第一篇：二年級下冊美術(shù)教案《剪紙動物》（小編推薦）

二年級下冊美術(shù)教案《剪紙動物》湖南美術(shù)出版社 湖北省襄陽市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校 李華清

一、教材分析

本課是湖南美術(shù)出版社《義務(wù)教育教科書美術(shù)》二年級下冊。它主要針對動物的形體特征來進行剪紙活動，在鍛煉學(xué)生觀察力的同時還能發(fā)展學(xué)生的審美意識和動手能力。

二、導(dǎo)學(xué)目標

1、初步認識剪紙語言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開放的思維學(xué)習(xí)剪紙技法；通過欣賞，使孩子們了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術(shù)之一，增強孩子們對祖國傳統(tǒng)文化的理解和體驗，提高學(xué)生美的欣賞與創(chuàng)造力。

2、通過學(xué)生親自參與剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新能力及合作精神。并能運用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品，制作有特色的剪紙作品。

3、讓學(xué)生展示自己的剪紙作品，提升自信心和表達能力。

三、導(dǎo)學(xué)重點： 體驗剪紙藝術(shù)的獨特美感，制作有自己想法的動物剪紙作品。

四、導(dǎo)學(xué)難點：

學(xué)生對不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實際的使用。

五、導(dǎo)學(xué)準備：

教具：多媒體課件、范畫、剪刀、刻刀、墊板。學(xué)具：鉛筆、紅紙若干、刻刀、剪刀。

六、導(dǎo)學(xué)過程示范作品，激發(fā)興趣

（1）教師用投影展示一些作品（喜鵲登梅、動物樂園等）引起學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣。

（2）教師組織學(xué)生交流： a你還見到過哪些剪紙作品？

b這些作品是怎樣做出來的？

（3）教師介紹剪紙藝術(shù)的歷史及廣泛用途。

設(shè)計意圖：從生活中的吉祥動物圖案入手，來了解動物圖案，我出示了一組剪紙讓學(xué)生來說這幅剪紙有什么吉祥寓意，最后，引出課題激發(fā)學(xué)生興趣。

2、感受、分析剪紙

（1）傳統(tǒng)的民間剪紙作品欣賞

欣賞豐富的傳統(tǒng)民間動物剪紙作品，在欣賞中鍛煉自我感悟圖形的能力，體驗民間動物剪紙的審美情趣，以及藝術(shù)風(fēng)格。

以學(xué)生發(fā)表看法為主，教師臨場組織和提示，引導(dǎo)欣賞作品的角度和方法。

設(shè)計意圖：是讓學(xué)生欣賞傳統(tǒng)民間動物剪紙，不僅是學(xué)習(xí)它的表現(xiàn)形式，而且是讓學(xué)生感受傳統(tǒng)民間動物剪紙作品中表現(xiàn)文化內(nèi)涵。在欣賞中逐漸加深對這種情感的認識，為下面學(xué)習(xí)剪紙做鋪墊。

（2）剪紙技法的分析與示范

為了讓學(xué)生了解更多的剪紙技法，教師可出示多件典型的不同技法的剪紙作品，請同學(xué)們研究分析這些剪紙作品，“這些剪紙作品用什么方法做的?”“這樣做有什么特點?”從而讓學(xué)生認識到不同的技法會產(chǎn)生不同的視覺效果。在探究的過程中，學(xué)生也會進一步認識到，一件作品并不是技法運用越多就越好，對于成功的作品來說，最合適的技法，就是最好的技法。各種技法由于其操作不同，效果也各有特色，如：“刻”的方法可以產(chǎn)生比較硬朗、直接、充滿力量的效果，“剪”的方法可以產(chǎn)生比較圓潤、流暢的效果。為了對多種技法進行歸納和示范，教師可以通過實物展示臺來完成這項操作，同時鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的表現(xiàn)方法。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解剪紙的多種剪刻方法，開闊學(xué)生的知識面，鼓勵學(xué)生運用自認為最合適的技法，創(chuàng)作出自己的作品。

（3）展示動物圖片

動物是構(gòu)成剪紙的重要創(chuàng)作素材，其不同的表現(xiàn)形式將直接影響一件作品，注意感受這些素材的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。

