第一篇：人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊《各族兒女手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)

各族兒女手拉手

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂于了解其他各民族，樹立理解、尊重、友愛的民族情感。能力：學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習(xí)慣。

知識(shí)：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。知道我國政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

學(xué)情分析

從學(xué)生心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，對于“各民族共同創(chuàng)建我們的祖國”和“民族手足情”的了解，許多學(xué)生只是停留在表面的認(rèn)識(shí)上，如何讓農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生真正理解“共同創(chuàng)造”和體會(huì)“民族手足情”，需要運(yùn)用多種手段進(jìn)行情感的激發(fā)，來提高他們的認(rèn)識(shí)。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，課外獲取相關(guān)信息有一定難度。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對學(xué)生的實(shí)際生活有一定距離。這些都可能是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和問題，需要教師開拓學(xué)生的視野。

因此，本課針對以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道中華民族的文化是各族人民用智慧和汗水共同創(chuàng)造的，在中華民族大家庭中，各族人民要相互理解和尊重，共同維護(hù)國家安定和民族的團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)是進(jìn)一步樹立學(xué)生平等、尊重、團(tuán)結(jié)友愛、共同發(fā)展的民族觀念，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，可通過大量鮮活的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，如各民族人民燦爛的文化成果和杰出人物等資料的展現(xiàn)，讓學(xué)生懂得在民族大家庭中，各族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了中華民族燦爛的文化。在尋找“民族之星”的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。通過《文成公主和松贊干布》的故事，體會(huì)中華民族大團(tuán)結(jié)與友好合作源遠(yuǎn)流長，同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生了解為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家安定作出杰出貢獻(xiàn)的人們，再次深刻體會(huì)民族團(tuán)結(jié)手足情的含義。小論壇活動(dòng)讓學(xué)生多方面了解我國政府為了尊重和關(guān)愛少數(shù)民族發(fā)展采取了許多積極的措施，使學(xué)生明白每一個(gè)公民有責(zé)任、有義務(wù)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家安定，激發(fā)學(xué)生熱愛中華民族大家庭的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

中華民族的文化是各族人民的智慧和汗水共同創(chuàng)造的，各族人民要相互理解，相互尊重，攜手共同發(fā)展，共同維護(hù)祖國的安定團(tuán)結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)

進(jìn)一步樹立學(xué)生的民族觀，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：歌曲《青藏高原》，收集整理反映各族兒女的共同創(chuàng)造的成果、杰出人物的相關(guān)資料，制作課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查中華民族家庭中的杰出兒女（特別是少數(shù)民族的)的相關(guān)資料，了解身邊不同民族人們的職業(yè)和生活情況。調(diào)查各級(jí)人民尊重、關(guān)愛少數(shù)民族地區(qū)的政策和行動(dòng)。

課時(shí)安排

完成話題“民族團(tuán)結(jié)手足情”的教材內(nèi)容。活動(dòng)一 手足情深

1．[播放動(dòng)畫：松贊干布和文成公主] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你知道文成公主和松贊干布的故事嗎？文成公主為什么至今受到藏族同胞的崇敬？

小結(jié)：早在1300年前的唐朝，藏漢兩族人民的聯(lián)系就非常密切了，文成公主和松贊干布的和親開創(chuàng)了唐蕃友好交往的新時(shí)代。

2．[播放動(dòng)畫：漢族醫(yī)生吳登云] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從故事里大家體會(huì)到什么？你們還知道哪些關(guān)于民族交往的動(dòng)人故事？

小結(jié)：各民族兒女情同手足，友好合作源遠(yuǎn)流長。千百年來，在中華民族大家庭中，他們始終致力于民族間相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國家安定。（板書：民族團(tuán)結(jié)手足情深）

【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)中華民族大團(tuán)結(jié)與友好合作源遠(yuǎn)流長，民族團(tuán)結(jié)手足情的真正含義。】 活動(dòng)二 愛心列車 1．小小論壇。

