第一篇：教學(xué)檔案

老師教學(xué)寶典

1）會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣。

（2）能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。

2、過程與方法：初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過朗讀、感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天的思想感情和收集詞語的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字；能正確流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。

【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)方法】情境教學(xué)法?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片，掛圖。【教學(xué)過程】 第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。能正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】

一、啟發(fā)談話。

同學(xué)們，過了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的畫卷。讓我們一同來欣賞秋天的美景吧！

二、讀中識(shí)字，讀準(zhǔn)生字的讀音。

1、學(xué)生自由讀課文。

2、四人一小組，練習(xí)讀詞語。

3、指名讀課文，開火車讀詞語。

4、認(rèn)讀生字卡片。

三、讀中感悟，整體感知詞語的意思。

1、師范讀詞語，學(xué)生想象畫面。

2、游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，借助圖片，找出相對(duì)應(yīng)的詞語，初步感知詞語意思。

3、指名讀詞語，要求讀出語氣。

四、教師小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)有關(guān)秋天的四字詞語，還有很多描寫秋天的詞語，請(qǐng)同學(xué)們回家收集，看誰收集的詞語最多。

五、布置作業(yè)

六、教學(xué)反思：

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】指導(dǎo)識(shí)記并書寫10個(gè)生字，使學(xué)生感受秋天的美景。激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀生字新詞

二、分析字形，記憶漢字。

1、小組自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？

2、全班匯報(bào)。

三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。注意寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、小組競(jìng)賽。

1、讀詞語，看誰讀得正確？

2、匯報(bào)。

3、小組競(jìng)賽，比一比誰收集的有關(guān)秋天的四字詞語多。

五、教師小結(jié)。

同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了一些描寫秋天的詞語，同時(shí)也積累了一些有關(guān)秋天的詞語。回家后，可以畫一畫秋天。

六、布置作業(yè)：抄寫生字，并擴(kuò)詞。

七、板書設(shè)計(jì) 識(shí)字一

層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛

金秋時(shí)節(jié) 秋高氣爽 山河壯美 景色宜人 五谷豐登 瓜果飄香 秋收冬藏 春華秋實(shí)

八、教學(xué)反思：

1秋天的圖畫

【教學(xué)目標(biāo)】 １、知識(shí)與技能：

（1）認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)生字。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)秋天的景象和勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。

（3）喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。

2、過程與方法：把看圖、想象與讀文有機(jī)結(jié)合起來，充分感受秋天的景象美、勤勞人們的勞動(dòng)美及作者的語言美。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：從文中體會(huì)作者對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情，并激發(fā)學(xué)生熱愛秋天的思想感情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字、寫字、積累關(guān)于秋天的優(yōu)美句子。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)。【教學(xué)方法】引導(dǎo)點(diǎn)拔。【教學(xué)過程】 第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、初讀課文，識(shí)記生字。

2、通過學(xué)習(xí)感悟秋天的景象美、勤勞的人們的勞動(dòng)美及作者的語言美。

3、激發(fā)熱愛秋天的思想感情?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入 １、如果老師讓你畫一幅秋天的圖畫，你準(zhǔn)備畫些什么呢？

開課時(shí)，讓學(xué)生說自己在生活中觀察到的秋天，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、留心生活的習(xí)慣。

二、看圖學(xué)文識(shí)字

１、看看圖中畫了些什么？生邊說師邊出示相應(yīng)的字卡。２、學(xué)生認(rèn)讀生字。

３、剛才同學(xué)們說秋天的圖畫，都說的很美，不過，很可惜，都是一個(gè)個(gè)的單句子。下面讓我們讀一讀課文，看看課文是怎么把單句子連成一篇很美很美的課文的。生自由讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順，最好多讀幾遍。４、把你剛才的學(xué)習(xí)成果和你的同桌分享。讀給你的同桌聽一聽，請(qǐng)他表揚(yáng)表揚(yáng)你。

５、指名開火車展示讀。男女生比賽讀。想讀的一起讀。

６、這篇文章太美了！我也忍不住想讀一讀，請(qǐng)你們用心欣賞老師的朗讀，邊聽邊想像：

在老師的朗讀中，你好像看見了什么？聽見了什么？聞到了什么？

７、學(xué)生集體交流自己的感受。你們的想像力真豐富！現(xiàn)在再去讀一讀課文，慢慢地讀，邊讀邊想像這句話所描繪的畫面，你一定會(huì)有新的收獲。

８、誰愿意把你最喜歡的句子讀給我們聽一聽？說說你為什么喜歡它？在說的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“掛、露、翻、舉”的語言美。９、讀了這篇文章，你的心情是怎樣的？

１０、讓我們帶著興奮、喜悅的心情一起朗讀。可以邊讀邊加上自己的動(dòng)作。

三、小結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你想對(duì)秋天說什么？

四、布置作業(yè)

五、板書設(shè)計(jì) 1 秋天的圖畫

梨樹 掛 金黃的燈籠 蘋果 露 紅紅的臉頰

稻海 翻 金色的波浪 勤勞的人們所創(chuàng)造 高粱 舉 燃燒的火把

六、教學(xué)反思

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】 １、書寫生字。

２、有感情地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、師出示生字卡片，生認(rèn)讀組詞。２、打開書第四頁，學(xué)生有感情地朗讀課文。

二、有感情的朗讀課文，背誦課文 １、教師提示，學(xué)生背誦課文。２、同桌互相提示，背誦課文。

３、學(xué)生自由、獨(dú)立地背誦課文。集體背誦，同桌互背。

三、書寫生字

１、看書中要寫的生字，生認(rèn)讀分析字形結(jié)構(gòu)。

２、你發(fā)現(xiàn)了什么？

（做和作、平和蘋、波和浪。）３、生在書本上書寫，邊寫邊記。

四、布置作業(yè)：

1、畫一幅秋天的圖畫或收集秋天的落葉。

2、抄寫生字，并擴(kuò)詞。

五、小結(jié)：同學(xué)們，今天又認(rèn)識(shí)了哪些字娃娃呢？

六、教學(xué)反思: 黃山奇石 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

（1）會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。能背誦自己喜歡的部分。

（3）通過看圖說話、閱讀想象培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

（4）基本功訓(xùn)練點(diǎn)： 句子練習(xí)：“在。。。有。。?！薄⒂谩坝绕洹痹炀?。

2、過程與方法

以一段為范例，教給學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過閱讀和觀察，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)黃山美景的向往。

（2）自然美、語言美的熏陶和感染。

【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)之一是識(shí)字寫字；其次重在通過閱讀感受黃山的美，感受作者語言文字的傳神。難點(diǎn)是搜集整理資料。【課時(shí)安排】2課時(shí)

【課前準(zhǔn)備】布置學(xué)生預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)資料?！窘虒W(xué)方法】合作探究 【教學(xué)過程】 第 一 課 時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】

1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、體會(huì)黃山的奇。

3、喜愛并向往黃山，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入 師：在我國(guó)安徽省的南部，有一座秀麗神奇的山，那就是聞名中外的黃山。奇松、怪石、云海、溫泉號(hào)稱“天下四絕”，其中的怪石，以奇、多而吸引了不少游客。今天，我們就一起去欣賞黃山奇石。（板書課題）二、初讀感悟，理清條理。1、自由朗讀課文，自學(xué)生字。

師：遇到不認(rèn)識(shí)的字，要想辦法解決。（提示怎么做）2、交流生字詞語。

3、自讀課文，填空：

A、黃山在（），那里（），尤其是（），特別有趣！

B、課文中詳細(xì)介紹了（）（）（）（）奇石。概括介紹了（）（）（）奇石。

三 朗讀課文，讀中感悟、你最喜歡哪塊奇石？讀一讀相應(yīng)的段落，注意一邊讀，一邊想象。嘗試讀出自己的體會(huì)。（如果學(xué)生不會(huì)讀，不會(huì)想象，教師要相機(jī)引導(dǎo)，使孩子體會(huì)怎樣邊讀邊想。師生一起學(xué)習(xí)。）

2、交流：指名讀第二段，大家評(píng)論。說說怎樣讀出仙桃石的神奇。說說自己的聯(lián)想、感悟。體會(huì)語言文字的美。讀好“飛”、“落”“仙”。3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。讀一讀；想一想；說一說。、指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”。在小組內(nèi)讀一讀，交流感受。

5、選出小組代表，讀給大家聽。老師相機(jī)指導(dǎo)。體會(huì)猴子“一動(dòng)不動(dòng)、望”是因?yàn)樵坪Ｌ衿媪?。可以用表演的方式，在指?dǎo)表演的時(shí)候體會(huì)“猴子看神奇的云?？吹萌朊粤恕钡认胂蟆！跋商沂薄跋扇酥嘎贰焙汀敖痣u叫天都”略講，指導(dǎo)讀好就行了。

6、引讀出最后一段。想象“天狗望月”石或者“獅子搶球”“仙女彈琴”的樣子，象導(dǎo)游一樣說一說，或者畫一畫。

四、小結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你覺得黃山的石頭“奇”嗎？背誦自己喜歡的段落。

五、布置作業(yè)

六、教學(xué)反思：

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】自主識(shí)記生字，正確書寫八個(gè)生字?！窘虒W(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)生字詞語。1、認(rèn)讀卡片。2、檢查背誦課文。3、基本功訓(xùn)練

A、說話練習(xí)，用上“在。。。有。。。” B、用“尤其”造句

二、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫生字。

1、強(qiáng)調(diào)“區(qū)、巨”的筆順；

2、區(qū)別“尤”和“龍”；“其”和“棋”；“狀”和“壯”。

3、師范寫生字。

4、學(xué)生練習(xí)寫字。

5、寫字展評(píng)。

三、小結(jié)、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲呢？

四、布置作業(yè)：抄寫生字，并擴(kuò)詞。

五、板書設(shè)計(jì)： 2 黃山奇石

仙桃石 猴子觀海 仙人指路 金雞叫天都

有趣極了

六、教學(xué)反思：

3、植物媽媽有辦法

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

⑴認(rèn)識(shí)“旅、蒲”等12個(gè)生字。會(huì)寫“已、甲”等10個(gè)字。⑵正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

⑶了解文中介紹的蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。⑷收集一些植物制作標(biāo)本，并介紹其傳播種子的方法。

2、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力、語言表達(dá)能力和自主識(shí)字的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

⑴培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

⑵激發(fā)學(xué)生探究植物奧秘的興趣和欲望?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

⑴有感情地朗讀課文。⑵正確認(rèn)讀、書寫生字。難點(diǎn)：

⑴了解三種植物傳播種子的方法。

⑵理解文中“旅行”“穿著帶刺的鎧甲”等所表達(dá)的意思?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)、點(diǎn)拔。

【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板，生字、詞卡片 【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】初讀課文，掌握會(huì)認(rèn)的字，指導(dǎo)書寫生字，熟讀課文?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，植物王國(guó)里有許多千姿百態(tài)的植物，那里發(fā)生了不少有趣的故事。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事——植物媽媽有辦法。（板書課題：植物媽媽有辦法）

二、整體感知

1、師范讀課文。

2、從課文中，你認(rèn)識(shí)了哪幾種植物呢？

⑴指名回答，教師相機(jī)出示詞語：蒲(pú)公英、蒼(cānag)耳、豌豆。齊讀詞語。⑵說說用什么方法記住“蒲、蒼”兩個(gè)生字？（提醒學(xué)生勿把“蒲”字寫成左右結(jié)構(gòu)）

⑶去掉拼音，開火車讀詞語。

3、借助拼音，自由小聲地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文。

4、默讀課文，在生字下面用鉛筆畫出記號(hào)，讀準(zhǔn)生字詞的字音。

5、小組內(nèi)輪讀課文，讀得正確、流利的，由小組長(zhǎng)為他貼上“ ”，沒有達(dá)到要求的，再把課文多讀幾遍。

6、開展“我會(huì)讀”的競(jìng)賽。鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)大聲朗讀自己喜歡的段落。師生共同評(píng)議。

7、根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，讓學(xué)生在多音字“得”下畫上記號(hào)?？纯丛诓煌恼Z言環(huán)境中，“得”的讀音有什么不同。出示小黑板：

