第一篇：(新)蘇教版第七冊美術(shù)教案 第七課-藏書票

(新)蘇教版第七冊美術(shù)教案 第七:藏書

票

蘇教版第七冊美術(shù)教案第七:藏書票教學目標：

、通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。

藏書票

2、嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、藏書票別致的藏書票的作品。

3、培養(yǎng)學生愛讀書和愛護書籍的好習慣藏書票。

教學準備：圖片、繪畫工具等。

教學重點：學習制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。

教學難點：制作底版時，注意文字要反過來寫。

教學過程：

一、引導階段。

請學生欣賞老師帶來的圖書?？纯矗瑘D書上有什么？

引導學生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？

二、發(fā)展階段。

師生交流，啟發(fā)學生思考，在制作底版時，需要注意哪些問題？、畫面要簡潔大方。

2、注意文字要反過來寫。

3、票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。

三、嘗試階段。

學生在老師的指導下，蘇教版美術(shù)教案藏書票http://anxue嘗試制作藏書票底版。

四、拓印階段。

因地制宜地選取拓印方法。

五、總結(jié)方法、展示學生的作品。

第二篇：蘇教第七冊美術(shù)教案

蘇教第七冊美術(shù)教案

課題一：賀卡 教學目標：

1、通過欣賞各種有特色的賀卡，開闊學生的視野，培養(yǎng)審美意識。

2、使學生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計賀卡，體驗繪制的樂趣。

3、在賀卡作品中表達自己的美好萊的祝愿，增進情感的交流。教學準備：收集有個性的賀卡、準備紙張、剪刀、膠水。教學重點：讓學生認識、了解各種個性賀卡、并能動手繪制一張。

教學難點：賀卡的材料的運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。

教學過程：

一、欣賞激趣。

師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。

二、體驗材料。

展示課前準備的各種舊材料及紙張，探討如何運用到作品中。鼓勵學生自由、大膽的想像設計、體

驗創(chuàng)作的樂趣。

三、動手制作。

讓學生在充分感受到了材料的基礎上運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來繪制一張賀

卡。

四、交流作品。

在賀卡的空白處寫上祝福的話語。集體互贈作品，欣賞評析不同的風格的賀卡。

課題二： 誘人的瓜果

教學目標：

1、啟發(fā)學生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。

2、能夠運用色彩大膽地表達自己獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。

3、引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫面。

教學準備：畫板、學生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具。

教學重點：引導學生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術(shù)的美感。教學難點：引導學生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進行大膽的想像與創(chuàng)作。

教學過程：

一、引入新課。

1、游戲：你畫我猜。

一個學生簡單地畫出一個瓜果的線條，其余同學猜瓜果的名稱。

2、揭題。誘人的瓜果。

二、教學新課。

1、看顏色，說瓜果。

請同學們根據(jù)不同的顏色說說可能是哪些水果。

2、走近大師的畫。

引導學生欣賞瑞典當代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。

3、欣賞伙伴的作品。

通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學習表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。

4、讓學生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。

5、完成作業(yè)。教師相機指導。

三、小結(jié)評價。

作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點評，選取出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。

四、課后拓展。

嘗試用沒有運用過的方法來表現(xiàn)瓜果。

課題三：瓜果的想像

教學目標：

1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點。

2、能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設計制作作品。

3、引導學生感知美存在生活中，激發(fā)學生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。

教學準備：課件《瓜果也美麗》、視頻展示臺。學生準備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工

具。

教學重點：啟發(fā)學生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進行充分的想像、能巧妙地運用拼接、切挖、組合等方法進行制作。

教學難點：能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像。

教學過程：

一、引入新課。

1、播放課件故事。提問：看到剛才的動畫故事，你能說一說，你學到了什么內(nèi)容。

2、引導學生說出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來造型。

二、教學新課。

1、誰是最佳設計師。

引導學生自己設計。說說自己的創(chuàng)意和方法。

2、大家齊動手來設計。動動手、說一說、做一做。

3、學生自己設計交流作品。

三、作品展示。

議一議，你最欣賞誰的作品。讓學生在老師的引導下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。

課題四：冷色與曖色

教學目標：

1、讓學生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美。

2、讓學生初步認識并能理解冷色和曖色。能用水粉調(diào)出較冷、冷和較暖、暖的色彩。

教學準備：教學課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等。教學重點：讓學生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美。

教學難點：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境、觀察準暖色。

1、課件展示從日出到月夜變化。

問：日出的色彩與月光下的風景給我們的感覺有什么不同？

2、色彩的本身有溫度的差別嗎？為什么你會感受到冷暖呢？說明色彩的冷暖是人們在長期經(jīng)驗的聯(lián)

想的結(jié)果。

3、引入課題。

二、冷暖色的認識。

1、三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成。

2、認識色環(huán)中的冷暖色。

3、試著用畫筆來畫一畫冷暖色。

4、舉例說明自然中和生活中的冷暖色。

三、冷暖色的相對性。

1、課件出示紫色的花，變換背景，說明冷暖是相對的。在相互對比中產(chǎn)生冷暖關系。

2、綠色和黃色、藍色的比較。

四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片。

五、作業(yè)練習。

你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎？

六、總結(jié)欣賞。

課題五： 冷暖色調(diào)的畫。

教學目標：

1、復習冷暖色的知識，培養(yǎng)色彩美感意識。

2、正確運用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風景畫。

3、欣賞冷暖色的畫，大膽表達自己對色彩的感受。

教學準備：圖片、繪畫工具。

教學重點：如何讓學生理解冷暖色調(diào)的畫。

教學難點：學生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫面。

教學過程：

一、引入新課。

復習上節(jié)課冷暖色的知識，引入新課。教師出示冷暖色塊，讓學生搶答。

二、教學新課。

1、引導學生欣賞冷色調(diào)為主的風景畫。讓學生說說冷色調(diào)畫面的特點以及自己的感受。

2、欣賞大師的畫和學生作品。

讓學生從畫面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫工具等方面進行分析。

3、提示學生用冷色畫一棵樹。

三、學生作業(yè)，教師相機指導。

四、小結(jié)欣賞學生的作業(yè)。

讓學生自評、互評、自己說說自己的作品的特點。

課題六：紙版畫 教學目標：

1、學習并掌握有底紙版畫和無底版畫的表現(xiàn)方法和技巧，了解紙版畫的工具、材料與特點。

2、培養(yǎng)學生細致有序的勞作觀念。

3、體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。

教學準備：繪畫工具和剪刀、色彩等等。

教學重點：能熟練地掌握和了解兒單紙版畫的表現(xiàn)方法和技巧。教學難點：鼓勵學生自主探索紙版畫的表現(xiàn)方法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造的潛能。

