的身體和生命?！眮?lái)編寫(xiě)的。雖然在二上第一單元《難忘的假期》中，學(xué)生初步學(xué)習(xí)了怎樣才能更快更好地到達(dá)目的地以及外出時(shí)應(yīng)注意哪些安全（如：不攀高；不逗弄小動(dòng)物；不在烈日下暴曬；不玩火等），但縱觀(guān)浙教版小學(xué)六年的品德教材，《紅綠燈》是唯一一課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)交通知識(shí)的課文。本課教材通過(guò)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、了解交通法規(guī)、收集交通標(biāo)志、編寫(xiě)交通用語(yǔ)來(lái)感受違反交通規(guī)則的嚴(yán)重后果及交通法規(guī)是交通順暢和人身安全的保證，激發(fā)對(duì)交通安全的思考，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)交通標(biāo)志和交通法規(guī)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，自護(hù)自救，保障人身安全。

二、學(xué)情分析

由于安全知識(shí)的貧乏和安全意識(shí)的淡薄，生活中許多不經(jīng)意的小事往往會(huì)釀成大禍。一幕幕血的教訓(xùn)給家庭和社會(huì)帶來(lái)了災(zāi)難和痛苦，為了家庭的幸福和國(guó)家的安定，對(duì)廣大人民尤其是少年兒童進(jìn)行交通安全教育已成為當(dāng)代教育不容忽視的重要課題。據(jù)有關(guān)報(bào)道介紹，近幾年，交通事故一直占中小學(xué)生意外傷亡的第一位，并且顯示出不斷增多的趨勢(shì)。在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，中小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)就顯得尤為重要。針對(duì)學(xué)生安全意識(shí)淡薄，違規(guī)現(xiàn)象多等交通安全隱患，本課特以“紅綠燈”為題，目的是幫助學(xué)生正確掌握交通安全知識(shí)，加強(qiáng)交通安全意識(shí)。

三、教材分析

《紅綠燈》是浙教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元“安全伴我行”中的第三課。本單元的教育主題是加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)，讓學(xué)生關(guān)注安全，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。這個(gè)單元分為四部分：“我是小小安全員”、“小心‘電老虎’”、“紅綠燈”、“遇見(jiàn)危險(xiǎn)我不慌”。前兩課主要講的是居家安全、用電安全，第三課“紅綠燈”講的是交通安全，不僅是為了幫助學(xué)生正確掌握交通安全知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生加強(qiáng)交通安全意識(shí)，知道遵守交通規(guī)則的重要性，并通過(guò)辨析讓法規(guī)走進(jìn)生活，使學(xué)生從學(xué)法規(guī)過(guò)渡到用法規(guī)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)主要的交通標(biāo)志,了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)。了解違反交通規(guī)則帶來(lái)的嚴(yán)重后果，加強(qiáng)交通安全意識(shí)，懂得“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)”，做到能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子加強(qiáng)交通安全意識(shí)，并懂得“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)”，做一個(gè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則的人。

五、教學(xué)過(guò)程 引入新課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

今天我們來(lái)聊一聊交通安全。（出示課題：紅綠燈）

看錄象：這是我們學(xué)校附近拍的一段錄像。（看完后停幾秒鐘）你看到了什么？

這僅僅是我們拍到的幾個(gè)鏡頭，同學(xué)們，據(jù)你們觀(guān)察，還有哪些常見(jiàn)的違反交規(guī)的現(xiàn)象？ 為了了解現(xiàn)在社會(huì)上違反交通規(guī)則的現(xiàn)象有多嚴(yán)重，我做了一份問(wèn)卷調(diào)查，你猜猜看，104個(gè)小學(xué)生當(dāng)中，有多少人違反過(guò)交通規(guī)則？（101人），有些孩子說(shuō)，幾乎每天都違反交通規(guī)則，而208個(gè)成年人中沒(méi)有違反過(guò)交通規(guī)則的只有29人，你說(shuō)，情況嚴(yán)不嚴(yán)重？ 2 學(xué)習(xí)交通知識(shí)：

（1）這個(gè)數(shù)據(jù)調(diào)查著實(shí)讓我嚇了一跳，也讓我感到小學(xué)生學(xué)習(xí)交通知識(shí)迫在眉睫?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你把課前搜集好的交通標(biāo)志拿出來(lái)吧！有這么多??！你是在什么地方找到的？同學(xué)們真的非常努力，現(xiàn)在就請(qǐng)你們以小組為單位交流一下，然后找出最常見(jiàn)的，派一個(gè)同學(xué)貼到黑板上來(lái)，好嗎？（圖片按紅、黃、藍(lán)各一排粘在黑板上。）