(1)孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽。

(2)那里有許多知識(shí)，粗心的小朋友可得不到它。(3)蒲公英的種子，飛得多遠(yuǎn)哪！

先認(rèn)讀“得”的三種不同的讀音“děI、dé、de”，再讀句子，選音節(jié)注音，最后齊讀這三句話。

8、讓學(xué)生在課文中找找還有哪些多音字？（為、降、乘??）畫上記號(hào)，并給這些多音字組詞。

9、齊讀課文。

1、識(shí)記生字

⑴出示文中的生字，自由練讀，小老師帶讀。

⑵小組討論：用什么辦法記住這些生字。比比誰的方法好。⑶全班交流。

⑷把生字寶寶送回課文，再次朗讀課文。

2、指導(dǎo)書寫

⑴讓學(xué)生觀察本課要求會(huì)寫的10個(gè)字，想想怎樣才能把字寫漂亮了。⑵教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

①“絞絲旁”的寫法，提示學(xué)生注意兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊。②比較“洼”和“娃”的字形。

⑶學(xué)生自由練寫生字，教師巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、指名讀第一節(jié)。

2、說說自己讀懂了什么，還有什么不明白的地方？

3、針對(duì)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生理解“孩子”“四海為家”“旅行”等詞語的意思。

4、指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)注意停頓和問句的讀法：孩子/如果/已經(jīng)/長(zhǎng)大，就得/告別/媽媽，四海為家。牛馬/有腳，鳥/有翅膀，植物/要旅行/靠的/啥辦法？學(xué)生自由試讀，評(píng)議后，再齊讀。

五、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有認(rèn)識(shí)了哪些字寶寶呢？

六、布置作業(yè)

1、訪問家長(zhǎng)了解蒲公英、蒼耳、豌豆的生長(zhǎng)環(huán)境及課本以外的植物傳播種子的例子。

2、抄寫生字，并擴(kuò)詞。

七、教學(xué)反思：

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、讀懂課文內(nèi)容，了解植物傳播種子的方法，激發(fā)探究植物奧秘的興趣。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。【教學(xué)過程】

一、課前準(zhǔn)備：

教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田間、山野采集蒲公英、蒼耳、豌豆等植物。

二、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三位植物媽媽，我們一起喊出它們的名字吧。（師舉圖，生舉標(biāo)本并呼名——蒲公英、蒼耳、豌豆，師貼圖）

2、同桌展示采集的標(biāo)本，說說這些植物的名稱。

3、指名介紹自己采集的標(biāo)本。

4、教師出示詞語卡片：蒲公英、蒼耳、豌豆，指名學(xué)生上臺(tái)前把卡片貼在相應(yīng)的圖片下面。全班齊讀詞語。

5、引入課文：課文中是怎樣介紹這些植物媽媽呢？說了有關(guān)它們的什么事？請(qǐng)五位同學(xué)接讀課文，每人讀一小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊觀察標(biāo)本。

6、四人小組一起讀一讀課文，邊讀邊想自己讀懂了什么，還有什么不明白的。讀完后，組員之間互相說一說。

三、品讀感悟

1、說蒲公英

⑴我們先來看看蒲公英媽媽是怎么傳播種子的？請(qǐng)喜歡蒲公英的同學(xué)一起讀讀第二節(jié)。

⑵讓學(xué)生拿起蒲公英輕輕一吹，一邊吹一邊觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？可以和小組的同學(xué)交流一下自己的看法。

⑶全班交流：剛才給蒲公英吹氣時(shí)，你看到了什么情形？

針對(duì)學(xué)生的回答，教師拿起蒲公英標(biāo)本，邊吹氣邊引導(dǎo)學(xué)生理解：風(fēng)一吹，蒲公英身上的冠毛便展開了，像一把把降落傘四散開來，你們瞧，種子這里一顆，那里一顆，都從空中飄落下來了。（教師相機(jī)板畫：蒲公英的種子）我們可以用哪一個(gè)詞來描述？引導(dǎo)學(xué)生說出：“紛紛”。

⑷讓學(xué)生想想還有哪些情景可以用上“紛紛”這個(gè)詞，試著用“紛紛”說一句話。⑸現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想像一下，假如你就是一顆蒲公英的種子，媽媽給你們準(zhǔn)備好了降落傘，微風(fēng)一吹，你打算到哪里去玩耍呢？ ⑹指導(dǎo)朗讀：

①教師渲染氣氛：蒲公英娃娃們，我們就要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去安家落戶了，遠(yuǎn)方有什么呢？讓我們帶著遐想朗讀第二節(jié)。（引導(dǎo)學(xué)生用較輕較慢的語調(diào)朗讀。）②哇，微風(fēng)一吹，你們終于可以離開媽媽，到處旅行了，好開心呀?。ㄉx）③蒲公英娃娃們，你們勇敢地離開媽媽的懷抱，從高空中飄落下來了。（生再讀）④配上自己喜歡的動(dòng)作齊讀第二節(jié)。

⑺教師小結(jié)：蒲公英媽媽真有辦法，能借助風(fēng)的力量讓自己的孩子四處去旅行。

2、說蒼耳

⑴師：認(rèn)識(shí)了蒲公英媽媽，我們一起去找找蒼耳媽媽。請(qǐng)喜歡蒼耳媽媽的同學(xué)讀讀第三節(jié)。

⑵蒲公英媽媽是靠風(fēng)來傳播種子的，而蒼耳媽媽又有什么好辦法呢？誰能在課文中找到答案呢？畫出相關(guān)的語句。

⑶讓學(xué)生再次拿出蒼耳標(biāo)本，看一看，摸一摸，形象地感受“帶刺的鎧甲”。⑷讓學(xué)生任意把蒼耳掛在自己的頭發(fā)、衣服上，然后走一走、跳一跳，體會(huì)蒼耳媽媽傳播種子的妙處，并說說自己的感受。

⑸蒼耳寶寶只要掛住動(dòng)物的皮毛，就能去田野、山洼。這個(gè)辦法多妙呀！誰來夸夸蒼耳媽媽？讓學(xué)生有感情地朗讀第三節(jié)。

3、說豌豆

⑴讓學(xué)生以小組為單位自學(xué)第四節(jié)，教師提出要求： ①自由讀第四節(jié)。

②提出自己不懂的問題，小組成員之間共同探討。③說說豌豆是怎么傳播種子的？ 學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。⑵各組選派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。⑶針對(duì)學(xué)生的疑問，教師拿出一顆豆莢，將豆莢一捏，殼子突然收縮，形成彈力，豌豆便彈射出來。同時(shí)，教師告訴學(xué)生這與“豌豆曬在太陽底下，豆莢炸開，豆粒兒蹦著跳著離開媽媽”的效果是一樣的。通過直觀形象的教具，讓學(xué)生明白了豌豆傳播種子的方法。（教師板畫：太陽）⑷出示句子：

豆莢炸開，孩子們離開媽媽。

啪的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開媽媽。①比較兩句話有什么不同，哪一句寫得好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從豆莢炸開的響聲、豆子蹦跳的動(dòng)作、聯(lián)想生活中蹦跳的快樂等方面去思考）②指導(dǎo)學(xué)生讀出豌豆寶寶蹦著跳著離開媽媽時(shí)的高興的心情。

4、試著根據(jù)板書背誦課文，可以配上自己喜歡的動(dòng)作。

四、拓展延伸

1、植物媽媽的辦法還有很多很多，你們還采集了哪些植物呢？能說說這些植物傳播種子的方法嗎？（讓學(xué)生拿出課前采集的其他植物標(biāo)本，邊展示邊介紹植物傳播種子的方法，如：鬼針草寶寶只要掛住小朋友的衣服，就能去田野、山洼；芭樂的種子被貪吃的小鳥帶到遠(yuǎn)方；太陽一曬，鳳仙花娃娃們就蹦著跳著離開媽媽??）

2、你能像課文一樣夸夸這些植物的媽媽嗎？為你喜歡的植物編一編兒歌。

3、師：在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們一起采集身邊的植物，觀察、了解它們傳播種子的方法，還編出了不少有趣的兒歌，小朋友們真了不起??！你們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生暢所欲言）

4、齊讀課文第五節(jié)。

3、教師總結(jié)：植物王國(guó)里的奧秘還有很多，粗心的小朋友是找不到的。希望你們做細(xì)心的孩子，探索大自然中更多有趣的事物和現(xiàn)象。

五、布置作業(yè)

課外用自己最喜歡的一種植物標(biāo)本制作成一張小卡片，并寫上自己編好的兒歌。

六、板書設(shè)計(jì) 植物媽媽有辦法

蒲 公 英 蒼耳 豌豆

（風(fēng)吹）（動(dòng)物帶）（太陽曬）

仔細(xì)觀察 探索植物奧秘

七、教學(xué)反思：古詩兩首

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

（1）會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。（3）喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課外的古詩。

2、過程與方法：在反復(fù)誦讀中啟發(fā)想象，感悟詩歌的韻味和意境美。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）喜歡背誦古詩。

（2）激發(fā)學(xué)生熱愛秋天、贊美秋天的感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字寫字，朗讀感悟 【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、字詞卡片

2、收集作者資料以及其它相關(guān)的詩句?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)

【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境、參與討論。【教學(xué)過程】 第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。

2、讀懂第一首詩，想象詩中所描寫的畫面。

3、朗讀、背誦《贈(zèng)劉景文》。【教學(xué)過程】

一、看圖導(dǎo)入。出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說圖中都畫了些什么？你想到了什么？那么詩中所寫的內(nèi)容與你看到的，想到的一樣嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《古詩兩首》（板題）

二、初讀

1、借助拼音自由讀古詩，把字音讀正確。

2、同桌互讀，圈出不理解的字活詞。

3、小組合作學(xué)習(xí)，輪讀交流自己的理解。

（整體感知，了解古詩的大意，與他人交流字詞的理解，相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)古詩的效果，形成一定自主學(xué)習(xí)的能力。）

三、熟讀

1、教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感，想像畫面。

2、出示多課件展示詩中描繪畫面，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清“擎雨蓋、傲霜枝”的意思。

3、自由讀，邊讀邊看插圖，理解詩意。

4、匯報(bào)交流詩意。

5、多種方式朗讀。

（想像古詩的畫面，使學(xué)生感悟古詩的意境，理解古詩的意思，獲得初步的情感體驗(yàn)。）

四、誦讀

1、出示圖畫，指名配樂朗讀。

2、學(xué)生自由練讀。

3、賽讀，比一比看誰讀得最有感情。

4、用自己喜歡的方式背誦。

五、寫字

1、出示要寫的字：首、劉、枝、記，學(xué)生認(rèn)讀。

2、學(xué)生觀察字形，交流怎樣書寫。

3、教師示范，學(xué)生評(píng)價(jià)。

4、學(xué)生練習(xí)。小組展示，欣賞評(píng)價(jià)。

六、拓展

你喜歡哪個(gè)季節(jié)，說說為什么？

七、布置作業(yè)：

八、板書設(shè)計(jì)

4、古詩兩首 荷盡 菊殘

贈(zèng)劉景文 橙黃 菊綠 好景

九、教學(xué)反思：

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。

2、讀懂《山行》這首古詩，理解詩句意思，想象詩句描寫的畫面，并能有感情地朗讀、背誦?！窘虒W(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)

1、多種方式認(rèn)讀古詩

（一）中的生字。

2、挑戰(zhàn)背誦古詩

（一）。

二、學(xué)習(xí)《山行》

1、出示《山行》，引導(dǎo)學(xué)生說說用什么方法來學(xué)習(xí)。

2、按自己的喜歡的方法來自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報(bào)。說說學(xué)懂了什么，還有什么地方不明白。

