第一篇：《校園紅綠燈》教案

《校園“紅綠燈”》教案

禾陽完小 文炳瑜

第一課時 玩不成的游戲

活動目標(biāo)

通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到明確的規(guī)則是活動順利進(jìn)行的保證。

活動重點(diǎn)

認(rèn)識到明確的規(guī)則是活動順利進(jìn)行的保證?；顒与y點(diǎn)

制定活動規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備

筷子、玉米粒若干 活動過程

一、出謀劃策

1、讀課文故事《誰來搖繩？》

2、學(xué)生談?wù)勛x了故事后的感受，替故事中的同學(xué)出主意，讓他們能接著玩下去。

3、你和同學(xué)一起玩游戲時，有沒有過游戲進(jìn)行不下去的情況？為什么？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談一談，教師適時引導(dǎo)。

教師小結(jié)：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進(jìn)行。

二、游戲中體驗(yàn)規(guī)則

1、教師說明游戲內(nèi)容：今天我們進(jìn)行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？

2、學(xué)生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補(bǔ)充。

3、學(xué)生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進(jìn)行。

4、游戲結(jié)束，學(xué)生就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？

三、討論交流

1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

（學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，教師加以引?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于活動的重要性。）

2、學(xué)生觀察26頁三副圖，分別說說每副圖還有哪些規(guī)則？為什么要有這樣的規(guī)則？

3、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

5、閱讀26頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。板書設(shè)計(jì)

第一課 校園紅綠燈

1、玩不成的游戲

自覺遵守規(guī)則 保證活動順利進(jìn)行 教學(xué)反思

第二課時 紅燈的約束與綠燈的自由

活動目標(biāo)

使學(xué)生愿意遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。

活動難點(diǎn)

愿意自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律?；顒与y點(diǎn)

在規(guī)則面前約束和控制自己的行為?；顒訙?zhǔn)備

《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》

一、交流匯報

1、回憶學(xué)校各種活動，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀(jì)校規(guī)？

2、分小組交流，然后由小組長整理記錄。

3、小組代表發(fā)言，教師整理記錄。

4、看27頁4幅圖，將空缺內(nèi)容填上。

教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？

5、學(xué)生填寫28頁的表格，教師引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀(jì)校規(guī)。

二、認(rèn)識違反規(guī)則的危害

1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學(xué)生談看法。

2、教師補(bǔ)充相關(guān)的資料，學(xué)生講身邊發(fā)生的真實(shí)的事件。

3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會到了什么？（通過討論讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則才能保障安全。）

三、學(xué)《規(guī)范》，談感受

1、出示《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生快速閱讀

2，交流：你對《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》怎么看？你遵守了嗎？要求學(xué)生實(shí)事求是地談出自己的想法。

3、選擇其中的幾條談?wù)劯惺埽治鲋贫ㄟ@條規(guī)則的目的，自己對這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。”約束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。

4、針對班上同學(xué)遵守規(guī)則的情況，制定一份班級公約，時刻提醒大家約束自己的行為。

板書設(shè)計(jì)

2、紅燈的約束和綠燈的自由

接受規(guī)則的約束 享受規(guī)則的好處 教學(xué)反思

第三課時 規(guī)則伴我成長 活動目標(biāo)

1、幫助學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于一個人的成長具有重要意義；

2、使學(xué)生愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣?；顒又攸c(diǎn)

認(rèn)識到規(guī)則對于一個人的成長具有重要意義 活動難點(diǎn)

愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備

學(xué)生搜集名人與規(guī)則的故事 活動過程

一、閱讀教材故事《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》

1、學(xué)生談自己讀了故事后的感想。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這位大科學(xué)家與我們沒有什么兩樣，所不同的是，他們從很小的時候起就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 ——遵守規(guī)則。

二、“名人與規(guī)則”故事會

1、你搜集到了哪些名人遵守規(guī)則的故事？先在小組內(nèi)交流。

2、小組派代表到臺前演講，要求全班同學(xué)認(rèn)真聽，然后談?wù)劼犃斯适潞蟮母惺堋?/p>

3、根據(jù)學(xué)生演講情況教師補(bǔ)充，讓學(xué)生充分地談?wù)勛约簭倪@些故事中體會到了什么。

4、小結(jié)：這么多的名人故事告訴我們，遵守規(guī)則是一個人品德修養(yǎng)高低的基本標(biāo)準(zhǔn)，是一個人事業(yè)能否成功的保證。如果我們每個人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣，行動有準(zhǔn)則，長大后不但會成為受人尊敬的人，而且也會在事業(yè)上有所成就。

