第一篇：冀教版小學(xué)第七冊(cè)美術(shù)教案

課題 描龍畫(huà)鳳 課型 欣賞·評(píng)述 教法 討論法 課時(shí) 2課時(shí)

教學(xué)目的

1、欣賞飾有龍或鳳造型的藝術(shù)品，了解龍或鳳的造型特點(diǎn)及應(yīng)用的多樣性。能夠用線(xiàn)描的方式，運(yùn)用龍鳳紋樣進(jìn)行裝飾畫(huà)練習(xí)。

2、通過(guò)欣賞、交流，講故事等方法了解中國(guó)的龍或鳳的藝術(shù)形象。進(jìn)行有創(chuàng)意的表現(xiàn)。

3、使學(xué)生愿意了解中國(guó)傳統(tǒng)的龍鳳文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感！

教學(xué)過(guò)程

一、興趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一手非常好聽(tīng)的歌曲《龍的傳人》，我們一起來(lái)欣賞一下！龍是我們中華民族的象征，今天就讓我們一起走進(jìn)龍的世界,來(lái)共同感受了解龍文化。

二、探究新知：

1、通過(guò)講故事，讓學(xué)生了解龍的這一藝術(shù)形象的由來(lái)。

2、引導(dǎo)學(xué)生講關(guān)于龍的傳說(shuō)故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)龍及和龍有關(guān)的事物，為繪畫(huà)背景作鋪墊。

3、欣賞飾有龍圖案的陶器、建筑、服飾、書(shū)法圖片，了解龍文化在不同的歷史時(shí)期所展現(xiàn)的藝術(shù)魅力。

4、在古代傳說(shuō)中，還有一種象征吉祥的藝術(shù)形象----鳳（師出示圖片），下面就讓我們一起來(lái)了解一下，欣賞圖片。

5、啟發(fā)學(xué)生作畫(huà)： 龍是吉祥的象征，寄托了人們美好的愿望。你覺(jué)得龍還有其它動(dòng)物的一些特征嗎？根據(jù)你的思考你能用上其他動(dòng)物的一些特征來(lái)創(chuàng)造一條，你心目中的龍嗎？

三、創(chuàng)作實(shí)踐，審美體驗(yàn)

（1）根據(jù)你的理解和想象，創(chuàng)編你心目中的龍。（2）自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)審美情趣，寄托自己美好的愿望。

四、小結(jié)：

展示評(píng)價(jià)——“審美提升” 學(xué)生欣賞歌曲，感受情境

同學(xué)間相互介紹關(guān)于龍的傳說(shuō)，共同了解龍的起源。學(xué)生講故事，大家共同了解學(xué)生欣賞。

學(xué)生對(duì)鳳這一藝術(shù)形象進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，通過(guò)欣賞圖片，了解鳳的結(jié)構(gòu)特征，交流自己最欣賞的部分進(jìn)行分析。學(xué)生說(shuō)說(shuō)或相互形容心中的龍的形象。

學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生互評(píng)作品教師可以讓學(xué)生課下收集與龍有關(guān)的相關(guān)資料如：傳說(shuō)故事、圖片等。

課題 昆蟲(chóng)與花朵 課型 綜合·探索 教法 觀察法 課時(shí) 2課時(shí)

教學(xué)目的

1、通過(guò)觀察，在畫(huà)面中組織昆蟲(chóng)與花朵，精細(xì)描繪昆蟲(chóng)與花朵，提高學(xué)生對(duì)畫(huà)面美感的把握能力、觀察能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

2、通過(guò)欣賞、仔細(xì)觀察、討論交流，使學(xué)生感受到自然界中事物的美妙，在繪畫(huà)中體會(huì)其中樂(lè)趣！

3、通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)與花朵的表現(xiàn)，使學(xué)生感受美術(shù)語(yǔ)言的神奇，喚起學(xué)生對(duì)生命與環(huán)境的熱愛(ài)，使之體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程

一、興趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，大自然中的事務(wù)是美妙生動(dòng)的，歌唱家用歌聲來(lái)歌頌大自然，詩(shī)人用美麗的詞語(yǔ)來(lái)贊美大自然。由此，我想到了一首詩(shī)：《小池》，誰(shuí)能背誦這首詩(shī)?你知道其中贊美的景色都有什么？（揭示課題）

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在生活中自己看到的這樣美妙的景色，從結(jié)構(gòu)特征、色彩等方面進(jìn)行描述自己喜歡的昆蟲(chóng)與花朵。

2、欣賞圖片作品，感受自然之美。選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行分析，教師從構(gòu)圖、造型、色彩、結(jié)構(gòu)等方面引導(dǎo)學(xué)生。

3、欣賞書(shū)中線(xiàn)描的繪畫(huà)作品，分析表現(xiàn)方法。

4、啟發(fā)繪畫(huà)思路：討論交流自己的繪畫(huà)想法，相互補(bǔ)充發(fā)言，教師小結(jié)。

三、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)

1、學(xué)生選擇繪畫(huà)內(nèi)容

2、師講解畫(huà)面組織方面的相關(guān)知識(shí)

3、學(xué)生繪畫(huà)，師巡回指導(dǎo)（起鉛筆稿）

四、小結(jié)

展示優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找自身不足。鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間去捕捉自然中的美麗事物。

課題 自行車(chē) 課型 欣賞·評(píng)述 教法 觀察法 課時(shí) 2課時(shí)

教學(xué)目的

1、使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美，了解自行車(chē)的基本構(gòu)造，通過(guò)觀察，能夠大膽的對(duì)自行車(chē)進(jìn)行描述與繪畫(huà)。

2、通過(guò)多角度觀察、分析, 訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。

3、使學(xué)生體驗(yàn)觀察與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，感受線(xiàn)條的神奇，培養(yǎng)他們用線(xiàn)條表現(xiàn)形象的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程

一、興趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道人們最常用的交通工具是什么嗎？

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，工程師們制造出了各式各樣的自行車(chē)，你們見(jiàn)過(guò)什么樣式的自行車(chē)呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)了解一下自行車(chē)的基本構(gòu)造。（揭示課題）

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自行車(chē)的構(gòu)造，它有哪幾部分來(lái)組成？

2、欣賞圖片，加深學(xué)生對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)的印象，選擇自己喜歡的自行車(chē)并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

3、欣賞學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)們把自行車(chē)各部分的線(xiàn)條對(duì)比一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、如果讓你把自己家里的自行車(chē)畫(huà)出來(lái)，你打算怎么畫(huà)？把你的想法和大家交流一下！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

5、教師補(bǔ)充學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)步驟，提出作業(yè)要求。

三、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo) 對(duì)繪畫(huà)有困難的學(xué)生，教師給予幫助

四、小結(jié)：

1、展示作品，向大家介紹自己的作品

2、誰(shuí)來(lái)談?wù)勥@節(jié)課你最大的感受是什么?

3、通過(guò)這節(jié)課的寫(xiě)生練習(xí)，我們?cè)谡n下要多觀察周?chē)纳?，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并要用不同的形式去表現(xiàn)它。

課題 趣味小臺(tái)歷 課型 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 教法 討論法 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)制作臺(tái)歷的基本方法（剪、折、畫(huà)等）和步驟。

2、通過(guò)欣賞、動(dòng)手實(shí)踐操作，掌握基本的制作方法

3、培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，讓我們翻開(kāi)臺(tái)歷來(lái)看看吧。（出示實(shí)物臺(tái)歷）臺(tái)歷有什么作用呢？臺(tái)歷放在什么地方？我們來(lái)給新的學(xué)年或者新的一周某一月作一個(gè)臺(tái)歷好嗎？

二、探究新知：

1、臺(tái)歷范品出示：臺(tái)歷由哪兩個(gè)部分組成？

2、臺(tái)歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來(lái)。怎樣使小紙片立起來(lái)？

3、怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對(duì)這方法的基座剪制成雙兔外形。

4、討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動(dòng)物外形，植物外形，物品外形）

5、配日期：可選擇一個(gè)月或者一個(gè)星期的日期配上去。教師出示范品（正誤對(duì)比）（1）日期寫(xiě)得很小，寫(xiě)得亂。（2）日期寫(xiě)得大，并配上畫(huà)面，干凈等）

6、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中作品

7、組織學(xué)生討論：你想做一個(gè)什么樣的臺(tái)歷？

三、學(xué)生制作，師指導(dǎo)

利用自己準(zhǔn)備的材料做一個(gè)精美有趣的小臺(tái)歷。

四、展示評(píng)價(jià)，評(píng)選最優(yōu)秀的臺(tái)歷。

課題 行走的動(dòng)物 課型 綜合·探索 教法 觀察法 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)目的

1、通過(guò)用生活中廢舊物制作行走動(dòng)物的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。

２、掌握動(dòng)物會(huì)走的原理及會(huì)走的動(dòng)物的制作過(guò)程。

3、在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中體會(huì)成功的喜悅。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，變廢為寶，用靈巧的雙手在生活中尋找快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認(rèn)識(shí)了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡的玩具是什么？

除了這些，我們還能在許多書(shū)上看到許多小動(dòng)物圖片，比如藍(lán)精靈、機(jī)器貓、唐老鴨，還有什么？

老師也喜歡玩具，而且我也會(huì)做各種各樣的動(dòng)物玩具，今天我把它們都請(qǐng)過(guò)來(lái)了，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？

1、學(xué)生欣賞教師準(zhǔn)備好的各種小動(dòng)物的作品

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些動(dòng)物玩具，找一找，這些動(dòng)物與我們平時(shí)做的，畫(huà)的有什么不一樣的地方？對(duì)了，那我們就叫它們“行走的動(dòng)物”好嗎？（板書(shū)課題）

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生再次觀察，這些動(dòng)物為什么會(huì)走呢？

2、介紹方法: ①根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物選擇合適的材料設(shè)計(jì)草圖（拼擺，以公雞為例）②選擇合適的彩紙剪出公雞的翅膀、嘴巴、雞冠等部分 ③將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品 ④將做好的玩具涂上顏色花紋。

⑤把手伸進(jìn)身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。這樣一只會(huì)走的玩具就做出來(lái)了。會(huì)了嗎？下面讓我們一起看看書(shū)上都做了些什么會(huì)走的玩具。

3、分析課本作品：你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？

三、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生利用自己搜集到的廢舊材料做一個(gè)行走的動(dòng)物。

四、小結(jié)：

1、展評(píng)作品，學(xué)生自由結(jié)組，表演小故事

2、教師總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們都能用身邊的廢舊材料制作成有趣好玩的動(dòng)物玩具，你們都是最棒的，希望同學(xué)們以后以敏銳的眼光從欣賞美的視角去發(fā)現(xiàn)、裝點(diǎn)我們的生活。