4、師生合作解決問題。

三、細(xì)讀。

1、學(xué)生自由練讀，想像畫面。

2、指名讀，讀后評(píng)價(jià)。

3、教師有感情地范讀，學(xué)生評(píng)點(diǎn)。

4、學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴一起練讀。

四、誦讀

1、出示課件，讓學(xué)生感受楓葉滿山的美麗情景。

2、挑戰(zhàn)讀。比一比誰讀得最有感情。

3、觀看插圖，練習(xí)背誦。

4、背誦展示。

五、寫字

1、出示生字：楓、于。學(xué)生認(rèn)讀

2、觀察字形，說說怎樣識(shí)記和書寫。

3、教師示范，提示重點(diǎn)筆畫。如“楓”字的“木”字旁的捺變成點(diǎn)等。

4、學(xué)生練習(xí)。小組點(diǎn)評(píng)。

六、練習(xí)與拓展

1、出示課后“我會(huì)填”，引導(dǎo)學(xué)生填寫

2、誦詩會(huì)。學(xué)習(xí)伙伴還會(huì)背別的古詩，你們也一定行！把自己積累的古詩有感情地背給同學(xué)們聽。

七、小結(jié)：學(xué)習(xí)了這首古詩，你有什么感受？

八、布置作業(yè)

九、板書設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)反思：

語文園地一 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

（1）認(rèn)字，寫字，積累詞句；以秋天為主題開展語文實(shí)踐活動(dòng)。（2）在自主、合作、探究中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。（3）學(xué)習(xí)自主策劃秋游活動(dòng)。（4）樂于學(xué)習(xí)，樂于展示。

2、過程與方法：分組討論，發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律；讀背兒歌，感悟秋天的特點(diǎn)；創(chuàng)設(shè)情境，完成口語交際；開“秋天來到我們班”的展覽會(huì)，展示秋天。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得用商量的口吻向別人提合理建議；喜歡秋天?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識(shí)記生字，培養(yǎng)口語交際能力?！窘虒W(xué)方法】組織游戲，參與討論?！菊n前準(zhǔn)備】

1、引時(shí)學(xué)生收集一些風(fēng)景區(qū)的圖片、資料。

2、秋游計(jì)劃表。

【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

自主發(fā)現(xiàn)“熟字去偏旁”的識(shí)字方法，并利用這一方法自主識(shí)字?！窘虒W(xué)過程】

一、我的發(fā)現(xiàn)。

1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字，學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說一說，然后小組互相辨別一下每組的兩個(gè)字有什么不同，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。

2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀。

3、識(shí)字游戲“漢字媽媽找娃娃”六個(gè)學(xué)生手執(zhí)“郊”等六個(gè)字，當(dāng)漢字媽媽，六個(gè)學(xué)生手執(zhí)“交”等六個(gè)字，當(dāng)漢字娃娃，“媽媽”舉字先說：“我是郊字的媽媽，我的娃娃在哪里？”“娃娃”舉字說：“我是‘交’字娃娃，我找朋友立交橋去了”

4、發(fā)現(xiàn)漢字特別寫，帶有相同偏旁的字。有四個(gè)漢字家庭請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，大家?qǐng)看是哪四家，看完后你能根據(jù)每組漢字的特點(diǎn)給這四家分別起個(gè)名字嗎？

出示字，學(xué)生認(rèn)讀討論，按偏旁規(guī)類。

屋字太大，娃娃太少，你們能給他們家再添幾個(gè)娃娃嗎？看哪一組添得多。學(xué)生互教互學(xué)書寫，匯報(bào)。

二、小結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么識(shí)字方法？認(rèn)識(shí)了哪些生字？

三、布置作業(yè)

四、教學(xué)反思：

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)課本上的“日積月累”、“口語交際”?！窘虒W(xué)過程】

一、日積月累

1、讀詞語，自已先讀幾遍，讀給小伙伴聽，互相正音，指名當(dāng)小老師帶讀。

2、朗讀背誦兒歌。

A、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，現(xiàn)在已是秋天了，秋天是豐收和季節(jié)，讓我們隨著優(yōu)美的音樂走進(jìn)秋天的田野果園。

B、引導(dǎo)學(xué)生看圖想象秋天的果園和菜園，讓學(xué)生說說感受。C、請(qǐng)帶著美好的感覺讀一讀這首兒歌吧！D、小組比賽讀，單個(gè)表演讀，比賽背誦讀。

二、口語交際

1、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，這一段時(shí)間我們每天都與秋天在一起做朋友，我們積累了秋天優(yōu)美的詞語，朗讀了秋天優(yōu)美的詩文，還找了秋天，畫了秋天，大家想不想有一次秋天的旅行呢？今天我們就成立幾家旅行社，為我們的秋游各做一個(gè)計(jì)劃，一個(gè)小組就是一個(gè)旅行社，哪家做的計(jì)劃好，我們就采用哪家的，評(píng)一評(píng)哪家是最佳旅行社，先給自已的旅行社起個(gè)名字吧！

2、挑選景區(qū)。

A、分組商議：第一步應(yīng)決定到哪去，干什么？ 各組把自已的資料拿出來，先分別說說自已的建議，然后大家再討論大家到什么地方去，可以開展哪些活動(dòng)，最后選一個(gè)代表發(fā)言，教師深入小組指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)及談話態(tài)度。

B、全班交流，各組代表上臺(tái)說本組設(shè)想：商討出游注意事項(xiàng)，3、從秋游的活動(dòng)安排、地點(diǎn)、線路來看，各旅行社真是八仙過海、各顯神通，不過秋游出發(fā)前，你們還應(yīng)提醒旅客們做好哪些準(zhǔn)備？下面再比一比哪個(gè)旅行社替游客想的最周到，會(huì)寫的可以寫出來，學(xué)生討論秋游準(zhǔn)備，教師深入各組討論并提示要點(diǎn)。

采用游客提問，導(dǎo)游回答的方式，從衣、食、住、行、知等五個(gè)方面談?wù)勄镉螠?zhǔn)備。

4、總結(jié)：

各旅行社通過研究討論，為我們秋游活動(dòng)出謀劃策，拿出了很好的方案，下一步，我們將選定一個(gè)方案，快快樂樂地去秋游。其它的方案我們決定送給一年級(jí)的小朋友，供他們安排秋游參考。

三、布置作業(yè)

四、板書設(shè)計(jì) 口語交際 秋游

第二篇：教學(xué)檔案

教學(xué)檔案收集范圍

1、教學(xué)文書檔案的主要內(nèi)容

⑴上級(jí)及學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的文件、決議、通報(bào)、指令、批復(fù)、條例、規(guī)定、制度等（長(zhǎng)期）；

⑵學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)（長(zhǎng)期）；

⑶教學(xué)業(yè)務(wù)部門、教研室的工作計(jì)劃與總結(jié)（短期）；

⑷教學(xué)質(zhì)量檢查材料和教學(xué)評(píng)估總結(jié)（短期）；

⑸學(xué)校教學(xué)工作的各種上報(bào)材料（長(zhǎng)期）；

⑹專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)改革方案和總結(jié)（長(zhǎng)期）；

⑺其它有保留價(jià)值的教學(xué)管理材料。

2、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容

⑴教學(xué)計(jì)劃（指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃）、教學(xué)大綱（指導(dǎo)性教學(xué)大綱和實(shí)施性教學(xué)大綱）及執(zhí)行情況說明（長(zhǎng)期）；

⑵教材使用情況說明（長(zhǎng)期）；

⑶校歷（永久）；

⑷教學(xué)進(jìn)程表（長(zhǎng)期）；

⑸學(xué)期班級(jí)授課計(jì)劃（長(zhǎng)期）；

⑹教師任課計(jì)劃表及教學(xué)任務(wù)通知書（短期）；

⑺課程表和選修課安排表（短期）；

⑻學(xué)期考試、畢業(yè)考試及國(guó)家職業(yè)資格鑒定考試試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、成績(jī)考核質(zhì)量分析表（短期）；

⑼各門課程的學(xué)生成績(jī)和學(xué)分記載表（長(zhǎng)期）；

⑽授課計(jì)劃表、教學(xué)日志、教案、教學(xué)進(jìn)度及作業(yè)檢查表、學(xué)生考試試卷、一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告及能反映實(shí)習(xí)課題和項(xiàng)目的其它原始資料（短期）；

⑾專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告、修訂教學(xué)計(jì)劃的論證報(bào)告；課程改革實(shí)施過程性資料（長(zhǎng)期）； ⑿一定數(shù)量的畢業(yè)生情況調(diào)查表及分析報(bào)告等（長(zhǎng)期）。

3、教學(xué)人員（含理論、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)員、其他兼職教師）業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容

⑴教師工作情況登記表（長(zhǎng)期）；

⑵教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專著、編寫的教材、教參、教學(xué)文件、譯文、教研及科研成果的證明材料等（永久）；

⑶有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考核評(píng)估材料及獎(jiǎng)懲材料（永久）；

⑷各種業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育的材料（永久）；

⑸教學(xué)人員學(xué)歷證書復(fù)印件、職稱資格、教師資格、技術(shù)等級(jí)證書、聘約等材料（永久）。

4、各類教學(xué)檔案由教務(wù)處、系部負(fù)責(zé)收集，每學(xué)期一次，按建檔，按專業(yè)（工種）分類，經(jīng)上級(jí)部門階段評(píng)估后移交學(xué)校檔案室保管。

第三篇：教學(xué)檔案管理制度

教學(xué)檔案管理暫行規(guī)定

教學(xué)檔案(含教學(xué)成果檔案)是教研室開展工作的歷史記載，同時(shí)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、不斷改進(jìn)工作的重要參考資料。教研室有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，做好收集、整理和保管工作。特備是當(dāng)資料管理人員變動(dòng)時(shí)，要做好資料交接工作。為保障教學(xué)檔案規(guī)范管理特制訂本規(guī)定：

一、醫(yī)院要責(zé)成專人(兼職)負(fù)責(zé)管理教學(xué)檔案。

二、根據(jù)文件、資料分類設(shè)卷，集中保存。

三、教學(xué)檔案的主要內(nèi)容：

1、基本情況：建立協(xié)作關(guān)系有關(guān)申請(qǐng)、批文、協(xié)議書，本院機(jī)構(gòu)設(shè)置、床位配置、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍情況。

2、教學(xué)管理規(guī)章制度：河北醫(yī)科大學(xué)、承德醫(yī)學(xué)院等協(xié)作院校和醫(yī)院下發(fā)的有關(guān)教學(xué)工作的規(guī)章制度。

3、教學(xué)文件：有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、醫(yī)院各教學(xué)日歷、實(shí)習(xí)安排。

4、見習(xí)帶教教學(xué)材料

①、教案首頁及教案：重要的教學(xué)文檔資料，學(xué)期結(jié)束后按講課順序裝訂成冊(cè)。②、見習(xí)教案：學(xué)期結(jié)束后按講課順序裝訂成冊(cè)，并于冊(cè)子首頁附上本學(xué)期見習(xí)課授課計(jì)劃。教案與計(jì)劃必須統(tǒng)一一致。

③、聽課記錄：脫產(chǎn)教師必須聽本專業(yè)大課，并做好詳細(xì)記錄。其根本目的為：更合理的安排見習(xí)內(nèi)容，使見習(xí)內(nèi)容與授課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，互相補(bǔ)充。

④、集體備課記錄：為本教研室相關(guān)教師更好的完成某一次教學(xué)活動(dòng)而組織的集體討論記錄。主要包括兩種形式，一、課堂授課的集體備課：一般由教研室主任組織，參加人員含各年資教師。即在教研室主任主持下，各級(jí)教師根據(jù)教學(xué)大綱要求對(duì)該教師的授課安排提出修改意見，并最后形成統(tǒng)一，形成最終的課程安排，即教案首頁定稿。

二、見習(xí)帶教的集體備課：脫產(chǎn)教師組織相關(guān)人員結(jié)合聽課記錄討論見習(xí)內(nèi)容并形成見習(xí)教案。

⑤、教學(xué)總結(jié)（含教研室總結(jié)及脫產(chǎn)教師個(gè)人總結(jié)）：脫產(chǎn)教師結(jié)束后，教師于科教處處領(lǐng)取相關(guān)表格，一式兩份填寫后經(jīng)教研室主任簽字，分別存檔。

5、考試：考試成績(jī)和成績(jī)冊(cè)長(zhǎng)期保存，考試卷保留到學(xué)生畢業(yè)后三年，每學(xué)期對(duì)考試進(jìn)行分析總結(jié)。

