第一篇：四年級美術(shù)藏書票教案[小編推薦]

教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。

2.學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

教學(xué)重點：

掌握藏書票的基本特征。

教學(xué)難點：

藏書票的印制過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等。

教學(xué)時間：

兩課時。

第一課時

教學(xué)過程：

1.老師出示一張藏書票引入

這是什么？一般放在什么地方？有什么用？

個別提問后老師小結(jié)：

藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的2.學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征

課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流

學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察

學(xué)生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識

老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？

學(xué)生個別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思

3.老師講解示范藏書票的制作步驟

先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文

4.學(xué)生設(shè)計初稿，老師巡視指導(dǎo)

能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票

5.講評學(xué)生初稿設(shè)計情況，為部分作品提出修改意見，活動結(jié)束

第二課時

教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識及基本特征

2.講解初稿設(shè)計情況

展示設(shè)計有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學(xué)生說出修改意見

3.老師強調(diào)這節(jié)課要求

注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全

4.學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS

5.展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動結(jié)束。

札記：

怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學(xué)生所用，是備課時困擾我的一個問題。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業(yè)形式，這種作業(yè)復(fù)制容易，色彩鮮艷，學(xué)生喜歡，也就樂于真正的將之運用到藏書之中。

第二篇：小學(xué)美術(shù)四年級下冊《藏書票》教案

藏書票

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型

表現(xiàn)

設(shè)計

應(yīng)用

教材分析：藏書票一課可以用繪畫和版畫的形式來表現(xiàn)。版畫對于孩子來說，比較新奇，因此，在版畫學(xué)習(xí)的過程中，能使學(xué)生得到創(chuàng)作的快樂、制作的樂趣、及審美的啟迪。同時，也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的堅認(rèn)真做事的好習(xí)慣。學(xué)生在欣賞、討論與制作過程中，能提高自己的審美能力以及制作方法與技巧，也能在與同學(xué)相互作品的交流中增強友誼、培養(yǎng)合作意識、體驗創(chuàng)造的價值與成功的歡樂。教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)重點：

掌握藏書票的基本特征 教學(xué)難點： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、老師出示兩張藏書票 這是什么？ 有什么作用？

個別提問 后老師小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的。今天我們就來共同學(xué)習(xí)如何制作藏書票。板書課題

《藏書票》

二、發(fā)展階段

1,學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的種類 課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流

學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察

學(xué)生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識

2,老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？學(xué)生個別回答后，老師小結(jié)，總結(jié)得出藏書票的三個特征

2、老師講解示范藏書票的制作步驟

先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文。注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS，還要注意使

用刻刀的安全

3、學(xué)生設(shè)計初稿，老師巡視指導(dǎo)

能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票

三、小結(jié)與評論

講評學(xué)生初稿設(shè)計情況，為部分作品提出修改意見。

四、板書設(shè)計

第九課

藏書票

圖案

標(biāo)志

教學(xué)反思：

本課教學(xué)中的最大困惑就是材料準(zhǔn)備問題。個別學(xué)生由于種種原因不能帶齊老師要求準(zhǔn)備的用具。因此，本課要求學(xué)生可以用繪畫的形式，當(dāng)然有能力的學(xué)生用制版的形式來完成。怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學(xué)生所用，是備課時困擾我的一個問題。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業(yè)形式，這種作業(yè)復(fù)制容易，色彩鮮艷，操作簡單，學(xué)生喜歡，課堂教學(xué)效果明顯。

第三篇：四年級美術(shù)上冊 藏書票 教案 蘇少版

藏書票

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。2.嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。3.培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、繪畫工具等。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。教學(xué)難點：

制作底版時，注意文字要反過來寫。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段。

請學(xué)生欣賞老師帶來的圖書?？纯?，圖書上有什么？

引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？

二、發(fā)展階段。

師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考，在制作底版時，需要注意哪些問題？

1、畫面要簡潔大方。

2、注意文字要反過來寫。

3、票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。

三、嘗試階段。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，嘗試制作藏書票底版。

四、拓印階段。

因地制宜地選取拓印方法。

五、總結(jié)方法、展示學(xué)生的作品。

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第四篇：四年級美術(shù)上冊 藏書票 教案 蘇少版

藏書票

教學(xué)思路：

本課以欣賞豐富精美的藏書票為主，學(xué)習(xí)用吹塑紙板的方法制作藏書票。通過欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書票的歷史、分類、特點、功能以及制作方法等知識。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞各種類型的藏書票了解藏書票的發(fā)展史和功能、特點及作用。2.學(xué)習(xí)用吹塑紙版制作一枚藏書票。