課題 老鼠嫁女 課型 造型·表現(xiàn) 教法 討論法 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點(diǎn);并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜愛(ài)的剪紙。

2、通過(guò)欣賞、感愛(ài)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)剪紙的基本剪法。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛(ài)的題材。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們今天這節(jié)課我們要一起來(lái)了解中國(guó)的民間剪紙藝術(shù)。首先我們先來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)：故事《老鼠嫁女》讓學(xué)生在故事中激起興趣。（課件動(dòng)畫(huà)《老鼠嫁女》的片段）剪紙的內(nèi)容題材大都和人民生活息息相關(guān)《老鼠嫁女》也是中國(guó)剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。今天我們的剪紙練習(xí)就是《老鼠嫁女》。

二、探究新知： 師提問(wèn)：

1、你們知道老鼠的特征嗎？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對(duì)下面制作很有幫助。

2、你對(duì)老鼠有多少了解？說(shuō)說(shuō)老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙作品

師： 老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個(gè)故事制作剪紙來(lái)美化生活，民間的剪紙有好多。下面我們就來(lái)欣賞幾組剪紙：

4、請(qǐng)同學(xué)們觀察這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？

5、老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？

毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、圓點(diǎn)剪、飛燕剪

6、你能發(fā)現(xiàn)有哪幾種剪法嗎？

陽(yáng)刻 陰刻 混合

三、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，師指導(dǎo)

共同創(chuàng)作一場(chǎng)老鼠嫁女的熱鬧情景（合理安排，可自編老鼠嫁女的故事）

四、小結(jié)：

展評(píng)作品：學(xué)生自己介紹作品，并說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的體驗(yàn)。課題 色彩的冷暖 課型 造型·表現(xiàn) 教法 觀察法 課時(shí) 2課時(shí)

教學(xué)目的

1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

3、讓學(xué)生在欣賞體會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)冷暖色，能用冷暖色進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)練習(xí)。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛(ài)、對(duì)美麗自然熱愛(ài)的情感。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

我們生活在五彩繽紛的美麗世界，色彩在我們的生活中無(wú)處不在，我們每個(gè)人都有自己喜歡的顏色，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的顏色？為什么喜歡？（在學(xué)生回答的同時(shí)教師出示色紙為下一步認(rèn)識(shí)色相環(huán)作鋪墊）

“色彩的聯(lián)想”

1、紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？誰(shuí)來(lái)給它們起一個(gè)好聽(tīng)的名字？ 師小結(jié)：給人帶來(lái)溫暖感覺(jué)的顏色，我們就叫它“暖色”。

2、藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？

師小結(jié)：給人帶來(lái)涼爽、寒冷的顏色，我們就叫它“冷色”。師小結(jié)：不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想，今天就讓我們一起到色彩的世界來(lái)認(rèn)識(shí)色彩的冷暖?。ń沂菊n題）

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然風(fēng)光、居室環(huán)境、人物服飾等圖片，認(rèn)識(shí)理解冷暖色。

師：請(qǐng)同學(xué)們隨著照相機(jī)的鏡頭一起來(lái)感受生活中的冷暖色吧！

2、請(qǐng)同學(xué)談自己欣賞后的感受

3、游戲：“認(rèn)識(shí)色相環(huán)”

師：下面我們來(lái)做一個(gè)色彩小游戲，比比誰(shuí)最聰明?請(qǐng)聽(tīng)好：①誰(shuí)能把黑板上的色紙按照冷暖色分出來(lái)？ ②誰(shuí)能有規(guī)律地把這些顏色圍成一個(gè)圓環(huán)？

師小結(jié)：在這個(gè)色相環(huán)中最冷的顏色是藍(lán)色，也叫冷色的極色；與之相對(duì)的是橙色，它是暖色中的極色。

4、欣賞課本中的繪畫(huà)作品，分析冷暖色，總結(jié)特點(diǎn)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些作品中哪些畫(huà)面是冷色的，哪些畫(huà)面是暖色的？同學(xué)們可以交流討論一下。

師小結(jié)：畫(huà)面中以紅黃橙為主組成的畫(huà)面為暖色畫(huà)，以藍(lán)綠紫為主組成的畫(huà)面為冷色畫(huà)。因此說(shuō)色彩的冷暖是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。

5、引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的“冷暖”

師：生活中有很多現(xiàn)象和景物會(huì)給我們帶來(lái)溫暖或寒冷感覺(jué)，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活和我們身邊事物說(shuō)一說(shuō)。

6、啟發(fā)思路：如果讓你來(lái)表現(xiàn)一幅冷色或暖色的畫(huà)面，你打算畫(huà)哪些內(nèi)容？

三、學(xué)生實(shí)踐,教師指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生用線(xiàn)描或色塊作畫(huà)表現(xiàn)畫(huà)面。畫(huà)面造型可以抽象也可以是具體的，來(lái)表現(xiàn)一幅冷色或暖色的畫(huà)。（起鉛筆稿）

四、小結(jié)： 展評(píng)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用課下時(shí)間留心觀察生活中的冷暖色，感受生活中的美。

課題 我的小筆筒 課型 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 教法 討論法 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)目的

1、了解泥巴材料的特性及用途，學(xué)會(huì)用挖、捏、堆、塑的方法制作有趣的小筆筒。

2、在玩的過(guò)程中，感受泥土帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、創(chuàng)造美的情感。

教學(xué)過(guò)程

一、游戲?qū)耄?/p>

同學(xué)們，今天咱們來(lái)做一個(gè)小游戲好不好？

1、游戲內(nèi)容：老師這里有一個(gè)小盒子，盒子里藏著一件寶貝，誰(shuí)愿意到前面來(lái)摸摸，猜猜里面是什么？

2、揭謎：下面老師就揭示謎底，看看誰(shuí)猜對(duì)了?原來(lái)是一塊泥巴。

3、說(shuō)用途：你們知道泥巴有什么用途嗎？

其實(shí)泥巴還有一個(gè)非常可愛(ài)的用途那就是做出好看又實(shí)用的筆筒。你們想不想用泥巴做一件，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作《我的小筆筒》。

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品，師：你們想不想看看用泥巴做出來(lái)的小筆筒是什么樣的？下面我們就一起欣賞我們的朋友給我們帶來(lái)的泥塑筆筒。

2、觀察作品，探究制作方法

師：看了這么多有趣的作品，你有什么感受？

在這些筆筒中，你喜歡哪一個(gè)，為什么？你能說(shuō)說(shuō)她都用了哪些方法嗎？其他同學(xué)同意他說(shuō)的嗎？你還有沒(méi)有補(bǔ)充？

3、學(xué)生嘗試方法：誰(shuí)愿意到前面來(lái)嘗試這些方法？下面的同學(xué)你會(huì)了嗎？

4、看了這么多，你們現(xiàn)在最想干什么?

5、啟發(fā)創(chuàng)作思路：你想做個(gè)什么造型的筆筒？

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師隨時(shí)提示（面向個(gè)別或全體）

四、小結(jié)： 展評(píng)作品

課題 用色彩畫(huà)心情 課型 造型·表現(xiàn) 教法 觀察法 課時(shí) 2課時(shí)

教學(xué)目的

1、認(rèn)識(shí)色彩是如何表現(xiàn)我們心情的，能學(xué)會(huì)用色彩表現(xiàn)自己的心情。

2、通過(guò)感受那些用色彩表現(xiàn)心情的作品，走進(jìn)他們的世界，體會(huì)他們的心情，認(rèn)識(shí)他們用色彩表現(xiàn)心情的手法。

3、通過(guò)對(duì)色彩表現(xiàn)情緒的心理體驗(yàn)，感受到色彩（繪畫(huà)）表現(xiàn)作者內(nèi)心的意義，懂得藝術(shù)是需要打動(dòng)別人的道理。

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天你們的心情怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？ 你們知道嗎，色彩也是有情緒的，它也會(huì)高興、憂(yōu)傷和憤怒。你有沒(méi)有嘗試過(guò)用色彩表現(xiàn)心情呢？今天這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)如何用色彩畫(huà)心情（揭示課題）

二、探究新知：

1、欣賞圖片，感受不同的色彩給人帶來(lái)的不同心理感受。

2、對(duì)不同的心情進(jìn)行大膽的色彩想象，如高興、憂(yōu)傷、憤怒的心情，你想用哪些顏色表現(xiàn)？

3、讓我們一起來(lái)看看其他小朋友是怎樣用色彩表達(dá)自己的心情的。

4、啟發(fā)繪畫(huà)思路：如果讓你來(lái)用色彩表現(xiàn)一幅畫(huà)，你最想畫(huà)什么？都用哪些顏色？

三、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)繪畫(huà)有困難或有問(wèn)題的學(xué)生教師及時(shí)給予幫助引導(dǎo)。

四、小結(jié)：

評(píng)價(jià)作品，把學(xué)生表現(xiàn)的心情與大家一起分享，師生互評(píng)。教師作補(bǔ)充發(fā)言。

課題 我的家，你的家 課型 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 教法 討論法 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目的

1、掌握手工制作居室內(nèi)部的基本方法及色彩應(yīng)用，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、用記憶、想象來(lái)表現(xiàn)自己居住的房間的形狀、布局、并用色彩進(jìn)行裝飾。

3、增強(qiáng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

1、播放歌曲《讓愛(ài)住我家》，揭示課題并板書(shū)。

二、探究新知：

1、談?wù)勛约旱募?/p>

2、教師小結(jié)學(xué)生的談?wù)?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同“家”的圖片

4、出示教師作品（居室模型）讓學(xué)生體會(huì)室內(nèi)各種物體的制作材料

5、欣賞課本上的學(xué)生作品：結(jié)合材料的應(yīng)用和色彩的搭配讓學(xué)生總結(jié)制作方法（剪、折、粘、切、插）等。

6、啟發(fā)設(shè)計(jì)思路：你想設(shè)計(jì)哪種房間-----客廳、臥室。。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：

1、提出制作要求，提示注意安全

2、小組分工合作，教師及時(shí)解決問(wèn)題。

四、作品展示： 開(kāi)展自評(píng)互評(píng)活動(dòng)

五、小結(jié)：

播放歌曲結(jié)束，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作和愛(ài)國(guó)教育。

課題 物象重組 課型 造型·表現(xiàn) 教法 觀察法 課時(shí) 2課時(shí)

教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種物象的聯(lián)想，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出新的形象。提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。

2、通過(guò)欣賞、想象感受物象重組之后的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高審美情趣。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜歡搜集圖片嗎？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你喜歡搜集哪些圖片？ 師：我也搜集了一些圖片，讓我們一起來(lái)看看好嗎？

師：圖片欣賞完了，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都笑了，誰(shuí)能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，原來(lái)這些圖片都是由兩種不同形象的局部組合而成的，我們就把這樣的組合叫做“物象重組”。（揭示課題）