6、檢查與評(píng)估：教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)估的有關(guān)材料。

7、其它：試講記錄、教學(xué)檢查記錄、會(huì)議記錄、教學(xué)查房記錄、病例討論記錄、小講座記錄等。

四、每學(xué)年的教學(xué)資料在6月底前整理好，存放在科教處。幾點(diǎn)說明：

1、各種記錄本要進(jìn)行連續(xù)使用，不必每學(xué)期更換。

2、各教研室、脫產(chǎn)教師要保證文檔的規(guī)范，齊全。

3、脫產(chǎn)教師見習(xí)帶教結(jié)束后將全部文檔交至科教處，審查合格后存檔。

4、各教學(xué)科室于每年6月將實(shí)習(xí)帶教教學(xué)資料交至科教處，審查合格后存檔。此規(guī)定自公布之日起實(shí)行

二0一0年九月

第四篇：教學(xué)檔案管理制度（范文）

XXX教學(xué)檔案管理暫行辦法

教學(xué)檔案是學(xué)校在教學(xué)科研各項(xiàng)活動(dòng)中形成的具有保留價(jià)值的文字、圖表、聲像載體，它真實(shí)地反映了學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)科研和科學(xué)研究等活動(dòng)以及學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的軌跡和全貌，是教學(xué)工作的珍貴史料，是學(xué)校整個(gè)檔案工作的重要組成部分，是辦好學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作之一。為了加強(qiáng)我校教學(xué)檔案工作，發(fā)揮檔案的作用，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，特制定本辦法。

一、教學(xué)檔案收集歸檔的范圍

1、教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)：教學(xué)基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計(jì)劃；專業(yè)教學(xué)計(jì)劃；課程教學(xué)大綱；課程教案、教學(xué)總結(jié)等。

2、教材：課程教材、教學(xué)參考資料、各專業(yè)存書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、習(xí)題集以及各種聲像資料等。

3、水平測(cè)試材料：試題庫；考試安排；學(xué)生緩考申請(qǐng)、補(bǔ)考學(xué)生名單、補(bǔ)考安排；學(xué)生成績(jī)分析；學(xué)生各類專業(yè)比賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表及證明材料。

4、教學(xué)運(yùn)行管理材料：校歷、作息時(shí)間表、各學(xué)期課程表、調(diào)（補(bǔ)）課申請(qǐng)材料、教學(xué)任務(wù)書、各班級(jí)教學(xué)日志。

5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與改革材料：常規(guī)教學(xué)工作檢查記錄、學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)表及評(píng)價(jià)結(jié)果匯總、聽課記錄、教師座談會(huì)記錄及整理分析材料、學(xué)生座談會(huì)記錄及整理分析材料、教學(xué)事故處理記錄材料、教學(xué)工作會(huì)議紀(jì)要等。

6、師資材料：師資一覽表、內(nèi)聘專任教師檔案、內(nèi)聘兼課教師檔案、外聘教師檔案、教師各種獎(jiǎng)勵(lì)及成果。

7、教學(xué)場(chǎng)地及設(shè)備材料：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)置一覽表、校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地一覽表。

8、其他有必要立檔的教學(xué)文件和資料。

歸檔的文件材料包括紙質(zhì)、照（膠）片、錄像（錄音）、電子文檔、光碟等。

二、教學(xué)檔案管理原則

在校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院各級(jí)管理部門都要建立檔案，認(rèn)真做好檔案工作。以教務(wù)科為主導(dǎo)的教學(xué)部門搞好教學(xué)檔案工作尤為重要。

學(xué)校設(shè)立綜合檔案柜，統(tǒng)管學(xué)校各方面檔案并指導(dǎo)各部門檔案工作。

學(xué)校指定一名兼職檔案人員負(fù)責(zé)檔案業(yè)務(wù)工作。

三、檔案工作人員配備

1、人員要求：必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)檔案工作管理的法令、政策和規(guī)定，熱愛檔案事業(yè)，遵守憲法和法律，嚴(yán)守黨和國(guó)家的機(jī)密，恪守工作紀(jì)律和職業(yè)道德，具備檔案業(yè)務(wù)知識(shí)和一定的科學(xué)文化知識(shí)。

2、人員配備：由教務(wù)科指定一名兼職檔案人員負(fù)責(zé)檔案業(yè)務(wù)工作。

四、教學(xué)檔案工作崗位責(zé)任制

（一）教學(xué)副校長(zhǎng)職責(zé)

組織學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國(guó)檔案法》及有關(guān)檔案工作的方針、政策，把教學(xué)檔案工作列入工作計(jì)劃，在經(jīng)費(fèi)、設(shè)備及人員配備和檔案干部的各種待遇等方面提供條件；

定期檢查和研究教學(xué)檔案工作中存在的問題，并加以解決。

（二）兼職檔案人員職責(zé)

做好本校教學(xué)文件材料的搜集和整理工作，把分散在本部門所屬單位和個(gè)人手中與散失在其它地方的教學(xué)文件材料集中保存至檔案柜；

將收集、積累的文件材料鑒定、整理組卷裝訂，做到組卷合理、編目清楚、裝訂整齊，并按期編制歸檔材料；

做好存放在本部門的教學(xué)檔案的組卷、分類、編目、登記、保管和利用工作。

（三）教職工個(gè)人在其從事的職務(wù)活動(dòng)中形成的各種載體形式的文件材料必須及時(shí)向本部門檔案工作人員移交，集中保管。任何人不得據(jù)為已有，任何個(gè)人都要維護(hù)檔案的與安全，保證檔案數(shù)量齊全、載體完整，保守檔案秘密。

五、教學(xué)檔案的管理

1、要做到各項(xiàng)工作和檔案工作實(shí)行“四同步”，即布置、檢查、總結(jié)、驗(yàn)收各項(xiàng)工作的同時(shí)，布置、檢查、總結(jié)、驗(yàn)收各項(xiàng)工作的檔案。

2、做到每項(xiàng)重要的教學(xué)工作都有完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的文件材料歸檔保存，并做好相關(guān)記錄。

歸檔的文件材料必須完整齊全；必須準(zhǔn)確地反映教學(xué)科研等各項(xiàng)活動(dòng)的真實(shí)內(nèi)容和歷史過程；必須層次分明，符合形成規(guī)律；文件材料質(zhì)地優(yōu)良、書繪工整、聲像清晰、符合有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

3、歸檔時(shí)間應(yīng)在材料形成后及時(shí)歸檔；規(guī)模較大、涉及范圍較廣的工作活

動(dòng)在其相對(duì)獨(dú)立的部分或單項(xiàng)任務(wù)完成后歸檔。

4、檔案保存期限分短期（5—15年）、長(zhǎng)期（16—50年）、永久（50年以上）三類。（各類材料的保存期限另附表）

5、因機(jī)構(gòu)分立或合并，其分設(shè)或合并前的檔案，應(yīng)本著“集中保管、方便利用”的原則協(xié)調(diào)處理。

6、檔案保管要根據(jù)保存檔案載體的需要選擇適當(dāng)?shù)臋n案裝具、柜架。注意防盜、防火、防高溫、防潮、防塵、防鼠、防蟲、防污染。

要定期對(duì)所存檔案資料的保管情況進(jìn)行全面檢查并記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，采取有效措施，保護(hù)檔案的安全。如遇特殊情況，立即向教務(wù)副校長(zhǎng)報(bào)告，及時(shí)處理。

7、每年初對(duì)上的檔案進(jìn)行鑒定，甄別檔案的保存價(jià)值（保存期限），準(zhǔn)確地判定檔案的存毀。

對(duì)已破損和字跡褪色的文件材料，應(yīng)及時(shí)修復(fù)或復(fù)制。

六、幾項(xiàng)規(guī)定

1、未經(jīng)鑒定和批準(zhǔn)，任何部門和個(gè)人，不能銷毀、處理、轉(zhuǎn)移教學(xué)檔案；

2、查閱、摘錄和復(fù)印教學(xué)檔案，須事先辦理審批手續(xù)，事后要填好登記表；

3、未經(jīng)批準(zhǔn)，任何部門和個(gè)人，不得查閱、摘錄和復(fù)印機(jī)密文件；

4、任何個(gè)人不得泄露機(jī)密文件的內(nèi)容。

七、對(duì)造成檔案損失，有下列行為之一者，根據(jù)情節(jié)輕重，給予行政處分或責(zé)令賠償損失；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

1、損壞、丟失或擅自銷毀具有保存價(jià)值的或應(yīng)保密的檔案的；

2、將應(yīng)當(dāng)歸檔的文件資料據(jù)為己有，拒絕歸檔的；

3、擅自提供、抄錄屬于國(guó)家所有的檔案以及應(yīng)當(dāng)保密的檔案的；

4、涂改、偽造檔案的；

5、檔案工作人員玩忽職守，違反檔案管理有關(guān)規(guī)定或造成檔案損失的。

八、對(duì)于違反《中華人民共和國(guó)檔案法》的行為，依照《中華人民共和國(guó)檔案法實(shí)施辦法》規(guī)定的程序和處理方法予以處罰。

九、本辦法由學(xué)校教務(wù)科負(fù)責(zé)解釋。

十、本辦法自公布之日起施行。

XX學(xué)校

二〇一二年六月

第五篇：教學(xué)檔案管理制度

教學(xué)檔案管理制度

教學(xué)檔案管理制度1

第一條安全工作檔案是學(xué)校檔案的重要組成部分，反映了當(dāng)時(shí)學(xué)校安全工作情況，為今后開展工作提供參考資料和文獻(xiàn)。建立學(xué)校安全工作檔案管理制度，完善學(xué)校安全工作檔案，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校安全工作規(guī)范化、制度化具有重要意義。

第二條學(xué)校安全工作檔案臺(tái)帳堅(jiān)持實(shí)事求是原則，客觀全面地反映本單位安全工作的開展情況。

第三條學(xué)校安全工作檔案管理由安全領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。各部門組織開展的安全工作必須做好記錄，并及時(shí)上交學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，學(xué)年末統(tǒng)一交檔案室整理保管。

第四條安全工作檔案要有統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)，將文件材料分門別類歸檔。

第五條學(xué)校安全工作檔案一般應(yīng)保存三年，重要的作長(zhǎng)期保存。

第六條學(xué)校安全工作檔案內(nèi)容主要包括：

（一）學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)及人員；

（二）學(xué)校安全工作規(guī)章制度；

（三）學(xué)期安全工作計(jì)劃和總結(jié)；

（四）學(xué)校簽訂的安全工作責(zé)任書留底以及教職工安全工作考核情況；

（五）有關(guān)安全工作的各類文件；

（六）研究安全工作的會(huì)議記錄；

（七）學(xué)校安全法制宣傳教育活動(dòng)的方案、實(shí)施過程記錄等相關(guān)材料；

（八）安全工作檢查、隱患排查和專項(xiàng)整治的工作方案、排查情況記錄、治理結(jié)果記錄等。

（九）突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案以及演練情況記錄；

（十）學(xué)校教職工安全培訓(xùn)材料；

（十一）學(xué)校發(fā)生的各類安全事故以及調(diào)查處理結(jié)果記錄；

（十二）學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)及安全經(jīng)費(fèi)投入情況；

（十三）心理問題學(xué)生、行為問題學(xué)生、特殊體質(zhì)學(xué)生檔案；

（十四）學(xué)生接送車相關(guān)材料；

（十五）上級(jí)布置的各類安全工作完成情況、上報(bào)的材料留底。

教學(xué)檔案管理制度2

檔案資料管理是學(xué)校常規(guī)管理的一個(gè)重要組成部分。它既是學(xué)校管理和教育、教學(xué)、財(cái)務(wù)工作的歷史紀(jì)錄，又是全校教職工工作成績(jī)的客觀見證，是學(xué)校常規(guī)管理的重要基礎(chǔ)工程。為此，制訂制度如下：

1、成立檔案資料工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一名校長(zhǎng)分管、校長(zhǎng)辦公室主任具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、總務(wù)處、教研組有關(guān)人員協(xié)助工作。