三、討論交流

1、思考討論：你認(rèn)為哪些規(guī)則對你產(chǎn)生了良好的影響，讓你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣？

引導(dǎo)每個學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際來談自己遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會，使他們認(rèn)識到校紀(jì)校規(guī)促進(jìn)了自己的成長。如堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做“兩操”的規(guī)定讓我們增強(qiáng)身體抵抗力等。

2、學(xué)生反思：你有哪些不太好的習(xí)慣？為什么會有這樣的習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生體會到不遵守規(guī)則的壞處。

板書設(shè)計(jì)

3、規(guī)則半我成長

遵守規(guī)則 快樂學(xué)習(xí)健康成長 教學(xué)反思

第二篇：紅綠燈教案

紅

綠

燈

一、教材分析

“紅綠燈”選自浙教版《品德與社會》五年級上冊第四單元第3課。本單元“安全伴我行”是依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：“了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自護(hù)自救能力。愛護(hù)自己的身體和生命?！眮砭帉懙?。雖然在二上第一單元《難忘的假期》中，學(xué)生初步學(xué)習(xí)了怎樣才能更快更好地到達(dá)目的地以及外出時應(yīng)注意哪些安全（如：不攀高；不逗弄小動物；不在烈日下暴曬；不玩火等），但縱觀浙教版小學(xué)六年的品德教材，《紅綠燈》是唯一一課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)交通知識的課文。本課教材通過認(rèn)識交通標(biāo)志、了解交通法規(guī)、收集交通標(biāo)志、編寫交通用語來感受違反交通規(guī)則的嚴(yán)重后果及交通法規(guī)是交通順暢和人身安全的保證，激發(fā)對交通安全的思考，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的交通安全意識，鼓勵學(xué)生學(xué)交通標(biāo)志和交通法規(guī)，自覺遵守交通規(guī)則，自護(hù)自救，保障人身安全。

二、學(xué)情分析

由于安全知識的貧乏和安全意識的淡薄，生活中許多不經(jīng)意的小事往往會釀成大禍。一幕幕血的教訓(xùn)給家庭和社會帶來了災(zāi)難和痛苦，為了家庭的幸福和國家的安定，對廣大人民尤其是少年兒童進(jìn)行交通安全教育已成為當(dāng)代教育不容忽視的重要課題。據(jù)有關(guān)報道介紹，近幾年，交通事故一直占中小學(xué)生意外傷亡的第一位，并且顯示出不斷增多的趨勢。在如此嚴(yán)峻的形勢下，中小學(xué)生的自我保護(hù)意識就顯得尤為重要。針對學(xué)生安全意識淡薄，違規(guī)現(xiàn)象多等交通安全隱患，本課特以“紅綠燈”為題，目的是幫助學(xué)生正確掌握交通安全知識，加強(qiáng)交通安全意識。

三、教材分析

《紅綠燈》是浙教版《品德與社會》五年級上冊第四單元“安全伴我行”中的第三課。本單元的教育主題是加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)安全意識，讓學(xué)生關(guān)注安全，學(xué)會自護(hù)自救。這個單元分為四部分：“我是小小安全員”、“小心‘電老虎’”、“紅綠燈”、“遇見危險我不慌”。前兩課主要講的是居家安全、用電安全，第三課“紅綠燈”講的是交通安全，不僅是為了幫助學(xué)生正確掌握交通安全知識，更重要的是讓學(xué)生加強(qiáng)交通安全意識，知道遵守交通規(guī)則的重要性，并通過辨析讓法規(guī)走進(jìn)生活，使學(xué)生從學(xué)法規(guī)過渡到用法規(guī)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識主要的交通標(biāo)志,了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。了解違反交通規(guī)則帶來的嚴(yán)重后果，加強(qiáng)交通安全意識，懂得“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)”，做到能自覺遵守交通規(guī)則。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子加強(qiáng)交通安全意識，并懂得“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)”，做一個自覺遵守交通規(guī)則的人。