（1）各族人民為什么要相互理解、相互尊重、共同發(fā)展？

（2）我國政府為了保護(hù)少數(shù)民族文化、促進(jìn)少數(shù)民族的穩(wěn)定與發(fā)展，采取了哪些積極的措施？

教師可以結(jié)合近些年西藏、新疆一部分別有用心的人搞民族分裂給當(dāng)?shù)睾椭袊鴰淼牟涣己蠊约拔覈彤?dāng)?shù)貪h族和少數(shù)民族群眾為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)采取的行動(dòng)等，從正反兩個(gè)方面讓學(xué)生體會(huì)民族團(tuán)結(jié)的重要性。并意識(shí)到增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)中國人的責(zé)任。

2．友誼傳遞活動(dòng)：學(xué)生用寫一句話、唱一首歌、跳一段舞等多種形式表達(dá)自己祝福民族大團(tuán)結(jié)的美好情感。總結(jié)：中華民族倡導(dǎo)安定團(tuán)結(jié)、相互理解、共同發(fā)展，為保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國政府采取了許多有利的措施。讓我們也為民族大團(tuán)結(jié)而努力吧?。ò鍟鹤鹬仃P(guān)愛共同發(fā)展）

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白每一個(gè)公民都有責(zé)任、有義務(wù)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家安定，同時(shí)，增進(jìn)他們的民族情感，激發(fā)民族自豪感?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

各族兒女手拉手 民族團(tuán)結(jié)手足情深 尊重關(guān)愛 共同發(fā)展

第二篇：人教版五年級(jí)上冊《品德與社會(huì)》教案：各族兒女手拉手

人教版五年級(jí)上冊《品德與社會(huì)》教案：各族兒女手拉手

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)結(jié)晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實(shí)物、文字、音像等。

2、了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策。

3、收集民族友好往來的故事。

4、分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業(yè)績。

導(dǎo)語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個(gè)民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，感受中華大家庭的團(tuán)結(jié)。

問：我們現(xiàn)在吃穿用的實(shí)物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？

有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻(xiàn)？

有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻(xiàn)？

現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？

你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果？

分小組上臺(tái)展示自己收集的圖片、實(shí)物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。

過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，在國難當(dāng)頭、民族危亡的時(shí)候，各族兒女也是團(tuán)結(jié)一心，共同抵御外來侵略，譜寫出一曲曲可歌可泣的英雄詩篇。新中國成立后，各族人民積極投身建設(shè)祖國的事業(yè)之中，在不同的戰(zhàn)線上做出了各自的貢獻(xiàn)。

導(dǎo)語：在我們祖國大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學(xué)家、文學(xué)家、音樂家、地質(zhì)學(xué)家??，他們?nèi)〉眠^許多光輝業(yè)績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達(dá)我們對他們的熱愛和崇敬吧！展示圖片并介紹、簡介文學(xué)作品。播放他們的影片片段。??

導(dǎo)語：千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國家安定。在中國歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動(dòng)人故事，今天我們開個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事。四人小組各自講述自己了解的故事。各小組代表上臺(tái)講故事。閱讀教材資料介紹。學(xué)生談感受。問：聽了這一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事，你有什么感受？

導(dǎo)語:千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于民族間的互相理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國家安定。

在中國歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動(dòng)人故事，我們開個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事。

導(dǎo)語：為了保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政的權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。小組內(nèi)交流展示。各小組代表上臺(tái)展示。

問:我國政府為什么要加大發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的力度？今后如何進(jìn)一步推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展？小組討論。全班匯報(bào)。

小組同學(xué)之間相互磋商，把自己認(rèn)為少數(shù)民族地區(qū)還有待改進(jìn)和發(fā)展的問題寫出來，整理成切實(shí)可行的建議。

第三篇：各族兒女手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)

《各族兒女手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)

半截溝中心校 楊曉燕

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂于了解其他各民族，樹立理解、尊重、友愛的民族情感。

能力：學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習(xí)慣。

知識(shí)：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。知道我國政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