2、健全文書檔案，堅(jiān)持專人收拆，及時(shí)登記、簽批、承辦，保證文件資料齊全完整，及時(shí)辦理。

3、學(xué)校行政人秘檔案包括行政會(huì)議記錄，文書檔案、人事檔案各種計(jì)劃與安排，各種會(huì)議學(xué)習(xí)記錄。群團(tuán)教代會(huì)材料等分別由職能部門收集，交行政和校長(zhǎng)辦公室整理，交檔案資料員，由檔案資料員整理、裝訂、歸檔。

4、學(xué)校教學(xué)檔案包括教務(wù)會(huì)議記錄、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、教育教學(xué)檔案、體育衛(wèi)生檔案等由教導(dǎo)處有關(guān)人員負(fù)責(zé)收集、整理交檔案資料室，由檔案資料員整理裝訂、歸檔。

5、學(xué)?？倓?wù)處檔案包括總務(wù)處會(huì)議記錄、校舍、校產(chǎn)檔案、財(cái)務(wù)檔案、校園建設(shè)檔案、人員考核檔案、基建檔案等。由事務(wù)處有關(guān)人員負(fù)責(zé)收集、整理，交檔案資料室，由檔案資料員整理裝訂、歸檔。

6、學(xué)校的常規(guī)管理資料和財(cái)會(huì)檔案注重平時(shí)收集，一般每學(xué)期或每學(xué)年整理歸檔。由職能部門交檔案資料室，由檔案資料員負(fù)責(zé)歸檔立卷。

7、積極做好檔案資料的“四平時(shí)”（收集、整理、鑒定、立卷）工作，按照檔案立卷的原則和要求做好分類、組卷、編目、裝訂工作。

8、檔案資料室堅(jiān)持做到“五防”：防火、防潮、防蟲、防光、防盜，確保檔案安全。

9、積極提供利用，嚴(yán)格執(zhí)行借閱制度。借閱檔案要辦理登記手續(xù)，外單位查閱檔案須憑介紹信和本單位領(lǐng)導(dǎo)同意，并在本室查閱。查閱檔案不得隨意借出，不得涂改、抽換和拆散，不得損壞。

10、按照保密制度的有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)保密工作，嚴(yán)格注意保密，不得泄密。

11、按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定，努力創(chuàng)建合格檔案資料室和先進(jìn)檔案資料室。

教學(xué)檔案管理制度3

教學(xué)檔案管理工作是教學(xué)工作的重要組成部分，檔案管理質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)管理規(guī)范化程度。為進(jìn)一步規(guī)范我院教學(xué)管理部門、各級(jí)教學(xué)部門教學(xué)檔案管理工作，特制定本制度。

一、教學(xué)檔案管理體制

1、教學(xué)檔案分為學(xué)院、系部、教研室（實(shí)驗(yàn)室）三級(jí)管理，教務(wù)處為一級(jí)管理，系部為二級(jí)管理，教研室（實(shí)驗(yàn)室）為三級(jí)管理。

2、各單位要有一名領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)檔案工作，各級(jí)管理應(yīng)配備一名兼職檔案人員具體承擔(dān)檔案管理工作，統(tǒng)一管理本系部、教研室（實(shí)驗(yàn)室）的教學(xué)文件材料。

二、教學(xué)檔案建檔范圍

1、院級(jí)建檔范圍：

(1)上級(jí)教育主管部門下達(dá)的指令性、指導(dǎo)性文件，計(jì)劃、規(guī)定及各種規(guī)章制度、辦法等。

(2)教學(xué)綜合性文件材料：本部門制定的各種教學(xué)管理制度、規(guī)定、辦法、條例；教師與實(shí)驗(yàn)人員基本情況及工作量；教學(xué)工作的各種統(tǒng)計(jì)表等。

(3)教學(xué)過程性文件材料：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱；各類課程表，教師任課安排；有關(guān)專業(yè)設(shè)置、規(guī)劃、建設(shè)、評(píng)估、教改方案、總結(jié)；各系各專業(yè)教材(含自編教材)使用目錄，教材征訂單、教材帳、卡、清單；各門課程的試題（卷）庫、試卷等。

(4)教學(xué)研究性文件材料：有關(guān)教學(xué)、考試方法手段改革的研討、經(jīng)驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)；教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)、驗(yàn)收資料；優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)定的有關(guān)材料等。

(5)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控文件材料：教學(xué)信息反饋材料；教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié)；教學(xué)檢查，教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)調(diào)度的有關(guān)材料等。

(6)實(shí)踐教學(xué)文件材料：實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教學(xué)大綱、計(jì)劃、課表、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書；實(shí)習(xí)計(jì)劃、大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)講義，院外實(shí)習(xí)協(xié)議書；課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目、計(jì)劃；實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室及實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃、論證、評(píng)估；各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的總結(jié)和各類統(tǒng)計(jì)表等。

(7)學(xué)籍管理文件材料：有關(guān)學(xué)生名冊(cè)、成績(jī)、學(xué)籍及有關(guān)變更材料等。

2、系級(jí)建檔范圍：

(1)上級(jí)與本系部有關(guān)的各種文件、計(jì)劃、規(guī)定、辦法等。

(2)本系部制定的各種文件、計(jì)劃、規(guī)定、辦法、總結(jié)及統(tǒng)計(jì)報(bào)表、人員考核等。

(3)可參照院級(jí)建檔范圍分類歸檔的有關(guān)材料。

3、教研室（實(shí)驗(yàn)室）建檔范圍：

(1)上級(jí)與本教研室有關(guān)的各種文件、計(jì)劃、規(guī)定、辦法等。

(2)教研室制定的各類教學(xué)材料：教學(xué)計(jì)劃、大綱；教學(xué)改革方案；教學(xué)與實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃、教案、試題（卷）庫；有關(guān)實(shí)踐教學(xué)(包括實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì))計(jì)劃、大綱、指導(dǎo)書、講義、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文；自編教材；教研活動(dòng)記錄；有關(guān)教學(xué)的各種計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、考核、質(zhì)量分析、情況調(diào)查及統(tǒng)計(jì)表等。

(3)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的各類教學(xué)材料：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃、總結(jié)；實(shí)驗(yàn)日志；儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)帳、物、卡檔案；低值耐用品及低值易耗品帳目管理；實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)行記錄、維修記錄；有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。

(4)可參照院級(jí)建檔范圍分類歸檔的有關(guān)材料。

三、教學(xué)檔案管理工作

1、按歸檔的檔案在次年6月底前歸檔，按學(xué)歸檔的檔案在次年寒假前歸檔。

2、按照教學(xué)檔案三級(jí)管理的要求，分別由教務(wù)處、各系部、教研室（實(shí)驗(yàn)室）負(fù)責(zé)接收(征集)、整理、分類、鑒定、統(tǒng)計(jì)、裝訂、保管有關(guān)教學(xué)的各類檔案及相關(guān)資料。

3、歸檔的教學(xué)材料必須字跡清楚，手寫的文字材料一律使用碳素筆填寫。建檔材料應(yīng)加制封面，注明標(biāo)題，編制時(shí)間，保管期限，卷（盒）內(nèi)要建立材料目錄。

4、教學(xué)檔案的查閱、摘錄、復(fù)制等應(yīng)參照學(xué)院《檔案管理實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。

5、教學(xué)檔案必須在安全可靠、防火防盜、防霉防蛀的條件下存放。

6、教學(xué)檔案必須由專人負(fù)責(zé)管理，不得丟失。管理人員要盡職盡責(zé)，認(rèn)真遵守保密制度，不斷提高工作能力和管理水平。

教學(xué)檔案管理制度4

為了進(jìn)一步加強(qiáng)檔案的安全保管工作，制定檔案管理制度如下：

1、嚴(yán)格執(zhí)行檔案安全保管和保密工作責(zé)任制。管理人員對(duì)全校檔案的保管和保密工作負(fù)責(zé)；

2、檔案管理人員必須嚴(yán)格執(zhí)行檔案查借閱制度，履行借閱登記手續(xù)?！氨Ｃ芫怼钡戎匾牧系慕栝啠仨殞彶閷徟鷻?quán)限是否符合規(guī)定的要求；

3、檔案管理員向檔案利用者提供、出具有關(guān)證明時(shí)，一定要以檔案材料原始記載為依據(jù)，不得弄虛作假，出具假證；

4、檔案管理人員切實(shí)做好防蟲、防鼠、防塵、防潮、防曬工作。保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。檔案室嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁將易燃易爆物品和私人物品帶入。定期檢查防火滅火系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)檔案管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；

5、檔案管理人員務(wù)必做到每天上下班對(duì)庫房門、窗、電源等進(jìn)行安全檢查。做好節(jié)假日安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理；

6、借出的檔案材料務(wù)必定期歸還。借出的檔案材料，不得轉(zhuǎn)借他人，不得帶入公共場(chǎng)所；

7、非檔案管理人員，未經(jīng)允許不得進(jìn)入檔案室。

教學(xué)檔案管理制度5

一、總則

第一條為進(jìn)一步規(guī)范教師業(yè)務(wù)檔案的收集、歸檔和管理工作，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，更好地利用業(yè)務(wù)檔案全面、動(dòng)態(tài)地掌握教師教育教學(xué)情況，發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案在教師考核、晉升、獎(jiǎng)懲方面的作用，特制定本管理實(shí)施辦法。

第二條教師業(yè)務(wù)檔案是教師業(yè)務(wù)水平、工作能力和履行崗位職責(zé)等情況的真實(shí)記錄，是教師文化程度、業(yè)務(wù)能力和工作表現(xiàn)的全面反映。

第三條教師業(yè)務(wù)檔案管理工作是師資管理工作的重要組成部分，是教師考核、職務(wù)聘任、職稱評(píng)定等方面的重要依據(jù)。

二、建立業(yè)務(wù)檔案的范圍

第四條凡我院擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員、行政兼課人員均在建檔之列。

三、業(yè)務(wù)檔案的內(nèi)容

第五條教師業(yè)務(wù)檔案主要包括以下內(nèi)容：

1．個(gè)人基本情況登記表

包括姓名、性別、出生年月、學(xué)歷、學(xué)位、畢業(yè)學(xué)校和專業(yè)、職稱、政治面貌等個(gè)人信息。

2．教學(xué)及相關(guān)工作記錄

包括各學(xué)期承擔(dān)的教學(xué)工作量、公開課、教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)）改革、教材更新、擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)指導(dǎo)教師等相關(guān)材料；參與教研活動(dòng)記錄、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)、學(xué)生測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和意見等；每學(xué)期課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教學(xué)工作考核情況等。

3．教研和科研工作記錄

包括教師參加學(xué)術(shù)教研會(huì)議和學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)任職等情況的鑒定材料；教師參加的教科研項(xiàng)目、課題的立項(xiàng)和結(jié)題評(píng)審有關(guān)材料；已完成的教科研課題、項(xiàng)目等反映教師業(yè)務(wù)研究的材料；科研成果包括教師出版的專著、合著、譯著、科技報(bào)告、資料匯編，單獨(dú)或合作編寫的各種教材，以及在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的論文等。

4．進(jìn)修和培訓(xùn)情況記錄

包括教師國(guó)內(nèi)外進(jìn)修（業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)位進(jìn)修、實(shí)踐進(jìn)修）、訪問、考察、研討、培訓(xùn)等情況的記錄、鑒定及總結(jié)材料，進(jìn)修成績(jī)、進(jìn)修或培訓(xùn)的證書復(fù)印件、學(xué)歷證明等相關(guān)材料復(fù)印件及專業(yè)實(shí)踐或培訓(xùn)情況證明材料等。

5．教師獎(jiǎng)懲情況記錄

包括教師在業(yè)務(wù)方面取得的工作獎(jiǎng)勵(lì)、鑒定、評(píng)語等據(jù)實(shí)記載（證書復(fù)印件）；各種教學(xué)和科研方面獲獎(jiǎng)證書或批文復(fù)印件等材料；失職事故受到的`懲處記錄；學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況的反映資料等。