教學過程：

一、欣賞引入。

讓學生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫的作品。

二、介紹版畫的方法。

1、什么是版畫。

向?qū)W生介紹什么是版畫，版畫有什么特點？

2、介紹版畫的表現(xiàn)方法。

拼貼法：最常用，也是紙版畫中的最基礎的一種表現(xiàn)方法。實物拼貼法：為了使畫面更富有變化，可用多種材料來拼貼，如粗紋布、樹葉等紋理較粗的材料。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來的作品效果也就不同。

刻線法：用硬筆在吹塑紙上用力刻下凹線，拓下產(chǎn)生陰刻的效果。

另外還有貼線法，撕揭法，揉紙法，折紙法……

3、感受紙版畫的材料。

4、引導學生討論，好的版畫作品要達到哪些標準。

三、學生創(chuàng)作。

教師指導學生構(gòu)思，引導學動手制作。相機指導學生制作。

四、學生自我總結(jié)，課外拓展。

課題七：藏書票 教學目標：

1、通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。

2、嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。

3、培養(yǎng)學生愛讀書和愛護書籍的好習慣。

教學準備：圖片、繪畫工具等。

教學重點：學習制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。

教學難點：制作底版時，注意文字要反過來寫。

教學過程：

一、引導階段。

請學生欣賞老師帶來的圖書?？纯矗瑘D書上有什么？ 引導學生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？

二、發(fā)展階段。

師生交流，啟發(fā)學生思考，在制作底版時，需要注意哪些問題？

1、畫面要簡潔大方。

2、注意文字要反過來寫。

3、票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。

三、嘗試階段。

學生在老師的指導下，嘗試制作藏書票底版。

四、拓印階段。因地制宜地選取拓印方法。

五、總結(jié)方法、展示學生的作品。

課題八：奇怪的夢 教學目標：

1、引導學生在敘述夢境、表現(xiàn)夢境的過程中，了解夢是現(xiàn)實生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動的特殊形

式。

2、通過啟發(fā)回憶和想像，誘導學生用美術(shù)語言來表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自

己的情感。

3、激發(fā)學生熱愛科學、遠離迷信的情感。

教學準備：繪畫工具，圖片。

教學重點：引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。

教學難點：如何讓學生進入夢的感覺和體驗，并通過美術(shù)活動，利用色彩和構(gòu)圖，來表達自己的感

受，作品新穎、生動，富有藝術(shù)美感。

教學過程：

一、引入新課。

創(chuàng)設夢的情境，讓學生從圖片加上音樂和自己的幻想進入夢境。

二、回憶表述夢。

討論：你曾經(jīng)做過哪些奇怪的夢，它給你留下了怎樣的印象？

表述：把你夢中最精彩的片段說給同學們聽。

三、欣賞作品。

欣賞大師和同學的作品，加深學生對夢的獨特的感受，并引導他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。主

要引導學生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。

四、構(gòu)思創(chuàng)作。

1、夢的構(gòu)圖。

2、夢的色彩。

五、學生繪畫。

用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢吧。教師相機指導。

六、課堂小結(jié)。

學生作業(yè)點評。結(jié)合學生自己的講述的創(chuàng)作意圖。

課題九：迷人的游樂場

教學目標：

1、培養(yǎng)學生的觀察能力和把握事物特征的能力，學會觀察各種娛樂設施，掌握各種娛樂設施的外形

特征。

2、培養(yǎng)學生熱愛集體，熱愛生活的思想感情，學會融入到集體的環(huán)境中，學會與他人相處。

3、鞏固各種繪畫的方法，學會用適當?shù)睦L畫方法來表現(xiàn)物體。

教學準備：繪畫工具，圖片。

教學重點：表現(xiàn)游樂聲景色和活動的氛圍。教學難點：各種娛樂設施和人物的表現(xiàn)

教學過程：

一、引入新課。

1、播放游樂場的錄像。

2、你去過游樂場嗎。那兒有哪些娛樂設施？哪些娛樂是你感興趣的？

二、教學新課。

1、分小組討論。

談談自己在游樂場哪些最深刻，最難忘的一件事。

2、描述游樂場。激發(fā)表現(xiàn)力。

3、用筆來表現(xiàn)游樂場的場景。

三、學生各自創(chuàng)作，教師行間指導。

四、作業(yè)講評，布置下節(jié)課的準備工作。

課題十：下雨嘍 教學目標：

1、鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。

2、利用色彩、粗細、節(jié)奏不同的點、線，以及細小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中

情景。

3、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。教學準備：準備一些雨中的視頻、圖片，繪畫工具等。

教學重點：引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關系。教學難點：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達自己的不同感受。

教學過程：

一、引入新課。

1、音樂聲中，播放下雨的場景。

讓學生回憶下雨時情景。

2、引導學生用手的動作來表現(xiàn)不同的雨。

3、學生討論。

二、教學新課。

1、可以用哪些細小的形狀來表現(xiàn)不同的雨？

2、用語言或動作來表演人或動物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。

三、情感互動。

1、分小組表演雨中的即景。

2、欣賞教材上的作品，對作品的形式，師生共同進行分析。

3、作業(yè)要求。

四、學生作業(yè)，教師指導。

五、作業(yè)講評。

自評、互評、師點評相結(jié)合。

課題十一：近大遠小

教學目標：

1、通過直接觀察比較以及回憶往日的生活經(jīng)驗，能夠概括出同樣大小的物體會顯現(xiàn)出近大遠小的現(xiàn)