教學(xué)重點(diǎn)

中華民族的文化是各族人民的智慧和汗水共同創(chuàng)造的，各族人民要相互理解，相互尊重，攜手共同發(fā)展，共同維護(hù)祖國的安定團(tuán)結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)

進(jìn)一步樹立學(xué)生的民族觀，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：收集整理反映各族兒女的共同創(chuàng)造的成果、杰出人物的相關(guān)資料，制作課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查中華民族家庭中的杰出兒女（特別是少數(shù)民族的)的相關(guān)資料，了解身邊不同民族人們的職業(yè)和生活情況。調(diào)查各級(jí)人民尊重、關(guān)愛少數(shù)民族地區(qū)的政策和行動(dòng)。

教學(xué)過程 導(dǎo)入語：

同學(xué)們，我們的祖國 長江、黃河橫越的山川，神洲處處呈現(xiàn)出燦爛，輝煌的征程，如金色的燈盞，光芒照亮了遠(yuǎn)航的船帆。這一切的美好，與我們的各族兒女息息相關(guān)，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《各族兒女手拉手》。

首先讓我們來目睹祖國的大好風(fēng)光。

播放：《全國民族團(tuán)結(jié)專題公益廣告片》

師：明清故宮，富麗堂皇，莊嚴(yán)威武，屬于世界級(jí)的歷史文化遺產(chǎn)，它是由滿族和漢族人民共同建造的，精美絕倫，神秘莫測的莫高窟是由蒙古族、羌族和漢族建造的，這是氣勢恢宏、巧奪天工的布達(dá)拉宮，是由藏族和滿族建造而成的，溫婉秀麗、詩情畫意的麗江古城是由納西族和漢族建造而成的，通過我們各族兒女的攜手創(chuàng)造，才擁有了今天這美好豐富的生活。

活動(dòng)一

共同創(chuàng)造中華文明

1．同學(xué)們，中華兒女共同創(chuàng)造了許多的勞動(dòng)結(jié)晶，你們知道哪些物質(zhì)文明貢獻(xiàn)呢？生自由說。（板書：物質(zhì)文明）

2．[出示圖片：物質(zhì)文明貢獻(xiàn)] 結(jié)合情境問題引導(dǎo)學(xué)生討論：從上面的介紹中你明白了什么？有些什么感受？你們還知道我國各民族為中華文化的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)嗎？

過渡語：少數(shù)民族對中華文化的貢獻(xiàn)，不僅體現(xiàn)在日常生活中，在科技和文化上也有很多的成就。談?wù)勀阒赖某删?。自己打開書85頁，小組交流。

3．[出示圖片：精神文明貢獻(xiàn)] 結(jié)合情境問題引導(dǎo)學(xué)生討論：在你身邊，還有哪些民族特色的物產(chǎn)和文學(xué)作品呢？你喜歡嗎？為什么？

師總結(jié)：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個(gè)民族都為中華文明的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。（板書：精神文明）

活動(dòng)二

優(yōu)秀的中華兒女

同學(xué)們，各族人民不僅共同締造了中華文明，在國難當(dāng)頭、民族危亡的時(shí)候更是涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的中華兒女，那么下面看看，這些偉大的英雄們，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

請同學(xué)們逐個(gè)來讀。

討論：看了這些感人的事例，這時(shí)你內(nèi)心有什么想法？作我們以后應(yīng)該怎樣做呢？

師明確：各族兒女手拉手，共建中華大家園。板書（民族團(tuán)結(jié)）下一環(huán)節(jié)：

同學(xué)們，請全體起立。讓我們一起來學(xué)習(xí)手語舞蹈《中華民族》

師： 孩子們，我們生活在一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家里，從今天起，向珍愛生命一樣珍愛民族團(tuán)結(jié)，向愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)好嗎？

下課。板書設(shè)計(jì)

各族兒女手拉手

物質(zhì)文明

美好家園 民族團(tuán)結(jié)