二、探究新知：

1、給學(xué)生出示1—2幅圖片培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)物象產(chǎn)生多種聯(lián)想組合。師：你們覺(jué)得用這種方法變圖片好玩嗎？

師：那我可要考考你們了，同學(xué)們請(qǐng)看這張圖片，誰(shuí)能大膽想象把其它物象的局部和它重組在一起？ 師：通過(guò)組合你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品，從色彩、物象組合到圖案各方面分析作品，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

師：今天老師還給你們準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)作品，讓我們一起來(lái)看一下。師：在這些作品中，你喜歡哪一幅？為什么？他是用什么方法畫(huà)的？

3、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路：如果讓你來(lái)進(jìn)行物象重組，你打算把哪些形象組合在一起來(lái)創(chuàng)造出新形象？是把兩個(gè)形象組合在一起還是更多個(gè)？可以把你的想法和大家討論交流一下。

三、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，用自己喜歡的方式表現(xiàn)

四、小結(jié)：

展評(píng)作品，各小組評(píng)選出優(yōu)秀作品入住黑板上的創(chuàng)意屋。

課題 多變的大自然 課型 造型·表現(xiàn) 教法 討論法 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

1、讓學(xué)生了解大自然豐富多變的相關(guān)知識(shí)，能運(yùn)用繪畫(huà)的方法進(jìn)行表現(xiàn)。

2、通過(guò)欣賞感受，討論交流的方法感受大自然的美麗、神奇而又多變的景象。形成印象畫(huà)出作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)！教學(xué)過(guò)程

三、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天老師想帶大家到大自然中去放松一下，你們?cè)敢鈫?？下面就讓我們一起走進(jìn)美麗、神奇而又多變的大自然。

四、探究新知：

1、通過(guò)圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然帶來(lái)的天氣變化。

2、原來(lái)大自然有這么多的情緒，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你印象最深刻的，當(dāng)時(shí)是什么情景，都發(fā)生了哪些變化？

3、出示學(xué)生范作，讓學(xué)生感受繪畫(huà)作品中大自然的不同表現(xiàn)方法。選擇自己喜歡的進(jìn)行評(píng)析。

4、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路：

1）教師小結(jié)：大自然的天氣可以給我們帶來(lái)美好的心情，但當(dāng)它發(fā)脾氣時(shí)也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，你們想不想畫(huà)畫(huà)大自然多變的情緒？ 2）你想畫(huà)哪一種，畫(huà)哪些事物來(lái)增強(qiáng)效果？

三、學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)：

教師對(duì)個(gè)別學(xué)生的畫(huà)面內(nèi)容，表現(xiàn)手法給與幫助指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

1、師生互評(píng)作品

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)意識(shí)教育培養(yǎng)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。下課。

課題 我設(shè)計(jì)的新機(jī)器 課型 造型·表現(xiàn) 教法 討論法 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)目的

1、讓學(xué)生了解科技的進(jìn)步，提高學(xué)生對(duì)高智能機(jī)器設(shè)計(jì)的意 識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)新機(jī)器的想象能力和造型表現(xiàn)能力。

2、通過(guò)圖片欣賞了解從古代的結(jié)繩記事到現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)等科技的進(jìn)步與發(fā)展創(chuàng)新為我們的生活帶來(lái)的便利，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和勇于探索的精神，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅心情。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們生活在一個(gè)科技進(jìn)步發(fā)展創(chuàng)新的時(shí)代，那么，你們知道古時(shí)候人們是怎樣生活的嗎？下面就讓我們一起來(lái)了解一下。

2、教師提問(wèn)：通過(guò)欣賞，你都知道了什么？

3、教師小結(jié)并揭題：的確，先進(jìn)的 機(jī)器可以為我們的生活帶來(lái)很多的方便，節(jié)省人力資源。這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)《我設(shè)計(jì)的新機(jī)器》。

二、探究新知：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)科技為我們的生活帶來(lái)了哪些便利？

2、欣賞學(xué)生設(shè)計(jì)的新機(jī)器，教師啟發(fā)：在我們的生活中有很多人都希望自己能成為一個(gè)發(fā)明家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。今天老師就給大家?guī)?lái)了幾張?jiān)O(shè)計(jì)作品，我們一起來(lái)看一下。

3、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路：你想不想設(shè)計(jì)一個(gè)先進(jìn)的新機(jī)器？聯(lián)系我們的生活和學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)？

三、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo) 提出作業(yè)要求：

1、功能新、多

2、造型美觀

3、畫(huà)面飽滿(mǎn)、色彩豐富

四、小結(jié)

課題 繪畫(huà)日記 課型 造型·表現(xiàn) 教法 觀察法 課時(shí) 2課時(shí)

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式記錄生活的特點(diǎn)并能應(yīng)用到生活中去，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

2、通過(guò)欣賞、交流、評(píng)述了解繪畫(huà)日記的特點(diǎn)，使學(xué)生通過(guò)記憶描畫(huà)表現(xiàn)日記內(nèi)容。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：我們很多同學(xué)都有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用問(wèn)文字記錄的形式，你們知不知道，還有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)形式是什么嗎？

2、教師提問(wèn)：你們知道什么是繪畫(huà)日記嗎？

3、教師小結(jié)并揭題：繪畫(huà)日記就是用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)《繪畫(huà)日記》。

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫(huà)并進(jìn)行分析：畫(huà)面和文字之間有什么關(guān)系？作者記錄的是生活中的什么事例？

2、總結(jié)日記畫(huà)的特點(diǎn)：以畫(huà)為主，文字?jǐn)⑹鰹檩o，文畫(huà)一體，相映成趣。

3、學(xué)生回憶自己印象深刻的事講出來(lái)和大家一起分享。引導(dǎo)其他同學(xué)構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容，大家相互補(bǔ)充。

4、教師小結(jié)：剛才很多同學(xué)回憶了一些美好的生活情景，我知道還有好多同學(xué)想好了情景還沒(méi)說(shuō)，現(xiàn)在我們就用手里的畫(huà)筆把剛才講的和想好沒(méi)講的表現(xiàn)出來(lái)，好不好？

三、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)

1、教師提示繪畫(huà)方法：①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理分配畫(huà)面與文字?jǐn)⑹龅奈恢?；③起稿；④草擬與畫(huà)面相符的文字；⑤著色。

2、教師提出繪畫(huà)要求：①注意文與畫(huà)的整體關(guān)系；②畫(huà)要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字?jǐn)⑹鲅院?jiǎn)意概，與畫(huà)面相呼應(yīng)。

四、小結(jié)：

1、展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，師生互評(píng)

2、學(xué)生談感受，經(jīng)驗(yàn)交流，教師總結(jié)

課題 模版上的藝術(shù) 課型 造型·表現(xiàn) 教法 觀察法 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)漏印工藝制作過(guò)程，掌握刻板、漏印技能，運(yùn)用這一制作方法創(chuàng)作一件作品。

2、通過(guò)欣賞，起稿設(shè)計(jì)，完成模板制作，注意銜接部分的處理。

3、體驗(yàn)漏印工藝帶來(lái)的樂(lè)趣和創(chuàng)作美感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造生活中的美。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

欣賞一些漂亮的傳統(tǒng)手工藝作品，使學(xué)生產(chǎn)生喜歡心情，教師揭示：這些漂亮的花紋和圖案用到了一種民間手工藝制作方法----漏印，你們想不想學(xué)用這種方法？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課。

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生探究漏印方法：你們覺(jué)得漏印的制作步驟是怎樣的？下面就用你們自己說(shuō)的方法試著做一做？看看誰(shuí)的說(shuō)法正確？

2、教師通過(guò)視頻展臺(tái)演示正確的制作過(guò)程。1）畫(huà)圖 2）刻板 3）著色、漏印

3、學(xué)生遵循老師教的方法每人嘗試設(shè)計(jì)一塊模板。

4、漏印的方法可以為我們的生活帶來(lái)很多方便，同時(shí)還可以美化裝飾生活，想一想，生活中都有哪些地方用到了漏印的方法？

5、欣賞課本作品，讓學(xué)生了解用漏印的方法可以創(chuàng)作漂亮的藝術(shù)作品并分析其中用到的模板。

6、啟發(fā)學(xué)生用做好的模子創(chuàng)作：現(xiàn)在我們每位同學(xué)手里都有一塊模板，你能不能用它創(chuàng)作一幅畫(huà)？

三、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)漏印快樂(lè)的同時(shí)，要考慮畫(huà)面的美感。

四、小結(jié)：

1、展評(píng)作品，師生互評(píng)

2、學(xué)生交流感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

3、教師總結(jié)發(fā)言，激勵(lì)學(xué)生敢于想象、發(fā)揮創(chuàng)意，裝扮我們的生活。

課題 電腦小畫(huà)筆 課型 造型·表現(xiàn) 教法 觀察法 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)目的

1、使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用，運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)表現(xiàn)一幅有趣的畫(huà)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

教學(xué)過(guò)程

三、激趣導(dǎo)入：

1、教師提問(wèn)：同學(xué)們,你們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里（微機(jī)教室）上嗎？

2、欣賞圖片作品，提問(wèn)：你們知道這些畫(huà)是怎樣畫(huà)的嗎？

3、教師揭示答案并介紹電腦小畫(huà)筆的功能：這些作品就是利用電腦小畫(huà)筆制作的，這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱(chēng)為電腦繪畫(huà)。電腦小畫(huà)筆是一種新型的繪畫(huà)技術(shù)手段。它利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫(huà)中遇到的小問(wèn)題，這節(jié)課就讓我們嘗試用電腦小畫(huà)筆進(jìn)行創(chuàng)作（揭示課題）

四、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦小畫(huà)筆的程序，教師指出：利用電腦小畫(huà)筆提供的各種功能，進(jìn)行巧妙地組合及填色，就可以創(chuàng)作生動(dòng)有趣的美術(shù)作品。

2、分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗(yàn)作品形式美感。

3、通過(guò)欣賞和分析作品，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng)作的作品的感受。

4、教師鼓勵(lì)學(xué)生和老師一起探究繪畫(huà)步驟和制作方法。1）熟悉工具 2）構(gòu)圖、確定主題 3）制作，繪畫(huà)，著色

5、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路

三、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)

運(yùn)用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

四、小結(jié)：

1、展示作業(yè)，師生評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。

2、教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)生印象。

課題 正月十五鬧元宵 課型 欣賞·評(píng)述 教法 討論法 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)目的

1、了解燦爛的民族傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗及節(jié)日文化；學(xué)會(huì)用多種材料和方法來(lái)制作元宵節(jié)花燈。

2、通過(guò)學(xué)生小組課前收集、準(zhǔn)備，課上成果展示的形式，了解元霄節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗和節(jié)日文化。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程