這么多標(biāo)志你都認(rèn)識(shí)了嗎？隨機(jī)抽幾個(gè)考考學(xué)生。

紅色、黃色、藍(lán)色各代表什么標(biāo)志？一邊板書(shū)：禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志。認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志有什么好處呢？

（2）為了保障我們的交通安全，有關(guān)部門(mén)還制定了許多相關(guān)的交通法規(guī)：《中華人民共和國(guó)交通法規(guī)》、《交通秩序管理法規(guī)》、《交通事故處理法規(guī)》、《機(jī)動(dòng)車(chē)管理法規(guī)》、《駕駛員管理法規(guī)》、《地方性交通法規(guī)》。

其中《行人和乘車(chē)人的通行規(guī)定》和我們息息相關(guān)，讓我們一起來(lái)讀一讀，劃一劃與我們有密切的關(guān)系的。（1）學(xué)生交流。

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)評(píng)一評(píng)剛才的錄象中有關(guān)人員違反了哪些交通規(guī)則？他們之所以這樣做的原因。（板書(shū)：缺乏交通安全意識(shí)）3：解決問(wèn)題：

（1）了解不遵守交規(guī)造成的后果，加強(qiáng)交通安全意識(shí)，懂得遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。

是啊，說(shuō)到底，人們對(duì)交通安全根本沒(méi)有引起足夠的重視，甚至缺乏起碼的交通安全意識(shí)。那么，不遵守交通規(guī)則，會(huì)帶來(lái)哪些后果呢？（學(xué)生一般會(huì)說(shuō)可能會(huì)出車(chē)禍）

是啊，我們班有一位同學(xué)就曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)這樣的事，不知道他愿不愿意說(shuō)給大家聽(tīng)呢？（如果那個(gè)孩子肯站起來(lái)，就請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)）（師：我聽(tīng)得是心驚肉跳??！幸好只是皮外傷，我想，毛曉鋒以后肯定會(huì)更加注意安全的。）

再來(lái)看看五《1》班的許蕓蕓是在怎么對(duì)我哦們說(shuō)的?。úシ旁S蕓蕓的采訪(fǎng)記錄）危險(xiǎn)嗎？她錯(cuò)在哪里？（許蕓蕓同學(xué)曾經(jīng)因?yàn)樵谛ｉT(mén)口沒(méi)有遵守交通規(guī)則，想就近穿到對(duì)面而橫穿馬路，導(dǎo)致出車(chē)禍。）

我們?cè)賮?lái)看一個(gè)調(diào)查，出示幻燈：

我國(guó)交通事故死亡人數(shù)一直是世界第一。交通事故已成“中國(guó)第一害”。去年，我國(guó)有68237人死于交通事故（平均每天187人），占世界的五分之一。其中,大約有20000名左右青少年過(guò)馬路時(shí)被車(chē)撞傷或撞死，去年的中小學(xué)生死亡人數(shù)是四千多名名，這其中有１０００多名學(xué)生是由于自己交通違章，而導(dǎo)致死亡的?，F(xiàn)在，因交通事故而造成的傷亡已經(jīng)排在了中小學(xué)生意外傷亡的第一位，并且顯示出不斷增多的趨勢(shì)。

你覺(jué)得不遵守交通規(guī)則影響的僅僅是我們個(gè)人嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)給他人、給家庭造成的傷害和道路的不暢通。）

我們影響的不僅僅是個(gè)人的安全，還對(duì)自己和他人的家庭造成了傷害，影響了道路的暢通。所以，遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。（板書(shū)）

今天，我們的校外輔導(dǎo)員，交警吳俊叔叔也來(lái)到了我們這兒，面對(duì)現(xiàn)在這樣嚴(yán)重的違反現(xiàn)象，他是怎么認(rèn)為的呢？（交警談感受）

采訪(fǎng)交警：小學(xué)生過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？

一人安危系全家，交通安全靠大家，我想，一個(gè)真正遵守交通規(guī)則的人，即使走天橋或人行道很不方便，他也會(huì)選擇最安全的路；一個(gè)真正遵守交通規(guī)則的人，即使紅燈亮?xí)r沒(méi)有一輛車(chē)通行，他也會(huì)等到綠燈亮了再走，一個(gè)真正遵守交通規(guī)則的人，即使是夜深人靜，馬路上車(chē)輛極少，他也能照樣遵守交通規(guī)則，因?yàn)?，這是一種責(zé)任。