設(shè)計意圖：給學(xué)生提供大量直觀的創(chuàng)作素材，為他們創(chuàng)作多樣性的剪紙作品打下基礎(chǔ)。

3、講解示范剪紙過程

教師在實物展示臺上示范講解，這樣可以將制作過程讓學(xué)生清楚地看到。

1、首先選擇一張合適的彩紙（一般以紅色為主），將前面看到的各種剪紙素材在大腦中加工整理，選擇其中一種自己喜歡的素材，用鉛筆勾畫好所要畫的東西。

2、畫作品時要考慮三個問題：(1)作品的造型特點。(2)作品的構(gòu)圖和布局。(3)作品造型中的斷連位置，要想到剪完后能形成一副整體的作品。

3、剪刻時由內(nèi)向外剪掉多余的部分，剪刻的方法要在統(tǒng)一中求變化。

4、將剪好的作品粘貼在白色的紙上.5、作業(yè)提示

第一、在較短的時間里選一種素材，（目的讓學(xué)生一節(jié)課能完成創(chuàng)作。)

第二、要有特點(目的激活學(xué)生創(chuàng)作的靈感，鼓勵學(xué)生制作自己喜歡的剪紙作品。)

第三、先刻小空，再剪大空；大空可對折后再剪；鋸齒可連續(xù)剪。盡量避免斷開或走樣。

設(shè)計意圖：由教師的示范入手，讓學(xué)生直觀的受到啟發(fā)，再通過教師的提示讓學(xué)生掌握一般的剪紙技法。

4、學(xué)生做作業(yè)，教師指導(dǎo)

5、評價學(xué)生的作業(yè)

分組展示作品。在展示的同時，可先讓學(xué)生互評，然后老師再點評。對有代表性的作品提出修改和調(diào)整的建議，對優(yōu)秀的作品予以表揚。

設(shè)計意圖：展示學(xué)生的作品，并對作品進行評價便于激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣也為今后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。

六、板書設(shè)計 剪紙動物

構(gòu)圖—剪刻內(nèi)部—剪刻外沿—粘貼

七、教學(xué)反思：

本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)：

1、學(xué)生能從動物圖案中的美感帶來自我愉悅

2、學(xué)生能從作品的成功帶來自我肯定

3、學(xué)生能從情感表達帶來自我釋放。

4、學(xué)生在短短的四十分鐘了解動物圖案并構(gòu)思、設(shè)計、剪出動物圖案的確很不容易，但本節(jié)課中大部分學(xué)生都能胸有成竹的完成作品，這其中的成功感會帶給學(xué)生們對自我的肯定，人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的導(dǎo)學(xué)情境，喚起情感共鳴，對學(xué)生的情感激發(fā)具有很重要的作用。珍視學(xué)生的情感，滿足學(xué)生的情感需求，提升他們的感悟能力。學(xué)生們稚拙有趣的剪紙作品加上他們率真而單純的語言描述，可以說是本課的一大亮點。作品雖簡單，但充滿童趣，最重要的是他們對美好事物的熱愛及對周圍的人的愛心更是本課最大的收獲。

第二篇：二年級美術(shù)下冊《剪紙動物》教案湘教版

二年級美術(shù)下冊《剪紙動物》教案湘教

版

一、教材分析：

本主要針對動物的形體特征來進行剪紙活動，在鍛煉學(xué)生觀察力的同時還能發(fā)展學(xué)生的審美意識和動手能力。

二、教學(xué)目標、學(xué)習(xí)、掌握剪紙的方法。

2、提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

3、體驗、探索學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

三、教學(xué)重點：剪紙的過程

四、教學(xué)難點：怎樣剪出來才能像

五、教學(xué)準備：軟紙，簡單，六、教學(xué)過程

（一）前延伸預(yù)習(xí)文，搜集資料。

（二）內(nèi)探究

第一時

示范作品，激發(fā)興趣

（1）教師用投影展示一些作品（喜鵲登梅、五谷豐登、北京申奧、動物樂園等）引起學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣。