五、激趣導(dǎo)入：

欣賞歌曲《賣(mài)湯圓》，教師提問(wèn)：

1、這首歌唱出了一個(gè)喜慶熱鬧的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

2、大家都知道元宵節(jié)，也知道元宵節(jié)我們要吃湯圓、打花燈、跳秧歌等，元宵節(jié)是我們中國(guó)傳統(tǒng)的重大節(jié)日之一，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。（教師揭示課題）

二、探究新知：

1、觀察書(shū)中作品，鼓勵(lì)學(xué)生用我們身邊的廢舊材料就可以制作花燈和表演用的道具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路：在這個(gè)喜慶的節(jié)日里，你想做什么來(lái)表達(dá)你的喜悅心情和大家一起分享？

三、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)

小組同學(xué)可以合作完成，也可以單獨(dú)完成制作，教師幫助有困難的學(xué)生。

四、小結(jié)：

1、展示作品，學(xué)生表演節(jié)目

2、教師小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的情感教育。

課題 花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng) 課型 欣賞·評(píng)述 教法 觀察法 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目的

1、通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí)，了解藝術(shù)家們的成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫(xiě)意、工筆、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

2、通過(guò)欣賞了解，體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情！

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)在自然環(huán)境中無(wú)所不在，它們與人類(lèi)有著密切的依存關(guān)系。古往今來(lái)，中國(guó)繪畫(huà)中所表現(xiàn)出來(lái)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)形象難以數(shù)計(jì)。其形態(tài)之生動(dòng)，情趣之高雅，在世界藝林中獨(dú)放異彩。今天就讓我們一起欣賞中國(guó)畫(huà)中的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)去了解藝術(shù)家們?yōu)槲覀儙?lái)的藝術(shù)享受。

二、探究新知

1、教師介紹中國(guó)畫(huà)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法：寫(xiě)意和工筆，通過(guò)齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》來(lái)了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)家在表現(xiàn)“花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)”的題材時(shí)，并不只是單獨(dú)再現(xiàn)繪畫(huà)對(duì)象，而是在畫(huà)中寄寓了自己的情感。學(xué)會(huì)從不同方面欣賞作品，提高自己的審美內(nèi)涵。

2、運(yùn)用自己了解的知識(shí)與方法，分析欣賞中國(guó)畫(huà)作品和筆墨特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生講述關(guān)于畫(huà)家的小故事和對(duì)其他著名畫(huà)家的了解，增加學(xué)生的認(rèn)識(shí)層面。

三、小結(jié)：

學(xué)生交流本課學(xué)習(xí)感受，談?wù)勅绾涡蕾p評(píng)析中國(guó)畫(huà)作品，教師作補(bǔ)充總結(jié)。

第二篇：蘇教第七冊(cè)美術(shù)教案

蘇教第七冊(cè)美術(shù)教案

課題一：賀卡 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞各種有特色的賀卡，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)審美意識(shí)。

2、使學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計(jì)賀卡，體驗(yàn)繪制的樂(lè)趣。

3、在賀卡作品中表達(dá)自己的美好萊的祝愿，增進(jìn)情感的交流。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有個(gè)性的賀卡、準(zhǔn)備紙張、剪刀、膠水。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解各種個(gè)性賀卡、并能動(dòng)手繪制一張。

教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的材料的運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞激趣。

師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運(yùn)用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。

二、體驗(yàn)材料。

展示課前準(zhǔn)備的各種舊材料及紙張，探討如何運(yùn)用到作品中。鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽的想像設(shè)計(jì)、體

驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

三、動(dòng)手制作。

讓學(xué)生在充分感受到了材料的基礎(chǔ)上運(yùn)用簡(jiǎn)單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來(lái)繪制一張賀

卡。

四、交流作品。

在賀卡的空白處寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)。集體互贈(zèng)作品，欣賞評(píng)析不同的風(fēng)格的賀卡。

課題二： 誘人的瓜果

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生去觀察、體會(huì)、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。

2、能夠運(yùn)用色彩大膽地表達(dá)自己獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。

3、引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。

教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)板、學(xué)生自己喜歡的瓜果和繪畫(huà)的用具。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫(huà)的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗(yàn)藝術(shù)的美感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的想像與創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

1、游戲：你畫(huà)我猜。

一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單地畫(huà)出一個(gè)瓜果的線(xiàn)條，其余同學(xué)猜瓜果的名稱(chēng)。

2、揭題。誘人的瓜果。

二、教學(xué)新課。

1、看顏色，說(shuō)瓜果。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)不同的顏色說(shuō)說(shuō)可能是哪些水果。

2、走近大師的畫(huà)。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫(huà)家格利斯的繪畫(huà)作品《靜物》。

3、欣賞伙伴的作品。

通過(guò)欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。

4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。

5、完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)。

三、小結(jié)評(píng)價(jià)。

作品展示。通過(guò)各種途徑。自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，選取出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)。

四、課后拓展。

嘗試用沒(méi)有運(yùn)用過(guò)的方法來(lái)表現(xiàn)瓜果。

課題三：瓜果的想像

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點(diǎn)。

2、能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設(shè)計(jì)制作作品。

3、引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件《瓜果也美麗》、視頻展示臺(tái)。學(xué)生準(zhǔn)備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫(huà)工

具。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進(jìn)行充分的想像、能巧妙地運(yùn)用拼接、切挖、組合等方法進(jìn)行制作。

教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

1、播放課件故事。提問(wèn)：看到剛才的動(dòng)畫(huà)故事，你能說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到了什么內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來(lái)造型。

二、教學(xué)新課。

1、誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師。

引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和方法。

2、大家齊動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)。動(dòng)動(dòng)手、說(shuō)一說(shuō)、做一做。

3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)交流作品。

三、作品展示。

議一議，你最欣賞誰(shuí)的作品。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點(diǎn)介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。

課題四：冷色與曖色

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美。

2、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并能理解冷色和曖色。能用水粉調(diào)出較冷、冷和較暖、暖的色彩。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫(huà)筆等。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美。

教學(xué)難點(diǎn)：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、觀察準(zhǔn)暖色。

1、課件展示從日出到月夜變化。

問(wèn)：日出的色彩與月光下的風(fēng)景給我們的感覺(jué)有什么不同？

2、色彩的本身有溫度的差別嗎？為什么你會(huì)感受到冷暖呢？說(shuō)明色彩的冷暖是人們?cè)陂L(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)

想的結(jié)果。

3、引入課題。

二、冷暖色的認(rèn)識(shí)。

1、三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成。

2、認(rèn)識(shí)色環(huán)中的冷暖色。

3、試著用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)冷暖色。

4、舉例說(shuō)明自然中和生活中的冷暖色。

三、冷暖色的相對(duì)性。

1、課件出示紫色的花，變換背景，說(shuō)明冷暖是相對(duì)的。在相互對(duì)比中產(chǎn)生冷暖關(guān)系。

2、綠色和黃色、藍(lán)色的比較。

四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片。

五、作業(yè)練習(xí)。

你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎？

六、總結(jié)欣賞。

課題五： 冷暖色調(diào)的畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)冷暖色的知識(shí)，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)。

2、正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫(huà)。

3、欣賞冷暖色的畫(huà)，大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫(huà)工具。

教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫(huà)面。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識(shí)，引入新課。教師出示冷暖色塊，讓學(xué)生搶答。

二、教學(xué)新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫(huà)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)冷色調(diào)畫(huà)面的特點(diǎn)以及自己的感受。

2、欣賞大師的畫(huà)和學(xué)生作品。

讓學(xué)生從畫(huà)面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫(huà)工具等方面進(jìn)行分析。

3、提示學(xué)生用冷色畫(huà)一棵樹(shù)。

三、學(xué)生作業(yè)，教師相機(jī)指導(dǎo)。

四、小結(jié)欣賞學(xué)生的作業(yè)。

讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、自己說(shuō)說(shuō)自己的作品的特點(diǎn)。

課題六：紙版畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握有底紙版畫(huà)和無(wú)底版畫(huà)的表現(xiàn)方法和技巧，了解紙版畫(huà)的工具、材料與特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致有序的勞作觀念。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具和剪刀、色彩等等。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地掌握和了解兒?jiǎn)渭埌娈?huà)的表現(xiàn)方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索紙版畫(huà)的表現(xiàn)方法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造的潛能。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞引入。

讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫(huà)的作品。

二、介紹版畫(huà)的方法。

1、什么是版畫(huà)。

向?qū)W生介紹什么是版畫(huà)，版畫(huà)有什么特點(diǎn)？

2、介紹版畫(huà)的表現(xiàn)方法。

拼貼法：最常用，也是紙版畫(huà)中的最基礎(chǔ)的一種表現(xiàn)方法。實(shí)物拼貼法：為了使畫(huà)面更富有變化，可用多種材料來(lái)拼貼，如粗紋布、樹(shù)葉等紋理較粗的材料。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來(lái)的作品效果也就不同。

刻線(xiàn)法：用硬筆在吹塑紙上用力刻下凹線(xiàn)，拓下產(chǎn)生陰刻的效果。

另外還有貼線(xiàn)法，撕揭法，揉紙法，折紙法……

3、感受紙版畫(huà)的材料。

4、引導(dǎo)學(xué)生討論，好的版畫(huà)作品要達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)。

三、學(xué)生創(chuàng)作。

教師指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)動(dòng)手制作。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生制作。

四、學(xué)生自我總結(jié)，課外拓展。

課題七：藏書(shū)票 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞藏書(shū)票作品，了解藏書(shū)票這種獨(dú)特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。

2、嘗試用紙版畫(huà)的方法制作造型新穎、別致的藏書(shū)票的作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫(huà)工具等。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作藏書(shū)票，要有簡(jiǎn)潔、精美的畫(huà)面效果。

教學(xué)難點(diǎn)：制作底版時(shí)，注意文字要反過(guò)來(lái)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段。

請(qǐng)學(xué)生欣賞老師帶來(lái)的圖書(shū)?？纯?，圖書(shū)上有什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藏書(shū)票？藏書(shū)票有多大？哪幾個(gè)部分組成的？

二、發(fā)展階段。

師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考，在制作底版時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？

1、畫(huà)面要簡(jiǎn)潔大方。

2、注意文字要反過(guò)來(lái)寫(xiě)。

3、票面的形式要多樣，長(zhǎng)、方、圓形都可以。

三、嘗試階段。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，嘗試制作藏書(shū)票底版。

四、拓印階段。因地制宜地選取拓印方法。

五、總結(jié)方法、展示學(xué)生的作品。

課題八：奇怪的夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在敘述夢(mèng)境、表現(xiàn)夢(mèng)境的過(guò)程中，了解夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動(dòng)的特殊形