五、教學(xué)過程 引入新課，發(fā)現(xiàn)問題：

今天我們來聊一聊交通安全。（出示課題：紅綠燈）

看錄象：這是我們學(xué)校附近拍的一段錄像。（看完后停幾秒鐘）你看到了什么？

這僅僅是我們拍到的幾個鏡頭，同學(xué)們，據(jù)你們觀察，還有哪些常見的違反交規(guī)的現(xiàn)象？ 為了了解現(xiàn)在社會上違反交通規(guī)則的現(xiàn)象有多嚴(yán)重，我做了一份問卷調(diào)查，你猜猜看，104個小學(xué)生當(dāng)中，有多少人違反過交通規(guī)則？（101人），有些孩子說，幾乎每天都違反交通規(guī)則，而208個成年人中沒有違反過交通規(guī)則的只有29人，你說，情況嚴(yán)不嚴(yán)重？ 2 學(xué)習(xí)交通知識：

（1）這個數(shù)據(jù)調(diào)查著實(shí)讓我嚇了一跳，也讓我感到小學(xué)生學(xué)習(xí)交通知識迫在眉睫?，F(xiàn)在，就請你把課前搜集好的交通標(biāo)志拿出來吧！有這么多啊！你是在什么地方找到的？同學(xué)們真的非常努力，現(xiàn)在就請你們以小組為單位交流一下，然后找出最常見的，派一個同學(xué)貼到黑板上來，好嗎？（圖片按紅、黃、藍(lán)各一排粘在黑板上。）

這么多標(biāo)志你都認(rèn)識了嗎？隨機(jī)抽幾個考考學(xué)生。

紅色、黃色、藍(lán)色各代表什么標(biāo)志？一邊板書：禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志。認(rèn)識這些標(biāo)志有什么好處呢？

（2）為了保障我們的交通安全，有關(guān)部門還制定了許多相關(guān)的交通法規(guī)：《中華人民共和國交通法規(guī)》、《交通秩序管理法規(guī)》、《交通事故處理法規(guī)》、《機(jī)動車管理法規(guī)》、《駕駛員管理法規(guī)》、《地方性交通法規(guī)》。

其中《行人和乘車人的通行規(guī)定》和我們息息相關(guān)，讓我們一起來讀一讀，劃一劃與我們有密切的關(guān)系的。（1）學(xué)生交流。

（2）根據(jù)所學(xué)知識評一評剛才的錄象中有關(guān)人員違反了哪些交通規(guī)則？他們之所以這樣做的原因。（板書：缺乏交通安全意識）3：解決問題：

（1）了解不遵守交規(guī)造成的后果，加強(qiáng)交通安全意識，懂得遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。

是啊，說到底，人們對交通安全根本沒有引起足夠的重視，甚至缺乏起碼的交通安全意識。那么，不遵守交通規(guī)則，會帶來哪些后果呢？（學(xué)生一般會說可能會出車禍）

是啊，我們班有一位同學(xué)就曾經(jīng)親身經(jīng)歷過這樣的事，不知道他愿不愿意說給大家聽呢？（如果那個孩子肯站起來，就請他說說）（師：我聽得是心驚肉跳?。⌒液弥皇瞧ね鈧?，我想，毛曉鋒以后肯定會更加注意安全的。）

再來看看五《1》班的許蕓蕓是在怎么對我哦們說的?。úシ旁S蕓蕓的采訪記錄）危險嗎？她錯在哪里？（許蕓蕓同學(xué)曾經(jīng)因?yàn)樵谛ｉT口沒有遵守交通規(guī)則，想就近穿到對面而橫穿馬路，導(dǎo)致出車禍。）

我們再來看一個調(diào)查，出示幻燈：

我國交通事故死亡人數(shù)一直是世界第一。交通事故已成“中國第一害”。去年，我國有68237人死于交通事故（平均每天187人），占世界的五分之一。其中,大約有20000名左右青少年過馬路時被車撞傷或撞死，去年的中小學(xué)生死亡人數(shù)是四千多名名，這其中有１０００多名學(xué)生是由于自己交通違章，而導(dǎo)致死亡的?，F(xiàn)在，因交通事故而造成的傷亡已經(jīng)排在了中小學(xué)生意外傷亡的第一位，并且顯示出不斷增多的趨勢。

你覺得不遵守交通規(guī)則影響的僅僅是我們個人嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會給他人、給家庭造成的傷害和道路的不暢通。）