（2）教師組織學(xué)生交流：a你還見到過哪些剪紙作品？b這些作品是怎樣做出來的？

（3）教師介紹剪紙藝術(shù)的歷史及廣泛用途。

2學(xué)習(xí)實踐剪紙方法教師介紹工具、使用方法及注意事項。學(xué)生根據(jù)教師提供的材料（紙樣）動手剪刻。學(xué)生自主探究實踐，教師巡視，適時指導(dǎo)。交流經(jīng)驗，總結(jié)方法（先刻小空，再剪大空；大空可對折后再剪；鋸齒可連續(xù)剪。盡量避免斷開或走樣）。

3后搜集資料，加強練習(xí)學(xué)生回家搜集一些資料（圖書、圖樣、網(wǎng)上查詢、向父母請教等），自己創(chuàng)作設(shè)計新圖案來剪刻，說出你的創(chuàng)作意圖是什么？

第二時

介紹交流作品展示作品：教師用投影儀展示學(xué)生外完成的剪彩紙作品；介紹作品：為了讓同學(xué)們了解你的作品，請你把它介紹出來（創(chuàng)作意圖及剪紙方法）。比較各自的作品：將自己的作品和其他同學(xué)的作品進行比較，然后發(fā)表自己的見解。

2拓寬思路，想象創(chuàng)作

教師用投影儀展示幾幅用彩紙隨意折疊后剪刻的作品。學(xué)生實踐：拿一張正方形彩紙，隨意對折、剪裁，可圓可方，打開剪紙，用投影儀放映。學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？（都是對稱圖形，幾乎沒有相同的作品）這時，同學(xué)們自覺地進入了由模仿到創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍中，由于不受任何條限制，他們的創(chuàng)作思維在實踐活動中充分發(fā)展，從而達到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。

3交流評價作品展示學(xué)生的新穎作品，教師應(yīng)給予激勵性評價，使學(xué)生全心全意互相學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的自信心和創(chuàng)新意識。

（三）后提升試著剪一剪別的物體。

第三篇：二年級下冊美術(shù)教案-剪紙動物_湘美版(2014秋)

22.剪紙動物

【教學(xué)目標】

1.了解民族剪紙文化，增強對民族藝術(shù)的理解和認同。

2.把握動物的外形特征，大膽剪出動物形象，能夠用對稱的方法剪出動物身上的花紋，體驗剪紙的樂趣。

3.在操作中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風(fēng)，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)造能力，增強團隊合作意識。【教學(xué)重難點】

1.教學(xué)重點：大膽剪出動物的動態(tài)。

2.教學(xué)難點：能夠用對稱的方法剪動物的紋樣?！窘虒W(xué)準備】

多媒體課件、實物投影儀、彩紙、剪刀、雙面膠等 【教學(xué)過程】

課前小游戲：師：同學(xué)們，你們看今天有這么多的老師來和我們一起上課，你們高興嗎？那我們一起做個小游戲，用你的小智慧來歡迎聽課的老師，好嗎？出示課件

老師巡回觀察。師：老師讓同學(xué)們隨意打洞，我發(fā)現(xiàn)這“洞”啊真是五花八門，出現(xiàn)了好多形狀的“洞”，誰來向大家展示一下你的洞，說說是打的什么洞？用什么方法打的？（有月牙形的、鋸齒形的、圓形的等等，是用對折的方法剪的）師：某某同學(xué)說的真好，也很愛動腦，能想出這么簡便的方法，真是太棒了，那這位同學(xué)說的對折法，恰恰是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)和掌握的重點，接下來我們開始上課！師生問好，上課！

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，上周咱們學(xué)校舉行了第三屆校園文化節(jié)，在非遺展區(qū)，小動物們可是成了明星，你看風(fēng)箏社團的小燕子、泥塑社團的青蛙、蜻蜓，咱們的剪紙展區(qū)也是備受歡迎，那么今天我也帶來了這些作品，大家看這剪的都是表現(xiàn)什么的？（動物）這些小