式。

2、通過(guò)啟發(fā)回憶和想像，誘導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的“夢(mèng)中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自

己的情感。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、遠(yuǎn)離迷信的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具，圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶和梳理自己的夢(mèng)境，進(jìn)行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生進(jìn)入夢(mèng)的感覺(jué)和體驗(yàn)，并通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，利用色彩和構(gòu)圖，來(lái)表達(dá)自己的感

受，作品新穎、生動(dòng)，富有藝術(shù)美感。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

創(chuàng)設(shè)夢(mèng)的情境，讓學(xué)生從圖片加上音樂(lè)和自己的幻想進(jìn)入夢(mèng)境。

二、回憶表述夢(mèng)。

討論：你曾經(jīng)做過(guò)哪些奇怪的夢(mèng)，它給你留下了怎樣的印象？

表述：把你夢(mèng)中最精彩的片段說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。

三、欣賞作品。

欣賞大師和同學(xué)的作品，加深學(xué)生對(duì)夢(mèng)的獨(dú)特的感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。主

要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。

四、構(gòu)思創(chuàng)作。

1、夢(mèng)的構(gòu)圖。

2、夢(mèng)的色彩。

五、學(xué)生繪畫(huà)。

用創(chuàng)新的思維，畫(huà)出最奇異的夢(mèng)吧。教師相機(jī)指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)。

學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。結(jié)合學(xué)生自己的講述的創(chuàng)作意圖。

課題九：迷人的游樂(lè)場(chǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會(huì)觀察各種娛樂(lè)設(shè)施，掌握各種娛樂(lè)設(shè)施的外形

特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)融入到集體的環(huán)境中，學(xué)會(huì)與他人相處。

3、鞏固各種繪畫(huà)的方法，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)物體。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具，圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)游樂(lè)聲景色和活動(dòng)的氛圍。教學(xué)難點(diǎn)：各種娛樂(lè)設(shè)施和人物的表現(xiàn)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

1、播放游樂(lè)場(chǎng)的錄像。

2、你去過(guò)游樂(lè)場(chǎng)嗎。那兒有哪些娛樂(lè)設(shè)施？哪些娛樂(lè)是你感興趣的？

二、教學(xué)新課。

1、分小組討論。

談?wù)勛约涸谟螛?lè)場(chǎng)哪些最深刻，最難忘的一件事。

2、描述游樂(lè)場(chǎng)。激發(fā)表現(xiàn)力。

3、用筆來(lái)表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景。

三、學(xué)生各自創(chuàng)作，教師行間指導(dǎo)。

四、作業(yè)講評(píng)，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

課題十：下雨嘍 教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線(xiàn)條再現(xiàn)情景的能力。

2、利用色彩、粗細(xì)、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線(xiàn)，以及細(xì)小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中

情景。

3、嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些雨中的視頻、圖片，繪畫(huà)工具等。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的不同感受。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

1、音樂(lè)聲中，播放下雨的場(chǎng)景。

讓學(xué)生回憶下雨時(shí)情景。

2、引導(dǎo)學(xué)生用手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的雨。

3、學(xué)生討論。

二、教學(xué)新課。

1、可以用哪些細(xì)小的形狀來(lái)表現(xiàn)不同的雨？

2、用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表演人或動(dòng)物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。

三、情感互動(dòng)。

1、分小組表演雨中的即景。

2、欣賞教材上的作品，對(duì)作品的形式，師生共同進(jìn)行分析。

3、作業(yè)要求。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

五、作業(yè)講評(píng)。

自評(píng)、互評(píng)、師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。

課題十一：近大遠(yuǎn)小

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)直接觀察比較以及回憶往日的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠概括出同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)

象，從而理解透視的規(guī)律。

2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，繪畫(huà)或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后或上下的關(guān)系的作品。

3、在理解近大遠(yuǎn)小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫(huà)工具或手工材料等。教學(xué)重點(diǎn)：理解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活實(shí)踐舉例，理解性地說(shuō)出生活中的這一現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)現(xiàn)能否表現(xiàn)出前后或上下的關(guān)系。描壕遠(yuǎn)近物體時(shí)能否運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的一些色彩知識(shí)，（近處色彩鮮艷，筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。室內(nèi)活動(dòng)。

1、欣賞教師帶來(lái)的圖片和影像資料。

欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓學(xué)生感受畫(huà)面透視的效果，打開(kāi)學(xué)生思維，能初步聯(lián)想，挖掘出

生活的經(jīng)驗(yàn)。

2、欣賞影像資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思維，使生活經(jīng)驗(yàn)及感知逐步清晰起來(lái)。

二、教學(xué)新課。

1、發(fā)現(xiàn)。室外活動(dòng)。

來(lái)到室外的陽(yáng)臺(tái)上，欣賞周邊景物（花草、建筑物、人群及周?chē)h(huán)境等。）

教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來(lái)的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倏纯次覀冄矍暗慕幍木拔锖瓦h(yuǎn)處的景物，對(duì)比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、思考。

學(xué)生們通過(guò)觀察、思考，得出結(jié)論。

一樣大的物體，近處看起來(lái)大，遠(yuǎn)處就看起來(lái)小了。一樣寬的物體，近處看起來(lái)寬，遠(yuǎn)處看起來(lái)就窄了。

一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。

3、再次欣賞。

讓學(xué)生帶著任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。

問(wèn)題：

近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)？遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么？

近處的物體色彩怎樣？遠(yuǎn)處的物體看上去色彩又怎樣？

4、再次發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生回答問(wèn)題。

5、表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的在繪畫(huà)中。怎么在繪畫(huà)中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢？

近處的景物畫(huà)細(xì)致些，遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠(yuǎn)處的色彩灰暗，柔和些。

三、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

四、展示作品。

讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。在學(xué)生自評(píng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用透視一詞描述同學(xué)的作品。

課題十二：廚房 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察家庭、學(xué)校和飯店的廚房，使學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格的廚房有所了解。

2、學(xué)會(huì)從多角度觀察，運(yùn)用多種繪畫(huà)的手段，畫(huà)出自己喜歡的廚房，畫(huà)面布局合理。

3、引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生感知生活，熱愛(ài)生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：各類(lèi)廚房的照片和影像資料

教學(xué)重點(diǎn)：觀察學(xué)校、家庭食堂和飯店的廚房，注意它們的不同風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：從多角度觀察事物，畫(huà)面的取舍，組織構(gòu)圖，布局合理性。

教學(xué)過(guò)程：

一、直接引入。

你家廚房是什么樣子的，你能與大家說(shuō)說(shuō)嗎？

二、教學(xué)新課。

1、欣賞圖片。

電腦展示不同風(fēng)格的廚房照片，讓學(xué)生欣賞。找出這幾幅圖的不同之處。說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的差異？你家的廚房是哪一種風(fēng)格？

2、播放視頻資料。

把自己家的廚房和飯店的比較，說(shuō)說(shuō)不同之處。

3、走出教室。

到學(xué)校的食堂的廚房去寫(xiě)生。注意畫(huà)面的布局安排、餐具的取舍等。

三、作業(yè)展示。以小組為單位。

課題十三：我干家務(wù)活

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)兒童熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸神的歡樂(lè)，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。

2、初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用線(xiàn)寫(xiě)生的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。教學(xué)重點(diǎn)：選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)條的靈活運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入。

你做過(guò)家務(wù)嗎？在家的時(shí)候，你會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？

二、教學(xué)新課。

1、閉上眼睛思考下：你在家里做過(guò)哪些家務(wù)活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當(dāng)時(shí)家里的情景

嗎？

2、看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。

3、你愿意把你的做家務(wù)的場(chǎng)景通過(guò)手中的筆畫(huà)出來(lái)嗎？

4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

欣賞書(shū)上的圖片和范畫(huà)。

5、學(xué)生自己動(dòng)筆畫(huà)，教師指導(dǎo)。

三、作業(yè)展示和教師點(diǎn)評(píng)。

課后拓展。

課題十四：吹氣投籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、理角吹氣投籃的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的日常生活中可利用的素材進(jìn)行創(chuàng)造。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、貫穿綠色常識(shí)，做個(gè)保護(hù)地球的小衛(wèi)士。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，沒(méi)有用的材料，制作工具等。

教學(xué)重點(diǎn)：理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。教學(xué)難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。

討論：盡可能利用回收的物品的做法對(duì)地球媽媽有什么有益的地方？

二、教學(xué)新課。

1、上課時(shí)用范作進(jìn)行投籃比賽，進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生在比賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。

2、一起來(lái)做有趣的籃筐。

3、設(shè)計(jì)有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩具。

三、學(xué)生制作，自己游戲。分小組體驗(yàn)成功的高樂(lè)。課題十五：字的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解中國(guó)文字的演變過(guò)程，激發(fā)民族的自豪感。

2、體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。

3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫(huà)制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文字的聯(lián)想設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：一些范作圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動(dòng)、更有趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）

二、作品賞析。

1、我們的中國(guó)的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過(guò)，裝飾的文字，同樣

有趣別致。

2、欣賞字。

甜。

為什么用一個(gè)蘋(píng)果放到筆畫(huà)中。他代替了哪一個(gè)筆畫(huà)呀。代替的筆畫(huà)效果是否一樣。如果把整個(gè)字用蘋(píng)果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。

秋。

這個(gè)什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說(shuō)說(shuō)這樣變化好在哪里？

學(xué)。

看到學(xué)這個(gè)字，你想到了什么？

三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

1、根據(jù)字形字意來(lái)聯(lián)想。

2、夸張變形的字來(lái)聯(lián)想。

3、學(xué)生練習(xí)，美化字。

四、作品展評(píng)。

自我評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

課題十六：版面設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解版面設(shè)計(jì)的構(gòu)成的方法。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有鮮明的個(gè)性的版面。

3、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料和繪畫(huà)工具。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有鮮明的個(gè)性的版

面。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞引入新課。

1、多媒體展示班級(jí)和學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗，配合輕松優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生了解板報(bào)在社會(huì)中的作

用。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣，揭題。

二、教學(xué)新課。

1、欣賞討論。

分組討論、引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

2、請(qǐng)學(xué)生為班級(jí)的黑報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)小樣。

3、分小組進(jìn)行設(shè)計(jì)。

三、作品展評(píng)。

四、課后拓展。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

課題十七：標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞、分析、歸納，讓學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識(shí)和藝術(shù)特征、類(lèi)型及表現(xiàn)手法。

2、圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，易于識(shí)別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細(xì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)觀察，制作，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，繪畫(huà)工具。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識(shí)和藝術(shù)特征、類(lèi)型及表現(xiàn)手法

教學(xué)難點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，易于識(shí)別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細(xì)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。匯報(bào)交流。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志，說(shuō)出它們的名字、形象以及含義。