3.通過欣賞制作，提高學(xué)生的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。教學(xué)重難點。

1.通過欣賞，討論了解藏書票的功能，特點及作用。2.學(xué)習(xí)制作一張吹塑紙版的藏書票，學(xué)會反寫字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：各種類型的藏書票，作業(yè)紙、毛筆，水粉顏料。生：吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。教學(xué)過程：

發(fā)現(xiàn)藏書票

教師出示讀書圖片和“書是人類進(jìn)步的階梯”。師小結(jié)：這是俄羅斯著名的文學(xué)家高爾基的一句名言。

我們都喜歡讀書，你最喜歡什么書？我擁有文學(xué)、科普、藝術(shù)等書籍大約有一千多本吧，你們能估計出家里有多少書嗎？原來你們的家長跟我一樣，不僅愛讀書還有藏書的愛好。

出示一本書，師打開扉頁：這是我買的書，寫上了名字和購買的時間，作為標(biāo)記。后來我用印章印在書上做標(biāo)記。這是我最近購買的書，你們瞧瞧我在書上做了怎樣的記號，讓學(xué)生觀察藏書票，這是一張小型版畫，名叫藏書票。板書：藏書票

藏書票究竟是什么呢？。了解藏書票

師：藏書票代表藏書主人的標(biāo)記，是藏書票的附屬物，通常是用木刻石刻等版畫形式，設(shè)計各種美術(shù)圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”等字樣，并且刻有國際通用藏書票的標(biāo)志“EXLIBRIS”。（板書）被喻為“紙上寶石版畫珍珠”。? 欣賞世界上第一枚藏書票《刺猬》

最早的藏書票是為了提醒人們愛護(hù)書籍。那是在十五世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時德國貴族們都愛讀書藏書。有一位名叫克那貝斯貝爾格的德國人愛好藏書而又生性大方，他毫不吝惜地把珍貴書籍都借給別人看，但是時常發(fā)生有借無還和書遭到損壞的情況，他非常心疼，就發(fā)明了這樣一種標(biāo)簽（看圖）貼

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在書上，這就是世界上第一枚藏書票，誕生在一四七零年。上面畫了一只刺猬叼著一朵鮮花，請你們聯(lián)系這張畫和藏書票的來歷猜這句英文的意思？原意是“謹(jǐn)防刺猬的吻”這位德國人用了幽默的方式提醒大家愛護(hù)書籍。以后藏書票就在歐美等國家流行起來。? 欣賞中國第一枚藏書票《關(guān)祖章藏書》

藏書票是什么時候流傳到中國來的呢？這里有個有趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書籍。平時一有空就去北京的琉璃廠淘書，北京琉璃廠是專門經(jīng)營古玩字畫的文化街。這天，吳文興逛了一整天也沒收獲，他無精打采地走到一家書攤前順手翻起一本辭典，突然眼前一亮，二話沒說買了就走。你們知道其中的秘密嗎？原來書里藏了這張藏書票（看圖）據(jù)考證，這張票出自一九一四年，是中國第一張藏書票，是票主關(guān)祖章留學(xué)美國時制作的。原來藏書票還是從美國進(jìn)口的。認(rèn)識藏書票

欣賞幾組名人的藏書票

美術(shù)課本中也給我們提供了許多藏書票，請翻到第32頁，一邊欣賞一邊討論從哪些地方看出這是一張藏書票而不是普通的畫片？ 1.小型版畫。2.“EXLIBRIS”。

3.藏書主人的名字或別名。

4.精美圖案設(shè)計（可選用人物、動物、風(fēng)景、花鳥等，可寫實可抽象）。制作藏書票

我們欣賞了這么多精美的藏書票，你們也一定想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟我一起學(xué)一學(xué)、做一做吧！

師示范講解介藏書票的制作方法（選用吹塑紙板）。讓學(xué)生練習(xí)制作，出示參考圖樣。講評作業(yè)。藏書票的版式

藏書票的版式多種多樣，這是我用半個土豆做的，用了兩種不同的顏色印的（看圖），還可以用瓜果、肥皂制作，同學(xué)們可以嘗試一下。邊欣賞邊介紹。

上色木刻、銅版畫、石版畫、絲網(wǎng)版、紙版、吹塑紙版、拓印版，剪紙、石刻、蠟染、電腦、塑膠、磚刻、手繪。讀書愛書

這張是油印的（看圖），上面這句話很有意義，我們一起讀一讀：書是我生活的桅桿，揚起我生活的帆?？偨Y(jié)：

小小藏書票引領(lǐng)我們遨游書本的海洋，號召我們愛讀書，讀好書，珍惜書！所以藏書票才有這樣的美譽（生讀“紙上寶石、版畫珍珠”）。

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第五篇：人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊《藏書票》教案