精神文明

第四篇：《1-2 各族兒女手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間： 周次： 星期：

各族兒女手拉手

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂于了解其他各民族，樹立理解、尊重、友愛的民族情感。能力：學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習(xí)慣。

知識(shí)：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。知道我國政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

學(xué)情分析

從學(xué)生心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，對于“各民族共同創(chuàng)建我們的祖國”和“民族手足情”的了解，許多學(xué)生只是停留在表面的認(rèn)識(shí)上，如何讓農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生真正理解“共同創(chuàng)造”和體會(huì)“民族手足情”，需要運(yùn)用多種手段進(jìn)行情感的激發(fā)，來提高他們的認(rèn)識(shí)。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，課外獲取相關(guān)信息有一定難度。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對學(xué)生的實(shí)際生活有一定距離。這些都可能是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和問題，需要教師開拓學(xué)生的視野。

因此，本課針對以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道中華民族的文化是各族人民用智慧和汗水共同創(chuàng)造的，在中華民族大家庭中，各族人民要相互理解和尊重，共同維護(hù)國家安定和民族的團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)是進(jìn)一步樹立學(xué)生平等、尊重、團(tuán)結(jié)友愛、共同發(fā)展的民族觀念，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，可通過大量鮮活的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，如各民族人民燦爛的文化成果和杰出人物等資料的展現(xiàn)，讓學(xué)生懂得在民族大家庭中，各族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了中華民族燦爛的文化。在尋找“民族之星”的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。通過《文成公主和松贊干布》的故事，體會(huì)中華民族大團(tuán)結(jié)與友好合作源遠(yuǎn)流長，同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生了解為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家安定作出杰出貢獻(xiàn)的人們，再次深刻體會(huì)民族團(tuán)結(jié)手足情的含義。小論壇活動(dòng)讓學(xué)生多方面了解我國政府為了尊重和關(guān)愛少數(shù)民族發(fā)展采取了許多積極的措施，使學(xué)生明白每一個(gè)公民有責(zé)任、有義務(wù)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家安定，激發(fā)學(xué)生熱愛中華民族大家庭的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

中華民族的文化是各族人民的智慧和汗水共同創(chuàng)造的，各族人民要相互理解，相互尊重，攜手共同發(fā)展，共同維護(hù)祖國的安定團(tuán)結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)

進(jìn)一步樹立學(xué)生的民族觀，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：歌曲《青藏高原》，收集整理反映各族兒女的共同創(chuàng)造的成果、杰出人物的相關(guān)資料，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查中華民族家庭中的杰出兒女（特別是少數(shù)民族的)的相關(guān)資料，了解身邊不同民族人們的職業(yè)和生活情況。調(diào)查各級(jí)人民尊重、關(guān)愛少數(shù)民族地區(qū)的政策和行動(dòng)。

課時(shí)安排 2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“共同創(chuàng)造我們的祖國”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“民族團(tuán)結(jié)手足情”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程 第1課時(shí)

活動(dòng)一

共同創(chuàng)造中華文明 1．[出示圖片：物質(zhì)文明貢獻(xiàn)]

結(jié)合情境問題引導(dǎo)學(xué)生討論：從上面的介紹中你明白了什么？有些什么感受？你們還知道我國各民族為中華文化的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)嗎？ 2．[出示圖片：精神文明貢獻(xiàn)]

結(jié)合情境問題引導(dǎo)學(xué)生討論：在你身邊，還有哪些民族特色的物產(chǎn)和文學(xué)作品呢？你喜歡嗎？為什么？

小結(jié)：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個(gè)民族都為中華文明的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。（板書：共同創(chuàng)建我們的祖國）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到多彩的民族特色，豐富著我們的中華文化，也影響著我們的精神生活?！?活動(dòng)二

優(yōu)秀的中華兒女

1．[播放課件：你知道他們是哪個(gè)民族的嗎]