第 1 頁 動物可愛不可愛？你想不想嘗試剪一只可愛的小動物呢？好的，這節(jié)課就讓我們一起走進《22.剪紙動物》的世界，聽聽小動物的故事。

二、講授新知：

1.師：同學(xué)們來看我這有一把剪刀，一把有魔法的剪刀，它能剪龍、能剪鳳、能剪老鼠嫁女、能剪雞、能剪鵝、能剪鯉魚跳龍門、能剪公公、能剪婆婆、能剪娃娃笑呵呵。其實啊，剪紙藝術(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)民間工藝，它源遠流長，經(jīng)久不衰，是中國民間藝術(shù)中的瑰寶，已成為世界藝術(shù)寶庫中的一種珍藏。（課件展示，滲透剪紙文化）

2.師：剛才欣賞了老師這把剪刀剪出的作品，我看到了同學(xué)們也帶來了剪刀，你們的剪刀有沒有魔法呢？你們想剪什么呢？誰想和大家分享一下呢？請學(xué)生回答（小兔子、胡蝶、小狗、大象、老虎、牛、馬、羊等）哎呀，同學(xué)們說的太好了，那這些小動物從外型上看都有什么特點??？誰來說一說？聽了同學(xué)們說的真好，我也想說幾個，出示課件，欣賞幾種動物的剪紙作品，邊欣賞邊說。

3.師：細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)這些小動物從外形上看有的是對稱的，有的是不對稱的，那我們先來看看對稱的動物如何剪？欣賞視頻。好，視頻看完了，同學(xué)們找到答案了嗎？誰起來說說？課件出示剪紙步驟。那么了解了對稱動物的剪紙步驟，不對稱的動物剪紙步驟是不是就更簡單了？小組快速討論一下，趕快告訴我答案吧。（哪個小組討論出結(jié)果了，能否跟大家分享呢？學(xué)生回答）出示課件。

4.那么，我們要想把動物剪的神氣活現(xiàn)惹人愛，裝飾花紋是很關(guān)鍵的，我們可以根據(jù)動物的形態(tài)特征自由添畫合適的紋飾，我們看看都有哪些紋飾？如何排列?這些紋飾我們可以用課前游戲中的對折剪法來剪，出示課件

三、自主表現(xiàn)：

1.師：那么現(xiàn)在讓我們一起看看這節(jié)課的作業(yè)要求吧，找一名同學(xué)讀一下（課件出示：a.抓住動物形體特征，用不同顏色的彩紙大膽剪出動物的動態(tài)。

b.運用對折剪的方法剪出動物身上漂亮的紋樣。

第 2 頁 c.每個小組確定一個剪紙主題，比如剪的動物可分地上跑的、天上飛的、水里游的等等。

d.將剪好的動物按照分類分別粘貼在KT板的相應(yīng)區(qū)域。）

2:師：好，請同學(xué)們帶著這些要求，分組合作，看看哪個小組合作的愉快，作品豐富有新意，小巧手們開始行動起來吧，老師期待你們的精彩?。?/p>

四、作業(yè)展示，快樂評價

師：小巧手們動作真是迅速啊，這么短的時間就剪出了如此豐富多彩富有創(chuàng)意的剪紙動物，同學(xué)們真棒，老師為你們點贊。那哪位小評委愿意給大家點評一下呢？說說你們的想法和建議好不好？（從動物形態(tài)和色彩運用及花紋剪法上引導(dǎo)）

五、課堂小結(jié)：

師：同學(xué)們，愉快而又輕松的美術(shù)課即將結(jié)束了，你們是否還意猶未盡呢？你們在這節(jié)課上你都學(xué)到了什么？聽了同學(xué)們的回答，感覺你們真是收獲滿滿啊，我也一樣，收獲了知識，收獲了希望，收獲了快樂，看到你們的作品如此棒，老師非常滿意，謝謝同學(xué)們！

六、課外拓展：

師：其實，我們今天學(xué)到的剪紙動物，從表現(xiàn)形式上看是屬于單色剪紙，今后我們還可以學(xué)習(xí)染色剪紙和套色剪紙，可以用生活中不同材質(zhì)的材料剪紙，來裝飾我們的教室，美化我們的校園，給我們的生活增添一點美感，讓我們的周圍處處都有美的存在！好的，同學(xué)們，下課！