象，從而理解透視的規(guī)律。

2、鼓勵學生運用近大遠小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后或上下的關系的作品。

3、在理解近大遠小的這一透視規(guī)律的基礎上能夠欣賞并評價美術(shù)作品。

教學準備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工材料等。教學重點：理解近大遠小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活實踐舉例，理解性地說出生活中的這一現(xiàn)象。教學難點：畫現(xiàn)能否表現(xiàn)出前后或上下的關系。描壕遠近物體時能否運用以前學過的一些色彩知識，（近處色彩鮮艷，筆觸強烈些，遠處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。

教學過程：

一、引入新課。室內(nèi)活動。

1、欣賞教師帶來的圖片和影像資料。

欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓學生感受畫面透視的效果，打開學生思維，能初步聯(lián)想，挖掘出

生活的經(jīng)驗。

2、欣賞影像資料，進一步激發(fā)學生思維，使生活經(jīng)驗及感知逐步清晰起來。

二、教學新課。

1、發(fā)現(xiàn)。室外活動。

來到室外的陽臺上，欣賞周邊景物（花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等。）

教師引導：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學們再看看我們眼前的近處的景物和遠處的景物，對比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、思考。

學生們通過觀察、思考，得出結(jié)論。

一樣大的物體，近處看起來大，遠處就看起來小了。一樣寬的物體，近處看起來寬，遠處看起來就窄了。

一樣大小的風箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。

3、再次欣賞。

讓學生帶著任務再次欣賞圖片和影像資料。

問題：

近處的東西可以看到哪些細節(jié)？遠處的東西又能看到些什么？

近處的物體色彩怎樣？遠處的物體看上去色彩又怎樣？

4、再次發(fā)現(xiàn)，讓學生回答問題。

5、表現(xiàn)近大遠小的在繪畫中。怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠小的規(guī)律呢？

近處的景物畫細致些，遠處的物體表現(xiàn)得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠處的色彩灰暗，柔和些。

三、學生繪畫，教師指導。

四、展示作品。

讓學生自評、互評。在學生自評時，鼓勵學生運用透視一詞描述同學的作品。

課題十二：廚房 教學目標：

1、通過觀察家庭、學校和飯店的廚房，使學生對不同風格的廚房有所了解。

2、學會從多角度觀察，運用多種繪畫的手段，畫出自己喜歡的廚房，畫面布局合理。

3、引導學生感知美存在生活中，激發(fā)學生感知生活，熱愛生活。

教學準備：各類廚房的照片和影像資料

教學重點：觀察學校、家庭食堂和飯店的廚房，注意它們的不同風格。教學難點：從多角度觀察事物，畫面的取舍，組織構(gòu)圖，布局合理性。

教學過程：

一、直接引入。

你家廚房是什么樣子的，你能與大家說說嗎？

二、教學新課。

1、欣賞圖片。

電腦展示不同風格的廚房照片，讓學生欣賞。找出這幾幅圖的不同之處。說說為什么有這樣的差異？你家的廚房是哪一種風格？

2、播放視頻資料。

把自己家的廚房和飯店的比較，說說不同之處。

3、走出教室。

到學校的食堂的廚房去寫生。注意畫面的布局安排、餐具的取舍等。

三、作業(yè)展示。以小組為單位。

課題十三：我干家務活

教學目標：

1、培養(yǎng)兒童熱愛勞動、熱愛生活的情感，體會勞動創(chuàng)造幸神的歡樂，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。

2、初步了解形體結(jié)構(gòu)的關系，學會用線寫生的方法。

3、培養(yǎng)學生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動的好習慣。

教學準備：有關做家務的錄像、圖片資料等。教學重點：選擇一個最有趣的做家務的場景畫出來。

教學難點：線條的靈活運用。

教學過程：

一、談話引入。

你做過家務嗎？在家的時候，你會幫爸爸媽媽做家務嗎？

二、教學新課。

1、閉上眼睛思考下：你在家里做過哪些家務活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當時家里的情景

嗎？

2、看電腦上出示的做家務的視頻錄像和圖片資料等。

3、你愿意把你的做家務的場景通過手中的筆畫出來嗎？

4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來的。

欣賞書上的圖片和范畫。

5、學生自己動筆畫，教師指導。

三、作業(yè)展示和教師點評。

課后拓展。

課題十四：吹氣投籃

教學目標：

1、理角吹氣投籃的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。

2、學會運用身邊的日常生活中可利用的素材進行創(chuàng)造。讓學生體驗創(chuàng)造的快樂。

3、貫穿綠色常識，做個保護地球的小衛(wèi)士。教學準備：圖片，沒有用的材料，制作工具等。

教學重點：理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。教學難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。

教學過程：

一、布置學生課前仔細預習。

討論：盡可能利用回收的物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方？

二、教學新課。

1、上課時用范作進行投籃比賽，進一步理解預習的內(nèi)容。讓學生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。

2、一起來做有趣的籃筐。

3、設計有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩具。

三、學生制作，自己游戲。分小組體驗成功的高樂。課題十五：字的聯(lián)想

教學目標：

1、引導學生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。

2、體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設計方法。

3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導學生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字的聯(lián)想設計。