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行交流：他們是哪個(gè)民族的呢？你了解他們的事跡嗎？ 小結(jié)：在我國歷史上，涌現(xiàn)出許多來自不同民族的英雄豪杰、科學(xué)家、文學(xué)家?? 2．制作光榮卡。學(xué)生小組合作，共同制作一個(gè)少數(shù)民族之星榜，把所知道的知名的，或身邊那些默默無聞地為祖國作出貢獻(xiàn)的少數(shù)民族人物寫在榜上，再講講他們的故事。

總結(jié)：歷史上為祖國作出突出貢獻(xiàn)的各族兒女還有很多。今天，在祖國建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，涌現(xiàn)出了更多的民族之星。少數(shù)民族同胞活躍在祖國建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。

【設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)讓學(xué)生感受到古往今來，在中華民族發(fā)展的歷史長河中，有許多知名和不知名的人們?yōu)樽鎳鞒鲐暙I(xiàn)，他們都是優(yōu)秀的中華兒女。】

板書設(shè)計(jì)

各族兒女手拉手 共同創(chuàng)建我們的祖國

第2課時(shí)

活動(dòng)一

手足情深

1．[播放動(dòng)畫：松贊干布和文成公主]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你知道文成公主和松贊干布的故事嗎？文成公主為什么至今受到藏族同胞的崇敬？ 小結(jié)：早在1300年前的唐朝，藏漢兩族人民的聯(lián)系就非常密切了，文成公主和松贊干布的和親開創(chuàng)了唐蕃友好交往的新時(shí)代。2．[播放動(dòng)畫：漢族醫(yī)生吳登云]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從故事里大家體會(huì)到什么？你們還知道哪些關(guān)于民族交往的動(dòng)人故事？

小結(jié)：各民族兒女情同手足，友好合作源遠(yuǎn)流長。千百年來，在中華民族大家庭中，他們始終致力于民族間相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國家安定。（板書：民族團(tuán)結(jié)手足情深）

【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)中華民族大團(tuán)結(jié)與友好合作源遠(yuǎn)流長，民族團(tuán)結(jié)手足情的真正含義?！?/p>

活動(dòng)二

愛心列車 1．小小論壇。

（1）各族人民為什么要相互理解、相互尊重、共同發(fā)展？

（2）我國政府為了保護(hù)少數(shù)民族文化、促進(jìn)少數(shù)民族的穩(wěn)定與發(fā)展，采取了哪些積極的措施？

教師可以結(jié)合近些年西藏、新疆一部分別有用心的人搞民族分裂給當(dāng)?shù)睾椭袊鴰淼牟涣己蠊?，以及我國政府和?dāng)?shù)貪h族和少數(shù)民族群眾為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)采取的行動(dòng)等，從正反兩個(gè)方面讓學(xué)生體會(huì)民族團(tuán)結(jié)的重要性。并意識(shí)到增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)中國人的責(zé)任。

2．友誼傳遞活動(dòng)：學(xué)生用寫一句話、唱一首歌、跳一段舞等多種形式表達(dá)自己祝福民族大團(tuán)結(jié)的美好情感。

總結(jié)：中華民族倡導(dǎo)安定團(tuán)結(jié)、相互理解、共同發(fā)展，為保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國政府采取了許多有利的措施。讓我們也為民族大團(tuán)結(jié)而努力吧?。ò鍟鹤鹬仃P(guān)愛共同發(fā)展）

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白每一個(gè)公民都有責(zé)任、有義務(wù)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家安定，同時(shí)，增進(jìn)他們的民族情感，激發(fā)民族自豪感?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

各族兒女手拉手 民族團(tuán)結(jié)手足情深 尊重關(guān)愛

共同發(fā)展

第五篇：《各族兒女手手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)

《各族兒女手手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)

華安縣華豐下坂中心小學(xué)李建欽

設(shè)計(jì)理念

《各族兒女手拉手》一課是讓學(xué)生初步了解我們是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家,知道不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)俗人情的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生了解各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展作出的貢獻(xiàn),了解在中華民族的大家庭中,各族人民相互理解和尊重,共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)所作出的貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,愛民族的高尚品德,為民族的團(tuán)結(jié)、安定作出貢獻(xiàn)。

