第一篇：《小檔案》教學(xué)設(shè)計(jì))

小檔案

小檔案 —文章的美化

起紅梅 Qhm650@126.com

一、課題

在word中設(shè)計(jì)精美小檔案。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使用WORD字處理軟件進(jìn)行文本信息的加工，掌握?qǐng)D文混排的基本方法。

2、能力目標(biāo)：

○1能綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，按要求在word中制作一份精美小檔案； ○2能對(duì)制作好的小檔案進(jìn)行評(píng)價(jià)；

○3養(yǎng)成對(duì)已有信息的選擇、整理和應(yīng)用的習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：

A在學(xué)生對(duì)圖片等的插入和修飾過(guò)程中，提高他們的審美情趣。

B讓學(xué)生感受信息技術(shù)與生活、藝術(shù)作品的完美結(jié)合。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、美化文本信息，掌握?qǐng)D文混排方法。

2、圖等各種元素的格式設(shè)置和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)策略

1、安裝有word和多媒體教學(xué)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教室，演示課件。關(guān)于制作小檔案所要用的素材（范文和圖片素材）。

2、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、讓學(xué)生自主或合作完成教師設(shè)置的任務(wù)為主要活動(dòng)方式。

3、教師的定位：是教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、實(shí)施者、引導(dǎo)者，也是學(xué)生的合作伙伴。

4、源于教材而不拘于教材。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

教師控制屏幕，課題展示，學(xué)的目的，是用，如何用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)做份檔案或?yàn)槟阆矚g的明星做檔案。請(qǐng)看做做檔案的幾種格式。

2、介紹小檔案幾種常用格式： ○1文字述說(shuō)

小檔案

○2表格 ○3圖文混排 ：

重點(diǎn)介紹圖文混排格式，展示圖文混排作品。

3、如何進(jìn)行文章的美化，精煉講解圖片、藝術(shù)、文本框的等對(duì)象的插入和格式設(shè)置。（用菜單中的插入及右鍵---格式或用桌面左下角的繪圖工具）

5、看看合格作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： A、主題明確，內(nèi)容積極、健康 B、圖文并茂、文字清晰易讀 C、版面設(shè)計(jì)合理，色彩運(yùn)用得當(dāng) D、技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡(jiǎn)潔

6、學(xué)生完成作品：

A合作或獨(dú)立制作方式，完成一份作品。

B學(xué)生到素材文件夾中選一主題，打開(kāi)相應(yīng)文件夾中的word文檔進(jìn)行圖文混排。時(shí)間大概在15分鐘，你認(rèn)為可以了就提交給老師。

7、教師巡視，并作指導(dǎo)，對(duì)共性的問(wèn)題在展示屏中提示解決。

8、交流：12前

鄰桌互評(píng)，教師指導(dǎo)，完善作品。提交作品

9、作品評(píng)析：下課前10分鐘開(kāi)始評(píng)（控制屏幕）A評(píng)教師提供的樣品：設(shè)計(jì)基本合理的和待改進(jìn)的作品。

B評(píng)學(xué)生作品：自評(píng)（如何構(gòu)思）、互評(píng)（學(xué)生評(píng)成功的地方）、教師評(píng)待完善的地方。

10、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了個(gè)人小檔案的制作，同學(xué)們的的作品都從不同的角度反應(yīng)了同學(xué)們的設(shè)計(jì)意圖，同學(xué)們把作品保存好，以后再完善。好了，信息技術(shù)的發(fā)展是無(wú)限的，信息的加工和表達(dá)是將更加豐富多彩，為著這無(wú)限的發(fā)展，滿(mǎn)懷激情的努力吧。

第二篇：動(dòng)物小檔案教學(xué)設(shè)計(jì)

清遠(yuǎn)市小學(xué)語(yǔ)文廖明麗教師工作室

S版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文百花園二》筆下生輝

動(dòng)物小檔案

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文——建立檔案的習(xí)作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料及歸納綜合的表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把握應(yīng)用文——建立檔案的習(xí)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