6．其他應(yīng)歸于教師業(yè)務(wù)檔案的資料

包括學(xué)歷畢業(yè)證和學(xué)位證復(fù)印件、教師資格證書、職業(yè)資格證書、雙師資格證書、崗位聘任、職務(wù)職稱評(píng)定等有關(guān)材料復(fù)印件；計(jì)算機(jī)、外語考試、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況（證書復(fù)印件）；職稱評(píng)定和職務(wù)變動(dòng)材料，包括記載教師技術(shù)職稱變動(dòng)情況的相關(guān)材料和教師任職變動(dòng)情況的有關(guān)資料等。

四、業(yè)務(wù)檔案的收集

第六條教師業(yè)務(wù)檔案材料由各部門專人負(fù)責(zé)收集、建檔和管理，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于檔案管理工作的各項(xiàng)規(guī)定，確保準(zhǔn)確、完整和安全。各部門第一責(zé)任人有責(zé)任進(jìn)行監(jiān)督和審核。

第七條業(yè)務(wù)檔案材料打印或復(fù)印一律使用A4紙，書寫使用藍(lán)、黑墨水筆，字跡要清楚。材料必須實(shí)事求是，杜絕弄虛作假。

第八條教師已發(fā)表、出版的著作、教材和論文需提交書籍或刊物的封面、目錄和作品首頁的復(fù)印件。

第九條對(duì)每位教師建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒。檔案材料須按內(nèi)容順序排列，并附上材料清單，裝入檔案盒中，盒子標(biāo)簽上標(biāo)明教師姓名和教師工號(hào)，檔案盒存檔時(shí)按教師工號(hào)排序。

第十條教師業(yè)務(wù)檔案材料每學(xué)期歸檔一次，教師本人按統(tǒng)一格式填寫，并主動(dòng)向所屬部門提供相關(guān)材料，教研室要根據(jù)平時(shí)的考察和學(xué)生、同事對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估意見，實(shí)事求是的簽署評(píng)語，報(bào)系（部）審核。各系（部）主任要認(rèn)真審查教師的工作總結(jié)及其表內(nèi)各項(xiàng)內(nèi)容，經(jīng)系（部）綜合考評(píng)后簽署系（部）具體意見。教師所在部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案內(nèi)容審核簽字后方可歸檔。

五、業(yè)務(wù)檔案的管理

第十一條教師業(yè)務(wù)檔案的各種表（復(fù)印件）由系（部）建檔保存，教師業(yè)務(wù)檔案的各種表（原件）和電子文檔每學(xué)期末由各系（部）統(tǒng)一交教務(wù)處負(fù)責(zé)保管，設(shè)專室存放。業(yè)務(wù)檔案是長(zhǎng)期檔案，必須妥善保管，采取各項(xiàng)防護(hù)措施。

第十二條凡經(jīng)核簽的教師業(yè)務(wù)檔案中所記載的內(nèi)容，任何人不得隨意涂改。對(duì)于涂改、偽造、損毀、丟失檔案的，要視其情節(jié)給予處分。教師調(diào)離學(xué)校時(shí)，其系（部）保存的一份允許帶走，教務(wù)處存檔的一份不能抽走，若外單位外調(diào)時(shí)允許抄錄。

第十三條教師業(yè)務(wù)檔案材料須妥善保管，嚴(yán)格執(zhí)行移交手續(xù)，一般不予外借。如確需借閱，須經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽字批準(zhǔn)后辦理借閱手續(xù)，本人可以查閱或復(fù)印個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案。其他人員檢閱和摘抄教師業(yè)務(wù)檔案，須經(jīng)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)，管理人員不得泄露檔案中的有關(guān)內(nèi)容。必要時(shí)需征求被借閱檔案者本人的意見。原始檔案不得帶出檔案保管室。

第十四條教師業(yè)務(wù)檔案是教師進(jìn)行考核、聘任和職稱評(píng)定的重要參考資料，教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)和管理工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作。各教學(xué)部門和教師要高度重視，要把教師業(yè)務(wù)檔案的管理列入日常工作計(jì)劃。對(duì)于教師業(yè)務(wù)檔案的'管理情況，學(xué)校將進(jìn)行不定期的檢查，其結(jié)果作為評(píng)價(jià)部門工作的重要內(nèi)容之一。

教學(xué)檔案管理制度6

一、總則

（一）為了加強(qiáng)師資管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，不斷收集、積累教師業(yè)務(wù)資料，便于教師教科研水平的考核，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案在對(duì)教師進(jìn)行考核、晉升、獎(jiǎng)懲方面的作用，特制定本辦法。

（二）教師業(yè)務(wù)檔案主要收集和記載教師在教學(xué)、科研活動(dòng)中形成的主要成果材料（教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)水平、教學(xué)效果、科研論文、專著、譯著、教材等以及對(duì)這些材料的歷史評(píng)價(jià)、專家的學(xué)術(shù)鑒定材料、圖片等）。

（三）對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案的認(rèn)真收集、整理是加強(qiáng)教學(xué)、科研管理的重要措施之一，因此，各系（院、部）要高度重視，抓好落實(shí)。

二、業(yè)務(wù)檔案收集

（一）根據(jù)我院的實(shí)際情況，各系（院、部）應(yīng)建立健全業(yè)務(wù)檔案材料的收集整理制度，材料要全面、完整、準(zhǔn)確，各系（院、部）的業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)員或指定有關(guān)人員負(fù)責(zé)管理。

（二）通過各種渠道收集教師在任課、進(jìn)修、觀摩教學(xué)、改革教學(xué)方法、教學(xué)研究成果、學(xué)術(shù)活動(dòng)、外語狀況、學(xué)術(shù)水平鑒定及出席有關(guān)會(huì)議重要記錄等材料。

（三）對(duì)歸檔材料要驗(yàn)證真?zhèn)魏屯暾c否，要求用鋼筆或簽字筆填寫，書寫字跡工整，不得用鉛筆、圓珠筆、紅色筆填寫。

三、業(yè)務(wù)檔案材料的管理

（一）對(duì)材料收集整理是檔案管理的基礎(chǔ)工作，是征集材料向檔案轉(zhuǎn)化的重要步驟。業(yè)務(wù)檔案材料的范圍主要有：

1．教學(xué)活動(dòng)：包括任課、進(jìn)修、觀摩、改革教學(xué)方法、更新教材、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、設(shè)備、措施等。

2．學(xué)術(shù)活動(dòng)：包括參加學(xué)術(shù)會(huì)議，應(yīng)邀講學(xué)，國(guó)內(nèi)講學(xué)或?qū)W術(shù)交流，學(xué)術(shù)任職等。

3．科研活動(dòng)：包括科研論文、著作、科研成果的登記；項(xiàng)目的立項(xiàng)運(yùn)作及完成情況。

4．外語狀況：包括譯著、譯文、文摘及業(yè)余外語進(jìn)修班結(jié)業(yè)水平登記。

5．業(yè)務(wù)上的工作獎(jiǎng)勵(lì)、鑒定、評(píng)語等據(jù)實(shí)記載。

（二）對(duì)檔案材料的整理工作要求及時(shí)準(zhǔn)確，利于考核、考查材料的準(zhǔn)確程度及學(xué)術(shù)價(jià)值。

（三）業(yè)務(wù)檔案的使用，要確定閱檔人員范圍，建立業(yè)務(wù)檔案?jìng)鏖喼贫取?/p>

四、業(yè)務(wù)檔案管理體制

（一）由教務(wù)處主管，每學(xué)期初由各系（院、部）及教務(wù)處整理上學(xué)期的檔案材料，及時(shí)歸檔。

（二）教務(wù)處要經(jīng)常檢查各系（院、部）業(yè)務(wù)檔案的形成、整理、歸檔及使用等工作情況，以便發(fā)現(xiàn)并解決問題。

教學(xué)檔案管理制度7

一、教導(dǎo)處對(duì)于上級(jí)主管部門下達(dá)的通知、通告等建立相應(yīng)的來文檔案，進(jìn)行保存。

二、做好教學(xué)常規(guī)資料的收集整理，如教導(dǎo)處工作計(jì)劃及年級(jí)組、教研組、備課組、活動(dòng)小組的工作計(jì)劃與記載。教導(dǎo)處會(huì)議應(yīng)有詳細(xì)記錄，做到時(shí)間、人員、議題三落實(shí)。

三、期中及期末考試的相關(guān)資料（如試卷、學(xué)生成績(jī)、分析材料等）形成良好的管理機(jī)制。

四、認(rèn)真管理學(xué)生的學(xué)籍及錄取、升學(xué)的原始材料。

五、按照學(xué)校文書檔案和教師業(yè)務(wù)考績(jī)檔案的歸檔范圍和要求，收集、整理好學(xué)校、教師在活動(dòng)中的各種書面材料（如公開課的教案、課件、評(píng)議等）。

六、教導(dǎo)處有專人對(duì)教學(xué)工作檔案進(jìn)行管理，在傳遞、借閱、利用、統(tǒng)計(jì)有關(guān)材料時(shí)，必須做好有關(guān)登記手續(xù)。

教學(xué)檔案管理制度8

（一）總則

一、本管理制度旨在確保學(xué)校文件收發(fā)的完整、及時(shí)、準(zhǔn)確，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)部及學(xué)院和上級(jí)部門的信息溝通，提高各部門組織管理工作的效率。

二、本制度涉及的文件是指以學(xué)院名義發(fā)布的各類公文包括請(qǐng)示、報(bào)告、決定、通知、意見及規(guī)定等等，上級(jí)主管部門下達(dá)的各類公文，以及各部門上報(bào)的各類文件資料。

三、文件收發(fā)要做到仔細(xì)、認(rèn)真、及時(shí)、完整。

（二）收文制度：

1、接收文件應(yīng)在文件登記表上的作好登記，填寫應(yīng)仔細(xì)、如實(shí)、及時(shí)，并由辦公室人員簽字確認(rèn)。登記表須保持清潔、保存完整以備歸檔之用。

2、聯(lián)絡(luò)員在校團(tuán)委領(lǐng)取的文件應(yīng)根據(jù)校團(tuán)委的指示及文件內(nèi)容的緩急，及時(shí)將文件送達(dá)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門輪閱，并做好文件傳閱記錄以備查。

3、傳閱文件應(yīng)保持文件完整無缺，并在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)歸還辦公室。

4、分團(tuán)委各部門每月月初和月末應(yīng)按時(shí)上交當(dāng)月的工作計(jì)劃及總結(jié)。如要舉辦活動(dòng)，應(yīng)上交相應(yīng)的計(jì)劃和總結(jié)，未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交將按考核制度上的有關(guān)規(guī)定扣分。

5、各部門上交的計(jì)劃和總結(jié)包含打印稿和電子稿，打印稿應(yīng)存放在各部門文件夾中，電子稿應(yīng)存放在辦公室電腦各部門的文件夾下。

6、上交上來的打印搞應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真、如實(shí)的做好各項(xiàng)登記，查看是否有圖片并做好備注，上交電子稿時(shí)辦公室接收人應(yīng)確保其能打開并含有相關(guān)內(nèi)容，做好相應(yīng)的登記。

7、分團(tuán)委所屬各部門可根據(jù)需要在辦公室查閱文件，但不得善自改動(dòng)文件內(nèi)容，查閱時(shí)應(yīng)經(jīng)過辦公室有關(guān)人員的批準(zhǔn)。

（三）發(fā)文制度：

1、學(xué)院各類文件指在學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)一意見、發(fā)布通知、決定和溝通信息；向上級(jí)部門請(qǐng)示、報(bào)告重要事項(xiàng)等。

2、欲發(fā)放文件應(yīng)先起草文件草稿，起草完畢后交有關(guān)人員審定，審定合格后方可發(fā)放。

3、根據(jù)文件內(nèi)容填制統(tǒng)一格式的文件簽發(fā)單，并將文件按學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定編號(hào)在發(fā)文登記表上分門別類地做好文件的具體信息的登記，學(xué)院任何發(fā)送文件都得做好登記，該登記表作為歸檔資料應(yīng)妥善保存，不得遺失。