教學準備：一些范作圖片。

教學重點：用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。

教學難點：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。

教學過程：

一、引入新課。

游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）

二、作品賞析。

1、我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣

有趣別致。

2、欣賞字。

甜。

為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。

秋。

這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？

學。

看到學這個字，你想到了什么？

三、引導學生創(chuàng)作。

1、根據(jù)字形字意來聯(lián)想。

2、夸張變形的字來聯(lián)想。

3、學生練習，美化字。

四、作品展評。

自我評價，學生互評，教師點評。

課題十六：版面設計

教學目標：

1、了解版面設計的構(gòu)成的方法。

2、學會運用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個主題，設計一個有鮮明的個性的版面。

3、培養(yǎng)學生的設計意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的意識。

教學準備：圖片資料和繪畫工具。

教學重難點：學會運用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個主題，設計一個有鮮明的個性的版

面。教學過程：

一、欣賞引入新課。

1、多媒體展示班級和學校黑板報、宣傳櫥窗，配合輕松優(yōu)美的音樂，讓學生了解板報在社會中的作

用。

2、激發(fā)學生的興趣，揭題。

二、教學新課。

1、欣賞討論。

分組討論、引導學生概括出版面設計的內(nèi)容。

2、請學生為班級的黑報設計一個小樣。

3、分小組進行設計。

三、作品展評。

四、課后拓展。結(jié)合學校開展的各項活動。

課題十七：標志 教學目標：

1、通過欣賞、分析、歸納，讓學生了解和掌握標志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法。

2、圖案設計簡潔明快，易于識別，寓意準確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細。

3、培養(yǎng)學生的審美情趣，通過觀察，制作，體驗設計的樂趣。

教學準備：圖片，繪畫工具。

教學重點：學生了解和掌握標志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法

教學難點：圖案設計簡潔明快，易于識別，寓意準確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細

教學過程：

一、導入新課。匯報交流。

請學生說一說，你們在生活中見過哪些標志，說出它們的名字、形象以及含義。

二、教學新課。

1、教師介紹標志的起源。

豐富的生活情景和歷史資料調(diào)動了學生的學習積極性，在教學新課的同時滲透了民族文化。

2、欣賞討論。

欣賞國內(nèi)外的優(yōu)秀的一些標志設計作品?？梢赃x擇一些與學生日常生活相密切聯(lián)系的標志來展示。

3、交流歸納。

結(jié)合本課本上有的標志，歸納出標志的種類。

商標標志和公共標志。文字標志、圖形標志、綜合標志、抽象標志、進而歸納標志設計的基本方法。

三、作業(yè)完成。

拓展學生的思路，要求學生根據(jù)生活經(jīng)驗選擇有興趣的題材來創(chuàng)作。

四、分小組討論，評析學生的作品。

課題十八：包的世界

教學目標：

1、認識和了解各種各式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設計意識。

2、鼓勵學生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設計一款包。

3、體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。

教學準備：圖片。繪畫工具

教學重點：觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學生的審美能力。

教學難點：包的設計新穎有趣。

教學過程：

一、欣賞與觀察。

我們的身邊有各種各樣的漂亮的包。引導學生一起簡單分析造型和材質(zhì)特點的。

二、分類與總結(jié)。

可以根據(jù)包的外觀、用途、用法，材料等角度了解包的世界。

三、鼓勵表現(xiàn)。

畫出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動手制作一個包，不妨寫下你的設計構(gòu)想。

四、作品展評。

介紹自己的作品給大家，相互贈送，交流。

課題十九：能干的腳

教學目標：

1、培養(yǎng)學生的觀察能力和把握事物特征的能力，學會觀察各種動物的腳。

2、拓展學生知識面，通過本課的學習讓學生掌握更多有關的腳的知識。鞏固各類繪畫知識與技法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造性才能。

3、培養(yǎng)人類與大自然的親近感，了解生態(tài)平衡的意義，形成熱愛自然，熱愛生活的思想感情。

教學準備：各種腳的圖片資料

教學重點：了解各種腳的特征，并能用繪畫和泥塑的方法表現(xiàn)它們。

教學難點：人的腳步是較難表現(xiàn)的。

教學過程：

一、組織教學。

討論引入：人的腳有什么用。人的腳和動物的腳有什么不同。

人的腳和手有哪些相同之處和不同之處。

二、小組交流課前收集的資料

三、游戲：用腳拿筆寫字。

四、教學腳的重點。

1、腳的大致外形，不犯基本外形錯誤。

2、比例相對準確。

3、線條大膽，流暢。

五、學生繪畫。

課后拓展，多觀察，多畫速寫。

課題二十：美麗的鞋

教學目標：

1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。

2、用自己喜歡的作畫方法寫生鞋或記憶畫鞋，提高表現(xiàn)力和實踐能力。

3、引導學生仔細品味鞋文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點。

教學準備：圖片和繪畫工具。

教學重點：了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的造型特點。

教學難點：臨摹鞋的造型，畫自己見過的造型獨特的鞋。

教學過程：

一、引入新課。

今天老師給同學帶來了一些鞋的圖片，你能聯(lián)系自己的鞋說一說鞋有什么作用嗎？

二、教學新課。

1、欣賞分析。

出示圖片，讓學生討論分析。

2、討論交流。說出自己喜歡的一種鞋的樣式，并說一說自己為什么喜歡它。

3、分析表現(xiàn)。

引導學生觀察各種鞋的造型，了解它的功能以及裝飾的特點，分析不同鞋的共同的特點及不同的設計風格。

4、學生繪畫，教師指導。

三、作品展評。

采用自評、互評、點評的形式組織學生進行作業(yè)展評。

課題二十一：我也能做鞋

教學目標：

1、引導學生欣賞、設計、制作風格獨特的鞋。

2、引導啟發(fā)學生將自己設計的鞋用不同的材料來表現(xiàn)出來。通過創(chuàng)作活動，訓練學生的動手制作能

力。

3、結(jié)合班級或?qū)W?；顒?，開展豐富多彩的鞋展活動，體會鞋與環(huán)境與傳統(tǒng)文化的關系。

教學準備：圖片和繪畫工具。

教學重點：引導學生欣賞、設計風格不同的鞋，并嘗試將自己設計的鞋制作出來。

教學難點：啟發(fā)學生自己設計的鞋，用不同材料制作出風格奇特的鞋。

教學過程：

一、故事導入。

由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都離不開鞋，鞋對于我們非常重要。

今天，我們就來設計制作鞋。

二、教學新課。

1、欣賞討論鞋。我們一起來欣賞鞋的圖片。

同學們一定要看仔細這些鞋的造型，了解它的特點和裝飾的紋樣。

2、分析創(chuàng)作。

讓學生說說可以用哪些材料來制作鞋。

3、以小組為單位來設計、制作鞋。

三、作品展評。

采用自評、互評、點評的形式組織學生進行作業(yè)展評。

課題二十二：鞋的聯(lián)想

教學目標：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力。

2、自由地選擇多種材料和繪畫媒體，表達自己的設計與想法。

3、了解、欣賞鞋的變遷，拓展視野，提高審美情趣。

教學準備：圖片和繪畫工具。

教學重點：通過對大量的鞋的圖片及鞋的聯(lián)想作品欣賞、評述，啟發(fā)學生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，而本原