（2）現(xiàn)在，社會(huì)上違反交規(guī)的現(xiàn)象這么普遍，我們?cè)谧约鹤龊玫耐瑫r(shí)，還能做些什么呢？

我們可以用哪些方式去勸阻或宣傳呢？

（板書(shū)：做公益廣告、畫(huà)漫畫(huà)、宣傳交通廣告語(yǔ)、設(shè)計(jì)卡片、語(yǔ)言勸阻等）

教師巡回，適時(shí)與學(xué)生交流。

4、課外延伸：

今天，我們知道了遵守交通規(guī)則不僅僅是為自己，它更是一種社會(huì)責(zé)任，讓我們把剛才的美好想法用到行動(dòng)中去，用行動(dòng)去感染身邊的每一個(gè)人，讓大家都來(lái)遵守交通規(guī)則，讓所有的人都平平安安。（播放《祝你平安》）

第四篇：紅綠燈 教案

小班社會(huì)活動(dòng)—紅燈綠燈眨眼睛

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。2.能根據(jù)交通信號(hào)的信號(hào)做動(dòng)作。

3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)并樹(shù)立交通安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．《紅燈綠燈眨眼睛》的PPT

2．交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車(chē)頭飾與幼兒人數(shù)相等

活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。

1．“我是小司機(jī)游戲”讓幼兒扮演司機(jī)的角色從而引起幼兒的興趣，在活動(dòng)場(chǎng)地畫(huà)一個(gè)十字路口，讓幼兒分兩組進(jìn)行玩游戲,(同時(shí)播放音樂(lè)，《我是小司機(jī)》)在幼兒相撞時(shí)停止音樂(lè)讓幼兒思考為什么會(huì)相撞。2．發(fā)現(xiàn)停車(chē)場(chǎng)，讓幼兒把車(chē)停好。3.出示PPT觀(guān)察提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。

（1）我們看大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。你們能告訴我這是什么嗎？（交通信號(hào)燈又叫紅綠燈）

（2）如果小汽車(chē)碰到紅燈（綠燈）需要做什么呢？

（3）為什么要按紅綠燈的指示行駛？如果不這樣做會(huì)出現(xiàn)什么狀況？

（二）根據(jù)紅綠燈顯示，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

1.游戲規(guī)則：當(dāng)老師出示紅燈時(shí)幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動(dòng)作，當(dāng)老師出示綠燈時(shí)幼兒做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作。

2.老師表演紅燈（綠燈）亮了時(shí)交警阿姨手上的動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)識(shí)手上的動(dòng)作。

（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，做游戲。

1.老師為小朋友請(qǐng)來(lái)一位交警阿姨來(lái)，現(xiàn)在我們和交警阿姨一起做游戲吧。規(guī)則就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽車(chē)，要根據(jù)出示的紅燈和綠燈做出相應(yīng)的動(dòng)作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。2.開(kāi)始游戲，老師唱著“小汽車(chē)，滴滴滴。開(kāi)到東來(lái)，開(kāi)到西。看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭；滴滴—— 3.交換角色，進(jìn)行表演。

第五篇：紅綠燈教案

教學(xué)內(nèi)容： 4 紅綠燈

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通安全的意識(shí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀，看圖等方式，學(xué)習(xí)和了解學(xué)生的交通安全意識(shí)，在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的遵守交通規(guī)則的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本節(jié)課的兒歌，樹(shù)立學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意志。

重點(diǎn)：理解并運(yùn)用交通安全的知識(shí)。難點(diǎn)：背誦本課兒歌。教法：引導(dǎo)法，討論法。

學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法，問(wèn)答法。教具：課件，生字詞卡片。

教學(xué)過(guò)程：

（一）做游戲。

教師提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)是用什么方式到學(xué)校的？學(xué)生回答走路、坐公共汽車(chē)、騎自行車(chē)、家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)送等等。

在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車(chē)、看紅綠場(chǎng)燈信號(hào)等等。

在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同維護(hù)交通秩序，保證行人和車(chē)輛的安全通行。紅燈綠燈各有不同的作用，列如紅燈亮?xí)r，車(chē)輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車(chē)輛行人通行等。

（二）看圖表，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1．請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。2．看圖標(biāo)，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

在足球場(chǎng)上，如果求援違犯了比賽規(guī)則，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為用用是需要禁止的。進(jìn)教師請(qǐng)同學(xué)們做一回裁判，對(duì)人們的日常行為作出判決。

教師將紅綠紙牌換成畫(huà)有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)該禁止的，需要亮紅燈，哪些行為是值得提倡的，需要亮綠等。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來(lái)。

（三）請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。

教師啟發(fā)學(xué)生，除了書(shū)上以標(biāo)志出來(lái)，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對(duì)的；哪些是符合公共道德的，應(yīng)該提倡的，用文字或圖標(biāo)表達(dá)出來(lái)（隨地吐談、浪費(fèi)水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹(shù)、廢物利用、給老人讓座等等）。

教師組織學(xué)生，利用學(xué)生自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)做游戲。作業(yè)：熟讀并背誦兒歌。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 4 紅綠燈

紅燈停，綠燈行、碰到黃燈等一等才走