藏書票

1、教材內(nèi)容：

人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊第九課<<藏書票>>。

2、教材分析

本節(jié)課是設(shè)計制作課.主要是讓學(xué)生認(rèn)識藏書票。并使學(xué)生能對藏書票制作的基本知識作全面了解。藏書票是一枚貼在書籍扉面上的微型版畫，以示書籍之主人。這樣會對所愛的藏書增加閱讀和珍惜的情感。本課先欣賞大量的藏書票，在輔以生動的講解，使學(xué)生從藏書票的實用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會價值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)作的愿望。本課以欣賞豐富精美的藏書票為主，學(xué)習(xí)用紙版漏印的方法制作藏書票。通過欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書票的歷史、分類、特點、功能以及制作方法等知識。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。

3、學(xué)情分析：

雖然四年級的學(xué)生已接觸過版畫基礎(chǔ)知識，并在課堂學(xué)習(xí)中嘗試過制作簡單的版畫，但如果要學(xué)生在沒有任何經(jīng)驗與方法的情況下設(shè)計制作一枚藏書票，是有一定的難度的，四年級的學(xué)生會手足無措，不知從何開始，設(shè)計出來的作品肯定是不具有內(nèi)在含義的，近似于想像畫一樣。所以，要體現(xiàn)藏書票特有的內(nèi)含，體現(xiàn)藏書票的“讀書價值”必然要將藏書票與讀書的關(guān)系作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。使學(xué)生認(rèn)識到藏書票的價值并能夠掌握獲取藏書票創(chuàng)作的方法。

4、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識藏書票，學(xué)會對藏書票的欣賞，要求能根據(jù)一定技能來制作藏書票作品。

過程與方法目標(biāo)：通過師生之間的對話，同學(xué)門之間的討論以及不斷遞進(jìn)互動式的探究學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造精神。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的相互合作、積極探索的精神，同時，讓學(xué)生在藏書票的創(chuàng)作、設(shè)計中獲得藝術(shù)創(chuàng)作的歡樂和情感的交流，以培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書、藏書的好習(xí)慣。

5、教學(xué)重點和難點

由于學(xué)生對藏書票接觸不多，我認(rèn)為本課的重點是藏書票的內(nèi)容構(gòu)成和制作方法。它對學(xué)生初步觀察分析藏書票有重要意義。由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點定為創(chuàng)意設(shè)計。

6、教學(xué)程序 學(xué)前準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)課件、示范材料、范作等。

學(xué)生：課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、海綿等。

教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)：

1、引導(dǎo)階段：

今天，老師讓大家?guī)硪槐咀约鹤钕矚g的書，同學(xué)們都很喜愛自 己的書，那平時是用什么方式來愛護(hù)它們呢？（學(xué)生談）老師也有自己愛書的方式，就是在書的扉頁上貼了一枚藏書票。

板書課題

2、發(fā)展階段

1、認(rèn)識藏書票。

（1）課前老師請同學(xué)們查找有關(guān)藏書票的資料，那同學(xué)們對藏書

票都有哪些了解呢？

（在與學(xué)生的交流中，老師穿插出示自己搜集的資料，出示圖片介紹。）

大家了解的可真多，老師這里也有一些關(guān)于藏書票的圖片資料，下面咱們來共同了解一下藏書票。

（2）課件介紹：藏書票起源于十五世紀(jì)的歐洲，是用在藏書上的一種標(biāo)志。它以藝術(shù)的形式標(biāo)明藏書是屬于誰的，通常以小幅版畫的形式貼在書籍的扉頁上，增添書的珍貴和美感，作用如同我們中國的藏書印章。大家看！這是世界上第一枚藏書票，是一位德國人收藏的“刺猬藏書票”，“畫面上一只活靈活現(xiàn)的刺猬，腳下踩著幾棵被折斷的花草，口中銜著一朵被折下的花，飄動的緞帶上，幽默地寫著“慎防刺猬隨時一吻”的字樣?！边@是我們中國第一枚藏書票“關(guān)祖章藏書票”，“畫面上一位書生正在秉燭攻讀，四周散落著大量的書籍，是一枚充滿中國古典文化風(fēng)貌的藏書票?！笨戳诉@些，真是讓我們感覺到，藏書票的歷史真是源遠(yuǎn)流長??！大家可不要小看這小小的藏書票，它可有不少的功能呢！