二、教學(xué)新課。

1、教師介紹標(biāo)志的起源。

豐富的生活情景和歷史資料調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)新課的同時(shí)滲透了民族文化。

2、欣賞討論。

欣賞國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀的一些標(biāo)志設(shè)計(jì)作品?？梢赃x擇一些與學(xué)生日常生活相密切聯(lián)系的標(biāo)志來(lái)展示。

3、交流歸納。

結(jié)合本課本上有的標(biāo)志，歸納出標(biāo)志的種類(lèi)。

商標(biāo)標(biāo)志和公共標(biāo)志。文字標(biāo)志、圖形標(biāo)志、綜合標(biāo)志、抽象標(biāo)志、進(jìn)而歸納標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法。

三、作業(yè)完成。

拓展學(xué)生的思路，要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)選擇有興趣的題材來(lái)創(chuàng)作。

四、分小組討論，評(píng)析學(xué)生的作品。

課題十八：包的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解各種各式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)一款包。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。繪畫(huà)工具

教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)難點(diǎn)：包的設(shè)計(jì)新穎有趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞與觀察。

我們的身邊有各種各樣的漂亮的包。引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)單分析造型和材質(zhì)特點(diǎn)的。

二、分類(lèi)與總結(jié)。

可以根據(jù)包的外觀、用途、用法，材料等角度了解包的世界。

三、鼓勵(lì)表現(xiàn)。

畫(huà)出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動(dòng)手制作一個(gè)包，不妨寫(xiě)下你的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

四、作品展評(píng)。

介紹自己的作品給大家，相互贈(zèng)送，交流。

課題十九：能干的腳

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會(huì)觀察各種動(dòng)物的腳。

2、拓展學(xué)生知識(shí)面，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握更多有關(guān)的腳的知識(shí)。鞏固各類(lèi)繪畫(huà)知識(shí)與技法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性才能。

3、培養(yǎng)人類(lèi)與大自然的親近感，了解生態(tài)平衡的意義，形成熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種腳的圖片資料

教學(xué)重點(diǎn)：了解各種腳的特征，并能用繪畫(huà)和泥塑的方法表現(xiàn)它們。

教學(xué)難點(diǎn)：人的腳步是較難表現(xiàn)的。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

討論引入：人的腳有什么用。人的腳和動(dòng)物的腳有什么不同。

人的腳和手有哪些相同之處和不同之處。

二、小組交流課前收集的資料

三、游戲：用腳拿筆寫(xiě)字。

四、教學(xué)腳的重點(diǎn)。

1、腳的大致外形，不犯基本外形錯(cuò)誤。

2、比例相對(duì)準(zhǔn)確。

3、線(xiàn)條大膽，流暢。

五、學(xué)生繪畫(huà)。

課后拓展，多觀察，多畫(huà)速寫(xiě)。

課題二十：美麗的鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。

2、用自己喜歡的作畫(huà)方法寫(xiě)生鞋或記憶畫(huà)鞋，提高表現(xiàn)力和實(shí)踐能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味鞋文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫(huà)工具。

教學(xué)重點(diǎn)：了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的造型特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：臨摹鞋的造型，畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的造型獨(dú)特的鞋。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

今天老師給同學(xué)帶來(lái)了一些鞋的圖片，你能聯(lián)系自己的鞋說(shuō)一說(shuō)鞋有什么作用嗎？

二、教學(xué)新課。

1、欣賞分析。

出示圖片，讓學(xué)生討論分析。

2、討論交流。說(shuō)出自己喜歡的一種鞋的樣式，并說(shuō)一說(shuō)自己為什么喜歡它。

3、分析表現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察各種鞋的造型，了解它的功能以及裝飾的特點(diǎn)，分析不同鞋的共同的特點(diǎn)及不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

4、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

三、作品展評(píng)。

采用自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

課題二十一：我也能做鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計(jì)、制作風(fēng)格獨(dú)特的鞋。

2、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的鞋用不同的材料來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手制作能

力。

3、結(jié)合班級(jí)或?qū)W?；顒?dòng)，開(kāi)展豐富多彩的鞋展活動(dòng)，體會(huì)鞋與環(huán)境與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫(huà)工具。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計(jì)風(fēng)格不同的鞋，并嘗試將自己設(shè)計(jì)的鞋制作出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)的鞋，用不同材料制作出風(fēng)格奇特的鞋。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入。

由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都離不開(kāi)鞋，鞋對(duì)于我們非常重要。

今天，我們就來(lái)設(shè)計(jì)制作鞋。

二、教學(xué)新課。

1、欣賞討論鞋。我們一起來(lái)欣賞鞋的圖片。

同學(xué)們一定要看仔細(xì)這些鞋的造型，了解它的特點(diǎn)和裝飾的紋樣。

2、分析創(chuàng)作。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以用哪些材料來(lái)制作鞋。

3、以小組為單位來(lái)設(shè)計(jì)、制作鞋。

三、作品展評(píng)。

采用自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

課題二十二：鞋的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。

2、自由地選擇多種材料和繪畫(huà)媒體，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)與想法。

3、了解、欣賞鞋的變遷，拓展視野，提高審美情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫(huà)工具。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)大量的鞋的圖片及鞋的聯(lián)想作品欣賞、評(píng)述，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，而本原

本不相關(guān)的事物巧妙地聯(lián)系起來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生如何以鞋為載體，依據(jù)鞋的外形來(lái)設(shè)計(jì)新形象。

教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課。由繞口令引入。

二、教學(xué)新課。

1、交流。

出示各種鞋的圖片和物品等資料。

2、欣賞。

拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生感受到鞋變遷折射出時(shí)代的進(jìn)步。

3、討論。

說(shuō)一說(shuō)，在小說(shuō)，電影中還見(jiàn)過(guò)哪些神奇的鞋。

4、聯(lián)想訓(xùn)練。讓學(xué)生變換角度來(lái)聯(lián)想鞋。

5、創(chuàng)作表現(xiàn)鞋的聯(lián)想。學(xué)生獨(dú)立完成，教師指導(dǎo)。

三、作品展評(píng)。

采用自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

第三篇：冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)《物象重組》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)《物象重組》教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用物象重組的方法創(chuàng)作出有趣生動(dòng)的新形象

2、學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造新形象，獲得形象思維和表現(xiàn)技巧的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、看書(shū)和教學(xué)光盤(pán)，如：獅身人面像、美人魚(yú)、中國(guó)龍等，讓學(xué)生思考：怎樣利用原事物的特征進(jìn)行了分解重組？組合后的新形象與原形相比，給你帶來(lái)的感受有何不同。

2、讓學(xué)生以一個(gè)物體為主要對(duì)象發(fā)散開(kāi)去，比一比看一看有多少有趣的組合，從而打開(kāi)學(xué)生想象的大門(mén)。

3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

看光盤(pán)，欣賞小朋友的作品，啟發(fā)思路。

三、課后小結(jié)

鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的想法

冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)《物象重組》教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用物象重組的方法創(chuàng)作出有趣生動(dòng)的新形象

2、學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造新形象，獲得形象思維和表現(xiàn)技巧的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、看書(shū)和教學(xué)光盤(pán)，如：獅身人面像、美人魚(yú)、中國(guó)龍等，讓學(xué)生思考：怎樣利用原事物的特征進(jìn)行了分解重組？組合后的新形象與原形相比，給你帶來(lái)的感受有何不同。

2、讓學(xué)生以一個(gè)物體為主要對(duì)象發(fā)散開(kāi)去，比一比看一看有多少有趣的組合，從而打開(kāi)學(xué)生想象的大門(mén)。

3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

看光盤(pán)，欣賞小朋友的作品，啟發(fā)思路。

三、課后小結(jié)

鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的想法

第四篇：冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)《繪畫(huà)日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)《繪畫(huà)日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠掌握繪畫(huà)日記的表現(xiàn)方式，并能運(yùn)用到生活中去。

2.逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察和體會(huì)生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫(huà)日記作品，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生探究繪畫(huà)日記與文字日記的異同。

2、讓學(xué)生把生活中看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的一些有趣的、有意義的事情說(shuō)一說(shuō)、講一講；“繪畫(huà)日記”不僅僅要求學(xué)生關(guān)心周?chē)屗麄冇洃浬羁痰拇笫?，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心包括小花、小草在內(nèi)的小事，把自己感興趣的人和事作為繪畫(huà)日記的內(nèi)容。同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生明白平凡的事物只要通過(guò)細(xì)心觀察，大膽表現(xiàn)，也可以繪制出優(yōu)秀的作品。還可以讓學(xué)生帶來(lái)日記本，選感觸最深、體會(huì)最真的日記在小組或全班進(jìn)行交流.3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

通過(guò)看教學(xué)光盤(pán)中小朋友的作品，體會(huì)學(xué)生作品中文字和繪畫(huà)相映成趣，情趣盎然，自己做也時(shí)，用生動(dòng)的形象表現(xiàn)出來(lái)，用簡(jiǎn)短、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

三、課后小結(jié)

利用班級(jí)壁報(bào)開(kāi)辟“繪畫(huà)日記”欄目，使之成為班級(jí)的亮點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。

冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)《繪畫(huà)日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠掌握繪畫(huà)日記的表現(xiàn)方式，并能運(yùn)用到生活中去。

2.逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察和體會(huì)生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫(huà)日記作品，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生探究繪畫(huà)日記與文字日記的異同。

2、讓學(xué)生把生活中看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的一些有趣的、有意義的事情說(shuō)一說(shuō)、講一講；“繪畫(huà)日記”不僅僅要求學(xué)生關(guān)心周?chē)屗麄冇洃浬羁痰拇笫拢匾氖亲寣W(xué)生養(yǎng)成關(guān)心包括小花、小草在內(nèi)的小事，把自己感興趣的人和事作為繪畫(huà)日記的內(nèi)容。同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生明白平凡的事物只要通過(guò)細(xì)心觀察，大膽表現(xiàn)，也可以繪制出優(yōu)秀的作品。還可以讓學(xué)生帶來(lái)日記本，選感觸最深、體會(huì)最真的日記在小組或全班進(jìn)行交流.3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

通過(guò)看教學(xué)光盤(pán)中小朋友的作品，體會(huì)學(xué)生作品中文字和繪畫(huà)相映成趣，情趣盎然，自己做也時(shí)，用生動(dòng)的形象表現(xiàn)出來(lái)，用簡(jiǎn)短、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

三、課后小結(jié)

利用班級(jí)壁報(bào)開(kāi)辟“繪畫(huà)日記”欄目，使之成為班級(jí)的亮點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。