本不相關的事物巧妙地聯(lián)系起來。

教學難點：引導啟發(fā)學生如何以鞋為載體，依據(jù)鞋的外形來設計新形象。

教學過程： 導入新課。由繞口令引入。

二、教學新課。

1、交流。

出示各種鞋的圖片和物品等資料。

2、欣賞。

拓展學生的視野，使學生感受到鞋變遷折射出時代的進步。

3、討論。

說一說，在小說，電影中還見過哪些神奇的鞋。

4、聯(lián)想訓練。讓學生變換角度來聯(lián)想鞋。

5、創(chuàng)作表現(xiàn)鞋的聯(lián)想。學生獨立完成，教師指導。

三、作品展評。

采用自評、互評、點評的形式組織學生進行作業(yè)展評。

第三篇：四年級美術(shù)上冊 藏書票 教案 蘇少版

藏書票

教學目標：

1.通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。2.嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。3.培養(yǎng)學生愛讀書和愛護書籍的好習慣。教學準備：

圖片、繪畫工具等。教學重點：

學習制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。教學難點：

制作底版時，注意文字要反過來寫。

教學過程：

一、引導階段。

請學生欣賞老師帶來的圖書?？纯?，圖書上有什么？

引導學生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？

二、發(fā)展階段。

師生交流，啟發(fā)學生思考，在制作底版時，需要注意哪些問題？

1、畫面要簡潔大方。

2、注意文字要反過來寫。

3、票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。

三、嘗試階段。

學生在老師的指導下，嘗試制作藏書票底版。

四、拓印階段。

因地制宜地選取拓印方法。

五、總結(jié)方法、展示學生的作品。

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第四篇：四年級美術(shù)上冊 藏書票 教案 蘇少版

藏書票

教學思路：

本課以欣賞豐富精美的藏書票為主，學習用吹塑紙板的方法制作藏書票。通過欣賞、討論、練習、制作、交流等綜合手段、讓學生了解藏書票的歷史、分類、特點、功能以及制作方法等知識。提高學生審美趣味、拓展學生的知識面、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。教學目標：

1.欣賞各種類型的藏書票了解藏書票的發(fā)展史和功能、特點及作用。2.學習用吹塑紙版制作一枚藏書票。

3.通過欣賞制作，提高學生的審美趣味，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。教學重難點。

1.通過欣賞，討論了解藏書票的功能，特點及作用。2.學習制作一張吹塑紙版的藏書票，學會反寫字的方法。教學準備：

師：各種類型的藏書票，作業(yè)紙、毛筆，水粉顏料。生：吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。教學過程：

發(fā)現(xiàn)藏書票

教師出示讀書圖片和“書是人類進步的階梯”。師小結(jié)：這是俄羅斯著名的文學家高爾基的一句名言。

我們都喜歡讀書，你最喜歡什么書？我擁有文學、科普、藝術(shù)等書籍大約有一千多本吧，你們能估計出家里有多少書嗎？原來你們的家長跟我一樣，不僅愛讀書還有藏書的愛好。

出示一本書，師打開扉頁：這是我買的書，寫上了名字和購買的時間，作為標記。后來我用印章印在書上做標記。這是我最近購買的書，你們瞧瞧我在書上做了怎樣的記號，讓學生觀察藏書票，這是一張小型版畫，名叫藏書票。板書：藏書票

藏書票究竟是什么呢？。了解藏書票

師：藏書票代表藏書主人的標記，是藏書票的附屬物，通常是用木刻石刻等版畫形式，設計各種美術(shù)圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”等字樣，并且刻有國際通用藏書票的標志“EXLIBRIS”。（板書）被喻為“紙上寶石版畫珍珠”。? 欣賞世界上第一枚藏書票《刺猬》

最早的藏書票是為了提醒人們愛護書籍。那是在十五世紀的歐洲，當時德國貴族們都愛讀書藏書。有一位名叫克那貝斯貝爾格的德國人愛好藏書而又生性大方，他毫不吝惜地把珍貴書籍都借給別人看，但是時常發(fā)生有借無還和書遭到損壞的情況，他非常心疼，就發(fā)明了這樣一種標簽（看圖）貼

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在書上，這就是世界上第一枚藏書票，誕生在一四七零年。上面畫了一只刺猬叼著一朵鮮花，請你們聯(lián)系這張畫和藏書票的來歷猜這句英文的意思？原意是“謹防刺猬的吻”這位德國人用了幽默的方式提醒大家愛護書籍。以后藏書票就在歐美等國家流行起來。? 欣賞中國第一枚藏書票《關祖章藏書》

藏書票是什么時候流傳到中國來的呢？這里有個有趣的故事。有一位叫吳文興的學者喜歡收集古舊書籍。平時一有空就去北京的琉璃廠淘書，北京琉璃廠是專門經(jīng)營古玩字畫的文化街。這天，吳文興逛了一整天也沒收獲，他無精打采地走到一家書攤前順手翻起一本辭典，突然眼前一亮，二話沒說買了就走。你們知道其中的秘密嗎？原來書里藏了這張藏書票（看圖）據(jù)考證，這張票出自一九一四年，是中國第一張藏書票，是票主關祖章留學美國時制作的。原來藏書票還是從美國進口的。認識藏書票

欣賞幾組名人的藏書票

美術(shù)課本中也給我們提供了許多藏書票，請翻到第32頁，一邊欣賞一邊討論從哪些地方看出這是一張藏書票而不是普通的畫片？ 1.小型版畫。2.“EXLIBRIS”。

3.藏書主人的名字或別名。

4.精美圖案設計（可選用人物、動物、風景、花鳥等，可寫實可抽象）。制作藏書票

我們欣賞了這么多精美的藏書票，你們也一定想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟我一起學一學、做一做吧！