（課件出示：創(chuàng)意無處不在，美必將無處不在！）

第 3 頁

第四篇：科技(剪紙)教案(二年級下冊)

二年級下期剪紙教案 主題一

對邊折剪

第一課 樹葉

教學(xué)目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案樹葉。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點：對稱剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點：圖案的疏密關(guān)系。教學(xué)準備：學(xué)具：剪刀、彩紙等。

教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品 欣賞三張植物剪紙 欣賞三張對稱剪紙

學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）

2、揭示課題 對稱剪紙

3、這些都是民間剪紙作品，美不美？

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪樹葉

1、對稱剪紙

出示幾張對折剪紙的圖案

2、學(xué)生活動：

研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作樹葉紋？

3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運用對折方法剪樹葉紋。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。

4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進行創(chuàng)作）

5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)

1、學(xué)生作品貼展示

2、小組互評、自評。

3、教師點評、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

教學(xué)反思：

第二課

樹

教學(xué)目標：

1、運用對稱剪紙的方法剪樹。

2、學(xué)會畫剪紙圖

3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣 教學(xué)準備：

彩色長方形紙，剪刀、膠水、白紙人手一份。范例一幅 重點難點：

會對稱折剪紙、會看步驟圖，按意愿進行裝飾。教學(xué)過程：

1、欣賞范例：

師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？

師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙怎樣折后一下子剪成的。

2、分析與討論： 教師示范操作

3、學(xué)看步驟圖：

4、學(xué)生操作，教師個別指導(dǎo)： 剪好后將紙打開，貼好后添畫……

5、學(xué)生作品欣賞、互評。

教學(xué)反思：

第三課 貓頭鷹

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)貓頭鷹的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）

1、貓頭鷹飛呀飛，最后飛到了什么地方？（樹中）

2、為什么貓頭鷹會飛到樹中呢？（同學(xué)們想象）

3、（出示教師范畫）貓頭鷹被田里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了田里，老師用手工紙剪了一幅美麗的田里捉老鼠。

二、你們想知道老師是怎么剪出這么貓頭鷹嗎？

1、蝴蝶的剪法

對折——貓頭鷹畫一半——剪刀剪（在剪好的貓頭鷹身上剪去不同的形狀）

2、把剪好的樹和貓頭鷹貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

1、指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種不同的貓頭鷹。

2、指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪貓頭鷹。

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的貓頭鷹有什么不同。

教學(xué)反思：

第四課 兔

教學(xué)目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案兔。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點：對稱剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點：圖案的繪畫。

教學(xué)準備：學(xué)具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品 欣賞三張動物剪紙 欣賞三張對稱剪紙

學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）

2、揭示課題 對稱剪紙

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪兔

1、對稱剪紙

出示幾張對折剪紙的圖案

2、學(xué)生活動：

研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作樹紋？

3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運用對折方法剪樹紋。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。

4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進行創(chuàng)作）

5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)

1、學(xué)生作品貼展示

2、小組互評、自評。

3、教師點評、小結(jié)

教學(xué)反思： 主題二

二方連續(xù)折剪

第五課 小雞

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)小雞的二方連續(xù)折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）

1、夏天到了，小雞在草叢，最后到了什么地方？（草叢中）

2、（出示教師范畫）小雞被美麗的池塘的美景吸引住了，它們走到到這里來聚會，老師用手工紙剪了一幅美麗的小雞在草叢里。

二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的小雞嗎？

1、小雞的連續(xù)對折 向后、向前連續(xù)對折。

2、小雞的畫法 小雞畫一半——

3、小雞的剪法

剪刀剪（在剪好的小雞身上剪去不同的形狀）

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的小雞有什么不同。

教學(xué)反思：

第六課 貓

教學(xué)目標：

1、學(xué)會折紙，繪畫貓。

2、讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

教學(xué)重點：利用軸對稱圖形的特點進行剪紙貓。教學(xué)難點：貓在畫時的比例。教學(xué)準備：

剪刀，背景紙、長方形紙若干張 教學(xué)過程：

一、課前談話

上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個同學(xué)。誰愿意說說？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強調(diào)畫貓的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的 喜字作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫。