第五篇：上教版 (第七冊(cè))美術(shù)教案

上教版（第七冊(cè)）美術(shù)教案

上教版（第七冊(cè)）美術(shù)教案

色彩的明度

教學(xué)目的：感受色彩美。上教版（第七冊(cè)）美術(shù)教案色彩的明度

認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。

用深淺不同的顏色作一幅畫(huà)。上教版（第七冊(cè)）美術(shù)教案色彩的明度

難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩明度變化。

作畫(huà)時(shí)明度對(duì)比的利用。

準(zhǔn)備：顏料、毛筆、鉛筆。色彩的明度上教版（第七冊(cè)）美術(shù)教案

教學(xué)過(guò)程：

課題導(dǎo)入色彩的明度：

今天我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)單色畫(huà)色彩的明度。

復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。

讓學(xué)生辨別不同顏色。

再出示新課內(nèi)容。

出示較普通的藍(lán)色。

問(wèn)學(xué)生什么顏色。出示較淡的藍(lán)色。

請(qǐng)學(xué)生辨別。

出示較深的藍(lán)色色彩的明度。

同樣請(qǐng)學(xué)生辨別。指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色色彩的明度。問(wèn)學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。

加白與加黑，（還可以加水）我們管這種現(xiàn)象叫做色彩得明度變化。解釋色彩明度概念。問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩得明度。

學(xué)生思考并回答。

得出結(jié)論，變淡可以上本身淡的顏色。

變深則加上本身深的顏色。

教學(xué)生調(diào)色，提出要求。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：講評(píng)學(xué)生作品。

畫(huà)夜景

教學(xué)目的：感受節(jié)日夜景的美。

熟悉水彩色的性能。

用蠟筆水彩畫(huà)的方法畫(huà)夜景。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫(huà)的方法。

色彩并置。

準(zhǔn)備：顏料、水杯、調(diào)色盤(pán)、毛筆、蠟筆。

教學(xué)過(guò)程：

揭示課題：

今天，我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的畫(huà)種。

先請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中作品，是用什么工具畫(huà)的。（水彩色、蠟筆）

新授：

繼續(xù)剛才的提問(wèn)：哪些是蠟筆，哪些是水彩。

用上述兩種工具如何畫(huà)出的呢？

提醒思考方式：先用……后用……

為什么用這樣的順序？

利用蠟筆的不透水性。

教學(xué)生畫(huà)夜景：

鉛筆稿。蠟筆上色。

注意要留出水彩色涂處。用水彩平涂。

注意筆面較大。

學(xué)生重復(fù)過(guò)程。

教師示范。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

小結(jié)：復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，講評(píng)作業(yè).畫(huà)夜景~

教學(xué)目的：感受節(jié)日夜景的美。

熟悉水彩色的性能。

用蠟筆水彩畫(huà)夜景。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫(huà)的方法。

色彩并置。

準(zhǔn)備：蠟筆、顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、水。

教學(xué)過(guò)程：

揭示課題：

年噸毫秒年，我們要畫(huà)一張夜景。新授：

請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本。

觀察書(shū)中圖片。

請(qǐng)學(xué)生回答是時(shí)光們工具畫(huà)的。

（蠟筆、水彩顏料）

哪些用蠟筆？

哪些用顏料？

如何繪制，為什么？

從蠟筆特點(diǎn)想起。

（先用蠟筆，再上水彩。因?yàn)橄灩P不透水，涂過(guò)后水彩不會(huì)影響。）

告訴學(xué)生：這種蠟筆與水彩相結(jié)合的畫(huà)稱(chēng)為蠟筆水彩畫(huà)。

請(qǐng)學(xué)生在紙上試驗(yàn)。

教學(xué)生畫(huà)夜景。

草稿。用蠟筆上色。

空出結(jié)構(gòu)線(xiàn)條。水彩，上色。小結(jié)：講評(píng)作業(yè)。

表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

畫(huà)瓶花

教學(xué)目的：感受蠟筆水彩畫(huà)的美。

色彩明暗對(duì)比。

畫(huà)一張有深色背景的瓶花畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：瓶花設(shè)計(jì)。

色彩并置方法。

準(zhǔn)備：蠟筆、色彩及相應(yīng)工具。

教學(xué)過(guò)程：

一．揭示課題：

今天我們一起話(huà)瓶花。

二．新授：

復(fù)習(xí)蠟筆水彩畫(huà)的知識(shí)。

以及繪畫(huà)方法。

教師取出本課作業(yè)范本，讓學(xué)生欣賞。

讓學(xué)生評(píng)價(jià)它有哪些好與不好的地方。

而后根據(jù)其優(yōu)缺點(diǎn)提出作業(yè)要求及注意事項(xiàng)： 花要大。色彩對(duì)比要強(qiáng)?；ㄅc葉之間要留出空隙，便于水彩色的滲入。畫(huà)面構(gòu)圖均衡，豐滿(mǎn)。

教學(xué)生設(shè)計(jì)瓶花造型： 瓶的造型?；ǖ脑煨图芭帕校喝切?。圓形。對(duì)稱(chēng)。均衡。

學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：

展示學(xué)生作業(yè)。

集體評(píng)價(jià)。

畫(huà)金魚(yú)

教學(xué)目的：培養(yǎng)熱愛(ài)生命的情感。

了解金魚(yú)形體結(jié)構(gòu)。

用蠟筆水彩畫(huà)方法畫(huà)金魚(yú)。

難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握蠟筆水彩畫(huà)方法畫(huà)金魚(yú)。

金魚(yú)尾部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：蠟筆和水彩工具。

教學(xué)過(guò)程：

一．揭示課題：

今天，我們要用蠟筆水彩畫(huà)金魚(yú)。

二．新授：

復(fù)習(xí)蠟筆水彩畫(huà)知識(shí)，以及畫(huà)法。

拿出范作，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。

由此提出要求及注意事項(xiàng)：

品種多。個(gè)頭有大有小，變化。角度動(dòng)作變化。色彩有對(duì)比。

教學(xué)生畫(huà)金魚(yú)：

身體。頭、眼、嘴。鰭、尾。

教學(xué)生設(shè)計(jì)金魚(yú)： 各種形狀的：身體，眼，嘴，鰭，尾。不同姿勢(shì)，大小。不同的排列。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：講評(píng)學(xué)生作業(yè)。

單獨(dú)紋樣

教學(xué)目的：欣賞圖案美。

單獨(dú)紋樣設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)繪制單獨(dú)紋樣。

難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)为?dú)紋樣設(shè)計(jì)。

紋樣設(shè)計(jì)的均衡。

準(zhǔn)備：顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、水杯。

教學(xué)過(guò)程：

一．揭示課題：

今天，我們要畫(huà)單獨(dú)紋樣。

二．新授：

請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)中作品。

問(wèn)：什么是單獨(dú)紋樣？

（單獨(dú)紋樣是與不四周無(wú)聯(lián)系的獨(dú)立紋樣，它是圖案的基本單元，是用于裝飾的獨(dú)立圖案，也可作為綜合圖案的組成部分。）

教師以圖例具體說(shuō)明。

講解書(shū)中作品。

以牡丹花為例為學(xué)生講解圖案的形成，證明圖案是由實(shí)物簡(jiǎn)化來(lái)的。

提出任務(wù)，設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)單獨(dú)紋樣。

教學(xué)生設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣：

找出需要的素材：花、葉、莖、草。簡(jiǎn)化。組合。完稿。設(shè)色。

教師示范。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三．小結(jié)：

展示學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行講評(píng)。

表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品及作者。

單獨(dú)紋樣~

教學(xué)目的：欣賞圖案美，單獨(dú)紋樣設(shè)計(jì)，繪制單獨(dú)紋樣。

單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)。

單獨(dú)紋樣均衡。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：紋樣設(shè)計(jì)均衡。

單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)。

準(zhǔn)備：毛筆，調(diào)色盤(pán)，顏料，水杯。

教學(xué)過(guò)程：

一．揭示課題：

今天，我們一起要學(xué)習(xí)單獨(dú)紋樣。

二．新授： 問(wèn)學(xué)生單獨(dú)紋樣屬于哪一種繪畫(huà)形式？（圖案）圖案的題材從何而來(lái)？（生活）圖案的形象與真實(shí)物有何區(qū)別？

圖案形象較簡(jiǎn)練。

介紹圖案分類(lèi)（單獨(dú)，適合，連續(xù)）

單獨(dú)紋樣的特點(diǎn)：獨(dú)立。

教學(xué)生畫(huà)單獨(dú)紋樣：

鉛筆稿。上色。

注意：先內(nèi)后外，先淡后深。

提出要求：

線(xiàn)條光挺，色塊均勻。

同種顏色一次涂完。

三．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四．小結(jié)：講評(píng)學(xué)生作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

適合紋樣

教學(xué)目的：欣賞適合紋樣。

適合紋樣特點(diǎn)。

做適合紋樣練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)適合紋樣。

適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一．揭示課題：

今天，我們要一起學(xué)習(xí)適合紋樣。

二．新授： 復(fù)習(xí)上堂課單獨(dú)紋樣內(nèi)容。欣賞書(shū)中的作品，請(qǐng)學(xué)生尋找適合紋樣的最大特點(diǎn)：

紋樣外形有一定形狀的輪廓。概念：

將紋樣處理成適合與某種特定輪廓之中，如方、圓、三角等，當(dāng)去掉外輪廓時(shí)，紋樣仍然留有外輪廓特點(diǎn)。

４．介紹適合紋樣常用兩種手法：

Ａ 以主要形狀變形適合輪廓。

Ｂ 在主要紋樣之外添加其他紋樣，以求得適合。

請(qǐng)學(xué)生欣賞書(shū)中作品，分辨他們是由哪一種適合的。

布置任務(wù)：給出一個(gè)圖樣。

任選一種方式和適合形狀對(duì)其進(jìn)行適合紋樣的設(shè)計(jì)。

教學(xué)生設(shè)計(jì)：

思考，選擇。鉛筆稿。上色。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三．小結(jié)：回顧課上內(nèi)容。

集體講評(píng)作業(yè)。

表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

角隅紋樣

教學(xué)目的：欣賞角隅紋樣。

了解角隅紋樣特點(diǎn)。

繪制角隅紋樣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：角隅紋樣特點(diǎn)。

均衡紋樣的設(shè)計(jì)。

準(zhǔn)備：顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、水杯。

教學(xué)過(guò)程：

一．揭示課題：

上堂課學(xué)了適合紋樣。今天，要學(xué)習(xí)角隅紋樣。

二．新授：

欣賞書(shū)中角隅紋樣。理解角隅紋樣。聯(lián)系上堂課，說(shuō)說(shuō)角隅紋樣與適合紋樣的關(guān)系。角隅紋樣是適合紋樣的一種。請(qǐng)學(xué)生回答角隅紋樣的用途。