師示范講解介藏書票的制作方法（選用吹塑紙板）。讓學生練習制作，出示參考圖樣。講評作業(yè)。藏書票的版式

藏書票的版式多種多樣，這是我用半個土豆做的，用了兩種不同的顏色印的（看圖），還可以用瓜果、肥皂制作，同學們可以嘗試一下。邊欣賞邊介紹。

上色木刻、銅版畫、石版畫、絲網(wǎng)版、紙版、吹塑紙版、拓印版，剪紙、石刻、蠟染、電腦、塑膠、磚刻、手繪。讀書愛書

這張是油印的（看圖），上面這句話很有意義，我們一起讀一讀：書是我生活的桅桿，揚起我生活的帆?？偨Y(jié)：

小小藏書票引領我們遨游書本的海洋，號召我們愛讀書，讀好書，珍惜書！所以藏書票才有這樣的美譽（生讀“紙上寶石、版畫珍珠”）。

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第五篇：上教版 (第七冊)美術(shù)教案

上教版（第七冊）美術(shù)教案

上教版（第七冊）美術(shù)教案

色彩的明度

教學目的：感受色彩美。上教版（第七冊）美術(shù)教案色彩的明度

認識同一種顏色的特點。

用深淺不同的顏色作一幅畫。上教版（第七冊）美術(shù)教案色彩的明度

難點重點：認識色彩明度變化。

作畫時明度對比的利用。

準備：顏料、毛筆、鉛筆。色彩的明度上教版（第七冊）美術(shù)教案

教學過程：

課題導入色彩的明度：

今天我們一起學習畫單色畫色彩的明度。

復習學生的色彩知識。

讓學生辨別不同顏色。

再出示新課內(nèi)容。

出示較普通的藍色。

問學生什么顏色。出示較淡的藍色。

請學生辨別。

出示較深的藍色色彩的明度。

同樣請學生辨別。指導：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色色彩的明度。問學生如何使同種顏色變深或變淺。

加白與加黑，（還可以加水）我們管這種現(xiàn)象叫做色彩得明度變化。解釋色彩明度概念。問學生還可以用什么方法改變色彩得明度。

學生思考并回答。

得出結(jié)論，變淡可以上本身淡的顏色。

變深則加上本身深的顏色。

教學生調(diào)色，提出要求。學生練習，教師巡視指導。小結(jié)：講評學生作品。

畫夜景

教學目的：感受節(jié)日夜景的美。

熟悉水彩色的性能。

用蠟筆水彩畫的方法畫夜景。

教學難點重點：學習蠟筆水彩畫的方法。

色彩并置。

準備：顏料、水杯、調(diào)色盤、毛筆、蠟筆。

教學過程：

揭示課題：

今天，我們要一起學習一個新的畫種。

先請學生看書中作品，是用什么工具畫的。（水彩色、蠟筆）

新授：

繼續(xù)剛才的提問：哪些是蠟筆，哪些是水彩。

用上述兩種工具如何畫出的呢？

提醒思考方式：先用……后用……

為什么用這樣的順序？

利用蠟筆的不透水性。

教學生畫夜景：

鉛筆稿。蠟筆上色。

注意要留出水彩色涂處。用水彩平涂。

注意筆面較大。

學生重復過程。

教師示范。

學生練習，教師巡視指導。

小結(jié)：復習課堂知識，講評作業(yè).畫夜景~

教學目的：感受節(jié)日夜景的美。

熟悉水彩色的性能。

用蠟筆水彩畫夜景。

教學難點重點：學習蠟筆水彩畫的方法。

色彩并置。

準備：蠟筆、顏料、毛筆、調(diào)色盤、水。

教學過程：

揭示課題：

年噸毫秒年，我們要畫一張夜景。新授：

請學生翻開書本。

觀察書中圖片。

請學生回答是時光們工具畫的。

（蠟筆、水彩顏料）

哪些用蠟筆？

哪些用顏料？

如何繪制，為什么？

從蠟筆特點想起。

（先用蠟筆，再上水彩。因為蠟筆不透水，涂過后水彩不會影響。）

告訴學生：這種蠟筆與水彩相結(jié)合的畫稱為蠟筆水彩畫。

請學生在紙上試驗。

教學生畫夜景。

草稿。用蠟筆上色。

空出結(jié)構(gòu)線條。水彩，上色。小結(jié)：講評作業(yè)。

表揚優(yōu)秀。

畫瓶花

教學目的：感受蠟筆水彩畫的美。

色彩明暗對比。

畫一張有深色背景的瓶花畫。

教學難點重點：瓶花設計。

色彩并置方法。

準備：蠟筆、色彩及相應工具。

教學過程：

一．揭示課題：

今天我們一起話瓶花。

二．新授：

復習蠟筆水彩畫的知識。

以及繪畫方法。

教師取出本課作業(yè)范本，讓學生欣賞。

讓學生評價它有哪些好與不好的地方。

而后根據(jù)其優(yōu)缺點提出作業(yè)要求及注意事項： 花要大。色彩對比要強?；ㄅc葉之間要留出空隙，便于水彩色的滲入。畫面構(gòu)圖均衡，豐滿。