4、文件發(fā)送之前應(yīng)加蓋學(xué)院相應(yīng)的公章。

5、對(duì)每一號(hào)文件辦公室都須將文件原稿及文件發(fā)放記錄按照文件編號(hào)順序完整保存并存放在辦公室文件夾下。

教學(xué)檔案管理制度9

1、學(xué)校各類檔案文件旨在學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)一意見，發(fā)布通知、決定和溝通信息，向上級(jí)部門請(qǐng)示、報(bào)告重要事項(xiàng)等。

2、欲發(fā)文有關(guān)處室應(yīng)先起草文件草稿，起草完畢后交學(xué)校辦公室。

3、辦公室負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真細(xì)致地做好文件草稿的核稿工作，再根據(jù)文件內(nèi)容填制統(tǒng)一格式的文件簽發(fā)單，并將文件按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定編號(hào)、登記，之后提交校長(zhǎng)簽發(fā)。

4、辦公室應(yīng)建立學(xué)校發(fā)文登記簿，詳細(xì)地、分門別類地登記文件的具體信息（如文件名、文件編號(hào)、發(fā)文日期及主送、抄送、抄報(bào)單位等）。學(xué)校任何發(fā)文都必須登記在冊(cè)，該登記簿作為歸檔資料應(yīng)妥善保存不得遺失，并于下一初移交學(xué)校檔案室歸檔。

5、文件簽發(fā)或會(huì)簽完畢交付打印室打印，文件稿的首頁需用統(tǒng)一的格式（學(xué)校紅頭文件紙）。

6、文件打印完畢后加蓋學(xué)校公章。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部發(fā)文，可以采用內(nèi)部電子郵件系統(tǒng)，將文件分別發(fā)送至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室，并作好相關(guān)的發(fā)送記錄，作為檔案保存。

7、對(duì)每一號(hào)文件辦公室須將文件原稿、文件簽發(fā)單、兩份文件原件及文件發(fā)送記錄，按照文件編號(hào)順序完整保存并定期整理（一學(xué)年）。

8、學(xué)校辦公室及學(xué)校打印室工作人員有對(duì)學(xué)校有關(guān)文件保密的義務(wù)和職責(zé)。

教學(xué)檔案管理制度10

1、學(xué)校各部門對(duì)學(xué)校以上文件的收發(fā)，傳遞，閱辦，保管，存檔要有專人，做到“三勤”：勤催辦，勤檢查，勤回收。各部門、年組取的文件要有專人保管，并按要求定期交回。

2、收發(fā)文件有登記。收到上級(jí)文件后，由專人拆封，認(rèn)真核對(duì)份數(shù)，統(tǒng)一編號(hào)，及時(shí)登記；向下發(fā)文時(shí)，明確份數(shù)，嚴(yán)格履行發(fā)文登記（簽字）手續(xù)。

3、傳閱文件有專夾。做到及時(shí)，準(zhǔn)確，去向清楚；達(dá)到“三不”：批閱不積壓，承辦不橫傳，傳閱范圍不擴(kuò)大。

4、借閱文件有手續(xù)。借閱秘密文件要嚴(yán)格履行領(lǐng)導(dǎo)簽批，本人（借閱者）簽字手續(xù)，閱后及時(shí)歸還。

5、繳毀文件有清單。對(duì)清繳上來的文件，按規(guī)定該存檔的存檔，該上繳的上繳，該銷毀的銷毀，無論是存檔，上交或是銷毀，都必須分類列出清單備查。

6、存放文件有專柜。需要繼續(xù)保存的文件，要設(shè)專柜專人分類保管，存放文件的室內(nèi)要有晝夜值班人員，確保文件管理安全。

7、秘密文件不準(zhǔn)與其它公文混存，更不準(zhǔn)亂放損壞或丟失。丟失者要追查責(zé)任并予以必要的紀(jì)律處分。

8、上級(jí)召開會(huì)議由領(lǐng)導(dǎo)帶回的文件，一律交文秘人員登記，保管干部調(diào)動(dòng)工作，事先要把文件交清。

教學(xué)檔案管理制度11

1、教學(xué)檔案是指學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中形成的有保存價(jià)值的。檔案資料。

2、教學(xué)檔案的范圍包括：

（1）上級(jí)教育主管部門下達(dá)的政策性、指導(dǎo)性教學(xué)文件及有關(guān)規(guī)定；

（2）學(xué)校制訂的各項(xiàng)教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度；

（3）教學(xué)基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計(jì)劃、師資培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施情況、教育資源（含教學(xué)設(shè)施及儀器設(shè)備等）統(tǒng)計(jì)材料；

（4）學(xué)校、系（部）和教研室的學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)；

（5）校歷、教學(xué)進(jìn)程表、總課表、教師聘書及課程表、學(xué)期授課計(jì)劃、課程教學(xué)總結(jié)等；

（6）課程設(shè)計(jì)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；

（7）學(xué)生花名冊(cè)、學(xué)籍變動(dòng)情況、學(xué)生成績(jī)、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、等材料；

（8）教學(xué)研究計(jì)劃、行業(yè)（或區(qū)域）經(jīng)濟(jì)教育調(diào)研報(bào)告與資料、教學(xué)改革實(shí)施方案及總結(jié)、典型經(jīng)驗(yàn)材料和教學(xué)研究刊物、學(xué)報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等；

（9）使用教材目錄、自編教材（或講義）、教學(xué)參考資料、參加全國(guó)或全省統(tǒng)編教材印本、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫（試卷庫）、試卷分析以及各種聲像資料等；

（10）教師業(yè)務(wù)檔案，包括教師基本情況登記表、教案及教學(xué)工作小結(jié)、教師考核資料、教學(xué)工作和工作量統(tǒng)計(jì)表、論文論著及成果、進(jìn)修（培訓(xùn)）登記及考核材料等；

3、教學(xué)檔案管理機(jī)構(gòu)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

4、教學(xué)檔案按分類管理、編目造冊(cè)及歸檔；

5、檔案管理人員必須及時(shí)收集和整理各種教學(xué)檔案。

6、教學(xué)檔案管理人員應(yīng)按學(xué)期按目錄對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行收集、整理，并立卷。

7、教學(xué)檔案管理人員應(yīng)對(duì)檔案妥善保管、防止檔案霉?fàn)€、人為損壞、或流失等。

8、檔案室應(yīng)有防火、防盜等設(shè)施。

9、檔案管理人員應(yīng)定期對(duì)檔案室以及所保存的教學(xué)檔案進(jìn)行檢查，并認(rèn)真填寫管理記錄。

10、借閱教學(xué)檔案，須經(jīng)檔案管理部門負(fù)責(zé)人同意，并填寫《教學(xué)檔案借閱登記表》，說明借閱的事由和借、還日期。借閱人員對(duì)借出的檔案應(yīng)妥善保管，不得折頁、涂改、畫線、圈點(diǎn)、剪貼。

11、查閱教學(xué)檔案資料，須經(jīng)檔案管理部門負(fù)責(zé)人同意，并由檔案管理人員下架、開卷。

12、借閱和查閱過程中，造成檔案損壞，損失等情況，應(yīng)立即報(bào)告檔案管理部門。

教學(xué)檔案管理制度12

一、檔案建立

（一）建立健全學(xué)校各類檔案，為學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門分析、總結(jié)、部署、調(diào)度學(xué)校工作和對(duì)學(xué)校工作作出決策提供準(zhǔn)確、可靠的依據(jù)。并確定一名副職校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)和指導(dǎo)資料的收集、分析、篩選、立卷、歸檔等建檔工作。

（二）學(xué)校建立檔案資料室，由人事秘書專職管理，按《中學(xué)檔案資料收集范圍細(xì)目》（附后）建立檔案。教導(dǎo)處、總務(wù)處等行政職能部門和團(tuán)委設(shè)檔案柜分別管理。

（三）全面系統(tǒng)地建立健全學(xué)校檔案、教師檔案和學(xué)生檔案，學(xué)校檔案按類以時(shí)間為序建立，教師的一般人事檔案，一般職務(wù)檔案和業(yè)務(wù)檔案按人頭建立，學(xué)生學(xué)籍檔案按屆，按班分類建立。

二、檔案立卷

（一）檔案人員應(yīng)按資料收集范圍及時(shí)收集各種檔案資料，并將篩選后的資料分類裝訂、編制目錄，進(jìn)袋入檔。檔案袋，檔案卷的規(guī)格要符合上級(jí)有關(guān)部門的統(tǒng)一要求。

（二）卷宗必須注明保存的期限。凡注明“暫存”的資料一般以一年為期限；注明“短期”的一般以五年為期限；注明“長(zhǎng)期”的由學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要決定保存期限。

（三）凡檔案資料收集范圍細(xì)目中未編入，照片檔案盒，但確有使用、保存價(jià)值的其它資料，學(xué)?？筛鶕?jù)需要自行決定是否保留。

三、檔案補(bǔ)充

（一）教職工任免、考核、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)、調(diào)資、入黨、入團(tuán)、獎(jiǎng)懲等材料要及時(shí)收入個(gè)人檔案。

（二）外來文件、函件由收文員（或人事秘書）統(tǒng)一分類編號(hào)登記，交校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)閱后，即立卷歸檔。

（三）校內(nèi)印發(fā)的文件是檔案補(bǔ)充的重點(diǎn)，平時(shí)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、團(tuán)支部、少先隊(duì)部應(yīng)將此類文件分類保存，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，集中交檔案人員立卷歸檔。

四、檔案轉(zhuǎn)遞

教職工因工作調(diào)動(dòng)，需要轉(zhuǎn)遞檔案，必須按上級(jí)有關(guān)部門通知的轉(zhuǎn)遞項(xiàng)目逐項(xiàng)登記，文書檔案盒，嚴(yán)密包封，并加蓋密封章，通過機(jī)要轉(zhuǎn)遞，不得公開郵寄或交本人自帶。

五、檔案查閱

（一）校外人員來校查閱檔案，必須持有單位介紹信，經(jīng)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可到檔案資料室查閱檔案；查閱者不得查閱本人或親屬的人事檔案、職務(wù)檔案；未經(jīng)同意不得摘抄檔案材料，經(jīng)同意摘抄的材料須經(jīng)檔案資料室人員仔細(xì)核對(duì)并簽署意見；查閱者不得將檔案材料拿出資料室。

（二）校內(nèi)人員借閱業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案必須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可借閱，并要辦理登記手續(xù)，會(huì)計(jì)檔案盒，在規(guī)定期限內(nèi)完好無損地歸還。

六、檔案安全保密

（一）檔案資料室門窗要加固，要備有消防器材，保持整潔、干燥，自然通風(fēng)，嚴(yán)禁吸煙和放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。

（二）檔案管理人員不得將無關(guān)人員帶進(jìn)檔案資料室，不得外泄檔案中的機(jī)密，檔案資料室人員在工作中所用的各種草稿、廢紙等，不得亂仍亂拋，應(yīng)將保密紙?zhí)幚砘蜾N毀。

教學(xué)檔案管理制度13

教學(xué)檔案是教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究過程中形成的重要文獻(xiàn)材料。加強(qiáng)教學(xué)檔案管理，收集整理并逐年積累教學(xué)資料和教學(xué)檔案，為學(xué)院工作及時(shí)準(zhǔn)確提供所需要的資料、數(shù)據(jù)，是教學(xué)工作的重要組成部分。為加強(qiáng)教學(xué)檔案，特制定本制度。

一、管理體制

（一）教學(xué)檔案分為院、系、室三級(jí)管理，教務(wù)處為一級(jí)管理，系為二級(jí)管理，教研室與實(shí)驗(yàn)室為三級(jí)管理。

（二）各部門要有一名領(lǐng)導(dǎo)分管檔案工作，教務(wù)處配備一名專職檔案人員承擔(dān)檔案管理工作。各系檔案管理由教務(wù)干事兼管，教研室與實(shí)驗(yàn)室檔案管理由主任或副主任兼管。專兼職檔案管理人員統(tǒng)一管理本部門、本系統(tǒng)的教學(xué)文件，并由教務(wù)處統(tǒng)一向?qū)W院檔案室移交檔案。