根據(jù)對教材的分析,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,我從認(rèn)知、情感、行為三方面制訂了活動(dòng)目標(biāo)。整堂課的設(shè)計(jì)以活動(dòng)為主,在活動(dòng)中進(jìn)行民族教育和愛國主義教育,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)積極的道德情感,力求做到“潤物細(xì)無聲”。

教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 品德與社會(huì)》（人教版）五年級(jí)上冊第四單元第二課第一個(gè)話題“共同創(chuàng)建我們的祖國”第84-87頁。

學(xué)情分析

從學(xué)生心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，對于“各民族共同創(chuàng)建我們的祖國”的了解，許多學(xué)生只是停留在表面的認(rèn)識(shí)上，如何讓小學(xué)五年級(jí)學(xué)生真正理解“共同創(chuàng)造”，需要運(yùn)用多種手段進(jìn)行情感的激發(fā)，來提高他們的認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，課外獲取相關(guān)信息有一定難度。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對學(xué)生的實(shí)際生活有一定距離。這些都可能是學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和問題，需要教師開拓學(xué)生的視野。

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受中華文化的博大精深，各民族手拉手，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大凝聚力，感受民族團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一,為祖國帶來的穩(wěn)定，繁榮與昌盛。

能力：學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習(xí)慣。知識(shí)：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)

中華民族的文化是各族人民的智慧和汗水共同創(chuàng)造的，各族人民要相互理解，相互尊重，攜手共同發(fā)展，共同維護(hù)祖國的安定團(tuán)結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)

進(jìn)一步樹立學(xué)生的民族觀，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集整理反映各族兒女的共同創(chuàng)造的成果、杰出人物的相關(guān)資料，制作課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查中華民族家庭中的杰出兒女（特別是少數(shù)民族的)的相關(guān)資料，了解身邊不同民族人們的職業(yè)和生活情況。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

1、談話：同學(xué)們，李老師給大家?guī)砹艘恍┟褡鍒D片，快隨我去看看吧?。úシ艌D片）這是馬背上的民族——蒙古族，天山腳下的民族——維吾爾族，玉龍雪山哺育的古老民族——納西族，以壯錦聞名于世的民族——壯族，善跳孔雀舞的民族——傣族，愛吃冷面和泡菜的民族——朝鮮族，被譽(yù)為“興安嶺之王”的民族——鄂倫春族，少數(shù)民族中人數(shù)最少的民族——塔塔爾族，占全國人口91.51的民族——漢族，還有許許多多的民族……是呀，56個(gè)民族，56朵花，各族兒女手拉手、心連心，共同創(chuàng)建了祖國五千年的燦爛文化！這節(jié)我們就來學(xué)習(xí)《各族兒女手拉手》。

2、出示課題：各族兒女手拉手。

【設(shè)計(jì)意圖：利用圖片創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

二、共同創(chuàng)造中華文化

1、請同學(xué)們快速閱讀書84～85頁的內(nèi)容，看看我們生活中有哪些事物是和少數(shù)民族的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)有關(guān)系少數(shù)民族在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)方面取得哪些成就。

2、全班交流。

（1）我們生活中有哪些事物是和少數(shù)民族的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)有關(guān)系。教師隨機(jī)播放課件。

（2）少數(shù)民族在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)方面取得哪些成就。教師隨機(jī)播放課件

3、教師談話：你們還知道我國各民族為中華文化的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)嗎？分小組進(jìn)行討論。

4、學(xué)生匯報(bào)交流，教師課件展示。

4、師小結(jié)：從剛才的交流中，我們深深感受到中華燦爛文化是各族兒女用汗水和智慧共同締造的。（板書：共同創(chuàng)造

中華文化）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到多彩的民族特色，豐富著我們的中華文化，也影響著我們的精神生活?！?/p>