如何培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料及歸納綜合的表達(dá)能力。教學(xué)工具：課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭像 教學(xué)過(guò)程： 課前互動(dòng)：猜謎語(yǔ)

一、游戲?qū)?，激情引?/p>

1．同學(xué)們，從剛才的謎語(yǔ)游戲，老師發(fā)現(xiàn)你們對(duì)動(dòng)物可熟悉了，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物小檔案》，請(qǐng)大家讀課題。現(xiàn)在，老師再考考你們——?jiǎng)游锫曇舯?-辨--辨。

2．播放動(dòng)物聲音，學(xué)生辨聲音。

二、圖文對(duì)照，例文引路

1．出示一組動(dòng)物圖片，拓寬學(xué)生思路。

師：同學(xué)們，你們太厲害了，猜出那么多的動(dòng)物聲音，那么你們也肯定知道更多動(dòng)物的名字吧?？?，誰(shuí)又快又準(zhǔn)地說(shuō)出來(lái)！

2．出示翠鳥(niǎo)范文。（1）用自己喜歡的方式讀

（2）指名讀一讀，其他同學(xué)思考這個(gè)文段主要抓住了翠鳥(niǎo)的什么來(lái)寫(xiě)。

3．小結(jié)：我們?cè)诿鑼?xiě)動(dòng)物時(shí)可以從它的的小爪子、羽毛、眼睛、清遠(yuǎn)市小學(xué)語(yǔ)文廖明麗教師工作室

嘴來(lái)寫(xiě)。這就是外形特點(diǎn)呀（板書(shū)）。除了這些，我們還可以寫(xiě)它的什么？（生活習(xí)性）

三、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說(shuō)話

1．師：現(xiàn)在老師帶來(lái)了一只大熊貓，同學(xué)們能把它的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性說(shuō)一說(shuō)嗎？

2．出示熊貓圖片，練說(shuō)動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

四、攜手共進(jìn)，合作交流

師:同學(xué)們，你們把大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性說(shuō)得具體，請(qǐng)你們?cè)谒娜诵〗M內(nèi)分享：我最喜歡的動(dòng)物。1．出示合作學(xué)習(xí)要求：

四人小組分享：介紹我最喜歡的動(dòng)物。2．學(xué)生合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。3．全班匯報(bào)交流。

五、授之以漁，手寫(xiě)我心 1．出示熊貓小檔案，示范寫(xiě)作。

2．出示寫(xiě)作小貼示：認(rèn)真觀察，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。3．出示“你的習(xí)作我點(diǎn)贊”。4．學(xué)生寫(xiě)小檔案，師巡視指導(dǎo)。

六、師生合作，快樂(lè)評(píng)賞

1．屏幕投影展示學(xué)生的習(xí)作。2．評(píng)賞。

七、布置作業(yè)，拓展延伸。

1．收集更多自己喜歡的動(dòng)物的資料。2．完善動(dòng)物小檔案，貼上圖像或圖片。

第三篇：《健康生活小檔案》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東人民版四年級(jí)下冊(cè)《健康生活小檔案》教學(xué)設(shè)計(jì)

一.導(dǎo)入：放視頻《健康歌》

請(qǐng)同學(xué)們欣賞《健康歌》，然后告訴大家你的收獲。

師小結(jié)：怎樣才能健康的生活呢？這正是我們今天要探討的問(wèn)題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二單元第三課，健康生活每一天的第一個(gè)活動(dòng)，健康生活小檔案。（板書(shū)）

放課件2 二.展示目標(biāo)：

今天我們的主要任務(wù)是：（課件3）1.了解健康生活的內(nèi)涵，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.認(rèn)識(shí)課外活動(dòng)的意義，積極參加有益的活動(dòng)。3.培養(yǎng)積極的心態(tài)，營(yíng)造健康的生活環(huán)境。4.培養(yǎng)整理信息及合作探究的能力。三.檢查預(yù)習(xí).（放課件4）