我們影響的不僅僅是個人的安全，還對自己和他人的家庭造成了傷害，影響了道路的暢通。所以，遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。（板書）

今天，我們的校外輔導(dǎo)員，交警吳俊叔叔也來到了我們這兒，面對現(xiàn)在這樣嚴(yán)重的違反現(xiàn)象，他是怎么認(rèn)為的呢？（交警談感受）

采訪交警：小學(xué)生過馬路應(yīng)注意哪些問題呢？

一人安危系全家，交通安全靠大家，我想，一個真正遵守交通規(guī)則的人，即使走天橋或人行道很不方便，他也會選擇最安全的路；一個真正遵守交通規(guī)則的人，即使紅燈亮?xí)r沒有一輛車通行，他也會等到綠燈亮了再走，一個真正遵守交通規(guī)則的人，即使是夜深人靜，馬路上車輛極少，他也能照樣遵守交通規(guī)則，因?yàn)?，這是一種責(zé)任。

（2）現(xiàn)在，社會上違反交規(guī)的現(xiàn)象這么普遍，我們在自己做好的同時，還能做些什么呢？

我們可以用哪些方式去勸阻或宣傳呢？

（板書：做公益廣告、畫漫畫、宣傳交通廣告語、設(shè)計(jì)卡片、語言勸阻等）

教師巡回，適時與學(xué)生交流。

4、課外延伸：

今天，我們知道了遵守交通規(guī)則不僅僅是為自己，它更是一種社會責(zé)任，讓我們把剛才的美好想法用到行動中去，用行動去感染身邊的每一個人，讓大家都來遵守交通規(guī)則，讓所有的人都平平安安。（播放《祝你平安》）

第三篇：紅綠燈 教案

小班社會活動—紅燈綠燈眨眼睛

活動目標(biāo)

1.知道汽車、行人在馬路上要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。2.能根據(jù)交通信號的信號做動作。

3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓凡淞⒔煌ò踩庾R?；顒訙?zhǔn)備

1．《紅燈綠燈眨眼睛》的PPT

2．交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車頭飾與幼兒人數(shù)相等

活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。

1．“我是小司機(jī)游戲”讓幼兒扮演司機(jī)的角色從而引起幼兒的興趣，在活動場地畫一個十字路口，讓幼兒分兩組進(jìn)行玩游戲,(同時播放音樂，《我是小司機(jī)》)在幼兒相撞時停止音樂讓幼兒思考為什么會相撞。2．發(fā)現(xiàn)停車場，讓幼兒把車停好。3.出示PPT觀察提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。

（1）我們看大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。你們能告訴我這是什么嗎？（交通信號燈又叫紅綠燈）

（2）如果小汽車碰到紅燈（綠燈）需要做什么呢？

（3）為什么要按紅綠燈的指示行駛？如果不這樣做會出現(xiàn)什么狀況？

（二）根據(jù)紅綠燈顯示，做出相應(yīng)的動作。

1.游戲規(guī)則：當(dāng)老師出示紅燈時幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動作，當(dāng)老師出示綠燈時幼兒做開車的動作。

2.老師表演紅燈（綠燈）亮了時交警阿姨手上的動作，讓幼兒認(rèn)識手上的動作。

（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，做游戲。

1.老師為小朋友請來一位交警阿姨來，現(xiàn)在我們和交警阿姨一起做游戲吧。規(guī)則就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽車，要根據(jù)出示的紅燈和綠燈做出相應(yīng)的動作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。2.開始游戲，老師唱著“小汽車，滴滴滴。開到東來，開到西?？吹郊t燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭；滴滴—— 3.交換角色，進(jìn)行表演。

第四篇：紅綠燈教案

教學(xué)內(nèi)容： 4 紅綠燈

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對交通安全的意識。

過程與方法：通過朗讀，看圖等方式，學(xué)習(xí)和了解學(xué)生的交通安全意識，在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的遵守交通規(guī)則的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的兒歌，樹立學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意志。

重點(diǎn)：理解并運(yùn)用交通安全的知識。難點(diǎn)：背誦本課兒歌。教法：引導(dǎo)法，討論法。

學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法，問答法。教具：課件，生字詞卡片。

教學(xué)過程：

（一）做游戲。

教師提問：同學(xué)們上學(xué)是用什么方式到學(xué)校的？學(xué)生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車、看紅綠場燈信號等等。