二、檔案工作范圍

（一）檔案工作包括有關(guān)教學(xué)的各類檔案及相關(guān)資料的接收、整理、分類、鑒定、統(tǒng)計(jì)、裝訂、保管。

（二）各部門負(fù)責(zé)的歸檔范圍如下：

教務(wù)處歸檔范圍

1、上級(jí)教育主管部門下達(dá)的`指令性、指導(dǎo)性文件，計(jì)劃、規(guī)定及各種規(guī)章制度、辦法等。

2、教師業(yè)務(wù)檔案；學(xué)生檔案。

3、綜合性教學(xué)文件材料：本部門產(chǎn)生及制定的各種教學(xué)制度、規(guī)定、辦法、條例、教師與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員基本情況及工作量和教學(xué)工作的各種統(tǒng)計(jì)表等。

4、教學(xué)、教材等方面的材料：專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、課程授課計(jì)劃、各類課程表，教師任課安排等，有關(guān)專業(yè)設(shè)置、規(guī)劃、建設(shè)、評(píng)估、教改方案，總結(jié)。各系各專業(yè)教材（含自編教材）使用目錄，教材征訂申請(qǐng)表、教材帳、卡、清單，教材建設(shè)材料，課程的試題庫、試卷庫等。

5、學(xué)籍管理方面的材料：有關(guān)學(xué)生名冊(cè)、成績(jī)、學(xué)籍及有關(guān)變更材料等。

6、教學(xué)過程監(jiān)控材料：教學(xué)運(yùn)行文件、教學(xué)信息反饋材料及分析、總結(jié)材料，教學(xué)檢查資料，教學(xué)座談會(huì)記錄，教學(xué)紀(jì)律，教學(xué)調(diào)度方面的材料等。

7、教育研究方面的材料：有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革的研討、計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查表、教學(xué)論文等材料。教育科研課題和教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)、驗(yàn)收等有關(guān)材料，優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)定的有關(guān)材料等。

8、實(shí)踐教學(xué)方面的材料：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、計(jì)劃、課表，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書；實(shí)習(xí)（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)）計(jì)劃、大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)講義，校外實(shí)習(xí)協(xié)議書；課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目、計(jì)劃；實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃、論證、合同、評(píng)估、設(shè)立及各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的總結(jié)和各類統(tǒng)計(jì)表等。

9、教學(xué)設(shè)備管理及維護(hù)方面的材料：設(shè)備購置計(jì)劃、批復(fù)、合同、論證材料、設(shè)備帳目、清單、卡片，報(bào)廢計(jì)劃、帳目，大型精密儀器及大中小型計(jì)算機(jī)檔案，設(shè)備維護(hù)計(jì)劃、帳目，有關(guān)設(shè)備管理等方面的總結(jié)和統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。

10、教學(xué)、教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)方面的材料：經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算、計(jì)劃執(zhí)行過程中產(chǎn)生的各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表、總結(jié)表。

系歸檔范圍：

1、上級(jí)與本系、部有關(guān)的各種文件、計(jì)劃、規(guī)定、辦法等。

2、本系（部）產(chǎn)生的各種文件、計(jì)劃、規(guī)定、辦法、總結(jié)與統(tǒng)計(jì)報(bào)表、人員考核等。

3、各類教學(xué)文件

專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、課程設(shè)計(jì)大綱、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書；課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的原始資料。

教學(xué)檢查制度和執(zhí)行記錄、教學(xué)聽課制度和執(zhí)行記錄、對(duì)畢業(yè)的跟蹤調(diào)查記錄、系領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄。學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施記錄、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)規(guī)劃。設(shè)備管理制度、設(shè)備使用臺(tái)帳、校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。

人才市場(chǎng)需求調(diào)查和分析（調(diào)查原始表格、分析報(bào)告）、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成立的文件、聘書、成員職稱復(fù)印件，及其會(huì)議記錄。

其它有關(guān)教學(xué)研究和教學(xué)改革方面的資料。

教研室歸檔范圍

1、上級(jí)與本教研室有關(guān)的各種文件、計(jì)劃、規(guī)定、辦法等。

2、教研室產(chǎn)生的各類教學(xué)材料：教學(xué)計(jì)劃、方案、大綱；教學(xué)改革方案；教學(xué)與實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃、試題庫、試卷庫；有關(guān)實(shí)踐教學(xué)（包括實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)）計(jì)劃、大綱、講義、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；自編教材；教研活動(dòng)記錄；有關(guān)教學(xué)的各種計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、考核、質(zhì)量分析、教學(xué)情況的檢查、情況調(diào)查及統(tǒng)計(jì)表等。

實(shí)驗(yàn)室歸檔范圍

1、上級(jí)與本實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的各種文件、計(jì)劃、規(guī)定、辦法等。

2、實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的各類教學(xué)材料：實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、課表、教學(xué)或?qū)嶒?yàn)大綱、教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)卡片、實(shí)驗(yàn)報(bào)告；設(shè)備運(yùn)行記錄、維修記錄；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)日志；有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各種考核、質(zhì)量分析、總結(jié)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。

（三）歸檔時(shí)間：按學(xué)歸檔在次年6月底前歸檔，按度歸檔的檔案在每年寒假以前歸檔。

三、檔案管理

（一）檔案的分類、編號(hào)、裝訂、保管期限按國(guó)家教育部《高等學(xué)校檔案工作規(guī)范》執(zhí)行，分為永久、長(zhǎng)期（以上至30年）、短期（15年以下）三種。

（二）檔案的查閱、摘錄、復(fù)制等要按制度執(zhí)行，應(yīng)辦理借閱手續(xù)。

（三）專兼職檔案人員要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)檔案管理規(guī)定，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

（四）要盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案的計(jì)算機(jī)規(guī)范化管理。

教學(xué)檔案管理制度14

為了使教師業(yè)務(wù)檔案管理工作做到安全、保密和便于查找的要求，特制定如下制度：

1．由教務(wù)科指定專人進(jìn)行保管，做好防火、防盜、防潮、防蛀工作。

2．各科室進(jìn)行編號(hào)登記，每學(xué)期核對(duì)一次，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)糾正，對(duì)增員缺檔的教師即時(shí)建檔。

3．教師業(yè)務(wù)檔案的封皮、目錄、規(guī)格、樣式力求統(tǒng)一。

4．查閱教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)事先辦理審批手續(xù)，經(jīng)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)同意，方可查閱。

5．根據(jù)查閱單位用途，檔案管理人員按需提供材料，就地查閱。

6．教師業(yè)務(wù)檔案一般不外借，在特殊情況下，經(jīng)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)批準(zhǔn)方可借用，但必須嚴(yán)格履行登記手續(xù)，并按時(shí)歸還。

7．查閱檔案時(shí)必須嚴(yán)格遵守保密制度和閱檔規(guī)定，嚴(yán)禁涂改、圈劃，撤換檔案材料，不得向無關(guān)人員泄露或向外公布檔案內(nèi)容，違者視情節(jié)輕重，嚴(yán)肅處理。

8．教師業(yè)務(wù)檔案管理工作，在學(xué)校黨委、校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)并指定專人管理，同時(shí)，與人?？聘愫脜f(xié)調(diào)工作。

教學(xué)檔案管理制度15

（一）要明確一位副校長(zhǎng)分管檔案工作，應(yīng)建立綜合檔案室合和建綜合室檔案專柜。配備政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛檔案工作的專（兼）職人員，并保持相對(duì)穩(wěn)定。

（二）要將檔案工作和檔案上等級(jí)工作納入學(xué)校工作的議事日程；納入分管領(lǐng)導(dǎo)和檔案員工作職責(zé)；納入教職工范圍和考核獎(jiǎng)懲制度。

（三）檔案人員的主要任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)單位文書、教學(xué)、教育、會(huì)計(jì)、后勤材料的收集、整理、保存、統(tǒng)計(jì)、利用和鑒定銷毀工作。

文書檔案：是指學(xué)校黨、政、工、團(tuán)（隊(duì)）在實(shí)際工作中形成的文件材料。

教學(xué)檔案：是指學(xué)校及教師個(gè)人在全部教學(xué)活動(dòng)中形成的文件材料。

教育檔案：是指學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理中形成的文件材料。

會(huì)計(jì)檔案：是指學(xué)校的財(cái)務(wù)工作中形成的帳、表、憑證等材料。

后勤檔案：是指學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)、生產(chǎn)、科研等方面形成的材料。

2、凡學(xué)校工作中形成的具有保存價(jià)值的`文件材料，均由各部門進(jìn)行收集、整理、立卷、歸檔。任何部門和個(gè)人不得擅自處理。

3、學(xué)校綜合檔案的歸檔時(shí)間：文書、會(huì)計(jì)檔案材料每年四月份進(jìn)行立卷歸檔；教學(xué)、教育檔案材料每學(xué)年結(jié)束后立卷歸檔。后勤檔案和設(shè)備、儀器檔案材料均在工作結(jié)束后和設(shè)備、儀器安裝試用后立卷歸檔。

4、學(xué)校檔案分為永久、長(zhǎng)期、短期三個(gè)保管期限。

5、卷內(nèi)文件應(yīng)齊全完整。收文應(yīng)有正文、附件、辦理結(jié)果；發(fā)文應(yīng)有定稿、印本、附件；來往文書應(yīng)有請(qǐng)示、批復(fù)；處分材料應(yīng)有綜合、旁證、個(gè)人交待和處理結(jié)果。

6、卷內(nèi)文件排列要正文在前，附件在后；印本在前、底稿在后；批復(fù)在前，請(qǐng)求在后。各類案卷均要填寫卷內(nèi)目錄。卷內(nèi)文件要編寫張次號(hào)。歸檔的文件材料字跡清楚，紙質(zhì)優(yōu)良、簽署完備。不準(zhǔn)用鉛筆、圓珠筆和復(fù)寫紙書寫，并拆除卷內(nèi)金屬物。

7、案卷裝訂要整齊美觀。標(biāo)題一般應(yīng)有作者、問題、名稱，能反映卷內(nèi)文件內(nèi)容，政治上無誤，文詞上簡(jiǎn)明確切。封面要用毛筆正楷字填寫，字跡要工整清潔。

8、文件材料歸檔后，檔案人員應(yīng)本著便于保管、方便利用的原則對(duì)案卷進(jìn)行必要的加工整理、編目、登記和統(tǒng)記，做到排列有序，并按年代和保管期限編號(hào)。

（四）綜合檔案室要做到有專室、專柜、專（兼）職人員負(fù)責(zé)，切實(shí)做好防火、防盜、防蟲蛀、防鼠、防潮等“五防”工作。

（五）借閱制度

1、外單位人員查閱本校檔案必須持組織介紹信。

2、嚴(yán)守檔案材料機(jī)密，不準(zhǔn)隨便轉(zhuǎn)借檔案。未經(jīng)許可不得擅自摘錄和復(fù)制。

3、愛護(hù)檔案，不得拆卷、涂改、撕毀、圈點(diǎn)、劃道、拆疊等。

4、經(jīng)批準(zhǔn)摘錄的材料，要經(jīng)檔案室工作人員審查。證明性材料，必須校對(duì)無誤后蓋章。

5、外借檔案必須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，并向檔案人員辦理借閱登記手續(xù)。借出時(shí)間，一般不得超過七天，超過時(shí)間另行辦理手續(xù)。

（六）檔案工作人員要熟悉檔案，了解需求，積極主動(dòng)地做好檔案的提供利用工作。檔案室應(yīng)根據(jù)工作編制大事記、組織沿革、基本情況、數(shù)字匯集、專題概要及綜合檔案室簡(jiǎn)介等有效的檢索工作和參考資料，為提供利用檔案創(chuàng)造條件。

（七）學(xué)校檔案的鑒定與銷毀。

學(xué)校綜合檔案室應(yīng)按上級(jí)教育行政部門和檔案管理部門有關(guān)檔案鑒定的規(guī)定。認(rèn)真做好檔案的鑒定工作。對(duì)超過保管期限，失去保存價(jià)值的檔案，可提出銷毀意見，并填寫銷毀清冊(cè)，報(bào)本單位領(lǐng)導(dǎo)和上一級(jí)檔案管理部門審批后方可銷毀。銷毀時(shí)應(yīng)指定二人監(jiān)銷，并在銷毀清冊(cè)上簽字，防止失密。