課前安排同學(xué)們整理自己一天中最健康的生活方式，小組內(nèi)也做了交流，現(xiàn)在每小組推薦一名同學(xué)起來(lái)展示，每小組展示其中的一項(xiàng)。生邊展示，師邊總結(jié)。（課件5）以☆的形式為每小組劃分。師小結(jié)：怎樣的生活才是健康的生活？我看離不開(kāi)咱同學(xué)列舉的這些健康的生活習(xí)慣。（板書(shū)）四.探討“有益的活動(dòng)有利于身心健康”

同學(xué)們想一想除這些日常生活中應(yīng)注意的事項(xiàng)以外，還有哪些活動(dòng)對(duì)健康最有利？（課件6）

1.同學(xué)們看這幅圖片，認(rèn)識(shí)這上面的人嗎？下面咱請(qǐng)李森同學(xué)談?wù)勥@是怎么回事？及參賽的感受。（課件7）

2.同學(xué)們都參加過(guò)這活動(dòng)吧？（課件8.9）是誰(shuí)代表咱班上，參加發(fā)言的？你來(lái)談一下參賽收獲，班內(nèi)再找一名同學(xué)談感想，同學(xué)們還經(jīng)常參加這些活動(dòng)嗎？（課件10.11）

3．師小結(jié)：看來(lái)要健康的生活，除了要有健康的生活方式，還要積極參加有益的活動(dòng)。（課件12）

五.探討良好的心理狀態(tài)對(duì)健康的作用。（放課件13）同學(xué)們幫老師診斷一下小 紅 健康嗎？ 1.請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀。2.生各抒己見(jiàn)（可小組討論）。

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，健康的生活還離不開(kāi)良好的心理狀態(tài)。六.學(xué)以致用（放課件14）

在生活中遇到這樣的問(wèn)題，我應(yīng)怎么做？ 學(xué)生討論發(fā)言。

師總結(jié)：良好的心理狀態(tài)表現(xiàn)在行動(dòng)上就是這些優(yōu)秀的品質(zhì)。七.建立生活小檔案。

為了自己反思和別人監(jiān)督，能不斷調(diào)整自己能健康的生活，我們建立一個(gè)健康生活小檔案。同學(xué)們回顧一周的生活，先閱讀填表說(shuō)明認(rèn)真填寫(xiě)。（課件14）

在“……”處，補(bǔ)充自己具備的優(yōu)秀品質(zhì)。照鏡子：

下面請(qǐng)同學(xué)們以“我以前------------------------做得不夠好，今后要---?！ň涫剑ㄕn件16）和大家交流一下以前的不足和今后的打算。

八、反思總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

九、作業(yè)

把今天學(xué)到的知識(shí)告訴你的爸爸媽媽?zhuān)磉叺娜嗽杆麄儞碛薪】档纳睢?/p>

結(jié)束語(yǔ)：愿在座的每一位，乃至全天下的人都能“健康生活〃每一天。（課件17）

板書(shū)：

.健康生活小檔案。

1.健康的生活習(xí)慣。

2.有益的活動(dòng)。

3.良好的心理狀態(tài)。

第四篇：綜合實(shí)踐海豚小檔案教學(xué)設(shè)計(jì)

海豚小檔案教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)目標(biāo)：能夠設(shè)計(jì)制作一份“海豚小檔案”，表達(dá)、交流海豚形態(tài)特征和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。

能力目標(biāo)：能夠通過(guò)多種途徑收集和海豚有關(guān)的信息，并對(duì)收集的資料和信息進(jìn)行歸納、整理和分類(lèi)，并有條理地講述。情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠?qū)κ占馁Y料和信息進(jìn)行歸納、整理和分類(lèi)，并有條理的講述。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠設(shè)計(jì)制作一份“海豚小檔案”，表達(dá)、交流海豚形態(tài)特征和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，浩翰而神秘的海洋中有許許多的海洋動(dòng)物，你都知道哪些海洋動(dòng)物，愿意與同學(xué)們交流一下嗎？