在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同維護(hù)交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈綠燈各有不同的作用，列如紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人通行等。

（二）看圖表，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1．請一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。2．看圖標(biāo)，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

在足球場上，如果求援違犯了比賽規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為用用是需要禁止的。進(jìn)教師請同學(xué)們做一回裁判，對人們的日常行為作出判決。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)該禁止的，需要亮紅燈，哪些行為是值得提倡的，需要亮綠等。然后請同學(xué)們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來。

（三）請同學(xué)自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。

教師啟發(fā)學(xué)生，除了書上以標(biāo)志出來，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應(yīng)該提倡的，用文字或圖標(biāo)表達(dá)出來（隨地吐談、浪費(fèi)水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等）。

教師組織學(xué)生，利用學(xué)生自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)做游戲。作業(yè)：熟讀并背誦兒歌。

板書設(shè)計(jì)： 4 紅綠燈

紅燈停，綠燈行、碰到黃燈等一等才走

第五篇：《校園“紅綠燈”》教案1

《校園“紅綠燈”》教案

玩不成的游戲

教學(xué)目標(biāo)

通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到明確的規(guī)則是活動順利進(jìn)行的保證。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)識到規(guī)則的重要意義，使學(xué)生愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律。

2、在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。

教學(xué)過程

一、引入。

1、同學(xué)們，小時候我們就知道這樣一首兒歌：紅綠燈，綠燈行，黃燈亮了等一等。生活中，正是因?yàn)橛辛思t綠燈，我們的安全才有了保障。

2、板書課題：校園“紅綠燈”。

3、引導(dǎo)學(xué)生注意課題中“紅綠燈”加上了引號，讓學(xué)生猜一猜“紅綠燈”在這里指的是什么。

二、出謀劃策。

1、讀課文故事《誰來搖繩？》。

2、學(xué)生談?wù)勛x了故事后的感受，替故事中的同學(xué)出主意，讓他們能接著玩下去。

3、你和同學(xué)一起玩游戲時，有沒有過游戲進(jìn)行不下去的情況？為什么？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談一談，教師適時引導(dǎo)。教師小結(jié)：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進(jìn)行。

三、擴(kuò)展。

1、談一談：校園里的游戲有很多，你知道它們的游戲名稱及其規(guī)則嗎？

2、說一說：剛才談到的都是校園里的游戲規(guī)則，那在其它方面還有什么規(guī)則呢？

四、游戲中體驗(yàn)規(guī)則。

1、教師說明游戲內(nèi)容：今天我們進(jìn)行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？

2、學(xué)生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補(bǔ)充。

3、學(xué)生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進(jìn)行。

4、游戲結(jié)束，學(xué)生就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？

五、討論交流。

1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？

為什么？（學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，教師加以引?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于活動的重要性）。

2、出示26頁三副圖，學(xué)生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則？

3、想一想：跑步時除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會怎么樣？

4、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

5、閱讀26頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。

六、小小辯論會。

1、根據(jù)孩子們對“規(guī)則”不同態(tài)度，將學(xué)生分成兩組。

2、準(zhǔn)備針對“校園里有規(guī)矩利大于弊，還是弊大于利”展開辯論。（給學(xué)生5分鐘準(zhǔn)備時間）。

3、出示辯論規(guī)則。

①答辯時不用舉手，采取正反雙方一一對答的形式。②答辯時要有禮貌。

③闡述觀點(diǎn)時要聲音洪亮，富含感情。

4、辯論。

5、總結(jié)及宣布辯論結(jié)果。

6、放映相關(guān)圖片。

七、知識鏈接。

1、自讀課本第26頁小知識：《足球裁判員吹哨子的來歷》。

2、講一講：規(guī)矩是怎么來的？

八、設(shè)計(jì)師。

1、請你為“擊鼓傳花”設(shè)計(jì)一種新的規(guī)則。溫馨提示：要讓更多的學(xué)生參與表演。

2、根據(jù)新規(guī)則展開游戲。

九、總結(jié)。

人們常說，“沒有‘紅燈’的約束，就沒有‘綠燈’的自由?！眲偛趴吹酱蠹野凑漳銈冏约褐贫ǖ挠螒蛞?guī)則，玩得那么開心，老師衷心希望同學(xué)們以后要多了解規(guī)則，遵守規(guī)則，更多的享受規(guī)則給我們帶來的好處。