裝飾

常在版面，板報(bào)中出現(xiàn)。

提出任務(wù)，畫(huà)角隅紋樣：

給出一個(gè)圖樣。

讓學(xué)生將其變?yōu)榻羌y樣。

回顧上堂課的兩種方法。教學(xué)生畫(huà)角紋樣。

Ａ 觀察、思考、選擇。

Ｂ 鉛筆稿。

Ｃ 涂色。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三．小結(jié)：回顧課文。

講評(píng)作業(yè)。

畫(huà)包

教學(xué)目的：感受生活用品的美。

認(rèn)識(shí)白包的立體現(xiàn)象。

寫(xiě)生一只包。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：畫(huà)出方體的書(shū)包。

布質(zhì)的表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：水彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

一．課題導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，及立體透視規(guī)律。今天要畫(huà)包。

二．新授：

1．請(qǐng)學(xué)生觀察包。

問(wèn)它的基本是什么體？

六面體。

2．請(qǐng)學(xué)生畫(huà)六面體。

集體講評(píng)。

提出不足及注意事項(xiàng)。

3．繼續(xù)觀察包。

分出幾個(gè)相同的形體。

共三個(gè)，一大二小。

4．問(wèn)學(xué)生畫(huà)法。

添加法。

一個(gè)大六面體加二個(gè)小六面體。

5．教學(xué)生畫(huà)書(shū)包。

畫(huà)六面體。找出適當(dāng)位置。（高、低）畫(huà)小六面體。將邊角改圓。加上小零件，注意立體。

6．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三．小結(jié)：回顧知識(shí)。

集體評(píng)講作業(yè)。

踢足球

教學(xué)目的：培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

學(xué)習(xí)任務(wù)動(dòng)態(tài)變化。

畫(huà)踢足球的情景。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

命題畫(huà)創(chuàng)作畫(huà)。

跳躍動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)。

準(zhǔn)備：水彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

一．課題導(dǎo)入：

今天，我們要畫(huà)踢足球的場(chǎng)面。

二．新授：

介紹足球概況，起源等。

請(qǐng)小球迷介紹當(dāng)今足球戰(zhàn)況。

請(qǐng)學(xué)生回答踢足球場(chǎng)面是怎樣的？

熱鬧、緊張、激烈、疲勞……

問(wèn)學(xué)生足球場(chǎng)上有些什么？

球、隊(duì)員、教練、裁判、觀眾、球童、座位、球門(mén)、草坪。

逐個(gè)提問(wèn)其特點(diǎn)及畫(huà)法：

球上圖案是什么樣的？隊(duì)員身上的球衣怎樣的？教練在比賽時(shí)表現(xiàn)出什么樣的狀態(tài)？裁判會(huì)是何種打扮/觀眾是什么反應(yīng)？……

逐個(gè)教學(xué)生掌握特點(diǎn)。

介紹人物幾個(gè)動(dòng)態(tài)畫(huà)法。

用圓圈畫(huà)法。

讓學(xué)生選擇精彩局部進(jìn)行表現(xiàn)。

要求：色彩鮮明，氣氛活躍。

學(xué)生畫(huà)，教師指導(dǎo)。

三．小結(jié)：

展示學(xué)生作業(yè)。

集體講評(píng)。

人物剪紙

教學(xué)目的：

感受民間藝術(shù)美。

認(rèn)識(shí)人物剪紙?zhí)攸c(diǎn)。

設(shè)計(jì)制作一幅人物剪紙。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

人物剪刻。

創(chuàng)作設(shè)計(jì)人物。

準(zhǔn)備：剪刀，訂書(shū)機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

一．課題導(dǎo)入：

欣賞課本中的人物剪紙。

介紹人物剪紙及剪紙的一些知識(shí)。

二．新授：

1．介紹幾種不同的人物剪紙風(fēng)格。

2．介紹幾種不同紋飾。

云紋、魚(yú)鱗、波紋、鋸齒、月牙、圓紋……

3．問(wèn)學(xué)生人物剪紙分哪些部分：

頭、頸。胸。腰腹。四肢。

4．問(wèn)：各種紋飾用于哪些部分？

發(fā)下人物紙樣，讓學(xué)生自行搭配紋飾。

5．展示作品，教師講評(píng)。

6．教學(xué)生全全繪制剪紙人物：

將所需人物從書(shū)中印出。繪畫(huà)，畫(huà)上自己搭配紋飾。裝訂。將圖樣與彩紙釘起來(lái)。刻。刻出圖案。

7．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三．小結(jié)：講評(píng)作業(yè)。

動(dòng)物剪紙

教學(xué)目的：

感受民間藝術(shù)美。

民間剪紙的動(dòng)物形象。

設(shè)計(jì)剪紙動(dòng)物形象。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

動(dòng)物形象剪刻。

動(dòng)物特征表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：剪刀，釘書(shū)機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

課題導(dǎo)入：

欣賞各類(lèi)動(dòng)物剪紙，復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。

揭示課題。

新授：讓學(xué)生分析剪紙中的紋樣。復(fù)習(xí)各類(lèi)剪紙紋樣。

教師問(wèn)。學(xué)生答。

問(wèn)：人物與動(dòng)物的主要區(qū)別？毛發(fā)。四肢走路。耳朵。尾巴。問(wèn)：你們準(zhǔn)備刻哪種動(dòng)物？

貓、狗、豬、牛、羊…… 逐一詢(xún)問(wèn)，思考各種動(dòng)物主要特征。共同商量紋飾運(yùn)用。學(xué)生進(jìn)行外部形體創(chuàng)作。

展示并集體講評(píng)。

紋飾創(chuàng)作。教師示范總過(guò)程。畫(huà)稿。紋飾。剪刻。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。小結(jié)：展示作品，集體講評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

彩色剪紙

教學(xué)目的：

感受彩色剪紙的美。

彩色剪紙的兩類(lèi)形式認(rèn)識(shí)。

套色染色剪紙練習(xí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

彩色剪紙方法。

染色剪紙濕度。

準(zhǔn)備：剪刀、釘書(shū)機(jī)、顏料、水杯、毛筆。

教學(xué)過(guò)程：

課題導(dǎo)入：欣賞書(shū)中的彩色剪紙。請(qǐng)學(xué)生對(duì)書(shū)中的剪紙分類(lèi)。

套色，染色。

兩種剪紙的特點(diǎn)：套色：線(xiàn)條為主，刻完背面貼上彩紙。染色：塊面為主，刻完用顏料渲染，一般以宣紙為材料。新授：套色剪紙示范：請(qǐng)學(xué)生思考其制作方法。以一簡(jiǎn)單圖案為范例，依學(xué)生刻法制作。請(qǐng)全班學(xué)生提出優(yōu)缺點(diǎn)。擬定一個(gè)新方法。

先用陽(yáng)刻方法，處理設(shè)計(jì)，以線(xiàn)條為主，空去大面積，以便于背后襯上多種顏色。

染色剪紙示范：介紹染色剪紙的方法。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范。集體講評(píng)。提出干濕適度的原理。學(xué)生選擇其一制作。教師指導(dǎo)。小結(jié)：

展示學(xué)生作品。

集體講評(píng)。

擇優(yōu)表?yè)P(yáng)。

學(xué)國(guó)畫(huà)

教學(xué)目的：

培養(yǎng)對(duì)民族繪畫(huà)的感情。

認(rèn)識(shí)干濕濃淡墨色。

認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)特點(diǎn)。

“墨分五色”的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、調(diào)色板、舊報(bào)紙、宣紙、抹布。

教學(xué)過(guò)程：

課題導(dǎo)入：

今天，我們要學(xué)國(guó)畫(huà)。

新授：介紹中國(guó)畫(huà)：

中國(guó)畫(huà)是我過(guò)傳統(tǒng)的一種繪畫(huà)形式，具有強(qiáng)烈的民族特色，與民族風(fēng)格，稱(chēng)國(guó)畫(huà)。歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。

介紹工具：

ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。

ｂ）墨：有松煙、油煙。

ｃ）紙：宣紙——生、熟。

ｄ）硯：硯墨用的是石頭。

ｅ）色：可用水彩顏料代替。

各種工具的保管方法。分類(lèi)：題材：人物、山水、花鳥(niǎo)。方法：工筆、寫(xiě)意。墨分五色：

焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側(cè)鋒。分辨：濃淡墨。中側(cè)鋒。干濕畫(huà)法。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三．小結(jié)：講評(píng)。

畫(huà)葫蘆

教學(xué)目的：

培養(yǎng)對(duì)民族繪畫(huà)的感情。

認(rèn)識(shí)寫(xiě)意畫(huà)。

臨摹一幅葫蘆圖。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)色彩明度的變化。

作畫(huà)時(shí)明度對(duì)比的利用。

準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、顏料、水杯、調(diào)色板。

教學(xué)過(guò)程：

課題導(dǎo)入：

今天，我們要用所學(xué)到的國(guó)畫(huà)知識(shí)，畫(huà)葫蘆。新授：復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)中的葫蘆。

問(wèn)：是哪種畫(huà)法？

寫(xiě)意。

問(wèn)學(xué)生葫蘆分部：

葉子、藤。

分析畫(huà)法：葫蘆：側(cè)鋒、濕墨、色彩。

筆數(shù)３～４筆。

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范葫蘆畫(huà)法》

集體講評(píng)。

教師糾正。

學(xué)生再示范。

葉子：

側(cè)鋒、濕、濃墨。

筆數(shù)５筆加５筆。

學(xué)生示范，集體講評(píng)。

教師糾正，再示范。藤：

中鋒、干、焦墨。

一筆。

學(xué)生練習(xí)。教師巡視。小結(jié)：

展示學(xué)生作品。

講評(píng)。

擇優(yōu)表?yè)P(yáng)。

畫(huà)枇杷

教學(xué)目的：

培養(yǎng)對(duì)民族繪畫(huà)的感情。

認(rèn)識(shí)寫(xiě)意畫(huà)。

臨摹一幅畫(huà)枇杷。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)枇杷的畫(huà)法。

畫(huà)面構(gòu)圖處理。

教學(xué)過(guò)程：

課題導(dǎo)入：

今天，我們要畫(huà)枇杷。

新授：復(fù)習(xí)國(guó)畫(huà)知識(shí)。介紹書(shū)中枇杷。介紹名家畫(huà)的枇杷。請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)中枇杷。

比較與上堂課葫蘆畫(huà)法上的區(qū)別。復(fù)習(xí)葫蘆畫(huà)法。分析枇杷：分部：枇杷、葉莖。枇杷畫(huà)法：色彩、側(cè)鋒、濕畫(huà)。

學(xué)生示范，集體評(píng)講。

教師糾正。

學(xué)生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。莖：濃墨、干、中鋒。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。小結(jié)：

展示作品。

集體講評(píng)，擇優(yōu)表?yè)P(yáng)。