教學生設計瓶花造型： 瓶的造型?；ǖ脑煨图芭帕校喝切?。圓形。對稱。均衡。

學生進行繪畫，教師巡視指導。小結(jié)：

展示學生作業(yè)。

集體評價。

畫金魚

教學目的：培養(yǎng)熱愛生命的情感。

了解金魚形體結(jié)構(gòu)。

用蠟筆水彩畫方法畫金魚。

難點重點：掌握蠟筆水彩畫方法畫金魚。

金魚尾部結(jié)構(gòu)的認識。

準備：蠟筆和水彩工具。

教學過程：

一．揭示課題：

今天，我們要用蠟筆水彩畫金魚。

二．新授：

復習蠟筆水彩畫知識，以及畫法。

拿出范作，讓學生評價。

由此提出要求及注意事項：

品種多。個頭有大有小，變化。角度動作變化。色彩有對比。

教學生畫金魚：

身體。頭、眼、嘴。鰭、尾。

教學生設計金魚： 各種形狀的：身體，眼，嘴，鰭，尾。不同姿勢，大小。不同的排列。

學生練習，教師巡視指導。小結(jié)：講評學生作業(yè)。

單獨紋樣

教學目的：欣賞圖案美。

單獨紋樣設計。

設計繪制單獨紋樣。

難點重點：單獨紋樣設計。

紋樣設計的均衡。

準備：顏料、毛筆、調(diào)色盤、水杯。

教學過程：

一．揭示課題：

今天，我們要畫單獨紋樣。

二．新授：

請學生觀察書中作品。

問：什么是單獨紋樣？

（單獨紋樣是與不四周無聯(lián)系的獨立紋樣，它是圖案的基本單元，是用于裝飾的獨立圖案，也可作為綜合圖案的組成部分。）

教師以圖例具體說明。

講解書中作品。

以牡丹花為例為學生講解圖案的形成，證明圖案是由實物簡化來的。

提出任務，設計并繪制一個單獨紋樣。

教學生設計單獨紋樣：

找出需要的素材：花、葉、莖、草。簡化。組合。完稿。設色。

教師示范。

學生練習，教師巡視指導。

三．小結(jié)：

展示學生作業(yè)，并進行講評。

表揚優(yōu)秀作品及作者。

單獨紋樣~

教學目的：欣賞圖案美，單獨紋樣設計，繪制單獨紋樣。

單獨紋樣的設計。

單獨紋樣均衡。

教學難點重點：紋樣設計均衡。

單獨紋樣的設計。

準備：毛筆，調(diào)色盤，顏料，水杯。

教學過程：

一．揭示課題：

今天，我們一起要學習單獨紋樣。

二．新授： 問學生單獨紋樣屬于哪一種繪畫形式？（圖案）圖案的題材從何而來？（生活）圖案的形象與真實物有何區(qū)別？

圖案形象較簡練。

介紹圖案分類（單獨，適合，連續(xù)）

單獨紋樣的特點：獨立。

教學生畫單獨紋樣：

鉛筆稿。上色。

注意：先內(nèi)后外，先淡后深。

提出要求：

線條光挺，色塊均勻。

同種顏色一次涂完。

三．學生練習，教師巡視指導。

四．小結(jié)：講評學生作業(yè)，表揚優(yōu)秀。

適合紋樣

教學目的：欣賞適合紋樣。

適合紋樣特點。

做適合紋樣練習。

教學重點難點：設計適合紋樣。

適合紋樣的設計方法。

教學過程：

一．揭示課題：

今天，我們要一起學習適合紋樣。

二．新授： 復習上堂課單獨紋樣內(nèi)容。欣賞書中的作品，請學生尋找適合紋樣的最大特點：

紋樣外形有一定形狀的輪廓。概念：

將紋樣處理成適合與某種特定輪廓之中，如方、圓、三角等，當去掉外輪廓時，紋樣仍然留有外輪廓特點。

４．介紹適合紋樣常用兩種手法：

Ａ 以主要形狀變形適合輪廓。

Ｂ 在主要紋樣之外添加其他紋樣，以求得適合。

請學生欣賞書中作品，分辨他們是由哪一種適合的。

布置任務：給出一個圖樣。

任選一種方式和適合形狀對其進行適合紋樣的設計。

教學生設計：

思考，選擇。鉛筆稿。上色。

學生練習，教師巡視指導。

三．小結(jié)：回顧課上內(nèi)容。

集體講評作業(yè)。

表揚優(yōu)秀。

角隅紋樣

教學目的：欣賞角隅紋樣。

了解角隅紋樣特點。

繪制角隅紋樣。

教學重點難點：角隅紋樣特點。

均衡紋樣的設計。

準備：顏料、毛筆、調(diào)色盤、水杯。

教學過程：

一．揭示課題：

上堂課學了適合紋樣。今天，要學習角隅紋樣。

二．新授：

欣賞書中角隅紋樣。理解角隅紋樣。聯(lián)系上堂課，說說角隅紋樣與適合紋樣的關系。角隅紋樣是適合紋樣的一種。請學生回答角隅紋樣的用途。

裝飾

常在版面，板報中出現(xiàn)。

提出任務，畫角隅紋樣：

給出一個圖樣。

讓學生將其變?yōu)榻羌y樣。

回顧上堂課的兩種方法。教學生畫角紋樣。

Ａ 觀察、思考、選擇。

Ｂ 鉛筆稿。

Ｃ 涂色。

學生練習，教師巡視指導。

三．小結(jié)：回顧課文。

講評作業(yè)。

畫包

教學目的：感受生活用品的美。

認識白包的立體現(xiàn)象。

寫生一只包。

教學重點難點：畫出方體的書包。

布質(zhì)的表現(xiàn)。

準備：水彩筆。

教學過程：

一．課題導入：

復習以前學習的內(nèi)容，及立體透視規(guī)律。今天要畫包。

二．新授：

1．請學生觀察包。

問它的基本是什么體？

六面體。

2．請學生畫六面體。

集體講評。

提出不足及注意事項。

3．繼續(xù)觀察包。

分出幾個相同的形體。

共三個，一大二小。

4．問學生畫法。

添加法。

一個大六面體加二個小六面體。

5．教學生畫書包。

畫六面體。找出適當位置。（高、低）畫小六面體。將邊角改圓。加上小零件，注意立體。

6．學生練習，教師巡視指導。

三．小結(jié)：回顧知識。

集體評講作業(yè)。

踢足球

教學目的：培養(yǎng)對體育運動的熱愛。

學習任務動態(tài)變化。

畫踢足球的情景。

教學重點難點：

命題畫創(chuàng)作畫。

跳躍動態(tài)的設計。

準備：水彩筆。

教學過程：

一．課題導入：

今天，我們要畫踢足球的場面。

二．新授：

介紹足球概況，起源等。

請小球迷介紹當今足球戰(zhàn)況。

請學生回答踢足球場面是怎樣的？

熱鬧、緊張、激烈、疲勞……

問學生足球場上有些什么？

球、隊員、教練、裁判、觀眾、球童、座位、球門、草坪。

逐個提問其特點及畫法：

球上圖案是什么樣的？隊員身上的球衣怎樣的？教練在比賽時表現(xiàn)出什么樣的狀態(tài)？裁判會是何種打扮/觀眾是什么反應？……

逐個教學生掌握特點。