畫好后讓學(xué)生觀察字的比例，強調(diào)剪出的部分，示范剪。

三、嘗試作品創(chuàng)作

1、學(xué)生動手畫、剪。

2、教師巡視，及時輔導(dǎo)。

3、學(xué)生作品展示，評價。

五、全課總結(jié)，拓展延伸

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了剪貓，回家后常練習(xí)，會有時間讓你展示自己的才華的。

教學(xué)反思：

主題三 三角折剪

第七課 三瓣花（1）

教學(xué)目標：

1、會用剪刀斜線的剪，知道等分角。

2、學(xué)會三角折剪的方法，學(xué)會折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過程

1、欣賞成品。

引導(dǎo)觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪紙的方法。（1）將方形紙等分成三分折。

（2）用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和三瓣花的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫三分之一的三瓣花的方法。

4、展示學(xué)生作品。學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。

教學(xué)反思：

第八課 三瓣花（2）

教學(xué)目標：

1、會用剪刀斜線的剪法剪三瓣花，知道三角等分。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：夏天天氣炎熱，美麗的花五顏六色的花，你知道是什么嗎？ 學(xué)生自由答。

師：美麗的花朵，它給我們帶來了清新的感覺，今天我們就來學(xué)習(xí)剪三瓣花。出示課題。

二、新課

1、欣賞作品。

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪紙的方法剪三瓣花。（1）將方形紙等分成三分折。

（2）用鉛筆畫出三瓣花的三分之一的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫三瓣花的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫三分之一的三瓣花的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。

教學(xué)反思：

第九課 牽?；y樣

教學(xué)目標：

1、知道三等分角，學(xué)會剪牽牛花紋樣。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

今天我們就來畫一畫牽牛花。出示課題

二、新課

1、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪牽牛花。（1）將方形紙等分成三分折。

（2）用鉛筆畫出牽牛花的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫牽?；ǖ耐廨喞€。（2）教師重點指導(dǎo)畫牽?；ǖ姆椒?，強調(diào)下大上小。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

第十課 蝴蝶紋樣

教學(xué)目標：

1、知道三等分角，學(xué)會剪蝴蝶紋樣。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花兒，引來了一群美麗的蝴蝶，景色可真美呀，你們喜歡蝴蝶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了對折剪蝴蝶，今天老師要教同學(xué)們一種新的方法剪蝴蝶。

二、新課

1、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪蝴蝶。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出蝴蝶的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫蝴蝶的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫蝴蝶的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。小結(jié)：你覺得這種對角折剪的方法剪出來的蝴蝶和原來對邊剪出來的蝴蝶有什么相同和不同之處？這種剪法剪出來的蝴蝶可以用來裝飾哪些地方？你更喜歡哪種剪法？

教學(xué)反思：

主題四 四角折剪

第十一課 銅錢

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)手帕四角折剪方法，會用新的方法剪出美麗的銅錢。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學(xué)過程：

一、激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了三角折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種新的方法剪銅錢。

二、新課

1、四角折剪手帕的方法

正方形紙對角折，再對角折—再對角折—手帕畫一部分——剪刀剪（在剪好的銅錢身上剪去不同的幾個小形狀）

2、再剪幾朵小花和銅錢貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的銅錢有什么不同。

五、小結(jié)

教學(xué)反思：

第十二課 桌布

教學(xué)目標：

1、會用剪刀斜線的剪法剪桌布，知道四角折剪方法。

2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點：學(xué)會四角折紙方法。教學(xué)準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品桌布作品，引導(dǎo)觀察桌布作品。

二、新課

1、分析判斷以上桌布造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范四角折式剪桌布。

（1）將正方形紙對角折，再對角折，再對角折（2）用鉛筆畫出桌布的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫桌布的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫桌布的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說 一說你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

第十三課 扣子

教學(xué)目標：

1、會用剪刀斜線的剪法剪扣子，知道四角折剪方法。

2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點：學(xué)會四角折紙方法。教學(xué)準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察扣子作品。