2、研究藏書票。（1）藏書票的功能。

實用功能：藏書票通常貼在書的扉頁的合適位置，打開書一看，就知道是誰的藏書。讀書之情，求知之欲，油然平添幾分。

欣賞功能：藏書票圖文并茂，色彩絢麗，制作技法多變，具有藝術(shù)交流、展覽、欣賞的功能。

交友功能：書票與書籍密切聯(lián)系，使不同地區(qū)的畫家、作家、藝術(shù)家、收藏家、書籍愛好者、文學(xué)愛好者、書票愛好者等各領(lǐng)域的人們交織在一起，適宜以票會友，廣交朋友。

收藏功能：藏書票在國際間被譽為“袖珍版畫”、“紙上珍珠”，都是藝術(shù)原作，有很大一部分都是有名的版畫家，票主是名人，這樣的藏書票有很高的收藏價值。（學(xué)生談欣賞感受）

（2）了解藏書票的基本特征

下面咱們就來走近藏書票，細(xì)心的觀察一下藏書票。咱們先從整體入手，你認(rèn)為藏書票由哪幾大部分組成？看誰觀察的最仔細(xì)？

教師總結(jié)板書。（藏書票包括圖畫和文字組成，國際通用的尺寸一般不超過13cm×13cm,書票的畫面外要留出空白紙邊，上、左、右三邊各為1cm,下邊為1．5cm,下邊緣用鉛筆從左到右標(biāo)注版的類別、姓名、年月等。多是用版畫，便于自己拓??；當(dāng)代也有其它畫種，用印刷制版；要刻上“EXLIBRIS”字樣，原為拉丁文，是我的藏書的意思；要刻上票主（即藏書者）的名字。第二是應(yīng)該有簡潔優(yōu)美的圖畫，其表現(xiàn)題材也從自然風(fēng)景、花卉、植物、動物、靜物到人物紋樣，內(nèi)容十分廣泛，無所不及。達(dá)到裝飾書籍的效果。顏色上可用彩色，也可用單色。尤其注意的是藏書票不要做成一張復(fù)雜的版畫，一定要簡潔，體現(xiàn)自己的個性）。

這里正好還有一些電腦藏書票和采用多種方法制作的藏書票，咱們來共同欣賞一下看大家能不能從中受到一些啟發(fā)。（手繪藏書票、版畫藏書票、復(fù)制藏書票、電腦藏書票）

3、教師示范藏書票的制作過程。

既然大家對藏書票已經(jīng)很了解了，肯定特想為自己帶來的書設(shè)計一枚藏書票！還是先看看老師是怎么制作的？我采用的方法是紙版漏印。先構(gòu)思并在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，內(nèi)容要簡約，圖文并茂，注意線要斷開，然后用小刀把鏤空部分刻掉，注意確定好需刻掉的部分，要注意使用刻刀的安全。接著用海綿蘸色，顏色要稠一些，漏印在紙上，最后要寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS，整理完成。

現(xiàn)在我們來欣賞一下我們同齡小朋友的作品，你認(rèn)為他們設(shè)計的怎樣？誰來評價一下？（范作欣賞）

學(xué)生交流討論：為自己喜愛的書設(shè)計一枚藏書票，交流各自的設(shè)計意圖。

4、好，下面咱們就來次藏書票設(shè)計比賽，請每位設(shè)計師展開想象的翅膀，選擇自己喜歡的材料和方法為帶來的書進(jìn)行設(shè)計，最后貼在書的扉頁上。

學(xué)生制作。（課件伴隨音樂循環(huán)出示各種藏書票）

三、作業(yè)評價階段

作業(yè)展評。學(xué)生制作完后貼在自己所帶書的扉頁上。學(xué)生互評，教師點評，評選最佳創(chuàng)意作品。因為每個學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作出來的藏書票都是獨特的，這個環(huán)節(jié)我應(yīng)該對每個學(xué)生抱以熱切、積極的期望，并從各個角度評價、觀察和接納學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和尋找學(xué)生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛力的長處。

四、課后拓展、小結(jié)

用多種方法為自己的愛書設(shè)計藏書票。倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書，提高情操修養(yǎng)。

課后反思：

學(xué)生對藏書票比較陌生，通過了解藏書票的來歷及其作用后，選擇合適的方式為自己喜愛的書制作好了藏書票。通過對作品的評價遷移到藏書、讀書、愛書等方面來提高學(xué)生的情操修養(yǎng)。在作品展示上，我讓學(xué)生把藏書票直接貼到書本的扉頁，這樣，不僅在制作過程中，甚至于在課后學(xué)生看到自己親手制作的藏書票也能帶來喜悅。