介紹人物幾個動態(tài)畫法。

用圓圈畫法。

讓學生選擇精彩局部進行表現(xiàn)。

要求：色彩鮮明，氣氛活躍。

學生畫，教師指導。

三．小結(jié)：

展示學生作業(yè)。

集體講評。

人物剪紙

教學目的：

感受民間藝術(shù)美。

認識人物剪紙?zhí)攸c。

設計制作一幅人物剪紙。

重點難點：

人物剪刻。

創(chuàng)作設計人物。

準備：剪刀，訂書機。

教學過程：

一．課題導入：

欣賞課本中的人物剪紙。

介紹人物剪紙及剪紙的一些知識。

二．新授：

1．介紹幾種不同的人物剪紙風格。

2．介紹幾種不同紋飾。

云紋、魚鱗、波紋、鋸齒、月牙、圓紋……

3．問學生人物剪紙分哪些部分：

頭、頸。胸。腰腹。四肢。

4．問：各種紋飾用于哪些部分？

發(fā)下人物紙樣，讓學生自行搭配紋飾。

5．展示作品，教師講評。

6．教學生全全繪制剪紙人物：

將所需人物從書中印出。繪畫，畫上自己搭配紋飾。裝訂。將圖樣與彩紙釘起來。刻。刻出圖案。

7．學生練習，教師巡視指導。

三．小結(jié)：講評作業(yè)。

動物剪紙

教學目的：

感受民間藝術(shù)美。

民間剪紙的動物形象。

設計剪紙動物形象。

重點難點：

動物形象剪刻。

動物特征表現(xiàn)。

準備：剪刀，釘書機。

教學過程：

課題導入：

欣賞各類動物剪紙，復習上堂課內(nèi)容。

揭示課題。

新授：讓學生分析剪紙中的紋樣。復習各類剪紙紋樣。

教師問。學生答。

問：人物與動物的主要區(qū)別？毛發(fā)。四肢走路。耳朵。尾巴。問：你們準備刻哪種動物？

貓、狗、豬、牛、羊…… 逐一詢問，思考各種動物主要特征。共同商量紋飾運用。學生進行外部形體創(chuàng)作。

展示并集體講評。

紋飾創(chuàng)作。教師示范總過程。畫稿。紋飾。剪刻。學生練習，教師指導。小結(jié)：展示作品，集體講評，表揚優(yōu)秀。

彩色剪紙

教學目的：

感受彩色剪紙的美。

彩色剪紙的兩類形式認識。

套色染色剪紙練習。

重點難點：

彩色剪紙方法。

染色剪紙濕度。

準備：剪刀、釘書機、顏料、水杯、毛筆。

教學過程：

課題導入：欣賞書中的彩色剪紙。請學生對書中的剪紙分類。

套色，染色。

兩種剪紙的特點：套色：線條為主，刻完背面貼上彩紙。染色：塊面為主，刻完用顏料渲染，一般以宣紙為材料。新授：套色剪紙示范：請學生思考其制作方法。以一簡單圖案為范例，依學生刻法制作。請全班學生提出優(yōu)缺點。擬定一個新方法。

先用陽刻方法，處理設計，以線條為主，空去大面積，以便于背后襯上多種顏色。

染色剪紙示范：介紹染色剪紙的方法。請學生上臺示范。集體講評。提出干濕適度的原理。學生選擇其一制作。教師指導。小結(jié)：

展示學生作品。

集體講評。

擇優(yōu)表揚。

學國畫

教學目的：

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

認識干濕濃淡墨色。

認識中國畫的特點。

重點難點：

認識中國畫特點。

“墨分五色”的認識。

準備：毛筆、墨汁、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布。

教學過程：

課題導入：

今天，我們要學國畫。

新授：介紹中國畫：

中國畫是我過傳統(tǒng)的一種繪畫形式，具有強烈的民族特色，與民族風格，稱國畫。歷史悠久，風格獨特，在世界美術(shù)領域中自成體系。

介紹工具：

ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。

ｂ）墨：有松煙、油煙。

ｃ）紙：宣紙——生、熟。

ｄ）硯：硯墨用的是石頭。

ｅ）色：可用水彩顏料代替。

各種工具的保管方法。分類：題材：人物、山水、花鳥。方法：工筆、寫意。墨分五色：

焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側(cè)鋒。分辨：濃淡墨。中側(cè)鋒。干濕畫法。學生練習，教師指導。

三．小結(jié)：講評。

畫葫蘆

教學目的：

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

認識寫意畫。

臨摹一幅葫蘆圖。

重點難點：

認識色彩明度的變化。

作畫時明度對比的利用。

準備：毛筆、墨汁、顏料、水杯、調(diào)色板。

教學過程：

課題導入：

今天，我們要用所學到的國畫知識，畫葫蘆。新授：復習上堂課內(nèi)容。請學生觀察書中的葫蘆。

問：是哪種畫法？

寫意。

問學生葫蘆分部：

葉子、藤。

分析畫法：葫蘆：側(cè)鋒、濕墨、色彩。

筆數(shù)３～４筆。

請學生上臺示范葫蘆畫法》

集體講評。

教師糾正。

學生再示范。

葉子：

側(cè)鋒、濕、濃墨。

筆數(shù)５筆加５筆。

學生示范，集體講評。

教師糾正，再示范。藤：

中鋒、干、焦墨。

一筆。

學生練習。教師巡視。小結(jié)：

展示學生作品。

講評。

擇優(yōu)表揚。

畫枇杷

教學目的：

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

認識寫意畫。

臨摹一幅畫枇杷。

重點難點：

學習枇杷的畫法。

畫面構(gòu)圖處理。

教學過程：

課題導入：

今天，我們要畫枇杷。

新授：復習國畫知識。介紹書中枇杷。介紹名家畫的枇杷。請學生觀察書中枇杷。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復習葫蘆畫法。分析枇杷：分部：枇杷、葉莖。枇杷畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

學生示范，集體評講。

教師糾正。

學生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。莖：濃墨、干、中鋒。學生練習，教師指導。小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。