三、優(yōu)秀的中華兒女

1、談話：各民族兒女不僅共同締造了中華文化，在民族危亡之時(shí)，更是團(tuán)結(jié)一心（板書：團(tuán)結(jié)一心）共同抵御外來侵略，譜寫了一曲曲可歌可泣的篇章，馬本齋就是其中的一位。

2、播放視頻：馬本齋與回民支隊(duì)。學(xué)生說一說看后有什么感受。

3、師小結(jié)：正因?yàn)橛邢耨R本齋回民支隊(duì)這樣的少數(shù)民族隊(duì)伍與我們漢族人民一起作戰(zhàn)，我們才能打敗帝國主義，推翻反動(dòng)派的統(tǒng)治，建立新中國。在新中國成立以后，各族兒女團(tuán)結(jié)一心，共同創(chuàng)建祖國，在不同的戰(zhàn)績上做出了各自的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。（板書：共建祖國）

4、學(xué)生閱讀課文86頁，并說說創(chuàng)造了哪些奇跡。教師隨機(jī)播放課件。

5、談話過渡：是的，我們都是中華兒女，都是炎黃子孫，在祖國危難的時(shí)候，在祖國建設(shè)的最前沿，無數(shù)的中華兒女用他們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對祖國深深的愛，涌現(xiàn)了許許多多的民族之星。

6、尋找“民族之星”。

（1）課前已經(jīng)布置大家去尋找“民族之星”，現(xiàn)在分小組進(jìn)行交流。（2）各組派代表匯報(bào)展示，師課件展示。

（3）小結(jié)：歷史上為祖國作出突出貢獻(xiàn)的各族兒女還有很多。今天，在祖國建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，涌現(xiàn)出了更多的民族之星。少數(shù)民族同胞活躍在祖國建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，為共同建設(shè)偉大的祖國貢獻(xiàn)著自己的力量。

【設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)讓學(xué)生感受到古往今來，在中華民族發(fā)展的歷史長河中，有許多知名和不知名的人們?yōu)樽鎳鞒鲐暙I(xiàn)，他們都是優(yōu)秀的中華兒女。】

四、總結(jié)延伸

1、同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你一定有許多的收獲和體會(huì)吧!請大家說一說。

2、教師談話總結(jié)：是啊，我們相信有了大家的一起努力，各個(gè)民族一定會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛，攜手并進(jìn)，共同繁榮我們的祖國。同學(xué)們，千言萬語匯成一句話：共建中華，愛我中華，共鑄中國夢……

2、播放歌曲《愛我中華》，學(xué)生一起唱。

3、作業(yè)：收集有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的故事。

【設(shè)計(jì)意圖：通過教師談話總結(jié)，播放歌曲《愛我中華》讓學(xué)生一起唱，把學(xué)生的情感推向高潮，并延伸到課外，給學(xué)生一種課雖盡情未了的感覺?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

各族兒女手拉手 共同創(chuàng)造

中華文化 團(tuán)結(jié)一心

共建祖國

設(shè)計(jì)思路

1、課前，師生共同收集整理反映各族兒女共同創(chuàng)造的成果的資料,可以是吃穿用的實(shí)物、文學(xué)作品、音樂繪畫等,尋找“民族之星”在班上交流。

2、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。展示各民族的圖片，讓學(xué)生感受到56個(gè)民族，就是56朵花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

3、運(yùn)用信息技術(shù),展示各族兒女共同創(chuàng)造的成果，再現(xiàn)國家危亡之時(shí)民族英雄的光輝事跡。

4、教師總結(jié)。通過師生互動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生體會(huì)到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)源源流長,讓學(xué)生更好體會(huì)民族團(tuán)結(jié)手足情的真正含義,讓學(xué)生樹立偉大的民族觀,培養(yǎng)民族情感。

4、最后播放《愛我中華》歌曲視頻讓學(xué)生一起唱，把學(xué)生的愛國之情進(jìn)一步升華，并延伸到課外。