二、新課

1、分析判斷以上扣子造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范四角折式剪扣子。

（1）將正方形紙對角折，再對角折，再對角折（2）用鉛筆畫出扣子的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫茶杯墊的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫扣子的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

主題五 五角折剪

第十四課 五角星

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)手帕五角折剪方法，會用新的方法剪出美麗的五角星。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學(xué)過程：

一、激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了四角折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種新的折剪方法：剪五角星。

二、新課

1、五角折剪五角星的方法

正方形紙對角折，向前折—再向前折—最后向后折

畫一個角——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的幾個小形狀）

2、再剪另一種空心的五角星貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的五角星有什么不同。

五、小結(jié)

第十五課 梅花

教學(xué)目標：

1、會用剪刀斜線的剪法剪梅花，知道五角折剪方法。

2、鞏固五角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點：學(xué)會五角折紙方法。教學(xué)準備：

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察梅花作品。

二、新課

1、分析判斷以上梅花是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范五角折式剪梅花。

（1）正方形紙對角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用鉛筆畫出梅花的的一部分外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，五角折和畫梅花的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫梅花的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好五角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。教學(xué)反思：

第十六課 紫荊花

教學(xué)目標：

1、會用剪刀斜線的剪法剪五瓣花，知道五角折剪方法。

2、鞏固五角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點：學(xué)會五角折紙方法。教學(xué)準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察紫荊花作品。

二、新課

1、分析判斷以上紫荊花是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范五角折式剪紫荊花。

（1）正方形紙對角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用鉛筆畫出紫荊花的的一部分外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，五角折和畫紫荊花的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫紫荊花的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好五角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

主題六 六角折剪

第十七課 六角形

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)六角形六角折剪方法，會用新的方法剪出六角形。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學(xué)過程：

一、激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了三角、四角、五角折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種六角折剪方法：剪六角形。

二、新課

1、六角折剪六角形的方法

正方形紙對角折，向前折—向后折—對角折

畫一個六角形的一小部分——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的幾個小形狀）

2、再剪另一種的六角折剪六角形貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的五角星有什么不同。

五、小結(jié)

第十八課 蜘蛛網(wǎng)

教學(xué)目標：

1、會用剪刀斜線的剪法剪蜘蛛網(wǎng)，知道五角折剪方法。

2、鞏固五角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點：學(xué)會蜘蛛網(wǎng)折紙方法。教學(xué)準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察雪花作品。

二、新課

1、分析判斷以上雪花是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范蜘蛛網(wǎng)折式剪雪花。

（1）正方形紙對角折，向前折—向后折—對角折（2）用鉛筆畫出蜘蛛網(wǎng)的的一小部分外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，五角折和畫蜘蛛網(wǎng)的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫雪花的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說 一說你是怎樣折好蜘蛛網(wǎng)折紙的。

教學(xué)反思：

第五篇：動物剪紙教案

動物剪紙

【教學(xué)目標】

1.發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2.用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。3.欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。【教學(xué)重點】對稱剪紙的基本制作方法。【教學(xué)難點】圖案的疏密關(guān)系?！窘虒W(xué)準備】學(xué)具：剪刀、彩紙等。教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙?！窘虒W(xué)過程】

一、欣賞作品，揭示課題 1.欣賞作品 欣賞三張動物剪紙 欣賞三張對稱剪紙

學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）2.揭示課題 對稱剪紙

3.這些都是民間剪紙作品，美不美？

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花 1.對稱剪紙

出示幾張對折剪紙的圖案 2.學(xué)生活動：

研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作花紋？

3.小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運用對折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。4.學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進行創(chuàng)作）5.作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評價，課堂小結(jié) 1.學(xué)生作品貼展示 2.小組互評、自評。

3.教師點評、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

【教學(xué)反思】進行民族藝術(shù)熏陶，激發(fā)學(xué)生對我國民間藝術(shù)的熱愛。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、互相探究，發(fā)揮主體性注重主體性，讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研究。本課教學(xué)中我注重活動性，學(xué)生在自主研究的活動中，了解折紙方法。注重差異性，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生進行創(chuàng)作，一般的學(xué)生可仿照。