老師也和你們一樣非常喜歡這么可愛(ài)、聰明的海洋動(dòng)物，看今天老師還為你們帶來(lái)了其中的一員。出示海豚圖片。提問(wèn)

在哪里看到過(guò)海豚的圖書(shū)或影片？還有什么地方會(huì)有？ 怎么通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)快速找到海豚的資料？

二、設(shè)計(jì)海豚小檔案

同學(xué)們，我們上節(jié)課收集了關(guān)于海豚的資料，這節(jié)課我們來(lái)設(shè)計(jì)海豚小檔案。提問(wèn)：

一份檔案由哪幾部分組成？

在小檔案里準(zhǔn)備放多少內(nèi)容？分成幾頁(yè)？

想設(shè)計(jì)一份怎樣的小檔案？有很多信息的？有個(gè)性的？自我介紹性質(zhì)的？準(zhǔn)備怎么做？ 學(xué)生活動(dòng)：

確定放入檔案的內(nèi)容，設(shè)計(jì)小檔案的形式。

第五篇：動(dòng)物小檔案作文教學(xué)教案

我喜歡的一種小動(dòng)物

——語(yǔ)文百花園二作文指導(dǎo)課教案

石嘴山市第十九小學(xué) 馬園苑

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園二筆下生輝“寫(xiě)我喜歡的一種小動(dòng)物”。教學(xué)目標(biāo)：

1、選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，可以寫(xiě)它的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)。

2、按一定的順序?qū)懖⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

3、要寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

怎樣歸納整理資料。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)一步豐富補(bǔ)充口語(yǔ)交際時(shí)準(zhǔn)備的材料。

2、再搜集整理自己喜歡的動(dòng)物的資料。（或評(píng)選的班上十大動(dòng)物明星的資料。）

3、教師提供部分內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

1、出示：動(dòng)物小檔案的圖片

2、我們?cè)趺刺顚?xiě)好這份檔案呢？

二、小組討論，全班交流。

1、分組討論，怎么填寫(xiě)。

2、分組展示，全班評(píng)議。

（1）評(píng)議要求：

填寫(xiě)清楚；能通過(guò)檔案看出這種動(dòng)物的特點(diǎn)，使人了解這種動(dòng)物；語(yǔ)言清楚明白；內(nèi)容比較具體。

（2）展示學(xué)生做好的動(dòng)物小檔案。

三、出示筆下生輝，明確要求

1、你最喜歡哪種動(dòng)物，你想從幾方面介紹？

外形（形狀、色彩、大小、體態(tài)、叫聲等）

生活習(xí)性（吃、住、玩、喜好、性格等）

特有技能

有關(guān)它的傳說(shuō)

2、可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結(jié)合起來(lái)介紹。

3、出示描寫(xiě)動(dòng)物性格、動(dòng)作、心理活動(dòng)的詞語(yǔ)。

四、欣賞佳作，歸納提綱 寫(xiě)作提綱：

第一、要對(duì)我們所寫(xiě)的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。

第二、要寫(xiě)好所寫(xiě)動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

第三、要寫(xiě)出小動(dòng)物的生活習(xí)性。

第四、要寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

1、外形（按順序，可以從上到下，從下到上，從整體到局部，從分?jǐn)⒌綒w納）

2、性格（直接描寫(xiě)或舉例說(shuō)明）

3、生活習(xí)慣（吃食、嬉戲、休息……）

4、你們之間的故事（選印象最深的）

5、結(jié)尾

五、確立題目、自由寫(xiě)作

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我喜歡的小動(dòng)物

抓住特點(diǎn) 觀察 外形

簡(jiǎn)說(shuō) 小動(dòng)物

詳寫(xiě)

生活習(xí)性 我與動(dòng)物間的趣事3